老師願你安好相關作文20篇
老師願你安好 篇1
國三作文 ,796字時光易逝，日月如梭，轉過身來，已沒有了你陪伴的身影。我只能在你身後撿拾那散落了一地的記憶碎片，慢慢拼湊，拼湊你的美好……
忘不了，那散發著朝氣的身影。初見時，你一身洋氣的套裝，一頭如墨的黑髮，一雙大大的眼睛，彷彿盛了一片星空，明亮而豐盈。當你走進教室，掠起一陣清風，帶著淡淡的梔子花香，那是我最喜歡的味道。你從容不迫的走上講臺，面帶微笑用輕快的語調說：“我是你們的班主任兼英語老師，你們可以叫我何老師，也可以叫我Mis何，我的全名叫何婷。”殊不知你那青春靚麗的身影，已在我懵懵懂懂的心靈，留下了一抹醉人的芬芳。
忘不了，那些通透深刻的道理。中段考試後，我們班的英語成績下滑的厲害，我想，那時的你，一定非常生氣吧？那天成績出來後，你專門抽出了一節課的時間勸我們好好學習。你說：“你臉上雲淡風輕，誰也不知道你呼吸的有多緊；你走路帶風，誰也不知道你膝蓋上有摔倒的傷；你笑的沒心沒肺，誰也不知道你哭起來只能是無聲。要讓人覺得毫不費力，只能是背後極其努力。”那時我就在想，其實你是最懂我們的。後來，多少次遇到挫折，多少次遇到心傷，便又有了衝下去的勇氣。
忘不了，那心酸的離別之言。期末考試後，最後一個晚自習，你站在講臺上，雙手環抱，來回的踱著步，低著頭，平靜的說：“同學們，非常感謝我們共度的這一個學期，你們留給我太多太多的美好回憶，但下學期我就將離開學校，離開你們了，我真捨不得你們，可天下沒有不散的宴席，我只是你們青蔥歲月的一個匆匆過客而已。”一語罷，你的雙眼早已泛紅，我將低著的頭慢慢抬起來，窗外的寒風撲面，涼涼的，我的雙眼也不爭氣的溢滿了淚水，鼻子有些發酸……
你只陪伴我們度過了一個學期，雖然有一絲遺憾，但依然滿足，天空有飛鳥飛過，那是屬於您的痕跡。您是上帝派來的鏡子，照亮了我的心。梔子花開的天空，一樣的夏天，卻不能嗅到香馨。芬芳已隨您遠去，我在期盼，期盼與你再次相遇……
願你安好，老師！
好久不見願你安好 篇2
國三作文 ,784字曾經記得初一那年，不論上課下課抬頭低頭第一眼看見的便是你，謝謝你教給我人生中的許多許多。自從上了初二，咱倆也一年沒見了，不知你現在還好嗎？我想現在，你身上也許還長有不畏風雨，永不凋零的葉子。
去年的我，也許你還知道吧。學習中沒有毅力，就說作業吧，完成的一點兒也不好，複習時沒有耐心，蜻蜓點水，似懂非懂，你都記得嗎？還記得去年下雪嗎？可冷啊，你卻默默地守在北院那一片孤寂的停車場上默不作聲地忍受風雪，我被你的精神所折服。而在這時，你北坡上的兄弟姐妹，哪個不是落葉遍地？而你，有些葉子還泛著些許的綠。你性格堅毅，剛強，獨自忍受著幾十年的孤獨寂寞，也正是這孤獨與寂寞，煉就了你不甘寂寞，追求卓越的精神。於是乎，我意識到了，要想長成參天大樹，就得吃盡人中苦，嚐遍事中難。從此，我每天都會對自己說，堅持啊，一定要堅持，迎風奔跑中的我最棒。
剛開始上課時，我常常走神，可常常又是你一陣悅耳的沙沙聲把我輕輕地呼喚回來，那是你向我輕輕地揮手，風和你一起對我微笑，心中的能量一瞬間都被激發，彷彿，你是人間四月最暖的春風，吹醒了遊歷夢境的夢中人，我終於可以自信地繼續拼搏，不知這一切，是不是時間催化了這樣一個你？
歲月彷彿一瞬間被潑出去的水，奔向遠方，不再回來。咱倆天天相見，日日相伴的時間不多了。感謝你用盡全力，教會我自信，面對每一門學科，以認真的態度來對待每一次測試，我也一定會學會享受孤獨，利用孤獨，做一個最陽光，最燦爛的自己。堅強剛毅，不被困難嚇倒，不因失敗而流淚，不被太陽落下而流淚。因為我知道，太陽明天還會再次升起，謝謝你，我就像一隻茫然的小鳥，終於在你的身上找到了歸處。
現在，咱們已經好長時間沒有相見了。也許以後會有更長時間不相見，願時光再磨礪出一個更堅強的你，讓時間，也刻畫一個更好的我。願天下生命歷經歲月洗滌意志更堅，期待另一個生命在盛夏裡怒放。
好久不見，願你安好！
願你安好如初 篇3
國三作文 ,906字成長的年輪不停地轉動，滾出青春的印記，讓我們的生命充滿溫度。
人生若只如初見
剛見她時，我五歲。初來乍到的她顯得有些彆扭，魯莽地放下沉重的行李，再胡亂地撩了一下凌亂的白髮，黝黑的面板像是太陽的奴隸，傻得逼我的眼。當她看到我的時候，一下子裂開了嘴。真傻！這是我對她的第一個印象。
後來，我慢慢喜歡上了看她縫鈕釦。她的動作很慢、很輕，像荷塘月色中的蜻蜓點水，別是一般風韻天成。作為一名赤腳醫生，她還喜歡不時翻看著那些幾十年前老掉牙的醫書。後來，她教我打針，看病，認識各種各樣的教材。那真是一段美麗的時光，散發著金子般的光芒。
紅豆生南國，春來發幾枝
那時最愛與她嬉戲。她坐著，而我站在桌上。是的，我當“老師”，她做“學生”。我上課後總會出題讓她做。當我出“量詞”加上“名詞”的連線題。她總眯著眼，掛著老花眼—瞅一瞅，睫毛像兩隻撲騰著的枯葉蝶，拿著筆的小拇指微微翹起。後來，我耐不住性子，於是提議我幫她做。我常不管一氣地亂連一通，什麼“一群電腦，一朵河流，一堆山……”，看她那傻樣，能讓我笑倒在地上好半天。
一杯愁緒，幾年離索
轉眼間八年過去，我已風華正茂。意外地，我跟她倒像是隔了一成膜，看不見，摸不著，像個小小的視窗被什麼死死地堵住了一樣。
“我跟你說了多少遍，你的坐姿有問題！你的字寫得不工整！”
“砰！”
我跟她再也沒有言語。關過門，我悵然。
這樣的情景有多少次了。
後來，她離開了我家。
離開時，她為我留下了幾張紅色的鈔票……
“好好照顧你自己……”
但我頭也不回地離開了。
傷情處、高城望斷，燈火已黃昏
時光在，是我們在飛逝。
兩年後，我考上理想的中學。我站在新的人生起點，經歷著嶄新的酸甜苦辣。
這次，我與家人去她家裡玩，剛進門，她已懂得如何更有禮貌一些，彷彿是刻意為了得到我的認可和歡喜，曾經的那些樸素的粗魯早已消散。我卻覺得有些酸楚。走時，她嫌沒有東西可拿，於是從桌上翻了幾個柑橘給我。
傍晚，往回走。
有些心酸，也有些後悔。
那些日子，她帶給了我自信，感恩，勇敢，快樂……
雖然歲月已褪去你美豔的容顏，讓你換上了飽經風霜的妝容—我親愛的外婆，我依然愛你如初若，願你一切安好！
老師有你真好 篇4
國小六年級作文 ,496字我之所以能夠保持優異的成績，絕大部分得益於老師對我的諄諄教導和支援鼓勵。其中教我最久的，是班主任雷老師。
她教育我數學已快六年。從一年級到六年級，在我成長的相簿裡，都伴有雷老師美麗的身影。
雷老師上的課都是我喜歡的。不會枯燥乏味，時不時穿插一些課外知識，亦或是來點小幽默，讓我在輕鬆快樂的課程中牢牢掌握知識。有時，老師還會自掏腰包給我們獎勵零食呢！
上課了，她是老師；下課了，她是朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”偶然一次看到了一年級時上示範課的視訊，才發現老師變得老成了一些。肯定是為了我們所操勞的這五年吧？想到這，猛然回憶起一件事：
三年級時，一天晚修放學，走出班級，發現老師辦公室沒關門。上前去關門時，餘光發現老師桌上一本攤開的書上寫滿了紅筆字，彷彿看見了認真備課的老師。
老師關心我們的冷暖飢渴，關心我們的學習運動，更關心我的身體健康。就在前兩個月，我那時發燒，頭昏想吐，是雷老師扶我去醫務室，再扶我去食堂吃飯，路上還幫我拎著藥。
老師，有你真好！能有你這樣一個好老師在我身旁，真好！你常道，小學老師容易忘記，那你猜一猜，長大之後，我會忘記你嗎？
老師有你真好 篇5
國小六年級作文 ,691字我上了五年級以後，便換了一名語文老師——她姓修。
修老師是一名女老師，她的臉猶如冬天下的雪那樣白，眉毛很黑，眼睛大而有神，經常監視我們的一舉一動，一副金色圓框眼鏡夾在鼻樑上。她有一頭長長的黑髮，經常用手摸一摸，生怕凌亂，所以她的頭髮才那麼光滑。她的手腕上戴著一隻金黃色的手錶，三個銀色手鐲，她的手白而修長，脖子上戴著一條項鍊。
她有時是溫柔的。開學第一天，她給我們佈置的家庭作業很少很少，少到幾分鐘就能完成，放學回家以後，我輕輕鬆鬆的完成了作業，所以我玩了很長時間。
她有時是嚴厲的。有一次，我們正在上課，有一位同學在上課時說話，“xxx，×××，你們站起來”一聲令下，他們就站了起來。“你看看你們在那兒說的神采飛揚，眼裡還有老師嗎？”就讓他們站了一節課。
我的老師還有特異功能呢。她有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，批改作業時，她總能把錯別字找出來，哪怕是一處極小的錯誤，她也能一眼揪出來，要是家長檢查過了，她同樣能掃描到筆畫缺少的地方，比如“直接”的“直”、“嫂子”的“嫂”、“嫌棄”的“嫌”等等，這些不被人注意的細節，是瞞不過她的火眼金睛的；修老師還有特別靈敏的耳朵，有一次全班輪流讀課文，輪到我，我認真的讀，但還是讀錯了一個字，我都沒聽出來，但她聽出來了，老師走到我跟前和我說了，這件事兒我立馬改正了。
修老師，有您真好！
老師有你真好 篇6
國小六年級作文 ,912字“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。”粉筆一筆一劃地寫在黑板上，汗水一滴一滴掉在講臺上。老師，您燃燒了自己，成就我們，為我們照亮方向，有您，真好！
她手持粉筆，在黑板上奮筆疾書，烏黑的頭髮如小溪一般順溜，鼻子上架著一副紅色框架眼鏡，顯得格外雅緻，看起來溫柔似水。她衣著並不豔麗，卻可以看出她那簡樸高尚的品味。她一走進教室就有一股巨集大威嚴的氣場瀰漫，同學們不敢發出一點兒聲音，都專心致志地聽課。她就是我們的班主任賀老師。
賀老師很看重同學們的身體健康。最近流感十分嚴重，有不少同學得了流感，賀老師看著我們畢業班的學生出現這種情況，十分擔憂。那天，放學後我把水杯忘在教室。打完球就趕回學校去取。走到教室門口的時候，發現教室的燈還是開的，是誰這麼晚了還在教室裡呢？我有些疑惑。這是我看到了一個熟悉的身影，她正俯著身子，在夕陽的餘光下顯得格外瘦小，接著是一股濃濃的八四消液氣味直衝鼻子。我定睛一看，原來是賀老師。一定是為了防止病毒蔓延，她親自在給教室消毒。只見她時而俯下身子，時而挺著腰，身子隨著拖把有節奏的起伏，她是那樣的投入與專注，彷彿整個世界就餘下她一人。我呆呆地望著她忙碌的身影，百感交集，遠遠地望去，夕陽下她的背影就像一尊尊移動的“雕像”。
她善解人意，十分理性。每當同學之間發生矛盾的時候，賀老師並不會立刻批評誰對誰錯。而是先讓同學平靜下來，陳述事情的來龍去脈。等同學講完後，她會理性地分析，短短時間內，她就可以把同學說得心服，很快握手言和。
班上有許多籃球愛好者，我也是。學校靜校紀律是不允許學生放學之後在校園內逗留。清力旺盛的我們卻經常放學後偷偷在學校打球，班級也因此經常被校長批評。賀老師深知鍛鍊的重要性，她常在班上說“你們不能作書呆子，要懂得勞逸結合。”最後，她想出了一個兩全其美的方法，號召家長們組建了一個籃球群。放學後，我們集中在校外一個籃球場打球。這樣我們既沒有違反紀律，又能在家長的監管下安全鍛鍊身體。
在求學路上遇到你，二年來，你言傳身教教會了我們很多很多。寫到此處，我不禁想說“賀老師，有你，真好！”
老師有你真好 篇7
國小六年級作文 ,953字吳老師，有你，真好。當我生氣的時候，是您讓我保持理智，有你，真好；當我迷茫的時候，是您給我指引方向，有你，真好；當我傷心的時候，是您一直安慰、鼓勵我，讓我找回我自己，有你，真好！
您帶領著我們遨遊在知識的海洋，與我們一起“過關斬將”。儘管您認為我是一個淘氣而幼稚的孩子，然而您的悉心教誨一直縈繞在我的耳邊。那一次，我絕對忘不了……
五年級上半學期，我即將參加大隊委競選，但演講稿卻遲遲拖延、背不下來，眼看明天就是競選日期，我急得團團轉、頭上直冒冷汗，耳邊只有一個聲音“完了”，我有點絕望了。您察覺到了我的異樣，走過來對我說：“王家佑，你怎麼了？”我把一切的擔憂、急躁一股腦全拋向了您。現在想起來，我甚至懷疑你是怎樣保持平靜的，我試著猜測您的感受，您很可能覺得我像一個煩人的小鬼在您耳邊嘮叨。可您卻不惱，微笑著問我：“你的稿子呢？讓我看看吧。”我遞給您我的稿子。記得您給我提過很多建議，很慚愧，只大概記得幾句了：“你的稿子內容很不錯……看，可以分成幾段來背，像這樣……嗯、嗯，差不多了……加油！很棒了！回家再練練，你明天一定會表現得非常好！……”聽著您耐心的講解，看著您溫柔的目光和略帶疲憊的身軀，我的眼眶溼潤了，心裡只有一個念頭：“我不能辜負老師的希望，我一定要表現好！”
第二天，我拖著微微顫抖的腿登上了講臺，面對著各位觀眾，我不由得又緊張起來。就在這千鈞一髮的時刻，我看到了一雙眼睛—那是您的眼睛！您的目光裡閃爍著期待與鼓勵。突然間，我又鎮靜了下來，調整呼吸，用自信的語調開始：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家中午好！今天我很榮幸站在這裡……我的演講到此結束，謝謝大家！”演講很成功，我在如潮的掌聲中下了臺。
這件事不過只是您教育我的世界中的一縷陽光，其它的還有很多。此時此刻，我只想跟您說兩句話：“有你，真好！有您，最好！”
老師有你真好作文六年級 篇8
國小六年級作文 ,693字我很幸運，那是因為我們在一個時代生下來，並且在這個可愛的世界上你我都認識。有你，真好，我真感到幸運，因為我們都這麼想，有你，真好！
有你，很好
那是在一個寒風刺骨的冬天，我們學校要冬季長跑，我們心裡都十分忐忑不安，心想：以前冬季長跑都特別累，這次會不會比以前更累呢？
凜冽的寒風怒吼著，寒冷的冬風呼嘯著，可怕的長跑來臨著……
到我們班了，我們班和六班緊緊地貼在七班和八班後面，生怕落隊了最後還得加圈，跑完第一圈我們還沒有到氣喘吁吁和落隊的地步，但是越到後來，我們落隊的人數就越來越多，眼看著我要從第三圈開始落後了，這時從我身後傳出來一個慈善的聲音：“李想加油！跟上隊伍。”我回過頭來定睛一看，原來是你，我們溫柔而美麗的吳老師。這句話像一簇光束，指引著我前進的道路，我一瞬間信心百倍，一下子就衝到了隊伍的前面，你又說：“李想，我知道你能做到的。”最終我跟著隊伍完完整整的跑了下來。
有你，真的很好
還有一次，我們正在童心劇場上語文課，我們都爭著回答問題，因為你說了只要多回答問題，都可以獲得棒棒糖，所以我們都搶著回答，生怕問題不夠，就在這時你叫到我了，我慌忙起立，我站起來不知道該說什麼，只能大眼瞪小眼，你微微一笑說“李想，給你話筒。”你給我遞話筒的時候，你小聲的在我耳邊說了一句：“李想，答案在黑板上。”我立刻恍然大悟，把答案說了上來……
如果你不在那時候伸出援手提醒我，恐怕臉早就丟到十里之外了。
真是在關鍵時刻，有你，真好啊！
願你安好 篇9
國三作文 ,905字聽窗外小雨嘀答，鳥蟲私語，又是一個煩悶的下午，望著那空曠的天空——我又想起你了。
今天，大約是你離開世界的第506天罷，遠在天堂的你，還好嗎？我想，你一定在天堂過得很幸福吧！
記得你離開我們的那天，是兒童節，那天上午看你還是活蹦亂跳的，可下午……
你被村裡的人從很深很深的水裡撈上來——一個廢棄的水池。你面色全白，沒有一點兒生氣，我直勾勾地看著你，心裡暗暗警告你：“你要是醒不過來，就再也不理你了！”
醫生一遍一遍的為你做著人工呼吸，卻一點兒效果也沒有……
就這樣，你再也沒有醒來……
那該死的救護車，該死的醫生，為什麼不再來早些！再來早些！要是再來早些，也許你就會被救活！被救活……
你安靜的躺在那兒，一動不動——我多麼希望你能夠動一下，讓我知道你沒有離開……你的奶奶為你穿好新衣服，新鞋子，眼淚就沒有停過一秒啊！要知道，你可是她最最親愛的孫子啊！
我哭了，同學也哭了，全村的人都哭了。淚水鹹鹹的，我抽噎著。鳥兒她轉動聽的歌聲忽然停了，小草翠綠鮮豔的綠色忽然暗淡了，這個本快樂無憂的兒童節因你而失去了笑聲……
我恨老天爺！為什麼要奪走一個母親的兒子？為什麼要奪走一個奶奶的孫子？為什麼要奪走一個美好的生命？這只是一個剛剛開始的生命吶！
“嬌豔的鮮花雖楚楚動人，卻有人看不見了；清脆的鳥鳴雖蜿轉動聽，卻有人聽不見了……”這是我對於你的離開所說的話。
後來，我聽別人說，你是因為抓蝌蚪才落入水中的，我便常常會想：“也許是那隻蝌蚪對你說天堂很好玩兒，你才去的罷……”
雨停了，大地上的一切經過雨的洗滌都變得煥然一新。
儘管你再也看不見鮮花，再也聽不見鳥鳴，再也不存在於這個世界，但我想託風姑娘稍給你一句話——願你安好。
老師有你真好 篇10
國小五年級作文 ,916字在我成長的歲月中，遇到過很多老師，他們或慈祥，或嚴厲……但最讓我感動至深的還數我的班主任——楊老師。
楊老師有著圓圓的鵝蛋臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下高挺的鼻子顯得格外嚴厲。不過，最吸引人的還是楊老師那一頭又濃又黑的長髮，楊老師平日不苟言笑，但對待學生那可是真心的好呀！
記得有一天早上發數學試卷，我一副勝券在握的樣子，洋洋自得地等待著我的卷子，一想到又能考高分，又可以享受同學們讚賞的眼神，我的心就像小兔子一樣怦怦直跳。卷子發下來了，我信心十足地看了看我的成績，天啦！怎麼考這麼低？這成績超過了我的想象，我竟然考了有史以來最差的分數，而且錯的還是簡單的題目。我心裡突然感到有一股涼風習來，好心情也被這晴天霹靂雷給轟到了谷底。我不由得擔心起來，回家該如何交代，該怎樣面對媽媽那期許的目光？我頓時百感交集，心情越來越複雜。
正在我暗自神傷時，一位同學過來對我說：“雨菲，楊老師叫你把卷子拿上去她辦公室。”我拿著卷子極不情願地挪向楊老師辦公室，心想：楊老師會怎樣訓我呢？我該怎樣回答她呢？進了楊老師辦公室，她把我叫到身邊，心平氣和地安慰我：“沒事，這次可能失誤了，下次再努力，不懂的我再給你講一下，成績不是最重要的，重要的是從這套試題中汲取教訓，以便查漏補缺。”老師的話如一股暖流流進我的心房，讓我倍感溫暖，接下來楊老師開始耐心細緻地給我講錯題……
楊老師不但對人友善、平易近人，而且很關心同學。
當時我眼睛正在散瞳，楊老師知道以後對我說：“你現在正在散瞳，要多注意保護眼睛，散瞳時眼睛不能見陽光，體育課你就留在教室吧！”這幾句簡短的話語似乎是一劑良藥，醫治了我因眼睛近視而受傷的心靈。更讓我感動的是，我去醫院複查眼睛回學校後，楊老師關心地詢問我情況。當得知要戴眼鏡後，她又是一番關切的話語道來，我真的沒想到，還有如此關心學生的老師。
我想，正是因為楊老師對待學生如自己兒女一般親切，才會成為我記憶最深的老師。我真想對楊老師說：“有你，真好！”