裝病看書記相關作文20篇

裝病看書記 篇1

國小三年級作文 ,564字

我有許多愛好,比如:打籃球、下象棋、跳高、跳遠……但讓我最印象深刻的還是那次裝病看書。

我就是人見人愛,花見花開,英俊瀟灑的王藤雄,王子的王,藤條的藤,英雄的雄。

我記得又一次,媽媽叫我寫作業,我卻不想寫。媽媽吩咐我趕緊去寫作業,我心想:“為什麼要這麼快寫作業?我再看一會書吧!”我突然靈機一轉,想出來了一個好辦法:我可以裝病呀!於是,我裝作一副頭疼的樣子,走起路來搖搖擺擺,像個醉漢一樣。我開啟門,媽媽看到了我這副樣子,嚇了一大跳,但馬上緩過神來,問道:“你這是怎麼了?”我裝著有氣無力的樣子,說:“我頭疼。”說著就往旁邊的沙發上倒去。媽媽看見了,連忙把我扶起,說:“那你去床上休息吧!”我看媽媽那副信以為真的樣子,忍不住想笑。等媽媽一走,我就飛快地抽出《西遊記》,跳到床上。跳得太急了,竟一頭撞到了牆上,顧不得疼,我拿起心愛的書,津津有味地看起來。時間一分一秒地過去了,也不知道看了多久,媽媽突然推開了門,我驚得跳了起來,書本也從手中滑落。媽媽一看,原來我在看書。頓時火冒三丈,把我打了一頓。

後面的我也不說了,到現在我的小屁股還痛呢!

呵呵!我就是我,學會了裝病看書的我。記住我哦!我叫王藤雄!

看書記 篇2

國小四年級作文 ,548字

儘管媽媽在暑假裡給我買了一大堆書,可是到開學初時,家裡的書還是被我這個小書蟲給“吃”光了。爸爸媽媽就像往常一樣帶我去圖書館去看書。

一路上我興奮極了,像只小鳥一樣嘰嘰喳喳地叫著。我一直嚮往著那個充滿神奇的地方,因為我能在那裡遇到許多益友—成百上千的圖書。到了圖書館,我的心情更加激動了。這兒的圖書真多呀,看得我眼花繚亂,有文藝書籍、有兒童文學、有雜誌、有連環畫、有繪本和益智書籍,以及古今中外的大部頭小說,各式各樣。此時此刻,我覺得圖書館像一片浩瀚無邊的、充滿知識的大海,而我就像一條渴望得到知識的小魚,我能盡情地在知識的海洋中遨遊。我穿梭在書的海洋裡,像鷹的眼睛那樣直勾勾地盯著每一本書,彷彿把它們當作我的食物來看待。我從書架上拿了一本《兒童文學》,津津有味地看了起來。我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我狼吞虎嚥地“啃”著書,大快朵頤。我仍感到不過癮,又拿起一本書,如飢似渴地“嚼”起書中的每個部分,酣暢淋漓。我沉浸在那書中的故事裡,久久無法自拔。此時,我的思緒已飄向遠方,跟隨那故事裡的主人公來到了另外一個世界,他們所經歷的悲歡離合使我牽腸掛肚。

這時,爸爸媽媽的輕聲呼喚把我從書中“拽”出來。我合上書,嚥了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然後才戀戀不捨地把書放回書架,就回家了。

看書記 篇3

國小四年級作文 ,415字

最近,我很想去一次圖書館,就去了市政府圖書館。

一下車,我就快步地進了圖書館,一進大門就感覺有知識的氣息撲面而來,我小心翼翼的走到電梯前,生怕發出一點聲音,打擾到別人,我熟悉的按了二樓,走進去,一看,哇!全是看書的人,沒想到大家都愛看書。

我還沒想好要看什麼,就從第一排開始,一、二、三,砰!哎呀,真疼!我一不小心撞到頭了,很多人都扭頭看了看,又繼續看書,我趕忙躲了起來,心想:哎呀,我肯定打擾到別人看書了。我又開始接著找書,找到第五排的時候,啊!這本很好,我翻了翻,果然,就是這本,我找了舒服點的位置,看了起來。

我有點被感動了,因為心臟病女孩的媽媽為了給女兒治病,大熱天下地種菜換錢,但是我馬上又高興起來,因為她媽媽在馬拉松比賽中贏了。

不知不覺已經快三點了,媽媽也來叫我回家,但是還有一篇我沒有看完,三點半還要跳舞,我只能依依不捨地把書放回原處,伸了伸懶腰。

我喜歡在書的海洋裡漫遊,從中得到了莫大的快樂,也增長了不少知識。

看書記 篇4

國小四年級作文 ,580字

“同學們,集合!”隨著老師的一聲令下,大家就匆匆忙忙地擠在一起:有的一個勁兒地撞別人,就想走到自己的位置,性情剛烈;有的大叫著“幹嘛擠我”,脾氣也不好;有的躲在一個人的身後,伸出手來往那人頭上裝兔耳朵,可調皮了;有的安安靜靜地早就排好了隊,把頭仰得像鵝脖子那般長,心裡想著:老師快快表揚我啊……

幾分鐘過去了,隊伍終於排直、排整齊了,老師就帶領著我們前往圖書館。

“注意事項:1、不要在圖書館內追跑打鬧;2、安靜地借書、看書;3、看完書後把書放回原處……”在子瑜同學說完圖書館的規定之後,同學們就安安靜靜地借自己想看的書,然後走進閱覽室,看起書來。

“哎,這本書好看;嗯,這本書也不錯;啊,那本也挺好。”我一邊糾結著到底借那本書,一邊暗暗想著。看,大家看書看得好認真呀:思雨託著腮幫子在看書;煜哲把書拿到眼皮子底下看了又看,好像讀不透書中的奧祕;伊楠坐得端端正正,彷彿已經沉浸在了書鄉之中。他們都很喜歡看書,我也是。

除了那些朋友們在認真地看書,其他的人都跟我一樣,不知道要借哪本書。我們這些人腳步很輕,就連老師改作業那紅筆劃過的細微聲音也可以聽見。“叮噹。”一根圖書釘掉落在地,我們還是能聽得清清楚楚。

在之後的30分鐘,我書雖看了寥寥無幾,但是還汲取了許多知識。

呀,在圖書館看書是多麼的開心。大家一邊看書,一邊吸收生活常識,這真是一個有趣的“看書之旅”!

看書記 篇5

國小三年級作文 ,533字

莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養品。”人們把書當成好老師,照亮黑夜的螢火蟲,人生路上的啟明燈……這讓我感到親切,像風兒吹過麥田,像農家升起的炊煙。

早晨,我對著鏡子,看著鏡子中那精神十足的小人兒,開心的笑了,轉身走了出去。“爸爸媽媽,我去圖書館了!”我一路小跑,恨不得立刻出現在圖書館大門前,十分鐘後,到了圖書館,哎!剛才那個精神的小姑娘呢?轉眼已變成汗如雨下,氣踹噓噓的女孩兒了。我很開心,因為我一進入圖書館,就像受傷的鳥兒能飛上天了的感覺。誰讓我這麼愛看書呢?

我從千千萬萬本書中精心挑選了一本沈石溪的《動物小說》,津津有味的看了起來,我看著書中主人公的故事,時而笑,時而哭,時而為它打抱不平,就這樣各種複雜的情緒纏繞著我。

就在這不知不覺中,時間像小孩一樣蹦蹦跳跳的,不一會兒就到了中午,我早已經餓的飢腸轆轆,不過,好在書就是我的精神食糧,我繼續如醉如痴地看著書,不知不覺中,媽媽走到我面前,對我說:“回家了”。我才很不情願地放下書本,依依不捨的走出門外。

在我看來,書是我的好夥伴,好老師,我和書之間永遠都不會畫上休止符……

驚險看書記 篇6

國小六年級作文 ,808字

我挺喜歡看書。如果看到一本對味口的書,我甚至會顧不上吃飯,顧不上聽講。而經過那一次驚險的看書經歷,我卻再也不敢課上看書了。

那天獲得一本新書,一下課,我就迫不及待地拿起來,一頭扎進了書的世界。正看到高潮部分呢,上課鈴卻不合時宜地響了起來,我只得把書收起來。上課了,老師說了什麼我一點沒聽進去,只想著故事會怎麼發展。心裡像被幾隻小貓抓似的,比聽說書的說了句“預知後事如何,且聽下回分解”還難受。咦,機會來了,老師正轉過去在黑板上寫字呢!我抓住時機,趕忙從抽屜裡抽出書,草草地看了一行,不禁瞟了一眼老師,她要寫完了,我急忙又勉強看了一行,心中回味著劇情,心跳卻情不自禁地加快。老師寫完了,我把書收起來了,裝模作樣地坐正,裝作在聽課的樣子。臉,早已紅得像個熟透的蘋果。老師有意無意朝我這裡看了幾眼,我心中一怔,臉色煞白,心中想著:不敢看了不敢看了。

可心中這麼想,手裡卻不是這麼做了。

不一會兒,老師又轉過去寫字了,我心裡直癢癢,想再次抓起書看,可又怕被老師發現,在這兩者之間猶豫不決,結末的決定還是看一會兒。我的手又伸進抽屜裡,心上戰戰兢兢的,而身體上幾億個細胞似乎同時在手舞足蹈,歡呼雀躍。我又拿起書看了起來,一行,兩行,三行……隨著老師的手在黑板上用粉筆敲出最後幾個音,我不得不又把書放回抽屜裡。老師又看了看我這裡,我心裡怕得要死,然後老師大聲喊道:“陳某某,把作業放下!”這裡的“陳某某”是我同桌,我們看向他,他正寫作業呢,其他人鬨笑起來,可我總感覺老師在殺雞儆猴,書便再也不敢看了。

現在,這書早已送人,當時看的章節、劇情也早已忘個一乾二淨,課上講的東西更是完全記不得了,但那偷偷看書的緊張心情到現在還記憶猶新。我便知道,不能在課上幹其它事情了,其實被嚇了一次,也是再也不敢了。凡是做事情,還是做個安心為妙。

廁所看書記 篇7

國小四年級作文 ,794字

你們有過偷偷摸摸吃零食、看書、玩起泡膠的小小“黑歷史”嗎?今天,我就來給大家分享一下我驚心動魄的廁所看書記吧。

一天放學之後,我看到滿桌子的作業,心情一下子跌入了萬丈深淵。突然,我的腦子裡想起了昨天沒看完的《狼王夢》的驚險畫面。於是,我與我的大腦“君臣議事”,想出了一個驚人的計劃,拿上我的《狼王夢》去廁所看。

我開啟臥室門,不料門發出了“吱呀”一聲,媽媽扭頭問道:“昀昀,你要去哪兒呀?”我裝作淡定地說:“我要上廁所!”趁媽媽正照鏡子臭美的時候,我貓著腰,弓著背,靜悄悄地來到了書架旁。扒開其它書,慢慢拿出《狼王夢》,迅速地塞進了我的外衣裡。

我捂著肚子,一搖一擺地走進了廁所,開啟燈,關上門,進入了我幸福的小天地。坐在馬桶上,開啟我念念不忘的《狼王夢》,開始津津有味地讀了起來。

“昀昀,你好了沒有?”突然,一陣“超聲波”傳到了我的耳朵中,我趕緊以迅雷不及掩耳之勢把書藏在了櫃子和馬桶的縫隙裡。老媽開啟門後,我一邊裝出使勁的樣子,一邊說:“媽,我鬧肚子,正在努力拉大便中,請不要干擾我!”老媽默默地退下了。

有了這次的經歷,我看書的速度蹭蹭地往上長。我一目十行,但這故事情節就像魚鉤一樣,鉤住了我的心。我看著看著,突然發現一片陰影籠罩在我的上空,我猛地抬起頭,目光和老媽犀利的眼神正好“撞車”。一陣沉默後,老媽化身成“龍捲風”襲來,把我的書卷走了。我提上褲子,低著頭,像一隻沒吃到小羊的大灰狼一樣,夾著尾巴逃回了自己的房間。

幸福的時刻總是那麼短暫,雖然這次廁所看書計劃以我的失敗而告終,但我要吸取教訓,爭取下次計劃更加縝密,不被老媽猜透。

裝病記 篇8

國小四年級作文 ,610字

又要到週末了,本想好好地睡個懶覺,可媽媽給我報了跆拳道班,明天要上課!哎!怎麼辦呢?正想著,突然靈光一現:我為什麼不能借天氣冷而說頭痛呢?

於是,我第二天早晨早早醒來,把被子蹬到了腳下,閉著眼睛想了想接下來的計劃,又把發生意外情況的辦法都想好,我便一扭身,閉住眼睛開始裝睡。

媽媽終於來叫我了,我慢悠悠地轉過來,然後睜開眼,無精打采地穿衣服,一直到下地我還耷拉著眼皮,穿鞋都是蹭著地往前挪,還裝著搖搖晃晃站不穩的樣子。見此情形,媽媽關心道:“你怎麼了?”“我頭疼,可能是昨天晚上沒有蓋好被子。”

吃完了早飯,我又慢悠悠地回到床上,往床上一躺,皺著眉,裝著一臉不適的樣子。其實,我的心一直在怦怦亂跳:我的裝病計策會不會被看穿?如果被看穿,估計屁股要遭殃了;可如果沒被看穿,媽媽會不會不讓我去練跆拳道呢?我的心七上八下,異常慌亂。

可為了裝得更像些,我還偷偷把頭蒙在被子裡,捂出一身汗,並在被子裡一直打滾,喊叫著:“頭疼,頭疼。”雙手還按在太陽穴上裝作緩解的樣子。媽媽看到我這樣,問到:“你要不喝點感冒藥吧。”聽了這句話,我心中一絲竊喜:看來已經成功一半了,哈哈!還得繼續裝,不能功虧一簣啊!於是我故意捏著嗓子回答道:“不用了,過一會兒就好了。”“那你這樣還能去練跆拳道了?算了,我給你請假吧!”哈哈!我成功了!但為了不被媽媽察覺到蛛絲馬跡,我仍裝著病懨懨的樣子。

雖然我成功的躲過了這一次,下一次該怎麼辦呢?我還得思考……

記一次上課偷看書 篇9

國小四年級作文 ,654字

那天在數學課堂上發生了一件搞笑的事情,到現在我還記得一清二楚。

“鈴鈴鈴”上課了,同學們都坐得端端正正,只有同桌時不時往桌子裡看一看。他又是在打什麼壞主意,老師正在眉飛色舞地講課,同桌卻把手伸進了課桌。這時,老師瞪了他一眼,他立馬抽回了手,坐端正。趁老師在黑板上寫字時,他飛快地從桌子裡拿出一本課外書放在腿上,用腿固定住,津津有味地看了起來,大約過了五分鐘,老師走了過來,同桌馬上把腿閉得緊緊的,還把椅子往後挪了挪,把書藏在桌子底下,生怕被老師發現。他直勾勾地盯著老師,坐得端正極了!那“認真”的樣子真令人發笑。老師沒有發現異常,又回到講臺上繼續講課,同桌的膽子也大了起來,他竟然把書豎在桌子上,外面再罩上語文書,這種假象會讓對面的老師以為他有多認真呢!正當我默默佩服他的“智慧”時,老師走了過來,拍了拍他,他理都沒理,完全沉浸在美妙的故事情節裡。我趕緊推了推他,他才反應過來,慌亂地想把書收起來,可哪裡還來得及?老師笑了笑,說:“你把書倒著都能看得那麼認真,你可真厲害。還有這節課是數學課,不是語文!”突如其來的吼聲嚇得同桌不知所措。“課外書很好看吧,下課到我辦公室裡去看。”話音剛落,全班同學的目光齊刷刷地落在同桌身上,可憐的同桌臉一陣紅一陣白,那頭都快要垂到課桌裡面了。

下課了,看著同桌垂頭喪氣地向辦公室走去的背影,心裡默默的嘀咕:別自以為是,耍小聰明,比你聰明的人多了去了。

愛看書的我 篇10

國小二年級作文 ,305字

我叫汪詩豪,是一個特別愛看書的男孩,但我這個愛看書的習慣卻害了我。

我最喜歡看《成語故事》,共四本。可我家只有三本,正好今天蔡盧逸帶了,於是我向蔡盧逸借,蔡盧逸說:“好的,但你只能在我出去玩的時候看,因為我還要看呢!”我只好壓住心中的怒火答應了。

第一節課一下課,蔡盧逸就被叫出去玩了,我就從他書包裡把《成語故事》拿出來準備看,可我肚子正好有點疼,我就把書帶到廁所裡看了,過了一會兒,蔡盧逸的聲音在走廊裡響起,他說:“汪詩豪,你在廁所裡看我的書嗎?上課鈴都響了半天了,快回來上課。”我趕忙拉起褲子,拿起書跑回了教室。剛進教室,老師就罵了我一頓,還讓我站一節課,真是累死我了。

這就是愛看書的我,大家認識我了嗎?

我愛看書 篇11

國小五年級作文 ,608字

書,是人類進步的階梯;書,是全世界的營養品;書,是人類智慧的鑰匙。與一本好書結成朋友,就等於與一位品德高尚的人談話。書的益處真是說不完,道不盡。

“讀書破萬卷,下筆如有神。”我從小就與書結下了不解之緣,只要一天不看書我就渾身不舒服。有一次,我玩到深夜才回家,還沒跨進家門幾乎是條件反射般地直奔書籍。媽媽怕我晚睡明天上學無精打采所以不給我看書,無論媽媽怎麼勸我,都打消不了我讀書的念頭,但是在媽媽的連拉帶扯下我還是乖乖地上了床。半夜,我爬起來急忙捧起書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼貪婪地讀著,連一個標點符號都不放過。

“吱”門突然被開啟,我下意識發現媽媽來了,我趕緊把書藏好裝作睡熟了的樣子,媽媽一離開我就又津津有味地讀了起來,但是媽媽的“千里眼”和“順風耳”並沒有察覺不對勁,絲毫相信我正在乖乖“睡覺”。當第二天我頂著一對“熊貓眼”上學時,媽媽哭笑不得,似笑非笑地說:“你真是看書看到走火入魔了!”

“書猶藥也,善讀之可以醫愚”書是心靈的良藥,遇到難以解決的問題時可以尋找這位好醫生。還有一次,我因為受了委屈心裡很難受就獨自躲在角落裡默默地哭泣。這時,我想到了心靈的良藥—書籍,開始我還沒有心情進入書的海洋,慢慢地,我的心情開始平復下來,回過頭來想,我確實做得不夠好,並下定決心主動道歉。

書,帶我們走向正確、成功的道路,是我們精神上必不可少的糧食。它就像我們的一位形影不離的朋友。

我愛看書。

借書記 篇12

國三作文 ,881字

社會主義核心價值觀:富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。對於這十二個字,我早已爛熟於心了,但其中的內涵我卻缺少感悟,直到最近發生的一件小事,我才徹底明白和感受到了它們的精髓。

週末,有一個朋友向我借一本名著閱讀,不巧,自己的已借給了別人,於是我在QQ上詢問同學是否能借我一本。不久,一位同學回覆了:“是這本嗎?”我見那時天已快黑,外面還颳著風,很冷的樣子,就只跟她要了電話,問了家庭住址,心想著明天再去拿,然後就去幹別的事了。沒想到半個多小時後,我開啟QQ發現有她的會話,仔細一看,她寫道:“你怎麼還沒來啊!凍死我了……”我一下子急了:原來她一直在外面等我!剛才的內容是用手機QQ給我回復的。我一下子急得不知所措,連忙回覆:“對不起啊,我不知道你在外面等著。”她只說:“木有事,木有事。”我更加愧疚了。自己借別人的書,卻讓人家白白等我那麼長時間!我的眼淚都在眼眶裡打轉了。媽媽說:“你趕快讓人家先回去啊!”“她都等了半個多小時了,再讓人家回去?不行不行!”我很歉疚地說。爸爸說:“這樣,我開車帶你去拿書。”

車拐過彎,很遠就看見一個孤零零的弱小身影在寒風中佇立。她手裡緊緊拽著一本書,穿著一件紅色的羽絨服,身體微微緊縮著,一手插在布兜裡,冷得不停地跺著腳,羽絨服的帽子裡露出兩隻焦急的眼睛。我心裡又湧起一陣感激。我下了車,摟住她,感到她的臉凍得冰冰的,我連聲道謝。她微微一笑,把書塞到我手上就招招手小跑回家了。外面的夜晚真是寒冷,她一等就這麼長時間,一定都凍透了吧。想到這,感動浸滿我的心房,一股暖流傳遍了全身。

是我的疏忽讓她在凜凜寒風中、在路燈孤影下,幾十分鐘的等待。她完全可以中途放棄。,可是她沒有,只為了把答應別人的事做到,為了誠信,一直堅守。

有些事看起來微不足道,卻能給人最深的感動。一滴水,可以折射出太陽的七彩光芒,這簡單卻不平淡的“借書記”,不正是社會主義核心價值觀中“誠信”、“友善”的集中體現嗎?我們要履行社會主義核心價值觀並不見得要一舉驚天,更重要的是一言一行地去落實,期待更多的“正能量”在社會上傳播!

看書讓我著迷 篇13

國小五年級作文 ,87字

媽媽也常說我看書已經到了走火入魔的地步,我心想:確實,書已經讓我著迷了。因為它能給我帶來快樂,就像一位好朋友,終日形影不離。

愛看書的我 篇14

國小三年級作文 ,683字

有一個女孩子,她在二小讀書,是一個語文組長,個子高1米34釐米,她長著白裡透紅的小臉蛋,一雙水靈靈的大眼睛,就像兩顆黑水晶似的,但有時候也會戴眼鏡的。還長著一對靈敏的小耳朵,只要是3米內的聲音都聽得到。還有一張貪吃的小嘴巴,經常被媽媽改名為貪吃鬼。

她這個小女孩,最喜歡的“朋友”就是書。她又被妹妹改名叫“小書蟲”。姐姐呢?下面就講述一下她這個小女孩的故事……。

記得有一晚,4點半接了妹妹回家,回家後,不能和妹妹玩。非常無聊,便拿了一本《作文大王》津津有味地看了起來,一邊目不轉睛地看著,一邊發出“嘻嘻嘻地笑著……就這樣,一直看到了吃飯的時候7點鐘。媽媽叫道:“吃飯啦!”她根本沒有聽到,之所以她這個小女孩聽不到,是因為她已經掉進了書裡了。媽媽又連續喊了兩次三次,但她仍然沉迷在書中,又是沒有聽到,可是不知不覺又被那厲害的媽媽從書海中楸了出來!

吃完飯後,就該洗澡了,可是她仍然在書海中,非常戀戀不捨。之所以她已經想去辦法了,是因為她的小腦子轉的非常快。於是,她趁著老爸老媽還沒有監督的時候,便快速衝進自己的房間,拿起書就跑進了廁所,關上了門。開啟水龍頭,好讓他們以為她在洗澡。其實,她一屁股坐在馬桶上,又掉進了書的世界裡。沒過多久,老媽走過來,用懷疑的聲音問道:“琪琪,你正在洗嗎?”她立刻答道:“在洗!在洗!”“哦,你快一點啊!”老媽將信將疑地走開了。她撇了撇嘴角,又一頭“栽”在了書海里了…。

“唉,這孩子怎麼還沒有洗完?”老媽焦急的聲音震動了她的耳朵。她只好乖乖地放下了書,洗起澡來……。

大家好!你們知道文中的她是誰嗎?對啦!她就是我,快來和我交朋友吧!

愛看書的我 篇15

國小三年級作文 ,529字

我差不多1米5的個子,長著胖胖的身子,肉嘟嘟的臉上長著一雙圓溜溜的眼睛。我就是這樣一個平凡的男孩子。

可我也有自己獨特的特點,那就是愛看書。我對書有著濃厚的興趣,在我不認識太多字的時候,我常常吵著爸爸媽媽給我讀故事書。他們自己在一旁看書的時候,我的心裡癢癢的,常常用手託著下巴,猜測著那帶著墨香味的書中字裡行間的奧祕。每當我得到一本書的時候,我就如獲至寶,如飢似渴地看了起來。所以,我的肚子可存了不少“貨”呢。

可是,我也有一個壞習慣,那就是喜歡在課堂上看書。我明知道這是不可以的,但我又想著借別人的書馬上要還了,於是我還是禁不住書的誘惑。當然,得到的結果也是非常悲慘的,書被老師沒收,還當著全班同學的面被批評。當時的心情簡直就是十五隻吊桶打水—七上八下,我怕老師會告訴媽媽,回家就要吃“竹筍炒肉片”了。果不其然,一放學,我就看見媽媽的臉比包公還黑。經過老師和媽媽苦口婆心的教導後,我的心豁然開朗,心中感到無比慚愧。我在心裡暗暗發誓:以後我再也不在課堂上看書了。

我愛看書,但我要改掉一些不好的壞毛病,不在課堂上看,要在作業做完後看,看時要認真看,還要保持正確的姿勢,保護好眼睛。我相信只要養成這些好習慣,我這個小書蟲自然會體會到讀書的無限樂趣。

我愛看書 篇16

國小五年級作文 ,608字

書,是人類進步的階梯;書,是全世界的營養品;書,是人類智慧的鑰匙。與一本好書結成朋友,就等於與一位品德高尚的人談話。書的益處真是說不完,道不盡。

“讀書破萬卷,下筆如有神。”我從小就與書結下了不解之緣,只要一天不看書我就渾身不舒服。有一次,我玩到深夜才回家,還沒跨進家門幾乎是條件反射般地直奔書籍。媽媽怕我晚睡明天上學無精打采所以不給我看書,無論媽媽怎麼勸我,都打消不了我讀書的念頭,但是在媽媽的連拉帶扯下我還是乖乖地上了床。半夜,我爬起來急忙捧起書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼貪婪地讀著,連一個標點符號都不放過。

“吱”門突然被開啟,我下意識發現媽媽來了,我趕緊把書藏好裝作睡熟了的樣子,媽媽一離開我就又津津有味地讀了起來,但是媽媽的“千里眼”和“順風耳”並沒有察覺不對勁,絲毫相信我正在乖乖“睡覺”。當第二天我頂著一對“熊貓眼”上學時,媽媽哭笑不得,似笑非笑地說:“你真是看書看到走火入魔了!”

“書猶藥也,善讀之可以醫愚”書是心靈的良藥,遇到難以解決的問題時可以尋找這位好醫生。還有一次,我因為受了委屈心裡很難受就獨自躲在角落裡默默地哭泣。這時,我想到了心靈的良藥—書籍,開始我還沒有心情進入書的海洋,慢慢地,我的心情開始平復下來,回過頭來想,我確實做得不夠好,並下定決心主動道歉。

書,帶我們走向正確、成功的道路,是我們精神上必不可少的糧食。它就像我們的一位形影不離的朋友。

我愛看書。

看書真讓我著迷 篇17

國小五年級作文 ,783字

每個人都有一件自己所喜歡做的事,有的人喜歡在畫畫中盡情想象,有的人喜歡在打籃球中強健體魄,還有的人喜歡在集郵中陶冶情操。蘿蔔白菜,各有所愛,我則喜歡在書的海洋裡遨遊。

我喜歡的書的型別有不少:科幻類的、探險類的、童話類的……我喜歡和劉備、關羽、張飛一起大戰呂布;我喜歡和孫悟空、豬八戒、沙和尚一起打敗白骨精,就出唐僧;我也喜歡和梁山伯一百零八位好漢一起劫富濟貧……

記得有一次,爸爸帶我到泉州書城看書。我在溫暖的陽光的照耀下,激動的走了進去。我並不是第一次來這,所以便輕車熟路地拿好書,隨意地坐在一處地方,便一頭扎進書的世界裡。一分鐘過去了……十分鐘過去了……一小時過去了……兩小時過去了……終於將那本書給看完了。我十分盡興,站起身來伸了懶腰操,把那本書放回原位,再拿了一本書,繼續如飢似渴地看了起來。再這過程中,書城裡出現了許多調皮的小孩子,在不斷的追逐,發出的聲音也不是一般的大。可我卻好像沒聽見,一點都不會因為他們而分心。當書看到高潮的時候,手機突然不合時機得響了起來,噢!原來是爸爸打來的。“看好了嗎?要回家吃飯了!”爸爸問道,我敷衍地回答道:“哦!等一下就出去了!”對話完畢,我並沒有立刻出去,反而還在原地看,因為書中的情節扣人心絃呢!半小時過去了,我如願以償地看到了那本書,便匆匆忙忙地往外跑,和爸爸會和後,才心滿意足地回家了。

我之所以著迷看書,是因為看書不僅能開闊眼界,還能增長知識,還能和主人公來一次免費的、說走就走的旅遊。在主人公快樂的時候,我會為他感到激動與快樂;在主人公悲傷的時候,我會為他感到傷心;在主人公死裡逃生的時候,我會為他感到慶幸;當主人公受到危險時,我也會為他感到提心吊膽……

讀書使我歡喜,使我憤怒,使我悲傷,同時也使我快樂;讀書使我懂得了人生的哲理,使我瞭解了世界八大奇蹟,使我明白了許多課本上所沒有的知識。看書,真令我著迷!

那些看書鬧出的笑話 篇18

國小五年級作文 ,570字

我非常喜歡看書,也因為太喜歡看書,鬧了不少笑話。

一天放學,我忘記把一本還沒看完的課外書放進書包了。我懶得再開啟書包放進去,索性拿在了手上。從學校到公交站的路上,我一直強忍著翻書的衝動,努力讓自己做到不邊走邊看。書拿在我手上,誘惑實在是太大了點兒啊!我以最快的速度走到了公交站(馬路上不敢跑啊!),坐到花壇邊就津津有味地看了起來。我看得太入迷了,以至於我要搭的1路車來了都不知道,一個同學捅了捅我。我繼續低頭看書,不耐煩地說:“幹嘛呀!別煩我,我看書呢!”那個同學很疑惑地問道:“你不搭1路車嗎?1路車走啦!”“啊?”我馬上站起來,朝右邊看去,只見1路車已開出去好遠好遠了……

一天清晨,我早早來到教室。我以為今天是數學早自習,就拿出數學書攤在課桌上。看數學老師還沒來,我又拿出課外書放在數學書下面看了起來。一個同學看我這樣謹慎,為了嚇唬我,故意大喊:“數學老師來啦!”我以為數學老師真來了,立馬把書收了起來。可看看窗外,根本就沒老師!我白了那個同學一眼說:“有病吧,知不知道人嚇人,嚇死人啊!”那個同學笑著說:“我看你才有病吧!今天星期三嘞,語文早自習,可以看課外書!”“啊?”我一臉懵懂,那同學看我一臉窘相,不由得哈哈大笑。我緩過神來,笑著開口:“早說嘛!這下可以光明正大地看書啦!”

哈哈,看書鬧出的笑話一個接一個,帶給我不少快樂呢!

背書記 篇19

國小五年級作文 ,667字

“鈴鈴鈴……”上課的鈴響起了,一股不祥的氣息在空氣教室中氤氳著,難道待會兒會有一場災難來臨嗎?

隨著沉重的腳步越來越近,而我心中的不祥之意也越來越濃。語文老師輕描淡寫地冒出了一句:“今天抽背第十三課。”儘管只是輕描淡寫的一句,同學們卻被嚇得魂飛魄散,大家都在吵鬧著—有的唸唸有詞,彷彿在哀求老師放過小命;有的胸有成竹,期待著老師來抽他背書。

很快要背書了,教室馬上就靜了下來,安靜得就像是一根針落在地上,也聽得清清楚楚。站在講臺上的老師面無表情,不知為什麼,我平時那溫柔如天使般的老師現在為什麼變成了一個為惡魔!我默默地翻開書,艱難的揹著,可腦子卻一片空白,書上的漢字像是長了一張張小嘴,不客氣地對我說:“哈哈,昨天出去玩了吧,沒完成作業!”此時,窗外的鳥兒也嘰嘰喳喳的,在我的旁邊叫著,彷彿在給我奏著一首哀怨的曲兒呀。

我瞧了瞧同桌小齊,他的腦袋還埋在書本里,眼睛緊閉,沉浸在課本中。前邊的小明卻一臉自信,高高地舉起手來,在人群中格外的顯眼。老師的金口一開:“20號,請你把課文背一下吧”,他結結巴巴地小聲背起來,那聲音小到可能只有他自己能聽見,就像蝴蝶飛過我們身邊一樣無聲無息。這時候老師的臉,就從晴天轉到陰天。不一會兒,老師又點了一位同學,他連一個字也不會背!老師的臉此時變成從陰天轉成了暴風雨。老師的示意大家停下來之後,冷冷地說了一句:“今天背書到此為止。”全班的同學的心都要沸騰了起來了!而我心中的大石頭也落了地,長長地舒了一口氣。

可經過這件事情之後,我明白了要做一個有準備的人,不然的話就會有意想不到的惡果。

愛看書的我 篇20

國一作文 ,851字

我比較愛看一些詞或詩,更愛在那些美妙的詩詞間邂逅背後那位作者。我還喜歡那種可愛的童話,樸素又不失深刻道理,最重要的因為是童話,整個故事都會是歡快的節奏,因為我不是太喜歡那麼含有陰謀,陷害之類的書。《小王子》是我最喜歡的一本書,我很喜歡這個故事的情節,他的經歷使我明白許多道理。作者也將大量筆墨放入配角中。短短几萬字的《小王子》用童話寫成,其中蘊含的道理估計要到長大以後才會懂得,當長大以後再重溫這本書,會找到不經意失去的東西呢。

《納蘭容若詞傳倉央嘉措詩傳》分別為我們介紹了納蘭容若和倉央嘉措兩位有名的詞人、詩人。他們的一生,都是短暫並且絢爛的,納蘭容若是清朝第一詞人,曾被王國維讚賞過“北宋以來,一人而已”納蘭容若的詞使人一讀了以後便會入迷。這本書介紹了納蘭一生的經歷和所寫詞的賞析。更著重寫寫了他的三段戀情。他的妻子盧氏死去時,納蘭寫了許多為她悼亡的詞。這更加說明他們夫妻間的深厚情誼。更可以看得出,納蘭是個多愁善感的人。

倉央嘉措是位很偉大的人。是第五任達賴喇嘛的轉世靈童,同時也是位有名的愛情詩人。現在人們對他的傳言有很多,有人說他在經過青海湖的路上被人殺了,還有人說他是在山林隱居起來。從那以後,就再也沒有了夾倉嘉措的訊息,但是他的大量作品也被翻唱為歌。比如詩傳裡第42章,你愛不愛我,愛就在那裡,不增不減……被人翻唱唱,還有一首名叫《情人丟了》的詩也是夾倉嘉措的作品,我也可以將這首詩背誦下來:情人丟了,只能去夢中尋找,蓮花開了,滿世界全是菩薩的微笑……倉央嘉措的詩集裡不難看出他對愛情的依戀與嚮往,他的每一首詩都可以讓後人細細地去品味其中的美。

我也是個愛看《讀者》的人,我們班級曾輪流每個月一人買本讀者放班上。我一拿上便不捨放下,我是那種愛看一個個小故事的人,故事都敘述事情的情節非常感人感動,每個故事都有相應的道理,還記得大前年高考作文就是出自讀者裡的故事,關於“探險隊和蝴蝶”的故事。《讀者》的每一篇文章,都可以讓我回味無窮。

我是個愛讀書的人,無憂無慮暢遊書海,好書將會伴我一生。