知無涯，吾有涯相關作文20篇
知無涯，吾有涯 篇1
國二作文 ,848字我只知道一件事，那就是我一無所知。——蘇格拉底
當你用顯微鏡觀察時，你會發現許多奇形怪狀的小蟲子。而當我們面對深邃滄桑的知識洪流時，你可曾想過：其實我們也是一隻蟲子？
如果有一天在未來我們眺望過去，就會發現一個個小人在忙碌著。有的在擺弄著一個長長的圓筒，有的在觀察一個個比他們自己還要小的小蟲子，有的在奮筆疾書，書寫著長篇大論……這就是現在的我們啊！在未來的我們眼中，我們的行為是多麼可笑：隨便一個高科技別說三件事情了，就算是三十件事情十秒內也能做完。可對於現在的我們來說，每一件事都要投入我們許許多多的時間。十秒做完三十件事，對於現在的我們而言這是不可理喻的。
現在，每一位科學家都在向著未來進行攻關。他們是推動飛船的火箭，他們是長風破浪的旗艦，他們是探索深海的蛟龍。但越往深處探究，我們就會發現比起這個世界所蘊含的奧祕，我們所瞭解的東西就像大山中的一株細草，大海中的一顆水珠，是那樣的微不足道。蘇格拉底認為：自知其無知。這片世界的真理是我們所無法掌握的。當你懂得越多，你就越會發現自己的無知。如果一個人狂妄自大，決定理解整個世界。那麼它不但不能理解世界，更不能理解自己。
學無止盡。當一個人感受到自己的一無所知，感受到他是那大自然中的滄海一粟時，它便成了探索科學的先鋒中的一員。這種觸目驚心的滄桑感，這種浩瀚無涯的洪荒感，不是文人一筆一墨之間便可身臨其境。唯有當你真正的用你的知識去體會它，用身心去感受它，你才能感受到那種深不見底。
戰國時期著名的思想家莊子曾曰：“知無涯，吾有涯。”人的生命是有限的，而知識是無限的。我們做不到無所不知，但我們可以做到一無所知，即使是你的專業，當你認識到它的深刻，他給予你的無力感時，你會發現自己其實並不是偉人，你不過是大千世界的滄海一粟罷了。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。到我們來到知識的國度，我們會發現：自己竟如此微不足道。理解更多新知識時，我們會明白自己其實一無所知。
生也有涯，而知也無涯 篇2
國一作文 ,767字以有涯隨無涯，殆已！
也許從表面上來看，這句話告誡我們並不需要追求無窮無盡的知識，因為生命有限，而可以探索的事物卻是無窮無盡的。但是閱讀《秋水》，再結合先前所看的《逍遙遊》之後，我卻感受到了其中深深的的無奈。
“井蛙不可以語於海者，拘於虛也；夏蟲不可以語冰者，篤於時也；曲士不可以語於道者，束於教也。”從前我以為這是對盲目自大，對自己所不瞭解的領域大談其詞的人的批判，對井底之蛙的蔑視。可井蛙之所以看不到大海，是因為它生生世世被困在深深的井中，永遠只能看到那一方天空，便以為世界就是那麼大；只生存在夏天的昆蟲活不到冬季，它無法感受到與夏日截然不同的世界，無法見到皚皚的白雪，生命的長短，是它無法改變的事情；見識
淺陋的人不懂大道理，是因為他的眼界被所受教育所束縛。而他所能接受的教育程度（至少是在古代）很大程度上由他的家境決定，即使是內心渴望求學，也許也會因物質上的條件不足而作罷。這三樣事物的共同之處在於，他們的眼界基本由先天條件決定，“夏蟲不可以語與冰者”可憐又可憐！
校園裡、社會上，有諸多的支教活動，很多支隊伍前往最貧瘠的山區，翻過高高的山，走過泥濘的道路，才來到那個幾經與世隔絕的地方。即便那些志願者向山區的孩子描繪出豐富多彩的外面的世界，激發了他們心底的渴望，他們也很難很難有機會翻過山，越過嶺，去開啟新的生活。閉塞是恆久的，那麼，支教的意義又何在？他們的所做所為豈不是在與夏蟲語冰？
因此我認為，描繪更遠的地方並非不可，它也許會使囿於一處的心靈獲得一定程度的自由，人的思想也許會會廣闊一些。
莊子的見解是“人外有人，山外有人"，不能因區域性的成就而自滿。他又認為，以有限的生命追求無限的知識是不可能完成的事情。
可我們還是要盡力去為，渴望逾越，克服條件的侷限。儘管無奈於生命的苦短，仍探索無窮的學海，力圖能夠看到山和海。
學海有趣卻無涯 篇3
國小六年級作文 ,670字天空中，太陽高掛，光芒四射。這樣的好天氣，當然也應該有好心情。
“哈哈！”那麼歡樂的歡笑來自哪兒？是文心苑210教室傳來的！快過去看看！
他們在幹什麼？一個個拿著筆，時不時還傳出說話聲。大家一個個聚精會神的，原來，他們是在寫歇後語，是在玩表演歇後語讓別人猜的遊戲。
老師第一個站上了講臺。
只見老師張著個嘴巴在那裡：“啊！啊！啊！”地怪叫，眼睛瞪得個老大，然後馬上拿起一支筆放進嘴裡，像是要吃的樣子，隨後又馬上做出了很痛苦的樣子，繼續張著個嘴在那“啊，啊，啊”地亂叫。
大家苦思冥想，百思而不得其解。老師報出了正確答案：啞巴吃黃連—有苦說不出。大家恍然大悟。
老師表演完了之後，金瀟逸馬上來了興致，一上來就做出了一個大肚子的形象，隨後又拿起了一個東西在那看來看去。我一下子想到了什麼，像腦子裡閃過一道閃電，打開了我的思路。我一下子舉起了手：“老師，我知道！”老師也看到了我，把我叫了起來。“是豬八戒照鏡子—裡外不是人。”在緊張的等待後，我得到了回覆：“你說對了。”呵呵，我很是驚喜，幾乎不經過思考的答案竟然對了，我那高興勁一下子上來了，得到了兩分。
接著，他又舉著手在教室裡跑過，還用手扔了什麼東西出去，嘴巴里發出了“砰，砰，砰”的聲音，然後又冒出了這樣的聲音。這讓我們鎖緊了眉。大家都愣住了。就在我們抓耳撓腮，愁腸百結時，小胖子張雨豪打破了寧靜：“老師，我記得是‘飛機上打鞭炮—空響。’”對了！我怎麼沒想起來？唉……
學海有趣卻無涯，這歇後語像是學海中的一朵小浪花，有趣卻無邊，所以我們應該更努力學習。
夢想無邊無涯 篇4
國一作文 ,795字人生，充滿了各種各樣的事物，酸甜苦辣，各種事物都具備它自身的魅力。當然，這其中自然也少不了夢想的存在。
每個人的夢想不同，有人的夢想很遙遠、有人的夢想很美好、還有人的夢想，可望不可即……不管怎樣，每個人的夢想都是自己憧憬了許久的，都希望自己的夢想能夠成真，而要實現自己的夢想，就要付出一定的努力。只有付諸了行動，才有可能讓自己的夢想不再是夢想。
慢慢的，我在成長。從前的無知與幼稚，轉眼已經消失。夢想也隨之改變。記得以前，我的夢想很天真很簡單：每天在家裡無憂無慮、自由地玩耍。隨著時間的轉瞬即逝，我的夢想也變得相對成熟：以後，要做一個處處都受人尊敬的人、要幹出一番靠自己的雙手打造出來的事業！
上了中學，我不斷努力地勤奮地學習，爭取在級部名列前茅，成績提高的越來越快。可是再怎麼努力也有不如意的時候，偶爾的一次失利是避免不了的。失利後，我會下定新的目標，不斷地為之奮鬥，付出努力讓自己更具風采。
十幾年的健康成長，風風雨雨都離不開夢想的激勵。夢想是內心那個永不坍塌的屹立的高峰，無論失敗還是成功，那登上高峰的步步臺階便清晰地出現在你的面前，使你不會一腳踏空、前功盡棄。
“機會總是降臨在有準備的人頭上”，這句話，自從我聽過後就一直銘記在心。機會，你得到了就要把握住，能夠把握住機會的人，才有可能攀登上夢想的高峰。
慢慢的，我在進步。我努力抓住每一個有價值的事物，不斷地攀登更高一層的頂峰。每當我竊喜要到終點了的時候，總會有一個聲音不斷提醒我前進，我的目標還可以更遠、更高，使我不敢懈怠。我害怕我一怠慢，就會有人驕傲的踩在我的頭頂上往高處爬。一點點的積累，我的夢想愈來愈高、愈來愈遠。
夢想彷彿從沒有盡頭，就怕你把一個相對較好的臺階當做終點。當別人踩著你的頭頂不斷攀登的時候，恐怕你已經沒有了最初的勇氣和毅力，只能無力的看著不斷向上的人們唉聲嘆氣。
讓我們永遠攀登那座屹立在心中的夢想之巔吧！
父愛無涯 篇5
國二作文 ,623字曾經，朋友問過我，什麼東西是無涯的？我告訴她，是父親的愛。小時候，嘴巴里唱的，鼻子裡哼的，全都是“世上只有媽媽好”這首歌，完全忽略了父親那無涯的愛。
還記得七歲那年，我已經忘了發生了一件什麼事，只記得爸爸當年很生氣，並非常狠心地打了我。那時，我便在心裡暗暗的想：以後再也不理爸爸了。
可當我晚上想去小便，經過父母的房間時，聽到了他們的談論，我本不想聽，可當聽到我的名字時，便忍不住去偷聽。
“孩子做錯了事，好好說不行嗎？為什麼要下手去打？還打得這麼重！”媽媽責備爸爸，爸爸嘆了口氣說：“你以為我打孩子時，心不痛嗎？可教育孩子就該這樣，對了就表揚，錯了就懲罰。”原來，他這麼做是出於愛我的表現。我頓時淚流滿面……
還記得十歲那年的一個夜晚，我突然肚子疼，爸爸知道後，便一聲不吭的下樓了。
他回來時，手裡還拿著一包藥，淡淡地對我說：“這是中成藥，專治肚子疼的，就是有點苦。”雖然是平平淡淡的語氣，但它卻撫慰了我的心靈。
我淚眼朦朧的拿起來吃，呵！真甜，一點也不苦……
在別人的眼裡，父親的愛是溫和的；在我的眼裡，父親的愛是平淡中帶著嚴肅。
這幾年，我一直都在努力地做到最好。因為，我不想讓爸爸打我，如果他打我，他又該心痛了。
母愛如水，父愛如山。父親的愛，藏在粗糙的雙手中，那雙手，不辭辛勞地撐起我們的家；父親的愛，藏在嚴厲的目光背後，那目光，無聲地為我們指引著前進的方向……
在這一刻，我深刻的感受到：父親那無涯的愛，比母愛更細緻，比友情更純潔……
學海無涯“苦”作舟 篇6
國三作文 ,555字人生漫漫，要經歷的苦難甚多。我們常會聽到，大人們感嘆生活艱苦，出外打工的唉嘆打工辛苦。但對於我們學生來說令我們感到苦的就是學習了。學海無涯“苦”作舟嘛！
早上與時間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。
我們日夜馬不停蹄地奔波於學校—家，家—學校。無心欣賞周圍美好的風景，卻有意研究考試必考的時文佳作，時刻不停地書海題卷之中遨遊，無意關顧自己那雙像熊貓一樣的眼睛，卻有心留意那最新的考試動向。在校園，在家裡都有著我們繁忙的身影。
每天我們在大聲哄叫的讀書聲中抒發自己的豪情，在攻克難題中發洩自己的抑鬱。我們時刻幻想這週末的美好，空閒時光的愜意，可總是不由自主地用學習來充實它，在繁忙的學習生活中享受那種充實的快樂。因為我們都知道現在不苦，何時才有樂？現在不拼，何時才會成功？正值青春年華的我們就是人生的資本。
在每個夜深人靜的夜裡，身心疲憊的我常會有種想放棄的念頭—因為初三的生活真的很累、很苦。但想到家人、老師對我的期望，我又怎能忍心讓他們失望？我深知，我們痛苦也好，快樂也罷，學習永遠是我們的第一需要，苦作舟也永遠是我們必經之路。
學海無涯苦作舟，時間飛快流逝，中招考試的腳步逐漸逼近。我希望六月流血後便是七月的醇香，我想高呼：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”
母愛無涯 篇7
國三作文 ,514字記得有一次，我與同伴去玩，覺得要找點新鮮的，於是有我提議去玩“踩菜”，就是去把菜踩成碎片，誰踩得多，誰就贏。我們在鄰家嬸嬸的地裡歡快地踩呀，跳呀，心裡別提有多快活。可誰知被嬸嬸給看見了，去媽媽那告了我一狀，我提心吊膽地回到家，媽媽那濃濃的眉毛湊到了一塊兒，形成個“八”字，我不敢看她的眼睛，因為我知道那裡充滿了失望，生氣，我怕接觸她的眼神，怕我那最寶貴的母愛就這樣消失了。我在靜靜地等待暴風雨來臨的那一刻。
“我說你這孩子，怎麼能這麼頑皮，幸虧那些菜是剛種下的，如果熟了那後果……啊？你想過沒有啊？”聽著聽著，我的臉頰上早已淌著兩條淚水河，媽媽一把抓過我的手，“啪啪”就是兩巴掌，手不經意地往回縮手—真的很疼，又被媽媽拽了回去，“咦，冰冰的，涼涼的，是什麼？下雨了嗎？”我往上一看，天哪，是媽媽哭了。我嚇得哭得更大聲了。媽媽一把抱住我，訓著：“不要哭了，哭了就不是好孩子。”可我知道那“雨”還在下，我的心在流淚。
“媽媽您別哭，我再也不會惹您哭了。”我在心裡默默地發誓，我實現了我的諾言，直到現在……
書海無涯 篇8
國小五年級作文 ,458字我有一位朋友，它會在我傷心的時候給我快樂；在我疑惑的時候，給我解答；在我無助的時候，給我力量。它就是一本書。
因為我從小就喜歡聽父母講故事，故事裡的人物、生活讓我覺得很新奇，可是爸爸媽媽沒時間給我講，我就努力識字，自己看書。
還記得有一次，我考試沒考好，心情非常失落，回到家後，我看見桌子上有一本《阿衰全集》，我開啟書，正好看到了阿衰考零蛋，失落得頭都抬不起來，他想回到家後肯定能看到“男女雙重打”，吃“皮帶炒肉絲”，要是運氣後好的話，應該能收到一個“五毛錢”。我看到後，心想：阿衰考了零分都能笑出來，我為什麼不能笑呢？然後，我把卷子拿出來，仔細把卷子上的錯題改了改，繼續看《阿衰全集》。從這件事中，我知道了考不好沒關係，考試只是對這一單元的總結，關鍵還是看你有沒有學會，只要下一單元考試前努力學習，就能考好。
許多同學都不知道如何愛護書，要我來說的話，當然第一步就是給書穿一件漂亮的新衣服，第二步就是不折書角，可以在書裡夾一個書籤。
書像老師，給我知識；書像朋友，給我排憂解悶；書像飛毯，帶我周遊世界。
我愛讀書！
學海無涯苦作舟 篇9
國二作文 ,624字泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦鹹的，世間萬物皆離不開個“苦”字，《送東陽馬生序》中宋濂的苦讀令我肅然起敬，真是那句話道得好呀！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
忽然想起了餘秋雨的《文化苦旅》，坐著到處遊覽，到處講學，不是非常快樂嗎？這苦又是從何談起呢？原來，苦的不是旅行，而是厚重的歷史，苦的是沉重的人生，這苦，苦得有幾分責任。
孟子云：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”在書山題海中跋涉在各種各樣的問題上與他人爭個面紅耳赤，在漫漫求學路中還要忍受各種痛苦，在茫茫黑夜裡挑燈夜戰，這一切的一切都是苦的，苦得讓人心痛，苦得讓人吶喊，在苦海中航行的我們還有快樂嗎？
其實不然，作為一名學子，樂趣終是隱藏在不易被發現的角落，它總是等著你去尋找，悲觀的人永遠找不到快樂所在，只會死讀書的人悟不到快樂的真諦，哭是樂的源泉，樂是苦的化身，沒有苦，哪來樂？解難題的過程是苦的，但答案的出現會使你格外快樂；證明理論的路途是艱辛的，但得到真理你會感到異常欣慰。
現在我們已是八年級下半學期的中學生了，還有一年的時間就要衝刺中考了，現在的我們一切都圍繞著苦，苦題，苦分，苦學……每天念著自編歌：週一週二戰題海，週三週四趕作業，週五週六無閒時，週日還得再努力。這時候老師讓我們寫一篇與“學海無涯苦作舟”有關的文章，其用意也是良苦的，我們可千萬不得讓他的苦心白費了啊！
在苦海中撐一隻小船苦遊或許就是學習的真諦吧。
學海無涯樂作舟 篇10
國二作文 ,715字俗話說“學海無涯苦作舟”，這是許多有成就的人用他們的實踐證明了的至理名言。從古到今，不少人把它當作自己的座右銘，勉勵、鞭策自己勤奮學習，這無疑是最好的。但我們更需要另一句口號：“學海無涯樂作舟”。
其實，古人提倡的“苦作舟”，“苦”字往往被後人誤解為“死”和“呆”。其實不然，所謂“苦學”的精神，並非提倡學習上的“苦行主義”。定要寒冬“執書映雪”，夏夜“囊螢讀書”，“頭懸樑，錐刺股”，把學習描繪得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益處也不大。我不知古人讀書的感受到底如何，但如果只是讀得愁眉不展，叫苦連天，我想這也很難收到良好的讀書效果，而這個“舟”也很難到達學海的彼岸。
作為一名學生，如果“苦”到底，不僅會影響身體，學習效果也不會提高。我們應該科學學習，從中尋找樂趣。如果單靠“苦作舟”，難免會忍受不了而半途而廢，正如登高山一樣，一味地苦苦攀登，不把登山當作一件樂事，就很難看到山頂那無限風光。大哲學家蘇格拉底曾說過：“當你苦苦尋找快樂的時候，他不會出現，當你醉心於某一件事時快樂便悄然而至。”讀書也一樣，只要一心一意學，就能“樂作舟”了。
在週日沒作業時，我經常臥在一旁看《中國皇帝傳》。那一篇篇精彩的故事，一個個傳奇的人物全都印在我的腦海裡。爸爸也喜歡歷史，平日裡我們父女倆一起討論，不太懂歷史的媽媽在一旁“瞎攪和”，弄得我們哭笑不得。我這才明白，有了知識是那麼的快樂自豪！還有呢！我家到處都是書，電腦桌上，餐桌上，床上，洗衣機上……只要有我經過的地方都有書。就像愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。我們的學習，要有興趣才會有動力。當你感到所學到的知識是這麼神奇，令你日思夜想，那你就快要“樂作舟”了。
學海無涯，樂作舟！