窗邊一剪梅相關作文20篇
窗邊一剪梅 篇1
國小五年級作文 ,691字古人常吟：“遙知不是雪，唯有暗香來”。梅，那白雪中亭亭玉立的仙子，冷霜之中傲立的公主。粉嫩的臉頰略顯著澀，卻又隱藏不住她發自內心的堅強。
皚皚白雪覆蓋山坡，只剩星星點點的嫣紅綻放。花瓣被雪花無情地拍落，卻仍然不失剛毅與堅強。
她們，正如身在邊疆的戰士一般，不屈不撓。積雪越來越厚，甚至埋沒了已凍僵的雙腿。手套雖已戴上，卻無法驅逐寒冷。他們在心中牽掛家鄉，腦中放映著家鄉的模樣。老父老母則坐在窗前眺望，期盼他們能早日歸來。
梅的性格永遠那麼倔強。她不像柳，能輕易折斷；她不似杜鵑，只有溫室中開放；她不如菊，只是外衣美。她只是她，雖然外表柔弱，卻愛在毫無生氣的冬日綻放。
中國人總是偏愛梅花，這讓我很不解。但後來，我才明白：中國人，這種發自骨子裡的堅強，是從這血色的梅花中學到的。她開得嬌豔，開得刺眼，比起清純的月季、水仙、茉莉，她較為潑辣。比起紅豔的牡丹、玫瑰、野菊，她又有另一番說不清、道不明的風味。
中國人愛梅花，愛的是她不平凡的品質，愛的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，愛的是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。愛的是她這般剛毅的品格。
中國人愛梅花，愛她那鮮紅的花苞在冬日裡舞動的樣子，愛她在風雪的脅迫中仍不肯認輸的魂。古往今來，有多少英雄豪傑也是如此，他們身上那種梅的品質，中國人頂天立地的品質，被後人牢記、傳承。他們的英雄事蹟被我們歌誦，代代相傳。
梅的傲立，顯出了中國人天不怕地不怕的品性。
窗邊的一剪梅仍然高高將頭抬起，粉紅的臉頰上，寫滿了她的驕傲，中國人的秉性……
一剪梅 篇2
國小六年級作文 ,665字梅，美得讓人心醉，因此，在所有嬌豔的花朵中，我唯獨鍾愛於梅，我只是深深地愛著她幽然的清香與獨特的風雅。我喜愛她那弱瓣掩香的蕊，團玉嬌羞的朵，和那蒼勁的瓊枝。一剪梅撩動我心。
雪落紅塵，我禁不住一路走進那幽靜的梅園。
雪輕輕撩動梅枝，顫動的梅越發多了幾分嫵媚豔麗，美得舞動心絃，顫動人心。皚皚的雪襯著傲然的梅，她那殷紅的顏如點點星火搬綻放在學間。我立在梅影飛雪中，梅給我一種徹骨的俏，幽，雅，褐色的枝被風吹得花枝亂顫，梅瓣如舞蝶般飄飄而落，落進清澈的溪面，那層層柔和的波紋，彷彿浮現出一位女子恬靜的面容。
她，就是一朵盛開在大唐的紅梅，梅妃，江採萍。
她早年入宮，一入宮就受盛寵。她愛梅如痴，玄宗為她種植滿園梅樹，修建梅閣，作梅賦。而後來楊玉環進宮，她漸漸失寵，而一章《樓東賦》只換得皇帝一斛珍珠，她揮筆寫下《謝賜珍珠》，而這一次，她也是真正的醒悟了，我寧願在宮中賞萬千紅梅，也不願奈何那凡塵瑣事，乞求春光。梅妃氣質若梅，高雅恬靜，而楊妃與他相比，只不過是妖冶女子。安使之亂，梅妃香消玉損於梅樹下，真實生與梅，死亦梅。她那清瑩的冰骨與傲然的氣節，令我永生難忘。
梅具有高潔的品質，她在其他花朵黯然失色時，迎著風雪，頂著徹骨的冰冷，在雪中傲然地綻放，頂天立地在風雪之中。一個人在彷徨時，在惆悵時，梅往往能給予你心靈的寧靜，洗清內心的愁苦。
梅美得不俗，卻美得冷豔，宛如跳驚鴻舞時的梅妃，超凡脫俗，我愛那一剪梅，正如隱世才女白落梅所說：今生，我願意做一剪清逸的梅花，在風雪中傲然的綻放，帶著今生的夙願，帶著隔世的梅香，靜守住心靈的寧靜。
《一剪梅》詩歌 篇3
詩歌 ,83字舉杯對月月不語，
星如當初，
夢如當初，
夜冷驚酒寒忽駐，
雨打枝椏，
淚打枝椏，
落花開盡幾陽冬？
風也蕭蕭，
雲也蕭蕭，
乍暖偏做冷衣著，
人話依舊，
歲話依舊。
那一剪梅 篇4
國一作文 ,709字梅，四君子之首。
傲嬌淡雅，不畏皚皚白雪，是多少文人墨客筆下之寵。窗外下著細雨，我們在小樹林溫暖的屋簷下，用我們獨特、稚嫩的視角描繪那最美的一剪梅。
凝望著我們用努力和歡笑渲染的那一幅《梅花圖》，不禁再次回味，幾十分鐘前，我們還沉浸在藝術創作的海洋，無法自拔……
當淡泊老師把一張大大的白紙發到我們四個人之間時，我們面面相覷，一頭霧水。我見陳釔臻吮著吸管，苦思冥想著。忽然，她輕拍桌子，嚷道：“不然，我們就來吹梅吧！”聽到這番話，我腦中浮現出許多冬梅的畫面，於是便拿了一瓶黑色顏料和粉色顏料。
只見劉昕拿起塑料勺子，盛了一小點黑色顏料，滴在潔白無瑕的白紙上。小小的黑點微微暈開，陳釔臻指導我把顏料往右上角吹，吹出梅纖細的枝丫。我小吸一口氣，吮著吸管，均勻地吐氣。這原本小小的黑點此刻就像一條溪水蜿蜒而上，奔流著。一條黑色的枝丫便形成了。隨後陳卓穎細聲地說：“我，我可以畫梅嗎？”她小心翼翼地把吸管在畫紙上輕甩了兩下，三滴粉色顏料躍然紙上。我們鼓著腮，輕輕地吹散顏料，一朵朵粉色的紅色的梅嬌羞地綻開嬌滴滴的花瓣，好不漂亮。
我用吸管蘸了點橙色的顏料，在紙上的空白處點綴上一隻蝶。雪花紛紛揚揚，可在這隆冬裡，還孕育著春的希望。
大功告成後，我看見別的小組“吹”出了滿園春色的西湖公園和令人驚歎的“異世界”！
那一幅幅我們揮灑心血的畫作，雖沒有美輪美奐，但，這凝聚了我們的力量，和我們對生活的熱愛與嚮往。
生活原就像一張白淨的紙，讓我們用年少的美好來渲染它吧。在我心中，那一剪梅，是最美的，因為，畫裡飽含著朋友之間的團結，年少的放飛自我。不管暴風雪多麼猛烈，那梅永遠屹立於天地之間，那蝶永遠飛舞，我們也永不放棄對生活的期許。
一剪梅 篇5
國小六年級作文 ,617字“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”梅花在我心目中一直是堅韌不拔，有毅力的象徵。沒有什麼花能在嚴寒中盛開，沒有什麼花能在茫茫白雪中傲然挺立，沒有什麼花能在困難中展現自己的錚錚鐵骨，只有梅花可以。
臘梅開在一年中最嚴寒的時候，它全身被黃色浸染，甚至還帶點嫩綠，在陽光的照耀下顯出春天的氣息。臘梅四周的枝幹更加襯托出它的鮮豔。似乎如朝陽般閃閃發光的花朵讓人不敢相信那是在春節期間開的，而正因為開得早，所以在早春期間好像快要凋謝。臘梅花香並不濃郁，正如它本身一樣並不引人注目，它沒有桂花的香氣撲鼻，沒有牡丹的雍華富貴，也沒有荷花的秀美可愛，卻有著那在困難中不屈服的精神與品格，但它依舊默默無聞，留下自己的香氣令人們讚頌。用“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”來形容它再合適不過了。
紅梅的模樣就比較可愛，色彩也比較討喜，是由深到淺的顏色漸變。它樹形矮小，在一邊的雪松旁顯得嬌小可愛。淡黃色的花蕊也是點睛之筆，讓紅梅顯得神采奕奕。紅梅的花朵從不往上開，而是向下開，顯得十分謙卑，如一個個守規矩的孩子列著隊。紅梅的香味比較濃郁，觸控後也會留有餘香，聞起來似乎還有一股酒釀丸子的味道。紅梅同臘梅一般，枝幹上沒有葉子，只有等花枯萎後才會長出葉片，等到那時，春天就已經來了，一片綠油油的，顯示出勃勃生機，也許這就是梅花留給春天和人們的禮物吧。
“何方可化身千億，一樹梅花一放翁。”假如可以，我也願化作一隻蝴蝶，流連於梅花間，聞這梅花香，看這梅花形，學這梅花魂。
一剪梅擴寫 篇6
續寫改寫 ,1032字一剪梅
簾內，是燭影搖紅，她雙目微闔，席上小憩；簾外，是深秋日暮，藕花凋謝，芳菲零落。
驀然一陣秋風撩起絲簾，絲絲縷縷的寒氣沁入室內，惹人無眠。無奈，她只好披衣起身，指尖無意劃過竹蓆，水一樣的冰涼。她低頭苦笑：“終是到了深秋……”
是啊！終是到了深秋。只是深秋雁南歸，心中所思何時歸？
她一步步地踱到荷塘，欲乘舟自流。侍女小心翼翼地為她披上大氅，問：“奴婢陪夫人同遊可好？”她卻只是輕輕地搖了搖頭，婉言拒絕道：“不必了，容我獨自靜靜。”語罷，登上蘭舟，親自持槳，輕輕劃出一道道漣漪，船兒離岸，她的心也早已飛去了遠方。
一剪梅
穿梭在荷花中，微風輕拂，花枝搖曳。她忽然回想起了當年好像也是這樣一個日暮，她與女伴們在滿塘的荷香中嬉笑玩鬧，沉醉不知歸路。而如今煢煢孑立，映入眼簾的只有這一片藕花殘敗之景。落花隨流水逝去，像她的青春，無法追及。
不知在荷塘裡徘徊了多久，再抬頭仰望時，晚霞早已被星辰取代。有秋雁從雲中掠過，卻沒有將遠方的錦書捎回。惟有那寂寞淒冷的月光靜靜地籠罩著西樓，與她相對無言。
月色幽幽，心亦幽幽。
面對這番慘淡的景象，她不禁流淚嘆息，君可知容貌似這藕花，容易凋零；青春像那流水，一去不返？但奈何她身處的是這表面繁華、實則危機四伏的時代呢？男子的志向應該是學成安邦之道，為朝廷獻力獻策，而不是牽絆於兒女私情，無所作為。她的夫君不正是如此？她有什麼理由去怨怪他呢？不過是默默地將相思和著淚水嚥下，再笑著對他說，為國盡忠便好，無需多加牽掛。嘆一聲最是相思無計，剛剛寬慰了自己將眉頭舒展，卻不料，這相思又如藤蔓一般層層蜿蜒上了心房。無藥可醫，無法可解。可她，卻是甘之如飴的。
一剪梅
面對這番慘淡的景象，她不禁流淚嘆息，君可知容貌似這藕花，容易凋零；青春像那流水，一去不返？但奈何她身處的是這表面繁華、實則危機四伏的時代呢？男子的志向應該是學成安邦之道，為朝廷獻力獻策，而不是牽絆於兒女私情，無所作為。她的夫君不正是如此？她有什麼理由去怨怪他呢？不過是默默地將相思和著淚水嚥下，再笑著對他說，為國盡忠便好，無需多加牽掛。嘆一聲最是相思無計，剛剛寬慰了自己將眉頭舒展，卻不料，這相思又如藤蔓一般層層蜿蜒上了心房。無藥可醫，無法可解。可她，卻是甘之如飴的。
淚眼朦朧間，她彷彿看到他白衣翩躚佇立舟上，一如她當年回首嗅青梅時瞥見的模樣。他含笑道：“清照，等我歸來。”她與他四目相對，想要說些什麼？卻竟是無語凝噎。
一時，秋風四起，荷花片片零落，空餘殘香抱枝頭……
一剪梅 篇7
國小六年級作文 ,832字真情像梅花開過，冷冷冰雪不能淹沒。就在最冷，枝頭綻放，看見春天走向你我。雪花飄飄，北風嘯嘯，天地一片茫茫，一剪寒梅，傲立雪中……
—題記
昨夜的雪下得十分突然，只記得剎那間點點白雪伴隨狂風飄灑在大地上，那樣聖潔，那樣無暇。朦朧中，我看到茫茫白雪中傲然挺立著一抹嫣紅，是梅。
古今中外，不知多少文人騷客不惜筆墨來讚揚梅花。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”—它，如此淡雅；“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”—它，如此堅韌；梅落繁枝千萬片，猶自多愁情，學雪隨風轉”—它，如此惆悵……
一剪寒梅立在皚皚白雪之中，綻放出美麗的花朵。一陣北風颳過，她傲然挺立著，身處寒風中的她，早已磨練出了堅韌的品格。我想，白雪映照下的寒梅，會不會有一些無奈呢？如果可以，誰不願像牡丹、月季、玫瑰一樣，在溫暖的季節燦爛地開放，非要在天寒地凍之中，凌寒獨自開呢？可是，命運就給了它這樣的安排。既然生活在這樣的境遇中不可改變，不如挺直腰板，坦然接受風雪的洗禮，否則就無法生存下去。與其抱怨嚴冬的刺骨寒風，不如迎風開出最美的花朵。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”很多偉大的人，都曾經歷過磨難。像高爾基，幼年時就體會到人間的痛苦和醜惡，受盡苦難生活的折磨，經常被外祖父毒打，撿過破爛，做過跑堂的、搬運工……生活的苦難沒有讓高爾基退卻，他依然保持著善良的心，保持著生活的勇氣和信心，最終成為著名的作家。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”梅，一身傲骨，讓我想到了唐朝著名詩人李白。李白有著遠大的抱負，卻懷才不遇。後來終於有機會去到皇帝李隆基身邊，看到的卻是官場的黑暗腐敗。他不願與權貴同流合汙，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”他如同梅一般，一身傲骨。雖最終被貶離長安，但那又如何，“詩仙”依然瀟灑豪邁地走過一生，留下千古美名。
我們不能選擇自己的出處，不能選擇自己的境遇，但是可以選擇像梅一般堅強的、一身傲骨地生存下去，最終會綻放出絢麗的花朵。
窗邊一株蝴蝶蘭 篇8
國小六年級作文 ,1723字春暖花開，萬物復甦之際，一扇默默無聞的窗子迎來了自己的春天。不知何時，窗臺上擺上了一盆幽藍如大海的蝴蝶蘭。
天色漸暗，天空披上了色彩繽紛的彩霞。太陽害羞似地扯了一片雲彩，遮住了自己通紅的雙頰。夕陽美景，盡收眼底。一隻肥肥胖胖的青蟲吃完了一片綠葉，心滿意足地準備打道回府。殘霞似血，青蟲恍恍惚惚之間，見到了一位小巧玲瓏的少女，她坐在了一片幽藍之中，垂下雙腳，望著太陽唉聲嘆氣。她穿著一條湛藍的，毫無雜質的連衣裙，澄淨的雙眸中，幽藍映上了血紅，就彷彿深沉的大海被鋪上了一層如夢般的斑斕薄紗。
青蟲在這懵懵懂懂之間，與那位少女搭上了話。“你怎麼了？”少女嘆了口氣，幽幽地道：“你說，善良有用麼？”青蟲不語，那少女也不生氣，就自顧自地絮絮叨叨地說出了自己的故事，一個關於善良的故事。“我，原本是百花仙子手下，一個默默無聞的花仙，千百年來，費盡千辛萬苦才凝聚成人形。那時候的我可威風了，意氣風發，因為只有我一個人凝聚成了人形。”少女一笑，蝴蝶蘭葉，隨著風緩緩地搖著。少女，單姓一個蘭字。當她因為天庭無趣而到了人間徘徊遊蕩。久而久之，她就化為了天地間的一隻妖。蘭也不知自己像遊魂般地流浪多久了。只記得，一年，她在一叢蝴蝶蘭前，撿到了一個孩子。蘭給他取名為澤，因為他的雙眸就像沼澤一般，會將人的目光緩緩地拉進去。澤雖然才七歲，但少年老成，在市儈中摸爬滾打，也逐漸變得唯利是圖。蘭就是在那時，撿到了澤。
蘭一日復一日地照料著澤。終於有一天，沉默的澤開口了：“喂，你是誰？”蘭一笑，一舉一動都充滿了澤不理解能力的善意。“我是蘭。”她道，手上握著一株幽蘭的花蝴蝶蘭。不過，澤的目光並沒有放在那含笑的眸子上，他直勾勾地盯著蘭手中一株幽蘭的花蝴蝶蘭。蘭猜透了澤的念頭，笑道：“想要麼？”澤似乎是有些心虛，躲開了蘭乾淨的目光。蘭打趣道：“看你這副模樣……想要就直說。”說著，她伸出了輕輕握著花的手。澤一言不發地搶過花朵，跑走了。蘭望著澤遠去的背影，雖是有些疑惑，可還是一笑了之。
後來，澤把花獻給了當今聖上。那皇帝沉迷於修道，對那如海洋般的蝴蝶蘭很是滿意，便賞賜給了澤許多金銀珠寶。於是，澤變本加厲，開始勤於找蘭要花。蘭滿是疑惑不解地問：“你要這麼多花幹什麼？還不如同我一起欣賞那五顏六色的夕陽美景。”澤依舊是一言不發，奪過蝴蝶蘭便跑。蘭以為澤不喜歡自己，便自責地哭了起來。哭得悽悽慘慘，梨花帶雨。不久，蝴蝶蘭的花期過了。蘭已經沒有那充滿自然氣息的花了，她所有的，都被澤掠奪一空。後來，澤不來找蘭了。蘭看著如血般的殘陽，在剎那間明白了。自己的善良，讓她陷入了無底深淵。蘭哭得稀里嘩啦，喊得撕心裂肺。她耗盡自己最後一片生機，口中喊著：“澤！你為何不來找我！我恨你！”
故事結束，蘭似乎陷入了自己的回憶。天上一片陰沉，不久便下起了瓢潑大雨。青蟲無處躲避，慌慌張張之際。蘭不假思索地開口了：“躲到我這兒來吧！”青蟲笑了，鑽進那翠綠如寶石的葉子下，它開口道：“蘭，你口中說著不再善良，可有了善良的你，才是真正的你。”蘭怔住了。青蟲的花宛如一支搭在弦上的箭，直中靶心。它又道：“我雖然歲數比不上你，也談不上大徹大悟。但我明白，在別人的嘲諷中與如刀般的苦難中，保持自己好的本心，就一定會在生活中立足。”話音剛落，一個走路顫顫巍巍的，耄耋之年的老人帶著兒女們過來了，蘭抬頭，認出了那個人，他是澤。
蘭正要衝上去譴責澤，但澤卻跪了下來，拜了拜那盆花。他的雙眸留下了渾濁不堪的淚水，道：“對不起啊！蝴蝶蘭。我為了錢財，居然不惜去利用你的善良。”澤苦笑道：“我那時居然會以為錢財會高過一切。現在我老了，我知道應該浪子回頭了。可是，我不知道你的名字，但我記住了你的善良和那朵海洋一般洋溢著深深的溫暖的花。我當年真的是太糊塗了！”澤又拜了拜那花，哭道：“你是我的救命恩人。但我想要找你時，卻發現你已經無影無蹤了。我希望我對每一株幽蘭色蝴蝶蘭的自言自語，都能夠傳到你那兒去！”蘭笑了，如釋重負般地笑了，她只適合幫助別人，不適合報仇雪恨。
從此以後，有一戶人家。他們每一個人的，眉心上，都有著一個與生俱來的胎記。那藍如大海的蝴蝶蘭胎記，據說是姓蘭的善良花仙，對他們的祝福。
一剪梅 篇9
國小六年級作文 ,657字冬的氣息悄悄地走來，捲走了離去的秋。冬的氣息包住了多彩的顏色，只留了淡淡的粉——有著淡淡粉色的梅花。
優雅的菊花曾在樹林中閃耀著金色的光芒，散發著淡雅的清香，將整個色彩斑斕的秋，渲染成了一幅美麗的圖畫；將整個清香撲鼻的秋，變成了一座豐盛的果園。冬的氣息來臨了，強勢地驅趕了秋，菊花嗅到了危險，悄悄地凋零了。
華麗的荷花，曾在湖面跳著美麗多姿的舞蹈，將整個波光粼粼的睡眠，變成了她的舞臺，她如仙子一般，在月光朦朧的湖面旋轉，一舉手，一回眸，盡是說不出的風情。然而，當初冬的寒潮侵襲，荷花在經住了深秋的肆虐之後終於放棄負隅頑抗，沒入即將凝成冰的水中。
春之使者迎春花，曾在花叢中搖曳傾城之姿，只因她是人間報春第一人。然而，她即將盛開的芬芳，也引因冬的強勢，推遲了花期。皚皚白雪之下，迎春花無力呻吟，只得將自己深埋雪下。
雪花越積越高，北風越吹越猛，不斷攻擊者這天地間唯一存活的梅花。梅花堅強地挺立著，用自己的花瓣護住身軀。雪花吞沒了整片大地，將大地變成了一張巨大的白毯。暴風雪呼呼地颳著，氣溫變得越來越低，可梅花不想恐懼投降。雪越大，梅花越香，白茫茫的世界充盈著美梅花的清香。
“讓暴風雪來得更猛烈些吧！”梅花彷彿在勇敢地吶喊，向著暴風雪發起挑戰，梅花散發的香氣越發濃烈，蓋過了雪的強勢。終於，冬變成了梅花的舞臺，梅花變成了冬的女皇，整個冬盡在梅花的掌控之中。
暴風雪仍在肆虐，然而茫茫天地間，卻仍能看見那傲骨的身姿以及鼻尖隱隱的清香……
你是一個好孩子——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇10
讀後感 ,1026字最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，覺得這本書很好，很像我小學一年級做的一些傻事。
小豆豆是一個因為淘氣，一年級就被退學的孩子：上課時，她把桌子蓋掀來掀去地玩，搞得全班同學都上不好課；她還會站在窗前，看宣傳藝人走過，並請她們表演……後來，小豆豆來到了一所叫“巴學園”的學校，她十分喜歡這所特殊的學校，不料它卻毀於戰火……而小豆豆長大後，成為了一名著名作家和知名主持人，她十分懷念在巴學園那段快樂時光，就寫了這本書—《窗邊的小豆豆》。
小豆豆剛來到學校時，看到這個學校的校門是兩棵大樹做成的，教室是由廢棄電車組成的，覺得十分新奇。當她見到校長時，校長認真地聽她說了四個小時的話，這是她在孩提時代，大人第一次這麼認真地聽她講話。因此，她喜歡上了校長先生—小林宗作。
巴學園的上課形式很獨特，每人可以從自己喜歡的科目學起，而自己不喜歡的科目，只需在下課前完成就行了。因此，在巴學園，大家上課都很認真，不會出現聽課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課，下午就可以去散步了。
在巴學園吃飯也很有意思。校長讓家長給孩子們帶“山的味道、海的味道”，為的是讓孩子養成不挑食的習慣，並能從吃飯中學到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時，媽媽給她帶來了魚鬆，校長先生問大家：“魚鬆是山上產的還是海里產的？”大家經過辯論，不但知道了魚鬆是海里產的，還收穫了快樂。
我印象最深的是在巴學園被燒燬時，校長先生並沒有痛哭，而是平靜地說：“噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”這一句話凝結著校長先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情。而在這時，小學生小豆豆卻在疏雜湊車上，想著分別前校長先生對她說的話：“還會再見面的！”還有先生一直對自己說的那句話：“你真是一個好孩子！”……“不要忘了這些啊！”小豆豆對自己說。
讀到這裡時，我想，小林宗作是一個多好的老師呀！小豆豆是一個多好的孩子呀！在戰亂中還能情牽對方，真是太了不起了！假想小豆豆沒有遇見小林老師，沒有來巴學園上學，而在普通學校就讀，那麼在傳統教育方式的扼殺下，她可能就會失去她活潑的本性，變得消沉，很有可能會被認為是壞學生，走到哪裡都會被人指指點點。而她就會破罐子破摔，自暴自棄，對自己失去信心，從而走向了歧途。如果是這樣，日本就會少了一位著名的作家，就會少了一名知名的主持人！
當我再拿起這《窗邊的小豆豆》，再翻看一遍時，我彷彿回到了天真的一年級，和小豆豆一起玩耍，一起流淚，一起快樂，一起長大……
窗邊的一束陽光 篇11
高一作文 ,776字四月的風帶著春日裡特有的溫潤，天空褪去了沉重的鉛灰色，換上了透明的淺藍。白雲不時掠過，明媚的春光便從窗邊流瀉進了屋子。思緒染上溫柔，飄散在暖暖的空氣裡……
記得那是個冬日的午後，少有的暖陽燦爛在天空。一縷陽光穿過樹葉間，投下斑駁的光影，飄起片片塵埃。母親在陽臺洗著衣服，蔥白的手指不住地搓洗著，冰冷的流水在指尖淌過。毛衣因為浸了水的緣故，顯得格外厚重。
“嚓嚓，嚓嚓嚓……”陽臺傳來衣服與搓板有節奏的磨擦聲。我探頭看母親，只見她聳動著肩膀，雙手用力地來回搓洗著。時而緊縮眉頭，時而輕抿嘴角。金色的陽光在她的發上跳躍旋轉，映著她清瘦而嫻靜的身影，溫和而柔軟的氣息彌散在深冬的空氣裡。陽臺一隅，有一株小小的生命正蓄勢待發。
微風拂過臉頰，幾縷調皮的髮絲迎風飛舞，流連於她的眉宇間。我走過去，輕輕抬手，替她撩到耳後。陽光灑在了我的身上，甜甜的，是春天快要來了吧。
母親抬頭，看見我，溫柔的笑意從眸底舒展開來，“別管那麼多了，快去學習吧。”語聲裡帶著母親慣有的慈愛。陽光的剪影投在她微側的臉上，光影交織間，溫情的笑容那般閃耀。醞釀了一冬的花事在窗邊陽光的誘惑下，含羞帶怯，期待與春天的一場邂逅……
感受到身後注視的目光，我收回有些惘然的思緒。轉身，便迎上母親一如往昔的笑容，柔柔的，淺淺的。恍惚間，母親遞過來一杯溫熱的牛奶。午後的陽光燦爛得耀眼，折射在玻璃杯上，一瞬間，流光溢彩。母親站在陽光裡，神情裡是滿滿的關切。逆著光，她的面容有些不真切，似乎置身於夢中。愛，在此刻叩響心門。
驀地，我似乎明白了什麼。偏頭，我露出一個微笑，遞上手裡尚溫的牛奶：“媽媽，你也喝點牛奶吧。”母親一愣，對上我堅定的目光，淺淺的笑在嘴角暈開。窗邊，一束陽光斜進簾子，暖暖地照耀著母親的笑容，我的身影。君子蘭悄然綻放，一室暗香浮動。
流年裡，愛如陽光，在每個清晨點染窗邊，從未遠走。
最喜歡的一本書《窗邊的小豆豆》 篇12
國小一年級作文 ,424字你見過有這樣一所學校，它的大門是用兩顆短短的樹架成的，教室是一輛廢舊的電車，運動會獎品是幾根蔬菜。其實，巴學園就是這樣一所與眾不同的學校。
在巴學園裡的每個學生都是快樂的。因為他們都有一位慈祥的父親，他給失敗的學生帶來了無限的信心，給落後的學生帶來了進步的力量—他就是小林宗作校長。小林宗作校長是一位非常有智慧的校長，他的智慧在於那與眾不同的課程表。同學們想上什麼課就先上什麼課，他關愛了高橋君，寬容了小豆豆。
如果你走進了這個與眾不同的校園，看到了這位與眾不同的校長。這時會讓你感到十分親切，或許你會被老師批評的時候，可在巴學園就不同了，不管你做了什麼傻事，不會被老師批評，也不會受到老師一點嚴厲的目光。這一切，使淘氣搗蛋的小豆豆變成了一個善良有愛心的女孩。小豆豆是這本書的作者柳徹子，也是一位親善大使。巴學園真是一個能改變人一生的學校呀！
只可惜，巴學園已被一場大火給燒燬了，但是巴學園中發生的一切和親切的小林宗作校長永遠在我心中。
願做那一剪寒梅 篇13
國一作文 ,589字寒冬，大雪，早已從這寒冷的冬日醒來，遠看窗外大雪紛飛，我不禁打了個寒顫—今天要考試。
我來到學校，彷彿身體早已不是自己的了，我輕嘆一口氣，撣了撣身上的雪，走進教室，教室裡亂烘烘的，正如我的心一樣久久不能平靜。
幾十分鐘後，我考完了試，雪停了，出去走走吧，我想著，可卻遲遲沒邁出前行的步子：太冷了，還是算了吧。
放學後，我忽然聞到一股刺鼻的香味，遁著香味，我找到了它的源頭，是臘梅！早已聽說過經受過寒雪洗禮的臘梅是最香的，果不其然，但我沒有選擇駐足欣賞，而是回家去了。
第二天，老師在班上報成績，我考了87分破了我90分的記錄。我心灰意冷，加上又是一個下雪天，我就像一個被霜打過的茄子，感覺所有東西都在嘲笑我，望著臘梅，似乎它也在笑話我無能。
回到家後，媽媽也沒說我什麼，就像早已知道了我的成績，只是叫我下次再努力，我靜靜地沉思著：是我不夠努力嗎想？起校國裡的臘梅，它也是經歷過千錘百煉，只為了綻放出美麗的花朵，散發出迷人的香味，每天開放幾朵花，最後成為了萬眾矚目的一處景色，雖然有幾朵殘花，但這樣並不影響美觀。我也是這樣的，偶爾失敗一次，也很正常，有這樣一句話：失敗乃成功之母，失敗了一次，就會有一次收穫，為什麼不試著接受失敗呢？我不再想著這次的考試，而是想著準備下一次的考試。
原來，失敗並不可怕，可怕的是你從此一蹶不振，我願做一剪寒梅，任憑風吹雨打，我都不懼怕！
窗邊的一角 篇14
國小五年級作文 ,803字當清晨的第一縷陽光灑向地面，我睜開惺忪的睡眼，總會望向那窗邊的一角；當從作業的疲憊中掙脫，我也總會情不自禁地望向窗外，看看那絢爛的晚霞，期盼著讓暖陽洗去一天的疲倦。窗外的四季就在日出與日落中變換交替，窗外的景色也是美不勝收，叫人如痴如醉。
春天萬物生長，可愛美麗的春姑娘邁著輕快的步伐翩然而至。窗外的世界像是稚嫩的嬰孩，剛從一個漫長的睡夢中醒來，迫不及待地換上了最為得意的盛裝。我最喜愛的廣玉蘭也變了，她像一位害羞的小姑娘，亭亭玉立。有的花瓣只開了一半，有的早已舒展開雙臂，盡情地沐浴暖陽。
夏天烈日炎炎，窗邊一角的新過客——夏伯伯讓我汗流浹背。在屋裡向外望去，遠處公園裡滿池塘的荷花正開得恣意。荷葉密密麻麻，一個挨著一個，像個調色盤。看！荷花有白的、粉的，有的只有花骨朵兒，有的全展開了，露出嫩綠的小蓮蓬，微風拂過，調皮地對行人點點頭。看著滿池婀娜多姿的荷花，嗅著空氣中沁人心脾的芬芳，我似乎能體會到周敦頤筆下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的別番韻味。
呼……呼……呼……你們猜猜是誰來了？告訴你們吧！是秋姐姐氣喘吁吁地奔來了。只見秋姐姐手指輕輕一點，樹葉們就換上了黃色的風衣。道路兩旁的銀杏樹上，金黃的葉子每片都像一把把小扇子，一陣風拂過，銀杏葉搖擺著金黃的身子給我們解除燥熱。
伴隨著嘩啦啦的樹葉落下，窗外的天總是陰沉沉的、灰濛濛的，太陽好像怕冷似的直打寒戰，我的手腳也變得僵硬了許多。瑟瑟的寒風吹起了雪花，大樹們掉光了頭髮，只留下光禿禿的樹枝，薄薄的雪花蓋在樹枝上，就像給整棵樹添置了新的棉衣。冬季是萬物蕭瑟，寒氣襲人的，總讓人盼望春的氣息。可是冬天來了，春天還會遠嗎？
不管時間如何流逝，唯一不變的就是我家的窗邊一角。我愛我家窗外的四季，我愛那各有千秋的四季！
理解多好——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇15
讀後感 ,598字“那該多麼好呀，多麼好，能夠得到理解多麼好……”這首《理解多好》唱出了我的心聲，《窗邊的小豆豆》更是寫出了我的心聲。
書中，小豆豆被要求退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她，“巴學園”是一個與眾不同的地方：兩株矮樹組成的校門、一節節的電車教室、善解人意的小林校長、獨特的教學方式……在這裡，小豆豆與那些和自己一樣在別人眼中特別的孩子們一起玩耍、學習，十分快活。
這是作者黑柳徹子上小學時的一段真實的經歷，看完後卻使我十分羨慕。就像歌中所唱的“……我們都有一些小毛病，你們可別天天氣得鬍子翹……”小豆豆和同學們都各有一些小毛病，但小林先生卻沒有氣得鬍子翹，因為他理解這些孩子，理解他們心中不願被掀開的傷疤。在運動會上，小林先生特地為不能長高的“小孩子”設計了比賽規則，使他拾起了自信；小豆豆剛入學時，小林先生整整聽她講了四個多小時，沒有一次不耐煩的打斷；面對一不小心傷害了孩子自尊心的老師，小林先生第一次開口批評……在這個美好的“巴學園”裡，所有的孩子都得到了應有的尊重，所有的缺點都被忽視，在他們身上的只有優點。
這是一份在大戰中的溫暖。可是在生活中，現在還會遇到像小林先生這樣的人嗎？長得胖了一些，有人說是“肥豬”；戴了一副眼鏡，有人說是“四眼田雞”；做事慢了一些，又有人說是“蝸牛”……其實誰有沒有錯，大家只是缺少了發現美的眼睛和一顆理解的心。
“……理解多好—理解多好……”
有感於路邊一幕 篇16
國三作文 ,676字即使是九月，暑氣也照樣讓人難耐。這還沒到中午，毒辣辣的太陽就火一樣炙烤著大地。
我駕著愛車，戴著耳機，哼著小曲，朝著附近的冷飲店駛去。“咦？這麼一堆人擠在路邊，是不是又有什麼稀奇事發生？”冷飲店對面馬路邊圍著一大圈人，我決定去一探究竟，我費了九牛二虎之力好不容易擠進了人群，只見一個衣衫襤褸的老人跪在烤得發燙的水泥地上，旁邊還有個髒兮兮的碗，裡面零星的幾個硬幣。老人苦苦哀求道：“好心人啊，行行好吧—”可是竟然沒一個人有掏錢的意思，甚至還七嘴八舌的議論著：“說什麼找不到家，就是胡說，騙人唄！”“這麼大年紀了，還出來招搖撞騙，也不怕被人笑話，走吧走吧！”慢慢的，人群便散開了，我丟下兩元錢也離開了，留下的只有老人，碗，還有那毒辣的太陽。
當我走出雪糕店時，一群穿的花花綠綠的小姑娘打著太陽傘嘻嘻哈哈的走來過來。她們在老人身邊停了下來，“唉，老人多可憐啊，我們捐些錢給他吧。”一番詢問之後，一個女孩提議，幾個人便從包裡翻出錢，放到老人碗裡，老人不斷地說著：“謝謝你們啊，好心人！”還有一個女孩把自己手中的礦泉水遞給了老人，老人大口大口的喝著水，嘴角的水流下衝出了幾道顯眼的溝痕。“不如我們去找公安局幫忙啊，公安局一定會幫老人找到家的。”這些女孩唧唧喳喳商量了一會，便扶起老人離開了，很快便不見了蹤影，留下的，只有毒辣的太陽。
這件事過去了很久，但是那群女孩子的身影卻深深地印在我的腦海裡。是啊，生活中既有真善美，也有假惡醜，而我們要做的就是拒絕冷漠，傳遞溫暖，向每個需要幫助的人伸出援助之手，讓正能量永遠充滿我們的生活，讓我們的社會更加美好。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇17
讀後感 ,993字暑假曲老師向我們推薦了一本好書—《窗邊的小豆豆》。回到家裡我便迫不及待地看了起來。這一看便愛不釋手了。我還是先向大家介紹一下這本書的主要內容吧：文中主要描寫了一個名叫小豆豆的孩子，因為調皮一年級的時候就被原來學校退學了，以後她進入了巴學園，在小林校長的引導和愛護下，由一般人眼裡的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。其實這本書之所以這樣吸引著我，還是因為我特別特別地像文中的小豆豆，從小豆豆的身上我總能找到自己的影子，哎呀，還是讓我跟大家詳細地說說吧！
小豆豆是一個總喜歡生活在自己的精神世界裡孩子。記得有一次老師讓小豆豆站在窗邊聽課，她由於看到窗外的宣傳藝人而按捺不住興奮地心情竟然在課堂上肆無忌憚地大聲跟宣傳藝人們打招呼，結果可想而知了，鬧得全班同學都認為她“怪怪的”。其實我也有過類似的經歷呢！記得那時我剛上一年級，課間的時候我去操場“勘探地形”意外地發現了“大野貓”（我認為的）的腳印，這是多麼令人興奮地事情啊！我必須找同學一起分享一下，可是事與願違，這時候上課鈴響了，當我跑到教室的時候，白老師已經開始上課了。這可怎麼辦？這件事情讓我坐立不安，於是我就衝白老師舉起了手，可是白老師就像是知道我要說什麼似的，示意我把手放下。這可怎麼辦呢？這件令人興奮的事情我必須告訴白老師！於是，我也管不了那麼多了，站起來大聲地喊道：“白老師，我告訴您，咱們操場上有大野貓，我看見它留下來的腳印了！”頓時課堂上一片鬨堂大笑，連白老師也忍不住地笑了，你們看，我是不是跟小豆豆有點相似啊？
當然我身上還有好多跟小豆豆非常相似的地方，比如說善良、調皮、好奇心重等等。小豆豆是因為有了巴學園、有了小林校長，她的生活才那麼地豐富多彩。而我也非常慶幸自己生活在407班這個大家庭，這裡有跟小林校長一樣的曲老師和白老師等一些好老師的用心地教導，有團結友愛的一幫好同學。短短的三年中我學會了很多，學會了用自己的好奇心去探究知識，學會了用自己的善良去交往了一群好朋友，我的積極向上地發展都來自於我所在的班級，來自於精心培育我的好老師們，我感謝我的班集體，我更感謝精心教育的老師們！
如今的小豆豆早已經是著名的電視主持人、聯合國兒童基金親善大使的世界名人了，那麼我該怎麼做呢？我想小豆豆就是我的榜樣，我也該像小豆豆一樣，用我的好奇、用我的聰明、用我的善良……去創造屬於我自己的美好未來。
愛上巴學園——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇18
讀後感 ,628字一年級時，媽媽給我讀“小豆豆”，我笑她的傻勁兒；二年級時，我自己讀“小豆豆”，我喜歡她的有趣；暑假裡，我又捧起了《窗邊的小豆豆》，這一次，我深深地愛上了小豆豆，愛上了小林校長，愛上了巴學園。
三讀“小豆豆”，我知道了那個叫黑柳徹子的日本著名主持人，小時候曾經是一個被退學的問題兒童；三讀“小豆豆”，我知道了世界上有一種教室，建築材料不是磚瓦，而是廢棄不用的電車車廂；三讀“小豆豆”，我知道了有一位用愛心呵護學生心靈，把問題兒童塑造成天才的校長—小林宗作。
走進巴學園，當我讀到217頁“泰明死了”的時候，我的心不禁顫抖起來：“為什麼？泰明怎麼會死了呢？多麼聰明的山本泰明呀！小豆豆該有多麼傷心哪！越往下看就越傷心，活著多好呀！我禁不住潸然淚下，怎麼也停不下來。我感覺自己就是泰明的朋友一洋，以前那個快樂的泰明，後面的書中再也不會出現了嗎？小豆豆握著那隻手想：”這是我握過多少次的手啊！“此時，我也多麼想握握那隻手啊！我的眼淚就又忍不住了。
我不僅喜歡小豆豆，還喜歡小林校長。不論小豆豆做出多少可笑的事，校長總會說：“你真是一個好孩子！“我們班主任張老師也特別愛表揚我們：一年級時，她讓我和於金巨集一起去請美術老師來上課，我說：”辦公室、畫室我們分頭去找吧！”張老師對我說：“你真是一個會辦事的小人精兒！”我走起路來感覺特別起勁兒。
爸爸說我真像封面上的小豆豆，又瘦又小，我也經常被人叫成“小不點兒”“小豆兒”。我就是願意當一個快樂的“小豆豆”！
窗邊那熟悉的身影 篇19
高二作文 ,1130字夜色如墨，冷寂的月亮遙遙掛在天際，散發著朦朧的光輝，似乎在訴說著，在等待著……
月光如水，孤星照影，清風嗚咽樹影婆娑。走在無人的街道，心煩的我隨意地踢著路邊的石子，摘下一片柳葉，含入口中，淡淡的苦澀瀰漫舌尖，擴散到了心頭。回頭望著那依然亮著燈的房間，依稀看見她那熟悉的身影在窗前佇立，注視著遠方……
“媽，我回來了。”我拖著疲憊的身體回到家中，剛想坐下休息，她就衝過來向我劈頭蓋臉一頓罵。“你看你這次考試的成績，你是怎麼學的？你還好意思出去玩到現在才回來啊？”我只是默默地低著頭，不敢出聲來頂撞她。因為我知道，一旦頂撞她，她對我喋喋不休的責備只會更多，時間更久。
終於，在對我一陣狂風暴雨的洗禮過後，她放棄了繼續批評我的念頭。我長吁了一口氣，心想道：終於結束了。“快點吃飯！”剛放鬆了一下，忽然又聽到她嚴厲的聲音，我嚇得一哆嗦，趕緊奔向餐桌。這一次的飯局是沉默的，只有筷子與碗碰撞的聲音，我也沒有心情去像往常一樣講些笑話來讓家人展開笑顏。我埋頭快速吃著，想趕緊消滅這些飯菜，可不知她又想起了什麼，“砰”的一聲放下手中的碗筷，又繼續對我開始了“思想教育”。
這一次，我實在是受不了她的嘮叨了。我摔下碗筷，轉身走向門口，使勁抽起搭在衣櫃上的外套，用盡量平淡的語氣說道：“我出去轉轉，晚上回來。”說罷，我用力地擰開門把手，使勁把門一摔，快步離開了。那時的她，沒有說一句話……
長嘆了一口氣，抬頭望見漆黑夜空中唯一閃爍著的星星，現在只有你來陪著我了。我漫無目的地閒逛著，寒風拂過臉頰，帶來絲絲涼意，我不禁緊了緊衣領。原先那些行色匆匆的人們，也許早已回到家中，感受家人帶來的溫暖。現在的街道上只有蕭瑟的寒風肆意地吹著，只有多彩的霓虹燈不知疲倦地閃爍著孤獨的光芒。
習慣性向家的方向看了一眼，那裡的燈還亮著，不知道她現在在家裡做些什麼，是否已經在沙發上蜷縮著睡去，是否還在等待著我的歸來？
時間染白了她的黑髮，歲月無情地劃傷了她的臉頰。想起以前為她染髮時的慌亂，而讓我們的臉上、手上留下了色跡，看到對方可笑的臉龐，我們互相哈哈大笑。想起以往為她按摩痠疼的肩膀，而不知不覺在我身邊沉沉睡去的她，心中淨是回憶與酸楚。
我逐漸地沉浸在回憶當中，這時，從旁邊草叢中慢慢鑽出一隻胖嘟嘟的小貓，我蹲下身子，剛想摸一摸它。忽然竄出一隻大花貓，用尖銳的聲音向我嘶吼著。我直起身子，慢慢地向後退去。我注意到那隻花貓已經骨瘦如柴，在寒風中瑟瑟發抖，可它依然擋在小貓的身前，黑洞洞的眼眸中閃爍著不尋常的光芒。過了一會兒，它見我沒有動作，便艱難的叼起小貓，蹣跚著走回了草叢。
我在原地站了許久，轉身望去，窗外有一道我再也熟悉不過的身影。那個人，擁有我最依賴的懷抱，只有她，才是我今生最溫暖的依靠。
我心中嚮往的學校——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇20
讀後感 ,745字這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裡找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格—活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。
我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。
我羨慕小豆豆是因為調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”
在閱讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裡，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
總之，我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它給我帶來了無盡的遐想和許多的樂趣，我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽，好老師，好校長。