理髮小插曲相關作文20篇

理髮小插曲 篇1

敘事作文 ,495字

我確實算是一個比較多愁善感又優柔寡斷的人,從小的性格原因讓我在面對很多事情時,總是思慮很多,卻也很是壓抑。

有時候也很羨慕那些雷厲風行的人,她們看起來總是很灑脫,很恣意,不用糾結那麼多有的沒的事情,跟著感覺走。

可是也會覺得,如果你只是一時衝動做了這個決定,沒有想過它的後果,那當你後悔的時候一定會無比埋怨現在的自己。

所以啊,凡事都有兩面性,也好也不好。

說到這兒,其實我是想講昨晚上去剪髮的故事。

之前猶豫了好久好久,想要剪去黑長直的過往,換一種風格,可是一直沒有勇氣去嘗試。昨晚坐在沙發,回想這些天發生的事情,其實可能只是一瞬間的衝動,總之拉上了朋友就出門剪髮。

原本找過兩家好評比較高又離得近的,可是他們的反映真是讓人失望不已,在糾結要不要放棄的時候,找到了另一家還不錯的,於是故事就這樣開始。

在我剪髮修理燙染設計的長達好幾個小時裡,跟店裡的小哥哥們從星星月亮聊到人生哲學,時間不經意就過去,不覺得無聊,也分散了剪髮之前的不確定。

所以說生活有時候真是一件很奇妙的事情,它可以在茫茫人海中,將兩個看似毫不相干的人糾結到一起,產生奇妙的化學反應,這種反應大概叫做緣分,也可能是註定。

課堂小插曲 篇2

國小五年級作文 ,881字

可能在別人的眼裡,課堂是枯燥的,乏味的,可今天在課堂裡唱響的這—支小插曲,令整個課堂都變得樂不可支。

在下課的前二十分鐘,老師答應給我們表演一個小魔術,我們都快要樂開花了!

老師開始表演小魔術了,整個五4班都炸開了鍋。“首先,我要求你們要安靜,要用心去體會這個小魔術,看誰能猜出老師表演這個魔術的真正目的!”老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起。“好!”我們又一陣歡呼。

老師先從錢包裡抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃,“聽好要求,現在第一排的同學把語文書平放在桌面上。我一會兒用兩條紅領巾矇住眼,轉過身面對著黑板,讓其中一位同學把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學的語文書裡,看我在不能看著放的情況下能不能把百元大鈔找出來。小君,你來放。”老師說罷便把錢交給小君,然後用紅領巾矇住眼,轉過身,又補充說了一句:“如果我找到了,這一百元還是歸我;如果我找不到的話,這一百元就歸你們。”這時,我心想:老師怎麼會找到呢?老師又不是神仙。小君開始走動了,他在第一行前面逛了又逛,終於決定把手中的百元大鈔夾在小杰的書裡,我們現在期待待老師轉身了。

二十秒過後,老師終於轉身了,我們是更為緊張了,豆大的汗珠在額上打轉兒。老師鬆開紅領巾,便走下講臺進行她的“搜尋行動”了:搖一搖桌子,拍一拍桌面,聽一聽書本,到底這三個動作是有何作用呢?老師為什麼這樣做?一連串的問題在我心中溜出來。老師又看一看全班同學的神態,老師露出了一個詫異的笑容。此時此刻,我已經感覺到老師在心中有答案了,我更緊張了。

過了半晌,老師拿起小杰的書本,翻了翻,一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書上哩!我們失望地嘆了一口氣,看來老師還真是神仙啊!

“怎麼樣,這個魔術精彩吧!”“精彩。”我們無精打采地回答老師。“不瞞你說,其實老師是學過心理學的,我單單看你們的神態我就已經知道這百元大鈔花落誰家了。”“噢,原來是這樣啊!”我們驚訝地說。“所以你們以後一定要聽老師話啦!”“嗯!”

其實老師為我們做這個魔術的目的不單單是要表演給我們看,而是讓我們信任老師、相信老師,還有提高我們的判斷能力,真是一舉多得啊!

挫折是小插曲 篇3

國小五年級作文 ,666字

人生就像一道旋律,美麗而悠長,而挫折就是其中必不可少的一段小插曲。

學習中我也曾遭遇過挫折,它使我一度迷失方向,不知所措。剛入初三時,繁重的學習任務壓得我喘不過氣來,內心的煩躁讓我覺得老師的課堂也變得倉促枯燥無味,我開始有些力不從心,卻也只能拖沓著沉重的腳步踽踽前行,一頭扎進書山題海之中,不分晝夜。而這題海卻是“大風大浪”,這挫折,就像大海要“引吭高歌”前的一段小插曲,這怎一個“愁”字了得?

這之後的第一次考試,就給了我一個沉重的的打擊,一陣酸勁直衝上心頭,覺得自己充滿了委屈,卻難以啟齒。可我總是怯怯地告訴自己:“一次失敗並不意味著自己就輸了,而是給了你一次重新站起來的機會,這只是到達成功的一個小插曲兒!努力還不夠,你還需要更加努力。”可每當我清醒地意識到該更加努力的時候,我卻根本找不到一個可以為之努力的目標,是否更應該尋找回年少時的理想。

一個輾轉反側的夜晚,我靜靜地沉思著:是否眼前的一次失敗就足以讓我放棄前行的希望?是否只是一道小坎,就足以阻擋我追求的步伐?我年少時的理想在哪?我年少時的熱血在哪?是否就隨著這一次小小的失敗而煙消雲散了呢?不,我的理想還在,我的熱血還在。儘管眼前的這次挫折讓我難以釋懷,可戰勝了它,不也就戰勝了自己麼?是的,沒錯,挫折,你只是一個小插曲,是我成功道路的一道障礙而已!

面朝大海,春暖花開。用寬廣的心看待挫折,就當它是一粒沙,只需一抬眼,就足以將它淹沒。如果人生是一首歌,那麼就把挫折當做一段小插曲吧!也許抑揚頓挫的歌曲因為小插曲的存在而更能動人心魄,這樣,人生不也更加精彩紛呈了嗎?

書屋小插曲 篇4

國小五年級作文 ,944字

我有一個只屬於我自己的繽紛世界—小書屋。在這個小書屋裡,我是主宰者,我可以隨心所欲的想讀什麼書就讀什麼書,想什麼時候讀就什麼時候讀。沒有任何約束,沒有任何干擾,盡情暢遊在書的海洋裡。這種感覺太美妙了,像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,整個身心都是滿滿的愉悅。然而,我的小書屋裡有時也會來一段小插曲,讓自由的心絃緊一緊。

記得去年的一個星期天,爸媽出門辦事去了,出門前再三叮囑,讓我把作業一定完成。因為前一天我們全家去鄉下看望爺爺,沒有寫作業,今天必須先完成作業,再去閱讀昨晚看了一半的《皮皮魯傳》。如果完不成作業,就算爸媽不批評,老師的教鞭恐怕要侍候定了。爸媽走後,我迅速掏出作業寫起來。可是剛寫了一會兒,皮皮魯的魔襪跳了出來,皮皮魯穿上魔襪“嗖嗖”長高了……我再也控制不住自己了,丟下手中的筆,掏出《皮皮魯傳》津津有味地讀了起來,一頁、兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著,完全沉浸在皮皮魯的故事中去了。

忽然,客廳裡傳來了爸媽的聲音。我慌忙把書胡亂塞進書包裡假裝掏字典,心突突亂跳,嚇得感覺自己都快要冒汗了。“津津,開門!”媽媽敲門了,幸好我早早地反鎖了門!“我寫作業呢。”我怯怯地應了一聲,舔了舔發乾的嘴脣、眨眨痠痛的眼睛,擺好作業本,才去開了門。誰知媽媽一進門便直奔我的書桌。天哪,難道媽媽有什麼特異功能,知道我沒寫作業?還沒完全平靜下來的心又開始急促地跳了起來。這下完了,要準備捱打!“津津,我檢查你的作業?”“我,我還沒完成呢。”我囁嚅著不敢看媽媽的眼睛。媽媽順手翻開我的作業本,一下子生氣了,大聲質問:“津津,你的作業怎麼才寫了這麼幾個字?不是告訴你寫完作業再幹別的事嗎,你怎麼就不聽話呢!”媽媽毫不客氣地訓斥我,“這都幾個小時了?你又在看閒書,拿出來!”我向媽媽解釋,可她一點兒都不聽。當然最終還是避免不了一頓暴打。書倒沒有收走,捱打也就值了。

在媽媽的嚴加管教下,我看課外書的心稍稍有所收斂,可是寫作業的時候還是會情不自禁地伸長脖子往書上瞄幾眼,以至於作業常常出錯而挨老師的批評,當然,媽媽的暴力行為就不用說了。

莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。”像我這樣熱愛閱讀的小屁孩,它的功用更是不言而喻。現在,我的作文水平常常居全班之冠,相比那些小小的插曲也就無所謂了。

家庭小插曲 篇5

國小四年級作文 ,708字

在一個寂靜的夜晚,蛐蛐兒在四聲裂肺地叫著,風吹地窗簾“呼啦呼啦”地響……一場家庭小插曲即將拉開序幕!

我把作業寫完了,高高興興地開啟房門,伸了個懶腰,蹦蹦跳跳地走到媽媽面前,挽著媽媽的胳膊說:“媽媽,我作業寫完了,讓我看會電視嘛。”媽媽心平氣和地說:“不可以的,看電視會傷害眼睛的。”說著,還輕輕的撫摸著我的頭。“可是……媽媽,你對我最好了。”我拉著媽媽的手撒著嬌說。媽媽拍拍我的肩膀,緊皺眉頭嚴肅的說:“看電視可以,不過,你必須再去讀半個小時的英語,寫一張數學試卷,我就讓你看!”

我跺著腳對媽媽大聲嚷嚷著:“我作業都寫完了,你為什麼不讓我看?”媽媽指著我,拿來給我買的英語資料,重重的摔到桌子上,兩眼憤怒的盯著我說:“學生最主要的就是學習,你怎麼可以看動畫片呢!”

我一把甩掉了放在桌子上的英語資料,衝著媽媽大聲喊道:“學生也要有休息的時間啊,我天天寫作業,都快成一個書呆子了!”媽媽站了起來,兩眼直冒火光,眼睛瞪得大大的盯著我,一把搶走放在我手中的遙控器,說:“不行!快去把我佈置的作業寫完!”邊說還邊把我往書房裡推。

聽了媽媽刻薄的語言,我一臉的委屈,帶著哭腔站起來看著媽媽:“媽,你天天就只會讓我學習,你把我的休息時間都給佔走了,你一點都不知道我心裡的想法!”說完,我淚流滿面的跑回了書房。媽媽看我脾氣這麼大,氣的連眉毛都豎成了倒“八”字,一手叉著腰,一手用食指指著房門說:“你這孩子,怎麼這麼不懂事,虧我養了你那麼多年!”媽媽把遙控器往茶几上一摔,頭也不回的進了房間。

沒過多久,我在班裡的期中考試中得了100分,名列全班第一。看著試卷上鮮紅的100分。我才明白了媽媽的用心良苦,原來媽媽做的都是為我好!

書屋小插曲 篇6

國小五年級作文 ,916字

我有一個只屬於我自己的繽紛世界。在這個世界裡,我是主宰者,我可以隨心所欲的想讀什麼書就讀什麼書,想什麼時候讀就什麼時候讀。沒有任何約束,沒有任何干擾,盡情暢遊在書的海洋裡。這種感覺太美妙了,像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷。整個身心都是滿滿的愉悅,卻也常常伴隨著小小的插曲。

記得去年的一個星期天,爸媽出門辦事去了,出門前再三叮囑,讓我把作業一定完成。因為前一天我們全家去鄉下看望爺爺,沒有寫作業,今天必須先完成作業,再去閱讀昨晚看了一半的《皮皮魯傳》。如果完不成作業,就算爸媽不批評,老師的教鞭恐怕要侍候定了。爸媽走後,我迅速掏出作業寫起來。可是剛寫了一會兒,皮皮魯的魔襪跳了出來,皮皮魯穿上魔襪“嗖嗖”長高了……我再也控制不住自己了,丟下手中的筆,掏出《皮皮魯傳》津津有味地讀了起來,一頁、兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著,完全沉浸在皮皮魯的故事中去了。

忽然,客廳裡傳來了爸媽的聲音。我慌忙把書胡亂塞進書包裡假裝掏字典,心突突亂跳,嚇得感覺自己都快要冒汗了。“津津,開門!”媽媽敲門了,幸好我早早地反鎖了門!“我寫作業呢。”我怯怯地應了一聲,舔了舔發乾的嘴脣、眨眨痠痛的眼睛,擺好作業本,才去開了門。誰知媽媽一進門便直奔我的書桌。天哪,難道媽媽有什麼特異功能,知道我沒寫作業?還沒完全平靜下來的心又開始急促地跳了起來。這下完了,要準備捱打!“津津,我檢查你的作業?”“我,我還沒完成呢。”我囁嚅著不敢看媽媽的眼睛。媽媽順手翻開我的作業本,一下子生氣了,大聲質問:“津津,你的作業怎麼才寫了這麼幾個字?不是告訴你寫完作業再幹別的事嗎,你怎麼就不聽話呢!”媽媽毫不客氣地訓斥我,“這都幾個小時了?你又在看閒書,拿出來!”我向媽媽解釋,可她一點兒都不聽。當然最終還是避免不了一頓暴打。書倒沒有收走,捱打也就值了。

在媽媽的嚴加管教下,我看課外書的心稍稍有所收斂,可是寫作業的時候還是會情不自禁地伸長脖子往書上瞄幾眼,以至於作業常常出錯而挨老師的批評,當然,媽媽的暴力行為就不用說了。

莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。”像我這樣熱愛閱讀的小屁孩,它的功用更是不言而喻。現在,我的作文水平常常居全班之冠,相比那些小小的插曲也就無所謂了。

課堂小插曲 篇7

課堂小插曲作文600 ,608字

這已經是最後一節課了,也是一週中的最後一節課。

候老師在黑板上擦了又寫,寫了又擦,密密麻麻的數學公式使人頭昏腦脹—儘管侯老師寫得很工整。這也難怪,同學們都已經有一週不見“老朋友”了,心早已飛到了球場、電腦桌前。“怎麼還不打鈴呀?”這恐怕是每個同學的心聲。教室裡一片死氣沉沉……

“好了,接下來你們自習,有不懂的就來問。”侯老師清了清嗓子,並同時把粉筆放回粉筆盒中。

……教室裡一片靜寂,除了幾聲輕咳,剩下的就只有“沙沙”的寫字聲了。

“嘻嘻嘻,呵呵……”忽然幾聲輕聲的偷笑打斷了這種靜寂。所有人都驚奇地抬起了頭,頓時都輕輕地笑起來,一種想要笑又不敢笑的笑聲。

“閆思宇,閆思宇,醒醒,快醒醒。”


“太陽都晒屁股了,快醒醒。”不知是誰說了這麼一句,所有人(連同老師)都笑了。

“啥?……嗯……唔……”他支支吾吾,好象還在夢裡神遊。說著還擺了幾下手,似乎是叫別打擾他。全班同學一陣暴笑,那聲音簡直要把房頂掀起。

他終於醒了,邊揉眼睛邊四處張望,看到底發生了什麼事,我們先是一愣,緊接著又是一陣震耳欲聾的鬨笑聲……

他紅著臉,一時不知所措。過了好一陣才憋出一句話:“老師我錯了。”

老師向他撇撇嘴,再沒多說什麼。

一切恢復正常—老師依舊看教材,同學們依舊埋頭寫作業,好像什麼事都沒發生過,只是教室裡的氣氛全無了先前的死氣沉沉,變得輕鬆、活躍起來。

歡快的鈴聲響起來,我們踏著鈴聲“飛”出了教室……

調查中的“小插曲” 篇8

國小六年級作文 ,479字

當我們走上街頭、開啟電視、翻開書報、上網查詢資料時,總能發現一些常用的字詞被錯用、濫用、誤用;在我們自己的語文學習中,各種誤讀字和語病也屢見不鮮。這不,老師給我們一個特別的任務—“正確使用祖國語言文字”。

星期日,我閒著沒事,和媽媽一起去姨媽家玩。一路上,我安安靜靜地騎著自行車,眼睛還不時向四周張望,媽媽感到十分驚訝,這可不是我一往的風格。當穿過一片小樹林時,我的眼睛突然亮了起來。我看見一塊布上面寫著“森林放火,人人有責。”呀,原來他把“森林防火”寫成了“森林放火”,真是“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”。我想了又想,最終得出一個結論:我要告訴那位老爺爺。我讓媽媽先走,我隨後就到。然後我走向老爺爺那,說:“老爺爺,您好!我是錯別字調查小組的成員,更正錯別字是我的義務,我發現您的那塊布上的一個字寫錯了,我希望您能更正。”那位老爺爺戴上老花鏡,看了一眼。“呀,真的寫錯了,謝謝你呀小朋友!我這就把它更正過來。”說完,他便把布拆下來,改正過來了。

如果人人都寫錯別字,那我們還對得起中華五千年的歷史嗎?不過,經過這件事,我的心裡比吃蜜還要甜!

調查中的小插曲 篇9

國小六年級作文 ,709字

“叮鈴鈴叮鈴鈴……”我的鬧鐘把我吵醒了,我睡意朦朧,不願起床,但我突然想起媽媽昨天交給我的任務—去商場找錯別字並且還要讓他改正過來。因為錯別字會給我們帶來不好的現象,我便搖了搖頭爬起來。

我和同學約好了一起來到了商場,到了商場後,我們開始找錯別字,我們走著走著,看見一家商店,“啊”同學叫起來,我以為他找到錯別字了,我便大喊道:“怎麼了?怎麼了?找到錯別字了嗎?趕緊讓他還過來呀!”同學回答我說:“呃……不是,是我看到了我最愛的炸雞腿!”我大吼道:“叫你出來找錯別字,不是讓你出來吃東西的!”同學趕緊說:“走吧走吧,我也餓了,我們吃了再找吧!”於是,我們走進商店買了兩個炸雞腿,我們坐在旁邊的椅子上吃了起來,還異口同聲地說:“真好吃!”

吃飽了,我們正準備出門的時候,突然,我看見炸雞腿的盒子上寫著“炸機腿”。我笑著說:“嘿嘿……吃東西也能找到錯別字,太走運了吧!”我倆爭先恐後地跑到收銀臺,慢條斯理地跟老闆說,老闆見店裡還有客人怕丟了面子,便對我們說:“哪裡來的小屁孩兒,那邊有遊樂場,快去玩……”老闆以為我們被他嚇著了,他說完便招呼客人了,我們跟在老闆身後,理直氣壯地對老闆說:“你把字寫錯了還說兩個小孩子,羞不羞?”老闆根本聽不進去我說的話,怎麼辦呢?有了,我站在對店裡吼道:“老闆把雞腿的雞寫錯了還不承認!”過了一會兒,店裡的客人們都紛紛走了……

老闆向我們道了歉,我倆說:“快點把字改過來,否則我們在街上吼!”老闆聽了說:“行行行!我馬上就改,你們就別吼了!我給你們一人一個雞腿吃好不好呀,算是我給你們賠禮道歉。”我倆拿著雞腿開心地走了。

媽媽給我的任務算是完成了吧,還得了兩個雞腿吃,真開心啊!

調查中的小插曲 篇10

國小六年級作文 ,586字

前不久,老師給我們釋出了一個小任務,讓我們以“正確使用祖國語言”為主題做一次調查,正好今天是星期六,我就和幾位小夥伴一起去菜市場調查。

我們結伴來到了菜市場,看著琳琅滿目的商品,真是令我們目不暇接,禁不住誘惑的我們差點忘了正事,我急忙提醒了夥伴,並開始調查了,我們東望望,西望望都未能發現有錯別字,我們個個垂頭喪氣的,正準備收拾東西回家改天再來時。我的眼前突然一亮,一位賣瓜果蔬菜的叔叔走了過來,然而在他的牌子上卻寫著“新鮮的掛裹熟茶”。同學們看到了個個捧腹大笑,這時的我壯著膽子句他走去,向他說:“叔叔您好,我發現你牌子上的字應該是“新鮮水果蔬菜”,你卻寫成了“新鮮掛裹熟茶”,請你改正一下。”還沒等我說完啊喂叔叔白了我一眼,打斷了我的話說:“小孩子別多管閒事,快滾”我聽了只好傷心的跑走了,我跑到市場大門時,我心想:我們是中國人,應該正確使用漢字,如果連漢字都不會寫好的話,我就會被外國人嘲笑。我立馬跑了回去,那位叔叔見我又回來了,一臉不耐煩的說:“都說了別回來了。”我的耐心的對他說:“漢字是老祖宗的結晶,不容許我們輕易破壞的,如果不去書寫好漢字,就連中國人都不配。”那位叔叔看那麼多人圍觀不好意思只好說:“好了,我服了你了。”我拿起筆,把錯別字改了過來。圍觀的人看到都紛紛誇讚我說:“你真棒!”

保護漢字人人有責的,同學們,讓我們行動起來吧,認真書寫好每一個漢字。

小插曲 篇11

國小四年級作文 ,617字

那天下午放學後,我和外公吵架了。

放學回到家,我把書包一扔,就坐到沙發上看電視。外公看我不去寫作業,就對我喊道:“快去寫作業吧。”我卻反駁他道:“我太累了,不想寫。”外公見我無動於衷,就走出房間說道:“甜甜,別鬧。快去寫!”“我不寫,我等會兒寫!”我皺著眉,噘著嘴說。

“那麼多作業,再不寫就又要熬夜啦!”外公說著就把書包放到我跟前,“你要是再不寫,晚飯也別吃了!”這時,窗外颳起了風,風把葉子都打亂了,一會兒在天上,一會兒又落下來。

“我上了一天課,太累了。你在家裡,不用幹活。就知道催我寫作業!這公平嗎?”我站起來大喊道。此時窗外雷聲轟鳴。“你—你懂什麼?我在家為你們幹活,你們去工作、學習,怎麼了,有什麼不公平的?你還不去寫作業!”外公怒吼道,就像一隻獅子一樣凶狠。

我聽了,更加憤怒了:“你在家還可以玩一會電腦,看一會報紙。我呢?我學習一天,到家還不能休息一會,你實在是太過分了?”我心酸地都要哭出來了!這時窗外大雨滂沱,雷電交加。“那你就別寫!我也不做飯了!”說著就把書包一摔,走進了房間。我也不敢再看電視了,委屈地走進了房間。窗外怒吼的狂風更加肆虐。

我在房間裡淚如雨下,想到外公平日接送我放學,又為我準備可口的飯菜,便悄悄地來到外公房間,向外公道歉,外公露出了溫暖的笑容,說道:“甜甜,今天給你做你最喜歡的西紅柿炒雞蛋!”。我不好意思地點了點頭。這時窗外出現了絢麗的彩虹,在我和外公心裡染上了一抹亮麗的色彩!

小插曲 篇12

國小四年級作文 ,646字

週末,我和喔喔頭約好一起去書店買書。我們挑了好久,突然,我和喔喔頭的兩眼直冒金光,“哇!是《哈利波特》!”我和喔喔頭異口同聲地喊道,我們兩個“小書迷”早就聽說這本書特別精彩,說話間,我便用我的零花錢買下了這本《哈利波特》。

走出書店,我已經迫不及待地翻看起來:“喔喔頭,你看哈利波特多厲害,會那麼多魔法……”我的口氣裡帶著些許炫耀。喔喔頭把頭微微側過來,眼睛似乎在尋找我剛剛說到的精彩情節,說道:“先借給我看看吧!”說著就要想要把我的書搶走似的。

我一轉身,“啪”的一聲合上了書:“這本書是我買的,憑什麼先給你看?”喔喔頭反駁道:“你上次還借我10元錢呢,如果這一次你讓我看,上次的錢你就不用還我了。”喔喔頭竟然給我提出了交換條件,這讓我覺得不能理解。

我二話不說,直接從口袋裡拿出10元錢交給喔喔頭:“哼,這一次你沒有理由了吧?”可沒想到喔喔頭還是不依不饒:“那這書還是我和你一起挑的呢!你必須要讓我先看。”霸道的喔喔頭說完,就推了我一把。

那一推,讓我差點摔倒。我頓時火冒三丈,眼睛瞪得有兩顆黃豆那麼大,激動地喊道:“你怎麼那麼不講理啊!明明是我的書!你怎麼還動手啊?”還沒等我說完,喔喔頭就想過來搶我的書……

這時,一位路過的老奶奶看見了,就問我們發生了什麼事,我把事情的原委告訴了老奶奶,老奶奶說好朋友一起讀書,還能一起分享書中的知識,是一件特別愉快的事情。

我聽了老奶奶的話覺得特別有道理,這件不愉快的小事就當是我和喔喔頭好朋友道路上的一段“小插曲”吧,我們的友誼會因此更加牢固的。

小插曲 篇13

國小五年級作文 ,762字

校園生活就像一首交響樂,不過也會有些跳躍的音符不那麼聽從指揮。那天,我和朱穎鈺就發生了小插曲……

我們是非常要好的朋友,經常在一起玩。傍晚,我收到了參加大隊幹部競選的訊息。我按耐不住內心的喜悅,雙手緊緊地握在一起,心想:去年我沒有選上,這次可以去彌補一下遺憾,我一定要好好珍惜。第二天早上我們來到了學校,準備競選時,老師還沒有來,我們在一邊交談有趣的事,一邊畫畫,真是愉快極了。

競選開始,同為競爭對手,我昂首挺胸,步伐矯健,呈現出了最好的狀態,朱穎鈺彷彿遇到了強大的對手,毫無底氣,演講時嚶嚶嗡嗡,聲音就像蚊子哼哼。當我以18票的優勢成功時,心花怒放臉上抑制不住的笑。這時我看到了她沮喪的臉龐,我搖搖頭不去探究。

接下來是競選衛生檢查員環節,場面一下變得特別混亂,同學們就如萬箭齊發般衝向集合地點。我一下子慌了神,到底是去?還是不去?我決定問一問朱穎鈺,令我沒想到的是,她竟然告訴我已經不需要別人了。我信以為真,可是又覺得不對勁,到底怎麼了?我百思不得其解。接下來我決定盯著她,她的嘴角微微上揚,露出一種輕蔑的眼神。我終於知道自己上當了,氣急敗壞地跺著腳走下臺階,誰知競選在此刻突然結束,一張紙條出現在我的面前……

“我們斷交吧!”我還以為她在開玩笑,但是又想不通自己哪裡錯了,我剛想對她說“對不起”但是她使勁兒打我一下,頭也不回的走了。我既生氣又委屈,這是為什麼?

接下來的幾天,我把目光投向她,她總是表現的不在意的樣子,視線總是一閃而過,不在我身上停留。看著她和其他同學說說笑笑,我有些不是滋味。我也一遍一遍的回放著同她在一起的點點滴滴。不久她的桌子上出現了一張紙條,當她看到“和解”兩個大字時,終於友誼的碎片複合了,我的目的也達到了。

這件事讓我體會到了,友誼是多麼重要,一定要好好珍惜,讓友誼之花開得更加絢爛美麗!

和蜜蜂的小插曲 篇14

國小三年級作文 ,558字

春暖花開,蜜蜂也忙得暈頭轉向了,和我們也來了一段小插曲呢!

上體育課時,我們正悠閒,愜意地享受著舒適的陽光。然而,一隻小小的蜜蜂擾亂了我們平靜的時光。蜜蜂“嗡嗡”地在我們的四周飛來飛去,只見它左顧右盼,似乎在尋找獵物一般。它看見了許嘉怡,像一支離鉉的箭那樣飛向許嘉怡,可許嘉怡玩得正嗨,對“蜜蜂來了”渾然不知。不知為何,蜜蜂不停地在許嘉怡身邊繞圈子,好像在想:咦?奇怪,這人咋就不怕俺呢?這時,膽小如鼠的戚炫抬頭看見到了蜜蜂,大聲尖叫起來:“啊—許嘉怡,蜜蜂在你旁邊,小心蟄到,快逃啊!”說完她便小心翼翼地退後了幾步,指著蜜蜂。許嘉怡見了蜜蜂早已臉色發白,冷汗已經從她的額頭上冒了出來。她嚇得腿都軟了,連跑都忘記了,傻傻地站在那。大家屏息凝視,大氣都不敢出。蜜蜂可能感覺無聊,“嗡嗡嗡”地飛走了。

“被蜜蜂蟄到是不是和馬蜂一樣啊?”戚炫的提問炸開了鍋,“要中毒的吧。”“聽說蜜蜂只有遭受攻擊時才蜇人。”……就在大家討論時,調皮的小蜜蜂又飛來了。女生一見,又尖叫起來,男生們也亂了手腳。同學們又亂成一鍋粥,姚佳濤帶頭,戴上帽子,縮成一團,連“滾”帶爬躲到了角落裡,抱在一起,又“哭”又叫,惹得女生們哈哈大笑。這陣勢把蜜蜂也“嚇”著了,它又急急忙忙“逃離”了現場。

下課的鈴聲響起了,我們依依不捨地回教室了。

課堂上的小插曲 篇15

國小六年級作文 ,412字

這次,在階梯教室開完隊會,我有些疲憊,慢吞吞地來到樓梯口,我猶如一個老太太上樓梯似的,每邁一步都很吃力。我走進教室,看到我的座位,彷彿一張舒適的沙發,我走座位前坐了上去。可是,當我聽到還要上段活動時,我徹底暈了,但我還是去上課了,雖然我很累,但卻裝著精神飽滿的樣子。

時間過去了一半,葉老師來不及讓我們做練習,讓兩個同學去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽著。當讀到“劉少校姍姍來遲,踏著八字步慢悠悠地走來,一開門,同學立刻站成兩排,像是國際酒店的服務員歡迎國際友人似的,做了個標準的‘請’的動作,他呆若木雞,被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門口走來,隱隱約約透過非透視玻璃能看見,葉老師又學者服務員做了一個“請”的手勢。伴著葉老師深情並茂的解讀,教室裡傳來一陣陣笑聲。

這種“壯舉”可不多見,葉老師的課堂是很嚴肅。

書裡的內容猶如一部精神的電影,葉老師深情並茂的解讀就是一首小插曲,一首課堂上的小插曲。

課堂上的小插曲 篇16

國小五年級作文 ,573字

生活像一顆怪味豆,有滋有味。快樂總會發生在我的身邊,受著這樣的感染,在學校裡,我也經常是一個快樂大王。今天,我就向大家講講課堂上的一個小插曲吧。

和往常一樣,上課鈴聲響後,同學們靜靜地等著老師來上課。時間悄悄地過去,可老師卻還是沒有出現。

“奇怪啊,蘇老師從來不遲到的。”聽這麼一說,作為課代表的我,心裡也很著急。這時,班裡最愛搗蛋的一位“仁兄”站了起來,說:“既然老師沒來,所以呢,開始瘋狂地玩吧!”聽他一“動員”,教室裡立即熱鬧起來……

突然,坐在我後面的“死黨”拍了拍我的肩膀說:“司徒大哥,你是課代表,去叫一下老師吧,不然這課沒法上啦!”聽他這麼一說,我立馬飛奔出教室,向老師辦公室跑去。蘇老師見我進來,和藹地對我說:“你先回去吧,我把這幾張試卷批改完就來,過會課堂上要講解的。”

我慢吞吞地向教室走去,卻發現教室出奇的安靜。原來,這些傢伙聽到腳步聲,怕我一到,老師跟著到,在裝安靜呢!這時,我心中突然冒出一個“鬼”主意來,決定嚇一嚇這幫“吵貨”。

於是,我故作輕鬆地跨進教室門。馬上有人追問:“老師來了沒?”“沒!”“哦,老師不來萬歲!”教室裡又嘰嘰喳喳熱鬧起來。結果可想而知。除了我和沒鬧過的同學外,其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的傢伙,發現他們正對我怒目而視呢!

下課了,我被淹沒在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……

課間小插曲 篇17

國小二年級作文 ,383字

我們每天在學校裡一起學習,一起嬉戲,一起午餐。同學們齊樂融融。偶爾也會發生一些小插曲。

星期二美術課下課的時候,同學們在做體育準備工作。有的脫衣服,有的喝足水,有的上廁所。同桌也是一樣,把一杯熱騰騰的白開水涼在課桌上,就跑去上體育課了。她心想,等體育課下課後可以喝涼開水嘍!

體育課我們一起賽跑,跑得汗流浹背,口乾舌燥。上完體育課同學們像一陣風一樣地跑回教室,去享受我們那清涼世界。男同學總是跑在最前面,一個男同學,不小心撞到我的課桌,闖入了我們的領地。

等我回到座位上時,同桌的如意算盤已經打翻了。我最心愛的故事書,已經像一隻剛從水裡撈出來的落湯雞,還在那裡滴著水。我的眼淚也一滴一滴地流了下來。

那個闖禍的傢伙,跑來道歉了。同桌一邊幫我擦書,一邊說:“別再哭了,不然你的眼淚會讓這本書第二次成為落湯雞的。”我破涕而笑。

這時上課鈴聲響了,教室裡一下子恢復了平靜。

煩惱是支小插曲 篇18

國小五年級作文 ,508字

生活中,難免遇到一些煩惱,朋友間也會產生一點爭吵,但是,只要寬容一點,這些煩惱就會如青煙一般很快煙消雲散。

從前,有一隻松鼠和一隻兔子是好朋友,但有一天這對好朋友也產生了一點誤會。

那天萬里無雲,小兔子白靈拿著一個野餐籃,蹦蹦跳跳的向一塊綠草地走去。路過的動物被它的好心情感染了,臉上也露出了微笑。白靈來到草地時,小松鼠吱吱已經等在那了,兩個好朋友興高采烈的吃起東西來,路過的狐狸先生看到這一對好朋友開心的樣子,心裡不太爽快。

他的眼睛轉了一下,想到了一個好主意,臉上露出了一個壞笑。它先到小兔子的面前說:“白靈啊,你可不知道,吱吱總是跟我說你耳朵長,見識短,還罵你是笨蛋呢。”說完,他又對小松鼠說了同樣的話。兩個好朋友聽了都生氣了,心想:沒想到他這麼壞,我不要和他做朋友了!

兩人不高興的分開了。他們冷戰了幾天,小松鼠先忍不住了,他寫了以一封信,趁著晚上投進了小兔子家的郵箱裡。第二天一早,小兔子開啟信箱後發現了這封信,他很感動,也寫了一封回信。兩人和好如初,又成為了好朋友。

煩惱是一隻小插曲,它猶如一時的烏雲,很快就能拔開烏雲見太陽了,煩惱只是一時的,生活中的煩惱層出不窮,但他總會有化解的辦法。

煩惱是支小插曲 篇19

國小五年級作文 ,675字

那時,我很煩惱,煩得只想在家,煩得只想睡覺,煩得沒有精神。那時,我沒有想到,煩惱只是支小插曲啊!

那天,媽媽帶我去牙科醫院,因為我的牙齒東倒西歪,長得非常難看。那時我很煩惱。但我煩惱的並不是牙齒長得難看,而是我想象我戴上牙套以後的場面。不僅牙齒難看,還戴著一個更醜的套子,別人看見了一定會笑話我的。煩惱的小插曲彷彿越吹越響。

裝玩牙套以後,我一照鏡子,天啊!那還是我的牙嗎?比我想象的更大,更疼。牙套幾乎要把我的牙給蓋住了,我幾乎要哭出來了。那天晚上,因為牙疼,我睡不著。因為有煩惱,上課時,我沒認真聽課。因為有煩惱,第二天我沒有胃口吃飯。

當第三天時,我已經疼得受不了了。我只好想辦法。我努力地向好的角度去想:不是別的同學也戴牙套嗎?幹嘛要害羞?可……可是我這個牙套看上去好醜。帶牙套是為了你好。戴好了,牙就整齊了。但是帶牙套很疼……我想著各種方法,但都不起作用。煩惱得小插曲彷彿到了高潮,用最瘋狂的攻擊折磨著我。

正當我無精打采地看著書的時候,一篇短文影響看我對帶牙套的思想觀念。那篇短文主要是這樣說的:“一個女孩得了病,生命只有100多天了。她開始痛不欲生,但後來,她去養老院,與那裡的老人快快樂樂地生活,以樂觀的狀態結束生命。”我想:我連一個小小的牙套也克服不了,別人可是即使生命垂危,還是那麼樂觀,我豈不是連個病人都不如嗎?想到這兒,我的自信心又回來了。過了幾天,我的牙不疼了,煩惱得的小插曲也就此結束了。

煩惱,就像是隻紙老虎,只是樣子可怕點,就像毛巾,看似已經擠到極限了,但是隻要你願意擠,還是能擠出水來的。而希望,便是戰勝煩惱的寶劍。

課堂小插曲 篇20

國小四年級作文 ,565字

我們班裡來了一個“不速之客”—小螃蟹,它引起了全班同學的注意。

那一天,同學們正專心致志地聽著老師講課。突然,我們班的王梓旭喊了一聲:“螃蟹!”老師講課的聲音和同學們的專注力也隨即被打斷了。全班同學都被這隻螃蟹吸引了,有的甚至站起來想看看小螃蟹的真面目。我很幸運,小螃蟹就在我的左前方。它似乎發現旁邊的人都在注意它,就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下,然後逃向了教室的一個角落。

老師不想讓同學們的時間花費在與學習無關的地方,就派出了膽大的黃培航來抓螃蟹,只見黃培航敏捷地跑上前去,一把抓住了“入侵者”,把它放到老師指定的窗臺上的小水盆裡。安頓好了小螃蟹,同學們又開始專心地聽老師講課了。

下課鈴聲一響,許多同學蜂擁而至,把水盆圍得水洩不通。有的一直守著有利位置不放,有的卻被擠了出去,還有一些甚至爬上了窗臺,但被高老師叫了下來。我看到了一個空隙,就迅速地擠了上去。哇,我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那麼大,殼嫩嫩的,有一點光滑。它一直在水盆的內壁上不安地爬來爬去,可能想要爬出去。

放學後,和藹可親的李老師又走進了教室,她對我們說:“孩子們,我們還是讓它重獲自由,迴歸大自然吧!”同學們都爽快地答應了。個個自告奮勇,要親自送小螃蟹“回家”。

這次課堂風波給我留下了深刻的印象,也讓我知道了愛護小動物,就要給它自由。