漫步書香園相關作文20篇
漫步書香園 篇1
國一作文 ,781字書是人類進步的階梯，書，是人類文明與文化發展的基礎，是最堅不可摧的精神支柱。開啟書中的世界，會使思維變得敏捷，靈活，超乎尋常；會使思維插上想象的翅膀，飛越古今；會使心靈貼近自然，細敏而美麗。
開啟厚厚的《智慧背囊》，一篇篇短小但含義深刻的故事，引發了我的深思，是對自己，也是對生活。“一則小故事蘊含著深刻的道理，一段小經歷濃縮而來生命的真諦。”，我想，這是所有讀過這本書的人都想說的一句話吧。書中蘊含的智慧，博大精深，揭示了無數個發人深省的生活哲理與對人生的啟迪，細細讀過，心靈不禁就明朗起來，不知不覺中，思想變得深刻，心智變得高深，品質變得高尚。
不經意翻開智慧背囊的任何一頁，即使讀最短小的那則故事，你也會獲得智慧，就像度過了很長一段人生那樣深刻。可以說，這是非常經典的書籍，但並不只有經典才能啟迪人生，開發智慧。
信手翻開《歷史典故》，任意讀一個故事，也會豐富知識。讀史使人明智，人們歷來都熱衷於借鑑歷史，從中吸取教訓，為己所用。當讀到世上偉人發奮圖強戰勝挫折時，我們也會有想要奮鬥的激情；當讀到奸人買過求榮時，我們心中便有一種強烈的憤慨。與此同時，我們的品德便愈加高尚，我們的人格便愈加正直。
書，還有極抒情的一種。許多文人墨客寫出的優美文字，都足以打動人心，陶冶情操。如張牧笛的《像南瓜，默默成長》，是一部極具感染力的創意作文。抒情、柔美、豐富的文字，細膩的情感，跌宕起伏的思想，給了我心靈極大的書香潤澤。不僅如此，書中涉及到很多自然、科學方面的知識，在感受文字的同時，又可瞭解大千世界，實在大有裨益。
可以豐富內心情感的還有小說。小說情節多變且豐富，我們的情感也會隨之起起伏伏，與作者的思想情感相互結合，有時會出現異常奇妙的感覺，純淨又溫暖。
書，始終都是人類的精神營養，始終都是人類進步的基礎動力，開卷便有收穫，讓我們漫步書香園，從書中尋找智慧吧！
漫步書香路 篇2
國小六年級作文 ,793字蝴蝶喜歡在花間漫步，那是因為有花的芳香；雲兒喜歡在空中漫步，那是因為有風的指引；我喜歡在書香的道路上漫步，那是因為有經典伴著我成長。
翻開曹文軒伯伯的《草房子》，我便被他那生動形象的語言給深深迷住了。作者筆下的油麻地小學是孩子們的樂園，主人公桑桑和他那群小夥伴在這兒快樂地成長。桑桑調皮、可愛，富有愛心，他的各種奇思妙想讓他的童年充滿了純真與快樂。
在桑桑的身上我彷彿看到自己的影子。我也是在鄉村長大的孩子，小時的我也是那麼無拘無束，那麼天真可愛。課下的我會滿操場跑，一個小石子，一個小水窪都是我的“玩物”；走出校園，一片葉子，一根狗尾巴草都是我的“寶貝”……於是，我從此便對這本書愛不釋手，也漸漸喜歡上了閱讀，踏上了漫漫書香路。
在觀看《我的一本課外書》這一電視節目後，我急切地央求爸爸媽媽給我訂購曹文軒伯伯的《山羊不吃天堂草》。還記得我捧起這本書時，我真的似一匹餓狼，激動而急切。一群飢餓的山羊在面對一片鮮嫩的天堂草，卻怎麼也不肯低頭去吃。主人公明子因為家庭的原因，失去了在學校讀書的機會，不得不揹負起了家庭的希望和重擔，跟著師傅闖蕩江湖，飽受著世態炎涼，經歷著人情冷暖，在社會這個舞臺中生存，紮根，成長。在這座城市中，明子跟著師傅與來自全國各地的木匠一樣，吃著冷飯，住著窩棚，頂著寒風苦雨在馬路上等活兒，發現生意後一擁而上，靠競相壓價來獲得生路。想想他們這些手藝人，他們的生活是多麼艱辛！他們都做著同一個發財夢，默默出賣著自己的廉價勞動力，咬著牙忍受著生活帶給自己的磨難，但可貴的是，在這個世態炎涼、大都“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”的社會環境下，他們固執而又堅持著鄉下人特有的人格和尊嚴，這不正像那群面對天堂草的山羊麼？如今，在我們生活的周圍，也有許多跟鮮嫩的天堂草一樣的誘惑，但我一定會像明子一樣始終保持著自己的那一份天真與純潔。
漫漫書香路，深遠而悠長，我會一直去追尋。
漫步書香之路 篇3
國小五年級作文 ,719字高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。小時候我就喜歡閱讀從繪本到圖書，再從圖書到小說，他就像是在一段段階梯中漫步。點亮我的生活。
我愛閱讀近乎於瘋狂。說一個典型事例吧！一次我從同學那借了一本中國校園文學對其愛不釋手，回到家把作業丟在一邊，坐在桌前埋頭閱讀起來，居然連飯也顧不得吃。不明所以的爸爸還誇了我幾句，後來被眼尖的媽媽發現差點被痛批一頓。不知悔改的我邊看書邊寫作業，愣是寫到了深夜十點才結束。回到房間我心生一計，偷偷拿了檯燈和書，佯裝睡覺其實是在被窩裡偷看書。我置身其中品味著書中的人和事無法自拔。
“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來，我遊刃有餘地從書中抽出身來，關上臺燈合上書本，把頭從被窩中探出來裝出一副熟睡的樣子。
這時媽媽推門進來查房，我的心幾乎提到了嗓子眼，生怕媽媽從被窩中搜到“罪證”，媽媽整理了一下我的被子並親了下我的額頭轉身出了門。我如釋重負再次拿起書本一頭扎進書的世界。時間在不經意中流逝著，等到我哈欠連天時已是凌晨兩點。我十分不捨得放下書本去夢裡會書。
閱讀像是一位老師教會了我許多，“皮皮”教會了我獨立，“笑貓”教會了我做一個真正的孩子，“解憂雜貨店”教會了我放下煩惱，閱讀將會陪伴我終生，使我終身受益。
書籍這位老師帶給了我快樂豐富了我的想象力，但我在閱讀方面仍有許多不足。一：閱讀時應再寫些批註以便更好的理解文章，提高閱讀能力。二：閱讀量還是太少，閱讀應該再拓寬一些不要侷限在中國文學類書籍。
漫步與書香之路暢遊在文學之間我快樂，我享受。
漫步書林 篇4
國小六年級作文 ,820字微風細拂，有淡淡的樟樹香味襲來；清香搖曳，有微光重疊的剪影將眸光閃爍。幻想時光若能停歇在此時，我願俯身於這片刻的寧靜，任時光入侵我的肌膚，將秋的涼意攬入懷裡，暗藏於心，我漫步書林，心為之啟程……
小時候，媽媽常把我摟在懷裡說：“孩子，咱們和書交個朋友吧！”說著，她就輕輕地翻開故事書給我講故事，那聲音如露珠滴落在綠葉上，很柔、很美。在月光的沐浴中，在微風的吹拂下，我和童話故事中的公主一起歡笑、一起舞蹈。累了，思緒隨風飄散，意識漸漸模糊，慢慢地沉入夢鄉。那時的夜，靜悄悄的，生怕吵醒了沉浸在童話世界裡的我。
幼兒園時，我認識了一些字，《幼兒畫報》便成了我的“小伴侶”。畫報中的小紅帽、米老鼠等成了我的好朋友，它們用故事做筆，勾勒出了我兒時最甜美的笑容。
不知從什麼時候起，我的床頭開始出現純文字的書籍了，今天是故事書，明天是童話書，再過幾天可能是動物小說……它們如同燦爛的陽光，溫暖了我的心房；它們如同萬能的鑰匙，開啟了我的智慧之門；它們如同沙漠中的清泉，成了我最好的“精神伴侶”。從此，不管是在百花盛開的春天，還是在大雪紛飛的冬天，每個夜晚睡前的30分鐘，我開啟這些書本，徜徉其間。書中的一字一句，都猶如一盤盤美食擺在我眼前，值得我去慢慢品嚐、細細品味。
年復一年，我的書櫃越來越大，我結識的“伴侶”也越來越多，其“身份”“來歷”也越來越複雜。曹雪芹的《紅樓夢》讓我領略到了古典文學的無窮魅力；朱自清的《荷塘月色》讓我體會到現代散文的詩情畫意；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強；伯納特的《祕密花園》讓我知道了人際交流的真諦；凡爾納的《八十天環遊地球》最引人入勝，讓我瞭解了異域風情，激起了我環遊世界的夢想……
我偏愛在學校的林蔭小道上讀書，高遠的藍天白雲飄浮，有清風拂面、有樹葉做伴，時聞鳥鳴、時有所悟。
漫步書林，哪一朵小花沒有時代的芬芳，哪一片樹葉沒有生活的反光，哪一次我的腦海裡沒有思潮的清響，我在書林裡茁壯成長！
美麗書香園 篇5
國小四年級作文 ,683字我們的校園，美不勝收。那兒有春季百花豔、秋季果飄香的百果園，有德育芳馨、柚枝華茂的德育園，有科技放生池與青青菜園相互掩映的科技園……其中我最喜歡的，非二幢和三幢之間的書香園莫屬了。
來到書香園，首先映入眼簾的是一行鬱鬱蔥蔥的四季桂。這些四季桂排成一排，枝繁葉茂，綠蓋如雲。初春，黃色的小花蕊依然羞怯地躲在枝葉間，隨風輕輕搖晃著那可愛的小腦袋，低頭嗅著桂花香，常常被深深地陶醉。
縱貫書香園的是一條七彩長廊。長廊由兩排石柱支撐，石柱上面的橫杆五顏六色，猶如一道道彩虹橫跨其中。長廊的兩旁是一個個車輪形狀的盆栽，也是七彩的，那盆栽裡面裝著一個個熟睡的小精靈—小花籽兒，到了夏天，上面會爬滿許多藤蔓，可愛的牽牛花也會吹起紫色、藍色的小喇叭。這裡既有陰涼又有花香，靠在長廊上看書，那感覺可真是心曠神怡！
沿著七彩長廊走到花園中心處，便是一個圓形廣場。廣場的正中央，一座白色塑像呈現在眼前。那是一個小女孩，她雙手捧著一本書，緊緊貼在胸前，側身仰頭，回望長空，彷彿在無限的遐想。
塑像的東、南兩側，分別是兩個宣傳欄。其中一個宣傳欄造型像一本開啟的書頁，另一個則是幾個心形造型的疊加。宣傳欄上鑲嵌著不同字型的幾個大字“最是書香能致遠”、“腹有詩書氣自華”，上面還張貼了許多由我們學生自己製作的好書推薦海報。一張張海報圖畫精美、文字精巧、設計精妙，勾起了大家閱讀好書的興趣，難怪這兒叫書香園呢！
廣場過去，還是七彩長廊。長廊兩旁綠樹蔥蔥，一直延伸到學校東側的圍牆邊。走在長廊裡，心情美美噠！
書香園只是我們學校一小部分美景哦！想要欣賞到更多的美景，歡迎來我們的校園參觀。
漫步書海，做生活的主人 篇6
高一作文 ,1093字如今時代，手機早已是人人必備，不論天南海北，海角天涯，一封郵件頃刻間即可送達。的確，科技方便了生活太多太多。微信似乎解決了”多情自古傷離別“的千古難題，但同時，翻開通訊錄那密密麻麻的姓名至少一半即使見面，恐怕也無從開口。
飛鴿傳書早已是一種象徵了，郵局仍然不失蹤跡，可卻不再有了“加急電報”之類的特殊服務，更多的恐怕是一種情結。對昔日遠隔千山的親人，一封書信早已超過了內容本身的價值，而是親情，是對遊子早還家的期待，亦或是海誓山盟。
倘若手機早個幾百年出現，恐怕也就不會再有“夢迴故國”的無奈，“對酒當歌”的曠達，“一晌貪歡”的悲涼。也許，他們會拿著手機，裝上百度地圖或是新浪微博，面對花邊新聞高呼所謂的“人性”“道德底線”。如今我們和好友“行到水窮處，坐看雲起時”恐怕並不會採用“流觴曲水”的方式記錄下這奇偉瑰麗的大自然，看到漫天花瓣寫下“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”的詩句，也許會拍幾張照片發一發朋友圈，招呼一波贊吧。
如今，對於美的欣賞不必直走千山，更不必攀山越嶺，只要開啟手機搜尋“美景”。不論奇鬆怪柏，怪石嶙峋，黃河落日，大漠孤煙都在頃刻間浮現在股掌之間。對美的欣賞門檻降低了，所以對於美的感知也變得逐漸麻木，對於生活細節的把控不再細緻。現在，人人都在強調“大局觀”，好像對一件事只有巨集觀認識後才能運籌帷幄，玩弄勝負於股掌之間，但，不經意間，在道旁河畔春花凋落，自然就不會有人寫下的困苦與悲傷“花落花飛飛滿天”。
由於“無絲竹亂耳，無案牘勞形”便出現許許多多的傳世佳作，今天手機不僅僅可以充當“絲竹”“案牘”，甚至還太小看當今科技了，在生活的方方面面，手機無處不在，與其被手機所控制不如拿起一本書，和文人志士間進行一次單獨的，跨越時空的思想碰撞。當作者用盡幾個月，幾年的心血寫成書時，你，只需要幾個小時就能感知這些天來作者或是前輩的世界觀，價值觀，未嘗何樂而不為呢。
科技終歸在飛速發展，技術的產物永遠改變不了其被取代的命運，而文學藝術永遠是人類寶貴的精神財富。
在地鐵上，在醫院，在景點的長椅上，不難發現總有青年，老人甚至是兒童手裡輕輕捧著一本，有時身旁還放著幾本。他們不但不會被時代拋棄，反而永遠能走在時代的最前沿，他們敢於站在風口浪尖高呼“我是一條天狗啊！”，坐在地壇祈年殿前說“有些事只能藏在心底”，或是在聚餐時縱觀近代中國的崛起高唱《我愛你中國》，他們才是時代的引領者。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，讀哲理使人深刻，倫理使人有修養。正所謂“開卷有益”。
不如，現在放下手機。翻開那本你曾經想讀卻早已忘卻的書吧，帶著翻開那一剎那的書香，隨作者的腳步，走上這一程吧。
我帶您走書香園 篇7
國小四年級作文 ,563字你們好！我是南陽路二小的圖書管理員呂根芹，今天有我帶您走走書香園。
我校圖書和閱覽共用一室，佔地91平方米，其中圖書佔53平方米，閱覽佔38平方米。我校藏書共42580冊，生均22冊，各種報刊雜誌達60多種。我校圖書是按照國家標準進行分類上架的，師生們可以根據指示牌上的分類尋找自己感興趣的圖書，既方便又快捷。目前圖書的借閱方式主要有三種，分別是學生借閱、教師借閱和班級借閱。學生借閱，即我校每週四下午校本課程走班上課時，部分學生在老師的引導下在閱覽室進行借閱書籍；教師借閱則是老師們在閒暇時到閱覽室翻閱各種報紙雜誌，或對有關專業書籍進行借閱；班級借閱是採取正借整還的形式，每週圖書管理員都會根據各個年級學生的年齡特點及興趣愛好把書按班級準備好，各年級在規定的時間段以班級為單位到圖書室領取，然後在班主任的指導下進行班級借閱。班級借閱由班主任帶領學生借閱。為了更大程度的方便師生借書還書，我校在借閱管理方式上正在逐步完善。
除了圖書室之外，大家會看到校門口兩側有兩個流動書屋，各班也設有讀書角，這些地方都有專人管理，圖書定期更換，營造了良好的閱讀氛圍，每到課餘時間，隨處都可以看到孩子們認真讀書的身影。
我們希望廣大師生多讀書，讀好書，通過讀書擴大自己的知識面，在輔導學生學習的同時，也為教師業務水平的提高起到一定的促進作用。
漫步書林 篇8
國三作文 ,499字夜如墨，月如鉤。餘煙襲襲，微風嫋嫋。一縷墨香索繞，撥動千年的樂章。
書是我形影不離的玩伴，漫步書林，總有意想不到的收穫和樂趣。
一本好書如同一位睿智的導師。讀《西遊記》，我認識了唐僧，結識孫悟空、豬八戒、沙僧，他們領著我走進了一個又一個神話世界，讓我懂得了磨難是成功的基石，只有不忘初心，不畏艱辛，方能取得真經；讀《簡爱》，我懂得了只有變得自立、自強、自尊，才能戰勝坎坷，贏得幸福，把命運掌握在自己手中；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾成為我的榜樣，我敬佩保爾堅強的意志和鋼鐵般的精神，永遠值得我們去學習。一本好書，如同意為睿智的導師，讓我懂得了許多。
一本好書是如同一位知識淵博的導遊，帶我感受大自然的魅力。讚歎杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；感嘆楊萬里筆下的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的視覺衝擊力；欣賞王維筆下的“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇麗景色；欣賞李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大膽想象，一本好書，如同一位知識淵博的導遊，書海泛舟，陶醉於祖國大好山河。
天空不斷飄過雲朵，微風輕輕拂過我的臉頰，我開始細數腳下的落葉，發現自己已在開啟的文學之窗中成長。
漫步夕香湖畔 篇9
高一作文 ,950字立冬過後的一個和暖的午後，我放下了手中的筆，懷著慵懶的心情，到教學樓下的夕香湖邊散步。
走在湖邊的小道上，周圍大片的綠色映入眼簾——叫不出名字的高高低低的樹的枝幹上，總能看到些綠色的樹葉，一陣微風吹過，葉子便跟著節奏，一起搖擺起來。仔細觀察，還會發現，石榴樹上還帶著一朵一朵的紅花，草叢深處也隱藏著一點一點，極為漂亮的紅色。儘管已經過了冬至，可樹上的綠葉，鮮豔的紅花，哪一樣可以向人們說明，冬天，已經來了呢？
我繼續走著，陽光透過樹葉間的縫隙，溫柔地灑在地上。我抬頭想看看樹葉，卻被陽光照得睜不開眼。走在光斑鋪起的小道上，四周不時傳來幾聲鳥叫聲，心情也會變得明朗起來，彷彿已經把所有的煩惱拋之腦後了。也許，這就是郁達夫筆下的“給予江南居住者的一種特異的恩惠”吧！
走到湖邊的一角，我停下腳步，觀賞起了眼前的夕香湖。彷彿是一個淺綠色的大圓盤。夕香湖在周圍大片樹的包圍下，顯得格外耀眼。一陣風吹過，湖面的水就盪漾開來。湖的周圍還分佈著幾片殘荷，走近看了你會發現，大部分的荷葉枯了，但總能看到點綠，依舊是有生機的樣子。
最有趣的，還是湖邊的梯雲亭。走進亭子，就能看到亭邊的湖中圍著一簇橙色的魚。旁邊坐著一個老人，她正向這些魚兒丟吃的呢！仔細一看，原來是我們早上吃剩的饅頭，一丟下下，就能看見魚兒們都張大了嘴巴，爭相吃饅頭的情景。有時看見它們為了爭吃的，能激起很高的浪花，我不禁想，這些魚不會很久都沒有吃過東西了吧！看著湖中的活蹦亂跳的魚兒，我莫名感受到了生命的美好。從亭中往外看，湖水映襯著藍天，和著兩岸迷人的景色，構成了一幅令人心曠神怡的冬景圖，有誰不為之陶醉呢？
我沉醉在夕香湖的美景中，於是又沿著湖走了一圈。我看到道旁的枯樹不至於完全枯，每棵樹上總會帶著幾片黃綠色的葉子，它們在空中搖擺的樣子，像是在努力展現自己的生命力。望著帶有葉子的枯樹，我不但沒有感到冬天的蕭條，而且還感到了一絲溫暖。
走到亭對面，能看到梯雲亭被青綠色的柳條包圍著，於是我的目光便轉向一旁的柳樹，一片綠色的，讓我覺得這不是立冬過後的景象，這明明就是初春嘛！
夕陽正好，微風不燥，我望著周圍的景色，嘴角微微上揚，步伐似乎都變得輕鬆了。夕香湖啊，真希望能和你再進行一次深度的交流！
漫步書海 篇10
國小五年級作文 ,539字“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋。”書是人精神上的財富，它陶冶了性情，豐富了知識，開闊了視野，給予了我人生的啟迪。所以，漫步在書海，受益匪淺。
不久前，我讀了《中國歷史故事集》。它打開了歷史的大門，讓我穿越時空，與歷史名人對話。我感受到了秦朝的強大，欣賞了唐朝的繁華，慨嘆了清朝的恥辱，瞭解了悠悠五千年的中華歷史。“千金一笑”“退避三舍”“統一中原”……每一個故事都令我難忘。
現在網路發達，好多人都沉迷於電子產品，能坐下來安靜讀書的人變少了。發達的電子產品確實很神奇，可以在短時間內欣賞一部文學作品，看一部電子小說，但我認為讀書的意義更大。每讀一本書，觸控著紙張的質感，嗅著淡淡的墨香，聽著書頁翻動的聲音……那是一種心靈的淨化。這個過程能讓我心靜如水，產生刻骨銘心的記憶印在腦海揮之不去……
“書，是人類進步的階梯。”我堅信，書是茫茫人海中那盞引領我走向成功的明燈。同學們，讓我們一起漫遊在書的海洋，用心去體會、去感受，沉浸在讀書之樂中……