漫步海邊相關作文20篇
漫步海邊 篇1
國一作文 ,797字這個暑假，我似乎與蔚藍的大海有了不解之緣。
我在大連的“星海廣場”餵過海鷗，在蓬萊的蓬萊閣幻想過自己隨同八仙飄洋過海，更享受過北海海浪的縱情拍打……
紅瓦綠樹，豪爽又朦朧，這是我兩天多來在濱海之城——青島的感受，也是青島最有特色之處。臨行前，原本想到“八大關”參觀花石樓與公主樓，走過“陽關大道”，穿過“夢幻森林”，嚯！竟誤打誤撞來到了海邊，黃海的海邊。
清晨的海可是非比尋常的美！陽光不太刺眼，但一束束光把天空塗得白晃晃的。海是什麼顏色？藍中透白，給人以清新涼爽之感，遠遠望去，海天一色！麗人的風景溫柔地觸碰著我的內心深處。波光粼粼下，只見海浪朝氣蓬勃，有一種“一日之計在於晨”的興奮，彷彿高興地露出白色的牙齒，開始嬉鬧。他們時不時扭動身軀，俏皮地掀起許多剔透的小水珠；時不時輕輕地互相撓癢癢，發出清脆的笑聲。當快艇駛過，他們“顛兒顛兒”地排隊追隨，牽出一條條銀白色的絲線；當撞上巨大的岩石，他們“撲哧撲哧”地不停湧動，翻騰出一個個奶白色的泡沫……海是活潑的，海是充滿活力的，我一天的心情因此而如浪湧般的美好。
再走幾步，我才得知，原來這裡是青島的第二浴場，以其海邊礁石居多為名。我沿途看沙灘，細石、粗石、礁石，滿滿的都是。腳下踩著的是大大小小的石子，石子的盡頭就是大海，橘黃色或土黃色的礁石們鋪成一條豪華地毯，點綴在那一望無際的大海上。我想海水應該很喜歡這些石子，要麼怎麼會總是不停地跑著來向石子們報道聊天呢？
漫步在海邊，吹著海風，雖然沒有體驗海浪親吻腳踝的奇妙之感，但這海的呼吸、海的舞步足以讓我陶醉了……
漫步江邊 篇2
國小五年級作文 ,597字星期六，我約上爸爸媽媽一起去欣賞新安江的春景。
走在小路上，發現路旁的柳樹抽出了新的枝條，微風拂過，柳枝便隨風搖擺。草坪上，小草也好奇地探出了尖尖的小腦袋，放眼望去，彷彿為大地鋪上了一層綠色的地毯。
走了不一會兒就來到了江邊，沿著石階往下走，就來到了小廣場。抬頭是蔚藍的天空，天上還漂浮著幾片潔白雲朵，幾隻小鳥在休閒地飛翔；低頭則是碧藍的江水，吸引著我的目光，讓人沉醉。江水真清啊，清得可以看見江底的沙石；江水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠；江水真涼啊，涼得就算在夏天，也不敢讓人將手伸進那冰涼的江水之中。正是這一冬暖夏涼的特點，新安江以她獨有的魅力吸引了無數的遊客前來玩賞。
再向前走幾步，一股清香便迎面撲來，再一聞，只覺得心曠神怡。哦，原來是那一樹高大的玉蘭欣然綻放了。一叢叢，一簇簇，競相開放，爭奇鬥豔。綠葉襯托著紅花，紫紅色的花瓣包裹著淡黃色的花蕊。不過這玉蘭可不止一種顏色，你瞧：有乳白的，有粉紅的，還有葡萄紫的……單是一朵花，從花蕊到花瓣，再到花萼，顏色由淺入深，由淡到濃，一系列完美的漸變，讓人駐足凝望，不捨離去。
遠處，幾個小朋友在嬉戲，一邊玩耍一邊還不時地發出歡快地笑聲。這時，一陣風吹過，滿樹玉花都紛紛揚揚地飄落下來，好像下了一場花瓣雨。
很快就到傍晚了，落日的餘暉撒在新安江上。不知不覺，就到了回家的時刻，美好的時光總是過得那麼快。哼著歌，慢慢走，又是一道美麗的風景。
漫步湖邊 篇3
國小五年級作文 ,564字如果說三月是一個喚醒世間萬物的使者，那麼，四月就是一個百花爭豔的季節。
一個蔚藍的天空中，幾朵橘紅色的雲朵在空中悠閒飄著的下午，我和同學們一起漫步聚龍湖畔。這時，風起。地面上一團團潔白的柳絮被風兒吹著，捲入空中。時而，在我們的眼前一閃而過；時而，又在我的頭髮裡做了窩……我像一個小孩童一樣，跑著、追著、跳著，追趕著空中那四月飛雪。有時，我捉到了一團柳絮，正欲開啟手心，仔細看看，它卻從我的指頭縫中溜走了。好一個調皮的小精靈，漸漸地，風停了，那一團團的柳絮停止了翻滾。慢慢地下落，下落……它像一隻白蝴蝶，正張開翅膀，在享受著下落的……
忽聞亭中京劇誦，我不由得隨著琴聲來到了岸邊的亭中。一位愛打扮得阿姨正和一位爺爺在那兒伴著歡快的琴聲。唱起了《登上皇榜真高興》這首戲曲。那阿姨一邊用手在空中微微地打著拍，頭輕輕滴隨著節拍微微的搖動，唱出了一句句字正腔圓的京劇好聽極了。再瞧一瞧那拉京胡的老爺爺，他左手在琴絃上流暢的滑動著，一個個顫音、揉弦……構成了一首樂曲。只見他的右手時而緊握著弓，時而手指鬆開。一個個急促的頓音欲優美的長弓，給樂曲畫上了一個完美的句號。好一會兒，我才從這歡快的樂曲中，回過神來。
走在羊腸小道，一排排蔥翠的柳樹，一棵棵高大的榕樹，盛開著粉紅色的花兒……不由想起了王維的一首詩句，“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”。
漫步湖邊 篇4
國小五年級作文 ,573字半夏，天還不是那麼熱。晚飯後，我想出去透透氣。
沿著湖邊，就這麼漫無目的地走著。瞧見一顆石子，隨性地邊走邊踢。風從對面吹來，拂過我的臉頰，帶著點兒微涼。一旁的柳樹綠綠的，柳條被風吹動，不停地盪漾著。放眼望去，一排柳樹好似一幅美麗的畫卷，那麼靈動，那麼生機勃勃。
這時，湖裡的荷花吸引了我的注意。荷花浮在水面上，粉紅色的花瓣，被圓盤一樣的荷葉襯托著，顯得更加純潔，更加淡雅了。它傲然地挺立在那兒，有的含苞待放，有的像亭亭玉立的少女。金魚在水裡遊著，不時探出腦袋看著我，像跟我捉迷藏一樣。它吐了兩個泡泡，然後躍出水面，跳進水裡，濺起不少水花。我坐在湖邊的臺階上，靜靜地看著魚兒在水裡暢遊。
“慢點！”一個溫柔的聲音傳入我的耳朵，轉身看見一個年輕的媽媽，正帶著她的孩子在不遠處練習走路呢。媽媽離那個孩子大概有4、5米遠，她拍著手歡快地說：“寶貝，過來，媽媽在這兒！”孩子蹣跚著向媽媽走去，一不小心摔倒了，“哇哇”地哭了起來。年輕的媽媽卻狠下心來，大聲說：“快點，來！”孩子只好抹掉眼淚，一步一步搖搖擺擺地繼續前進，終於撲進了媽媽的懷抱。
這時，我突然明白了：人生之路是曲折難行的，當我們遇到困難的時候，只有挺直身子，勇敢地站立起來，才能邁出堅實的腳步。
海邊漫步 篇5
國小三年級作文 ,509字在海邊漫步是一種享受，也是一種心情。
喜歡在海邊漫步，看那潔白的海鷗的身影從半空中掠過；聽那海水撫摸著鬆軟的沙粒；聞那無垠的海洋散發出的陣陣鹹味；感受那能吹走任何不愉快的清涼的海風。喜歡漫步海邊的感覺，不穿鞋子，不穿長褲，讓自己盡情享受海水的清爽和沙子的鬆軟，讓心情平靜下來，讓煩躁隨海水遠去。漫步海邊，一切都因海水變得純淨，一切也因純淨變得美麗，所有的塵埃都消失殆盡，留下一片純淨的藍，生命的藍，一片潔淨亮麗的心情。漫步海邊，任沙粒鑽進腳趾間，閉上眼睛，張開雙臂，盡情享受著這一切，靈魂，也似乎從身體裡飄飛出來，在海面輕舞飛揚。漫步海邊，聆聽海浪一波波的嘩嘩聲，心曠神怡。生命中真正的自我，也在這海上悠然突現。
在海邊漫步，有時能抓到一些小沙蟹和螺螄，有時還能拾到一些漂亮的石頭、貝殼和海螺，運氣好，還可以抓到擱淺的魚兒呢！坐在水邊，任海水輕輕地衝掉腳上的沙泥。晚上，你能看見一輪在城市裡從沒見過的明月，還有那點點繁星，讓你眼花繚亂，數了一顆，又漏了一顆，數著數著似乎又覺著這不是星。海鷗都睡覺了，只有我和海，默默作伴，度過一個寧靜的夜晚。
在海邊散步，感受那份清涼，感受那份心情……
我在書海中漫步 篇6
國三作文 ,1193字午後，風止住了，天色稍稍暗下。窗外的樹枝不再搖曳，這一刻顯得靜極了。“滴答—滴答—”隨著幾聲水碰觸葉子的聲響，細細的雨淅淅瀝瀝地下起來了。這環境裡整座城市彷彿發黴般，好像每一絲空氣都是潮溼的，黏膩的空氣讓人忍不住犯困。這時，泡上一壺淡淡的清茶，拿出一本好書，倚坐在飄窗上，讓茶香與紙墨味縈繞在心間。抿一口茶，全世界都明朗了……
小時候，我還是天真浪漫的孩童時，媽媽就給我念各種各樣的故事書。我坐在媽媽的大腿上，媽媽環抱著我，手上捧著書，用輕柔動聽的聲音把美好的故事娓娓道來。我目不轉睛地盯著書上看不懂的字和漂亮的彩圖，思緒飄到了五彩斑斕的童話世界裡……
我看到了美麗的白雪公主牽起七個小矮人的手，與小動物們歡歌起舞；看到了在披滿荊棘的城堡裡，睡美人臉上落下的來自王子真誠的吻；看到了灰姑娘匆忙跳上南瓜車離去時遺漏的一隻剔透的玻璃鞋；看到了賣火柴的小姑娘在嚴寒的雪夜的等待；看到傷心的醜小鴨在湖邊看著自己的倒影，卻在春天到來之際蛻變成美麗傲人的白天鵝……
一個個童話從此深深烙入我的心田。我常在想，我的布娃娃是不是也會在夜深人靜的時候開派對，世上的小動物是不是也會立起身來像人一樣交談……我幻想著，於是生活充滿了童趣與浪漫。
隨著年齡的推移，喜愛的書目也有所改變。校園裡同學間深刻的友誼故事，笑貓和同伴們其妙的冒險故事……多種的校園故事小說充斥了我的生活。在小學期間，這些書都成了我主要的課外讀物。
當然，還有許多世界名著我也常常閱讀。讓我印象最深的便是《偵探福爾摩斯》。他，是偵探的代名詞。沒有他就沒有偵探文學和偵探文化。他就叫夏洛？克福爾摩斯，是世界上最偉大的偵探。他在世界上有六千萬狂熱的擁躉，他是神話是態度是文化是生活方式。雖然他只是虛構的，但他敏捷的思維快速的反應以及超強的破案能力讓我深感佩服。同時深深吸引著我。但是他注射毒品煙癮極大，生活不拘小節，他的說話方式讓人無法接受。那他是不是卑鄙陰險，道貌岸然呢？我無從所知，因為他是世界上謎團最多的偵探！他身上到底有多少奇妙的故事啊！我向往著，嚮往他聰明的頭腦，希望自己像他那麼厲害。
如今的我已是一名中學生了。步入青春期，也常會想入非非。難免對扣人心絃，蕩氣迴腸的的言情小說充滿興趣。讀過的故事裡，有不少讓我淚流滿面的。主人公難分難捨的情誼以及他們與家人同學朋友之間的友情親情，情節跌宕起伏仍讓人回味無窮，我的心也跟著緊張且快樂著。
形形色色的書籍讓我感悟良多。我們的人生不會像童話那麼完滿，那麼順利，也不會像言情小說裡發生不可思議的浪漫故事，在現實生活中，就要腳踏實地做好自己！
放下手中空空如也的茶杯和看到一半的書，思緒萬千。雨停了，萬物都掛滿水珠，只是天空仍有幾絲灰灰。收拾好書本出去走走吧！
當天空放晴，又將會是個全新的世界！
熱愛閱讀吧！漫遊在知識的海洋，讓我們享受閱讀的樂趣，享受那幸福人生！
書海漫步 篇7
高一作文 ,967字彳亍於書海之中，徘徊在古典詩詞之間，行於思間，誰不沉醉。
—題記
漫步於繁花似錦的花園，讓人心曠神怡；遨遊在神祕莫測的太空，使人連聲驚歎；而流連在書海長河中，卻讓人漸入佳境。花使人眼花繚亂，萬點銀星使人浮想聯翩，而唯有讀書才能讓人整理雜亂的思緒，在讀與思中向前。
不如讀書，真的不如讀書，不如拋開心中的萬千雜念，專心致志地去讀一本書。人們常說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這話我也確實相信。在書海中漫遊的我們彷彿得到一張古老而神奇的藏寶圖，無比喜悅，無比歡暢，於是跟著書籍的腳步向一個全新的領域進軍。
在書海中漫步，我認識了不少形形色色的人。他們有的才華橫溢，卻甘心棲身於窮鄉僻壤；他們有的雖處於窮閻漏屋，卻心懷天下；他們有的在冷冷清清之中，卻也能尋尋覓覓，尋尋覓覓人世的美好。
“採菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明悠然自得的隱居生活。當我被這種寧靜、閒適的生活所吸引時，我同時也為他那“不為五斗米折腰”的精神所折服，於是我便願意將自己喧嚷的心平靜下來，全身心地去拜讀他的詩文。讀他的詩文，我體味到了“結廬在人境，而無車馬喧”的心境；感悟到了“朝與仁義生，夕死復何求”的義氣；看到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的美景。漫步於《陶淵明詩集》中，我發現自己變了，變得寧靜，變得不再吵鬧。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫對我們的忠告，使我沉迷於唐朝文化的剪影—唐詩之中。讀了他的詩讓我也想站在泰山之巔，放聲高歌“會當凌絕頂，一覽眾山小”。可惜，時運讓其嚐到國破家亡，顛沛流離的苦楚，於是他發出了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的慨嘆。晚年的杜甫生活在“雨腳如麻未斷絕”的茅屋，但他心繫天下寒士，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。細細品味他的詩，感覺如同一股和煦的春風撲面而來，風力雖小，卻也能吹暖萬千人的心田。
“尋尋覓覓，冷冷清清”，是誰在這寒風中苦苦找尋？這人便是易安居士李清照。與她同行，我看到過“天接雲濤連小霧，星河欲轉千帆舞”的奇異景象，聽到了她哽咽著的拳拳心語。讀了她的詩詞也使人有一種“莫道不消魂”的感覺，彷彿看見一個孤零零的女人獨自在秋風中賞菊飲酒，好不淒涼。
漫步在書海中，與不同時代，不同性格的人一同前行，品人生百態，看世間花開花落，試問閒情都幾許？一本詩書，無限風光在路途。
河邊漫步 篇8
高二作文 ,616字晚霞真美！整個大地籠罩在溫柔的金色之中。漫步在小河邊，欣賞著水中的美景，是一種淡淡的喜悅，也是一種幸福。
微風徐徐吹過，河邊的細柳悠閒地舞動著。一對老人相互扶持著，在微風中輕輕的走過。
“我們都相處了幾十年了，卻不能帶你去觀賞桂林山水，更不能帶你去看雄偉的長城。真是委屈你了。”一個滿懷愧疚的聲音。
“你看你，又來了，都老夫老妻了，還老想著年輕時代。我不希罕去看什麼萬里長城和什麼山水，現在咱倆能每晚出來看日落與晚霞，我就覺得很愜意了。”他的老伴露出了滿意的微笑。
在一條柔柔的柳路上，一對老夫妻幸福的身影漸漸遠去……
我不由感慨萬分，現在的年輕人都追求刺激的生活，卻忘記去享受這種平凡的幸福。
“趕快來追我啊！嘻嘻，你抓不到我。”尋聲望去，原來是幾個小孩子在玩遊戲。他們無憂無慮地在柳路上你追我趕，銀鈴般的笑聲在廣闊的河野上飄蕩。他們的父母跟在他們後面，拿著孩子們的外套和水，滿臉幸福地看著他們。
一個婦女說：“我們本想搬到城市去的，可孩子和他的爺爺奶奶都很不樂意。孩子捨不得離開他的同伴，他留戀放學後的自由。他爺爺奶奶呢，總說大城市有什麼好，在這小河邊散散步更能讓人愉快。
是啊，知足者常樂也。
有些人把所有的心思都放在追名逐利上，卻不懂得靜靜地享受這份平談的幸福；有些人總是哀嘆命運的不公，卻忘了其實老天已經把幸福賜給他們了。
但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。只要珍惜現在擁有的，無須刻意去追尋幸福。因為平淡就是最真摯的幸福。
河邊漫步 篇9
國二作文 ,954字漫步河邊，感受生活，認識生命！
—題記
烈日當空，整個大地被照射得懶洋洋的。又由於沒有一絲風吹動，所以這個下午顯得更加的悶熱………。於是，懷著一種特殊的心情漫步來到溝裡的小河邊。
故鄉的小河永遠是那麼的嬌美，只要目光稍與之相碰，便會不由自主被它吸引。日光下的小河不僅嬌美，而且亮麗動人，像一條精緻的絲綢從空中自由飄落下來臥於地上，為大地帶來吉祥的安康。
嘩啦啦………。的流水聲使我走向小河的步伐加快了，越來越近，直到小河清晰地映入我的眼簾，河邊暖暖流動，為這個沉寂的日子增加了幾分生機，幾分樂趣。小河從遙遠的地方開始流淌，流向另一個遙遠的地方，這裡只是它流經的一小塊土地。若是個有心人，便會發現小河很累，它不知經歷了多少沙石的磨擦，身體也不知多少次被弄傷………。可它從沒因為這樣而呻吟過，總是以它動人的嘩啦啦聲給人以快樂，給物以驚喜，給大地以感動！
在河流的上游，我發現了一個“瀑布”，溪水從幾塊大石頭上飛瀉而下，那麼強勁有力，彷彿要穿透下方的地層。對於小溪來說，那是懸崖峭壁，可誰曾看到它畏懼過？
漫步河邊，我的心情已不在煩悶，反而感慨萬分。我們的生活旅途又何曾不是困難重重曲折蜿蜓，能不能一直走下去，就要看我們是否能勇敢地面對了。河流美麗，那是因為它付出了很多，拼搏了很多。我們要想“美麗”，我們絕對不可以無所事事。
突然間，我想到了死水，當然，我所指的死水並不像聞一多先生筆下的那樣骯髒汙濁，我所指的那死水的平靜，沒有生命力的。初次看它，感覺它就是一泊不流動的水；再次看它，感覺不到它身上有水的特色；再認真的多次看時，人們便會有幾分厭惡，想要想方設法地讓它消失在視線內。
同樣是水，為何生存價值不同？這難道不值得我們深思嗎？河流清澈動人，人們都願讚美它，甚至敬佩它。而死水，人們多看它一眼都會以為那是在浪費時間，甚至想要它徹底消逝。
同樣是生命，價值也不會相同。有的人的生命重於泰山，人人尊重；而有的人的生命卻輕於鴻毛，他活著，只是為世界戶口本上添一個名字，為經濟的發展增加一份負擔。面對這些，我們該何去何從？
我們既然活著，絕不能無所事事，絕不能荒廢生命。我們要把握生命，做一些有意義的事，像河流一樣腳踏實地的走過，把精彩的“景色”留於世間。
生命誠可貴，拼搏價才高！
—後記
漫步書海，做生活的主人 篇10
高一作文 ,1093字如今時代，手機早已是人人必備，不論天南海北，海角天涯，一封郵件頃刻間即可送達。的確，科技方便了生活太多太多。微信似乎解決了”多情自古傷離別“的千古難題，但同時，翻開通訊錄那密密麻麻的姓名至少一半即使見面，恐怕也無從開口。
飛鴿傳書早已是一種象徵了，郵局仍然不失蹤跡，可卻不再有了“加急電報”之類的特殊服務，更多的恐怕是一種情結。對昔日遠隔千山的親人，一封書信早已超過了內容本身的價值，而是親情，是對遊子早還家的期待，亦或是海誓山盟。
倘若手機早個幾百年出現，恐怕也就不會再有“夢迴故國”的無奈，“對酒當歌”的曠達，“一晌貪歡”的悲涼。也許，他們會拿著手機，裝上百度地圖或是新浪微博，面對花邊新聞高呼所謂的“人性”“道德底線”。如今我們和好友“行到水窮處，坐看雲起時”恐怕並不會採用“流觴曲水”的方式記錄下這奇偉瑰麗的大自然，看到漫天花瓣寫下“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”的詩句，也許會拍幾張照片發一發朋友圈，招呼一波贊吧。
如今，對於美的欣賞不必直走千山，更不必攀山越嶺，只要開啟手機搜尋“美景”。不論奇鬆怪柏，怪石嶙峋，黃河落日，大漠孤煙都在頃刻間浮現在股掌之間。對美的欣賞門檻降低了，所以對於美的感知也變得逐漸麻木，對於生活細節的把控不再細緻。現在，人人都在強調“大局觀”，好像對一件事只有巨集觀認識後才能運籌帷幄，玩弄勝負於股掌之間，但，不經意間，在道旁河畔春花凋落，自然就不會有人寫下的困苦與悲傷“花落花飛飛滿天”。
由於“無絲竹亂耳，無案牘勞形”便出現許許多多的傳世佳作，今天手機不僅僅可以充當“絲竹”“案牘”，甚至還太小看當今科技了，在生活的方方面面，手機無處不在，與其被手機所控制不如拿起一本書，和文人志士間進行一次單獨的，跨越時空的思想碰撞。當作者用盡幾個月，幾年的心血寫成書時，你，只需要幾個小時就能感知這些天來作者或是前輩的世界觀，價值觀，未嘗何樂而不為呢。
科技終歸在飛速發展，技術的產物永遠改變不了其被取代的命運，而文學藝術永遠是人類寶貴的精神財富。
在地鐵上，在醫院，在景點的長椅上，不難發現總有青年，老人甚至是兒童手裡輕輕捧著一本，有時身旁還放著幾本。他們不但不會被時代拋棄，反而永遠能走在時代的最前沿，他們敢於站在風口浪尖高呼“我是一條天狗啊！”，坐在地壇祈年殿前說“有些事只能藏在心底”，或是在聚餐時縱觀近代中國的崛起高唱《我愛你中國》，他們才是時代的引領者。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，讀哲理使人深刻，倫理使人有修養。正所謂“開卷有益”。
不如，現在放下手機。翻開那本你曾經想讀卻早已忘卻的書吧，帶著翻開那一剎那的書香，隨作者的腳步，走上這一程吧。
湖邊漫步詩為侶 篇11
國小五年級作文 ,471字假如你獨自在湖邊小徑上漫步，而且你只能帶一樣東西娛樂，你會選擇什麼？一本漫畫書，一盒撲克牌，一個音樂盒，一個照相機，還是……
似乎很難做出選擇吧。
如果你問我，我會悄悄地對你說：“我當然是選擇一本古詩書啦！”
“為什麼？那多沒意思呀！”
對此，我的回答是：是的，但是我能讓古詩詞變成一幅幅生動的畫面。我在湖邊漫步，看見盛開的荷花婀娜多姿，含苞欲放，真是漂亮！我翻開古詩，記住了楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”走著走著，一排排楊柳樹隨風飄揚，就像那一句：“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”柳枝撫摸著我，就像綠色絲帶一樣輕柔，這不恰恰與賀知章的《詠柳》是一個美景嗎？讀著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，我觀賞前面那一池水平如鏡的湖水，那清澈的湖水被釋惠標的《詠水》形容得楚楚動人：“舟如空裡泛，人似鏡中行。”
我們總能從詩中體會到美景。
所以，我願意帶上一本古詩書，走在小徑上。
一本古詩書充滿了一個個小情景，等待著我去發掘，反過來從一個個小畫面中我們能體會到一首首詩。湖邊漫步書為侶，這是我的選擇，現在相信你也有一樣的想法吧！
海底漫步 篇12
國小三年級作文 ,407字寒假的日子裡，我和媽媽來到了南緯8度的浪漫之島—巴厘島，島上的水上游玩專案海底漫步讓我久久難忘。
穿上潛水衣，背上氧氣頭罩，我看著媽媽不禁大笑，哈哈，真像外星人。媽媽卻笑我像個大頭兒子。隨著教練一聲令下，我們緊張地步入海水中，慢慢地潛入清澈的海底。
海底一片壯觀的景像，五彩繽紛的魚兒、莊嚴的海神佛像、爭奇鬥豔的珊瑚……漂亮極了。魚兒成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，有的五顏六色，有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖，有的前後簇擁著翩翩起舞。海神佛如大樹般挺立著，慈祥地望著穿梭的海底遊客。腳下是米白的岩石和蔥籠的珊瑚，美麗的珊瑚有的像分枝的鹿角，有的像綻開的花朵，色彩斑斕。
教練在海底耐心地指引我們，還讓我們把帶來的麵包餵給周圍嬉笑打鬧的魚兒。我一邊喂著魚兒，一邊不忘欣賞海底美麗又獨特的風景。哎呀，好痛，原來是一條魚咬到我的腿了，真有趣。
這次海底漫步，既讓我增長了見識，又領略了海底的神奇。
海底漫步 篇13
國小五年級作文 ,602字寒假裡，我們去了長灘島旅遊，那裡的海清澈透明，美麗無比，在陽光的照輝下，折射出不同的顏色：淺的是綠色，深的是墨綠色，再深的是藍色，恰到好處地相間著。在這麼美的海水中漫步，簡直就是到了水晶宮。
那天早上，我們乘著“螃蟹船”來到漫步點，就如大海上一個小小的浮標，四周碧波盪漾，還時不時能看到紅色的小魚游來游去呢，我想：如果潛入水中，一定會看到更多更漂亮的魚兒。講解員開始囑咐注意事項，我一句也聽不懂，又看到地上無比沉重的頭盔，心裡有一種莫名的緊張感。
第一個下水的是媽媽。她顫抖抖地一步步走下海，嘴裡還時不時發出“啊啊”的尖叫。工作人員見多不怪，拎起頭盔按在媽媽的頭上，媽媽的身影不見了—這樣還能呼吸嗎？我的心不由得跳得更快了。
輪到我了，我學著媽媽的樣子爬下扶梯，就當我的鼻子要碰到水的一剎那，頭盔罩下來了。真神奇，頭盔裡沒有一滴水，我居然能自由呼吸！在工作人員的引導下，我來到四五米深的海底，眼前一片明亮，懷疑自己闖進了一個龐大的水族箱裡，珊瑚環繞，海草輕柔擺動，魚兒們歡快的暢遊著，有紅色的，黑色的，灰色的，最漂亮的是黃黑相間的，看得我眼花繚亂。工作人員給我和媽媽每人一小塊麵包，小魚們嗅到了美食，立刻圍了過來，紛紛鑽入我們的手中，成群的魚兒形成了壯觀的景象。我緩緩漫步，時不時伸手去觸碰那些可愛的小精靈。
愉快的海底漫步之旅結束了。真希望自己快快長大，我就可以看到更深更美好的海底世界了。
海底漫步 篇14
國小三年級作文 ,362字今天，是我來泰國旅遊的第五天。我們來到金沙島，迎來了我最期待的旅遊景點—海底漫步。
教練讓我戴上一頂“太空帽”，然後撲通一聲跳入海中。哇！海底真美呀！到處都是五顏六色的珊瑚。它們千奇百怪：有的像盛開的鮮花，有的像仙人掌，還有的就像千手觀音的手指……有很多叫不上名字的魚兒在我周圍玩耍，一點都不怕我。當我伸手想抓它們時，它們像箭一樣遊向四周，但過一會兒又在我的周圍自由自在地遊動。教練給我一塊麵包餵魚，我把麵包拿在手上，小魚們爭先恐後來吃，發出了滋滋滋的聲音。這些魚兒五彩斑斕，有綠的，有藍的，還有紅的，簡直漂亮極了。
教練在海底抓了一個海星給我，那個海星好大呀，黃褐色的，摸上去軟綿綿的，全身都是一粒粒的小疙瘩。最後我把海星放回大海，因為大海才是它的家。
海洋世界真奇特，真可愛。神奇的海底漫步，真讓人意猶未盡。
海底漫步 篇15
國小六年級作文 ,1055字“轟隆轟隆”，我聞到了海水的鹹味，聽到了海水擊打著小船的轟隆聲和馬達聲，我乘著衝鋒小舟離開了泰國海岸線，來到了位於海中央的一艘破舊的大船上。一切是那麼的平靜，可是我的心卻像波濤起伏的海浪，因為我就要戴上頭盔，隨著那時而沉，時而起的水流，潛到大約九米深的海底，第一次做我從未做過的事—潛入海底，我還真有些緊張啊！
我向前跨了幾步，映入我眼簾的是一個個插著管子的大頭盔，東倒西歪的零碎扔在一邊，我看了不由得大吃一驚，心想”一會兒不會帶著這頂奇怪的頭盔潛水吧！”。
果不其然，工作人員立刻示意我下水，我第一個衝上前，按工作人員的示範做起，首先我走到船邊，慢慢把腳伸進海水，只聽“嘶”的一聲，一股透心涼，就像觸電似的貫徹全身，我使勁的咬著牙，終於海面上只剩下幾艘船和我的腦袋，只聽“咣”的一聲，工作人員便把一個好似重如泰山的頭盔扣在了我那重如西瓜的千斤大頭上，我不知被何物使勁向下拉了一下，便消失在連綿起伏的海浪中了。
看似清澈的海水，海底下卻渾濁不堪。好一會兒我都感覺海水下面伸手不見五指。過了許多久，我的耳朵漸漸地鑽心地痛了起來，可是我並不在意，我繼續向四周仔細觀望，忽然只感到身體一震，我的腳便穩穩當當的踩在海底細細的沙石中，這時我發現周圍的海水中不再渾濁了，一排排海草清晰的展現在我的眼前。它們好像知道我來了，一個個都賣力跳起舞來，各種魚也圍繞在海草游來游去，這些眾多的魚中，我最喜歡的便是那色彩斑斕的小丑魚，它穿著紅橘相間的外衣，兩種顏色“印”在身上，游泳時它的身體緊緊縮在一起，從頭到尾來回擺動，好像一層層，重重疊疊的波浪似的，獨特的泳姿和滑稽的外表，看起來真的像一名舞臺上的小丑，小丑魚和其他魚伴們共同圍繞著遊客們游來游去，有的遊客伸出自己的雙手，想碰碰可愛的魚群們，可是手一接近，小傢伙便警覺起來，不知哪條魚大哥發出警報，這些平時看似可愛安靜的魚小弟們，此時卻一條條爭先恐後的逃離事發地點。我靜靜的看著這一切，沒有去打擾他們，生怕破壞這一副和諧又迷人的畫卷。
時間很快就到了，這看似平常的風景，卻深深的印在我的腦海中，隨著時間長河流逝，這美景可能會消失在這美麗的海水中，“青山綠水，就是金山銀山”因此我們要保護好環境，也讓後人能看到這美景。這真是一次有趣的”海底漫步”啊。
老師說：作者十分善於描繪海水下面的畫面，海水的樣子，魚的樣子，魚與人互動，作者都描繪的生動有趣，需要注意是錯別字太多，會影響表達。
爸媽說：你勇敢地潛入海底，原來海的下面另有一種美麗的風景啊。不過下次真要注意錯別字。
海底漫步 篇16
國一作文 ,1004字芭提雅的海很秀氣。你看，那一望無垠的海面，多麼像一塊美麗的藍寶石。近處是透明的，淡綠的，淡藍的，青色的，天藍的，深青的，墨藍的……一直延伸到那遙遠而神祕的海平線，彷彿是打翻了莫奈的調色盤。海浪也很羞澀，小打小鬧地往前跑，輕輕撫摸一下你的腳面，便匆匆地褪去了。玉屑，銀末般的細沙，像頑皮的孩童，淘氣的搔著人們的腳板，一切都是那麼美好！
有誰會料到，我將會在這片迷人的海上進行一場奇妙之旅呢？大家一定記得<海底兩萬裡>中尼摩船長帶著主人公在海底漫步的情景吧，我馬上也將體驗一下這項奇妙的活動。
站在仍在顛簸的船上，我內心充滿了憧憬，又略帶一絲不安和緊張。腦中想象著尼莫船長在海底森林打獵的場景，恨不得立刻就要跳入海中。可第一批上來的人才上來，還有好一會兒要等呢。想到這兒，我心中像有許多的螞蟻在爬。正在我摩拳擦掌時，卻發現從海中上來的人都臉色煞白，雙腿軟綿綿，還有的捂著耳朵，我的心跳得更快了，彷彿一張口便會跳出來。我頓時緊張了起來，可是已經到我了，箭在弦上，不得不發啊！我只好硬著頭皮往海里跳。
冰冷的海水像無數把小刀子刺得我直打顫兒，我雙手死死地攥著扶梯，躊躇著。這時，教練給我戴上一個酷似太空頭套一樣的東西，太空帽的重量一下子迫使我開始往下沉，所幸的是呼吸倒是很順暢。我大腦一片空白，不敢再掙扎了，閉上眼聽天由命吧！過了一會兒，我就被教練拖到了海底。
睜開眼一看，啊！實在是太美了。這是仙境嗎？我一下子被吸引了，四周全是珊瑚，讓人恍惚間好像置身於一個巨大的珊瑚陣中。你看，珊瑚真是千姿百態啊！有形如扇子的柳珊瑚，閃著奪目光彩的磷光珊瑚，小巧玲瓏的逗點珊瑚，形如鹿角牲珊瑚，傘狀的，雞冠狀的，眼狀的，扇狀的，真讓人目不暇接，美不勝收啊！珊瑚的顏色也是千奇百怪，橙紅的，淡紫的，漸綠的，深藍的，花青的，嫩黃的，珍珠白的，真像是著名畫家在海里潑灑顏料，構成的美麗畫卷。
海底的小動物們自然也少不了：呆萌的小丑魚正左顧右盼，美麗的海葵正在舒展腰肢，頑皮的比目魚正在珊瑚堡中鑽來鑽去，可愛的黃花魚正在與同伴嬉戲打鬧，有些笨重的青口貝正慵懶地躺在礁石上晒太陽……要說最有特點的非海膽莫屬了！它通體烏黑，渾身全是刺，十分尖銳。海膽雖然只有10釐米左右，但那些刺兒可有它的兩三倍之長，我因此暱稱他們為“爆炸頭”。石斑魚也是很有趣的，蝶魚自然不必說。海洋之美是無法用言語表達盡的！
啊！這真是一場奇妙的海底之旅。
海底漫步 篇17
國一作文 ,1275字當燦爛的太陽跳出湄南河的碧波，一早的金沙島驕陽似火，人山人海。踏著軟綿綿的沙灘，吹著柔和和的海風，我們張開雙臂，和太陽公公一起來金沙島觀光遊玩。今天玩得最刺激最有趣的遊戲，當然要算是海底漫步啦。
首先，我和楊天辰哥哥乘坐快艇來到了位於海中央的“鯨魚號”大船上。我們氣宇軒昂地走上船，卻見一群人戰戰兢兢地站著，支支吾吾地你推我讓，誰也不敢先上前去。我略帶嘲笑的口氣說：“都這麼大了，連這麼淺的水都不敢下，真是一群膽小鬼！”突然，一個男人被工作人員帶著，拉向了船邊，只見他驚恐萬狀，害怕地大聲喊叫，就差沒有哭爹喊娘了。哥哥大喝一聲：“既然他不願意，就讓我們先來吧！”說著，拉著我大步流星地走到最前面。“海面上真是”湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨“啊！”站在水中的梯子上，我不禁吟誦出劉禹錫的名句來。
突然，一股大力把潛水頭盔按在了我頭上，又有一個潛水員把我迅速地拽下水。我感覺全身都浸在冷水中，彷彿置身於冰凍的絲綢中，很冷，很薄，很細，很膩。哥哥在哪裡？朝右一看，他正對著我笑呢！哥哥用手肘碰了我一下，我心領神會，向潛水員作了個OK的手勢。
為什麼要作OK的手勢呢？其實在下水前還有一段水下指導呢！工作人員告訴我們，OK就是大拇指和食指作一個圓，其他三指豎起，握緊拳頭表示不OK，豎起大拇指是要上去的意思。他還貼心地告訴我們，下水後會有耳鳴，可以咽口水，實在不行就用手捏住鼻子吐氣。我們真是受益匪淺啊！雖然他那不熟練的中國話不能讓我們完全聽懂，甚至有時還要解釋多遍，但是他對異國人的關心我們都銘記在心啦！
在水下，潛水員給我一塊麵包，我把麵包撕成了小塊，拋向水上，可謂“漫??麵包喜欲狂”。轉眼間，麵包塊就被一條小魚一口嚥下肚。看著它調皮的樣子，我開心極了。其他魚兒也被面包的香味吸引來啦，一個個將我團團圍住，有藍色的熱帶魚和銀色的金槍魚，好像都在歡迎我這個大方的客人。我在海底輕輕地挪動步子，邊走邊吟誦著李白的《早發白帝城》：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”突然，一條小魚游到了我手中，想獨吞整塊麵包，我迅速地一把抓住。它在我手中活蹦亂跳，奮力掙扎。我彷彿可以感受到它的心跳，心中暗笑：真是個貪心的小傢伙啊！這次就饒了你吧！一鬆手，它急速搖著尾巴，遊走了。我估計，它以後再也不敢獨吞食物啦！
潛水員又抓住一隻海膽放在我手臂上，它的針刺像在撓癢癢似的在我手上爬行。我可喜歡它了！我還給它取名為“小黑”。因為潛水員還要帶我們去其他地方散步，所以我只好依依不捨地與“小黑”揮手告別。
我們又來到一片珊瑚礁旁，有一個小珊瑚，我發現它是球形的，白白的，看起來很嫩。海有一大群珊瑚，是深紅色的，表面上有些白點，像蘑菇一樣。我忍不住用手與珊瑚來了個親密接觸，我摸著珊瑚，軟軟的，滑滑的，它們就像五顏六色的花兒，在水中含苞怒放，美麗又嬌豔。
當我們在海底漫步時，專業的水下攝影師還給我們拍了許多照片，有我們和魚兒玩耍的，有和美麗的珊瑚礁留影的，有我們追逐小海龜的……耶！“八月湖水平，涵虛混太清”，拍完照後海底漫步就結束了，我相信這是我人生當中很有意義的一次體驗！
漫步霧海 篇18
國小五年級作文 ,500字清晨的霧，縹緲神祕，像是天地間的仙子，若隱若現，似幻似真。天，如夢如幻，似與地之間更為之親密無間起來。
徜徉海邊，清風吹過臉頰，把溼潤的霧覆蓋在臉上，偶爾也會有幾隻海鷗穿過霧海，劃出一道雲絲。霧像大海中的凶濤，翻滾而來。風停了，氤氳的霧海又似一層乳白色的輕紗、神祕、朦朧而迷離。
中午的霧，似有似無，像是飄來的雲絮，白茫茫一片，如同蒙娜麗莎那美麗的微笑一般，令人神情渙散。
遠處，颯颯的風把海蕩起陣陣波瀾，將霧染成大海那樣深厚的藍色；海鷗在海天一線間乘風破浪，將霧點綴上了星星點點；嬌羞的太陽躲在雲後掛在天邊，將霧染成火苗那樣暈開的紅色；天空高高在上，將霧染成天空那樣活潑的淺藍。霧飄過高臺，趟過大海，穿過大地，拂過樹梢，形成各種各樣神奇美妙的顏色。
霧像一群群歡暢活潑的孩子，在到處盡情撒歡兒。跑累了，停下來歇一歇，毫無目的。霧又像愛臭美的女孩子，在出門之前，總要東奔西跑的找一件合適的衣服穿。
不論何時，漫步在霧裡，總是會有一種酥酥軟軟的感覺，在身上，在心中呈現出來。
起風了，一種陌生和現實離你遠去的感覺油然而生，這肅穆與恍惚讓人情不自禁地聯想到一種仙境，那是一種既可觸控，又可想象的境界。
書海漫步 篇19
國小四年級作文 ,850字幾絲溫和的春風伴隨著陣陣花香，在空中盪漾著。我坐在書房裡，暢遊著書的海洋，知識的世界。書，它送給我們數也數不清的知識；書，它帶你插上翅膀飛往世界的每一個角落；書，是我們最棒的營養品！正因為如此，書成了我最好的朋友！
從小到大，我一直十分喜歡看書，常常在鳥兒清脆的歌聲中一遍又一遍地讀著書。
在一個風和日麗的日子裡，語文老師佈置了一個作業：每人寫一篇關於“請勿車窗拋物”的作文參加比賽。
頓時，烏雲密佈，豆大的雨珠嘩啦啦地落下來，擊打著世界上的每一個角落。我低頭嘆氣：“唉，這作文多難寫呀！而且明天就要交了，真是雪上加霜呀！”
我撐著雨傘在大雨中走回了家，坐在書桌前，握著一支筆，在紙上漫不經心地畫著畫，豪無頭緒地思考著作文的內容，腦子裡亂成了一團。此時，雨下得更厲害了，長長的街道上只有幾隻小狗在慌忙地亂跑。我寧願去雨中站著，也不願在家裡寫作文。
這時，我看到了室外有一對母子打著傘在雨中走過，我這才想到去向媽媽求助。但媽媽只甩給了我一句冷冰冰的話：“自己想！”頓時，我感到了無助，感到了孤獨，我多麼希望能有人來幫我呀！
趴在桌子上的我，望著外面的傾盆大雨，突然眼前一亮：一位少年在書店的屋簷下看著書。
“我不是還有好朋友書嗎！”我大叫起來，一邊自責，一邊搬來了一堆又一堆的作文書，心中已經滅了的希望火焰又重新燃燒了起來。
我翻著一本又一本的書，許多書被我重重地開啟又重重地合上，旁邊的書已經堆成了一座小山。
很快，一小時過去了，我還是沒找到答案，我有些想打退堂鼓，可書店門口的那個少年還一直在看書。既然他在大雨旁也能這麼認真地看書，更何況我在那麼好的環境中呢？
我又翻了幾本書，功夫不費有心人，我終於找到了頭緒，寫出了一篇好文章，獲了區作文比賽二等獎。
我站在鮮紅的五星紅旗下，在小鳥幸福的歌聲中從校長手裡接過了那份證書，金黃的四個大字刺著我的眼睛，我真正地明白了：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
漫步秦皇求仙入海處 篇20
國二作文 ,877字又是一年端午節，按照習俗，全家來到秦皇求仙入海處遊覽。
雖然這家門口的景區，每年至少都要來一次，但可能是因為“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，才會每次來都有不一樣的感觸吧。
一進大門，就能看到一座龐大的雕像。幾匹馬拉著一輛車，車上坐著的，赫然是這裡的主人公——秦始皇。他的身後跟著許多人，有將領，大臣，還有士兵。石頭上刻著四個字——千古一帝。
秦朝的昌盛，映入我的眼睛，寬敞的街道，繁華的帝都，金碧輝煌的宮殿……“那是橋還是門呀？”我帶著這樣的疑惑來到一座城牆前。從牆上垂下來兩根繩栓住橋的那頭，從橋上過去才能走進門裡。走過大門，旁邊是一條商業街，來來往往的行人，招攬生意的小販。惟妙惟肖的神情，形象逼真的服飾，古香古色的物件，讓人一下子嗅到一掃六合之生機勃勃，使我好像穿越回了秦朝。
來到臨海的秦始皇雕像前，我看著那座雕像的眼神，都充滿了不一樣的情感。那高大的背影竟也染上了幾分悲涼。
那年秦始皇統一全國，卻追尋長生不老，當然，他也是因此來到了秦皇島。在他東巡迴宮的途中，不幸病逝，當時他的長子扶蘇在軍營裡，並沒有真正的大權，而他的小兒子胡亥從小備受寵愛，在趙高的慫恿下起了異心。改了秦王遺詔，自立為帝，賜死扶蘇。最終，由於趙高與胡亥的暴政，秦始皇一手打下的江山，破碎了。
一個曾經何等強悍的王朝，如今只化作一堆石頭，一個曾經何等渴望長生的帝王，如今已沒入荒草。
張愛玲說：“歷史是一個美麗而蒼涼的手勢”歷史是無聲無息的，人們總是把美好的東西用自己的主觀意向加之於其中，然最終誰都逃脫不了歲月蒼涼的腳步，最終都會化作時光一去不返的嘆息。“青史幾行名姓，北邙無數荒邱，前人田地後人收，說甚龍爭虎鬥？”華麗英勇的英雄們，在時光流逝中原來只是一群不識時務的愚人……
歷史的長河中有許多被人遺忘的東西，它們等待著被我們發掘……