親情測試遊戲相關作文20篇
親情測試遊戲 篇1
國小五年級作文 ,566字在星期二的上午，我們度過了如噩夢般的一節課。
語文老師說跟我們玩個小遊戲，遊戲的名字叫“親情測試。”老師讓我們把最愛的五個人寫在潔白的上，我略加思索便寫下媽媽、奶奶、弟弟、姐姐和爸爸。寫好了，陳老師說：“請你們在最愛的五個人裡劃掉其中一個。”
我劃完第一個，就聽到老師的聲音緩緩響起：“請同學們劃掉第二個。”難題來了，我劃掉誰好？姐姐還是弟弟？腦袋裡突然冒出弟弟那撒嬌可愛的模樣。我始終忍不下心來，只能委屈姐姐了。
這時老師又讓我們劃掉第三個人。突然，我感到老師如“撒旦”那般殘忍。我不知道要劃掉哪一個，自己像困在迷宮裡，不知道出口在哪裡。奶奶和媽媽的愛超過弟弟的愛，我只能劃掉弟弟了。弟弟被劃掉後，我後悔了，彷彿自己陷入冰封的雪山裡。我眼睛紅紅的，差點忍不住哭了，而我周圍的同學已經哭得泣不成聲。
當老師那深情的聲音響起時，我有一種強烈的預感，更大的“災難”來了。是的，老師讓我們劃掉最後的兩個人。我知道自己已經掉入地獄裡，毫無生機。我始終狠不下心來，那兩個散發聖潔光芒的名字依然留在潔白的紙上。
這噩夢般的一節課告訴我，劃掉名字——容易，劃掉愛——不容易。
親情測試 篇2
親情測試作文800字 ,842字伴隨著沙沙的筆聲和雜亂的議論聲，我的心情無比沉重。一個個人從我腦海裡消失，一個個黑暗的陰影向我撲來。就在我快要招架不住時，忽然一個光明的援助之手，把我從黑暗中拉了出來……
“請大家寫出五個自己最親的人。”我聽後刷刷的寫了起來。寫完後，老師對我們說：“請劃掉其中一個人。”這對我來說太難了，因為裡面全是我最重要的人。最後，我選擇了李老師，我心想：唉，這一關總算過了。接下來就不用再劃了吧。
可出人意料的是，老師居然說：“再劃掉其中一個人。”我心裡十分納悶，也很矛盾，看著上面的四個人名，我狠下心，又劃掉了一個。我的心裡很痛。好像每劃掉一個人名，我的心就多捱了一刀。
還沒等我想完，老師又發話了：“請在其中再劃掉一個。”我聽後，心裡開始打抱不平。老師說得倒輕巧，只是劃個名字而已，可是真讓辦，卻如同愚公移山—難啊！
我看著前面劃掉的兩個人，有善良可親的李老師，有慈愛疼我的奶奶，現在又讓我再忘記一個，簡直太強人所難了！
我閉上眼睛，默默忍受著心裡的痛，用那鋒利的無情的筆尖，帶著心裡永久的傷疤再次劃掉了其中一人。
我看著還留在本上的兩個最親最親的人，心裡祈禱：上帝，請不要再為難我，適可而止吧！可是事實終究不會如願以償，一句最可怕最惡毒的話語還是來了：“請同學們在劃掉一個，只留下一個。”這時，我聽到了其它同學的抱怨聲。這讓我怎麼辦嗎！我強行抑制住心頭的激動和憤怒，望著本子上的兩個人，他們可都是我最親愛敬重的人啊！是他們手把手使我從一個懵懂的兒童，變成了品學兼優的少年，我怎麼能違背良心做喪盡天良的事情呢？我左思右想，在兩股愛的源泉下，我難以下手，在這愛的抉擇下，我難以選擇。
終於，我最後還是劃了。我深情的忘了忘筆尖，腦海一片空白，隨著那漫長沙啞的筆聲，把爸爸給劃掉了。啊！我這是怎麼了，他可是我幽默風趣的老爸，平時最疼我的人，我竟然把他給劃掉了。頓時，我痛不欲生，眼含淚珠的看了看老師，老師慈祥的看著我們，剎那間，我如夢初醒，明白了老師的意圖，心中萌發出一個愛的啟迪……
難忘的親情測試 篇3
國小六年級作文 ,726字上課鈴聲響了，同學們陸續回到座位，等待陳老師來上課。陳老師興奮地說：“這節課我們來做一個遊戲—親情測試。”
一開始，陳老師讓我們在之上寫下最愛的五個人。一聽到這句話，同學們吵開了，每個人腳下似乎都踩了一朵幸福的雲。愛我的人舉不勝舉，何止五個，我感到十分幸福。我最愛的五個人有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外婆，他（她）們是我人生中最重要的人，也是最疼愛我的人。每當有山珍海味、大魚大肉時都會給我吃，為我補充營養，讓我長得更高更壯，希望我每天都開心、健康。
陳老師的一句話打破了我的幻境，我又從夢中醒了過來。陳老師嚴肅地說：“在你的本子上劃掉一個人。”我不是很猶豫，劃掉了外婆。沒關係，反正還有四個親人愛我。我劃掉外婆是因為她不怎麼陪伴我，偶爾有空我們才去看看他她，她也不經常來。她有份辛苦的工作，總是很晚猜入睡，非常忙，所以我跟她的關係越來越疏遠了。
當要劃掉第二個、第三個親人的時候，班級裡鴉雀無聲，陷入了沉思。我猶豫不決，無從下手，因為爺爺、奶奶都很疼我。但是，必須劃掉一個，我顫顫巍巍地拿起手中抖動的筆將他們無情地劃掉了。剎那間，眼前一幅幅和爺爺奶奶在一塊兒玩耍的畫面出現了，我傷心欲絕，爺爺曾經教我怎樣騎自行車；奶奶跟我一塊兒玩耍。想到這些，我的心像是在痛，像是在流血。爺爺奶奶，對不起，我必須劃掉你們了。
節後，要把爸爸媽媽都劃去，我鼻子酸酸的，畢竟爸爸媽媽呵護了我那麼多年，畢竟爸爸媽媽保護了我那麼多年，但是我卻要做出這麼殘酷的抉擇。當只剩下我一個人時，我感到自己被隔離在另一個空間了，周圍沒有一個親人，我成為了孤兒，孤苦伶仃，無依無靠，要靠自己。
珍惜眼前的生活吧！不要讓親人為你擔憂，自己的事情就要自己做，要以優異的成績彙報他們。
親情測試 篇4
國小五年級作文 ,825字親情測試是今天作文課上老師讓我們玩的小遊戲，也讓我感悟到了最深的道理。
老師首先讓我們寫五個最親的親人，我寫了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和姥爺。等我們認真寫完之後，老師又說：“現在我們劃掉其中一個，他將永遠跟你無法見面。”我愣了一下，老師您這不是為難我們嗎？！“快點啊！”老師催促到。我歪頭想了想，接著依依不捨的劃掉了爺爺。每劃一筆我的心都好似被千萬支箭射了進來，讓我的心又回到了小時候—當時我很愛吃水果，紅彤彤的大蘋果，綠瑩瑩的梨，粉嘟嘟的水蜜桃都是我的最愛。那一次我又想吃水果了，叫上爺爺就往外跑。爺爺拄著柺杖不停的加快腳步，想跟著我，生怕我走丟。當我買了一袋重重的水果，爺爺慈愛的摸了摸我的頭說：“來，我來拎。”我隨手就把水果給了年邁的爺爺。爺爺一接，手不停的顫抖，但還是堅持給我拎回了家。沒想到僅僅過了幾天，爺爺就去了另一個世界，永遠的離開了我……想到這裡，我眼睛變得模糊，心如刀絞，爺爺，是我太小不懂事了，把那麼重的水果遞給了重病的您……
“劃完了嗎？”老師的一聲話語震醒了我。“下面，再劃去一個跟你親密的親人。”什麼？老師，您已經讓我失去了一個親人，難道還要繼續嗎？看著紙上的四位親人，我的心好似被一把鋒利的尖刀插入，深深的割出了一道難以癒合的傷口。最後我艱難的劃掉了奶奶，但是奶奶的音容笑貌卻突然浮現在我眼前，揮散不去。“奶奶，飯還沒做好嗎？”“好了，好了。”得了糖尿病的奶奶眼神和腿腳都已經不太好使了，好不容易做完飯，將飯端到了餐桌上。然後她小心翼翼的餵我，我卻東跑跑西逛逛，玩的不亦樂乎。一不小心，“砰！”一聲，碗碎了。“奶奶，你幹什麼呀！”小小的我卻大發雷霆，衝奶奶大喊了一聲。奶奶被我一驚嚇，病又加重了……
做完這個測試，我思緒久久不能平靜，內心百感交集。這個看似殘忍的測試，讓我深深的明白了—親人們一天天老去，他們不再健康，我們之間相處的時間一天天減少，應該更加珍惜現在的美好時光，像他們愛我一樣去愛他們！
親情測試 篇5
國小五年級作文 ,856字作文課上，老師帶我們玩了一個遊戲，叫做“親情測試”。
遊戲開始了，老師讓我們在白紙上寫下五位自已最愛的親人。我拿起筆在紙上“刷刷”地寫下了五位親人，分別是：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、哥哥。要說為什麼要寫這五個人？那就讓我來給你們講講：爸爸、媽媽是給了我生命的人，如果沒有爸爸媽媽我就不會出現。奶奶和爺爺把我撫養長大，每當我犯錯誤時，每當我生病時，每當我面對挫折時，他們都會像爸爸媽媽那樣給予我無微不至的照顧。哥哥會在我有危險的時候挺身而出，在我覺得無聊時帶我出去玩，在我覺得飢餓時帶我去吃大餐。他們愛我，我也愛他們，這就是我最愛的五個人。
遊戲繼續，老師先讓我們在這五位親人裡劃去一位親人。我劃去的是哥哥，因為哥哥在上高中，只有放寒暑假的時候才能夠回來，因此陪我玩的時間很少，所以我劃去了他。雖然我把他劃掉了，但我的內心卻無法平靜。
老師讓我們再劃去一個人，頓時教室裡像炸開鍋一般，喧鬧起來。有的同學說：“我該劃誰呢？”有的同學問老師：“能不能不劃？”，還有的同學卻早已劃好，坐在座位上等待老師下一步的指令。我劃掉的是爺爺，因為我小時候犯了錯誤，爺爺就會罵我，而奶奶卻會盡力地維護我。奶奶會對爺爺說：“他還小不懂事，你可以教育他，但不可以罵他。”因此我先劃去了爺爺。下筆之後的一剎那，突然腦海中浮現了許多和爺爺在一起的快樂時光，內心感到非常愧疚。
遊戲還在進行中，老師又要我們劃去一個人。這次我劃去的是奶奶，劃去奶奶實屬無奈之舉，我必須把爸爸媽媽留下。雖然我劃去了奶奶，但是我的心裡很悲傷，腦海中不斷浮現出奶奶給我做的一道道美食。就還剩爸爸和媽媽了，可是狠心的覃老師卻讓我們再劃去一個。我的內心很糾結，不知道該劃誰。如果劃去爸爸的話，我們這個家該會變成什麼樣子啊！爸爸就再也不能給我買衣服和鞋子，再也不能送我去上課了，再也不能帶我去吃好吃的了。如果劃去媽媽的話，就再也不會有人像她那樣思慮周全，無微不至地照顧我了。我左右為難，遲遲無法下筆……
經過這個遊戲，我明白了一個道理：一定要珍惜身邊的每一位親人，學會感恩！
親情測試 篇6
國小五年級作文 ,790字今天的作文課上，覃老師組織我們玩了一個遊戲，叫做“親情測試”。
首先，覃老師發給我們每個人一張小紙條，並要求我們在上面寫上五個最親的人。我拿起筆在上面寫到：爸爸、媽媽、外婆、表弟、小姨。爸爸媽媽給了我生命，教會了我許多東西。而外婆從我出生後就一直在照顧我。表弟出生之前我們一家都在猜，他是男生還是女生，到最後只有我一個人猜對了他是男生，並給他起了一個小名，從小到大我都喜歡帶著他玩耍。小姨呢，會在兒童節或者我過生日時，給我買好多精緻的禮物，非常疼愛我。這就是我寫的五個親人！
寫好名字後，覃老師發話讓我們劃掉一位親人，意思就是他將永遠離我們而去了。我很難選，內心掙扎到最後，我選了小姨。雖然現在小姨總會對我發脾氣，但是把她劃去，我還是有些慚愧。如果小姨真的會離開，我一定會把這些紙全撕掉……
接下來覃老師又無情地讓我們再劃去一位親人，就在這時，班裡有一些人連忙說：“啊……”“能不能不劃啊……”覃老師搖了搖頭：“不行，遊戲必須進行，要不然就回收表揚卡。”我心想：如果親人真的離我而去，表揚卡算什麼，給錢我都不劃。可是這是遊戲規則，我必須遵守。我顫抖著將表弟劃掉。唉，一想到表弟拉著我叫“哥哥”的可愛樣子，我就忍不住掉了幾滴淚水，心情久久不能平復。我周圍的人都落下了眼淚，他們一邊抹著眼淚一邊傷心地說：“覃老師太狠心了！”
不曾想到，覃老師居然又讓我們劃去一位親人。我只剩下爸爸、媽媽和外婆了，思來想去，左右為難，無奈之下只好輕輕地劃去了外婆。眼淚不由自主地奪眶而出，怎麼也停不下來！真是太傷心了。最後，要在爸爸媽媽之間做抉擇了，我久久不能下筆，爸爸媽媽我真的是無法劃掉任何一個。我不想讓任何一位親人離開我，於是，提起筆將之前劃掉的親人全都“復活”了過來……
遊戲結束，當覃老師告訴我們這個遊戲的意義時，我終於明白了覃老師的良苦用心，原來她是想通過這個遊戲讓我們珍惜親情，學會感恩！
親情測試 篇7
國小三年級作文 ,906字人的一生，要經歷各種情感：親情，友情，師生情……但我覺得最重要的是親情。
今天作文課上，老師就說：“同學們，我們要來做一個測試！”“測試？什麼測試？我覺得是快樂的測試，我覺得是生氣的測試，我覺得是……”同學們都在議論紛紛。“好了！安靜！”老師拍了一下桌子大聲說，“你們都錯了！是親情大測試！”說完，老師讓大家拿起筆，在紙上寫出你最最重要的五個人。“什麼？五個人？我最最重要的五個人？”“是的。”老師嚴厲的對我說。我拿起筆，十分猶豫。最後，心裡才決定選：媽媽、外婆、外公、哥哥、爸爸，這五個人。
接著老師說：“把你們最最重要的親人畫去一個，給你們30秒時間！”聽完了這一句話，我毫不猶豫地畫去了哥哥。可是，我的心裡，忽然，出現了我和哥哥相處的快樂時光。哥哥分我食物吃，還陪著我一起玩，想到這裡，我悲痛欲絕了。
看著老師，我的心裡好想說，老師啊！你怎麼能如此狠心呀！到了第二輪，又要畫去一個親人，這時，我閉緊眼睛，不知道我畫的是哪一個親人。一睜開眼睛，呀！是外公！我的腦海裡浮出了外公那慈愛的面龐。每一次，媽媽不讓我買吃的，外公就偷跑出去給我買！啊！我已經心如刀割了！外公，我對不住你！
第三輪，我畫去了爸爸。心中，又出現了一幅畫面。爸爸呀！您是我的學習天使，我沒您，成績怎能如此優秀！如果還有下輩子，我還來做您和媽媽的女兒！
第四輪，我畫去了外婆。看見外婆，這兩個字，我就已經肝腸寸斷了！我從出生到幼兒園，都是我外婆一把屎一把尿的把我撫養大的！我向您道歉！
最後一個了！這時，我已經撕心裂肺，萬念俱灰！因為這是我的媽媽！如果，沒有了您，我就不能看見這五彩繽紛的世界了！沒有了您，我就不能在這個世界上生存，最最最最最重要的人！可是，我還是要把你劃掉。這一刻，我全身發抖，連空氣也凝固了。
遊戲結束了，我也明白了，親人是多麼的重要。所以，我們要珍惜現在的幸福和快樂。不要等失去了才懂得珍惜。
親情測試 篇8
國小五年級作文 ,802字親情就像一杯牛奶，傷心時喝一口，便開心了，親情像是一套服裝，冷的時候穿上，便暖和了……
今天作文老師要和我們玩一個遊戲——“親情測試”，當大家聽到這個遊戲，開始議論紛紛，“這是什麼遊戲？會不會是一個測情商的遊戲？可能吧……”老師看了看我們，大聲說：“遊戲開始了，請大家在作文紙上寫下5個在你生命中最重要的人。”聽完，我毫不猶豫地寫下來。“劃掉其中一人。”老師聲音猶如晴天霹靂般，把同學們都鎮住了。我看了看我寫下的人。實在下不了手，只好忍痛劃下外婆，一劃掉，一幅幅與外婆開心聊天的情景就一一閃現在眼前，又頃刻間，“再劃掉一個人。”老師說。我不禁有些怨恨老師竟如此殘忍，我提起筆無奈地劃去奶奶，又一次美好的畫面從我的腦海裡浮現出來。
“再劃掉一個。”這句話像一把刀一樣刺穿了我的心，此時我的心在滴血，我的手在顫抖，不知該劃去誰了。我閉著眼劃去了姐姐。我彷彿看到姐姐在罵我沒良心，轉頭後慢慢地離我越來越遠。
“劃掉最後兩個人中的一個，劃掉的那幾個將在你生命中消失。”老師一講完，我的心瞬間就碎了。看著“爸爸媽媽”四個字眼時，腦海就不自覺地浮現出他們和藹可親的笑容，豆兒大的淚珠像掉了線的珍珠直往下流。我握著筆無從下手，含淚劃掉了爸爸。手中的筆把我對爸爸唯一的掛念給粉碎了。“把最後一人也劃掉。”我拿著筆把媽媽也劃掉。這時教室裡的空氣瞬間凝固了。“這只是一個遊戲。”老師說。同學們才如夢方醒。
通過這個測試讓我懂得了：我們不要等到失去了才懂得珍惜。我們要從現在開始，珍惜我們所擁有的一切！
親情測試 篇9
國二作文 ,1074字面前的這張試卷讓我瞪大了眼睛。
試卷的名字是“親情測試”，真夠奇葩。更讓我驚掉眼睛的是題目：寫出你母親的二十個優點，不得重複，必須真實。我提著筆在空中劃一個圈，在紙上戳一個“答”，滿是自信地下筆。“寬容、善良、大方、正直、直爽、堅強、孝順、真誠、熱情……”寫了十三個詞後，我頓住了，腦中一片空白。喂？你真的想不出了嗎？我問自己。很快就有答覆，真的想不出了。
對著卷子，我的思想不知不覺就跑偏了。滿腦子是被母親訓斥時的不服氣，對她說話不留情的抱怨，為母親的一個錯誤使自己沒能實現願望而耿耿於懷，計較她沒有其他家長的開明……我一心只盯著揪出母親的錯，獨獨忘記欣賞她的優點，連她的二十個優點也寫不出。耳邊卻是母親毫不吝嗇的誇讚。我在她眼裡是一顆閃耀的星，她在我的心中也應是皎潔的月。我應當用溫柔的眼光來看待母親，即使有時生活借走了我們的柔情。
下一題：你母親最害怕什麼動物？毛毛蟲嗎？不對，她前幾天才在院子裡捉一隻放走了。蜘蛛？不對，當我怪叫時她總是從容地舉起拖鞋，抿著嘴，瞪大眼，一下手就消滅一隻。蟑螂？不對，她發現時淡定地說：“該打掃衛生了”。那什麼是她最害怕的動物呢？母親給我的印象一直都是很爽朗、勇敢的，我一直以為她有個似鋼鐵般堅硬的心。可她也是個女子，有害怕的動物不是很正常嗎？我竟連這也不知道，既然我和母親朝夕相處，那也許是我將母親看成了“超人”。再難的事超人都會，再恐怖的東西超人不怕。難道母親真的是超人？
我慌不擇路地尋找第三題：母親最愛幹什麼？母親幾乎成天都在工作，穿插燒三餐、洗衣物等家務。最愛乾的事……我總不能寫工作吧！那是什麼呢？在我的印象中，母親沒什麼愛好，她天天送我上學，給我燒飯，為我攢錢……我陷入了沉思。母親為了我，曾將她最愛乾的事情放棄，不得不為了生計奔波勞累。她的工作是殘酷的，繁重的，我有什麼底氣去挑剔她做的飯？有什麼理由不去體諒她，做些力所能及的事情呢？……
“時間到！”我擱下筆，放下卷子。望著幾乎是嶄新的試卷，我感到愧疚，迫不及待地走出考場。“親情測試”不合格，但通過這次測試，我認識到了自己的不足。從現在開始，我要改變自己，我想給母親一個“升級版”的愛，這，應該還不算晚。
親情測試 篇10
國小四年級作文 ,406字今天下午，在小桔燈作文課堂上，老師說我們一起做個親情測試。大家都睜大眼睛，看老師要如何測試。
老師神祕地說：“每個人寫出5個最親的人。”我馬上寫上了爸爸、媽媽、姐姐、姑姑、姥爺。我喜歡爸爸的原因是每當媽媽吵我時，爸爸就說小孩子都貪玩、不聽話；我喜歡媽媽的原因是她特別疼愛我；喜歡姐姐，是她常陪伴我玩；我喜歡姑姑的原因是姑姑經常給我買東西；姥爺對我學習最關心，給我報這個輔導班、那個補習班，為的是讓我考出好成績。隨後，老師讓我從5個人中，拉掉一個不重要的人。我心裡猶豫不決，狠狠心拉掉了姐姐，不過頭腦中浮現的都是姐姐跟我玩耍的場景……
老師接著說，再拉掉一個人。我左右為難，咬咬牙劃掉了姑姑，當時我差點哭出聲了。遊戲還在繼續，老師還讓我們從3個人中再劃去一個親人。我簡直下不了手了，希望遊戲快點結束。
通過這次測試，我深深感受到了親情的寶貴，今後要加倍珍惜。
親情測試 篇11
國小四年級作文 ,745字今天，一進教室，老師就在黑板上寫了一個字：親。然後問大家：“看到這個字，會想到什麼？”同學們議論紛紛，親人、親戚、親情……“再用情會想到什麼？”愛情、友情、情商……老師接著問，“這兩個字讓我們想到什麼？”我們都說想到了‘愛’，而愛就永遠離不開親情這兩個字。”這堂課，我們進行了一場親情測試。
老師先讓我們寫下五個人，這五個人都是自己的親人，寫完後，老師讓我們劃去五個人其中一個。有的人難以下手，有的人卻一下子劃出來了。我想了一會兒，打算劃掉爺爺，因為爺爺在我還沒出生就去世了，不知道他的生活經歷，我只好先劃掉了。“再劃掉一個！”這時我的心裡有些不安。“我要劃掉奶奶”心裡想著。想起奶奶平時對我很好，買好吃的給我吃。帶我到處玩，她老了，依然辛苦地做事，重點是：奶奶已經八十幾歲了，這使我不知所措。再想了一會兒，還是隻能劃掉奶奶，此外也沒有別的辦法。當我看到爺爺和奶奶從紙上消失了以後，心裡十分難過。現在只剩下三個人可以陪我了。
我覺得爸爸平時對我那麼壞，必須劃掉他。但又想起爸爸是我人生中最重要的人，只好劃掉了舅媽。最後，剩下爸爸媽媽兩人，我覺得媽媽對我很好，就劃掉爸爸，最後劃掉媽媽。這時把我的親情一下子弄丟了，我心裡不禁懊悔，而且悲傷。空氣好像凝固了，心被刺了刀，內心一片空白。最後，老師說：“這是一個遊戲，只是讓你們體會一下失去親情會怎麼樣。”這時，我才如夢方醒，鬆了一口氣。
所以，我們要珍惜親情，他們雖然會陪伴我們一生，但轉眼不注意就會失去。
親情測試 篇12
國小三年級作文 ,841字親情像一隻小狗，在我悲傷時，給我帶來快樂；親情像一件毛衣，在我寒冷時，給我帶來溫暖；親情像一縷陽光，在我黑暗時，給我帶來光明；親情像……
在今天的作文課上，大卓老師說要進行親情測試。一聽到“親情測試”這幾個字，我的小腦袋瓜就蹦出了許多“小問號”，到底是測試我們的情商呢？證明親情對我們來說有多重要呢？還是有其他原因呢？我帶著這些疑問參加了親情測試。
測試開始了，大卓老師先讓我們在作文字上寫下五個在我們生命中最重要的人。我分別在紙上寫下了：爸爸、媽媽、弟弟、奶奶、還有外婆。“請同學們在這五個人當中劃去一個人，劃去的這個人代表他（她）消失在你的生活裡。”大卓老師大聲地說。“不行，爸爸、媽媽不能劃，弟弟不能劃，奶奶也不能劃，那就只剩下外婆了！可是，外婆對我是那麼地好。但是，這五個人當中我只能劃她了！”我心裡在想著，然後就於心不忍地劃去了外婆，當我劃完時，大卓老師又叫我們再劃掉一個。沒辦法，只能再劃掉一個啦！我拿起了手中的筆，心想：“爸爸媽媽不能劃，弟弟也不能劃，那就剩下奶奶了。”我只能劃掉奶奶了。“請再劃掉一個人。”大卓老師說。我感覺空氣好像要凝固了！“不能劃掉爸爸媽媽，那豈不是隻剩下弟弟了嗎？儘管弟弟平時是那麼的調皮，可我還是不忍心劃掉他。”
只剩下爸爸和媽媽了，他們都很重要，我不想再劃了。可老師又說：“請再劃掉一個人！”我告訴自己：“媽媽生我養我，很不容易，可爸爸掙錢也很辛苦！”想到這裡，我的心如刀割。最後，我在痛苦猶豫中劃去了爸爸。當老師又叫我們劃去最後一個人的時候，我的眼睛都紅了。
到最後，老師告訴我們這只是一場遊戲時，我才舒了一口氣。這真是一場殘忍的測試啊！但也讓我更加珍惜親情，更加珍惜現在所擁有的一切幸福。
親情測試 篇13
國小五年級作文 ,795字今天，老師帶了許多紙條，讓我們寫上五個重要的人。
我，寫上了“媽媽、爸爸、外公、外婆、奶奶。”“劃去一個人。”老師嚴肅的說，我們內心被撞了一下，被撞得粉身碎骨，大家還是劃去了……一個人。
“對不起，請在劃掉一個人。”老師又說，這個老師是魔鬼嗎？我真想施個魔法，將他變成啞巴，這，真難選擇，我一下從天堂掉到了十八層地獄，這時，許多人淚流滿面，那淚珠掉到了紙條上。使字跡模糊，許多人都不願意失去親人，我們流著淚，劃去了親人，我劃去了外婆。
“今天，我是魔鬼，請劃掉第三個人。”這時，教室裡哭聲一片，剛才的選擇，已經讓我們很痛苦了，雖然媽媽嘮叨，但是她關心我，儘管爸爸工作忙，不回來，我還是原諒他，外公陪伴著我成長。媽媽給我送書，過年時爸爸給我驚喜，外公跟我做遊戲……種種畫面，一幕幕展現在我眼前，使我無法選擇，劃誰呢？我的心如同刀絞一般，很痛，還有點不捨，我艱難地開啟筆袋，將斜槓劃在了外公身上。
老師，求求你，爸爸媽媽，不能劃，老師像天雷一樣，把我電醒：“再，劃掉一個人。”老師，你咋變成瘋子了，你怎麼不能給我們快樂了，爸爸媽媽可是我最最最最親的人，我忍不住嚎啕大哭，我多麼想拿著一把刀，殺了老師，離開這個教室，我呼吸緊促，彷彿隨時都有可能窒息，以前的各種感人情景浮現在我眼前，我只好，將無情的刀尖指向了無辜的爸爸，我拿著手中的筆，劃了一道粗粗的斜槓。
“再，把最後一個親人，劃掉。”老師，我可不可以用我的生命代替，現在心碎了一地，我連唯一的親人——媽媽，也要失去嗎？我只好再次將刀鋒對準媽媽，劃掉了她。
我也明白了：人的一生有多次告別，每一次告別，我們也在成長。
親情測試 篇14
國小五年級作文 ,795字今天，老師帶了許多紙條，讓我們寫上五個重要的人。
我，寫上了“媽媽、爸爸、外公、外婆、奶奶。”“劃去一個人。”老師嚴肅的說，我們內心被撞了一下，被撞得粉身碎骨，大家還是劃去了……一個人。
“對不起，請在劃掉一個人。”老師又說，這個老師是魔鬼嗎？我真想施個魔法，將他變成啞巴，這，真難選擇，我一下從天堂掉到了十八層地獄，這時，許多人淚流滿面，那淚珠掉到了紙條上。使字跡模糊，許多人都不願意失去親人，我們流著淚，劃去了親人，我劃去了外婆。
“今天，我是魔鬼，請劃掉第三個人。”這時，教室裡哭聲一片，剛才的選擇，已經讓我們很痛苦了，雖然媽媽嘮叨，但是她關心我，儘管爸爸工作忙，不回來，我還是原諒他，外公陪伴著我成長。媽媽給我送書，過年時爸爸給我驚喜，外公跟我做遊戲……種種畫面，一幕幕展現在我眼前，使我無法選擇，劃誰呢？我的心如同刀絞一般，很痛，還有點不捨，我艱難地開啟筆袋，將斜槓劃在了外公身上。
老師，求求你，爸爸媽媽，不能劃，老師像天雷一樣，把我電醒：“再，劃掉一個人。”老師，你咋變成瘋子了，你怎麼不能給我們快樂了，爸爸媽媽可是我最最最最親的人，我忍不住嚎啕大哭，我多麼想拿著一把刀，殺了老師，離開這個教室，我呼吸緊促，彷彿隨時都有可能窒息，以前的各種感人情景浮現在我眼前，我只好，將無情的刀尖指向了無辜的爸爸，我拿著手中的筆，劃了一道粗粗的斜槓。
“再，把最後一個親人，劃掉。”老師，我可不可以用我的生命代替，現在心碎了一地，我連唯一的親人——媽媽，也要失去嗎？我只好再次將刀鋒對準媽媽，劃掉了她。
我也明白了：人的一生有多次告別，每一次告別，我們也在成長。
親情味遊戲 篇15
國二作文 ,797字新雨之後，樹葉尖，路燈上，傘沿邊，悠悠結上了晶瑩的雨珠。牽起雲頭那邊的驚鴻火焰，映在大大小小、相映成趣的水窪中。自行車的輪輕輕帶過，漣漪無聲地延伸開來，醉了路人的眼眸。
一番談笑風生後，我們兩家人圍著圓桌正襟危坐，卻掩不住眼底的小小興奮，不料早已融入了天邊燃燒的烈雲之巔上。
遊戲即將開始……
兩家人快半年未聚了……今日才得閒來一起偷樂。至於遊戲，便是鬼馬精靈的我與表妹共同策劃，大人們尋著這次機會自然也好像找回了童年的玩趣，欣然應允。
這第一個遊戲是“數字炸彈”，一人在1到100中任選一個自然數，其他人一一來猜。每猜一個縮小範圍，猜到的那位幸運兒便接受每個人腦門上一彈的洗禮。
主裁判是我，我想了一個比較極端的數字“4”。“遊戲開始！由一號先發言！”一號表妹：“88！”“1到88！”二號姨父：“76！”“1到76！”“2！”“2到76！”……“8！”“2到8！”眾人略驚訝地望著我，我狡黠一笑，帶著小小得意的酒窩。五號小姨：“4！”“恭喜中獎！請接受我們的洗禮！”大家賊兮兮地笑著，伸出罪惡的小爪爪……小姨的眼睛直溜溜的轉著，比在葉上圓潤的露珠還要靈動。轉出了笑意、驚慌……以及與她年齡極不相符的那份童真，褪盡歲月的塵土，洋溢著彼此間的親情，在茫茫夜色中閃著微光。
玩了三局，裁判輪輪更替，三局皆是小姨中招。屢戰屢敗，歷史總是驚人的相似啊！
在“數字炸彈”之後，我們小試了“成語接龍”；領略過“飛花令”；淺嘗輒止了”狼人殺“（於大人而言，是不懂我們這群”娃娃“的玩法的！)
夜色越來越暗，彎月在空，溫柔地撥開雲霧，流出了大盞銀輝。水窪早幹了，在水泥地上留下淺淺淡淡吻痕。不禁時光蹙眉，月光一泓秋水，灑亮了圓桌上每一個人的笑容，眼眸。彎著童年天真的弧度，眨著親情盈月的光輝。追溯兒時腳步深處的訴訴低語，吹來遙遠親人的南巷清風。
今宵難忘。
何時又到兩家逢？可否再得一回戲？重來在演月下晚……
親情遊戲劃名字 篇16
國小五年級作文 ,654字星期二上午，陳老師跟我們做了一個遊戲——在一張潔白無瑕的紙上，寫下世界上最愛的五個人。我心想：咦？這不理所當然是親人嗎？老師為什麼還要叫我們寫呢？我抱著好奇的心態寫下了十個漢字——爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和弟弟。
“現在，請把其中一個名字劃掉。”我感到不安與無奈，只好把弟弟劃掉。雖然對不起弟弟，但這是遊戲規則。“請把一個名字劃去。”我的目光移到了爺爺的名字上，劃吧，良心過不去；不劃吧，又不遵守遊戲規則。我閉上眼，一筆將爺爺劃去。正是這無情的一筆，彷彿再也見不到了似的，我內心感到無比痛苦。“再將一個名字劃掉，一定要劃，這是遊戲規則！”淚水溼潤了我的眼睛，突然我想起了奶奶小時候常對我說的話——男子漢大丈夫，流血不流淚。我用手抹了抹眼角邊的眼淚，緩緩地移動著筆尖，將奶奶劃去。我一直提醒著自己不能哭……
陳老師懷著歉意地說：“對不起，同學們，把名字全部劃去吧！”教室裡安靜得只能聽到一些同學的抽泣聲。我剛平靜下來的心瞬間起了波瀾。不知不覺，一滴眼淚落到了剩下的兩個名字上，名字模糊了，我的眼睛也漸漸模糊起來，我將頭埋在手裡。陳老師說：“你們哭什麼呀？你們的親人不是好好的嗎……”真是一言驚醒夢中人啊！
這十個漢字，不僅僅是漢字，更是我與家人們無法割捨的愛。
遊戲情緣 篇17
國一作文 ,566字年幼時期，我迷上了一種遊戲，也正是因為這種遊戲，才讓我認識了她……
可能有人會說，網路的世界都是虛假的，千萬不能輕易相信，但是，我卻並不這樣認為，只要彼此用真誠、善良去對待，我們仍能找到值得信賴的知己。
雖然，我沒有見過她；雖然，她只是我遊戲裡的玩伴，但是，和她相處了這麼久，我知道她是一個活潑、樂觀的人，她總能給我帶來驚喜。無論我遇到什麼困難，都會向她求助，她就像是我的以為導師，引導者我前進。
我曾問過她這樣一個問題：什麼才是真正的友誼？她說，友誼不是經常掛在嘴邊的，而是在對方需要幫助的時候伸出援手。難道，我們不就是這樣嗎？
每次考試考砸時，她總會給我一個“擁抱”，別放在心上，下次努力點，一定能考好！她總是會這麼安慰我；每當我被朋友欺負時，她總會開玩笑說，你還有我啊！我永遠會陪在你的身邊；每當我和父母鬧彆扭時，她總會默默聽我發牢騷，勸我要多多體諒父母……
她，就是我心靈的休息所。
我們之間無話不談，她永遠是我最忠誠的聽眾，她總是以一種樂觀、開朗的心態來面對生活，任何時候“見”到她，都是一副天塌下來有我頂著的精神，她總是無怨無悔的幫助著我。
雖然偶爾鬧鬧小脾氣，但是我們之間的友誼就像銅牆鐵壁，無論怎樣都不會被打倒。
因為遊戲，我認識了她。我狠高興認識她，或許她也很高興認識我，不為別的，只為我們這兩顆真誠對待他人的心。
遊戲的沉迷與怡情 篇18
國小四年級作文 ,451字這段時間我一直在想，遊戲的沉迷是什麼？怡情又是什麼？媽媽和我說了很多，我一知半解，似懂非懂，我的理解遊戲沉迷和怡情分很多種，如果只是偶爾玩一下，那麼是怡情，而時時刻刻都想著，那就是沉迷了。
就拿我自身來舉例子，一開始，我對遊戲也只是偶爾玩，並沒有受它的影響。可是，漸漸的，漸漸的，我開始沉迷地遊玩，導致自律能力嚴重下降，只能靠家長來壓迫不能玩，你想想，你們自己是不是也這樣呢？當然，作為一個小孩子，不玩電子產品很難，但你可以試試，慢慢地改變，用體育鍛煉、興趣愛好充實自己。
我最近在網上看到一篇文章，說現在很流行一款叫“王者榮耀”的遊戲，使用者高達兩億，但是，這款遊戲最容易讓人成癮，每玩一局，都會覺得好玩，就會越來越毫無分寸，偷偷玩、偷偷充值的小朋友不佔少數。因為他們已經無法控制自己，抑制不住自己想玩的心，這就是沉迷了。但也有怡情的遊戲，它是思考、益智的，俄羅斯方塊、消消樂、坦克動盪等遊戲就可以在玩中學，學中玩。
沉迷和怡情要分清，我希望我們這一代對遊戲寧可忍也不要沉迷，更好的結果是怡情地遊戲。
我與遊戲的愛恨情仇 篇19
國小六年級作文 ,497字“放假咯—”人還沒邁進家門，先傳來我的一聲“捷報”。我迫不及待地拿下書包，拎起書包帶，讓書包在空中轉了好幾個360°，來炫耀我的喜悅。
“媽，我手機哪呢？同學在等我打團戰，快快。”我邊說邊單腿來回跳著，比尿急還要急得急！
“就知道玩手機，遲早有一天要近視，還有你作業……”媽媽三句話不離作業，這不，又來了。“媽，放假三天，你就讓我玩一天吧，作業明天寫，嘿嘿。”我死氣白賴地央求道。
“在你衣櫃上，少玩一會，注意保護眼睛啊……”媽媽話沒說完，我已經跑沒影兒了：“哦—知道啦。”
哦，我的寶貝手機，想你想得快要瘋了，我的寶貝兒“弓箭手大作戰”，我來啦！自此，我便沉溺在遊戲裡面，昏天暗地，任憑媽媽喊我吃飯，喊我做作業，喊我睡覺，我一概聽不到。
愉快的假期總是那麼快。咻的一聲，gameover了，這三天的假期，在“媽，我再玩一局”的藉口中溜走了，可我的作業，一個字都沒動呀。現在已經是晚上十一點了，全世界大概只有我一個小學生還在補作業吧。
“趕緊睡吧，明早還要上學呢”媽媽催促著。媽媽的催促聲怎麼這麼好聽呢。哎，手機真害人，果然，適度遊戲益腦，沉迷遊戲傷身吶！
母親節的遊戲 篇20
國小三年級作文 ,502字大家都知道，每年五月的第二個星期天是母親節。今年的母親節我和爸爸媽媽參加了一個叫“為她而戰”的母親節遊戲。
第一個遊戲是“默契大比拼”。遊戲規則是：爸爸和媽媽同時回答問題，媽媽寫在紙上，爸爸說出來，如果兩人答案一樣，就得一分，答案不同得零分。我想：完了，爸爸媽媽經常吵架，肯定沒有默契。結果出乎我的意料，爸爸媽媽居然連“此刻最想聽到對方對自己說什麼”這樣的問題都答對了。第一個遊戲，我們家庭得了第一名，沒想到爸爸媽媽這麼有默契。
讓我印象最深的是“情書對對碰”。遊戲規則是：媽媽規定字數，爸爸給媽媽寫一封情書，寫完之後上小舞臺朗讀出來。媽媽規定字數30到50字，爸爸絞盡腦汁寫不出來一個字，我只好幫著畫了一幅畫。爸爸終於開始寫了，可是有幾個字不會寫，居然是我教的，我想這回我們要得零分了。想不到當其他爸爸還在猶豫的時候，老爸居然是第一個上去講的，講了長長的一段，主持人說小卡片太小了，寫不下爸爸對媽媽的愛。
最後我們家庭獲得了第二名，為媽媽得到了一個禮物。這個遊戲讓我看到了不一樣的爸爸媽媽，太有意義了。