英雄軍人相關作文20篇

數英雄人物，還看今朝 篇8

高三作文 ,1109字

隨著時代的變遷，人們生活水平不斷提高，休閒娛樂也就變得不可或缺，因此也湧現出了許多偶像。有人認為英雄的時代已經一去不復返了，這個時代只有偶像沒有英雄。但我並不贊同這個說法。

恰恰相反，這是一個英雄輩出的時代，是一個為復興中華而努力的時代。華南農業大學的老校長，為學校各項事業發展鞠躬盡瘁，他於2017年3月更是捐獻了畢生積累的財富8809446元，他說：“黨培養了我，將個人財富還給國家，這是做最後的貢獻。”誰說這個時代沒有英雄，盧永根不是嗎？雖然他沒有杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”的悲壯豪邁，但他那種無畏奉獻之精神，不也值得我們學習嗎？“英雄”二字他當之無愧。

你再看，“一心中國夢，功德冠群英”的黃大年，他留學英國十八年，當國家實施“海外層次人才引進計劃”時，他用最短時間辭職，賣掉房子和診所，辦好回國手續。回國後，首次推動我國快速移動平臺探測技術裝備研發，突破國外技術封鎖，堪稱新時代海歸科技報國之楷模。用英雄二字稱呼他，也毫不為過。

這是一個英雄輩出的時代。這個時代，湧現出一個個為人民服務的人。“一汲清冷水，高風味有餘”的黃大發，他從20世紀60年代起，帶領群眾，歷時30餘年在絕壁上鑿出一條9400米的“生命渠”，終於結束了草王壩長期缺水的歷史，造福了草王壩的百姓，人們親切地稱為“大發渠”用來紀念黃大發的功績。難道這個不是英雄嗎？再有救火人員楊科璋，在一次滅火緊急救援中，他救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大，能見度低而踩空墜樓，從五樓墜下時，他緊緊抱住孩子仰面朝上，最終，孩子毫髮無傷，但是他卻因此殉職。他曾說過要“無悔身上衣”，現在他做到了。用“英雄”二字稱呼他一點也不為過。

而那些熒屏上的偶像呢？他們也在努力工作，在慈善會上，他們儘自己的力量，為需要幫助的人捐款，表達自己的一份心意，這不也是英雄嗎？還有近來新聞報道的“託舉哥”空手接不慎墜樓的孩子，“最美女教師”為救孩子，被車碾壓，更有如今新型冠狀病毒肆虐，武漢人民為防止病毒大肆傳播，決定封城……他們難道不是英雄嗎？

因此，我覺得這個時代是一個英雄輩出的時代，正所謂“數英雄人物，還看今朝”。我相信，在不久的將來，會湧現處出更多的英雄人物，我們的國家也會變得更加美好，更加強大。

行善舉人人都是大英雄 篇9

高三作文 ,861字

樹蔭給來往行人提供歇腳之隅，是大自然給予人類的善意；人類立下保護環境的法律法規，是人類給予大自然的善意；在逼仄的車廂讓出一個坐椅，是人類給予人類的善意。老子說“上善若水”，是水的靈動與溫柔，是“潤物細無聲”的不喧譁。心存善念，行善者人人都是大英雄。

善是心中的道德底線，讓人無愧於心。柏楊先生“不為君王唱讚歌，只為蒼生說人話”，勇敢無畏；魯迅“寄意寒星荃不查，我以我血薦軒轅”，三改志向，以筆為刀；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”，受命於敗軍之際，奉命於危難之間，赤膽忠心。喚醒國民是知識分子的善，侍主不二是忠誠官屬的善。善良之人總顯得固執，因為他們從不違背內心的道德準則，善良是他們人生之船上的船錨，是面對邪惡時的一記警鐘。因為善存於心，他們總顯得與眾不同。

善是人與生俱來的助人為樂，救人於水火之中。環衛大媽扶起被碾兒童，全城吃麵挽救重病患者，古稀老人準時出診，濡沫夫婦堅守偏僻山村，執著教育。總有著這些讓人動容的事情在我們身邊悄然發生，他們默默無聞地行善，專心致志地做著並不屬於自己份內的事，這是低調的行善。陳游標高調做慈善，引來眾人熱議，號召也好，作秀也罷，他確實是為別人謀取了援助，都是一樣的善意，為什麼一定要像雷鋒一樣做好事不留名呢？

善是對待生命的慈悲，是對萬物生靈的尊敬。李叔同每次坐下時總要搖一搖竹凳，以警示小螞蟻快些逃跑；曼德拉終身致力於黑人的權利爭取，讓萬千黑人將脊樑挺得更加筆直。這些是為人所知的大人物，我們都是蒼穹下奔波忙碌於浮世中的小人物，我們的善行無法像蓋茨夫婦消滅天花病毒一樣一揮而就。但我們都可以擁有一顆善心，律師、清潔工、公交車司機，沒有誰的善心更高貴。正如布魯斯·韋恩所言“英雄可以是任何人。”

善意可以流露於舉手投足間，攙扶孕婦上公交車，為福利院打掃衛生，甚至與落單的社群老人閒聊，都是小小的善舉，有了善心，人人都是大英雄。

英雄稻草人 篇10

童話作文 ,979字

稻草人倒下之後，天空頓時烏雲密佈，下起了傾盆大雨，田野之間毫無生機。

稻草人用惋惜的眼神望著田野間被毀於一旦的稻子。他想著傷心的老婦人，不禁發出了遺憾的嘆息聲。忽然。天邊烏雲邊上透出了一道五彩神光，幾朵七色祥雲之上，站著一位威武高大的仙人。漸漸地，七色祥雲飄了下來，那位仙人輕盈地走了下來，對稻草人說：“吾乃掌管人間豐收的神仙——神農炎帝，今日吾等看到汝處處替人著想，決定賜汝法力，繼續替天行道！”說完便將兩袖一抖，嘴裡說著一些咒語，雙手指著天上，閉著眼睛。忽然，仙人雙手往下一劃，正好朝著稻草人。說時遲，那時快。一陣雷從天上劈了下來，天空像缺了個洞似的，那陣雷不偏不倚地落在了稻草人的身上。一道白色的雷在稻草人身上刺了過去，在田野間爆炸了。“譁”方圓幾百裡外都聽見了爆炸的聲音，田野間塵土飛揚，暗無天日，誰都不知道發生了什麼。而仙人施了法術後，便駕著七色祥雲在天邊的紅霞間消失了。

過了好久，稻草人居然醒了，而且毫髮無傷。不過，他的身體發生變化，金黃色的身體，手中拿著一把閃閃發光的法杖，頭上戴著一頂會說話的帽子，腳上穿著會飛的魔鞋，原本雜亂的頭髮變成了淡藍色整齊的頭髮，最大的變化是——稻草人會動了。他也有能看東西的眼睛，可以聞香氣的鼻子，可以聽美妙歌聲的耳朵，可以助人為樂的手指，稻草人是一個真真正正而且還有法術的人了。

新生的稻草人得到了身體後開心的不得了，不過，他還是決定先去幫助別人。稻草人扭過頭，想了想，看著塵土飛揚的田野，便自言自語地說：“田野那麼亂，還是讓我來整理一下吧。”便揮了揮法杖，嘴裡也不知不覺地說了些奇怪的咒語。一道彩色的光從法杖裡飛了出來，落在了田野間。忽然，荒涼的田野瞬間長出了綠油油的植物，一顆顆倒地的大樹又重新立在田野上，一條條毫無生機的小河也恢復了活力。突然，天邊的雲層之上又飄著幾朵七彩祥雲。祥雲之上站著一個新人望著此刻無比開心的稻草人，說：“這是吾等給汝留下的考驗，如今汝已完成了考驗，吾等也可以安心了。”說完，便駕著七色祥雲，再次消失在了天際。

稻草人看看自己，望向天空，大聲地說：“我一定會繼續幫助大家的！”便開開心心地去找需要幫助的人了。

英雄與凡人 篇11

高二作文 ,771字

曾經有人說過這樣一句話：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。這說明世上既需要英雄也需要平凡的人。可是，幾乎人人都渴望做英雄，享受鮮花和掌聲，沒有人甘心做平凡的人。不過，我覺得我們完全可以在這兩個角色之間自由地遊走。

做別人的英雄。人生在世，會有山峰，會有低谷，所謂天有不測風雲，人有旦夕禍福。當我們可以去幫助那些需要幫助的人，那麼，在他們心中，你就是英雄。假如一個人因為一場車禍已經失血過度，急需輸血時，你為他捐獻出你的血液，挽救了他的生命。他就會把你當做他的救命恩人，當做他心中的英雄。

感謝別人的鼓掌。生活不可能永遠一帆風順，所謂人生不如意常八九，可與人言無二三。當你失敗時，老師父母或朋友，給你鼓勵，安慰你，陪你走出低谷，重新回到正常的軌道上，他們對你來說就是英雄，你應該為他們鼓掌。當你有許多東西拿不動時，突然一個聲音出現在你身邊：我幫你拿一點吧，這時你心中會湧起一種不一樣的心情。他對你來說就是一個英雄，你應該為他鼓掌。

古往今來，英雄的定義從未發生過改變。在這人世間，凡是能做出利人利已的事情的人，都可以稱做英雄。別人可以是自己的英雄，自己也可以是別人的英雄。雖然每個人心目中具體的英雄是不一樣的，但是，英雄助人助己的標準不會變。

做自己的英雄。有一種觀點認為，英雄就是克服了重重困難，最後取得勝利的人。如此看來，每個人都可以做自己的英雄。當你用自己的意志力克服了生活中的重重困難，走向成功時，你就是一位了不起的英雄。只要不放棄，每個人都有機會，為自己鼓一次掌，做自己的英雄。

英雄與凡人之別，不在人，而在事。門衛師傅平時起杆落杆，平平無奇，是個凡人；某一天的時候，他發現有小偷行竊，他大喝一聲，果斷出手，將小偷當場擒拿，那麼此時，他就是一個英雄。

人生天地間，其實，無需糾結你是一個什麼樣的人，只需關注你在做什麼樣的事。

我心目中的英雄人物 篇12

國小四年級作文 ,784字

她熱愛黨的教育事業，有良好的師德風範。從教20多年一直擔任班主任工作。她對工作盡心、對同事熱心、對學生關心。她勤於教學，班主任工作經驗豐富，深受學生的喜愛和家長的認可。先後被授予學校“優秀教師”，“優秀班主任”、“三八紅旗手”等榮譽稱號。

三尺講臺、一顆愛心、就是她勇往直前、永不止步的動力。從教那麼多年，一直用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。她愛崗敬業、無私奉獻的精神，感染著每一位教師，只要和她搭擋過的老師都會為她豎起大拇指，由衷的敬佩和稱讚她。就算是週末雙休日，她都會抓緊時間批改作業和給後進生指導學習。強烈的事業心和職責感促使她把幸苦當作充實，把奉獻當作自己的追求。

記得2016年的下學期，快要接近期末考試了，她卻突然病倒。經過醫生確診，強調她必須接受住院治療，可她一再拒絕的說，“這段時間不可以耽擱，為了讓我班的同學都能考出好成績，給所有家長一個完美的新年禮物，工作不能停下。”就這樣，她每天帶病工作，給同學們上課，下班後才去醫院接受治療，每天吊水到十一二點才迎著刺骨的寒風回家。好一個盡心盡責的老師，把心全放在了學生身上，全然忘了自己。

她對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，記得她說過“愛是教育的源泉，愛是教育的核心。只有愛心，才能一路前行。”她一直都在努力走進同學們的世界，去感受同學們的學習與生活，瞭解同學們的優點和不足，用真摯的情和濃濃的愛去感染每一個同學，呵護所有同學健康成長，做學生的良師益友。

這位愛崗敬業，無私奉獻的人就是我的班主任——石紅玲老師！她就像一支蠟燭燃燒著自己，點亮了我們，照亮了我們的人生道路，照亮了我們的成功之路。您任勞任怨的精神是多麼的偉大，您就是我心目中的英雄人物！

英雄勵我前行 篇13

國二作文 ,690字

那是一個戰火連天的年代，是一個連空氣中都瀰漫著血雨腥風的時期。人民生活在水深火熱之中，與此同時湧現了一大批革命英雄。

記得最深的便是英雄楊靖宇的故事了。日寇為鞏固戰略後方，1938年內將關東軍兵力擴大了3倍以上，並以偽蒙軍替換作戰不積極的偽滿軍，加強對南滿的大“討伐”，一些非黨的山林武裝禁不住艱苦考驗紛紛解體。楊靖宇率部隊突圍進入長白山區建立密營，堅持戰鬥。日寇在強降碰壁後，於1939年冬大雪封山時展開封鎖和“討伐”。楊靖宇決定分散突圍，儲存實力。他自己帶60人東進。沒想到參謀叛變，行蹤暴露。激戰後，他身邊只剩兩人，被日寇封鎖在伐木場附近的山中。1940年2月18日，兩個警衛員下山買糧食犧牲。2月23日，楊靖宇孤身下山被圍。戰至最後，壯烈就義，年僅35歲。

滿腹棉絮枯草，戰鬥到最後一人，以身報國的革命精神，將彪炳史冊，永勵後人。

經歷過了炮火與戰爭，中華民族銘記恥辱，逐漸崛起。人民更不會忘記，那些為了人民而拋頭顱灑熱血為了祖國統一、富強民主而做出豐功偉績的黨和人民軍隊。

21世紀的我們有著今天的幸福生活全都依賴於先輩們無私的付出與艱苦的鬥爭。我們要銘記那段歷史，不服革命先輩們交予我們的光榮使命，將祖國建立地更加強大，為了實現中國特色的社會主義制度而不懈努力。青少年群體是黨的預備役部隊，只要黨和人民有需要，就會奮勇向前。

曾幾何時，站在冉冉升起的用烈士鮮血染紅的國旗下，懵懂的我們繫著鮮豔的紅領巾，莊嚴的宣誓：時刻準備著，為共產主義事業而奮鬥！而如今，作為一名光榮的共青團員，更加深刻的懂得了歷史的意義，銘記了英雄們的光榮事蹟，那將是推動我們實現中國夢的強大動力。

觀《草原英雄小姐妹》有感 篇14

觀後感 ,562字

暑假我看了《草原英雄小姐妹》這部電影，影片中兩姐妹誓死保護公社羊群的故事深深觸動了我的內心。

本片講訴了兩姐妹為了讓公社羊群吃得飽，趕羊群去了黑山上殊不知風暴就要來臨，中午一過就下起了大雪，羊群四處逃散，兩姐妹原有機會可以回去再找別人來救羊群可她們沒有，她們齊心協力趕著羊群，玉榮的右腿膝關節以下和左腿踝關節以下做了截肢手術，造成終生殘疾，羊群卻安全返回。龍梅和玉榮的事蹟迅速傳遍大江南北，很多人知道了她們的英雄事蹟後，感動得流下了眼淚。40多年了，兩姐妹的故事至今還感染著我們，她們倆的獻身及為集體利益著想的精神值得我們學習。

想想我們現在，有的同學連學校裡的公物都要搞破壞，實在過分。學校裡有許許多多損壞的桌椅，門，門鎖和欄杆。桌椅上到處是劃痕，門經常被踢壞，欄杆經常被撞壞，學校成了學生髮洩憤怒的場所。我曾經看見有一個同學被老師責罵之後，用小刀在桌子上劃來劃去，漆掉了一大塊呢。我真後悔當時沒有制止他這麼做。可玉榮和龍梅能為了集體利益放棄生命看看我們是多麼的過分。我們現在的生活富裕起來了，從來不曾挨餓受凍，相比之下，龍梅和玉榮在那樣惡劣的天氣卻不畏嚴寒，面對困難，永不放棄，最終冒著生命的危險保住了公社羊群，完成了阿爸的囑託，這種熱愛集體的精神真是值得我們學習。

我們要向兩姐妹學習，不能破壞公物，面對困難永不放棄。

銘記歷史回望英雄 篇15

國二作文 ,736字

輕輕的，輕輕的，在歲月長河上泛舟；回首往夕，長征永遠是歷史上不可磨滅的動魄樂章。且看！今朝，於“第一課”回溫過去，銘記歷史，回望心中最美的英雄……

錢老先生，79歲高齡。曾為紅軍先鋒員，人們稱之為“千里眼”“順風耳”。電池是他的武器，有次他跌到溝裡，糧食、彈藥都有，他卻只尋找他的電池。長征艱苦，電池更為寶貴，沒電了剝去外殼在鹽水中浸泡，晚上又能使用；發電機沒油了，用柴油、豬油、菜油……但戰爭不是兒戲，他親眼看見一位戰友被子彈射中失去寶貴生命。但他從未後悔，加入紅軍是他畢生驕傲！

還有位老人，楊政委如他的長輩，同吃同睡，卻在一場戰鬥中為掩護他送走寶貴物資—兩匹馬而犧牲了，那一刻他落淚了。今朝，他想找到楊政委的孩子，以報恩請，雖未如願，卻得到了另一份“寶物”—他與楊政委的畫像。這位一生抗戰未留下一張照片的英雄，留下了他最後的“身影”，永存於人們心中！長征—將千千萬萬的百姓連在一起，有共同目標去奮鬥、堅持—抗戰！抗戰！抗戰！

“身軀雖小，精神偉大”賀龍之女，18天便加入長征。她的哭聲，戰士相告、欣喜，這代表她還活著，她也是位紅軍戰士！看著一個個戰士的英雄事蹟，紅星冉冉升起，我陷入沉思：長征精神是什麼？什麼使萬千戰士不畏艱險，以永不磨滅的氣勢度過萬水千山，戰勝飢餓、痛苦直達勝利的彼岸！大無畏主義與革命樂觀主義精神是否是他們的精神支柱！我，在此發誓：必以大無畏主義與樂觀精神成為我的座右銘，以身作則，踏上另一個長征—暢遊學海，勇攀書山！

長征已過，英雄已去，回首往夕，兩萬五千里長徵又有幾人知辛勞？但紅軍過草地，翻雪山，渡萬水這怎能忘懷？啊！不朽的長征，不朽的英雄氣概！這，是歷史長河中撼人心絃的樂章……

扼住命運咽喉的英雄——讀《貝多芬傳》有感 篇16

讀後感 ,947字

扼住命運的咽喉，它妄想使我，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活它一千輩子吧。—貝多芬

或許，這個世上有無以計數的名人，他們有著各自的故事。但貝多芬一定是那其中最令我敬佩的人，而他的故事也一直激勵著我不斷前進。

命運，似乎一直在與貝多芬開玩笑。家境貧寒不說，父母早逝，養活家人的重擔有些過早地壓在了他身上，好不容易通過自己的努力獲得了社會對他的認可，卻雙耳失聰。再無法從事自己喜歡的行業。這，對一個人是不是太殘酷了些？

雙耳失聰，雙耳失聰！對於一個音樂家來說，其痛苦程度就像畫家的兩眼失明，品酒師失去了味覺，裁縫失去了雙手一樣。那種痛，是失去至愛的心在滴血，或者更像是哪唯一的精神支柱突然坍塌，灰濛濛的天就那樣壓了下去，令人無法喘息。

可是貝多芬去並沒有因此從歷史的舞臺上黯然離場，而是從耳聾的悲哀中走出來，將全身心投入到音樂的創作中，我似乎聽得見剛開始他因聽不見而發出的憤怒吼叫，看得見他煩躁痛苦的神情，但他卻憑著堅強的意志和對音樂的熱愛，走出了磨難以及磨難所帶給他的不良情緒，將自己的思想注入音樂中，用另一種方式表達著他的喜怒哀樂，用生命譜出了一篇篇不朽的樂章！

他，貝多芬，如他所說，緊緊扼住了命運的咽喉！

貝多芬的一生歷經坎坷，屢遇磨難。可面對這些磨難時，他總是毫不退縮，直面挑戰。縱使困難挫折足以使他萬念俱灰，他仍是堅持著自己的想法，不放棄自己的理想，決不向命運低頭！

人們常說，世事難料，命運有時也會一反平靜來點風浪，有的人連忙退入避風港，再也不願出海；有的人則直面逆境，頑強的駕駛著船隻，駛向另一片更廣闊的天地。無疑，待風浪過後，最絢麗的彩虹肯定為後者所獨享。

那麼我們在生活中應該怎麼辦呢？我想，我們也應該像貝多芬那樣，永遠不熄滅對生活的熱情，堅持自己的夢想走下去。世界如此美好，挫折不應該成為我們厭世的理由。

曾經聽一個好友說起過：“即使生活有100個讓你哭的理由，那你就要找出101個理由讓生活笑。”其實我覺得只要一個理由使足夠了，那便是“我在這世界上還有我的夢想，我的信仰和愛我的人，挫折是生活對我的考驗，我決不能讓他們失望！”

聽著激情豪邁的《命運交響曲》，彷彿眼前又出現了那張堅毅的臉龐，正緊緊地扼住命運的咽喉不放。

他是我心中永不熄滅的烈火，永垂不朽的英雄！

英雄路，你我行 篇17

英雄路你我行作文60 ,623字

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一角黑暗……”同學們當你的耳畔再次清晰地響起，這熟悉的話語時，你，還記得雷鋒這一位偉大的英雄人物嗎？

雷鋒是一位地地道道、普普通通的工人，沒有傲人的學歷，沒有高大的身影，但是他普通的身軀下卻有著一顆偉大靈魂，讓無數後來人都為之動容，讓無數的文人墨客都紛紛為他寫下不朽的讚歌。他用自己短短22年的青春年華，給這個世界塗上了一抹絢麗的色彩。

他曾經在大雨中護送過迷路的孩子，泥濘路上的腳窩記住了他的足跡。他也曾揹著年邁的大娘踏過佈滿荊棘的草地，那花瓣上晶瑩的露珠記住了他的汗滴。所以後來，人們用“雷鋒精神”來記住他。這種精神彷彿茫茫寒夜裡的一盞燈塔，給彷徨的人們指明方向。又像漫漫沼澤中的一條路，給深陷其中的人們有了依靠。在這笑淚縱橫的人世間，多麼需要這種精神啊！而我們作為新時代的小學生，要接過他手中的槍，讓這種思想的火花形成不可阻擋的燎原之勢！

當然，學習雷鋒並不只是一個空洞的口號，它更需要同學們去付諸行動，把我們的目光投入到那些呼喚幫助的角落。比如人行道上艱難行走的盲人，比課桌上偷偷哭泣的同學，鬧市裡衣衫襤褸的乞丐……。我們能做的只是一雙手，一聲安慰，一枚硬幣，而照亮的卻是一個人冰冷的心靈。

我們是祖國大花園裡的花朵，承受著陽光雨露，承受著來自學校和家庭的呵護，我們應當感激。也許我們做不到雷鋒那樣偉大與不朽，但是我們通過努力讓學習雷鋒這條路，變得更長，更遠，更堅固！

最美軍人 篇18

國二作文 ,630字

無論何時何地，在我心中的那位軍人，他最美。

那是一個溫馨的下午。放學後，噪雜的聲音掩蓋不住我們內心的喜悅。然而，原本步伐輕快的我變得沉重，那擁擠的站牌足以讓我們這群坐公交車回家的人難過。望著那可望不可即的站牌，我奮不顧身的往人群中擠去。

剛到站牌，一個巨大的包裹就映入眼簾。“大”字是對這包裹最準確無誤的評價。“這個大包裹在公交車上至少可以換做一個人”這是我腦子的第一個反應。然後對這個包裹的主人就產了厭惡。儘管身著一身令所有男人都向往的衣服—軍服，三寸小平頭使整個人變的更加精神，但貌不出眾，語不驚人。我懶得多看他一眼，然後嘛，眼睛不大不小，鼻子不高不低。

一會兒，就看見公交車向我們開來。我不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之勢奔向公交車，我才不管什麼淑女形象呢！唉，物競天擇，適者生存。不負我望，我第一個登上公交車，心裡暗暗興慶。身後的情景就是一個字“擠”。就在這時，一個聲音在我身邊想起“先讓孩子們上吧。”我不禁回頭一看，是那位軍人，他正用自己的一支胳膊擋住行人，為學生們讓出一條路，嘈雜的人群變得安靜又井然有序，人們彷彿在享受這位軍人給他們帶來的善良與美好，時間彷彿在這一刻停止……

公交緩緩的出站。在車上，我環顧一週，沒看見那位軍人的身影，看著車門上“軍人優先”四個字，我百感交集。

最簡單的一句話，最簡單的一個動作，卻被他演繹的神聖化了。軍人最美，美的不是他的衣著與面孔，而是他的言行，他那善良的精神。

在最美的他，永遠在我最深的記憶中。

英雄 篇19

英雄作文 ,840字

小時候，媽媽常常給我講英雄的故事，我總愛仰起頭，天真地問：“媽媽，什麼是英雄呀？”媽媽笑著說：“現在你還太小，等你長大了就明白了！”現在，我是二年級小學生了，一個個英雄的形象常常浮現在我眼前……

鄧世昌爺爺告訴我—英雄就是最勇敢的人。暑假裡，我和媽媽一起到威海劉公島遊玩，我們參觀了中國甲午戰爭博物館，看到了鏽跡斑斑的古炮臺，莊嚴肅穆的紀念碑，栩栩如生的海戰展館，還有大量甲午海戰時的武器裝備……路上，媽媽給我講起了鄧世昌爺爺的故事，我認真地聽著，眼淚在眼眶裡打轉，我彷彿來到了那個火光閃閃、炮火隆隆的畫面：1894年9月17日，中日甲午海戰爆發，鄧世昌爺爺指揮“致遠”艦奮勇作戰，在日本軍艦圍攻下，“致遠”號多處受傷全艦燃起大火，船身傾斜。危難之時，鄧世昌爺爺毅然駕駛軍艦全速撞向日本軍艦，與敵人同歸於盡……鄧爺爺在危難之時挺身而出，和敵人鬥爭到底，這不就是英雄嗎？

楊靖宇爺爺告訴我—英雄就是最愛國的人。今年九月三日，我和媽媽一起觀看了抗日戰爭七十週年閱兵式，看到了一個個抗戰老兵，他們有的八十多歲了，有的快一百歲了，他們都曾在戰場上殺日本鬼子，我很敬佩他們，纏著媽媽給我講他們的故事。最難忘的是抗日英雄楊靖宇的故事：日本鬼子佔領了東北三省，楊靖宇爺爺率領將士們在深山老林中與鬼子展開了艱苦的戰爭。沒有吃的，沒有槍炮彈藥，經過五個晝夜的奮戰，楊靖宇爺爺被敵人罪惡的子彈擊倒了，敵人剖開他的胸膛，胃裡除了草根，樹葉，棉絮，竟然沒有一粒糧食！驚得日本軍官也連連說：“楊靖宇，中國的英雄！”像這樣用生命捍衛國土的人不就是英雄嗎？

英雄的事蹟驚天地、泣鬼神，我的耳邊彷彿響起了英雄們堅定而有力的聲音：“中國人民，中華民族，是任何強大的敵人都不可戰勝的！祖國永遠在我們的心中！”一種對英雄的敬佩之情在不知不覺中升騰起來……勇敢、堅強、愛國，為了保衛祖國，甘願犧牲自己，這樣的人頂天立地，這樣的人就是真英雄！

向英雄致敬！我也想當一名這樣勇敢堅強、頂天立地的英雄！

如今我們如何看待英雄 篇20

國三作文 ,789字

古人彭幾十分崇拜范仲淹和狄仁傑，於是把自己的容貌模仿成他們的模樣，最終只引的他人的嘲笑。崇尚英雄必然可取，但是崇拜的方式也必須注意。

英雄的定義並不是在於外貌，最重要的是他內在的品德和智謀。崇拜英雄最重要的是能模仿其過人的品行才智，向他們學習一些好的東西。如果像彭幾那樣僅僅把自己打扮的形似那些偉人，這便成了笑話。

在如今這個時代，追星十個太過常見的現象。這不僅僅是因為時代進步，造就了許多歌壇明星、影視明星、體育明星等，更重要的是在這個發展的大環境下，人們的物質需求得到了滿足，於是便開始追求精神的慾望，對很多行業表現突出人產生了極大的崇拜感，成了他們的“粉絲”。追逐名人其實並不是壞事，從他們身上可以學到許多優秀的品質。然而，若是把追星當作了生活的全部，這就是大錯特錯了。還有些人把自己的一切都模仿成自己喜愛的明星的模樣，連一舉一動都要模仿，這樣的追星便失去了意義，只會讓自己失去自我，生活在別人的影子之下，這是多麼可悲的事情。

我們追的明星一定要是能夠傳遞出正能量的他們，專業一流，事業一流，人品一流。的明星不潔身自愛、吸毒濫交，倘若這樣壞了聲譽的明星你還追，那就叫追腥逐臭，是非不分，非走上歧路不可。還有在追星時更要追問一下明星的成功經歷，體察他們成長路上的艱辛。從他們身上汲取精神力量，為自己的成功助力。當一顆鑽石閃耀著奪目的光華時，你可知它經歷了無數次的切割和打磨，明星的成長有類於此。

最後，我們必須理智的去追逐明星，不能為此放棄學業，放棄家庭，甚至是放棄生命。我們追星的真正目的，並不是只為了親眼看他們一眼，或是要一張他們的簽名，最重要的是從他們身上學到高尚的品質，學到奮鬥的精神，從而讓自己在生活中更加順利的前行，更好的面對抉擇與挑戰。

英雄的定義並不是在於外貌，最重要的是他內在的品德和智謀。崇拜英雄最重要的是能模仿其過人的品行才智，向他們學習一些好的東西。