聆聽中的思索相關作文20篇
聆聽中的思索 篇1
國二作文 ,955字聽，鳥兒們正在訴說彼此的情話，蟋蟀對著自己的新鄰居侃侃而談。在這偌大的天地間，難道你不想說點什麼嗎？一個聆聽者正是你所需要的，因為他會仔細聽你想說的話。
晚飯後，夕陽的餘暉灑滿了大地。外出散步時，途經一片小樹林。突然，樹林裡傳來了幾聲鳥鳴，這聲音像是在催促我向裡走。在好奇心的驅使下，我來到樹林深處，走到一棵樹下，發現了那隻喜鵲。這隻鳥兒和我以前見過的其他鳥不同，它的叫聲清脆、響亮，且賦有磁性。這隻喜鵲在夕陽的陪襯下演奏著歡快的樂曲，和他的鳥類朋友相比，他沒有驚人的外表，只是一個極普通的“音樂家”。
它高傲地站在樹枝的頂端，莊重、威嚴，隱隱帶著一股王者風範，讓人內心深處產生了一種肅然起敬之感。在這位不怒自威的“音樂家”的注視下，不禁使我感到頭皮發麻，我想快速離開。在我倉皇逃竄之際，它腳下的大樹卻引起了我的注意。
我鼓起勇氣走近這棵樹，引起我注意的，不是它那飽經風霜的面頰和那經歷過無數個春秋的軀幹、以及歲月星辰刻畫出的滄桑年輪，而是上面篆刻的無數個男男女女的名字，以及他們的海誓山盟，還有掛在樹梢的幾條月老廟裡的紅絲帶。我順著樹的枝幹一路向下看去，一堆枯枝爛葉擋住了我的視線。當我蹲下身去撥開那一層又一層的枯葉時，一個樹洞赫然出現在我面前。我開始幻想樹洞裡會不會住著法力無邊的神仙，或者裡面有許多年前海盜埋藏的寶藏。於是我就對著樹洞許願，希望得到神仙的恩賜。
自從我發現這個樹洞之後，每當我有什麼煩心事，都會來到這個洞口，向他訴說我的酸辛和委屈。現如今，樹洞已經是我無話不談的好友。但是隨著時間的推移，我上了中學，幾次搬遷加上學業繁重，童年的那個樹洞被塵封在了記憶裡。初中的學習生活裡，我又遇到了新的朋友，他們像樹洞一樣耐心地聆聽我的心事。而我之所以能夠遇到這些知心朋友，冥冥之中似乎與多年前我遇到的那個樹洞有些關聯。所以，我之所以能收穫友情，還是從內心深處感謝那個樹洞。
新的事物再怎麼陌生，都逃不開熟悉事物的影子，而我們所要做的是，安靜的等待，等待這些所有的陌生伴隨著時間沉澱成熟悉。就像那個樹洞一樣，正因為有那個樹洞存在，我才會依然執著於世界上真的會有人聆聽我內心深處的聲音。願每一個看到這段話的人都能有知心的朋友真心相伴，願你被世界溫柔以待！
等待中的思索 篇2
國三作文 ,459字堅忍的梅等待著風雪的洗禮，於是它越發堅強；剛毅的劍等待著烈火的錘打，於是它越發鋒利；美麗的貝等待著泥沙的磨礪，於是它越發璀璨……
在等待中梅收穫了堅強，劍得到了鋒利，貝擁有了璀璨。
這是怎樣漫長的等待。春日裡，百花爭奇鬥豔：你美豔動人，我清麗脫俗，你雍容華貴，我淡雅清香……在這香飄萬里的季節，有誰留意到梅？它根根枝丫孤零零地伸展，不，應該是伸長。脫去那冬日裡最奪目的花衣。此時你坦露於外，無欺的風骨更加真實，更加超凡，更加生動。但在這平靜的外表裡，是一腔沸騰的熱血。但不甘於此，雖然在春的國度，你無法展露華容，但在冬的世界。你卻可以傲視群芳。於是在等待中把根扎的更深，把土抓的更牢。
梅是聰明的，他沒有在等待中抱怨冬日的步履姍姍，更沒有理會百花的競相媲美。他在充實自己，完美自己，而有的人卻在等待中迷失了目標，迷失了方向，迷失了自我。捫心自問，誰能毫無顧忌的說：“我從未在等待中迷失自我。”
等待的滋味是難熬的，等待的心情是焦慮的，可我們需要等待、等待著的是一個又一個的明天，因為明天是今天的積累，今天是明天的前奏。
聆聽中國幸福的聲音 篇3
高二作文 ,1087字煙雨濛濛，站在霧塵皚皚的圓明園內，觸控著一塊塊斷壁殘垣，傾聽歷史的迴音。
——題記
那是一段不堪回首，但卻又值得銘記一生的往事。落後就要捱打，因為軍事經濟實力差異懸殊。中國，一個曾經盛極一時的泱泱大國逐漸淪陷。就像冬季的菊花，曾經的繁華一世枯萎在剛剛逝去的秋天。面對亡國的危機，勇敢堅強的中國人用生命築起一道道防線。只因熱愛，所以選擇堅守；只因堅守，所以選擇義無反顧。
時間說明了一切。歷經數十年的抗爭之後，中國終於取得了最終勝利。伴隨著一聲莊嚴的宣告，在世界矚目的目光中，中國登上了歷史的舞臺，開啟嶄新的一頁。
是啊！中國站起來了。
在衝破層層禁錮之後，在跨越道道鴻溝之後，中國，以一個全新的面貌面向全世界，似一層潔白的淺川，暗藏著深不可測的暗湧。在歷經漫長的等待之後，終於迸發出來。
昔日的陋室瓦房都已成為過去，取而代之的是一幢幢鱗次櫛比的高樓大廈；昔日的泥濘小路已成為一種回憶，爾今呈現在眼前的一是一條條平坦堅實的水泥路；昔日的古道小巷已成為懷舊的標記，公園展廳才是人們休閒娛樂的去處；
中國，正以鏗鏘有力的步伐向更美好的明天邁進。
當代，中國蓬勃發展。彷彿像一條巨龍，縈繞在東方的天空，在陽光的照耀下舞動著曼妙的身姿；又像春日裡剛剛萌芽的小草，充滿無限活力。
中國，一個書寫奇蹟的國家。佇立在這片廣寥的土地上，紮根發芽，然後茁壯成長。數十年前，人們擔心自己是否會明天。數十年後，我們不單單擁有明天，而且是一個朝更美好方向發展的明天。
看著申奧成功，航母昇天；看著人均佔有量的上升，飢餓頻率的下降；看著人們臉上洋溢著的微笑，生活質量的提高；心中無不湧現出現股莫名的自豪感。回首滄海亙古流，昔日的戰火硝煙，貧苦落後都已成為腦海中潛藏的回憶。勤勞純樸的中國人民用先輩留下的基業，不斷開墾創新，在這片黃土地上留下道道光榮的印記。
發出最真誠的吶喊，訴說最真實的心意。美好的中國，我為之喝彩。
如今，身在這個物慾橫流的年代，誰不為之感慨萬分？十幾年前，有誰想過？短短數十年之後，生活竟能發生如此翻天覆地的變化？又有誰預料得到，今天我們能坐在這裡享受高科技帶來的快感？沒有人想過，也沒有預料得到。但我們確確實實做到了。十幾年的努力，我們從貧苦走向小康，從落後走向先進，從陰翳邁向美好的明天。
夜幕時分，走在燈火通明的街道上，我的心潮有澎湃，我的心思在盪漾。內心縱有千千結，也無法傳達我最真摯的思緒，惟有託清風，送去我最真情的告白——美好的中國，我為您自豪。
陽春煙景，站在天安門廣場前，看著徐徐上升的五星紅旗，聆聽進步的聲音。
我心中的思念 篇4
國小六年級作文 ,852字我想，每個人都有過思念的感覺吧。或思念家鄉，或思念親人，或思念摯友……思念無聲無形，它是人們心中最真實的情感—它來自於愛。
有時，它像淙淙流淌的河水，源源不斷，清澈見底，似人們心中的柔情。有時，它卻像沼澤，陷進去，就無法自拔。
我也有思念，而我思念的那個人，就是我親愛的姐姐。那圓圓的臉，那雙大大的眼睛，那銀鈴般的笑聲，都使我難忘。
一天，一陣清脆的電話鈴聲響起。我拿起電話，電話
那頭傳來姐姐的聲音：“生日快樂！”我聽了，怔了一下，才回過神來。原來今天是我的生日，我自己都給忘了。聽著姐姐暖心的祝福，我不禁回憶起與姐姐相處時的一幕幕……
我印象最深的是那次。記得那是在我小時候，老師給我們佈置了一道作業：背誦一篇課文。我一聽，覺得簡單極了，三兩下功夫我就能背熟。於是，回到家後，我便漫不經心地讀了幾遍課文。“狂妄”的我已躍躍欲試，想嘗試著背一遍。我本以為自己能一字不漏地背下來，可沒想到我不是這不會，就是那忘了，還總是添詞加句。嘗試了幾遍，都不成功。最後我不耐煩了，便扔下課本，氣沖沖地走了。
當我第二次走進房間，拿起課本，準備奮發圖強。可我認真讀了好幾遍，背誦結果卻不盡人意。這時，不爭氣的眼淚從眼眶裡奔湧而出。姐姐聞聲而來，見我哭泣的樣子，問：“怎麼了？”我抽噎著，吞吞吐吐地說：“我……我背不熟……課文……”姐姐聽了，安慰我說：“背不熟課文有什麼好哭的？要堅強一點。彆著急，我教你慢慢背。”說完，姐姐先講了幾個笑話把我逗笑，然後便教我記憶的方法。在姐姐的引導下，我很快就能流利地背誦課文了。“看，只要用心，很快就能背熟的。以後遇到什麼事，要堅強點，別動不動就流淚。”姐姐笑著對我說。我聽後，傻笑著，笑得那樣甜。既因我背誦完那篇課文的喜悅，也因為姐姐對我的愛。
如今，姐姐因為學業，到了別的城市去上學，不得不與我分開。每到分離的時候，我都會忍不住落淚。在與姐姐分開的日子裡，我學會了堅強，也感受到了思念的滋味。每當想到與姐姐在一起的歡樂時光，我都會忍不住流淚。我想，這就是思念的感覺吧！
聆聽書的故事 篇5
國二作文 ,805字朋友，你喜歡讀書嗎？書，引領我們暢遊千山萬水，拉近了時間的距離，縮短了空間的間隔。鳥瞰古今中外，書讓我們在成長的路上孜孜不倦；書，也陪伴我們踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。
是的，人的生命短暫而渺小，書的影響則廣泛而深遠，書籍是人類的營養品，若生活裡沒有書籍，就像花兒沒有陽光；智慧裡若沒有書籍，就如同鳥兒沒有了翅膀。
生活裡，常常有這麼一些人，抱怨著沒有可以傾訴的朋友，沒有指點明路的老師。我想說：你有那麼多時間抱怨，何不用這些時間去閱讀一些對你人生有幫助的書籍呢？如果你習慣了閱讀各種各樣的書，豐富了你的頭腦，那麼請相信我，你必定不會缺少一位忠實的朋友，更不會缺少一位友好的良師。
我非常喜歡讀書。就寢前，我習慣看一個小時的書。記得一位名人說過，每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看600頁書，30年讀11萬頁書，11萬頁書可以讓你成為一個學者了。可總有些學生愛貪玩，最終導致學業沒有起色。細心想想，你玩一會就要浪費你一點鐘的工夫，你要是每天玩呢？還是努力成為一名學者吧，要明白，只要量發生改變，質也會隨之改變。人生靠的就是對這些零碎時間的使用，積少成多。
書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進，書籍給予我們的，不只是單純的知識，也不是轉瞬即逝的感動，她讓我們認識生存的信心，做人必備的才智與勇氣，並喚醒我們的心靈，使人對生命的尊嚴肅然起敬。
作為中華兒女，祖國的命運是我們的情之所繫，一百多年來，前輩們承擔著解救祖國於水火憂患的責任。過去幾十年，父輩們任然承擔著改變祖國貧窮落後面貌的責任。未來的幾十年，建設強大的現代化國家的責任落在我們的肩上，為中華民族的偉大復興而努力讀書吧！
如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光照耀著我們。讀書不要貪多，而是要思考，這樣的讀書，會使我們獲益不少。
有書的生活真好。
如果你問我，我最真心，最要好的朋友是誰，那麼我會告訴你，那就是一本好書。
聆聽你的聲音 篇6
國一作文 ,657字記得一切安好。—題記
那是鄉間特有的神祕音韻。
曾和你一同走在路上，享受那生活的洗禮，那是你陪我一起走過的路啊！
大自然天然的土壤帶著撲面而來的獨特香味，不濃，不烈，讓人暢爽無比。這是優於城市的複雜氣味的完美氣息。我牽著你的手，你帶著我走上這遙遠漫長的回家路。我一邊靜靜地聽你講著故事，一邊享受大自然給予的清新世界。
耳畔想起了牧童的笛聲，是如此悠揚長遠，清新優雅。笛聲中不時夾雜著老牛哞哞的伴唱。我扯著你的衣角問：“這美妙的聲音是什麼啊？”“這是鄉村的古典音樂吧！”你微笑著回答，繼續說你的故事，拉著我往回家的方向走。這大概是我有生以來聽過的最美的古典音樂吧！
不知不覺，天邊的那一抹紅裙，也換成了美麗的黑紗。落日下山，明月照耀著大地，一切也都沉浸在這美麗的畫中了。你說著你的故事，每到高興之處我便放聲大笑，每到低落之處我的心也繃緊了弦。草叢裡的蛐蛐也跑來為你伴奏，他們希望可以為大自然新增生趣，順便在這皎潔的月光中賣弄一下自己動聽的歌喉。這是原生態的伴奏，不知不覺耳邊已被美妙的聲音縈繞，但最令人著迷的還是你銀鈴般的嗓音，我被你說的這“瘋狂交響曲”所陶醉了。
月亮撒下光芒，照在你我身上，地上印著我和你的影子，我牽著你的手，向那家的方向走去……
只是，時光不再，我們都再也回不去那無憂無慮的少女時代，在不知不覺中我們已經越走越遠了。你有了你的事業，我也在慢慢成長。但我多麼希望自己有一天能夠再聽聽你講故事啊！即使沒有那歌聲的伴奏，對，沒錯，聽聽也好，我親愛的姐姐。
只願一切安好！—後記
傾聽中的快樂 篇7
國三作文 ,702字生活中，愛無處不在：媽媽的嘮叨，爸爸的叮囑，爺爺的陳年舊事，奶奶的期盼……
媽媽的嘮叨
雨像斷了線的珠子嘩嘩啦啦地下著。“糟了，上學要遲到了！”桌前吃飯的我突然看見了鍾。於是，我匆匆地吃完了飯，正準備拿起書包就走，背後傳來了熟悉的聲音：“孩子，別忘了帶雨傘，路上人多，小心點，還有，上課要認真聽講……”聽！老媽又在那兒嘮叨起來了，我還是靜下心來認真地傾聽，因為母親的嘮叨對子女深沉的愛。
爸爸的叮囑
“孩子，最近的考試感受怎麼樣？”晚飯後爸爸板著臉問起我的考試成績來。“嗯……還……還行吧！”我支支吾吾地答道。“哎！學習要認真啊！多下點功夫，可不要像老爸當年一樣，因為一時地糊塗後悔終生啊！”爸爸拍拍我的肩膀，語重心長地說道，隨後而來的，就是一堂政治課，我扯直耳朵聽著，雖然有點煩，但還是得聽下去，沒辦法，誰讓這是為了我好呢！
爺爺的往事
“孩子呀！你要珍惜現在的生活，不要身在福中不知福。想當年，我們的生活那才叫一個苦字：吃的沒有吃的，穿的沒有穿的。哪像現在，吃穿不愁啊！”這已經是我第N次聽爺爺說起往事了。我就不知道，現在都什麼年代了，爺爺還給我灌輸過去那些陳芝麻，爛穀子的往事。但是，仔細想一想，從往事中可以見證祖國的發展，瞭解歷史，又何嘗不是一件好事呢。
奶奶的期盼
“娃呀！要好好學習呀！長大後找份好工作，奶奶我還等你來孝敬呢！”望著奶奶那雙期盼的眼神，我不禁思索起來：奶奶飽經風霜，一輩子都過著艱苦的生活，只把惟一的希望寄託在我身上，如果就連這惟一的希望都碎了，豈不是太對不起她。於是，我會意地點了點頭，奶奶的嘴解頓時向上彎了一個弧度。
傾聽中可以得到快樂，關懷裡可以得到快樂，快樂無處不在。
深埋心中的思念 篇8
國小六年級作文 ,466字爺爺在兩年前就去世了，我常常想起爺爺，常常夢到爺爺在對我輕聲細語地說著話，但這一切只能在夢中回憶了。
以前，每次放學，爺爺都會出現在學校門口的那棵大榕樹下，手裡提著一袋他省吃儉用買來的零食。之前沒感覺，現在爺爺不在了，我才慢慢發覺，原來爺爺住的地方離我的學校是多麼遠。他每天千里迢迢步行過來，就為了給我送一袋零食。不，這不僅僅是一袋好吃的，這是爺爺對我無限的愛。雖然爺爺離開我了，但每天放學我都會習慣性地往他平時站的地方看上一眼，那什麼都沒有，只有那一棵仍舊挺立的大榕樹。
我雖然失去了爺爺，但為了不被缺乏同情心的同學笑話，有時候，我只能強顏歡笑，假裝自己有爺爺。還記得有一次我和同學一起放學，回家路上，同學奶奶關心地問：“你怎麼回家？”我說：“自己回去。”她又問：“你爺爺奶奶怎麼不來？”這時，我又想起了爺爺，一下子呆住了，同學奶奶再次追問，我才強忍住眼淚，說：“他們都在家裡休息！”可是心裡卻久久不能平復，不由感嘆著人生命的短暫和對爺爺的不捨。
每當放學，看見同學們的爺爺奶奶時，我就會又想起自己的爺爺，心中不免又升起一陣傷感。
秋的思索 篇9
高一作文 ,636字望著那或飽或癟的稻粒，“秋”展開了深深的思索……
“秋”想起了一個人來。
春天的時候，那人扶著鏽鈍的犁，在生命的土地上開墾。那人汗流浹背、四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可他懂得，他沒有權利逃避；他謹記上蒼在給予他生命的同時所賦予他的責任，他絕不奢望有誰來代替他，因為他明白：“人生在勤，不索何獲。”
夏天，曾因乾旱，他站在地頭，焦灼地盼著南來的風，吹來載著雨滴的雲朵，那時他是怎樣的望眼欲穿。最後，他明白：那是怎樣的痴心妄想。轉而，在他賴以生存的土地上，尋找到屬於他的“泉水”……
秋天，他和別人一樣收穫。望著那乾癟的穀粒，他心裡有一種又酸又苦的歡樂。但他並不因穀粒比別人的少就唉聲嘆氣，他把穀粒捧在手中，緊緊地貼上心窩窩。
善良的人都感嘆他收穫甚微，他卻像瘋子一樣大笑。在這笑聲裡，“秋”知道他已經成熟了，他已擁有了一種特殊的量具：他不量穀物，只量感受。
那些善良的人不知道：他在收穫穀粒的同時，也收穫了人生真諦—他已歡笑過、哭泣過、體味過……慢慢回想，他知晴日多於陰雨，他知收穫多於勞作，他無愧地付出過、認真地生活過，別人無權恥笑他像一個傻瓜，他也不必用別人的尺度來衡量：值得還是不值得。
“秋”覺得，這樣的人生、這樣的生命才有意義，“秋”讚賞那人。“秋”確信，多數人將會理解，他們將會公公正正地對待那人所做一切。“秋”更確信，在生命的黃昏裡，他絕不會哀嘆和寂寞。
看著眼前“辛勤勞作”的人們，“秋”的思索慢慢拉回，露出了久違的微笑……
在聆聽中成長 篇10
國三作文 ,724字聆聽他人故事，少有後悔；給予他人掌聲，不會吃虧。
—題記
我討厭我的鄰居。
我的那個鄰居，他從未出來過，每次都是他年邁的母親徘徊在那菜市場和家的兩點一線中。大家早已熟悉了她忙碌而憔悴的身影，但她的眼睛總是瀰漫著失落感。
那陣噪音，都快刺破了我的耳膜了，每天晚上到凌晨，都不曾停歇，似乎流露出了生命的渴望。
仔細聆聽，你會發現那是打鼓的聲音，但打得不怎麼樣。每次從夢鄉中驚醒，心裡都會暗自責憤：這鄰居神經病吧！
責憤他，討厭他，咒罵他，終於有一個晚上，實在耐煩不住，便穿衣蹬鞋上去想“收拾收拾”他。
“咚咚咚”。我憤怒地叫道，“快開門，快開門！”
“誰啊？”屋裡傳來一聲心平氣和的問詢。門開了，我憤怒的心顫抖著，但，我還是不顧一切衝了進去。
“你三更半夜得吵什麼吵，敲什麼敲，每天還不消停，你—”我突然憤說不下去了，眼前的一幕令我目瞪口呆，他是一個失去雙手的殘疾人，那蓬亂的頭髮顯然要比他母親的憔悴許多。我轉了口吻，“你怎麼能這麼吵。”
“我是殘疾人，但我熱愛音樂，我喜歡打鼓，我不甘生活的無趣無味，醫生說我白天不宜走動，我的母親除了吃飯睡覺，就是幫我的腳按摩，我的腳拉傷了韌帶，所以……”他吞嚥了一下，沒說下去，眼淚在眶裡打轉，他的那雙腳，赤裸裸的，腫起的大包，顫抖著。
回到被窩，久久未能入睡，熬著熬著，進入了夢境。
秋葉漫天飄飛，落到大地的懷抱中，他坐在那幽寂的楓樹林中，用他那雙抽搐的大腳，捶打在鼓面上，泛蕩起沉重而雄渾的生命之音。那場景，甚是震撼人心。我不禁打起雙掌。
自那以後，每次有空閒，我便成了他唯一的聽眾，他的腳，雖然沒有那麼鏗鏘有力，打的鼓聲，雖然沒有那麼悅耳動聽，但他在努力奏響屬於自己、獻給自己的樂曲。
我心中的思念作文 篇11
國小六年級作文 ,1856字【篇一：我心中的思念作文】
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”憶起這道大家耳熟能詳的清明小詩，有種暖暖的、溼溼的東西在我眼眶裡打轉。每當我想起以前和外公生活的點點滴滴時，我總也忍不住，任憑淚水劃過我的臉龐，每一滴，都是我對外公滿滿的回憶……
還記得以前，外公種的葡萄又大又甜。紫的豔，綠的亮，讓人垂涎欲滴。葡萄藤下，外公老愛放一把靠背椅，靠著椅背，旁邊放一杯茶，抽著煙，悠閒自得地注視著遠方。我時常會做這樣一個夢，在外公家旁邊，葡萄成熟了。藤下有一把椅子，外公悠閒地坐著，一手捏著煙桿，樂呵呵衝我笑……
那一次，我和外公比賽種萵筍。一個月後看誰種的萵筍長勢好誰就贏。一開始，我刨好坑，將萵筍秧放進去，埋好土，澆點兒水，施點肥。接下來就是等待了。那時的我還小，不懂等待是多久，所以，一個下午的時間我跑去了菜地六趟。可萵筍一點變化也沒有，我一氣之下不種了，跑回了家。外公見我幾天都不往菜地一趟，什麼也沒說，自己管自己的。
一個月後，外公拉著我的手往菜地跑，我一副知道真相的表情，認定自己會輸掉比賽。可我一到菜地，我竟然發現我那株萵筍奇蹟般的活了，直挺挺地立在菜地裡。天真的我便以為是上天眷顧我。後來我才知道那是外公幫的忙，外公摸著我的頭，慢悠悠的說：“孩子，做什麼事都得有耐心才行呢！”我的眼淚“唰”一下便流了下來，流進了我的心裡。
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，外公的影子時常出現在我的面前，我想抓，可就是抓不到，但我心中對外公的思念回憶，卻從未停下……
【篇二：我心中的思念作文】
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”憶起這道大家耳熟能詳的清明小詩，有種暖暖的、溼溼的東西在我眼眶裡打轉。每當我想起以前和外公生活的點點滴滴時，我總也忍不住，任憑淚水劃過我的臉龐，每一滴，都是我對外公滿滿的回憶……
還記得以前，外公種的葡萄又大又甜。紫的豔，綠的亮，讓人垂涎欲滴。葡萄藤下，外公老愛放一把靠背椅，靠著椅背，旁邊放一杯茶，抽著煙，悠閒自得地注視著遠方。我時常會做這樣一個夢，在外公家旁邊，葡萄成熟了。藤下有一把椅子，外公悠閒地坐著，一手捏著煙桿，樂呵呵衝我笑……
那一次，我和外公比賽種萵筍。一個月後看誰種的萵筍長勢好誰就贏。一開始，我刨好坑，將萵筍秧放進去，埋好土，澆點兒水，施點肥。接下來就是等待了。那時的我還小，不懂等待是多久，所以，一個下午的時間我跑去了菜地六趟。可萵筍一點變化也沒有，我一氣之下不種了，跑回了家。外公見我幾天都不往菜地一趟，什麼也沒說，自己管自己的。
一個月後，外公拉著我的手往菜地跑，我一副知道真相的表情，認定自己會輸掉比賽。可我一到菜地，我竟然發現我那株萵筍奇蹟般的活了，直挺挺地立在菜地裡。天真的我便以為是上天眷顧我。後來我才知道那是外公幫的忙，外公摸著我的頭，慢悠悠的說：“孩子，做什麼事都得有耐心才行呢！”我的眼淚“唰”一下便流了下來，流進了我的心裡。
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，外公的影子時常出現在我的面前，我想抓，可就是抓不到，但我心中對外公的思念回憶，卻從未停下……
【篇三：我心中的思念作文】
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返了呢？只能回憶罷了，只能思念罷了。
每一閉上眼，就能看到母校。轉校離開那日，它的模樣我記憶猶新，那草坪、那花園、那祕密基地、那假山……處處充滿生機與快樂！多麼希望能再看看呀！
這一天我終於又能走進她的懷抱了，我的心中溢滿了憧憬與喜悅！
一踏進校門，我就迫不及待地奔向草坪。草坪位於跑道的中央，長滿野草。春天，它們爭先恐後地從土裡冒出來，長長的、軟軟的，我們一下課就坐在上面編花環、手環，然後分送給老師、同學；夏天，那草更高了、更軟了，我常常躺在上面晒太陽，笑呵呵地看著男同學們瘋鬧著滾來滾去，隨後起身拍拍衣服又嬉笑著跑向別處了；秋天，草t望臺……那是一個天堂，隱蔽的天堂。天堂有兩個門，一個是出口，一個通過隱藏小道到達花園中心。此刻，在我眼前的除了一條深溝，什麼也沒有了。我的花園在哪兒？凋零的小花告訴我—它被移走了。
突然我感受到了母校的陌生。還有很多地方，我不敢去看了，看了有什麼用呢？只能更傷心罷了。我倚在那棵唯一沒有改變的樹上，回憶從前那美好的時光，我想快點離開這個陌生又傷心的地方。
我後悔了。早知道就不回來了，如今除了想象和回憶，再也看不見昔日難忘的母校了。你聰明的，告訴我，那一份濃濃的思念，什麼時候才能消退呢？
聆聽夏的旋律 篇12
國一作文 ,558字輕輕地，春走了，正如她輕輕的來，春輕輕的揮手，迎來夏日的序曲。
在不被人察覺中，柳葉兒長長了，由嫩綠變成了清新的翠綠，在風中優美地擺動那纖細的枝條，猶如一道道五線譜在夏的生命裡彈唱。迎春花不知不覺間凋零了，大概是感受到了夏陽的火熱，但也正是這樣的熱情激昂，綻放成了一片火紅的海棠。五片薄薄的花瓣，幾絲金色的花蕊，就構成了這朵夏日之花，夏的旋律像這花一樣簡單、奔放、濃烈。
當空氣變得沉悶，當地表上冒著一片片熱浪時，雨，就為人們帶來了夏的快節奏。漆黑的烏雲快速湧動、堆積，直到覆蓋了整個天空，大地上即將上演一場生動的交響曲。
在轟隆隆的雷聲和雪亮的閃電的伴奏下，雨，狂暴地從天而降，肆虐般地衝擊每個角落，此刻“傾盆”已不足以形容它的來勢凶猛，完全毫無保留地傾瀉著，似乎是上天發洩著憤怒，雨聲、雷聲交匯一起，它在咆哮、在嘶吼。路面很快變成了水道，空中、地面都成了水的世界。
雨來得急，自然也走得急。彷彿夏的旋律起伏跌宕，短暫急促的主旋律把人們帶到了生命的至高點，忽兒又滑向了優美柔和的小調中。暴雨過後的清新是美妙到無法形容的。葉尖上還掛著剛剛的雨珠，陽光照射，晶瑩剔透，光彩奪目。雨水沖洗乾淨了天空和路面，風吹過，如輕紗般拂過人們的面頰，清爽又柔和。
每一片樹葉都在陽光下閃著生命的光輝。每一片樹葉都在彈唱著這夏的旋律。
聆聽春的聲音 篇13
國小四年級作文 ,354字春天是有聲音的嗎？我常常想。春天是什麼聲音呢？讓我們一起來聆聽春的聲音吧！
天空
天空是什麼聲音呢？我只見天空上有一朵朵像白綿羊似的白雲，還有在樹上嘰嘰喳喳地叫的小鳥和小朋友牽著的老鷹風箏，在天上無憂無慮的飛翔。我想，天空的聲音是鳥叫聲和小朋友奔跑的聲音。
田野
田野是什麼聲音呢？田野上有一望無垠的稻田，有勤勞的小蜜蜂，還有著一大片一大片的金黃的油菜花，看見了，讓人沁人心脾。我猜，田野的聲音是小蜜蜂採蜜是“嗡嗡”的好聲音。
湖邊
湖邊是什麼聲音呢？湖邊種著一排排的柳樹，像湖的衛士，守衛著湖。湖水是碧綠的，像一塊無暇的翡翠，魚兒在水裡歡快地遊著。我猜，湖邊的聲音是魚兒遊的聲音。
校園
校園裡有什麼聲音呢？校園裡有朗朗的讀書聲，那是學生在讀書。我猜，校園的聲音是讀書的聲音。
這就是春的聲音，美妙的春聲。
無言的思索 篇14
國二作文 ,802字濃春的夜晚，天空掛著一彎新月，久久不能入眠的我駛度校園的裡，陷入了無言的思索。
有一個人，不管是暴雨、烈日還是嚴寒、酷暑，他總是在船上把一批又一批的“旅客”送到彼岸。年深日久，暴風雨吹皺了他的額頭，烈日烤白了他的黑髮，銀霜爬滿了他的臉頰。可他依然堅守在自己的港灣，從不言棄；而作為“旅客”的我們卻做了多少讓他傷心的事啊！他對我們好，我們卻不領情，反而得寸進尺，還無力取鬧，從沒有讓他省心過。
他是人生船上最溫柔、最善良、最會包容我們的“船長”。他很溫和，有點胖胖的，走路的時候，看起來感覺很累，很困難。在人生航行路上，他教給我許多，讓我領悟到了許多。他就是我的物理老師—練世祥老師。
上課時，練老師總是說：“不要睡覺了，若外面領導經過，你們就會被打的，也聽不到我講的知識，成績就會下降。”然身為“旅客”的我們卻很少把這位“船長”的話當回事。
不到十分鐘，睡覺的早做起了白日夢，吹牛聲、QQ訊息聲嘟嘟的響個不停，吃泡泡糖的盡情的享受著其間的滋味，還有聽音樂的、看小說的……真是應有盡有，無所不有。
靜心想想，老師說那話到底是為了什麼呢？他不是怕被領導批評，扣工作，他是怕我們被打，怕我們學不到知識啊！老師啊……老師，我們所做的一切，我們的成績怎麼對得起你啊！
每次上課才幾分鐘，您就講的滿頭大汗，一節課下來，汗水已滲透了您的衣衫，更滲透了您的心啊！您講話，走路似乎都感到很累，可每一題，每一個細節，每一個答案，不管多或少，不管簡單或難，您都會很認真，很細心的幫我們寫在黑板上。有時遇到一道難題，您總會一直講，一直講，知道我們搞懂為止。
練老師，對不起，我們這次考差了，可是我們會努力的，我們必將用行動向您證明。
老師，您是我的好老師，是我人生航行路上的引路者。我永遠記得，您看到我們不遵守紀律，總會沉默幾秒，然後毅然向黑板走去……而我，想到那三好生的獎盃和重高的錄取通知書，我知道該怎麼做了……
在頁碼間聆聽中華之聲 篇15
國三作文 ,669字“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”中華之聲就在這滾滾波濤中跌宕起伏，洶湧著多少人的讚美與期待；青絲與如雪白髮間夾雜的更是時代的變遷，即使哀嘆也無法扼住歲月的腳步。
即便如此，中華之聲卻未曾消逝，它來自華夏博美的文化，流轉於每個角落；它的歌者是每一個炎黃子孫，代代相傳，世世流芳。而今天，我們也成為它的歌者，從書籍中領略中華那迷人之處。
還記得曹文軒小說《草房子》中那雨夜裡赤腳尋鴨的杜小康，即使腳痛血流也勇敢前行，為的是自己家裡的生計，他那不大的背影后是經歷過家族興衰的堅強，而這份堅強使得他默默在孤獨中與父親和鴨子們成長，可以說杜小康就是“窮人孩子早當家”這一經典形象。再如《邊城》《駱駝祥子》《紅高粱》等小說，都烙有“中華的印子”，流傳著那具有淡淡憂傷，但卻有濃濃煙火味的、有無法言說的痛楚、但也有振奮人心的堅強樂觀的中華之聲。
可以說，是這煙火人間創造並傳承了中華之聲，又由這一字一句、一撇一捺記載、講述著中華的故事，中華之聲得以流傳至今。
我們或許沒有杜小康一樣沉重的時代背景，但我們可以擁有他那與命運搏鬥的中華精神，從字裡行間感悟並在生活中實踐，這便是我們作為歌者將中華之聲流傳的方式之一。
每一個漢字，每一個華人都匯成華夏文化那巨集壯磅礴的瀑布。我們尋找中華之美，我們將歌頌寫在紙上，我們高聲讀著中華的故事，我們用真情詠出中華之聲。
我們是龍的傳人，是炎黃子孫。儘管無法將近五千年的文化一一歌頌，但我們可以盡己所能地用心聆聽中華之聲，夾著頁碼間翻動的沙沙聲，將感動與讚美留在心間。
聆聽雨的聲音 篇16
國小六年級作文 ,405字我喜歡凝望著天空，聆聽雨的聲音。
當雷聲從天邊傳來“隆隆”的聲音，這就是在告訴人們：“快下雨了，快下雨了。”此時，樹一動不動，蟬一聲也不叫，這是下雨的前奏。突然天空一道閃電，隨後雨就唱著歌兒來了。譁，譁，譁，清脆悅耳，那是至真至純的天籟之音。它振動著你的心房，洗濯著你的心靈。聽，雷聲不停地鼓掌，閃電將禮花送上天空，發出一道道光芒。雷聲、雨聲匯成了一支美妙的交響樂。如果說玻璃、地面是琴鍵，那麼雷聲就是伴奏，天空就是舞臺，雨聲就是音樂家。雨越下越大，世界萬物都在接受雨的洗禮。
雨，漸漸地停了，天空也慢慢放晴，風也屏住了呼吸。樹葉上的水珠滴落在水窪裡的聲音：叮咚，叮咚，彷彿還在回味這場美妙的雨。小鳥又開始唱起了歡樂的歌，孩子們又高興地唱著，跳著，喊著；小草更綠了，花兒更紅了，空氣變得更清新了。我欣賞著雨後的一切，似乎都是新的、亮的。
聆聽雨的聲音，彷彿就是在聽一首悠揚的古典樂。我在雨中回味生活，感受幸福。
深埋心中的思念 篇17
國小六年級作文 ,606字隔壁的姐姐，她是一個開朗活潑的大女孩。去年寒假，她剛搬過來，是一個見人“自來熟”的人，好幾次她在電梯口碰到我，都會跟我打招呼，漸漸地我與她成為了好朋友。
媽媽有時候外出有事中午不回家，讓我自己在家吃飯，我就會去大姐姐家蹭飯，姐姐做的壽司可好吃了，我吃完一碟還想再吃，姐姐卻笑了笑，說：“你這個‘小饞貓’還想吃啊？瞧瞧，你已經吃了三碟了，我們換點別的吃吃好嗎？”說完，她又像變魔術一般，變出一碗雙皮奶。我兩眼發光，直勾勾地盯著這碗雙皮奶，姐姐一笑，把碗遞給了我。
每當我有一些難題不會做，就會跑去問她，她就像一個“百度”一樣，認真細緻地為我解決疑問；還有時候，她和我一起玩飛行棋，當我快要贏了，她也總會耍賴，把棋子弄亂，就像一個長不大的小孩子一樣……
但是在幾個星期前，她和我說：“我過幾天要去杭州讀大學了，要好一陣子不會回來的，不過今年的暑假我應該會回來的……”我不禁難過地說：“姐姐，你要早點回來啊！”
過了幾天，大姐姐真的走了。媽媽問我：“她走了，你是不是還在傷心啊？”“沒有啊，我好著呢！”我勉強一笑。姐姐雖然離開了，但不代表她會永遠離開，總有一天，她還會回來的。
我在心裡想想，現在交通發達了，我坐動車不到3個小時就可以去杭州看她，還有可以通過網路，用微信，qq與她聯絡，但是我至今沒與她聯絡。我覺得她現在學習一定十分得繁忙，我不便打擾，不過我還是期待與她的下次見面，現在我暫時把我對她的思念深埋在心中。
碎片化生活中的思考 篇18
碎片化生活中的思考作 ,1767字前幾天閒來無事，便翻了翻我以前的社交軟體聊天記錄。
本是消磨一下零星的時間，但透過閃光的手機螢幕，幾個月前、幾個星期前、甚至幾天前的生活顯得那麼遙遠。很少出現標點符號，從不出現長句子，簡單的一目瞭然，直截了當地表達自己的意思，偶爾帶有零星的情感，但卻不足以使我找到當時的語境，具體想表達什麼感覺也不得而知了。
我知道這對於很多人來說都是常態—因為我們真的沒時間—衝動性、框架性的隻言片語能最快地滿足當下的節奏需求和目的，但真正重要的、應該被完整儲存的生活的觸感，只能以碎片化的形式流失在茫茫人海中。
我再仔細地在這些言語中尋找，用力地去探求“我”的印記。
可是沒有。我找到了其中大片大片的網路熱詞，它們當時代替長久的、真正有生命的語言表達了我當時的感覺，甚至有些詞不達意。我知道自己每一次發出這種“時尚的”感嘆時，心中是有些沾沾自喜的：你看，我真是個有趣的人吶！可是，現在它們卻無比地蒼白，不被使用，代表的意象逐漸被遺忘，再也無法踐行它們本來的職責，“當時的我”也隨之停留在了那一個固定的時光碎片之中，然後慢慢地離開“現在的我”。
我沒來由地心慌，想抓住什麼，卻終是處於混沌之中。撲面而來的資訊正在碎片化我們的生活，我展開自己的肢體去抓住它們、吸收它們、跟上它們的步伐，卻無意識地被它們四分五裂，生活得一地雞毛。
碎片化的生活逼迫我們趕著、急著去廣泛地、粗略地去接受各種各樣的資訊，這直接導致了我們找不到生活的重點，失去了深厚的生活經歷，被瑣碎的情緒迷住了眼而忘記了自己本來的意願。
怎麼辦？我惶恐。
就在此時，我的思路被打斷了，不知道是突然去做了什麼事情，思緒戛然而止。
偶爾睡前的幾分鐘，我會朦朦朧朧地想起這些事，零零碎碎地想了一點，但實在無力再動腦，拿起來，又放下了。
直到今天，開始寫這篇文章，這些思路才重新在我的腦海裡接軌。想了很久，都只是一些小碎片，費盡周折才將它們拼在一起，用邏輯將其繼續下去。反觀我的思想過程，心裡猛地一愣，原來我的思維習慣也早已被碎片化。
我又聯想到每個週末，我總是要到最後一刻才能做好作業—不論作業多少。想想好像一直在做作業，但中間總是動輒就去刷個手機、吃個水果、看看新聞，回來之後還要用一些時間才能接上之前的思路，來來回回浪費了不少時間；有時做題時，也會難以抑制地想到一些其他的事情，找不到重點，邏輯總也理不順，心不靜，自然效率就低了。
我想要去追求深厚的、全面的、有意義的生活，但我的行為習慣、思維習慣已經被碎片化，不能支撐我去豐富、充實自我，就好比一個人懷揣奔跑的志向，卻只有瘦骨如柴的四肢和滿身的病痛。
放眼望去，社會之中正颳著一場碎片化的暴風雨。不重要的獵奇新聞貪婪地吸取人們的注意力，沒有意義的肥皂劇霸佔著人們的螢幕和時間，相反，那些國際化的政治新聞和冷門好電影卻被拒之門外。每次我去關注社會事件，結果每次看完都令我更迷惘。總是有一個謠言上了熱搜、馬上又有一個“破謠”版本上線，零零碎碎的評論撲面而來，甚至不乏點贊數很高、價值觀卻極度扭曲的惡評，似乎大家都沒有認真關注過事件本身，就匆匆忙忙去站了個隊。這樣的環境疾風驟雨般地影響著一個普通中學生對社會的認知。
我迷茫，我不知所措，我無法對抗碎片化的步伐。
熊浩說：“我們都病了”，確實，我們任由碎片化的生活中剝奪我們消減我們的思維重量，而不是自主地去判斷，去糾正、安排自己要走的路，我們沒有因此站起來，去思考出一個能夠改變現狀的方法，這導致我們的生活是粗糙的，我們的思維是殘疾的
等到碎片化完完全全消解我們的生活，那時候我們該怎麼辦？我們該怎樣彌補？
亡羊補牢為時未晚，閱讀是我們如今最好的出入。放下自我，離開去探索巨人的力量，汲取知識並哺育我們的求知慾、向上攀登的慾望，站在巨人的肩膀上去俯瞰過去的自己，去眺望更長遠的未來，更重要的是，去尋找層層雲霧之外的希望。
最後，我想引用《我是演說家》裡熊浩在《為時代發聲》中所說的一段話來勉勵自己：
“我們必須要重新撿拾起閱讀的習慣，我們必須要重新恢復那種求學的興致，因為只有這樣你才有可能真正成熟健朗，最後精神成人。
慢一點，靜一點，定一點，給不是手機，而是自己的心一點時間，我真的不知道，在這個如此喧囂的時代，真的還有別的時代聲音比這個忠告更重要嗎？”
聆聽心的方向 篇19
國一作文 ,910字當你越飛越遠的時候，就會像風箏斷了線似的，你會感到前所未有的無助。主宰著你的不是其他什麼—而是你的內心。茫然若失時，你內心掌舵的船隻會不會順著正確航線行進，全憑著你的堅持。
我很少靜下心來去好好聆聽它一肚子的傾訴。可是它就如氣球一樣，氣充足了自會飛上天去，你想抓也抓不住。初一的生活早就不是像小學那樣愜意安然，而是每天都得跟上時代的節奏去揮灑汗水、努力拼搏。
“成功的花兒，當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”到了初中它才真真切切地讓我發自深省。是的，初一是個奠定良好基礎的橋樑。但是，這橋樑並不是平平坦坦的，卻處處佈滿了荊棘，一不小心你就會被傷得遍體鱗傷。我有想過放棄，但我卻又不敢放棄，因為我不想讓美好希望寄託在子女身上的爸爸媽媽失望，我不想看見他們那淚眼婆娑的雙眼和充斥在身邊的“失望”二字。隨著時代的快馬加鞭，如果我們還像磨墨那樣過著生活，恐怕就會被淘汰吧。Standup！這是在我腦海不斷徘徊的命令，學習的過程無時無刻都會放映在大腦電影院的螢幕上。現在的人們因為強烈的緊迫感生活過得堪稱枯燥無味。學生除了上課學習彷彿就已經沒有其他課外娛樂時間了。有時候看著堆積成海的書籍，頭就會變得腫脹，灌了鉛似的。
心就是那永遠的航海家，我願追隨著心的方向，做一個最好的自己。儘管眼淚總是沒用地依賴著臉龐，但我也會站起來面對遲早該學會克服的一切。每一天都得接受學習的挑戰書，我的脆弱的一面毫無保留地會在它面前釋放，寧願自己在被窩裡偷偷抹眼淚，也不想被別人看見自己最軟弱的時候。“孩子，跟著自己的想法去做吧！我會幫助你更堅定地去學習，收穫知識，真正成長為一個成熟的大小孩，而不再是那稚嫩的孩童。”是心在說話麼？
撥開迷霧的那天就是我成功的時候嗎？世上偉大的人太多了，他們的成功就是見證了跟著心走的是對的。哪怕在路上受人唾棄、白眼，挺過去不就見到希望女神在向你招手麼！心酸的練習成就的是比海洋還巨集偉的景觀，比寶石還閃耀的未來，比繁星還要繁密的希望，比天空還要湛藍、純真的心……這就好似“鋼鐵是怎樣煉成的”。
相信吧！望眼欲穿的是希望。是我們內心的希望，好好聆聽它的心聲吧！那是一個值得傾聽的朋友……
聆聽春的聲音 篇20
國小四年級作文 ,574字送走了銀裝素裹的冬哥哥，我們期盼已久的春姐姐終於踏著輕盈的腳步來到了我們的身邊，隨著她的到來，大自然的萬物瞬息萬變……
聽哪，那是什麼？“嘩啦啦，嘩啦啦”，這是幽谷的清泉流向小溪的聲音，啊，這聲音清脆而又明快，連綿而又不煩躁。聽哪，那又是什麼？“呼呼……呼呼……”，這時春風徐徐吹來的聲音，它給我們帶來一絲絲清涼，溫柔而又不失剛勁。聽哪，這又是什麼？“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，這是小燕啼叫的聲音，說不定，它們這會兒正在進行唱歌比賽呢！這聲音歡快而又委婉，給人帶來愉悅的氣氛。
“淅瀝瀝，淅瀝瀝”。聽！這是春雨淅淅瀝瀝的聲音。俗話說得好“春雨貴如油。”春天的第一場雨落下了，萬物都如飢似渴地吮吸著春天的雨露。這濛濛細雨輕輕地掉落進了池塘，哈哈，池塘裡泛出了一圈又一圈的漣漪。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”在春雨點點滴滴的滋潤下，一切都煥發著新的光芒，漸漸地，夜黑了下來，生物都休息了，正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨又連連綿綿的落了下來。春雨輕輕地拍打著湖畔的柳枝，這時，剛剛探出嫩綠小芽的柳葉被拍打地“嗒嗒”作響，這樣煙雨朦朧的情景，形成了這裡的一幅動人的情景。
春天，是一個動人而又美麗的季節。蟲鳴、鳥啼、花開、花落……都是春天最美的象徵，他們演繹出了最美妙的春天！就讓我們靜下心來，仔細聆聽春的聲音吧，來感受我們內心深處最純真的故事！