流淚的星期五相關作文20篇
流淚的星期五 篇1
國小五年級作文 ,844字星期四早上，我們要考語文第二單元，上學路上我胸有成竹的想道：只要能考九十分媽媽就會給我買夢寐以求的那個變形金剛了。來到教室，同學們都在默詞語，背句子……我暗暗發笑，一個單元測試而已，不就是一些簡單的題嘛！我一直沒把考試放在心上。上課了，組長放下試卷；我雙眼一掃捲上的題：“呵呵，太簡單了，對於我來說小菜一碟”。我感覺自己“下筆如有神”，不知不覺的下課鈴響了，我樂呵呵的把卷子了老師。
星期五下午，第一節是語文課，老師夾著試卷走上了講臺。我激動的等待著試卷發下來。組長終於把卷子放到了我的桌子上，我一眼就看到了那醒目的紅色數字，怎麼可能？！我使勁揉了揉眼睛，沒錯，我有史以來從未考過這點分數—76分！怎麼辦？被媽媽發現了一定不好過！恍恍惚惚熬了一下午，放學的鈴聲把我驚醒！一路上我都在計劃怎麼面臨“狂風暴雨”。
回到家後，媽媽還沒下班，我把卷子藏了起來，企圖不讓媽媽發現。可是媽媽回家後，第一件事就是檢查我的書包，但是她並沒有找到試卷。媽媽的臉色霎時由晴轉陰，板著臉質問起來：“小巨集，今天考試卷呢？”我結結巴巴的說：“暫時……還……沒有發下來。”到了晚上，媽媽整理我的書架時，發現了我的夾在書中的卷子，一看試卷上用紅筆寫的76分，媽媽被氣得七竅生煙，大吼道：“你給我過來！好啊，考試沒考好也就算了，你倒是學會撒謊了！”說著便拿起木條氣勢洶洶的向我走過來，“你凶什麼凶啊，我們班還有不及格的呢。”我很不服氣地說。“啪”一氣之下媽媽打了我，我再也受不了了，哭著衝進房間，關上房門，撲上床，失聲痛哭起來。
躺在床上，在黑暗中我的心漸漸平靜下來，仔細一想是我不對，我不該盲目自信，輕率的對待考試，更不應該把試卷藏起來，我不應該……此時有一個我熟悉的身影閃過。哦，是媽媽，她以為我睡著了，輕輕的幫我蓋好被子，溫柔地撫摸著我的頭說：“小巨集，還疼嗎？是媽媽不對，媽媽不該對你發火……”說完輕輕的嘆了口氣，便輕手輕腳的離開了我的臥室。
那一剎那，我明白了，什麼是母愛，淚水又一次奪眶而出……
快樂的星期五 篇2
國小三年級作文 ,500字星期五的早晨，下著濛濛的細雨，大隊委的老師帶領我們這個有愛心，守紀律的二三三班全體同學去往“紅領巾路”當清潔工。去那兒幹啥呢？三月是“學雷鋒活動月”，學習雷鋒助人為樂，甘於奉獻的精神。學校把這個機會給了我們班時，我們都興奮不已，有些同學還高興得跳了起來！
一路上，我們歡聲笑語說不完，走著走著雨停了，太陽也出來了，真是一個非常好的日子！路邊樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在給我們加油呢！走到了“紅領巾路”，我們班的同學在草叢裡、護欄下、草坪上看見了許多果皮紙屑、菸蒂和檳榔渣……到處都是各種各樣的垃圾，同學們一個個挽起袖子，拿著袋子，不由分說就分組行動起來。
我們的隊伍是男生一組，女生一組，大組長和小組長一組，分頭撿垃圾。我和小組長在草叢中撿了許多枯萎的樹葉、食品袋。跟著老師走的同學還撿到了廢舊電池呢！大家為什麼要這麼隨手亂扔呢？而且路邊還有垃圾桶！同學們的速度都很快，一個個的都士氣高昂，我看了我們這組，組員手裡提著的垃圾袋一共裝滿了七八袋。看著乾乾淨淨的，心裡像吃了蜜一樣甜！真的希望大家都來愛護環境，做個文明的人！
返校的時候大家都叫我們“環保小衛士”！聽著大家的誇獎我們的心裡更開心了！
快樂的星期五 篇3
國三作文 ,1031字盼望著，盼望著，東風來了，星期五的腳步近了。
大家盼望著這一天，不僅因為它的到來意味著雙休日的臨近，更因為最近恰逢我校開展“五金”系列校園文化活動，每週五下午，校園就成了是我們的“快樂大本營”！
今天，繼前幾周的“金百靈—歌唱比賽”和“金畫筆—繪畫展示”活動之後，“金手指”活動又要開展了！什麼是“金手指”呢？跟我一起去看看你就知道啦！
下午一節課後，隨著《運動員進行曲》，同學們就像是一隻只歡快的小鳥飛出教室，來到操場集合。天氣很好，天空瓦藍瓦藍的，萬里無雲，一陣微風吹來，大樹翠綠的葉寶寶們都“沙沙”地鼓著掌，樹下開得正旺的淡紫色鳶尾也微微點著頭，彷彿在迎接“金手指”活動的到來。
“金手指”，顧名思義，大多就是樂器演奏，活動的前半部分就給了我們一場聽覺盛宴。薩克斯、葫蘆絲、馬頭琴、吉他，各種樂器在同學們手中像是有魔力一般，優美的旋律把校園變成了維也納的“金色大廳”。我班的“鋼琴王子”秦林也上臺演奏了，他靈巧的手指在琴鍵上跳動，流淌出的聲音如展翅的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，忽疾忽徐地在花叢中飛舞……
當我們還沉浸在音樂的海洋中時，接下來的節目把整個活動引向又一個高潮。只見一位面板白皙，身著黑西裝，戴紅色領結的男生輕快地走上舞臺，他拿的不是什麼樂器，而是幾個不同的魔方。我心想：拼魔方也能上“金手指”？這有什麼看頭啊。記得去年我拼魔方可是用了兩小時也沒拼出一面來，然後就再也不想玩了。可他，竟然把魔方拿到舞臺上來？只見他把魔方隨便遞給同上舞臺的搭檔，好像是讓她們亂扭一通，然後把打亂的魔方放在托盤中。
他對著觀眾深鞠一躬，勁爆的音樂響起，魔方表演開始了。只見他的手指快速扭動著魔方，他先拼的是二階魔方，在臺下看節目的我都看不清他怎麼扭動的，在我還在定睛看魔方企圖學習他的方法時，他忽然轉身背向我們，把手背後轉動魔方，只幾秒，他就把轉好的魔方高高舉起，嘴角還噙著淡淡的微笑。臺下的同學都不約而同地低撥出聲，原本還漫不經心觀看節目的同學也開始關注起臺上這個“魔方達人”來。接下來的三階四階魔方的還原都未超過一分鐘，到第四塊鏡面魔方時，他好像遇到了點麻煩，只見他眉頭微皺，不停的翻看著魔方好像在尋找突破口，而這時臺下滿懷期待的同學們也異口同聲的喊著“加油，加油”，在同學們的一聲聲鼓勵中，他完成了鏡面魔方的還原，他的搭檔宣佈：計時四分零九秒！全場爆出一陣熱烈的掌聲！
今天的“金手指”可真讓我開了眼界，真是“三百六十行，行行出狀元”啊！
討人厭的星期五 篇4
國小四年級作文 ,438字星期五，快放假了，應該是個好日子。可是，這周星期五卻是討人厭的。
首先是早自習，《能力》發下來的時候，我怎麼找也找不到自己的，心急如焚，因為今天的作業就要做在上面。大家的《能力》都發下來了，怎麼就我的沒有呢？
語文課也有許多煩心事。本來老師都把課文《新奇的奈米技術》給講完了，應該是看書時間了。黃老師卻讓大家準備一下“讀讀寫寫”的默寫，5分鐘之後開始。同學們叫苦連天，但也只能不情願地翻開語文書，記了起來。
接下來，音樂課的煩心事也朝我奔了過來。上音樂課時，我們學習一個句子。這個句子有點難，必須認真聽講才能記住。可偏偏這時候，劉紫櫻又來找我說話，我煩燥地回了一句：“別說話！”突然，音樂老師讓我起來回答問題。我用手打著拍子，嘴裡唸唸有詞：“嗒嗒嗒……”毫無規律，我羞得臉都紅了。
最慘的要數音樂課之後了。一下課，我剛回到教室，就看見了小半黑板的數學題。天哪！這麼多作業。還是自抄題，哇！下面還有！許多同學都在抱怨作業太多了。我呢，就拿著本子趕緊抄！
唉，真是個討厭的星期五。
難忘的星期五 篇5
國小四年級作文 ,638字人人都有難忘的事情，在我的印象中，有一件讓人哭笑不得的事情令我十分難忘。
星期五上午，我們正要上微機課，老師叫我們帶上語文書去練習打字。可我們沒有打字，而是玩起了電腦遊戲。下課回到教室，我發現語文書沒帶。這一瞬間，我好像從美麗的天堂掉到了可怕的地獄。
回到家，我對爸爸說：“我有一個東西掉了。”爸爸說：“是不是作業忘在教室了？你還不快過去拿呀！”我小聲地說：“是我的語文放在微機教室沒拿回來。”爸爸聽了，無奈地搖搖頭。這時，媽媽開開心心地回來了，看見我和爸爸臉色不太好，就問：“兒子又犯錯了？”爸爸走過去，把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽的臉色頓時就變了。吃飯時，他們還在討論這件事。爸爸睜大眼睛瞪著我，大聲說道：“胡皓天，這樣是不行的，下午你去找到語文書，聽到沒有！”媽媽也嚴厲地對我說：“一定要找到，一定要找到……”聽他們像唐僧一樣唸叨個不停，我像孫悟空聽了緊箍咒似的頭疼不已。哎，今天可真不順啊！
下午我來到學校，第一節課剛下課，我立馬跑去微機教室。正好，我看到門是開著的，就興奮地跑進去找語文書。可是沒有找到，我只好傷心地回到教室。這時，同桌卻對我說他會變魔術。他說，等他說完“一、二、三變”，我心心念唸的東西就會出現在我的書包裡。三秒過去了，我看了一下書包，發現語文書還真在裡面。原來，同桌看到我的語文書落在微機教室了，就幫我拿回來了。
這真是一件令我哭笑不得的事呀！要不是同桌幫我拿了，那語文書可能就真的不見了。我以後做事一定要三思而後行，千萬不能再給自己添亂了！
最難忘的星期五 篇6
國小五年級作文 ,651字星期五的下午，上課鈴一響，我急急忙忙地跑進教室。這時，我看到了譚熙麟的眼鏡。“不如，開個玩笑吧！”我頓時起了玩心，我拿著眼鏡馬上找到了周銘軒的桌子放了進去，想在放學之前還給他。
上課了，校園電視臺打開了，同學們都在全神貫注地看著電視，就在這時我看見譚熙麟趴在桌上輕輕哭了。何老師走過去，輕輕安慰了幾句，不知道跟他說了些什麼。我頓時緊張起來。何老師把旁邊的同學一個個叫到後面談話。過了一會兒，何老師突然叫我的名字。“你有沒有看見譚熙麟的眼鏡？”我屏住呼吸，不敢出聲。何老師平靜地望著我，輕輕地問：“和你有關，是嗎？”我萬分緊張，眼淚忍不住掉了下來。“是我拿的，我把它放在了周明軒的抽屜裡。”何老師又問：“你為什麼把眼鏡放在周銘軒的抽屜裡啊？”“因為我只是好玩。”何老師告訴我不能亂拿別人的東西，開玩笑要考慮別人的感受，要做一個誠實的孩子。我聽著，難過極了。
放學回到家，爸爸問我：“你今天是不是拿了同學的眼鏡啊？”我回答如實交代了。晚上，媽媽又把我叫進房間，告訴我眼鏡是很重要的，假設你的眼鏡被被人藏了起來，你會不會很著急？抄作業的時候都會看不清了，我回答：“是的”。我知道自己不經意開的一個玩笑，其實是犯了一個很大的錯誤，影響了其他同學。譚熙麟、周銘軒對不起，我以後再也不會這樣了。
這個星期五真令人難忘。
難忘的星期五 篇7
國小五年級作文 ,1315字事情還得從週四開始說起：放學後，我被老媽“強迫”做了十多個引體上向上，做得我兩臂那叫一個酸爽啊！一邊做一邊想，“我是您親生的嗎？”
第二天醒來，刷個牙，拿筷子吃個早餐，都費老大勁兒了！
拖著痠疼的兩臂來到學校，第一節課下課就是出操，我們全班男生因為隊伍不整齊而被留下來罰站。而我因為手臂很痛在踏步時沒有擺直手，被罰跑操場三圈。與我同樣悲慘的還有劍橋同學。哎，同是天涯淪落人！
沒辦法，只能服從，開始跑圈。當跑到第二圈的時，劍橋同學已經跑完三圈了，這時老師過來把我叫過去：“劉奕祺，你過來。你態度這麼不端正，一點認錯的態度都沒有！”我心想：這跑慢一點就是態度不端正。那我走路怕是頂撞老師了吧！人身攻擊！
好，就算我態度不端正，我也跟著老師去辦公室了。說我站不好，那我就站好唄。當我站在那，老師馬上過來說：“不要低頭，挺身站直。”於是，我馬上抬起頭，往前看，這時老師又說了：“你還翻白眼啊，你！我馬上打電話給你媽媽，要她來把你接回去。”沒多久，爸爸真來學校把我接回家了。我整個人就懵逼了，whatthehappened？我又幹啥了我啊！眼睛長得小也不行？
我承認我錯了，但不管再怎麼痠痛都堅持做操總沒錯吧。我是跑得慢一點，但我不是態度不端正，而是我前一天過度鍛鍊，手擺不起來，跑不快好吧。我接受批評，站直了往前看，但我不是翻白眼而隻眼睛小好吧。鬱悶！
放學回到家，我把整件事情的經過解釋給老媽聽。最後老媽下定決心，為了我的健康，也為了中考，定下一個規矩：從今以後，每週五、六、日晚上都得去靈芝公園跑3-4圈，且不能有任何理由和藉口！
立刻付諸行動，於是晚上老媽又“強迫”我去跑步。本來昨天騎單車還摔了一大跤，老媽也不放過我，因為沒有任何理由和藉口。經過我的苦苦哀求o(???)o，老媽最後同意：在花園打半小時羽毛球，再跑6000步。和老媽PK羽毛球那是相當激烈。經過若干來回拉鋸，當我拿下賽點時，心中甚是得意，可是快解放了。但我細想：這比賽好像有什麼不對勁兒！(?ヘ?#)機智如我，馬上發現了真相：老媽故意輸給我，速戰速決，是為了讓我快點去跑步，有點小害怕！∑(°Д°ノ)ノ。不行！我有對策，當我故意輸了好幾個球給老媽時，她好像察覺到了什麼。“兒子，不打了，跑步吧！”無奈，跑吧，早死早超生！
開始跑了，廢柴體質的我跑得氣喘吁吁。“兒子，跑快點！”“好，好，我馬上跟上。”強忍著腿部的痠痛，我又加快了腳步。“媽，我跟上來了。”“兒子，你要不要聽《駱駝祥子》？”“好啊！”老媽掏出了手機打開了**音樂。聽書讓這枯燥的跑步，變得有趣了。過了一會兒，我的腳步越來越快了，腿也沒那麼酸了，隨著故事情節的起伏我的心情也隨之波動。我察覺老媽臉上帶著得意的笑(￣?￣)~*。
時間過得很快，一下就10點了。大汗淋漓的母子倆回家了。
晒出我的星期五 篇8
國二作文 ,880字十三年已過，我經歷了多個星期五，星期五本是平淡的一天，但他在我眼裡卻充滿神奇的色彩。他代表著我的人生，我的喜樂。
彩色
小學、作業少，又沒有補課，煩惱也少。由於週一到週五要上學，所以沒有多少時間玩，但是一到週五，尤其是下午，我就特別興奮，因為明天就可以放假了，作業明天寫就得。於是我一直期盼著。只要一到星期五，我到家就把書包隨手一撇，開啟電視，津津有味地看到吃飯，飯後在開啟電腦，無憂無慮地打遊戲打到睡覺，第二天再睡個自然醒。
三四年級的星期五就這樣，痛快、瀟灑、自由、一幅彩色的畫面。
黑色
說“黑”也不“黑”，就是累！五年級時，我參加了一個羽毛球班。星期五都要進行體能訓練，我們稱它為“黑色星期五”。每到這一天，我們在球館裡跑啊、跳啊、進行各項訓練……一節課下來沒有不躺那的。我每次都出一身汗，回家、衝個澡、舒服！
五六年級的星期五就這樣，累並快樂著、舒服著、運動著身體的每個部位，使我受益匪淺。那時，我對身體素質開始了鍛鍊，同時對大腦也得到了一定的開發，使我的專注力更集中。星期五就像一個黑人，健壯。
黑白
小學畢業後迎來了初中，初一的星期五還是有快樂的，但到了初二，就像一隻被作業圍著的小鳥。每到星期五，各科老師向約好了似得，一手拿著一沓卷子，笑眯眯走來，“一人一張，週一收”唉！晚上，只有一盞檯燈，一堆成山的作業，還有未來兩天課外班的作業。真累呀，每到這時，12點是我的“夥伴”，沒有樂、只有累的“夥伴”。
今天的星期五就是這樣，古板、無味、煩躁。學習當然重要，身體更重要，“黑色星期五”我想你，更想念之前的你，我想擺脫古板的黑白照。
我回頭望去，已是白霧茫茫，我扒開那白霧，企圖尋找我所遺失的東西，可是，那美麗的快樂島已經再也回不到我的身邊。童年快樂不可追思，前程漫漫更需努力。把那份童年的快樂當做回憶，藏在心底。我已長大，要去尋找那更美麗的東西。
晒出我的星期五 篇9
國二作文 ,880字十三年已過，我經歷了多個星期五，星期五本是平淡的一天，但他在我眼裡卻充滿神奇的色彩。他代表著我的人生，我的喜樂。
彩色
小學、作業少，又沒有補課，煩惱也少。由於週一到週五要上學，所以沒有多少時間玩，但是一到週五，尤其是下午，我就特別興奮，因為明天就可以放假了，作業明天寫就得。於是我一直期盼著。只要一到星期五，我到家就把書包隨手一撇，開啟電視，津津有味地看到吃飯，飯後在開啟電腦，無憂無慮地打遊戲打到睡覺，第二天再睡個自然醒。
三四年級的星期五就這樣，痛快、瀟灑、自由、一幅彩色的畫面。
黑色
說“黑”也不“黑”，就是累！五年級時，我參加了一個羽毛球班。星期五都要進行體能訓練，我們稱它為“黑色星期五”。每到這一天，我們在球館裡跑啊、跳啊、進行各項訓練……一節課下來沒有不躺那的。我每次都出一身汗，回家、衝個澡、舒服！
五六年級的星期五就這樣，累並快樂著、舒服著、運動著身體的每個部位，使我受益匪淺。那時，我對身體素質開始了鍛鍊，同時對大腦也得到了一定的開發，使我的專注力更集中。星期五就像一個黑人，健壯。
黑白
小學畢業後迎來了初中，初一的星期五還是有快樂的，但到了初二，就像一隻被作業圍著的小鳥。每到星期五，各科老師向約好了似得，一手拿著一沓卷子，笑眯眯走來，“一人一張，週一收”唉！晚上，只有一盞檯燈，一堆成山的作業，還有未來兩天課外班的作業。真累呀，每到這時，12點是我的“夥伴”，沒有樂、只有累的“夥伴”。
今天的星期五就是這樣，古板、無味、煩躁。學習當然重要，身體更重要，“黑色星期五”我想你，更想念之前的你，我想擺脫古板的黑白照。
我回頭望去，已是白霧茫茫，我扒開那白霧，企圖尋找我所遺失的東西，可是，那美麗的快樂島已經再也回不到我的身邊。童年快樂不可追思，前程漫漫更需努力。把那份童年的快樂當做回憶，藏在心底。我已長大，要去尋找那更美麗的東西。
難忘的星期五 篇10
國小四年級作文 ,844字星期五早晨，陽光明媚，和風輕拂。爸爸媽媽要帶我到“水木年華”——（一家店名）去汗蒸！我激動得手舞足蹈，連連歡呼！
叮鈴鈴，下午終於下課了，我迫不及待地竄到五樓，邊寫作業邊等媽媽，因為媽媽正在參加學校組織的經典誦讀排練。媽媽的事一結束，我和媽媽就打的飛向“水木年華”。一下車，老遠我就看見爸爸早已在“水木年華”門口等我們了。我們一家三口立刻走向大廳。啊，這裡真是應有盡有，各種洗漱用品讓我的眼睛應接不暇。突然間，我發現了一個汗蒸房，我便拉著爸爸媽媽一起進去。一進入汗蒸房，啊！好熱，一股熱流迎面撲來，我被熱浪逼得跑出來。早知道，我就回去泡溫泉了，真是撿了芝麻丟了西瓜呀。這時，廣播響了：二樓供有免費的自助餐，祝您用餐愉快！我一聽，想：竟然有自助餐，而且還是免費的！我得把我的想法換一下，“好女不吃眼前虧”！我立馬把爸爸媽媽拽到了二樓自助餐廳，先來解決吃飯問題。
到了二樓，前來吃自助餐的人絡繹不絕，各種菜的香味漫到我的鼻腔，讓我垂涎欲滴。我拿起盤子，抄起筷子、叉子、勺子躍躍欲試。突然，一位印度人映入我的眼簾：他的面板很黑，雙眼深陷，鼻子突兀。令我高興的是，他主動用英語和我打招呼，我全能聽懂。我連忙用英語迴應他，他也能聽懂，非常有趣！我竟然和外國人也能暢談一番，我心裡激起的漣漪一波又一波，久久不能平靜。
我和爸爸媽媽隨著排隊的人流，挑選著各自喜歡吃的菜，每一道菜都是色、香、味俱全，牢牢地吸引著我的眼球。媽媽一再提醒我：想好著挑，千萬不能浪費。我謹記著媽媽的囑咐，慎重選擇著自己愛吃的土豆絲、紅燒排骨……一頓狼吐虎咽後，我們一家三口就興高采烈地去泡澡了。媽媽平時為了我，沒少操心。今天，我要幫媽媽擦擦背按摩按摩，表達我的一份孝心！
暮色漸起，店埠鎮的大街小巷華燈初上。我帶著爸爸媽媽七走八拐地回了家。這周的我渡過了一個有意義的星期五！
星期五的美術課 篇11
國小二年級作文 ,669字噹噹噹，快來看，快來看！我的兩個小吊飾！這回上美術課是我從一年級到現在做手工做得最好的一次了，老師還給我打分打了個A++呢！
星期五是一個星期上學的最後一天，很多同學喜歡星期五，還因為星期五有美術課；也有不喜歡美術課的，因為美術課上要是誰忘記有一個東西沒有帶到教室的話，就要罰抄寫課文、背誦課文了。如果得到三次警告，就要從第一課一直抄到這天學的一課呢。
對了，美術老師給我打了個A++的事情是這樣的：
今天，我揹著裝滿了美術工具的書包去上學。我一進教室就看見班上的同學都擺弄著自己的彩條，比誰的彩條多，誰的彩條漂亮。我這才想起來，我沒帶彩條！我連忙到座位上開啟書包，找呀找，翻呀翻。發現包裡什麼東西都有，就是沒有彩條。我心裡急，忽然又想起來什麼。我開啟美術書，上面有一個一個的圖片，我覺得書上面的吊飾小魚兒畫得很美麗，但是合起來就不美了，我想象把它變成一個很大的紅色大愛心，該多麼漂亮哇。
終於到了這兩節美術課的實踐，我開始做吊飾了！你知道我是怎麼做的嗎？讓我告訴你吧。
1、剪一個愛心；
2、剪一個圓，上面寫著“福”這字；
3、剪一些同樣的黃色小條條，和一些綠色小條條；
4、掛起來，成了鎖鏈；
5、粘在一起成了一個漂亮的小吊飾。
老師要求每位同學上講臺，將自己的作品展示給大家看，然後打分。我雖然沒有準備彩條，但是通過想象做出的小吊飾，美術老師竟然打了一個A++。
回到家，媽媽也覺得我的小吊飾有些新奇，還讓爸爸給我和小吊飾拍照留念。這真是個又驚又喜的星期五。
我不是說做了兩個吊飾麼？呵呵，第二個吊飾是我放學後在爸爸辦公室那裡做的。
星期五的競爭 篇12
國小五年級作文 ,719字這一天，我們舉行了一場校運會，全校各班選出同學參加比賽，並可以讓同學們下來吶喊助威。那時的場景每個班坐在地上，圍著操場中心，留給運動員活動，並且過一段時間移動一次。
第一開場的是教師比賽。幾乎每個老師都來了。他們來比賽投籃，老師們每中一個球，我都能聽到操場上的班級發出歡呼聲，也不亞於我們班。輪到鄭老師了，只見她雙手捧著籃球，往後退了二步，同學們看著，心裡捏了一把汗。鄭老師用力一投，“進了”我聽到有同學大喊。接下來又是別的班在歡呼了……
我等了好久才等到我喜歡的跑步比賽。我看著我們班的選會，他好象很緊張似的，頭上佈滿了豆粒大的汗珠。我擔心別的班的同學會不會跑步特好，一直子超過我們班。我心裡想了好一會兒。比賽一觸即發，哨子的聲音打斷了我的思考。我一下子知道已經開始跑了，我身後的同學都在大聲地為運動員加油，喊得都快啞了，可依然還在賣力地喊著。看見本來領先的同學漸漸落後了，想，“輸，也不能最後吧？快抓緊跑啊，快呀！”最後還是得到了第三名。
在運動會進行的快程中，是不可以亂竄跑道的，因此會有值日生“護道”，只有通過值日生批准才可以通過。為了不影響運動員的能力發揮，老師拿了四個“雪糕筒”圍住一小段路，學生老師只能在這個位置穿行跑道。另外，觀看比賽的班級同學不可以擋住比賽場地，不能超白線。如有超白線者，一律“處斬”，也就是被值日生登名報告給主任，甚至全班批評，所以幾乎沒有同學敢超線。同學們太閒了，於是老師批准可以帶書和水壺下操場。
在上午比賽完，大家回去的時候，我發現有很多同學都一走了事，不去拿水壺、書本和衣服，所以地上一片狼籍。於是51號提出幫同學提衣服、書上樓，操場立刻乾淨了許多。
這一個先介紹到這裡，欲知後事如何請看下集！
關於星期五的作文 篇13
國小四年級作文 ,675字星期五，不管是老師，還是學生都特別喜歡這一天。因為過了這一天，就有兩天的時間，可以休息。我特別喜歡本週的的星期五，是因為有我喜歡的四點鐘興趣班——跳棋。
只要有機會玩跳棋，我都興奮不已。為了練好這項技能，我去表哥家偷學了不少的玩跳棋的祕訣，很有信心打敗向我發起挑戰的同伴，正好借興趣班一顯身手。
有句話怎麼說來著——理想很豐滿，現實很骨感。今天的興趣班，簡直是讓我敗興到了極點。好不容易捱到了四點鐘班，一男老師走進教室，他慢條斯理的掃視了一下教室的同學，聲音不大不小的宣佈：“這節課你們寫作業。”
同學們面面相覷，唏噓不已。我想，他們應該都和我一樣，心中很不爽。憑什麼呀！以前楊老師都讓我們下跳棋，還經常從旁指點一二，大家都沉浸其中。怎麼你來啦，就成了自己寫作業了。我是越想越生氣，不禁皺起了眉頭。不過，也只能如此了。人家是老師啊！難道我們敢違抗老師的命令嗎？極不情願的拿出作業本，越寫心裡越煩，寫著，寫著，就趴在桌子上。嘟囔著，嘴裡嘰裡咕嚕發著牢騷，不過這聲音只有我自己聽得見。
實在是寫不下去了，我發現我的同桌小張也和我一樣。於是乎，我們商議一起玩一個遊戲。眼珠子轉了轉，有了，我們決定玩“大餅”、“油條”的遊戲。正準備玩呢，下課鈴聲響了，這人啊，倒起黴來，喝涼水都塞牙呢。
放學的路上，我想了很久，也沒有明白，為什麼老師不給我們上跳棋興趣班呢？真的很奇怪。哎！不想了，還是看看沿途的風景吧……
星期五的早讀 篇14
國小六年級作文 ,796字明天就是星期五了，早讀是同步閱讀，心裡不禁有些小期待，因為對於愛看書的同學來說是件天大的好事，可對於那些不愛讀書的同學呢，簡直是噩夢降臨、黴神上身。禮拜四的晚上，卻又有點不安，倒不是我不愛看書而是……
而是每個禮拜五的早讀都好像是個菜市場似的，坐在位子上的是賣菜的大爺大媽們，等待著有人光臨菜鋪；與同學說話的是在討價還價；四處閒逛的是在挑選菜品；還有那些追逐打鬧的就更別提了，準是菜攤老闆遇上小偷了，邊追邊喊：“快來人呀！快來人呀！捉賊了！你給我站住……”突然，一位同學喊了一句：“老師來啦！”不管是賣菜的也好，買菜的也好，都回到座位了，端端正正的坐好，一眼望去，井然有序。或許是早就不興這一套了，過不了多久，便又開始鬧鬨，又成了菜市場，往往是等到宋老師來了，才安靜下來，拿出《傾聽鳥語》翻閱。
這個夜晚好像過得特別快，一眨眼就到了禮拜五，我揹著書包，邊走邊做著心理準備，接受那嘈雜的環境時，卻沒料到教室裡的景象；正準備好好整頓一番，扯破嗓子喊時，卻不知同學們的所作所為。我走進了教室，原以為菜市場又要開業了，卻被眼底下的一切大吃一驚，教室裡是死一般的寂靜，沒有一個人東張西望，更沒有一個人說著悄悄話，每個人都安靜地看著書，有的放在桌上，有的捧在手上，有的還時不時的拿起筆劃劃好詞佳句，誰都不影響誰，每一個人都陶醉在書的海洋裡。我瞟了一眼宋老師的座位，沒來。看來同學們是真的明白了閱讀的意義。我快步走到位子上，加入了閱讀的大家族中，靜下心來。那時的教室是那麼寧靜，只有微風吹動樹葉的“沙沙”聲響，也為這個早晨增添了一絲讀書的趣味。
45分，宋老師來了。
他看到教室裡的景象，好好表揚了我們一番。
溫暖的陽光灑下，我伸了個懶腰，真希望每個禮拜五的早讀都那麼美好。
讀《生命流淚的樣子》有感 篇15
讀後感 ,712字生命總是和死亡聯絡在一起的，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長了出來，秋天它們就會凋落。到了冬天，那些枯葉就會融進大地，用它們全部的生命之愛孕育著新的生命。地球上生命的軌跡大致都是如此。
性格軟弱，心地善良的女生盛心怡，原本有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之症，想盡自己生命終點最後的燃燒來照顧心怡，所以對心怡變得嚴格起來。而我們與心儀卻往往不明白父母對我們的冷酷無情：記得我8歲那年，走路時不小心被一塊石頭絆倒在地膝蓋，擦破皮流了血，本以為媽媽會將我扶起，竟沒想到沒但扶起還拋過來一句冷話：“自己站起來！”我的心好像一下子掉進了窟窿裡，冷冰冰的。我正好被樓上的王婆婆看見了，說：“你這怎沒當媽的，孩子摔了也不扶起來？”說著就要把我扶起，媽媽好像又丟了一把刀子在我心胸上：“讓她自己站起來！”我的心好像在流淚，覺得好委屈。
在媽媽臨走之前的一天晚上，心怡無意間在電腦中看到了媽媽的日記，明白了媽媽對她以前的一切苛刻和狠心，並不是因為她對心怡的愛有所減弱，更不是因為身體上的痛苦而要發洩。而是媽媽要拼盡生命終點最後的燃燒，表達她對心怡最深最深的愛。讀到這裡，我彷彿也讀懂了父母平日裡對自己的無情，其實她們就是愛我們才會罵我們，才會關心我們，讓我們從小遇到困難都永不退縮母愛有很多種表達方式，但是不管是哪一種，都是最偉大的！
愛像一朵綻放的百合，傾吐著它那濃郁的芬香，雖然沒有蝴蝶蘭的絢麗，玫瑰的嬌豔，但它卻有本身的芬香，在它的樸素外表之下，冰清玉潔。新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。父母之愛，老師之愛，同學之愛，朋友之愛……愛的百合花開遍整個世界，愛的花香令人陶醉！
讀了《生命流淚的樣子》，使我的心久久不能平靜。
我家的星期一 篇16
國一作文 ,671字今天，邀請了幾個好朋友來我家做客。起了個大清早，準備妥當了之後就到約定的地點等著他們的到來。
還沒到約定的時間，劉一瑋就第一個出現在我的視線裡，她穿著一身黑色風衣，乾淨利落的短髮映出她清新的面容，兩道輕柔細長的眉毛，一雙水汪汪的透著書卷氣息的大眼睛，高挺的小鼻子，一張泛著櫻桃紅的小嘴，顯得文質彬彬，氣質非凡。
接著一個身著紫衣服的女孩跑了過來，她就是顧爽。高高的個子，與劉一瑋相比多了幾分成熟和強勢。一雙小小的眼睛總是來回的觀察著，她很少說話，但一發言常常十分有個性、有主見，令人刮目相看。只見她耳朵裡塞著一副黑色耳機，很酷的樣子。
正當我忙著與顧爽打招呼的時候，我的肩被一隻溫暖的手輕輕拍了一下，回頭一看，金鈺鑫也來了。一副白皙柔和的面容配上淺藍色的方格襯衫，顯得她是那麼的善良溫柔。她說話的聲音十分的平靜，好像不帶有任何的感情色彩，字裡行間又好像已經表達出了某種觀點和情感似的。
“同志們，我沒有來晚吧！”一個粉紅外套配著黑色打底衫的女生氣喘吁吁地跑了過來，她就是很有藝術氣息的金晨。扎著一個小小的馬尾辮，額上的劉海自然整齊的落在一邊，清爽又不失“文藝範兒”。
等了好久，我的最後一位客人，何育山才來。她一路小跑著，像松鼠尾巴一樣蓬鬆的辮子在她身後左右搖擺著，黑色斑點棉衣，棕黑色鉛筆褲，有些誇張的藍色閃光片鞋。一個活潑可愛的小姑娘闖進了我們的視線。她的手裡還拿著大袋的麵包，“買麵包的人很多，等了一會兒”，不難看出她為了我的小聚會，做了很大的“貢獻”。
朋友們都到齊了，隨著大家的一聲：“Let’sgo”，我們開始了快樂的聚會派對……
讓我們記住生命流淚的樣子 篇17
高三作文 ,1317字日子在平淡中走過，我在不引人注目的時光裡穿行。每天背起書包，我已經不太在意媽媽在我臨出門時的囑咐；每次心裡不暢快，我也已不太在意爸爸遞過來的關切目光；得意時，我和夥伴們哈哈的笑，但我並沒意識到我的快樂也是他們的饋贈；失落時，我也偷偷的抹淚，我似乎也不稀罕老師關切的勸慰。我的世界，似乎一切都是那麼的平淡，太陽，春風，大地，溪流，同學的招呼，父母的叮囑，老師的教誨，夥伴的玩笑，這些在我看來，都是稀鬆平常，實在沒有多少值得我重新提起的。
然而，不經意的，一面鏡子立在了我人生的路前，它清澈的光，折射出“生命流淚的樣子”。我看見有著和我一樣年齡和安逸生活的女孩盛欣怡在遭受媽媽突然得了不治之症這樣一場家庭變故之後，她在精神和心理上所遭受到的打擊與折磨，性格軟弱的她在老師的不斷鼓勵下，在同學們真摯友情的感召下，更在永遠不竭的親情的愛撫下，從孤獨和睏倦中走出來，真切的體驗到了生命的殘酷和愛的深刻含義，懂得如何珍惜這些只有用心才能保持的愛的溫暖。
我們的作文裡，只要寫起父愛母愛來，總會有生病送醫院、下雨送傘、過生日的例子，這些“套路”只是將父母的愛概念化，其實，我們並未真切的感受那份來自於父母心裡的溫暖，並不是生活中缺少，而是我們真的少了根根感恩的觸角去觸及生活的更深處。我們整天在愛裡爛漫與奔跑，卻不願意安靜下來，看看“生命流淚的樣子”。和盛欣怡比，我和她一般大，但和她卻有著不一樣的命運。在我們這樣的農村家庭，雖然條件無法和城裡比，但我照樣是享受著公主級的待遇，衣來伸手，飯來張口，全家把我視為掌上明珠，捨不得讓我吃一點兒苦，捨不得讓我做一點兒家務活。而這些在我看來，都是理所當然，我也並沒有覺得我受到了什麼格外的關照。在讀完《生命流淚的樣子》這本書後，才體會到媽媽對我深深的愛，不但體現在物質上，還四溢在我生活的每一個細節的、很多是我以前看不到、我讀不懂的愛，包括媽媽平時最煩人的嘮叨，我才知道愛無處不在，我才知道我看似平淡的生活裡始終有愛的暖流在一路護送我的生命前行、成長。此時，幸福的感覺正脈脈湧來。
盛欣怡的日子裡一直不缺少愛，但她真切的感悟是在家庭的這場變故里，我有幸讀到《生命流淚的樣子》，讀到如我們一樣的盛欣怡的“流淚”的故事，讀到了“生命流淚的樣子”，使我們從錯誤的平淡的情感味覺中走出來，動用我們無邪的嗅覺，感知生活最珍貴的味道，使我們從幼稚麻木的視覺沉淪中醒過來，調集我們純真的目光，捕捉“生命流淚的樣子”。生命流淚的樣子，就是知恩、感恩而不斷充實的樣子，就是將平淡的日子細心的解讀、把所有的溫暖都實實在在的留存、讓感恩的情絲生長蔓延繁盛的樣子。
讀到這本書的尾幕，我哭了，不僅為盛欣怡的遭遇而感到同情，也為自己的“讀懂”。因為我懂了，所以，文章裡的一句話在我的眼裡已不僅是語言，更是我行動的表白—我點點頭，自信滿滿地說：“我會做好的，媽媽！”？
父愛如山，母愛如雲，友情似水，親情似月，這些都是我們生命的視野裡最美麗的風景。時光匆匆，逝水不回，但父親關愛的目光不會遠離，母親熟悉的話語不會淡忘，親情友情總在，身心疲憊的時候，駐足下來，讀一讀書中的溫情故事，感動依舊。
讓我們記住“生命流淚的樣子”。
生命的顫抖——讀《生命流淚的樣子》有感 篇18
讀後感 ,806字吃完晚飯，我便迫不及待地拿出假期新買的書—《生命流淚的樣子》。
讀著讀著，我不禁心裡一酸，因為欣怡的媽媽得了一種可怕的病--癌症。從此，整個幸福美滿的家庭，籠罩著死亡的氣息，儘管心裡很難過，但大家還必須故作樂觀、開心的樣子，這種感覺想想都覺得難受！在學校裡，她的同學還挖苦她：凌揚波對她冷漠，韓笑跟著凌揚波欺負她；“狗仔三人組”--“秦大伯”秦大博、“錢什麼毛”錢青毛、“肚子疼”杜子騰還在編她和華汪德的“緋聞”，真是太沒愛心了！我真為欣怡打抱不平，真想教訓一下那些欺負欣怡的搗蛋鬼們！同時，又為欣怡一味的忍讓，感到氣憤和同情，誰叫她那麼可憐，卻又不敢反抗呢？唉！我隨著她的命運轉變而心中忐忑不安。
自從欣怡的媽媽得了癌症，她就像變了個人似的，開始無休止地吩咐她幹家務，而且要求也一天比一天高。最後，媽媽竟然要求欣怡的學習也要非常優秀，家務也不能做不利索。如有做的不好，就要訓斥欣怡一通，即使累了，沒力氣說話了，也要用讓人看了就很不舒服、不自在的眼神瞪上欣怡幾分鐘。讀著，讀著，我跟著欣怡一起難受，不由自主地流下了眼淚。這淚水為她流，也為我自己流，因為我跟她的命運差不多。兩年前，爸爸得肝癌離開了我們。爸爸病重階段，媽媽根本沒有時間管我，我也從那時學會了洗衣服、做飯，收拾廚房、自己一個人過夜，學會了勇敢，更學會了做一個堅強的“男子漢”。
欣怡媽媽臨走前的晚上，正好趕上停電。蠟燭的火苗燃燒著，輕輕飄動著，流下了兩行蠟淚，我彷彿看到了生命流淚的樣子：那樣悲傷，那樣淒涼，加上那樣靜寂的場面，傷感極了！
後來，我明白了，欣怡的媽媽為什麼在生命的最後一刻那樣對待欣怡，為什麼做手術時不讓她請假，也明白了我的媽媽對我的種種要求，因為兩個字，兩個世上最偉大的字--母愛。最終，欣怡的媽媽離開了欣怡，她帶走了自己的生命，但是留下了母愛，留下了生命流淚的樣子！
我心中的琴絃輕輕撥動著--或許，這是生命的感觸吧！
流淚的生命之花——讀阿城《樹王》有感 篇19
讀後感 ,970字文革的年代，知青的歲月，對於零零後來說，看似離我們很遙遠。但只要是關乎大自然以及大自然隱在的生長規律，還有當時的人們看不到，也沒有理解的大自然贈與我們的無限價值，那好像又讓我們觸手可及，碰撞著我們的心靈。
當我看到阿城的《樹王》這篇小說時，我便被它深深的吸引了。以至於我一口氣讀完了它。當我慢慢地合上書，我才發覺再也止不住的淚水，從我的眼角悄悄滑落。《樹王》雖然是短篇小說，但這悽美的故事還是深深地打動了我。
一群知青被下放到某山溝，奉命砍樹墾田。其中的李立是一個思想極為狹隘只會讀書的人，而樹王肖疙瘩卻能讀懂自然，理解自然，相信自然。文章主要以兩位人物的性格思想差異為主，形成鮮明的對比。樹王肖疙瘩非常愛護自然，從不砍山上的樹木做傢俱，也愛護野生動物。但時處文革時期，人都不能倖免於難，何況自然？李立那些知青們信仰著自認為正確的文革禁錮偏激的思想，要砍倒樹林裡那棵最大的樹，也是肖疙瘩最深愛的那棵樹。文中最精彩的莫過於李立和肖疙瘩爭樹的那一段。李立暴躁中的無知和肖疙瘩鎮定的眼神中一絲頑固的對比，催人淚下。要“證明老天爺幹過的事”這句話震撼著人心！肖疙瘩雖以命相抗爭，但最終“樹王”仍被砍倒，山被焚燒。那棵大樹曾是肖疙瘩心靈的寄託，寄託沒了，人變得異常脆弱，沒有活下去的希望。最後竟然一病不起，直至死去。人們聽從了他的遺囑，將他葬在巨樹地下。後來，他的墓旁，開出了象徵他悲壯命運的白花。
這些樹砍掉是正確的嗎？種上這些“有用的東西”是對的嗎？答案當然是：不！那些百年甚至上千年的森林的價值，用我們現代人的眼光看來是比金子還寶貴的。當時的知青沒有理解到這一點，只有肖疙瘩執著地保護它。因為他的生命已經深深地和那棵“樹王”融為一體，無法分割。
人類已經從大自然中索取的太多。但人們似乎至今還沒覺醒。如今，高速發展的建設步伐，大量土地被佔用，森林資源被破壞。近幾年，自然災害頻發，很多都是因為樹木植被的大量減少。還有多少人麻木，為了謀取自我利益，像當年執迷不悟的知青一樣，用刀向那些“樹王”砍去，而真正的心痛的像肖疙瘩那樣用生命來保護樹木的人又有幾個呢？但我還相信隨著人們保護自然的意識的提高，我們身邊也會出現越來越多的肖疙瘩，還有倔強生長的千年“樹王”。只要有愛，愛森林，愛我們的家園，大自然必會回報人類。
讓那些生命之花永遠綻放，永不流淚！
學會寬容懂得感恩——讀《生命流淚的樣子》有感 篇20
讀後感 ,794字讀完《生命流淚的樣子》，我的心情就像波浪翻滾的大海，久久不能平靜。我為主人公盛欣怡失去媽媽的遭遇而痛心，更為欣怡媽媽偉大的母愛而感動。
愛是什麼？我從欣怡一家人的身上找到了答案。愛是媽媽對挑剔的小姨的寬容；愛是爸爸對媽媽重病時的不離不棄；愛是媽媽病中對欣怡苛刻的要求；愛是欣怡對媽媽嚴厲斥責的忍辱負重。
當我讀到挑剔的小姨對媽媽的無理、蛋殼組合對欣怡的冷嘲熱諷、媽媽對欣怡近乎完美的表現還百般挑剔時，打心眼裡為他們打抱不平。如果換做是我，早就大鬧天宮，反目成仇，置親情與友情而不顧。所以一直以來我總是以一種高高在上的姿態與別人相處，身邊的人也都對我敬而遠之。但是從欣怡一家人那裡我學會了寬容，寬容能夠化解人間所有的矛盾與仇恨，能夠讓我們享受彼此的愛。
有人說“失去了才懂得珍惜”，當我讀到盛欣怡看完媽媽的日記，一個人對著媽媽的照片默默地流淚時，我的眼淚也禁不住奪眶而出。是啊，這是一個多麼偉大的母親！原來媽媽對欣怡的狠心，並不是因為媽媽對她的愛有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發洩。而是媽媽想拼盡生命終點的最後燃燒，讓欣怡在失去母親的環境下能夠獨立，能夠堅強，這是媽媽對欣怡最深最深的愛！也是媽媽留給欣怡一生的財富！這使我懂得了感恩。
從我呱呱墜地起，爸爸媽媽就無微不至的照顧我、關心我：做我最喜歡的飯菜，買我最喜歡吃的水果，陪我玩我喜歡的遊戲，伴我做我喜歡做的事……只要我喜歡的，、我需要的他們都盡力滿足。而我呢，不但沒有幫他們做什麼，反而對父母的批評，報以埋怨。與欣怡相比，我感覺自己太不懂事了！我享受著父母濃濃的愛卻不懂得珍惜，這是多麼可怕的事情。因此我想改變自己，感恩父母，感恩老師，感恩身邊的每一個人，感恩生活中的每一件事。
我們無法決定生命留在世間的長短，但可以讓自己的生命活得更有意義與價值。學會寬容，懂得感恩；學會堅強，懂得自立，讓我們一起用愛譜寫一曲動人的生命之歌！