瓶口吞雞蛋實驗相關作文20篇

瓶口吞雞蛋實驗 篇1

國小五年級作文 ,623字

什麼？瓶子“吞”雞蛋，也許你會覺得有些匪夷所思，那麼就來看一下我們今天的作文課吧。

在上這節作文課之前，老師通知我們要帶一個熟雞蛋過來，應該是因為要做一個實驗吧？於是我便帶了一個熟雞蛋來上課。來到課室後，我發現老師到處找雞蛋，我便拿出雞蛋借給了老師。

開始上課了，只見老師帶來了兩個廣口瓶和一隻打火機，老師先是小心翼翼地把雞蛋剝開，隨後就露出了白白胖胖的“蛋娃娃”，之後老師又把紙巾給捲成一股繩，我們幾個同學帶著疑惑的神情圍上去瞧。老師拿起打火機將紙條點燃，並迅速地放進瓶中，瓶子周圍便瀰漫起一股刺鼻的煙味，可就算這樣也阻止不了我們的好奇心。這時，老師快速地把雞蛋放在了瓶口上，只見瓶子就像一位少女在慢條斯理地吃雞蛋，慢慢地往下嚥。可是吃著吃著，雞蛋就卡在了瓶口……不用說，當然是失敗了。

過了大約十分鐘，老師又準備好了一個雞蛋，重複之前的步驟。終於又來到了最重要的一步，為此老師特地把紙條放在瓶裡燒了很久。好了，三、二、一，放！我們連眼睛都不敢眨一下，全神貫注地盯著雞蛋，只見雞蛋“哧溜”地一下就被“吞”進了瓶裡。這次實驗終於成功了，我們都歡呼雀躍起來！

之後，老師告訴我們這次實驗運用了氣壓原理。當瓶子裡的氧氣被燃燒消耗後，瓶子裡的氣壓變小，而外面的氣壓卻很大，所以雞蛋就被瓶子“吞”掉了。

瓶子吞雞蛋實驗 篇2

國小三年級作文 ,799字

“5、4、3、2、1哇！”教室裡傳來了同學們倒計時的聲音，劉老師正給我們做實驗呢。

實驗開始前，老師拿了一個鼓鼓的袋子走進教室，同學們議論紛紛，難道老師要發好吃的給大家？我正胡思亂想著，老師就發話了：“大家說說，什麼東西能吃食物？”同學們回答的都是植物啊，動物之類的。老師神祕兮兮地從口袋裡拿出一個玻璃瓶子、一壺開水和一個剝了殼的熟雞蛋。這三個東西有什麼聯絡嗎？我猜想著，同學們也滿臉疑惑。劉老師接著說：“現在我來讓瓶子吃東西。”班裡一下炸開了鍋，劉老師這葫蘆裡賣的什麼藥？瓶子怎麼會吃東西呢？瓶口那麼小，雞蛋那麼大個，怎麼個吃法啊？我摸著腦袋想。

老師把熱水倒進瓶子裡，稍等片刻，再把水倒掉。這時候玻璃瓶彷彿被煙霧籠罩，增添了幾分神祕感。然後把雞蛋放到瓶口。只見雞蛋像會七十二變的孫悟空，用起了縮骨術，下半身變得瘦長，像被施了魔法似的往瓶子裡鑽，悄悄滑入瓶子，但上半身跟豬八戒的肚子似的又大又圓卡在了瓶口。忽然，有個同學大叫起來：“我看到蛋黃了！”的確，蛋黃好像已經迫不及待地從蛋白底部露出了頭。見證奇蹟的時刻到了，同學們都屏住了呼吸，個個目不轉睛的盯著“貪吃瓶”眼睛都不捨得眨一下生怕錯過了精彩時刻。我們激動地給雞蛋倒計時：“5，4，3，2，1咚！”一聲雞蛋掉進瓶子裡。同學們有的張口結舌，有的低聲細語議論著，有的低頭沉思，還有的直接站了起來想走上去一探究竟。不可能！我丈二和尚摸不著頭腦，難道我在做夢嗎？還是天上的神仙化身為老師老給我們上課？

“怎麼可能？”“太不可思議了吧！”“真的假的？”同學們嚷嚷道，劉老師不慌不忙地向大家娓娓道來：“因為我往瓶子里加了熱水，讓瓶子裡衝滿熱氣，瓶子裡空氣就變少了，而冷空氣較重，像一雙無情的手把雞蛋摁進了瓶子。這就是為什麼瓶子可以吃掉雞蛋的原理。”真是百聞不如一見大家也都茅塞頓開。

而我一直再想，用什麼辦法可以讓雞蛋完好無損地出來。同學們你們想知道嗎？

瓶子吞雞蛋實驗 篇3

國小三年級作文 ,1055字

放學了，我一見到媽媽，就手舞足蹈地對媽媽嚷嚷著：“瓶子把雞蛋吃了！”看著她一臉的茫然，我只好竹筒倒豆子地娓娓道來。

下午作文課，劉老師伴隨著鈴聲步態輕盈地走上講臺後，她拿出酸奶瓶、熟雞蛋、若干樹葉和紙張放在講桌上。我的腦袋裡立馬跳出無數個問號：“老師又有什麼奇思妙想？”

“我們做個科學小實驗—瓶子吞雞蛋，誰來給我當助手？”劉老師話音剛落，我“嗖”地舉起手來：“我來，我來”。在同學們“嘖嘖”的羨慕聲中，我蹦蹦跳跳地跑上講臺。

實驗開始了。劉老師簡單交代了我幾句實驗步驟，就先在瓶底墊了幾片樹葉，又點燃一個紙條，然後將燃燒的紙條塞入小口的瓶子裡，待火星燃盡後，我以迅雷不及掩耳之速把剝了殼的雞蛋放在瓶口上，雞蛋馬上被瓶口親熱地“嘬”住了。我輕輕地推了推雞蛋，它竟然不左歪右晃，穩如泰山地立在瓶口上。“快看，雞蛋被吸住了！”不知道誰喊了一聲，同學們有的雙手托腮，有的起身撅著屁股半趴在桌子上，有的斜側著身體，都目不轉睛地看著立在小瓶口上的雞蛋。“雞蛋在向瓶子裡擠呢！”同學們發現了奧祕，不由自主地收緊肩膀，伸長脖子，好像自己就是瓶口的雞蛋在擠瓶口一樣，不約而同地高聲倒計時：“5，4，3，2，1”。噗，雞蛋順利地擠過狹窄的瓶口，落到瓶底了。

“鑽過去了！”

“成功了！”

大家都鬆了一口氣，一屁股栽坐在座位裡。而我則繼續被幸運女神光顧著，我像那隻瓶子一樣忘乎所以地一口把老師分給我的蛋黃吞下了肚，雞蛋的美味還在齒間呢，一波未平一波又起，老師問道：“雞蛋是怎麼進到瓶子裡的呢？”

教室裡又沸騰起來，大家七嘴八舌地猜測原因，有的說雞蛋滑，有的說是雞蛋軟，還有的說瓶子裡的空氣因為燃燒，成了真空。老師滿面笑容讚賞地說：“同學們說得都有道理，但不全面。這裡還有一個隱形英雄——大氣壓。首先，紙條燃燒消耗了瓶中的氧氣，瓶外壓強就比內部壓強大，於是大氣壓就像無形的手把雞蛋“推”進瓶子裡了。明白了嗎？”

我們聽了老師的講解，都豁然開朗，一個個像小雞吃米一樣不停地點頭。有趣的作文課雖然結束了，可是瓶子吃雞蛋我會永遠記憶猶新。

瓶吞雞蛋實驗 篇4

敘事作文 ,973字

“十、九、八、七、六……”304班教室裡傳出一陣興高采烈、連綿不斷、震耳欲聾的呼喊聲，Gess！猜一猜304班發生了什麼有趣的事，讓我們一起見證一下奇蹟。

原來304班在上作文課呢。劉老師神祕兮兮地說：“今天我們做個實驗。”說著從袋子裡拿出一個雞蛋和一個瓶子，同學們一聽頓時像滾油鍋裡撒了鹽—炸開了花，議論紛紛：“這不是雞蛋撞地球，是雞蛋裝瓶子嗎？”劉老師接著說：“今天是瓶子吃雞蛋。”大家一聽，目瞪口呆，你看看我，我看看你。我百思不得其解：這麼小的瓶口能吃下雞蛋？那癩蛤蟆也能吃到天鵝肉了，真是天下奇聞，我看夠嗆。

突然，小劉同學站起來又蹦又跳：“我有辦法。”他若有所思地走上講臺，盯著雞蛋和瓶子左看右看。他眼珠一轉計上心來：“請老師往瓶子裡倒杯熱水，再把熱水倒掉，把剝了殼的雞蛋放在瓶口。”劉老師一一照做。大家有的伸長了脖子，瞪著銅鈴一樣的大眼睛往前看。有的議論不停：“他不會是蒙的吧？”有的屏息凝氣、等待奇蹟。嘿嘿，奇了！雞蛋乖巧地站立在瓶口，像一個慢悠悠的老人挪動著步伐，吃力的往下走。老師舉著瓶子，我看到瓶口下面的雞蛋露出來一點點蛋黃，像一個害羞的好小姑娘，又不肯完全露出頭來，真有點“千呼萬喚始出來，猶抱蛋青半遮面”。雞蛋又下沉了一點，我正看到興頭上，前面的同學擋住了視線，我恨不得腳下長著一雙風火輪跟著老師看；我又想給自己的脖子上裝根彈簧，一下子把腦袋伸到講臺上。我發現雞蛋好像遇到了困難動彈不得，是不是他吃的太胖了，卡住下不去了？不知道是誰帶頭喊起了十九八七……，我們一起為雞蛋加油！雞蛋像一個胖娃娃，費了九牛二虎之力，還是落不下去。劉老師做了一個暫停的手勢，教室裡安靜下來。突然雞蛋“啪”的一聲，下半截掉在了瓶子裡，上面的蛋青孤零零的立在瓶口。唉，有可能他和下邊的朋友鬧彆扭分手了。劉老師笑盈盈地問：“瓶子為什麼吃掉了下面的雞蛋呢？”大家有的抓耳撓腮，有的說是熱脹冷縮，有的急忙翻書，我也是丈二和尚摸不著頭腦，唉！書到用時方恨少。劉老師開始給大家解惑：“加入熱水的瓶子溫度會升高，把熱水倒掉後，瓶子裡的水蒸氣會把瓶子裡的空氣排出去，雞蛋表面與瓶口邊緣緊密接觸在一起，阻擋了瓶子內外空氣的交換，當瓶子冷卻後，瓶子內的氣壓會降低，雞蛋被瓶外的大氣壓，壓進了瓶子裡。”同學們聽了茅塞頓開恍然大悟，一個個像小雞啄米連連點頭。

瓶吞雞蛋實驗 篇5

國小三年級作文 ,675字

寒假期間，我偶然看到了一種實驗。只見電視上的人不費吹灰之力就把一個雞蛋完整地進入了瓶口比它直徑還小的瓶子裡，我驚異萬分，它是怎樣被放進去的呢？我一直想探個究竟。

機會終於來了。週五下午，老師要做個實驗。當老師說出實驗的名稱“瓶子吃雞蛋”時我不置可否地笑了。同學們有的竊竊私語，有的感到不可思議，有的滿臉期待。

只見老師先拿出一個剝好殼的熟雞蛋，又拿出一個比雞蛋直徑稍小的細口瓶和牛皮紙條，還在瓶子裡放了幾片葉子大家更疑惑不解。同學們瞪起了銅鈴般的眼睛，聚精會神地盯著老師的動作。“啪”的一聲，老師用打火機點燃牛皮紙，迅速把它丟進瓶內，再以迅雷不及掩耳之勢，將雞蛋扣在平上。班裡寂靜極了，彷彿同學們心跳的“怦怦”聲都能聽到。不一話兒，瓶口的雞蛋好像喝了減肥茶，吃了縮骨丹，開始慢慢往瓶子裡縮，同學們彷彿難以置信，有的敲桌子，有的驚得下巴都快掉下來了，我的小心臟也突突的跳得更快了。“砰”一聲，雞蛋重重在落入瓶中。同學們看得目瞪口呆，我也熱血沸騰，接著大家歡呼雀躍起來。

可是，又一個問題勾起了我的好奇心，“瓶子吃雞蛋”的原理是什麼呢？我絞盡腦汁也沒想明白，唉，還是問度娘吧，原來它運用了大力氣壓力的原理，紙條燃燒需要氧氣，雞蛋堵住瓶口時，瓶裡殘留的氧氣越來越少，壓力也就越來越小，瓶外空氣壓力比瓶內大，所以雞蛋就擠進瓶子裡了，原來科學就在我們身邊，只要我們善於觀察，勤於動手，就一定能揭開科學的奧祕，創造出一個又一個的科學奇蹟。

瓶吞雞蛋實驗 篇6

國小四年級作文 ,692字

今天，老師要給我們做個實驗，叫：瓶子“吞”雞蛋。剛開始大家很疑惑不解，瓶子怎麼能吞雞蛋呢？

有的同學說：“拿一個瓶口比較大的瓶子。”有的同學說：“那拿的是瓶口小的瓶子，怎麼辦？”有的同學說“把雞蛋敲碎裝進去。”這時老師發話：“是要把整個雞蛋裝進去呢？”那位同學無言以對了。

這時幾十雙渴望求知的眼睛望著老師，老師正準備了實驗材料：一個煮熟的雞蛋、一個瓶口小的瓶子、一個打火機、一瓶酒精。

開始做實驗了，老師首先把煮熟的雞蛋完整地剝開了，接著老師給我們示範大瓶口的瓶子“吞”雞蛋，裝進去，吐出來，都容易。小瓶口就不一樣了，怎麼弄也吞不進去。老師便拿起酒精往瓶口裡噴酒精，接著老師拿起酒精往瓶口點燃，“呼”的一聲紫藍色的火焰交錯在一起吐出瓶口，瞬間火焰消失了，“哇”同學們不由得驚叫起來，最後老師把雞蛋放在瓶口，“嘭嘭”的一聲，雞蛋“跑”進瓶子裡，彈了幾下，就靜靜躺在瓶底。

“咦，這是怎麼回事？”同學們一臉疑惑地問老師。“嘿嘿，其實呢，瓶子裡的空氣被火焰燃燒掉，壓力變小。當雞蛋在瓶口上，外面的空氣要多，壓力大就把雞蛋擠了進去。”老師一邊比劃一邊講解。

“哦……，原來是這樣啊！”同學們恍然大悟。這節課不僅有趣，還能激勵我們更愛學習科學知識。

瓶口吞雞蛋 篇7

國小六年級作文 ,760字

記得去年的一次“金鑰匙”科技選拔賽中考到這樣的一道題：在一個廣口瓶裡鋪上一層沙子在裡面，將用酒精泡過的藥棉點燃塞入瓶中，最後將一個剝了殼的熟雞蛋放在瓶口，雞蛋是飛出去還是被吸進來？

這道題可難倒我了，我抓耳撓腮、左思右想，是因為熱空氣上升，把雞蛋噴出去？還是熱脹冷縮，熱空氣將瓶口撐大，讓雞蛋掉下來？真是左右為難！

為了解開謎團，我和老爸利用雙休日的空餘時間，做起了實驗。首先，得準備實驗所需的材料，我找來了：瓶子、酒精、鑷子、火柴、沙子、雞蛋等。萬事俱備、只欠東風。我和老爸左右開弓，開始做一項“偉大”的實驗。我將沙子倒入瓶內，搖晃均勻。老爸用鑷子夾起藥棉浸入酒精，而後等我將它點燃。我拿起火柴，在火柴盒側面劃了一下，火柴一下子亮了，“哎呀媽呀！太嚇人了，我還沒玩過火呢！”我膽怯地說。“哎哎哎！小夥子！手拿穩點，別把桌布點燃了！”老爸笑嘻嘻地在嚇唬我。在做好了心理準備後，我終於將藥棉點燃，真不容易啊，再也不玩火了，只見老爸小心翼翼地將藥棉塞入瓶內，再將雞蛋放在瓶口上。藥棉在瓶內迅速燃燒著，瓶子裡煙霧瀰漫。此時，我心中有些激動又有些小緊張，甚至有些迫不及待，答案到底是什麼呢？我目不轉睛地盯著瓶子，火漸漸小了，最後熄滅了。老爸考我：“火為什麼停止燃燒，小子？”“嘿嘿！那是因為火依靠氧氣被耗光了。”我胸有成竹地回答道。“喲！小子！科學課沒白上嘛！”老爸讚許地回答。我度秒如年，瓶子上的雞蛋一動不動，怎麼回事？我有點耐不住了。突然，只聽“撲”的一聲，雞蛋掉了進去。我目瞪口呆，咋就進去了呢？瓶口明顯比雞蛋小多了呀！

老爸給我講其中道理：藥棉燃燒使瓶內氣體受熱後膨脹，部分氣體排出，同時氧氣被消耗光。火熄滅後，由於雞蛋堵住瓶口，瓶內氣體溫度下降，壓強變小，低於瓶外的氣壓，雞蛋被“壓”入瓶中。

這真是一次有趣的實驗呀！

瓶口吞雞蛋 篇8

國小六年級作文 ,650字

週四下午，盧老師組織了幾個同學來做實驗，其中最令我感興趣的就是瓶口吞雞蛋了。

做瓶口吞雞蛋這個實驗的，是翁霏凡和孟瑤兩人，她們走上講臺，拿出實驗道具：一個小口的玻璃瓶；一個煮熟的雞蛋；一些碎紙片和一個打火機。

剛看到這樣的道具，我有些丈二和尚摸不著頭腦，這些東西都有什麼用？正當我疑惑時，實驗開始了。

孟瑤第一個做實驗，只見她先用打火機點燃了碎紙片，然後將燒著的碎紙片迅速放入瓶中。再將雞蛋放在瓶口。我好奇地站起來看向瓶子，只見那雞蛋還在瓶口上，絲毫沒有向下降，孟瑤尷尬地笑了笑，拿起雞蛋，又點燃了幾個小紙條，放入瓶中，再以極快的速度將雞蛋放在瓶口，過了一會兒奇蹟發生了，雞蛋開始慢慢下降，全班響起了熱烈的掌聲。接下來要做的就是等待了。

在等待的過程中，翁霏凡也開始做了。只見她嫻熟地拿起打火機將紙條點燃，以迅雷不及掩耳速度迅速將紙條塞入瓶，接著將雞蛋置於瓶口上方。有很多人好奇地站起來看著那雞蛋，只見那雞蛋在慢慢地下沉，像是會瘦身法似的，不一會兒就下去了大半兒。突然那雞蛋像跳水運動員似的，以一個輕快敏捷的彈跳，加上一個圓滑的優美姿勢，落入瓶底，實驗成功！

當雞蛋掉下去的一瞬，全班響起了雷鳴般的掌聲，翁霏凡笑了，老師也笑了。

實驗之後，翁霏凡還為我們普及了一下科普知識，雞蛋之所以會被瓶子吞掉，最大的原因是碎紙片的燃燒，用光了瓶子裡的氧氣，瓶外的空氣壓力比瓶內的空氣壓力大，瓶外強大的壓力把雞蛋擠壓進了瓶中，還有一個小原因就是熱脹冷縮，瓶口脹開促進了雞蛋的進入。

這真是一節既有趣又長知識的課呀！

瓶口吞雞蛋 篇9

國小三年級作文 ,737字

你們想知道什麼是瓶口吞雞蛋嗎？你們一定和我當初一樣很好奇吧？那就讓我帶著你們一起來看看吧！

今天下午第一節課時，袁老師來上課和平時不一樣，這次拿了一個小口的瓶子、一個打火機、一張長紙條和一個雞蛋。我們看到後都開始議論紛紛，有的同學說這個是生雞蛋，有的同學說這個可能是熟雞蛋，還有的同學說今天老師到底要幹什麼呢？

袁老師看我們在座位上交頭接耳，笑眯眯的對我們說：“大家都別猜了，讓我來告訴你們吧！這是一個熟雞蛋。今天我們要做一個小實驗，誰願意上來幫我剝這個雞蛋呢？”我們聽後都興奮的舉起了手，老師點了袁道卉上去剝雞蛋。只見她拿起雞蛋在桌角輕輕的敲了一下，然後小心翼翼的剝了起來，不一會兒雞蛋就剝好了交給了袁老師。袁老師把白胖胖的雞蛋放在瓶口，可雞蛋被卡在了瓶口，怎麼搖也搖不進去。這時袁老師又笑著說：“你們相信我能瓶口把雞蛋吞進去嗎？”我們都搖搖頭說：“不信，那除排把雞蛋擠碎。”

袁老師神祕的笑著說：“那你們睜大雙眼，認真瞧吧！”說完袁老師拿起打火機點燃長紙條，丟進了瓶子裡，然後把雞蛋又一次放瓶口，奇蹟出現了，雞蛋“嗖”的一聲就掉下去了。“這太神氣了！”“這是怎麼回事？”“瓶子有魔力嗎？”同學們都圍了上來向袁老師尋求答案。袁老師告訴我們，原來是因為瓶子內壓小，外壓大，是空氣將雞蛋壓入瓶內的。所以我們先將瓶子內空氣加熱，然後迅速在瓶口放上雞蛋，待瓶內溫度降低，雞蛋就自動入瓶了。哦，原來是這樣的原理呀！

通過這次實驗，我知道了只要認真觀察我們身邊的一切，總會讓我們大開眼界！

瓶子吞雞蛋的實驗作文 篇10

國小四年級作文 ,780字

“‘吞’進去了！‘吞’進去了！”

“不可能！絕對不可能！”

作文班的教室裡為什麼十分吵鬧，議論紛紛？讓我們一起按下時光倒放鍵，回到十五分鐘之前，一探究竟吧！

上課了。作文魏老師把一張課桌當作實驗臺。桌上放著一個熟雞蛋、幾張餐巾紙、一把小打火機和一個透明的瓶子。這瓶子也真是夠肥的了，好似一位懷孕的婦女一樣。同學們，疑惑不解。“同學們，今天是活動課，我來為大家變個魔術——瓶子‘吞’雞蛋！”同學們此刻如同墜入五里霧中。大家先是有片刻的遲疑，皺了皺眉頭，託著下巴冥思苦想起來。但隨即蠢蠢欲動起來，交頭接耳，就彷彿一群被驚擾的鳥雀似的，嘰嘰喳喳的叫聲此起彼伏。

魏老師拍拍手說：“各位同學，請安靜下來，你們親愛的魏老師要開始表演啦！”魏老師請班長先來嘗試。班長使出了九牛二虎之力，都沒有把雞蛋按進瓶子裡。魏老師讓班長回到座位。只見老師拿起餐巾紙，撕成長條型的紙條，然後迅速用打火機點燃，橘紅色的火苗開始蔓延。說時遲，那時快，老師飛快的將燃燒的紙條塞入瓶中，又一鼓作氣把雞蛋放在瓶口。忽然，“撲哧”一聲，調皮的雞蛋娃娃落在了杯底，優雅的翻了個大跟斗，便平躺在那兒一動不動。

“老師太厲害了！太厲害了！不愧是偉大的魏老師！”

“真的假的，不可能吧！這是為什麼呀？”

沒過多久，教室裡又如同一鍋煮開的水，沸騰起來了。

“讓我來告訴你們這是為什麼”，魏老師好像我們肚子裡的蛔蟲，“都是因為氣壓的原理……”

這節作文課，真是有意思！

瓶子吞雞蛋 篇11

國小三年級作文 ,71字