班級風采相關作文20篇
“慶新年”班級風采展示 篇1
國小六年級作文 ,600字星期五下午，新年前的最後一天課，是一個暖洋洋的冬日，陽光明媚，我們給全校師生表演班級風采展示，同時也是向嘉濱小學一年級新入隊的少先隊員們獻禮，更是給全校老師同學們新年的祝福。
前段時間，同學們都在精心準備。舞蹈節目的同學們每天堅持練習，還請舞蹈老師前來指導。每到週末，小提琴表演的幾位同學也忙著排練節目。我也一樣，有空就練習彈唱《大夢想家》，有時連洗澡的時候也在哼唱。
當天下午的節目精彩紛呈，真的是“吹拉彈唱跳誦、精彩樣樣都有”。吳老師帶領全體同學表演詩歌朗誦《快樂成長》，聲情並茂。吹的是幾位女同學表演長笛《讓我們蕩起雙槳》等，吹得歡快流暢；拉的是小提琴合奏《每當我走過老師窗前》、《鼓浪嶼之波》等，舒緩而深情，贏得了大家陣陣喝彩；彈的是陳一諾同學古箏演奏《瀏陽河》，琴聲悠揚；唱的是我的《大夢想家》，大聲唱出同學們年少的夢想；跳的是溫陳芷欣同學的拉丁舞和幾位女同學舞蹈《向快樂出發》，舞姿優美。
其中最精彩的是謝雅中同學的朗誦《字典公公家裡的爭吵》，雅中的朗誦富有感情，表情豐富，動作也表演得栩栩如生，精彩而大方，那一個個小標點符號被她表演得惟妙惟肖、活靈活現的，臺下不時響起熱烈而持久的掌聲。
“哇！你們班級太棒了，又會主持，又會表演，吹拉彈唱的，同學們真是多才多藝啊！”旁邊觀看的老師和家長也嘖嘖稱讚。我們也心裡美滋滋的，不僅展示了班級的風采，也給大家帶來了歡樂，真是一個非常有意義的活動！
班級風采 篇2
國小六年級作文 ,932字我們班級可熱鬧了———課上、課下、運動場上……時時刻刻，每一處都能展現我們的風采，就由我來為你們熱點直播吧！
首先，讓我們將鏡頭對準課堂。
在課堂上，我們常用雷達式的大腦聽、飛船般的速度記、火箭般的思維想……。雖然有時我們對學習會感到厭倦，感到學習枯燥無味，但每當這時，老師們都會用他們那和藹可親的神態帶動我們的學習氛圍，撥動我們的學習之心。
看，語文老師正用那既幽默風趣，又蘊含深刻哲理的語句為我們講課，讓我們在語文的海洋裡遨遊，老師的風趣早已讓我們笑的前仰後合，卻孰不知在她的教學下，我學到了無盡的知識。在數學和英語課上，老師經常佈置一系列的“挑戰”，讓我們在永無止境的“挑戰”中學會成長，學會擔當。
看我們的政治老師正用她所總結的“政治思想”告訴我們社會的真、善、美；地理老師正帶我們領略大自然的風采；美術老師正用那畫筆教我們勾勒出一道道優美的弧線……
好，現在讓我們把視線對準課下的“娛樂”資訊吧！
看，同學們正在那裡討論題目，回味筆記，努力背書，教室裡便迴盪著爭吵聲、討論聲、背書聲……真是沒有硝煙的戰場，好不熱鬧！班主任也在那裡忙前忙後，為的就是讓每一位同學互相幫助，共同進步，爭取在每一次考試中都取得優異的成績。
最後，我們將目光轉向運動場。
看那，拔河比賽正在那熱火朝天的進行著。“加油，加油！”同學們在那吶喊，班主任也在那吶喊，彷佛天地間沒有比這吶喊聲更響亮的聲音！看，我班同學一致向後傾斜，拼勁了全力向後拉。雖然他們一個個漲紅了臉、暴出了青筋，但沒有一個人鬆開手，沒有一個人氣餒。雖然他們知道對手強大，但他們沒有放棄，而是都使出了全身的力氣，希望拼盡全力贏得對方。雖然最終輸了，但雖敗猶榮，因為他們努力過……
課上老師們的諄諄教導，課下同學們的互相幫助，運動場上我們的團結一致，打造出了一個優秀的班集體。
這，就是一個充滿活力、積極向上的4班。
班級風波 篇3
國二作文 ,1025字天是可愛的家，可當它是陰雨天時，變了臉的天成了各種可怕的歸宿。雨點瘋狂地砸來，重重地落在弱小的小池塘上，“啪啪”小池塘發出疼痛地哭叫。狂風憤怒地捶打著可憐的玻璃，拼命撕扯著成長的小樹，像藏獒欺負小豬似的。小草恐懼地縮著腦袋，緊貼地面。花兒也不曾美麗，躬著腰似衰老的姑娘。“轟隆隆”又是一片凶惡的雲在向天示威，驚嚇了學生，更打破了課堂的寂靜。
“哎！接著！”一個紙團從空中飛來，完美的弧形，乖乖地躺在十個纖細的手指裡。“喂，你在幹什麼？”“噓……”就這樣，紙團越拋越多，不再是完美的弧線。向上看，像是許多纏亂的毛線團，時不時夾雜著嬉笑聲和吵鬧聲。教室裡，唯有燈光陪伴我。安靜的教室被不起眼的小紙團攪成了菜市場。門被風吹得“吱吱”響，好像暗示著什麼將要發生。
門慢慢地被推開了，教室立刻安靜下來。突然“啪”，一個紙團從半空掉在我的書桌上，我不知所措。
開了！門開了！
老師進來了，桌子上的紙團顯得特別起眼。老師看了看，那目光就像機關槍掃射整個教室，然後露出滿意的微笑。頓時，同學們都把目光集中在我身上。老師的臉頓時拉了下來，嚴肅地開啟紙條。在這一秒之間，我的心臟都要蹦出來了。
雨似乎更大了。“你說，為什麼要帶漫畫書，這對你的學習有什麼好處？還煽動同學們砸紙團！你知錯了嗎？”老師氣紅的臉並沒讓我屈服，我堅信自己。“我沒錯，我沒帶漫畫書。”“還不承認，你站到下課為止！”
狂風吹著，我裹緊了衣服，心想：為什麼不追查地上的紙條？為什麼相信偽裝的同學？難道我誠實了，還有還有？我的心中滿腹委屈，但卻又無處申訴。
雨越來越小，下課鈴聲終於響了，同學們紛紛湧出，一如既往，但他們那種幸災樂禍的眼神，就像火柴點燃了我心中的熊熊大火。我對著辦公室的門大喊“為什麼不調查清楚，我是冤枉的！”空蕩蕩的樓道里迴盪著我的聲音。
也許是老師的冤枉讓我不禁想起了小學時的老師。小時候，在小學的大門前，久久不願入門，父親看著高掛的太陽催促趕快進教室。這時，迎面走來一位漂亮的老師，她溫柔地說：“小朋友，為什麼不願上學？”我被她吸引了。“不好玩。”我用稚嫩的童音回答。“有很多很多好玩的地方，讓我們一起去發現，好嗎？”我點點頭，因為我深信她是對的。她牽著我的手走進了大門，後來她成了我的小學老師。
眼淚在回憶中閃光，在我心目中用一百萬支蠟燭也襯托不了她的神聖。
和藹，乃與人之近；溫柔，乃與人之交；靈活，乃與人之佩；理解，乃與人之喜。我多麼希望有這樣的一位好老師能撫慰我心中的不平。
一場班級風波 篇4
國小五年級作文 ,468字在我們班級，有一對又愛爭吵又愛分享的歡喜冤家，不巧的是他們還成了朝夕相處的同桌。瞧，他們又在爭吵了，一聲高過一聲，連在一樓的人都聽得一清二楚。
“就是你偷的！”我的前桌程亮瑜大聲吼道。
“才不是我偷的！你有證據嗎？”我前桌的同桌雙手插腰，用豆大的眼珠子瞪著他，氣憤極了。
唉，怎麼每次都吵架呀！看著他倆爭來打去，不甘示弱地你一言我一語，吵得滿臉通紅，我的心裡也很不是滋味。
不光是他倆吵，還把我拉了進去，叫我幫他們做公證人。硬著頭皮成了公證人的我，卻被拽來拽去，像個不倒翁一樣左搖右擺，連說話都上氣不接下氣了。好不容易插上了話，我急忙叫某某再仔細找找，心裡卻氣呼呼地嘀咕著：程亮瑜，你是個男生，本來就應該讓讓女生嘛！
程亮瑜平時跟我關係不錯，就聽了我的話，在書包裡掏啊掏，終於掏出了吸鐵石。“天吶，原來在這裡！”他長舒了一口氣，臉也不由自主地紅了起來。
就這樣，他們倆從爭吵不休的一對冤家，瞬間又變回了一對好朋友，滿臉笑容地手拉著手去玩了。
在我們的班級裡，這樣的風波經常發生，但來得快，去得也快，反而讓我們的校園生活變得更加多姿多彩。
班級風波 篇5
國小三年級作文 ,462字老師帶著一副凶相走進班級，拍了下桌子喊道：“你們誰把李傑惹哭了！”
“不是我。”“不是我。”……同學們汗毛都豎起來了，面面相覷，紛紛搖頭擺手表明自己的清白。一向和藹可親的老師發火了，大家都害怕“火”燒到自己。
過了一會兒，一個嬌滴滴的聲音答道：“是……是我。”大家把目光齊刷刷轉向第四組最後一排，只見小彬怯生生地站了起來，臉紅得像熟透的柿子。
“罪犯”終於原形畢露。原來是小彬把這位有說有笑的大俠一下子就變成了哭哭啼啼的林妹妹似的小女孩！下課時，小彬把腳伸到第三組與第四組中間通道。李傑收作業時不小心絆到了，摔了個“狗啃泥”。他疼痛難忍，就哇哇大哭起來。小彬第一時間就扶起李傑，而且已經賠著笑臉，恨不得打自己的耳光表示自己的歉意，可李傑就是不依不饒，認為小彬是故意的，不肯原諒小彬。
沒辦法，班長只好請老班出山幫助解決了。要知道，我們老班可是學校頂級風雲人物，其“豐功偉績”經常出現在學校的先榮榜上。
果不其然，一會兒功夫老班就讓真相大白，並妥善處理好了事情。真是令人佩服啊！
一對好朋友又和好如初了，這一場風波總算過去了。
班級風波 篇6
國小三年級作文 ,445字“你們誰把小天惹哭了！”老師拍了下講臺桌，生氣地喊道。
原來像菜市場一樣鬧哄哄的教室頓時鴉雀無聲，只聽見小天抽泣的聲音。看到老師怒氣衝衝地樣子，大家你看著我，我看著你，低下了頭，大氣都不敢出。
我心裡嘀咕著：嚇死寶寶了，誰膽大包天惹哭老師的得意門生？還好不是我，等著看好戲吧。
老師把目光轉向班長，憤怒地問：“班長，你來說說到底是怎麼回事呢？”
“老師，我剛才在辦公室幫老師改作業，我不知道發生了什麼事情。”班長支支吾吾，一臉詫異。
這時，小明慢吞吞地從座位上站了起來，低聲說：“老師，是我不小心把小天最喜歡的一隻鋼筆弄壞了”
“小明，你不是故意的，可以原諒。”老師臉上的烏雲消散了，微笑地說，“勇於承認錯誤還是一個好孩子，你現在應該知道怎麼做嗎？”
小明立刻走到小天的面前，鞠了個躬說：“小天，對不起，我中午買個一模一樣的鋼筆還給你，我們還是好朋友嗎？”
小天站起來，邊擦眼淚邊回答：“沒關係，你也不是故意的，我們當然還是好朋友。”
這時，教室裡響起了熱烈的掌聲，老師也露出了滿意地笑容。
班級“風雲榜” 篇7
國小五年級作文 ,891字我們班是一個特別的集體，有著各式各樣的風雲人物哦。要數誰最精彩呢？請聽我慢慢道來。
NO1
姓名：林浩宇
屬性：愛哭
外貌特徵：矮、胖、萌
稱號：哭神
風雲事蹟：他的語文成績特別好，數學就更不用說了。考滿分那可是家常便飯。雖然他個子矮，不過，他不以為然，我想，成績這麼棒，是他自信的源泉吧！不過，他很愛哭。有一次，他的一支筆丟了，他竟出人意料地大哭起來。鼻子下面那“綠色環保火車”都出洞了。俗話說得好，男兒有淚不輕彈，可是他卻徹底顛覆了我的世界觀，那就是—男兒有淚也要彈。不過，這也不能怪他，誰叫這筆這麼不聽話呢？非要自己亂跑。
NO2
姓名：謝婷婷
屬性：暴烈
外貌特徵：乖巧可愛
稱號：暴力女神
風雲事蹟：有一次，我和好哥們正在聊天，她走了過來，對我哥們說：“你們幾個，是越來越欠揍了。”說完就追了過來，我們大叫一聲：“快跑啊！”就飛快地跑進了男廁所，心想這下她不敢追過來了吧？可是，謝婷婷居然大搖大擺地走了進去，拉著一個男生的耳朵走了出來，嘴裡還嘟囔著：“真是欠揍。”哎呀媽呀！嚇得寶寶的心啊撲通撲通地跳。乖巧可愛的她啊，什麼時候才能變得溫柔呢？
No3
姓名：陳鑫豪
屬性：特愛動物
外貌特徵：一般一般，我們班第三
稱號：猛犬之友
風雲事蹟：他特別喜歡小狗。他家的狗有黑色的、黃色的、花色的、大型的、小型的、溫柔的、凶猛的……那真是數也數不過來。這些狗都聽從他的號令，只要他一聲口哨，狗狗就可以從很遠的地方飛奔而來；只要他一招手，狗狗就飛快散去。真不明白，這些狗狗到底是中了他的什麼“魔咒”。
No4
姓名：我
屬性：容易犯錯
外貌特徵：呆萌
稱號：錯別字大王
風雲事蹟：說起我的風雲事蹟，那可是幾個小時都說不完。我最討厭的是寫錯別字，可是，我卻偏偏愛寫錯別字，趕也趕不走。多一筆，少一筆，那是常有的事，誰叫中國的文字那麼複雜呢。要說最激動人心的啊，就數那一次了，我一不小心就把“開卷有益”寫成了“開卷有衣”，媽媽笑話我說，是要把書本做成衣服嗎？我挺喜歡這樣的解釋的，用報紙做衣服，不也是一種時尚嗎？可是，我還是不要這樣的時尚吧。
班級風波 篇8
國小六年級作文 ,1167字“唐老鴨來了，大家趕快把手機、平板全都收起來！”在這喊聲中，唐老鴨--我們的老班邁著匆匆的步伐來到教室，目光掃過大家的臉，她冷笑一聲，突然大喊：“請大家自覺地把平板，手機統統都交過來，別逼著我搜。”這話一出，我驚出了一身冷汗，整個人都僵住了，小心臟撲通撲通極速跳著，低下頭，不敢接觸老師的目光。
老師見無人上交，詭異的一笑，然後選了她信任的三名女同學和三名男同學開始逐一地搜。
我趁搜查的同學不注意，顫抖著雙手把抽屜裡的平板往裡面推了推，再用書包掩蓋住。我多麼希望檢查的同學能放過我，讓我過關，但他們個個都如神探，很快，我的平板，前面小李的手機都被一一繳獲。
不一會兒，講臺上躺滿了各種手機，OPPO的，VIVO的，蘋果的，還有我和某人的平板。老師數了數，一共是九部手機，兩部平板電腦。
老班冷冷的望了望我們，指了指講臺上的手機，冷笑著說：“呵呵！果然厲害呀！明天就要期末考試了，在家玩手機還不夠，非要帶到學校裡來玩，你們可真是膽大包天啊……要是還想要這東西，就讓你爸媽來領吧！”說完，將電子產品打包，一個冷冷地轉身，大步就向教室外走去。
聽到這話，我的兩行眼淚忍不住地從臉龐上劃落了下來，這下完了，爸爸媽媽要知道我偷帶平板來學校，那還得了呀！唉……某男生聽完這話，顧不上自己的尊嚴，一個箭步，跑到老師面前，雙膝跪下，哀求地說：“老師，求求你了，饒了我吧！我保證下次再也不帶了！您就大人有大量，放我一馬吧！”老師頭也不抬，道：“你別來這一套虛的，你這話說出去還有人信嗎？”前面的小李呢？她埋頭痛哭，肩膀一抖一抖的，邊哭邊說：“我……我是偷偷帶出來的，要是被爸爸媽媽知道了，我就死定了！”第四組的男生小謝已經崩潰了，他站了起來，爬上凳子，開啟窗戶，做出要窗戶跳下去的姿勢，但想了想，他又下來了，隨後冷靜下來的他，帶領我們奔向老師辦公室。哪知老師早有準備，她早就把門鎖起來了。
怎麼辦？幾個男生一鼓作氣一推，門鎖被弄壞了，幾個倒黴的傢伙一人賠了50元，但總算進了辦公室，他們的“犧牲”也值了。
面對著老師，我們大家施展出了百般本領：眼淚計以求老師的同情，糖衣炮彈收買老師，保證考好給老師吃定心丸……老師最後被我們磨得受不了了，就把東西不情願地還給了我們，但她老人家並沒有完全饒過我們，她最後的那句話讓我激動的心又落入了谷底，“我等會兒會一一告知你們的家長，看你們回家有什麼好果子吃！”
唉，早知今日，何必當初呢！我這叫自作自受啊！
班級風波 篇9
國小五年級作文 ,658字一個火熱的夏天，知了熱得直叫，小狗也熱得吐舌頭，人們都被熱到空調房裡了，我們這些學生只能開著風扇上課。這時，一股糊味從頭上飄來，原來是風扇壞了，正冒著煙，濃煙有的位置黑，有的位置白，黑的地方像流淌的石油，白的地方像棉花糖。
可風扇還在吃力地吹著。
班裡炸開了鍋，有的同學睜大了眼，有的同學抱著頭，有的同學跳了起來。我心想完了，壞了一個風扇，這可怎麼辦？會不會起火？會不會爆炸？我會不會有危險。
一個坐在開關旁邊的同學馬上把電扇開關關了，可是無濟於事。老師只好把電源總開關關了，班級裡的風波才平息下來。過了一會兒，實在太熱了，老師就不開那壞了的電扇，只開了其它兩個電風扇。班裡的電扇看起來像犧牲了一個戰友，其它兩人仍在奮戰，我們也安安心心地學習著。
沒過多久，那個風扇，居然又慢慢地動了起來，可能是因為被其它風扇帶動起來的吧？這時，那個風扇又冒出了濃濃的黑煙，黑煙像黑龍一樣在班級裡盤旋。
無奈之下，老師又把電源總開關關了。終於，下課了，同學們爭先恐後地跑出教室。
上課了，同學們不再怕了，這節課的老師不知道電扇壞了，就開啟電源，電扇終於又轉了起來，班級裡涼快多了。這一節課，電扇都比較老實，什麼事也沒有。可快下課時，那個風扇又發出了濃煙。這還不夠，黑煙飄到窗外，引來了校長。校長當著我們的面數落我們班的老師，並給我們班扣了3分。看來，我們班評不上五星班級了，我們覺得非常冤枉，我們決定把一切罪責歸咎於風扇。
第二天，學校就把風扇換了。上課的時候，所有的風扇呼呼地轉著，我們是多麼涼快，上課那麼安心，再也沒有風波。
一場班級風波 篇10
國小三年級作文 ,501字有一天，上好體育課。班級裡吵吵鬧鬧的，一大群人都圍在我同桌的椅子旁，七嘴八舌說著些什麼，我也好不容易擠了進去。
我問了問圍觀的同學，原來是有同學為了一支筆吵起架來了呢。只見他們你說我，我說你，你一句，我一句，吵得不可開交，語言也越來越激烈了起來。
“明明是你把我的筆給丟了。”小A衝著小B喊道。
小B也毫不示弱，大聲迴應：“我說了你們家還真是窮，就連一隻筆也買不起！”
“誰家窮啊，你把我的筆給丟了，你就要還我！”小A更加生氣了。
眼看著她倆語言不和，越吵越激烈，都快打起來了。這時，她們都瞧見了我。因為平時我與她倆關係都不錯，她們還把我拉去評理。
我苦口婆心地勸道：“你們兩個就不要再吵架了，大家都有錯，你把她的筆丟了就不對，但她還語言攻擊，就更傷和氣了。你們還是各退一步，和好吧？”
聽了我的勸導，她們都不好意思地低下了頭，互相說著對不起。最後，兩個人終於和好如初，又一起快樂地玩了，一場風波就這樣結束了。
看來，退一步海闊天空，在學校裡，我們應該學會互相理解和退讓，這樣，矛盾自然而然就能化解了。
班級風雲人物 篇11
寫人作文 ,1052字“江山代有才人出，各領風騷數百年。”在我這個東拼西湊的雜牌軍中，自然少不了各式各樣的奇葩。
痞子——王有惟
說起這名字我印象尤其深刻，我早在一年級時，就聽說其人常被老師從隊伍中拉出站在前頭，到了六年級，此人更是本性難移。
此人習慣極差，吃飯時左腳往旁邊的椅子上一踩，還真跟街頭痞子有幾分像。
其為人也痞。某日，他考試完畢，見卷子甚是簡單，手甩一個水杯叫：“我這次肯定能考上98分。”
誰不知道他那六七十分的水平，一人反問：“沒考到怎麼辦？”其人正色道：“沒考上我吃屎！”誰知就真沒上，其人臉色一變，竟反咬一口：“我沒說肯定上。”眾人不許，他便四處詢問，尋找證人。直至問到一人，那人曾受過他賄賂，當時又不在場，便幫他作了偽證。他理直氣壯曰：“看見沒？他都說我沒有！”一時趾高氣揚。那人後來知了真相，也反過來說他，其人竟恥笑曰：“崽，我發現你們腦子都有毛病！”，後來屎自然沒吃，倒讓人灌了不少生水。
哎，好一根老油條。
暴力女——黃伊
我班男生個個都跑得飛快，很大原因是因為我班女生暴力。在暴力的女生班中，有一個人的光輝事蹟無法抹去，那便是黃伊。
黃伊有多可怕？痞子王有惟也對他忌憚三分。寫到這，我便有些語無倫次，我無法用語言寫出她的暴力。
首先這位女生很奇，奇得簡直不像個女生。她打人時眼也不眨一下，若是有人惹急了她，她定會打罵不止。她極少剪指甲，留了長指甲，好掐人。
有一回，她無緣無故打了我朋友劉宇軒，疼得厲害，劉宇軒立馬還了手，黃伊馬上裝一副可憐的樣子去告老師，我看那張黑黑的大臉，突然一陣噁心。好一個暴力女，這理還講不講？
貪玩的學霸——劉宇軒
他是我的好朋友，全班第一的桂冠非他莫屬。
他剛來班上時，我不認識他，但看這人似乎不錯。競選組長後選了他做組員和同桌，事實證明我很有眼光，不久後，我便見他的書包裡一大堆滿分試卷，都是他這個學期的優異成績。不一會兒，我們就成了無話不談的好朋友，這時我才發現他也是一個貪玩的人，甚至還玩遊戲，下課也常常跟我們一起瘋。
又是一大奇人！
我們班上奇人輩出，遠不止這三個，想了解更多詳情請諮詢徐卓航。
聯絡電話：18873002264
希望我們班各位奇人發揮個性，展現自我，擁有更好的明天，在未來成為一位真正的風雲人物。
班級風波 篇12
國小三年級作文 ,312字每天的班裡都會發生很多事，今天我來到學校時，因為是語文早讀，所以我們的組長鮑魚一直嚷嚷個不停，“讀書！”天哪，我只好放下書包，還沒有休息也沒有辦法，只好不情願地讀了起來。
數學課到了，這對於我的好朋友GCA來說好像很無聊，因為她從上課鈴打響，到下課鈴打響，一直在摸他同位的臉蛋，不過老師也很快發現了，第一次老師點她的名，她不知悔改，第二次老師叫她站起來，她還是不知悔改，第三次老師叫她在門口站著，她終於知道了，自己做錯了。
放學了，我發現GCA也挺開心的，我覺得不對勁，於是問她有沒有什麼事，她告訴我沒有，但我看了看她，原來是有人送了她鹿晗的明信片，鹿晗可是她的偶像。
真希望每天都過得這麼開心。
班級風雲榜 篇13
國小三年級作文 ,713字談起我們班的風雲人物，那真是各有千秋呀！男生能文能武，而女生則能歌善舞，個個都是多才多藝的風雲人物。
說到男生，就不能不提“霸王”了，他的體育成績可是頂呱呱的這不，春季運動會正是他大顯身手之時，運動會上，輪到他時，他二話不說來了個“袋鼠式”起跑，飛一般衝了出去，捧場的同學直拍手叫好，除了運動專案，他還是校武術隊的呢！他就是我們班的“袋鼠”——戴光頡。
除了能武的還有能文的，只要提到他，哪個不深感佩服？究竟是一個怎麼樣的人物讓同學們佩服得五體投地呢？告訴你吧！他就是數學天才鄧航。就說數學課吧！老師一佈置難題，他總會輕而易舉，毫不費力的快速解開難題，令大家一籌莫展的難題總能在他手中揭開。大家一片譁然，甚至有人說他的答案是抄的，可是老天不冤無辜的人，鄧航答案儘管和書上相同，但他的解題思路卻與書上截然不同，每次數學考試都是第一名，總能考一百分。他成了數學“霸王”。當然，你可別以為他只是數學能手，他也是語文，英語的能手呢！怎麼樣？厲害吧！
談到女生，就不能不說語文課代表陳瑩瑩和英語課代表石瑞??了。她倆在班裡威震四方，那可是一人之下萬人之上啊！有時班裡炸開了鍋，鬧騰得像菜市場，只要她倆一聲令下，男生們個個像貓一樣，不敢吭聲。聽我這麼一講，你一定覺得倆人身材很高大吧？不是的，都是偏小的身材，一頭烏黑亮麗的的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得文質彬彬，讓人覺得很溫柔，怎麼樣，沒想到吧？當然，在平時她倆十分幽默，常常讓我們哈哈大笑。
我們班風雲人物還有很多，就不一一介紹了，但這幾個，真是各有所長吧！
班級風波 篇14
國小四年級作文 ,669字記得上學期有一個周的時間，我們班主任和代課老師都外出培訓了。俗話說得好：“老虎不在家，猴子稱大王。”就在那個周，我們班和十班發生了一場不小的風波。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，看老師宣佈了下課，大家“嗖”地一下湧出了教室。過道瞬間熱鬧起來，吵得吵、鬧得鬧，擠得連插腳的地方都沒有。我正在教室裡畫畫，突然聽見有人大喊：“不好了！咱們班和十班打起來了！”我一聽，馬上合上美術本，和好朋友一起奔向了“戰場”。
到達“戰場”後，樓梯已經被我們班和十班同學擠得水洩不通，全都往樓下衝。我和好朋友也不管三七二十一，衝了下去。在樓梯拐角處，我用餘光看見“勇士們”正拼死拼活的“廝殺”。空氣裡充滿了火藥的氣息，像是要引發第三次世界大戰一樣。
大戰結束後，雙發各有受傷，然而風波並未平息。在第二天，還是這個時間，在樓梯口玩的同學跑回教室喊道：“十班來複仇了。”我們班立刻採取防守戰術，全班同學都回到教室，關好門窗，身強力壯的男同學堵在門口，真有“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢。正在這時，班主任老師培訓回來了，十班同學瞬間都成了“乖乖虎”。當然，挑起戰爭的同學後都受到了批評，相互道歉。
這場班級風波在老師的“打擾”下就這樣完美地劃上了句號。
班級風 篇15
國小四年級作文 ,435字忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。這一陣風吹過，那一陣風又吹來。
抖音風
這一段時間有很多人都迷上了抖音，就連我也迷上了抖音，班裡的同學們也都迷上了抖音。同學們有的下課聚在一起聊抖音；有的放學後三五成群的聚集在一起聊抖音；還有的在拍抖音。有一次在班裡下課的時候，同學們又聚在了一起聊抖音，突然有一個同學模仿起了小黃鴨的樣子，一隻手舉到眼上方，像孫悟空眺望遠方，另一隻手放在背後，膝蓋彎曲半蹲著身體，跟著節奏左右抖，笑得我們前俯後仰的。雖然抖音給我們帶來了快樂，可也有危險，比如看起來抖音，就像一直看下去，一個小視訊接著一個小視訊的刷，這樣會影響學習，傷害眼睛……
閱讀風
現在很多學校都有了閱讀課、閱讀交流會等等。我們學校也有了閱讀課，在閱讀課上，有的同學津津有味的看著自己喜歡的書；有的同學正在翻找著自己喜歡的書；還有的同學對著自己的好朋友說：“快來看看這一句話，多搞笑呀！”
這些風有好有壞，我們可不要盲目跟風。
班級裡的流行風 篇16
國小三年級作文 ,432字我們班的流行風一直很奇怪，變個不停，一會兒是這個風，一會兒是那個風，可這次的流行風一直深深吸引著我們—折花籃。
這陣風剛開始只有我們女生玩，颳起這陣風的原因是有個小女孩的媽媽幫她折了幾個漂亮的花籃，她到學校裡來教我們。漸漸地，我們女生折的越來越熟練，三下兩下就能折出來。而男生眼巴巴得盯著我們女生折出來的花籃，也就加入了我們折花藍的小組中。
有一天中午，我們班上自己舉行了一個“折花藍”大賽，要我們男生女生都參加。這時，一位男生走過來對我們女生說：“這不公平，我們男生折的一定比你們女生差，不用比就知道輸贏了。”我想了一下，好像是這樣，我們女生心靈手巧，一定比男生折得好。我對男生們大聲說道：“那我們把比賽規則改一下，是‘男生折花藍’比賽，好不好？”“好。”男生們異口同聲的答道。
比賽開始了，男生們熱火朝天地幹起來。看著男生們笨手笨腳的幹著，我們女生在一旁乾著急。最後，他們終於折完了，但折得歪歪扭扭，不好看。
這陣風結束了，希望下次還有別的風颳來。
班級“流行風” 篇17
國小五年級作文 ,670字“呼—”窗外颳著大風，似乎就是這陣風，吹來了一股“流行風”—《斗羅大陸》旋風。
自從“斗羅大陸”這股風吹進教室後，好多同學的書包開始鼓起來。特別是陳某，書包大得都快要爆了，不認識的人會以為他“腹有詩書”呢！其實他書包裡裝的都是“斗羅大陸”。每天走進教室，他只要一放下書包，就會有一大群人圍上來。這人一本，那人一本，三兩下一搶而空。
課間，同學們不再嬉鬧了。有的同學拿著書坐在座位上，雙眸不停地移動，一目十行，一會兒就看掉大半本；有的同學靠在椅子上，把書舉過頭頂，目不轉睛地盯著，似乎找到了物美價廉的東西，得好好欣賞一番；有的兩三個人擠在一起看，由於閱讀速度不一，快的要翻頁，慢的則用手壓著不讓翻頁……
中“毒”最深的可要數林同學了。他就如一個專門賣“斗羅大陸”的小販，家裡的“斗羅大陸”擺在地上，可以疊到兩層樓那麼高了。每天中午，當老師宣佈大家靠在桌子上休息時，他就在老師回辦公室的那一小段時間裡，偷偷看幾頁。為了能多看幾頁書，他還練就了一個本領—聽得出老師的腳步聲。他一聽到老師的腳步聲，就把書塞進抽屜，假裝睡覺，當老師一走，又開始偷偷看。
總之，上學、放學路上，遇到同學，大家討論的話題離不開“斗羅大陸”，要是誰扯開話題，對不起，你準被孤立。記得當時的“王者榮耀”、“我的世界”，如今早已成為“往事”。
其實，我也感染了這“病毒”。房間的牆壁上，貼著我新畫的一個“斗羅大陸”人物；躺在床上，閉上眼，腦子裡就會浮現“斗羅大陸”中的情景……
如今，我們整個班級都“中毒”不淺，聽說別的班級也開始中毒了呢！
班級歪風記 篇18
國小四年級作文 ,785字“李榮傑，你就借我抄一下作業嘛！”看在我是你好哥們的份上，行不行？”你瞧！我們班的男生又在抄作業了。
自從我升到五年級，數學作業難度不斷加大，班上的許多同學都有了抄別人作業的習慣，久而久之，班上就颳起了“抄作業”的歪風。
中午，數學老師午間管理，班級裡一片寂靜，靜得連一根針掉在地上也能聽見。“請五六年級的所有老師集中到階梯教室開會。”廣播裡傳出了通知聲。戴老師說：“你們安靜一點，我去開會了。”
戴老師前腳剛出門，那些男生們後腳就跑到李榮傑旁邊抄作業了。其實我的同桌也是“抄作業”的“忠實粉絲”。
只見邵亞博探頭探腦的跑到門口，望了望走廊上—空無一人，他長呼了一口氣，見老師沒來，便以迅雷不及掩耳之勢跑回座位，從書包中拿出一個手機，衝著正在埋頭寫作業的李榮傑瞥了一眼，露出了邪惡的微笑。隨後，他躡手躡腳地拿著手機，悄悄地溜到李榮傑身後，瞄了一眼李榮傑的數學作業本，按了一下“快門鍵”只聽見“咔咔”一聲，李榮傑的數學作業答案“盡收眼底”，只見李榮傑一個360度大轉身，抓住了邵亞博，說：“邵亞博！你竟然偷拍我作業本答案！你信不信我告老師！”邵亞博見計謀被識破，便使出了“苦肉計”他撲倒在地，拉著李榮傑的手苦苦哀求道：“李大哥，你就放過我吧！你看我那麼可憐，就放過我吧！我……我……明天帶吃的給你！”“好吧！”邵亞博頓時樂開了花。
邵亞博回到位置上，抄著作業，後面傳來腳步聲，由遠而近，由遠而近，邵亞博猛一回頭，數學老師正望著他呢！“邵亞博，你怎麼抄作業？作業抄來有用嗎？罰你多做一頁口算！”
唉！抄作業這陳歪風在我們班越來越普遍，校園本是學習知識的樂園，抄襲作業有什麼好處呢？雖然從表面上看，“抄作業”這種行為很節省時間，又不費腦力，但久而久之，學習成績會一落千丈，最後受害的還不是我們自己嗎？同學們，就此停息吧！時間一去不復返，不要因為你的懶惰而抱憾終生！
班級攀比風 篇19
國小五年級作文 ,1461字“必須比出個高下！”這是我們班的口頭禪。“好物”一個接一個，在家自己用沒意思，因此，學校就是最好的“炫耀基地”了。瞧！最近，學校又颳起了流行風。
口哨飛車大比拼
“喂，窮光蛋，瞧我這新買的口哨飛車，在天貓買的，一吹它就飛出老遠！羨慕吧！”富翁的兒子得意地從包裡拿出一輛小車，是最昂貴的牌子，車身還有許多五角星點綴著。接著，他裝模作樣地學著卓別林，滑稽地把車的口哨放在嘴裡，擠眉弄眼，用力一吹，“呼！”他一放手，車就跑了老遠，像飛一般似的。
“小兒科，看我的！”“窮光蛋”也不服氣，從書包裡拿出自己的口哨飛車：“為什麼叫我窮光蛋？我也不是一樣擁有嗎？瞧我的車，這麼漂亮，威力可大了！”於是，他驕傲地把他的車放到桌子上，把頭一抬：“咱比試比試，誰輸誰就是真正的窮光蛋！”
“好啊，誰怕誰！”兩個“民間高手”聚在一起，比口哨飛車哪一輛跑得遠。大夥兒都湊過來，當旁觀者。他們正要吹，一位同學急匆匆跑過來攔住他們：“嘿，我也有！咱們仨兒一起比！”說著就舉起了自己的口哨飛車，挽挽袖子，坐在了座位上。他這麼一說，大夥兒都從書包裡拿出了自己的口哨飛車：“我也有！”“我也有！”哈，原來大家都有啊！我也毫不猶豫地拿出了自己的口哨飛車。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了……要不是這上課鈴“助學霸們一臂之力”，這股攀比風要刮到什麼時候啊？
電風扇攀比風
轉眼，到了炎熱的夏季，口哨飛車已經“過時”了。不知“永遠的一班”班群裡誰一聲呼籲，熊孩子們開始購買電風扇。有迷你手握電風扇，夾式電風扇等品種。有的在天貓購買，有的在京東購買。
轉眼間假期又過去了，大家都回到了學校。這也就颳起了一股電風扇攀比風。
下課了，同學們聚在我桌前，無比羨慕地觀賞著我的夾式電風扇。“不錯吧！”我瀟灑地說，“這樣夾在課桌上，隨時都可以吹到‘製冷’的風，真是爽極了！”
突然，一個臉湊到了我的課桌上。原來這是我的鐵哥們“炸雞”。“炸雞”貪婪地享受著我的電風扇吹出來的風。“炸雞，別這樣兒！這是人家的電風扇，你湊什麼福。”一旁的“章魚”當場就扇了炸雞一巴掌。
“看看我的！”一個我現在都討厭的“肇事者”舉起她的電風扇，頓時全班的目光轉移到她的電風扇上面。嗯？還有人敢和我的乖乖電風扇挑戰！我轉頭一看她的。哎喲！真是破天荒！她的電風扇是兔子形狀的，還有照明功能，可愛極了！我不由得認輸。大家看我認輸了，就開始七嘴八舌地攀比起電風扇來：“這是我的，它的作用有……”“我的才厲害呢……”
厲害了，電風扇！
“三級頭”攀比風
剛過去的秋遊，全班幾乎都買了一樣“絕地求生”遊戲中的“三級頭”。我無奈他們的智商，但不知怎麼的，20元錢的“三級頭”我竟也買了一個。我為了安慰自己，心想：反正我還是小孩嘛，就珍惜珍惜童年的時光吧！
除了一兩個同學沒買，第二天回到學校，大家都戴著三級頭。“看，我買的是棕色的，ALM配棕色的三級頭是不是更有‘風味’呀？”一個小男生炫耀到。
“黑色跟AKM和98K搭配起來更6！”我的幾個鐵哥們一齊說道，說著說著，他們不由自主地戴上他們的三級頭，滑稽地跳起了“社會搖”。
“瞧瞧我這個吧兄弟們！這是升級版的，秋遊以後老媽給我買的，三級頭盔的擋板可以當墨鏡！羨慕吧？”大漢“老陸頭兒”把三級頭的擋板拉下來，在大家面前耍酷。
就這樣，凡是帶了三級頭回來的同學都把它拿出來，振振有詞地好好炫耀一番。有時是幾個同學一起炫耀的，聲音簡直震耳欲聾，把學霸們吵得怎麼也靜不下心來，開始學著觀音菩薩“打坐”了。
哎！班級攀比風什麼時候才能刮完啊？學霸們無奈，曰：“攀比風該休矣！”
班級流行風 篇20
國小五年級作文 ,645字我們班上總會流行一些新鮮事物，有些可能只是一兩天，有些會持續一兩個月甚至半年，有的還會反覆“登陸”。
這次，勢頭更加凶猛，首先是男生流行奧特曼卡片，這是一種有奧特曼圖片，戰鬥力、防禦力、身高、體重等引數組成的卡片。流行的程度可以說是人人皆有，無論是上課，還是下課，都有人拿著卡片。首先是用手扇卡，然後發展道用書本扇卡，如果要問閃卡技術哪家強，那麼就非蘇君莫屬了。只見他用他那如熊掌般地手使出絕技蓋地掌---用手往地下一拍，一股強烈的風把卡片扇翻了，幾張卡片就歸他了，他把手一抬，用嘴一吹，很欣賞自己的傑作，得意地笑著。當然，不是每一個人都是用來扇卡的，有些人是為了“炫富”。李君，雙手一捧就是一把能有兩三百張，其他人眼睛都冒綠光，恨不得那麼多卡片收入囊中。女生們則流行起玩起泡膠，並且每天都在重新整理她們的記錄：最高拉絲，最大起泡，最新穎玩法……比如說我的同桌——張君，又新創了一個玩法，拉水泡。可是男生上課玩卡的這種行為，已被老王發現，於是，他傳了一道“聖旨”---所有男生禁止帶卡，如果發現沒收銷燬並告訴家長。這一下估計沒有人敢帶了。老王也太重女輕男了吧，女生可以為所欲為，男生卻不行。但是男生不會如此罷休。許多人紛紛轉行也玩起了起泡膠。其實老王也是關心我們，想讓我們好好學習，才不讓我們帶著，我們應該多體諒一下老師，如果我們學習好了，老師自然會同意我們帶。