神奇乾冰相關作文20篇

神奇乾冰篇1

國小三年級作文 ,1046字

9月15日上午，江寺公園人山人海，熱鬧非凡。原來，這是蕭山區各單位在開展“創新引領時代智慧點亮生活”科普宣傳活動。展會上最出色、最吸引人的活動，當然是我們蕭報小記者團的乾冰魔法秀啦！

在水晶老師的帶領下，秀場開演啦！大家請看好：

一秀：老師告訴我們，乾冰是將二氧化碳氣體降溫至零下78。5度冰凍形成固體冰塊的。當我們把乾冰進行解凍處理時，它又從固體變成氣體，在空氣中產生大量霧汽。老師一邊說一邊把乾冰塊投入裝滿水的整理箱中，一團團白色的霧汽果然從水裡升騰起來。“神仙啊！妖怪啊！”大家大叫起來。“對了！這就是我們經常在電影電視中看到的場景，乾冰可以增強舞臺上煙霧繚繞的效果！”水晶老師帶著我們完成了乾冰第一秀。

二秀：乾冰溶解時，變成了無色無味、沒有形狀的氣體，肉眼是看不見的。那麼我們怎樣才能“捉”住它？最簡單的辦法就是把乾冰扔進裝了水的小瓶子裡，然後在瓶口上套一個氣球，不一會兒，氣球就充滿了二氧化碳，變得又大又圓。這比我們用嘴只氣球可省力多啦。

三秀：水晶老師拿出一根果凍蠟燭，“如果我把乾冰產生的氣體倒在點燃的蠟燭上，會發生什麼？”大家七嘴八舌地猜測起來。老師點亮了蠟燭，然後把收集到杯子中的乾冰氣體倒在蠟燭上……奇蹟發生了，燭火被撲滅了！原來，乾冰可以用來滅火！因為這個原理，我們有了乾冰滅火器。

四秀：我們用一種特定比例的泡泡水，來玩小孩子都喜歡的肥皂泡泡遊戲。只見老師把廢棄的絲襪在泡泡水裡浸溼，然後把絲襪輕輕又快速地擦過乾冰杯口，杯口上就留下一層薄膜，杯子裡的霧氣要往外跑就把膜往上頂，形成一個巨大的肥皂泡泡。這個泡泡又白又大，很光滑，有吃貨同學說它很像一個冰淇淋球！

五秀：老師把紫甘藍葉子打成紫色的汁水，漂亮極了。把2勺洗衣粉倒進汁水攪拌溶解，紫甘藍水慢慢變成了藍色！水晶老師又把乾冰放進變了色的紫甘藍水中，一串串泡泡像葡萄一樣嘟嚕嘟嚕從杯口冒出來。我們目不轉睛地盯著杯中的菜汁，就在幾秒鐘內，它又從藍色變成綠色，最後又變回了紫色。太神奇了！比魔法還神奇！原來，紫甘藍汁遇到鹼性的洗衣粉就變成了藍色。而二氧化碳乾冰則是酸性的，它可以中和洗衣粉的鹼性，所以最後又讓紫甘藍恢復了本來的顏色。

五個小實驗做完了，我們對乾冰的特性有了全面的瞭解。這真是一堂好玩又有趣的科學普及課！我們小記者團的活動總是這樣充滿魅力，我太喜歡了！

神奇的冰掛篇2

國小二年級作文 ,539字

我的家鄉在河南省西北部，愚公移山的故事就發生在這裡。家鄉的冰掛可是冬天的一大奇觀呢！

遠遠望去，一白無際的冰掛像爬山虎一樣，爬滿了整個山坡。樹上，石頭上，懸崖上，到處都是冰掛。有的像獅子，有的像駱駝，有的像磨盤，有的似大象，還有的像一對好朋友在竊竊私語。更有的像一根根倒立的刺刀，透出一股濃濃的殺氣！

我和哥哥們組成探險小分隊，激動地在冰上跳來跳去，你追我趕，好幾次都差一點摔倒。攀爬到最高處時，我們發現了一個比魔鬼還要魔鬼的天然冰雪滑梯，它牢牢地長在一個陡峭的斜坡上，像個美人魚匍匐在地。一個小女孩一個趔趄摔倒了，在急轉彎處“嗖”地飛下來！連我也一起嚇得魂飛魄散。但是，站穩後，小女孩居然笑了，直呼：好玩，好玩，太好玩了！

我動心了，想要挑戰，可思來想去，還是不敢。我鼓動哥哥們先來，並且讓舅舅接應，才躍躍欲試。開始滑的那一瞬間，我感覺像脫韁的野馬一樣，完全控制不了自己，“嗖”的一下，就下去了！媽媽嚇得直喊：慢點！慢點！可我根本就慢不下來！

有了第一次，我膽子大了許多。又馬不停蹄地玩了好幾次，太刺激了！這是我玩過最好玩的滑梯了！不過你知道神奇的冰掛是怎麼形成的嗎？讓我來告訴你吧。它是在溫度很低的時候，工人用水管引水，噴在不同地方，經過低溫冷凍自然形成的！你說神奇不神奇？

神奇的冰箱篇3

國小四年級作文 ,386字

說起冰箱，大家都知道。冰箱是用來儲存食物的，可是有時候食物在冰箱裡放久了就容易壞。所以，我想要一臺神奇的冰箱。

冰箱的外形跟普通冰箱一樣，是長方形。只不過冰箱的材料很特殊。是由鋼管、海綿、塑料板、鐵片等，製成的。冰箱的正面有一個黑色的小螢幕，那是冰箱的主控制器。

現在，開始介紹冰箱的功能。只要你把食物放在冰箱跟前，冰箱的門就會自動開啟，並且還會自動關上。然後，黑螢幕上會立馬顯示出讓你寫食物的名字。因為這樣冰箱才能知道要調節冰箱自己的溫度和溼度，還能保證食物不會壞呢！

假如你正在廚房做飯或要把其他東西放進冰箱裡時，只要喊一聲“冰箱”就會有一個正方形的小機器出現在你的腳下。這個東西是冰箱底部的聲音感應小機器，只要它聽見指令，就會立刻從冰箱底部鑽出來，跑到你的腳下，並且還會把食物放進冰箱裡。

在未來的日子裡，我相信，這臺冰箱一定能發明出來。

神奇的乾冰篇4

國小四年級作文 ,588字

乾冰，你見過嗎？大多數人都沒有吧！今天，就讓我給大家介紹乾冰的神奇吧！

乾冰是由二氧化碳在零下785度而形成的。（所以我們不要隨意去碰乾冰，不然的話會凍壞你的手哦。）那麼幹冰遇到水會怎麼樣呢？水晶老師在一個裝滿了清水的箱子裡放了好多幹冰。突然，一團團乳白色的“霧”瞬間飄了出來，那“霧”摸上去根本沒有感覺，只感覺看到了飄飄欲仙的境地。原來是乾冰遇水融化，產生了二氧化碳氣體，“霧”其實就是二氧化碳呀。

那麼幹冰怎麼吹泡泡呢？水晶老師拿出一個杯子，裡面同樣灌滿了水，又把乾冰放了進去，瞬間“霧”就升了出來。水晶老師拿著沾了泡泡水的布，往杯口一抹，一個小泡泡從杯口中探出了頭，像一個睡在搖籃裡的寶寶。那泡泡在燈光下不停地變幻著色彩。

“接下來，我們要自己吹泡泡了。”一聽這話，我高興地從椅子上跳了起來。我連忙拿好礦泉水瓶，走到了講臺上。我把水倒掉了一些，石頭哥哥就往我的瓶裡放乾冰，馬上氣泡在瓶底接二連三地冒了出來。水晶老師又說：“大家用手指沾一些泡泡水，在瓶口上抹下，就會吹出泡泡來。”我照著做了，真神奇，一個大泡泡鼓了起來，可惜“啪”地一下就破了。我又試著再抹，終於第二個、第三個……彩色泡泡一連串地吹出來了，真有趣。

為什麼乾冰可以吹泡泡呢？原來，乾冰在水中會產生氣體，沾了泡泡水的手指在瓶口上一抹，就留下了泡泡液，氣體就把泡泡液吹成了一個個泡泡。

乾冰可真神奇啊！

神奇的乾冰篇5

國小六年級作文 ,913字

12月26日中午，金山小學小記者們參加了一個有趣的活動，叫“神奇的乾冰”。

課堂開始了，一個長著鬍子的中年老師出現在眼前，他走向講桌，問大家“你們知道乾冰是什麼嗎？”大家踴躍回答，有的說是幹掉的冰，有的說就是普通冰，還有的說是固體冰，液體冰……，一個五年級的同學回答正確，他說“乾冰是一種零下78、5度的冰，因為溫度太低，人體不能長時間摸乾冰。”老師請這位同學做小助手，老師補充說乾冰就是固態的二氧化碳，二氧化碳正常狀態下是氣體，在加壓和降溫的條件下，變成固態的二氧化碳，稱做“乾冰“。眼看著一個一個同學走上講臺，我也舉手了，可是第一個活動開始了，老師讓第一組小助手把一塊乾冰放進水裡，乾冰立刻變成了氣體，一點一點冒出了瓶子，老師問：“乾冰為什麼碰到自來水就變成了氣？”我站起來回答：“因為乾冰很冰，碰見的自來水對於乾冰來說太熱了，所以乾冰會變成氣。”老師聽後很滿意，又問大家：“如果你家裡儲存乾冰，放在哪裡最好？”同學們立刻亂成一片，有的說冰箱，有的說紙箱，還有的說餐巾紙裡……，老師從笑眯眯變得越來越嚴肅，我站來回答道：“棉被。”同學們立刻轟動了，有的說我毛病，有的說我瘋了，還有的和好朋友小聲議論著什麼。老師請我走進小助手團，同學們更轟動了，老師請我講解答案，為什麼是棉被，我說：“因為棉被可以阻止外面的空氣和裡面的空氣流通，溫度不相交接，所以乾冰仍是冰的。”老師十分滿意，第二組小助手的活動開始了，老師讓我們把一塊乾冰放進礦泉水瓶裡，一下子，氣冒了出來，老師讓我們把氣球口套在瓶口上，氣球居然一點一點變大了，老師讓我們把氣球撥下來，鬆開手，氣球飛了出去，一下子變回了原樣。就這樣，第三個活動和第四個都過去了。

那乾冰有什麼作用呢？“乾冰”熔化時，不會像冰那樣變成液體，它直接蒸發成為溫度很低的、乾燥的二氧化碳氣體，因此它的冷藏效果特別好；星級賓館、酒樓製作的海鮮特色菜餚，在上桌時加入乾冰，可以產生白色煙霧景觀；飲料中加入乾冰塊，飲用時涼爽可口，杯中煙霧繚繞；乾冰還可用於舞臺煙霧效果，還可以用於人工降雨等等。一眨眼間活動結束了，我們還都意猶未盡。

我們學到了很多知識，小記者團進校活動真好，我希望下次還有這樣的活動。

神奇的乾冰篇6

國小六年級作文 ,782字

乾冰是什麼？乾燥的冰嗎？不，不是的，乾冰是固體的二氧化碳。今天讓我們一起探索乾冰，來認識一下神奇的乾冰吧！今天戶外天氣很冷，馬路上十分冷清，可是在蕭山日報的九樓會議室卻格外熱鬧，因為老師正在給我們這些小記者上課呢？上什麼呢這麼熱鬧，當然是關於乾冰的課嘍！老師告訴我們：乾冰是固體二氧化碳固體，它的熔點是-78攝氏度。

老師告訴我們如果固體的二氧化碳不能用手去抓，會凍傷手的。“天哪，好可怕！”我心想。接著老師將乾冰放到水中，一下子水上出現縷縷白煙，好似仙境的迷霧，令人浮想聯翩！正當激動的我渴望擁有一些乾冰能讓我身臨其境時，聽說老師馬上回發一塊乾冰，心裡格外激動，過了一會兒乾冰真的下發了，我仔細觀察了乾冰，透明的，裡面由一些小顆粒組成，這些小顆粒我想應該是二氧化碳的晶體吧，我把乾冰放在水中，馬上出現了氣泡，神奇的仙氣又出現了。

課上老師給我們做了許多有趣的實驗，讓我印象最深刻的是用乾冰可以用來滅火。老師找了幾位小朋友上去，點了幾支小蠟燭，讓小朋友上去試，果然一會兒蠟燭就熄滅了，老師告訴我們生活中可以用它來滅火。最後一個實驗也很有意思，老師在一個容器裡放了不知什麼液體，再放入一些乾冰，一下子出現了許多氣泡，後來湧出了許多的泡沫一樣的東西，好神奇呀！後來通過老師的介紹，原來事先放進去的液體是洗衣液，當然可以用洗手液，肥皂水等發泡液替代。這麼神奇的乾冰應該放在哪裡呢？我想著，能不能放在冰箱裡，後來老師告訴我們需要放在專用的保溫箱裡，千萬不要放在冰箱裡否則冰箱要爆炸的，好可怕呀！

回來的路上我問爸爸，為什麼固體的二氧化碳叫乾冰呢？爸爸告訴我，原來固體的二氧化碳沸點也很低，在常溫是氣體，沒有熔化變成液體的過程而是直接昇華變成氣體了。

今天我學到了好多關於乾冰的知識，我知道乾冰肯定還有許多用處和知識不曾被我知曉，還需要我慢慢去學習和發現。

真是神奇的乾冰！

神奇的乾冰篇7

國小四年級作文 ,380字

乾冰是什麼？我一直百思不解，而今天小記者活動卻要帶我解開這神祕的面紗。

9月15日上午，我來到了江寺公園北門，開始做我們的實驗。

老師先給我們講了乾冰的成分和是由什麼氣體組成的，但這些並不是我喜歡的。過了一會兒老師教我們來用乾冰來吹泡泡。我就在想：乾冰不就是個固態的二氧化碳嗎？怎麼可能能吹泡泡呢？於是我趕緊湊過人群去看老師是怎麼讓乾冰吹泡泡的。

老師先開始介紹她的道具之一超級泡泡水。老師為了證明真的是超級，先用吸管吹了一下，真的非常大，老師便說了一下它的成分：50克自來水、20克洗潔精、5克蜂蜜。難怪這麼大，原來是加了點蜂蜜。聽完這個之後，表演吹泡泡：老師先把手進到泡泡水裡，在杯麵擦一下，乾冰就神奇的

吹起了泡泡。老師立刻講了原理：原來水和乾冰產生的二氧化碳碰到了泡泡水，所以才有了泡泡。

通過這個實驗，我知道了，科學處處在身邊，只等著我們去發現。

神奇的乾冰篇8

國小四年級作文 ,1446字

暑假，我在社群上了一堂別開生面的科學課——神奇的乾冰。當鍾老師開啟PPT，我看到“冰冰有禮”幾個字時就忍不住開始笑，心想：老師是不是打錯字了？

鍾老師笑著問我們：“小朋友們，你們知道什麼是“冰冰有禮”嗎？”大家紛紛議論。我想了想舉手回答：“應該是乾冰有很多用處。”老師朝我笑笑：“說得不錯。這個禮啊，就是道理，用處。而這個“冰”指得就是乾冰。”我朝講臺望去，突然看到一個像熱水壺的東西，我想這應該是用來存放乾冰的吧！老師很快解答了我的問題，原來我只猜對了一半，這個像熱水壺的東西是乾冰壺，比熱水壺結實，同時因為上面的孔，所以存放乾冰更安全。

接著老師開始給我們做有趣的實驗了。我發現鍾老師帶上了手套，原來是因為乾冰溫度低，如果直接用手拿，會使手受傷。老師邊帶手套邊和我們開玩笑說：“如果你們要去東北玩，一定不要伸出你們的舌頭去舔玻璃，不然你們的小舌頭就會粘在上面拔不下來。”聽了老師的話，我們笑得前俯後仰。第一個實驗叫做“給乾冰洗澡”。同學兩眼緊緊盯著老師的雙手，只見老師將乾冰倒入到一大盆水中。神奇的一幕出現了，水中冒出了大量的白色氣體。同學們在臺下大聲討論。老師給我們解釋了原因，乾冰是固態的，溫度-78。0C，遇水後溫度升高，從固態變成氣態昇華了。同學們都奮極了，躍躍欲試的想上臺試試。老師說：“大家彆著急，每個同學都有機會的。”於是老師讓我們仔細觀察乾冰，因為同學太多了，所以我自高奮勇地舉手幫忙發杯子。我把手輕輕地夾住杯子的上頭，生怕手被弄傷。鍾老師讓我們仔細觀察乾冰，回答問題，誰回答的好，誰就有機會參與下一個實驗。大家都可認真了，我看到了乾冰是白色的，上面有晶體，像是霜。我對著杯子吹了口氣，杯子上出現了一點白色的氣體。然後老師讓我們給乾冰慢慢的加水，我小心翼翼地舉起了水杯加水，我看見杯子裡的乾冰在震動，咕嚕咕嚕地直往上冒。我把這一現象告訴了老師，他表揚了我，並邀請我參加了下一個實驗——“乾冰下蛋”。老師在裝有乾冰的礦泉水瓶口裝上了氣球，問大家：“你們想想，氣球會怎麼樣？”大家紛紛發言說：“氣球會變大。”我拿著礦泉水瓶，果真看到氣球在變大，當氣球越來越大時，突然氣球開始耷拉下重重的腦袋。老師解釋說：是因為乾冰比空氣重，所以氣球向下了。如果裡面的氣體換成比空氣輕的氫氣，氣球就會向上。然後老師將氣球拿下，用手輕輕一揮，氣球向火箭一樣四處亂躥，小朋友看了都哈哈大笑。做完這個實驗，大家都意憂未盡，老師做了最後一個實驗——“小小消防員”，他先示範了下，同學們紛紛要求來表演這個實驗。我把手舉得高高的，嘴裡激動地喊：“老師，老師！”。當老師選了我時，我興奮不已。我將裝有乾冰的瓶子小心地傾斜到燃有蠟燭的燒杯口，蠟燭被熄滅了，實驗成功了。老師告訴我們，因為乾冰比空氣重，所以氣體往下能滅火。

最後鍾老師總結了乾冰的用處，它可以人工降雨，可以為舞臺制噴霧效果，還可以為食物保鮮……這堂課讓我學到了不少科學知識，還做了有趣的實驗，讓我受益匪淺。

神奇的餅乾篇9

國小五年級作文 ,832字

你以為這是編童話故事嗎？錯了，是作文班的活動“餅乾咬畫”！你不相信餅乾會畫畫？那麼，就讓我帶你去看吧！

老師先請了兩位同學上去，分別給了他倆三塊餅乾。第一位同學把餅乾咬成了兩個粗粗的八，第二位同學可有趣了，他把兩塊餅乾一起放到嘴裡咀嚼，只聽見“咔嚓咔嚓”的聲音，兩塊餅乾就下了肚，真是個貪吃又可愛的人！在我們的笑聲中，他把最後一塊餅乾咬成了雨傘的模樣，真像！

接著老師就讓我們一個小組來啃餅乾。我和另外兩個女孩子組成一隊，準備啃出一隻大象來。老師發餅乾的時候可好玩了，一組十五塊餅乾。有些同學發到餅乾就開始狂吃起來，小組裡的其他成員都心疼又好笑地勸著：“別吃啦！別吃啦！”哎，真是受不了這些貪吃鬼！我先拿了一塊餅乾輕輕地咬著，一個不小心，餅乾就被我啃壞了，只能讓我的肚子嚐嚐餅乾的味道了。我不氣餒，又拿了一塊餅乾咬了起來，這次成功了，我啃出了一圈大象的身體。我的一個隊友拿了一塊餅乾，啃出了一圈大象的頭，又拿了一塊餅乾啃出了一條細細的鼻子。另一個隊友拿了兩塊塊餅乾啃出了四條腿。我們用小膠膜當大象的眼睛，用剩下的餅乾做出了大樹、草叢和太陽。別組的作品各式各樣，有飛碟，有小橋，還有小小的人。我在心裡讚揚著他們的作品，真的很好看啊。

不過，最後當老師看過了所有小組的作品後，說我們啃的畫得了“巧嘴獎”，我大吃一驚，真不敢相信。不過看看我們最終的成品，我認為我們受之無愧。因為我們啃的畫，是一頭大象在森林裡散步。太陽照射著大地，熱得受不了的大象就在大樹下乘涼，又在小溪裡戲水，水潑在大象的身上，草地上，和樹上。我們看了都覺得有股涼意清爽得在全身蔓延。所當老師說我們組獲得了第一名時，我們高興地跳了起來，互相擁抱著—真的是興高采烈啊！

那幅畫沒有儲存下來，因為我們實在忍不住誘惑，把自己的作品給吃掉了，但是老師拍了照，想看的時候我們還是可以看到的。自己做的東西真是別有一番風味，這樣普普通通的餅乾居然能變成這麼精美的一幅畫，要是你沒看過的話，真是你的損失呢！

奇特乾冰篇10

國小四年級作文 ,434字

3月26日中午，天，很平靜，太陽暖洋洋地掛在天上，安靜地工作著，我聽到廣播後立刻去學校會議室參加小記者團的校園活動，這次的主題是“乾冰”。

乾冰是什麼呢？原來乾冰是由二氧化碳（CO）凍結而成。乾冰的溫度是零下78。5攝氏度，而北方冬天的戶外氣溫也就零下二三十度。如果你想手拿乾冰，記得先戴上厚手套，不然，手會被凍傷的呢！

可樂哥哥請我和其他五位小朋友上臺感受放在水裡的乾冰。我聞了聞，它既不是臭的，也不是香的；我摸了摸，什麼都感覺不到，真的是神奇的乾冰。

這場活動中，最有趣的要數“乾冰下蛋”了。母雞下蛋大家都知道，可是“乾冰下蛋”你聽說過嗎？原來，這是用玻璃瓶裝上水和乾冰，再用手在瓶口上抹一層肥皂水，抹得好的話，瓶口上就會冒起一個個小泡泡，它有時候是白色的，有時候又是透明的，像一個個雞蛋。

活動快結束的時候，老師還向我們發放了“福利”，給我們的瓶子中各放了幾塊乾冰，讓我們帶回來，我捧著乾冰瓶子，高高興興地回教室了。

這真是一次奇特又有意義的活動。

神奇的雨篇11

國小三年級作文 ,337字

雨可真神奇，一年四季變個不停。

春天，雨就像一位魔術師，把自己變得萬紫千紅。雨落到了小草的身上，變成了綠色，好像無數的小綠豆。雨又落到了藍色的窗戶上，變成了藍色，猶如一顆顆閃亮的藍寶石。

夏天，雨就像個脾氣暴躁的大漢。雨“嘩啦啦”地拍打著房屋、大門、窗戶……好像我們得罪了它，它存心報復我們似的。雨下得更大了，豆大的雨滴拍打著農民伯伯地裡的莊稼，可它好像還不服氣，繼續猛烈地下著，好似要淹沒整個農田。

秋天，雨就像個慈愛的姐姐，保護世界和平。雨下到小花貓的臉上，好像在對它說：“來，小貓，我幫你洗洗臉。”雨下到莊稼上，好像正在對莊稼說：“把我喝了吧，你就會長大的！”

冬天，雨就像個害羞的小姑娘，常常不露面。如果下了雨，也是在雪大哥的保護下不露面的。

我喜歡神奇的雨，你呢？

神奇的魔法藥水篇12

想象作文 ,474字

“耶！成功啦！”研究室裡，我捧著最新發明的魔法藥水，歡呼雀躍。此時已是6019年了，我成為了一名科學家，成功研發了一款新型魔法藥水。

你可別小瞧它哦！這一組魔法藥水的效果可不小呢！它們分別用四個透明玻璃瓶組裝，其藥水分酒紅、有藍、金黃、淡粉四種顏色，每種顏色的藥水各象徵著不同性格，只要服用它，你將會如願改變自己的性格。

酒紅，象徵著熱情。可以治療那些患有抑鬱症，或那些性格較為內向的兒童，給他們一種熱情似火的性格，也能像別的孩子一樣，度過一段難忘的童年，品嚐純真的快樂的純真心情。

幽蘭，象徵著冷靜。可以讓那些辦事而急於求成、性格暴躁的人們平靜對待問題，沉靜下來客觀思考問題，冷靜對待挫折。

金黃，象徵著樂觀、積極。可以讓社會上的一些殘疾人不放棄自己的生命，擁有一顆如陽光一般柔和而向上的心靈，學會堅強，學會珍愛生命。

淡粉，象徵著快樂。可以驅除你心中的苦惱，做一個真正懂得快樂並熱愛生活的人，希望你每天都有一個愉悅的好心情！

魔法藥水，將給你一種熱情的記憶、冷靜的頭腦、樂觀的心靈、快樂的童年哦！

為了這種魔法神奇的魔法藥水，讓我們一起加油吧！

神奇的藥水篇13

想象作文 ,339字

“耶！我成功了！”在我的實驗室中，我發現了一種神奇的藥水。

面板變白

這是一款適合女性的藥水，名叫面板變白。意思是說喝了這瓶藥水是可以美白的。它是粉紅色的，代表著希望使用的人面板變得粉嫩粉嫩的。

身體變壯

這是一款適合男性的藥水，名叫肌肉發達，意思是喝了這瓶藥水是可以變得強壯。它是深藍色的，代表著使用藥水的人的身體，變得酷酷的！

永葆青春

這是一款適合中老婦人的藥水，名叫永葆青春。意思是讓中老婦人和20歲的青春美少女一樣美美噠！

長命百歲

這是一款適合只要是人都可以使用的藥水，名叫長命百歲。顧名思義，喝了以後就可以活好幾百年。

百萬富翁

最後一個是最神奇的一個藥水，叫百萬富翁。可以讓你喝下一瓶藥水後，瞬間有許多錢。

因此，我獲得了諾貝爾醫學獎，心動不如行動，快來搶購吧！

《神奇的太陽花女孩》讀後感篇14

讀後感 ,800字

有一個小女孩，她非常厲害。不僅運動全能，而且知識全能，簡直就是無所不能。但是，厄運發生了，再過幾天，這個女孩就再也看不見燦爛的陽光，她將從此生活在黑暗的世界裡。如果是你，你會傷心嗎？肯定。而這個女孩也如此，正當她無法接受這個事實時，她的朋友們在不懈的努力下，終於解開了她的心結，這個小女孩的朋友就像她的一雙翅膀，牽引她走過生命中最黑暗的一段路程……其實，這是一本書的故事，這本書的名字叫作《神奇的太陽花女孩》。

這是一個奇妙的友情故事，讀前半段，你會笑得打滾；讀後半段，你會哭得燦爛。這本書的主人公李最最，既可憐又幸福。可憐的是，她將從此生活在黑暗裡。幸福的是，她擁有著非常珍貴的友誼。書中有一句話這樣寫到，“現在我全部真切地擁有了，什麼叫漫天的繁星，那是比所有燈光都美麗的閃耀；什麼叫夏日的晚風，那是讓蚊子站不住腳的風力；還有，什麼叫朋友，那是拐彎抹角只想幫助你，讓你忘記煩惱的人。”沒錯，我們應該把朋友的煩惱當做自己的煩惱，並且，和朋友一起分享自己的快樂。所以，當朋友遇到困難的時候，我們應該伸出援助之手，而不是對他不理不睬。當我們擁有快樂時，我們應該和朋友一起分享，而不是自己獨享。

當我們和朋友鬧彆扭的時候，只要自己主動地說一聲：“對不起！”那麼，這件事輕而易舉的解決了。但有些人，總喜歡小題大做，本來只要說一句話就解決了，但他偏偏不說，就一連幾天都不理自己的朋友，和他賭氣。這樣，不但自己和朋友不開心，而且還傷了他們之間的友誼。古人云：“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”那我們不如自己先退一步，何必要小題大做呢？總之，一句話，世界充滿珍貴的友誼，但是隻有勇敢而寬廣的心靈，才能真正的擁有它們！

友誼是珍貴的，友誼是來之不易的，友誼是用金錢也買不到的財富。友誼就像一棵小樹，需要忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去培養、諒解去護理。同學們，讓我們一起珍惜童年的美好時光！一起珍惜童年的友誼吧！

感受《神奇校車》篇15

讀後感 ,1113字

《神奇校車》是班主任李老師推薦給我的。當天，媽媽就應允我並上網拍下來。沒過幾天，它們就乘著“飛箱”來到了我家。我立刻開啟箱子，津津有味的讀起來。

在書中，我認識了一位全校最古怪的老師—弗瑞斯小姐（同學們通常叫她捲毛老師），以及他的學生阿諾等人。為什麼說捲毛老師是全校最古怪的老師呢？因為她整天穿著奇裝異服和奇怪的鞋子，還有她的行為舉止出人意料，所以才稱得上古怪。她不僅人怪，而且講課方式也很怪。其中，令我印象最深的一堂課是—太陽系遨遊！

一天，捲毛老師要帶領大家去天文館的宇宙劇場，看太陽系如何運轉的。阿諾的表妹珍妮也要求一起旁聽。上校車時，珍妮“嘴”性大發，可大家視若不見，聽而不聞，只想著快點去一探究竟。好長時間後，老爺校車終於發動了。我們終於上路了。“地球在不停的旋轉，我們稱這種現象叫‘自轉’。地球自轉一週要24個小時。”捲毛老師邊開車邊告訴我們太陽系的運轉。一路行駛到了天文館，才發現天文館因維修而暫停開放。就在我們失望著要返回學校時，校車發揮了自己的神奇能力，突然改變路線，直衝天空。我們閉上眼睛，感受飛的自由。不一會兒，校車停止了轟鳴。我們向外張望，發現一切都變了。此時，校車已經完全成為宇宙飛船，我們也穿上了潔白的太空服，輕飄在座位上方！

接著，捲毛老師說：“第一站，月球到了。”我們興奮的跳下校車，四周張望，這裡只有一些大大小小的隕石坑。我們從這個坑跳到那個坑，在坑裡追逐打鬧，好不熱鬧。過罷癮，我們就上了校車，繼續向太陽進發。

到了太陽附近，只見時不時有火焰從視窗掠過。多虧老師沒有把車開的太靠近，否則，真有點要被火焰吞沒的感覺。而後，我們又參觀了水星、金星和火星，校車繼續向著“外行星”前進。

到了最危險的地方—小行星帶。突然，一顆極速飛行的隕石將汽車尾燈撞破了。捲毛老師於是到車廂外檢修。不過，由於隕石的攻擊過於“猛烈”，捲毛老師被弄的不知去向。因此，我們迷失在太陽系裡！

難道我們要在宇宙裡度過這一生嗎？就在我們驚慌失措之時，珍妮卻到老師座上翻找東西。一會兒，珍妮找到了救命稻草—老師的教學筆記。她帶領我們看完了氣狀巨星—木星、最美行星—土星、藍色行“兄”天王星和海王星以及石頭星—冥王星。珍妮快速的翻閱著老師的筆記，一會兒，她找到了回去的方法，並找到了捲毛老師，我們快樂的回到了地球……

讀這本書，有一種身臨其境的感覺，彷彿人真的在太空中漫遊，感受各種行星帶來的刺激。從這本書中我不僅收穫了各個星球的資料，還知道了凡事“不能坐以待斃”，只有開動腦筋，才能自救或被救。《神奇校車》這套書，令我受益匪淺，我喜愛這套書。

讀《神奇的太陽花女孩》有感篇16

讀後感 ,844字

假期裡，我到膠州書城讀書，書架上的書種類繁多，簡直讓我眼花繚亂。突然，一本封面印刷精美的書映入了我的視野。這本書就是《神奇的太陽花女孩》。《神奇的太陽花女孩》是辮子姐姐鬱雨君的新作。書的封皮畫著兩個陽光少年笑眯眯地牽著一個眼蒙綠綢帶的長髮女孩。他們站在一朵碩大的太陽花上，被金燦燦的陽光籠罩著，閃著耀眼的光芒。書一下子吸引了我，我立刻捧了起來，翻看了幾頁，覺得很精彩，就津津有味地看了起來。

封面上的三個孩子就是故事中的主人公。故事講了在太陽花小學，有一個男女生勢均力敵的班級，就是五六班。班裡有超級女生李最最；多藝男生雷子浩。他們發生了很多故事，後來，李最最因為先天性視網膜色素炎，失蹤了，雷子浩找到她後，幫她從變盲的陰影中走出來。從此，他們變敵人為朋友。

李最最機智、勇敢、善於思考，她運動全能，知識全能，簡直無所不能。雷子浩不服，於是兩人就PK掰手腕、競選演講、英語接龍、班級種菜等。結果，每次都是李最最贏。李最最怎麼會有這麼高的本領？開始我覺得太誇張了吧。不過，當我看到《我是勝利小女神》時，我明白了，原來這都是她付出了超乎別人想象的努力才得來的。當我們在玩遊戲、聽音樂、唱歌的時候，李最最卻在起早貪黑的用功學習，參加各種補習班、興趣班，連mp3裡放的都是英語單詞，怪不得她在英語接龍比賽中能輕而易舉獲勝。她不但是學習全能，還是運動全能。而我只喜歡讀書、畫畫，我對體育一點也不感興趣。所以我現在沒力氣，跑步總是落在同學的後邊。我覺得應該向李最最學習。

當李最最得了先天性視網膜色素炎變成了自閉女孩後，雷子浩和鄭小未好像是她的翅膀，引領她走過生命中最黑暗的一段路程。當兩個男孩在太陽花田裡遭遇日全食，恐慌迷路時，是李最最拉著他們的手走出太陽花田，

我為李最最的眼睛受傷害而難過。我為故事的情節而感動。我感動，他們能無償的、心甘情願的互相幫助。

我也希望我們班的男同學和女同學之間，不要有隔閡，也像李最最、雷子浩、鄧小未那樣，擁有寶貴的友情，就像那金燦燦的太陽花永遠閃耀著燦爛的光彩！

科幻神奇的青島海底世界篇17

國小三年級作文 ,556字

如果您去過青島海底世界，您一定知道，海底世界除了魚類繁多之外，恐怕讓你印象最深的就是海底世界的科幻神奇了，因為走進海底世界，就如同走進了迷宮，走進了時空隧道，走進了科幻世界，每一個景點，每一個標本，每一個歡快的魚兒都顯得那麼有神，都充滿了科學和智慧，讓您看了久久不想離去。

在那裡，你除了能認識許多奇怪的魚兒，還能看見很多魚兒的表演，那裡的魚兒有大有小，有長有短，那些魚兒們各個都有著不同的形狀。比如，電鏝魚、黃花魚、刀魚和大鯊魚等等，還有好多好多。

在充滿神往的“水族館”，你會看到水池中來回徘徊的鯊魚，似乎它只要縱身一躍就能把你吞掉！還有各種各樣、五彩繽紛的魚兒，有的身披紅色的綵帶，有的身穿綠色的棉襖，還有的頭戴銀色紗巾。真是美麗極了！

在那裡看錶演的時候，我看見水裡有一個人，那個人的手裡有一個盒子，盒子裡有些小魚，大魚一見小魚就游過去吃小魚。在那裡，我還看到一種魚，有白白的肚皮，圓圓的笑臉，這種魚叫“鍋蓋魚”，我很喜歡這種魚，因為這種魚很可愛，一直對我們微笑。

當你參觀累的時候，可以站在傳送帶上，一邊走，一邊欣賞眼前的景象，你會發現你的頭項、身旁甚至腳邊，到處都有魚兒自由地游來游去，可愛極了，其中有一隻緩緩遊動的綠海龜一直用眼盯著我看，還在向我招手呢！

我懷著激動的心情離開了科幻神奇的海底世界。

神奇的一筆篇18

國小五年級作文 ,891字

我的家鄉濰坊是一個美麗的城市。她充滿了神祕的色彩。鳶都—風箏的天堂，是人們對這個城市親呢的稱呼。楊家埠的年畫也在這裡發源。

近幾年來，政府的好政策使濰坊發生了翻天覆地的變化。其中，離我最近，對我來說最大的變化就要數白浪河了。

原來的白浪河一點也不美，附近雜草叢生，河裡也沒有小魚，只有一些昆蟲在荒草裡竄來竄去。青蛙，就是這裡的長期“居民”。它們在這裡產卵，當產下的卵變成小蝌蚪時，有些會被一些住在附近“竹木市場”裡的當地或外地人的孩子捉走，我不禁要問：這樣是不是有點太殘忍了？

那時在白浪河邊行走，可以痛心地看到河水十分渾濁，岸邊的青苔被抿到河水裡，一片髒兮兮的青綠色。隱約還會看到一些軟軟的，黑乎乎的團狀的東西，仔細觀察才知道那是剛長出尾巴的小蝌蚪。

對於不知道白浪河曾經的人們來說，面對現在的的白浪河總是無法想象當年的髒亂差。而對於一直關注著白浪河的人們來說，現在的白浪河著實讓大家欣慰和由衷的高興。

如今的白浪河，雖然還沒有完全建好，也沒有全部對遊人開放，但我已經抑制不住心頭的喜悅，提前去遊覽過了。現在的白浪河畔上，鳥語花香，工人們把多姿多彩，嬌豔欲滴的花草擺在了一塊又一塊仔細劃分的草坪上。這些花草大都被擺成了扇形。鮮花擺放地層次分明，甚至每層都運用了美術上的對比色喔！怪不得這麼鮮豔，讓人賞心悅目呢！看啊，河對面也鋪上了漂亮的鵝卵石，建起了可愛的小亭子。那些鵝卵石鋪在河畔上，簡直就是錦上添花，為白浪河的美麗描上了精彩而又重要的一筆哩！小亭子，則襯托出了白浪河詩情畫意的意境。清澈的河水，俏皮多彩的鵝卵石加上一座極具復古感的小亭子，這是一幅多麼美麗動人的圖畫啊！這幅濰坊人民精心描繪的圖畫一定會讓任何一位遊人像見到了一個美麗的女子一樣，多瞧上幾眼呢。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，這句詩不正體現了白浪河巨大而美好的變化嗎？我想，家鄉的變化遠遠不只體現在白浪河，有很多更好更多的變化發生在她的角角落落，而這些是我沒有了解的。但是，我知道我的家鄉濰坊只是我們偉大祖國改革開放以來巨大變化的一個縮影，濰坊和全國大大小小的城市一樣正在變得更加富有魅力和活力。

神奇的醋——科技小論文篇19

國小三年級作文 ,654字

一天，我在科學課本上看到醋可以在蛋清上顯示字跡，心裡很疑惑。於是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。

我先準備好材料：一個生的、新鮮的雞蛋，一支毛筆，一瓶醋。第一步先用毛筆蘸了一下醋，在雞蛋外殼上寫了“開心”兩個字，希望我們吃了可以天天開心。第二步把寫好字的雞蛋放入鍋中，開啟爐火開關，就大功告成了。五分鐘以後，雞蛋煮熟出鍋了，我一看雞蛋外殼上的“開心”兩個字消失了，我迫不及待地剝開雞蛋，“開心”兩個字清清楚楚地顯示在潔白如玉的蛋清上，實驗成功了！我開心地蹦了起來！

我跑到客廳裡，對著看電視的奶奶大喊：“婆婆，我給你變個魔術。”於是，我用剛才的辦法把“高興”兩個字印在了另一個雞蛋的蛋清上，然後把雞蛋拿給奶奶看，“奶奶，您看一下這個雞蛋有什麼不同嗎？”奶奶左看右看，搖了搖頭說：“這就是個普通的熟雞蛋啊，就是熱乎乎的嘛！”“您信不信蛋清上有兩個字？”奶奶邊搖著頭邊剝開了雞蛋，“高興”兩個字被清晰地印在蛋清上，“啊？真神了！你是怎麼做到的？”看到奶奶高興的樣子，我得意洋洋的把剛才的步驟講給奶奶聽，奶奶對我豎起來大拇指。

可是，小夥伴們，你們知道為什麼醋可以成為“隱形墨水”的原因嗎？有什麼科學道理嗎？不明白的就讓我講給你們聽吧！

因為用醋在雞蛋外殼上寫字以後，通過加熱，醋中含有的醋酸就會滲透到蛋清上，發生化學反應，而雞蛋外殼不能與醋酸發生化學反映就會蒸發掉，所以只會顯示在雞蛋清上，呈現淺褐色。

動動腦筋想一想，除了醋，還有哪些液體可以做“隱形墨水”呢？科學神奇吧？有待於我們不斷地去探索其中的奧祕哦！