科普文章相關作文20篇

參觀科普館作文 篇2

國小四年級作文 ,2135字

【神奇的氣象科普館】

幸運星小記者班陳詩妍

夜幕降臨，我躺在床上，回想著開心且有意義的一天…

為了迎接3·12世界氣象日的來臨，星期六，幸運星張老師帶領我們去天門氣象科普館參觀。一路上，同學們的嬉鬧聲不斷，個個興奮不已。小雨淅淅瀝瀝地下著，雖然天公不作美，但也阻止不了我們對科學的熾熱之心。

不知不覺，我們到了天門氣象科普館，巨集偉氣派的灰色大樓，給人以偉大神聖的感覺。我們帶著憧憬走進館裡，潔白無瑕的牆壁上貼著“觀雲測天，服務社會”八個剛勁有力的大字。

我們在帥叔叔的引導下去了三樓，上面赫然寫著“天門氣象科普廳”幾個字，我知道這就是我們的目的地。帶著好奇進入了展廳，地面上一塵不染，雪白的牆壁上掛著琳琅滿目的關於天氣知識的展板，電視機裡播放著精彩絕倫的氣象影片。

廳內擺放了眾多的儀器，首先映入我眼簾的是一個懸浮在半空中的地球儀，它還在旋轉呢！地球儀是五顏六色的，底盤是一個橢圓的銀色半圓。我們疑惑地問帥叔叔這是怎麼回事？帥叔叔笑了笑說：“這個地球儀裡有一個神奇的‘開關’——磁鐵，底下的金屬盤內也有一個磁鐵，利用同極相斥的原理使它懸浮在空中。”五顏六色的地球儀上裝著許多知識，有七大洲四大洋，有各個國家，每個國家的地圖形態各異，有的像小鳥，有的像老人…而我最欣賞像雄雞的中國，它屹立在東方，向全世界展示著它的偉大！

突然，一陣悅耳的聲音映入我耳簾，我循聲過去，一個精緻的儀器呈現在我面前。一看介紹，原來這就是老師口中的三球儀，果然名不虛傳。它的樣子精美，外面有一個半圓的透明玻璃罩，在儀器中央有一個散發強大光芒的燈泡，它模擬太陽，太陽的一邊有一個地球儀，代表地球。在偌大的“太陽”底下，地球顯得如此渺小，挨著地球的是一個金屬球，代表月亮，月亮和地球都在自西向東運動。在三球儀的最邊緣，有十二星座，中間顯示著二十四節氣，它模仿了自然界的真實情況，巧妙地展示了日食和月食的盈虧，地球的自轉和公轉，晝夜和四季的交替等自然現象。

氣象館裡出了這兩樣神奇的氣象儀器外，還有閃電模擬儀、雨量器、雙翻鬥雨量感測器、虹吸式雨量器等儀器。

我回想著這充實且有意義的一天，帶著微笑進入了夢鄉…

【神奇的氣象科普館】

作文提高班向奕恆

你酷愛科學嗎？我可是個小科學迷。聽說氣象局新建了一個氣象科普館，便拉著爸爸媽媽去氣象科普館參觀。我邊走邊想，科普館裡有地球儀嗎？有避雷針嗎？有科學實驗器具嗎？……

不一會兒，就來到了氣象科普館門口，抬頭便可看見大樓上方“頂著”一朵雲，代表天氣，後面有“觀察氣象”四個大字。

一進門，映入眼簾的是牆壁上的“觀雲測天，服務社會”八個大字。廳內左右兩邊，一共有十四個展板，上面都密密麻麻寫著眾多關於氣象的知識。

接著，導遊帶我們上了三樓，我們首先看到的是“三球儀”，它用半圓形的玻璃做護罩，裡面個子最大，發黃光的是太陽，它是用燈泡做成的，中等而五顏六色的是地球，月球是用不鏽鋼材質做成的，太陽、地球、月球合起來稱為‘三球儀’。解說員說：“地球在我們看來十分龐大，可在浩瀚的宇宙中卻顯得十分渺小，因為宇宙是無邊無際的，宇宙中的天體時時刻刻都在運動。其實，月亮本來沒有光芒，是因為太陽照耀，才發出了光。每年至少有三次日食和月食，日食發生在朔，也就是每月農曆初一左右，月食發生在旺，即每月農曆十五左右。曾經也有人提出過地球爆炸或世界末日之類的說法，由於沒有科學依據，所以不能相信。”哇，聽完講解，我真是受益匪淺啊，大千世界真奇妙！通過觀察，我發現三球儀的最內層是二十四節氣，還有朱雀、白虎、玄武、青龍四種神獸，最外層是十二星座。地球繞地軸自西向東自轉，自轉一週大約需要一天，地球圍繞太陽自西向東公轉，公轉一週大約要一年，月球也在圍繞地球公轉。你知道月食的樣子嗎？剛開始還是完整無缺的，慢慢地，像一塊大月餅被人一口一口地吃掉，之後再恢復原樣。

然後我們又來到磁懸浮地球儀跟前，這一個磁懸浮地球儀和普通地球儀不一樣，普通地球儀有支架，一碰它就能轉動，可磁懸浮地球儀是懸浮在金屬底座上方旋轉的，因為金屬底座下放著一塊吸鐵石，地球模型裡也有很多吸鐵石，只要將地球模型中央的小圓用力往大吸鐵石裡按，地球儀便可懸在空中。我們還可以看到，地球上一共有七大洲，四大洋，而亞洲，便是太陽最先升起的地方。磁懸浮地球儀中，藍色代表海洋，佔地面積最廣，綠色代表森林，黃色代表陸地。”解說員說了它的原理：“這個磁懸浮地球儀是使用磁懸浮技術的地球儀，與普通地球儀不同，它無需轉軸穿過球體便可懸浮於空中，更加生動真實地展現了地球在太空中的形態。”

我還瀏覽了許多預防氣象災害的知識，瞭解了許多地理知識。

啊！科學家真厲害！發明了這麼多造福人類的科技，我長大後也要當科學家造福人類。

科普徵文範文 篇3

國小五年級作文 ,1708字

【未來之城】

鄒紫宸

如今全球人口數量已將近76億，並且還在不斷增長中，為了解決這個問題，於是人們便有了建設空中城的想法。

人們就像建造高架一樣，建造了巨大的空中城。人們說：“它造好後會不會遮擋地上的太陽啊？”其實不用擔心啦！它是可以收縮的哦！時間過得真快，一轉眼就到了2060年的春節，在這一天人們收到了一張來自外星球的賀卡，外星人想到地球來做客呢！

幾年後，外星人如約到來。我們帶外星人蔘觀地球，他們對地球非常好奇並且非常喜歡這裡，想在這兒定居。由於外星人的到來，地球人口又增多了，就連空中城也住不下了。所以我們又建造了海洋城和地下城。海洋城主要由玻璃製造，晴天的時候，陽光照射在海面上，整座城亮閃閃的，壯觀極了。陸地與海洋城之間連著許多的透明玻璃管道，人民坐著電車眨眼間便從陸地到了海底。在這裡，人們隨時隨地與小丑魚嬉戲，和海豚打招呼，再和章魚大叔還有蟹小姐一起捉迷藏……到了晚上，空中的星光透過海面和玻璃照進來，像是一盞盞天然的水晶燈，黑暗中散發出耀眼的光芒。人們聽著海浪的聲音入眠，伴隨著一晚上的好夢，安心又踏實。

地下城，顧名思義是建在地底下泥土中的城市，也是外星人最喜歡的城市。他們在泥土中吸收礦物質並轉化為能源加以利用，發明了許多新奇好玩的東西。

好了不說了，我要去天空城探險了。

【我的機器人夢】

蔡周宸

我有一個夢想，我想創造一個超級機器人，他的本領超級厲害。

早上，他會輕輕把我叫醒，並準備一份可口的早餐讓我填飽小肚子。他會背起他的超級書包，陪著我去學校上課、陪我跑步游泳、陪著我吃飯聊天，陪我一起開心，他就是我的機器人好朋友。

在我遇到難題的時候，他會主動幫助我，像老師一樣隨時解答我的問題；我的問題千奇百怪，他就像本百科全書，無所不會，都能夠給我一個滿意的答覆，他就是我的機器人好老師。

在我需要幫助的時候，他就是超級大力士，幫我提重物；在我路見不平的時候，他就像功夫熊貓一樣，仗義出手，他就是我的機器人守護神。

我想讓他成為超級飛俠，帶著我在藍天上飛翔；我想讓他成為超級潛艇，帶著我在深海中遨遊；我想我一定能實現我的夢想，因為我學會了齒輪、凸輪、聯結器、動作程式設計……還因為這是我的夢想。

【太空之旅】

曹書簡

一天晚上，爸爸媽媽都在書房裡對著電腦忙工作，我從書架上選了一本厚厚的書，靜靜地看著。

我的手指一頁接著一頁不停翻動，正當我看得入迷的時候，突然感覺有兩張紙粘在了一起，我想用力但又怕把心愛的書撕破，額頭和手心裡都開始冒汗。我用指尖的力量小心翼翼地捻開兩頁紙，感覺有一股無形的力量在和我的手指對抗，這股力量和我在玩磁鐵遊戲時鐵屑被牢牢吸住的感覺很像。

當我好不容易將兩頁書角分開一小條縫隙時，一道金色的光從我眼前閃過，接著我感覺自己像細小的鐵屑被磁鐵吸走那樣，我成為了這道光的一部分，隨著它飛速穿越。這速度實在太快了，我還沒來不及跟爸爸媽媽打個招呼呢。

我經過了很多地方，但卻不能用眼睛看清什麼具體的東西，所有物體都像是由光線勾勒的，道路是兩條平行線，高樓大廈是橫平豎直的線……很快我就感覺渾身時而冰冷時而發燙，原來我已經來到了太空。

周圍有無數閃亮的恆星形成耀眼的星團，每一顆恆星閃爍的光芒都不一樣，就像我家院子裡的石榴樹上找不到兩個相同的果子。其中最美的光芒由超新星發出，那些紅色的曲線由內向外層層疊疊，像火紅的玫瑰花瓣緊緊地抱在一起。

就在我想弄清自己到底會隨著這道光去向哪裡的時候，周圍有無數道光都不約而同地朝著同一個方向極速前進。它們有些像是被摩擦後冒出一些火花後繼續前行，有些突然變得彎曲後就不見影蹤。

可是還沒等我仔細辨別，我所在的這道光也被一股強大的引力拉扯過去，周圍不再讓人眼花繚亂，而是一片漆黑，一片寧靜……

“苗苗，別在地板上睡著了，小心著涼。”媽媽把我叫醒，原來我是看書時睡著了。

我揉揉眼睛醒來，手裡捧著一本《太空之旅》，而我的手指正在翻動的那一頁上寫著“黑洞”。

科技文化周活動感想 篇4

科技文化周活動感想 ,4968字

【篇一：科技周“水果電池製作”活動有感】

5月24日，我校舉行第三屆科技節，我們有幸參加“水果電池製作”的比賽。在這次活動中，我們團結合作，共同完成了這次比賽，從中也獲得了不少收穫。

比賽開始了，我們的心情隨著比賽的氣氛變得緊張起來。我們先把檸檬切到三分之一處的地方，把銅片和鋅片分別插在檸檬中，最後連線在電錶上，可是，電錶上指標只停留在零點四伏，這電力也太小了吧。我們心裡默唸道：“指標快快爭氣，同志仍需努力。”於是我們調整了一下幾個檸檬的接位和銅片、鋅片的距離，可是電力還是沒有上去，一直在零點四伏中徘徊，我們焦急萬分。但是心急吃不了熱豆腐，老師讓我們淡定，不要心急，不然效果肯定不好。但是其中的一個組員十分激動，怎樣也淡定不下來。最終，我們與冠軍失之交臂。只上升了零點二伏，獲得了二等獎。

這次的失敗是我們在比賽前的準備不夠充分，而我們的努力讓我們知道：“我們是最好的”。一次遺憾並不能阻擋我們，而我們要在失敗獲得教訓，最後獲取成功！也讓我們感受到了小組合作的意義和精神。我們堅信，下一次的科技節活動中一定有我們成功的身影。從這次的比賽中，我們也明白了，成功的關鍵就在於一些小細節。我們只有重視一些小細節，才能做到精益求精。

篝火能把嚴寒驅散，團結能把困難趕跑。最偉大的力量，就是同心合力。在往後的日子裡，我們也會發揚這種精神，和同學和睦相處，一起學習，共同進步。

【篇二：科技周“設計球體下落軌跡”活動有感】

初夏已至，學校迎來了第三屆科技活動周。同學們也對這有意義的活動深感興趣。而我有幸參加到科技活動中的“設計球體下落軌跡”活動中。

我和小明、小釺三人為一支團隊，一起參與這次活動。我們在接到任務後馬上投身到活動研究中。我作為組長負責分配工作和尋找資料。小釺就負責查詢資料，而小明就實踐工作。

分配好工作後，大家便照著分配好的任務按部就班，大家很快就完成了自己的工作，我們按照資料裡的教程和結合老師和自己的親身在試驗進行練習。

在練習過程中，我們反覆地驗證著球下落的方法，一次次的練習後，我們也具備參加比賽的信心。日子一天天的過去，比賽也漸漸地接近了。

比賽的時候，我們出現了小問題，我們的球不符合規格，要換一個小一點的球。可是卻給我們造成了比較大的影響—球的軌跡需要重新設計。我們也來不及多想便開始了設計軌跡。十五分鐘眨眼而過。我們放下了手上的工作。準備放球。我抖著手放球，球滾了下去，不進。第二球，得了兩分。當我們滿懷希望地投進了第三球，但是於願違，球擦邊而出。最後，我們與獎項失之交臂。

這次的失敗是我們在比賽前的準備不夠充分，而組員的努力告訴我：“我們是最好的”。一次遺憾並不能阻擋我們，而我們要在失敗獲得教訓，最後獲取成功！也我感受到了小組合作的意義和精神。我們堅信，下一次的科技周活動中一定有我們成功的身影。

【篇三：科技周“故障電路排除”活動有感作文】

科技發展觀是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。一個國家、一個民族想要強盛的話，那麼就必須把科技放在首位，優先考慮它。自我國改革開放以來，我國因科技強盛而逐步變得強大。所以身為新中國主人的我們有責任讓祖國變得更強大。為此我校開辦了科技周，我和幾個同學一起參加了排除電路故障的比項賽目。

在比賽開始之前，我和我的幾個夥伴的臉上看到興奮和喜悅，並且還夾藏著強烈的緊張。隨著老師的一聲令下，我和幾個夥伴們一起開始找出電路故障的原因。我們先閉合開關，把滑動變阻器移到阻值最大處，只見燈泡放出微弱的光芒，電流表有示數，而電壓表卻沒示數。所以經過我們的觀察，我們很快就可以下定論是電壓表短路。於是我們就把故障原因寫在試卷上並換了一個新的電壓表。

在換表的過程中，我愈發愈緊張，因為我們已將完成了一半任務，離終點已不遠了。我用哆嗦的手快快地表換上，並把它並聯到電源的兩極。因為下一個題目是讓我們把電路中的電流表示數減少，問我們電壓表該如何？是偏左還是偏右？由於時間緊迫，誰用的時間最短，誰的分數就高些。又因為電源的電壓不變，所以我判定電壓表不變。所以我就叫小雅在試卷上寫“不變”。並且我叫小雅快快交，生怕別人搶了我們的“寶座”。站在一旁的小榮說：“不對呀組長，這是串聯電路，不是並聯電路，所以應該把電壓表並聯到小燈泡上呀！”“什麼，串聯？”我略加思考了一下，對啊，是串聯啊，所以當電流表示數減少時，電壓表也隨之減少。我怎麼這麼糊塗呢？

當我覺醒過來之後，試卷已經落入老師的手中。哎呀，怎麼會這樣的呢？都怪我，都怪我。我真的後悔極了。比賽結束了，開到其他班個個都興高采烈，我們真的很羨慕他們。我的兩個同伴向我投來異樣的目光，我心裡真不好受！

在這次的活動中，我體會到了要有團隊精神，千萬不能使個人英雄主義精神。“心急吃不了熱豆腐”，臨場時要保持鎮定，不能緊張，要有心理戰術，要不然不的下場就會和我一樣“玩完了”“死翹翹了”。這樣我想到了在考場上也是一樣的道理。無論如何，我還得感謝這次的活動，感謝學校給我，這次可以讓我得到鍛鍊的機會。

【篇四：科技周“層層疊”活動有感】

科學，一個熟悉的名詞。在這個科技發展突飛猛進的時代，我們無疑成了未來科技發明的希望。而我校為了讓我們瞭解科學、支援科學、實踐科學，舉行了一年一度的科技周。

我度過了一個開心的科技周，雖然我們這一次不算是比賽的王者，但我們堅信，只要我們繼續保持對科學的熱情，我們永遠是贏者，因為我們付出了努力。哦，那是我們對科學的信念。

那天，我們參加了“疊疊高”，實際上就是考察我們的動手能力。我發現，參加這項活動不僅僅只有心靈手巧的女孩子，更多的是一些挑戰自我、實踐科學的一些科學愛好者。實踐科學，需要細心和耐心，而開展這個專案正是為此。

我在實踐期間十分認真，不敢出錯。因為稍微輕輕一碰，就“嘩啦”地全塌了，甚至連風一吹，都搖搖欲墜。我們輕輕地、悄悄地從中抽出一塊、一塊，又一塊。我們自豪地認為，我們的成就品可真搭得高啊，那當然，那是出於我們之手。科技就是這樣，只要是通過自己的努力，就會將獲得的成果視為無比高尚。

我對科學因此充滿了興趣，我會在家抽時間做一些科學小實驗，說不定，每個同學都是生活中的科學家呢！

我們真希望這樣的活動能多開展，這樣能培養學生的興趣愛好和創造精神。一個人的素質思想是最重要的，而這種創新精神更是不能缺少。願這種創新、奮鬥精神充滿校園的每一個角落，讓科學精神源遠流長！

【篇五：科技周“觀察小魚尾部血液流動”活動有感】

在這個充滿科趣的科技節中，我和其他兩名成員一起參與了—觀察小魚尾部血液流動。

在這之前，我們為過生物老師，她教我們怎樣利用顯微鏡看小魚尾部血液的流動。

來到現場，我們觀察四周環境，便準備相應的材料、工具。待老師說了：開始。我們用器皿把小魚裝在裡面。並開始觀察。

用溼毛巾包裹著魚的身體，並不斷地往魚嘴上放水，保持它的呼吸。在魚尾上放蓋玻片，放到顯微鏡下，拿好光度，對準鏡頭，先放到最低，再移動到上方。

起初，我們什麼也不會做，看看隔壁班的，自己在做，用的時間較長，但還是看到了。

這個活動主要是考用顯微鏡的過程。

通過了這個活動，既有趣，又讓我們學會了很多，下次如果再有這活動，我一定再參與。

然而，精彩的好戲在後頭，我們班的22名同學即將代表我們初一（10）班在星期四晚上上臺表演展示。我們懷著愉快的心情結束了這一天的課程，然而也懷著一顆烈火燃燒的心來到了晚會上。

各表演者準備就緒，燈光，舞臺也準備好了，一切準備好了。就在這一刻，拉開了帷幕。

彩的表演陸續不斷，觀眾的掌聲此起披伏，歡呼聲接連不斷。

我們用熱烈的掌聲結束了這趣味十足的科技節。

此時，回顧著這第一次科技節，此時的心裡，多麼希望下一次的到來！

【篇六：科技周“故障電路排除”活動有感】

太陽高高地掛在上空，無私地散發陽光，烘烤著大地，這天，裡水中學的校園內到處人山人海，看，許多同學在參與著科技周的比賽，雖然太陽毒辣，雖然汗流浹背，但也抵不住同學們的熱情。

我參加的是“故障電路排除”這一專案，因為之前沒參加過科技周的比賽，所以格外緊張。額頭佈滿了汗珠，手微微的顫抖，但組員們卻很冷靜。他們仔細地看已擺好的電路圖，小德跟小南說：“比賽開始，閉合了開關後，先用電壓表測一下電源有沒有問題，然後…”聽了他們的話，我緊張的心情稍微平靜了一些，也開始分析電路…

選好了電路之後，老師一聲令下“比賽開始”。我們便迅速地用電壓表檢測一下電源是否有電，但電壓表卻一動不動，我不安的說：“那究竟是電壓表有問題還是電源有問題？”我們再一次分析了電路，小德說：“用電流表測一下電源！”結果電流表還是一動不動。“哦！是電源出問題了！”小南驚呼一聲？便去換了一個新的電源，重新接入電源後，小燈泡亮！而在小南換器材時，我也快速地把試卷完成！“呼！終於搞定了！”我鬆了一口氣，我們是第三名交卷的！

現在，科技周已經完滿地落下了帷幕。這次科技周的活動真是讓我獲益良多。強過需要科技，科技需要人才，我們一定要努力學校，將來報效祖國，振興祖國！

【篇七：科技周“觀察小魚尾部血液流動”活動有感】

學校為了增加我們的課外科技的知識量，特地舉辦了一個科技周。科技節目可謂層出不亂，個個新鮮啊，既精彩又全面。

而我就和其他三位同學參加了一個“觀察小魚血液流動”的實驗。

那天下午，我因為個別的事，在比賽場所內看到了生物老師做這個實驗前的準備。由於我是第一次參加這樣的比賽，對這個比賽的成功抱著不大的希望，看到生物老師要做一次演練，我定然是不會放過了。

我匆匆地跑過去，看到老師熟練的手法，觀察的動作，我都一一記在心中，也對這次的觀察的信心增添了不少。

不久，比賽快開始了，隊員們也趕到了我先跟他們說了一遍剛才老師的演練，並跟他們說了他們的任務：一個在旁輔助我；一個寫筆試；一個做準備工作。而我就是觀察血液流動。

比賽開始了。場內場外，可算人山人海。此刻我的心像迷路的小鹿，到處亂撞。我不斷地深呼吸，即使沒什麼用，我也希望自己能靜下來。

做準備工作的同學先在水池裡捉了一條尾部色素少的魚。把它放在培養皿上，用浸溼的棉絮將它的頭部的鰓蓋和軀幹部包裹住，露出口和尾部。然後用載玻片放在魚的尾部，按住魚，定好位。把調整好的顯微鏡放好。另一個輔助我的同學則趕開人群，以便聚光。把培養皿連同魚一起拿去觀察。我深深地吸了口氣，拼命讓自己放鬆下來。我靜靜地在觀察，轉了一遍又一遍的高度，卻看到的仍是不變的畫面。我這時已經滿頭大汗了。連忙舉手問老師怎麼辦。經過老師的幫助，我終於能成功地觀察到了，寫筆試的同學也寫好了。在旁為我們班加油的人已從搓了一把汗變成鬆了口氣。

這次的科技周讓我們學會了不少。科技是一位大功臣，讓我們的生活進步，科技真好！

【篇八：科技周“觀察小魚尾部血液流動”活動有感】

一年一度的科技節轟轟烈烈的拉上了帷幕，這一次的科技周活動讓我記憶猶新，它給了我們一個豐富的學習過程，也給了我們一個創新構思的空間，我們的活躍思維，動手能力，被展現得淋漓盡致。

我們參加的是“觀察小魚尾鰭血液流動”的專案，這是一個有關生物實驗操作的專案，沒有對生物知識的瞭解，沒有對實驗用具的瞭解，是無法成功的。

我們分工合作：我，負責答問卷；馮曉怡，負責顯微鏡等器具的拿放與使用；陳煜洋，負責對光除錯與觀察。在做準備工作時，我們顯得很慌亂，不知所措，雖有生物課代表坐鎮，但軍心依舊動搖，你怕我搞砸，我怕你添亂，但隨著老師的一聲“比賽開始”，我們合作得卻很愉快，每個人都按照計劃行事，一切順利。

在那時，我們都無比信任著對方，沒有了先前的猜測，疑問，只有大家之間百分百的相信和彼此給予的肯定，於是，憑著我們的默契與信任，最終取得了不錯的成績。

這次的比賽，我感觸萬分，雖然隊友們開始時都怕出岔，但我們為什麼還會實驗成功呢，我想，是彼此的默契還有信任。科技節，展現的不是個人的獨具匠心，而是團體的眾智，不是一人在孤軍奮戰，而是大家在搏擊風浪，所以，我們只有把你的能力，你的智慧，你的信心，放到團體的能力，團體的智慧，團體的默契中，才能完全揮發。

有了這次的經驗，我相信，下一年，夢想的火花，會迸進得更加熱烈，科技的力量，會越來越催人奮進！

感謝師恩的文章 篇5

感謝師恩的文章 ,8617字

【篇一：感謝師恩】

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。

千百年前有人歌頌教師，千百年後還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的讚美見於人世。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！

教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什麼叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什麼叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的幹脣，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的樑。風雨來時，習慣了您的遮擋；不順心時，習慣了您的呵護；寒風中，安於您的庇護。這就是您，我的老師—無論春秋，都給我溫暖的老師呵！

三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻的故事。

教師啊，您為人民的事業嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現在，您是祖國的一切！

【篇二：桃花潭水深千尺，不及老師育我情】

夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚歎。

您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。

老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。

老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支援。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習！

老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。

桃花潭水深千尺，不及老師育我情。

【篇三：老師，您是我生命中最重要的人作文】

老師，您是我生命中最重要的人。

滴答滴答。時光總踏著遒勁有力的步伐，一刻都不曾停歇過。望著您兩鬢的白髮，我內心總有說不出的疼惜，我親愛的老師。那是粉筆選擇的歸宿，卻染白了您的黑髮。今天，我想告訴您，我們都愛您。

您是春天的雨露，在每一個萬物復甦的春季，滋養我們乾涸的心田。灌溉我們的心靈。給予我們生機與朝氣。

您是夏日的雷雨。在每一個雷電交加的夏季，激勵著我上勁，鼓勵著我奮鬥。告誡無奈，面對人生路上的種種困難與挫折，都要堅持不懈，勇往直前。您更是雷雨過後的彩虹，給我們祝福與希冀。

您是秋日的冷香，在每一個蕭瑟的秋季，綻放出絕豔的姿態。讓我們懂得帝女花的精神與內涵，警戒我們要冷靜、高潔、真情和忍耐。

您是隆冬的梅花，在每一個寒冷的冬季，昂首挺立。用自己的行動教會我們堅韌與恆心。您也是冬日裡的陽光，給予我們溫暖與關愛。

每一個黑夜，我總能勾勒出您疲憊的身影浮在案前，不斷地批改著我們作業，不停地寫呀寫呀，只為備好明天的課。給予我們最全面的知識。那時，您就像黑夜中的明燈，給予我們勇氣和力量，伴著我們不停前行。您就像天上閃爍的恆心，總能散發著絢麗的光芒。您是我們人生道路上最耀眼的明燈。

每一個雨季，我總能回憶起那年，您撐傘陪我回家的場景。您用你廣博的愛，庇護著我，您就像大海那樣的博愛。聽著你次日沙啞的喉嚨，還有陣陣的咳嗽聲。我的心裡有種說不出的難受，後來，我知道，那是發自內心的關心。我總能記起，你淋溼的左臂。兒時的記憶零零散散的，但我總能想起最善良的您。

每一次離別，我總能想起泣不成聲的您。我只是模糊地記得，學校鑑於您是第一次帶班的新教師，建議分班。那時我還年幼，但我懂得，我知道，我捨不得離開您。您也像個孩子似的抱著我們哭泣。我還記得，我們感動校長，校長答應不分班時的興奮與激動。那次，您教會我要珍惜身邊的每一個人。您說，能珍惜身邊的人，是一種福氣。多少年後的今天，我仍會回想起當年的一切還有最感性的您。

每一次競選，我會記起，您說過，做最好的自己，不要在意別人的目光。於是，我拿出自己的勇氣，勇敢地邁出堅定的步伐。因為有您的期待與柔情的目光，我總能讓能失望。我總會想起，用您常說的那句，一屋不掃何以掃天下來激勵自己。我感謝您給予我的期待與機會，給我勇氣，讓我主持家長會，班會，讓我在國旗下講話。讓我知道，或許我很平凡，但我可以努力讓自己不平凡。您是神奇的魔法師，總在不斷地改變著我們的命運。您是藝術家，是畫家，我們描繪出美好的未來。

我敬愛的老師，在這個特殊的日子裡，我要為您歡呼，為您喝彩。您是我生命中最重要的人。

聽，我們在用心吶喊，老師，我們愛您。

【篇四：老師，謝謝您】

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起您，我的老師！

您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。

您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。

您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的物件，永遠是我們需要感謝的恩人。

老師，您結合了萬物之優點，培養了一代一代學子。在教師節來臨之際，我想對您說：老師，謝謝您！

【篇五：老師，我想對您說】

在殘餘著盛夏的熾熱的九月，一年一度的教師節便如期而至。“一日為師，終身為父”，老師，您用汗水、淚水不知澆灌了多少明日之花，您無怨無悔、任勞任怨。在屬於您的節日到來之際，老師，我想對您說，您辛苦了！

老師，您每天在講臺上授課，一顰一笑、一舉一動都散發著優雅的氣息。是的，優雅。多年前稚嫩青澀的我，全然不知老師們隱隱約約散發的令人崇拜、令人佩服的獨特氣質是什麼。後來慢慢知道，那是優雅，而您的優雅可以打動人，它給人一種氣息上的感染，讓人覺得心靈的褶皺被熨燙，被撫摩得舒適。親愛的老師啊，您的工作不正是填補我們心靈的缺失，在我們心靈的白紙上繪出一道繽紛的彩虹嗎？如若不然，又為何人們親切地稱讚您為“人類靈魂的工程師”呢？

清早，住宅區照例是寂靜的，多半生靈要睡點懶覺，在松樹頂的烏鴉也不例外。然而，惦念著課程的老師，已趁著微弱的白光悄悄起床，簡單洗漱過後，逼迫自己離開溫馨的小家，早早地來到學校，只為快一些看到學生的笑臉。您的髮絲上綴著的晶瑩露珠，是您盡職盡責的勳章。

時間的圍牆，註定囚禁那些無數個星光寂匿的晚上，那時候，天階如練，月光似水，您伏案工作，眨眼間，夜晚的時光便流逝了一大半。牆上時鐘的叫喚聲愈加清晰，但您始終充耳不聞。終於，窗外的街燈熄滅了，您才艱難地直起腰，活動一下僵硬的身體，伴著眼底的青黑沉沉睡去。徹夜明亮的檯燈是您對教學的不懈堅持。

老師，您的每一句教導，都在我們心裡掀起巨大波瀾，引導我們前進，您嘔心瀝血，在我們的記憶中，您或生氣或嚴厲或溫柔或平靜的臉，都只為了我們更加美好的明天，那些酸澀的心事，您都隱藏起來自己偷偷品嚐，所有的苦與樂如同深不見底的井水，幽深、清涼。您就像時代的螢火蟲，每當黑夜來臨，總會撲哧撲哧地飛到人們面前，帶著自己小小的亮光，哪怕只照亮和溫暖了一平方釐米的地方。

有腳步聲，即使是鞋跟急驟地敲擊著水泥地面，也還是輕盈和悅的，一串地從樓下到樓上，逐漸清晰。推開門迎接，揚起燦爛的笑容：“老師，教師節快樂！您辛苦了！”

【篇六：憶往昔歲月，感師恩難忘】

金秋九月，柔風送爽，丹桂飄香，在新的學期裡滿懷對未來憧憬的同時，我們又迎來了一年一度的教師節。隨著這一特殊日子的到來，我們逐漸重拾起記憶的碎片，那一段段與恩師度過的難忘時光忽然間歷歷在目，那一份份濃厚的師生情誼如泉水般湧上心頭。春華秋實，老師們的愛撒播在學生的心間，溫暖感懷，日久彌新。

我是一中2014屆畢業生，在鄧育生老師帶領的班級裡度過了三年美好充實的高中生活，這是一段刻骨銘心的回憶，記憶猶新，回味無窮。當時剛剛成為高中生的我們風華正茂，意氣風發，滿懷理想，又處於叛逆時期，經常會發生讓老師頭疼的事情。有一段時間宿舍的違紀扣分比較嚴重，鄧老師總是以長者的語氣提醒我們注意一點。因此，我們覺得老師是個溫柔的人，但之後有一天他跟我們聊天說道：“其實我每一次看到罰單就很生氣，就想衝到教室來把你們訓一頓，但是我每次一走到教室，看到你們的臉時，這股怒氣就消失了，你們都是我的學生。“那一刻，我們真真切切的感受到老師那如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜的，對自己家孩子一般的關愛。

老師都是美的耕耘者，美的播種者，用他們美的陽光普照，愛的雨露滋潤，我們做學生的心田才綠草如茵，繁花似錦。各個科任老師學生們都十分關心，時常和我們談心，瞭解學習生活的情況，在適當的時候給予合適的建議。我也有幾次考試失手，狀態不好的時候，老師十分細心，察覺到我的變化，會在晚自習之前叫我到教室外面談談心。像朋友一樣，對老師傾訴，接受老師的意見，每當這時，我都會覺得豁然開朗，心情暢快。雖然班級有五十多個人，好像顧及不來，但是老師確實顧及到了每一個學生，他對我們關心不僅是寒暄溫暖，更是背後默默地付出與支援。猶如樹根為了花的盛開，默默地吸收養分，使枝芽茁壯成長，不求回報，把所有的讚美都留給了枝頭上嬌豔的花朵。

有一次和班長聊天的時候，他說過這樣一段話：“和鄧老師一起三年了，但印象最深的不是他傳授給我的知識，因為那些數學知識可能再過幾年就要忘記了，然而他言傳身教的那一份責任感卻是我終身受用的。他在帶我們的三年裡，班主任的家裡發生了很多事，父親去世了，妻子也得了大病。

特別是在師母生病的期間，老師真是一個鐵人了。他一個人每天醫院、學校、家裡跑。但是我沒有看到他有任何怨言，也沒有他看到任何沮喪，他永遠還是那樣的把微笑掛在臉上，對我們依舊還是這麼負責，甚至自習課晚修還是可以經常看到他的身影。我以為他一直都是這麼堅強，直到我們給班主任聯名寫了一本送給師母的祝福的時候，我分明看到他眼角的淚光。“

後來我記得的在那兒之後的六一兒童節，雖然已不再是過節的年齡了，但老師突然拿著一袋禮物走過來，說：“上次你們寫祝福語給邱老師，她很感動，一直惦記著要感謝你們，這次的六一禮物叮囑我一定要送給你們。”雖然看不到師母的表情，但短短的話語已經讓我們感受到師母的心情，也讓我回憶起班長的話，意味深長，這是一份很特別的六一兒童節禮物，銘記在心，難以忘懷。

三尺講臺見證了老師們的辛苦，潔白的粉筆書寫了老師們的一生，恩師的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。記得老師們為了儘快給我們講卷子消化錯題，通宵閱卷，為了備課，犧牲寶貴的睡眠時間，這些從您們那佈滿血絲的眼睛裡看得特別清楚。記得物理老師身體並不是很好，經常會因病請假，有時還會碰上比較緊張的期末複習階段。有一次，她還是帶病來到班上了，戴著口罩，默默準備到上課鈴響。出乎我們意料的是，她用ppt開始跟我們對話。她說她的嗓子已經發不了聲了，很抱歉無法為我們正常上課，需要講解的內容都已經詳細地打在了PPT上，希望同學們能自主學習。物理老師是一個非常溫柔的人，因此我記得她字裡行間都表達著自己極大的歉意。那時的大家默默地聽著，認真仔細地看著，齊聲地回答著，然後安靜地進行自主學習。讓我最在意的，是老師和同學之間那逐漸形成的默契。打心底來說，我覺得同學們在這時能夠以實際行動選擇體貼與理解。老師不在對很對人來說，是放鬆與無紀律，但是大家卻能按時地做好該做的事，並不會再為老師添麻煩。等老師回來後，帶來“歡迎回來”的問候。這就是平凡的感動，真實的默契。

在高考前最後衝刺階段，我們都能真切的感受到老師在一旁的陪伴與鼓勵，並不是孤軍奮戰，而是齊心協力，懷著心中理想，一同朝著共同的方向行進，不畏懼艱難險阻，披荊斬棘，堅持不懈，勇創佳績。全班54人上重點的成績是我們24班師生共同努力奮鬥的證明！

畢業後，謝師宴也是讓我們畢生難忘和感動的一次，我的同班好友曾經對我說過她的感受：謝師宴必然有特別意義的，畢竟以後大概都不會有聚得這麼齊的時候了。我很感動，是因為我們能有這麼一個機會，不再顧及其他，去傾聽一下老師們內心真正在想什麼。在學校，他們要扮演著“可靠”的角色，被調皮的學生惹怒也得將氣吞下去，不厭其煩地每晚每節自習守著我們來解答疑惑。無論發生什麼，尤其是幾位經歷了喪親之痛的老師，即使請假後歸來滿臉滄桑，即使忍不住傷感起來告訴我們珍惜親人，第二天他們仍要像往常一樣給我們授課。在謝師宴上長長的交談中，我們看到了背後的他們。這種時候不想顧及什麼“不可以將脆弱發現出來”，因為這些都是真實的感情流露，這些全部都是他們為這個班付出了心血的證明。因為有老師與學生們共同的堅持，我們才得以順利畢業，有所收穫。

只是用詞句，無論平淡還是華麗，都難以表現老師的偉大，因為這一份份感動與關懷都是在簡單的一舉一動，會心的一言一笑裡流露出來，如馥郁花香般沁人心脾，不管是什麼時候回憶起來，永遠熱淚盈眶。

老師們的教誨，關心都深深烙印在我們的心裡，踏遍心田的每一角，滲透心靈的每一寸，滿是對老師們的感恩與敬意。教師節的到來之時，讓我們獻上最真摯的感謝：老師，辛苦了！謝謝您們！

【篇七：老師，您是最美麗的“花”】

人們常用花朵比喻學生的美麗與可愛，而把老師比作是培育花朵的辛勤園丁，我說老師既是辛勤的園丁，也是花，還是世界上最美麗的那朵花。

老師是迎春花—金黃色的花瓣湊在一起形成一個個小喇叭，告訴我們要“博學”。春天來了，微風輕輕吹來，總會有一股淡淡的花香撲鼻而來，讓人心曠神怡，這就是迎春花。她全身乾淨、樸素，沒有任何的汙垢，總是，先開出美麗的花供人們觀賞，然後才長葉為自己吸收陽光，先人而後己。老師不正是這凡是都會先想到自己的學生的迎春花嗎？

老師也是桂花—炎熱的夏季，桂花無聲無息的開出一小串，一小串淡黃色的花朵，滿校園裡都是它濃烈的香氣，這香氣在不斷的飄向遠處，飄到大街，飄到公園，飄到我們的家裡，飄到世界的每一個角落，讓每一個人都沐浴在它的花香之中。辛勤的老師們桃李滿天下，把教師的博愛傳遍世界的每一個角落，這不正是桂花嗎？

老師還是菊花—深秋時節，眾花暗淡凋謝，菊花卻在這百花凋零的季節裡，香氣四溢。老師沒有顯赫高貴的權位，有些甚至是貧寒，可他們卻能以為師的尊嚴勇敢的面對淡泊的人生，在極為平凡的勞作中耕耘著“文化的荒漠”，播撒著文明的種子。陶淵明詠菊詩句：“芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下傑。”中的菊不正和老師的品德暗合嗎？

老師又是梅花—隆冬時節、寒風凜冽，梅花卻傲寒而立。想當年曹操與劉備青梅煮酒論英雄時嘆道：“天下英雄唯使君與操耳。”可曾想，他們煮酒驅寒的青梅才是真正的英雄。在平凡的教育戰線上，多少老師默默無聞，但他們的弟子卻在各個崗位上群雄逐鹿，成就功名偉業。老師正是幕後的英雄—煮酒的青梅。

老師您是花，您是四季飄香的四季之花，是傳播“真、善、美”之香的品德之花，是世界上最美麗的花。祝：天下的老師們教師節快樂！

【篇八：老師，您在我心中是最美】

他是我初中的最後一位班主任，雖然有過不愉快的“摩擦”，但如今想來，竟連當時的誤會與憤怒也成了懸在記憶中最美的風景。

江湖人稱“老大”，據說此人肥頭大耳，虎背熊腰，事實有過之而無不及。雖然笑容迷人，但除了一成不變的哼哼“冷笑”，就是毛骨悚然的呵呵“奸笑”，還有嚇死人不償命的“獅吼功”，跟著這樣的老大混，怕是消滅了一大片課上的“瞌睡蟲”。

某節課間，老大和一男生比俯臥撐，二百多斤的體重硬是跟緊了男生的節奏，直到對方認輸，他才罷休—因為執著與堅持，所以最美；某節數學課，班裡的“活潑分子”自以為是的喊出答案，老大慢悠悠的說“唉，又尿(錯)了吧，趕快回家買尿不溼吧”幾秒後，笑倒一片—因為幽默與詼諧，所以最美：某節自習課，老大夾著一摞卷子進了教室，遭到一片早有預謀的抗議，“老大，你昨天沒下考試通知。”“是啊是啊。”……老大懵了幾秒，接著露出招牌式的壞笑，“那你們就委屈委屈，用真槍實彈對付突襲吧！”排山倒海的捶胸頓足剎那漫天飛舞。因為認真與負責，所以最美……

體育中考的時候，老大加緊了對我們的“迫害”，每天拿著我們恨之入骨的秒錶測試。“你看看你，像個老太太似的，不會邁大步麼？”老大氣急敗壞的盯著我，又是那句沒有一百遍也聽了九十九遍的責罵。在寒氣逼人的冬天，我跑的幾近骨頭散架，呼吸停止，看看身後的同僚們，一個個用含著仇恨的目光望著老大，似乎想一口吃了他，然後齊刷刷的加速，頗有拋頭顱灑熱血的意味。“快，快點，再快！”老大扯著嗓子喊，比我們還焦灼，硬生生的把我們逼成了“拼命三郎”，當然也逼出了我們的潛力和堅韌的性格。

體育摸底考試，我拿到滿分，雖然極不願意承認是老大的功勞—因為嚴格，所以最美。

還記得初三的期中考，我不幸的失了前蹄。本來心情就滑到了地心，沒想到老大更是說盡了冷言冷語，這對一個一直以優等生自居的人來說活脫脫一個晴天霹靂。俗話說，不爭饅頭爭口氣。為了證明我的實力，我廢寢忘食的鑽進學海，把一切阻礙我航行的蝦兵蟹將統統消滅。2個月後，當我拿著滿是紅勾的卷子遐想著他吝嗇的表揚，準備揚眉吐氣之時，“應該的”三個簡單到不能再簡單的字眼就打發了我。哎，得到老大的稱讚恐怕比六月飛雪還難呀！

時光總像旋轉木馬一樣從你身邊轉過卻無法讓它停留，老大的好，像榴蓮，聞起來臭，吃起來香，老大的好，像酒，歲月越久，越能體味出其中的醇香。在一起的時候總想離開，可真正離開後，對老師的思念與感激竟會像潮水一樣不斷湧來。

你在我心中是最美的老師，這份美是我在不斷成長中體味到老師的心情與苦心後感受到的美。嚴厲也不失風趣，尖酸也不乏恨鐵不成鋼……

我想，在教師節再見到你時，我會笑著哭，對你說，老大，你在我心中是最美！

我最喜歡的一篇文章 篇6

國小五年級作文 ,409字

最近，我饒有興趣地閱讀了一篇想象作文，這篇作文的名字叫《漫遊22世紀》。我閱讀完了之後，把頭緩緩地轉向了窗外，陷入了深深的沉思。

剛開始閱讀時，我一看到22世紀是一個多元社會，我的心情也和作者一樣，對22世紀充滿了期待。可是，當作者乘著“時空穿梭機”來到了22世紀時，我的心情不由得從期待轉向了吃驚：為什麼22世紀會變成這個樣子？灰黃色的天空，53度的高溫，瀰漫著的化學物品味道，似遊魂一樣飄著的人……是什麼，是什麼造成的這個場景？

我的目光迫不及待地轉向了下文，看到了作者被走過來的一群22世紀的人你一言我一語的控訴起來，他們的每一句話，無不是帶著憤怒的目光投過來的。這表面是在說作者不對，實際上是在說我們每一個21世紀的人啊！“吞雲吐霧”、浪費自來水、亂砍亂伐……這，這不就是我們每一個21世紀的人正在做的事嗎？

這是我最喜歡的一篇文章，因為這篇文章啟發了我：讓我們行動起來，不要讓我們看到這樣的22世紀成為現實。

我最喜歡的一篇文章 篇7

國一作文 ,983字

世界上最親的人莫過於自己的父母。父母呵護我們健康成長，為了孩子甘願付出一切，這其中的愛是難以言喻的。在讀過《中學生閱讀》中的一篇文章《入學通知書》後，我深有體會，我最喜歡的一篇文章也非它莫屬了。

文中“我”在小學畢業後，眼看著同學們收到入學通知書，自己的那份卻遲遲未來，“我”跑去問校長卻被呵斥道，聲稱“你出身不好，又什麼資格上學！”因為“我”的父親正被單位關押且父親原來是一個國民黨。父親得知未收到通知書後讓“我”找學校，“我”卻委屈地說“他們不會相信的。”父親眼圈泛紅，自責的看著“我”。

看到這兒，我怔住了，腦海裡不停的想起爸爸的話“咱們不比吃喝穿戴，只比學習，但我會盡我所能滿足你的需求。”我回想起自己總愛攀比，可父親總會滿足我的要求並用這句話來教育我，我卻當成耳旁風。直到後來，才明白父親在山上工作有多麼辛苦，為了我，也為了整個家，那愛的後面，是無數的汗水與辛酸。雖然與文中父親所處的環境、地位、身份各不相同，但父親對孩子的愛是相同的。思索中，我看清了那份愛。

繼續讀下去。父親為了“我”能上學，設計偷了公家的鐵錘並寫信告訴母親計劃，母親哭著讓“我”去檢舉父親，以此表明自己的立場。“我”終究是沒那樣做，畢竟是自己的父親，也怕日後同學得知了嘲笑“我”。父親被單位釋放後，學校把“我”劃為“可以被教育好的孩子，”收到了入學通知書，可“我”仍恨父親是個小偷。只到長大後，才理解“父親在那艱難的年代裡，忍辱負重的關愛我。”

讀完文章，我已淚光閃閃，思緒回到了那個下午。我還在學校裡，課間和同學打鬧崴到了腳，老師立即打電話給父母。我知道爸媽很忙，爸爸在山上打工，媽媽在家照顧弟弟，且家離學校很遠。爸媽接到電話後，立刻趕來送我去醫院，沒有責罵我，有的只是對我關切的問候。直到檢查沒事了，他們才放下心來，父母對我加倍的關愛，讓我深受感動。眼淚滴在紙上，浸溼了那感人的文字，滲透了那濃濃的愛意，只留下淡淡的淚痕。回憶中，我讀懂了那份愛。

這篇文章給了我很多愛的沉思。文中的父親為了能讓孩子上學，不惜設計冒著被抓的風險。母親得知父親的計劃後，堅決反對，在激烈的思想矛盾下，為了孩子寧願自己的丈夫被抓。我的父母又何嘗不是呢？父母對孩子的愛是難以割捨的，即使付出再多心血，再多的汗水也無怨無悔，這就是愛！

這篇文章不僅僅是我最喜歡的一篇文章，它帶給我更多的是對父母的愛的沉思！

生活中的科普 篇8

國一作文 ,821字

科普，就是把道理深刻的科學道理用淺顯、明瞭的語言，讓科學知識水較低的人群易於接受，並能在實踐中進行應用。它，在生活中無處不在！

在以前，我沒有養成隨手關燈的好習慣，燈總是在屋中無人的情況下默默亮著，不過現在我已經改掉這個壞毛病。因為，從父母那裡知道，原來，電器開著，哪怕是小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。所以，科普知識十分重要！

如果你乘輪船，就會發現一個有趣的現象：每當輪船要靠岸的時候，總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡，然後平穩地靠岸。江水越急，這種現象越明顯。在長江及其他河裡順流而下的船隻，當它們到岸時卻不立刻靠岸，而要繞一個大圈子，將船逆著水流行駛以後，才慢慢靠岸。這是因為船逆水靠岸，可以利用水流對船身的阻力而起到一部分“剎車”的作用，大家以後乘輪船的時候，一定要注意一下這個有趣的現象哦！

飛機要迎風起飛，看來很奇怪，因為頂著風衝會降低飛機與地面的相對速度。但實際上，飛機從地面起飛時，重要的不是飛機與地面的相對速度，而是與空氣的相對速度，所以，飛機通常要迎風起飛。

看了這麼多，是不是覺得很有趣呢！哈哈，其實我也是在不久前才真正體會到了科學的有趣！

週末，我正在專心致志地寫作業。突然，旁邊的大樓響起了“滋滋……滋滋……”的裝修噪音，讓我作業也寫不下去，而且心情很煩躁，頭很暈。為什麼會這樣呢？原來，噪音會干擾休息和睡眠，必然會影響到工作和學習。如果噪音超過58分貝，會使人感到心煩意亂，因而無法專心工作，降低工作效率。

噪音，對我們來說，是一個極大的危害。噪聲對聽力有損傷，還會誘發多種疾病、對正常生活和工作進行干擾……看來“隱形殺手”噪音的危害很大，我們一定要注意呀！

科學知識的用處在生活中真是不小，我們應重視科學，因為它能帶來很大的幫助和方便！

我最喜歡的一篇文章 篇9

國小五年級作文 ,485字

我最喜歡的一篇文章是《為中華之崛起而讀書》，這是我最敬佩、最尊重的周恩來總理的故事。

在那個時代，近一個世紀，中華不振，一直受到外國人的欺壓。當時老百姓過得是毫無尊嚴、水深火熱的生活。周總理親眼目睹一個洋人軋死了一個老婦人的親人，不但沒道歉，反而得意洋洋令人憎恨的還有欺軟怕硬的巡警，沒懲罰洋人，還把那個可憐的老婦人訓斥了一頓，圍觀的中國人都敢怒不敢言，只能壓抑著自己心中的怒火。

從那時起，年僅十二歲的周總理就立下了“為中華之崛起而讀書”的信念。

“是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。”

今天，我們可以坐在明亮的教室裡讀書，有溫馨而幸福的家庭，但我們不能忘記，我們的祖國曾經所遭受過的苦難，以及我們的幸福生活來之不易，是由無數革命先烈用鮮血和生命所換來的，是他們想建造一個美好而強大的祖國。

我們今天努力讀書，不是為了自己以後賺大錢、過享樂的生活，而是為了有能力幫助他人，利益眾生，使我們的祖國更加強大，不辜負革命先烈的遺願。

所以，如果你問我為什麼而讀書，我依然會響亮得回答：“為中華之崛起而讀書！”

校園裡的一場科普盛宴 篇10

國二作文 ,682字

聽說楊凌農林博覽園科技大篷車進校園活動將在我校開展，同學們都十分興奮，盼望活動快點開始。

我們班先在多媒體教室聽了一場由西北農業科技大學楊志維教授所講的《真菌與人》科普講座。如果不是親眼所見，誰能相信我們身邊竟有許許多多的真菌“潛藏”呢？通過楊教授的介紹，我才知道，我們所食用的蘑菇，竟然是由千千萬萬個細密的菌絲組成的。通常，我們認為蘑菇是一種“植物”，但其實不然，它是一種食用菌類，依靠吸收周遭植物的營養養分而存活，也就是我們所說的寄生。

真菌原來真的離我們不遠，真菌可以製作藥品，如青黴素等；還可以釀酒，製作酸牛奶……如果沒有聽這節科普講座，我還真不知道真菌原來就在我們身邊呢！

但是，真菌也給人類帶來了許多災難，像英國的愛爾蘭人饑荒，二百五十萬人民群眾在此饑荒中死於非命或無奈移民大逃亡，三百五十多萬人倖免於難……看來，我們要把真菌利用“好”脫離“壞”，從而真正為人類服務，成為有益的菌種。

聽完講座，我們又去了操場，在那裡觀看了麥吉全真立體科普展板。和我們在電影院看到的很相似，需要帶上特製的立體眼鏡。否則，展板上花花綠綠一大片，只能看到一個個大致的輪廓。戴上眼鏡後，展板上一個個鮮活的動物形象便呼之欲出。黑色的海膽長滿了尖刺，看起來好像一不小心就會扎到你；胖胖的海星躺在那，十分可愛；馬門溪龍把脖頸探出來，注視著你；霸王龍露出滿嘴的尖牙利齒，逼真的形象嚇得大家呼聲一片……這樣的科普展板，真是奇妙。

這次活動中，我們認識到自己過去所瞭解的科技知識只是鳳毛麟角，在浩如煙海的科學世界裡，我們還必須瞭解的更多。雖然這次活動結束了，但我們對科學的渴求漫漫無盡。

我最喜愛的一篇文章 篇11

國小六年級作文 ,714字

古今中外，好的文章數不勝數。這些好文章能醫治人類的愚鈍，使人類明悟，在潛移默化中影響世界，引發來自全世界人的情感和共鳴。人因閱讀而進步，好的文章是精神食糧中最可口的美味佳餚，是成千上萬讀者喜愛的追求著的篇章。

而我最喜愛的“食糧”，則是老漁民寫的《西沙激戰》。

這篇文章是從一本雜誌上看到的，當我閱讀它第一遍時，我就喜歡上它了，往後再翻篇章，也是愈加愈喜愛。它主要寫了1973年8月底，南越當局非法侵佔我國西沙群島等十多個島嶼，經過半年的外交談判和激烈戰鬥，我國最終以和平的方式奪回領土的故事。那時，我國軍事實力不像現在那樣雄厚，經常受別國欺壓，再加上中央主要“驅趕來敵而不殲敵”，沒有派出解放軍一線部隊進行作戰，使敵人變得更加囂張。

從裝備上看，我國派出的四艘武裝漁輪總排水量不過1800噸，16門85毫米以下火炮16門；而南越海軍四艘驅逐艦總排水量6000噸，127毫米以下火炮多達50門，實力懸殊極大。但是，在如此不利的情況下，中國海軍以弱勝強，最終取得勝利，靠的是不屈不撓、敢打硬仗惡仗的精神，這是中華五千年以來的不屈精神，它是侵略者不寒而慄，讓侵略者聞風喪膽。中國軍魂正是在這種精神下日益壯大，中國軍力正在高速發展中奔上頂尖。這種不屈的民族精神也時時刻刻激勵著我，每當遇到學習上的困難，讓我百思不得其解想要妥協放棄時，腦海中就浮現出一幅幅海軍將士頑強的戰鬥場面，我就咬緊牙關、迎難而上，最終解決了難題。

在一篇又一篇的好文章中，一遍又一遍地洗滌我的心靈，層層世界、璀璨人生，似乎又拉開了新的帷幕。人類以智慧的文字傳遞情感，過去是古老的歷史，未來是無窮的世代。一篇好文章乃是美與靈性的結合，短短几千字，卻能滋養整個大地！

我最喜歡的一篇文章 篇12

國小四年級作文 ,623字

“一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一隻年輕羚羊的成功飛渡，都意味著一隻老羚羊摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架起的橋。”這是我最喜歡的文章《斑羚飛渡》裡最令我感動的一個片段。在面臨種群滅絕的關鍵時刻，老羚羊們心甘情願地用生命為下一代開闢一條生存的道路，這是一種最無私的愛！

讀著這一段感人的文字，我想起了以前曾看到過的一篇報道。在一次大地震之後，救援隊員們在一幢倒塌的房屋裡發現了一對已經去世的、姿勢奇怪的夫婦。他們躬著身子，雙手搭在對方肩膀上，形成一個拱橋形。當救援隊員把他們抬走後，發現在他們的身子底下還有一個小孩，雖然受了傷，但並無大礙。人們才明白，這對夫婦是用自己的生命為孩子搭了一座“生命橋”。這對夫婦就像《斑羚飛渡》中的老羚羊們，為了下一代，甘願犧牲自己。

讀著讀著，我的眼睛溼潤了，在我眼前彷彿出現了那一隻只老羚羊，一隻只為了種族的延續而寧願犧牲自己的老羚羊。接著畫面一轉，那一對為自己兒女搭建生命橋的年輕夫婦隨即出現在我面前，他們看著孩子的眼神是那麼溫柔，做出選擇時的目光又是那麼堅定。

雖然生活中很少有這樣悲壯的場面，但我們依然能從各種小事中體會到父母對我們無私的愛。過馬路時，媽媽那緊緊拉著我的手；餐桌上，擺放在我面前的那道我最愛的菜；燈光下，爸爸那給我整理錯題的身影……無一不讓我感受到那濃濃的愛。

合上書，斷崖前，那一對對跳躍的身影又出現在我面前。

千古文章根肺腑 篇13

國三作文 ,1253字

我聽聞過三次工業革命的成果對人類發展之推動作用，卻聞所未聞有哪個工業化產品能夠最終代替人類—因此從一個歷史生的角度來看，我絲毫不憂慮計算機這種第三次工業革命的成果有朝一日會威脅到人類。但我聽聞過在手工工場制度興盛的時候變成流水線般刻板精確的人，因此，我又免不得更擔心是否會出現下一代的被異化的人類。

機器與人類在生理上的差異巨大，而籠統的體現出來的也不過是一線之隔，這個度的把握就在於是否在行動的同時存在有清醒的判斷與主觀意識。機器不太存在複製人類生存方式的可能，正是因為它一切動力的源泉已經是來源於人類對其可控的操作，但人類卻不見得變不成機器，他們只需將什麼思想啊操守啊都丟在一邊，讓自己也變成一個完全靠複製同類與執行他人意志的東西，這就完了。

從擬人到肖物，這不能不說是一個文明顛覆的故事。歷史發展到今天，它難道是冷冰冰且按部就班的嗎？不論是哪一種發展方式，它都是起承轉合，大悲大喜的。拋開近代不談，四大文明沒有哪兩個是相雷同的，古羅馬不是覆沒了嗎？迦太基不是湮滅了嗎？蘇美爾與美索不達米亞平原不是成了伊拉克嗎？可他們的光輝與成就不是靠是否一成不變與萬古不朽來判定，正是這些在更迭中體現的難以複製的東西，譬如《高盧戰記》與吉爾伽美什，它們構成了一個文明存在賴以依託的意識形態，而非是毫無波動的無休止的前進。所以文藝復興要追問人的個人思想，啟蒙運動要呼籲理想思維，它們把企圖同他麻痺人民的的宗教領袖狠狠拉下神壇恰恰就是為了避免千人一面的樣子。文藝復興復興的是古希臘的人文理念，多巧，說破天了又還是追溯到了歷史與文明發展的源頭，可見並非毫無根據的。

人類應當避免在歷往數百年的掙扎沉浮後又重新把自己放回到愚昧而毫不由自主的年代中去，我們中的每個人都應是一棵有思想的葦草，將價值觀與個人主觀意識踩在地上的時代有嗎？有的，舉例而言就是大清洗中的蘇聯，黨衛軍橫行的第三帝國以及無人想提及的十年。並非是因這樣統一的思想推動了文明，反例是野蠻與專制催生了少數人的瘋狂，大多數人隨波逐流地一邊壞一邊蠢，如果這就是所謂的秩序，那麼我們太需要一個人來打破這種秩序，也許他如同是一個完整編寫了的程式中一個入侵者與病毒，但歷史會見證他是新紀元開闢陣痛的經歷與創生者，唯有懶與思考與變革，拋卻獨立思想的大眾，他們才是這個社會的附骨之疽。法國大革命帶給人們一個啟示，改革使人清醒，而辯證來看，也唯有清醒能夠使人類興起改革。這生的清醒不是說如同電腦開機待機一般徒睜著眼，而是拋卻了既有的被迫接納的思想以外，一定還有些什麼東西存在。落到人類身上，就是我心裡的神龕不是空的，我知道我在做什麼並且知道我為何而做，我以我個人的眼界為座標，由此看到些與旁人不相類似的東西。

文明的發展恰是矛盾的鬥爭性與同一性推動的，它不需要完全的雷同，而是在每個時代過程中被否定被質疑，再被吶喊著的人們推翻重建，這種“物不平則鳴”式的發展軌跡根本是由於人的理性與獨立思維，我思故我在，方才造就了文明的不斷演變與生生不息。

千古文章根肺腑，當記汝。

被打擾的文章 篇14

被打擾的文章作文80 ,804字

雙休日回家，作業很快完成了大半，開啟電腦準備寫作文，順便登陸了一下QQ。一週沒處理的資訊一下子湧了出來。

有同學，有朋友，有遠在南京的表妹，還有住在附近的表姐。大部分都是一些沒用的資訊，但一條條回覆也是必須的。這種社交軟體雖然讓人與人間的距離消失了，可帶來的麻煩也挺多。

好容易處理完了，突然彈出一條挺有意思的新聞，想著時間還多，就點了進去。過了不知多久，正當我感嘆著“世界之大，無奇不有”時，突然想起還有物理資料沒查。趕緊關了介面開啟IE瀏覽器。網際網路真是方便啊，原本一條一條的資訊全部整合在一起，節省了許多時間。

上個廁所，順便看一下不太需要的天氣預報。也不知道為什麼，估計就是不想浪費那麼一點時間吧。

終於在晚飯前結束了工作。米飯還沒煮好。趁著這段時間，又看了幾則生活小tips。雖然感覺確實簡單，但可能根本用不到。

吃完晚飯，本來的散步時間也在時不時響起的“嘀嘀嘀”聲中默默取消了。

媽媽在逛某寶，爸爸在微信上和老同學敘舊，弟弟則和小夥伴們一起“開黑”。我望著一個字還沒寫的作文，無奈嘆氣。沒有頭緒。

這時同學小c給我發來了忘帶的物理作業。感謝之餘，又隨便聊了會兒天。不知不覺，就到了該睡覺的時間。可是就是睡不著。翻來覆去幾輪後，還是刷起了好友動態。

忘記是幾點睡著的了，反正真的很晚。

相對的，第二天也起的很晚。

看到的都是好友們晒的美味或其實並不美味的早餐，和底下真心或不真心的讚美。正當我猶豫要不要評論，該怎麼評論時，時間又過去了好久。

早飯還沒吃就趕緊要寫作文了。心情不怎麼美好。算一算，一篇800字作文已經拖了超過8小時了。

可是開啟文件，就是不知道要寫什麼。“昨天好像有想到什麼，是什麼啊……”開始後悔起來，“早知道昨天就寫完了！”想問問小a寫得怎麼樣了，又看到關係很好的同學給我留言了，不回覆不太好吧。

剛發出去，沒想到那位同學竟然線上，要和我聊天……

就這樣，一直拖著，一直沒寫完。

碎片化推送文章與人們的化學反應 篇15

碎片化推送文章與人們 ,1376字

當下，科技發展迅猛，街上人人一部手機，安然地做著“低頭黨”，刷刷朋友圈、翻看微博。各大軟體，各類推送，點選量破萬，標題黨博眼球……於此，我好奇於一個問題—這些推送是否屬實？記得某一天刷手機，推送為“某綜藝兩位女主持人不和，99%的人都信了”，然後過兩天又有一條“某綜藝兩位女主持人並無不和，這些謠言不攻自破”，然後，我一臉懵地問自己，該信哪條推送。所以，對於推送真假性的問題呱呱落地。

每個人用一些雜碎的時間看著不同的推送，就好像閒來沒事拼的拼圖，只不過代換成了推送而已。每一篇推送大約也就兩三百字，讀完不過四五分鐘，記敘的內容不多，涉及的範圍很廣。比如娛樂、政治，這個是推送最常見的兩大類，也是人們最關心的。碎片化的推送就如同蜉蝣，很密集，可是在讀完一篇推送後，大概沒有人會深究推送背後的故事，最多就是翻看其他與此相關的推送，好比某顆糖很好吃，就會好奇著去嘗一嘗其他口味。

就此，推送有一個很大的特點，就是廣度範圍大，而深度並不夠，在短短的首頁內有十幾條推送，題目不一，範圍不一，它們在有限的字數內，輔佐以圖片，沒有確實考證，用著一種一面之詞的觀點呈現。有一次我翻一個主持人的微博，看到她的評論區各種黑、各種罵，後來我上網搜尋她的資料，發現在推送區基本都是關於她的負面資料，我看了很多，包括對她綜藝上的行為、她的容貌都有各種負面推送，於此，我對她的好感也有所下降。這就像之前所說的，我相信了涵蓋範圍極廣、研究很膚淺的推送，直到後來我看了一部綜藝，裡面就有這位女主持人，我才發現，推送中的內容不過是截了幾張圖片，斷章取義罷了。顯然，在你讀一篇推送的時候，你也許不信，可是在看到好幾篇推送的風向都朝著一邊吹的時候，或許會被這種朝向一致的外表所迷惑。零零碎碎的推送集合在一起就形成了一支龐大的隊伍，一邊倒的朝向利用了人們的從眾心理，把事實演變成謊言，或者，把謊言扭曲成事實。

畢竟“網路上的語言不需要負責任”，所以，無論推送的內容如何，讀者信不信，負面新聞會為當事人帶來怎麼樣影響，也沒有人會刨根問底地追查推送、推送的編者等等。零碎的推送給人們塑造了當事人的一面形象，所以，各類輿論層出不窮，流言蜚語，以訛傳訛，很多藝人，就是因為某些負面言論而患上了可怕的抑鬱症，這威脅到了他們的生命，零零散散的推送，殺人於無形，而更可怕的是，對於這些“殺人犯”，卻縱容了它們周遊在沒有束縛的法律與道德之中。

小小的、碎片的推送，也許只是人們茶餘飯後的談資，也許只是人們休閒時光的消遣，但是，一滴水不足以穿石，一整個海洋的水卻能將生命吞沒，可是我們仍然無法阻止悲劇的發生。藝人明星也是人，可是關於他們的訊息、生活，都是人們所關注的，在極高的關注度與曝光度的之下，輿論和工作的壓力讓人沒有辦法擺脫，從而，很多藝人在陰影的籠罩下患上了抑鬱症，這無疑是雪上加霜。我們瞭解的事情夠多，卻沒有辦法研究它真正的故事，在牆倒眾人推的趨勢之下，從眾的心理會很嚴重，只是我們從沒有考慮過當事人的心情與感受，在發光的螢幕前，我們寫下的一字字，一句句，或許就是抑鬱症的同夥。

我希望，網路的世界，能把那些虛偽的謠言扼殺，留下的只是一些簡單的、乾淨的事實，這大概會是一個很難的事，我不期望這一天很快到來，只希望在未來的某一天，碎片化的推送是所有人的娛樂，但不再是輿論和謠言叢生的危險。

一堂有趣的科普課 篇16

國小二年級作文 ,302字

今天蕭山下起了中雨，下午爸爸帶我冒雨趕到《蕭山日報》社9樓參加這個月的小記者活動，活動的主題叫“挑戰聲音”。

給我們講課的是一位男老師，他給我們講了聲音的分類，超聲波在生活中的用途，次聲的特點，噪音的危害等有趣的知識。老師非常風趣幽默，常把我們都逗得哈哈大笑。他用深入淺出的語言把難懂的知識講給我們聽，還講了很多有趣的例子，最後還給我們做了土電話的實驗。課堂上大家都很踴躍地發言回答問題，有很多高年級的哥哥姐姐也在，他們學過了科學課，所以懂得很多，而我卻聽得很吃力。

通過這堂有趣的科普課，我不僅學到了一些聲音的科學知識，更加激起了我探索科學知識的熱情，我以後一定好好學習科學知識，為我們的國家做出貢獻。

做真文章 篇17

國二作文 ,718字

“寫文章不無病呻吟。”這是胡適先生用畢生精力倡導的，簡而言之，寫文章要言之有物，而不是為了寫文章而寫文章。

千教萬教，教人求真，千寫萬寫，寫做真人，寫文章在於感，而不在於長。我國古代有段時期實行“八股取士”，結果，當然是禁錮人的思想，反對新文化，這種文章是政治考官看的，而不是政治大家看的，當然不夠格算是“真文章”。事實上“八股取士”是百害而無一利的。這也是直接導致近代中國國力衰微的重要原因之一。

韓愈也認為，寫文章應該寫到實處，朱自清的名篇《背影》，全篇沒有一個華麗的詞藻，卻感人至深，經久不衰。相反，在古代的文章“駢體文”，只注重用詞華麗，整篇文章卻沒有說明什麼，這正是文章的大忌，所以韓柳要開展“古文運動”，讓文章真正“有用”，而不是片語的堆徹。

歷史的作家文人都講究樸實、親切，好文章一定是言之有物的，是讓別人看懂並且舒服的，譬如魯迅先生，他的文章正如“溫馨的回憶，理性的批判”，能讓讀者深切地體會到作者要表達的意思。

寫文章最忌“假、大、空”。所以一篇好文章重在思想，而輕在語言。我國一代大師季羨林老先生的文章可以說是樸實之至了，整篇文章沒有一個不懂的詞，沒有精妙的修辭，也沒有華麗的句式，但卻能影響後世幾十年，靠得是什麼，靠得就是質樸的情感。

這樣偉大的作家數不勝數，舉不勝舉，史鐵生，一本《我與地壇》，影響中外，路遙的《平凡的世界》甚至海倫凯勒的《假如給我三天光明》不也都是這樣嗎？

外國作家蕭伯納說過，寫作就是交流情感的過程，做真文章，不為寫作而寫作，用最樸實的預言鑄就能夠打動人的重要力量，就是我們追求的終極目標，別把眼界僅侷限於考場上多拿些分，把每篇文章都寫“真”寫“實”，我們才能做出真正的好文章！

做真文章 篇18

國二作文 ,737字

形形色色的人組成了這個複雜的社會，每一個都在為自己忙碌著，但究竟有多少人在做真文章呢？

走進家旁的那家“富麗堂皇”的菜館，外面印著四個大字“石城味道”。推開門左側牆上的菜譜發出強烈的光，頗引起我的注意。“看來這家的菜應該還不錯！”我在心中偷想。經歷了十分鐘漫長而又繁瑣的點菜上序，一盤盤理想中的“美味佳餚”終於被端到桌子上。迫不及待地用散發出一股消毒水味道的筷子夾起茄子放進嘴裡，“哇”這分明就是在嚼味精嘛，都沒熟透！我低頭看看，菜的份量與盤子大小嚴重不成比例。礙於旁邊的服務員盯著我們幾個廳內唯一的顧客，我無奈地扒了幾口飯，憤憤而去。

與其形成鮮明對比的是去年在壩上一家餐館的經歷。那次我在遊玩時著涼了，跟其他人一齊吃飯總是沒食慾。媽媽不忍心，帶著我去外面吃，走了幾分鐘，媽媽駐足在一家破陋的飯館門口：“要不就在這兒吃？”我望了望這土裡土氣的門面，皺了皺眉頭，但實在不想再走遠了，只得隨著媽媽的腳步走進去。來迎接的是一位大約20歲的女服務員，遞上一份又爛又破的選單，又反覆叮囑道：“千萬別放味精呦！”“味精？”女服務生愣了一下，隨即臉上又綻放出了一絲微笑：“不，不，我們從不放味精！”

伴隨著令人垂涎三尺的清香，那盤土豆被一隻纖細的手端到桌上。媽媽先嚐了一口，豎起了拇指，看到我臉上的將信將疑，又說道：“味道真的不錯啊！”此時的我這才慢慢地品嚐著，感受著脣齒之間的美味。

茄子與土豆，兩種平常到不能再平常的食物，早已飛入尋常百姓家，是什麼使兩者的味道竟有如此大的差別？我在心中不停地問著自己，是手藝吧？但兩家的廚師也不見得技術有多麼高明。難道是常說起的態度問題？

對，就是的！外表的美與醜並不能說明些什麼，重要的是態度！只有好的態度，提升內在，才能做出好文章，做出真文章。

關於碎片化文章 篇19

國一作文 ,837字

這些天裡天天呆在家裡，老媽總喜歡拿微信公眾號裡她那些可憐巴巴的文章來教育我，說實話，我打心底裡不太欣賞那些所謂的“好文章”。那些文章其實就是一些簡單的心靈雞湯，外加上一些漂亮的修飾，就包裝成了精緻的文章來“引導我們”。可是，真正的高尚，不是說幾句漂亮話就得了，它需要長期以往的薰陶才能漸漸培養。

碎片化文章，來的快，走得也快，在手指的輕輕敲擊之下，資訊便得以傳遞，真的是社會日新月異發展所帶來的福音啊，微信現在幾乎普遍了全中國，智慧手機現在隨處可見，獲取資訊的渠道也越來越廣泛，可是，我想說一句，人們現在正在失去一些關於“情感”的細節。

很火的人工智慧，大家都擔心它是否會取代人類，我想，這個問題根本就無需提出來，作為一個有血有肉的人，我有情感，這便是人類與機器最大的不同，關於碎片化文章也是如此，與其拿裡面的美其名曰“短短小視訊，震撼所有人”、“人一生不得不養成的一些好習慣”……來教育孩子，不如言傳身教，用自己的行動去規範孩子，影響孩子，在潛移默化中使人格得到提升，這便是情的作用，都說愛的力量超過一切，那麼在嚴謹的科學麵前，在複雜的方程面前，愛便是最簡單的那一條路，她將所有的事情都簡單化，最後能深深感動你的內心，直擊你的靈魂深處。

還有一個問題便是碎片化文章與文化素質的關係，通常我是這麼認為的，文化素質越高，他涉獵的紙質書越多，而文化素質越低，他就越喜歡拿那些小文章來說事，這麼說顯得我有一點刻薄，但事實似乎就是如此，我們大可不必被諸多有關“美德”的帽子所阻礙，對某些不恰當的言行有所批判，恰恰需要有思想的青年站出來，所以說的再刻薄一點，碎片化文章純屬這個社會的垃圾產品，它不符合舊時代的潮流，卻穩穩的在新時代的浪潮中醜態百出。

說到底，人終究是一個人，什麼樣的環境造就什麼樣的人才，與其在大家都盯著手機螢幕的時候竊竊私語，不如掏出一本書，旁若無人的用心閱讀，書，看的再多，終究還是有好處的，而新時代的科技產物，有些確實需要謹慎選擇。

順便說一句：情才是人的根本。

參觀“歎為觀止”科普展 篇20

國小四年級作文 ,640字

上週三下午，天空萬里無雲、一碧如洗，在老師的帶領在，我們四年級的小朋友們來到太倉科技館，參觀了“歎為觀止”科普展。

同學們排著整齊的隊伍來到科技館，老師先帶我們上了3樓。剛進門，映入我眼簾的便是一些用紙折的環保時裝：有黃澄澄的晚禮服，有白皚皚的拖地長裙……好逼真啊！還有各種各樣用紙折的小動物，好像真的一樣，真是既環保又美麗！我不由為這些高超的摺紙技術而歎服！摺紙旁邊有2個用紙做的“山洞”，裡面有幾面鏡子，透過鏡子可以看到對面的同學。接著，我跟著工作人員學會了折美麗的蝴蝶和印刷“草”這首小詩，真的是收穫滿滿。

緊接著，我們來到了2樓。這裡的活動更是豐富多彩：有會跳舞的水滴，有“喊泉”，有奇妙的燈光，還有身體小測驗……我和小夥伴們玩得不亦樂乎！我先玩了奇妙的燈光，坐上原地自行車，飛快的踩著踏板，只見上面的燈一下就亮起來紅燈，我騎得可真快呀！接著，我又玩了“搖搖你的夥伴”，當我坐上機器，就連力氣大的幾個男生都不能把我搖起來。最好玩的是“會發光的人體”，我跟夥伴分別站在體驗區，隨著大螢幕上出現的人體動作提示，做出相應的動作。大螢幕會感應我們的動作。做對了，就闖關成功。可惜，我只闖過了3關，第四關時，我忙著向同學炫耀，結果來不及做動作，“撞牆而死”！

最後，我們還到底樓走了迷宮，玩了糖果樂園，觀看了機器人表演。真是有趣極啦！每一項活動都充滿了科學的神奇力量。

參觀結束了，我們戀戀不捨地離開了活動中心。今天的科普展，真是讓我大開眼見！等到週末，一定要讓爸爸媽媽再帶我過來。