漢語盤點相關作文20篇
漢語盤點 篇1
高三作文 ,898字穩和拼
在高三的樓道中，“正青春，一起拼”的牆報與不絕於耳的玩笑“你穩了！”是永遠不會缺席的兩樣東西；決勝全面小康的中國經濟發展，“穩定增長”與“轉變經濟發展方式、創新發展、脫貧攻堅”等拼勁十足的字眼同時走向發展的旋律。可見，從高三的我們到決勝小康的中國，“穩”和“拼”都是最為關鍵的兩個東西，而且缺一不可。
“穩”，一個被同學之間相互調侃說“濫”了的詞，拋開玩笑意，卻真正體現著發展中的人或物最為根本的基礎。失去了“穩”，猶如大樹無根，一切生長便無從談起。大航海時代的西班牙、葡萄牙，憑藉地理優勢率先向“不可征服的”大西洋宣戰，以航海家的風帆拉開了一個時代的帷幕，以美洲的白銀和東南亞的香料掙得對外擴張的第一桶金—這可以說是“拼”的典範。然而，航海家們的拼勁兒並沒有給兩國帶來長足的發展，原因皆在“不穩”。伊比利亞半島上的專制國家，沒有足夠的工商業發展水平，對待黃金除了窮奢極欲或投於戰爭之外就沒有更好的投資方式。沒有穩定的後方支撐，西葡的偉業很快便如無根之木轟然倒塌，淪為荷蘭、英國的“嫁衣裳”。反觀英國，在國內代議制民主與工商業水平長足發展的前提下，以“世界工廠”“世界霸主”的身份殖民擴張，才在“穩”的基礎上建立起“日不落帝國”。
如果“穩”是盾，讓劍客不致因缺乏防護而一擊致潰，那麼“拼”便是矛，使鬥士在“穩”的基礎上取得成功。沒有盾牌固然不可，但如果只有盾牌而放棄刀槍相見，那麼這鬥士便註定無法取勝，即使防禦得當，那盾也遲早成為朽鐵，再無法維穩。要想制勝，非有鋒利的矛不可。同處近代史中的中國，與對外擴張、拼勁十足的歐洲相比，故步自封，試圖以閉關自守維護穩定的專制統治與農耕文明，放棄了在世界中拼一把的機會，最終連自己防衛的盾也被“蠻夷”的堅船利炮轟個粉碎。而新時代的中國，在“自身硬”的基礎上和平崛起，使古老的絲綢之路在中國積極向外發展合作的程序中重新煥發生機，“拼”出了大國形象。
穩而不忘進取，拼而堅守穩定，是放之四海皆準的發展之道。回到現實生活中，“穩啦！”“一起拼！”依然不絕於耳，但願我們能從玩笑或口號中汲取些智慧，兩者並重，“矛”“盾”並用，打勝高三的大仗。
漢語盤點 篇2
高三作文 ,1076字穩和夢
少年總有青雲志，老人總講究順其自然；青年人善做夢，中年人善穩行。大眾觀點下，“穩”和“夢”是出現在不同的人身上的不同特性。但在我看來，二者是一定會在成功中同時綻放的共生的美麗。
沒有穩的夢，永遠只是夢。美國在建國前受英國壓迫，獨立是眾多人的願望。可是最後實在民兵集結，計劃周全後收穫一次又一次的戰場克敵才獲得最終的勝利。太平天國徒有遠大理想，但農民起義軍的頭目沒有才幹制定方案，最後也只是曇花一現。可見不論夢多美，做夢的人有多超脫，就像我們在吃藕前必須下泥一樣，幹大事時必須要思考、摸索，穩紮穩打，面對挑戰。
沒有夢的穩，只是固步自封。世間的國家數以百計，在時刻飛速發展的地球上，不前進便是民族的倒車。清朝的小農經濟在閉關鎖國中是再穩不過的了，可是一旦百年後一聲大炮震天響，轟開了中國的大門，貧、窮、苦、難也就隨之爆發。當時的統治者只是做著穩定自己王朝的“白日夢”，但“天下沒有不散的筵席”，最終還是面對了殘酷的現實。
由上述論點，“穩”和“夢”是必定不分家了。但在二者中，“夢”卻又佔了更大的作用。
夢是人類一切榮耀的集中體現。人類夢想度過汪洋，夢想展翅飛翔，夢想征服山巒，夢想登上明月。這些我們曾傳頌在神話傳說中的妄語現在一一實現。同樣的，每一個偉大瞬間的起源都是某個人某天靈光一閃的夢境。人類身居萬物靈長的根據便是那一絲靈光，時時閃現。
夢是能改變世界的，穩不行。人都會犯錯，積累起來便是社會也出了錯。一個沒有輪子的汽車，即使它的發動機再執行良好、持久穩定，也無法在路上賓士了。“不破不立”，這時就要有人喊出臆語，驚醒鐵屋中的人。
而我們認為的“穩”，也常常是前人“夢”的實現。線上支付在當今普遍如甚，可我們難以想象幾年前線上支付有多困難，即使我們就是這改革的親歷者。而我們今天的經濟高速發展，也是四十年前鄧小平先生一個劃時代的夢的實現。這每日穩定的GDP增長，與錢包穩定的收入，當初也曾令人無法想象，如今卻已成常態。
改革均起於“夢”，但必實踐於“穩”。父輩們幾十年的穩健與埋頭完成了開放與發展的夢想。今天我們站在時代的最前沿，處於最會、最敢做夢的年華，為什麼不高唱專屬我們這個時代的行軍歌，踏著父輩們傳授的正步，走出前人難以想象的一片天地呢？
漢語盤點 篇3
高三作文 ,793字拼與跌
拼，拼博也，戰鬥也，求取也。跌，跌倒也，失敗也。拼搏自然是指向勝利，求取無限榮光，然而，人世中之極大煩惱，不就是拼搏了卻又失敗嗎？拼與跌，是求取的姿態和結果中一對矛盾。
人們總有懼怕失敗的時候吧。求之，恐不成。於是有人說，不如不求，我自歸田園去，做江上一漁翁。然而人心向善，馬哲告訴我們事物總是要螺旋式上升的，此二者皆言，人是有向一個目標拼搏的慾望的。但是隱者式的宣言時有之，為何？此為人世中不如意之下所不得不之選擇，寬慰之言罷了。問題還是問題，日月不會因被忽略而消失。
於是有謝安之“東山之志”和“東山再起”的典故，此示智者非是不拼不求取，而是非其時而隱，是其時而出。一旦有此認識，便知，為了達到自身之所愉悅境，不以愁腸百結的心態度過此生，我們必須採取“拼”的姿態，一路戰鬥向前。這就是了，去拼，不論結果如何，是從內心之慾求。“屢戰屢敗”與“屢敗屢戰”，不就是重戰鬥與重結果之間的極好體現嗎？
上面零亂論述許久的道理其實古已有之。孔子曰，君子知命。是知不得不執善，不得不拼之理。子路告耘杖老人，君子之行其事，道之不行，已知之矣。是在更為悲的已知必定“跌”的情況下，仍然去“為”，去做，去“拼”。一旦知不論“跌”，仍要“拼”之命，道路自明。這人世間惟有一條路，至於至善之路。
客觀上的阻力或許會讓我們跌倒，但選擇去“拼”吧。十九大上，“不忘初心，砥礪前行”，是每個人都不得不做出的選擇。“拼”與“跌”之後，希望我們將在雲層斷裂處看到太陽。
來自漢語的自白 篇4
國二作文 ,685字我的名字叫漢語。在很久以前，人們創造了我，方便了他們的日常交流。可是在今天的社會中我卻受到了炎黃子孫的冷落，他們開始學習另一種語言。這是喜新厭舊嗎？
我所說的另一種語言叫英語。它的興起使我的炎黃子孫們陷入了“全民學英語”的熱潮。而這些“外語族”的中國人，中文表達能力卻在急劇下降。一天早上，一個大約七八歲的小男孩兒，邁著輕快的步伐，稚嫩的臉上洋溢的歡快，當他看見他的朋友時，都會說一句，你好！看到這一幕，我很高興也很失落。為他的禮貌，也為他講的是英語。
親愛的人類，希臘文，拉丁文，僅存於典籍之間，但是我漢語—卻一直延續到現在，見證中國古代的強大與興衰，目睹了當代社會的文明與繁榮。可是回想起剛才的一幕，我，我非常害怕。我害怕將來的某一天也會成為典籍裡的文字；害怕將來的某一天英語會成為全世界使用人數最多的語言；我害怕將來的某一天那些詩情詩意的古詩將不復存在。
我必須承認，在經濟全球化的背景下外語的學習十分重要，但這並不意味著我們可以放棄對漢語的不斷地探索和學習，不能認為漢語是中國人不學自能的天賦，漢語才是中國人的根。令人發思的是當我在故鄉受到炎黃子孫的冷落時全球的漢語熱，卻在持續升溫，我起源於中國，我很高興，隨著中國的綜合國力增強我得到外國友人的認可，對我進行研究，但我真的不希望看到我變成每個中國人的“副科”。
親愛的人類，我渴望在未來，孩子們會因寫會一個漢字而高興，我渴望中國的孩子會自豪的用漢語說我是中國人，我渴望每天早上聽見人們的朗朗的讀書聲，又沒明亮的聲音去反覆品味那一首又一首的古詩。
我—漢語—中國人真正的母語！
我因擁有漢語而與眾不同 篇5
國三作文 ,1016字當小時候的第一聲哇哇大叫開始，我們就生活在漢語的世界中了。漢語世界不是我們任何一個人可以猜測的，在這個世界中，每天都有新的事物誕生。
在激越的國歌聲中，我們仰望著國旗冉冉升至旗杆頂端。在這個激動人心的時刻，我們不由自主地昂首挺胸，精神倍增，慢慢意識到身為中國人，是多麼一件令人榮耀的事！
漢語，是世界上最動聽的語言，它會說出動聽的“媽媽”，還有“爸爸”，它幫助我們與朋友分享快樂，幫助我們和家人一起談談心，當心情不好的時候，它可以來安慰我們，讓我們能夠有一個好心情。它還會唱出美妙的樂曲，讓我們能夠享受在其中，它還唱出了《義勇軍進行曲》，蘊涵了我們是一個永不分割的整體！
漢語，是世界上最美麗的語言，它會寫出華麗的詩篇，吟誦出人們心中最真摯的情感，無論是文言文，還是今天的白話文，人們都用它表達自己心中的種種情感。它書寫出我們的心裡話，送給自己最親愛的家人。它幫助那些遠在異鄉的遊子，給他們的家人送上最美的祝福與安心！
漢語，是世界上最先進的文字之一，從古代的甲骨文開始，再到今天我們通用的簡體字，它經歷了幾千年的歷史，可它依然還是那樣的有魅力，對於我們乃至世界都有極大的影響力，甚至一些國家把它列入了官方語言。由此可見，漢語不僅改變了我們，還改變了世界上的人！
漢語，創造了許多令人矚目的成績。無論是四大名著還是李時珍寫的《本草綱目》。孔子老子們也是用著漢語，傳播著儒學經典；李白杜甫們也是用著漢語，譜寫出流傳千古的名詩。也是漢語，讓後人有了今天的成就。我們的前輩就是說著漢語，趕走了佔領中國的列國。當毛主席宣告中華人民共和國成立時，當在國際上有著我們中國人講話的地位時，我們的先輩就用著漢語向世界問好，在中國的歷史上寫下燦爛的一筆！
漢語傳播著中國先進的文明，發揚著中華民族優良的品德，讓中國走在了世界的前端，讓我們走在了科技的前沿！
漢語在我們的生活中，我們生活在漢語的世界裡；我們離不開漢語，它也不會放棄我們，就如同孩子對自己的父母那樣忠心！
漢語如同一棵大樹，我們每個人就是樹上的一片葉子，我們從大樹種獲取養料，我們又給大樹提供養料。只要大樹根深葉茂，腳下的熱土就會堅實可靠，永不動搖！
漢語承載著十幾億人口的光榮與夢想，它更有十幾億同胞的血淚。兩岸的同胞，五十六個民族，也因為漢語，使我們永不分離！幾千年的燦爛文化成果，幾十億人的嘔心努力，只為讓我們能有美好的明天！
我因擁有漢語而與眾不同，漢語也因擁有我們而更加精彩！
《漢語橋》觀後感 篇6
觀後感 ,618字星期日的晚上，我準時坐在電視機前，收看湖南衛視的《漢語橋》。在我沒看之前，我瞭解了一下：《漢語橋》是一群“歪果仁”來學習中國文化的節目。一開始看的時候，我有一個問題一直困擾著我：“他們為什麼要學習中國文化？”我帶著這個問題看起了“歪果仁”的漢語橋。
前五期是從五湖四海來競選的“歪果仁”，分別來自：歐洲、亞洲、大洋洲、美洲、非洲。競選中，我最欣賞的是來自美洲組的馮美詩，她表演的是《我送給“漢語橋”的禮物》，其中裡面有一句話讓我記憶深刻：“少壯不努力，老大徒傷悲，年輕的時候需要工作，老了呢？老驥伏櫪，志在千里。還要奮鬥。”這句話可以告訴我們：‘老了也要奮鬥，不能不奮鬥。’
競選之後，迎來了竟級的測試，測試的目的是可以檢測他們對中國的知識，又可以看看他們中誰可以竟級。首先測試的是歐洲組，接著是亞洲組，緊接著大洋洲組和美洲組，最後是非洲組。測試完後，竟級的人只有30人，還要對戰在中國土生土長的主播團，真令人擔心。
我看了《漢語橋》之後，知道了他們是為學習中國博大精深的文化和向所有人證明中文不難，中國的文化也不難。只要相信自己，就一定會成功。
我開始沒看之前，我在想：那些“歪果仁”的中文一定比我還差，可我沒有想到，一開始的主持人竟然是外國人，可我聽不出來他是“歪果仁”。從這件事情，我知道了：他們在學習中文的時候，不會放棄。而是會打敗困難，挑戰自己。
最後我把這些感受，理解成了4個詞：堅持不懈、不會半途而廢、一心一意、全神貫注。
觀《漢語言文化大賽》有感 篇7
觀後感 ,686字今天，我懷著興奮的心情和媽媽一起觀看了中午十二點半宜昌綜合臺播放的漢語言文化大賽。參賽的選手是秭歸、遠安、當陽、枝江等地中學的學生代表，他們每個人都學習優良，知識廣泛，是學校裡的佼佼者。
比賽有三個環節：必答題、搶答題和你做我猜題。搶答題時，選手們爭先恐後的搶答，好像所有的問題都難不倒他們。必答題時，題目都很難，大多數都是課外的知識。可是每一位選手都能從容不迫的應答，每一題的答案都說的那麼完美，我被深深的震撼了。
看完比賽後，我感觸頗深。那些選手不僅學習非常好，還這麼見多識廣，知道許許多多課本里沒有的東西，而我呢，課本上的知識就沒學好，更別說課外知識了。那些選手們學習這麼好，一定是不僅在課堂上認真聽講，積極發言，還在課後利用零碎的時間來學習，複習學過的知識，還勤奮地蒐集和學習大量的課外知識，來充實自己的大腦。再看看我吧，平時只是做完老師佈置的作業，從來不主動學習，一有空餘的時間就只想著玩兒，唉，怪不得媽媽老說我不求上進。
看了這次的漢語言文化大賽，我真的是非常羨慕那些選手們，他們是那樣優秀，那樣自豪，可以代表自己的學校去參加比賽。我與他們相差的太遠了，究其原因，並不是因為我比他們笨，而是因為我沒有他們的勤奮、好學，沒有他們那麼努力，沒有他們那樣好的學習態度和學習習慣。所以，從現在起，我要向他們學習，做到勤奮、好學，以他們為榜樣，以他們為目標，我要每一個細節做起，養成良好的學習習慣，比如把字寫規範，寫整齊；上課認真聽講，認真作業；上課、做作業時保持正確的坐姿；課外多多複習學過的知識，預習即將要學的內容……
我一定要像那些選手一樣，成為一名優秀的中學生。
《漢語英雄》觀後感 篇8
觀後感 ,716字中國的漢語文化精深博大、豐富多姿，而《漢語英雄》這個節目，就像一根長長的線，把這些奇妙的漢語串起來，變成了一串璀璨奪目的項鍊。我彷彿進入了一個漢語世界。平時自己覺得語文成績還不錯的我，看了這個節目後覺得自愧不如，對裡面出口成章、滿腹經綸的隊員更是佩服得五體投地。
我最佩服的還是那個擂主臺上的小女孩，你別看她年紀小，但是她的知識量和詞彙量卻多得驚人。比賽開始了，擂主臺上站著的是那個小女孩和她的媽媽—“漢語小精靈組合”，而挑戰臺上站著的是一個大哥哥和大姐姐—“學霸組合”。比賽開始了，“學霸組合”的大哥哥性子太急了，主持人還沒說“開始”，大哥哥就急急忙忙地按下了搶答器，也許是沒有經過充分的思考就匆忙上陣，因此多次丟分。之後，“漢語小精靈組合”沉著應戰，一路過關斬將，所向披靡，打敗了多個組合。
比賽進行了一會兒，“快樂彩虹組合”的橫空出世，給“小精靈組合”製造了不少麻煩。只見“快樂彩虹組合”的隊員胸有成竹地走上了挑戰臺，主持人剛說完了題目，“快樂彩虹組合”就迅速正確地給出了答案。“漢語小精靈組合”也不甘示弱，大家密切配合，答對了很多題目，就這樣，雙方的比分交替上升，馬上到了比賽的高峰—80分VS80分，當主持人說出了最後一道難題，“漢語小精靈組合”還在冥思苦想的時候，“快樂彩虹組合”已經按下了答題器，“回答正確！”，隨著主持人響亮的評判，“快樂彩虹組合”攻擂成功，大家歡呼起來！
看完了《漢語英雄》這個節目，我明白了：“萬石谷，粒粒積累；千丈布，根根織成”！隊員們有這麼豐富的知識，不是一兩天就能積累到的，我們應該向他們學習，多看書，豐富自己的漢語知識，將這優秀的傳統文化知識傳承下去！
漢語詞典修訂高中作文 篇9
話題作文 ,9066字【篇一：雅俗共賞也應注重內涵】
最新版《現代漢語詞典》的修訂引起社會廣泛關注。我十分欣賞這一修訂版的包容性與雅俗共賞，但應指出的是，作為一部權威工具書，修訂時不僅要雅俗共賞也應注重內涵。
漢語素來以其廣博精深、內涵豐富聞名，《現代漢語詞典》這樣的權威漢語工具書理應體現漢語的這一特點。漢語是中華文化的重要載體，漢語詞典應做到能夠恰當闡釋中華文化、體現漢語特色。收錄詞語時，就應當考慮該詞是否能體現漢語內涵豐富、含章蘊曜的特點。“給力”、“神馬”、“有木有”這樣的詞語，雖然近年來多為人們所接受，但其語言平庸乏味、內容貧瘠，雖然能傳意卻缺少了漢語傳神的部分能力。只因其簡明、流行，就不對其內涵加以甄別地收入詞典，未免有些貽笑大方。
既能雅俗共賞、又有深刻內涵，這應成為我們選擇詞典所收錄的詞語的標準。如果一個詞語含有深刻意義，卻過分晦澀難懂，是不可能得到廣泛使用更不可能起到傳播中華文明之火的作用的。而如果一個詞意思簡便明白，卻如“有木有”等詞一樣膚淺粗陋、並沒有什麼特別的內涵，也只能盛行一時而難登大雅之堂。權威漢語工具書，是漢語學習的標杆、漢語標準的制定者，如果連《現代漢語詞典》這樣的權威工具書都丟失了這條原則，國人怎能學好規範的漢語？
如果我們的權威漢語工具書丟失了雅俗共賞、內涵豐富這兩個標準中的任何一個，其結果都將是顛覆性的。例如二十世紀初期“五四”運動掀起了使用白話文、摒棄文言文的浪潮，就是因為在當時，人們平常交際往來、日常口頭用語皆為白話，做文章、寫信時卻要使用冠冕堂皇的文言。之乎者也矣焉哉，繁瑣不堪，不僅不便於使用，而且阻礙了廣大人民群眾、尤其是青年學習科學文化知識的步伐，因此遭到拋棄。反觀今日，“有木有”、“藍瘦香菇”等無聊、無謂的新潮詞語席捲網路、大行其道。遍地皆是因其惡搞性、娛樂性流行起來的熱詞，令諸多中年、老年人感嘆“看不懂年輕人的世界”。彷彿凡事娛樂至上、內涵反為下品，謬矣！
雅俗共賞，是漢語能永葆活力、流傳至今的祕訣；內涵豐富，則是漢語成為世界語言之林中一朵奇卉的原因。要傳承漢語、光大中華文化，我們二者都不能丟。
【篇二：收錄潮詞不可操之過急】
在社會日益發展的當今，誠然，《現代漢語詞典》的變化合乎情理，也更符合時下年輕人的口味，看似合理。然而，新潮熱詞能否真正融入中國人的話語體系還有待商榷，收錄改版不可操之過急。
網路用語、潮詞大多來自年輕人的戲謔玩笑，本身並非傳統傳承的漢語本身，很多詞僅僅一時流行便很快被邊緣化。而將這一時興起的詞語標準化，加入詞典，一來形如雞肋，二來對許多年齡稍長的人而言，理解這些潮詞是十分困難的。不接觸網路等新媒體的他們，恐怕難以知道所謂“給力”、“神馬”究竟指代什麼。這種資訊不對稱，將使人們難以融入同一話語體系。那麼作為漢字權威的《現代漢語詞典》，就不應將未達成共識、將僅僅停留在年輕人嘴邊的詞化為普遍標準。況且潮語有極強時新性，少有新詞能夠真正流傳。
收錄詞語的界限模糊，也使熱詞的收錄變得困難。縱使此事也並非沒有先例—牛津詞典中便存在簡縮語與網路用語的收錄。然而網際網路傳媒在歐美存在已久，這使他們有充分的時間見證由網路用語或潮詞轉向日常用語的過程。而縱觀中國此次收錄詞語，有許多已然過氣，早已被人棄置不用，那麼這種好似順應時代的行為，實際上有極大盲目性，以至於許多人對其標準存疑。價值觀與語言系統的個體差異，使潮詞這一新生事物難以成為普遍準則。
《現代漢語詞典》試圖吸納新生詞語一舉固然不錯，這也是當今時代飛速發展下的必然趨勢。然而在今日操刀恐怕操之過急，在新生語言尚未成為普遍接受的定則之前，就先放慢緊隨時新的步伐。人們對收錄的質疑，恰恰反映了個體與個體之間價值判斷的不同。基於不同階層的不同人，在短時間內不可能形成同一語言習慣，則潮詞的標準化是需要時間的。
馬克思曾經說過：“作為整體的人類，在我們之前從未露出過像魔鬼一樣猙獰的面孔，也從未建樹過奇蹟一般的成就。”在日新月異如萬花筒般不斷變化的時代裡，讓文化傳承放慢步伐，沉澱下歲月的精華。尤其對於語言這一文化的基石，我們更應審慎對待。唯有在時光流逝的洗滌下，真正成為精華的，方才是我們真正需要的。
【篇三：修訂的作用在於進步作文】
時代不斷地發展，語言定會一同進步。最新修訂版的《現代漢語詞典》因記錄了隨時代發展出的新潮熱詞而備受關注、
有人為修訂結果點贊，也有人認為這樣做惡紫奪朱，使詞典失去了原本應有的意義和作用。而我認為這次修訂是值得我們讚賞的。
在飛速發展的資訊時代，若不常年混跡於各大熱點媒體、網路論壇，難免時有與時代脫節之感。對“熱詞”來說，儘管已經被廣泛使用，卻難免有不知其大意之人；又或有不少只知其引申義，卻不知其淵源之人。而隨著“熱詞”熱度的退減，它們很可能會被遺忘。而用詞典將其記錄下來，未來也就有據可查，對未來的後人來說，可能還是有力的史據。因此，將部分熱詞記入詞典，是對中華文化的一種保護，更是對中華文化隨時代發展的記錄，是值得提倡的。
況且，詞典收錄熱詞並非僅此一次。我仍清楚地記得舊版詞典中，曾有粉紅色紙的附錄，收錄著當時人們所認識的“新潮詞”—如指代希臘字母“α”的“阿爾法”；還有不少詞語有著特別明確的釋義和出處，而現在這些詞語中的大部分經整合已經歸入了常用詞彙中。因此我們如今所見的奇詞在多年後，也許也將變得平常。況且此次修訂中所新增的詞彙也比較合理，並不單以流行度為標準，仍把握了應用的準則；而像“神馬”“有木有”這類因發音問題產生的熱詞，確實不應加入詞典。
一種語言的詞典，應被視為一種語言的官方教科書，是應當被恭敬、嚴肅地對待的；但同時因為有巨大的影響力與覆蓋面，因此更需要與時俱進，及時補充，反覆修訂。況且，比起內帶插畫例句的牛津詞典，我們漢語詞典的解釋能力稍遜一籌。因此我想，不僅是加入“熱詞”，我們可能還要向詞典中加入更多新奇的東西，讓我們的詞典不再是死氣沉沉的古板老先生，而像是更富有活力的年輕人，這才更有利於我們在飛速發展的時代中，發張出更富活力的文化，增強文化軟實力，是中華名族屹立於世界民族之林。
中國有著五千年的深遠的文化血脈，要想使它延續，我們不能總希望從中“挖掘”出什麼，而應去“發掘”。並記錄下“發掘”的成果。詞典修訂，正是文化進步的體現，我們理應支援，理應為之奮鬥。
【篇四：詞典修訂是對社會變遷的反映】
2012年修訂版《現代漢語詞典》收錄大量新潮熱詞因而備受關注，有人認為反映社會變遷，有人認為體現漢語活力，也有輿論質疑標準失當。我以為，漢語詞典收錄熱詞，承認熱詞，是對全方位社會變遷的反映。
《現代漢語詞典》作為權威工具書收錄新潮熱詞，代表社會和學術界對新潮熱詞的承認。此前這些詞語已被廣泛使用。融入生活，通過網路流傳，漢語詞典與時俱進的更新是對語言發展變遷的反映，更是對全方位社會變遷的反映。
語言本身就是描述社會世界的工具。語言是人用於表述想法而創作的發明，是對人思想的體現。楊麗萍認為人生來就是為了觀察世界：“看一朵花怎樣綻開，雲怎樣飄，河水如何流動。”人的思想是對世界觀察之後產生的，又用語言表述。因而語言來自於對自然對社會的觀察，語言的變遷便反映了社會的變遷，語言的發展是社會發展的表現形式。
再者，新潮熱詞的出現源自網路科技的發展，詞彙的豐富和新舊融合體現了社會科技發展和價值觀念的改變。劉慈欣《三體》中描繪過一個幻想出的未來：“中英等各種文字隨世界發展，一體化相互融合，相互補充，形成一種全新的語言。”語言豐富，對新文化、陌生文化的接納是觀念的變遷，加入詞典的接納和承認是最隆重的讚美。
《現代漢語詞典》收錄熱詞也源於其對生活的尊重。不拘泥於古制和規範，將生活中發展出的熱詞收入權威，是學術與生活的結合。周國平曾說：“一切的不平凡，最終都要回歸平凡來衡量其價值。”熱詞出現在平凡的日常對白之中，而被權威所承認，足見其對生活的忠實反映。
熊培雲在《自由在高處》中有言：“沒有比生活更古老的過去，沒有比生活更高遠的未來。”詞彙語言文字這些由遠古陪伴人類至今的東西，自然也與生活息息相關。它們從古來的過去踽踽而來，自然也是要向著那高遠未來去的；而要做到這一點，惟有作為人類社會發展變遷的鏡子，與生活相伴同行。畢竟從“古老的過去”款款走來的語言本身，就已經是社會變遷的反映。
詞典修訂反映語言變化，語言變化反映社會變遷，一路走來，從未離開。
【篇五：詞為時所用，典為時所修】
2012年7月發行了最新修訂版的《現代漢語詞典》。作為規範漢字讀音、使用方法、釋義等的權威工具書，這一版《現代漢語詞典》因收錄了大量新潮熱詞而備受關注。我認為詞為時所用，典為時所修，《現代漢語詞典》正應突出它“現代”的特點。
《現代漢語詞典》收錄了許多新潮熱詞能展示出中國近年來全方面的變遷。中國進入資訊化社會以來，語言的傳播極為廣泛和迅速，資訊量也十分龐大。在這樣的社會背景下，不可能沒有新詞產生，若新詞產生卻不被收錄，《現代漢語詞典》似乎會失去其“現代”的意味。收錄新潮熱詞的《現代漢語詞典》每段時間版本的更新不正是中國社會發展的寫照嗎？每一個詞語都有它的背景，蘊含著一類人在特定時間內的思想或生活。多年以後，人們翻閱這本詞典，看著這些詞語，彷彿能體會到現在人們的處境。現在的新潮熱詞將會成為歷史的印證，展示我們這個時代人們的生活。
此外，這一修訂反映了漢語超強的吸納力和活力。新潮熱詞被收錄，說明這些詞彙已經被專家認可。它們因此加入漢語詞彙，被記錄在詞典中流傳。新詞的加入給漢語充入了新鮮血液，增添了活力。事實上，把新潮熱詞納入詞典已不是什麼新鮮事。幾年前中國式英語“人山人海”，和現在流行的“大媽”都被美國納入了官方詞庫中。這些舉動反映出美國的包容與開放。作為善於學習的中華民族，我們是否也應該借鑑他們呢？我們不妨回想一下，上個世紀從國外傳來了許多詞語，現已被廣泛使用。如從英語翻譯過來的“坦克”、“巧克力”，從日本傳入的“公務員”等。對這些詞語的接納反映了漢語超強的吸納力，那以同樣的心態面對新潮熱詞，有何不可？
當然被專家認可收錄進《現代漢語詞典》的詞語必定是經過審慎考慮能登大雅之堂的。“宅男”、“宅女”、“給力”等詞都是中性詞甚至具有積極意義。與此相比沒有收錄的“神馬”、“有木有”只是在原有詞彙的基礎上進行諧音，不僅不是全新的概念，還容易造成用詞不規範，帶來不良的影響。因此雖然有許多新潮熱詞，但我們必須取其精華，棄其糟粕。
新潮熱詞充斥於我們的生活中，它反映了生活的方方面面。因此詞典也應符合時宜，為後人展示現在人們的生活。
【篇六：淺談“熱詞收錄”】
尊敬的校部編輯：
您好！
校報“爭鳴”欄目發現您正在徵集同學們對《現代漢語詞典》收錄網路熱詞的看法，並對此十分感興趣，附上一些淺陋見解。
當今時代，是一個資訊爆炸，日新月異的快速發展的時代。所有跟不上時代步伐的物體，都逐漸會被取代，泯滅在時代浪潮中。因此，《現代漢語詞典》收錄當下熱詞，我認為是一種與時俱進的進步。
作為一種認識漢字，瞭解漢字的權威工具書，在繼承古老中國流傳千年的文化的同時，也應緊跟時代步伐，準確反映當今時代特徵，實現“繼承”與“創新”的統一。“宅男”，“宅女”等新興熱詞正體現了當今社會人的生活狀態，而且對比起“踏實一個不愛出門，終日蹲在家裡玩的人”這樣冗長的解釋，用一個略顯俏皮揶揄的“宅女”形容，更加精確和形象。這不也是正體現了漢字千年不朽的強大生命力和活力嗎？但同時，字典作為“規範讀音，使用方法，釋義”的工具書，也並不是所有熱詞都能收錄其中。正好比“神馬”和“有木有”，其實是“什麼”和“有沒有”的諧音，若進行收錄便違反了“規範”這一基本標準，而且極易對漢字初學者造成誤解，便沒收錄。收錄新詞為字典注入新生活力，有原則，堅守收錄標準則為繼承漢字文化，如此結合，漢字才得以真正延續生命，為人所用。
字典是漢字的載體，漢字又是中華文化的載體。而作為一種傳統文化，勇於吸收新成分，才真正反映了該文化超強的吸納力和活力。其實不只是字典，許多傳統文化都在接納新文化後，煥發了生命活力。梅蘭芳大師的兒子梅葆玖先生在京劇傳承中採用3D舞臺效果等先進技術，新京劇上映後廣受人們歡迎。試想，若今天京劇仍是咿咿呀呀地唱曲，傳統文化固然得意完整儲存，但無人問津的文化又如何能繼承下去？怕是不過百年便無跡可尋。字典亦是，若一味故步自封，兒孫們拿著它便如我們手捧《康熙字典》般四顧茫然，那它除了躺進博物館冰冷的展板上令人驚歎一聲便拋之腦後，又有何處可去？
字典收錄新詞更是一種時代變遷的見證。將當今熱詞收錄其中，或許便是我們曾經鮮活得存在過的證據了。熱詞是我們這一代生活的真實反映。
以上便是我對《現代漢語詞典》收錄熱詞這一現象的些許看法。若有疏誤之處，懇請您指正！
此致
敬禮
【篇七：漢語之美，在於精而非廣】
對於《現代漢語詞典》的最新修訂版中收錄了大量新潮熱詞一事，有人認為這是漢語超強的吸納力與活力的體現，也有人質疑詞典收錄詞語的標準失當。事實上，從這件事情能夠引起軒然大波之勢中本身就可以看出人們對如今的《現代漢語詞典》的定位或是對漢語本身的思考，而我認為漢語的優美與生命力，自不在於容納量之廣，而在於能夠傳承下來之精。
新潮熱詞的出現本是一時之勢，不足與千年語系共列入詞典。詞典本該是作為規範漢字讀音、使用方法、釋義等的權威工具書，可謂是漢語體系的度量尺度與標準；而新潮熱詞的流行往往只是漢語史上千年的日月更替中的一朝一夕，其生命力與傳承度之於漢語詞典的權威性，恍若朝菌之於大椿、蜉蝣之於天地、粟粒之於滄海，又將以何刊入詞典？況新潮熱詞朝夕更替，流行程度僅在萬千網民一念之間，僅以流行程度作為詞條的收錄標準，不是有失妥當？更何況同樣流行的其他流行之詞卻沒被收錄，此實為有失標準。
漢語詞典的內容往往是經歷時間沉澱後的產物，而新潮熱詞無法展現漢語的沉澱之美。漢語詞典中的內容，是經過錘鍊打磨的，是歷經海水洗刷的珍珠，是熬過漫漫冬夜的初春，給人以明確的方向。它應該是經典的，經得住推敲的。正如英語詞典的權威—牛津詞典曾因收錄了極度中式的用語而遭受熱議一樣，該用法本身是錯誤的，卻由於使用者基數過大，而被列入了正確語法的範圍。然而，追溯到源頭上，它本身是一個錯誤的表達方式。由此觀之，流行的未必是正確的，而新潮熱詞，更無法承載詞典的重量。
其實，當我們在表達對漢語詞典收錄新潮熱詞的質疑時，並沒有對新潮熱詞的出現表達不滿，畢竟，這本身是當今時代的形勢下、當今價值觀與生活態度的影響下發展出的一系列詞語，如表示線下生活豐富的“現充”、表示慵懶姿態的“葛優癱”等。然而，這畢竟是現下極短時間內人們口頭的慣用語，與漢語本身已形成的體系相比，還是不足為詞典收錄也。
因此，漢語的美不在於廣納萬字萬詞，而在於沉澱之精、傳承之力。
【篇八：新語言，新時代】
親愛的編輯：
你好！
關於“《現代漢語詞典》收錄大量新潮熱詞”的事件，在此我想表達我的看法。
《現代漢語詞典》作為漢字的權威應保持其權威性，但權威不代表高高在上，不應該“束之高閣”，而是要讓其融入生活，貼近生活。就收錄了大量新潮熱詞而言，我是持認可態度的。這體現了漢語的超強吸納力和活力，這是中華文化兼收幷蓄的包容性的體現，應當給予贊同。
現代漢語的革新提升了漢語的活力。在資訊網路高速發展的時代，一板一眼的文學用語如同方便麵中沉浮著的未剝殼的雞蛋，在快餐化、碎片化流行的時代顯得格格不入。將“長時間待在家中的人”轉換為“宅男”“宅女”，更簡單明快。而對於這種“創詞”的現象，我們不應該將其扼殺於搖籃之中，而是應該感慨現在人非凡的創造力又為博大精深的中華文化增添一絲點綴，激發了漢語的活力。漢語流傳了五千年，而如今卻依然生意盎然，這是中華兒女共同努力的結果。
現代漢語的革新與世界潮流同行。英國人欣然接受“中式英語”，“longtimenosee”等詞彙更是被英國國民直接使用。語言本就是勞動的產物，使人們為了便於生產生活而發明創造的交流方式。既然是創造的產物，不是更應該在使用的過程中增添與時俱進的元素嗎？語言革新是世界的潮流，我們就不應該固步自封，而是以吸納性，包容性，接受新事物。“以我為主，為我所用”才能將文化發展如漢語發展等推上一個新高度。
現代漢語的革新也要注重現實意義。胡適先生有云：“語言須言之有物”。“宅男”“宅女”等詞具有現實性意義，即它們的的確確指代一個具體的事物；東北方言“?N瑟”之類的詞彙既具體指一個狀態，也體現了民族大融和的理念；而“神馬”“有木有”之類的熱詞僅僅只是從“什麼”“有沒有”等詞彙進行讀音上的扭曲，這不僅無意義，而且與詞典規範漢字讀音的功用是背道而馳的。
漢語文化的發展要順著時代潮流的發展變遷，切莫固步自封或“逆流而上”。在這個問題上，我們可以借鑑一百年前魯迅、胡適先生提倡的白話文運動的經驗，發展新文化，引領新思潮，為傳統文化注入時代特徵是中華兒女的責任。我們更應該藉著漢語權威詞典收錄熱詞的東風，發揮創造力為中華文化“造血”，激發中華文化、漢語文化的活力、吸納力和包容性。
【篇九：順時而變，權威不變】
親愛的校報編輯部的朋友們：
你們好！
時代的巨輪不停轉動，在新潮熱詞不斷湧現的語言環境裡，作為規範漢語使用的權威工具書《現代漢語詞典》因時而變，做出了收錄熱詞的舉動。我認為正是順時而變的積極態度，鞏固了《現代漢語詞典》的權威地位。
漢語具有超強的吸收能力和活力。這是與我國中華文化的強大包容性息息相關的。“宅男、宅女”等熱詞來源於我們的社會生活，是人們生活的產物，中華文化能夠包容漢語的現代發展，工具書應當是文化發展最忠實的反映者。
正所謂“一方水土，養育一方人”，當代中國的社會發展狀況正如“水土養分”一般滋養著中華文化。熱詞的出現不但給中華文化注入現代的文化氣息，還隱喻著當今中國發展的社會問題。例如，伴隨著網路的快速發展帶來的便捷和網路遊戲裡的虛擬世界，更多的年輕人選擇呆在屋子裡，化身為“宅男、宅女”；有在經濟下行壓力的情況下，四處打拼闖“天下”的勞動人民嘆息的“亞歷山大”；更有人民素質的提高，為好人好事的“點贊”……豐富多彩的網路熱詞更像是中國現代的稜鏡，折射人們日常生活的繽紛點滴，人們不可迴避也很難拒絕新詞熱詞的發展，那既然如此，何不如以更加坦然的態度接受新事物的發展呢？
《現代漢語詞典》的權威並不代表古板的詞類用法規則。詞典的真正權威在於真實的反映詞類用法的變化和運用。亞里士多德是古希臘最權威的科學專家，他的權威結論，往往是不容置疑的。但是，伽利略的斜塔實驗，以正確地反映物體運動的規律，用真實的鐵餅落地的速度，打破了亞里士多德“重物比輕小物體更早落地”的權威結論。因此，評判一個結論一件事物的權威都應基於不斷髮展的客觀實際，只有真正反映時代規律的結論或事物，才能被稱為“權威”。而漢字的規範用法和新潮漢字的產生都順應著中國漢字的現代發展潮流，倘若工具書偏收一方，都難做到全面公正。難做到全面公正的工具書以“權威”稱呼便有失偏頗了。
然而收錄熱詞，並非全盤吸收流行語句。流行語句也應該好壞之分，工具書收錄的漢語新詞也應該有最起碼的內容底線。取其精華，去其糟粕，收錄推動人類發展，符合積極向上的內容應該是工具書的底線。淘汰粗鄙的語言用語也可以成為推動漢字使用規範化的另一種途徑，有利於翻找詞典的人們學習另一些規範的語言用法—網路新詞。
順時而變，權威不變，在贊同詞典應時而變的同時，我們也應避免抱殘守舊的觀點，共同祝願我們的中華文化更加有活力！
【篇十：細甄新詞，再譜華章】
且觀今日之中國，古今中外之文化，激盪交融，網上線下，新詞迭出。對於部分新詞未能入選《現代漢語詞典》，我卻認為質疑大可不必。細甄新詞，方能再譜華章。
新詞的出現，恰是漢語漢字強大活力的體現。縱觀古今，中華文化的包容性，使漢語在一脈相承的同時，不斷為自身注入新的源泉：“胡床”一詞，源於漢末晉初的民族交融。若無此詞，有怎有青蓮居士“床前明月光，疑是地上霜”流傳千年，為騷人遊子一遣鄉愁？“科學、民主”等詞，乃是清末留學歸來的愛國志士之碩果，這些詞語，伴隨中國走過新文化運動、五四運動等滾滾救國之潮，帶領中國走向光明富強……舊時之新詞，造就今日漢語之豐富深刻、靈活多變。快節奏、資訊化的今天，“宅女”“給力”等詞，不僅是當下社會現象、精神狀態的生動再現，更使我們傳承兩千多年的語言文字，蹣跚至今，又添活力，莊重嚴肅又時顯活潑俏皮。誰又能說，今日之新詞，不會是明日之華章？
因此，令新詞進駐《現代漢語詞典》，實是與時俱進的大智之舉。經過精心挑選的新詞，自是當下時代的精華。譬如“宅男宅女”，正是當今一些年輕人的生活方式，頗具時代代表性；又有“給力”一詞，簡短二字，給人以積極向上的力量，表現了漢字極強的表意能力；而“?N瑟”這一濃濃的“東北風味”，加入標準漢語大家庭，既是對區域特色文化的肯定，又使漢語多幾分俏皮活潑。選用這類新詞，既體現時代風貌，又為漢語注入新的源泉，正是“錄字”而“記史”，傳之後人，多益無害。推陳出新，當是如此。
但是，並非所有新詞，都有入選價值。眾所周知，《現代漢語詞典》，乃規範漢字讀音、使用方法之權威，修訂詞典的語言學家、訓詁學家，肩負傳承正統、引導正路的重任。迭出之新詞，既有精華，亦有糟粕。有以讀音為謔、隨意使用漢字、有失規範者，應當去之。譬如“神馬”“有木有”“醬紫”之類，做口語尚可，卻不宜選入，以免造成誤導。又有消極頹廢、無益社會和語言本身發展者，亦宜去之。如“剩女”之類，雖生動形象，卻帶有歧視、鄙薄之義。若好事者以此為把柄，更要為中國人制造的這個詞冠上“性別歧視”的名號，於社會則徒增戾氣；於文化自身，則如於一泓清泉中注入汙墨幾滴，看似微不足道，實則可能使清流就此毀於一旦。若長期選入此類詞語，吾輩用之，後人習之，試想數十年後，當是遍地錯詞亂語，又何來泱泱中華之華章？
回望漢語千年長河，新詞舊詞前承後繼，相映生輝，同舞汗青，共譜華章。時至今日，面對更多新詞的出現，我們更應精甄細選，正確使用。《詞典》的修訂，正如師之先導，更應尊之、習之、用之，方能令時代之新秀薈萃漢庭，再譜華章。
漢語我生命靈魂的真諦 篇10
國二作文 ,804字人都是一個孤獨的靈魂，在無助難過時，總想擁有能倚靠的東西，在靈魂深處尋找生命的真諦。
突然，我想起了老師給我們講的《最後一課》。文中，小弗朗士因為平時貪玩，一直沒有去上法語課。直到法國戰敗，德國人不再讓法國人學習自己的語言時，小弗郎士才意識到法語的重要性，彷彿如夢初醒。當然，其中的原因也包含他對自己曾經貪玩無知的懊惱，對祖國淪陷的悲憤，對祖國的喜愛之情。
貪玩乃是所有孩子的天性，小弗郎士當然也不例外，無知貪玩不思學習不足為奇。但當自己的祖國法國已經淪陷，他似乎在一瞬間長大了。他深切的體會到祖國被侵略被侵佔的痛，他為因為貪玩而沒有好好學習母語的錯而後悔，他小小年紀終於懂得了什麼是愛國。多麼可愛、可憐而又可敬的孩子！
想想現在，我們有多少國人移民海外？有多少國人不重視母語？又有多少國人把外語當做自己的第一語言來生活？中國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，可是這些，又有多少被國人知道了解和繼承傳揚呢？
唐詩宋詞元曲明清小說，這些都是中華文明的瑰寶！如果說唐詩宋詞元曲還不是很好理解的話，那麼膾炙人口的明清小說便應該是不在話下。它們無論從語言還是構思，都有很高的藝術成就。有些作品嚴密的思維邏輯更是令人讚不絕口，像曹雪芹寫的《紅樓夢》，在前文中埋下諸多伏筆，而後文均有照應。如此縝密的思維邏輯和章法，是古今中外無人能及的。另外，還不得不提及那些詩詞歌賦都有一種特殊的韻律美，無論是平仄講究還是曲調和寡，都體現著獨特而美妙的東方之韻。若是閒暇之時，泡一杯清茶，點一支沉香，撫一曲輓歌，讀一首古詩，一定能使人心神寧靜，尋找到自己的靈魂最深處的那份潔淨和安寧。
我的心思驀然飛了回來，我對東方文學的喜愛不是一詞一句、一篇一章能說得清楚，她已經悄悄地融入我的骨子裡，融化在我的血液中。在我靈魂的一角，彷彿有一個人矗立在那兒，給予我所有的溫暖和依靠，她就是東方的中國文學中華文化，她就是我靈魂的真諦。
漢語情緣 篇11
國二作文 ,792字我與漢字漢語的緣分，還需從兩三歲時說起。在那朦朧而又清晰的記憶深處，我站在床上，緊緊地攀住床頭，用蹣跚的步伐挪行，一點一點的前進。“譁—，譁—”藕節般手臂上的小銀鐲在略略泛黃的牆上刻下一道又一道深深淺淺的童年印記，胖乎乎的手指點著牆上被磨損的圖案：“蘋果—”“香蕉—”……從我呱呱墜地的那一刻起，漢語便註定伴隨我一生的成長。
語言，是何等的神奇！早在千百萬年前，我們偉大的祖先便用自己的智慧打開了語言文字的大門！從最早的甲骨文、金文開始，如今，漢字漢語這條河流已源遠流長。每一個漢字的精巧構造都賦予了各自非凡的意義，每一段文字的背後都埋藏著一個生動而睿智的故事。而這一切，更多的還須要我們每個人細細品味。
在我眼中，沒有其他任何一種語言能同我們的漢語媲美。唐詩宋詞，記錄下曾經的美好與輝煌。細細品讀，字裡行間似乎仍能讓人感受到當年那恢巨集的氣魄，那萬馬奔騰，飛瀑傾潑而下的壯麗景象。常讀唐詩宋詞，心境也會變得開闊，使人彷彿置身其中。那些早已在歷史中飛散的愛恨情仇，也都一一在這些舒緩優美的文字中再次展現，且獨具了一種中華文化特有的韻味兒。
俗話說“字如其人”，我認為這是十分可信的，否則中華大地上的兒女們怎能生得如此可愛而智慧！
漢字，是中國人的一張名片。一手秀麗的字總能博得生人的好感，每個人都有自己獨特的字型，或飄逸，或工整，或輕盈，或凝重，從中也可以看出這個人的性格特徵，是安靜穩重，還是聒噪輕浮，便會一目瞭然。
每當開啟英語書時，感覺更多的是陌生，不解；而翻開語文書時，看到那熟悉的橫豎撇捺，便有一種親切之感油然而生。也許這，便是我與漢語母語的情緣。
中國作為四大文明古國之一，漢語擁有著不可或缺的地位。隨著我們偉大祖國的日益強大，相信漢語的地位還會越來越高，漢語更會帶著中華文明走向更遠更廣的世界！
我緣定漢語，終會愛你一生。
說說漢語之美 篇12
高二作文 ,1169字法國文學家都德的短篇小說《最後一課》，同學們都很熟悉，文中法文課老師韓麥爾先生的一句話我想大家都會有很深的印象：法語是世界上最美的語言。其實我們龍的傳人更應該自豪地說：漢語才是世界上最美麗的語言。漢語的美是全方位的，短短的一段文字很難盡述其詳，在此，只是說說最能代表漢語特點的漢字之美。
漢字作為記錄和儲存漢語的一種符號，是世界上使用人口最多的文字，也是世界上歷史最悠久的文字之一，它的影響之大，習慣之深，文獻之多，是任何一種文字都無法比擬的。形成這樣的局面，是與漢字自身的音樂美、形體美、意義美等特點分不開的。
漢字的音樂美。漢字雖然是表意文字，但它在讀音上的變化是世界上所有文字中最豐富的。同學們正在學習的英語等表音文字，在音調上都只有升降調之分，而漢字的讀音卻有陰平、陽平、上聲、去聲四種區別，再加上在特定語境中輕聲的變化，漢字在讀音上就呈現出高低有致、和諧悅耳、鏗鏘動聽，朗朗上口的獨特韻致。既便於抒發“大江東去”的豪情壯志，又宜於傾訴“楊柳岸曉風殘月”的婉約情懷。而根據漢字聲調的特點和韻律的變化，漢語所特有的平仄對應，押韻和諧等音樂美，更是其他語言都不可能具有的，由此形成的中國文學寶庫中的韻文就成了一道特殊的風景線，它一唱三嘆，迴環往復的韻律之美堪稱一絕。
漢字的形體美。漢字的形體美可以從多個方面考察。首先，從形體演變的角度說，漢字從最初還具有明顯圖畫文字痕跡的甲骨文，發展到今天我們使用的簡體漢字，其間經歷了甲骨文—金文—篆書—隸書—楷書—草書—行書—簡體字等演變過程，這種變化及其在每一個演變階段漢字體現出的美，都是世界其他語言文字不可比擬的。其次，從漢字構造的角度看，漢字由象形、指事、會意、形聲、轉註、假借六種方法構造而成，而所有的表音文字詞的構造都只是字母的簡單相加相拼，當然就不可能像漢字那樣顯現出形體上的變化萬千，美不勝收。正因為漢字在形體上具有這樣的優點，才使漢字書法不僅成為一種交流思想的工具，更發展成為世界上僅有的一門藝術，吸引著包括世界上眾多國家與民族書法愛好者對它由衷的熱愛和孜孜不倦的探索。
漢字的意義美。漢字的意義美主要體現在漢語詞語的多義性、同音現象和形象性上。任何語言都存在一詞多義的現象，但漢語詞語的多義程度卻是最突出典型的，利用這個特點漢語在表述上就既可以一語雙關，話外有音，又能曲折委婉的表達自己的思想，還可以把話說得幽默詼諧。同音詞多也是漢語特有的現象，雖然它給學習漢語帶來一定的困難，但熟練應用後就能產生積極的修辭效果，尤其用於揭露和諷刺往往能加強力量與效果。利用漢語詞義形象性的特徵也能收到引人聯想，增強語言感染力的效果。
總之，漢語的美是無與倫比的，我們炎黃子孫應該好好地學習、繼承、完善它。
漢語言文化知識大賽觀後感 篇13
觀後感 ,536字星期六和星期日的上午，我和媽媽觀看了宜昌“新華書店杯”漢語言文化知識和“漢語英雄”電視大賽，令我印象最深的就是星期日上午的“新華書店杯”漢語言文化知識第二場小組賽。
首先上場的就是我們長陽實驗小學代表隊。隊員們個個精神抖擻，容光煥發，一看就準備充分，信心十足。再看看其他代表隊，感覺他們實力也十分強大。我不由地替實小代表隊捏了一把汗。
比賽開始了，首先是必答題，我們的隊員沉著應對，認真作答，一下子就拿了個滿分。接著在急速問答環節，我們派出了一名男同學應戰，他發揮出色，一下子又拿了個滿分。我情不自禁地為他們歡呼起來，真是太厲害了！
最讓我佩服的是“團隊超能量”這個環節了。此次我們隊派出了一個男生和一個女生，男生描述，女生作答，兩人配合十分默契，全部對答如流，全部正確。特別是最後一題，男生只說是五個字，女生就答出“快刀斬亂麻”，真是心有靈犀啊！
最後一輪是快速搶答，我們學校代表隊也發揮得不錯。最終我們以小組第二的好成績闖入了決賽。
通過觀看這次比賽，讓我瞭解了許多以前不知道的知識，讓我瞭解了漢語的博大精深，感受到了漢語言文化知識的獨特魅力。我一定要博覽群書，拓展自己的視野，認真聽好每一節課，豐富自己的知識，爭取有機會能代表我們的學校去參加比賽，為我們的學校爭光！
我與漢語拼音作文 篇14
國一作文 ,1616字【篇一：我與漢語拼音作文】
悠悠中華五千年，五千年的歷程，中華文字從最初的象形文字演變到現在的漢字，歷經了無數個念頭，中華古國文明被無數種字型記錄下來。然而唯一沒有用於書寫，卻是現在每個華人學習漢語所必不可少的漢語拼音，是我們生活中的重要角色。
漢語拼音就和英語中的音標一樣，是學習語言的助手。從小時候開始，老師就教我們學習“a，o，i，e……”26個音調和平仄調，前後鼻音。
後來，從小學開始，我們學會把它們拼湊在一起，學會用它們來認字，從最簡單的到難的。我想如果沒有漢語拼音來協助，我們學習漢語會難上加難。就像現在的外國人來學習漢語一樣，他們並不學藝漢語拼音，至此導致他們的前後鼻音不準，分不清翹舌和平舌，更確切的說，根本就是翹舌。
想想如果我們也把漢語學得這麼糟糕，那還的了。
說起漢語拼音，小時候，我還有一件趣事。大概是一個雙休日，比我大六歲的姐姐正在寫英語作業，不知是渴了，還是怎麼了？她走開了。在一旁玩耍的我，由於好奇，湊上去，瞅了瞅；驚喜地發現這些我都認識，就拿起筆，一筆一劃、認認真真地寫起來，別提多開心，寫著寫著，發現有一些拼得好奇怪。我就想是他們寫錯了，於是就把英文組裝成我認得的拼音，比如：“am”被寫成“ma”、“in”被寫成“ni”。當時，我還在沾沾自喜，殊不知馬上就要大難臨頭了，突然身後一陣觸動，黑影罩住了課本，我迷茫得回頭，結果看到姐姐怒髮衝冠、凶神惡煞地站在我背後。之後就操起傢伙—一本課本，一陣東躲西藏，雞飛狗跳之後，我向媽媽告狀，反倒被罵了一頓。當時，我真是委屈極了，怎麼也不明白，知道自己也學了英語。而這件事也被時間沉浮起來，就我一個人記得。
我猜想，漢語拼音和英文字母這麼相近，一定是創造漢語拼音的人，通過英文來實踐的吧。不過，也有人說過，為什麼不把漢語拼音來代替文字，像西方國家一樣？這個當然不可以，漢字是歷經無數個念頭被傳承下來的，已經成為中華的標誌，怎麼能說換就換！漢語拼音，只能是學藝漢語的工具。
漢語是現金社會很多人都在學習的，而漢語拼音卻並不起眼，但它也非常的重要，沒有它又怎麼能很好地學習漢語呢！
【篇二：我與漢語拼音作文】
今年是紀念漢語拼音的50週年。漢語拼音，是幾乎是每個兒童在幼小時候開始學習的，它幫助了兒童們的語言，增加了他們對漢字的認識，促進了社會的發展。
我和漢語拼音更是有著特別的的關係。記得我小時候，我是個貪玩的孩子，那時最不願意的就是學習漢語拼音，因為雖然只有26個音符，但是這26個字母可以組成大量的漢語拼音，還有令我頭痛的就是前鼻音、後鼻音、平舌音、翹舌音等等。
直到我們漸漸長大，我越來越覺得漢語的魅力是其他語言無法超越的。每次聽到老師標準的普通話語，似乎都能感觸到老師從喉嚨裡發出的每一個拼音，是那麼的準確、流利、舒暢！從那時起，我就下決心把以前忽略的漢語拼音一個個的挖掘出來。剛開始我總是無法讀準“詩”和“絲”，總把它們都讀成“sī”，後來母親告訴我讀“詩”的時候舌頭是要捲起來的，那是翹舌音……經過多次的鍛鍊，我終於學會了翹舌音、平舌音、前鼻音、後鼻音等。我真慶幸我學了美妙的漢語拼音，它不僅僅改善了我的漢語，還進一步為我以後與他人溝通作了鋪墊。
現在，我經常與漢語拼音見面，原因是它們總是出現在我的字典裡，每當看見他們，心中總有一點興奮、激動，就忍不住多讀他們幾遍。
漢語拼音是語言文化的基礎，學好了漢語拼音，就能認識漢字、認識漢字，就能組織語言，就可以將自己的思想看法告知與人，進行溝通交流。試想一下，若這個世界上沒有漢語拼音。那將會怎樣的呢？中國就會在無聲的日子中度過，人們無法進行面對面的交流，出現的將會是一片混亂、無序，令人難以想像的局面。
其實，我們每天都在與漢語拼音打交道，當我們與他人談話時，那些活蹦亂跳的漢語拼音都在你喉嚨裡運動著，幫你傳遞你的想法，但是我們不能在生活中說髒話來抹黑漢語拼音，那是對漢語拼音的不敬。
我與漢語拼音 篇15
高一作文 ,807字“張大嘴巴a-a-a，圓圓嘴巴o-o-o，呵呵愛笑e-e-e，……”依然還記得小學第一堂語文課時，老師教拼音時的兒歌。拼音對我們來說，太熟悉又陌生。熟悉是因為我們能一下子背出來，生活中也缺少不了它的用處；陌生是因為，它的“身世”鮮為人知。
當學完整個漢語拼音後，我就發現它和中國蚊子一樣具有魅力，而且與漢字比起來，只增不減。
拼音字母中的大哥“a”，彷彿時時刻刻都在教我們如何發洩心中的苦悶：只要痛快大叫，然後做個深呼吸，所有的煩惱就已隨之去。
老二“o”，它總是以自身的形態告誡人們，做事要有始有終，要圓滿的結束，不半途而廢，不偷工減料。
老三“e”，總是樂呵呵的，鼓勵著那些因挫折而沮喪的人。它教會他們：只要笑一笑，沒什麼過不了。
簡簡單單的三個拼音字母就包含了3個重要的人生道理，更何況還有這麼多的字母沒有一一介紹呢。只要我們認真的觀察，就會發現它們獨特的“氣質”。無論是形態，亦或是所含的意義，一切都顯得如此美妙。
既然說到拼音，除了字母以外，尤為重要的就是調子了。還記得“一平，二升，三彎，四降”嗎？雖然只是一丁點的東西，卻將拼音發展到另一個階段，真正的賦予拼音“生命”。
你能忍受語言總是平調嗎？不能！你能忍受不帶半點感情的語言嗎？不能！那麼這些就足以證明了調子在其中的作用了。
拼音除了這些優點之外，還有一個“長處”，但卻不被多數人接受—與學習英語搭上邊。
很多同學在背誦英語詞彙時，常常會忘記它的讀音。因此，他們採取了還算有效的方法—將英語詞彙譯成漢字中的拼音。這方法幫助了不少同學。然而這樣拼出來的讀法總是會與原本的大不相同，也就是“四不像”了。這導致了許多發音上的毛病，久而久之，想改也難了。看來，事情總會有兩面性的。
聲母、韻母、調子，這三樣就組成一個拼音，一個拼音就代表了幾個漢字，幾個漢字又成一句話，幾句話又成一段話，幾段話又成一篇文章。拼音起著無比巨大的作用啊！
從漢語學習中認識事物 篇16
國一作文 ,823字自咿呀學語的孩提時起，我們就與漢語結下了不解之緣。作為母語，漢語自我們第一次開口發聲就註定牽扯下一生的羈絆。
在人生旅途的開端，我們只會順其自然地撥出氣流張嘴呼喚；而後在周圍大人們的指導下，照葫蘆畫瓢地道出“這是……那是……”；再長大一些要求認字了，原本只有影象與聲音的世界，在這時照耀進了一縷陽光，因為神奇的方塊字出現了！從此，我們認識世界多了一條途徑，漢語世界也為我們敞開了一扇新大門。
我們從“一去二三裡，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”中學會漢語數字；從“人之初，性本善，性相近，習相遠”中認識到人生而向善，只因後天環境以及成長與習慣相異而成長為不同的樣子；從“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”中學習描繪動物。漢語是我們的啟蒙良師，人生因此不一樣。
“師傅領進門，修行在個人。”如果說，前期的語文學習只是入學指導的話，慢慢地，我們就要掌握駕馭文字的能力，從看前人的篇章，過渡到“我手寫我心”。這一過程難度係數也升高，但相隨的滿足感與成就感卻讓人尤感欣喜。將所思所感流露於筆尖是這麼自豪的一件事啊！漢語幫助我們將心印刻，將思想傳達，將抽象具體化。我們下意識地一開口，一動筆，都是漢語融入血液的表達，自然流暢到我都會詫異。
就像輸入與輸出兼顧，系統才能永續運轉一樣，閱讀與寫作也是相輔相成，相得益彰的。但與初識字不同，此時再接觸外界的文字，我們已是有目的地搜尋更符合內心偏好的篇章。
有時我們會因名落孫山，金榜無名而感傷，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”有時我們也會受“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯志豪情鼓舞而重拾信心；有時，我們會為“勸君一杯酒，西出陽關無故人”的友人別離而惆悵；有時，我們也會為“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的勸慰而豁然開朗。
此時的我們學習漢語，已上升到精神交流的層面，透過字裡行間的敘述，感受隱藏在文後的另一顆心臟，另一種思想。生命不息，思想不止，我們與漢語的情愫，也將一生纏繞。
盤點快樂，過濾痛苦 篇17
盤點快樂，過濾痛苦作 ,980字昨天看《小崔說事》，這期節目的嘉賓是經濟學家、語言學家、漢語拼音發明人、102歲的周有光教授。他一生經歷了四個朝代，也歷盡了人間坎坷，但積極樂觀的心態卻伴隨了這個百歲老人一生，我想這也就是他的長壽祕訣吧。
是的，每個人的一生都會經歷許許多多事情，有快樂，有歡笑，有痛苦也有煩惱，這許許多多記憶如果都儲存在大腦之中，恐怕你的大腦記憶體就不夠了，那就應該盤點一下自己的快樂，過濾掉心中的痛苦，讓快樂永久地佔據我們的心靈。
人有了一定的經歷之後都愛回憶，這就是梁啟超說的“老年人常思既往”，其實那是他們有“既往”可思，過去的崢嶸歲月有誰能夠忘記呢？但是，回憶這不平凡的歲月，你記住的是什麼？是無邊的痛苦，還是永久的歡笑？其實，這並不在於那歲月本身，而是在於你自己的心態，周有光教授回憶自己在牛棚時期生活時，記住的是成群的大雁集體同時排便在露天開會的“老右”們頭上，而自己卻有大草帽遮擋的得意，是那段艱苦的挑秧、插秧勞動經歷得到的鍛鍊，是能夠同時帶好幾種語言版本的《毛主席語錄》做語言研究的快樂。而大部分人記住的卻是無休無止的批鬥，無法忍受的肉體和心靈摧殘。既然過去的一切無法改變，就不該再讓它攪壞自己的情緒，而是讓它給自己帶來點快樂，帶來點歡笑，像周有光教授那樣有一個積極樂觀的心態。
母親年紀大了，睡眠不好，睡不著的時候就老想以前經歷的種種苦難，身體一直不很硬朗。和母親聊天，與我嘮叨的最多也是過去那些陳芝麻爛穀子的遭遇，說她這一輩子沒有享過一天的福。我勸母親：過去的苦日子就別想它了，多想想現在，看你現在的生活，四個兒女，一大群的孫男弟女，兒子兒媳聽話，閨女女婿孝順，孫男弟女可愛，吃的有人給送，穿的有人給買，花的有人給供，這還不叫享福嗎？母親想想說：也是。看來母親不知道盤點她的幸福，過濾掉那些煩惱，而是總盤點她的痛苦，過濾掉了她的快樂。
我們常常說人生不如意事之八九，那麼我們就過濾掉這八九，剩下那一二的快樂去盤點，用放大鏡放大，用快樂的心去發現，就會覺得頭上的天空是湛藍的，腳下的大地是寬廣的，身邊的清風是溫暖的。我們要學會讓自己快樂，從生活中尋找快樂，讓快樂成為一種生活習慣。
又是一年歲末時，總結自己這一年的生活，你記住了什麼？愛人晉了級、加了薪，女兒又長大了一歲、學業有了進步，自己根除了病痛、得到了房補，好事連連啊！那些不如意呢，就讓它隨風而去吧！
站在漢語言的門口 篇18
國二作文 ,996字翻著千古絕唱的“四書五經”，吟著功垂青史的“詩詞曲賦”。站在漢語言文學的門口，我內心十分激動，為華夏五千年的文化驕傲自豪！我聽您發音的抑揚頓挫；我看您筆畫的千奇百變；我愛你意蘊的綿長深遠。
我愛那時的您，著一身唐裝，那緞面的華麗，染指間的光彩，承載著中華最美的時光。沒有比李白更豪放的大笑，一壺酒裝下了半個盛唐，豈是蓬蒿？沒有比杜甫更動人的悲壯，五更傳鼓星河影動，豈止悲壯？我愛您“直掛雲帆濟滄海”的自信；我愛您“不盡長江滾滾來”的惆悵；我愛您“沾衣欲溼杏花雨”的悱惻；我愛您“無人知是荔枝來”的憤慨。那時的您，是推敲不定的月下門，是但求一字的數根鬚。時光纏上青銅環轉縷縷炊煙，我輕輕地從您門前走過。怕驚擾了您的美夢，震落了美人臉上的香脂。我愛那時的您，即使時間流淌，依舊容顏不老，風華猶在。
我也愛那時的您，即使戰爭的硝煙想要摧毀您，麻木的國民將要遺忘您。您卻化身為了魯迅的匕首刺向了敵人的心臟，以血薦軒轅；化身為人民的孺子牛，以魂開闢無人走過的路。有時，您也會出現在戰場，用一道道血痕鐫刻左權英勇的拼搏，不屈的壯舉。讓“太行正氣傳千古，留得清障吐血花。”有時，您也會出現在刑場，至死捍衛維新與變法，譚嗣同血染菜市口，空留妻室“前塵往事不可追，一層相思一層灰。來世化作採蓮人，與君相逢狠塘水。”我愛那時的您，強忍痛苦，卻將清白留人間。您的正氣，如那炫目的閃閃繁星；如那琵琶的珠落玉盤。
現在，你在我口中，在我筆下，我站在您的門口。我卻羞愧，難以表現您淋漓盡致的美；我卻憤怒，更多人將要把您遺棄。您用屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的愁苦創造了端午，卻被韓國申報成了文化遺產。寬敞的街道，滿是外文培訓，卻沒人認真體味您悠長的韻味。我痛心，一座座歐美建築拔地而起，固然美不勝收，但“黃鸝翠柳”，“白鷺青天”的美景卻逐漸從我們的視線中遠去。說唱不清的音樂四面揚起，固然時尚，但“高山流水”，“蛙聲一片”的清音卻伴隨著我們的恍惚而敗落將至停息。我明白，外國的月亮並沒有比較圓，您依舊如漢宮明月的皎潔。
我希望，我還能愛未來的您，永恆地愛您。我長久地站立在您的門口。我希望，您喚醒所有國民的心，當我們手牽手路過您的門口時，能走進您的心裡。還能吟誦您君子好逑的《詩經》；品味您魂兮歸來的《楚辭》；讚美您受過宮刑的《史記》感受您執過羊鞭的《兵法》。
我明白您依舊是李太白的杯中酒，曹雪芹的夢中淚……
奇妙的漢語文字 篇19
國小五年級作文 ,806字我剛開始學習讀書認字的時候，覺得漢語文字太枯燥無趣。特別是當媽媽指著某個字問我：“寶貝，這個字怎麼讀？”瞬間我就會覺得這些怪怪字元像一個個可惡的妖怪！
隨著年齡的增長，我能讀會寫的字越來越多。看到一篇篇由字、詞、句組成的文章，有的記載了古老的傳說，有的講述了動人的故事，有的描繪了迷人的風景，無數次的感動了我，於是我愛上了閱讀。
通過學習，我逐漸認識到漢語文字的奇妙之處，讓我對它們有了濃厚的興趣。有些字，有些詞，能有多種讀音，多層意思。就像以前有些同學老拿我的名字開玩笑，說我的名字太簡單，一定是爸爸媽媽怕我寫不好多筆畫的字才給我取這麼個簡單的名字。我說我將來要成為一個偉的人的時候，也有同學打擊我說：你只能是個平凡的人，看你的名字就知道！也經常有人把我的名字叫錯成“一帆”，也許他們認為爸爸媽媽給我這個名字是希望我長大後做什麼事都能一帆風順；也許是因為“一帆風順”這個詞語太常見，念起來順口吧！我常為自己的名字苦惱，有一次我就要求媽媽給我改名，並說出我的煩惱。媽媽就笑著從書櫃裡拿出一本《新華字典》，讓我自己查查“凡”字註解，看到字典裡對這個字的多種解釋後我的心情豁然開朗，一個簡單的字居然能有這麼多解釋，從此不管別人怎麼說我的名字我都不會為這事糾結。
同一個詞，同一句話，在不同的場合出現可以表達出完全不同的意思。記得以前我聽過一個關於外國人說中文的小笑話：說一位外國朋友看見一位美麗的中國女士，就稱讚說道：“小姐，你好漂亮！”中國女士謙虛的回答道：“哪裡，哪裡”這位外國朋友馬上就指著女士的臉說：“這裡！這裡！”剛聽了這個小笑話後我覺得是這個外國人很笨，後來我才明白是他們沒有真正理解我們的漢語文字。
我們的漢字從最早的甲骨文，到現在的簡體漢字，它象徵著中華文明，同樣也是我們祖先智慧的結晶。作為優秀的中華兒女，我們要學好漢語文字，用好漢語文字，還要把我們的漢語文字傳播到世界各地，讓更多的人解中國文化。
漢語陪伴我成長 篇20
國二作文 ,873字語言是一個民族的象徵，每個民族都有自己的語言，人們都認為，自己的語言是世界上最美的語言，那我自然也不例外，漢語在我心目中，也是世界上最美麗的語言。
它凝聚了中華民族燦爛的文化，悠久的歷史和偉大的精神，從小至今，我已學習了十多年的祖國語言，其中有著這樣那樣的點點滴滴，陪伴著我成長，或喜或悲或好笑。
從牙牙學語的時候，媽媽便教我漢語，那時她教給我的是一首首唐詩，每天早上起床之前，她便要求我背一首唐詩給她聽，不痛就不給我穿衣服。我於是便很努力的去記那些聽也聽不懂的東西，為了穿上衣服起床去玩，我便用稚氣的語言揹著讓人似懂非懂的唐詩，那些《詠鵝》、《草》……皆不在話下，那就是我最早接觸的漢語，每天媽媽聽著我背的詩，便會被我逗得哈哈大笑，雖然那是聽不懂的話，但還是讓我給背出來了，聽著媽媽講述我小時候的故事，我會在一旁津津有味的聽著，附和著此起彼伏的笑聲。
我四歲的時候，開始上幼兒園，那時我正式與漢語交朋友了，學了之後才知道小時候的語言是多麼幼稚，四川話不像四川話，普通話更不像普通話，居然也會有人能聽懂。
五歲之後，我上了學前班，老師教我們識漢字和漢語拼音，那時我很貪玩，很愛找藉口逃學不讀書，一逃就是一兩個星期，終於逃學給自己帶來了不好的下場。有一次老師教後鼻韻母，要抽人起來讀，我在心裡默默祈禱，不要抽我，不要抽我，保佑我啊……但老天偏偏愛跟我開玩笑，老師偏偏就抽中了我“肖月，這個怎麼讀，讀給大家聽一下。”老師嚴肅地說道，“這，這個讀……”我支支唔唔地讀不出來，還沒給我解釋的機會就“啪啪”兩棍子打在我手上。我傷心的哭著說：“我上個星期生病請假回家，之後又被狗咬了，所以沒有來上學，沒有學到才不會讀的。”可是我的哭聲淹沒了說話聲，老師沒有聽到我的解釋讓我白白站了一節課。回家之後我委屈地講給媽媽聽，她說：“看你還敢不敢逃學了。”打那兒以後，我果真沒再逃過一次學。
上了小學，我學習了更多的漢語，認識了更多的漢字。漢語成了我生活中密不可分的朋友，我們倆形影不離，每天我都會說漢語。它是我生命中最美的語言，它將會一直陪伴著我，激勵著我不斷成長。