終身學習相關作文20篇
終身學習 篇1
日記 ,671字許多人的生命目標就是追尋幸福,但幸福是什麼,怎樣才能得到幸福?幸福是個虛無縹緲之物,似乎沒有確切的衡量標準,那我們怎麼才知道自己幸福還是不幸福?與其在追尋幸福的道路上迷茫,不如將追求幸福的目標轉化成成為有用之人,成為對社會對他人有貢獻的人,這是我覺得視覺化的幸福衡量標準。正如法國著名作家巴爾扎克所說:“人生最美好的主旨和生活最幸福的結果,莫過於學習。”人生有涯而知無涯,成為有用之才就得抱持著終身學習的人生態度。
終身學習的意義在哪裡?著名人文學者錢理群說他人生道路上必須面對的問題是,怎樣使自己始終如一處在探討、發現的狀態,並由此獲得永恆的快樂?這種狀態就是終身學習的狀態。他稱之為“黎明的感覺”,“黎明的感覺”就是每天早上睜開眼睛,你便獲得了一次新生,你的生命開始新的一天,就有了黎明的感覺:一切對你來說都是新鮮的,你用新奇的眼光與心態去重新發現。這就是古人說的:“苟日新,日日新,又日新。”每天醒來都以新生兒的好奇心來求知,而這種好奇探索的學習心態,讓自己在每天的尋常生活中衍生出全新的成長體驗。
終身學習強調酣暢淋漓的全身心投入,也重視細水長流的日積月累。全身心投入是在以終身學習的志向基礎上,在每一天每一刻裡認真專注地學習當下的東西,學在當下,酣暢淋漓。有人問怎麼讓自己的每一天都過得有意義?最好的答案是學習吧,讓自己每天成長邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步,在人生長跑中飛速跨越,細水長流的積累終究引發質的飛躍的成長。
學無止境,其樂無窮。終身學習,讓我們成就有用之才的人生理想,也讓我們找到追尋幸福的生命方向。
一節終身難忘的數學課 篇2
國小六年級作文 ,902字“鍋來了!”“餅來了!”“刺啦—刺啦—餅熟啦!”哈!你以為我們在上勞技課嗎?告訴你,不是的,我們是在上數學課呢!
今天,全國高師數學年會在我們學校舉行。全國著名特級教師徐長青老師給我們上“烙餅問題”。
在老師的帶領下,我們來到階梯教室,我用眼睛的餘光掃了掃下面來自各省的老師,哇!可真多啊!我的心“撲通、撲通”直跳呢!徐老師一上來就跟我們開了個玩笑:“三年級的同學們好!”我們聽了趕緊糾正:“我們是四年級的!”“哦!那四年級說話可沒有小尾巴喔!OK?”我們異口同聲地回答道:“OK!”“真厲害!”徐老師一個小小的玩笑,既讓我們消除了緊張感,又幫助我們改掉了說話拖腔的習慣。
玩笑後,我們進入了正題—烙餅的問題:烙一個餅的面要三分鐘,兩個餅一起烙,要六分鐘。哈,烙雙數餅容易,那三個餅呢?“12分鐘!”大家脫口而出。“是嗎?用9分鐘行嗎?”不可能!那第三張餅怎麼也得烙上6分鐘呀!就在大家百思不得其解時,徐老師請兩位同學到前面,還是用手心手背當作烙餅的兩個面。“鍋來了!”“餅來了!”“刺啦—”這時,徐老師將烙了一個面的第一張餅移走,放入第三張餅,“刺啦—”呵,第二張餅熟了!這時,我豁然開朗—這時候將第一張和第三張烙了一個面的餅放進去,烙上一回,不就熟了嗎?果然,隨著第三聲“刺啦—”,第一、第三張餅都熟了!9分鐘照樣能烙熟三張餅!徐老師告訴我們,這就是統籌與優化。
接著,徐老師又追問我們,烙5張、7張分別需要多少時間,我們對答如流。突然,他說,烙1張餅呢?我腦筋轉得快,6分鐘!就一張餅,怎麼去統籌優化呢?當我為自己的冷靜機智暗自得意時,徐老師給我們看了電餅鐺,他意味深長地說:“有時候,我們可以換個角度,試著去優化一下週圍的環境。”哎,我怎麼就沒想到呢……
就在歡聲笑語中,我感受到了數學中的無窮樂趣。就在我深深陶醉時,下課了,觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不捨地離開階梯教室。
“鍋來了!”“餅來了!”“刺啦—刺啦—餅熟啦!”這節課令我終生難忘!我會永遠記得這節飄滿烙餅香味的數學課!
好習慣益終身 篇3
國小四年級作文 ,727字習慣如風,吹拂著大地;習慣如雨,飄散在每個角落;習慣如水,流淌在廣闊的大海里。正如古人說的那樣,習慣成就未來,細節改變命運。
—題記
大家好,我是實驗小學一年級412班的李昌宇,曾經,我可是一個天不怕,地不怕的小搗蛋鬼。後來,隨著時間的流逝,我變成了一個可愛的小男孩,不再像以前那樣搗蛋了。過了年,我又長大了一歲,我是小小男子漢了,記得媽媽對我說過,養成良好的習慣是一件微乎其微的小事,但正因為小,所以常常會被我們所忽略。從現在開始,我的事情我做主,不用媽媽操心。
早晨,我自己起床、疊被子、洗漱,媽媽負責給我做好美味的早餐就OK了。
中午,我會讀一段故事。我們老師說:“多讀書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感;可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候,往往可以運用書中的一些好詞好句和生活哲理,讓別人覺得你更富有文采,美感,變得詩情畫意。多讀書還可以讓我們能變得很有智慧,用語言當武器,戰勝對手。”這幾天,我讀的是《格列佛遊記》,書中主人公格列佛在小人國、大人國、飛島國的驚心動魄的冒險經歷,種種離奇的遭遇,真是令我大開眼界啊!我還會把書中的好詞好句摘錄下來,為下一步寫作打好基礎。
下午一回到家,我就趕緊認真地寫作業,悄悄告訴你,早點寫完作業,媽媽就可以和我一起玩遊戲了,這是我一天中最開心的時刻了。
到了晚上9點,我開始洗漱、洗襪子,然後聽著動人的故事進入甜美的夢鄉。
人們常說:播下一個行動,便會收穫一種習慣;播下一種習慣,便會收穫一種性格;播下一種性格,便會收穫一種命運。夥伴們,讓我們從自己做起,從現在做起,從每件小事做起,從小埋下各種好習慣的種子,長大後讓好習慣的果實為自己的明天帶來芳香,帶來甘甜!讓好習慣伴我們快樂成長!
學習身邊的榜樣 篇4
高一作文 ,1159字排好隊……排好隊……我知道吃飯的時間又到了,準是監督教師在那裡維持紀律。本人天生心地善良,沒辦法,只好讓那些小個子先打飯了???/p>
等我去打飯去的時候,已經沒有幾個人了,食堂裡顯得冷冷清清的,讓人感到有點害怕。我看見幾個只有掃把高的小朋友拿著拖把在那裡拖地。地面上密密麻麻,撒了一層米飯。我想如果不是水泥地板,現在已有很高的秧苗了。桌子上還有同學們吃飯時剩下的飯菜。放眼望去,食堂裡一片狼藉。這麼小的同學打掃這麼髒的地方,想必一定很辛苦。不過還沒有等我吃完,那幾個小朋友就已經把食堂的裡裡外外、桌上桌下打掃得乾乾淨淨。
那幾個小朋友遲遲不走,我好奇的問他們:“小朋友,食堂已被你們打掃得乾乾淨淨了,怎麼還不走呀!?”小朋友的回答讓我真的很感動。他們說:“因為姐姐還沒有吃完呀!”聽了小朋友的話,心裡感覺酸酸的,眼角有點溼了,不知是淚水,還是汗水。我知道他們在等我吃完飯後,幫我打掃餐桌上的殘渣。我聲音嘶啞的對他們說:“姐姐自己會打掃的,你們先走吧!”小朋友這才慢慢的離開,吃完飯後,我把餐桌打掃得乾乾淨淨。從那以後,我吃飯時,注意又注意,儘量不掉飯菜。
其實我告訴大家這件事的最終目的,也許你們早已猜到了——對,就是遵守公共秩序,講究公共衛生,更重要的是養成愛惜糧食的好習慣。俗話說“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌”。可見米飯的重要性,所以我們要愛惜糧食。我們這頓吃飽了,可不知這一頓還有多少人沒有吃。老師經常教育我們要愛惜糧食,黨和政府對我們更是關懷備至!給我們貧困寄宿生補貼生活費。九年義務教育美好時光轉眼就要過去了,難道我們連愛惜糧食的好習慣都養不成嗎?我覺得不可能吧!那是什麼原因呢?不會是你們缺乏勞動鍛鍊,不知道稼穡之艱辛吧!人類面臨著糧食危機,我國也面臨著糧食安全的嚴重問題。請我們到勞動中去理解糧食的來自不易吧。把珍惜糧食變成我們自覺地行為。懶散的我從小朋友身上獲得啟迪,由不珍惜糧食變得對糧食格外珍惜,更何況你們比我更勤勞更聰明呢?
好了,飯是吃完了,該去洗盤子了。我洗刷刷、洗刷刷,一個字“爽”。我低頭一看,滿池的飯粒任水衝去。我不禁淚水潸然。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦啊!父母在田間勞作的形象在我眼前浮現出來。我深刻地理解了“愛惜糧食就是尊敬父母”這句話的含義。
糧食是人類不可缺少的物質。請把糧食當作我們的生命看待吧。只要我們向身邊的榜樣學習,“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”,把一切不好的習慣都可以拋棄。功夫深到這般程度,還怕養不成好習慣嗎?
好習慣,讓我們終身受益 篇5
國三作文 ,424字媽媽總是跟我說:“細節決定成敗。好習慣是從小養成的,就像我們的良師益友,它會使我們終身受益。”
同學們會說:“我們都還小很多都不會。”那我就告訴大家,作為二年級的我們,可以養成哪些力所能及的習慣吧!第一,我們要養成良好的衛生習慣。手髒了及時洗,不隨地吐痰,不亂丟垃圾,這樣會使我們身體健康。第二,吃飯的時候要愛惜糧食。《憫農》告訴我們糧食來之不易。第三,高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”所以我們要愛護書籍,養成愛讀書的好習慣。讀書的時候我們不僅看,讀,還要用心去體會。第四,我們要文明禮貌。不亂翻別人的東西,借物品及時歸還,公共場所要保持安靜。因為但丁說:“愛是美德的種子。”第五,我們要上課積極回答問題,獨立完成作業。第六,我們要主動學會搞衛生。如果能做到以上六點,我們一定能成為一名優秀的二年級學生。
同學們,讓我們用實際行動來證明自己吧!
好習慣受益終身 篇6
國小四年級作文 ,759字習慣源於生活,精緻於細節。
當你體質日益漸差時,你會發現每日的晨練是一個好習慣;當你因忘記放置地點而著急得恨不得挖地三尺時,你會發現有序收理也是一個好習慣;當你咬住筆頭不知道怎麼下筆時,你會發現閱讀也是一個好習慣;當你……
在暑假裡,媽媽要求我們每天早起鍛鍊身體,我總是以各種理由不去,而妹妹卻恰恰相反,她生性活潑愛動,喜歡到樓下運動,排球等。有一天,媽媽把我所謂的理由都給“解決”了,帶著我們來到小區的環道上跑步,一圈還沒下來,我都累得上氣不接下氣,而妹妹這個小胖子跑起來卻身輕如燕,遙遙領先!我就像蝸牛一樣被媽媽和妹妹甩得遠遠的,跑完一圈,我的腿都抬不起來了,後來,我們只好接著拍籃球,只見妹妹拍得輕鬆自如,還拍出各種花樣來,我的球卻在這裡不聽使喚,一會跑東一會跑西的,竟是忙著撿球呢!一旁的媽媽又嘮叨開了:“習慣很重要!每天早上鍛鍊的話就不會感覺累了…”看來我是需要鍛鍊了,竟然就這樣輸給了妹妹,讓我輸得一敗塗地!從此,我便下定決心堅持每天晨練,養成晨練的好習慣!
“這下可麻煩了,你放在哪兒了?習慣很重要,每次沒有一個固定的地方,每次都得找半天…”媽媽一邊嘮叨著一邊幫忙找,我著急得頭上直冒汗,恨不得挖地三尺找到我的鑰匙來。好朋友在樓下等我好半天了,我著急得像熱鍋上的螞蟻,豆大的汗珠順著臉頰滾下來,眼睛都要模糊了,半個多小時過去了,鑰匙也終於找到了,好朋友也因為有事回去了,我的心裡非常愧疚,都是我平時沒有養成好習慣,把鑰匙亂丟亂放才造成這尷尬的事情!
好習慣可以提高辦事效率,好習慣可以鍛鍊身體,好習慣讓人終生受益,壞習慣讓人後悔莫及!我們一定要養成好習慣,從我做起!加油!
學習心得 篇7
國二作文 ,792字時間正從我們腳邊悄悄地走過。不知不覺中,我已度過了將近兩年的中學生活。在這兩年裡,酸甜苦辣充斥著我的生活。但不管是喜是悲,我們都要以積極的心態去面對,以最佳狀態迎接每一次挑戰。
對於學習,我認為心態很重要。只要我們知道應該做什麼,現在需要做什麼,才能不斷地向前邁進,直至終點。不要怕累。其實誰都一樣,學習很累,可這個累只是暫時的。只要堅持下去,努力下去,你就是勝利者!在這裡,我想大家分享幾點我的學習心得:
1、主動預習和複習。課前主動預習,使我們在課堂上的學習效率更高;課後主動複習,將學過的知識加以鞏固,做到心中有數。
2、課堂上要認真聽講。這句話似乎就是家長們一直叮囑我們的話,可它一定是有它的道理。試問,與其在課後花大量的時間將遺落的知識拾起來,為什麼不在課堂上認真地將其把握好呢?
3、善於做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”,把重要的或自己需要的知識點記下來,以便於日後的複習。
4、學習自主管理時間。對於我們來說,學習是一件爭分奪秒的事情。我們要善於規劃自己的時間,根據自身情況制定計劃。
5、不懂就問。遇到不明白的題或還沒弄懂的知識,不管是問同學、問老師,還是自己去找資料,都要弄清楚。否則將“堆積如山”。
6、心態要端正。在我看來,我們要以正確的心態來面對每一次考試成績。取得優異的成績時,不要驕傲,不要輕浮,應該要穩步前進,否則將不進則退。成績不如人意時,也沒關係。“失敗乃成功之母”,更重要的是不斷總結,吸取經驗教訓,在下一次考試中擁有更好的發揮。
當然,我們要積極配合學校“四清管理,高效課堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”,查漏補缺,攻克難題。還要感謝老師和同學們的熱心幫助,因為他們是為我們在求學路上指明方向的一盞明燈,是我們徜徉的知識海洋中的指南針。
“一分耕耘,一分收穫”,只要我們願意不辭勞苦地播下希望的種子,那麼回饋我們的將是豐收的喜悅!
學習心得 篇8
高一作文 ,888字時光荏苒,青春漫步,第三次月考落下了帷幕。我們既不能被眼前的喜悅衝昏頭腦,也不能被短暫的失敗絆住腳步。在此,我將我的學習方法分享給大家,願大家能有所收穫。
1、高效利用課堂提高學習效率
大家或許有過這種感受:有時候上課僅僅是神遊了幾秒鐘,清醒後不知老師所云何物,導致這一節課的內容無法學懂學透。因此,我們要把握好課堂時間。不僅要把老師說的聽懂,還應該把老師的講解結合自己的體會記錄下來。下課後利用三至五分鐘的時間,瀏覽筆記回顧新課,然後全身心的投入到下一節課的學習中。
2、勤練多思夯實基礎
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。對於理科生來說,多做題顯得尤為重要。做題是一個從易到難,循序漸進的過程,切忌輕題或是怕題。做題過程中,不能拿著答案在旁邊,一遇到不會的題目就看答案。雖然有時候覺得答案看懂了,自己好像會做了,但再次碰到這類題,還是不會做。我做題的原則是:無論正確與否,都把自己的答案寫上,做完整套題後再對答案。做對了題的要看解析,分析自己的思路是否正確;做錯的題,先看結果,然後自己再做一遍。做完後,認真理解答案,剖析自己的不足。爭取做一道題,會一類題。並將錯題謄抄在錯題集上,複習的時候一本書一本錯題集足矣。
3、充分利用時間
有時候,零碎的幾分鐘看似微不足道,但正是這幾分鐘,拉開了同學們的差距。不妨利用這幾分鐘背背單詞和古文,即使一天只能背3個單詞,三年下來也有3000多個了。輕鬆的達到英語高考要求3000詞彙量的指標,不至於到了高三再手忙腳亂的準備了。
4、樹立目標學會吃苦
“不經一番徹骨寒,怎的梅花撲鼻香”不忍受常人所不能忍受之痛,何以贏得常人所不能獲得的成功?無疑,高中三年是人生中最忙碌而辛苦的三年,只有意志堅定的人才能笑到最後。怎樣才能在這條苦旅上堅持下來呢?最好的辦法就是樹立目標,不妨樹立一個近期目標和最終目標。近期目標以能力範圍之內為宜,每一次考試都向著這個目標奮鬥。當我們手持優異的成績單時,手持理想學校的錄取通知書時,一切的付出都化成了臉上幸福的微笑!
這就是我的學習心得,願廣大粵華學子和我一起用知識武裝頭腦,用勤奮點亮人生!
學習心得 篇9
國一作文 ,797字不知不覺,我已經度過了近6年的學習生涯。成績雖數不上最好,但我覺得還是比較輕鬆的,這大概得益於我的學習方法吧。
一、課前預習。
每堂課前,我都要進行預習:語文,把要學的課文看一遍,自己先用筆將重點、要點及不懂之處做上記號;英語,則是先將單詞讀上幾遍,讀熟,讀流利,這樣上課時就不必再忙於熟悉生詞,而可以很快進入課文、內容及語法的學習。
二、課堂學習。
課堂上的40分鐘是極為重要的,課堂上少聽1分鐘,課下10分鐘也補不上。所以,課堂上,思想要絕對集中,跟著老師轉。我因為預習充分,聽起課來就比較輕鬆,在別人忙於記憶要點時,我的注意力已經轉向了一些細小的地方。這些細節往往是學習時容易忽略的,是使考分拉開檔次的地方。充分的預習再加上認真聽課,一節課下來,往往便可將重點、要點牢牢記住了。
三、多加思考。
對於知識,我不喜歡死記硬背而喜歡加入自己理解去記憶。多問為什麼,深入問題的實質去考慮問題,這樣不但使知識能夠記牢固,使用起來也比較靈活。在課上,有了問題馬上記錄下來,但不可再去想它,不然耽誤了後面聽課,得不償失,必須要在課後再來想這道題。只有實在想不通時,才去問老師,如果一有問題,不動腦思考就問老師,答案往往左耳進右耳出,遠沒有經過自己思考記得深刻。
四、增加深度、廣度。
課後的複習,我認為必須多做練習題,應在課堂的基礎上加大廣度和深度。加大廣度,就是增加一些與課文有關的小知識。例如:平時,我愛看一些科學家的傳記等,這樣可以培養自己對學習的興趣,而且可以擴大知識面,當學到與這些人物有關的知識時,還可以聯絡起來,理解得更加透徹。加大深度,就要在課餘時間看一些比較難的知識,像競賽教材一類,我覺得知識是環環相扣的,淺的沒學好,難的就學不下去。所以,看這些書,能檢查出自己的基知識掌握是否牢固。換句話說,難的題都能掌握,容易的做起來不就更加遊刃有餘了嗎?
以上,就是我在學習中一點小小心得。
奮發學習,堅定理想 篇10
高二作文 ,868字古往今來,人類生生世世在編織著夢想與希冀,遙望蒼穹,星光閃爍著訴說著先人祈福的呢喃和虔誠的禱告,那夢想是如此真實,又如此遙遠,因為那是心中不滅的追求,是浮於現實的繁華與幻想。
學鳩的現實是“決起而飛,槍榆枋而止”;溪流的現實是在石縫間淺吟唱著“靡靡之音”;老馬的現實是“眼前飄過一陣鞭影,我只低頭瞧著腳下”。它們早已身陷於現實的泥潭而不能自拔,麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望無邊的權力,於是夢想的翅膀飄然遠去,現實的枷鎖架在脖頸。
收回遐想的思緒,我才發現夢想就如天邊的星辰,永不熄滅地照亮匆匆的人生。;現實就是腳下的土地,踏實而厚重地記錄行路的足跡。人,既不能活於華而不實的夢想裡,也不要沉湎於現實的喧囂中。在人生的道路上,應是左邊種植夢想,右邊種植真實,隨時採擷,收穫希望。
尋著古人的來路,我聽到了杜工部:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山”的呼喚,這是憂國憂民的吶喊,是杜甫心中最大的夢想。收回目光,我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆:“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”,“心事浩蕩連廣宇,於無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想,他縱然對現實失望,但沒有絕望,彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
追溯著世界的旅途,我看到了麥哲倫環遊世界的夢想,他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤,用夢想書寫著生命的厚重與責任。縱使行途中的他遭到土著人的屠戮,現實的殘酷卻沒有將他的夢想抹殺削弱。後人沿著他夢想的軌跡,走向世界。收回目光,我看到了馬丁路德金的夢想,醜陋而頑固的現實一次又一次打擊著這位“追夢者”,但他的夢想凝聚了所有黑人的正義和力量。現實終於因他的執著而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹樸實無華的笑容,他沒有像自己的同學一樣追求花前月下香車寶馬,更沒有因現實的殘酷而逃遁,而是傾自己的夢想於偏遠支教之中。他們,都是現實中堅強的追夢者。
尋著古往今來的道路,我探頭仰望天邊的星空。夢想與現實交軌在人的生命中,讓我們用胸懷天地的壯志凌雲擁抱夢想,用虛弱懷古的情懷書寫現實中的華美篇章。