痴迷爵士舞相關作文20篇
痴迷爵士舞 篇1
國一作文 ,600字冬季已進入尾聲，卻還是在我們出發的前一天飄落了幾片雪花。早已聽聞姐姐的辛苦，但誰又能真正體會她在背後付出的努力。這次去武漢遊玩，我定要看個明白。
乘上公共汽車，經過司機的非人折磨，踏過前天融化了的冰雪，終於到達了姐姐的舞蹈室，我站在樓下，抬頭仰望，高高的大樓，粉色的牆壁顯得黯然失色，還有些許黑色的裂痕。我的心不由猛地一緊，原來這繁華城市的背後，竟也有無光澤、不起眼的“小人物”。
走進教室，看到一群生疏的面孔，她們跟姐姐特別的熟悉，相互打著招呼，我很無助，因為根本聽不懂她們的方言……
音樂響起，姐姐跳了起來。雙腳不斷地跳起，扭腰，甩頭，她賣力地做著這一系列動作，“爵士舞”果然名不虛傳，瘋狂得很啊！
經過了一段時間的訓練，姐姐的頭上竟生出了細汗，她的腳步也變得有些沉重，但仍不願休息，我有些心疼，她為什麼還不讓下課？
一輪又一輪的練習，看姐姐也累得不輕，終於宣佈下課，我長舒一口氣，連忙把手中早已準備好的水遞給姐姐。想給她擦擦汗，卻無從下手。
休息時間到了，音樂再一次響起，姐姐再一次進入戰鬥狀態。看著她揮汗如雨的樣子，想勸她休息，卻不知從何說起。
我本想問姐姐為什麼要選擇這樣累人的“爵士舞”，但我似乎又不用問了，因為我已經知道答案了。姐姐在百忙之中抽出時間練習，不曾抱怨，是因為她的心中有著對生活的嚮往，有一種對未來的美好憧憬。
這爵士舞是一種瘋狂的愛好，但也成了姐姐生活中最難以割捨的情趣。
我學會了跳爵士舞 篇2
國小三年級作文 ,707字每次看到我們班女生在臺上表演舞蹈時，我非常羨慕。心想，要是我也會跳舞，那該多好啊！去年寒假，媽媽滿足了我的願望，同意我去舞蹈班學跳舞，學什麼舞呢？我選了又選，最後決定跳爵士舞。
我揣著一顆怦怦直跳的心和媽媽一起走進舞蹈教室。哇，好寬敞的舞蹈室，前後都有一面大鏡子，左右靠牆也有壓腿的欄杆，相對的角落裡，有兩個大空調，不管天氣怎麼樣，舞蹈室裡都是十分涼爽的。
我很激動，但又有點緊張，畢竟那麼多人只有幾個看起來和我年齡差不多，其他全是比我大很多的姐姐，再加上我一點基本功都沒有。媽媽與老師談完了，走過來對我說：“沒問題吧？”“那當然。”為了不讓媽媽擔心，我肯定地回答道。媽媽放心地走了。
因為我來的時候已經比別人晚了幾節課，所以大家跳的動作我一點兒都不會，只能傻傻地跟著瞎扭動。舞蹈老師看到了，走過來親切地對我說：“還不錯，我來教你。”老師一個動作一個動作地教我，一連跳了好幾遍，跳著跳著，我驚喜地發現我能跟上其他人了，而且還比較熟練，我心裡美滋滋的。可是老師仔細觀察後就說：“你們有一個共同缺點，動作生硬，讓人看著沒有生氣，只是在做動作。現在，我做一遍，你們要好好看，我是怎麼把動作做靈活的。”我一邊悄悄拍手，一邊快速找到觀看的最佳地點。
音樂響起，老師那優美的舞姿看得我們如痴如醉，舞蹈結束了，但大家還意猶未盡。輪到我們跳了，老師要求很嚴格，一個動作一個人，每一個人都過關後才教下一個動作，所以幾節課才教了一個舞蹈。
假期，老師共教了我們三個舞蹈，雖然很累，但我學會了跳爵士舞，我有機會上舞臺表演了，我特別開心。
我愛上了爵士舞 篇3
國小五年級作文 ,863字有句話說得好“天生其人必有材，天生其材必有用”。的確，不論一個人看起來多麼不起眼，都會有他的閃光之處。就拿我班的同學來說吧，有的同學語文成績很棒，有的同學數學成績突出，有的同學唱起歌來悅耳動聽。當然，普普通通的我也有一技之長哦，那就是跳爵士舞啦。
說起我的爵士舞之路那可真是感慨萬千，那是一條彙集了歡笑和淚水的多舛之路呀！
“初涉舞圈”時，爸爸媽媽以影響學習為由，堅決反對我參加舞蹈培訓班。雖然當時的我年僅十歲，但對學習舞蹈的強烈願望迫使我衝破“乖乖女”的樊籠，勇敢地站出來與爸爸媽媽理論。終於在我又哭又鬧又哄又撒嬌的壓力下，他們答應我，只要我能保證學習成績不下降，就送我去舞蹈班。就這樣，我成功地邁出了艱難的第一步。
“置身舞場”的經歷，恐怕是我感觸最深的了。由於來舞蹈班的時間比其他同學晚，因此落下了許多功課。當其他同學開始練習整套的動作時，我還停留在練習基本功的水平上。“即使學得慢又如何？”我一遍又一遍鼓勵自己，“千萬不能放棄，自己選擇的路就要走下去！只要我能堅持下去，就一定能趕上其他同學！”於是，我就利用其他同學休息的時間，補這些功課。其中有一個轉身的動作，讓我至今記憶猶新。剛開始練習時由於腳和腰配合不協調，所以每練一次就摔一次。終於在摔了不下二十次之後，我找到了感覺，又練了整整一天才能熟練地做好。當我看到老師為我豎起的大拇指時，別提有多高興了。我相信“一分耕耘，一分收穫”。由於我勤奮刻苦，很快就趕上並超過了其他同學。所以在“綜藝滿天星”節目中，我當仁不讓地一展風采，並很榮幸地獲得了榮譽證書。還有一次給小童星伴舞、一次參加“我要秀”舞臺，也都順利地獲得了證書和獎品。
眨眼間，三年過去了，我從當初那個只會做基本功的小女孩，蛻變成了一個會和著音樂翩翩起舞的舞者了，從此我更加愛上了爵士舞。
那片花海讓我痴迷 篇4
國小五年級作文 ,842字春天，百花盛開，萬紫千紅。那一叢叢油菜花充斥著我的腦海，引得我浮想聯翩……我決定來到雙合，一覽無遺它與身俱來的獨特魅力。
從遠處眺望，湛藍的天空篩下一束束燦爛的陽光，在陽光的照耀下，油菜花是如此的耀眼，陽光灑在它小巧玲瓏的身軀上，為它蒙上了一層閃閃發光的金色光芒。浩瀚的花海一望無際，猶如一片黃澄澄的花被，一直鋪蓋到很遠很遠……直到天際。微風吹拂，花朵搖曳，捎來了春姑娘的呼喚，油菜花翩翩起舞，猶如一位位純潔無瑕的仙子扭動著自己高貴的身軀，酷似一條迂迴的金黃帶子蜿蜒舞動。它那鋪天蓋地的金黃，如金子一般，令人為之震憾，捲上了一個個山丘，捲上了我的眼眸，捲上了那遙不可及的湛藍天際，將金光遍灑於天地之間。天上一片湛藍，地上一片金黃，相互映襯著，煞是美好。一朵朵金黃的油菜花恰似一顆顆金黃璀璨的寶石鑲嵌在這茫茫綠色原野中。
走近一看，一朵朵油菜花旁若無人地壯麗盛開著，開得如此熱情，如此奔放。它紛紛抬起了自己高傲的頭，傲然挺立著，多麼明豔動人羨煞旁人，在微風的吹拂下，微微頷首，靜若處子，猶如一位仙女凝眸眺望，含情脈脈，多麼美侖美奐，美不勝收。我輕輕的愛撫著它那小巧玲瓏的花瓣，指尖滑過葉片，清晰地感覺到凹凸分明的葉脈，我想，那應該春姑娘精雕細啄的“傑作”吧。那一位位羞滴滴的花姑娘正盡情散發著自己與眾不同的獨特魅力。
我漫步在花間小路中，駐足在這花海之間，沉醉在這芳香之間。和煦的春風徐徐吹來，撲鼻而來的花香縈繞在我的鼻尖。風再一次吹來，味兒濃了，心也彷彿盪漾在湖面上，一絲微笑悄悄爬上我的嘴角。漫步花海，花香不停地滌盪心間，置身於花海中，呼喚對春天美好的嚮往與渴望，享受著和煦春風，忘卻煩惱。徜徉在花海中，傾聽著花朵的傾訴，心中甚是愉悅，心醉了，也分不清哪是天？哪是花？哪是我？
雙合那一片花海令我痴迷，令我陶醉，令我心曠神怡。油菜花的平凡，它的純樸，它的沉默都深深地烙印在我心間。遠處那一片湛藍天空映襯著油菜花，油菜花襯托著那流連忘返的遊客。真是“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”
痴迷書法 篇5
高一作文 ,1050字我是一個學書法近十年的孩子，可以說我是在墨香中長大的。我與書法有一種解不清的情緣，被它的魅力深深的吸引，為之痴迷。
我痴迷，為書法中字形的千姿百態而痴迷，也許你認為書法僅是將字用毛筆寫出來而已，但我告訴你，你錯了。在書法中任何字形都是有學問的，就連最簡單的一“點”也有千種風情。在楷書中，一“點”就像一滴水，上尖下圓，宛如一位江南女子般溫柔賢慧；在隸書中，這一“點”可就搖身一變，成了一支帶有少量墨跡的刷子，它不要循規蹈短，不要被墨汁充滿的厚實，卻要放蕩不羈的自由，要與眾不同的驕傲，像一匹烈馬，永遠追求著沒有疆繩的縛束，自由奔跑的快樂。而在柳體中，這一“點”似乎如大自然攀上親戚，一副發芽柳條使勁上長的樣子，讓人感到生命的震撼。字形在書法中的百姿千態，總是讓人意想不到，卻又回味無窮。
我痴迷，為書法的人性思想而痴迷。其實在書法中，並不是一個字只有一種寫法，就像在裝飾臺前的手飾，即使都是鑽石也會有不同的顏色、不同的形狀。記得香港迴歸時，老師曾很有興致地用毛筆寫了一個“歸”字，但這個“歸”並不是老師平時教我們寫的那種。疑惑之時，老師一語道破機關。原來我們平時所練的“歸”出自“落葉歸根”之詞，有悲涼之意，而今天老師所寫的“歸”則有“迴歸”之意，充滿著喜愛之情。其實，書法就像一個書架，每一個字都是一本字典，我們可以根據自己對字的理解尋找字的寫法。書法就是這樣神奇，總能給我新的驚奇。就像一首經典老歌，即使聽了幾十遍，但每當它再次響起，卻總能喚起我們新的撼動。
我痴迷，為書法穿越時空的功能而痴迷。每當我練字時，書法就會成為一座橋，一座通往古代，讓我與書法名家們溝通的橋。透過宣紙，我彷彿看見了王羲之正在他的墨池邊洗筆，雖然已是寒冬臘月，雖然池水冰冷無比，但他仍堅持練字，屋內一幅《蘭亭序》正安靜地躺在桌上，字型的堅韌有力似乎預示著它將來的輝煌；猛然間，我彷彿明白了什麼是書法的“毅力”；瞧，那個揮筆如風的人是誰，他為何如此用力，為何那麼有激情？寫完了，他將筆扔在一邊，凝視著自己的作品，滿意地點了點頭，甩手走了出去，身後留下一幅被後世喜愛的草書。一瞬間，我明白了什麼叫做書法的“豪爽”。是書法教會了我怎樣取得成功，那便是充滿自信，堅持不懈。
十年中，書法早已溶入我的血液，成了我生命中不可缺少的一部分，即使在當今如此發達的世界中，即使可以用電腦打字代替寫字，我仍會鋪開宣紙，倒一硯墨汁，拿起毛筆，再讓墨汁慢慢浸入，在黃昏時分開始練字，與書法親密接觸。這將是一個永不會改變的習慣，因為書法使我痴迷。
痴迷有道痴迷有度 篇6
國二作文 ,885字大千世界，總有那麼多美好的事物使萬物為之痴迷。大鵬痴迷於翱翔萬里藍天，魚兒痴迷於暢遊五湖四海，花兒痴迷於吐露十里芬芳……痴迷是萬物品質的表現和情感的表達。然而，痴迷也是有講究的。
當有一天，雄鷹不再痴迷藍天，而鍾情於大地，那麼我們無法想象一隻鷹如一隻雞一般在地上覓食的情景。所以說，痴迷也要看物件，要選擇適合自己的事物，正所謂痴迷要有道。大凡人生在世，要想有所成就，都要達到痴迷。西漢時期，一介布衣班超，因痴迷軍事而放棄了文學，遂投筆從戎，鑽研軍事，後來終於參悟了行軍打仗的精髓。在日後的作戰中，班超憑藉自身卓越的軍事才能，屢立戰功。正是因為班超對軍事的這份痴迷，他最終達到了他人生的最高點—萬里封侯出玉門。
痴迷也有不慎的時候。後唐國主李存勖可謂是個百戰百勝的軍事奇才，他繼承父親李克用的遺志，四處征討，統一了北方建立後唐政權。可不幸的是，正當應該穩定民心，恢復生產的時候，他卻不理朝政，痴迷於伶人的管絃嘔啞，至於誓天斷髮，泣下沾襟，以至於伶人亂政，“激六軍之怨”，最終國破身亡。如果李存勖放棄對戲劇的痴迷，在政治方面有一番作為，何以會落得如此下場，對痴迷的不慎，他最終被三月泥沼淹沒。
痴迷要有道，同樣得有度。凡事都有個度，對事物的痴迷也是如此，適度則成事，過度則敗事。
春秋時期，戰火紛亂。范蠡和文種共同輔佐越王勾踐，幫助他復國並進一步稱霸春秋。兩人聲名顯赫，位高權重，但二人的結局卻截然不同。范蠡深知越王的可以同苦難，難以同甘，世人誰不痴迷名利權位，可他明白“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高蓋主皆殞身的教訓，范蠡主動退出，寫下了最完美的人生準則。攜西施泛舟西湖，散發扁舟，給歷史留下了一段佳話。而此時的文種被名利衝昏了頭腦，被權勢迷惑了心智。當他收到勾踐送來的利劍時，他才幡然醒悟：是自己過度痴迷於高官厚祿，將范蠡的勸說當耳邊風，才落得如此下場。可為時已晚，已沒有回頭的機會了，他懷著沉痛的心情接過沉重的利劍，倒在了悔與血交織的世界。
凡事不可不痴迷，凡事不可太痴迷。痴迷有道，痴迷有度，只有這樣，我們才能銳意進取，抗拒誘惑，取得成功！
我痴迷的土地 篇7
國二作文 ,785字那片土地，總勾起我的回憶，那一片土地，總讓我想了一遍又一遍，那片土地，總抓住我的心，讓我痴迷上了它。
城市，就像是由那錯落的高樓，縱橫在大街小巷的馬路，那一輛輛螞蟻般的車輛構成的巨人。這個巨人似乎整天都在工作著，車輛的來往，不斷的車鳴，廣場上大媽的跳舞音樂聲，街道上來來往往的行人……這一切，看似十分熱鬧，可久了，它會讓人感覺鬧心，而這時，那片土地讓我越來越痴迷。
那兒，沒有城市的華美，但那兒卻有著獨特的魅力，有著獨特的寧靜，那兒，有著一條條通達的田間小路，隨處都可見的綠色植物，路邊有著蒼綠的草，有許多不知名的小花，四周的山坡上長著繁茂的樹木……
那兒，有著濃厚的鄉土氣息，寧靜的氣氛，總能讓人心曠神怡。
當第一縷陽光灑向大地時，萬物都從酣夢中甦醒過來了。鳥兒似乎一醒來就要亮亮清脆的歌喉，花草樹木伸了伸懶腰，抖了抖身上的露珠。這時漫步在清晨的田間小徑中，可真是一種享受，呼吸著新鮮的空氣，聽著大自然的天籟之聲，看著灑在草葉上的陽光，這一切都是這麼美好，一切都是這麼安靜，那顆心似乎融入到了這清晨之中。到了晚上，那片土地沒有城市的燈火闌珊，沒有城市的人群湧動，那片土地只是靜靜地等著夜幕降臨，然後湧起了各種動物的鳴叫，那鳴叫似乎是這夜晚的伴奏曲。聽著，似乎能撥動人們的心絃。那兒就是這麼寧靜，這麼美好。
在那兒，也有我兒時的許多小夥伴，曾經和她們一起玩，一起鬧，一起瘋。而現在，我們都長大了，沒有了小時候的頑皮，只是變得更加安靜了，當我們聚在一起時，我們都會談談心，說說趣事。
那片土地，是我心中最美的故鄉，現在我越來越想念它。身在這個熱鬧的地方，有時候我想去尋找一份寧靜，那片土地便成了我最想去的地方，真希望就處在那個地方，而每當心情煩悶的時候，我都會想想它，漸漸地，它成了我最痴迷的地方。
那兒，讓我痴迷，讓我痴迷那兒的寧靜，那兒的物，那兒的人，甚至那兒的一切。
痴迷於一種無形的力量 篇8
高一作文 ,933字自然中總有一種無形的力量。她拂過大地，喚醒生機無限；她掠過枝頭，彌散馨香滿園；她遨遊天地，粉飾碧海蒼穹。她煥發萬物光彩，卻總是黯淡了自己。她是最美自然風。
社會上總有一種無形的力量，她駐足鄉野，帶來淳樸厚實；她刮過都市，掃除塵世浮華；她遍佈人間，裝點大千世界。她創造人類之美，卻總是忽視了自己，她是最炫人文風。
春風綠了江南，夏風濃了柳蔭，秋風熟了枝頭，冬風褪了舊累。自然的輪迴離不開風的吹送，蓬勃的生機離不開風的呼喚，
你看沒在風的幫助下，蒲公英放飛了夢想，他的種子隨風飄到遠方尋覓新的希望。是風，讓夢想擁有更廣闊的空間。你看，那大鵬衝到九萬里高空向南飛翔，也是借了風的助力。是風，為前行撐開了飛翔的翅膀。你看，黃山鬆屹立於山巔，終年受著大風的侵襲，姿態愈發蒼勁。是風，讓生命譜出絕美華章。你看，那西北荒漠的狂風肆虐，經年累月卻積起黃土高原的廣袤深厚。是風，造就了世界的廣博！
自然風創造了自然美，同時給予人類以美好的情思。古代的文人墨客享受自然風：“惟江上之清風，與山間之明月”“而吾與之所共適”。也許念在人們對她的鐘愛，風以另外一種更加飄渺的姿態進入人類社會。淳樸的民風，濃厚的學風，廉潔的黨風……這些“風”也備受追捧。
你看，“蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。”這是陸游筆下的山西村。是淳樸的民風，讓生活恬淡靜謐。
我們稱美好的事物的盛行為“蔚然成風”。而今，越來越多的“風”在人群中颳起。你看《感動中國》對於道德的謳歌，掀起多少學習道德模範的崇德之風，掀起多少學習道德模範的崇德之風。這是“風”的力量，她於無形中感化心靈，淨化世風，創造人文之美，這道德的清風為神州大地每一個角落都帶去勃勃生機。你看，黨星期的倡廉之風，讓政治更加清明，人民更加幸福。看，民族所興間的節約之風，不浪費每一粒米勤儉節約的精神為社會注入強勁的動力。這是“風”的力量，她以人心的共鳴，團結一股巨大的合力，助推時代車輪滾滾向前！
“好風憑藉力，送我上青天”，故人這般讚美風，可見這是怎樣一種無形的神力。無論是美妙的自然風還是我們人類社會所星期的好風氣，都無疑將會使這世界更加美好！
曾幾何時，我開啟《三國演義》的扉頁，於日光下攻讀，一股清新的風拂面而來。我愛這“風”，唉它的奉獻精神！
痴迷音樂 篇9
國二作文 ,731字我喜歡在安靜的午後，泡一杯清茶，細細品味著我痴迷的音樂。—題記
痴迷的東西多了，會漸漸失去自己原來的方向。有的人痴迷於那裝滿大道理的書本，而忘記了生活的簡單；有的人痴迷於那一場轟轟烈烈的感情，而錯過了原有的等待；有的人更是痴迷於金錢與利益，而迷失了自我……而我只鍾情於音樂，他能讓我在喧囂的鬧市中歸於寧靜。
“哼，原來你是這種人！”學校後面的一片綠蔭中，傳出了我的罵喊聲與朋友的啜泣聲。“絕交吧！”我氣呼呼地說，轉身向回家的方向跑去。一口氣跑回了家，我拿出MP3聽了起來。儘管對朋友的怒火還在心頭淤積著，但歌還是我每天必聽的。不知不覺中，傳出了《友誼天長地久》這首歌。“友誼永存，朋友，友誼永存，舉杯痛飲同聲歌唱，友誼天長地久……”聽著，聽著，我想起了於朋友在一起玩的日子，是那麼的開心，那麼的舒適，就如同這首舒緩的歌曲一般。我陶醉了，深深地痴迷著音樂的魔力。一首悠揚婉轉的歌曲，讓我明白了友誼的可貴。不需要太多的修飾，只要用心去感受音樂，一切盡在不。
“我祈禱擁有一顆透明的心靈和會流淚的眼睛……”夜深人靜時，我會默默地聽著歌。父母由於工作忙，經常不在家或，者很晚才會回家，陪伴我的就只有那靜謐的星空與動人的音樂。星光閃爍，音樂醉人，我痴迷於其中，自然少了一份孤獨。那一首首舒緩的音樂，撫慰著我那顆孤獨的心。聽著，聽著，我哭了，那演唱者的孤單與彷徨，還有對未來的希望，我都一一體會到了。
我痴迷於《平方之路》的吶喊，我痴迷於《最初的夢想》的純真，我痴迷於《奔跑》的豪邁，我痴迷於《父親》的感動……
音樂如一泓清泉，流淌過人的心頭；音樂如一縷微風，輕拂過人的臉頰；音樂如一面明鏡，照清人最初的模樣……我喜愛音樂，但不盲目。我痴迷於那些扣人心絃的音樂！
痴迷 篇10
國三作文 ,844字夸父痴迷於太陽帶來的光明，在永無止盡的追趕中忘記飢渴；飛蛾痴迷於火焰的光與熱，奮不顧身躍向那跳動的火焰，在一團青灰中獲得永生；博爾特痴迷於奔跑時風劃過臉龐的奇妙，在一次次傷痛與失敗的磨礪下，衝破速度的極限。痴迷是深深地迷戀於自己的信仰，醉心於夢想的甘醇。
他，痴迷於“仁”，於是即使乘坐破舊的木車，只有一群破落的弟子相隨，也依然要將內心對“仁”的崇敬，吶喊與中華大地。他，痴迷於“仁”，於是不論嚴寒酷暑，漂泊他鄉，也不知疲倦地周遊列國，讓思想的激情不斷燃燒。他，痴迷於“仁”，於是笑看他人冷眼，笑對他人嘲諷與侮辱，將內心的堅貞於純潔鐫刻在每一條轆轆馬車走過的痕跡上。紮根於心靈深處的“仁”讓他留下無數橫貫長虹的不朽詩篇，並讓整個華夏民族皆為之景仰。
因為痴迷於矢志不渝的愛情，梁祝以死示志，即使命喪黃泉，也終雙雙化蝶，生生世世永不分離；因為痴迷於科學事業帶來的巨大魅力，居里夫人潛心研究，歷經種種困難，並將生命都奉獻於此，兩度諾貝爾於她只是過眼雲煙，在奧祕的科學裡探索到的一切，才是它歡喜的真正來源；因為痴迷於清幽的菊香，縱橫交錯的阡陌，陶淵明抖落沉重的官袍，在澄澈的自然尋覓心靈的淨土，痴迷讓他們收穫愛情，探索科學，純淨心靈。
如果不是痴迷於奇幻無比的色彩，梵高那個善良而受苦的天使，用顏色來享樂的天才怎能單靠一支畫筆在明與暗的世界裡天馬行空，暢遊享受？如果不是痴迷於對國家的無上忠誠，文天祥怎能在異族軟硬兼施下不為所動，他的身體裡流淌的從來都是南宋忠臣的血液。留下的那顆丹心永遠跳動於歷史的長河中。
可是，痴迷並等於盲從，你也許會長久的不知疲倦地打著電腦遊戲，你也許能一口氣讀完一本武俠小說，你也許會過於鍾愛於某個名牌，並不注重實際，但請記住，那些絕不等於痴迷。痴迷者內心有一杆秤，它能平衡利與害，有一面明鏡，辨別是非善惡，有一航向標，指明前進的方向。
痴迷，讓我們擁有前進的無線激情，讓我們歷經磨難而不覺痛苦，讓我們飽受冷眼而卻能微笑面對。
痴迷於夢想，讓我們的人生煥發出別樣精彩！
讀書讓我痴迷 篇11
國一作文 ,750字我痴迷於讀書，彷彿蜜蜂嚶嚶嗡嗡忙碌於花圃，彷彿蝴蝶翩翩起舞醉心於花間。
在學校，吃完午餐一回宿舍，我就手握書卷細細品味。當我為書中主角的悲慘經歷傷心時，當我為書中偵探敏銳的觀察力和細密的心思而讚歎時，當我為書中發現了優美心儀的句子和讀懂了哲理而欣喜若狂時，我的舍友們才嬉鬧著衝進宿舍，在床上翻來滾去鬧騰。她們見我目不側視地盯著書看，會開玩笑對我說：“你看書看傻了吧？都不和我們一起放鬆一下。”有時，她們跟我說話，我沉迷在書中沒回應，她們就捂著腦袋連連搖頭：“天啊！走火入魔了！”一旦我看完一本書，就會抓著她們講述小說的曲折劇情，與她們分享優美句子。那時，她們如驚鴻一般四散逃走，或者把我的嘴巴堵住：“打住，現在是休閒時間，你這個書痴！”
在家時，我也常常廢寢忘食地看書。吃飯需要媽媽叫上兩遍，三遍；晚上休息，也需要媽媽再三督促。有一天，媽媽來我房間，見我在看書，又嘮叨開了：“就知道你還在看書。都十一點多了，該休息一下眼睛啦，我的小書呆子！媽要去睡啦，不許再看啦！”我很敏捷地抬頭回答：“遵命，老媽大人！看完這一點點，馬上就睡覺。”媽媽走了，我又在靜謐中享受讀書的樂趣，將自己喜歡的句子讀了一遍又一遍，還在心中默默仿寫著。夜越來越深，但沉浸在書籍世界的我渾然不知。“你還沒睡覺啊？！”媽媽的一聲驚歎把我從書中喚回現實。我一看錶，哇！都凌晨一點多了。看著媽媽嗔怒的臉，我不好意思地咧了咧嘴，吐了吐舌頭，鑽進被窩睡覺。
讀書，讓我痴迷；讀書，使我蛻變。讀書，幫我開闊眼界，助我改變心境，為我提供妙計，賜我信心勇氣，使我情感豐富。通過讀書，我從一無所知的毛毛蟲涅??為遨遊於書籍花叢、頭腦日漸充盈的美麗蝴蝶。
莎士比亞曾經說過：“知識就是我們藉以飛上天堂的翅膀。”何不痴迷於讀書呢？跟我來吧，現在就出發……
痴迷方能成大器 篇12
國一作文 ,632字古希臘哲學家為了探索宇宙的奧祕，痴迷地眺望星空，以至於掉到了眼前的坑裡。這一舉動似乎不可思議，難怪會有人嘲笑他雖然認識天上的星辰，卻看不見腳下的東西，可我卻十分欣賞他的痴迷，因為痴迷方能成大器。
泰勒斯掉入坑中又被路人拉出來，他並沒有說“謝謝”，而是說了句“明天有雨”，判斷結果被證實，這也是他如痴如迷的結果。
相比之下，如果一個人一心二用，而且不刻苦鑽研，又怎麼會掉進坑裡呢？所以用黑格爾的話說：“只有那些永遠躺在坑底從不仰望高空的人，才不會掉進坑裡。”
古今中外，凡是一些有成就的人，除了他們的勤奮、創新、毅力等因素，還有一個共同點，就是他們對事業的執著和痴迷。
希臘國王讓阿基米德測量王冠的含金量，阿基米德日思夜想，但也毫無進展。一次洗澡時，他從澡盆裡溢位的水悟出道理，便連衣服也忘了穿就去做試驗，終於發現了阿基米德定理。
科學家牛頓也有很多類似於把懷錶給當雞蛋的軼聞，縱觀偉人事業的成功，哪一個少了探索之中的痴迷？
古人云，性痴者其志凝。這裡的“痴”則是用心專一、用志不分的體現，唯用心專一，才有可能有所成就。
在學習中，如果我們也能有這種痴情，那麼就可以把知識學好、學精，為未來打好基礎，從而像泰勒斯一樣有所成就。
若不是對生活的熱愛，對科學的痴迷，那麼何來的阿基米德定理，哪來的李時珍撰寫的《本草綱目》，又怎能有愛迪生髮明的電燈泡？如果不是痴迷，我們的生活會有現在豐富多彩嗎？
我要努力做一個痴人，即使被嘲笑掉進坑裡，那又何妨？
因為，痴迷方能成大囂。
心絃上痴迷的景緻 篇13
國三作文 ,830字南方的夜晚，天上零落地綴著幾顆星星，幽幽的白光把不大的操場照得朦朦朧朧的。
“鈴—”放學鈴聲劃破了耳邊的靜寂。我收拾好書包踏上了回家的路，一陣寒風呼嘯而過，黑壓壓的雲將淡淡月色遮住，我忍不住打了個噴嚏，縮縮脖子裹了裹身上的衣服，身邊有同學不滿地抱怨著：“每次學校一當考場就要求我們將抽屜清空，這麼多書，很累的耶。”
我掂了掂身後的書包，一邊在心裡贊同地點點頭，一邊加快了腳下的步伐。
出了校門，我的目光搜尋到媽媽的身影，她似是還沒看到我，在呼嘯的風中探出頭，皺著眉頭努力在蜂擁而出的人群中找尋著我的蹤跡。風把她額前的碎髮吹起，她手裡似是緊攥著什麼，小心翼翼地放在衣服中，厚重的衣服襯得她瘦弱而矮小，彷彿滄海桑田間永恆不變的風景。她卻在目光觸及到我的瞬間，綻放出溫柔的笑容。
“冷了吧，”媽媽隨手遞給我一個塑料袋，是一瓶溫好的牛奶。媽媽又很自然將圍在自己脖上的圍巾摘下，掛在我的身上。“這樣總會好些了吧。”她似是在喃喃自語。尚帶著媽媽體溫的圍巾，讓我在這冰冷的夜色中感受在絲絲溫度，月亮好似從層層雲彩中探出了腦袋。
媽媽的目光落在了我身後的書包上，“書包很重吧，來，我來背。”“不用，我自己可以。”我忙躲開媽媽已伸來“奪”書包的手。她將眉頭重新皺起，“你還小，不要背太重的東西。”我望著媽媽，只發覺，她好像在逐漸地老去，歲月在她曾姣好的面容上留下淡淡的痕跡，不經意間，我已出落地比她還高。發愣間，媽媽已取下我肩頭的書包，頭也不回地向前走去，沉重的書包將那抹身影壓低，風捲起了地上的幾片枯葉，臉上有些溼潤，是下雨了嗎？
我快步跟上前去，輕輕拉起媽媽的手，些許冰涼的掌心卻讓我感到無比溫暖。媽媽，感謝那是你，讓我真正地明白了一句話—愛就是不設前提的心疼。
歲月面前，人人從命，可我知道，你會在一次次翻山越嶺的馬失前蹄中將我接住，人生漫漫長路，還好有你總是張開雙臂護著我，為我遮風為我擋雨。時光像一輛老舊的綠皮火車，載著我們義無反顧地向前駛去。
痴迷 篇14
國二作文 ,862字音樂，有一種近乎神奇的力量，總能讓我不知不覺地沉浸其中，為其痴迷。
或跌宕或起伏的節奏讓我醉心；或悠揚或婉轉的音色讓我傾心；或清幽或淡雅的曲詞讓我迷心。心已被音樂俘虜，焉能不痴迷？
何為聽曲？心浸於曲，悟曲中百態！我聽曲，或平心靜氣，或暢快淋漓，或淚如雨落，或輕笑淡然……萬般意境融匯於曲，我又焉敢不痴迷？
清晰記得，我對音樂的痴迷源於無數個孤單的夜。那時，我很小就已經品味了孤單。黑色的夜幕吞噬著光明，也吞噬著我心中最後的一絲堅強。“我是一匹來自北方的狼……”耳畔隱約中響起一曲歌，但也在剎那，周圍的風吹葉聲、蟲鬧蛙鳴，一切都消失了，唯獨留下了耳畔的這一首歌。那一刻，我痴了，徹底被音樂迷去了魂。那一瞬，有著一種近乎神奇的力量，帶著溫暖為我構造了一座房子，讓我在黑夜裡得以安心。萬物皆無聲，唯留一曲生！那一夜，我的心痴迷於音樂，在心的最深處打上了音樂的烙印，我對音樂的痴迷無視了空間的束縛，穿越了時間的阻礙，隨樂而生，若死，若有靈，痴迷依舊存！
“前方大路，一起走，哪怕是河也一起過，苦點累點又能算什麼……”踩著單車，帶著耳機，踩踏的節奏隨音樂一起律動，雙眼似乎隨時會合上，去盡情徜徉在音樂的海洋裡。因此，路人的心跳聲與咒罵聲我早已習慣，隨之也是拋之腦後，音樂最重要！我痴迷於音樂，將它融入了我生活的點點滴滴。古有人無酒不歡，今有我無曲不樂。我痴迷於音樂，心隨之飛揚，人隨之歡暢。
“都是你的錯，你對人的寵，是一種誘惑……”激昂的節奏彰顯著我內心的暴雨，我痴迷於音樂，只有它的陪伴才能舒緩我的心情。重鼓的敲擊聲，吉他的狂暴聲，混合、分離、衝撞，宣洩著我的憤怒，似乎世間只有音樂能懂我，日久生情，我對音樂的痴迷似乎能夠無上限的增長，沒有極限……
微微然，眼簾輕合，痴曲迷心；聽曲幽幽，念雨落花，唯情悠遠；寄情曲樂，憂無情雨，憐有情人，沉浸音樂，似百世輪迴，體悟眾生百態，故，痴更甚往，迷更超昔。
當山峰沒有稜角的時候，當河水不再流，當春夏秋冬不再變幻，當花草樹木全部凋殘，我還是不能和你分散。痴迷音樂，便是我今生最大的守候。
痴迷 篇15
國二作文 ,828字入秋了，風兒“甩”了“夏”這個“跟屁蟲，”變得輕快了起來，輕柔地撫過每個人兒的臉龐，給他們帶去舒適之感；小雨滴滴，改掉了往日怒吼的暴脾氣，彷彿細聲地對大地傾訴著情感。而我，就痴迷於這樣的風，這樣的雨，這樣的秋。
獨自一人，坐在陽臺上看書，當我正為書中寶黛悽美的愛情感到悲傷時，風兒似乎讀懂了我的內心，應景地不急不緩地拍打著窗戶，彷彿在奏一曲悲歌，閉著眼睛聆聽，腦袋中浮現出寶玉和黛玉，浮現出他們的點滴之情，我漸漸地沉醉在其中，我也是被深深迷住了。雨滴們受到了風兒的感染，從天空中跑下來為風兒淒涼的音樂伴舞；一滴、兩滴、三滴、和著這樂曲，每滴雨都舞動著身姿，做出不同的優美舞姿，卻又不乏整齊地從天上落下來。我睜開眼睛，看見了小雨一滴滴地落下，風兒一絲絲地拂過萬物，我再也忍不住了：我要去感受那會令我痴迷的風和雨！
衝下了樓，跑進了雨裡，迎面吹來清涼的風，那風裡摻雜著些雨絲，溫柔地吹拂過我的面龐。風，是柔和的，吹在臉上，是那種令人心裡感到愜意的感覺，不像春天的風那般溫暖，也不像夏天的風那般帶著躁動的氣息，更不像冬天的風那樣凜冽刺骨，就是那種很舒適的感覺，用語言幾乎無法表達；雨，是清涼的，夾雜在風裡，彷彿圓圓的雨滴被擠成銀般細了，落在臉上卻是軟綿綿的，不像銀針那般尖銳，卻像是一團團柔軟的棉花，被風吹到了臉上很是舒服，也難怪我痴迷於其中了。
走在路上，從我身邊走過的形形色色的行人，他們大多也都沒有打傘，也許他們也都像我一樣痴迷於這風這雨吧。雨一直下，氣氛卻很融洽，小雨淅淅，落在大地上，外面一切聲音都消失才能聽到他們對大地的喃喃細語。走了好一會兒，才發現眼鏡上蒙了薄薄的一層水珠，回家吧，再不回家，就無法辨清前方了。
回到家，擦了眼鏡，又佇立在窗臺前許久，看著那雨一滴一滴，連結成一絲一絲，形成“水簾”，彷彿滴在了我的心頭。在寶玉和黛玉那個年代，在大觀園裡，應該能欣賞到比這更優美的雨景吧……
秋風，秋雨，這整個秋，著實令我著迷，你們可永遠停留在我心裡。
痴迷 篇16
國三作文 ,852字外婆是個“土地痴”。
這詞是我造的，用來形容她再適合不過。同廣大的農人一樣，地是她的命。她似乎覺得地有股神力，種下什麼便可成倍地收穫。所以，她的大半生都耗在地裡。
老家門前橫臥著幾畝地，是我家份內的田。小時候，每逢要找外婆，她十有八九都在那兒，或鋤草或施肥。我便饒有興致地往田埂上一蹲，看著她勞作。日頭正高時，她頭頂寬大的草帽，將衣袖高高地挽起，足蹬一雙看不出顏色的拖鞋。她身材偏胖，活動起來不很方便，蹣跚地趿拉著拖鞋—我真擔心她會掉下田埂，摔到池塘裡去，如她曾告誡我的。可她的雙腳認得田，田也認得了她的腳。她的每一步，都被穩穩地容納了。
“外婆，你為什麼總赤著腳呀？”我托腮看她，手中把玩著一朵無名花。她正在鋤草，大手緊緊握著鋤頭，身子前傾，仔細地鬆動雜草旁的泥土。聽到我問話，她抬手抹了抹沿著她臉頰肆意滾落的汗珠。
“因為穿襪子會髒呀，再說，我打赤腳涼快著呢。這田踩了也舒服。”她見我在太陽底下晒著，忙讓我回屋裡去。我問她為什麼不也去歇息，她笑了，眼睛眯成一條縫兒。“我不鋤這草，長出來的稻就不好，你就吃不到香噴噴的飯咯！”我似懂非懂地點點頭，從口袋裡掏出紙巾，叫她擦擦汗。她的臉蹭過紙巾時，神態像極了恣意的老貓，可貓才不會鋤草哩，我回屋前又朝她望了望，她似是倦了使鋤頭，索性俯下身軀，用手撥弄雜草。她的肥胖的身軀緩慢又吃力地彎下去，彎下去，像一把拉滿的弓。
我仍然記得她的雙足：皸裂的、浮腫的，每道溝壑中都嵌進了泥土，水大約再也洗不淨；腳後跟被厚重粗糙的老繭包裹著，每根腳趾都頑固地向外張開去。那雙足，是屬於土地的。我穿著乾淨的襪子與運動鞋，卻從未被土地接納。痴於土地的人，不會在意腳上是否沾了泥土。
可後來—後來，外婆沒有地了。拆遷的人來了，他們掠走了她的土地。她再也不必頂著烈日勞作，而她亦再無法享受豐收之喜悅。她的眼眯成一條縫兒了，她的身子完成了弓。她停頓良久，終於極緩地蹲下身去，最後一次摩挲那方土地。
她的淚，一滴一滴地落進她痴迷的地裡，同這些年落進去的汗水一樣。
我為書痴迷 篇17
國小六年級作文 ,732字書是一位充滿智慧的聖者，給予我們思想的啟迪，指引我們成長的方向；書是我們忠實的好夥伴！伴隨我們成長，滋養我們的心靈，為我們編織一個又一個美麗的夢想。
記不清從什麼時候開始，我迷戀上了書。課堂上，因為常竊讀，有時情不自禁哈哈大笑起來，有時忍不住輕聲啜泣，干擾了課堂紀律，書被老師沒收，也寫過反思；在家裡，因為竊讀，常忘了時間，忘了完成家庭作業，媽媽禁止我看課外書。可是，我怎麼能“一日無書”呢？
我為書痴迷的故事多著呢！
記得一個星期六，晴空萬里，陽光明媚，暖暖的太陽照進屋內，讓人感到神清氣爽。爸爸和媽媽回奶奶家，我和妹妹就窩在家裡。哦耶！我可以光明正大地看書了。於是，我拿了楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》，躺在床上如飢似渴地看了起來。“姐姐，姐姐，我想喝水。可是插不到插頭，你來幫我燒一下，好嗎？”我看見妹妹那無助的眼神，無奈地起來幫她燒了水，又跑回了床上繼續津津有味地看書。
“哈哈！哈哈哈哈哈！”整個房間充滿著我的笑聲，原來是故事中的主人公馬小跳又惹出了一個笑話。我完全沉浸在書的海洋裡，心情也隨著主人公的喜怒哀樂而變化著。“怎麼辦？怎麼辦？”看到主人公被冤枉我的心也提了起來，真想告訴對方真正的事情經過。
“姐姐，姐姐，開水響啦！”妹妹那稚嫩的聲音又響了起來。“嗯。”我頭也不抬的應了一聲，繼續沉浸在書的海洋裡。“哈哈！馬小跳居然幫學校抬飲水機了！哈哈！真是不可思議呀！”讀著讀著我又笑了起來，等等，水？哎呀！糟了！我還燒著開水呢！
我迅速地跳下了床，來到了廚房，眼前的景象讓我皺起了眉頭：廚房的地上滿是水，電水壺的蓋不知奔到了哪裡去，壺身還冒著一縷縷煙！哎呀，都是讀書太入迷惹的禍呀！
我因書痴迷，我為書瘋狂。我要永遠與書相伴，讓人生這張白紙，變得色彩繽紛。
微信痴迷是個“病” 篇18
國小三年級作文 ,411字自從有了微信，我媽就加入了低頭族的行列：坐車的時候玩微信、一邊走路一邊玩微信、一回家就坐在沙發上玩微信。有一次我半夜起來尿尿，發現房間裡有亮光，以為有小偷進來了，我就拿了根棍子衝了進去，萬萬沒想到的是原來是老媽在刷朋友圈時手機發出的亮光。還有一次，我們一家人在逛街，老媽一個人落在後面玩微信，等我和老爸出了那條街，我們見老媽遲遲不來，便折回去找她，發現她的時候，看見老媽坐在地上，我趕緊跑過去問她發生什麼事了？老媽說，在走路時刷朋友圈，結果在下臺階的時候摔了一跤。
我們班有個同學，也是我的好朋友，非常喜歡刷朋友圈。星期天我去他家玩，他一直抱著個ipad刷朋友圈，我都不知道接下來要幹嘛了，只能坐在那兒等他，等到無聊的時候，我告訴他，我要回家了，那個傢伙頭也不回，直接甩了一句，“你愛走不走，沒人管你。”我就非常生氣直接回家了，回到家看了看朋友圈發現他竟然刷了十幾條資訊。
我覺得玩微信上癮是個病，時間久了這病就沒法治了。
令老媽痴迷的蒜 篇19
國小五年級作文 ,367字一提到蒜，想必首先引入腦海中的肯定是吃完後滿口的臭味。我也一樣，十分反感媽媽吃蒜，她卻極度熱愛吃蒜，這讓我很不理解。蒜到底有什麼本事，讓老媽如此痴迷呢？
蒜是一瓣一瓣的，通常是六七瓣簇擁在一起，形成一個橢圓的蒜頭。一個蒜頭外面包著一層較厚的皮，手是撕不下來的，只能“搓”下來。這些三五成群的蒜瓣頭上頂著一個“小塊塊”，作用是連線蒜瓣。整一個蒜像一隻包子，倒有幾分的可愛。
老媽如此狂熱於吃蒜，當然不是因為它的“可愛”，更多的是為了它的價值。
蒜的營養價值高，因為它有不錯的醫藥作用，主要是“通氣”，通俗來講就是有利於“打嗝”。雖說這是種不文明的行為，但這可是一條人體排放廢氣的主要通道。體內的毒素分解成氣體後，就通過“打嗝”的方式排出體外，減輕身體的負擔。
原來大家都討厭的蒜，也有這麼多的好處，聽了我的介紹，你有沒有對蒜回心轉意呢？
以痴迷為話題 篇20
高三作文 ,1273字在我的記憶之中已沒有這方土地最初的模樣，想必是靜謐安詳，在湖中看得到自己的靈魂的。老人痴迷的，是那樣的純淨。我疑惑的是，需要如何的愛戀，才能繼續痴迷於如今它的不堪。
—題記
時下天氣已漸顯了秋日特有的肅殺之氣，尤其是在落日掙扎、天色慾黑未黑的黃昏時分。我踏在這條記憶中是悽清的路上趕到奶奶家吃飯—在很小的時候搬家後一同吃飯成了很稀有的事。
任誰都會驚異：這條並不寬闊的水泥路兩邊停駐了各色轎車，許多提著漁具的男子和穿著豔麗的女子從車中走出來。湖面倒是還閃著點點光亮，前些時候聽父母聊天時說起，這個村中的湖被開發為遠近聞名的垂釣點。我不由感嘆發展的速度。
遠遠地看到一位和這一景象極不相稱的、穿著藏青色布衣的老伯伯迎面走來，等近些才發現是個熟人。但我不知他姓什麼，農村中把老人叫作“阿爹”，因為從小被這麼教，也就自然不知姓名了。我喚了他一聲，他微微抬起頭，眯了眯眼，然後恍然大悟似的，“你來奶奶家吃飯？多回來走走挺好的。”我問他這時候要去哪兒，他朝著湖面上一座木屋努努嘴，眼神中有著深深的依戀。我並不明白，也無暇多問便同他告別，看他的背影消失於轉角。奇怪這和周圍人物不相容的背影，竟同那一片湖面毫無嫌隙地融合。
飯間提起老伯伯，才得知由於土地徵用的緣故他原本的住所已沒有了，分到了鎮上的房子，但他不願去。正好垂釣點需要一個人象徵性地看守，他就跑去同領導要求，得到了這份幾乎沒有報酬的“工作”。村裡的人都說他不開竅，他卻說，“在這裡一輩子了，離不了它了。”
天色已完全黑下來了，夜空卻沒有一顆星星，顯得愈發黯淡。屋中的人還在吃喝，我獨自到湖邊散步。湖面與失去光澤的夜空卻是極大的對比：許多人走在湖面新架設的木質小道上，笑啊鬧啊還有輕浮的玩笑話；觀察釣魚用的燈光刺眼極了，怕是驚擾了這一湖的好夢。我在木屋旁遇到老伯伯，便停下來聽他絮叨。
“他們許多人每天都來，常常待上一整天。一到週末人就更多了，就像今天。”老伯伯略顯無奈，深深地凝視湖面。繼而轉過頭來，說：“記得你三四歲時就愛坐在清清的河埠頭，大聲喊每一個路過的老人‘阿爹’，而我們一叫你‘洋娃娃’，你就生氣假裝不理人。”而後稍垂下頭，像在思忖著更多的記憶。
“是這樣啊，我都不記得了。”我抱歉地對他說。
說話間不遠處傳來了歡呼聲，像是有魚上鉤了，但歡呼很快停止。“他們啊，釣起小的魚就不要，又放回湖裡。可是被扎過的魚是要死的，我就每天劃個船把湖面上的魚撈起來，喂附近的野貓。”他嘆了口氣，又望向湖面，目光落在不知名的遠處。在他的提醒下，不知是心理緣故還是怎麼的，似真有一股魚腥味纏繞在四周，纏繞在他們放肆的笑聲裡，也纏繞在老伯伯凝望的視線裡。
我要走的時候，釣魚的人們也正要離開。我看著老伯伯踏著笨拙的步子，走過每一寸被外人踏過的土地。緩緩彎下僵硬了的腰，撿起人們留下的塑料袋、泡沫飯盒。彎下腰，又撐起身體，又在另一個地方彎下腰，卻還是撿不起被留下的刺鼻的汽油味和噁心的魚腥味。只有湖面恢復寂靜，默不作聲地目睹老人對它的守候。
夜色之中還有老人永恆地陪伴著那裡的今生與來世。