學會飛翔以後相關作文20篇

學會飛翔以後篇1

國小五年級作文 ,834字

小鳥終有飛向藍天的一天；輪船也有駛回港灣的一日；蠟燭必有燃盡的一刻。而我，也有學會飛翔的一天。

記得在十歲那年，我一直想要一輛屬於自己的自行車，我日盼夜盼，終究不能如願。直到我生日那天，媽媽才答應給我買，就這樣，我如願以償地得到了我心愛的自行車。買到了以後，我又不會騎，只好——練！

每到放學以後，我回到家的第一件事就是把自行車推出去，到後院的小空地上，一遍又一遍地練習。剛上去，因為重心不穩，我就倒了下來，我的手臂一陣疼痛。一看，手腕外有些紅紅的血絲，我強忍著疼痛，再次慢慢地爬起來，跨上自行車，默默為自己打氣：加油，只是一點擦傷，一點也不痛！我用力地踩下踏板，自行車緩緩地動了起來，當我可以騎個半圈時，我有些飄飄然起來了，但上天好像要懲罰我似的，又將我“推”倒。我生氣了，懊惱地將自行車扶起，推著走回家了。

到家後，我一頭倒在床上，開始總結失敗的經驗：如果自行車往哪邊傾斜，那我把把手往相反的一邊轉去，不就好啦！正如古人所云：失敗乃成功之母。我覺得明天我會做得更好！

第二天，我“重整旗鼓”，這次我吸取上次摔倒的教訓，拿出護腕和護膝套好，戴上“安全帽”，全副武裝好後，我再次充滿信心地跨上自行車，猶如即將上陣的戰士。我扶好把手，踏穩踏板，腳輕輕地一蹬，自行車緩緩地前進了，就這樣，圍著小路騎了一圈後，我越踩越有勁，越騎越穩，心裡不禁揚揚得意。此時的我，就像翱翔在藍天的雄鷹。我一剎車，停下來，驕傲地對著藍天大喊一聲：“我——學——會——飛——翔——啦！”

學會了騎車以後，我嘗試著站起來騎、單手騎。哈哈，一切都是那麼得心應手。這一次“飛翔”的經歷，讓我明白不管做任何事情，都要堅持不懈，持之以恆。

在逆風中學會飛翔篇2

國二作文 ,991字

老班曾經給我們講過“鼓勵式教育”的故事，內容大致如下：在學生學習的過程中，要給他鼓勵，對他說“yes”，要使他自信，感覺自己是最棒的。可過了二十年後，專家發現，當初那批在鼓勵式教育下成長的學生，幾乎沒有一個成才，專家納悶了：怎麼回事呢？在不斷探索下，專家發現了原因，在鼓勵式教育下成長的學生，因鮮花掌聲簇擁，受到過分肯定，其自信心膨脹，從而導致了人們所謂的“狂妄”，“自大”。而這些學生成人之後更為可笑—小小的一個挫折就可以使他灰心喪氣，再沒有鬥志，終日渾渾噩噩，不知所措。專家又改變方式，把鼓勵式教育改成了挫折式教育，即讓學生從小勇於面對挫折。又過了數十載，發現受挫折教育的那批同學十有八九已成為社會精英，中流砥柱。

從上面這個小故事中我們不難看出；人，終究是不會在人生中一帆風順的，你只有經歷了挫折，才能直面挫折，挑戰挫折，跨越挫折，從而學會從容淡定，遇事不驚。順境中終究無法成長，唯有逆風才能勇於飛翔。

美國著名作家兼教育家海倫。凱勒，她因為小時候患病而失去了視力和聽力，這對於任何一個人來說都是一個致命的打擊，而海倫。凱勒非但沒有向命運屈服，反而是每天拼命努力學習，最後終成了著名的作家和教育家，我很佩服海倫。凱勒這種堅強的性格與堅韌的毅力。人生每每如此，唯有大毅力者，方能成器。可這大毅力又如何鍛鍊？唯一的方法便是面對挫折，在逆境中求生存，在逆風中求飛翔，一次又一次地掙扎著爬起來，一次又一次地受傷，才能讓自己成長，才能磨練自己的心志，才能讓自己從玉胚成為玉器！

沒有痛的人生不完整，沒有挫折的人生不真實，沒有色彩的世界不美麗，沒有陰霾的天空何來彩虹。挫折並不可怕，逆境也不可畏，在人生中我們總不能夠一味地去逃避，去繞路，我們終究還是要迎頭它們，解決問題。一塊石頭擋住了你的道路，但你可以用它來為你的前行鋪路；一座高山阻斷了你的視線，但你可以勇敢地爬上峰巔，去體會那“一覽眾山小”，和“無限風光在險峰”的喜悅和感慨。

雛鷹在父母的保護下是無法真正馳騁於藍天的，當父母的會把它扔進風中，讓它從小便敢於去鬥爭，從小便周旋於逆境，在這一次次的鍛鍊中，它們最終變成雄鷹，翱翔在天空。

風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一隻蝴蝶，因為生命的力量在於不順從。同學們，讓我們從現在開始，學會試著在逆風中飛翔，在逆境中成長，當你成功時，你會發現，挫折—其實並不可怕！

學會飛翔篇3

國三作文 ,908字

暴風雨的夜晚來臨了，烏雲翻滾過天空，一道霹靂劃過，隨之而來的是轟隆隆的雷聲和傾瀉而下的大雨。詩人用他那修長的雙手把我捧了起來——他一頭飄逸的長髮，伴隨藍色的長袍一起一直拖到地上，橢圓形金絲眼鏡下面，兩隻眼睛炯炯放光。我的媽媽索爾巴斯跟在詩人的身後，它是一隻肥嘟嘟的貓，晃動著又黑又胖的身子，尾巴向上微微擺動，眼神裡充滿了堅毅和希望。

詩人帶著媽媽和我，走到了塔頂。我有些後悔了，回頭看著索爾巴斯，使勁挪動著一雙翅膀，希望從詩人手中掙脫出來。詩人舉著我，手慢慢越過欄杆。我小心翼翼地伸出脖子、探出腦袋，往下一看，差點暈了過去：這是一座高高的塔樓，需要許多座尖頂教堂一個接一個從天空連線到海面才成。咆哮的海浪，不斷地撞擊著塔樓周圍的岩石，翻滾著白沫，散發出陣陣腥氣。“我不飛了！”我望著詩人和索斯巴斯，顫抖地說。

可是，他們聽了我的話，卻彷彿無動於衷。“媽媽，我會掉進大海的！”我身子縮成一團，歇斯底里地喊。狂風在我的耳朵、眼睛和翅膀之間打旋，暴雨噼裡啪啦，像豆子一樣敲打著我的羽毛。“不要怕！幸運兒，你是海鷗，原本就屬於天空。你不會掉進大海，你會在天空和大海之間展翅高飛！”索爾巴斯走了過來，舔了舔我的臉蛋兒。“做一下深呼吸。”我又看了看詩人，收穫的是信任和鼓勵的眼神。

我嘴裡重複著索斯巴斯的話，不斷給自己打氣。想到其他海鷗今早在天空中快樂地飛翔，我鼓足勇氣，下定決心試一試。我一寸一寸“挪”到欄杆盡頭，縱身一躍。霎時間天旋地轉，前一秒看到的是黑壓壓的烏雲和豆子一樣的雨滴，後一秒看到的是咆哮的海浪和星星點點的岩石。我翻滾著、掙扎著，奮力地撲騰著翅膀，但卻不停地下落。眼看要掉進大海了，這時一陣狂風襲來，把我橫著一推。藉著風勢，我扇動著翅膀，全力向上一躍，擦著浪花飛了起來。

“我會飛了！”我叫喊著，一會兒像箭一般地直衝向烏雲，去迎接雷聲，一會兒用翅膀掠過大海，去舔舐海浪，一會兒又繞著詩人和索斯巴斯所在的塔樓，旋轉、旋轉、再旋轉，奮力地飛翔。

終有一天，會飛翔篇4

國二作文 ,756字

像馬兒渴望草原那般，像雄鷹渴望藍天那般，我們渴望奔跑，渴望飛翔。我們相信，在無數個日日夜夜過後，在無數個太陽升起過後，終有一天會飛翔。

一個年僅十三歲的絢爛生命，一雙堅毅的眼睛，透露出剛強的目光，承受著常人所不能承受的。十三歲的花季，本應該依偎在父母的身旁，享受著“捧在手裡怕飛了，含在嘴裡怕化了”的待遇，本應是輕鬆自在的。

她，卻選擇了另一種生命，付麗娟，八一跳傘隊最小的訓練員，日復一日的重複著訓練，跑、跳、攀、遊，種種訓練，讓人望而生畏。挺凳子，跳傘的動作如此規範，腹部柔軟的結構，卻必須承載起全身重量。她可以不選擇這些，但僅僅因為夢想，如星辰一般閃耀在她心中，每當她疲倦不堪，準備放棄時，卻又讓她無法自拔，她嚮往那獨一無二的光芒。

堅持，是用汗水鑄就的夢想。

我們，13歲，卻從未經歷此種風吹雨打，在這形形色色的社會中，獨享這一片安逸。談夢想，那麼遙不可及，一次次去追，但總是想該不該放棄。我如同一隻迷途的小鳥，看不清未來的方向。

記得剛上初中，學校夏令營時，十天的生活就如同一碗清粥，枯燥無味，課表只是一遍又一遍的語文數學英語，外加各種各樣的乏味，這種生活，曾讓我一度認為是“人間煉獄”，我曾一度想要放棄，直到現在，我仍飄忽不定，對現在的生活充滿懷疑、不確定。直到今天，我才堅信，人生需要夢想，有了夢想，就要堅持。我努力，我堅持，我奮鬥，我堅守著陣地，我明白了，若人生空有夢想，那就不是“夢想”，而是“夢”，一字之差，卻使人從天堂到地獄。

相信吧，如今的頑石，終會成就你我，或許離開父母，就像魚兒離開水，但卻必須走上這一人生獨木橋。或許遭受批評，就像路遇荊棘，劃出道道傷口，但終會癒合。

我相信，在這未來，我們會如飛機一般，用夢想作為動力，作為力量！夢想的力量就是不畏風雨，勇敢前進，終有一天，會飛翔！

學會感恩讀後感篇5

讀後感 ,573字

常懷感恩之心

詩經雲：“投我以木桃，報之以瓊瑤。”每個人的人生中都有需要感恩的人，我們感恩含辛茹苦哺育我們成長的父母，皺紋慢慢地爬上他們的眼角。感恩嘔心瀝血傳道授業的師長，日夜操勞，白霜漂染了他們的兩鬢。感恩一起嬉戲玩耍的同學，我們共同描畫童年的繽紛。我們還應該感恩大自然：太陽給了我們光明和溫暖，大地給了我們五穀雜糧，細雨給了我們花兒的芬芳，綠葉給了我們清涼的色彩，春有百花秋有月，夏有涼蔭冬有雪，我們應該感謝四季，它給了我們生活的變幻之美……

我們應該感恩身邊的陌生人：清潔工給我們整潔的大道，醫生為我們的健康成長保駕護航，交警給予人們行走安全的保障……詩人海子在《面朝大海，春暖花開》裡也這樣說：“陌生人，我也要為你祝福，祝你有情人終成眷屬，祝你有一個美好的前程。”

《學會感恩》一文中有這樣一句話：感恩不是娓娓動聽的謊言，而是實實在在的行動。這句話是對於感恩最正確的詮釋，我們應該為殘疾人帶路、給予重病的人以安慰、給沒有信心的人加油打氣，是一個眼神，一個微笑，一個手勢……作為學生，我們最大的感恩就是刻苦學習、將來成為對社會有用的人

世界，因為感恩變得溫馨，如果我們沒有感恩，世界將是一片荒原；家庭，因為感恩變得和諧，如果家人沒有感恩，家裡將會充滿隔閡；人生，因為感恩變得美好，如果人生沒有感恩，那我們只會在人性的孤島踽踽而行，步履維艱。

學會看病讀後感篇6

讀後感 ,543字

不要溺愛我們

讀了《學會看病》這篇文章後，我的內心久久不能平靜，我從中領悟到了很多很多的道理……

《學會看病》講述了作者畢淑敏通過兒子生病，讓兒子學會如何獨立的故事。畢淑敏為了讓兒子學會獨立，就讓兒子獨自一個人去醫院看病，磨鍊兒子。

我曾在一篇文章中看到過有一位中學生，家境很不錯，從來都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”，自己在外頭胡作非為，鬧事了，闖禍了從來都是父母幫他擔著。可有一次他的朋友和別人鬧事，為了幫朋友“出氣”，他居然把那位“仇人”的雙腳砍了。他的父母也無能為力地看著他被關進監獄。他沒想到後果嗎？可是因為父母太溺愛他了，就什麼事都去替他承擔，不去教育他，改正他。就是父母的這種溺愛讓他引火燒身了。

在學校裡我也經常看見很多家長溺愛孩子的現象。如一些家長一到學校就忙著給孩子手中送各種他們喜歡的零食和玩具；還有的家長沒等孩子出校門，就連忙跑過去把孩子身上的書包拿過來背，就好像他們想把“壓”在兒女身上的負擔，全部都往自己身上“扛”，不讓兒女受苦受罪。

父母能指導你如何做，但分辨是非還是要靠你自己。父母期待你做一個優良品質的人，但不能確保你成為善良的人……

父母不能老是寵著孩子，因為父母不可能為我們呵護一生。

不做溫室中受人呵護的花朵，而要做狂風暴雨中堅強獨立的仙人掌！

學會看病讀後感篇7

讀後感 ,524字

缺的是什麼？

讀了《學會看病》這篇課文，我很有感觸：孩子生病了，從醫多年的母親卻沒給兒子看病，而讓兒子自己去看醫生。孩子雖然不解，但還是照辦了。最後，孩子學會了看病，更學會了獨立。

有人說，文中的母親操之過急，並且沒有給孩子一點幫助，太沖動了；也有人說，文中的母親做得很對，讓孩子學會了獨立。到底哪種說法正確呢？我想是後者。現在是嶄新的時代，孩子們早已不缺吃、穿。那麼，我們這一代人缺的究竟是什麼呢？是獨立。

如果一個人不能獨立，那麼他就算讀再多書，也只是個“聰明的笨蛋”。何謂“聰明的笨蛋”？就是那些開口古訓閉口詩詞，看似有文化但卻沒有行動力的人。例如戰國的趙括，講起兵法來頭頭是道，卻因沒有實戰經驗，最後被亂箭射死—生活也像戰爭，如果不能獨立，你就是第二個趙括。

這篇課文使我想起以前的一篇課文《烏塔》。主人公烏塔小小年紀就能周遊世界，這是為什麼？她比我們多一隻手嗎？還是比我們多一個腦袋？都不是，她比我們多的只有一樣東西—獨立。

家長們，不要再對你的孩子溺愛下去，我們缺的不是金錢，是獨立！同學們，不要再依賴下去，因為成功之路不是啃老，是獨立！讓我們記住一句話：學會獨立，不一定能讓你成功，但不會獨立，你一定不會成功！

《雄鷹飛翔》讀後感篇8

讀後感 ,649字

讀完動物小說大王沈石溪的《雄鷹飛翔》，我不由地被書中一個個有情有義、有勇有謀的動物們深深吸引和折服。其中，我印象最深的是《雄鷹飛翔》中金閃子和白羽臀合力捕捉幼豺的故事。對於鷹來說，秋天是食物匱乏的季節，使得金閃子和白羽臀不得不把目標鎖定在母豺身邊的幼豺身上，鋌而走險，經過奮力廝殺，幾經波折，它們終於吃到了新鮮的豺肉。這種不怕困難、堅持到底的精神值得我們學習。

讀到這裡，我想到有一次，我去溜溜族輪滑太倉五洋廣場總部參加中級班考核。來到場地，一個初級班學員正在考核。我穿好裝備，耐心等待著。很快輪到我上場了，口令辨認、交替腳滑行、前後交叉……隨著教練的指揮，我從容不迫地完成各項任務，“做得好！”聽了教練的表揚，我更有信心了。“接下來考向前單腳S！”教練說。我頓時緊張起來，這是我的弱項，要求過6個樁，我一般只能過三四個。“加油！不要去管結果，盡力了就行！”望著眼前排列成一直線的六個樁，我暗暗給自己鼓勁。我深吸一口氣，靜下心來，做好準備姿勢。教練一聲令下，我左腳用力向後蹬，快速提起，右腳單腳向前滑行。我緊緊盯著樁，右腳不停地變換方向，左腳隨之擺動，保持平衡，順利過了前四個樁。到第五個的時候，由於沒有及時調整方向，碰翻了樁。正當我懊惱時，教練微笑著鼓勵我：“過了四個樁，不錯，繼續努力！”“是呀！我怎麼能洩氣呢？一定要堅持考完！”我重整旗鼓，繼續認真做，後面的各項考核，都取得了較好的成績。

同學們，生活不可能永遠一帆風順，當我們遇到困難時，不要害怕，不要退縮，只要勇敢地去面對，最終會戰勝它！

學會“飛過就好” 篇9

國小五年級作文 ,700字

空中沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已經飛過。—題記

又是一次跳高模擬比賽，一看到身邊的兩人興致勃勃，我害怕極了。到了我時，我一邊在心中堅持自己跳得過，一邊跑去……我又失敗了，但我不願意去面對那一次次的失敗。

我又一次失落地回家了。一到家中，媽媽帶著溫暖的笑，問道：“今天跳得怎麼樣？”我淡淡地說了句：“不好。”媽媽拿來一杯牛奶，說：“沒跳好？那你就再加油吧！我女兒是一定能成功！不過你一定不能逃避‘現實’啊！”

對啊！我不可以逃避我失敗的現實，而應該再去迎接成功。只要去奮鬥了，努力了，就不是“失敗了”！

第二天，又是模擬比賽。輪到我上聲了，我飛奔而去，一個起跳—提腿—後倒—背弓—收腿。每個動作我努力去跳、去做。可到最後一個腿，腳後跟碰上了杆子，失敗了！第二次—還是失敗。只有最後一次機會了。我有點心灰意冷了，望著那恍忽間就可決定成敗的杆子，我又有點退縮了。當我一想到，

在正式比賽如若再一次掉落杆子，我就……我害怕極了，害怕那會掉落的杆子，我想放棄這次比賽，放棄跳高了。但我突然想起曾經自己為它的付出，所立下“一定要贏的誓言”，一股熱流又一次湧上心頭。好，加油！又是一次有節奏性的奔跑，一二三—跳！我奮力向上躍起，“華麗”的一系列動作……結果我—失敗了。

雖然又一次失敗了，但我不會後悔，因為我已經努力過了。媽媽說過，努力了，就不是“失敗”！一想到這，我心中的熱情又一次點燃了。或許，我就同那隻鳥兒一樣吧：雖然空中沒留下翅膀的痕跡，但它已經飛過；雖然我一直沒成功跳過，但我成長的道路上學會了坦然接受失敗。

學會看病讀後感篇10

讀後感 ,471字

我讀了《學會看病》這篇課文，感到文中的兒子自從獨自去看病就有了單獨面對生活的自理能力。

這篇文章講了：有一天母親發現了兒子在發燒，堅定地對兒子說：“你長大了，你得學會自己看病。……”於是，兒子就找來了筆和紙，把母親說的看病過程都記了下來，兒子就獨自去看病，當兒子走出家門的一分鐘起，母親就開始自責、後悔、擔心，忐忑不安。兒子回來了，母親才鬆了一口氣。

有的小學生覺得父母讓自己一個人去搭公交車時就不管他了，其實不是。有一次我一個人去搭公交車去跳舞，爸爸就一直嘮叨著說：“慢點去，不能急，要看車子。”我上了公交車，卻發現後有一臺車子和爸爸的一模一樣，車牌也是一樣，透過窗簾發現是爸爸。原來這就是父母的愛。

這篇文章《學會看病》，有一個地方讓我的感觸最深刻：“我能幫你的，就是向你口授一張路線圖，也許沒那麼準確，但聊勝於無”。這一句話，我清楚地瞭解母親兒子面對以後的生活以及母親對兒子深深的愛。

作為母親的孩子，就像小鳥要離開媽媽的懷抱，我們也終將離開母親這個避風的港灣，但是媽媽的目光一直在背後注視著我們，相信在母愛的陪伴下，我們定會愈飛愈高。

逆光飛翔觀後感篇11

觀後感 ,1403字

【《逆光飛翔》觀後感】

陳可兒

“現在我要你想象站在舞臺上，只有你，只有你自己，心跳再快再緊張，都要假裝勇敢。”這句話只在電影裡出現了一次卻印在腦海之中。

電影中的男主裕翔，天生雙目失眠，彈了一手的好琴卻被自我認定同情心得肯定。在他第一次的上學來到臺北，被排擠和孤立的時候也只能笑一笑，他明白世界不會因為他看不見而失去美麗，他的才華需要一一個成功的舞臺，他老師給了他一個被人們和自我認可的機會。

給他舞臺的人還有小潔，帶給他的自由、信心、夢想和未來的舞臺。

讓裕翔感知到了海洋和沙灘的美妙。讓一個人滿足也是很容易，一拐角的咖啡廳，我一個靠窗的坐位，喝一杯咖啡聆聽這個世界的聲音。這是裕翔簡單的願望。在結尾，四個人在自己的舞臺上演繹著屬於自己的音樂，這時候突然斷電只有裕翔的音樂不斷。

在黑暗之中已習慣了一切的他，獲得了觀眾和評審的掌聲。這是他自己的舞臺，他舞出了自己。

【《逆光飛翔》觀後感】

陳增琦

電影主人公黃裕翔，是一個早產兒，天生雙目失明，彈得一手好琴，參加比賽次次第一第二，可因為被別的小孩兒無意間的話傷到了自尊心，從那之後，不再彈琴，不參加比賽。

他希望的，不是別人的同情心，而是這個世界對他能力的認可，與贊同，還有，不被別人排擠。

他的媽媽為了他的夢想，不惜背井離鄉，北上臺北為他找音樂學院，寄人籬下。

女主小潔，是一個打拼女子，她媽媽不知足，不停的抱怨，買化妝品，每天就是買買買！

她迫不得已，放棄了自己的舞蹈夢。

在無數的挫折中，我們總把夢想歸類到垃圾箱裡。

夢想裡不過是說說，說多了，也就忘記做了。

不要做一個怨天怨地的人，這樣只會在埋怨中結束一生。

要記得這句話—“夢想還是要有的，萬一實現了呢。”

【《逆光飛翔》觀後感】

吳海濤

“在沒有光的世界裡，踏出的每一步都需要很大的勇氣。”—黃裕翔

這是影片《逆光飛翔》中男主角的一句臺詞，影片中的男主角自幼失明，什麼都沒見過，什麼都別人做得差，除了彈鋼琴以外，生活在臺北的女孩小潔，已經到了上大學的年紀，卻仍然沒去上大學，因為她家中不僅沒錢，還有個每時每刻都在血拼的老媽，而且這位不近人情的母親還想讓小潔放棄跳舞的夢想還去當收入穩定的公務員，裕翔和小潔年紀一樣大，但與小潔不同，他在父母的幫助下上了大學，他在大學過得並不順利，經常被同學鄙視，雖然有母親與室友的支援，但三個多月的日子依舊長得如同三年，在一次迷路時偶然結識了小潔，兩人在毫不見光的環境下互相幫助，走出了困境。

上帝為你關上了一扇門，還會為你開啟一扇窗，開門不行，還能翻窗，落到沒有光的谷底也有好處，因為這樣我們只剩一條路，那就是往上走。

在沒有光的世界裡，尤其不能喪失信心。

【《逆光飛翔》觀後感】

章聖浩

電影中的裕翔，天生眼盲，上帝給他的天賦是彈琴，每一次鋼琴比賽，只有第一，第二。但是，在一場比賽中得了第一，他聽到一個小男孩說評委是同情他是個盲人，所以才給他第一的。他不想因為別人的同情而獲得第一，最後不想再參加任何一場比賽了。他只想在咖啡廳裡聽這個世界上的聲音。但他讓小潔找回她的夢想，展翅飛翔。

在我們實現夢想中，總會遇到一些困難，可有些人選擇了放棄，從而失去了夢想，可有一些人努力奮鬥，才實現了自己的夢想。我們小學生就不能時不時就放棄了那些夢想，或只說而不做，我們不能這樣，要下定一個夢想並努力實現。

只要你努力了，你就會有一個好的收穫。

逆光飛翔觀後感篇12

觀後感 ,1327字

【《逆光飛翔》觀後感】

李博倫

“我自己想試試看，不要每件事都靠別人。因為我也想知道，自己能夠做到多少。”這是電影在結束的時候，一直縈繞在我腦海中的一句話。

電影中的裕翔，天生雙目失明，他彈得一手好琴，只因為小時候有位小朋友說他得獎是評委同情才得獎。但小朋友也不是故意，只是因為自己沒得獎給自己找個臺階而已。裕翔之後不想參加任何比賽。他不想因為同情而獲得肯定。他離家去讀書，受到了大家的排斥，他也只是憨厚地笑了笑。他知道上帝沒有虧欠他，他缺少的只是一點都不特別和正常人一樣在陽光燦爛的午後，在靠窗的咖啡屋喝杯咖啡，聽聽這個世界聲響，這樣的話就沒有人對他指指點點了。小潔的夢想平凡的不能在平凡了。她被男朋友拋棄，她就像著在盆中的樹苗，不能成長。她那沉睡野獸已經被裕翔喚醒。

選一種你要的生活，而不是打半輩子的草稿，生活不像你想象的那麼好，也不那麼壞，那麼多像裕翔的人都在努力，我和你還有什麼可抱怨。我們只要靜下心來想象沒有什麼困難，世上無難事，只怕有心人。

【《逆光飛翔》觀後感】

黃河

“我自己想試試看，不要沒見事都靠別人。因為我也想知道自己能夠做到多少。”這是裕翔常說的一句話。

我想，在發現自己看不到的時候，內心是很恐懼的。而裕翔可以算是一個明眼的盲人，他練了一手好琴。可是在他到學校的時候，卻遭到了同學們的排斥。在下課的時候，老師讓一位同學送他回宿舍，那個同學十分不耐厭地對裕翔說：“學校裡有導盲磚，你可以自認自己走，為什麼還要浪費我的時間來送你呢？”我看到這裡就想：“現在的人都這麼歧視盲人嗎？”後來，學校裡要舉行社團表演。他的室友朱自清將他邀入了他的音樂社團“supermusic”他們將音樂器玩出了一個新花樣。誰說小提琴只能拉的，朱自清將小提琴當吉它用，從側面突出了題目“逆光飛翔”。而這次的上臺表演，讓他擺脫了心理陰影。在他小的時候，彈鋼琴得了獲一等獎。就有人說他因為同情才獲獎的，從此以後他不再參加任何比賽了。

我認為裕翔他是一個樂觀的人，不會因為自己是盲人而悲傷，而恐懼。看完這部電影之後，我也不再為規劃幸福事情而恐懼了。因為，盲人都不怕，我為什麼怕呢？

【《逆光飛翔》觀後感】

高心悅

翅膀彷彿就在你身邊，隨時都可以使用。至於飛翔，那就要更努力的讓別人看到自己的存在。

電影中的裕翔，天生失明，卻彈得一手好琴，但並不想參加任何比賽，他不想別人誤以為評委同情他才得第一。他第一次離開家中去讀書，被人排斥時，他也沒傷心，只是憨厚地微笑。他想每個人的存在，都是有原因的。

小潔，一個在臺北打工的女孩，生活非常舒適，卻被喜愛站小便宜購物的母親，喜歡小打小鬧的老闆給消滅了，男朋友也有了別的女人。小潔懷著跳舞的夢想，只因工作繁忙，沒再繼續學下去，我也是這樣曾因為學習沒跟上想著放棄跳舞，後來。聽了老師一番堅持的話，決定繼續學下下。

故事從裕翔與小潔認識開始走身高潮。裕翔曾把小潔帶回家，天真可愛的妹妹還多次尋問小潔“是不是我哥哥的女朋友。”

在電影最後，小潔並沒有得到國際入選名額—窗臺上放著綠植物的咖啡廳中，裕翔的錄音機，小潔的笑容和之前在鋼琴前小潔說的一樣。

“我不想乖乖地照別人的定義去生活，我要用自己的方式去定義這個世界。”

逆光飛翔觀後感篇13

觀後感 ,650字

電影的主人公—裕翔，天生就失明，他彈琴極好，小時候就獲得了少年組的第一名，可別人說他是因為評委同情才獲獎的，他這麼一聽，十分傷心，不想參加任何的比賽。他有始以來第一次離開家去外面臺北唸書，被大家投去異常的眼光時，他也沒有辦法；被同學們排擠地時候，他也只能假猩猩地動一下嘴的。因為他知道這個世界並沒有欠他些什麼。他只是想要坐在咖啡廳裡的一個靠窗角落，沒有人會注意到他。這個普通的夢想竟讓小潔感受到了溫暖。他把她的那精神的吃飯舞跳的心給喚醒了。她帶領著他去他想要去的地方，聽他想聽的聲音。

我突然想到自己有一次碰到了不會的數學題無比煩燥的時候，一個同學竟然無比耐心地幫助我理解這道題的意思；告訴我計算的步驟。而我也告訴英語單詞的記法，和發音的問題，我們互相幫助對方，卻感到無比的快樂。

我特別喜歡“我一直照著別人的方向飛，可是這一次，我要用我的方式飛一次”。當我看到這一句臺詞時，我就想起這句臺詞和我的經歷有點像；在上數學課的時候，我照著老師的公式和想法去計算，就是算不出來。可是當我用自己的想法算了一次，竟然算了出來。這有可能就是這段臺詞的意義吧！我沉入沉思咀嚼著這段文字的意思。

是呀！裕翔用動聽的音樂實現了自己的夢想；小潔也用自己優美的舞蹈獲得了芭蕾舞團的資格……那麼多的人們都付出了千倍萬倍的努力，那你還有什麼現由去抱怨自己的生活和條件。我們要像舞蹈老師說的話一樣：“不急不急，聽聽你心裡想的聲音，跟著那聲音，慢慢的，往前走”……你只要付出足夠的努力，就能夠讓自己心裡想的聲音實現……

逆光飛翔觀後感篇14

觀後感 ,761字

“當我在做這件事情的時候，覺得心跳好快，然後，也只有在跳舞的時候，我覺得自己真正的存在。”這是影片中小潔對裕翔發自肺腑的一句話，也是我印像最深的一句話。第一次聽到它，它似乎觸拔了我心中的那最深也是最軟弱的弦。我不止一次問我自己，我在做什麼時，才會真正的存在？答案卻始終只有一個—沒有。或許是因為我沒小潔那樣的生活，沒有那份刻骨銘心的夢想。又或許，我在逃避這樣的問題。

這部由張吉榮執導的電影，講述的是一個天生失明的男孩裕翔的故事。自幼練琴，一次他參加了一個鋼琴比賽，卻因為旁人的非議，“還不是因為他眼瞎才得獎嗎？”導致他自尊心嚴重遭受打擊，此後不參加任何比賽。裕翔要去一所小學給孩子們上音樂課，途中險些發生車禍，緊急時刻一句話傳入耳畔：“來，把你的手給我。”這聲音輕柔、堅定，裕翔安下心，將手交給了她。是冷飲店的女孩小潔幫助了他，漸漸地他們成為了朋友，當小潔問他：如果有一天，你真的可以看到，那你最想做什麼？“而裕翔所說的，不過是想去咖啡店找一個臨窗的位置坐下”。這個對我們來說平凡的不能再平凡的事，卻是他想做又不能做的事。裕翔也許不知道，他那憨厚的笑臉，正在感動著那個名叫小潔的女孩。她那顆冷漠的心逐漸溫暖，亦逐漸笑容盈盈。她開始理解了母親，也在母親給她一張舞蹈學校的單子時感激母親。

一輛紅白相間的列車緩緩開動，小潔跟裕翔一起去裕翔家做客，他們在列車中開懷大笑、時而交談逗樂，在妹妹那句“姐姐，你是我哥哥的女朋友嗎？”小潔報以害羞的微笑。卻又何曾明白妹妹童聲下的苦澀，為哥哥的擔憂？在沙灘上與裕翔肩並肩地漫步，與裕翔媽媽的交談中深刻了解裕翔的童年，也懂得了一家人的意義和愛的偉大。就像那句歌詞“因為你我靠近海，因為你們懂得愛。”

也只有在瞭解自己之後，才能成為堅強的自我，才會真正的存在，才會心裡一片蔚藍。

我學會了跌倒後勇敢爬起篇15

國二作文 ,921字

我跑過終點線，長嘆一聲。這一聲裡，有對這一路的辛酸感嘆，但更多的是對成長的感悟。

在800米的長跑比賽中，我本應是在一旁默默為運動員吶喊的女生。但這一次，我卻破天荒地參加了比賽。緊張的氣氛充滿了整個賽場，選手們有的躍躍欲試，有的則像我一樣心裡怦怦地亂跳個不停。隨著裁判老師的一聲令下，我的每一條運動神經都動了起來。我拼盡全力去跑，漸漸地躍到了第一位，我心滿意足。

但這是800米長跑呀，可不是100米的衝刺呀！才跑了半圈，我就累得快不行了。我的呼吸急促，雙腿像灌了鉛一般的沉重，使我抬也抬不起。整個人就像一輛快沒油的汽車。聽著身後的腳步聲逼近，看著旁道的一個個身影閃過，我的精神支柱好像要崩塌了。我想：要不放棄吧，反正也沒什麼丟臉的，我一向都不棒。

但我又不甘停下腳步，“這可是很難得的一次比賽機會呀，怎麼能說放棄就放棄呢？小時候的‘堅持就是勝利’、‘堅持就能成功’的勇氣去哪了！讀了這麼多的書，難道真的就為了拿到高的文化分數嗎？”我深深地叩問自己，“況且，終點上的同學們正迫切地等待著你的凱旋歸來，也許他們已經為你準備好了毛巾、準備好了熱茶，你怎麼能放棄？！怎麼能讓他們失望？！”我的內心在一次一次地猛烈地被撞擊著，裡面的血液好比黃河的似野馬般咆哮的河水，它翻滾著，沸騰著。“不，我不能放棄！哪怕是最後一個到達終點也不能停下！”

我重整旗鼓，內心充滿了能量，邁起了沉穩的步伐。只有這樣，我才能追趕上她們，只有這樣，我才能對得起自己，對得起老師、同學。最後半圈，我奮力向前。因為腿已麻痺，我感覺自己就像個機器人，不停地重複抬腿、擺臂、呼吸的動作。在這個衝刺的過程中，我幾度累得要停下，但一想起剛才的一番心裡話，我又咬著牙關繼續跑了下去。

我終於越過了終點線，同學們躍上來同我拍手，這時我才知道我竟然從最後一名躍進了前3名。我嘆了口氣，那是對一路辛酸的感嘆，對成長的更深感悟。

為什麼總讓自己的路一帆風順呢？給自己一點挫折，學會跌倒，你就能學會戰勝挫折、勇敢爬起，把自己的心靈變得更強大！我要學會跌倒，只因為我需要成長。

如果我會飛翔篇16

國小三年級作文 ,603字

張開雙臂，讓風從我的身邊輕輕地吹過，這是一種多麼美妙的感受。

常常倚在窗前，看著鳥兒從天空輕輕地劃過，不禁想象著奇妙的飛感覺。

我想，如果我會飛翔，我要在天空盡情地翱翔，盡情的享受那份自由自在，沒有繁重的作業，時間的催促，父母的嘮叨，只有無憂無慮的快樂與放鬆。

如果我會飛翔，我會飛到遙遠的國家，領略那裡獨特的異域風光，找尋世界那一頭的美麗是否同我們這裡一樣迷人。

如果我會飛翔，我會飛到宇宙中，與星星相伴，與月亮同眠，躺在土星的光環中，仰望著璀璨奪目的星河，行走在火星的岩石上，眺望著高俊的山峰，去探尋宇宙深處的祕密，尋找其他星球上的生命。

如果我會飛翔，我要飛到人類至今都無法涉足的地方。站在珠穆朗瑪峰的頂端，俯視著大地的一切，人們是多麼的渺小，大地滿是刺眼的黃色，縷縷黑煙從巨大的煙囪中冒出。我還要飛到沙漠中心，環顧四周，滿眼淒涼。而這一切都是人類造成的。

如果我會飛翔，我要飛到貧窮的國家，教他們耕作，開採礦石，幫助他們擺脫貧窮，疾病。讓他們過上幸福，富裕的生活。

如果我會飛翔，我要飛進人們乾涸的心中。將親情與愛心重新灑入他們的心中。我要用自己的心靈去融化他們心靈中的堅冰用行動開啟他們塵封已久的心靈窗戶，讓陽光重新照進他們的心田。

如果我會飛翔，我會在夢想的彼岸自由飛翔，全身心的去追尋自己的夢想。我相信只要心中有夢想，我一定會飛翔。

張開雙臂，風從我的身邊吹過，我知道我已經在風中飛翔了。

學會看病讀後感篇17

讀後感 ,508字

今天我們學習了一篇課文——《學會看病》，從這篇文章裡，我體會到了“可憐天下父母心”這句話蘊含的深意。

這篇文章講述了一個醫生母親在兒子生病時，堅持讓兒子獨自到醫院看病的故事。這位母親的做法，看似殘忍，卻讓我們明白了一個道理：每個人，總會離開父母，就像鳥兒也要離開父母去獨自飛翔一樣。如果一個母親一直溺愛自己的孩子，那麼孩子將永遠長不大，沒有自己的生存能力，以後在社會上也不會有立足之地。

而看到這位母親的良苦用心，我也深感慚愧。在生活中，我就像一個嬌氣的小公主，父母也總是把我當做他們的掌上明珠，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。家裡的任何事，父母都不讓我動手，生怕把我累著。

有一次，我獨自一人蔘加一次夏令營，在那裡，我才認識了真正的自己。生活老師教我們套被子，我忙活了半天，卻怎麼也弄不好，把被子滾成了一團，弄得亂糟糟的。而讓我們噴灑驅蚊劑的時候，我又噴到了自己的眼睛裡……我終於明白了在溺愛中長大的孩子是多麼讓人擔憂啊！

讀了這篇文章，讓我受益匪淺，我一定要學會獨立，掌握生存的本領，不再做父母的“嬌寶寶”。

學會看病讀後感篇18

讀後感 ,880字

前兩天，我們學了一篇新的課文——《學會看病》。讀完之後，我心潮翻滾，久久不能平靜。

課文講的是一位曾當過醫生的母親，為了鍛鍊年幼的兒子獨立生活的能力，在兒子生病發燒時僅給他口授了一張看病的流程圖後，強忍著內心的煎熬，放手讓兒子獨自去醫院並終於學會看病的故事。

起初，我也在心中暗自責怪那位母親的狠心，兒子都已經難受成那樣了，家中明明有備用的藥可以快速地緩解兒子的病痛，母親卻非要問一些莫名其妙的問題，刻意地去為難自己的兒子，於心何忍啊？

可是，當我讀到了“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團”這個語段時，我才恍然大悟，原來這位母親狠心地放手，正是源於深愛。是啊，做父母的不可能時時刻刻一直陪伴在孩子的身邊，孩子終將要長大，父母包辦得了一時，卻包辦不了一世。一直生長在溫室裡的花兒，又怎能對抗人世間的風雨呢？

也曾有這樣一幅漫畫，一位大人站在游泳池邊上，手裡拿著一根繩子，繩子的另一端繫著一位正在泳池中學游泳的小孩。此時憶起這一幅漫畫，我居然一點也笑不出來。漫畫中所反映的，不正是當今社會上所普遍存在的嗎？是啊，總有太多太多的父母、長輩“深愛”著自己的孩子，什麼事情都替孩子考慮周全，什麼事情都捨不得讓他們去做，真是“含在嘴裡怕化了，捧在手心怕掉了”。其實，愛子之心，人皆有之。但是，因為愛而不捨得或是不敢放手，那其實也是一種害呀。曾聽說過我國有一位學霸到美國留學，不久就被校方勸退，原因居然是那位四肢健全的女學霸生活難以自理，也不懂得跟外界交流，僅會讀書而已。聽到這樣的訊息，我暗自噓噓不已。這難道還不足以引起我們所有人的深刻反思嗎？

老鷹在雛鷹長全了羽翼之後，就會狠心地將其推出巢穴，讓雛鷹從懸崖上墜下。雛鷹為了求生，只能拼命地扇動翅膀，最終學會了搏擊長空，成為南天的霸主。試問，若是母鷹因為愛而不肯放手，又哪來的鷹擊長空呢？

因為深愛，所以放手！請讓我們為《學會看病》一文中的母親點贊！

學會看病讀後感篇19

讀後感 ,944字

有一種愛叫做放手

今天，我讀了《學會看病》這篇文章，感想很深。文章講述了這樣一件事：兒子生病了，母親決定讓兒子獨自去看病。結果兒子學會了看病，母親感到很高興。

這位母親的教育方法很獨特。她不像有些父母那樣事必躬親，而是採用“放手的方式”，讓兒子獨自行事，鍛鍊他獨自生活的能力。這種做法看起來有些“殘忍”，但恰恰是她的“獨到之處”。因為孩子總有一天會長大，要獨自面對困難，獨自面對成長路上的風風雨雨，獨自去闖過生活中的一道道難關。如果生活是一座危機四伏的迷宮，那麼我們就是迷宮中的“闖關者”。當我們迷失方向，遇到危險的時候，就需要一位“引路人”帶我們逃離險境，讓我們繼續勇往直前，但她們不可能始終陪伴在我們身邊，所以讓“闖關者”學會獨立生活，勇於面對困難並掌握戰勝困難的本領是一位優秀的“引路人”真正應該做的。

然而，生活中有許多的“引路人”能夠這樣做，但有多少孩子能夠理解和接受他們的做法呢？現在的孩子都是父母的心肝寶貝，是家中的“小皇帝”“小公主”，每天都在蜜罐裡養著，過的衣來伸手飯來張口的生活，父母把他們寵上了天。前幾天，我看到一篇報道，一位母親與她的兒子相依為命，這位母親對兒子特寵愛，什麼活都由母親包乾了，他一天跑的只知道玩。他慢慢地長大了，母親也老了，母親不能養活他了，他只好獨自去面對生活。但由於他承受不住生活中的重重困難和壓力，最後自殺了。這難道不是一個悲劇嗎？

真是可憐天下父母心啊！

幸好我的母親不是那樣寵孩子的。她處處“刁難”“虐待”“折磨”我，從“逼”我自己穿衣服，等我稍長大了就“拋開”我，讓我一個人睡，現在“逼”我學做飯、洗衣服等。可是你讓我變得成熟了懂事了、學會了生活、學會了堅強。現在我更理解母親的教育—放手的愛。

讀完本課文，我明白了世上有一種愛叫放手。