絢爛的彩虹相關作文20篇
絢爛的彩虹 篇1
國一作文 ,576字我對暴雨有特殊的偏愛。它來得快，去得也快，不像三月的雨那樣纏綿、羞澀、情意深長，它剛毅、豪放，甚至帶著幾分野性。它大方地施捨恩惠給人間，剎那間沖刷了一切汙垢，捲走了消沉、冷漠，留給我們最熱情的奮鬥勇氣。它以自己的坦誠、開朗、天真和幼稚，捧出一個美麗的世界。人們的心靈在雨中得到淨化。
雨過天晴後，空中架起一座七色的拱橋，它在空中畫出道長長的弧線。這拱橋有個很好聽的名字，叫做彩虹。年輕的叔叔阿姨，年老的爺爺奶奶，天真爛漫的孩子和咿呀學語的嬰兒都走出屋門，共同分享彩虹帶給人們的快樂。
或許人們看了彩虹才會懂得“美”的真正內涵。它幾乎蘊藏了世間的一切色彩；有太陽的紅色，有朝霞的橙色，有迎春花的黃色，有柳葉的綠色，有萌動小草的青色，有海洋的藍色，有牽牛花的紫色。她並不豔麗，所有的顏色都是淡淡的，但誰都知道這是善良和樸實的象徵。
彩虹跨過了屋頂，跨過了柳葉，跨過了葡萄卷鬚，跨過了滴水的草尖，跨過了注滿雨水的蓓蕾，也跨過了我們的心靈……
它跨過了整個世界，卻又出現在我們的眼睛裡，它無限大而又無限小。它雖然凝滯不動，但人們從中感到一種無時不在的生命力。
彩虹漸漸消失了，它融化在天空中，也融化在每個孩子的心裡，成為一個永遠不會凝固，不會萎縮的夢。
在廣闊的天穹下，夕陽的餘暉為一切鑲上了金邊。在這金色的世界裡，屋簷在滴水，蟈蟈在鳴叫，綠葉在向空中伸展……
那片絢爛的彩虹 篇2
國小四年級作文 ,571字不經歷風雨，怎能見彩虹？這句話讓我體會最深。
那是一次大隊委選舉，同學們都讓我去，我就去了。要想選上大隊委，得要背演講稿，而且要自己寫，還要講得繪聲繪色，聲情並茂，態度要真誠，對於我來說，有難度。
寫演講稿是個大問題。幸好，陳老師和同學們都來幫助我。在他們的幫助下，稿子寫好了，有七八百字，看著自己寫的演講稿，我找到些自信，心中那片彩虹蠢蠢欲動，而更大的問題來了，背稿。
躲得過初一，躲不過十五啊！
這回，沒有人來幫我，只能靠自己。離選舉時間沒幾天了，我瘋狂、拼命地背。我在家，就把自己鎖在房間裡，認認真真、實實在在，就像那想要脫皮的蠶，努力奮鬥，變出嶄新、白嫩的皮。我就像那隻蠶吧！
終於，選舉的日子到了，我穿著校服，走進學校。此時的我，已不是以前的我。我已經把演講稿背得滾瓜爛熟，繪聲繪色，十分嫻熟。
看見教室裡，競選的人這麼多，不由得緊張起來。
終於，輪到我上臺了，我的手不停地顫抖，心怦怦直跳。“加油！別緊張！”忽然，一句話如不速之客，闖進我耳朵。原來是校長在鼓勵我。心中頓時色彩明麗，一扇勝利之門緩緩開啟，只要走幾步，就可以穿門而入。我一點也不緊張，順順利利地演講完了。不管成績如何，已經完成了同學們對我的期望。不可思議，我竟選上了。
這次選舉後，我懂一個道量，只要努力了，什麼事情都能完成。
那片絢爛的彩虹一直在指引我，指引我……
想念那絢爛的彩虹 篇3
國二作文 ,992字想念總是在不經意中出現，可能因為一首歌，一張照片，就能引起我們對某件事物的想念。因為它們對我們重要，所以才能被我們時刻想念，在我的記憶深處，卻是一片湛藍天空下的幾朵雲彩。
記得那是個在鄉下的夏天，我還住在鄉下奶奶家，那天天很藍，空氣中透著微風，使炎熱的天氣變得涼爽，而我與她的相識，也在這一天。我初次見她時，她站在她母親的旁邊，明明也是個孩子，臉上卻沒有一絲孩子的稚氣。不同於我的內向，她大大方方地向我介紹了她自己：“我叫彩雲，從今以後我們就是朋友了。”她說這話的時候，我抬頭看了看天空，天還是那麼的藍，恰好飄過的雲讓我牢牢地記住了她的名字。
後來，當我爸媽去城市工作，沒時間陪我的這段時間，我和彩雲成為了最好的朋友。每當我獨自一人坐在河邊想念媽媽時，她總會突然從我身後跳出來，用力拍一下我的肩膀，對我說：“我們一起去捉迷藏！”在這時，我會暫時放下不開心，跟她一起去玩。每當我藏起來讓她找我時，她總能輕而易舉地找到我。但當我找她時，我卻怎麼也找不到她。當我在漫無目的地在街道兩邊尋找她時，她會突然從背後拍我一下，然後把她不知道從哪裡捉來的墨綠色螳螂放在我面前，引得我大叫。然後我生氣準備不理她時，她會摳住自己的嘴角做出各種滑稽的表情，使我再也忍不住，和她一起放聲大笑。有她陪伴的日子我很開心，填補了我許多寂寞，讓我現在回想起來，嘴角都帶著笑意。
後來，我卻不經常見到她了。有一次見到她，她竟是一副悶悶不樂的樣子，我問起她原因，她才說：“過段時間我就要回城市讀書了，城裡可不好了，裡面的小孩每天都不出門，關在家裡做沒完沒了的作業，我在那裡遲早會被悶壞！”我卻不以為然道：“去城市挺好的啊，在哪裡可以上學，上學挺好的啊。”她卻不滿的撇撇嘴，說：“你怎麼和我媽說的一樣，她說她小時候可想上學了卻沒機會上，讓我好好珍惜上學的機會……。”隨後，又是一陣沉默，那次她沒說太多話就走了。我最後一次見她是她要去城裡了，臨走前，她送了我一塊小豬橡皮。
再後來，我也去了城市上學，但時間就像一條銀河，把我和她隔開了，我再也沒有見過她。她送我的那塊橡皮，我現在也沒捨得用，我時常拿著那塊橡皮，回想著我和她度過的快樂時光，想念著那個名字如彩虹般絢爛的女孩。
那道絢麗的彩虹 篇4
國一作文 ,612字窗外大雨瓢潑，狂風肆虐，窗戶的玻璃被敲打得沙沙作響。
天氣不好，心情也跟著怏怏不樂了。
本來今天要考試了，第一堂還考的是語文，讓人情何以堪呢？天氣陰沉沉的，我原本喜悅的心情一下子跌到了谷底，看見監考老師，我就如同看見了“野獸”一樣，避閃不及，可我還得繼續考試呀！
看到試卷上的空白格，我真想把它們都摧毀了。放眼望去別的同學都握著筆在試卷上留下碩果，可我吶！試卷上就寫了個名字，繼續發著呆。
時間一分一秒的流逝，看著別的同學都停了筆，專心致志地檢查著自己的試卷，我想“快點做呀，要不然就死定了，只要對自己有信心，就沒有什麼困難能打倒我！嗯，加油”！
我暗暗給自己加油，面對試卷我好像把它當成了我的敵人，心想：只有戰勝它才能取得最後的成功。一題、兩題……，越來越多的題在我的筆下成了投降者，踏著他們的身軀，我漸漸地走完了全程。
我的心情漸漸變得不那麼鬱悶，愁眉苦臉的我終於綻出了笑容，感覺渾身充滿了力量，就像士兵剛打完一場勝仗一樣！
叮鈴鈴……鈴聲響了，我邁著自信的步伐把試卷交到了監考老師的手裡，心裡全然沒有了當時走進教室的恐懼，心情變好了。我頓時明白：只有對自己充滿信心，我們才能戰勝所有的困難和挫折。
窗外雨停了，太陽出來了，一道絢麗的彩虹高掛在空中，好像在對我說：“你就是最絢麗的彩虹”！
風雨之後的彩虹更絢麗 篇5
高二作文 ,746字我覺得生命應該視作一場冒險，應該讓寶石般的火焰在胸中熊熊燃燒。做人就應該冒風險，應該赴湯蹈火，履險如夷。
—題記
剛走進高中時的我，懵懵懂懂，對於大學沒有一點概念，崇拜“非主流”的我和一群“志同道合”的同學扮演起學校最標新立異的角色，將叛逆當清高。然而，不知道在高考的戰場上，只有真才實學才是自己最好的武裝。高一的我整天沉迷書海，從小說到推理，從伊阪幸太郎到王小波，可以說那段時間我的閱讀量高得驚人。但是，好景不長，直到分科時，我才發現，寶貴的高中時間已經過去了三分之一，我看著自己寫得密密麻麻卻連一個完整故事都拼湊不出的筆記本，感到前所未有的打擊。
即使再聰明的人也有記不住的東西，那時的我變得不知所措，成績的退步與分科的抉擇讓我變得有些恐慌，我開始對眼前的方向和腳下的路產生迷茫和畏懼。當我鎖上筆記本毅然決然來到理科班，心理的痛苦才剛剛開始……
曾處於山頂眺望過無限美景的人怎甘心留在半山腰，我想努力再攀高峰，前所未有的決心。可我忘記了，一年的荒廢早已使我跟不上老師的步伐，尤其是數學，高二的課程已顯吃力，我還要惡補高一的知識。現在回憶起來，都不知道是什麼讓我堅持下來，可能是心中那燃燒的熊熊烈火！
才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃也需要挫折的打磨才能更顯銳利。經歷了失敗與低落，心態是前進的保障。前進的道路上沒有鮮花與掌聲，也沒有歌聲與笑語，只有一步一個腳印的踏實。在經歷了心理上的種種考驗，我收服了心猿意馬，開始了苦行僧式的學習歷程。
但丁曾說：“走自己的路，讓別人去說吧。”每當夜深人靜的時候，我常常伏在桌上思考，這該是一位多偉大的人啊！像我們現在的中學生正是缺乏這種勇氣和毅力。我常常幻想自己乘著時光機穿越過去，對但丁說，你可以補上一句“風雨之後的彩虹更炫麗”！
風雨後的彩虹更絢麗 篇6
國三作文 ,585字春夜無眠，我依靠在落地窗前，燈光灑在我的衣服上，隱約的歌聲響在耳畔：“不經風雨，怎麼見彩虹……”
於是記憶延伸到前天……
語文老師依舊提著他從不離手的公文包從教室外走進來，一言不發地坐在講臺的椅子上。空氣似乎凝固起來，寂靜的教室，只有翻閱的書頁聲。老師依舊不說話，目不轉睛地看著本子。教室裡的氣氛顯得有些緊張。
“你們看看這次寫的作文，都初三了，難道還不明白寫作的道理嗎？！”語文老師果然發威了，他拍了拍桌子上的本子說道。
我注視著他兩顆足球般圓滾的黑眼睛：生氣的火焰裡有的是對我們的期盼和失望……
看到自己作文紙上兩個紅色的大字—“重寫”，我的心猶如晴天霹靂。回想以前對待作文總是草草完事，老師的教誨也總是左耳進右耳出，不禁心懷愧疚！老師啊，這次您真的罵醒了我，都初三了，再不努力更待何時？！
深夜了，窗外繁星點點，月光透過玻璃窗落在了我正奮筆疾書的筆尖上。我不斷地寫著，琢磨著，垃圾桶早已堆滿了我廢棄的作文稿紙……
第二天早上，我緊緊地握著作文字，站在走廊中間眺望著語文老師的身影。
“老師，您幫我對這篇作文做一些詳細講評。”我怯生生地站在他身邊。
老師摸了摸鼻子和頭髮，看了會兒：“嗯，雖然還差了些火候，但是有進步！繼續努力！”我的眼眶竟有些溼潤，不知是喜悅還是失望……
今夜，無眠，仰望星空深邃，耳邊依然是《真心英雄》的弦律：不經風雨，怎麼見彩虹？！
風雨後的彩虹更絢麗 篇7
國小六年級作文 ,849字人的一生中，難免會有大大小小的挫折，每當我遇到困難時，就會想起堅強的夏洛蒂三姐妹、身殘志堅的霍金，他們都能戰勝如此巨大的挫折，難道我們不能嗎？
生活中，我也遇到過很多困難，有時候我很快就克服了，但有時候我還遲遲想不到解決的辦法，被挫折牢牢困住。
令我最難忘的還是我那次在老家的“溜冰場”事件，那一年，我上四年級，在外婆家看到那些高年級的男孩子都在滑旱冰，看著他們穿著那四輪旱冰靴，在平地上以那迅雷不及掩耳之勢的速度衝來，還可以做一些高難度的動作，我在一旁看著，不禁心動了，便上前去跟他說：“大哥哥，你能教教我嗎？”但他們不但不答應，還對我潑了一盆冷水，用冰冷又高傲的口氣說：“這是男孩子玩的，女孩子玩什麼，快走開！”我的牛脾氣頓時上來了，轉頭就走，心裡想著：“哼！有什麼了不起的，我一定會學會的，我要給你們證明，女孩子照樣可以學會滑旱冰！”雖然遭到那些男孩的冷嘲，但我在父母的鼓勵下還是決定給學滑旱冰，並託我舅舅去買了一雙旱冰靴。
很多人說滑旱冰可以鍛鍊人的意志力，讓人學會成長、更加堅強，因此我更加堅定了學好滑旱冰的信念。
就這樣，我開始學滑旱冰，可我穿上旱冰靴，剛站起來，就摔了個四腳朝天，帶頭的大哥哥看到後說：“夥伴們，看，烏龜也在學旱冰！”我趕忙爬起來，說：“我才不是烏龜呢！”接下來的日子裡，我經常偷偷學習他們的溜冰方法，在不斷的努力下，我的溜冰技術終於有了提高。我堅信我可以學好溜冰，經過一個月的努力，我終於學會了所有的基本動作。
現在，那些大哥哥們不再對我冷嘲熱諷，而是用激勵的眼光鼓勵我，還邀請我和他們一起玩，他們花樣多多、技藝高超，當他們有精彩動作時，我會為他們鼓掌，我們一起溜冰，併成為了好朋友，而我也再也不是那個他們看不起的小女孩了。
這個經歷讓我明白：雖然經歷了風雨，但彩虹卻在風雨的洗禮下更加美麗、更加引人注目、更有姿色。？
邂逅秋的彩虹 篇8
高二作文 ,1030字自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
—題記
秋，是個美麗的季節，暈黃的樹葉，金黃的麥浪，天空晴朗明淨，氣候涼爽宜人。秋的風景很美，人們也賦予了秋太多的情感！離別在秋、團圓在秋、歸去在秋、收穫在秋，這一分一合、一歸一聚，才形成了“秋”！
忘了多久再也沒有那“看庭前花開花落，望天外雲捲雲舒”的閒適心境。有的是那千絲萬縷的愁緒“剪不斷，理還亂”；有的是那沉重的壓力，拿不起，放不下……心中唯有兩個字：很累！那個秋天，本該是充滿激情與活力的季節，卻在我的躊躇徘徊中用“昏頭漲腦”四個字結束了，站在秋末與冬初的交叉口處，我想一隻無助的蝸牛，更像是即將逝去的夕陽，餘輝慢慢散盡。
還記得上個秋天的我，還是一個對於高中帶有無數憧憬的學生。同即將離別的摯友在樹下、在花旁，也同感受秋帶給我們的溫情。如同南去的故燕，時時表達自己對於故地的懷念與情懷。有份不捨，也是依戀。我們活躍、奮鬥、積極、無憂慮。閒暇之間，交際於文學著作、各種文史之中。那個秋天，帶給我們無盡的史學氣氛。他給予了學生肅穆的魯迅，平實的老舍，給與了我們那個叛逆卻前衛的三毛。那位神祕的女子，用它多舛的人生為我們演繹了無盡的感傷。那個自由的秋天，贈給了我無拘無束，“讓我們自由的歌唱”。
跨越了冬的凜冽，春的生機盎然，夏的激情澎湃，又迎來了那個我永遠都銘記於心的秋。我想用冷漠來讓自己變得更堅強。突然一個聲音在耳畔響起：“你應該懂得你怎麼做。”沒錯，我該懂得我怎麼做。於是，我又重拾了那個過去的我，每天忙忙碌碌讓我體會到了那生活的充實，當初天天“哭訴”的日記本也不知被我丟在哪個角落裡，那段時間是我從來都沒有過的輕鬆。
日子一天天逃走，忙碌中吹走風沙，一點痕跡都未曾留下，一個人的時候，靜靜冥想，卻空虛的可怕，除了繁忙的身影，生活的感悟少得可憐。就像一具行屍走肉，失去了生活中的大喜大悲，在人情面前，手足無措。心靈慢慢擱淺。於是，轉身，找尋秋日靈動的足跡，成為我的夢想之一。
秋，是菊花絢爛的佳期。但又有多少人帶著世俗的眼光唏噓，嘆它落敗後如泥。可是抬頭仰望，湛藍的天幕下溢滿星雲的光芒。繁華碎落，蕩入碧波，在清風中與流水儂聲細語，於塵世間灑滿唯美的靈氣。
其中有我為之奮鬥的痕跡，希望有一天會在我心中慢慢成長，孕育著奇蹟。我堅信，只要自己付出辛勤汗水與努力，成功就在不遠處向我招手示意。
我相信秋會迎接我邁入成功的大門，那扇門裡將會是一個更加絢麗多彩萬里無雲的秋天。
心中美麗的彩虹——寬容 篇9
國小六年級作文 ,505字彩虹是美麗的，雨後，天空就會出現一道五顏六色的彩虹。每個人心中都會有一道彩虹，而我心目中的彩虹是它—寬容。
寬容多麼美麗的字眼，人們的心中，因為有了寬容才變得溫暖；生命因為有了寬容更加精彩，整個世界也因充滿寬容才美好，和平。寬容如此美妙。
在我心中寬容是每件事的代名詞，也是每件事的解決點—或許有時我，她，你沒有做到寬容，但每個人心中都是寬容的。有時你和朋友發生了矛盾，如果你們都肯退讓一步，向對方說聲對不起，我相信他一定會原諒你，並且關係還會變得和原來一樣密切，甚至比原更好。這正因為心中有了寬容。
五年級時，我的好友于鬆靖，她就做到了心存寬容，心存善念—記得那時班裡有一個孤獨的同學，她沒有一個朋友，只有於鬆靖從心底接納了她，把她當成了自己的好友，於鬆靖教她這教她那，跟她們在一起，我總是感到有無限的快樂，她臉上的愁眉苦臉也消失了，這就是她心底的善念。善念有了，寬容也就自然有了。
從那以後，我一直努力做一個心存寬容，心存善念的人，雖然我不能像她做的那樣，但我一定會努力！
這就是我心中的彩虹，它是多麼的美妙，多麼的神奇，我希望你擁有，也希望你給予，給予你身邊的她或他。
十六歲的彩虹 篇10
國三作文 ,622字人們常說，16歲是彩虹般絢麗多彩的年齡。
生日那天，朋友都為我祝福：“祝賀你又長大一歲了，16歲的正是花季年齡，彩虹下的生活。你可一定要好好把握啊！”但是我隱約覺得，16歲不是一個簡單的偶數。努力思索，16歲和十四五歲有何差異？儘管沒有最終的答案，但還是知道了一點，16歲起碼比以前多了一份思索。
鄰里吵架，我不再瞪大眼睛看錶演，而是多想了一會：人為啥不能和雲一樣，有一顆寬容的心，善於接納一切呢？太陽升起的時候，我想：生活不就像太陽一樣嗎？看來單調的一種光卻是由赤橙黃綠青藍紫共同組成；月下漫步，我也會想：人怎麼才能像月亮一樣，周圍越黑自身反而越亮！可是，16歲的日子也過得很緊張，沒有太多的時間讓我去思索太陽、月亮和雲。課桌上的課本，常常會擋住我眺望窗外的視線，只讓我聽到自己的喘氣聲。
16歲的彩虹，的確有太多的色彩，有和諧的，也有矛盾的。有時候，我渴望長大，拼命約束自己，努力塑造沉穩和成熟的形象：讀了偵探小說，便幻想著有一天去啥地冒險；聽了一張明星的CD，就覺得該做個風靡全球的歌星；看完海洋生物的電視片，彷彿嗅到了海的氣息，看到了貝殼的花紋；我貪玩，但碰到好書卻愛不釋手；我希望自己有更多的知識，又莫名其妙地害怕考試……
16歲的日子，在彩虹下到來。16歲的我，也常常問自己：我的彩虹是什麼樣子的呢？它會有太陽的紅，有秋菊的黃，有小草的綠，有天空的藍嗎？它一定是時間最美的橋！它能跨過天空，跨過小溪，跨過渺小的我，一直跨向我的青春！
心中的彩虹 篇11
國二作文 ,715字她，是雨過天晴後掛在天上的天橋，是陪伴我邁向青春的一道光芒，更是一種精神的鼓勵，讓我在人生的道路上不歇前進。
記得那時，老師讓我們參加400米的比賽。我本以為這是小菜一碟，可到了預賽，我就徹底失望了。預賽那天，我心情很輕鬆。當槍聲響起，我一個箭步就向前跑去，把一個個“敵人”甩在身後，我以為自己贏定了。可剛跑完一圈，就開始沒力氣了，雙腿沉重地向前拖著。慢慢地，他們都追上來了，從我身邊飛快的跑過。最終，他們贏了，而我是最後一個到達終點的。同學們都用異樣的眼光看著我，那分明是惋惜、是遺憾……陽光燦爛的天空居然也變臉了，雨無聲地下著。我一個人走在跑道上，任憑那雨滴在身上。我抬頭，感受著“雨的打擊。”
我狠狠地在跑道上跑了起來，不知道在想什麼，只知道我不該驕傲，不該放棄。我向前衝著，內心的不愉快全湧現出來了。雨，還一直下著，也像是一種安慰，洗刷著我的悔恨。不知不覺，雨停了，在烏雲中現出一縷陽光來。我再次抬頭，只見天上掛著一道彩虹，那美麗，那光芒，像在告訴我：陽光總在風雨後，別放棄，在那暴風雨後，總會有彩虹出現。我內心突然有了一種強烈的信念：永不放棄！
經過努力，我迎來了400米的決賽。對手們似乎都嘲笑我，不過在我眼裡，他們也只是一場暴風雨……槍聲再一次響起，我奮力向前跑，緊跟在對手的身後，而他們也飛快地向前跑著。到了最後一圈，我開始加速，超過了一個、兩個……被甩在身後的他們都露出了驚訝的表情。對，暴風雨又怎樣，總會過去的，就讓我這“彩虹”發出美麗的光芒吧！當我第一個衝過終點，時間似乎定格在這一秒。抬頭仰望天空，彷彿再次看見了彩虹。
永不放棄的信念，就像是一道彩虹，給了我一種精神的鼓勵，在我的成長路上閃耀著多彩的光芒。
我喜歡雨後的彩虹 篇12
國二作文 ,722字“把握生命裡的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人隨隨便便成功。當這首激情四溢的歌聲充盈在旁時，總會想起那次終生難忘的經歷，因為那次經歷，我喜歡上了風雨後的彩虹，在我看來，那不僅是自然的規律，那是自然無私給予我們的哲理，風雨後彩虹格外絢麗奪目。
四年級時的我，成績一落下滑。參加了各種輔導班，不見起色，我便開始自暴自棄，一次偶然，父親帶我去爬山，從那以後我似乎重生了，開始一點一點的長大。
父女倆共同來到山腳下，全身散發著征服這座山的強大氣勢。小徑蜿蜒而上，漸變漸窄，可似乎沒到山頂。剛開始，我還興致勃勃，一路走還一路哼著小曲，一點也不覺得累。爬到一半，我便氣喘吁吁，步子越邁越小，雙手撐著腰，向爬在前面的父親示意讓他等等我。不僅體力不支，而且雜草叢生，佈滿荊棘。時出現磕磕絆絆的小石子，阻礙我前行的道路。嗓子又幹又痛，腰如同灌了鉛般，寸步難移。我的頭腦中萌生了想要放棄的念頭，父親冒似看出了我的心思，語重心長地說著：“孩子，這點兒苦就吃不了，還能成大事嗎？ 堅持一下，鼓足幹勁去征服它，你就是勇者”。
我有所感悟，忍者困難咬牙堅持，在父親的鼓勵下，我征服了這座我懼怕的大山。與父親站在山頂，俯視著山下美麗的景色，這時我才體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的情懷。看見了風雨後不一樣的彩虹。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有歷經磨難，播種下汗水，才能收穫你想要的。人其實就如同仙人掌一樣，即使因為挫折會受傷，但也能在傷痛中重生，能夠自我癒合，因為仙人掌是有機的，有生命力的，永遠在生長的。他們能用頑強的毅力克服傷痛，走出自我。這就像人的成長，也是經歷風雨後的彩虹。
我喜歡這樣的人生，喜歡那片為自己綻開的彩虹。
生命的彩虹作文高中 篇13
高二作文 ,2491字【篇一：生命的彩虹】
當生命之花受到狂風暴雨無情的摧殘時，請相信：只要無懼風吹雨打，靜心守侯心中的信念，風雨過後會出現七色彩虹。
—題記
從古到今，有“上下而求索”的追求，有“欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山”的艱辛，有“扼住生命的咽喉”的吶喊……面對生命中的風雨，他們知難而進。於是，他們成就了生命的昂然。
蝴蝶經過劇痛的脫變，向世人展示出它飛翔的美態；價值連城的珍珠，竟是壯礪體內病痛的產物。古今中外，有多少有志之士在挫折之中發奮有為。孫臏兩膝被砍，卻因此發奮圖強，為趙國立了不少汗馬功勞，著成對後世影響甚遠的《兵法》；成為歷史上不可多得的傑出的軍事家。海倫。凱勒又聾又啞，卻沒有向命運低頭，最終成為舉世聞名的作家；張海迪下半身癱瘓，卻因此鍛鍊了她堅強的意志，成為一個比無數普通人更大有作為的人；貝多芬雙耳失匆，在別人看來已經不能再創作音樂，他卻要“扼住命運的咽喉，絕不被困難所嚇倒”，最終譜成生命的樂章—《命運交響曲》……
在汗匈局勢動盪的年代，在燦爛輝煌的第一部傳記體通史產生的時代，有一個錚錚鐵漢—司馬遷。
在幾百年前的一個深夜，寒冷的目光瀉向漢朝的天牢，死一般的寂靜。司馬遷拖者沉重的腳鐐，茫然地看者那一紙官文，金色的字，硃紅的印，一切都是那麼清晰。
出身於史官世家的他，從小便立志繼承副父業，寫出一部屬於人民，屬於大漢的通史。然而，剛直如他，為一個與自己毫無關係的降將仗火執言，卻換來武帝的盛怒。今夜，他必需做出抉擇。是用死去成全他男子漢的尊嚴，還是用偷生去成全他未完的使命。此時的他，想起了父親臨終前那憂怨的眼神，那嚴肅的叮囑：想起了孔子，孫臏，韓非，左丘明等人都是在逆境中才發憤圖強，終而成就不朽的著作。是的，他要完成父親的遺志，寫出一部公正的史書。此時的他已有所決定：“我接受，腐刑。”伴隨著兩行無聲的清淚，他說。
終於，他以驚人的意志忍辱負重活了下來。經過六年的囚禁生活，他看到了生命的彩虹—完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鉅著—《史記》。
人生的道路是曲折的，不經受風吹雨打的人生是不完美的。生活有風雨有陽光，人生本為三味皆魚。“不經歷風雨，怎麼見彩虹？”是挫折鍛鍊了我們的意志，是我們在風雨中成長。讓我們乘風破浪，去尋找那最聖潔的風景—生命的彩虹。
【篇二：生命的彩虹】
在夏天的某一天的雨後，我倚著窗邊抬頭一看，天空在經過雨水無情的洗禮後，是那麼的藍，雲是那麼的白，白天邊望雲，掛者一道絢麗的彩虹，在藍天白雲的襯托下，更益發美麗。彩虹如橋一般，連線者兩個相距千萬裡的地方，讓相隔千里的親朋好友透過凝望的彩虹，感受著彩虹的美麗，傳遞對彼此深深的祝福。
雨後的彩虹雖然是摸不著，卻看得見，感受它給人們所帶來的視覺上的享受，心靈的撫慰，可是，生命是否也會有彩虹呢？如果有，它是否摸得到呢？或者，它是否看得見呢？凝望著彩虹，我的腦海裡不禁回想起一個關於生命的彩虹的故事：
每一次世界大戰剛剛結束，到處都殘留戰火的味道，在俄羅斯的某一個偏僻的小村莊裡，有一個名叫羅絲的十一歲小女孩，總是一個人靜靜得站在村口，靜靜地仰望著天空，靜靜地期待著某些東西的出現或某個人的歸來，周圍的一切都與她顯得格格不入，羅絲的媽媽每當看到女兒仰望著天空時，都不禁淚流滿面，猶豫著是否該向羅絲說出真相：您不要再等了，他永遠都不會回來了。
雖是短短的一句話，卻有著如巨巖般的沉重，教她無法開門。
隨著時間的流逝，轉眼間，已經過了四年了，羅絲不曾間斷地等和仰望天空，與雲密佈的天空，不曾透出一縷陽光。
這一次，她哭了，放聲地哭了，不再帶有一絲的顧忌，淚水滴落在地面，那是喜悅的淚水，她明白了她父親的話：每當你難過的時候，你就仰望著天空，想起爸爸，就會像看到彩虹般，只要你勇敢地活下去，即使爸爸以後不陪伴著你，生命中的彩虹也不會從你的身邊消滅的，它會日益美麗，因為你已經是一個勇敢的女孩子了！
雖然羅絲的父親離開了她，卻留下一道美麗的彩虹給她。
在現實的生活中，不是處處都看得見彩虹，可她不曾消失，只要你用心去挖掘，用心去體會，你就看見生命的彩虹—勇氣，勇氣，是每一個人都具有的，不分你，我，他，我們都擁有一道屬於自己的美麗彩虹，因為我們都有勇氣，
生命的彩虹—勇氣。
挖掘勇氣，體會勇氣，珍惜勇氣，不要放棄生命的彩虹。
【篇三：生命的彩虹作文】
無人可以總結生命，歸納生命，即使是人生傳記也僅限於作者本人得人生，無法將浩翰宇宙得所有生命統為一體，難以為生命下定義。生命也許是一次流放，一段奇遇或是一場幻覺。如果時間可以凝固，我們將回得到無窮無盡的生命感悟，以鍛造出生命的真諦。
彩虹，是經過風雨後呈現出來的一道亮麗的風景。俗話說：“不經過風雨，怎見彩虹”。而生命的彩虹也是經過風雨才呈現的。人的一生難免遇到困難和挫折，但我們應該用積極樂觀的心態去面對，戰勝它們，生命的彩虹就會出現在你眼前。
生命也許是紀實電影。一卷卷膠片就是你一路走來的印跡，見證了生命黯淡無光，僵化空虛，可以試著一個人去旅行，去那一方淨土尋覓內心的熱情與靈性。生命的彩虹的美麗`炫目就在它本身的價值，包含了無限的思考，領悟以及各種各樣的經歷，拼湊成一整段完滿的人生。
文人墨客有專屬的詩意人生。王維的“行到水窮處，坐看雲起時”，白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……他們能在困境中找到出路，把悲傷化為喜，這正是他們所特有的生命彩虹。
一個對生命失去信心，對生活失去希望的人看夕陽，如果他能從夕陽的顏色想到生命的顏色，想到生命的美好，那他看到的不單單只是夕陽，而是絢麗的彩虹。日落雖然讓人感傷，但只要再等一會兒，黑暗過去，希望總會出現的。如果夕陽總會落下，如果人總要死去，就不該畏懼，勇敢地面對，接受挑戰。
當然，生命的彩虹不僅於此太多的驚喜，太多的豔冶……以至於太多的奇遇。但就是因為生命的元素里布滿彩虹，才使得生命如此美麗。
江山如此多嬌，生命如此多情。彩虹交織所成的點，便編織出一個洋溢神話色彩的美夢……
永不褪色的彩虹 篇14
國二作文 ,1087字有些東西一閃而過；有些東西炫麗的時光只是瞬間；有些東西常駐人心；有些東西永遠閃耀，綻放其炫麗的光芒……
看看美麗的的流星一閃而過；看看那曇花一現；看看碟片可以重複播放；看看彩虹，鑽石永不失光彩！
人們總是嘆息美好時光短暫，但是誰又能不回味，思念那美好而永不褪色的好品德呢？回憶中國歷史，多少優秀的品德流傳至今，仍被人們深記，仍被人作為行為的高標，仍被人們繼續發揚呢？想一想，“誠”不就是最典型的例子嗎？
“誠”從古到今，數一數那些誠信的故事，多似天上的明星，多似樹上的葉片！
“一言九鼎”“一諾千金”“一言既出，駟馬難追”這些成語不都是用來讚揚“誠信”的嗎？還有許多事例，更能突出表現其重要性，“曾子殺豬”“立木取信”“毛主席借字帖”這些故事更是把“誠信”表現的淋淳盡致！我就給大家說說偉大的毛主席借字帖的事吧！毛澤東是一位非常喜歡研究書法的知識分子。他的好朋友有一本王羲之的書法字帖，他看了非常感興趣，友人看著那看書認真的臉，就說：“你喜歡王羲之的書法嗎？如果感興趣的話，就把字帖拿回去好好看看，好好研究一下吧！一個月還我”之後毛澤東就高興地把字帖拿走了。雖然毛澤東身為一國家的主席，工務繁重，但他卻在工務認真做好後，就讓自己完全地進入王羲之書法的世界裡，看字帖時，他極其入迷，叫他吃飯也不應，之後友人託人叫毛澤東歸還其字帖，由於太愛這本字帖，持不釋手，不空話少看一天時間，就一定要看一個月，便回友人說：“期限還沒到呢！”之後，一個月期限快到了，快結束了，友人就說：“你這麼喜歡這本書就再多看幾天吧！”毛澤東笑著回絕：“說好一個月就一個月，應該說話算話！”友人用一句話結束了他們的對話：“主席真講信用！”看啦，這就是我們偉大的毛主席的誠信的故事！想想自己，我們做到了誠信了嗎？
對於我來說，我認為誠信這種東西不是靠機會遇到，不是用金錢買得到，不是說就能得到，必須要在日常生活中，從小事做起，從一點一滴的事中做起，要言出必行，敢說必應，嚴格要求自己說到做到，這樣的日久天長之後“誠信”這個親密的夥伴就在無形之中常伴你左右了！所以大家都要爭做誠信的人，當你成為真正守誠諾的人後，你會發現，你的生活將更加快樂，你的生活將要更加美好，你的前途將更加璀璨！
誠信從來不拋充任何人，誠信從來也不會因為可憐別人，而讓別人獲得，真正的誠信是靠自己日積月累的天天守誠諾而獲得的！“誠信”就是那永不褪色的彩虹！
你希望得到蔚藍的天空一遊嗎？你希望得到永不失光彩的鑽石嗎？你希望你的時刻看到永不褪色的彩虹嗎？這些其實都不是你真正應該得到的，你應該做的，就是讓“誠信”你這個親密的好友永伴你的左右
驕傲的彩虹 篇15
國小六年級作文 ,642字一場大雨過後，太陽公公又露出了臉，美麗的彩虹姑娘穿著五彩繽紛、美豔動人的裙子出現在天空中。她看著自己，七色的彩裙多麼迷人！
彩虹有意要炫耀自己的美麗，於是，她來到小草身邊，輕蔑地看了小草一眼，傲慢地說：“醜小草，你敢和我比美嗎？”
小草謙虛地說：“不，你太美了，穿著一條五彩斑斕的裙子，而我卻只有一身綠衣裳，怎麼能比得上你？對了，前面有一棵大榕樹，據說他已經有上百年的歷史了，造福了很多百姓。你去跟他比美吧！”
彩虹想了想，說：“醜小草，你確實不能跟我比，我去跟他比美吧！”
彩虹得意洋洋地來到榕樹跟前。一看，原來是個老頭子呀！她便陰陽怪氣地對榕樹說：“老頭子，咱們比比美，好不好？”
“原來是彩虹姑娘呀！”榕樹慈祥地說：“我怎麼能和你比美呀！你看，我的一切都蒼老了。前面那棵向日葵很不錯，她每年都向人們貢獻許多果實，你還是去跟她比美吧！”
於是，彩虹更得意地來到了向日葵身旁，高傲地說：“小野花，你敢不敢跟我比比看，誰更美？”
向日葵禮貌地說：“我一點兒也比不上你美，我的功勞也有太陽公公一份，它的本領最大，你還是跟他比美吧！”
聽了向日葵的話，彩虹得意得不得了，趾高氣揚地來到了太陽身邊，衝著太陽說：“喂，大火球，咱們來比比看誰美，如何？”
太陽公公笑了笑說：“我不想跟你比美。不過，我也不得不告訴你：美是體現在心靈深處和行動中的，並不在於外表，只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地為人類貢獻，才是真正的美呀！”
彩虹聽了，臉一下子紅了，羞得無地自容，悄悄地躲進雲裡，消失了……
心中的彩虹 篇16
國三作文 ,833字人生就像遼闊的大海，一眼望不到邊，可終究有它的盡頭。正如大海有時風平浪靜，有時卻波濤洶湧一樣。生活不總是一帆風順的，難免會有磕磕碰碰。所以，人生更多的是像一片天，時兒陽光明媚，時兒烏雲密佈，不過陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹。人生的變化，最主要是在於人的思想和心態。
每個人的想法不同，所以，人生也有不同，如面對困境，孟子說：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，你是否能有所感觸？
因為生活在這片藍天下，所以我的心中架起了一道彩虹—我堅信，自己是最棒的！
一棵小草，它永遠不能成為大樹，參天聳立，可是，它卻能擁有“春風吹又生”的頑強；一滴水珠，它永遠不能成為江河，一瀉千里，可是，它卻能擁有穿透岩石的執著；一顆星星，它永遠不能成為月亮，光輝皎潔，可是，它卻能擁有甘為點綴的犧牲；一個平凡的我，也許只是芸芸眾生中最最普通的一員，但是，我也能超水平發揮，放出最耀眼的光芒。因為，我堅信，我是最棒的！
我常在想，我沒有牛頓的智慧，沒有貝多芬的天賦，我能幹什麼？我會幹什麼？不過，我想他們之所以成功是因為他們心中有屬於他們的彩虹，是它促使自己前進。雖然現在的我，沒有豐富的人生閱歷，沒有深刻的人生感悟，但是，再平凡的人也有他的夢想。當我從膽小怕事變得知難而進，當我從懵懂無知變得博古知今，當我從自卑走向自信，當我一步步地朝著我的理想前進時，心中的彩虹，它一直陪伴著我。
曾經，一面臨考試，我就是心驚膽戰，許多考題明明知道做，卻因為不相信自己，總是寫錯。因此，我覺得自己很沒用，甚至放棄努力。可這樣只會讓我離自己的夢想越來越遠，於是，我調整心態，選擇相信自己。現在，面對著每場考試，我都是以平常心來對待，自信讓我交出一份完美的答卷，我知道我也能用手中的畫筆描繪未來美麗的藍圖。
心中的彩虹，你是五彩斑讕的，因為有了你，所以我的生命才更精彩。
我終於明白了李白所說的：“天生我材必有用。”我感激上帝給我的恩賜，我一定會把心中的彩虹真正地升上藍天！
遠方的彩虹 篇17
高一作文 ,1500字黑壓壓的，一片片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什麼也看不到，只有無盡的黯淡與絕望。彷彿一隻無形的手掐住了脖子，呼吸不暢，動彈不得。
“啊—”她一聲尖叫，從夢中驚醒，滿頭的冷汗緩緩滑落。原來是噩夢！她鬆了一口氣，看著外面陰冷的天幕—還沒亮。黑黢黢的如夢裡一般低沉壓抑，她總是夢到被黑暗吞沒，毛孔被一陣陣地放大，豎起的汗毛總能敏銳地察覺到寒冷的迫近，一步步地帶著侵略的氣焰逼近，狂妄地想要碾碎她和她所託附的未來。她喊不出聲音，眼眶噙滿淚水，乏力的目光帶著濃重的恐懼，卻無力迴天。
“滴叮—”她驚得從床上跳起，鬧鐘響了，她關上鬧鐘，走進衛生間開始一天平常的日程。
不久前，她還有母親與她相依為命。彼時，因為同做幾份兼職而疲勞過度去世，此時，十五歲的她舉目無親。又是在初三這個重要的階段。青春，這個可以代表無限熱情的五彩斑斕的名詞，它代表陽光，代表甜蜜，代表衝動，代表熱血。可為什麼，她在青春裡看不見陽光和絢麗。只能被那無邊無盡的黑暗佔據。沒有希望，沒有光明。一切未知，結果待定，她的青春如同被冷凍的花骨朵，還未開放，就已凋零。
她猶記得小時候，媽媽總是在雨後抱著她出來散步，指著遠處的天邊湊在她耳邊說：“看，寶貝，那裡有彩虹！”而她總是一臉天真地問：“可以吃嗎？”母親笑而不語，還依舊沉浸在轉瞬即逝的美麗中。但現在，沒有人，再也沒有人抱著她，讓她看遠處的彩虹……她站在以前的地點，將頭埋進手裡，靠著牆緩緩蹲下，液體順著指間流下。她的迷惘，她的落寞，她的一籌莫展，都隨著杳無聲息的死訊更加緊密地束縛她的身軀，她的精神支柱被時間推倒了，如同轉瞬成空的彩虹消失在天際，留下她一個人面對壓力、拮据、學業和明天。
她的低沉影響了身邊的人，而他們不敢說話，也不知道如何安慰。班主任看起來很著急，於是決定有所作為，並不是針對這一個學生，而是因為敬業和同情。她總給人以外柔內剛的幻覺，如今內心的愁緒表露，倒給人不適之感，可就是這樣的女孩兒，誰願讓這麼個女孩因此幻滅。
放學了，老師本想叫住她，她卻匆匆離開，於是她便輕聲小步，隨著女孩兒走，最後來到學校後山。那裡視野開闊，幾乎可以看到全市的風景。萬家燈火璀璨如星，一個人又該如何面對浩瀚如煙火的夜，又該如何抵禦明亮被黑暗霸道地擊潰？女孩兒捂著臉無力地蹲下，不知如何是好的老師只在一旁看著，等等她的反應。不出所料，她微微顫抖地啜泣，老師忍不住過去心疼地抱住她，輕輕地拍著她的背，輕輕地哼唱如夢囈般的歌謠。
“如果全世界我也可以拋棄，至少還有你值得我去珍惜，而你在這裡就是生命的奇蹟。也許全世界我也可以放棄，只是不願意失去你的訊息，你掌心的痣我總記得在那裡。”
她忘記了那個夜晚她是如何回到家裡，只記得那個被稀釋的黑夜不再潮溼，不再強勢，也沒再夢到那個可怕如沼澤般的夢魘，一切的畏懼在老師溫柔地勸解下被畫上了句號。
又是一天早上起來，剛下過雨，輕輕嗅著，空氣中充滿了青春的味道。經過雨的洗刷，城市加上了一抹綠。“看，那裡有彩虹！”老師興奮地大喊。在這個霧霾出沒的城市，彩虹能出現，實屬不易。她聽到老師的話，淚如泉湧，彷彿又聽到媽媽那句熟稔的話語。她抬起頭來，看向老師，隱隱約約，老師的臉似乎和媽媽重合了，她靜靜地抱著王老師，只是想尋求一樣的溫存。
黑壓壓的，一片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什麼也看不到，只有無盡的黑暗與絕望。“沙沙—”下起了雨，黑色漸漸散了。雨停，彩虹現。一個人溫柔地拉起她的手：“看，孩子，遠處有彩虹！”抬起頭，看見媽媽的臉，抑或是老師的臉，順著手的方向看去，她看見了彩虹。
是的，她又看見了遠方的彩虹。
心中的彩虹 篇18
國三作文 ,1172字眾志成城，萬眾一心，齊心協力，有我中華。
—題記
在512的災難中，我看到了許許多多的感動，我看到了解放軍叔叔與時間賽跑的過程，我看到了來自社會各界及其它國家的援助之手，正是這一切令我多次潸然淚下，就是他們在我心中搭起了那永垂不朽的彩虹。
支援
12號下午的地震十分嚴重，就在這生命奄奄一息時，溫家寶總理奔赴重災一線，由於公路的中斷，他們只能徒步行走，當溫總理來到一個學校的廢墟旁時，他不畏餘震時的危險，走到施救人員身旁說：“我們要用我們的力量，爭分奪秒地去拯救那些生命，現在我們就是在與時間賽跑，大家都別畏懼這大自然，要記得還有許多的人仍然被困，你們要救他們，老百姓是我們的衣食父母，別讓他們受傷了。”這位年已花甲的老人，說這段話時是多麼慷慨，激昂。當他想要近距離地瞭解那些可憐的孩子們時，他一不小心地跌倒了，隨從人員把他攙起，正準備為他擦藥時，他一口回絕了，他說趕緊救人，別管我，同時，他也朝著廢墟中吶喊著“孩子們，我是你們的溫爺爺，你們要挺住，解放軍叔叔很快就來救你們了，讓我們一同為中國加油，四川加油！好嗎？”此時，從廢墟中傳來那異口同聲的“中國加油，四川加油”。也許就是溫總理的真誠，給了四川人民的重建家園的信心，重生的希望。
親情
我在網路上看到這樣的一張照片，一個小男孩大約11歲左右，揹著一個不過五歲的妹妹，這個小男孩叫張吉萬，他揹著妹妹從死亡的邊緣逃了出來，讓人想不到的是他居然沿著那彎蜒而崎嶇的山路揹著妹妹下山長達12小時，當一些志願者問他說：“你家裡沒大人麼？”他平靜地說：“有，是爺爺和婆婆，他們年事已高，走這山路都十分艱難了，我怎能讓他們來背妹妹呢？而且我也不能把妹妹放在山裡，他是我唯一的妹妹。”就是這還未堅硬的脊樑，在生命微弱時，他始終沒有丟棄妹妹，這一舉動，換作是大人都是個壯舉，何況是個11歲的小男孩。地震中有許許多多的真情，這證實了那句俗語：“人間有真情，人間有真愛。”
奉獻
是你們在課堂中譜出那一篇篇優美的樂章；是你們在課堂中告訴了我們做人的道理；是你們在課堂中幫助我們掌握科學文化知識和技能，你們是誰？他們就是人類的傳播者“老師”。在地震中有許多的老師為了學生而失去生命，他們的心中只想著學生，卻沒顧及到自己，有的老師疏散完學生後卻失去了生命，生離死別正是那幾秒鐘；有的老師正是青春年華，還未體會完這人生的巨大含義，就離開了；有的老師他的背後有一個巨大的家庭，需要他來支撐，他卻含淚默默地走了，他們走的很遠了，再也不會回來了。我確信這些老師們能在那“天堂的學校”生活下去，他們不會讓家人們擔心，他們是所有人心中的永恆的教師楷模。
我心中的這道彩虹，它意義非凡，它顯現了中華民族的堅韌意志，地震殘牆斷壁，殘的是牆，斷的是壁，破的不是心，因為有希望，有希望支援，每一個生命，每一個心靈。
老師是我心中的彩虹 篇19
國二作文 ,520字一場春雨過後，你是多麼美麗，你那彎曲的身軀，進過多少日日夜夜的辛苦，而你確實放出五光十色的光芒。老師，您是我心中的一道彩虹。
熾熱的紅
您的心是紅的，無論哪一位同學生病了，您都不忘端一杯熱水，送給一件暖衣；哪一位同學摔倒了，您不忘扶一把，遞一張創可貼；有同學傷心時，您不忘給一句安慰，送一份溫暖。老師，您是熾熱的。
無私的綠
每當學生有問題是，您就毫不猶豫的一一講解。每天，您站都張在講臺上接受粉筆的洗禮，授課之餘，您會深入講解，讓我們瞭解更多。放學後，您同樣會在家操持家務，同時也會挑燈批改，我經常想到您在燈下的表情，或眉頭緊鎖或展露笑顏。老師，您是無私的。
嚴肅的藍
當我們做錯事時，您會很嚴肅，因為只有您的批評我們才會引以為戒，下不為例。考試，我們最不願意看到您失望的眼神，所以我們在每次考試中都拼盡全力，但您讓我們知道，平日的努力更重要。老師，您是嚴肅的。
耀眼的黃
在一場比賽過後，我們傷心欲絕，您會用那最溫和的聲音問一聲“怎麼了？您們要做孬種嗎？”頓時我們不再流淚。我們分明感受到您的愛與期望。老師，您照耀著我們。
老師，您是我心中的一道彩虹，熾熱的紅、無私的綠、嚴肅的藍、耀眼的黃。您五光十色的光芒，讓我們的生活變得豐富多彩，
在青春絢爛的日子裡 篇20
高一作文 ,817字青春，是夢中的真，是真中的夢。
當我照著鏡子，鏡中那意氣風發的女孩映入眼簾，我做一個自信的微笑，是的，十六歲的我，正值青春年華。
常聽別人說，青春是一首激昂的歌，但我認為，它是旅途，是夢，是飛翔。
青春絢爛的日子是殘酷且不計後果的旅途。經過人生第一道坎“中考”的洗禮，我們已明白奮鬥是為了自己，我也脫去了原有的稚嫩，走向理性與成熟，在這個旅途中，我遇到過山的阻礙，光的照耀。
青春是纏綿而糾纏的夢，在這樣的日子裡，我心中有一朵美麗不枯萎的花兒，這種花叫做“理想”，它需要勤奮的汗水來澆灌，需要自信的笑容來照耀。當我每天清晨朗讀文章，每天夜晚複習的時候，我能感覺到，我心中的理想在一點點地長大，我相信，三年過後，它也會長出只屬於我的繽紛飽滿的果實，這果實將成為我生命中的一顆無暇的珍珠。
青春是斷翅而又重新展翅的飛翔。當我作為一隻鳥兒在空中飛翔尋覓知識的時候，我曾因方法繁雜而被囚禁在峽谷，望著那些高高在上的白雲高傲地浮過時，我內心久久不能平靜，我下定決心要讓自己像從前那樣自由自在。於是我起早貪黑，不讓自己有一絲懈怠，終於有一天，我再次抖動翅膀，那不是斷翅。我能感覺到自己有著強健有力的筋骨，渾身上下充滿了新的力量。在青春絢爛的日子裡，我以生機勃勃的姿態重新飛翔，當風兒掠過我的羽翼時，心中湧出一種自豪。是的，我相信，“陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹？”
在青春絢爛的日子裡，我用思想編織著夢想，我用血汗澆灌理想的花兒，我用知識茁壯我的羽翼，因為我不想讓自己蒼老的時候回首往事而深深的嘆息沒有珍惜青春，因為我不想浪費生命中的任意時刻。當照相機“咔嚓”一聲結束拍攝的時候，那意味著短暫的美好已經成為了回憶，青春是短暫的。我不管他人對於我現在所做的一切是寄予欣賞的眼神，鼓勵的掌聲還是給予不屑的嗤笑或刻薄的諷刺，我只知道，我在用自己的眼睛看世界萬物，我在為自己的命運奮鬥。
收穫著理智，信心和毅力，我正笑著奔跑，在青春絢爛的日子裡。