穿針引線相關作文20篇

穿針引線小遊戲 篇1

國小四年級作文 ,494字

今天我們玩了一個叫穿針引線的小遊戲。

遊戲開始了，我們都迫不及待地準備嘗試，可是老師給我們講了一下游戲規則以後，大部分人都沒信心了，因為穿針引線時，肢體不能相碰，而且只能用一隻手來穿。這就大大增加了遊戲的難度，大家都望而卻步，老師只好在人員匱乏的情況下，點名挑了我們八名同學，分成四組，我和熊億帆一組。

待我們八人站定，老師給四個人發了針，四個人發了線，老師一聲令下開始，我們個個緊張起來，只聽耳邊傳來別組同學的叫聲：別動，別動，要穿上了。我的心也情不自禁地著急起來。我一手拿著針，一手握著拳頭，不一會我兩手都冒出汗來，可是線就像調皮的小猴子似的東躲西藏，就是不聽使喚。

“成功了！”伴隨著一聲喜悅的叫喊，我們的目光都不約而同地聚焦到那一組去，只見一位同學拿著穿好的針線，興高采烈地跳著。我看了很是羨慕，也堅定了穿針的信心。

我和熊億帆商定，調整好身體的姿勢，仔細一穿。調皮的針和線終於碰到一起了，我興奮極了，禁不住抖動了一下，呀！好不容易穿上的針又掉了下來，我心裡很不高興。只得重來。

我吸取了上次的教訓，又穿上了。不過這次我沒有像先前那樣激動，強忍著心中那團喜悅之火。我們組也成功了。

穿針引線 篇2

國小二年級作文 ,303字

“穿針引線”聽到這次遊戲的題目，我有些沾沾自喜，聽名字我就知道女生贏定了。女工這種活，男生總不能勝任吧！

但令我吃驚的是，第一輪的兩組居然都沒穿上，讓場外的我也焦急不安，但我也只能乾著急。

輪到我了，我與搭檔一齊上場，她拿針，我引線。緊張的我繃緊了神經，還出現了頭暈眼花的幻覺，我抓緊了線，調整了線長，盯著針孔，我頭一次認同慧敏的話，線好粗，孔好小。我小心地將線引進針孔中，沒想到線居然分叉了，在這千鈞一髮之際，我當機立斷咬下線頭奮力往頭裡鑽。比賽結束了，我們以幾秒之差輸了，但我並不沮喪，因為至今，我的心還是跳得這麼快，跳得這麼激烈。使我無法再產生其它情緒，再去思考其他的問題，總算是一心一意大幹了一番。

穿針引線 篇3

國小五年級作文 ,678字

在這秋風瑟瑟的夜晚，唯獨我們班迴盪著歡樂的笑聲，看著老師提著一袋針線，難不成要讓我們縫衣服？當老師講解了活動規則後，激烈的比賽一觸即發。

三人PK對抗賽

我拿到針和線後，躍躍欲試地準備和班上對手們一較高下。隨著老師一聲令下，我立刻把線往針眼裡塞，但不知道怎的，針和線好像吵了起來似的，急得我團團轉。我耐心地勸阻，它們卻還是爭個你死我活。在我的努力下，它們終於和好如初了。看到比分一點點拉遠，我也不甘示弱，緊追不放。突然有人喊道：“3根線！”我更加緊張，後背冒出了許多汗珠，雙手微微顫抖著。我必須冷靜下來才行！我一步一步，細心地穿著。最終，局面扭轉了，我坐上了第二名的寶座。

最強決勝賽

隨著時間的流逝，轉眼迎來了最終的決勝局，大家都高聲歡呼著。老師的聲音裡也有流露出一些激動，臺上三位小夥伴迅速展開了如火如荼的大比拼。忽然，其中一位女同學大喊：“一根！”才短短几秒鐘，她居然穿進去了！著實讓人驚歎不已！其他兩位心一驚，雙眼仍死死地盯著針孔，手中那條細長的紅線還在外面徘徊，只好一臉絕望地繼續埋頭穿著。最後三人分數不相上下。隨著一位女同學高呼：“三根！”最強“穿線王”的名號花落她家。

兩兩配合

我們心裡一慌，心想：“一人穿線已十分吃力，何況是兩人？”但也只能無奈地組隊。老師又一聲令下，我和隊友的針和線越挨越近，沒兩下功夫，第一根線輕鬆穿過。其他隊也緊隨其後，迅速反超了我們。我和隊友不緊不慢地穿著，對方卻絲毫不敢懈怠，始終處於高度緊張的狀態。最終，憑藉著兩人高度的默契，一舉得勝。

雖然我們敗下陣來，但至少讓我懂得“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。

穿針引線趣童年 篇4

國小六年級作文 ,666字

童年是充滿笑聲的，是開心的，令人滿足的。而今天，我們又為自己的童年添上了一處樂趣，裝下了一點笑聲，留下了一段美好的回憶。

“穿針引線”這個詞語大家都不陌生吧！沒錯，今天我們便是要聊聊這個話題。“穿針引線”其實非常簡單，一根針，一根線，只要把線穿進針眼裡就可以了。

隨著時間的流逝，比賽開始了。首先，三個女生先進行了首輪對決。她們都先從桌子上拾起針與線，只待一聲“比賽開始”的令下，女生們便開始專注地盯著針頭，開始了她們激烈的“王者競爭”。只見坐在頭排的選手們都一動不動，雙眼死死地盯著左手拿著的針頭，線頭不停地往針眼裡鑽，一會兒低著頭，恨不得自己往針眼裡鑽，急得雙腳都不能自如地放在地板上。一會兒又抬起頭，對著有亮光的地方向上輕輕貼上去，而剛鑽入針眼裡的線又被地球的吸引力給甩了下來，使她們急得不停地喊叫：“哎呀，哎呀！”有時，她們像一隻貓頭鷹一般，呆呆地望著那根針；有時，她們又像一頭嚎叫時的狼，頭不住地仰起，那滑稽的樣子逗樂了我們這幫吃瓜群眾。經過一番激烈拼殺，終於決出了前三名。

接下來，就是我們男生的對決了。我也輕輕拾起針線，左手握著針，右手拿著線，我的眼神全部聚焦在針上，哈，我的線竟奇蹟般地穿進了針眼裡了。不過，卻沒有成功穿進針眼的裡面，一下子就又掉了出來。呀！在差不多一秒之後，我的同桌迅速地把線穿進了針眼裡。幾乎同時，第二名又出來了，我也只好接過了第三名的“榮譽”。最後，我們又進行了一輪比賽……

“哈哈哈！”童年充滿了笑聲，童年充滿著樂趣。童年是美好的，童年是快樂的。“穿針引線”又為童年增添了一處歡樂，一抹記憶。

穿針引線 篇5

國小六年級作文 ,621字

“今天的活動課是穿針引線，把線穿進針縫裡，就算完成了，比比看誰最心靈手巧！”老師響亮的聲音在教室裡響起，我們個個躍躍欲試，對自己充滿了信心。

拿到針和線之後，我們女生組開始了行動。每個人都目不轉睛地盯著那個又細又小的針眼，費盡心思地想把線穿進針眼裡。“我穿好了！”一位同學信心十足地說。呀！別人都穿好了，我的心頓時一沉，不由自主地緊張了起來，可越緊張手越是抖，越是穿不過去。我心裡暗暗叫苦：原來穿線這麼難，我平時錯怪奶奶了，她眼睛也不好使了，再加上針眼那麼小，我怎麼沒有體會到她的辛苦呢？想到這裡，我默默地低下了頭。

眼看時間一點一滴地流逝，我決心讓自己平靜下來，別再那麼緊張。果然，深吸一口氣之後，我的手漸漸冷靜了下來。線一點一點慢慢靠近針眼，哈！終於穿過去了，激動的心情瞬間被引爆了！原來，平時媽媽為我縫的桌布都是要經過這麼個過程，我心裡暗暗對媽媽改變了看法。

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”是啊，母親對我們的愛無與倫比，這之間的親情十分可貴。過去，我們或許貪玩了，鬧情緒了，不都是母親為我們收拾殘局嗎？到了學校，成績下滑，開家長會時，母親的臉面往哪兒放？

從小到大，是母親風雨無阻地來接我們回家，我們可曾體會到這背後付出的艱辛？遇到挫折時，是母親給我們鼓勵；比賽時，是母親為我們吶喊；收穫榮譽時，是母親教導我們戒驕戒躁，這不就是那偉大的愛嗎？

從穿針引線的活動中，我不僅體會到了親情難能可貴，還感受到了母愛的偉大！

穿針引線 篇6

國小三年級作文 ,1004字

看到一根細細的繡花針和一截棉線，你會聯想到什麼？縫衣服？釘釦子？繡花？哈哈，都不對！在我們的課堂上，他倆成了“穿針引線”遊戲的小道具。你可能會說，不就是穿針嘛，很簡單呀！NoNoNo，我們的遊戲是一人拿針，一人拿線，兩人齊心協力把針穿上。怎麼樣，有難度吧，快來看看同學們的表現吧。

最佳拍檔—10秒

首先上臺的是鄭壬彬和尹梓鳴，只見他倆信心滿滿，一副胸有成竹的樣子。尹梓鳴小心翼翼地把針拿了起來，舉在胸前，滿臉嚴肅，眼睛一眨不眨地盯著針眼，生怕針突然消失不見。人高馬大的鄭壬彬用他那大胖手拿起了線，又粗又大的手指用力地捏著線，指節都變白了，看起來他心裡也挺緊張的呀。也是，他倆可是最先上場的，同學們對他們寄以厚望，都眼巴巴地盼著來個“開門紅”呢。這時，教室裡安靜極了，真是掉根針的聲音都能聽得見。大家都屏住了呼吸，只見鄭壬彬捏著線，像是拿著稀世珍寶，皺著眉、抿著嘴，小心翼翼地往針眼裡穿去……Bingo，成功！不到10秒鐘，這對最佳拍檔就完成了任務，教室裡頓時爆發出雷鳴般的掌聲。兩人如釋重負，咧著嘴露出了開心的笑容。真看不出，平時大大咧咧的鄭壬彬還挺心靈手巧的，真是張飛穿針—粗中有細呀。

別具一格—針找線

接下來是王浩東和陳妍卉這對“慢吞吞”組合。陳妍卉慢條斯理地拿起了線，看著彎彎曲曲的細線，她皺了皺眉頭，一手捏著線，一手仔仔細細地捋，一遍又一遍，恨不得把線捋成一段小鐵絲。等到她覺得滿意了，就把線拿起來對著搭檔一動不動。而王浩東早就拿著針在一旁等待，看到陳妍卉做好了準備，兩步上前，開始穿針。看都這一幕，我們都驚呆了，哈哈！還有這種操作，針找線？真是別具一格呀！同學們早都笑開了花，有的捂著嘴吱吱笑，有的拍著大腿哈哈笑。要知道針找線可不容易，只見王浩東一臉為難的表情，擰著眉、咬著脣，一次又一次拿著硬針往軟線上套，線不是彎曲了，就是劈成兩半，一半鑽進針眼裡，一般留在針眼外。大家看得乾著急，摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得衝上臺替他們穿針。最後，急出一腦門汗的王浩東再也忍無可忍，一把搶過線來，自己穿針引線。“哈哈哈”，教室裡瞬間爆出鬨堂大笑。這時，終於穿好線的兩人抬起頭來，茫然地望著大家，大家笑得更歡快了。

隨後老師又讓同桌兩人玩“穿針引線”遊戲，同學們有的配合默契，一下完成；有的經過多次嘗試，終於成功；還有的不得其法，屢次不中。教室裡熱火朝天，遊戲還在進行中……

穿針引線比賽 篇7

國小三年級作文 ,771字

中午放學，老師讓我們回家準備針線，說下午上作文課要用。我疑惑不解：帶針線，巴學園的作文課要舉辦縫衣服大賽嗎？

下午老師宣佈：要舉辦穿針引線活動！教室裡炸開了花：男同學覺得這真是烏龜爬山—難上加難，屁股上紮了幾個釘子，坐立不安。女同學個個滿面笑容：穿針！那就是張飛吃豆芽—小菜一碟。第一排的同學近水樓臺，躍躍欲試，脖子伸得像長頸鹿一樣長，手伸到講臺上，請老師選中上臺。

老師請了一對男女同桌一起穿針，陳妍卉、王浩東上臺表演。陳妍卉拿著細如髮絲的線，淡定自若、一動不動。王浩東顫巍巍地拿著針湊上前去，針一會兒向左，一會兒向右，就是沒有插到線頭上。我們瞪大眼睛，心裡有個問號，這不是線穿針，而是針穿線呀。看樣子，王浩東心裡是十五個吊桶打水—七上八下，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。情急之下，他霸氣地把陳妍卉的線奪過來，自己穿了起來。他小心翼翼、屏息凝氣，針穿線成功了！臺下掌聲如雷，這真是高手在民間呀。

你方唱罷我登場，田鴻佑和鄭慧琳上了臺。田鴻佑像個木頭人，一動不動的拿著針；鄭慧琳拿著線捋了捋，想一鼓作氣穿針成功，可是線像一個調皮的小蛇，不肯進洞中。線與針擦肩而過、失之交臂。吃一塹長一智，鄭慧琳靈機一動把線換了一頭，捋了又捋。接著，她像馴蛇人一樣對她的寵物嚴厲地訓斥：“再不聽話就把你一劈兩段。”她睜著銅鈴一樣的大眼睛，手穩穩地拿著線，狠狠的往洞裡穿。此時，線就像一匹馴服的馬兒，乖乖地鑽進洞裡。同學們拍手叫好，連連稱讚：“針”不容易呀！

臺上穿針眉飛色舞，臺下同學抱怨連天：“老師偏心，怎麼不叫我上臺？”老師只好讓同桌互相穿針，同學們一聽哈哈大笑，個個玩得興高采烈、不亦樂乎。

一眨眼，下課鈴聲像唐僧的緊箍咒，在我耳邊叮鈴鈴地響了起來。同學們紛紛向老師撒嬌：“時間過得好快呀，老師能不能再讓我們玩一會兒呀？”

穿針引線 篇8

國小三年級作文 ,789字

週五下午，304班時而人聲鼎沸，時而鴉雀無聲，安靜得出奇。是在上體育課嗎？還是在考試呀？都不對，原來他們在進行穿針線比賽，兩人一組，一人拿針，一人拿線，配合默契用時短者勝。

第一組是田洪佑和鄭慧琳，他們信心滿滿來到臺上。田洪佑的手緊緊地握著針，彷彿怕針跑了似的，鄭慧琳拿著線，去找針眼，可是線頭好像患了嚴重的眼疾怎麼也看不清回家的路，鄭慧琳細心的把線頭捻尖一些，可還是左右搖晃，田洪佑急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉，不時地看向我們，投來了求救的小眼神。這時鄭慧琳腰桿一直彷彿想到了什麼，她把線換了個頭兒，再用手捻了捻，原本分叉的線頭變得又尖又直。臺下的同學們都屏住了呼吸，有的屁股已經離開凳子，有的把脖子伸得跟長頸鹿一樣。田洪佑和鄭慧琳耐下心來，緊緊地盯著針孔，小蛇的眼疾像被治好了，乖乖地穿進了針眼裡。臺下爆發一片雷鳴般的掌聲。

輪到王浩東和陳妍卉出場了。王浩東拿著針，陳妍卉拿著線。讓我們大為吃驚的是，他們的策略竟是用針找線。陳妍卉手持線不動，王浩東拿起針找線，兩個人頭湊在一起頭捱得緊緊的，兩人的眼睛都變成了鬥雞眼，任憑他們眼睛盯得像銅鈴，可就是穿不進去。王浩東眉頭緊鎖，恨不得自己往針眼裡鑽。他迅速調整策略，另一隻手抓著陳妍卉拿線的手來穿。這招好，我心裡暗暗為他們加油！這等於自己兩隻手在穿線，這樣容易多了。功夫不負有心人，經過不停地嘗試，他們最終成功地把線穿進了針裡。我們大吃一驚，有的同學嘴巴張的老大，有的流露出羨慕的眼神。

鄭壬彬和尹梓鳴兩個男生上臺了，只見鄭壬彬像射擊比賽瞄準一樣，右手拿線，閉上一隻眼睛瞄準。大家還沒看清怎麼回事，就聽見尹梓鳴開心地叫喊“成功了！”鄭壬彬拿著穿好的針線，一蹦三尺高，他倆以迅雷不及掩耳之勢穿好了。緩過神兒來同學們一片驚呼。

小小的穿針引線有學問，做什麼事情都不要怕失敗，只要有一線生機，就要有耐心，不斷努力，一定會成功。

穿針引線 篇9

國小三年級作文 ,542字

今天下午，我們要做個穿針的遊戲。伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，劉老師走進教室，宣佈遊戲規則：“兩個人一組，一個人拿針，另一個人穿線”。教室裡炸開了鍋，同學們有的高興得都快要蹦到天上去了，有的竊竊私語在和同桌商量著對策，有的高舉著雙手生怕老師看不見他，有的急得像熱鍋上的螞蟻在座位上團團轉。

老師第一個選中了舉手大王鄭壬彬和尹梓鳴。尹梓鳴雙手緊緊捏著那根細針，眼睛死死地盯著，生怕針掉了似的。鄭壬彬捋了一下線，拿著線往針孔裡穿，線像一個毛毛蟲一樣，左扭右扭就是不肯進針眼兒，好像故意在逗他玩兒。吃一塹，長一智，這一回他把線頭捻了一下，只留了一點兒頭，線頭像一個聽話的小娃娃一樣鑽進了孔裡。同學們熱烈地鼓起掌來。

接下來老師又選了陳妍卉和王浩東。他們和上一組不一樣，陳妍卉拿著線一動不動，像個木頭人一樣。王浩東的任務艱鉅，他左手扶著線頭，右手拿著針去穿，左一下偏了，右一下也偏了。別人線穿針，他倆針找線，逗得同學們哈哈大笑，有的笑得趴在桌子上，有的笑得彎下了腰，有的笑得前俯後仰。王浩東臉憋得通紅，像個熟透了的大柿子，他眯著眼睛屏住呼吸，功夫不負有心人，終於穿進去了。教室裡響起了熱烈的掌聲。

後面田鴻佑和他的同桌又挑戰了這個遊戲。教室裡歡聲笑語、熱鬧非凡，小小針+線帶給我們無窮無盡的快樂。

穿針引線 篇10

國小三年級作文 ,697字

“積陰成大雪，看處亂霏霏。”教室外寒風習習，雪花飛飄，可是304班教室裡卻人聲鼎沸，熱鬧非凡。有的同學如坐鍼氈似的左搖右擺；有的同學拿著針線焦急地等待機會；還有的同學脖子伸得都快變成長頸鹿了。這就是我們班的穿針引線現場。遊戲規則是：兩人合作穿針引線，一人拿針一人拿線，看哪一組配合最默契。

首先是王同學和陳同學在臺上表演，王同學眨動著大眼睛小心翼翼地拿著針，陳同學端著胳膊立起手腕，捏線的手像一個開屏的孔雀在用尖尖的嘴巴銜一根水草。王同學的針孔不停地往線的頭上送。可線就像個調皮的孩子在跳搖擺舞，急得同學們七嘴八舌地出謀劃策，但是王同學卻面不改色緊緊地盯著線，好像在對線說：“別敬酒不吃吃罰酒。”線好像聽懂了一樣，終於乖乖地進洞了。

教室頓時掌聲雷動，叫好聲連成一片。我卻正襟危坐，腰板兒挺直，目不轉睛地注視著老師，就等幸運降臨。

皇天不負有心人，“鄭慧琳”！太幸福了，我立刻像彈簧一樣從椅子上彈了起來，心裡甜得像打翻了蜜罐子一樣，美滋滋地走上臺，我的同桌像個隨從一樣一聲不吭地跟著我走上臺。“開始！”劉老師一聲令下，我的小心臟啊！你慢點跳吧！我的手抖得已經不受我控制了，我的同桌像個可愛的木偶一樣呆呆的好像在對我說：“下面就看你的了。”我深深地吸了口氣，努力不讓手發抖，彎著腰，上身前傾，使勁兒地眨了眨眼睛，看準針孔把線往裡穿，線像成心和我作對似的，左搖右擺，就是不往針孔裡進。我靈機一動，立刻把線頭換了一下，用手捻了捻看準針孔，屏住呼吸，眼睛眯成一條縫兒，小心翼翼地把線穿進了針孔。耶！我頓時心花怒放，心裡比得了100元博雅幣還甜。

下課鈴聲響了，大家還意猶未盡，這個遊戲大家玩得真開心啊！

穿針引線 篇11

國小三年級作文 ,973字

今天下午，劉老師要給我們上一節別開生面的遊戲作文課。遊戲題目很簡單：兩人一組；一人拿針，一人拿線；用時最短組合就是勝利者。遊戲很快緊鑼密鼓地開始了。

胸有成竹二人組

鄭壬彬和尹梓鳴率先上場。這哥倆昂首挺胸，大步流星地走到講臺前。那神情似乎在說：兄弟齊心，其利斷金。一聲令下，尹梓鳴迅速拿起針，調整姿勢，一動不動站在那裡。他的眼睛瞪得滾圓，好似銅鈴一般，死死盯著手中的針。此時的針好像有千斤重，壓得他的手腕抬不起來。鄭壬彬則現將線頭放在手指間，用力一捻。線頭就像乖乖的娃娃一樣合攏在一起。接著，他眯著眼睛，輕輕彎腰，身子微微向前傾，慢慢地靠近尹梓鳴手中的針。說時遲，那時快。他猛地一加速，線頭就像被施了魔法一樣，一下子鑽進針眼裡。大家紛紛為他們的神速讚歎。

手忙腳亂二人組

接著上場的兩人組是鄭慧琳和田鴻佑。他們剛站在講臺前，大家一看到田鴻佑那忐忑不安的神情，都忍不住替他們捏了一把冷汗。劉老師剛釋出號令，鄭慧琳立刻將線頭捻了一下，就急衝衝朝著田鴻佑手中的針穿過去。可是這個線頭就像頑皮的孩子，完全不聽從鄭慧琳的指揮，一下子上，一下子下，一會兒又朝左，一會兒又朝右，似乎在與針眼捉迷藏。同學們看到這情景，不由地屏住呼吸，怕打擾到他們。鄭慧琳不由地撓撓頭，急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉。而田鴻佑也像霜打的茄子—蔫了。不管三七二十一了，鄭慧琳迅速將手中的線調了一下頭，使勁地一捻，微蹲了下身子，眼疾手快地穿過針眼。嘿，東方不亮西方亮！大家吊著的心瞬時放了下來。

慢條斯理二人組

最後上場的是陳妍卉和王浩東。這兩個人不慌不忙，一步三晃地晃到講臺上。劉老師的號令一下，他們還是慢吞吞的。陳妍卉一如前幾人一樣，也將線頭捻了一下，立刻站立不動。而王浩東則彎下腰，拿著針小心翼翼地朝著線頭穿去。唉，這兩人真是沒有默契感。別人線穿針，他倆針找線。當針要碰到線頭時，陳妍卉不由自主地晃了下手腕，線頭立刻偏離了方向，王浩東手中的針落了空。大家都為他們感到可惜。第二次，陳妍卉大氣都不敢喘一下，目不轉睛盯著手中的線頭。王浩東使勁將手在褲子上擦了擦，捏起那根看似很重實際很輕的針，屏住呼吸再次朝陳妍卉手中的線頭出發。這次他慢慢靠近，緩緩抬手，小心地穿了過去。最終成功了。大家被他倆奇葩的穿針法逗得鬨堂大笑！

這一場默契和速度的較量，最終是鄭壬彬和尹梓鳴組合勝利。

穿針引線比賽 篇12

國小三年級作文 ,805字

兩次遊戲作文課已經成為同學們課間持續討論的焦點話題。本週再次重磅來襲—“穿針引線”，遊戲規則要求兩人一組各司其職，各盡其責，通力協作把線穿進針眼裡。

待劉老師示意後，臺下同學便高舉雙手躍躍欲試，為了被選中也是八仙過海，各顯神通，有的站在凳子上，有的恨不得跑到講臺上，還有的跳起來舉手，生怕挑不到自己。

第一組幸運兒尹梓鳴和鄭壬彬在同學們的掌聲中粉墨登場。拿到針線後，經過商量，他倆決定尹梓鳴舉針，鄭壬彬拿線穿針。只見尹梓鳴小心翼翼地用拇指和食指緊緊地捏起針，彷彿手裡是捧著一塊價值連城的寶玉，唯恐掉在地上摔碎了。鄭壬彬麻利地拿起線，輕輕地捋一捋線頭，目不轉睛地盯著尹梓鳴手上的針眼，端著線衝著針眼送過去。可能是太緊張了，手不由自主地微微顫抖起來，此時手裡的線猶如一條泥鰍，在針眼前扭來扭去就是不鑽進去。鄭壬彬急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，額頭上也滲出一排汗珠。尹梓鳴連忙安慰道：“心急吃不了熱豆腐，彆著急。”放鬆心情的鄭壬彬把線頭放嘴邊抿一抿，讓線頭上的細線變得又細又直。這次手裡的線像變成了一根小細棍，直楞楞地穿了過去。真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，他倆一直懸在半空中的心終於落地了。

第二組挑戰者是鄭慧琳和田鴻佑。田鴻佑慢悠悠的性格發揮了積極作用，主動擔起舉針的任務，像海里的定海神針一樣，穩穩地立在半空中。鄭慧琳也是巾幗不讓鬚眉，手捏住線，像投飛鏢一樣，閉上一隻眼睛，對著針眼反覆地瞄著，只見線像散步一樣慢慢地從針洞裡走了過去，留下臺下觀眾驚歎聲一片。

第三組的同學一改前兩組“線找針”的策略，另闢蹊徑採取了“針找線”方式。哪知聰明反被聰明誤，難度陡然增大，費了九牛二虎之力，才完成了穿針引線。不過失敗是成功之母，他們這種勇於創新的精神，還是令人肅然起敬。

“穿針引線”遊戲不僅鍛鍊了我們的耐性，考驗了我們做事的專注力，而且培養了大家的團隊意識。我期盼著下次還能有這樣別開生面的作文課。

穿針引線比賽 篇13

國小三年級作文 ,572字

同學們熱情高漲，摩拳擦掌躍躍欲試，有的人開始竊竊私語，商量對策，有的人盯著手裡的繡花針發呆，有些不知所措，有的人已經悄悄地開始了嘗試。

小明和小王率先上臺，看他們胸有成竹的樣子定然是信心滿滿，小明穩穩得拿著針，小王拿線大眼瞪小眼地去找著針眼，只見那線頭一步步接近針眼，同學們也都站了起來，瞪大了眼睛，長大了嘴巴，然而就在這最後關頭，那線頭像調皮的猴子一樣，不聽使喚，靈巧地躲開了針眼，教室裡傳來一聲聲嘆息，真是可惜。小王急得滿頭大汗，小明慌張得手抖了起來，線頭像是長了眼一樣，任憑他們倆百般折騰，都能輕巧地繞開針眼。最後倆人實在配合不成，不得不放棄了，垂頭喪氣地下來了，大家還是鼓掌鼓勵了他們。

小亮和小紅不甘示弱，主動上臺了。小紅手裡拿著線，眼睛死死地盯著針眼，屏住呼吸，氣定神閒，深呼一口氣，眼看就要進去了，小亮手一抖，又歪了，真是“差之毫釐，失之千里”，太可惜了。小紅示意小亮手穩住，小亮擦擦額頭的汗，換了隻手拿針，小紅調整心態，再一次嘗試，不過就在接近針眼的時候似乎又要偏了，在這千鈞一髮之際，小亮輕巧的調整了針眼方向，線還真成功地穿進去了，也不知誰說了句：“人家是線找針，你們是針找線啊。“大頓時鬨堂大笑。小亮和小紅聽了後抓抓後腦勺，似乎有些不好意思，老師笑著說道：“不管黑貓白貓，抓著耗子的都是好貓。”教室裡響起一片此起彼伏的掌聲。

穿針引線 篇14

國小三年級作文 ,447字

“噓！”—安靜！看，講臺上有兩位同學在聚精會神地進行穿針表演呢，全班同學都鴉雀無聲、目不轉睛地注視著他們。

王浩東一手拿針，陳妍卉一手拿線，他們一會兒針找線，一會兒線找針，來回幾個回合，都以失敗告終。陳妍卉急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉，把線重新又搓了搓，王浩東瞪大眼睛看著針眼兒，真像張飛穿線--大眼瞪小眼。眼看著就要水到渠成了，線卻像個調皮的娃娃扭轉了方向與針眼兒擦肩而過。唉，真是可惜，我都為他們捏了一把汗。心急吃不了熱豆腐，他們定了定神，再次挑戰。看，王浩東的眼睛都眯成一條縫了，兩位同學像拿著稀世珍寶一樣小心翼翼、全神貫注地相互配合，功夫不負有心人，終於穿針成功，大功告成。心裡像壓著一塊石頭終於落地了。全班同學都對他們投去讚許的目光。

兩個人屏氣凝神、目不斜視，針線合一，一穿而過。大家都歡呼雀躍，兩位"英雄好漢"也有這麼細膩的一面，一蹴而就完成了這高難度的技術活。

穿針引線，對前兩位同學來說困難重重，對後兩位同學來說卻易如反掌。就算是玩，方法、技巧、團結協作缺一不可。

穿針引線 篇15

國小二年級作文 ,570字