神奇的名字相關作文20篇
神奇的名字 篇1
國小二年級作文 ,483字每個人都有名字，是由“姓”和“名”組成的，而且都是獨特的。古言有云：“名字父母所取，膚髮父母所賜，故為人子，應懷感恩之心。”
我的名字叫何佳樂。“佳”代表最好的意思，“樂”代表快樂的意思，所以爸爸媽媽希望我平安快樂。另外，這三個字合起來還有閤家歡樂的含義，蘊含著我們一家人幸福快樂地生活在一起。
哥哥的名字叫羅陸，代表著兩個家庭的結合。簡單的名字背後卻有個有趣的故事。哥哥剛出生時，因為他是第一個孩子，在全家人的殷切期盼下出生的，所以給哥哥取名慎之又慎，花了很多時間，還是不能確定下來。終於，外婆拍案而定：“就叫羅陸吧！”就這樣，一個有趣的名字就誕生了。
姐姐的名字叫葉子，聽起來雖然很普通，但是卻有很深的含義。每片葉子都是與眾不同的，意味著葉子姐姐是世界上獨一無二的存在。還有一個深意，就是葉子外表樸實無華，但無論春夏秋冬，都裝點著環境，一生默默奉獻。最後，落在地上，腐爛成肥料，讓樹長得更高更大。我想：葉子姐姐的父母一定希望她成為一個樂於奉獻的人。
你看，每個名字中都包含了美好的寓意，也包含著父母對我們的萬般疼愛與殷切期望。所以，我們要為自己的名字而感到驕傲。
神奇的漢字王國 篇2
國小六年級作文 ,839字有一天晚上，我做了一個夢，一個神奇的漢字夢。
我來到了一個古老的國度，只見高大壯觀的城門上方刻了四個大字—漢字王國，“漢字王國？怎麼沒聽說過？”我滿臉疑惑。“不管啦！先進去看看再說！”哇！王國裡種著許多茂盛的樹，樹上掛著好多漢字果實！因為現在是秋天，所以可以瞧見些許漢字黃葉都落在了地上。我覺得有趣彎腰撿起一個的“米”字和一個“唐”字，沒想到他們融合成了一個“糖”字，不一會兒，更神奇的事發生了，這個“糖”字就變成了一顆糖，我忍不住捻起這顆糖，放在嘴裡，我細細品嚐著，“嗯，薄荷味的，還不錯！”正當我陶醉時，不知道什麼時候，我的面前出現一群“兵”，不由分說就把我帶去見國王。“會不會是要把我處死啊？”我心裡忐忑不安。
我來到了皇宮裡，哇！整個皇宮金碧輝煌，不遠處的龍椅上坐著一個“皇”，“啟稟國王，我們剛剛抓到了一個間諜，您看該如何處置？”“什麼嘛！我是人？什麼間諜啊！”“你是人？人是什麼東西？”在“皇”旁邊的“才”說道：“國王，這人乃是創造我們的動物。”“哦！原來是這樣我們的祖先！不好意思，我們把你誤認為間諜了。”“沒事沒事，對了，你們可以帶我四處參觀參觀嗎？”“sure！”
我隨他們來到了一個寬廣的“漢字廣場”！我在廣場上見到了許多有趣的形近字，大家互相認識，都覺得對方很新鮮。瞧！那個“日”對“曰”說：“哎？兄弟，你怎麼比我胖了這麼多，還比我矮，是不是縮水了？”“又”好奇地問“叉”：“你怎麼會有個鼻子呢？我為什麼沒有啊？”“兵”心疼的對“乒”和“乓”這哥倆說道：“你倆好慘啊！天生兄弟倆都瘸腿，也不知道要用什麼辦法才能醫好你們！唉！真可憐！”廣場上嘰嘰喳喳，大家都議論紛紛。“這裡太吵了，我們去別處吧！”我正急著往前走，忽然，“啊—”我掉進了一個“洞”。
“鈴—”我猛然從床上坐了起來，看了看鬧鐘，六點半了，“呼……原來是個夢啊！”我撓了撓頭，心想：啊，如果世界上真有這麼一個漢字王國那真的太好了！那樣的話我就可以在裡面遨遊啦！
神奇的漢字 篇3
國小六年級作文 ,839字漢字，一橫一豎一撇一捺構成了方塊的漢字！它既複雜又簡單，既深奧又淺顯，既枯燥又豐富。它是多麼的神奇！是我們中華民族三千多年以來流傳至今特有的文字—漢字！
漢字擁有優美的字形。看，一個個漢字，由一橫一豎一撇一捺構成。雖然這僅僅是一橫一豎一撇一捺，卻被多次地組合在一起，形成一個個各不相同形態各異的漢字。中華文化如一位出色的魔法師，手裡僅握一橫一豎一撇一捺便能變出形態各異的漢字來。
我驚歎於漢字的變化多端，讚美漢字那一個個美麗的字形。看那普普通通的“寒”字，都有意想不到的效果。對於象形文字“寒”，首先頭頂一個相當於房屋的屋簷，下面分別有四個草形圖案，中間橫躺一個人。人下有一冰，寓意一屋內一人躺在草上。但天氣寒冷，草下有冰，這便是“寒”！“寒”這個象形文字便躍然紙上！
漢字，還擁有動聽的四個音調。它不像英文，A便是A，B便是B，它有四個不同的調階。像音樂，漢字可以高低起伏，參差錯落，忽高忽低，十分有趣。
一個字便是一首詩，一個字還能創造一首歌。
同樣，在我們的生活中，因為字音變得詼諧有趣，因音同字不同，意思會大相徑庭。“默默無蚊”成了賣蚊的店名，“雞不可失”成了賣雞的店名，“美食美客”成了美食的店名……
生活中，無處不是漢字的身影，漢字的字音，一個相同的字音不同的字形意思天差地別。這就是字音的力量，一個多音字的漢字，就如一首歌！
在全世界，唯一一個國家採用書法的形式表達漢字的，便是中國。
對於書法，如果你喜歡龐大型的，你可以選擇顏體，顏體那一筆一畫剛勁有力，粗狂雄偉，就如一個壯漢的的現身。如果你喜歡隨意型的，你可以選擇行書或者草書。那龍飛鳳舞的筆畫，自由奔放，沒有一點拘束。就像一個處於青春期的陽光少年，自由、灑脫。如果你喜歡淑女型的，你可以選擇趙體，那一筆筆纖細柔弱的筆畫，你一眼便能來能聯想到淑女亭亭玉立款款向你走來……
毛筆書法雖然是由一筆筆黑色的筆畫構成，卻有那麼多的姿態，那麼多的粗細變化。
漢字！由一橫一豎一撇一捺構成的方塊字是那麼的神奇！
我愛你，神奇的漢字 篇4
國小三年級作文 ,487字漢字一種神奇的字型。雖然這些神奇的漢字，只是由橫豎撇捺等簡單的筆畫組成的，可他卻蘊含著豐富的內涵。
它們像一隻只活潑可愛的小松鼠在紙上嬉戲，也像一幅幅美麗的圖畫供你欣賞。這些漢字可不是僵硬的，而是活躍的。每個字都有各自不同的風韻。
當你看到“朝陽”兩個字時，似乎有
一絲溫暖的陽光照耀在你的身上；當你看到“蜜”字時，心中彷彿甜甜的；當你看到“喜”字時，心中會湧起一陣喜悅之情：“藍天”這個詞一出現，你似乎置身在一片蔚藍的天地中；可當你看到“垂頭喪氣”這個詞，你彷彿看到了一張苦喪的臉。
這些用簡單筆畫組成的圖畫，是多麼地美妙啊！這時，我不禁肅然起敬，為祖先的創造感到由衷地讚歎。
你們知道嗎？漢字還有著悠久的歷史和漫長的演變過程：甲骨文金文小篆隶書楷書草書行書。從古至今，漢字已使用了四千多年了。
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華兒女智慧的結晶，它在傳承中文化方面，有著不可替代的作用。作為新一代的中華兒女，我們一定要學好漢字，將我們的中華文化發揚光大！
我愛你，神奇的漢字！
神奇的漢字 篇5
國小五年級作文 ,431字通過了第五單元的學習，我發現漢字有一個個的神奇之處，就比如，漢字可以編成謎語，有文字謎，有畫謎，還有動作謎。還可以寫書法，作文……
經過學習後，我愛上了猜字謎，於是一下課我就和同學們聚在一起猜字謎。這時，我心裡想到老師說的話：“猜字謎有這三種方法，分別是組合法，象形法以及如意會發。”不過一會兒，遊戲便開始了。我先說到：“二十四小時。”這時唐旺說：“謎底是舊嗎？”我驚訝的說：“是的！”這時的氣氛已經沸騰起來了。你說一個，我說一個，都很有趣。如：“多出一半(歲)”“三面有牆一面空，一個小孩坐當中(匹)”“一大字，兩張口，下面還有一隻狗(哭)”這次的猜字謎讓我懂得了許許多多的知識！
每一個漢字都有屬於它們自己的歷史，當你看見“日”你就能感覺到光。看到“暗”又使人一片漆黑，看到“凶”的時候又令人害怕，看到“樂”就知道那種種喜悅的氣氛。漢字是由點、橫、豎、撇、捺構成的奇妙組合，讓人覺得既神奇又有趣。
漢字王國這麼神奇，學到這裡，我忍不住要說：“漢字，我愛你！”
神奇的漢字 篇6
國小五年級作文 ,507字中國的漢字是神奇的，作為炎黃子孫的我們應該自豪。祖國的文字優美雋秀，變化多端，像一個魔術師。
我們的漢字有一位“奶媽”，叫拼音。第一聲就像一個人在路上走，所以讀出來就是平平的；第二聲則變成了那個人走上了上坡，所以音也就高了；第三聲就像那個人走過一個下坡後，又上了一個上坡；第四聲就像一顆石子筆直地掉進了水潭，所以是往下的。你看，連漢字的“奶媽”都這麼有趣，漢字肯定就更有趣了！
漢字就像一位技術精湛的魔術師。“陽光”這個詞一出現，你眼前彷彿就能看見一個灼熱的火球；“月亮”兩個字一出現，你就能感受到一種夜晚的寧靜；“危險”讓人覺得不安，而“安全”卻又能讓你感受到家的氣息……
漢字如此神奇，它的字型更是千變萬化：行書十分流暢，正楷非常端莊，草書寫出來那是“鳳舞龍翔”，小篆古色古香……
記得我小時候，漢字還不肯跟我交朋友呢！因為我“發明”了一種字：“黃潤齡體”，這種字型一旦寫出來，可比草書的鳳舞龍翔還要龍飛鳳舞呢！所以，這種字型只有我自己能看懂，可是有時候，連我自己都看不懂呢！這些年來，我努力把漢字寫得工工整整的，漢字就喜歡上我了！
我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並相信在以後，漢字將越來越被世人所珍愛。
神奇的無字天書 篇7
國小四年級作文 ,640字我有一本“無字天書”。怎麼？你不信？那麼你聽我細細道來吧。
在我8歲生日的時候，外公送給我一本無字天書。
“為什麼沒有字？”我好奇地問外公。
外公笑著說：“你把你想看的書名寫在上面不就有字了嗎？”
聽了外公的話，我真是丈二和尚摸不著腦袋。
最近一段時間，班上不知怎麼回事，一下子全迷上了《三國演義》。每當下課，同學們抱著那本書“一陣狂啃“。而我卻沒有買，只好孤單地一個人在外面玩，偶爾有兩三個同學出來，但嘴裡一直聊著三國故事，這常常把我弄得十分尷尬。
於是我便天天使用三寸不爛之舌來說服媽媽，可是媽媽就是不聽我的。
突然想起外公送給我的無字天書，想起它的功能，哇，這真是“破踏鐵鞋無覓處，得來全不費工夫"，我欣喜若狂地將無字天書拿出，並工整地在上面寫下《三國演義》四字，而我開啟書的第一頁，哇，原來的白紙竟變成了書的目錄，後面就是內容。哈，這下我可跟上班上的“潮流風”了！
還有一次，老師說要上公開課，結果我們班的語文課代表卻沒帶語文書，這可怎麼辦？他還要帶讀呢。這時我靈機一動，悄悄地拿出無字天書在上面寫上《語文課本》這幾個字。果不其然，它變成了語文。
我走到課代表面前把書遞給他，他一臉奇怪的神情，問我怎麼讀書？
“我帶了兩本，這本是應急用的。”我拍拍他的肩膀，“好了，快去帶讀。”
他這才相信了，走到講臺，開始帶讀。
在這之後，我又把《無字天書》變成了許多書，不僅讓我有了許多書看，讓我的閱讀量大大增加了，還為我家省了一筆開銷。
外公送的這件禮物可真好呀！這可正是一舉三得。
神奇的漢字 篇8
國小六年級作文 ,1268字星期六下午的作文課上，黑黑的顧老師一臉神祕地讓我們寫下兩個漢字，一個是自己想的，一個是自己生命中重要的字。我丈二和尚—摸不著頭腦，這是要幹什麼？我帶著疑惑寫下了“死”和“水”兩個字，等待著顧老師的再次發令。
突然，一道金光閃了過來，我連忙閉上眼睛。過了好一會兒，金光消失了，我睜開眼睛發現，周圍的人都不見了。我的天哪！我的本子竟然慢慢地飄了起來，還散發著淡淡的白光。只見兩個黑黑的小不點爬出了我的本子，像傘兵一樣，從我的本子上跳了下來。“啪”本子掉了下來，白光也消失了。
我仔細地端詳這兩個小黑點，那兩個小黑點竟然是我剛寫的那兩個字：“死”和“水”。它們小小的，黑黑的，還有點難看。“死”的手裡拿著一個長柄鐮刀。而“水”呢？它的發著幽幽的藍光，它一揮手就把顧老師水杯裡的茶吸進了自己的身體。
“咦？這是什麼東西，怎麼又苦又難喝？”
我小心翼翼地問：“你……你……你們是什麼東西？”
看到我這緊張的樣子，“水”滿臉笑容地對我說：“你好，地球人，我們是漢字王國的使者。我們這次來是想讓你帶我們去你們地球看看，你願意帶我們四處看看嗎？”
我點了點頭。
頓時，它倆“嗖”的一下就從窗戶飛了下去，我的的天，這可是七樓，我可不會飛。我連忙乘著電梯就下去了。
剛出電梯，我就覺得一陣眩暈，然後就什麼都不知道了。
一醒來，我發現，我竟然變成了“飛”字，我一跑就會飛起來，而且飛過的地方還會留下幾根羽毛。
這時，“水”和“死”又來了：“這下你就和我們是一樣的漢字人了，我們都是漢字王國的子民，現在，趕緊帶著我們去轉轉吧！”
我們飛進了一個動物園，沒想到見到了“活”字，“死”一見到“活”，一見如故。它們一起找到了一朵花，“死”先附在花上，然後“活”再附上去，這樣花就一會兒死一會活，這就是傳說中的“死去活來”嗎？看到這樣的情形，“水”很尷尬：“別理它們，我們走吧。”
“抓小偷啊！抓小偷啊！他偷了我的錢包……”忽然遠處傳來一個女人的叫喊聲，好多人都跑過去追小偷，可卻沒有人能追得上這小偷。“水”見狀，一下子摘下我的翅膀，放在了自己的身上，把自己變成了“冰”，而我也明白了，就把剩下的“橫斜鉤”變成了“乙”。“冰”立馬追了上去，附在了小偷身上，小偷立馬變成了一個冰人，一動也動不了了。
這時，警察也到了，把定在那的小偷給帶走了，一邊走還一邊嘀咕：“剛剛那是個什麼東西啊？”
“冰”飛了回來，還給了我一個“單人旁”，說是從小偷身上拿下來的，現在他已經改掉了偷的毛病，變成了一個好人了。而我變成了“億”。
我們飛啊飛，來到了一家冷飲店。“冰”告訴我，它要留在這裡了，因為這裡的冰淇淋需要它。我雖然很難過，但也沒有辦法：“我會經常來看你的。”說完，我就傷心地離開了。
可我該去哪裡呢？我一邊飛，一邊思考著。忽然又一道白光閃了過來。射中了正在思考的我……
醒來之後，我發現我又恢復了地球人的模樣，躺在了地上。天哪！我怎麼在這兒，現在還是上課時間呢！我連忙爬起來，跑回了教室。一進去，只見顧老師惡狠狠地盯著我：“汪易林，現在是上課時間，你跑哪裡去了……”
神奇的數字遊戲 篇9
國小五年級作文 ,810字“哈哈！掉進陷阱了！”同學們開心地喊著，臺上一個倒黴蛋走向一旁的角落，垂頭喪氣。
你知道這是怎樣回事嗎？且聽我道來。
上課了，老師說要做個遊戲。遊戲規則是，同學們依次報數，若應該報3以及3的倍數，就起立鼓掌。同學們都躍躍欲試。
遊戲開始了：“一！二！三！”
“哈哈！”“陷阱！陷阱！”臺下歡鬧聲響成一片。大吉大利，我們的劉家豪——豪哥喜迎開門紅！老師也哈哈大笑：“真沒想到啊！十以內就有人落入陷阱了！走，過去！”豪哥苦笑一下，低頭走了過去。
遊戲繼續，一直到14，都沒有人落入陷阱，然而到了15，李欣?同學想也不想，直接報出了數，頓時，全班大笑起來：陷阱裡越來越熱鬧啦！我心想：嘿嘿，30以內肯定還會有人落入陷阱的！輪到我的時候，我都沒有落入陷阱！
“22！”“23！”難道真的無人落入陷阱了嗎？該輪到任昭穆同學了，她應該報25，可她左右看看，一臉茫然——也許是忘記了自己該報的數？她選擇報出了28！哈！果然！我暗笑一聲。可能她覺得28很安全吧！
緊接其後，又有一個倒黴蛋犯了糊塗。康子宸同學在30的地方落入了陷阱！老師哭笑不得：其他數你沒報出來沒關係，可是30？30你都給我報了出來！現在陷阱中有了四人！
陳軼然同學本已將3的倍數寫了出來，本以為應該萬無一失，可就在這千鈞一髮之際，一位同學一下子將她的“葵花寶典”抽走了！她一下子就慌了神：怎麼辦？怎麼辦？終於，她還是落入了陷阱之中。
老師將五個人聚集在一起，開始一場復活賽：除了贏家，另外四人都可回位。這次倒一帆風順，到40也不分上下。關鍵時刻，陳軼然仍然掉了鏈子，馬失前蹄，只能在陷阱中唉聲嘆氣。
遊戲結束，多麼有趣啊！
神奇的漢字 篇10
國小四年級作文 ,468字漢字是神奇的，中國有許多的漢字，但我最喜歡的漢字是“圓”。
小狗的腦袋是圓的，從頭往下看，它的鼻子也是圓的，並且黑黑的，十分可愛。耳朵又小又黑，每走一步，它的耳朵就要甩一下。再往下看，它的尾巴也是圓的，小小的，差不多有一個湯圓那麼大……
在娛樂時，圓也是足球、籃球、乒乓球、排球……它們讓人類踢來踢去，打來打去，成為了我們童年當中的美好、快樂時光。
中秋時節，圓也是夜晚月亮，也是全家人坐在一起吃那圓圓的月餅。圓還是一家人坐在圓的飯桌上，一起吃團圓飯，那該多幸福呀！
圓的標識有：硬幣、電線上的路標、交通標識、停車場上寫這出口和入口的指示牌、車的標識，如：奧迪……有小勳章、大橋上用圓寫的：5噸、10噸、20噸……這些都表示能過多少噸的車，還有一些又小又圓的貼紙，上面印著笑臉、棒、小孩子……真是多得數不清呀！
圓可真神奇呀！我相信：世界上還有許許多多有趣、新奇的字。
神奇的漢字 篇11
國三作文 ,1033字有很多外國人來中國學習，他們總會說：“中國的漢字真是太神奇了！”對此感嘆我原不以為然，甚至覺得這是一種誇大其詞的說法。但從學習了八、九年的中文後，我竟也深深地感嘆：“真的，我們中國的漢字太神奇了！”
學習中國的漢字在幼兒園裡就開始，老師教會我們很多筆畫簡單的文字，例如“口”、“日”、“月”、“田”等等，所以我起初對漢字的印象是方方正正的。記得那時老師教我們說：“張開嘴巴啊啊啊，這就是‘口’，樣子彎彎是月亮，這是‘月’。”簡簡單單的幾句話就告訴我們漢字的構造主要方式之一是象形。進了小學，老師教我們寫“一、二、三”便說“一畫是‘一’，兩畫是‘二’，三畫便是‘三’”簡單易懂的字。大家一聽便會，而這又說明指事也是漢字的構造之一。接著還學會了會意，形聲等字，這樣的漢字讓我們很容易地把它們一一掌握起來，不用死記硬背，讀讀寫寫，然後運用起來，就有如魚得水般地自如。
可是外文就不同了，比如英語，它不像漢字可以通過構造方式來記憶，必須死記硬背。就拿“beautifll”來說，它的意思是，漂亮的、美麗的，英語的結構看上去既複雜，又不形象生動，這麼看來便頭痛。而漢字的“美”給人的感覺就是亭亭玉立的感覺，那麼美。不是麼，只要相比之下，可更看出中國的漢字是多麼地神奇。
另外，中國漢字運用也很有趣，就拿人體器官來講，便有文章可作了。例如，“頭腦”可以指首領，“眉目”指線索，“手足”可以代替“兄弟”，“心腹”可以比喻“親信”，還有“心肝”表示“寶貝”啦等等，要一一例舉，還真的說不完呢。所以在中國的漢字中可以體會到它無窮的文字魅力。
漢字，多麼大的一個學問，至今很多中外學者還在研究它們，而我這裡談及的還只是皮毛點點，所以在此我要再次發出讚歎：“中國的漢字真是太神奇了！”
神奇的數字“7” 篇12
國小六年級作文 ,1084字“1，2，3，4”一教室裡傳出陣陣數數的聲音，這是怎麼回事呢？原來，快樂作文的老師正在六年級的教室正在進行一場精彩的遊戲，遊戲的名字叫做：“明七暗七”。
遊戲的規則是：7，17，27，37。……以數字“7”結尾的數叫做”明七”，7的倍數，如14，21，28……是“暗七”。從一數到一百，數到“明七”要拍手掌數到“暗七”要拍桌子。比賽就要開始了，同學們個躍躍欲試，摩拳擦掌，我也不例外。
比賽開始了！我的心情非常緊張。這時，在我前面的小金同學喊到了“3”，我緊張得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。這時，到了小齊同學該喊“7”。他趕緊拍了一下手。然而，到了小安同學，他本來應被喊“8”，卻錯誤地喊了“7”，於是，他便被老師”光榮”地請到了講桌前，要進行“才藝表演”，於是，他便“光榮地”背誦了一首《春曉》，便樂呵呵地回到了坐位。於是，繼續從小王同學開始報數，老師見我們玩得這麼開心於是也加入了這個比賽，可惜的是老師剛加這個比賽沒多久，也報錯了數。站上講臺，唱了一首《七律·長征》，頓時，講臺下面爆發出一陣陣熱烈的掌聲。然後，我們繼續進行這場有趣的比賽。又過了一會兒，又一個“倒黴蛋”報錯了數——小王同學，他笑呵呵地走上講臺，說“我給大家講個笑話吧！”於是他講了一個四個男人打麻將的笑話，這時大家捧腹大笑，有的同學咧開了嘴發出響亮的笑聲；有的同學捂著嘴偷偷笑，有的同學笑的前仰後合。
這時，老師說：“說錯的同學非常遺憾，被淘汰了！”這又把我放下的心懸了起來，“千萬不要被淘汰，千萬不要被淘汰呀！”又經過一次又一次的報數，我因喊到了“84”也被淘汰了。最後，我戀戀不捨地別離我的座位。這時，只剩下一個男同學了，他還是堅持到遊戲結束，聽到下課鈴聲我戀戀不捨地告別了這個遊戲。
這個遊戲不僅讓我們增長了見識，也增強了反應力，我懂得了無論做什麼事都要專心致志。
神奇的漢字 篇13
國小六年級作文 ,737字我國的漢字歷史源遠流長。欣賞神奇的漢字讓人心曠神怡，不知多少人為漢字的神奇而痴迷。
漢字講究的是形、音、意的美。誰說漢字是死的？那一個個靈動的，惟妙惟肖的漢字，不正像一個個可愛的精靈嗎？看“笑”字，長久注目，你會覺得自己的心情也隨之變得愉悅輕鬆起來。看到“哭”字，你也會愁眉苦臉，漸漸覺得心情帶上了一絲哀怨。這些靈巧機敏的精靈，甚至可以帶動你的情緒，這正是他們的神奇之處啊！
漢字的音韻也是極其重要。不管是一首首小詩，還是流傳千古的名篇，在不同的人手裡，也能發揮出其獨有的光彩，就好比陸游的《示兒》吧。有些人將這首詩讀得鏗鏘有力，蕩氣迴腸，感受到陸游濃濃的愛國情懷及當時的悲涼場景，讓人為其的愛國心聲淚俱下。而有些人卻是讀得平淡無奇，毫無感情，讓人無法體會到那份愛國之意。漢字的音韻，正是由讀者所賦予的，朗讀者要讓一個個漢字的音、形、義更加地結合，使漢字更加充滿魅力！讓更多人為之著迷。
漢字之意義，才是最為重要的！每一個字在被創造出來時，便有自己的價值與意義。在“語言大師”的手中，每一個字都有不同的價值與意義。一篇篇驚世駭俗的文學作品，由好幾十甚至好幾百萬個字組成。每一個字都帶給人不同的感受。它們在自己的位置上發揮著自己獨特的作用。正是這一個個精靈，在大師的指揮之下，成了名著，成為不朽的篇章！這是漢字的意義所帶來的好處，誰還能說漢字不神奇？現在的漢字早已走出了國門，走向了世界！它依舊發揮著自己獨特的魅力，迷倒了不知多少外國人，讓那些老外都為之痴狂。現在老外們學漢字已經成為時尚！
這便是漢字獨特的魅力。作為中國的第五大發明，我期待它在世界上的影響力越來越大。她是我的驕傲，更是國人的驕傲。
神奇的數字 篇14
國小六年級作文 ,1088字“我算出來了！”經小弟自豪地大叫起來。為什麼他會這麼興奮啊？原來是我們在玩“算二十四”的智力遊戲。
今天由於我們班大多數的同學都去參加書法等級考試了，教室裡就只剩下我和經小弟兩個人了，平常熱鬧的教室今天顯得過於冷清。老師說：“今天人太少了，咱們就玩個智力遊戲吧！”一聽說可以玩遊戲，我和經小弟高興得蹦了起來。
遊戲規則是這樣的：從一沓打亂的撲克牌裡面任意抽出四張牌，得到四個數，要求運用這四個數，採用加、減、乘、除任意的方法，使其最終結果等於二十四。誰最快算出結果就是誰贏。
在一次熱身用腦運動之後，比賽正式開始了。
只見老師的手如魔術師般迅速地打亂著撲克牌，然後我們任意抽取了四張牌，分別是三、五、六、七這四個數，當我看到這幾個數的時候，我的大腦已經開始高速的運轉：五七三十五，三十五減六……還沒等我想出結果來，就聽經小弟大叫起來：“我算好了！”
當時我的心砰砰的大跳了一下，他為什麼比我還快？只聽經小弟興奮地說：“三加六等於九，九加七等於十六，十六加五等於二十一，哎，不對……”。說著說著，經小弟意識到自己算的不對，說不下去了。老師微笑著說：“怎麼算錯了？再想想。”這一下，我的機會來了連忙搶著說：“我算出來了！”我驕傲地說：七減五等於二，二加六等於八，八乘以三等於二十四。”我說完了，感覺臉上寫著滿滿的自豪。
第二回合，棠老師換了一種方式打亂撲克牌，而這次抽出的四個數也非常奇怪：四四四九，我相信你們也會覺得奇怪吧？我一看到這串數字，大腦便以迅雷不及掩耳之速度思考，隨即大聲叫道：“我算好了。”老師對我說：“你已經贏了一局，這一回我們等他一會兒好嗎？”可是經小弟毫不介意地讓我說出答案。我也就自信滿滿地說：九減四等於五。五乘以四等於二十，二十再加四等於二十四。老師又一次為我鼓掌，我又贏了一局。
第三次我卻輸了。因為經小弟也像我剛剛一樣，以最快的速度算出了答案。當我聽到經小弟喊出“我算出來了”的時候，我的大腦一下子就像電腦突然斷網一樣停止了運轉。真是驕兵必敗呀！接下來我們又玩了兩個回合。雖然人少，熱情卻一點不少，緊張與激動始終伴隨著我們。
這次遊戲，雖然參加的人沒有以前那麼多，但我和經小弟卻玩得很開心，不但提高了我的運算能力，而且讓我對數學產生了興趣。
神奇的數字 篇15
國小四年級作文 ,413字在我們的生活中，阿拉伯數字無處不在，1、2、3、4……，多麼簡單色數字啊，卻能組合成一幅幅美麗的畫作，只要我們稍作想象，那它便可以變成一幅幅生動有趣的畫，究竟可以變成什麼畫呢？讓我們一起來思考吧！
先說說數字“1”：左邊畫一個1，右邊畫一個1，再畫一個倒著的3，鼻子上面畫個圓形的腦袋，腦袋靠上畫一對大眼睛，最後畫出身體和尾巴，大象就完成了。
接下來是數字“2”：先寫一個大大的2，在它的頭上畫一條斜線，再畫出嘴巴，貼著它的嘴巴左側引出一條弧線，右邊用曲線畫出尾巴，接著畫出翅膀，最後畫出眼睛，一隻美麗的白天鵝就畫好了。
數字3秒秒變身小白兔、小豬豬；數字4瞬間變成小魚兒；數字5瞬間成為林中猛獅……
不僅僅上面的數字才能變成美麗的畫，其他數字也是可以的，讓我們大家一起開動腦筋，想象這些數字可以變成什麼有趣的畫面吧！
奇怪的名字 篇16
國小四年級作文 ,455字我們有一個特別的愛好：給別人起搞笑的名字。
劉林—榴蓮
我們班有一個吃貨，有一次他來到一家蛋糕店請我們吃蛋糕，大喊：“來三個榴蓮千層。”啊？”劉林”怎麼變成了”劉林千層”，難道她變成蛋糕嗎？劉林在一旁氣鼓鼓地，要不是有蛋糕吃的份上，她肯定扭頭就走了，大家一陣爆笑。
佳琦—鴨梨
星期四的美術課是我們班最期待的，我們的任課老師—許老師帶來一個大鴨梨，端詳著：“看看這個鴨梨有什麼特點，把它畫下來。”嗯？觀察我們班的曾佳琦？我們眼睜睜地看著她，佳琦崩潰了：“我叫曾佳琦不叫曾鴨梨，”沒辦法誰叫她的名字這麼像水果名呢！看來佳琦這個人高馬大的女孩也會被搞混呀。
珊拉—沙拉
這個學期，我們的班主任語文老師換成了新來的科學老師，名叫郭珊拉，她對我們十分友好，我們都叫她珊拉老師，隔壁班的人聽了，都十分奇怪，有些人還走上問：“你們班是不是有個老師叫‘沙拉’？”什麼？明明叫的是珊拉，怎麼到別人口中就變成“沙拉”了。我們徹底無語了。
同樣是好記的名字，怎麼還能鬧出那麼多笑話。
奇葩的名字 篇17
國小五年級作文 ,393字我們有許多同學有非常奇特的名字……
我們班有一位同學叫“理想”。哦寫錯了，是“李想”。我們班的老師一說出：“努力學習，一定要有理想。”我們就會鬨堂大笑，李想聽到也會笑。這個名字的奇葩由來是在一次發作文的時候……
老師說：“今天我們發作文字。”小組長上去發，老師邊看小組長，邊說：“今天有幾篇不理想的作文在組長手裡把它發下去重寫。”一開始我們你看我我看你好幾秒，就哈哈大笑，“安靜，安靜！”同學們才安靜下來，有幾個人一直捂住自己的嘴巴不讓笑聲出來，因為會被老師罵的，發出聲會影響學習。“李想”可慘了，他成了我們全班的笑點。我們都努力忍住不笑，害怕打擊他。
還有更“損”的。不是隻有李想的名字奇葩，還有一位同學的名字給自己增添了許多懊惱，就是“沈弋戈”。在一次運動會時廣播說：“請五年5班沈弋戈上臺領獎。”我在一邊笑一邊陪他拿獎。
請家長不要把名字取得太“絕”了，不然受“傷害”的還是小孩。
奇葩的名字 篇18
國小六年級作文 ,478字現在的大多數人的名字前都只有一個姓，而我媽不同，她有兩個姓，而兩個姓的名字大都有四個字，我媽的姓名才有三個字，更奇葩的是，一般有兩個字的姓，一個是父親的，一個是母親的。我媽的那個“李”字又不是父母的，真奇怪，我媽的名字是—應李豔。
有一次我的補習班老師—張老師，看我媽給我的回執單簽字。她突然說了一句：“原來你媽不是姓李，而是姓應。我每次看你媽寫名字，都認為前面的是劃掉寫錯的字。”要知道我媽和老師30年前就已經認識了，他30年了，也不知道我媽是姓“應”的。
當我問外婆：“我媽的名字是怎麼來的？”外婆思索了一會兒，“原來只是叫應豔的，你的外公說這個名字太繞口了，中間得加上一個字來過度一下。說了好多我都不滿意。最後，你媽媽的大伯說了‘應李豔’。”經過好久的口水戰，說服了在場的所有人。
我的名字可更是奇葩，“黃河”，我真是想知道這個名字是怎麼來的？
在我的瘋狂追問下，媽媽終於告訴我：我出生的那一天，我爺爺正好在看電視，上面在說：“黃河是我國的母親河！”於是我就有了這個名字。爺爺不愧是‘龍的傳人’啊！
我們家的名字可真是奇葩多。
神奇的雲朵作文300字 篇19
國小二年級作文 ,2051字【篇一：神奇的雲朵作文300字】
秦博濤
我喜歡湛藍的天空，更喜歡天空上變化多端的雲朵。
它們形態萬千。雲朵一會兒變成一條火龍，在天空中噴火；一會兒變成一隻小白兔，在津津有味地吃草；一會兒變成一隻母雞，在天上下蛋。
它們顏色各異。有時候，雲朵是烏黑的，像一隻大灰狼在到處尋覓；有時候，雲朵是火紅火紅的，像一隻傳說中的鳳凰一樣，在天空中自由自在地飛來飛去；有時候雲朵是金黃金黃的，像一塊金子在天空中閃閃發光。
我常常想，天上的雲朵會是什麼味道的呢？它一定會是甜甜的吧，因為雲朵是圓圓的，像一個大西瓜一樣。不對不對，它更應該是辣辣的吧，因為雲朵是火紅火紅的，像一個個紅紅的辣條一樣。
雲朵太神奇了，我真想讓雲朵帶我去天上看看，到底有沒有神仙呢？
我愛你，神奇的雲朵！
【篇二：神奇的雲朵作文300字】
祁聞博
我喜歡海藍的天空，更喜歡天空上雪白的雲朵。
雲朵是千變萬化的。雲朵有時候像美麗的蝴蝶，在天空中飛來飛去；有時像胖乎乎的小熊，在草地上晒太陽；還有的時候像一隻大公雞，在天上叫人們起床呢……
雲朵是五顏六色的。晴空萬里時，雲朵是白茫茫的一片，像一塊大大的地毯；太陽高照時，雲朵是火紅火紅的，像一團團的大火球飄在天空中；太陽落山時，雲朵是金黃的，像黃色的絲絛，在等著人來領它呢……
我常常想，雲朵是什麼味道的呢？我想雲朵是甜甜的吧，因為雲朵是雪白的，就像棉花糖一樣；我又想雲朵是酸酸的吧，因為雲朵是火紅的，就像山楂一樣；我還想雲朵是苦苦的吧，因為雲朵是黑黑的，就像咖啡一樣……
雲朵真神奇！我想讓它變成雪白的機器人，把它送給爺爺奶奶，讓他們能夠平安度過晚年。
我愛你，神奇的雲朵！
【篇三：神奇的雲朵作文300字】
郭銘樂
我喜歡深藍的天空，更喜歡天空上神奇的雲朵。
它們形態萬千。一會兒變成一隻可愛的小白兔，在草地上玩耍；一會兒變成一隻美麗的大母雞，在舞臺上跳舞；一會兒變成一隻漂亮的小狗，在和小朋友們玩耍。
它們顏色各異。有時候，雲朵是墨黑色的，像小朋友們寫字用的墨水；有時候，雲朵是火紅色的，像西瓜汁一樣；有時候雲朵是金黃色的，像媽媽買來的檸檬。
我常常想，天上的雲朵會是什麼味道的呢？它一定會是甜甜的吧，因為它是一大團一大團的，好像是棉花糖一樣。不對不對，它更應該是酸酸的吧，因為它是一個個的，就好像是酸酸的檸檬一樣。
雲朵真是太神奇了，我真想把雲朵變成鮮花，送給我的老師。
我愛你，神奇的雲朵。
【篇四：神奇的雲朵作文300字】
高萌馨
我喜歡藍藍的天空，更喜歡天空上神奇的雲朵。
它們的形狀千變萬化。一會兒變成可愛的小鳥；一會兒變成漂亮的小姑娘；一會兒變成可怕的老虎；一會兒又變成懶惰的小豬。
它們五顏六色。有時候，雲朵是火紅火紅的，像秋天果園裡結的紅蘋果；有時候，雲朵是雪白雪白的，像超市裡賣的棉花糖；有時候，雲朵是金黃金黃的，像人們種的一個個金橘。
我每天都會想，雲朵到底是什麼味道的呢？它應該是甜甜的吧，因為雲朵是一團一團的，像棉花糖一樣。也許它是苦苦的，因為雲朵是烏黑烏黑的，像苦死了的藥。不對不對，它更應該是辣辣的，因為雲朵是火紅火紅的，像一袋兒辣條。
雲朵可真是神奇，我真想把雲朵變成鮮花，送給我的媽媽，因為媽媽養育我們不容易。
我愛你，神奇的雲朵！
【篇五：神奇的雲朵作文300字】
陳泳亦
我喜歡晴朗的天空，更喜歡天空上潔白潔白的雲朵。
它們形態萬千。一會兒變成了傳說中的鳳凰，在天空中飛翔；一會兒變成了一隻狗熊，在草地上晒太陽；一會兒變成了一頂太陽帽，在為我們擋著炎熱的太陽光。
他們顏色各異。有時候，雲朵是黑漆漆的，像一顆顆黑乎乎的藥丸，幫人們治病。有時候，雲朵是紅通通的，像一個熟透了的蘋果，在天空中散發著香味。有時候，雲朵是金黃金黃的，就像一塊金塊兒，在天空中飄來飄去。
我常常想，雲朵是什麼味道的呢，他一定是甜滋滋的吧，因為雲朵是雪白的，就像好喝的牛奶一樣。不對不對，他更應該是鹹鹹的吧，因為雲朵是潔白潔白的，就像鹽一樣的鹹。
我想把雲朵變成一層層防護罩，這樣就可以保護著柔弱的小樹們啦。
我喜歡你，神奇的雲朵。
【篇六：神奇的雲朵作文300字】
呂景昕
我喜歡蔚藍的天空，更喜歡天空上神奇的雲朵。
它們形態萬千。一會兒變成一隻可愛的小兔子，在天空中吃草；一會兒變成了一隻調皮的小鳥，在天空中飛翔；一會兒變成了一隻頑皮的小貓，在天空中懶羊羊的睡覺。
它們顏色各異。有時候，雲朵是烏黑的，像一隻凶狠的大灰狼，在尋找食物；有時候雲朵是桃紅色的，像一團火焰一樣；有時候雲朵是金黃色的，像一隻可愛的小黃雞一樣。
我常常想，天上的雲朵會是什麼味道的呢？它一定會是酸的吧，因為雲朵是烏黑烏黑的，就好像一瓶酸酸的醋一樣。不對不對，它應該是甜滋滋的吧，因為雲朵是紅通通的，好像一個大西瓜一樣。
雲朵太神奇了，我真想把雲朵變成一束花兒，送給我媽媽，因為是媽媽把我培養大的。
我愛你，神奇的雲朵。
神奇的胖大海作文400字 篇20
國小四年級作文 ,2162字【篇一：神奇的胖大海】
唐易
都說胖大海很神奇，可是為什麼神奇呢？通過我的仔細觀察，終於明白了真正的原因。
今天，姚老師帶來了一位嘉賓，它就是胖大海。我用眼睛看了看，表面凹凸不平，乾癟癟的，黑乎乎的，像一粒大大的種子。老師把它扔到杯子裡，響起了叮咚的聲音，聽上去好像硬硬的，像門鈴一樣。用鼻子聞了聞，像中藥一樣苦的味道。手摸了摸，很粗糙，像一顆石頭。我給它取了個名字，叫“核桃子彈”。
開始了，他倆在杯子裡面靜靜地睡著午覺。倒入沸水時，種子像是醒了，跑到了上面開運動會。而且，好像比之前大了一點兒；又過了一會兒，水面上冒出了一個個小氣泡。
種子似乎想回去繼續睡午覺。可是，它好像又胖了一些兒，把皮給撐破了。皮撐破了以後，它的身上到處都長出了小絨毛。最後，它變得很大，它像一隻長著毛的蜘蛛，又像一朵盛開的小花。杯子裡面的水變成了棕色，像一杯泥水。
老師給我們每人喝了一口，我喝完了後，覺得太苦了，這是我目前最難喝的飲品了。老師還告訴我們，胖大海能清熱潤肺，解毒利咽等症狀。
生活中有很多的小祕密都等著我們去探索呢，小朋友們，你們仔細觀察，認真發現了嗎？
【篇二：神奇的胖大海】
沈靖茹
“是小棗子！”“是小橄欖！”……今天，姚老師帶來了一份神奇的禮物，讓同學們來猜，大家七嘴八舌，你一言我一語爭得面紅耳赤。老師搖著頭笑眯眯地說：“不對，不對！”但她就是沒有公佈答案，耐心地讓我們觀察這份禮物——兩顆黑果子。
我帶著好奇心去觀察果子。用眼睛看：它小巧玲瓏，只有花生米那麼大，兩頭尖尖中間胖，活像一個晒乾了的小橄欖，又像一枚小子彈。用手摸：表面很粗糙，坑坑窪窪，凹凸不平的。用鼻子聞：有股淡淡的苦藥味。
接下來，姚老師就把這兩顆果子放入水杯中。“叮咚，叮咚！”它們就像一對雙胞胎，攜手跳入水中。水好深呀，它們沒遊一會兒就累得筋疲力盡，想要浮出水面換口氣。好像在說：我們一定要快快長大，長到身上好多肉，那樣才有力氣遊得更遠。
這樣想也這樣做，你瞧，一個娃娃在慢慢長大，另一個見了，也急不可耐，努力鼓起氣讓自己變大。不一會兒，它們終於變大了一些，慢慢的它們的整個身子都鼓起來了，飄起來了，像盛開的大大的軟軟的美麗的花。它們的身體越來越大，像一朵朵大棉花在水裡漂著。它倆開心極了，終於可以自由自在地在水裡游泳了！
後來，姚老師把這兩顆果實泡水給我們品嚐。濃濃的褐色，味道苦中帶甜，這時我們才知道它是一味中藥，可以潤喉利咽。
說到這裡，大家知道這禮物是什麼了嗎？對了，它就是神奇的胖大海！
【篇三：神奇的胖大海】
畢夢彤
生活中蘊藏著許許多多的小祕密，只要你細心觀察就會發現，今天，我就有一個新發現。
老師給我們帶來了胖大海，我看到的胖大海乾癟癟的，像一個子彈，但凹凸不平，小小的，聞起來是中藥味兒，我用手摸摸它，硬硬的，顏色黑黑的，我給它取名“黑種子”。
老師拿個兩顆胖大海，放進杯子裡，“咚咚”的聲音讓我們一聽就知道它很硬。老師又把開水倒進杯子裡，過了一會兒，胖大海就像毛毛蟲脫殼而出，變成蝴蝶一樣，先把它的皮給脫落，變大一些了，有點像一朵朵烏雲。然後，它又變大一些了，像水母一樣，在水裡游泳。最後，它變得更大了，它們兩個像小孩子一樣，變成兩個圓圓的小球球，還像一團團棉花，還有點像小花貓最喜歡的玩具——毛線球呢！胖大海越來越大，越來越胖，和我剛開始看到又小又硬的一點兒也不一樣了。
胖大海是中藥，作用有兩種：1、清熱潤肺，痰稠難出；2、解毒利咽，口乾咽燥，牙齦腫痛。
最後，老師還給我們嚐了嚐味道，我覺得，又苦又澀就是中藥的味道。
今天，老師給我們帶來的新朋友胖大海，它的作用真多啊，也是一個神奇的果實！
【篇四：神奇的胖大海】
李子甘
都說胖大海很神奇，可是為什麼神奇呢？通過我的仔細觀察，我終於明白了真正的原因。
今天，姚老師給我們帶來了一樣東西——胖大海。在泡之前，它的顏色是棕色的，像一枚子彈，摸起來凹凸不平，聞著有一股中藥味。扔到瓶子裡會發出“叮咚”的聲音，而且又瘦又幹又小，應該叫“瘦小海”吧，我給它取名叫“葡萄乾”。我現在的心情很沮喪，就像從高山掉到谷底。
實驗開始了，老師把兩顆胖大海丟進瓶子裡，像兩個小娃娃靜靜的在睡懶覺。老師又把開水倒進瓶子裡，頓時，好像有一股龍捲風吹來了，瓶子裡的胖大海拼命的往上浮，像是想逃離這個裝著開水的瓶子。過了一會兒，胖大海就好像已經精疲力竭了，無力掙扎，又沉到了水底睡著了。
又過了一會兒，杯中的種子長大了，把皮撞破了，還長出了一些絨毛。我想：這是怎麼回事？但又想：應該是胖大海可以吸水吧！最後胖大海越來越大，變成了“飛船”。老師還給我們喝了它泡的水，感覺沒什麼味道。我還聽說胖大海可以清熱潤肺，利咽解毒，用於肺熱聲啞，乾咳無痰，咽喉幹痛呢！
生活中有很多的小祕密都等著我們呢，小朋友們，你們細心觀察，認真發現了嗎？