玉湖的美相關作文20篇

玉湖的美 篇1

國小六年級作文 ,620字

一走進玉湖,腦海裡只剩下一個字一“美"。

霧是美的。早晨一進到玉湖,那裡的美景都被一層薄薄的,柔和的霧給包圍了。玉湖就像一個絕世美人,那雙最美的眼睛被如同白紗般的白霧給遮住了,顯得更加神祕,美麗。走進玉湖,它仍然籠罩在薄霧之中。一層接一層的霧猶如一個小精靈,它在玉湖裡奔過來飛過去,整個玉湖都充滿了它的靈氣。

水是美的。從遠處向玉湖一望,你就會被它的美深深吸引。因為玉湖又清又綠,就像一塊碧玉,鑲嵌在圭峰山腳下。當天氣晴朗時,在陽光的照耀下,玉湖閃爍著耀眼的光芒。一陣微風拂過,水面波光粼粼,宛如一位婷婷玉立的少女翩翩起舞。當天空下起細雨時,整個湖面變成了一架大鋼琴,雨絲是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首樂曲。雨珠打在湖面上,跳起來的水珠像一條條晶瑩剔透的珍珠項鍊。音樂噴泉也很美。看!那些水柱時高,時低,時緩,時急。一個個水柱組成一支支樂曲,不知是原來就有音樂,還是我想象出來的,總覺得水柱組成的樂曲勝於人間的一切音樂!

花是美的。朵朵桃花爭奇鬥豔,好像在比美似的。桃花的顏色有桃紅的,淺紅的,粉紅的,還有接近純白的,每朵各有各的特色。你看!那朵桃紅色的桃花,多像一位身穿桃紅色禮服的女郎!她頭上那桃紅色帽子上的黃色羽毛,給她添上了一絲嫵媚。看那朵還留有一絲絲淺紅差不多都是純白的桃花,多像一名翅膀上有一絲淺紅色的天使!她翅膀上的那一絲淺紅色,給她那純白的臉添上一絲紅潤。

玉湖的美,伴隨著我走過這一整天。

發現生態建湖的美 篇2

高二作文 ,831字

我們在建湖生活,在建湖成長,可是每個人眼中的建湖都是不一樣的。有的人看到的是繁榮的建湖,有的人看到的是和諧的建湖……而我看到的是美麗的生態建湖。

有一次我騎車出去亂逛,打定主意一直往南騎。突然,我看到一泓清水,看上去那麼清涼,那麼可愛。全身的力氣一下子就出來了,我鼓足勁頭,一口氣衝上了橋頂。

我站在橋上欣賞雙湖公園的景色。看向湖水,水很乾淨,水面上沒有那些讓人厭惡的垃圾,只有頑皮的風玩耍時留下的波紋,魚鱗般的水波在陽光下反射出耀眼奪目的光。我看向遠處,一團一團的青綠色佔據了我的視線。深淺不一的綠色勾起人無限的遐想,讓人想去一探究竟。站在橋上看雙湖公園就像在看一幅畫,翠綠的顏料在宣紙上綻開,留白的部分便是河水,綠的讓人眼饞的就是草地和綠樹。

在橋上駐足觀望已經不能讓我滿足。我要到橋下去,走進那一片濃綠。我踩在泥土上,感受著泥土特有的柔軟,一步一步接近那片樹林,終於把自己置於那一片濃綠之中,讓自己看到了綠色的美,讓自己看到了生態建湖的美。

我放慢腳步,睜大眼睛仔細看身邊的每一棵樹,每一片樹葉,想把它們鮮嫩可愛的樣子記在心裡。停住腳步,靜靜地站在樹林裡,只是靜靜的站在那裡,輕輕地呼吸,生怕打破了這林子裡的安謐,我感受到樹林裡的空氣很新鮮,吸一口,涼涼的,溼溼的,讓人很舒適。站在林子裡,總覺得所有的東西已經融為一體,你中有我,我中有你,並且揉合的恰到好處,多一分嫌擠,少一分嫌鬆。任憑你是怎樣的人,到了這個樹林裡也捨不得離開。

我想留在這兒,可是又覺得應該還那些樹木一個寧靜的世界。最終我決定離開。因為我相信,這種攝人心魂的美會在生態建湖長久的存在,並且會變得更美。

騎車回家,這才發現,建湖並不是只有雙湖公園才有樹。生態建湖處處都有樹,只是這些樹被喧囂聲淹沒了,被匆匆走過的路人忽略了。其實這些樹也一樣很美。

我發現建湖的每個角落都有美,每個角落都有生態,每個角落都有環境保護。我們該做的,是發現生態建湖的美,留住生態建湖的美,將生態建湖建設的更美。

松山湖的美 篇3

國小五年級作文 ,521字

我們身邊有許許多多的美:波瀾壯闊的大海,水平如鏡的西湖;奇峰羅列的桂林的山……但最令我難忘的是那景色宜人的松山湖。

那裡的湖水真靜啊!靜得像一面大鏡子,可以映照出天上的雲朵;那裡的水很清,清得可以看見湖裡遊動的小魚,小魚悠然自得的遊著,自由自在地呼吸著,不時地吐著氣泡,好像在說:“多麼清澈的水啊!生活在這裡簡直太愜意啦!”一陣風吹來,湖面蕩起層層綠波,像海神在湖面上撒了綠寶石一樣,在太陽光的照耀下閃閃發光!如果你盪舟湖中,那一定能讓你心曠神怡,如痴如醉!

那裡的花草樹木生長得很茂盛;早晨,如果你走在林蔭小道上,準能嗅到一股清幽的花香,沁人心脾!清風吹過,道路兩旁的樹木搖晃著,彷彿像“禮儀小姐”一樣像我們招手,歡迎著我們的到來!中午的太陽火辣辣地烤著大地,但是樹蔭下依然清涼,三五成群的遊客圍坐著一起,有的在聊天,有的在娛樂,還有的品嚐著自帶的美食,不時地傳來陣陣歡快的笑聲!有些小朋友在樹蔭下歡樂地做著遊戲,蹦蹦跳跳的,像只快樂的小兔子!

夕陽西下,一群群地遊客帶著滿意的笑容陸續離開啦!松山湖又開始變得寧靜起來,風不吹了,樹不搖了,鳥兒也陸續歸巢了,只剩下路燈透著微弱的光,陪伴著松山湖的一切!

松山湖!讓我流連忘返,如醉如痴……!

松山湖的美 篇4

國小四年級作文 ,526字

東莞一顆璀璨的明珠—松山湖。這裡,環境優美,空氣新鮮,樹木長青,鮮花盛開,是人們宜居、休閒、度假的理想的樂園。

松山湖的樹多得不可計數。道路兩旁一棵接著一棵,彷彿像是歡迎來參觀的遊客們。山上的樹木密密層層,茂盛的樹枝把樹幹遮擋住了,從遠處看就像一片綠色的海洋。

松山湖不但樹木多,而且花更多。每到春季,桃花園裡開滿了桃花,有紅色、粉紅色和白色,每棵桃樹都在爭奇鬥豔,整棵樹都被花裹住了,一簇簇,一團團,美麗極了!桃花的香味引來了各色的蝴蝶,它們在花間嬉戲中,再加上地上鋪滿了飄落的花瓣,如同仙境般。到了夏季,湖裡的荷花又是一處美景,挨挨擠擠的荷葉,有的平鋪在水面,有的探出水面在展示著自己的英姿,待到花開的季節,滿池盛開的荷花,更是一番說不出的美!

松山湖的湖水很清,清得可以見底。當陽光照在湖面上,湖面如金子般發出耀眼的光芒。水中有數不盡的游魚,它們搖著尾巴,在水裡嬉戲,悠閒地游來游去。風平浪靜的時候,湖水如一面鏡子,我經常把它當鏡子。你看,我的倒影映在湖水裡,我笑,倒影也笑;我哭,倒影也哭,真淘氣!一到節假日,來這裡釣魚的人絡繹不絕,有的在小湖上划船釣魚,有的還在鬆湖橋上釣魚,也有的在岸邊釣魚。

松山湖這麼美,你還不快來欣賞欣賞?

西湖的美 篇5

國小六年級作文 ,481字

西湖是杭州的大招牌,來杭州遊玩的人定要遊西湖。西湖的春夏秋冬都是別具一格。

水光瀲灩晴方好

春天是萬物復甦的季節。這不,湖邊的柳樹又垂下了萬條綠絲絛,花兒們也在春風的撫摸下睜開了眼。這時,桃花姑娘們也睡醒了,她們慢慢的抽出嫩芽,打出花骨朵兒。她們有的挺害羞,只肯露出半張臉,有些膽挺大,把嬌美的身體露出來供人們欣賞。湖面上,遊船也多了起來,陽光也溫柔地灑在湖面,湖面上波光粼粼,真不負蘇軾的那句“水光瀲灩晴方好”啊!

映日荷花別樣紅

夏日,太陽火辣辣的,荷花卻在荷葉的保護下,頂著烈日鑽出了水。她那婀娜的身姿令人無比陶醉,她那紅紅的臉頰像是向人們展示她的羞澀。此景讓我想起了佳句“映日荷花別樣紅”。

蕭蕭落葉梧桐樹

西湖的秋天顯得格外涼爽,天空像是一塊巨大的藍寶石。落葉從樹上飛下來,落進水裡,就像夜空中閃爍的小星星,在波浪中若隱若現。落葉,也如此美麗!

斷橋殘雪

“斷橋”這名字可還有些來頭。冬天下雪後,橋中部的積雪融化較快,遠遠望去如同橋斷了一般,斷橋由此而得名。同時斷橋還有許仙與白娘子美麗的傳說。

西湖就是美的化身,她的美說也說不完,希望你能去細細遊賞。

西湖的美 篇6

國小六年級作文 ,471字

來到西湖,我的腦子裡只剩一個字:野。

西湖的水,是天然的美,是柔淨的美。這種美,是一種恬靜的美:碧綠清澈的湖水緩緩地、靜靜地、慢慢地流向遠方。不像大海,變幻莫測、陰晴不定;不像瀑布,直上雲霄、飛流而下。這種美,是一種潔淨的美:水中並沒有落葉和垃圾,幾米深的水下還有各種魚兒。它們不時地躥出水面,像是在與船上的遊客打招呼。這種美,是一種溫柔的美:兩岸栽著許多青翠的樹木,其中以柳樹居多。和風微微撫過,柳樹那一頭飄逸的長髮便隨風飄起。湖中心的島嶼、對岸古色古香的青瓦房,這一幕彷彿讓人走進了一幅美不勝收的畫卷裡。

西湖的小島像一個淘氣的野孩子,一會兒矗立在湖中心,一會兒依靠在岸邊休息,一會兒堵在水流下方,擋住遊客去路。它喜歡跟遊客鬧著玩,一會兒在遠處靜靜眺望著遊人,一會兒就跟在遊客身邊和他們一起欣賞西湖風光,一會兒搶在前面攔住大道,只為人們留下一條狹窄的小道。

在這樣的山水間遊覽,我們也變得愛美起來。婦女們整了整頭髮和衣角,到船尾拍照去了。老人們像孩童似的趴在視窗上,觀賞附近的山水。孩子們湊在一起,高聲談笑。

人們,在這山水間返璞歸真了。

九龍湖的美 篇7

國小四年級作文 ,651字

走進九龍湖度假區,你一定會覺得,這是一個山清水秀的美麗世界。

九龍湖的山是美的。九龍湖的山,是天然的美,是磅礴的美,是一種原生態的美:一座一座的山層巒起伏,綿亙蜿蜒,數也數不清。山上有許多怪石,走山路一定得小心。山上是綠樹,鬱鬱蔥蔥的,一棵棵樹枝繁葉茂,像是在給一個個爬山的人們撐開的巨傘,山上還有許多竹子,長得雜亂無章,但是從山下看上去,卻一片青翠,比長得筆直的大樹更具有一種隨心所欲,不拘一格的美,一種野性的美。

九龍湖的水是美的。九龍湖有好幾個水庫。水庫的水風平浪靜,碧波盪漾,清澈的水只有些小小的水波,不急不徐,不慌不忙地流動著,遠遠望去,就像是一面未經過打磨的鏡子。若是在睛天,陽光灑在水面上,像給水面灑上一層金子,水面波光粼粼;若是在雨天,在一片雨霧中,九龍湖就像披是了一層神祕的面紗。湖周圍有青山環繞,湖中央還有一個小島,島上綠樹蔥蘢,這真是“白銀盤裡一青螺”,九龍胡的水,淡妝濃抹總相宜。

九龍湖的建築也是美的。在度假區裡面,開元大酒店的旁邊,有一塊地方,那裡建造了許多別墅,這些別墅有的是古典風格的,有的是浪漫風情的,還有的是田園風味,各式各樣的都有。遠遠望去,就像是走進了童話中的美麗城堡。開元大酒店的商業街上,你可以看到有許多可愛的泰迪熊在向你招手,路旁的商店每一家的店面都有設計得很有個性,讓你忍不住想進去坐一坐。商業街的中間還有一個泉,中間一個大的,周圍是一些稍小的。噴泉的四周分別有一隻泰迪熊塑像在向你微笑致意。

九龍湖,山美,水美,建築美,真是一塊風水寶地,一個養心天堂!

尋找西湖的美 篇8

國小四年級作文 ,610字

自古以來,杭州西湖以美景名揚天下,素有“人間天堂”之美譽。

2018年2月4日,我們樹葉小隊沿著習近平爺爺的足跡,來到了美麗的西子湖畔,尋找西湖的美。

冬日的兩場大雪還未消融,斷橋殘雪再現西湖。我們隨機採訪了幾位遊客。他們說西湖一年四季都有美景:春天的桃柳,夏天的雨荷,秋天的明月,冬天的白雪。

我們在西湖邊偶遇一個6歲的印度小姑娘和她的家人,他們一家住在西湖邊很多年了,非常喜歡西湖,經常來湖邊散步。他們說西湖美在如詩如畫的湖光山色。

我們想了解一下西湖越變越美的原因,於是開始尋訪西湖邊的工作人員。聽說2002年西湖免費開放後,習爺爺非常重視湖邊的設施建設。西湖邊的長椅、遊船都在他的建議下進行了細節的完善。

在一位景區保安的推薦下,我們在白堤上找到了傳說中的“最美保安”於建高叔叔。2012年,《人民日報》將在西湖邊撿到萬元現金如數歸還遊客的於建高稱為“最美保安”。

九年來,於叔叔在烈日下堅守、在風雪裡堅持,成為西湖最美的守護者。他下湖救過十多條人命,幫遊客從湖裡撈東西,義務幫遊客修理自行車,用自己的一腔熱血體現著西湖的美。

正是有了優秀的領導者,有了敬業的景區工作者,西湖的管理更完善了,西湖的水更清了,西湖也越來越美了。

通過這次活動,我們六名隊員深深體會到:一個景點就像一個人一樣,不僅要有美的外表,還要有美的內在。西湖的景美,人更美。我們要向於叔叔學習,不但要愛美麗的西湖,還要努力用行動增添西湖的美。

龍泉湖的美 篇9

國小五年級作文 ,402字

我們舞鋼的二郎山很美,燈臺架也很美,龍泉湖那就更美了。

早晨的龍泉湖很美,走到湖邊,向遠處看,有一層層的朦朧的霧,一陣陣微風吹來,湖面上盪漾起一圈圈的波紋,就像一個亭亭玉立的仙女在湖面上跳起優美的舞蹈,美麗極了。

中午的龍泉湖也很美,火辣辣的太陽照著龍泉湖,如同上千只金黃色的小魚在水裡活蹦亂跳的嘻戲。又像一陣風把葉子吹了下來,落在湖裡,那葉子在湖水裡迎風飛舞,跳起了歡快的舞蹈,時不時有在湖邊石凳上坐著的老人,在這裡散心,看看這美景,心裡真是感到歡快。

夜晚的龍泉湖很是熱鬧,水燈開了,五彩繽紛的水燈照映在湖面上,岸邊的小朋友有的騎滑板車,有的騎自行車。大人們有的在跑步,有的在散步,有的年輕人坐在石凳上談天說地,時不時還有老年人三五成群的在做健身操,播放著優美的音樂,音樂在湖面上盪漾著,在人們的耳邊迴盪,龍泉湖的夜晚是熱鬧的。

如果你有煩惱的事,可以來我們舞鋼的龍泉湖散散心,看一看我們龍泉湖的美。

鵑湖的美 篇10

國小五年級作文 ,506字

一塊鵝卵石在湖面的沖刷下變得光潔亮麗。一個小女孩踩著那鵝卵石跑著,跳著。在陽光的照射下,小女孩的笑聲越發有力,鵝卵石“趴噠”,“趴噠”的聲音在鵑湖中迴盪……

鵑湖,它並不像西湖一般大,也不像錢塘江那麼壯觀。但它代表我們海寧人那種奮勇前進的精神!早晨的鵑湖格外親切,走進鵑湖就有一股清香,看著太陽慢慢升起,整個湖面變得波光粼粼。大樹被照得格外挺拔,人們不由自主地讚歎著它。它的美麗印照著整個海寧。

傍晚,夜幕降臨,太陽慢慢地“掉”下去了。晚霞渲染著整個湖,彷彿是紅色的鏡匣。夕陽在湖裡灑下最後一絲餘暉,然後悄悄地落入湖底,夜幕就在此刻降臨!月亮姐姐出現了,明亮的月光照亮著平靜的湖面,我彷彿看見了猴子撈月的情景。鵑湖沙灘也已經成為了海寧人休閒的重要部分,小朋友們在沙灘上搭城堡、做遊戲。大人們坐在沙地旁賞月、聊天,欣賞著整個鵑湖的美景。

鵑湖很美,春天鮮花朵朵、綠草片片;夏天的落日餘暉、沙灘、噴泉;秋天的薄霧清晨;冬天的皚皚白雪;這四季的鵑湖種種,就像人間仙境般。

我喜歡鵑湖,喜歡鵑湖的靜,更喜歡鵑湖的美。

鄱陽湖的美景 篇11

國小六年級作文 ,579字

在廣大的世界中,美麗得而景點不計其數。中國在其中據著很大的位置;中國景點也有很多,例如鄱陽湖就是頗有名氣的景點之一。

十月一日那天,阿姨計劃帶著親戚一起去了鄱陽湖玩。中午,我們就開車來到了鄱陽湖。阿姨買好了票,我們就進了鄱陽湖溼地公園。一進入,放眼望去,到處是湖,是草,是各種沒見過的候鳥。

我們來到湖邊,坐著遊艇到對岸去,我和表妹坐在遊艇一邊聽導遊的講解,一邊看風景。湖面水平如鏡,只有遊艇在水中留下的足跡。山上是青綠的,好像是一個人穿上了迷彩服,找不到一絲鮮豔的顏色。

在鄱陽湖,有很多的候鳥,那是眾所周知的。我有幸親眼目睹了這些候鳥。起初只看見一些飛來飛去的鳥,後來我來了鴕鳥園,裡面的鴕鳥數不勝數,只聽見鴕鳥的叫聲。走出鴕鳥園,聽見了一聲聲鶴的叫聲,鶴的頭上是一個又大又紅的包,像是被無情地撞出來的包一樣。

最後我還看到了孔雀。三隻孔雀驕傲地立起它那美麗的羽毛。我仔細看,看見一隻孔雀開屏了,它那羽毛像一把扇子,扇子上有著五彩的顏色,比普通的扇上畫的圖案還要美100倍。孔雀像模特一樣走在耀眼的燈光舞臺上,好像在高傲地說:“我是最美麗的,你們都比不上我。”

博物館是模擬的,裡面有的一個大螢幕。上面描畫著鄱陽湖的美麗風景,我覺得,當螢幕上出現各種各樣的候鳥齊飛的畫面最美!

我愛鄱陽湖的風景,我為祖國的風光感到驕傲和自豪。

西湖的美景 篇12

國小四年級作文 ,710字

我去過雄偉的大慈巖,也去過鳥語花香的好運島……但我最喜歡的還是風和日麗的西湖。

來到西湖邊,陽光明媚、涼風徐徐,湖水非常的清,還有許多的小魚自由自在地游來游去。湖裡還種了許多的荷花,那荷花粉的耀眼,大圓盤似的荷葉被風吹動,露出許多的蓮蓬。

我又把目光移到湖裡,湖裡遊人如織,對,可不是在游泳,是很多遊客都租了船,泛舟湖面領略西湖美景。我們也租了船,爸爸媽媽人手一個漿划著,我把手伸到水裡,那湖水清涼的很。划了一會兒就看到了白堤,堤岸兩邊的楊柳青青,好像被刷過綠色的漆似的,真是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”。白堤的頭上有一座橋叫斷橋,斷橋是斷的橋嗎?不是。是因為冬天雪後天晴,南面的雪融化了,北面卻仍是白雪皚皚,遠處望去,橋似斷非斷,所以此景叫“斷橋殘雪”,在這裡還流傳著白娘子和許仙動人的愛情故事。

我們把船劃到了湖中心,那裡是“三潭印月”,風景秀麗,景色清幽。中秋時節,在三個塔中心點上一支蠟燭,燭光從洞中射出遠看像月亮一樣。每個石塔有五個洞,加上倒影三十個,天上一個,湖中倒影一個,遊人心中的一個心中月,加起來是三十三個月亮,形成奇異景象,畫出一幅“湖中有深潭,明月印水淵,石塔來相照,一十八月圓”的美景。

西湖十景,美不勝收,寫西湖的美詩也很多,像“西湖美景三月天,春雨如酒柳如煙。”“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。”等等。走進西湖,便走進那千古神話,走進西湖,便走進那動人傳說,讓我們捨不得離去。

微山湖的美 篇13

國小六年級作文 ,741字

美是到處都有的,只要我們善於觀察,就會有所發現,眼睛中自然就缺少不了美了。

上一次的暑假,我的期末考試成績都是90分以上,媽媽想讓我放鬆放鬆,於是,就帶著我去了微山湖,媽媽開著車從青島出發,一路疾馳,公路兩旁的大樹快速從我眼前閃過。我在車上想,微山湖肯定是一個美麗的地方,那是一個神仙住的地方嗎?那裡有一個很大的湖嗎?……我閉上了眼睛,想象著那裡美麗的風景。

經過四個小時的車程,我們終於到了微山湖城裡,我抑制不住興奮的心情,一把推開車門,跳下車,四處看,只見這裡的建築並不高,馬路寬寬的,車並不多,馬路兩側是高高的大樹和茂密的灌木叢,隨著風,樹枝在輕輕擺動,就像是在對我們揮手,歡迎我們這些遠道而來的客人。我急忙問媽媽:“媽媽,怎麼沒看到微山湖呀?”媽媽不急不慢地說到“急什麼呀,先到賓館休息一下,我們一會兒就去。”

午飯後,我們開車來到了微山湖景區,我睜大雙眼,仔細地看著這個美麗的地方,景色真是美不勝收:天藍藍的,平靜的湖面就像一面鏡子,湖邊的柳樹倒映其中,柳枝隨風輕擺,湖邊上,滿滿的荷葉,青翠欲滴,襯托著一朵朵含苞欲放的荷花,這些荷花亭亭玉立,就像一個個美麗的仙子,在湖面上翩翩起舞,還有一些蜻蜓不時的落在荷花上。雖然已近黃昏,太陽公公或許也被這美景吸引,久久不願西落,在天空中留下了美麗的晚霞,給微山湖也披上了了紅色的晚裝,這裡真是太美了!讓人久久不願離去。

美,身邊無處不在,就像羅丹所說的那句名言——“美是到處都有的!”。對於我們而言,我們周圍不是缺少美,而是我們少了一雙發現美的眼睛。我們要善於觀察,去發現生活中更多的美!
 

西湖的美作文 篇14

國小五年級作文 ,890字

正所謂蘇軾的名句“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。正是這一句話,使我在對西湖的印象中,只剩下了一個字:美。

湖是美的。這種美,是一種靜謐的美,水面上波光明滅,波光粼粼,絲毫沒有受到人們的影響,仍然是這樣的安靜鎮定;這種美,是一種清秀的美,西湖的色彩是清綠色的,它並不是色彩斑斕的,在它清秀的臉上,只是大自然賜予給它的一些恩澤,只是荷花給它的一些妝扮,只是陽光帶給它的一些溫暖;這種美,是一種自然的美,大自然的風使它俊俏的臉上增加了幾分美色,大自然的聲音,使它的臉龐上增加了幾分皺紋,大自然的雨使它的臉上增添了幾滴淚水。

山是美的。這種美,是一種磅礴的美,不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應,而是峰巒起伏,群山環繞著西湖這顆“明珠“,像一群衛士;這種美,是一種峻峭的美,樹木威風地聳立在山上,樹木連成一片,放眼望去,山全是綠色的,就像是幾個特別大的大粽子;這種美,是一種幽靜的美,山間的小路是極其幽靜的,路上的人有時多,有時少,可以說,這兒是一處乘涼、看書和晨走的好地方,我看著那一座座山,彷彿感覺自己也變成了一座高大挺拔的大山,身上有著幾百個人踏過的足跡,身上有著幾萬棵大樹與我相伴,身上有著暴風雨與大自然對我偷襲的”傷疤“。

花是美的。這種美,是一種鮮豔的美,那一朵朵花色彩斑斕,五彩繽紛,相互映襯著,既美麗,又讓人眼花繚亂;這種美,是一種芬芳的美,一朵花的香氣濃得足以讓人陶醉,幾千朵花同聚著,那濃郁的香氣就更加讓人薰鼻了,也足以讓人薰得飛起來了;這種美,是一種外形的美,花的中心通常是黃色的,而它們的花瓣卻顏色不一,有紅色、藍色、白色……它們的花瓣數量也不同,有的是五片,有的是六片,還有的是四片……看在眼前,美在心中。我彷彿也變成了一朵花,隨著風兒四處搖擺,跟著風兒一起唱和,聽著風聲一起舞蹈。

在西湖,我彷彿也受到了美召喚,把我召喚了起來,直至夕陽親吻著西山的時候,鳥兒的歌聲才把我的心靈喚回來。

我願意牽著你的手,一起到西湖去感受它的美。

西湖的美 篇15

國小六年級作文 ,460字

西湖的美是變化多端的。

清晨,水是美的,荷花在湖中亭亭玉立。一陣微風吹來,荷花搖曳著身子,舒展著手臂。她是泥土的女兒,長大了也要牽著泥土的手,不離不棄。陽光下,柳枝的影子映在水中,泛起一陣陣金色的光,這種美,更是一種藝術的美。魚兒時不時地躍出水面,泛起層層漣漪,更是一種隨心所欲、不拘一格的美。微風拂過,柳枝擺動,多麼嫵媚,多麼妖嬈。

午後是一種音樂的美,青蛙在荷葉上歡快地叫著;知了在枝頭富有激情地唱著;鳥兒在空中嘰嘰喳喳地嚷著,彷彿在議論飛行中看到的風景。這麼多的聲音交雜在一起,形成了一曲西湖的交響樂。

傍晚是雨中的美。雨,改變了西湖山林的顏色。西湖山林的色彩層次幾乎多得難以辨認,有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。所有的色彩彷彿都在跳舞,也彷彿在雨霧中流動,美得讓人沉醉。

冬天是雪中的美。皚皚白雪如天鵝羽毛般純潔。原本嫩綠的柳樹披上了雪白的大衣,西湖也變成了白色。啊,平生沒看到過這樣美的雪。

在這麼美的山水間行走,人的心情也是美的。滿湖的嘻嘻哈哈,滿湖的親親熱熱。人們,在這山水中返璞歸真了。

蛐蛐湖的美景 篇16

國小四年級作文 ,520字

你們知道同學們下課最喜歡去哪嗎?你肯定不知道,我來告訴你吧,是全校最美麗的蛐蛐湖。那裡每天都有孩子們的歡聲笑語,蛐蛐湖可是同學們的樂園。

每當下課,我也會去蛐蛐湖邊玩耍。剛進入蛐蛐湖,就看到小路前面栽著各種各樣的花草樹木,有櫻花、冬青、楊樹、榆葉梅等。櫻花在蛐蛐湖左邊,一陣微風撲面而來,櫻花花瓣頓時在空中翩翩起舞,落在湖面上構成了一幅美麗的畫卷。冬青整整齊齊地長在櫻花樹邊,被修剪成各式各樣的圖案,美麗極了。最值得一提的是楊樹,一棵棵拔地而起,成片成片的楊樹,搭建成了一個小涼棚,為孩子們遮陽、遮雨,如同一個個大人呵護著孩子們。

我走上了小小橋,它小巧精緻,上面刻著各種圖案,柱子是圓柱形的,猶如一根根巧克力棒,想起來都流口水。往下一看,是玲瓏別緻的蛐蛐湖,湖裡面的小石子在河底滾動,魚兒在嬉戲打鬧、游來游去,有時調皮地搖擺尾巴,好可愛。河中的荷花如同仙女,荷葉猶如魚兒的小傘,為它遮雨。在橋上都能感到湖水涼極了。湖中英的太湖石像將軍一樣守護著蛐蛐湖,不讓湖水受到侵犯。兩旁的小石頭,也像一個個士兵一樣保衛著蛐蛐湖。

孩子們在那裡玩耍,做遊戲,看風景,開心極了。我們在那裡躲貓貓,成片成片的樹就是我們藏身之處,玩來玩去都忘記了回教室。

茶卡鹽湖的美麗風景 篇17

國小四年級作文 ,424字

暑假,我們全家一起來到了美麗的茶卡鹽湖遊玩兒。她非常漂亮、潔白、純淨!她位於青海省烏蘭縣茶卡鎮,海拔3100米,總面積105平方公里,相當於16個西湖那麼大。茶卡鹽湖的溫差特別大,太陽出來的時候我們穿短袖都感覺悶熱,可是一陣大雨飄來,穿上羽絨服也仍然感到絲絲涼意。

茶卡鹽湖最有特色的遊覽方式就是乘坐小紅火車,嘟……汽笛聲一響,小紅火車慢悠悠地拉著遊客進入了景區,一路上,我們看到了雪白無暇的茶卡鹽湖,她真的像一面鏡子一樣,讓遊客的倒影呈現在湖水中。

我還要告訴大家一個小祕密,茶卡鹽湖不光景色迷人,其實她最重要的作用是產鹽,小朋友們吃的鹽有很多都是從茶卡鹽湖運來的,聽這裡的叔叔阿姨講,由於特殊的地理結構,茶卡鹽湖的鹽幾乎是取之不盡,用之不竭的!

時間過得真快呀,轉眼間一天就要結束了,我們依依不捨地和茶卡鹽湖揮手告別!夕陽西下,落日的餘暉灑在茶卡鹽湖上,真是美不勝收,“再見,茶卡鹽湖”!

人工湖的美 篇18

國小六年級作文 ,410字

走進康巴什的人工湖,腦子裡只剩下一個字:美。

音樂噴泉是美的,人工湖的噴泉是優雅的美,是激情的美,這種美,是一種動聽的美:一邊看著這精彩的噴泉,一邊聽著優雅,動聽的音樂,那才叫美呢!音樂一點一點的飄到你的耳朵,使你忘也忘不了,這種美,是一種忘不掉的美:當你看完時,你還會回味著當時精彩的表演,而且你有可能還會把噴泉音樂唱下來呢!過了幾天之後你還想再看一次呢!這種美,是一種調皮的美,當你離它很進時,它會像一個調皮的孩子一樣與你玩耍。

橋是美的。當你上了這座橋之後,就會發生讓你想都想不到的事情。它一會兒手牽手和你玩,一會兒又想讓你摔跤,把一木頭斜起來,可是我們總能走過去。而且它脾氣特別古怪,一會兒開心,一會兒自已賭氣,一會兒又自已鬧去了。

人是美的,每到夏天暑假的時候,都會有許多人來到人工湖來看這美麗的音樂噴泉,而且人山人往,沒有一點兒空隙。許多人在看的時候就不由自主的跳起舞來,看來,那些遊客個個都是藝術家呀!

太湖的美景 篇19

國小四年級作文 ,498字

我的眼睛望著窗外,看著那一棵棵高大的樹從我面前閃過,時間一分一秒地過去了,太湖也離我們越來越近了。

一下車,泥土的清香伴著風迎面撲來。果然,昨天的雨把太湖兩岸的泥土變清香了呢!那香氣是幽幽的,淡淡的,把太湖都包圍起來了。一縷縷陽光照耀著大地,照耀著太湖,太湖變得更加光彩奪目,美麗動人。

登上了小船,望望四周,一切都是那麼美。湖裡的水很清澈,可就是不見魚兒遊過。船離水面很近,用手在裡面劃幾下,那奇妙的感覺難以言傳,上了甲板,微風不停地吹著我的臉頰。微風就像母親的手一樣,讓人感受到了溫暖。我回頭望去,只見船劃過的地方留下了道道漣漪,就像一條條白色的絲帶。

雲兒漸漸地散。陽光從天空直射下去,照在水面上,照在被風吹起的漣漪上,粼粼波光頓時五光十色,像被仙人施展了魔法一般,使人有一種身臨仙境之感。

不一會兒,太陽露出了整個身體,照遍瞭如詩如畫的太湖的每個角落。暖烘烘的太陽,幽幽的香氣,還有周圍的一切,都讓我著。嘰嘰喳喳的鳥叫聲,串成了一首精妙絕倫的歌謠。它們傳入了耳中,流入了人們心中,每個人都陶醉在太湖的美景中了。

太湖,只是大自然的一角,但是這小小的一角,卻給人們增添了許許多多的快樂!

東錢湖的美景 篇20

國小三年級作文 ,422字

秋日的東錢湖風景如畫,景色優美。

我們一家人在湖邊散步。從遠處看,東錢湖就像一塊巨大的藍色寶石,鑲嵌在群山之間。從近處看,那湖就像一面明亮的鏡子,你只要低下頭,就可以清晰地看見自己的身影。

遠處,幾隻灰色的鴨子悠閒地在水面上遊動,偶爾把頭伸入水中,尋找自己的食物,水面蕩起一道道波紋。湖裡有一大片的荷花,葉子在風中不停地翻動。有的荷花要開了,花蕾鼓鼓的;有的開得正豔,粉色的花朵兒點綴在綠葉叢中;也有的花朵兒要凋落了,低垂著頭。

湖邊有一棵大樹,它的葉子垂到了水面上,從遠處看,就像一個調皮的孩子把手伸進了水裡。

過了一會兒,我突然看見,湖中間好像有一條分界線,把湖分成了兩半,左一半是青綠色的,右一半是天藍色的,真是美麗,原來是天上的雲朵在作怪。

一片烏雲飄了過來,天上下起了太陽雨。雨過天晴,天空中出現了一道美麗的彩虹,紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色清晰可見,與湖邊的山脈相連,構成了一幅美麗的畫卷。

東錢湖風景優美,讓人留戀往返。