千里尋書記相關作文20篇
千里尋書記 篇1
國小五年級作文 ,471字一個炎熱的中午，別人在家看電視、玩手機我卻在這火爐中尋找著它—-《海底兩萬裡》。
我先去找了我的朋友，他搖了搖頭，我只好去找我的希望聖殿？
我來到了聖殿，去問了管理員工，告訴了我地址，我像一隻兔子飛奔了到目的地。我的眼晴急切的尋找著，沒有找到，我又找了一遍，還是沒有，我又去問了管理員工，他說沒找到就是被借走了。我的心在那一瞬間，彷彿掉進了萬仗的深淵裡面，我默默的離開了，如同迷失在沙漠中。
然後，我來到了書店，我問了一下，工作人員手裡拿著一本。《海底兩萬裡》，我拿到手中，心臟怦怦直跳，我一蹦三尺高，高興的無法形容。
我躲到一個別人看不到的地方拆開封面讀了起來。我像一匹貪婪的餓狼，一頁、二頁、三頁。我感覺自己是一名水手，架著一艘船，行駛在一望無際的大海。突然，一隻虎鯨衝了過來，木板亂飛。
忽然，一隻惡魔的大手奪了我手裡的書，我才從海上回到了現實。工作人員站在面前奪走了書，我悚然一驚，一溜煙我便消失的無影無蹤了。
回到了家我可以安心的看書了，可是媽媽叫我出去和她買東西，我的心碎了，看個書有那麼難嗎？
這就是我的尋書記！
千里尋你 篇2
高二作文 ,1041字我，插上一雙翅膀，飛過千山萬水，尋你。
你只是一個普普通通的小女孩，但是，自從見到你，我便再也無法忘記你。你的眼睛並不大，但卻透露著睿智；你的個子雖不高，但卻蘊含著靈巧。有一個讓人魂牽夢縈的名字千尋飛過一座座翡翠般的山丘，越過一條條藍絲綢般的河流，我終於到達了神明的國度，見到了你。你走上了那座彎彎的青石小橋，看著來來往往的神鬼妖怪，不知道該往哪裡去。這時，一道白色身影飛到了你的身邊，把你從有可能被吃掉的境地中帶了出來。他，著一身白色古裝和服，留一頭齊齊的黑墨似的短髮，膚如凝脂，目似點漆。你不知道他是誰，只是覺得他很熟悉。他的那雙炯炯有神的大眼睛不知蘊藏了多少情愫，而你，卻一點兒也不明白。
飛過時光的間隙，穿過濃密的樹林，空中正飄著細密的雨絲。你開啟房門，看見門外有一個人，他的身體呈半透明狀態，臉上戴著一個彩繪的面具。你開口問他：“先生，您在外面做什麼？外面雨大，先進來避避雨吧！”其實，他的面具下什麼都沒有，因為他不是人，根本沒有臉，但你卻沒有排斥他，而是把他當做了朋友。他雖然不會說話，但是，卻會為你冒險去偷貴重的令牌，卻會在你一個人時，無聲地坐在你的旁邊，陪你。他不是你命中註定的那個人，卻在你的身後，默默地為你付出。
飛過美麗的晚霞，落於最後的高臺之上。最終的抉擇時刻到了。面對著一頭頭模樣毫無差別正在埋頭吃食的大肥豬，你絲毫沒有退縮。錢婆婆給你開出了條件，要你從他們中認出你貪吃的父母。這怎麼可能辦得到？當初，若不是他們貪吃，你不會流落到神明的世界，亦不會有這般辛苦的經歷。你沒有怪他們，只是一心想救出他們。你沒有猶豫，很堅定地說出了你的答案：“他們都不是。”臺下的觀眾驚呆了，我也為你捏了一把汗。但你卻很從容，絲毫沒有改變的意思。結果，你答對了，你以你的智慧戰勝了神明的考驗。
你該走了，那位白衣少年化成真身—一條白龍來送你。你乘於他身之上，俯在他耳邊輕言道：“我記得你，你的名字叫‘賑早澗琥珀主’”。原來，一切你都記得。你兒時落水，他救了你。從此，他便記住了你。一個叫千尋的小女孩。他對你是多麼得不捨。可他還是對你說：“出去的時候不要回頭，如果回頭，就永遠也出不去了。”在出去的路上，你很想很想回頭再看一眼那位少年，但是想起他的話，你忍住了，便又邁著堅定的步伐繼續向前走去。
我不知道，會不會有一天，在不經意間，你又見到那位白衣齊發少年，但我知道的是當你憶起他時，嘴一定露出甜蜜的微笑。
也許，那位少年也像我一樣，飛過千山萬水，尋你。
尋書記 篇3
國小六年級作文 ,1058字今天一早，我和同學一起去校圖書館借書。我們選好了書，準備刷卡，可是不可思議的事發生啦：老師說我有一本《伊索寓言》沒還，所以借不了書。
聽到這個訊息，我大吃一驚：哎呀，怎麼回事呀？我記得還了呀，怎麼會沒還呢？我驚了一身冷汗。老師讓我先在書包裡找找。我提起書包，一本一本翻著找，找了一遍沒找到。我不甘心，又把書包倒過來翻了個底朝天，還是沒有《伊索寓言》的影子。我急得像熱鍋上的螞蟻：找不到我就不能借書了呀！怎麼辦？怎麼辦？
回到家，我十分沮喪。爺爺奶奶也幫我找。我們進行了地毯式的搜尋，書桌、書櫃……就連沙發底下我也沒有放過。可是能找的地方都找了，仍然一無所獲。
我很忐忑地將事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽思考片刻，問：“你到底交了沒？”“應該交啦！”我沒有底氣地回答。她接著問，：“那會不會是圖書管理員沒刷到書，你去問一下。”我立刻在班級群裡發了一條訊息：“圖書管理員們，你們刷到我的《伊索寓言》這本書了嗎？”“沒有。”冷冰冰的回答讓我很失望。這時爸爸走過來，鼓勵我說：“書丟了就要去找，自己去跟圖書館老師說，慢慢查，你一定可以找到的。”這時，我的心裡才好過一點。
第二天早上我來到學校，放下書包就立馬跑到了圖書館，讓老師幫我查一下現在這本書的去向。老師看了一下，發現《伊索寓言》被四班的同學借去了，可是九號同學沒借到。老師給了我一個建議：“你讓班級圖書管理員去問一下四班的九號有沒有拿到書？有的話拿過來核對一下就行了。”我聽完心中的希望之火被點燃啦。太好了！很快就可能找到書啦！我向班級圖書管理員一五一十地說清楚，他立即跑到五（4）班找人，但是沒有人，他們都去上體育課啦，我心中懸著的石頭又一次跌到了谷底。
放學後，我心事重重地去做眼保健，我一直心不在焉的在做，腦子裡一直在想書本的事。突然有一個人拍了一下我的肩，我驚得跳起來，哦，是朋友，叫我一起去辦公室玩呢！我們玩得正起勁。咦？怎麼有本《伊索寓言》呢？我立刻心跳加速，定睛一看，太倉市經貿小學的圖章，29號的標籤。心想：不會吧，怎麼會在這兒呢？我連忙問她：“你怎麼會有這本書的？”“一天，我在書架上看到了一本《伊索寓言》，我就拿回去看了幾天。”她回答說。
我欣喜若狂，如獲至寶，高舉雙手呼喊道：“找到啦，找到了！”真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”！終於又可以去借書啦，我心裡真是說不出的高興啊！
這次尋書的過程，真是受益不小。由於我的粗心大意，導致我找了半天書。我明白了做事不能粗心，馬虎，規定的東西要放在規定的地方，這樣才能井然有序，不然倒黴的還是自己。
六千里尋母讀後感 篇4
讀後感 ,543字《六千里尋母》的內容是這樣的：一名叫馬可的十三歲男孩兒為了尋找在美洲杳無音訊的母親，踏上了尋母之徵，一路上他受盡了陌生人的欺辱，得到過好心人的幫助，也遭到過多次的冷水潑頭。最終，馬可找到了母親，可他的母親已經生命垂危了，還想拒絕手術，但因為馬可的到來讓她有了與疾病對抗的信心，決定接受手術，被救活了。
我的體會是：如果我是馬可，我也會不辭辛苦地尋找母親，六千里它算個啥？只要能找到母親，一萬兩千裡我也不怕。
我感受到了馬可的孝順和堅持不懈的精神，值得我們學習，在這個故事中那些樂於助人的人也值得我麼學習。
生活中像馬可這樣的人有很多，有為夢想而奮鬥的、為家人和社會努力的，他們雖然不是和馬可一樣尋找母親，但他們和馬可一樣有一個堅定不移的志向。
我們家也有一次“尋親”。我上二年級的時候，有一天放學了，我在前面跑，奶奶在後面跟著，我跑了一會，回頭一看，奶奶卻不見了，這下我可著急了。突然，我想起了爸爸告訴我的：如果走失了，快去找保安或警察。想到這，我馬上往保安室跑，我在保安室裡坐臥不安，心急火燎一樣著急，可又不能出去找奶奶。因為，兩個人如果相互找的話，兩個人可能會分開得越來越遠。最後，我在監控裡看見了奶奶，我立刻不緊張了、很激動，然後跑了出去，和奶奶一起手拉著手回家了，我們有驚無險。
圖書館尋書記 篇5
國小六年級作文 ,729字根據棒棒糖寫作組的安排，這個星期六我們要去南通市圖書館開展活動啦。早晨，我和媽媽早早的來到了新城區崇文路，一座高大雄偉的灰色建築物映入我的眼簾。它大概有十幾層高，站在高高的大理石臺階上，我心裡不安的想：這次的任務到底是什麼呀？在圖書館怎麼做任務？想起顧老師狡猾的笑容，我就渾身起雞皮疙瘩。
不久，顧老師滿面春風的走來了！他發給我們每人一張紙，並簡單佈置了任務：“請每人去圖書館內尋找對應的書，然後在紙上摘錄下書上的一段話，請注意圖書館是公共場所，不許大聲喧譁。”聽了這話，我們都張大了嘴巴。這麼大的圖書館，我們得找到猴年馬月啊？！顧老師果然奸詐！我拔腿就衝進了圖書館。
順著電梯，我來到北側的借書區，茫茫書海我都不知從何下手，這可真是大海撈針吶。我開始像無厘頭的蒼蠅，東翻西翻，四處搜尋，但一無所獲。忽然我靈機一動，跑向了服務檯詢問，阿姨接過我手中的紙，笑著說：“小朋友，《呼嘯山莊》在對面的借書區啊。”我道謝後又急向對面飛奔過去。
我拿出顧老師發的紙張，發現這本書是一名英國作家寫的，於是我沿著書架找去，在英國文學的書架前停下了腳步，我一本本看過去，眼睛都看花了也始終未能找到需要的書，“哇，我找到了。”聽到顧珊寧的歡呼聲，我心裡更加著急，熱得像上鍋的螞蟻似的，額頭上不禁流下了汗珠。時間一分一秒地過去了，還是沒能找到。慢慢地我冷靜下來，覺得這樣無序的尋找是沒有結果的。我重新來到服務檯請教搜尋書的方法，我根據阿姨教我的方法，終於在電腦上找到了《呼嘯山莊》的索取號，根據索取號，我非常迅速地找到了我的目標。拿到書的瞬間，一種無法言說的喜悅在我心中綻放了。
這次尋書記，不但給我帶來了快樂，還告訴了我一個道理：做事要講究方法，不能盲目去幹，否則是沒有收穫的。
尋書記 篇6
國小六年級作文 ,853字今天，我們在顧老師的帶領下，去南通市圖書館—找書。今天要找的書都是文學類的，但每個人找的書都不一樣，我要找的這本書是《假如給我三天光明》。
一走進圖書館，天哪！這圖書館可真夠大的！每個書櫃上都擺滿了琳琅滿目的圖書，這麼多書，這可讓我怎麼找啊！大家都像一隻只無頭蒼蠅在書櫃上亂“撞”，個個都是這個書櫃剛找了一半，就又跑到另一個書櫃東翻翻，西找找的。我們有的在軍事類瞎找，有的在自然類亂逛，有的在科學類，有的在……
“嘿！這兒有一個查詢電腦！”陳君儀向我招招手，一臉驚喜地壓低聲音說道。我快速地跑了過去，只見她正在鍵盤上敲敲打打地輸入書名呢，過了一會兒，她就得意洋洋地記下編號去找書了。我也迫不及待地站到電腦前，將《假如給我三天光明》這個書名輸入其中，電腦中立刻出現了各種版本，我點開第一個，螢幕上立刻出現了書的編號和此書是否在架，我打眼一看，便看到兩個特別顯眼的字—在架！
太棒了！我要找的書還沒有被借走！我立刻在館一、館二、館三、館四中奔波起來，仔細地尋找著，一櫃櫃，一排排，一本本的都被我翻了個底朝天。可是，我連這本書的影子都找不著。無可奈何的我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉，
正當我垂頭喪氣的快要放棄時，不知不覺地走到了一個問詢處，我抱著不大的希望歪著腦袋問阿姨：“阿姨您好，請問您知道《假如給我三天光明》這本書在哪兒嗎？”。阿姨抬起頭，放下手中的書，對我微微一笑：“哦，小朋友，你可真是找對人了！這本書在圖書館三的15號書架。”“好的！謝謝阿姨！”我興奮的說話的聲音都高了幾倍。
我飛快地向圖書館三的15號書架衝去，在大廳裡看書的人都用一種奇怪的眼光看著我。半路上，我被顧老師給逮個正著，他把食指放在嘴邊，小聲說道：“噓，不要在圖書館裡跑步，大聲說話！”我點了點頭輕輕地向圖書館三走去，此時的我真希望自己有一雙翅膀，可以直接飛到15號書架那兒去，趕緊找到我要找的書。呼~~，終於走到15號書架了！我對這個書架來了個地毯式的搜尋。
啊哈！功夫不負有心人，我終於找到啦！
尋書記 篇7
國小五年級作文 ,695字我經常去一個商場裡待上一整天，當然，不是去看電影，也不是去吃飯，而是去看書。我特別喜歡商場裡的一家書店，不僅書多，而且可以免費閱讀，相當於一個小型圖書館。
最近，我在看一本《霍位元人》，這本書很有趣，我一有空就到這家書店去看。昨天我到了這家書店，走到放書的位置，差點叫了起來，書不見了！我隨手抄起一本書，把頭埋在裡面，眼睛眯著往外瞧，開始苦苦尋找那本書。
終於，我在書店裡的一個角落發現一個人，手裡捧著《霍位元人》，我恨不得立刻把書搶過來，可是我沒有立場這麼幹，只得坐在他旁邊，眼睛時不時地向他掃一下。好幾次他似乎要站起來，我的眼睛立馬放著綠光，像餓狼一般等著他放下書，立刻搶到手中，可是他又坐下了，還對我打了個哈欠，似乎要把我美好的想法按在地上，再來幾拳。我氣得盯著他，目光似乎能殺人，他居然還慢條斯理地轉過頭來。我趕緊把目光轉回到書上，還撓了撓頭，尷尬得要命。
大約過了五分鐘，他終於起身了，不知怎的，我的心飄了起來，好像世界上最美好的事情就要發生在我身上了。我不緊不慢地跟著他，像一隻老鷹要抓小雞一樣，我有十足的把握能讀到這本書。還有三步，兩步，一步，眼看著他就要把書放回去了，他卻扭身走向櫃檯，難道他要買這本書？不可能啊！誰會把快看完的書買回家，而且這本書又這麼破，被摸了那麼多次，無數的念頭從我腦裡飛過………這時我聽見他說：“這本書放在哪兒？”“就在那邊”我的心從嗓子眼兒裡落到了肚子裡。那本書回到了它的位置。“第三次世界大戰”終於結束了，我想：勝利是屬於我的！
尋書記 篇8
國小六年級作文 ,783字生活中其實有許多等待我們發現的東西，只是我們不會用心去發現。
——題記
我連續幾天都在焦急的尋找著我剛買的一本書的下落，可是我問這個問那個，就是找不到，我不禁有些想放棄了。這時，吳依燦說道：“要麼你再去作文班兒的時候找找吧。”我實在想不出來，就只好無奈的答應了。連續幾個夜晚上我的腦海裡滿是媽媽的責備，心裡很不是滋味，只想快點找到那本書。
盼星星盼月亮，我終於盼到了去常青藤作文班這天。在這漫長的一星期裡，我過著寢食難安的日子，我的心情也是一起一伏，這一天終於來到了！我加快速度上樓了，在圖書室裡焦急地尋找著《我是大忽悠》這本書。可我把這裡翻了個底朝天，可就是沒找到。
忽然，我的腦海裡閃了一些可怕的念頭，我搖了搖頭，看來我唯一的希望也破滅了。我只好像只“落湯雞”似的去給王老師講我的寫作素材，因為心裡失望，漫不經心地講了幾句，老師不滿意，讓我回去繼續想。我的心裡又多了幾絲浮躁，只好回到了座位上。
後來，我心不在焉地又去講了一次，可還是失敗。我的心裡不禁有了一絲絲痛楚，我望著窗外靜靜地發呆，看著萬里無雲的天空，心中又多了一些憂傷，我心想：哎，今天怎麼這麼倒黴呢？什麼都做不好。
我又望了一下圖書室，正要回頭時，我然發現一個只跟我隔兩個人的男生拿著一本跟我那本插圖一模一樣的書。我驚喜地說：“哎，給我看一下。”
看著他用迷惑的眼神望著我，我不耐煩地接著說道：“你拿的那本書給我一下！”他好似嚇懵了，顫抖的把書給了我，我一看，正是我的那本《我是大忽悠》，我的心裡瞬間被一股暖流瞬間包圍了。
其實有時你找不到的東西，你越著急找就越是找不到，只要平靜下來用心去找，才能有新的發現。這正是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”
尋書記 篇9
國小四年級作文 ,658字一個星期天中午，風和日麗。我剛剛吃完午飯，覺得很悠閒，突然想起老師讓我們閱讀安妮的《綠山牆》，我開始向我家的書櫃發起了進攻。先在第一個書櫃裡找，我翻箱倒櫃，把第一個書櫃裡裡外外搜了個遍，但還是一無所獲。我又開始向其他書櫃發起進攻，還是兩手空空，我一次性地把書櫃裡的書都倒在地板上。這時，我又像偵探般尋找起來，《我的兒子皮卡》《丁丁當當》《十萬個為什麼》，都不是。辦法總比困難多不是嗎？我自己心裡唸叨著：“咦？我上個星期天還看著呢，跑哪去了？”我本來是想問一下媽媽，但是看見媽媽在房間裡午睡著，就沒有叫她。這時，我又把家裡有可能會找到這本書的地方翻了個遍，也沒看見。我垂頭喪氣地坐在沙發上，思考著到底把書放哪了？
突然媽媽醒來了，她走出房間，看見我把家裡弄得亂七八糟，火冒三丈問地問我：“幹嘛？你這是要搬家呀，把書櫃裡的書全部倒出來？”我裝出跪地求饒的樣子說：“老師讓我們閱讀《安妮的綠山牆》，可是我怎麼也找不到。”“你上次不是說把那本書放進書包裡面了嗎？”“對哦。”我三步並作兩步跑到書包旁邊，打開了書包，高興地說，“我總算找到啦！”
媽媽走過來碰了一下我的腦袋，說：“瞧你這個健忘症。”希望大家以後有什麼東西找不到或者丟失都要告訴家長，不要自己隨意找來找去，不然惹出了什麼禍來，可就糟糕了，那可免不了家長的“獎勵”哦。
尋書記 篇10
國小四年級作文 ,735字唉，總算到家了，回一趟外婆家可真累啊！我的屁股剛在沙發上坐下，又立馬跳了起來，一拍腦袋說：“哎呀！書包忘理了！”
我急忙衝進房，開始整理書包。“英語書、數學書、科學書……唉！等等，我的語文書呢？”我的心臟提到了心眼上。我再一次充滿希望地四處尋找著語文書，但也許老天爺在逗我玩，希望又一次落空了。“噢，不會吧！”我絕望地叫出聲來。爸爸媽媽聽見了從屋裡探出頭來問我怎麼了，我只好如實地告訴他們情況。沒想到他們不但沒有安撫我，反而劈頭蓋臉地把我臭罵了一頓！我沮喪地走回房間，繼續翻找起來，可還是沒找到！無奈之下，媽媽打電話給了外婆，問她有沒有看到我的語文書。外婆一邊拿著電話，一邊幫我找著，過了一會兒很堅定地告訴媽媽沒有。掛了電話，媽媽一臉無奈地朝站在一旁焦急等待結果的我兩手一攤——表示沒辦法。我已經急得額頭上佈滿了汗珠，緊張得心臟都快跳出來了，心想：該不會掉在路上了吧？感到事情越來越棘手，都快急哭了！
沒辦法了，只能等著明天挨老師的罵了！我回到房間繼續整理餘下的書。我拿起一份資料夾，突然有一本書從裡面掉了出來，我拿起來定睛一看，高興地大叫：“找到了！找到了！”沒錯，那就是我的語文書。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”啊！我激動地拿著語文書狠狠地親了兩口，開心地大叫起來：“這下不用捱罵了！”我急忙衝進爸爸媽媽房間，告訴他們語文書找到了，他們聽了也替我高興，並囑咐我不要再這樣粗心了。
事後，我不禁感慨：遇到問題不能慌，要冷靜處理；凡事不能馬虎，要認真仔細地對待！
行千里路破萬卷書 篇11
高一作文 ,1029字薄霧下的晚夜並未完全睡去，一束燈光似透非透的映入到了靜謐之中，暖光包圍著我，在一片微恙的光闌中，我忽然想起了叔本華的一句話，一句烙在我心底的話。
“普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。”
這句話是我從一本書上看來的，讀書的記憶從我記事開始就有了，咿咿學語是的我們對世界充滿了好奇與驚恐，成長中的我們迷茫而又憧憬，如果說父母是我們的人生導師，那麼讀書就是我們成長路上的方向標，引導著我們勇敢成熟，意氣風發的探險求知。
最愛的書莫過於那本《花間集》了，“春花秋月何時了，往事知多少？”書中的萬卷思緒與跨越千古的愛恨情仇如一幅動態畫錦，往事歷歷在目，情感湧動波瀾，中國博大精深的文化內秀，在書中處處展露無遺。
放下穿越了數百上千文人墨客的詩情畫意，我腦海中深深被當代文學的平靜心感所吸引，就連愛也在新當代文學中的定義是那麼煜煜生輝：愛是人生最美好的回憶，它是漂泊心靈停靠的港灣，一個人帶著它出發，由少年成為青年，帶著父母的溫暖走向獨立人生，因此，它充滿著期待的焦慮，碰撞的火花，泌人的溫馨，更有享有與不被享有的悲涼，它是一切的起點，也是萬物的終止，它就在那散發著獨特的光芒。
讀書不僅僅讓我學會去感悟他人所想，更讓我學會了思考自己，成就夢想，讀書會給予我一個乾淨而美好的靈魂。正如我一直以來的希望，我祈望簡單，誠實，率真，自然天成身心潔淨，不加裝飾，泰然自若，無所謂去面對任何阻礙，去迎接每一個困難。
在書中，似乎有一個孤獨的靈魂在呼喚我，它在與我尋找心靈契合，讓我向夢想出發，它告訴我，只要我伸手就可以碰到夢想的光芒，再長的路，一步步也能走完，再短的路不邁開雙腳，也無法到達。
讀書會給予人思想，思想會堅定你行動的步伐。喬治斯貝爾納斯說得好：思想倘若不引發行為則意義不大，而行動倘若不是源於思想則毫無意義。
我因書中纏綿悱惻的情感而變的感性而多愁，又因書中的壯志豪情而激進勃發，因書中的警示格言而變得清晰自在，書，我只是去閱讀了它，而書卻指引著我去探尋了人生未知的精彩。
我在讀書這條路上永無止境，我堅信，讀書會淨化我的心靈，讓我成長，在人生漫長旅途上，雖然我走的很慢，但是我從來不後退。
手握詩卷，你會得到兩袖馨香，心懷熱血志士的書中啟迪，你會讓自己充滿鬥志，閱讀感性與理性並存的智慧語錄，會讓你明智大方。
讀書就是為了提升自己與收穫一個美好的結果，所以為了一個美麗的結果而努力吧！因為人生沒有續集。人生不會暫停，我漫嗟人生三千六百步，會與讀書。
書香千里 篇12
國二作文 ,643字我酷愛讀書，在我的生活裡少不了書，書中的精彩片段能將我引進一個撲朔迷離的世界，在那裡到處飄著淡淡的書香。
—題記
書是我進步的基石，是前人經驗的整合，是開啟未來的鑰匙。書同時是我最好的朋友。當我失意墮落時，書給了我崛起的勇氣，當我傷心難過時，書使我有了溫馨的依靠，當我成功歡悅時，書勉勵我再接再厲。這就是我的書友給我的感受。每天，我沉浸在書中，從早到晚，吮吸著書中的營養，不斷充實自己。就這樣，我的生活慢慢地變得豐富多彩，不再乏味。因為每一次閱讀，我都有著獨特的感想，有著新的見解。
在書的海洋中遨遊，我能瞭解《三國演義》古人的雄心壯志，能感悟《水滸傳》英雄的豪情萬里，能坐觀《紅樓夢》四大家族的興榮衰落，能體驗《西遊記》故事的曲折迷離。書給我了神話般的世界，讓我能在神祕的世界裡盡情閱覽誦讀；書給了我廣袤的天地，讓人能在這片天地裡縱情大膽地暢想；書給了我力量的源泉，讓我能在知識的世界裡逐漸博學多識。在書的世界裡，風對我耳語，讓我明白了春風的輕柔歲月；雨對我歡唱，讓我擁抱著雨的淋漓盡致；雷對我咆哮，讓我面向雷的巨集偉嘹亮；電對我微笑，讓我瞭解到電的璀璨輝煌……在書的世界裡，大自然的美好一一呈現在我的眼前。
書是我的良師，它傳授我豐富的經驗，淵博的知識，生存的方法。書是我的益友，讓我不再浮躁，陶冶著我的情操。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我要說：“書中無奇不有。”
暮秋時分，書香泛起，清新幽遠，耐人尋味，讓人痴迷，使人陶醉。我愛讀書，更愛那淡淡的書香。
圖書館尋寶記 篇13
國小六年級作文 ,843字星期六的上午，顧老師帶我們寫作組的同學去南通市圖書館，我們高興的一蹦三尺高，歡呼聲震耳欲聾。
我們早早的來到了圖書館，它的形狀是一個長方型，又高又寬，裡面一共有五層樓，其中二三兩層是圖書館借閱室，裡面的書更是不計勝數。
發任務單了！我們的任務是尋找一本書，聽到這個訊息我們驚訝不已，嘴都張成了"O"字型，我要找的書是法國司湯達的《紅與黑》。我心想這裡這麼多書要找其中指定的一本，簡直就是在大海里撈針呀！顧老師這不是在逗我們玩吧！但我們仍然興奮不已，像籬弦的箭一樣，迫不及待的出發了。
我們直奔二樓最大的圖書借閱室開始尋寶了。同學們向小鳥一樣飛來飛去，嘰嘰喳喳地討論著。這裡是書的海洋，可是怎麼才能快速的找到我要找的書呢？我們看到過道框架上標著科技類，文學類，管理類，經濟類，等等。《紅與黑》應該屬於文學類的，於是我就在文學這一類裡面找，突然我發現了《簡。愛》這本書。咦，這不是龔濤要找的嗎？我連忙向龔濤送去。龔濤迅速地成為“最快找的書的人”。
我的書借閱室沒有，我就向圖書借閱室2，借閱室3，借閱室4找去，竟然發現都沒有。這裡有臺電腦，可以用電腦查一下紅與黑的編號不就好找一些嗎？我輸入《紅與黑》電腦上的字讓我徹底失望了，上面寫著《紅與黑》三本書都被借出，這不就意味著不管我怎麼找都不可能找到。瞬間覺得崩潰了。無奈之下，我只好央求顧老師換了一本《嚴厲的月亮》。
這時大多數同學都已經找到了，他們找到了以後都要炫耀一下“耶，我找到了，好開心呀阿！”看著我的手裡空空的，還不知道書在哪裡，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉。我四處搜尋東張西望，好一會兒過去了，我仍然沒有找到書，這是隻剩下兩個人還沒找到，我頓時心急如焚，著急萬分奔跑在圖書館內。
查了電腦知道了書放的位置，可是仍然沒發現，我傻傻地站在那裡，心想：這下完了，我的書怕是在時間內找不到了。突然回頭一看，巧了，正好就在我轉身的眼皮底下，我欣喜若狂，萬分激動。此時的我已是汗流浹背。
這次的圖書館尋寶記真有意思，好期待下一次的活動呀！
但願人長久千里共嬋娟 篇14
國小四年級作文 ,509字中秋前夜，我們班舉行了一場熱鬧非凡的中秋晚會。雖然天公不作美，外面下起了濛濛細雨，但是有老師和爸爸媽媽的陪伴，我們依然無比興奮和激動。
“但願人長久，千里共嬋娟。”隨著這句開場口號的響起，我們的晚會拉開了帷幕！首先是集體朗誦詩歌的“吟秋”環節。《山行》、《秋夕》、《楓橋夜泊》……這些耳熟能詳的詩句把我們帶進了秋天的意境裡。
最讓我期待和難忘的是第二個“賞月”—才藝表演環節，因為我申報了要表演一段新疆舞。同學們的節目個個精彩紛呈：有帥氣深情的吉他彈唱、有神奇有趣的魔術表演、還有低沉悠揚的大提琴演奏……第八個節目終於輪到我啦！我胸有成竹地走上舞臺，露出了自信開心的笑容，在充滿節奏感的音樂中翩翩起舞。當我跳到新疆舞的經典動作“扭脖子”時，大家響起了熱烈的掌聲，這些掌聲和著音樂裡的鼓點幫我一起打節奏，讓我越跳越有勁！
臺上一分鐘，臺下十年功。其實為了表演好這個節目，我已經連續開了好幾個夜工。每次練得汗流浹背也不願意休息，因為媽媽說認真做事的孩子最美麗。
接下來的“望月、唱月、品月”，每個環節都讓我們欣喜不已。晚會接近尾聲，大家都意猶未盡，每個人的臉上都洋溢著幸福快樂的笑容。這真是一次難忘的中秋晚會！
三里河遊記 篇15
國小六年級作文 ,555字五月，是一個充滿溫暖陽光的月份，百花爭芳鬥豔，美不勝收。我和同學們一起來到了三里河公園。那裡的景色一直令我流連忘返。
三里河公園坐落在膠州市政府的南面。遠遠望去，這個公園簡直像一個人間仙境，令人心曠神怡。
三里河公園的景色如詩如畫。公園裡樹木成蔭，小草茂密。我們先來到了公園的河邊，看見河中有十幾條小船在銀色的波面上盪漾。船上的人們有的聚精會神地看書；有的靜悄悄地釣魚；有的興奮地看著岸邊迷人的風景……真是逍遙極了。
我們走累了，便來到一個陰涼的小亭子。亭子邊，百花爭芳鬥豔，紅的、黃的、白的、藍的、紫的，紅似火，白似雪，粉似霞……一朵朵，一叢叢，花香沁人肺腑。加上園內奇石累累，曲徑通幽，亭臺水榭……湖光山色，鳥語花香，真令我們流連忘返。
不一會兒，我們來到了公園的中央，噴泉突然噴起了潔白的水花，驚得我們措手不及。噴泉伴隨著樂曲的優美旋律一步步進入了高潮，連水中的魚兒也忍不住跳起了優雅的芭蕾舞。噴泉姿態萬千，有的像蝴蝶一樣扇動翅膀，有的像花朵一樣慢慢綻放，還有的像火箭一般高聳入雲。噴泉噴出的水被風一吹，立即溼潤了我們的臉蛋，感覺好像一位老人用慈祥的手撫摸著自己的臉龐，舒服極了。船上的人們被突如其來的噴泉淋成了“落湯雞”，樣子簡直讓人笑破肚皮。
傍晚，我們依依不捨地告別了三里河，踏著晚霞開心地回家了。
千里親情一線牽 篇16
高一作文 ,892字自從母親肚中出生開始，便有一縷隱形的線將我與母親相連。而這縷線將隨著時間的推移，逐漸加粗，逐漸堅韌，成為讓自己與母親密不可分的紐帶，這縷線名為“親情”。
親，源於血脈；情，積於生活。這就是家人為何相隔千里卻仍不相忘，遊子漂泊四方依然眷戀歸巢的原因。
我與母親相隔千里，但那親情卻從未斷線。
小時候，親情是一聲溫柔含笑的呼喚。
自幼與母親的談話中，八分有七分是通過電話的。那根電話線潔白明亮，貫穿了我的童年記憶。
幼稚園時，與母親分離。每晚母親的電話都會到來，清脆的鈴聲變成了我每天最期待的聲音。母親對我說要很乖很聽話，每天要開開心心，再見面會給予我怎樣怎樣的獎勵，我一一相應，聽著母親誇獎我的乖巧聰明，心想：媽媽真好！
長大後，親情是一曲婉轉優美的歌。
初入小學的我，一種成為小大人的自豪感和新增的煩惱通過電話傳給了遠方的母親，母親安靜的聽著我的愉快和抱怨，而後告訴我許多聽不懂的話，讓我突然覺得“原來我還沒有長大！”
臨近小學畢業時，客廳裡來自母親的電話鈴已漸漸由每晚都歌唱變成每週歡唱一次，又變成了每個月才響一次，她對我說了許多，連同少時難以明白的話，而我已經可以領悟許多。母親說：“要學會照顧自己，注意不要感冒……。”母親是什麼時候知道我總是感冒的呢？我很奇怪。我想：母親對我多麼關心啊！
而現在，親情是一篇平和悠遠的詩篇。
如今，我已經可以與母親互訴生活感受，不再一味索取玩具，每次聽完我的訴說，她總會提醒：“學校裡和同學好好相處，學會開朗的與別人交往，做事一定要認真負責，成為一個受歡迎的被人看重的人……”不知不覺兩個小時，我和母親的心越來越近，世間彷彿只有我們倆，電話線如同一根彩色的絲線緊緊地連線著我們的心……
隨著時間的流逝，我開始慢慢領悟母親的愛中所包含的感情和心血，母愛如同一首清新質樸的詩，任歲月變遷，不管何時細細品讀，其中的甘甜總會使我不捨放手。
親，源於血脈；情，積於生活；孝，始於真愛。
我該怎樣回報母親呢？我想，應當是好好學習，努力使自己成為她的驕傲了吧！我們雖相隔千里，但總會有那麼一條線將我們相連。電話雖可斷線，但我相信，親情、母愛，永遠都不會斷線。
借書記 篇17
國三作文 ,881字社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。對於這十二個字，我早已爛熟於心了，但其中的內涵我卻缺少感悟，直到最近發生的一件小事，我才徹底明白和感受到了它們的精髓。
週末，有一個朋友向我借一本名著閱讀，不巧，自己的已借給了別人，於是我在QQ上詢問同學是否能借我一本。不久，一位同學回覆了：“是這本嗎？”我見那時天已快黑，外面還颳著風，很冷的樣子，就只跟她要了電話，問了家庭住址，心想著明天再去拿，然後就去幹別的事了。沒想到半個多小時後，我開啟QQ發現有她的會話，仔細一看，她寫道：“你怎麼還沒來啊！凍死我了……”我一下子急了：原來她一直在外面等我！剛才的內容是用手機QQ給我回復的。我一下子急得不知所措，連忙回覆：“對不起啊，我不知道你在外面等著。”她只說：“木有事，木有事。”我更加愧疚了。自己借別人的書，卻讓人家白白等我那麼長時間！我的眼淚都在眼眶裡打轉了。媽媽說：“你趕快讓人家先回去啊！”“她都等了半個多小時了，再讓人家回去？不行不行！”我很歉疚地說。爸爸說：“這樣，我開車帶你去拿書。”
車拐過彎，很遠就看見一個孤零零的弱小身影在寒風中佇立。她手裡緊緊拽著一本書，穿著一件紅色的羽絨服，身體微微緊縮著，一手插在布兜裡，冷得不停地跺著腳，羽絨服的帽子裡露出兩隻焦急的眼睛。我心裡又湧起一陣感激。我下了車，摟住她，感到她的臉凍得冰冰的，我連聲道謝。她微微一笑，把書塞到我手上就招招手小跑回家了。外面的夜晚真是寒冷，她一等就這麼長時間，一定都凍透了吧。想到這，感動浸滿我的心房，一股暖流傳遍了全身。
是我的疏忽讓她在凜凜寒風中、在路燈孤影下，幾十分鐘的等待。她完全可以中途放棄。，可是她沒有，只為了把答應別人的事做到，為了誠信，一直堅守。
有些事看起來微不足道，卻能給人最深的感動。一滴水，可以折射出太陽的七彩光芒，這簡單卻不平淡的“借書記”，不正是社會主義核心價值觀中“誠信”、“友善”的集中體現嗎？我們要履行社會主義核心價值觀並不見得要一舉驚天，更重要的是一言一行地去落實，期待更多的“正能量”在社會上傳播！
唯積跬步至千里 篇18
國三作文 ,1134字不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。
—題記
鮮花的嬌美來源於霜露的洗滌，珍珠的耀眼來源於沙石的打磨，美酒的甘醇來源於歲月的積澱，而對傳統文化的傳承，才華的閃現，必得來源於日常學習中堅持不懈的積累。
才大略看了一期經典誦讀大賽，我就已經為節目中選手的表現而深深折服。不論是從知識的儲備、日常的表現、機智的答辯和冷靜的臨場，我都自愧不如。同時，我也有了許多心得體會。
孔子曾經說“溫故而知新”，這在這次節目中得到了恰當的體現。節目中有一個環節是由字答詩，字本身並不生僻，但真正能夠想起的詩句仍然寥寥無幾。聽了選手們的回答，我總有種醍醐灌頂的感覺。其實大部分的詩句仍然來源於平常的課本所學，只是我們不能夠活學活用，自然造成了這樣的結果。學習，是為我們日後的生活所服務，如果只會刻板記憶，做不到日常應用，那麼我們的學習必定是無趣枯燥且低效的。
我們是中華的兒女，傳承中華文化就是傳承我們的故事，如果我們對學習內容的記憶都是短期的，那又何談傳承經典呢？
《大學》中曾經提到“此謂誠於中，形於外，故君子必慎其獨也”，也就是說，我們不論是在什麼情況下，都要堅守自己內心的信念，不因外界條件而對自己放鬆要求。在節目中，美德大考驗這一環節就是考驗選手的“慎獨”。在各類場景中考驗各個方面的美德，也是節目的一大新穎之處。《弟子規》中“首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁”的段落我們人人都能熟背，但又有多少人真正做到“孝悌、謹信”了呢？美德的養成並不是一朝一夕的事情，它需要長時間的積累，就如同人的氣質一般，短時間的模仿只會似東施效顰，邯鄲學步一般，只有長時間的沉澱才會使人擁有獨特的氣質。品德高低不在於對各類經典記憶的是否牢固，而在於能否在一舉一動中體現出中華兒女特有的美德風貌。傳承中華美德不僅要記憶，更要“絕知此事要躬行”，只有大量不懈的積累實踐才能夠真正領會到它的精髓。
“天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧濛濛，日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅”漢字的美麗，僅從對聯上就可見一斑。節目中楹聯對決環節就讓我再一次體會到了漢字的韻律美。對對子，看似容易實際卻很困難，要求詞義相反，仄起平落，更需要紮實的文字功底，只有掌握大量的漢字詞，才能夠對出工整的對聯。繼承中華文化，最重要的就是把握幾千年來中華文化的底蘊，只有學習了，瞭解了，熟記了，應用了，中華幾千年的悠久文化才能夠生生不息。
中華文明是現存持續時間最長的古文明，也是少數幾個獨立建立文字體系的文明之一，更是我們生活中不可缺少的一部分。讀詩使人浪漫，讀史使人明智，讀詞使人意境長遠，讀典使人眼界開闊……積累傳承中華文化，出文明之言，做美德之事，日積月累之下，中華民族必會發揚光大！
尋找記憶中的美食 篇19
敘事作文 ,680字每個小孩子都特別饞嘴，以前媽媽不允許我吃零食，所以零花錢並不豐裕的我捨棄了零食，眼巴巴地想著其他方法滿足口腹之慾。
我特別期待每年紅棗成熟的季節，因為那可棗樹是我的口糧之一。我會數著日子期待棗樹成熟的那天。總是等不到媽媽的回答就急切地爬上樹，去找那些葉子裡和我躲迷藏的棗子們。每每這時，媽媽就會在下面提醒我：“小心一點，別踩斷了樹枝，不然明年就沒有棗子吃了。喂，你別光顧著吃，拿下來嘻嘻再吃吧。”而我就用咀嚼棗子的聲音回答媽媽。
夏天的桑葚也是我的最愛，田埂上生長著矮小的桑樹，一顆顆紫色、紅色的桑葚就掛在上面。因為桑樹的枝幹不大，我們只需要墊一下腳就能夠到最頂上的果子。在放學的路上，我們邊走邊摘邊吃，玩玩樂樂一路，直到太陽下山才著急忙慌地抹抹嘴，加緊回家的步伐。可是互相看看同伴的嘴脣，又忍不住笑得前俯後仰，有的人嘴成染得紫紅色，有的嘴脣上長出了一瞥紅鬍子，有的人甚至連衣服上都變得紅一快，紫一塊的。我們身上都染上了桑葚的香氣，臉上還帶著沒下去的笑意。一顆顆童心哦，都變得美滋滋的，滿足極了。
說完桑葚，不得不提到另外一樣東西—玉米。這裡的玉米和家裡吃的玉米不一樣，我們會偷偷約上幾個人，帶上火彩，鑽進苞谷地裡，掰下還帶著穗的嫩玉米，包在衣服裡面，抱在懷裡，小心翼翼地躲開旁邊地裡勞作的人，找到一處沒人的山溝，有人負責撿柴，有人負責清理玉米，有人負責生火，分工明確。等到火大了，我們就圍在火堆旁，用木棍把玉米穿起來，一邊烤一邊吃，等到吃完的時候，總會把臉弄得髒髒的，像是花臉的小貓，不過這揹著大人烤的玉米真的是很香，我也忍不住偶爾做一回壞事了。
放飛千里之夢 篇20
國二作文 ,813字夢，是一個抽象的詞；夢想，也是一個遙遠的詞。但是，追夢就是一個偉大的開始。在祖國的藍天之下，我放飛了千里之夢。
《老子》書中寫到：“合抱之木，生於毫末。九層之臺，起於累土。千里之行，始於足下。”它告訴我們，再大的成功也是由小至大累積成的，再遙遠的夢也是一點一滴努力實現的。
周恩來總理在中學時期便立志為中華之崛起而讀書的夢想。他放飛了自己的千里之夢，從小寒窗苦讀，立下“願相會於中華騰飛世界時”等壯志凌雲的誓言。最終他追到了他的夢想，成為了振興中華的國家總理。
西漢時期的董仲舒，在學習時期專心致志，善於思考與研究。書房旁有個花園，他卻連續三年不曾踏進，更不曾偷窺過，他也放飛了自己的夢想。皇天不負有心人，經過多年努力，他成為了一位著名的思想家。
屈原自小便十分喜愛詩詞，並立志要成為一位詩人。年輕時期不顧家人反對，不論颳風下雪，酷熱嚴寒，每天都堅持去洞中苦讀《詩經》。儘管氣喘吁吁，但他依然追逐著他那個被放飛的千里之夢，最終也如願以償了……
這些名人曾經都是普通人，但他們懂得放飛自己的夢，懂得馬不停蹄地追逐，讓夢成為現實。
清潔工阿姨每天不停地在馬路上打掃，是因為她們希望可以生活在一個空氣清新，乾淨的環境裡。儘管她們的工作很辛苦，但她們一點也不覺得累。熱愛舞蹈的孩子想當上舞蹈家，她們每天都要在學習的百忙之中抽出時間來練舞，但她們卻一點也不覺得忙……雖然這些人的夢想都還沒實現，但是在這萬般辛苦中他們依然覺得很快樂。蘇格拉底說過：時間上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥！
我的夢想是在未來當上一個稱職、成功的教師。我知道，從事這份事業很辛苦。但我也知道，教好一個學生時心裡的那份喜悅和自豪是難以言喻的。現在的我放飛了自己的夢想，所以我十分努力地學習，讀書。
讓我們放飛千里之夢，揮動翅膀向夢想飛去。相信總有一天，自信的翅膀會帶我們飛向成功的彼岸。
讓我們把夢串起來，攜手實現偉大的中國夢，一起為中國的明天更美好而努力奮鬥！