老師謝謝你作文相關作文20篇
老師謝謝你作文 篇1
高一作文 ,1436字【篇一：老師謝謝你作文】
日子如雲般漂過，時間老人一絲不苟將時光拔向離別。“這一年來，作為你們的老師，我很高興，有時誤會大家，或者話說得重了，希望你們能原諒……”老師低低地說著，外面的風停了，教室裡一片寂靜。
兩行熱淚不由自主從我的臉頰上滑落……
“哎，語文老師讓你去辦公室一趟。”這一聲喊的把我一怔：怎麼啦？我犯了什麼錯？
正當我仔細思索最近犯的各種小錯誤時，卻已經走到了老師門前，只好敲門：“篤篤篤。”“請進”我屏了口氣，邁步走進，老師從一疊作業本後探出頭來，見到我，眉頭一舒，笑著說：“聽說你很喜歡寫作文，對嗎？上次你寫的作文不錯，我想把它推薦發表，好嗎？”我的心“怦怦”直跳。我覺得臉有點燙，便低下了頭，又使勁點了點頭。老師又遞給我一疊作文紙和修改好的作文說：“拿著，我明天上課去收，別偷懶哦！”老師笑了，我用力點了點頭，蹦跳著走了回去。
一天，兩天，三天……發出去的稿子如泥牛入海不復返，我吃飯不香，連覺睡得也不安穩了，從小的理想就這樣破滅了，我整個人也變得沉默寡言起來，我拋下了手中的筆。這一切並沒有逃過老師關切的眼光，她沒有正面向我說教，而是在一次作文的評語中給我寫了一頁多的諄諄教誨，字裡行間充滿了學生的關愛。
“這次徵文競賽，希望大家都能寫好。”老師說。但失敗的陰影仍籠罩我心頭，老師走到我身旁看著我，那目光從鏡片後射來，堅定中含著鼓勵，威嚴中透著體貼，我從夢中醒來。
拾起了筆。文思如山泉湧出……
“這次徵文，獲獎的同學是××。”我抖縮了一下才知道，興奮得看著老師讚許的眼光。四周一片寂靜，看著講臺上的老師，我們鼓起了掌，我由心想對老師說一句：
親愛的老師，謝謝你！
【篇二：老師謝謝你作文】
“我教歷史的目標就是讓這個班上所有人都拿A，有一個沒拿A，就是恥辱。”我記得歷史老曾這樣信誓旦旦地說過，沒有絲毫的遲疑，究竟是什麼支撐他的這一信念呢？
去年夏天，他第一次跨進我們的教室，和印象中的歷史老師一樣，他的鼻樑上架著一副高度數的眼鏡，身體略微發胖，面板黝黑，整個人散發出一種高中老師特有的嚴謹，不苟言笑的物質。我心想：“這又是一個古板的老師。”
大出我所預料，一上課，他便用獨特的開場震驚了我，他略翻了幾頁書，眼睛微微掃視了四周，然後他不緊不慢地扶好鏡框，正聲言道：“下面，我和大家進行一個簡短的實驗，首先，第一位同學，請問你第一單元框題什麼？”顯然，那位同學是蒙了，全班更是一片譁然，所有人都在竊竊私語，揣摩這位老師的意圖，見同學不應答，他隨即抽選另一名學生，問題依舊讓人匪夷所思，依舊無語，就這樣，一輪下來，竟陸陸續續地站起了一大片，這更是我們班從來沒有出現過的情況，心裡默默感嘆道：“這老師可真不一般。”
這位歷史老師帶給我們的“驚喜”可不止一件，可能是之前總結的經驗教訓吧，他第一次上課便給我們定下了規矩，上課前5分鐘抽背，聽了這句話，同學們都倒抽一口氣，互相望了望，露出一個苦瓜臉，心裡本來想他只是嚇嚇我們，但現實卻潑了我一盆冷水，果然說到做到，那時候只感覺心臟超負荷跳動，等到抽背結束，心中的大石頭才戰戰兢兢地放下，以後每節歷史課前，我驚奇地發現，原來不僅是我，所有的同學都變認真了呢？
老師不僅能在課前抓住學生的心，課堂上也不例外。事實上，他也做到了，課堂上總會時不時地飄出一陣爽朗的笑聲，課上用的教學案在他的整理下，大概也出現了好幾個版本，他說：“做事當然要學會創新，創新才會有成績嘛！”
老師是施了魔法吧，我們班的歷史連登第一寶座！
讓我說聲“謝謝你”作文 篇2
國二作文 ,2546字【篇一：讓我說聲“謝謝你”】
謝謝你，那個曾經讓我懂得寬容，懂得退讓，懂得容忍的女孩。
曾幾何時，我們的關係快要走到盡頭，是你的容忍、退讓讓我悔悟，謝謝你。
你可否還記得當初那個無禮的女孩。記得，那時班上要競選班幹部。只剩下最後一個名額了，我滿懷希望的看著老師手中那張寫著結果的紙。會是我嗎？我幻想著，可是，老師的答案卻讓我覺得晴天霹靂一般，那種感覺就像光著腳走在碎玻璃上一樣。因為那個人不是別人，是你，我最好的朋友。當你一臉笑容的走上講臺，激動的訴說著當選的感受時，我心如刀絞，我的目光黯淡下來，含著眼淚看著你滿臉笑容的樣子。你彷彿也讀懂了我的失落，笑容忽然僵住，立刻變了，你低下頭，堅定的說，你要把這個位置讓給我。我驚呆了。就這樣，你把你最想要的位置讓給了我。
開始我的確對你十分感激，可是第二天，當我工作時，你的好朋友看見了，我正想跟她打招呼，她卻嘲笑道：“無論你怎麼努力，你也永遠沒有她做的好，你根本不可能超過她。”說完便大搖大擺的離開了，我十分生氣，心想，一定是你也想嘲笑我才把這個位置讓給我的。當我憤怒的跑道你面前時，你竟正在和剛剛嘲笑我的人講話，還不時發出呵呵的聲音。我簡直憤怒到了極點，衝到你面前，甩下一句：“你怎麼是這種人啊！”只剩下你不解的看著我。很久之後，你發現了在角落裡哭泣的我，安慰我說：“別傷心了，你做的這麼好，比我好多了，有信心一點嘛！”就因為你這句話，讓我在工作中加倍努力，直到後來，再也沒有人說我比你差了。
我真的很想對你說，謝謝你，是你，讓我懂得了寬容；是你，在我最需要關心的時候安慰我；是你，在我最失落的時候讓我重新有了自信，“謝謝你”，朋友！
【篇二：讓我說聲“謝謝你”】
剛進入初中的時，我的成績並不好。是您，讓我一點一點的在進步；是您，沒有放棄對我的栽培；是您，在一直的關心我。謝謝您，楊老師！
這次作業又發下來了，我急忙開啟書本，看我對了多少，但當我看到時，心中不由得驚呆了，我怎麼錯了這麼多，並還有老師講過的，我不由得發出一聲“唉，真煩！”我又翻開了另一頁，雖然沒有前面錯的多，但一個個紅叉卻讓我難以接受。而當我不經意間的看見了書本上的一行字時，讓我正想關上書的想法在腦海中消失了，至今我還記得那一行字“加油吧！用心。”簡簡單單的五個字，讓我的心被震撼住了，似乎我感受到了一種前所未有的心靈撞擊，讓我一下子清醒了許多：“看來以後不努力不行了，要不然真對不起老師對我的期望。”我慢慢的把書合上，心中暗暗下定決心，以後一定要努力學習。自那次之後，我發現我似乎變了許多，變得不懶散，不貪玩了。然而成績上的好運也落到了我的頭上，在下一次的考試中，我明顯比上一次進步了一點，自己的心中有種說不出的喜悅，可是我卻沒有忘記老師對我的鼓勵：“加油吧！用心。”或許是因為這句話，我慢慢開始提高。
升入八年級以後，我驚訝的發現我成了第六組的組長，隨之的一種壓力也在心中慢慢滋生，有點讓我喘不過氣來。可還是您，在用自己的語言和行動來鼓勵我，直至今日！
“楊老師，謝謝您，是您一直在教導我。”當我犯錯誤時，是你的提醒讓我改正；當我遇到困難時，是您在幫助我。您的插柳之恩，我終身難忘！
【篇三：讓我說聲“謝謝你”作文】
有一段回憶，一想起就讓我倍感溫馨；有一個片段，一憶起就讓我感慨萬分。
仍記，那是一個雨天，放學卻未帶雨傘的我在校門口張望著。在一群手拿雨傘的家長，打傘走出校門口的同學們中仔細地尋找著，最終略微失望的笑了笑，走在了漫天的細雨中。
當時的我一邊感受著細雨打落到面板的涼意，一邊默思著：家中的父母在做些什麼呢？為何對我這般放心？想的投入，竟然沒看到頭頂突然出現的那一把傘。當我遲鈍的發現自己避於傘中時，已過了許久。心中暗喜，以為是父母或是哪位好心的同學，回過頭去，我愕然，這位打傘人，竟是一位素不相識的陌生大姐姐。
還未待我開口，她就像是看出了我的疑問似道：“我看到你走在雨中，就……”說完，對我隨和的笑了笑。不知為何，我相信了，沒有疑問，沒有懷疑。我的直覺告訴我，她只是一位普通的好心人。
其實，我很想問她，為什麼為我打傘呢？可是我忍住了，因為這個問題是對一位好心人最大的侮辱。
對於大多數人來說，這是一段“奇遇”，有些不可思議，有些虛假。可是，你們應該相信，因為這個世界上，好心人並不少見。如果不是這件事，不是她，我也不會相信會有如此的好人。
我要感謝她，不僅是因為她幫我擋住了細雨，更是因為她教會了我“相信”，相信這個仍有善意的世界，告訴我，樂於助人很簡單，只是相信很難。
這位陌生的姐姐，請讓我對你說一聲“謝謝”。
【篇四：讓我說聲“謝謝你”】
在我的學習和生活中，我有許多要感謝的人，可是，我最想感謝的人就是我的父親。
上了初中後，學習並沒有我想像的那麼輕鬆，可以早早的放學，早早地寫完作業然後去做自己想做的事情。現在，升上了8年級又多了一門學科，多了一份作業，這更使我厭煩。所以，我的脾氣變得很差，經常會毫無緣由的向父親發脾氣，父親本性也是脾氣暴躁之人，可每每當我發完脾氣之後，父親並不會發火，他知道我心情不好。所以，他會想盡辦法逗我笑，然後開導我，直到我的煩惱都煙消雲散為止。
記得有一次，我正在寫作業。父親在一旁看電視，電視裡播的是父親最喜歡看的《水滸傳》。可是，因為當時有一道數學題我想不出來應該怎麼寫，而電視裡播的是一些打打殺殺的場面，儘管父親把聲音開得很小，可是我敏銳的耳朵還是捕捉到了蚊子般的哼哼聲。我頓時就大聲吼道“：吵死了，還讓不讓人寫作業啊！”爸爸什麼都沒說，可媽媽卻說“：聲音已經開得很小了，再說了，你怎麼不去房間了寫作業呢？自己不會寫作業，還衝我們發脾氣！”我剛想說話，爸爸走過來，輕輕的拍了拍我的頭說“：丫頭說吵，那肯定就吵，那我就把電視關了，好吧？丫頭想在哪兒寫作業就在哪兒寫作業啊！哪一道題不會寫啊？爸爸幫你看一看。”我把本子遞給了父親，看著父親低頭沉思的樣子，看著父親那佝僂的背，看著父親那一根根在燈光下閃爍著銀光的白髮，我知道：我錯了，我不應該這樣子對待父親，他每天很辛苦的賺錢養家，我竟然不能讓他在一點空餘的時間裡做自己想做的事情，這種感覺我也知道不好受。
父親，在此我想對您說聲：對不起，更想對你說聲：謝謝！
分手時我想說聲謝謝你作文 篇3
國小六年級作文 ,1706字【篇一：分手時我想說聲謝謝你】
日月如梭，流年似水。小學的生活眨眼間就過去了，在我離開學校的時候，我想到了一位一生都難以忘懷的女教師—王靜。
老師辛勤的教育使我向未來邁出了正確的一步，老師是我在學校的依靠，是同學們的守護神。每當我受到挫折時，王老師總會出現在我眼前，在我身邊安慰我、開導我；每當我取得成功沾沾自喜時，老師還是會出現在我眼前，提醒我。
記得有一次，我參加作文比賽，我因沒有仔細審題而寫走題而落選了。我自責著，為什麼自己那麼不認真、那麼沒用，老師那麼器重我，我卻讓老師失望了……我坐在教室裡，陷入了深深的自責之中，我撅著嘴巴，眼淚像斷線的珠子一樣滾落下來。這時，王老師來了，她見我這樣，似乎知道我的心事，就把我叫到辦公室，安慰我說：“老師不會怪你的，老師知道你已經盡力了，雖然這次落選了，但是你也不要灰心，機會有的是，俗話也說：失敗乃成功之母，吸取這次的教訓，下次才不會犯同樣的錯誤……”老師教會了我失敗了也彆氣餒。在老師耐心的指導下，我暗下決心，一定要努力學習，奮發向上，不能辜負老師對我的期望。幾個星期之後，在老師的鼓勵下，我重新走進了作文競賽點。我吸取上次的教訓，不再急著下筆，而是認真審題，先思考再下筆。我將作文交了上去以後，在教室外焦急地等待結果的公佈，王老師走過來說：“別擔心，老師相信你一定能行！”結果公佈了，我得了第一名，我高興地對王老師說：“老師，謝謝你的支援和鼓勵！如果沒有你我就不會有現在的成績。”王老師卻對我說：“你不能因為這次得了第一而驕傲啊，你要記住，虛心使人進步，驕傲使人落後，每當一個人虛心時，做作業總得多複習幾次才放心，這樣的人是會成功的；如果你驕傲，總覺得我不用做作業了，我已經會了，那麼下次遇到同樣的題目，你也會栽跟頭。所以你要努力學習，再接再厲，不要辜負老師對你的期望啊！”本以為會得到老師的誇讚，沒想到卻得到了老師的提醒。這次老師教會了我成功了也別驕傲。
在以後的日子裡，每當我有一點驕傲時，老師的話就會在我耳邊響起，使我認清自己；每當我面對困難時，我就重新整理思路，直到成功解決難題。
忘不了敬愛的老師，忘不了你那諄諄教誨，忘不了你那親切的目光，忘不了你那專心致志的樣子，忘不了……老師，我為能成為你的學生而驕傲。現在，雖然我們就要分手了，但是我永遠不會忘了你，更不會忘記你對我的教導。此時此刻，千言萬語都無法表達我對你的不捨，我只能對老師您說一聲“謝謝”！
【篇二：分手時我想說聲謝謝你作文】
光陰似箭，日月如梭，小學的學習生活眨眼就過去了。而今，在我畢業之後，回憶起小學生活的點點滴滴，我的心中充滿著深深的留戀。
不知不覺間，當這個蟬鳴鳥啼的夏天倏忽跑來的時候，我的小學生活就這樣結束了。而我將面臨的是新的教室、新的老師、新的同學、新的機遇、新的挑戰。
在面對未知事物迷茫的時刻，我想起了你—老師。老師，你帶來了嚴父般的訓導，帶來了慈母般的呵護，帶來了兄長般的關心。世界上最偉大的人是父母，比父母更偉大的是老師！是啊！六年來，就是在那個教室裡，我學到了很多的東西。不僅僅有書本上的知識，還包括許許多多從書本上無法學到的做人的道理。想到這裡，我的腦海中迴盪著老師的音容笑貌，彷彿聽到了你諄諄的教誨，彷彿聽到了同學們在教室裡琅琅的讀書聲和課間的喧鬧嬉戲聲……
老師，你的教誨，使我漸漸地明白了人生的真諦：一個人，可以沒有歷史豐碑般的偉大，但應該具有奮鬥終生的目標；一個人，可以沒有智者觀察世界的悟性，但要有懂得去熱愛生活、擁抱生活的理性。在學習中，我感受到了老師的無私奉獻，就像一支粉筆為他人化身為灰，卻寫活了立體的人生；在這裡，我體驗到了友誼的真誠—互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。
如今，我畢業了，告別了敬愛的老師，只能把依依不捨的眷戀化作志向，竭力回報老師。努力學習，奮勇向前；讓生活綻放一抹笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績，來報答老師對我的培育之恩。
師恩高如山，師恩深似海。我向著朝陽，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動，對學校的老師、同學深情的道一聲“謝謝你！”
我真謝謝你作文400字 篇4
國小六年級作文 ,2134字【篇一：我真謝謝你作文400字】
感恩節快要到了，我要對我的媽媽表達感恩之情，因為有一件事令我感動。
記得我一二年級的時候，我因為在家裡非常快樂，喜歡吃媽媽做的飯，就吃了很多，我覺得肚子撐的時候，我才停止，晚上睡覺的時候我感覺非常難受，為了不難受，我就逼著自己趕緊睡，我很快就睡著了，我做了一個夢，我夢見我自己變成奧特曼打怪獸，我馬上就要把怪獸打敗的時候，怪獸突然發出絕技，擊中了我，我變回了人類，突然我吐出了血，吐了很多，然後我用最後的力氣變成了奧特曼，把怪獸打敗以後就暈了，然後我就被這個夢驚醒了，我發現自己吐了，就告訴您，說我吐了，然後您把沾過我吐過的枕頭拿開，輕手輕腳的下了床，又讓我下床，接了一盆熱水，給我洗頭，水髒了以後再換水，直到給我洗乾淨，然後您就急地團團轉說：“大晚上的門診關了門，也不能去看病，家裡又沒有什麼藥。”突然，您想起來了，想到家裡還有一些小藥片，甜的，您對我說這是她以前買的鈣片，吃了就沒事了，我不想吃，怕它是苦的，怕您為了讓我吃藥才說這是甜的，然後您給我做示範，說只有甜的藥可以不喝水，我信以為真，然後您就真吃了一個，我也就大膽的吃下去，我吃下了藥，躺下床繼續睡了，您守著我怕我又難受起來，第二天早上，發現您昏昏欲睡，非常困，我就知道媽媽昨晚為了我沒睡好。
媽媽感恩節快到了，我非常的感謝您，我要對您說一聲：“媽媽我愛您！”
【篇二：我真謝謝你作文400字】
我真謝謝你！
感恩這個詞，可以說只有上一代母親才可以稱得上。因為你們用辛苦換來了新一代的我們。
這件事就發生在這周。那時候，我正在幫我奶奶縫被子。我的媽媽正在床上歇著。那時候，你剛忙完活。而且，又跑了一趟。很累，所以就歇著了。那時候，我的鉛筆袋已經爛的不能再用了。到家時，我也忘了給我媽媽說。後來，就在我忙的那時候，就在那個時間點我媽媽就發現了我的鉛筆袋壞了。那時候，我媽也沒有說什麼。而我呢？就在那裡忙活。
後來，當我們忙完以後。我們就去了教室。因為，我的枕套壞了，而學校也沒有枕套。所以，我媽在外面買了一個枕套。可是，袋子裡還有一個鉛筆袋。我問您，說：“媽，你給我買鉛筆袋幹什麼？”我媽說：“你鉛筆袋不是壞了，我看都不能用了，所以又給你買了個鉛筆袋。”我恍然大悟。原來，是這個原因。後來，在我媽媽走後，我看了看這個鉛筆袋，裡面有好幾層，可以裝很多東西，而且還是晨光的。袋子裡面還有一個枕套和枕巾。其實，根本就沒必要買枕巾。只是我媽想讓我睡得更舒服一點而已。
媽媽，感謝您的乳汁讓我長大，感謝您的身體替我遮風擋雨，感謝您的鼓勵讓我不放棄。媽媽謝謝您辛苦的培養我長大，您給予我的太多太多。我很感謝您。來世，我這個兒子還做您的孩子。
【篇三：我真謝謝你作文400字】
所謂“嚴師出高徒”，這句話描寫的自然是我們的田老師，趁著這次感恩，我要好好的謝謝田老師。田老師是我們的班主任，也是一個嚴厲的好老師，雖然她非常嚴厲，但所謂“打是愛，罵是親。”老師對我們嚴厲是在在乎我們，我並不恨她，而且還在心裡將她放在媽媽的地位。
田老師對我們嚴厲，但對她自己也是非常苛刻的，記得又一次，在一次課外活動當中，老師和我們一起玩滾鐵環，但滾鐵環是一個新活動我們和老師都不會，只有幾個同學會，老師卻不放棄，堅持要自己學會，而我呢？當知道自己不會，就立刻不學了，立刻放棄了，立刻承認了自己不會的事實，但老師不同，她堅持要自己學會，並虛心向那些會的同學請教。老師經過刻苦的練習學會了滾鐵環，可是，我呢？我早就不幹了，學都不學，輪到我時，不是推辭就是瞎搞，當我看老師的成就時也想立刻學會這項娛樂，可是不論我如何練習，都不行，這時，老師立刻將她學習的經驗傳授了我們，沒過多久，我也學會了。經過了這次小小的考驗，我知道了做事不要放棄，只要堅持就會一定成功的！
謝謝老師，謝謝老師傳授我您刻骨練習、不放棄的習慣，謝謝您，謝謝。
【篇四：我真謝謝你作文400字】
感恩節就要來了，我最要感謝的是我的爸爸。我要感謝爸爸的愛，感謝爸爸的教導。
那一天，我寫完作業讓您簽名。您當時正在裡屋的電腦上查資料。您接過我的作業看了看，問：“寫的這些英語單詞都會背會默寫嗎？”我愣在了那兒，一動不動，像石頭一樣。您看到我不回答，就猜想一定有不會的，於是您就說：“如果有不會的，就再去讀讀，寫寫，一定要記在心裡，記準了，我過一會兒檢查。”說完就把作業遞給了我，我想：“好不容易寫完了，卻又給我出難題。”可我也不敢不聽您的話，只好不情願地拿著作業回到客廳，心不在焉地看著單詞，一會兒竟迷迷糊糊地睡著了。睡夢中，我聽到有人叫我的名字，我抬頭一看，不知什麼時候，您站在了我身邊，您對我說：“我以為你在學習呢，怎麼睡著了。這些都會嗎？”看我不吭聲，您只好說：“要不，你先給我讀讀吧。”我還是不吭聲，您生氣地說：“是不是連讀都不會讀？上課的時候你是怎麼學的，跟我讀！”用書在我的頭上敲了一下，“啪”的一聲，我捱打了，同時我的頭腦一下子就清醒了。“用心些，好好學！以後寫過的要記準記牢！”您說，“如果這些單詞記不住，就別想睡覺！”我聽了，只好繼續學習了。最後，我終於在您的指導幫助下把那些難記的單詞都記住了。
我在這裡說一聲：“爸爸，謝謝你！”
叫我怎麼感謝你作文 篇5
國小四年級作文 ,1618字【篇一：叫我怎麼感謝你作文】
“一日為師，終生為父”。或許教師的職業實在是很渺小，沒有過多人的注視更沒有偶像派一樣的受人遞捧。他們雖很平凡，但他們的職業卻是神聖的、無私的。
兩年前的老師在我們眼中有如洪水猛獸，我會覺得老師的天職就是整人，或許那時我還小……
我有一個嚴厲的班主任，她是一個典型的女強人，我們對她的評價只有兩個字“可怕”。也許她想給我們一個下馬威，一開始，她會毫不留情地去懲罰那些犯了錯誤的人，有人說她大公無私，但我在同學們的眼中看到更多的是“憤怒”。她會向家長時不時地打小報告，更會在校領導面前說她不喜歡的那些學生的壞話。
但是三年的時間過去了，我們對她的看法有了翻天覆地的改變。或許是我們長大了，也可能是她的教育方法有所改變了，我們覺得她頓時變得平易近人，和藹可親，像一個大朋友，不！更像一個媽媽！一個感情投入很多很多的媽媽。其實她真得很難，對一個人精神上的教育並不比物質上的給予簡單。三年來一句句地勸說，一聲聲地囑咐都深深印在我的心底。天冷了要告訴我們多加衣服，回家時叮囑我們注意安全，甚至回到家後還會不放心地往爸爸的手機上打個電話，好像聽到我們回家的訊息她才會放心。
我們好像建立起深厚的師生情感，我甚至會為以前帶給老師的麻煩而感到愧疚，很想對她說一聲老師謝謝你，而她卻老是面無表情的樣子，讓我不知道怎麼開口，老師，其實我們理解你，老師的威嚴永遠不能丟！其實您的內心很脆弱，而您卻偽裝的那麼堅強。我們懂您，三年來您對我們的好，我們都看在眼裡，記在心上，我為遇到您這樣的好老師而感到欣慰，也許我們這個年齡段就應該用您這樣的老師，您在我們心中扮演著多種角色，既有父親的威嚴，又有母親的柔和，其實您真的很不了不起。
我對您的感激之情用語言是沒有辦法表達的，但願您能夠知道我們的這份情誼，我們不會讓您失望，更不會再讓您傷心。
我會好好珍惜這僅有一年的相處時間。或許這便是我們對您四年來諄諄教誨的最好報答，除此而外，我不知道該怎麼感謝您！
【篇二：叫我怎麼感謝你作文】
如果沒有您的扶危，我或許就再也沒有機會快樂的依偎在爸爸溫暖又寬大的懷抱，如果沒有您的扶危，我也就不會再生活在這五彩斑斕、炫麗繽紛的世界。
幾年前，曾因為我的不聽話，造成了一次意外。
在我剛步入十歲不過幾天，不懂事的我硬向父親討要了些零花錢，便偷偷跟著姐姐們去了途中必須要通過馬路才能到達的超市。我還記得從超市出來，姐姐手裡提著我平時愛吃的零食，還有些其它東西。印象不深刻了。我拉著她的手興奮得蹦蹦跳跳的，走到了路邊，車輛穿梭不息，我急行在馬路當中……
感覺是多麼的疲倦，好想睡覺，耳邊盡是嗡……嗡……的長鳴，……之後便睡著了……
感覺睡了好久，好久……朦朧中彷彿看到了電視劇中的一些畫面，昏睡漸醒，身邊圍著兩三個人，我定睛細看時那些竟然是我的親人。我居然躺在鋪著潔白床單的病床上。映入我眼簾的第一個人他坐在我的床邊，眼圈紅紅的。許久，我才認出了他。“爸爸”我叫了一聲，慢慢地周圍的人我好像也記起了些許。又一會兒，醫生和兩位護士匆忙來到了我所在的房間，走到我跟前，爸爸退卻。她們給我量體溫……做完了亂七八糟的檢查後，他們便出去了。
之後，我才得知，我是因為出了車禍，才躺在病房的。昏睡了已整整七天。是爸爸和那幾個我記憶尚未真切的爹爹們整天整天輪渡守護著我，照顧著，還有時不時跑來病房查控情況的醫生們。
我醒來後，醫生、護士每天來對我進行一系列的檢查，聽爸爸說，我醒後醫生跑病房跑的比我昏睡時勤快得多。
所謂“救人一命，勝造七級浮屠”。我同醫生非親非故，但他卻沒有放棄拯救我小小的生命，恢復期，我配合著醫生細心的做康復檢查，恢復的很快，也在近兩個月的住院期，我出院了，臨走時，爸爸向醫生致以謝意時，他還叮囑爸爸回家後，繼續要我做足夠的康復運動。
我的親人，幫助過我的好心人—您的細心照料，您的救死扶傷，您的一視同仁，您的大恩大德，叫我怎麼感謝您！
謝謝你作文400字 篇6
國小三年級作文 ,2809字【篇一：謝謝你作文400字】
我經常聽到人們說：“母愛是最偉大的！”的確，自從我懂事開始，媽媽對我一點一滴的愛，我都看在眼裡記在心裡。
媽媽非常關心我的健康，總是對我說：“飯前飯後要洗手，飯後要漱口，不要淘氣，這樣身體才會好。”我說：“好的”。結果，我在流感季節也很少感冒，身體很棒。媽媽，謝謝你！
媽媽還很關心我的學習，不顧白天上班的勞累，陪我一起做作業，一起溫習功課。晚上坐到檯燈下為我一題一題的檢查作業。當我考的不好的時候，媽媽會鼓勵我，不要灰心，只要努力了，下次會考好的。有一次，我寫完作業交給媽媽簽字，她看了一遍又一遍，沒有錯題，還親切地說：“不錯，你真棒”！謝謝你，媽媽！
媽媽還很注意我的健康，有一天，我發燒了，嗓子也很痛。媽媽細心的陪在我的身邊，照顧我，鼓勵我，安慰我，希望我快點好起來。不一會兒，我好了一些，可以出來走一走了，可是到了晚上，我又發燒了，媽媽又為我忙碌了一夜，為我擦身體，用冰袋冰額頭。到了第二天早上我終於好了，開開心心的上學了，媽媽卻累病了，謝謝你，媽媽。你用自己的精力換來了我的健康。
媽媽，謝謝你！母愛難言盡，雖然我不能報答你的愛，但我真心地說：“媽媽，謝謝你，我愛你！”
【篇二：謝謝你作文400字】
提到感謝的人，我的腦海裡浮現了很多人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師、同學……但是在我內心深處最想謝謝的人卻是一位不知道姓名、不認識的阿姨。
深秋的一天，大雨狂瀉，路上的行人就像被什麼追趕似的東奔西跑。我也被這場大雨澆上了。我飛快地跑進一家麵包店。麵包店裡早已塞滿了人，唯一留給我的是門邊的一點空隙。風吹在淋溼的身上，我不由得一陣哆嗦，真涼！
雨，越下越大。這時麵包店裡又進來了兩位，一位年輕的媽媽和她四五歲的孩子。店裡的人們誰也不動，好像一動就會付出什麼代價似的。年輕的媽媽只好把孩子靠向裡面，自己撐著傘站在外面。人群裡一點聲音也沒有，死氣沉沉的，大家都漠然地望著烏雲密佈的天空，希望雨儘快瀉完。但是，雨反而越下越大。
這時，外面傳來了哭泣聲。原來是一個七八歲的小男孩想跑過來避雨，踩空了臺階，摔倒了，便哭了起來。大家都呆住了，但誰也沒有動。突然，那位年輕的媽媽衝著孩子跑了過去。我呆住了，怎麼？現在還有人會做好事嗎？她不管自己的孩子了嗎？一連串的問號在我腦海裡盤旋。她走到那個孩子跟前扶起了孩子，把他帶到了店裡。她身上全溼透了，但沾滿了雨水的臉上卻帶著微笑。人們不約而同地給她和兩個孩子騰出了地方避雨。雨越下越大，但是，我覺得並不那麼冷了。
在我內心深處一直被這位阿姨感動著，她教會了我愛是無私的，人與人之間是要互相關愛的。阿姨，我謝謝你。
【篇三：謝謝你作文400字】
雖然媽媽愛我，我也愛媽媽，但是我最喜歡的還是爸爸。
他，一頭烏黑濃密的頭髮，一張方方正正的國字臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，每當他對我露出慈愛的笑容時，眼睛就彎得像月牙一樣。
因為爸爸的工作要經常出差，所以我很珍惜他在家的時光。每當他在家休假的時候，我就像一個小尾巴一樣與爸爸形影不離。
有一次，爸爸要教我下五子棋，我高興地答應了。他拿出了棋盤，棋子，為我講解了基本規則，然後我們就開始“拼殺”了起來。誰知出師不利，前幾局就被爸爸打得片甲不留。我沒有了勇氣，就想打退堂鼓。這時，爸爸對我語重心長地說：“你沒好好觀察，不過沒關係，失敗是成功之母，可以再下。”我覺得眼前又有了希望，又繼續下了起來，終於，我贏了後面幾盤棋。
還記得有一次，我在做寒假作業時，一開始很順利，到了後面出現了一隻“攔路虎”。因為這道題目涉及了下學期的新內容，我思索了半天，沒有找到“突破口”，就偷偷地把後面的答案抄在了上面。我心中暗暗得意：“瞧，沒什麼能難住我的。”可是到了晚上，精明的爸爸突然指著這道題問我：“寶貝，這題有點難度，你做出來我很高興，能不能說一下你的思路？”我頓時傻了眼，支支吾吾地半天沒有說出一句話。在爸爸嚴厲的目光下，我只好坦白交待了這件事的來龍去脈。話音剛落，爸爸就板起了臉，對我說：“翻抄答案是一種作弊行為，也是不誠實的表現，對於爸爸媽媽來說，分數固然重要，但是同一個人的品質相比，我們更看重後者。”爸爸的話不多，但是分量很重，每一句都狠狠地敲打著我的心絃。最後，我心悅誠服地向爸爸認錯，並撕掉答案，以示決心。
爸爸，謝謝您！在人生的道路上，您用您的父愛為我增添能量，使我勇往直前；您更像一位駕駛員，引領著我，使我不誤入歧途，不偏離軌道。
父愛如山，高大威嚴，父愛如水，深藏不露！爸爸，謝謝您！
【篇四：謝謝你作文400字】
我最想感謝的人是我的爺爺。
我的爺爺已經70多歲了，他每天不辭勞苦地按時送我、接我。他在生活上無微不至地照顧我，在學習上他耐心地輔導我，從不感到厭煩。
記得有一次，天上下著大雨，我忘記帶語文書了，我急忙給爺爺打電話，爺爺正在買菜，接到電話後，爺爺趕忙跑回家，拿到語文書，並把它用塑料袋包好，急匆匆地走出家門。由於走的急，他忘帶雨傘了，回去拿傘，又怕我已經上課了。當爺爺把書送到教室時，他的身上已經溼透了，雨水順著他的頭髮流下來，可語文書一點兒也沒溼。我的心裡充滿了感動。
爺爺很喜歡音樂，在我六歲那年，他帶我去學鋼琴。我每次彈琴時，爺爺總是坐在旁邊，認真地聽我彈琴。當我彈不好，感到很煩躁時，就對爺爺發脾氣，爺爺卻一點兒也不生氣。他耐心地指導我彈琴，一遍又一遍，直到我彈對為止。
爺爺，謝謝你！你永遠是我最愛的人！
【篇五：謝謝你作文400字】
當有人問我：你最想感謝誰？我的腦海裡立刻浮現出媽媽的身影，我最想感謝我的媽媽！
我的媽媽是一名護士，她勤勞、善良，做事認真還特別有原則性。記得在我上一年級的時候，那幾天媽媽在醫院的工作特別忙，我一直跟著奶奶。我總覺得腿很疼，就打電話告訴了媽媽，媽媽忙完工作的當天晚上就帶著我去看病。當醫生診斷出我得的是“過敏性紫癜”時，媽媽半天沒說話，但我分明看到媽媽的眼裡充滿了內疚和淚水。晚上我睡覺時聽到媽媽房間裡有聲音，於是就悄悄地走了過去。當我掀開媽媽的被子時，看到媽媽滿臉淚水，枕頭早已被淚水沁溼了……
在學習上媽媽真的可以稱得上是一位“嚴師”了，每天不管再忙、再晚，她都會一絲不苟地檢查我的作業，有錯誤或不規範的地方一定要讓我及時改正！
在生活上，只要是我提出的要求合理，媽媽都會盡量滿足我，但是如果是過分的要求，媽媽絕不會妥協，總會給我講清楚不答應的理由是什麼，直到讓我心服口服。
在飲食上我喜歡挑食，最愛吃的就是“肉”，所以媽媽總是想盡一切辦法使我飲食均衡。每天早上當我起床時就會發現餐桌上已經擺滿了營養豐盛的早餐，這可都是都是媽媽親手做的！油條、雞蛋餅、煎包、粽子等等，看得我口水直流，吃起來更是津津有味。每次吃著媽媽做的飯我都會忍不住的說：“美味呀美味！”
要感謝媽媽的話太多了！千言萬語匯成一句話：“謝謝您！媽媽！我永遠愛您！”
感謝你作文500字 篇7
國小五年級作文 ,7314字【篇一：感謝你】
劉婧涵
感謝您，用那真摯的話語，帶給我啟發。感謝您，成為了我成長道路上領路人。
一切都是如平常那樣——媽媽幹活，爸爸看書，我在屋子裡寫著作業。眼前的作業像是小蟲在此留下的足跡，密密麻麻。愈加煩躁的我，根本無心繼續寫下去，便重重的癱坐在了椅子上，無力的呻吟，任憑時間流淌。突然，一抹熒光色彩吸引了我的注意。玩具！我心裡頓時打出了不好的念頭。就這樣，我與玩具之間又重燃了歡樂。外面，媽媽還照常做著家務，吸塵器的聲音“嗡，嗡”作響。可誰料到，這卻掩蓋了爸爸進門時的腳步聲。
當我發現後，為時已晚。爸爸嚴厲的眼神使我定格在了一點，不敢與他對視。“拿出來！”爸爸厲聲喝道。我抓緊玩具，手上的汗液已蔓延到整個指紋。那消瘦的面龐，炯炯有神的雙目，使人不寒而慄。隨著爸爸的目光，我看向了被藏在身後的玩具。“快一點！”那逐漸提高的分貝使我只得乖乖的交出玩具。可是意外的，爸爸並沒有把玩具收走：“把它扔到垃圾桶裡去！”從爸爸嘴中吐出的每一個字都化成一把利刃，重重的捅向我心底。這是我最心愛的玩具啊，難道它這麼快就要離開我了嗎？！洶湧而出的淚水糊住了我的眼睛，走出房間時的腳步沉重不已，兩條腿如同灌了鉛一般。看著手中垂下腦袋的玩具，我竭力向爸爸請求著：“我再也不玩了！我再也……”
“不行！”他的表情變得更加嚴肅，“那是以後的事，可是你現在玩了！”我知道，一切都無法挽回。再這樣耗下去，即使是神，也無力迴天。
走到垃圾桶前的我，心裡仍有很多不捨。我緊閉雙眼，輕輕的鬆開了雙手……
第二天，一切都又恢復了正常。正當我寫作業之時，爸爸進到了我的屋子中。正當我疑惑他要幹什麼之時，爸爸卻先開了口。“昨天的事情，我們都有不對。”我有些吃驚，沒想到他會提起這件事，“我不該讓你把玩具扔掉……可是，寫作業時三心二意是萬萬不可的呀！”我頓時沉默了。這是多麼質樸無華的話語，可這卻深深地印在了我心上。
直到現在想起這句話，我的內心都久久不能平息。腦海中一幅幅我與爸爸相處的畫面一一浮現了出來。感謝您，爸爸。雖說我失去了最心愛的玩具，但失而復得的是一種一絲不苟的學習態度。心中頓時一股暖流蕩漾，沖刷掉了我與爸爸之間的隔閡！
【篇二：感謝你】
沈檳迎
父親在我心中的形象永遠是那麼高大，從小我就羨慕他龐大的身軀，健實的身體。
可意外總是那麼突然，父親就這樣病倒了。他回來時，面色暗黃，瘦了不少，除了這些，我真看不出他已經生病了。他還是笑眯眯的，讓全家受創的心靈一點一點的癒合起來。但他還是比以前疲憊不少，每天都要回家治療。
有那麼一段時間，我不但開心不起來，還非常的鬱悶。母親給我報的體能訓練班在最後要進行長跑，本來高強度的訓練就把我折磨的夠嗆，癱在椅子上的我連起來的力氣都沒有了。
這時父親走了過來，衝我比了個鬼臉，拍拍我說：“起來！小姑娘家哪有這麼懶的，我陪你跑。”我頓時驚了，“噌”的起來，好像有股神奇的力量推著我向前。我們就這麼並排跑著，不一會兒就聽見父親大口喘氣的聲音，我往旁邊一瞧，豆大的汗珠從他頭上滑了下來，他彷彿累得不成樣子了。我趕忙叫到：“剩下的路我自己跑吧！”但他好像沒聽到一樣接著跑，我終於忍不住快跑了起來，直到回頭看不見他。
“六分多鐘啊，真是快。”他慢慢走了過來，仍止不住流汗，衣服早已溼透，“還不願意跑，都比我快那麼多了啊！”我們相視笑了笑，是啊，現在想想也不是很累。
在這之後，我每次長跑都很積極。訓練完雖然累的不成樣子，但看到父親在遠處給我豎大拇指，頓時覺得身上注入了新的動力。每次跑完，父親就給我點評一番，糾正我的跑步姿勢。
我要感謝我的父親，他教給了我在自己最累的時候仍然勇往直前。
“等我病好了，我們倆就繼續去跑步。放著歌，吹著小風，多美好啊。”
【篇三：感謝你】
王語琪
在我的人生中有許多人給予過我幫助，令我十分感激，其中我的數學老師——周老師對我影響非常深刻。
我與周老師初次見面是在開學時。我坐在教室中，只聽得走廊中傳來一陣清脆的腳步聲，一位年紀較大的女老師快步走進教室說：“同學們好，我就是你們的數學老師，可以叫我周老師。”說罷，便走到電腦前準備教案了。她簡短乾脆的自我介紹令我有些驚訝，認為她一定是一位不善言笑的老師，但日後與她的相處中，這個想法很快就被打消了。
期末考試的前一週的一節數學課上，一進教室，周老師就大聲對我們說：“都快找自己的位子坐下，拿出筆記本！”我們滿心疑慮，紛紛掏出筆記本，她頓了頓，又說：“把我接下來說的話都記在本子上！我叫某某某——這裡寫你自己的名字——我的期末考試目標是95分。”教室裡頓時炸開了鍋。“95分！”我暗自想到“這根本不可能嘛！”同學們也議論紛紛。等大家都安靜下來後，周老師緩緩開口：“只要你上課跟著老師思路走，下課認真完成作業，每天找老師面批，就能到95分……快記在本上！”我只好把她說的話都記在本上，但心裡卻不很認同，覺得自己肯定達不到95分。
但奇怪的事情發生了，周老師的話好像在我心中紮了根，令我久久不能忘記。雖然我依舊認為自己達不到那個“被迫”記在本上的95分目標，但內心深處卻生出了一絲渴望。我決定試著按周老師說的做，上課專心聽講，作業認真完成，幾天後，一次模擬考中我竟得到了94分！這時我才明白，原來成績不好從來就和個人能力無關，重要的是你為了達到目標付出了多少努力。我開始全身心投入到複習中。每天我都會翻開筆記本，看著那個“95”分。我知道，我離它越來越近了。
期末考試那天，我沒有很緊張，因為這些型別的題目周老師都為我們講過，只要認真審題就不會出錯的。最終我的成績是90分。雖然沒有達到95分的目標有些遺憾，但比較我之前的成績有很大進步，在年級中也取得了不錯的名次。
這大概是周老師對於我們的期望起了作用吧，她教會了我要穩步落實基礎，相信自己。感謝您！周老師。
【篇四：感謝你】
吳忻頤
風雨來臨時，有人遞與你一把傘，給予你寒風蕭瑟中的溫暖，道一句感謝，周圍洋溢的愛，點亮了天邊的彩虹。
我至今忘不了那個晴朗的早晨。我悠閒地吃著早餐，手邊的手機忽然收到一條訊息：“今早升旗，你人呢？”，“遲到了！”我頓時嚇出了一頭冷汗，猛地回頭看了眼表，“7點了！”二十五分鐘後就要升旗！抓起書包便摔門而去。
顧不得一身狼狽，看著電梯遲遲沒有動靜，我焦急萬分。李大爺悠悠地推著自行車走過，他看到我問“這麼著急幹嘛？”，我一心念著被扣的行圓分，糊弄地答道“升旗要遲到了！”。
“走，上我車，我載你去學校
我驚訝地看著李大爺，獲救般欣喜。跨上後座，它不忘叮嚀我“坐穩嘍！”“到了學校要好好學習啊！”。自行車飛速穿梭於車水馬龍之前，李大爺緊緊盯住前方，快速蹬著自行車，為我爭取每一分、一秒的時間。我注視著他花白的頭髮，歷經歲月的滄桑，雖已斑白，但梳得極為精神，乾淨利落。滄桑之感便隱沒於長者的精明與智慧之間了。我頓覺得平日裡不苟言笑的李大爺親切了許多，感激之情無以言表。
不一會，便到了校門口，李大爺幫我取下書包，還不忘再三叮囑我“我就送你到這裡了，好好學習。”我看著他真切的神情，想說一句感激的話卻猶如噎住了，說不出。他輕輕拍了拍我的肩膀，跨上自行車，漸行漸遠，我望著他微陀的背影，一位慈眉善目的老爺爺，浮現在眼前，叮嚀的話語迴響在耳邊。風煙俱靜，柳樹經春風拂過，揚起了青蔥的枝條。
感謝你，李大爺，是你讓我鄰里間的溫暖，至今難忘，激勵著我在人生的路上義無反顧地前行。
【篇五：感謝你】
宋冰鈺
我懷著不安的心情走進數學教室。
數學這種“毀人”的東西，我已經放棄了。畢竟我的成績給了我和原來的數學老師當頭一棒。可後悔又無用，這便如何呢？
鈴聲響起，辦公桌後的老師站起來了，走到講臺前開始點名。這老師臉上毫無笑容，頭髮有些稀疏，看上去年紀不輕。忽然，他念錯了一個同學的名字，那同學大聲糾正。他一怔，毫不尷尬地笑了：“數學老師，語文不好。”笑得如此燦爛！自此，就有這樣一位頑童般的數學老師，出現在我的記憶中。
段考過後的一天中午，我閒來無事，便去找他。進到教室，一眼看見了半躺在座位上的老師，我急忙退了出去。他突然一躍而起，朝我招招手：“嘿，來得正好！快，我給你講講這題。”哈，看到我了。我笑著坐到老師凌亂的書桌前。他講題的時候眼睛從未離開筆尖，那眼神彷彿一道火光，要射穿紙背。平時玩笑的神色一點不剩，我竟被他認真的樣子所感染，沉浸在題中。講完了，我如夢初醒，感受到一種難以描述的快樂和成就感。回頭，老師也正微笑地看著我。一股感激之情油然而生。就是這位老師，在我全無自信之時，將我扶起並且重新點燃了我。
時光飛逝，初一結束，最後一堂數學課，我隱約覺得老師的神色有些悲哀，下了課就聽說老師要離開這學校，我如吃了一記悶棍，飛奔回去問他，他只默默點頭。我強忍著淚水，扭頭出了教室，竟忘記了與老師告別。
後來，我在微信上再三提醒老師寫些寄語給我，結果這寄語沒收到，我又來到教室，坐在我原來的座位上，給他寫了一封信。告訴他，我這次段考，數學頭一回上80分啦，正準備往數三衝哩。以後的路我已充滿信心，知道如何去走了。一句話：感謝您，最可愛的數學老師！
【篇六：感謝你】
朱子?F
“沒關係，咱們一起努力！”
那天，我決定返回數二。我對自己的成績很失望，蒼白的試卷令我恐懼，周圍一切都沒有了平日的色彩。我垂頭喪氣的走進數二班，沒想到褚老師竟迎上來擁抱了我。她的懷抱溫暖而有力，融化了我的悲傷和緊張感，那句鼓勵也永遠留在了我的心中。
我的數學成績不算拔尖，原本考上了數三，卻因為解題困難選擇了放棄。本想就這樣安定下去，褚老師的一次試卷分析卻讓我重新燃起鬥志返回數三。
大約六點半，我拿著寫完的作業上樓找褚老師批改。她教室的座位很搶手，從剛放學到七、八點鐘都密密麻麻坐滿學生。教室前長長的隊伍終於排到了我，我遞出作業本，碰巧看到了桌上批改好的試卷。褚老師指了指卷子：“找一下你的。”我點點頭翻找起來。最後，一張被圈畫了多處的卷子被我找到。我一下子慌了神，上課做題時覺得不是很難啊，怎麼會錯這麼多？我緊張的尋找分數，沒想到竟是96分。那這些批改……我再仔細一看，原來是關於每道題的分析和解題思路！褚老師判完了我的作業，抬起頭開始為我講卷子。
“來，這道題因為什麼扣分？”我仔細地盯著題看，說是計算錯誤。褚老師搖搖頭，在我的試卷上邊寫字邊說：“設，列，解，驗，答，一步也不能少。沒有檢驗是錯誤的，明白了嗎？”她見我恍然大悟的樣子，便叮囑我一定要注意做題的規範，不可以忽視細節。“那這道題呢？”我眨眨眼，有些不好意思地答：“全等的字母沒有一一對應。”老師笑了：“正確！你看，全是因為馬虎，如果注意到了呢？就是滿分。”我撓撓頭，接過卷子，褚老師又對我說：“有道題還有更簡便的演算法，你再想一想……再努力些，別馬虎，一定讓你再回去。”我怔住了。我當然知道是回到哪裡，明明自己沒有多大把握的事，老師卻已經為我定好目標了。一種難以言喻的溫暖包裹了我的全身，我體會到了被信任的感覺。離開教室後，我忽地感覺鼻子發酸，眼眶也溼潤起來。
褚老師是個盡職盡責，教學有方的人。她會為每一位同學答疑解惑，並且讓我們把作業在校內完成。因為她的嚴格要求，我的寫字速度得到了提升，良好的做題習慣也得到了養成。經過和老師的共同努力，我終於重返數三！這一切都離不開褚老師的認真負責。
我想感謝褚老師，她的嚴格、她的盡責、她的溫柔、她的風趣、無時無刻不感染著我。如果學習是在深海里尋找方向的過程，那麼她便是珍貴的光源，是指引我前進的明燈。褚老師，謝謝您！讓我重新認識自己，定義自己。
【篇七：感謝你】
楊婉晨
感謝你在我初來時你伸出的手，讓我感受到溫暖。
“今天感覺怎麼樣啊！”，“上課時候有什麼想法嗎？”“學校生活還算適應嗎？”這是我的導師，她同往常一般，坐在椅子上詢問我一整天的情況。
初來十一，不熟悉肯定是不必說的，每天還有兩節晚自習，下了課天都黑了。我想了想，最終還是抱著那本地理五三，敲響了導師班的門。“報告”“進”，我看見她低頭盯著電腦，手指在鍵盤敲打，眼中映著電腦的光，一閃一閃的，我不敢打擾她，便先站了一會兒，最後還是開口道：“老師，我有道題想問一下。”“拿來我看！”我將地理五三遞到她手上，“就是圈圈的那一題”，“啊……劣弧啊，其實是這樣的……”我看似是很認真的在聽她講話，但思緒卻不知飄到哪裡去了。“回神了？”她也發現了，但是彎了彎嘴角，沒有不高興，又給我講了一遍，“劣弧就是在描述相對位置中小於180度的相對位置，一般用於東西經，在描述過程中……”，我仍是一知半解，但是臉上卻有點掛不住，便胡亂應著。“那……你給我講一遍”，我一時呆了，抬頭看一下老師的臉，看見她靈動的目光，知道她是在拿我取樂，也笑了笑。“沒事的，沒事的，我們在講一遍。”她拿來一個地球儀，指著兩個地方：“你看啊，這是甲，這是乙，甲相對於乙有兩個位置，但實際上……”
在老師與我不懈的“努力”下，我終究還是聽懂了，看著老師誇張的抹汗手勢，我不由得一樂。“快回去吧，宿舍還要點名的吧”。她伴著我走出教室，我即將拐下樓梯，我想回頭道一聲謝謝，卻見老師還站在原地笑著看我，眼神似乎在說，“快走吧，我看著你呢”。我回過頭，在心底到了聲謝，邁開腳步離開了。
後來的我們，經歷了很多，即便我曾犯下錯誤，被她罵的狗血淋頭。經歷離別的痛苦，但我還是無法忘記她，無法忘記她對我的鼓勵。每當遭遇挫折，耳邊都會響起她說的：“沒事的，沒事的。”而每當失去目標，我就能想起她的眼神，“快走吧，老師看著你呢。”
感謝你，我的老師！願我們還能在同一天空下相遇。
【篇八：感謝你】
王紫儀
在人的一生中老師的教誨是極其寶貴的財富，而提到我的數學張老師則更讓我充滿了感激之情。
與老師的初次見面是初二開學第一課。張老師是一位年過70的老爺爺。他的頭髮早已花白，圓圓的臉上佈滿皺紋，微微有些駝背，手上也都是裂痕。但他永遠是笑容滿面，臉上都是陽光的神情，讓人舒服。
別看這樣一位仁慈和愛的老師在練習題的批改中可是一絲不苟，絲毫不手軟。一次課間，我剛剛走進教室就被老師叫住了：“你過來，上單元的測試卷帶了嗎？拿出來我看看。”拿到卷子的張老師粗略的看過一遍後，說：“你看你的問題是符號，計算時第一步就是要確定符號……”
在他為我講解試題時，我曾偷偷抬眼看過張老師，他的眼睛正盯著我的試卷，一邊講還用紅筆在旁邊標註，“……這樣不就可以了嗎？”張老師抬頭看了看我。“嗯，我明白了，謝謝老師！”我點點頭，離開了辦公桌。只見張老師摘下眼鏡，揉了揉疲憊的雙眼，伸了一個大大的懶腰，就又繼續投入到工作當中了。
當然，令我動容的事不止這一件。
一個週四，我因感冒缺了一次課。本想著第二天到了學校再補上作業，可在家點開微信便收到了張老師發來的訊息，是一個檔案和一段文字。訊息中寫道：“你好些了嗎？聽說你得了感冒，在家要好好休息，另：這是今日學習內容，有時間自行完成，有不會的隨時來問我。祝早日康復！”幾行短短的文字中流露出一股沁人心脾的暖意。我看著這令人溫暖的幾行字，笑了。不只是因為有人為我送上了關懷，而且祝福來自一位與我並不怎麼熟識的老師。
在這之後，張老師對於我更像是一位沒有血緣關係的親人，更可貴的是，他對他的每一位學生都盡職盡責，對待每一個同學都像是他的孩子一樣，讓人感到溫暖親切。
我十分慶幸自己在初二這個重要的時期，遇到了這樣一位老師，讓我學習到了許多知識，更使我感受到了數學的魅力。張老師，感謝您！遇到您是我寶貴的財富。
感謝你作文600字 篇8
國小五年級作文 ,4557字【篇一：感謝你】
雷涵
在我生活的13年中，我的姥爺對我的幫助、愛護是莫大的。最令我難忘的就是在我上小學時，姥爺六年如一日，從不間斷地每天早上為我做營養愛心粥。
每天早上，姥爺“刷”的一聲拉開我的窗簾，金色的晨光溢滿我的眼眶，我便從床上爬起來，睡眼惺忪地走到餐桌邊，一屁股坐到椅子上。就單單聞著那香醇的粥香，就足以幸福好久。
很快，熱氣騰騰的一碗粥就端上桌了，粥是燙的，而從邊緣開始喝起會好很多。我最喜歡的，便是粥第一口下肚時的感覺了，那香甜軟糯的糊狀的米湯進入你的口中，刺激了你的味蕾，滑入你的肚中，這口粥每經過的任何地方，都會溫暖許多。
接著，你會如同抑制不住自己似的，緊接著喝下了第二口，第三口，第四口……起先或許是太燙的原因吧，先用啜的。後來慢慢變溫了，開始一大口一大口地喝，沒嚼幾下就嚥了。最後一點都不燙了，捧起碗來，大口大口地吞進肚。
姥爺說我在長身體，營養要均衡，所以每天粥的種類都不一樣。有時是綠豆百合粥，有時是紅豆薏米粥，有時是八寶粥，有時則是最經典的大米粥。姥爺每次為我做大米粥時，把我覺得太無味，不好吃，他就會放入肉鬆，給我拌著吃。雖說是肉鬆白粥，但其實是隻見肉鬆不見白米的“肉粥”。
有時姥爺要去參加居委會的事，便在前一天晚上給我做好粥，煲在電飯煲裡，囑咐我早上一定要記得盛……
姥爺每次給我做粥時，看到上面升騰的熱氣，我就會想起這不僅僅是一碗普普通通的粥，更是姥爺對我深深的愛。感謝您，我最親愛的姥爺！
【篇二：感謝你】
王婧妍
在我的成長經歷中有父母的關愛，師長的教誨，朋友的幫助，鄰里的關照，但是對我影響最大的還是我的小學合唱團老師，她的諄諄教誨，讓我現在都銘記於心。
小學時，我是學校合唱團的一名成員，在初入合唱團時，並沒有任何的合唱基礎，只是因為從小到大的興趣加入了合唱團，以至於我在剛入合唱團的時候唱得非常吃力。
第一次上合唱團，我見到了合唱團的指揮老師--樑老師。她留著一頭烏黑濃密的長髮，發尖兒是微微卷起的，耳朵上還戴了個小星星的耳釘。我瞬間喜歡上了這個長相十分美麗的老師。但是我聽同學說過，長得好看的老師，普遍都很凶，我緊張了起來。我小心翼翼地地跟她打了招呼，她對我點了點頭，臉上還帶著微笑。我本以為我們的初次交流就這樣平和地結束了，但是，下一秒，她又讓我嚐到幾個音符跟著鋼琴的音調。我的心立刻提到了嗓子眼兒，我謹慎地唱到：“Do，Re，Mi，Fa，So，La，Xi，Do。”即使唱完後，我的心情還是不能平復。樑老師似乎看出了我的緊張，教給了我一種緩解緊張的方法--深呼吸。因為我唱得很虛，所以樑老師決定讓我先旁聽，還教了我唱歌的正確方法--氣息。聽到旁聽兩個字，瞬間覺得臉上無光，下定決心一定要練好氣息方法。
半年後（因為一週就一節課，所以時間比較久），我經過每次的認真練習，主動去找樑老師爭取到了一次跟大家一起訓練得機會。我認真地唱出“Do，Re，Mi，Fa，So，La，Xi，Do。”樑老師對我說：“你這次唱得已經比上次好了很多很多，但是還沒有達到大家的水平。”我感覺特別失望，突然想放棄。這時候樑老師和顏悅色地對我說：“人生中難免會遇到一些挫折，只要你堅持不懈，那些挫折就會成為成功路上的墊腳石！”聽了樑老師的話，我重拾了對唱歌的那份熱愛。
又過了半年，我又一次找樑老師考試，這一次我唱得特別好，用氣息唱出的音調又準又穩。樑老師表揚了我，讓我加入正式訓練當中。
樑老師的這份關愛與教誨使我銘記於心，我現在都非常喜歡唱歌。師長的教誨，既是過往那個時代的生活記錄，又是未來人生旅途的寶貴財富，使我重拾了對唱歌的熱愛和對挫折的堅持。謝謝您，樑老師！
【篇三：感謝你】
田雨涵
長亭外，古道邊，芳草碧連天。太陽快要落山了，看著你們揹著沉重的行李，佝僂的背影，慢慢地走向火車站，被人群淹沒時，還真有點捨不得。
你，就像一個老頑童，整天笑呵呵的，好像一個剛出生的孩子，沒有經歷過挫折。熟不知，你已飽經風霜。你總是告訴別人“真棒”，“真漂亮”，“真厲害”，你總是對自己要求嚴格，從無半點馬虎……
姥姥，你還記不記得小時候，你天天揹著我，在小區裡走，邊走邊教我背唐詩。你還記不記得我睡覺時，你晚上起來五六次幫我蓋被子。你還記不記得我生病時，你半夜三更爬起來幫我買藥。你還記不記得你陪我去上課外班，回家陪我做卷子……
其實，我覺得，有你我挺自豪的。每一次我去上課外班，你都會陪我。起先，我還不太願意，總是告訴你穿的好一點，頭髮梳的整齊一點……
姥姥，你還記不記得有一次，你陪我去上課外班，你在後面聽課，筆記也記得很認真。你旁邊還有一個年輕的家長在旁邊睡覺。看你記得認真，她就起來了，還說：“阿姨，你在這記筆記，我都不好意思睡覺了。”
有一次暑假，你跟我去聽課。一天下來，語數英都有。你總是安靜地坐在後面奮筆疾書的寫著筆記，好像比任何一個學生都要認真。你的腰不好，寫一會還要站起來直直腰。一下課你就去找老師溝通。英語課，應該是讓你最頭痛的吧？黑板上的字母一個接一個，對於你來說就像無數只螞蟻在黑板上爬，但你還是盡力地記著。一下課就給我看你的筆記，問我對不對。我一看就笑了，這哪是英文呀，分明就是古埃及文字嗎！但你還是努力地記著，儘量模仿老師的字。一回家，你說讓我教你英文，每天一遍一遍地重複26個字母，從早到晚，比快要高考的學生還努力。每天，看你那疲倦的臉，眼皮耷拉著，倚在床上，手裡拿著一個本子，上面歪歪扭扭的英文單詞，讓人心酸。你每天都會去練，每天都會寫，每天都會驕傲地拿出那個本子上新寫的字母給我看，問我好不好……
姥姥，你知道嗎？有你在，讓我覺得在小升初的時候，有一個人與我並肩作戰，與我共同奮鬥。讓我在失敗時有了重返考場的希望，謝謝你。
夕陽，飛鳥伴隨著你們上了火車，伴隨你們回到老家，而你將永遠刻在我心裡。謝謝你，感謝一生有你！
【篇四：感謝你】
張昕奕
10月25日，她永遠離開了我。從小到大，我一直對死亡並不關切，也許它離我很遙遠罷。直到那天我才真真切切地感受到它。
此刻我坐在考場回憶她，在印象裡，她是一個沒什麼文化的鄉下女人，似乎什麼都不懂。勞碌一生沒有體會過世間美好的事物，可她盡她所能把最好的都給了我。感謝你，我的姥姥。
在一次考試中，我的成績不盡人意。回到家後，我猶如一灘爛泥地倒在床上。窗外的樹葉沙沙作響，好似正在抽泣似得，我惡狠狠的關上了窗戶。此時，她走過來，看到被我揉的皺巴巴的卷子，對我說：“孩子，你跟我來。我教你做包子吧。”
走進廚房，姥姥開始和麵做包子，她的手很靈巧，不一會，就包好了10個包子。我看到那些包子，一個個灰頭土臉，皺皺巴巴，忍不住笑出了聲，說：“您這包子也太醜了吧，木愣愣的，和我想象的截然不同呢。”姥姥笑而不語，接著，把它們放入了蒸爐，經過高溫的“歷練”。我彷彿看到一個個小生命，正扛著挫折，慢慢成長起來。出鍋的時候到了，姥姥取出包子，我看到它們褪去了暗沉的外皮，竟然呈現出美玉般的模樣。她說：“孩子，誰能不經歷‘高溫’挫折就能成功呢？如果想得到滿意的結果，就一定不能被磨難打倒。我相信你，一定可以的！”
在那之後，每當我遇到困難，想要放棄的時候，腦海裡便呈現出那時的畫面，想起她的鼓勵，想起她望著我的堅定眼神，便不敢偷懶了。
聽人言，紅塵中行走必定會犯些錯事，但我做對一件事就足以，那便是念她至此。在那邊，你可要照顧自己多些，別天冷不知覺，被風吹回到我身邊，那我是百般不會放你走的。
姥姥，謝謝您溫柔了歲月，在成長的路上守護我。謝謝您教會了我堅持，給予我堅持的信念。時間偷走了您的生命，但永遠偷不走您對我深深的愛。
【篇五：感謝你】
楊斯傑
我在成長的過程中，遇到過許許多多的挫折，但每次父母對我的教誨都使我繼續前行，感謝你們，我的父母！
落日的餘暉漸漸落下地平線，金黃的晚霞徐徐退去。隨著窗外的樹被夜色換上青色的薄紗，我心中那原本七彩的世界，似乎也只剩下了灰白兩色。
為什麼會這樣？難道我還不夠努力嗎？那場乒乓球比賽中失利的場景，一次又一次的浮現在我眼前。練了那麼久的球，付出了那麼多精力，就因為一次不及格的扣球，功虧一簣了？想到這裡，我的眼眶溼潤了。
這時，身後傳來一陣開門聲，媽媽溫暖的聲音傳了過來，“傑，陽臺的花開了，快來看看！”
我悄悄地擦了擦眼角的淚痕，不大情願地轉過身去問，“是蘭花嗎？”
媽媽點點頭說，是啊，兩年了，你不是一直希望它能開花嗎？
我走出房間，媽媽拉著我的手，來到了陽臺。
不知不覺，月亮已經爬上了夜空穹頂，把絲絲清涼的月光溫和灑向大地，也灑在了陽臺上的那盆蘭花上，它，真的開花了！
太美了，我不敢相信自己的眼睛。藍紫色的花瓣像秋谷的蝴蝶，又像翻飛的紙鳶。那金燦燦的花蕊是如何的濃郁呀，以至於在這深藍夜色裡，它們也能凝聚成一束光，把周圍都照的很亮很亮。
可是就在昨天，它還只是一個不起眼的小花蕾啊，是怎樣的力量，在一夜之間，就能迸發出如此頑強的生命力？！
這時，媽媽遞給我一把小小的花鏟，還有一包淺藍色的花肥。我接過去，小心翼翼地翻開泥土，把花肥均勻地灑進去，再把泥土蓋好。
媽媽微笑著給花兒澆水，那花瓣有了水的滋潤，顯得愈發燦爛了。
“你看它，從到我們家裡就一直很不起眼，但我每天給它澆水，看著它，我就覺得它在努力生根發芽，努力一天天長大。兩年了，就算它只是角落裡一棵不起眼的小蘭草，我也沒有放棄它，給它澆水，給它施肥，不管在不開花的日子裡有多寂寞，我就相信它和我一起在努力，總有一天，它會開花，而且一定特別特別的美！”
蘭花映入媽媽的眼睛，在這夜空裡閃閃發光。
一瞬間，我心中黑白色的陰鬱幕布被一把拉開，那金黃色的花蕊凝聚成的那束光，忽然照進了我的心裡。媽媽培育它的堅持的和努力，在寂寞裡的信念，隨著這束光，呼啦啦的，全映在了我的心裡。
在這一刻，我讀懂了媽媽的良苦用心。
她帶我看這束花，她說的這些話，讓我就像籠中的鳥兒重回天空，茫茫大海中漂流的人發現了新大陸，希望就像岩漿，從我心中那座暫時士沉睡的火山中迸發了出來，用熾熱的火焰點燃了我的激情！
對，乒乓球比賽一次小小的失利，又算得了什麼呢？順流而下是輕鬆，逆水雖然困難，只要堅持，就會一直向上。任何事，想要做好都是困難的，但只要堅持下來，就會取得成功。
我要重拾球拍，再次投入到緊張的訓練中去。
媽媽培育的那束蘭草，它開進了我的心裡。它提醒我，寂寞的時候要忍耐，平淡的時候要奮進，失望的時候要樂觀，彷徨的時候要振作。
感謝您，我的母親！
怎樣和老師交朋友作文 篇9
國一作文 ,2510字【篇一：怎樣和老師交朋友】
何謂朋友？朋友是志同道合，志趣相投的人之間互相的一種稱呼。後泛指交誼深的人。何謂老師？《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。老師就是傳授給我們知識，塑造我們品格的人。師生朝夕相處，能做到亦師亦友，那真是再好不過的事情了。良師益友，對於做老師的來說，那是莫大的欣慰，對於學生來說，那真是一件極幸福的事情。那麼，師生之間如何交朋友呢？
交朋友不是單方面的努力就能完成的，它是一個相互的關係。作為學生，要想與老師成為朋友，首先應該從自身做起，提高自己的修養，不斷完善自己，主動與老師交流交往。老師是傳授知識，塑造思想品德的典範，“物以類聚，人以群居”，如何做到志同道合呢？作為學生，應該勤奮求知，積極向上，以一個良好的精神風貌呈現給老師。那麼我們具體應該怎麼做呢？
教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，認真上好每一堂課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦繁重的，我們要了解、體諒老師的工作特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師與我們每天生活在一起，對我們的學習、思想、心理都比較瞭解。老師對我們提出的要求，批評和建議往往都是中肯的，切合實際的。所以我們要虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進步。
任何人都會犯錯誤，老師也不例外，當你與老師見解出現分歧時，我們應該怎麼樣告訴老師呢？首先應該尊重老師，不能不分場合的與老師頂撞，不能對老師不理不睬背後議論老師。不能對老師產生輕視心理。提意見的時間也要恰當。不能在老師講課的時候貿然打斷老師的講話，可以在下課後，去老師辦公室以科學的態度與老師共同探討。在探討的過程中不能強求老師承認你的觀點，要使雙方達成共識。這樣既給老師彌補了教學中的不足又維護了老師的尊嚴。
作為學生的我們，所懂得知識與老師相比相差甚遠，所以在老師面前我們更應該有一個謙卑的態度。孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。他們都從對方身上學到了很多。孔子尚且如此，何況知識淺薄的我們。
老師是我們的學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。讓我們彼此坦露心扉志趣相投，使自己快樂的學習，更快的進步。
【篇二：怎樣和老師交朋友作文】
我自今年九月份進入初中級部學習以來，感到最明顯的變化就是課程增加了，知識的深度和廣度也相應加大了。為了更加有效的學習、掌握知識，我在加倍努力的同時，還要與各位任課老師處理好關係，也就是要與各位老師們成為好朋友。這樣，對自己的學習會起到事半功倍的作用。今天我就怎樣與老師交朋友談談自己的看法。
大家知道，與各位任課老師成為好朋友是每個同學所期盼的，但做到這一點並不容易。很多同學都會對這個或那個任課老師有意見，有的老師也會對那些不按時完成作業或上課不遵守紀律的同學“格外關注”，這就出現了師生間相處不融洽的情況，其原因無非是老師和學生之間關於尊重和理解的問題。我認為師生間交往不暢最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，雙方都有責任，學生應該改變“遵從者”的角色，大膽、積極的去和老師交往，老師更要轉變觀念，多去尊重和理解學生，試著去做學生真正的良師益友。也就是師生間應當建立一種新型的師生關係。新型師生關係是建立在平等基礎之上的人格平等，即相互尊重，相互學習，亦師亦友的和諧關係。只有確立這樣的新型師生觀，才能開啟師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。
作為學生，要主動與老師溝通，與老師的交往就應該像朋友之間一樣，互相幫助，互相關心，與老師說知心話，把老師當成知心朋友。這樣就可以和老師成為好朋友了。同學們想一想，一個班很多同學，老師不可能個個都兼顧的到，而且老師也是普通人，也有可能犯錯誤，所以當師生間遇到誤會或分歧時，作為學生我們應該主動的去找老師商量解決，而不應該採取一些抵制或過激的方式去解決。否則最終吃虧的是學生。我在這上面就深有體會。我在剛上小學三年級時換了語文老師，那時我還小，總認為以前的老師好，不能接受當時的新老師，導致上課不認真聽講，專門和老師作對，學習成績也出現下滑。以後我及時調整了自己的心態，把新的任課老師當成了自己的朋友，自己的學習成績才有上去了。
根據一般人的思想，跟老師做朋友會有壓力，狠尷尬、拘束。這是因為跟老師做了朋友，很多人都怕老師會繼續以老師的身份跟你講話，語氣帶有一定的命令性，使你不得違抗。老師跟學生之間談話時，不要老想著他是老師而我是學生，說話時候應該帶點客氣，爭論的時候要想著退讓，不退讓的話就不是好學生。那樣子的話，你和老師們是根本做不了朋友的！你想想你跟你自己朋友在談話時的輕鬆與自由，在爭論的時候各執一詞。那為什麼跟老師做不到？！你不要想著身份上的區別，跟老師在一起，不一定是要談關於學習的事情，你可以很輕鬆的展開話題，比如：老師假期去哪裡玩？這樣的開頭，會給予老師放鬆心情，真正以一個好朋友的身份與你講話。也可以在這樣輕鬆的談話之間融入一些學習內容，比如：我想去xx，回來以後我會記錄我的情況，寫下xx感。那樣老師會對你有所改觀。生活與學習相結合，輕鬆與嚴謹想呼應，這樣就可以和老師化敵為友。
我們還要注意師生交往的基本禮儀和師生溝通的有效策略。禮貌待師是學生的基本修養：見到老師要問好，進老師辦公室要敲門、喊報告。與老師交談時，在不同場合可以選擇不同的語氣和方式，輕鬆的話題可以增進師生間的感情。而打聽老師的隱私、背後拍打老師都是沒有分寸的行為。要正確對待老師的表揚和批評：受到老師表揚時不驕傲，對老師的批評要虛心接受，明白批評是對自己的愛護。原諒老師的錯誤：明白老師也是普通人，也有犯錯誤的時候，給老師指正錯誤要注意方式和場合，不傷害老師。
其實，師生間的交往並不難，只要我們都擺正自己的心態，平時多溝通，多瞭解，我們的師生關係肯定會越來越穩定，越來越融洽。我也希望咱們同學們都可以和老師建立和諧、友好的師生關係，我們師生在一起共同快樂的學習和生活。
老師不在時作文 篇10
國一作文 ,1570字【篇一：老師不在時】
每個星期四的下午，我們都會有一節自習課。因為老師這個時候要去開會，所以一般情況下這節課是沒有老師的。
沒有老師上課，同學們個個都像中了五百萬大獎似地，都樂得合不攏嘴。可是，有人歡喜有人愁啊！每次老師不在，身為班長的我總是肩負著一副沉重的擔子，壓得我踹不過起來。再加上同學們這時候見沒有老師，便肆意妄為，不把任何人放在眼裡，一副唯我獨尊的摸樣，弄得我是苦不堪言啊！這不，昨天才上的一節自習課，讓我終生難忘。
“叮鈴鈴”上課鈴聲又響起來了，同學們都滿面春風地回到自己的坐位。剛開始上課時，同學們肆無忌憚地聊著天，吵著架，絲毫沒有上課的樣子。我實在受不了了，怒吼道：“安靜！”同學們聽見後，彷彿被定格在那一般：有的正準備拿筆，有的正準備反駁對方的話，有的正在看書……忽地，教室裡變得異常的安靜，連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。大家愣了一會，我隨即嚴厲地說道：“已經上課了，自己做自己的事情，不要講話！”大家被我嚴厲地聲音震住了，好長一段時間都沒有講話了。我心裡也在暗暗自幸著。
可是好景不長，才過了一會兒，一位同學就來向我投訴，說某同學罵了他，要我來管一管，我忙去解決這件事，可當事人一直在那狡辯。最後，我費了九牛二虎之力，才解決了這件麻煩事。可我才剛坐下，連凳子都還沒坐穩，又有一位同學來向我投訴，他剛剛說完，當事人就在那不滿的吵鬧，弄得我哭笑不得，正想去解決這件事時，又有好幾個同學來“打擾”我，我只有一一為他們解難，等這一切都解決好，我正滿意地坐到位置上準備寫作業時，下課鈴聲又響了起來。我聽著悅耳的下課鈴欲哭無淚，垂頭喪氣，像一隻鬥敗的公雞一樣。這時，我才深深的體會到了老師的艱辛和老師的重要性。
當沒有老師的時候，教室裡是那樣的吵鬧，當沒有老師的時候，教室裡是那樣的混亂，當沒有老師的時候，同學們是那樣的“活潑”……經過這節自習課讓我深切的感受到了老師是多麼的重要，老師是多麼的勞累啊！在此，我只想對老師說：“老師，我沒有豐厚的物質來感謝您，我也沒有那些“花言巧語”，唯有一句發自肺腑的話對您說“老師，您辛苦了！”
【篇二：老師不在時】
人是需要幫助的，但在有時，人同時也是需要自由的。當大人在家時，小孩會偶爾撒嬌；當大人不在家時，小孩便會害怕；當老師在教室裡時，學生會自覺地遵守紀律；當老師不在時，會怎樣呢？
一天中午，我一如既往地來到學校，剛坐下，“丁丁玲玲”的鈴聲就嘩啦啦地響了起來，同學們都紛紛回到座位上，有的在看書，有的在寫作業，有的在玩自己的。不過，像往日，老師這時都會衝進教室，制止我們這種嬉鬧的場面。
過了五分鐘，還不見老師的人影，大家心裡都納悶了：為什麼老師沒來？難道老師有事來不了了。當我們沉入思考時。突然，不知哪位同學說了一句：“管他呢，老師來不來都一樣，我們繼續玩我們的。”這時大家都不再沉思了，都又幹起了自己的事了，有一大群的女生在談話，有的男生在下棋，還有的男生居然在教室裡打籃球。“來，扔給我吧。”還時不時的發出一陣聲音。這場面，甚至比菜市場還要吵、鬧。
忽然，一位男同學從另一位同學手中把籃球給奪了過來，接著一個灌籃的姿勢，把手舉了起來，手舉託著籃球，身體前傾，手用力將籃球給推了出去，不知是用力過大還是這籃球喜歡黏著燈，球一下撞到了燈上，把電燈的燈管給砸了出去。“撲通”只聽見一陣玻璃摔碎的聲音，再往地上一看，已滿是玻璃片了。這時，教室裡十分安靜，大家看著地上的玻璃碎片，心中不禁產生一種恐懼的心理：這下糟了，老師會不會罰全班啊！希望老師沒有發現。大家都愣了一會兒，“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，幾位同學把地面上的玻璃碎片都清理乾淨了。
事後，老師懲罰了那位肇事的同學。從中我明白了：我們應該從小就養成好習慣，不要依賴他人，不管老師在或不在時，我們都應該保持安靜，養成自覺的好習慣。
關於老師您好的作文 篇11
國小六年級作文 ,2173字【篇一：老師您好】
老師，您就像那長明的燈火，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們不斷增長知識才幹，走在祖國棟樑之材的成長道路上；老師，您是我們人生路上的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。
記得六年前，我剛剛走進這座小學，走進1(2)班的教室，那時候我還是一個稚嫩的孩童。那時，一隻柔軟的手牽起了我的小手，我抬頭看看，一位美麗的女老師：濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻樑，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴脣，還有白皙的面板……媽媽把我交給女老師，轉身便走了，我並沒有哭喊，只是乖乖地跟著老師。
老師那慈母般的面孔，讓我感到親切，老師對我也有好印象，其實您的老師不姓郝，而是姓陳，但我們大家我們愛叫她郝(好)老師，好老師時刻著關心我們……
有一次，我的雨傘放在窗臺上不見了，回家裡我怎麼也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來。好老師看到了，她問我：“你怎麼哭了？怎麼不回家呢？”“我的雨傘不見了。”我哭著說。“會不會在教室裡呢？找找看。”好老師把教室的門開啟讓我去找，我進去找了一圈也沒有找到。好老師從講臺上把她自己的雨傘給了我，並告訴我“女孩子要堅強，不要哭。”我拿著雨傘回家了。
二年級時，郝(好)老師被調到別的班上去了。我非常失望！心想：為什麼要把郝(好)老師調到別的班上去，教我們不是很好嗎？我暗暗抱怨道。
好老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。親愛的好老師，您把我從一個不知事的小孩童變成了一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少？我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，絕對不能忘記老師，您是山間最清涼的山泉，您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉一樣，清晰得讓你看到一切。讓我最後在向您說一聲：“老師，您好！”
【篇二：老師您好】
老師，這是一個神聖的名字，老師是一根融化自己照亮別人的紅?m燭；老師是一些用知識寫就人生故事的人，此時，我將三年來對您的敬佩之情化作一句話：老師，您好！
老師，我總是能在浩翰人海中，看見您那熟悉的身影。記得去年秋季運動會，當時，有一位同學在比賽場上突然摔跤了，手擦傷了，您趕緊把那位同學扶進您的寢室，用您備用藥品為那位同學治傷。然後，又為那位同學加油、鼓勵。您用自己的堅持和激勵、鼓勵著我們奮勇拼搏。
當我們全力衝刺的時候，耳邊總能聽到您那熟悉的加油聲，當我們比賽失利的時候。您總是拍著我們的肩膀熱情的鼓勵：“失敗是成功之母，堅持就是勝利。”當我們登上領獎臺的時候，您總是用深情的目光注視著我們，為我們自豪，為我們驕傲！
課堂上，您用淵博的知識哺育我們，開啟我們智慧之門；您用您高尚的人格魅力教我們做人的道理，潤育著我們心靈的幼苗。在這即將到來的節日裡，我對您獻上深深的祝福：老師，您好！
陳老師是我們的榜樣。您要我們不亂扔垃圾，養成良好的學習習慣。有一次，看到地上的垃圾，就毫不猶豫的撿了起來。很快，我們的教室、清潔區的垃圾就明顯減少了，這就是身教重於言傳。
有人說，老師是燈塔，在人生的海洋裡，用那最明亮的光為我們指明正確的人生航線，讓我們遠離錯誤的道路；有人說，老師是階梯，用那偉岸的身軀托起我們稚嫩的雙腳一步步攀高！小草報得三春暉，我們只有努力的學習，用最好的成績來報答您！我們只想用一句最樸實的話來表達我們深深的敬意：老師，您好！
【篇三：老師您好作文】
人們都說：老師是辛勤的園丁。這話毫不誇張。什麼，你不信？那就請聽我細細道來我的班主任陳老師吧！
她對我們的學習要求很高，絕不允許一知半解。記得又一次，我生病住院後，耽誤的時間較長，陳老師就利用課餘時間，一點一點地給我補習落下的課程。清楚的記得，有道題我不會做，向陳老師請教，她給我講解第一遍，似懂非懂，講第二遍時，印象還是不深，她輕輕地摸著我的頭：“怎麼，犯迷糊了！來，我們一步步例項分析吧。”在又一次的剖析中，我終於懂了，陳老師也會心的笑了。
陳老師對我們生活的關心也是無微不至。記得有一天中午，學校在操場進行安全知識講座，可能因為陽光太強，剛過了一會兒，我就感覺頭暈乎乎的，視線也模糊了，渾身冒冷汗，這麼多學生，站在前面的陳老師居然發現了我的異樣，跑過來摸我蒼白的臉，趕緊扶我回教室，倒上糖水讓我喝，同時，急忙通知媽媽來學校，還不時地摸摸我的額頭，漸漸地，我感覺舒服了許多，再看看陳老師額頭，早已大汗淋漓，那焦急的神情，我感動得不知所措，唯一能做的就是在內心默默地感謝你。可陳老師笑著說：“以後要勤鍛鍊，注意營養搭配，多吃蔬菜，不挑食，要聽你媽媽的話……”催促媽媽趕緊來接我，並對我說“你先到醫院把病治好，缺的新課等你回來後，我再給她補上……”
有人說：老師是天空，學生像小鳥。我們這些小鳥總是在老師這個知識的藍天中自由地翱翔；有人說：老師是大海，學生像帆船，帆船總是在大海中遨遊；還有人說：老師是清泉，他總是用甘甜的乳汁哺育著學生……
敬愛的老師，我不會用華麗的辭藻，千言萬語只化作一句話：“老師，您好！您辛苦了！”
以感恩老師為主題作文 篇12
以感恩老師為主題作文 ,5407字【篇一：當我離開你的時候】
從小學的時候起，我打心眼裡就不算一個特別乖的學生，所以我特別討厭對我十分嚴格的老師。或許那時候不懂事，然而到了五、六年級我仍舊帶著那種思想，我卻對她，我現在最尊重的人—我的小學班主任譚老師滿懷歉意了，當我離開她時，我才懂得什麼叫年少無知。
譚老師，是一個有著一頭微卷粟色頭髮的漂亮女教師，或許當時我並不那麼覺得，但現在憶起，卻覺得她的面龐是那麼美麗，那麼美好。固然她有著一頭美麗的長髮，但她卻從不像其他女老師那般，一頭秀髮垂落於肩際，她永遠把頭髮束起，顯得那麼的乾淨利落。現在想起那時我還老是在背地裡說她不懂情調還真是無盡愧恨。
有時候我經常會想一個面相溫柔的人，怎麼對我們這麼嚴格呢？她不像其他老師，學習成績過得去，上課開開小差也就睜一隻眼閉一隻眼過去了。而她呢，誰上她的課敢在書上畫小人吶！我現在或許只有小學語文課本是乾淨的了，又或許她櫃子裡還有我那幾本小人書呢。在記憶中有一件事我到現在還記憶猶新。應該是三年級，我經常不認真聽數學課，所以算術題從來做不對。那天我中午，當大家都愉快地享受午餐時，她卻把我拉到一旁，將一頁好似是她手寫的數學題丟到我身邊，嚴肅地跟我說：“快寫，不寫完就不要休息！”當我一邊哽咽一邊寫的時候，她厲聲說：“如果你現在以不認真的態度面對每一道題，每一次課，每一次考試，將來你怎麼面對你的人生！”當時的我只是埋怨，讓我做題還這麼凶。但或許在我抽泣中吃下的那碗香噴噴的教師餐時，我的怨恨稍微減少了。
當我離開了你以後，當我考完數學檢查後得了比別人高的分數時，我才覺得那一句話竟是如此有用；當我離開了你以後，當我獨自面對生活時，我才發現那一句句叮嚀是那麼溫暖；當我離開了你以後，當我的筆落在這張作文紙上時，我才發現你是那麼愛我，我也是那麼愛你。
【篇二：陽光對季節的問候】
“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始幹。”許多人認為，老師像春蠶，絲盡終不悔；老師像蠟燭，奉獻毫不怨。而我覺得，我們的語文老師更像是陽光對季節的問候，讓人如沐春風。那溫暖的陽光，普照著大地，散發著自己的的光和熱，讓四季的早晨，永遠都不會忘記那同樣溫暖的問候。
初遇老師是在一個明媚的豔陽天，教室外面的陽光，從窗外漏到教室裡，使教室裡如同陽光下的湖水一般明亮。而我們，也迎來了一位笑起來很好看的語文老師—谷老師，剛開始見到她時，只是感覺到女老師能洞穿人心，明媚溫柔，宛若陽光對季節的問候。
就這樣，在一個又一個清簡如水的日子裡，我們和谷老師共享了一個學期的點點滴滴。她待我們很好，也很獨特，使我們從此迷上了“語文”這個美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞臺上，用自己的的一筆一畫，向我們展現了一幅又一幅栩栩如生的中華畫卷。谷老師的課堂從不呆板乏味，她總是用新穎的方式，帶我們進入語文，探究語文。
谷老師的肚子卻一天天大起來—她要當媽媽啦！我們不明白，即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺，我們只是覺得，這應該是一件很神聖的事。谷老師在工作上不僅要做無私奉獻的耕耘者，在生活中還要肩負著無私奉獻的偉大母親這一重大責任。
去年夏天，笑容爬上谷老師的眼角，輕柔地漾開，她的眼睛裡，滿溢著的，是藏不住的甜蜜和喜悅。陽光，都變得格外燦爛起來，而我們，也悄悄地期待著一個新生命的誕生，漸漸地，埋藏了一顆希望的小種子……
七年級下學期，谷老師不再教我們了，因為她要認真地做好當媽媽的一切準備工作。新來的語文老師也很好，可我的心裡總有一種淡淡的失落感，總覺得少了些什麼，不知是少了谷老師那如陽光般明媚又溫暖的笑容，還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽光，在那年夢幻的冬天始終是暖洋洋的，像谷老師的笑，卻牽引著我的思念。
一隻青蛙鑽進夏天的草叢，一隻狐狸藏入秋天的谷堆，一枚枯葉捲進冬天的寒風，一片雪花化入春天的泥土。春去秋來，同樣的一個豔陽天，谷老師再一次回到我們的身邊，此時，牆外風輕雲淡，心中陽光暖暖。一瞬間，我喜歡上了這樣的感覺，有盈盈的淺笑，有溫潤的心境，我知道，那便是陽光問候季節時幸福的味道。
谷老師，我們與您的相遇，是幸運的。人若能享受相識的汪洋，更是天賜的際遇。而我們在一起的日子，明媚得像感受陽光，轉眼間就悄悄的飄散了。四季永遠沉默著，卻告訴我們該如何去珍惜……
【篇三：心中那朵玉蘭花作文】
我愛花。尤其是玉蘭花，像她。
她是我們的語文老師，姓谷。名字中帶有一個“蘭”字，就如她本人一樣，淡雅而高潔。
剛開學的時候，我並不太喜歡她。興許是因為我的語文不是強項，興許是因為與小學語文老師六年的深厚情感，又興許是因為將那厚厚一本書帶來的壓力遷移到她的身上，總之，對她多多少少摻雜著偏見。
直到那一天。那天，我被她抽到起來背誦課文。我不是個落落大方的女孩，等我站起身時，早已背得滾瓜爛熟的課文竟忘得一乾二淨。好在，她及時地給我提醒了開頭，我才得已擺脫困境。可當我背了不到一半時—卡殼了。我極力去回憶，但大腦中一片空白。同學們在下面起著哄：“坐下咯！就是不會背呈什麼能！”我的臉漲得通紅，尷尬極了。這時，她厲聲制止了同學們，然後望向我。她並沒有說話，但我分明瞧見了她似兩潭清泉的眼中湧現的鼓勵。在那雙美麗眼睛的注視下，我迅速回憶起並流利地背完了課文。感激和感動，似突如其來的潮水湧滿了心頭。
後來，我漸漸喜歡上她獨特的教學方式，也愈發覺得她像我心中最愛的那朵玉蘭花。
再後來，當我們都離不開她的時候，突然她說要走了，因為她懷了小寶寶。我們很難過、很惋惜、很不捨，卻也由衷地祝福臉上寫滿了幸福的她，也為她臉上掛著的幸福，覺得分別也是值得的。
她走了。新老師很好，但這並不能阻止我們對她瘋長的思念。記得那天晚上，還在休產假的她，抱著寶寶來到了辦公室。當時，正端正坐著準備看新聞收視的同學們，一聽到訊息“嘩啦”一下全跑了出去。空無一人的教室與走廊上一大群學生圍著一位抱著孩子的女教師噓寒問暖的情景形成強烈反差。在她的“驅趕”下，我們才一步三回頭地走進教室。她微笑著望著我們，就那麼靜靜地站在門口，卻讓我更加喜愛這朵清麗的玉蘭花。
現在，她終於回來教我們了。以前我真的無法想象，四個月的時間竟能建立如此深厚的情感。我不知該怎樣形容聽到這個訊息時全班的同學們喜悅到巔峰的心情，我只知道，那種心中幸福填滿的感覺真的很棒。我們要讓她明白，她永遠是我們心中最無可替代的那一個！
謹以此文，獻給我心中那朵最美的玉蘭花。
他，姓謝，是我很敬愛的語文老師，初一初二時的班主任；是不可否認的男神！說起他的事，那可是三天三夜也說不完呀！ 他是一位哲學家！經常給我們煲心靈雞湯。初一開學的第一天，他就在黑板上寫下八個大字—自尊、自強、自立、自信。懵懵懂懂的我還並未深刻理解其意義，只是記下，逐步消化。時至今日才發現那對我們是多麼主要的八個字！在我們普遍很浮躁、有些迷失方向的時候，他在黑板下面，那塊我們抬頭就看見的地方貼了一句話提醒我們“世上最重要的事不是我們身在何處而是我們身往何處。”他像是燈塔，指引著我們方向。而且在接觸的兩年中，他對我們說的最多的一句話不是“好好學習”而是“做一個眼裡閃爍這智慧光芒，臉上掛著自信微笑的陽光中學生。”而漸漸地，在他的影響下，我們也就真的朝著那個方向在發展！ 他還是一位獨具風格的語文老師。再講古詩《訴衷情》的時候，他只用了七分鐘左右講文章，其餘的三十多分鐘卻都用來介紹陸游的生平經歷。其中就有陸游與唐婉倆人坎坎坷坷、悽美悽慘的感情故事。從而還引申了倆人在沈園留作“口信”的幾首詩《釵頭鳳》。那堂課中的我們是最活躍也是最安靜的，彷彿我們的心早已隨著戲劇般的情節和老師抑揚頓挫的語調的生動活潑的肢體語言穿越時間，來到了那個時代。而我對古文的興趣也就是從那是被調動起來的。 他，在更是一位負責任並且很特別的班主任。在生地會考前，在其他班的同學坐在教室死氣沉沉、有氣無力地讀校本時。他允許我們用最適合自己的方式去複習：不僅可以坐著在那讀，還可以站起來或者走動著背書；想睡覺了可以走出去洗把臉；要是複習得很好了，需要有一個安靜的環境刷題，那麼就可以去教室對面的自習室，那兒的環境較為安靜。這就使得我們可以根據自身的情況高效的進行復習。 他，為了告訴我們要有毅力，即使有腿傷也冒著烈烈寒風陪著我們晨跑；他，為了整頓班風願意連續幾個中午守著我們而不休息。我們從未是他最值得的驕傲，但他卻一直視我們為寶，默默地付出著。就像茶，留下苦澀，散發出的都是清香…… 夜深了、靜了，世間的萬物彷彿都按下了暫停鍵。但有一朵花暗暗的生長著、綻放著。那是一朵怎樣的花兒呢？他是園丁用汗水用青春悉心栽培的的一朵花，更是獻給老師、獻給他的一朵花！ 【篇六：我們一起走過】 當我站在圓心，細數與你相伴的日子，竟有些無措，短短一年卻將迎來分別。現在的我身邊早已沒有你，我還思念，我還懷念，始終忘不了你的身影，似不願承認你離我遠去的事實。 剛抖落滿身的稚氣，剛放飛完美的天真，我跟隨你的步伐步入初一。初識你，只知你姓鄧，語文老師，30多歲的樣子，僅此而已；到後來，我們卻像交心朋友暢談，我知道你喜歡亮麗的顏色，我知道你喜歡鼓舞人心，我知道你喜歡唐詩宋詞；畫句點，我跟你說我要轉學，你問我的想法，說不捨，又說期望。最終你選擇尊重我的決定。當你在簽字辦手續時，我竟酸楚得想掉淚。 還記得初識，我仍將自己的封閉，面對陌生的你，不願敞開心扉。你說你理解我，你說我們告訴會從陌生走到熟悉，你說我們會一起走過三年。總覺得你是個母親，你用你溫暖的雙手環抱住我，我就像孩子依偎在母親身旁。就此我開啟心鎖，我試著喜歡你，我試著瞭解你。你的魅力很大，整個班級都被你管得服服帖帖；你的笑容很美，我總會隨著你不由自主地笑；你的學問很廣，課後你的身旁總是圍滿了一堆人。你是老師，更是母親，我習慣依賴你，就像習慣身旁有你。 還記得後來，我已經徹底放開，面對熟悉的你，總是喜歡跟你搭話。我曾調侃你還沒有我高，你佯裝生氣像個小孩子般跑過來拍打我；我曾笑話你普通話帶著一股長沙味，你很認真地為自己的辯解：“我本來就是長沙人啊！”我曾反駁你的觀點，你竟大聲叫好，笑容滿面。你說你喜歡傾聽，當個忠實的聽眾，並沒有什麼不好。每當我有難言之隱時，腦海中便會想起你。你很歡迎我的到來，我們就像朋友般談心，好似已經越過師生這道隔閡。你是老師，更是朋友，我習慣跟你訴說，就像習慣與你交心。 還記得句點，我有萬分不捨，面對即將分別的你，心中多少酸楚。你曾試著挽留我，但我卻依舊堅持。你開始尊重我，給我加油鼓勁。你對我滿懷期望，我向你許下誓言，當我再遇見你的那麼一刻，我希望成為你欣賞的人。還記得最後一次談心。你說新學校壓力會更大，學習任務會越重，告訴我要堅定不夠地走下去，不能退縮。是的，每每想起這番話，我便有了無窮的動力。你是老師更是導師，我習慣學習你，就像習慣聽從你，勇往直前。 記憶中的風鈴，似乎依舊掛在昨日的地點；記憶中的我們，似乎依舊停留在昨日的歡聲笑語。離別匆匆，最是難耐，時光不變，故人依舊，我們，終將一起走過。 【篇七：我與她】 秋高氣爽，我與她相逢在萬山紅遍的九月；烈日驕陽，我與她分別於熱情似火的六月。三年的時光如白駒過隙，不知她現在是否可好？ 她是我的初中班主任兼語文老師。一頭清爽幹練的短髮，澄澈如水的眼睛彷彿能看透一切；溫柔中肯的話語總能在我迷茫時給予我最真誠的鼓勵和行之有效的學習方法。她瘦瘦小小，身輕如燕，我們都親切地稱她為“小燕子”。 在我的語文學習生活中，作文是我最大的軟肋。我是一個一寫作文就心慌的人，經常不知如何下筆，所以我的語文成績伴著我的作文成績起起落落。可時間已經很緊，中考即將來臨，身為班主任的她為了前期工作也忙得腳不沾地。但她偶爾還會讓我寫一篇週記帶給她批改。當我絞盡腦汁寫出一篇文章交給她的時候，我羞愧地低下了頭。我不知道她看了後是什麼表情，心裡緊張萬分。有無數個疑問：“她會不會很失望？會不會覺得我已經沒有可塑造的地方了？”可她只是笑笑，要我第二天來拿作文。“也許她覺得我確實寫的不好吧。”我心情低落。 可令我驚訝的是，第二天我去拿作文的時候，發現她竟然給我寫了滿滿一版的評語，哪裡寫得好哪裡寫得不好，需要改進的地方等等一目瞭然。我捧著作文，高興地說不出話。她緩緩抬起頭，看著我，如水的目光讓我漸漸平復了焦躁的內心。她拍拍我的肩膀，輕聲而堅定地說：“讀書可以充實你的心靈，昇華你的靈魂。一個人讀書讀得多少，從他的文章就能看出來。高中不要像初中一樣渾渾噩噩了，把握好自己的每一天。你有著大好的前途，只要你努力。”這句話我到現在依然記憶猶新，它是對我的鞭策，對我初中生活的總結，對我未來的展望。她大概是對我最用心的一個老師，清澈的眼光，溫柔的笑臉，動聽的話語都深深鐫刻在了我的心中。我何德何能，能在我的求學生涯遇到一個如此關注我的老師呢？ 可我依舊辜負了她的期望。生活並不像童話中的那樣美好，生活中處處充滿著現實。中考大概是我人生中最大的敗筆，給我一個措手不及。也許是我初中三年渾渾噩噩的報應吧。我不再敢和她聯絡，害怕她知道我的成績會傷心，失望。 現在，我仍用著我那拙劣的語言來描述著我對她的愛戴與想念。給我時間改變，我希望三年後，我給她的，是出考場時燦爛的笑臉。
老師不在時作文600字 篇13
國小五年級作文 ,2631字【篇一：當老師不在時作文600字】
老師在與不在，我們教室裡簡直是天壤之別。
今天我們正上著課，老師接了一個電話，就急忙跟值日班長說：“我有事出去一趟，你管好紀律。”老師剛一出門，全班就開始熱鬧起來。有一個同學把頭伸出窗外看了一會說：“史老師走出校門了。”一聽此話，大家立即變得放肆起來：有的回頭和後面同學聊遊戲，有的則下座位直接找別人“高談闊論”了，有的拿過別人的作業本就開始抄起來，總之全班已沒有了先前的安靜。
值日班長見班級鬧哄哄的，便跑上講臺開始履行他的職責，他拿著棍子在桌子上使勁地敲並大叫：“安靜！安靜！”可同學們拿他當空氣，完全不理睬。值日班長看見吳俊傑在回頭說話，便拿起粉筆在黑板上“唰唰”寫下“吳俊傑”三個大字，吳俊傑看黑板上有自己的名字非常惱火，他二話沒說，站起來就把桌子一踢，大吼道：“憑什麼只記我一個？”值日班長很快穩定情緒便說：“你說話了！”吳俊傑指著值日班長大吼道：“你管我！老師都管不住我。你管什麼！睜開你的狗眼看看，有多少人在說話，憑什麼只記我一個！”值日班長叫他站到後面去。吳俊傑說：“我就不去，大不了抄幾課書，被老師臭罵一頓！”
值日班長管不了他了也就不管他了，他就在那翹著二郎腿，一邊說話一邊看漫畫。一波未平，一波又起，只見張成琳回過頭來跟畢源說話，畢源打了張成琳一下，怕張成琳報復，就立馬像老鼠一樣，竄來竄去。張成琳惱羞成怒，扯著嗓子大吼道：“死畢源，你給我回來，信不信我打死你！”張成琳見他過來了，便一把抓住他的衣服說：“看我不打死你！”看到教室發生了戰爭，有些同學唯恐天下不亂，起鬨說：“打得好，打得妙，打得青蛙呱呱叫。”
值日班長見教室裡越來越鬧，便跑去找老師。大家見後全都拿出書，開始裝了。張老師一進門就看我們在“看書”就露出了欣慰的表情。老師一走，全班就又開始鬧哄哄的了。
今天老師不在全班就跟亂了套似的，真希望老師快回來。
【篇二：當老師不在時作文600字】
今天上課鈴一響，史老師便邁著緊急的腳步趕來了，一到教室，老師就說：這節課有事，值日班長站在前面，其餘同學坐在下面，不許說話。說完老師又急匆匆地走了，望著老師漸去的背影，教室裡立即炸開了鍋：有的同學拿著書圈當話筒在講臺上一展歌技，有的同學趴在桌子上呼呼大睡，我想是不是遊戲打的太晚的緣故吧？還有的同學站在板凳上講笑話，樂得同學們前仰後合……
整個教室的氣氛開始熱鬧了起來，首先引起轟動的是張成琳和李明興，只見李明興剛一站起來，張成琳就悄悄地撤去了他的板凳，當李明興坐下時，啪的一聲摔在了地上，看到李明興中了自己的詭計，高興的跳了起來，指著狼狽不堪的李明興捧腹大笑，其他同學也都哈哈大笑，李明興站了起來，氣的臉夾都漲紅了，一頭趴在桌上咽嗚了起來。
有了這兩人的開始，其它同學也跟著蠢蠢欲動起來，有的同學在比誰唱的歌好聽，有的同學在扳手腕，時時還有援團的吶喊聲，有的同學還偷著玩遊戲，反正每個同學都沒閒著，整個教室像似翻了天，唧唧喳喳比一群麻雀還熱鬧，我情不自禁地把頭埋進了書堆裡，希望能儘快停止這放肆的課程。
值日班長在臺上竭力制止，大吼了幾聲也不見奏效，便氣沖沖的去了老師辦公室，這時大家覺得玩的有點過頭了，都趕緊拿起書來，裝模做樣地認真看起來，無意間我看到了畢源的書，撲哧一下笑了出來，原來他的書都拿反了，大家看了也都轟堂大笑起來，這時，值日班長進了教師，大家留意了一會，沒見老師跟著來，剛才還靜悄悄的，轟的一下，新一輪的狂歡又開始了……
這就是老師不在時，我們還在發生的一切……
【篇三：當老師不在時作文600字】
“嘩嘩”！這是什麼聲音？比百十輛汽車一同鳴笛還要響，比貓用爪子刮黑板還要難聽！哦，原來是我們的老師有事走了。
教室裡一片沸騰：有的同學在講話；有的同學在寫作業；有的同學四個一群，在剪刀石頭布；有的同學把一個同學的凳子挪走了，那個同學剛想坐下，就“啪”地一聲摔了一個狗啃泥，然後他憤怒地把挪他凳子的人一把摔出去；還有的同學貓著腰衝上了講臺，然後做了個鬼臉，趁值日班長還沒反應過來，就跑了下去。
有一個同學似乎和別人結下了什麼仇，和他扭打在一起，我們一個勁地想拉開他們，卻怎麼也拉不開。正當打得難分難解時，教室外的窗邊閃出一個人影，同學們反應很快，立馬坐回位置假裝安靜寫作業，結果不是我們的老師，同學們看見了就又活躍起來。之前打架的兩個同學中的一個，又找上另一個同學，一把撲上去，嘴裡還在憤怒地亂叫著，好像在說：“去死吧！”
班長叉著腰，扯著大嗓門，像一隻獅子生氣的樣子，吼道：“安靜！”可是一點用都沒有，同學們依舊笑的笑，說的說，還有幾個人對她做鬼臉，我也表現出一臉不屑。她忍無可忍，一步一步幾乎是踏著衝向辦公室，同學們嚇得都不敢出大氣，結果發現她後面沒有老師，教室裡又沸騰了。到最後，班長也沒辦法了，像洩了氣的皮球似的，癱倒了一下去，也和同學們說起了話。
此時此刻，另一個值日班長正在試圖力挽狂瀾，不斷記別人的名，可是這沒有用，同學們就跟看不見她似的，理都不理。最後她也放棄了。
突然，老師出現在了門口，同學們立馬安靜了下來……
【篇四：當老師不在時作文600字】
俗話說：“老虎不在山，猴子稱霸王。”我們班的同學下課後，全都沸騰了，像一個茶館。
“叮鈴鈴”，下課了，老師剛出教室門，我們班的同學就高興的跳了起來，特別是男生，在下課後東奔西跑。有的還轉過身去和別的同學說話；有的在和別人討論遊戲；還有的則和另外的同學在教室裡跑來跑去，追逐打鬧。我們的教室瞬間就成了他們聊天的地方。
這時，我又看見張成林和畢源在追逐打鬧，只見張成林在和後面追著畢源，則畢源用著他的小碎步向前跑著。畢源過去時一不小心摔了一跤。眼看張成林快要追到他時，畢源迅速起來，之後他們兩個人就打了起來。當老師在的時候，他們又裝模作樣地在那裡讀書，寫作業。
我無奈的搖了搖頭，繼續寫我的作業，但不一會就寫完了。我便和況文婧說了一會話。這時，又有一件事情讓我哭笑不得，李明興剛要坐在凳子上時，張成林把凳子猛地一拉，讓李明星摔了個狗啃泥。
但是，班裡實在是太吵了。這時，只見我們的班長武欣悅，站在講臺上，拿著棒子在講臺上使勁地敲。班長扯著嗓子在講臺上叫“安靜！”之後見我們還是不聽，像一個洩了氣的皮球，就到座位上和別人說起話來。突然，從窗外走過一個老師，我們班瞬間安靜了下來，屏住呼吸，看到不是史老師，便長舒一口氣，然後又說起話來。
唉，老師不在的時候，我們班太瘋狂了。
描寫老師外貌的作文 篇14
國小三年級作文 ,1105字【張老師的肖像畫】
青年路小學六（2）班俞契言
我們作文班有一位奇特的老師，是一位40來歲的中年大叔。
張老師的眉毛粗，黑，像兩條肥胖的毛毛蟲，張老師的臉尖而不潤，像一個大餅，頭髮是黑色交錯著白色，就像在頭髮中長了幾朵白色的小花。
張老師在拍照時有一個習慣會自然的把眉頭緊鎖，眼睛很細，小，無光澤。眼睛框是黑色的，因為度數太深，張老師眼鏡片非常厚，臉很肥胖，面板則是一種健康的小麥色，臉上的痣多而散像一顆顆西瓜籽，耳朵卻極有特色不僅小而且圓潤，大鼻子上架著一副黑色的眼鏡，嘴脣厚而卷，鬍子雜，亂又白，還有雙下巴。
張老師的頭是寸頭，他當時剪寸頭是有原因的，早上起來可以不用吹頭，洗頭髮不用吹風機吹，直接用毛巾一擦就幹。
這就是我們的張老師，這是不是一位很有特色的老師呢！
【張老師的奇特】
南明小學四（4）班馮聖煒
在張良作文館裡的張老師是一位奇怪、奇特的人，那下面來說說張老師的奇特吧！
看！張老師那如香腸般大的嘴巴，別看那大的像香腸的大嘴，說起話來就得靠它。
雖然張老師的名言名詞名句很多，但他那大嘴巴卻會時不時地濺沫四射，所以坐著第一排不怎麼好。
張老師的眼睛更是好笑，平常已經很小了，笑起來猶如一條細線。眼睛上戴著一幅黑框眼鏡，燈光照著鏡片，發出了光芒。張老師也常說，當燈光照著鏡片時，就是發出了智慧的光芒。
張老師有時會時不時的說一些嚴厲的話，但我們知道這嚴厲的話是激勵我們學習的表現。
我們的張老師時兒嚴肅時兒親切，他就是這麼一個奇特、奇怪而又搞笑的中年老師呀！
這就是我們的張老師，讀了之後，你們喜歡張老師嗎？
【張老師的肖像】
七星小學四（2）班陳瀟楠
張老師的名字叫張良，弓長張，優良的良。他說以前他爸爸偷懶，輩分是良，而他爸爸姓張，那麼就叫張良。
張老師的眼睛小小的，一笑起來就變成了一條窄窄地縫，他還帶著一副厚厚的黑邊眼鏡，看樣子近視度數還挺高。這眼睛遮住了張老師那不起眼的小眼睛，一看就是很有學問的樣子。
他圓圓地臉上長著一張香腸嘴，旁邊長有許多小胡喳，看著很搞笑卻也特別親切。身材胖乎乎的，像一隻可愛的大熊貓。
他每次跟我們說話都和藹可親，只有我們不聽話地時候，就會火冒三丈來罵我們。
張老師的每一堂課都很精彩，他的語言幽默風趣，有時候又有點搞怪。有的時候，他說了一句話，我們還沒黑他，他自己先自己黑起來，這讓我們覺得特別有意思。我們都很喜歡他的課，因為課堂中歡聲笑語不斷，大家都學得輕鬆快樂。我們總覺得時間過得太快還沒聽夠。張老師不僅幽默風趣，而且知識很淵博，只要你有不會的題，去問張老師，張老師都能幫你解決，感覺沒有他不會的。
這就是我們的張老師，一位幽默風趣討人喜歡的作文老師。
描寫老師的外貌作文 篇15
國小五年級作文 ,2246字【張老師的肖像】
城東小學六（2）班陳巧林
我認識許多老師；英語輔導班的老師，數學輔導班的老師，學校的老師……。可是，我印象最深的還是作文館的館長张良老師。
張老師呢，臉挺圓的，他可是個典型的瓜子臉，你們一定會很疑惑，臉圓的人怎麼會是瓜子臉，我得解釋一下，張老師的瓜子臉可不是葵花籽那樣尖尖的，而是如南瓜籽似的，很圓，很肥。張老師的臉就是這樣，肥嘟嘟的。
張老師的眉毛吧，很粗，也很黑，就像兩條蠕動的毛毛蟲，但我的眉毛就很淡，很細，像彎彎的月亮。張老師還特愛皺眉頭，一會兒，就微皺眉頭。
他的頭髮吧，很短，是個典型的板寸頭，都不需要像我們女生一樣洗頭，只需毛巾一擦，洗頭結束。
再說說他的眼睛吧，他戴著一副黑框眼鏡，鏡片很厚，估計張老師都近視四五百度了吧，再看他那厚厚的鏡片，有著一雙不是很大的眼睛，但卻炯炯有神，不像其他人一樣沒有光澤。
他臉上的痣吧，很多，當然，也很散，耳朵也是圓圓的，小小的，還挺可愛。
再談談張老師的鼻子，又大又有些塌，有些塌的鼻子就是我們黃種人的象徵，像外國人的鼻子就是又高又挺的。嘴脣呢，很厚，我覺得也有些卷，這可是張老師覺得最好看，最蠻的一個地方。
鬍子也又亂又雜又白，張老師；“他以前經常刮鬍子的，可是呢，每次颳了就長出來，掛了就長出來，所以啊，張老師就懶得刮鬍子了。”張老師現在還有輕微的雙下巴呢！
這就是我印象挺深刻的老師—-張老師。
【張老師的肖像】
實驗小學五（2）班蔡梓陽
我的作文館是一箇中年男子，大概以四十多歲吧！你們一定不知道吧？讓我帶你去看看吧！走了。
張老師的臉是典型瓜子臉，是西瓜子臉而且修長，呈小麥色。頭髮是黑白相間，雖然很短但是顯的很有精神，很帥氣。眉毛很黑，像兩條蠕動毛毛蟲一樣。
眉頭不管什麼時候都是緊鎖的，玩手機的時候，看書的時候，就連拍照的時候也是緊鎖。眼鏡是黑框的，有厚鏡片一直架在鼻樑上方，鏡片的後面是細小有光澤的眼睛。像兩顆小珍珠。
臉上還有又多又散的小痣，有的又大又黑的。張老師的耳朵又小又圓，像兩隻小貝殼。嘴脣又幹又厚，還有點卷，不像我們小朋友，一點也不厚的。鬍子又亂又有點白，像頭髮一樣但是沒有頭髮那麼多。最後，嘴下還有個雙下巴。
這個張老師真像西遊記裡的唐僧，但是不會去取經的。
【張老師的肖像】
城東小學六（3）班湯京諾
張老師在我的印象中就像一堵黑色的牆。
張老師的臉圓圓的，像大餅，而且永遠頂著個寸頭。到不是為表現男人的氣概，只為了起床時不用梳頭，洗完頭髮不用吹，僅此而已。
張老師的眉毛沒有一點彎曲，像兩把寶劍橫在眼睛上方。張老師最平常不過的表情便是眉頭緊鎖地瞪著你，似乎你做錯了什麼事。
張老師是近視眼，而且是高度近視：600多度了！厚厚的鏡片下藏著一對極小無比、沒有光澤的眼睛，可能是因為太胖的緣故吧。
張老師的耳朵沒有耳垂，大大地耳朵不知怎的，與他的眼睛顯得極不對稱。
張老師的鼻子很塌，微微張大的鼻孔時不時地噴出鼻息。
張老師的嘴巴很大，嘴脣超厚，有點上揚，勉強算是個香腸嘴巴！哈哈。
張老師鬍子是他全身上下最引人注目的。有些發白的鬍子和黑色的鬍子交錯在一起，顯得怪怪的。聽他自己說，張老師一星期才理一次鬍子，難怪那麼長。
【張老師的肖像】
南明小學五（3）班俞彬伊
每個星期五的晚上，是我興趣班的第一節課，那就是張老師上的作文課，張老師可不像是一個文人，倒像是一個粗人，不過看去還是挺帥的！
我們張老師的臉蛋圓圓的，可他偏要稱自已是瓜子臉。我的天！還瓜子臉，西瓜子還差不多吧！面板黑黑的，細看還能看出幾絲淡淡的皺紋。
張老師還有一張紅紅的嘴脣，遠遠望去，還以為是塗了大量的口紅呢！在他那寬寬的嘴巴下方，長滿了一片亂糟糟的鬍子。仔細看去，鬍子周圍還長了一顆顆細小的黑痣，就像長滿了一顆顆青春痘。
張老師的頭髮很短很短，他說還是覺得短頭髮打理方便一些，四十多歲的張老師，隨著時光的流動，又長年為同學們操心備課，已經長出了絲絲銀髮，看上去有點顯老。
還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著一副黑色的眼鏡，他的鼻樑不高，那鏡架子隨時要滑下來似的，他的視力還不淺呢！鏡片厚厚的，聽說已達600多度近視了，讓我難以置信。
張老師假如你的面板再白點，鼻樑再挺點，眼睛再大點那他肯定算得上是21世紀的“張大帥哥”了。
如果你想更具體地瞭解我們的張老師，那麼可以親自來張良作文館看看哦！
【張老師的肖像】
實驗小學三（2）班樑睿洋
有很多個老師教過我學習，可是，讓我印象最深刻的卻是教我們寫作文的張老師。
張老師每天頂著一蓬陽光的，帥氣的頭髮，又短小又花白。眉毛又粗又黑，說起話時眉毛一動一動，就像一隻正在蠕動的懶洋洋的小毛毛蟲。張老師有一個壞毛病，每次要把眉頭皺起來，如果再皺緊一點的話，沒準就能把一隻蚊子給夾死。
張老師的眼睛又細又小，閃爍著智慧的光芒，眼睛就像一顆珍珠，但是沒有光澤。
張老師戴著眼鏡，把眼睛關在裡面，這副眼鏡是黑色的鏡框，厚厚的鏡片透明透明的。
張老師的“大餅臉”又黑又紅，肥嘟嘟的，臉上長著很多分散開的痣。耳朵小小的圓圓的，像兩個小貝殼，又像兩把很小的扇子。
鼻子就像一個凸起的小山丘，兩個小鼻孔就像兩個小山洞，小山丘因為經歷了四十多年的風吹雨打，終於支撐不住了，結果塌了下來。
張老師的嘴巴厚厚的，還有點兒捲了起來，有幾分蒼白，很像香腸嘴，可能是因為前幾個星期動過手術吧。
說起張老師的鬍子，那真的是又雜又亂，而且有很多都白了。
這就是肥嘟嘟的張老師。
描寫老師特點的作文 篇16
國小六年級作文 ,713字我們的“笑話寶典”
大家好，我叫袁錦辰，今年13歲，身高1。5米，我愛好看書、寫小說、游泳、聽故事。我雖然不是個聰明的小夥子，但我學習認真，每天能夠自覺完成老師佈置的作業。
翻開畢業照，我第一眼看到的就是那個教我們數學的體育老師，他站在鏡頭面前，微笑著。同學們都非常喜歡他，因為他的數學課十分有趣，我們給他起了一個外號—“笑話寶典”。
“叮叮叮—”上課鈴響了，是數學課，我們把數學書拿出來放在桌上。20秒後，一位身高1。75米，略帶將軍肚的人一步跨進了教室，同學們都很疑惑：這是誰啊？過了一會兒，終於有位同學舉手問：“你是誰呀？”這個人看了看這位同學，大驚失色的問：“啊？你們不認識我嗎？”大家齊呼：“不認識！”他嘆了一口氣說：“哎，你們竟然不認識我，我好失敗。大家聽好了，我是你們花見花開，車見車爆胎的數學老師—任建華。”說完，講臺下一片笑海。
記得還有一次，我們在講折線統計圖時，有一題說：“強強統計了自己612歲的身高統計圖，請畫出下列資料的折線統計圖。”大家都很快地畫出了答案，可過了幾天之後的複習課，老師問我們：“還記得前幾天做的強強那一題嗎？”大家異口同聲地回答道：“不記得！”老師嘆了一口氣，說：“哎，你們真壞，強強這麼強，用了12年時間統計了自己的身高，你們卻忘了，你們真是對不起強強了。”說完，講臺下一片笑海。
在“笑話寶典”的課堂中，再難的題目他都能很簡單地講給我們聽。他還會用一些幽默的方式來批評某些同學，讓大家在笑聲中記住錯誤、改正錯誤。正因為任老師幽默風趣的講課方式，才讓我的數學成績突飛猛進，成功晉級班級數學八強。
這就是我們的“笑話寶典”，你喜歡他嗎？
寫老師拖堂的作文 篇17
國小四年級作文 ,439字她，額頭前掛著一簾劉海，她的眼神十分銳利，令人膽戰心驚，兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上，她行如風，可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”—陳老師。
一上課，伴隨著一陣“嗒嗒嗒”的聲音，陳老師鼻喘粗氣地走上講臺，三下五除二地鎮住了紀律。緊接著，她左指指，右點點，將對待“作業大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來，大家都被她的雷厲風行嚇壞了！可陳老師翻臉比翻書還快，三言兩語就把我們引入了課堂—我們正津津有味地聽著老師講課，“叮咚！”突然下課鈴冤家路窄，它不僅打斷了我們的上課思趣，還開啟了我們對下課的盼望—我們有的急得直跺腳，有的一直抱怨，還有的伸長了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中，不緊不慢地寫著除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了，其他同學都已經回教室了，可我們還在“被迫”與數學“親密接觸”，我哩個天哪！
陳老師，我知道您對我們非常負責的，我很喜歡您！可是您這個下課拖堂有點兒太過了吧，希望您能改善，謝謝！
漫畫老師五年級作文 篇18
國小五年級作文 ,3264字【漫畫老師】
逯夢冉
我有一位音樂老師，他姓馬，是一個非常嚴厲的老師。他長得挺帥，五官端正，鼻子上頂著一副眼鏡，看起來帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好，身高嘛……也算可以吧。
有些人問我為什麼要寫次課老師，難道次課老師不是老師嗎？有些人不喜歡音樂老師，說他的課太無聊，總而言之，我覺得音樂老師挺好的。
音樂老師聽說了我們班同學說他的課太無聊，我以為他會生氣，但他並沒有。他只是閉上眼睛好像在思考什麼。
又一節音樂課到了。這次老師的臉上好像是沒有的嚴厲的表情。老師上課時也變得幽默了，經常跟我們開玩笑，逗我們開心。就這樣我們班不像以前那樣討厭音樂老師了，而是漸漸的喜歡上了音樂老師。
我明白了！原來那天音樂老師閉上眼睛是在思考怎麼樣才能讓我們喜歡上他的課。音樂老師可真是一個默默奉獻的園丁。
音樂老師剛開始教我們的時候，當時我們班非常的懷疑他，心想：為什麼校長給我們安排了一個男老師？這個老師看起來凶凶的，聲音也聽起來非常大，還不知道唱起歌來好不好聽，就安排當我們的音樂老師，會不會是實習的呀……全班人都在胡思亂想。當老師開口為我們唱第一首歌的時候，全班人都從懷疑中甦醒過來。不！他是一個我見過最好的音樂老師。
我的理想呢，就是像音樂老師練出一個完美的嗓子，去教一些更多的學生。
【我的彩色三國老師】
孫奧陽
我的老師乃是三國中曾被曹操稱讚過有呂布之勇的大英雄馬超，中間加個“長”字，名為馬長超，我們都稱他為馬老師。
馬老師一頭烏黑的頭髮襯托著方方的臉，微微往下落的大鼻子，帶著一個黑色的方形細框眼鏡。馬老師會變臉，有時臉變黑，有時臉變粉，有時臉變紅。他的臉總是瞬息多變，就像川劇變臉一樣神奇。
一次課上，有兩個不愛學習的學生在說話，馬老師的臉瞬間陰沉下來，變成了黑色，同學們見狀立馬坐好，好像時間靜止了一樣，當時安靜得連針掉了的聲音都能聽見。那兩位同學並沒有察覺到自己的危險，“呀！小心，”“黑臉”出動了，兩位同學剛有點察覺，“黑臉”已經到了兩位同學的身邊。馬老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學誠惶誠恐，卻一聲也不敢說。
當然，老師也有溫柔的一面。有一次，我們唱歌唱得好，老師不斷地誇讚我們，我們聽到誇讚就得意忘形，喊著“那是，必須的。”老師並沒有生氣，而是停下課程與我們說笑。說著說著便又變成了紅臉，變成了紅色。他開始與我們玩在一起，我們笑啊，樂啊，玩累了就休息，老師還讓我們看電影、聽歌，一節課一轉眼就過去了，老師的臉時變紅時變粉。
你們有沒有喜歡上我的這個彩色三國老師呢？
【“變臉”老師】
張皓然
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“凶狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭髮非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經長出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都好像數學課上學過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰術的！比如馬老師的拿手好戲—笑裡藏刀。
每當在預備鈴響起的時候，我們班的‘小開心果’定會逗得我們鬨然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著一隻待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢？
有一次我們快把老師的內容給學習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
【我的音樂老師】
王睿哲
我們的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴厲，有時也很滑稽。我們都很喜歡我們的音樂老師。
音樂老師有一頭烏黑的短頭髮，襯托著他那有點方的大腦袋。他的眼睛有點小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個近視眼，看他腦袋上架著的那個黑色方框眼睛，還是個學者的樣子呢！他經常皺著個眉頭，臉上都留下了一個明顯的“川”字了呢！他特別喜歡唱歌，平常在辦公室裡也哼著歌，好像停不下來一樣。
音樂老師特別嚴厲。上課預備鈴已經響了，我們班還是亂糟糟的一團。這時，音樂老師來了，倚在門邊上，好像一副的不想說話樣子，只是用淒厲的目光瞪著我們，不過好像並沒有人發現，不過音樂老師倒也有耐心，繼續瞪著我們。這時，有一位同學發現了，大喊：“老師來了！”大家才飛快地跑回自己的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”
……。
音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓人們在歌的海洋中遨遊；他彈起古箏，讓人們在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓我們翩翩起舞；他……其實，音樂老師不僅是音樂的能手，還是一個跆拳道高手呢！據說他現在已經是黑帶了！音樂老師的特點有很多，我就不一一說了。
這就是我們的音樂馬老師，他嚴厲、滑稽，而且還多才多藝。我們都喜歡他！
【我的多彩音樂老師】
於佩
我有一個多彩的音樂老師，長著一對小小的眼，但是卻很有神、他的嘴巴大大的，生氣時發出的聲音如同地震一般。他很特別，當他心情好的時候，渾身散發著粉色的光芒，他會讓我們笑逐顏開，當他散發黑色光芒的時候會讓我們一身冷汗。
當音樂老師散發彩色光芒的時候，他總會一個勁不停的誇獎我們，聽班主任老師偷偷告訴我們，音樂老師甚至在辦公室也偷偷誇讚我們呢！變成粉色的時候他會更加溫柔，有一次，一位同學進辦公室不小心絆倒了腳，腿上劃破了一個大大的傷口，音樂老師看到了，連忙起身，把同學背到醫務室。來到醫務室，音樂老師已經滿頭髮汗了，可他依然溫柔的問同學哪裡痛，給同學仔細塗藥，然後慢慢的扶著他回教室。
但當老師嚴厲的時候，他會渾身散發著黑色的光芒。上課了，班裡很“熱鬧”同學們有的聊天，有的下位跑來跑去，弄得班裡像菜市場一樣。音樂老師進來了，同學們依然在說話，老師吼了一聲，並沒有說什麼，而是面無表情的看著我們，放開音樂讓我們唱歌，我們看著臉色發黑的音樂老師，立馬正襟危坐，一點都不敢動。老師還有一對“火眼金睛”，當他散發黑色光芒的時候，那雙眼睛更加閃亮了，唱歌時，有人說話做小動作，老師便停止音樂，點他的名字，嚴厲的批評他，直到他承認錯誤並保證不再犯為止。
我的多彩的音樂老師，雖然有時嚴厲，但又不乏溫柔，真的是一位非常有魅力又招人喜歡的老師！
【多才多藝的音樂老師】
牛宇飛
我們的音樂老師，是在我們上四年級的時候認識的。老師的名字是馬長超。在我們心中，他是一個嚴厲、滑稽、多才多藝的音樂老師。
他有黑黑的頭髮，襯托著他一雙小而明亮的炯炯有神的眼睛。眼睛上還帶著一副黑色邊框的眼鏡，看起來很有學問。
音樂老師很嚴厲。如果我們有誰上課不遵守紀律偷偷說話。他就會用不一樣的眼神來看我們。只要老師一用那種眼神來看我們，我們就會立刻安靜下來。如果我們歌曲唱錯詞了，他就會一遍一遍耐心地教我們，直到我們每位同學都學會為止。每一次上課我們都會挺直了腰，把手背到後面。雖然我們很累，可是整節課我們沒一位同學掉隊……
音樂老師還是一個滑稽的老師。如果我們唱歌不帶微笑的時候，老師他會把嘴張得和河馬一樣大，把臉拉的像香蕉那麼長，逗我們笑。我們一看他的表情，瞬間哈哈大笑。然後我們都是發自內心微笑著把歌唱好唱完。
馬老師還是一個多才多藝的厲害老師。馬老師特別會唱歌，每一次去辦公室的時候，我們都會聽到來自我們音樂老師那美妙的歌聲。馬老師不光會唱歌、還會會吹口風琴、會跆拳道、主持節目……只要是和音樂有關的東西，音樂老師都會。我聽說馬老師還會跆拳道呢，好像還是很厲害的級別呢！
我老師雖然他很嚴厲但是我們還是很喜歡。
漫畫老師五年級作文 篇19
國小五年級作文 ,789字她，是一個愛美的老師。身材嬌小的她，總是穿得整潔、漂亮。每一天見到她進入教室的那一刻，總會讓她的學生們眼前一亮，甚至有時候會引得我內心中為之歡喜的尖叫。愛美的她，影響著我們不僅養成個人愛整潔、講衛生的習慣，而且對每日身處的教室也整理得乾乾淨淨。
她，同時是一個善良的老師。在班上，無論高矮胖瘦，無論家庭條件好歹，我們都是她心裡同樣燦爛的花。她愛著她的花兒們，用著真心呵護著花兒；用著細心培育者花兒；用著耐心澆灌著花兒。在我們這個苗圃中，雖說品種各異，但善良的她從不就此放棄，比如給花期較晚的花兒換換能多吸收“陽光”的位置，又比如對犯了錯的花兒進行春風化雨般的引導和鼓勵。總之，為了明日百花盛開之時，善良的她可謂是用心良苦。
她，還是一位保持著童真的老師。學習空閒的時候，她時常會和我們逗樂：有時她會悄悄的走在你身後突然給你個小小的“驚嚇”；有時她會參與我們的遊戲中；有時候她會像個“大孩子”和你談心說話。在教學中，她是老師，在生活中，她更是位知你、懂你、愛你的大朋友。
她，更是一位知識豐富有著魔力的好老師。她說她最大的興趣就是讀書。每當去她的辦公室時，也總會看到她愛不釋卷的看著書。正因為愛讀書有知識，所以她能將每一篇課文神奇般的描繪成一幅幅畫，幻化成一個個場景，讓我們的課堂充滿著許多歡樂。記得在學習《我們的民族小學》這篇課文時，神奇的她把我們引入了一座美麗的民族小學，我們彷彿身處鳥語花香的學校，看見了身著鮮豔民族服飾的學生和美麗動人的老師。聽她的課，課本里不再是生硬的文字，而是栩栩如生的人物和事兒。聽她的課，我們不再是配角，而是課堂中的主角。
這樣一位愛美、善良、童真、知識豐富而有著神奇魔力的老師，想知道是誰嗎？呵呵，告訴你吧，她就是我們喜愛的班主任——肖秀蓮老師！
漫畫老師五年級作文 篇20
國小五年級作文 ,1217字黑黑的齊耳短髮，一雙核桃般的大眼睛裡盪漾著智慧的清波。嘴邊有一個黑色的痦子，豐滿而又白淨臉龐，給人一種舒坦的感覺。身高嘛，比潘長江高，比姚明矮，愛笑的臉讓人感覺和藹可親……咦？怎麼越畫，越像我五年級的語文老師——張老師了呢！
瘋玩了一個暑假的我，剛坐到五年級的教室，不知何故，老師那令人害怕的身軀“壓”得我們抬不起頭。可能是怕被老師懲罰吧？可沒有五分鐘，恐懼感就煙消雲散了。為啥？因為她和許多同學認識，或有過幾面之緣？no！原因是這位老師的嘴裡時不時蹦出一個笑話或者幽默故事，和我們對話時，也盡是些幽默話語。在她身上找不出有些老師過度的嚴厲，她所教的語文課和文學社讓我們喜歡得甚至超過了體育課，體育課要通過勞累收穫快樂，而上張老師的課，好像那些快樂是唾手可得。所以，比上體育課更勝一籌。
有一次，上語文課，老師看到課堂氣氛不夠活躍，就和我們分享了發生在她身上的趣事：“話說，昨天中午放學，我騎著自行車看到一個女孩在路邊跳勁舞。出於好奇，我想看看她是光著腿還是穿著厚絲襪？結果，看得太投入，不小心，連人帶車“飛”進了灌木叢。被跌得狼狽不堪，於是拍拍身上的塵土，逃離現場。我們被老師聲情並茂的講述逗得笑破肚皮。接下來，話鋒一轉，進入正題……”
張老師裝有一肚子的墨水，這些墨水的來源在於她日不間斷的讀書。聚沙成塔，集腋成裘，方有了今天的結果。說起張老師的愛讀書，可謂全校皆知。你如果去辦公室，你看到的張老師不是在處理公事就是埋頭讀書。她不但自己愛讀，還引領我們大量讀書。每週都會留出儘可能多的時間讓我們課外閱讀。一旦她遇到喜歡的書就和我們推薦。比如，老師喜歡丁立梅作家的書，我班文靜的小女生們幾乎都買了她的書；老師給我們介紹了《狼王夢》的內容，班裡三分之一的同學讀了沈石溪的作品；更讓人佩服的是，當老師看了我寫的《神鵰英雄傳》讀後感，她居然找到金庸先生的原著認真讀起來。張老師的這種精神連毛主席也賞識、認同。因為毛主席說過“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”
張老師平易近人，親和力強。是我們的知心朋友。儘管升職為教導主任，但還是喜歡我們叫她張老師。她認為這樣更親切。張老師好比長頸鹿，我們好比小山羊，而高大的長頸鹿寧肯低下身子和我們一同吃草、談心，成為我們無話不說的好朋友。
張老師雖然不瘦，但也不是太胖。儘管她自己太在意，但我們認為胖也是一種特別的美。因為彼此欣賞，互相成全，我們成了忘年交。
雖然張老師僅僅教了我們一年，但給我留下的印象比較深是她讓我的寫作水平飛速提高，是她讓我養成了熱愛閱讀的習慣。我們要做有情有義的朝鮮，不做忘恩負義的越南。要感恩張老師，感謝所有老師的辛勤栽培。
我愛這個黑短髮，大眼睛，有黑痦，白胖臉，中等個的張老師。