生活中的哲學相關作文20篇

生活中的數學 篇12

國小四年級作文 ,592字

大年初一，我和媽媽、爸爸一起去外婆家。外婆家離南京比較遠，開車要好幾個小時。其實我心裡一直有個疑問，外婆家離我南京的家到底有多遠呢？

我問媽媽：“媽媽，我想知道外婆家有多遠呀？”

“用你四年級學習的兩位數以上的乘法，可以計算出南京家到外婆家的公里數了。”媽媽回答。

“要怎麼算呢？我知道大概要開3小時，是不是找到爸爸每小時開車的速度就可以算出來了？”

媽媽摸了一下我的頭，微笑著說。“是的，按照以往爸爸開車的情況，大年初一高速上沒有什麼人，車速可以開到平均100公里每小時，在高速上行駛的時間差不多是2小時；剩下的1小時，平均速度在45公里每小時左右。”

我興奮地扒拉著手指開始算：“2*100=200，加1*45=45，合起來是245。哈哈，我算出來了，距離是245公里。”

“你們不知道吧，我出發的時候記了車輛的里程數，等到了你外婆家再看一下最新的里程數，用最新的里程數減去我們出發時的里程數，就可以得到南京家到外婆家的準確距離了，到時候看看你估算的準不準。”這時一直在認真開車的爸爸說道。

我爽快地答應了：“沒問題。”

一路暢通無阻，3個小時零5分鐘我們到了外婆家，我迫不及待地用里程錶計算行程，得到的公里數是243公里，與我和媽媽估算的245公里基本一致，我開心地蹦了起來：“耶！耶！耶！”。

一下子學會了兩種計算距離的方法，又解開了心裡盤旋好久的疑惑，我心裡別提有多開心了。

生活中的科學 篇13

國小三年級作文 ,657字

“唉，怎麼還沒有浮起來啊！”我目不轉睛地盯著水盆裡的雞蛋，我已經加了好幾大勺鹽了，可雞蛋仍舊紋絲不動，然後我又用木棍攪拌了下水，讓鹽散均勻了，就攪動的時候雞蛋晃動兩下，但之後它仍然像害羞的小姑娘一樣，躲在水底不肯上來。

“不弄了，不弄了，肯定不行嘛。”我垂頭喪氣地把木棍扔在一邊，實在不想跟這個頑固的傢伙繼續耗著了。“這樣受點挫折你就放棄了啊，這可不是做科學實驗該有的樣子啊。”媽媽過來摸摸我的頭。“那該是什麼樣子？我都做了弄了十幾分鍾了。”我反問道。媽媽笑到“十幾分鍾就放棄了啊，愛迪生實驗了1600多種材料才找到了合適的材料做燈絲，這才有了電燈泡，所以要堅持不懈，不能輕言放棄啊！”

聽了媽媽的話，我抖擻精神，開始小心翼翼地往裡面加鹽，也許被我的誠心打動了，只見那雞蛋輕微地晃動了兩下，這下可是振奮人心，我一下有了動力。我繼續加鹽，鹽四散開來，像天女下凡時的雲霧一般，水變得越發的混濁了，我使勁地攪了攪，只見雞蛋慢慢地飛到水中央，搖頭晃腦的，像個翩翩起舞的仙女一樣，打轉了幾圈，竟然神奇地懸浮在了水中。我眼前一亮，這就是水的浮力和雞蛋的重量一樣的時候吧，剛才一直沉水底，看來是福利還不夠，加鹽能夠增加水的密度，密度越大浮力就越大呀。想到這裡，我一鼓作氣，繼續往水裡加鹽，攪攪，不一會兒，功夫不負有心人，雞蛋浮起來了！我高興地叫了起來：“實驗成功了，實驗成了！”

生活中處處是科學，今天這個磨人的雞蛋讓我懂得了做事情一定要堅持，遇到困難還要勤思考，要不困難永遠會擺在那裡，一動不動，唯有你通過不懈努力才能戰勝它。

生活中的科學 篇14

國小四年級作文 ,754字

生活中有許多不曾留意的小事，但就是在這些小事中，卻蘊含著可能被人們忽視的“科學”……

週末放學回家，我像往常一樣放下書包準備寫作業，忽然聽見廚房裡傳來“哧哧”的響聲。我好奇地走進廚房，透過玻璃鍋蓋，我發現鍋裡蒸著好多發黃的饅頭。媽媽見我盯著這鍋饅頭看，不好意思地笑了笑說：“一不留神把鹼放多了。”這可怎麼辦！我真替她著急，一會爸爸回來準會埋怨媽媽的。“要不咱把發黃的饅頭藏起來吧！”我略帶著急地對她說。媽媽說：“沒關係，等會蒸下一鍋的時候就會變白的。不信你就等著瞧吧。”說著還神祕的衝我笑了一下。我真不知道媽媽會變什麼戲法。說著她把剩餘的面從中間挖了個坑，然後在裡面放了一小勺醋。揉啊揉啊，一直揉到面光溜溜的，然後把麵糰分成大小相等的小麵糰做成了一個個圓圓的小饅頭。開始上灶蒸了，我心裡好緊張啊，真不知道一會兒會是什麼結果。等著，盼著，終於時間到了。就在媽媽揭開鍋蓋的瞬間，我看見了一鍋又白又胖的大饅頭。有的還開了花，我好奇地問媽媽：“您這葫蘆裡賣的什麼藥啊。”媽媽摸了摸我的頭說：“這叫酸鹼中和反應。”“噢、太神奇了！”

醋的酸性，中和了過多的鹼。讓本來發黃的饅頭，迴歸了它的本色。生活中處處有這樣的小科學，只要留心觀察，注意發現，合理地運用科學，就能解決生活中好多實際問題。

點評：酸鹼中和，讓本來發黃的饅頭變白了。蒸饅頭，生活中再平常不過的事情了，大概你也有這樣的經歷，有時候饅頭的顏色有些黃，有時候則是白白的惹人喜愛，這到底是為什麼。小作者用親身的經歷，為大家解釋了其中的科學奧祕，希望大家都能夠注意留心生活，科學就在身邊，等待你我去發現。

“一花一世界，一葉一菩提。”寫作就是反映生活，小中見大，體察感悟。語文學習引領探索研究，豐富活動充實精彩生活。做個生活的有心人，積累素材，表達生活，熱愛生活。

生活中的數學 篇15

國小五年級作文 ,552字

我叫洪潤怡，是大浦中心小學五年級的學生，今年11歲，我喜歡畫畫和手工製作，現在愛上了寫作！朱校長每週都發一些獲獎作文讓我們閱讀學習，我從中受益匪淺，每天二十分鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞彙，感謝校長讓我養成了良好的學習習慣！

星期六的一天，姐姐打電話給我，問我有沒有題目不會，可以問她，我誠實地告訴了她，媽媽微笑著：“哇！你姐姐真熱心，在學校肯定樂於助人！“這還用說，每週姐姐都要打電話給她的五個妹妹檢查學習呢！

“那你有沒有想一想，如果你們每人都要通到電話，那麼一共要通多少次電話呢？“媽媽追問道。”呃，這個嘛……我還真沒想到，讓我來算一算吧！“於是，我拿起筆，便奮筆疾書地算起來。我思考著，姐姐先要給五個妹妹打電話，第二個人再給剩下的四個人打電話……以此類推。想到這，我趕緊畫了個草圖，得出結果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽！媽媽！我算出結果了！“

當我把結果告訴媽媽時，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑。“你們六個人，每個人打電話五次，應該是5*6=30次吧。“我沉思了一會，有點兒道理，又有一點錯誤。可是，錯在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在故意考我呢！媽媽其實是故意把那幾個打電話的人重複算了，正確答案應是5+4+3+2+1=15次。

他們聽我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直誇我聰明。

生活中的數學 篇16

國小五年級作文 ,468字

一天，我和媽媽上街去，看見一個小攤前擠滿了孩子。他們鬧著吵著，讓家長給錢讓他們玩。好奇的我也走了過去，一看，原來啊，攤主弄了個大箱子，設了個可得獎品的遊戲。大箱子裡放著1-20的卡片各10張，小朋友們用手拿一張出來，這一張卡片上的數字再加上這個數字，如果是偶數，那麼只能得一些不值錢的貼畫紙或卡片，但要是是奇數，那麼你可中大獎了，可以得到遙控汽車，電話手錶等貴重的東西。每玩一次只需的付2元給攤主即可。

奇怪，怎麼每一個人得到的都是貼畫紙呢？我開始用我的超級大腦思考起來。如果抽到的是奇數“3”，那麼3+3=6，是偶數，但需要抽到偶數“6”，那麼6+6=12，還是偶數。哦，對了，奇數+奇數=偶數，偶數+偶數也是偶數。所以不管抽到什麼數，最後偶數的機率是百分之百，而奇數則是不可能。小朋友們只會得到貼紙，是不可能得到他們喜愛的玩具的。攤主正是利用小朋友們這一點，他肯定賺錢。

其實，這些奸商正是運用了生活中的某些小把戲，只要你動腦筋，勤思考，多分析，就一定會找出破綻，這樣就不會輕易上當了，我要告訴所有小朋友和家長，天下沒有免費的午餐。

生活中的數學 篇17

國小六年級作文 ,1003字

在我上五年級的時候，曾陪媽媽去商場買東西，學習了許多數學知識，現在我仍然記憶猶新。

那一次，我與媽媽在茂業百貨樓買衣服，只見媽媽眼睛一亮，拉著我以風一般的速度走進一家店，那衣服打7折優惠，媽媽也早就想要，可是她還是嫌貴了一點，於是她對賣衣服的阿姨說：“這衣服還是很貴，能不能再便宜一些？”媽媽的話音剛落，我就連忙跳出來搶先說：“阿姨，能不能給我媽媽打9折，更便宜……”“哈哈哈！”沒等我說完，阿姨就捧腹大笑起來，“你問你媽媽同不同意。”我向媽媽投去期待的目光，並對媽媽炫耀我的戰績：“看我厲不厲害，一下子幫你升到了9折。”沒想到媽媽也大笑起來：“傻孩子，將價錢平均分為10份，一折就是一份，幾折就是幾份，假如一包薯片10元，6折與9折，你說哪個便宜？”我恍然大悟，6折就是10÷10×6=6元。而9折就是10÷10×9=9元，9＞6，“6元便宜！”我脫口而出，“原來折扣越小就越便宜。”於是我對阿姨說：“阿姨，剛才我弄錯了，能不能給我媽媽打5折？”阿姨笑呵呵地對我說：“看在你的份上，就給你媽媽打5折吧。”“謝謝阿姨！”我心裡比吃了蜜還甜。媽媽又對我說：“能幫媽媽算算節省了多少錢嗎？”“沒問題！”我爽快的答應了：“原價400元，從7折降到5折，省了兩折的錢。400÷10×2=80元，省了80元！”“太棒了！知道用簡便方法。”媽媽對我豎起的大拇指，“我再帶你到處轉轉，有利於你學習。”

我們又來到一家鞋店，一個阿姨走出來對我們說：“你們好，鞋子一律按活動價或平時價賣，活動價是滿170元減60元，平時價是一律8折，你們選哪個？”我是個急性子，阿姨的話音剛落就連忙說：“我想買這雙鞋子，選……”媽媽打斷了我：“知道你想選活動價，算算才能得真相啊！”我只好硬著頭皮算了起來：“314÷10×8=251。2元。314裡有一個170，減60=254元，254大於251。2。平時價便宜，難道活動價是騙人的，對對對，一定是的，要不然怎麼比平時價貴。”媽媽又對我說：“假設鞋子是340元，再算算。”我默默一算：“340÷10×8=272元，340有兩個170，340-60×2=220元，算下來活動價比平時價便宜許多。”媽媽摸摸我的頭，意味深長的說：“做任何事情不能光看表面不能性急，不然就會吃虧。”我點了點頭。

是啊，數學處處都有，生活裡有許多數學知識等著我們去發現，記住數學是個細心的科目，粗心了，你就要吃虧了。

生活中的科學 篇18

國小六年級作文 ,655字

科學無所不在，有時候它就在我們身邊，它會給予我們豐富的知識。今天，我在書上看到了一個有趣的實驗—鹽水浮雞蛋，於是我決定回家試試。

首先，我找齊了實驗需要的材料：雞蛋、鹽、一根筷子和一個玻璃杯。實驗開始了！我先接了半杯清水，把雞蛋往水裡一丟，在水中加了一大勺鹽。鹽粒如同雪花一般，天女散花般星星點點地落到水裡，宛如星辰墜落大海。我拿起筷子，在杯子裡攪拌，雞蛋也跟著筷子一起旋轉，在水裡形成一個小小的漩渦。我放下筷子，緊緊地盯著杯底的雞蛋，期待奇蹟的發生。一秒、兩秒、三秒……時間一分一秒地流逝，雞蛋宛如一個小嬰兒沉睡在杯底，毫無動靜，一點也沒有浮起來的意思。“看來第一次實驗失敗了。”我嘆著氣說。

不久後，我又重整旗鼓，開始了第二次實驗。“第一次失敗說不定就是鹽放少了呢？這一次就多加點吧！”我一邊說一邊把剩下的鹽全倒進了杯子裡。鹽粒依舊像星辰一樣散落。我用筷子充分地攪拌，讓所有的鹽粒全都溶解在水裡。“這樣應該可以了吧？”我一邊嘟囔，一邊盯著杯底，期待雞蛋浮上來的瞬間。

雞蛋好像睡醒了，晃晃悠悠地在杯底轉了兩圈，又躺下了，我著急了，擔心第二次實驗又會失敗。突然，只見雞蛋慢慢地往上浮，先在水面上露出了它的小腦袋。接著，半個身子從水中冒了出來。最後，雞蛋完全浮出水面，輕鬆舒適地“躺”在水面上。我興奮極了，實驗終於成功了！

後來，我又查找了關於鹽水浮雞蛋的原理：原來，在清水中加了鹽，鹽水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋就浮起來了。

生活中的科學果然無處不在啊！只要留心觀察，你就會發現生活中到處是知識。

生活中的科學 篇19

國小六年級作文 ,3671字

【棉被裡的冰條】

吳芸芸

太陽無情地釋放自己的熱量，把我熱得喘不過氣來。於是，我打算去小賣部裡買冰條解暑。

到達小賣部，我直衝冰櫃走去，可是，我竟看見了厚厚的棉被壓在冰櫃上。我心想：這麼熱的天還把棉被放在冰櫃上，裡面肯定全化了。心下想時，我便去“幫忙”把被子拿下來。

這時，小賣部老闆回來了，見我“行凶”，連忙對我說：“你幹什麼！快放下！”面對氣勢洶洶的老闆，我乖巧地放下棉被，站在一旁等待責罵。“你在幹什麼，等會兒裡面冰條都化了！”我十分疑惑，我算是在幫他呀，他怎麼還數落我呢？“為什麼呀，明明蓋上被子才會化呀！”我不服氣說道。老闆聽了語重心長地對我說：“我這樣做，是為了防止外面的熱氣流進去，這是在保冷呀！”

我聽了，十分羞愧，對老闆說：“對不起，我知道錯了。”老闆十分無奈，只好放過我，但又警告我，以後可不要再犯傻事，我也點頭答應了。

一次去買冰條的事例，讓我明白了許多知識，也讓我知道了生活中的科學道理，無處不在。

【電】

陶溫博

一講到電，大家肯定可以說出電幫助我們的一些事：玩手機、電燈……可是，電是怎麼幫助我們的呢？

原來，電分為兩種：正電荷和負電荷，同極相斥，異極相吸。就像兩塊磁鐵一樣，相同的怎麼也合不上，不相同的不用力也可以輕易合上。

那麼靜電又是怎麼一回呢？就是兩個不同物體相互摩擦，使一種電荷增加。如：一根木頭上有兩條線，兩條線上分別有一個氣球，把毛衣上的毛往一個氣球上一直摩擦，而個氣球就會互相吸引。而兩個都摩擦的話，氣球就會相互排斥。

瞭解了靜電，那麼電又是怎麼讓小燈泡發亮的呢？用一個電池、一個燈炮、兩條導線來解答吧！先將電池的兩端接上導線，導線的另一頭接上小燈泡。電池的正極流出電，從導線上快速到達小燈泡，經過燈絲，再流進小燈泡，從另一條導線流回電池的負極那一邊，形成一個完整的迴路，就會使小燈泡發光。

電可以使燈泡發光，可以使電風扇扇出風，可以使電視開啟……電，給我們的生活帶來了許多方便。

【外焰】

林媛媛

火焰的哪個地方最燙？當然是外焰！其實這個問題的答案我也是意外發現的。

一天，我正在廚房裡瞎玩，在開火時手指碰到了火的內焰，當我抽出時發現火的外焰比內焰燙，對於好奇寶寶的我心想：為什麼內焰是紅的不燙，而外焰是藍的卻燙呢？不應該是紅的燙，藍的不燙嗎？

想著，我就開始“實驗”了。我拿來一個向鄰居家借的酒精燈就開始了。

首先，我拿來溫度計，先將溫度計放入內焰，再從內焰慢慢移到外焰，“矽！溫度高了好多度！”我驚訝地大叫。為了確保實驗的精確度，我犧勝了我的食指。我將食指慢慢放入內焰，“我的媽呀！竟然不燙！”我把手抽出，又將手慢慢放入外焰，當我的食指剛接觸外焰時，我就後悔了，“嘶！好燙！”我立馬用水沖洗。

雖然經過了肉體實驗我還是半信半疑，但在有一天，我們上科學課實，經過老師的解說，我終於信了，我的猜想是對的，外焰比內焰燙，我終於知道為什麼炒菜要用外焰了！

現在你們知道為什麼外焰最燙了吧！

【紙鍋煮蛋】

葉謹豪

“看，鍋底被燒焦了！”有個同學叫道—只見老師手裡提著一大推東西。有酒精燈、雞蛋、白紙、鐵架臺、水等東西，該不會又要做一次奇奇怪怪的實驗吧！

老師看見我們差異的目光，笑著說：“別大驚小怪的啦！今天我們來做‘紙鍋煮蛋’實驗！”

“紙鍋煮蛋！”這新鮮的玩意兒還沒聽說過。同學們紛紛躍躍欲試，只見老師用紙折了一個紙鍋，往裡面盛滿水，放上一些雞蛋，端到鐵架臺上，然後點燃酒精燈，移到鐵架臺下。沒過一會兒，紙鍋鍋底瞬間焦黑一片，藍色的火苗竄來竄去，彷彿要吞噬著紙鍋。有些人驚叫起來：“紙鍋會不會被燒壞掉。”我心情幾乎緊張到了極點！心裡想：“萬一紙鍋燒壞掉，那雞蛋豈不是吃不到了？”

過了一會兒，紙鍋裡的水沸騰起來，冒出一串串泡泡。只聽見老師說：“雞蛋煮熟了！”同學們各個爭先恐後地去搶雞蛋，我也搶了一個。

吃著美味的雞蛋，但我心中仍然疑感不解：為什麼紙鍋不會燒壞呢？老師見我們迷惑不解的樣子，笑眯眯地說：“因為紙鍋有盛水的時候，火焰的最高溫度只能達到100℃，100℃不能燒壞紙鍋，而剛好煮沸水，所以就能煮熟雞蛋了。”

我們頓時茅塞頓開，明白了紙鍋為什麼不被燒壞了。

這次“紙鍋煮蛋”實驗使我明白了許多道理。

【雞蛋捏不碎的原理】

陳致涵

別看雞蛋那麼薄薄的一層皮，你用手捏，可是捏不碎的哦，不信？你可以試試看。為什麼捏不碎呢？我來給你科普一下知識。

大家都知道，力具有傳遞性。當你捏的時候，通過雞蛋裡的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方。而雞蛋是由碳酸鈣構成的，有一定的堅固性，其實石頭就是主要由碳酸鈣構成。因為雞蛋是拱型的，而且是放在手掌心，手指所做的力會傳到掌心而抵銷掉。當然如果握不好，有力一壓就裂開了，就像在鍋邊磕碰一下雞蛋就會碎一樣，那是因為它受力不均勻而造成的結果。

因為它的形狀是拱型的，當我們把雞蛋捏在手心時，它表面所受到的壓力都是相等的；這個壓力不夠，使蛋殼破裂，所以手自然而然就捏不碎蛋了。

今天的科普就講到這裡，下期再見！

【化不了的鹽】

劉奕辰

今天，語文老師神祕兮兮地走來，我們一看到他，就知道有什麼好玩的事情要發生。果然，他一臉神祕地對我們說：“今天如果誰做到了一件事，誰就可以免作業。”

同學們聽了，各個摩拳擦掌，要知道，語文作業可是最多的啊！但是，他們不知道他的杯子裡是什麼。

語文老師終於發話了：“只要用這瓶‘水’將鹽溶解掉。”

我們聽了，心想：這還不簡單。於是，陳諾信心滿滿地走向講臺，去試一試。

可是，無論他怎麼用力攪拌，裡面的鹽都完好無損。只見他滿頭大汗，臉上紅撲撲的，手心也出汗了。可鹽就是跟他“作對”。他只好垂頭喪氣地下去了。

“誰還要再試？”

只見澤楷威風凜凜地跑上講臺，用力地攪拌，鹽依然安閒地躺在水底睡大覺。最後，他才戀戀不捨地下去。

一連上去好幾個同學，鹽還在“做著美夢。”

最後，無人去挑戰。老師告訴了我們這個祕密—這杯水是鹽水，鹽是不能在鹽水中溶解的，即使你使出百牛百虎之力，也是對付不了它的。

聽到這兒，我們恍然大悟，也很高興，因為我們又學到了一項知識！

【不爆的氣球】

周子傑

生活中，總是會出現許多神奇的事，有時就連氣球也戳不爆。

大家都知道，氣球是十分脆弱的，根本不用戳，他就爆了，但有時氣球卻顯得十分頑強，根本戳不爆。

這一次的社團課上，科學老師給我們做了一個實驗，實驗就是“戳不爆的氣球”。開始時，我們都不信，氣球怎麼會不爆呢？可實驗後我們就信了。

老師先讓我們把牙籤用橡皮筋綁在一起。我看那一根根牙籤，心想：一根牙籤輕輕一碰氣球就炸成一片片塑料皮，這麼多牙籤紮下去，不知會怎樣。

可那一堆牙籤戳到氣球上時神奇的事發生了：氣球竟完好無損。我們非常吃驚，氣球在這麼多牙籤的“攻擊”下竟奇蹟般地儲存了下來，真是神奇。

接著，老師告訴了我們原理：由於許多牙籤，所以使氣球受力均勻，才可以不被戳爆，要是一根牙籤還是能爆的。

科學真是神奇。

【魔法中的壓力】

季依然

今天，老師提著一個紅色的水桶，拿著水杯和紙，來到了班級，看老師那神祕兮兮的樣子肯定有事要發生。

“今天我來給大家表演一個魔術，看好了啊。”說著老師把杯中舀了一杯水又倒進了紅色水桶裡，“水杯是沒有問題的，接下來要開始魔術表演嘍！”

只見老師又舀了一杯水，把紙慢慢地蓋到了杯子上，輕輕地端起水杯，一下子反了過來，我們認為水一定會衝破紙，湧流而出，現實卻與我們的想象相反，水杯滴水不露，非常神奇，大家不自覺鼓起了掌，老師又翻了回去，把紙拿掉，把水倒了。

“你們知道這是什麼原理嗎？”我們還沒從吃驚中回過頭來，老師又給我們出了一個世紀難題，大家都紛紛思考。

在大家還在冥思苦想時，知識王袁榮騰站起來頭頭是道地說；“這個魔術是壓力的原理，紙與水杯和水產生了一個壓力，這個壓力很大，所以使杯子中的水沒有漏出來，這就是這個魔術的原理。”

話音剛落，大家鼓起了掌聲，為他這知識王的名聲又佩服不己，老師也為他豎起大拇指。

這壓力可真是個魔術師，威力可真不小啊！

【金屬的熱脹冷縮】

盧韓倩

在一節科學實驗課上，老師給我們做了個實驗。

實驗的主要材料有金屬環、金屬球、酒精燈、冰水。老師先用火柴點燃酒精燈，再用熱的不良導體夾住金屬球，先放入金屬環裡，套得進去。然後，把金屬球加熱，雖然看上去沒什麼變化，但是當老師再次把金屬球放進金屬環裡時，竟然套不進去了！許多同學都覺得不可思議，叫道，“哇！這怎麼可能？”“不會是老師搞得鬼吧？”“怎麼回事？”。在許多同學懷疑的目光下，老師又把金屬球丟進冰水中，水中冒出許多小水泡。

過了一會兒，老師把金屬球夾了出來，再次放入金屬環中，咦？怎麼又套進去了？同學們更加驚訝，“為什麼？又套進來了？”“這其中隱藏了什麼祕密？”“會不會是我眼花了？”同學們睜大了眼睛，滿臉不解。老師也看出同學們的疑感，也讓同學們做了實驗，但也得到了跟老師相同的結果。老師終於講出了其中的奧祕，就是“金屬的熱脹冷縮”。同學們也解開了心中的疑惑。

哇！科學真神奇！

生活中的數學 篇20

國小三年級作文 ,838字

【電影院裡的故事】

三2：黃雨霏

還記得我們班一起去看電影嗎？同學們一定還記憶猶新的吧！

當我們興高采烈的來到電影院，只見一排排座位整整齊齊的排列著。王老師笑眯眯的說：“我要統計一下看臺上的座位數，以便合理安排人數，看臺上共有多少個座位？哪個小朋友來說呢？”

劉思佳說：“第一、四排各有七個座位，第二、三排各有8個座位。”

琳琳趕緊說：“第一、四排共有7X2=14（個），第二、三排共有8X2=16（個）。一共14+16=30（個）座位。”

易楚航回答說：“假設每排都有7個座位，先求出四排的座位數，再加上第二、三排少算的2個座位，得到的就是總座位數。即：7X4+2=30（個）座位。”

王振宇也想到了另一個方法解答：“假設每排都有八個座位，求出全部座位數，再減去第一、四排假設多算的2個座位，得到的就是總座位數。即：8X4-2=30(個）座位。”

王老師聽到我們的解答，誇獎道：“小朋友們真的棒棒噠，竟然能想出這麼多方法，贊贊贊！你們的演算法不一樣，為什麼答案卻是一樣的呢？數學有許許多多的奧祕，等著你們去努力探討解決哦！”

哇，數學就在我們的生活裡呀，數學真是一座有趣的知識寶庫，讓我們一起加油吧！加油！

【媽媽的工作日】

三1：周揚俊力

吃完晚飯，我正在寫作業，媽媽也坐在我身邊計算著什麼。突然，媽媽一聲驚呼：“哇，3月份我一共工作了36天呢！”我聽了覺得很奇怪，我們剛學了年、月、日的知識，就算3月是大月，也只有31天，媽媽怎麼可能工作36天呢？

於是我就問：“媽媽，3月份只有31天，你是不是算錯了？”

媽媽聽了，給我解釋了其中的原因。原來，計算上班時間時，每工作8小時記為1天。媽媽公司3月份趕工程，只休息了2天，而工作那29天裡，媽媽每天都從早上8：00一直加班到晚上6：00，每天工作了10個小時，29天就是10×29=29（個）小時。將這些時間換算過來，按8小時為工作1天計算，媽媽就一共工作了290÷8≈36（天）。

一個月工作了這麼多天，媽媽，您辛苦了！