沒有作文相關作文20篇
我的表情包裡沒有作文 篇1
國三作文 ,4435字【篇一：我的表情包裡沒有鄙視】
初三趙明哲
以前，我就是一個狂妄自負的人，總是會鄙視他人。但是，那一次，他改變了我，用行動告訴我：我的表情包裡不應該有鄙視，
初一的暑假，我與小學的一名同學相約去爬山。我早早就到了約定的地點。“既然同學還沒到，那我一個人在這裡等豈不是無聊死了？”我一邊發著牢騷，一邊開始在這附近閒逛了起來。
這時我看見地鐵站的門口圍了一圈人，不時發出陣陣掌聲，以及“好！再來！”這樣的喝彩聲。“哼！”我冷笑了一聲，“像那種才華橫溢的人，怎麼會在外面表演，還是賣藝？”我的心中充滿了鄙夷和不屑，但出於好奇心的驅使，我還是邁開了腳步，向那裡走去。
想不到那裡的人竟是那樣多，我完全看不到人群中心是什麼。突然，人群都安靜了下來，我正好奇，卻只聽點點清脆悅耳的樂聲，時而高昂；時而低沉；時而響亮；時而輕的讓人覺得乾淨利落，讓人不禁想起潺潺的水，擊打在石塊上的聲音，以及渺遠的山林間動物的鳴聲。“難道真讓我碰上民間的高手了？”於是我一邊大喊：“不好意思！”一邊推開了旁人，擠向了圈中心。
但是我馬上被眼前的樣子給驚到了，他極瘦小的臉上掛著一個與他相貌不符的盲人鏡，兩隻耳朵裡的助聽器已經被磨得鋥亮，應該是戴的時日已久了吧，臉被畫成了京劇中的紅臉，手中拿著兩把小小的金屬做的東西，像斧子一樣，但杆卻長的出奇，在一架龐大的琴上敲擊著。“這是什麼‘怪物’？”我小聲嘀咕著。這時，琴前的一大塊寫滿了字的木牌，映入我的眼中。“揚琴……我兒子患大病，急需用錢，望各位幫助。”我輕聲讀了出來，隨即在心中笑了：呵，最後還不是要討錢麼！
曲畢，他向我們說：“各位兄弟，如果不喜歡還請體諒一下。畢竟我賣藝，不賣尊嚴！”聲音不響，每個字卻都十分有力。
我沉默，開始思考：什麼是尊嚴？是任人宰割任人踐踏，為了利益就可以扔掉的東西嗎？不，不，不，人活著，即是為了尊！
我對他肅然起敬，因為是他，讓鄙視，從我的表情包中消失殆盡。
【篇二：我的表情包裡沒有放棄】
初三董志蓬
我們每一個人都有屬於自己的表情包：兩眼睜得飽滿，嘴巴變成彎彎月牙的笑臉；帶著黑色墨鏡，一端嘴角微微上揚的酷臉……而在這諸多的表情包裡，我卻沒有兩眼落寞，眼神中透露出放棄的言棄臉。
剛入初中，擅長足球的我立馬奔到了操場上，我四處?望，可眼中卻只有多達3個的籃球場，我無奈地搖了搖頭，心中不免有些失望，只好“轉型”了。
第一節體育課，老師就給了我們充足的活動時間。同學特別高興，體育委則快速地跑進器材室，借來了兩個籃球，xx高興地對我說：“走，打籃球去！”“我……”我剛想對他說我是“初學者”，他就把我拉到了操場上。
很快便分好了隊伍，比賽開始了。只見我方隊友手拿這球，輕輕地拍著球：只見那個球“啪啪”有節奏地想著，始終不脫離那隻手，那隻手就如同五根釘子，死死地拿住了球。開始突破，只見他帶著球在場上左左右右地奔跑，時快時慢，時而持球，時而運球，連續甩開了兩人，便直逼籃下。對方球員見勢不妙，飛快趕來撲防，伸出巨掌，奮力一擊，將快速飛向籃筐的球打飛了出去，籃球很快便回到了地上，不知不覺滾到了我的腳邊。
我立刻拿起了球，努力將球掌握在自己的手中，可這球就如同一個頑皮的孩子，一會兒蹦得高，一會兒蹦得低，我的手臂也很僵硬，完全控制不好球，很快便被奪走了，就這樣一次，兩次，三次……球不斷從我的手中失去。我癱倒在地上，看著隊友和對手如此矯健的身姿，我不禁想放棄籃球了。老師見勢便走了過來，問道：“怎麼了？”我搖了搖頭，無奈地回答道：“我可能不適合籃球！”“別放棄，小夥子！別看那些人打的好，不都是從新手一步一步過來的嗎？”
“對呀，我怎麼能放棄呢？”我盯著那圓圓的籃球，就如同一副表情，上面的花紋則成了它的五官，那是兩眼堅定，眉毛倒八，眼神中透露出“永不言棄”的表情。是呀！我怎麼能為這麼小的籃球放棄呢？
我立刻從地上爬了起來，拍了拍自己的褲子，振作起來了。我仔細端詳這對手和隊友的每個動作，嘴裡喃喃道：“原來是這樣。”很快對手就突破了過來。我兩手張開阻擋了他的去路，大聲喊道：“我是不會讓你過去的。”我冷靜地分析著，只見球有節奏地一落一升，我輕輕地數著：“1，2，3！”我突然向前邁了一步，左手一拍，球便脫離了對方的手中。隊友見勢連忙接上飛出去的籃球，直逼籃下，我也快速地跟了上去。可很快，對方便防守到位了。他四周巡視了一圈，便快速地運球，跑過三分線，我也立刻跑向了一個空檔。
隊友瞅準了機會，輕輕一拋，落入了我的手中，對手來不及跟防，我一隻腳在前，另一隻腳在後，左手把持著球的方向，右手輕輕一送，全場都聚集在那個球上，我目不轉睛地盯著球。只見籃球故意想和我作對似的，在籃筐上彈了幾下，然後停在了一邊。“一定要進啊！”
我的內心咆哮著，只見那隻球微微朝內側一傾，“砰”地一聲，“進了！”我高興地叫著……
這籃球就如同一個表情，而在我的表情包中絕不允許出現“放棄”。
【篇三：我的表情包裡沒有憤怒】
初三邢曉雪
冷靜，固然有時會顯得很“窩囊”，但認真思考後，用實力贏了對方的感覺，真的太美妙了。
一直以來，我的成績在班上都屬於很好的。人一旦“優秀”了，難免會有些小驕傲。偶爾會小小地炫耀一番，可是，人總有低谷的時候。
我拿著手中發下來的默寫本，自己都驚呆了—30個詞對了2個。昨天的表現一下子從我腦海裡蹦出。昨晚，我拿著小說津津有味地看著，正沉迷在精彩的故事情節裡呢！突然，理智線一下子衝到了最前方告訴我——快去背單詞，明天默寫。我皺皺眉頭，把埋在書中的頭緩緩抬起，僵硬地轉動我的頭，向“英語書”那邊瞥了一眼後，嘆了口氣：“算了，算了，不管了，我要看書，單詞什麼的，反正我都差不多會了……”，又將頭埋進書中了。
“這次默寫不知你得多少分呢？”一聽聲音就知道是我那死對頭。我手忙腳亂地將默寫本放在抽屜裡，抬起頭，假裝什麼事都沒有一樣。突然，一隻手趁我不注意的時候伸進來抽屜裡，一把抽出了我的默寫本。我驚慌失措地想要搶回來，卻被她一句話戳中心窩：“給我看看怎麼了？你平時拿一百分的時候，不是天天開啟本子在我面前炫耀嗎？”她一扭頭，嘴角微微上揚，把嘴湊到我耳邊的來，“怎麼現在還不給我看了呢？”她聳了聳肩，把本子扔到地上，冷笑一番：“看來你的風光日子到頭了。”聽著她的話，平時易怒易暴躁的我竟然沒有一點生氣。我非常冷靜地看著她得意洋洋的背影……
記得那一次我的手錶被小區裡的一個男孩弄壞了。他非但不道歉，反而吐著舌頭，跳著舞，幸災樂禍地跟我說：“哈哈哈，你沒有可以炫耀的了吧？”我當時非常生氣，看著手邊的石子，咬咬牙，拿起石子就想要砸他。突然，我被人一把抱住：“你要幹嘛呀！”我一看，是哥哥，我立即委屈得直掉眼淚，把事情原委講明以後。哥哥摸了摸我的臉：“如果今天你把他砸傷了，那你的手錶就不可能回來了，相反，咱家還要給他們錢。如果你冷靜，告訴他媽媽，他不僅要道歉，而且還要賠你一個一模一樣的手錶。”
想著哥哥的話，我認真地看著英語書，背起了單詞。月兒不知何時，悄悄爬上了枝頭，窗外鳴叫了一天的蟬兒也輕輕地睡了過去，一切都進入夢鄉了，而我仍在努力……
當手中再次拿著一百分時，心中卻沒有了驕傲——厲害的人不用驕傲，因為他永遠都是第一。
【篇四：我的表情包裡沒有憤怒】
初三吳子龍
我的性格不算好，有時候遇到不順心的事就會生氣，甚至對父母也不例外，可是，那一次，憤怒從我的表情包裡消失殆盡。
記得那天，是放暑假前的最後一天，原本晴空萬里的天空，一瞬間佈滿烏雲，雷電交加，使我的心情也變差了。因為下雨是出乎意外的事，所以我並沒有帶傘，只好跟同學合用。我在校門口，盼望著父親的到來。眼看跟我一起等父母的同學，陸陸續續地被接回家，我心理開始不平衡了。
不知過了多久，天色昏暗，雨下得更大，伴隨著刺骨的冷風，震耳欲聾的雷電聲。可是，我並沒有等到父親。我打算不等父親了，自己走回家。我將外套披在頭上，走在大雨中，鞋子溼透了，不知是老天跟我作對，還是我人品不好，當我在一個十字路口等待紅綠燈的時候，看見一輛摩托車從我身邊疾馳而過，濺起一道道水花，使我徹徹底底成為了一隻“落湯雞”。當時，我就忍不住大叫：“一點公德心也沒有，不知道慢點啊！”眼看就要到家了，我心想：“回到家中不理父親，下這麼大的雨不知道接我，不知道幹嘛去了！”我越想心中越生氣。
可是，當我走到小區的拐角時，看到一個人摔倒在水窪裡，由於全身被雨衣遮擋，完全看不出外型。我於是連忙跑了過去，把他扶了起來，他對我說：“小朋友，謝謝你，我打算去接我兒子回家的，不知道他有沒有等急，真的謝謝你。”我覺得這聲音很耳熟，於是就看了他的臉，我發現那張滄桑的臉居然是父親，父親也發現是我。
於是，就和我回到家中，父親對我道歉說：“剛剛你媽去親戚家了，回來晚了，所以就沒時間去接你，當我打算去的時候，你已經回來了，快去洗個澡，不然容易感冒，我去給你煮點紅糖水。”看著走向廚房的父親，我心不由顫動了，原來並非父親忘記了去接我，而是他有事，但事情忙完後第一時間就來接我。
也許，是拐角的那一跤；也許，是去廚房為我煮紅糖水；也許，是自己渾身溼透卻並沒有在意，而是第一時間為我著想。這使心情憤怒的我也平息了，使我知道父親是在意我的，關愛我的，也使憤怒從我的表情包裡消失的無影無蹤。父愛無疆。
原來我沒懂作文範文 篇2
國三作文 ,1703字【篇一：原來我沒懂】
大路寬敞，不知通向何方。
看著晴朗的天空，突然覺得身邊那個人的聲音比風的歌謠還輕快。“上了初中還習慣嗎？”我問笑著的她。
“嗯，真的很好玩。”她臉上帶著滿足和快樂。
“好玩？為什麼你會覺得好玩？”我疑惑地問。
“因為我覺得做題好玩，做作業好玩，聽老師講課也好玩。今天上午我就把作業寫完了。覺得週末很輕鬆，學習也不累。我喜歡學習，所以覺得學習很好玩。”說完，便是一串銀鈴般的爽朗笑聲。
在我心中，學習是枯燥的，正如一杯白開水，無色無味，感覺不到甜。我抬眼看那張佈滿了陽光的笑臉，撲捉漸漸消失於風中的笑聲，心中一陣深思。
今年初三了，學習變得緊張，有時候甚至感覺身累心也累，對將來也有些迷茫，無法為心找到方向。今天，在這寬闊平坦的公路上，聽了好友的話，一瞬間有火花在腦海中閃現。
“學習很累嗎？”“不。”好友的回答便是一個例子，她喜歡學習，所以體會到的是學習的樂趣，而不是學習的辛苦。我牢牢記得“興趣是最好的老師”這句名言，只是太多時候做不到。
突然想到了語文書上的一篇文章《敬業與樂業》，我的工作便是學習，或許有時候做到了“敬業”，專心致志的學習；卻很少做到真正“樂業”，甚至有時候認為學習是一種負擔，殊不知越是這樣想身上的包袱就越大，包袱越大越缺乏興趣，這種連鎖反應只會愈演愈烈，最終一發不可收拾。
閉眼回憶，自從明白了學習的意義後，我便一點點的挖掘出了學習的樂趣。當遇到難題時，我不會再煩躁，而是耐心作戰；當解決難題後，我不淡然以對，而是心生歡喜；當感到疲累時，我不再頹然放棄，而是勞逸結合……一點點的轉變，一點點的放鬆，一點點的體會。穿梭與學習的叢林，總有許多意想不到的驚喜在等著你！
學習的樂趣是無窮盡的，關鍵在於是否能發現它。
回想起那條我與好友暢談的大路，路上的車流、人群，頓時豁然開朗、茅塞頓開。突然感覺到了通向未來的那條路，那條雖佈滿荊棘卻充滿樂趣的路。以前的我原來一直都沒有動，而大路上的一課，卻讓我學會了如何學習。
心，不再迷茫了。
【篇二：原來我沒懂作文】
天空之上，濃雲聚集，低低的壓著房簷；空中漂浮著若有若無的雨絲。天地之間瀰漫著一層溼漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。此時的我心情如那陰霾的天空—凌亂、低沉。
漫無目的行走在靜謐的小路上，心中反反覆覆想起的都是那件事。此時的心如亂麻，任憑如何也解不開。幽暗、靜謐的小路也讓我越發孤寂。“究竟應不應該放棄？”這句話反覆在腦海中徘徊。
幾年前，在我強烈要求下，父母為我請來一位音樂老師。自此，我開始踏上了漫漫的學箏之路。曾經看到電視上人家行雲流水般的演奏，著實讓我羨慕不已。可如今，落實到自己身上可真是堪比登天。
每天都是練習枯燥無味的指法，用那雙早已磨出水泡的雙手反覆按壓琴絃。這樣的動作，究竟持續了多少個月，連我也記不清了。唯一記得的是，幾個月後我彈出的曲子僵硬、無味，讓人有種刺耳的感覺。到最後，我產生了牴觸情緒，決心不再去學。
“要放棄嗎？難道就這麼否決自己了嗎？你就這麼差勁嗎？”內心的聲音讓我十分糾結。
“我…。我，不行，我不能放棄，我雖不見得多有天分，但我總不能讓一件自己認可的事半途而廢。”我堅定的聲音迴盪在耳畔。頓時，我心中的迷霧似被撥開，讓我看到了明亮的陽光。
從此，我重新擺好心態去練習古箏，讓自己忘記疼痛、忘記枯燥、忘記時間、忘記身邊的一切……孤身一人在迷霧重重的世界中尋找方向。
終於，在那天，我聽到了令自己滿意的樂曲。琴聲響起，我似漫遊在悠然飄渺的意境之中，彷彿看到了那巍峨壯麗的群山、綠波粼粼的湖面。悠然的琴聲時而猶如那淙淙的溪流，時而猶如那滾滾江河的巨浪。那清脆典雅的樂聲宛如一陣陣沁人心脾的花香，股股的幽香鑽進了我的心扉。一曲奏完，我內心泛起一陣漣漪。在時間的歷練和打磨中，我做到了。
第四年，我已十級，在時間的磨合中我已成長。如今的我，再也不會過分心疼那腫脹的手指，也再也不會抱怨那些枯燥乏味的音符。反之，我慶幸我沒有放棄，而是堅持的走過四年的旅程。四年的旅程，雖是遙遠，但終有盡頭。
曾經的我原來不懂，不懂失敗背後的落寞無助，不懂成功背後的風雨淒厲，不懂原來我也可以……
碗中有作文範文 篇3
碗中有作文範文 ,8739字【篇一：碗裡有真情】
有人說真情是蕭瑟風雨中的一把傘，撐起迷茫者的藍天；也有人說真情是悲愴歲月裡的一縷陽光，照亮跋涉者前進的路……真情到底是什麼？我常常迷惘，但是當我抬頭看到壁櫥裡那隻厚實的大瓷碗後，我的心裡頓時有了答案，真情其實就是這隻瓷碗，真情就是這碗裡熱氣騰騰的湯……
小時候，我跟著奶奶在鄉下生活。從小我就是一個不愛吃飯的孩子，每次都是大人好說歹說，才會吃。奶奶給我準備的碗大而厚實，潔白如玉的瓷壁上鑲著金色的花邊，敦厚中閃爍著爛漫的光澤。但每次我看到它張著的大口，我就倒吸一口涼氣，因為奶奶又要逼我吃飯了。
可我不是個逆來順受的孩子，一到吃飯的點，我就跑到了街上。於是奶奶便端著一碗香氣撲鼻的疙瘩湯，追著我滿街亂竄，不放過每個時機地給我喂一口飯。因此每到吃飯點，街上都洋溢著奶奶悠長的聲音：“騰騰，別跑，快來吃飯……。”日復一日，日日如此，我和奶奶甚至成了村子裡的一道獨特風景。那時，我只是躲避著大碗裡熱氣騰騰的飯，並沒有體會到奶奶對我的真情。
後來，長大些，不用再讓奶奶追著餵飯了。可不愛吃飯的習慣一點也沒改。每次奶奶都把我的大瓷碗盛得滿滿的，我卻幾乎每次都剩個碗底。奶奶總是皺著眉頭，假裝生氣道：“姑娘家剩碗底，以後找個女婿滿臉是麻子喲！”我一聽便急了，連忙把碗底舔乾淨。奶奶總是笑呵呵的，眼角的皺紋和花白的髮絲一起跳著舞。
可在這之後的很長時間裡，我的大碗再也沒有被盛滿過，奶奶病了，住進了醫院。當我端著一碗熱氣騰騰的疙瘩湯，走進病房時，淚水嘩嘩地從眼角落了下來。奶奶瑟縮地蜷在白色的被單裡，灰白條的病號服毫無精神，她手上打著點滴，腰上還有一處傷口插著管子。我顫抖著走近，奶奶臉色蠟黃，嘴脣煞白，眉頭緊皺，眼角的線條扭曲著，黯淡的眸子中是無法掩飾的痛苦。我頓時眼淚婆娑，這還是那個追著我滿街跑的奶奶嗎？奶奶還能再次把我的大碗盛滿嗎？我不禁失聲痛哭。
奶奶看到我，眼睛頓時亮了，斷斷續續地說；“騰騰—來了，快—快坐下。”我端起碗，哽咽地說：“奶奶，我來喂您吧！”奶奶嘴脣顫抖了一下，隨即緩緩地笑了。她深深地看著我，艱難地說：“丫頭，我不在的時候，一定要多吃飯啊……。
也許是上天的眷顧吧，奶奶逐漸康復。再次面對一大碗熱氣騰騰的疙瘩湯，心裡既歡快又酸楚。端起厚重的大瓷碗，恍如隔世，熱乎乎的湯輕輕溫暖著我的胃，碗裡的細密真情也悄悄地流入我的心中。
【篇二：碗中有水】
老師的畫箱裡總有一隻小瓷碗。
每次畫畫前，老師都會去接一碗水放在畫紙旁邊。碗中清亮的水是老師用來洗筆和調色的。老師對碗中水的使用十分苛刻，哪怕只是多或少了一點，他都會將筆擦乾重新蘸水；水不可以太渾濁，洗上兩三遍必然要重新換水。碗中水，在於老師，有事已成為比構圖或是配色更重要的存在。而在我，卻是不可理喻的。水蘸多蘸少有什麼大不了的，相應的增減顏料的量不就行了嗎？小小的腦袋裡自以為是的想著這些，“碗中有水”這個場景也從來沒在我身上發生過。
“不行，拿回去改。”老師只掃了一眼，便把我的畫放在一邊。我有些生氣，也有些疑惑：“我的形和色的搭配都沒有問題，你看都不看就說不行？”煩躁的又拿出一張紙，拿筆在上面心不在焉地塗畫，一不留神，水又加多了。“可惡……”我不耐煩地擠出一大塊顏料直接抹在紙上，試圖蓋住那不停蔓延的水漬。
“又毀了，是吧？先給我接完水去。“老師冷不丁的說了一句。我扔下筆，拿起那隻從來沒用過的碗。水很快接了過來，如往常一般清亮，在碗中微微晃動。
“你的畫形和色彩搭配的確沒有問題，但你的畫裡充斥著浮躁氣。”老師蘸了點水，說道，“碗中有水是在提醒你下筆要慎重，水得清亮則幫你排除心中的雜念。畫畫時做不到‘碗中有水’，心也做不到不起波瀾。紛雜的心畫出紛雜的畫，這樣的畫怎麼能是成功的畫作呢？”他擦乾筆，又蘸一次，最終下筆。色彩在紙上自然地遊動，掩蓋了原來那塊張牙舞爪的水漬；幾滴被洗去的顏料進入水中扭曲的散開，如妖嬈飄動的綢帶，但最終，它們歸於平靜，融入水中消失不見。碗中有水，水依然平靜，依然清亮。那在紙上游動的色彩，也果然自然，果然無暇。
碗中有水，心就不起波瀾，筆尖流淌出的，自然如水般平靜清亮。
現在，畫紙旁的碗裡，一直有水。
【篇三：碗中有生活作文】
瓷，是質感最接近玉石的器物，因而它便有了玉石般溫潤如君子的品性，而由它製成的碗，更不僅僅是簡單的器物，而盛滿了一種東西叫生活。
在我家，碗如果不打碎，大約能夠存活個七八年。它看上去只是一隻普通的圓瓷碗無非再寫些“吉祥如意”什麼的。但當你小心地捧起它時，它卻滿載著家的味道。沾過胖乎乎的飯粒，盛過滋味百轉千回的海鮮湯，裝過令人垂涎欲滴的黃燜雞，捱過木竹筷的碰，受過鐵調羹的敲，淋過檸檬味道的洗潔精，日復一日，年復一年，我家的碗藏了許多生活的味道。
離家住宿難免會懷念家中的一切，尤其是在吃上。學校的飯再好吃也沒法與家的味道相比—那是媽媽的火候，爸爸的刀工。每當可以吃到爸媽做的飯的週六，我便飛似的向家奔去，因為我知道家中的碗了已備好滿溢的親情。
碗中的美食有時或許代表一種心情，是考試失利後苦澀的淚水，是與朋友結伴出遊時的愉悅。即使食材是那樣單調，但因著不同的烹飪方式與手法，碗中的味道也不盡相同。就像自帶調味品的生活，白粥也能調出酸甜苦辣鹹。
端起這隻碗，三餐、四季、五穀、六畜，都被生活妥妥地裝在碗裡。感受著指尖傳到心底的熱度，褪去一身的冷氣，享受片刻的溫暖。待到一家人全都落座，碗筷相擊的叮叮聲傳遍千家萬戶。孩子們自然地夾起魚肉放在碗裡，大人們呷一口碗中的酒，咂咂嘴，品味脣齒間的香甜。無論道路多麼迷茫，端起這一隻圓碗，感受它飽滿的曲線，愁苦被擱置一旁。生活就是這樣，不憐惜你的困苦，也不吝嗇展示它的美好。
過去，未來。若要在中間加上什麼，那便是生活。圓圓的碗如同沒有起點與終點的生活。碗底留有製作時的痕跡，一圈又一圈，不正是我們為生活奔波的軌跡嗎？
當你捧起一隻瓷碗，它或新或舊，或重或輕。無論它的外觀是否華美，造型是否奇特，多年後，它會變得富有內涵、穩重、成熟，因為它經受了的歲月的洗禮，腹中飽含一種名為生活的滋味。
【篇四：碗中有雙鯉】
碗中有雙鯉，相戲碧波間。
那隻碗獨屬於奶奶，是她最心愛的東西。釉裡紅質地，碗身勾勒著一圈菱枝荷花，經年沉鬱的深紅綻開。碗底卻是筆底波紋，一雙錦鯉。魚尾彷彿輕快地搖擺著，靈動的身姿讓相互依偎的它們瞬間鮮活起來，一起遊經春水流入秋水，原本暗淡的底色和兩道細小的裂紋只襯得這雙錦鯉更加美麗。
碗中有雙鯉，相戲碧波間。
奶奶是從江南遠嫁來的姑娘，很愛吃魚。年初她做了腸道手術，只得臥床靜養。為此，爺爺便每週一次或兩次去碼頭上買奶奶愛吃的魚。每次從人潮紛攘的碼頭拎著活蹦亂跳的魚回家，爺爺都顧不上擦額上細密的汗珠，就氣喘吁吁地跑到奶奶面前炫耀：“看，我給你買了多麼新鮮的活魚！”奶奶不語，只是笑著點頭，眼神交匯間一股暖流湧動，溫情脈脈，讓我不由想起那碗底的兩條錦鯉，應該也是在這樣一灣明澈溫暖的水中相依相伴，相望相親。
魚清蒸出來後，爺爺總是反覆用筷子挑撥著整條魚，細心地挑出最好的幾塊。老花鏡鬆鬆地架在鼻樑上，他從眼鏡上方眯著眼用筷子將嵌在魚肉裡大而硬、小而軟的刺一一剔除，再將魚肉弄成一小塊一小塊，還要細細反覆檢查翻找，確定沒有刺，才將魚肉盛進奶奶那隻繪有鯉魚的碗中。碗裡的魚肉全是去皮掐尾後最鮮美的部分，嫩白色小塊小塊置於碗中，甚至被爺爺特意擺成了好看的形狀，不見魚刺也不見油腥，簡簡單單落在碗裡，與碗底的錦鯉相映成趣，愛意滿滿，分外動人。奶奶吃魚時，爺爺就在一旁靜靜地望著奶奶一口一口吃完，奶奶在細嚼慢嚥間也不時抬頭，用眼底滿溢的幸福接住爺爺的目光，此時我又想起碗底那雙錦鯉相依相伴的模樣。奶奶乖乖吃完後，盈盈的笑意給一雙鯉魚平添一抹暖色，這大概就是奶奶十分喜歡用這隻帶有裂紋的碗的原因吧。
曾幾次要求幫眼神兒不太好的爺爺做剔刺這件事。他竟像有些不好意思似的，笑著擺擺手：“這種小事還是我自己來吧。”鍋蓋開啟時嫋嫋蒸汽蒸騰出幸福的味道，白氣裡他的背似乎不再佝僂得那樣明顯。我點點頭，不想再插手。
碗中有雙鯉，相戲碧波間。
六十年來，爺爺奶奶琴瑟在御，歲月靜好，相濡以沫，看盡春秋。他們之間的感情，比親情溫暖，比愛情綿長。其實，爺爺奶奶何嘗不像相互依偎的一雙錦鯉？不為風雨懼，不為波濤驚。天地枯萎奈何，生活崩析奈何。
碗中有雙鯉，相戲碧波間。
【篇五：碗中有人生】
一隻碗，盛滿的不只是飯菜，更是盛滿了，一生的風雨兼程，繁花似錦。
幼時，每每開飯，他都被母親小心翼翼地抱到桌前，眼前是一隻小巧可愛的塑料碗。圓滑的碗邊不會劃破他稚嫩又顯笨拙的小手，碗麵上色彩鮮豔的圖畫，總是勾住他的注意力，讓他浮想聯翩。而碗中，盛滿了母親的美味佳餚，菜葉都被細心地切成碎丁，熱騰騰的白氣隱隱約約縈繞在碗邊。那是滿滿一碗母愛，如甘泉，如蜜汁，在他小小的心房裡流淌。那隻小巧可愛的塑料碗裡，有著他童年最溫暖的時光。
光陰如過隙白駒，牙牙學語的幼童已成長為青年。他正奮鬥在沒有硝煙的戰場上，為未來放手一搏。高強度的生活節奏中，唯一可以讓他喘息的縫隙，便是午飯。面前的密封碗，總是透著一股安心的氣息。慢慢地，他開啟碗蓋，蒸汽液化成的水珠在蓋上流淌，碗中的飯菜失去了炙熱的溫度，但那微涼的飯粒卻在口中釀出蜜一般的甜，挾著絲縷歡愉地咽入腹中。那是滿滿一碗青春，如苦瓜，如良藥，強烈的酸澀過後便有清涼漾在心間。那隻微涼的密封碗裡，有著他少時寒窗苦讀，十年磨一劍的拼搏身影。
告別學校，步入社會，組建家庭，此時的他已是壯年。第一間屬於自己的房子，櫥中有著一套精緻的瓷碗。細膩的瓷質，精美的燙花，成套的碗裡是他對整個家庭的愛。傍晚，家人齊聚桌前，面前的碗裡盛著燙手的飯菜，一日的疲倦在桌上的歡聲笑語中消失殆盡。飯後，他總會親自洗淨那幾只碗，輕輕放好，如藝術品般呵護。那是滿滿一碗幸福，如冰糖，如暖陽，半輩子的漂泊過後有了停泊休憩的港灣，欣慰與舒適籠罩心田。成套的瓷碗裡，有著他成家後互相呵護，彼此溫暖的甜甜的滋味。
歲月如梭，織出了雪染的鬢角，年至耄耋的他，坐在桌前，面前是一隻樸素的塑料碗。這隻碗有著幼時光滑、不易碎的碗壁，也有著壯時雪白的顏色。一碗清透的湯水裡，時間彷彿倒流，一生的苦與甜交織在這老舊的碗裡，酸了鼻，溼了眸。
那是滿滿一碗人生，雜揉了各種味道，最終在時光與年華的醞釀後歸於平靜。一隻只碗裡，有著每個人漫長的一生，風雨兼程，終又繁花似錦。
【篇六：碗中有愛】
我輕輕摩挲著碗剔透的邊緣，碗底泛著溫柔的光，圓潤得斂著母親的手藝，厚實得載著母親的愛。
春風一蕩，筍從土裡拔地而冒。廚房裡“刷刷刷”有節奏地輕擊著我的耳膜，是母親剝筍的聲音。一個個碩大的筍在母親靈巧的雙手下只留下巴掌大的精華，細細地切，慢慢地熬，靜靜地等。鍋邊有一隻等待的碗，鍋前有一位期待的母親，精緻的碗折射出了母親的用心與深愛。“砰”地輕端上桌，春筍湯的清香縷縷，驅散了冬日的冰冷，碗中母親的愛喚醒了我新年溫馨的春天。
碗中的片片薄筍承載著母親的愛。
夏至酷暑，我一抹臉上的汗水衝進家門。餐桌邊早已有靜候著我的母親，和一碗清清涼涼的綠豆粥，一碗見底，躁動的神經被攜著母愛的清亮撫平。
碗中的清清甜甜融化了母親的愛。
秋實時節，結束了一週學習的我疲憊地推開了家門。一隻突兀的大白碗印入眼簾，碗中有一顆顆胖乎乎的石榴籽，圓滾滾紅彤彤，猛抓一把塞入口中，沁入胸膛的是碗中溢著的母親的愛，甜甜柔柔地包裹溫暖了我疲憊的心，撫平了我眉間隆起的“川”字，眼前浮現出的一位不厭其煩，默默地剝著石榴籽的母親，她柔和的臉上掛著五個月牙，眉眼與嘴角勾起的都是對女兒放學歸來的歡喜。
碗中滿滿的石榴籽是母親滿滿的愛。
冬風凜冽，寒氣逼人。桌上一碗熱氣騰騰，出鍋不久的羊肉湯充斥著暖意，小心翼翼地捧住，碗邊傳來得陣陣暖意與愛意從我掌間的紋路傳進我凍僵的心，讓它感受著母愛的暖意加速跳動。我細嘗一小口，燙燙的，是熾熱的母愛，濃濃的，是樸實的母愛，香香的，是美麗的母愛。有種溼漉漉的感覺爬上我的後背，讓我覺得沉重。碗中有湯，碗中有愛。
碗中香醇的回味是母親的愛。
碗中的湯是千變萬化的滋味，它盛過百轉千回的味道，但一如既往不變的是母親的愛。不管是暖春的筍，酷暑的粥，盛秋的果實，還是深冬的羊肉，他們都含著母親的期盼與濃厚的愛。
碗中有愛，碗中有母親的愛。
【篇七：碗中有餘溫】
還是找到了。在昏暗的老屋的床底，在厚厚的時光的積灰中，在那回憶的最深處。
但它似乎還有餘溫，它又似乎是那麼熾熱，燙得我無法拿穩，但又不願意放手。我明白，那是回憶割在心頭的痛。
那是一隻畫滿了彩色圖案的塑料小碗。時間已將可愛的圖案磨得斑駁，歲月也不知道在它上面刻下了多少刮痕。可是記憶總是鮮活的。越是離開得久，倘若在痛苦中追憶，朦朧也總會變得清晰，也許變得更加溫暖。
那是很小的時候吧，也不知道是在哪個快樂的午後了。你如同變戲法似的，不知道從哪變出這隻可愛的小碗。面對著打鬧頑皮之後飢腸轆轆的我。一如曾經，老樣子。你又打算煎雞蛋給我吃。
他過去總是那麼嚴厲。你是知道他肯定不會允許的，但你總是，總是，總是那麼疼我，你總是，總是，總是把你的一切最好都給我。
趁他出去散步的時候，你偷偷地鑽進他的臥室，好像生怕被發現了似的，趕緊在那張灰白的老沙發底下摸索。不用多久，你總是會找到那隻裝滿了雞蛋的搪瓷臉盆，小心翼翼地取出幾枚雞蛋。這時候，笑意總會在你臉上毫不收斂地流淌。
你又偷偷地鑽進那個還用灶臺的小廚房，生一堆爐火，開啟那也上了歲數的油煙機。你打兩個雞蛋進鍋。那洋溢滿整個老屋的油香，也便是我童年最幸福的味道。
你把熱乎乎的煎蛋鏟進那隻可愛的小碗，蒸汽也把小碗烘得溫熱。你總生怕我會燙著嘴，所以你每次都要把他們端到窗前，又一個勁兒地用嘴吹氣，好讓他們涼快下來。你也許還會再灑上點鹽，也許還會再找根紅腸，然後再小心翼翼地端到我的面前。我摸著碗，感受得到。蛋涼了，可是碗還有餘溫。
暖暖的，暖暖的，端著碗，我開心地吃著，我開心地笑了。這時候你也笑了，笑得皺紋都淡了。
暖暖的，暖暖的，那碗，是我永遠的記憶。那永遠是我童年中最美好的日子，那永遠是我這輩子最溫暖的時光。
用手搓拭掉上面的積灰，我確定了。碗中還有餘溫。好像我五年前離開這裡一樣，好像你離開我之前一樣，一樣。
又是一陣令人窒息的疼，刻在心頭上的疼。
他現在沒有那麼嚴厲了，他也不像以前那樣執拗了。他現在也成了依靠我們的老頭子了，雞蛋也不是什麼稀罕物了，我們也要離開這老屋了，離開這曾經最溫暖，但更讓我們如今痛苦的老屋了。
又是一陣令人窒息的疼，我又使勁拭掉了碗上最後的一點塵土。我緊緊地攥著這隻屬於回憶的碗。祈禱著，懺悔著，痛苦著，深深地想念著。
蛋涼了，可是碗還有餘溫。你走了，可是心還有餘溫。我還能感受到你在我身旁的溫存。
【篇八：碗中有夢】
你誕生在我純真無憂的童年裡，懷抱我天真爛漫的夢想。
我手執藍色馬克筆，幼稚的大腦卻嚴肅地思忖著如何刻畫你。良久，腦海中逐漸呈現出各式美妙的花紋—我慎重地、緩慢地，於筆尖滑動中，為你勾勒出我能想象的最華麗的線條。從碗底到碗身，一痕痕曼妙的藍色曲線盪漾在碗中，你逐漸變得青白相間—就這樣，一節普通的美術課上，你誕生了。懷抱我希冀著成為畫家的夢想，你陪我走過成長的漫漫長路。
碗中有夢，引我前行。我沒有想到，孩提時代創造出的你，會給我帶來如此大的影響—當我接過被裝裱起來的畫作，和硃紅色細絨外皮的獎狀時，我彷彿溺入歡喜的海洋，再也無法脫身上岸。黑色粗體字印著我的名字，燙金大字張揚著把我的榮譽放大無數倍，彷彿我已企及絕倫的高度。
我將獎狀掛在牆的正中央，目光掃過桌邊被灰塵覆蓋的你，固執地落在那莫大的榮譽上，像觀賞寶貝一樣它。“這就足夠了，”我的心裡一本滿足，“拿到這麼好的獎就夠了，還想什麼別的？畫家離我太遠，太不實際。”
時間流逝，我數次拿起畫筆想要練習，又慵懶地放下；我沉悶地趴在桌子上不知所云，卻忽然瞥見你。你靜靜地立在桌邊，光潔潤滑的碗身蒙上一層細細的灰塵。我捧起你，驀地清涼之意傳入手中，也傳入心底，滅了我心中囂張的火焰。我這才幡然醒悟，原來不管多久，你都堅守著碗中那份遙遠而又沉甸甸的夢，無喜無憂，從未放棄。是你，在我懈怠之時，無言地策勵我，引我前行。
碗中有夢，慰我彷徨。無數的練習，卻依舊不夠使我成為繪畫領域的佼佼者。我拿起畫作交給老師，她鼓勵地輕拍我肩，然後將面龐轉向其他同學；我將作品送給母親，她像以往一樣說出相同的讚美，然後語氣一變敦促我學習。
我像過往無數次一樣直直地望著你，你依舊堅定地婷婷而立，像個遺世獨立的女子，藍色的花紋繞碗身而舞。我明白，你在沉默中告訴我，堅持我最美的夢想。
傲氣或失意，你一直陪伴著我。你只是一隻碗，然而碗中那份夢，我會永遠堅守。
【篇九：碗中有友誼】
在我的窗臺上，有這樣一隻小碗：以陶土色為底，上面畫了幾道不規則的紅色花紋；碗的邊緣高低不平，還有幾處坑坑窪窪；釉面也不算光滑，從某個角度望去還能隱約看出細微的凸起。它，平凡的不能再平凡，甚至有些醜陋。可它，卻承載著你我十年的故事，見證了一段美好的友誼。
猶記得那個夏天，在經過了漫長的等待之後，陶藝老師終於結束了她的“悉心教導”，一聲令下，宣告DIY活動正式開始。你懶洋洋地趴在桌子上：“做什麼啊？你定好咯。”“我也不知道啊，不如……”我在令我眼花繚亂的成品中尋找著，被一隻白色瓷質小碗吸引住了，“我們做個碗吧！還實用。”“嘖，俗！”你嘴上嫌棄著，手下卻已開始有所動作，我笑著加入其中。
揉土、固定、塑形、上色、燒製……經歷了一系列複雜工藝，結果卻和我所期望的大相徑庭：眼前這棕黃色的小泥碗和那高貴優雅的白色瓷碗，所謂雲泥之別，也不過如此了吧。“這麼醜，我才不要。喏，送你了。”“嘿—”我剛要發作，忽然瞥見碗底的一行小字：生日快樂。“這字……”我遲疑卻又驚喜著。“收著吧！我知道今天你生日。妥善保管啊，這可是咱倆第一份勞動成果。”語畢，衝我狡黠一笑。陽光恰好灑落在碗底，不偏不倚，剛好流轉在字間。霎那間，那字金光燦燦，甚是好看；那不起眼的小碗，也因裝載我們的友情而充滿光輝。
回想起那天，我不由得因溫暖而笑；拿過小碗細細擦拭，驀地，看到那紅色花紋遮掩著的猙獰裂紋，眼前又浮現出那個雨夜……
朋友之間最大的不幸莫過於猜忌，無論多麼純潔的友誼，在猜忌下也會變得黯然失色。那晚，我將你叫了出來，只因我聽聞你在背後與他人說我的壞話而怒不可遏；當然，還有因背叛而生的撕心裂肺的深深疼痛。悽風，苦雨，我在大聲質問，你卻一言不發，這更加激發了我的怒火。“看著，從今往後，我和你，就如同這碗一樣！”清脆的破碎聲響起，我頭也不回的大步離開，忽略了身後你默默蹲下的身影。淒冷的月光下，徒留一地破碎的悲傷。
後來，我才知道是我誤會了你；你悉心將碎片粘起，修復了破碎的小碗，亦修復了我們的友誼。
我相信，這小碗，會與我們的友誼一起長存。
【篇十：碗中有童年的懷念】
回到閒置多年的老屋，看著頹唐的老院，拿起兒時的“海碗”，童年的回憶悄悄鑽了出來，有點兒悵然，更多的是懷念。
猶記得兒時，院子不是現在這般小，有兩棵老樹，一棵槐樹，一棵桂樹，院子裡總滿溢著兩種花的芳香。
每年春天，四五月份，正是槐花剛開，含苞欲放的時候，每到這時，我就會躥上槐樹，挎著小包，摘下滿滿一兜飽含著清香的槐花。跳下樹，奶奶總會彈一下我的腦門，寵溺地笑著說：“淘氣包，下次可不敢了啊。”然後牽著我走回屋裡。我看到她走進廚房，連忙跑到櫃子前，拿出專屬於我的大海碗，巴巴地跑到廚房，盼著那一碗香甜的槐花飯。一口下肚，滿滿的盡是清香與甘甜。一大碗吃下肚，剛剛飽，饞嘴，也再吃不下了。
過了酷暑，天氣微涼，院子裡的桂樹漸漸掛上了橙色的小珍珠。再等一個月，花瓣舒展開來，花香四溢，甜蜜襲人，濃郁的香甜讓人微醉。在這桂花盛開的時候，奶奶總會摘下不少，一半放在屋頂上晒乾，沉澱那香甜，為我做個小香囊；一半存在罐子裡，慢慢醞釀，等到春節，就有了一罐真正讓人陶醉的桂花釀。聞著那更加濃郁的香甜，我總是抱著自己的大海碗，眼巴巴地看著奶奶，想討一大碗，那比蜜糖還甜的飲料嚐嚐。但奶奶總說：“小孩子家家的，哪能喝酒啊。”然後拿筷子，蘸上一點兒，點在我的舌頭上。我咂咂嘴，嚐到了甜頭，就趁著奶奶不在的時候，偷舀了一碗，才喝了一口，就吐了吐舌頭，還是一點點比較甜，早知道，就該聽奶奶的話了。
如今，重回老屋，看著已然“縮小”的老院，拿起曾經要雙手捧起的小小的“大海碗”，上面繽紛的烤漆已經脫落，碗底貼著的專屬於我的小標籤也已泛黃，如同兒時的回憶，不甚清晰。但是，端起小碗，輕嗅，上面彷彿還留存著槐花的清香、桂花的甜蜜，好像經過歲月沉澱，醞釀著對童年的懷念，那醇香，比這花的蜜，還要甘甜。這已經可以託在掌心的“海碗”，成為了我的至寶，滿滿的，都是童年的甜蜜與回憶。
【篇十一：碗中有愛】
我家的玄關上靜佇著一隻碗。它是家鄉盛產的青花瓷器中最平凡無奇的一員，除了流轉著柔和瑩光的內壁偶爾斑駁了日影，內中空無一物。然而我卻能於其中看見沉甸甸的、充盈的愛。
曾幾何時，它是一隻酒碗。在我的家鄉徽州，曾有千百年的繁華輾轉成詩，沉澱在歲月裡。縱使徽商車隊馬鈴聲已不再，青石路上氤氳墨香已不再，可家鄉的酒，卻帶著那些過往雋永流傳，如歌如訴，濃郁纏綿。
於是便不難想象1960年春天，當我年輕的外公在
我想要一個沒有作業的假期 篇4
國小三年級作文 ,543字大年初三的中午午飯時，媽媽對我說：“馬驍綃，你要開始學習了，小學就剩下一學期了自己要知道抓緊。吃完飯你休息一會兒，先把作業完成，英語單詞、數學試卷、語文作文……”我聽媽媽念著《驍綃作業經》，此刻滿桌的美味佳餚都變得索然無味，我放下筷子有力無力地說：“我吃飽了。”轉身就回到了房間裡。我的身體張成一個大字躺在床上看著天花板，哎，好悲摧啊，我的春節假期也太短啦。
不知道發了多久的呆，媽媽探頭進來說：“休息好了嗎？”我很不情願地坐到了書桌前開啟作業本，本子上的一個一個字彷彿變成了一條一條繩索捆綁著我，讓我無法動彈。窗外下著淅瀝瀝的小雨，我聽到窗下有孩子的笑聲，探頭看出去，幾個小孩子穿著雨靴打著傘，在雨裡踩著水坑玩，他們的歡笑聲撓得我的心好癢啊，可是我知道，如果這時候我跟媽媽說我也想出去玩，她準不會同意，而且還要接受她的一通嘮叨。說了也是白說不如不說。
媽媽一會兒就進來一下，不是給我送水果，就是給我送吃的，可是媽媽呀我不需要這些吃的，我只想要出去玩，我只想要一個沒有作業的假期。媽媽摸著我的頭說：“我知道你想玩，但是你現在多辛苦一天，長大以後就會少辛苦一天。媽媽希望你將來能擁有更美好的人生！”哎，好吧，沒有辦法了，只好“既坐之、則寫之”，堅持吧，堅持到大學就可以過沒有作業的假期了！
真希望沒有作業 篇5
國小六年級作文 ,846字“唉！又有這麼多作業，抄寫、聽寫、試卷……還讓不讓人喘口氣啊！”回到家我就抱怨起來。
可抱怨歸抱怨，作業還得做，而且得爭分奪秒。三扒兩口吃完飯，我迅速坐到書桌前，開啟燈，提起筆，望著堆積如山的作業，我兩眼發黑。“三個月後，你可要面臨人生的第一次戰役了。畢業生可不是那麼好當的！”我對自己說，“咬咬牙，挺過這三個月就好了。”“認真點！考不上一中看你咋辦！”媽媽又是這句老掉牙的話。自從這個學期開學以來，媽媽就像唸經似的在我耳邊不停嘮叨，還給請家教、買各種輔導資料。唉！為了考上一中，為了不辜負媽媽對我的期望，我只好強打精神，提起重如千斤的筆。
“沒有作業”是我們每個學生的頭號理想！沒有作業真好！沒有作業，我們可以在書的海洋遨遊；沒有作業，我們可以在大自然中探索奧祕；沒有作業，我們可以在玩耍中獲得知識；沒有作業，我們可以……
“什麼？！沒有作業？！沒有作業，你們還不成了脫韁的野馬，玩得找不著北了！還談什麼探索奧祕、獲得知識！”大人們總會這麼說。
錯！大錯特錯！古人云：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”這句話就是告訴我們在實踐中、玩耍中獲取到的知識遠比書本上獲得的多。
老師，您還記得嗎？那天當您在黑板上寫下作文題—《今天，沒有作業》時，原本安靜的教室頓時騷動起來，同學們都竊竊私語：
“哎呀！我們好像沒有這樣的日子！”
“我們什麼時候也能擁有沒有作業的美好時光啊！”
而我，也在一旁兀自想入非非：要是沒有作業，我要“海看”！看什麼，當然是我的最愛—書呀！我要盡情的玩兒！我還要甜甜地睡，美美地吃。總之去做好多向往已久的事。“嗨！作美夢啦！瞧你那陶醉樣！”同桌碰了碰我說，“別異想天開啦，怎麼可能沒有作業！別忘了我們可是畢業班的學生！”末了，他還加重語氣說：“記住自己的身份—畢業生！”他的一席話立刻把我從美好的幻想拉回殘酷的現實，心情從天上一下跌倒了谷底。
作業啊！你就像一個魔鬼，老纏著我們，老是張著血盆大口，好像要把我們吞噬。作業啊，放過我們吧！
沒有作業的一天 篇6
國小三年級作文 ,562字“最近比較煩，比較煩…………”我想，此時此刻大家的心情一定和我一樣身邊的作業堆成了小山。夜晚，家家戶戶的房間裡都點著燈，小學生在做作業，爸爸媽媽在看電視。媽媽端來一杯冒著熱氣的牛奶，可是一杯牛奶能溫暖我們的心嗎？我盼星星盼月亮，希望有一天沒有作業。
“咦，今天老師怎麼還沒有佈置作業？”正當大家疑問重重的時候，老師走了進來全班同學都安靜下來，咦？怎麼有點兒不對勁呢？
“同學們，今天沒有作業。”老師宣佈道。
“哇塞，沒有作業，老師萬歲！”
“今天老師沒有佈置作業，是想讓你們好好地放鬆一會，希望你們在今天能做一些有意義的事情”。老師說到這裡，我開始籌劃自己的活動了，是和好朋友一起玩好呢？還是在家裡陪爸爸媽媽好呢？是…。
這是所有孩子所盼望的一天，總算是有一天，可以不再沉浸在茫茫的題海之中，可以隨心所欲。可以和小夥伴一起玩耍，可以和爸爸媽媽一起看電視，可以去購物，可以向爸爸媽媽學習某一樣技能等等。
在這個特殊的日子裡，我選擇了和爸爸媽媽一起做飯，在爸爸媽媽的幫助下，我學會了炒年糕，雖然我花了很長的時間才學會了這個技能，但是我無怨無悔。
今天，天空格外地藍，空氣格外地清新，我們大家的心情也格外地高興，這是美好的一天，也是幸福的一天。
希望以後還有機會和爸爸媽媽一起做飯。
沒有作業的一天，真高興。但是，明天又有作業了。
假如今天沒有作業 篇7
國小六年級作文 ,1066字“池塘邊的榕樹下，知了聲聲的叫著夏天……”這首《童年》唱出了我們所有孩子的心聲—“等待下課，等待放學，等待著遊戲的童年。”
幾乎所有的人都渴望著回到那個無憂無慮的時代，沒有作業的瑣碎，也沒有課業的枯燥，更沒有父母嘮叨聲的徘迴。
小時候，我們曾經是那樣急切地盼望著長大，以為長大是一件多麼快樂的事情。可是，當時天真無邪的我們可曾想到？原來長大的過程竟是如此的枯燥乏味，乏味得就像是一張皺巴巴的白紙。我小心翼翼的將它捋平，才發現，那已經揉皺了童年，已經找不到地方容我提筆繪畫。
無數的作業將我們擠壓，我已經不敢奢望沒有作業的日子。
老師問：“如果今天是無作業日，那你會做什麼？”出去逛街，難得與父母一起出去散散步；或者留在家裡開啟電視狂歡一番；又或者，抓住別人休息的時間拼命複習一下功課，默默地補父母佈置的作業？
我瞠目結舌，不敢奢望有這樣的日子。
假如有這樣一個無作業日。
我要將家裡所有的玩具都搬出來。三歲時候玩過的小汽車，五歲時候玩過的小皮球，七歲時候經常拆卸的積木，不管多幼稚多可笑的玩意，我都要搬出來，好好的複習一回自己的童年，重溫一回無憂無慮的舊夢。
我要將輪滑找出來。媽媽將輪滑藏到哪裡去了？我要提著輪滑下樓，上小區的花園裡好好的溜上三個小時。媽媽說，我六七歲的時候，曾經將輪滑玩得非常溜，可是當九歲的我好不容易找了一個空再度穿上輪滑的時候，卻發覺自己竟然不會溜冰了。媽媽皺眉說：“因為大了，所以膽子小了，不敢再橫衝直撞了。”媽媽也懂得這個道理嗎？不管怎樣，我要喚醒我身上沉睡的輪滑細胞，我要再度學會它！
我要跑到田野去好好地瘋一回。我是外婆養大的野孩子，自從記事時候起就在田間地頭抓著泥巴玩耍。可是到了爸爸媽媽身邊後，我被鎖在了樓上。我忘記了花生葉子的形狀，我也忘記了判斷玉米成熟的標準，我甚至開始害怕菜青蟲了……我要重新吸允一番泥土的芬芳，我要給外婆煲一個長長的電話粥，告訴她，她的外孫女沒有將泥土的香味遺忘。
或者，我還應該將書包裡的作業本給找出來？媽媽給我買了幾本作業冊，開學一個月了，我還沒有翻過一頁呢。雖然媽媽很大方的說：“你只要翻翻看就成了，不用仔細做。”
正胡思亂想的時候，爸爸的聲音響了起來：“還發呆呢？抓緊寫作文！”
一個激靈。
好吧。
成長的過程就像是一張白紙。沒等我拿起筆來繪畫，爸爸、媽媽、老師們的手就已經伸過來。於是，白紙揉皺了，童年也揉皺了。
但是，我的童年畢竟是我的童年，即便是一張揉皺了的白紙，我也要畫好它！
揉揉發僵的嘴角，我笑起來。拿過水彩筆，小心翼翼—繪畫！
沒有作業的日子 篇8
國小五年級作文 ,628字一天，中午快要放學的時候，我們全班同學都拿出了抄中午作業的小本子，老師笑著跟我們說：“今天沒有作業，讓你們爽一下吧！”
聽到這句話，我們全班都驚呆了，我們班鴉雀無聲。沉默了幾秒後，不知是誰一下子反應過來說：“老師萬歲，老師萬萬歲，我們太愛你了，就像老鼠愛大米一樣。”從那一刻起，我們的歡呼聲響徹雲霄，好像這個教室都沒有了一樣。我不敢信我的耳朵，但同學們的反應告訴我這是真的。同學們笑的笑，跳的跳，玩的玩，背書包的背書包，好像自己在過生日開派對一樣。我們班有一個小胖子，他在那裡哈哈大笑地說：“老師，你對我們太好了，讓我們今天中午可以過神一般的日子啊，老師，世界上數你最好。”這時，我們都開心地笑了。終於有一箇中午沒有作業了，我們班的小王一下子衝過去，往工具室裡拿出了一把鳳尾掃把，站在老師的面前，把鳳尾掃把當吉他用，還唱起了《倍兒爽》。
不一會兒，放學鈴聲變得更加清晰了。放學了，我出了大門，廣播裡有了我最喜歡的音樂，噪音沒有了，白雲也更白了，天空更藍了。我飛快地跑了回家，開啟電腦，玩起了我的王者榮耀，我高興地開始了征途，我殺人不見血，三秒鐘一個人就死了。玩了一會，我便悄悄地抱上我心愛的足球，往小區院子跑去啦。我那興奮的腳步聲吵到了隔壁張叔，他笑眯眯地說：“孩子，慢點，別把樓給踩塌了！”我笑了笑，一溜煙跑了。玩累了我便回家休息了幾分鐘才去學校。
啊！今天，是一個普通得不能再普通的日子了—10月10日，是那麼爽，多希望天天都過這樣的生活。
假如今天沒有作業 篇9
國小六年級作文 ,360字假如今天沒有作業，我會把上帝親吻一百遍，還要大聲喊：“上帝萬歲！老師萬歲！”想著想著，真是越想越高興。
到家後，我把書包一甩，一口氣跑到樓下和小夥伴一起做遊戲，臉上露出燦爛的笑容。這下我要玩個夠，真是無憂無慮無煩惱啊！可以隨心所欲，可以玩個痛快呀！
晚上，我、爸爸和媽媽一起去散步，心裡也沒有作業那塊兒石頭壓著的不舒服了，我開開心心，高高興興地散步了，還可以騎個單車去“野”一下，跟朋友比誰騎得快呢！橫衝直撞，累得滿頭大汗，但是，我們一點兒也不在乎。
假如今天沒有作業，我會無憂無慮、隨心所欲，再也不要絞盡腦汁寫作業了，也不會因為不會寫而煩惱，或沒完成被罰，或漏寫被批評，或寫不好而罰抄，甚至忘帶而罰站，多美好呀！我會把一切的煩惱都拋到九霄雲外。
假如今天沒有作業，我可以幹很多我喜歡乾的有意思的事情，那該是多麼快樂呀！
沒有作業的日子 篇10
國一作文 ,770字就快放學了，大家漫不經心地拿出記作業的小本子準備記作業。只見，老師在黑板上寫了幾個字—週末作業，之後，又在後面添了一個“無”字，笑眯眯地走出了教室。
一時間大家都怔住了，不知道是誰大喊了一聲：“老師萬歲！老師偉大！謝謝老師！”後來，教室裡像在開慶功會，笑的笑，喊的喊，總之就是沒有一個是正常的。我們班最淘氣的小劉跑到後門拿了一把掃把，又衝到講臺上裝成一個七八十歲的老爺爺在上面走來走去，不時還??著：“哦，真是碰到了好心人呀！碰到了好心人呀……”還沒等我們笑完，我同桌又跳到桌子上把草稿本一下子扔進了垃圾桶，脫下外套在空中甩來甩去，同學們笑得前俯後仰。在我們的歡呼聲中，放學時間就到了，老師讓我們集隊出校。
走在回家的路上，我發現平時背上沉重的書包，像變成了一個棉花包，輕飄飄的。路兩旁的大樹變得格外高格外壯，樹下的小草“變成”了小花，它們正對著我笑呢！天空中的小鳥正為我唱著一支支歡快的歌，好像在說：“你這次一定要抓住機會好好地玩一番！”
回家後，我對小狗說：“小狗小狗，我這個週末沒作業啦！”它高興地搖搖尾巴，朝我撲了過來，用舌頭舔舔我的手，似乎在向我祝賀呢。我把書包從背上取了下來，“撲通”一聲扔在地板上，開心地說：“媽！這個週末沒作業，給我玩會兒唄？”“好，學習不能落後，記得複習哦！”“ok！”我高興得跳了起來，迫不及待地從櫃子裡拿出“珍藏版”的可樂和薯片，開啟電視跳上了沙發，邊吃東西邊看電視，這日子過得真爽啊！我決心看一會兒電視，玩一會兒電腦，再出去騎自行車，總之……想幹什麼就幹什麼。
雖然這一天沒有作業，可是爸爸媽媽還是給我佈置了少量的學習任務，我愉快並且認真的完成了學習。這個“特殊”的週末給我留下永久的回憶，此後的日子裡，再也沒有“沒作業的日子”了，而那天，也彷彿變成了一首美妙的歌曲，永遠迴旋在我的心中。
沒有作業的日子 篇11
國小五年級作文 ,600字今天下午，離放學只有幾分鐘的時候，我們漫不經心地拿出作業記錄本，老師走了進來，在黑板上寫出作業兩個蒼勁豪邁的大字。正當我們在猜想有多少作業時，老師竟然在後面寫了個無。
我們先是一臉懵圈，後來我們才反應過來。“怎麼可能沒作業嗎？老師肯定是騙我們的。”我小聲嘀咕著，這時，老師說：“同學們，今天就是沒作業，你們看著辦吧。”說完，老師便走了。頓時，整個教室都炸開了鍋，小高跑到講臺上，拿著水杯當“話筒”，唱起了：“好運來，好運來。”我們被小高那模樣，逗得捧腹大笑，我甚至都笑出了眼淚，而小趙在座位上唱起了“笑之歌”，傳來一陣：“喔，哈哈哈哈哈……”的歌聲。
放學後，我像脫了韁的野馬，腳底彷彿踩著一朵幸福的雲，汽車的鳴笛聲似乎變成“歡迎曲”，人行道上一棵棵的大樹，似士兵一樣的挺拔，在歡迎我回到家中。
我剛開啟家門，便把書包一甩，拿起零食，跳到沙發上，開啟電視，翹著二郎腿，悠閒地看著電視。這時，老爸從臥室投來銳利的眼神，問道：“今天，怎麼不去做作業？”我理直氣壯地回答：“老師沒佈置。”老爸先是翻看了一下手機，一看，結果真沒作業。便說：“難得今天你沒作業，兒子，走我帶你出去玩。”我喜出望外，大聲叫道：“今天真是個好日子啊！”老爸先是帶我去吃了火鍋，又領我去把遊樂園的專案全玩了個遍，十二點才回家，最後，我甜甜地進入了夢想。
今天，真是讓我難以忘懷的一天，希望老師以後勞逸結合，多給我們幾次沒作業的日子。
沒有作業的日子 篇12
國小五年級作文 ,578字一個下午，像往常一樣，同學們都漫不經心地拿出作業本，準備接受老師的“酷刑”，老師開始在黑板上奮筆疾書，可幾個字讓我疑惑不解—作業是沒有。
教室裡頓時鴉雀無聲，過了幾秒鐘，平靜的教室突然變得熱鬧非凡。同學們臉上都洋溢著笑臉，大聲尖叫著：“太好了，沒有作業，耶……”枯燥的作業今天都被拋到了九霄雲外，只見有的同學面無表情，好像驚喜來得太快，被嚇懵了；有的同學則拍打著桌子，唱著走調的曲子。今日的歡聲笑語打破了往日的寧靜，平時平淡無其的學校今天感覺變成了同學們的人間仙境，下課鈴聲響起，才發現今天校園的鈴聲是多麼的悅耳動聽。
同學們都迫不及待地想回到家裡享受“皇族”的待遇。走在回家的路上，我的腳底彷彿踩著一朵幸福的雲，汽車的鳴笛聲似乎變成“歡迎曲”，人行道上一棵棵的大樹，似士兵一樣的挺拔，在歡迎我回到家中。這時，天空突然下起濛濛細雨，我盡情的任雨水落在我的臉上，身上。
回到了家中。我坐在柔軟的沙發上，開啟電視，津津有味的看著，吃著香脆可口的爆米花。電視看得有些乏味了，便關掉電視，來到風景如畫的溼地公園，陣陣涼風從我耳邊劃過，好像和我竊竊私語，水平如鏡的湖面在晚風的吹拂下，蕩起陣陣漣漪。來到廣場和小朋友們盡情玩耍，歡笑聲在溼地公園裡迴盪著。
今天真是讓人回味無窮的一天。我真想說一句：“老師萬歲，萬歲、萬萬歲。”沒有作業的日子真是令人難忘啊！
沒有作業的日子 篇13
國小五年級作文 ,617字那是一個普通得不能再普通的日子，離下午放學還有幾分鐘，同學們極不情願地拿出記作業的本子，懶洋洋地準備記作業，可老師卻說：“今天沒有作業！”
一下子，全班安靜了下來，不相信這是真的。不知是哪位同學大聲說：“耶，老師您簡直就是魔鬼中的天使！”頓時，全班尖叫聲四起，教室裡像開“瘋狂舞會”似的，鬧的鬧，跳的跳，笑的笑，整個教室炸開了鍋，像集市似的，沒一個像正常人。看，小林同學已經興奮得完全失去了理智，猛地從座位上跳了起來，和周煥燃一起跳起了“海草舞”，跳著不過癮，直接脫下外套瘋狂地甩著。
走在回家路上，我幸福感飆升，感覺這是讀書幾年以來最開心的一天。突然，我覺得天彷彿更藍了，小草也更綠了，大樹還不斷揮舞著手臂為我慶祝。小鳥悅耳的叫聲，簡直賽過了貝多芬的交響曲。我對來門口迎接我的小黃狗說：“小黃狗，我們今天沒有作業，你高興嗎？它“汪、汪、汪”叫了幾聲，好像在說：“真好，真好，小主人終於可以陪我玩了！”
回到了家裡，我把書包一扔，拿出幾包零食，走到沙發邊，一個360度大翻身，睡在沙發上玩起了“王者”，十分爽。媽媽走來，嚴肅地說：“成天回家就知道玩、吃零食，還不快去做作業！”我對媽媽說：“沒有作業，我怎麼做呢？”於是，媽媽只好任由我去了。吃完飯後，我出去找小夥伴們玩，能玩的遊戲全都玩了個遍。回到家裡已經九點多了，我草草洗漱之後便上床睡覺了，那晚我睡得格外香甜。
啊，今天我真是太開心了，沒有作業的日子真爽，期待以後都過這樣的日子！
沒有作業的日子 篇14
國小五年級作文 ,694字那是一個普通得不能再普通的日子，離放學還有幾分鐘，大家漫不經心地把作業記錄本拿了出來，這時，老師卻在黑板上寫了幾個大字—今天無作業。
此時的教室裡鴉雀無聲，一個同學大聲喊：“老班，你真是太好了。”突然的喊叫聲打破了教室的寧靜，整個教室都呈現在一個沸騰的海洋中，像早晨的菜市場一樣熱鬧，有的在吆喝著，有的跳起了雙人舞，還有的揪著自己的臉不敢相信……此時，小王這個不法分子，把外套一脫，跳到桌上甩了起來，把同學們逗得跳的跳，傻笑的傻笑，真像一群智障兒童；笑意還沒結束，小明又拿起一支筆，當作話筒在唱歌，“清晨起床開啟窗，心情美美噠，下午沒有作業呀，心情美美噠……”這時大家都笑趴在地上了，小花笑得直在地上打滾。
放學之後，我飛速地向家跑去。一路上，天空藍藍的，太陽暖暖的，陽光照在水面上，清波盪漾，小河旁的樹在風中舒展著她那柔軟如絲的秀髮。小河真靜啊，靜得好像一面鏡子；小河真清啊，清得可以看見水底的沙石；小河真綠啊，綠得彷彿那是塊無瑕的翡翠。遠處，花兒們正在媲美，紅的似火，粉得似霞，白得像雪，黃得賽金。
回到家後，我把書包丟到了一邊，換上拖鞋，拿出了我珍藏了多年的“毒品”—可樂、雞大腿，開啟電視，一下蹦到了沙發上，開心地吃了起來，真像豬八戒。此時我腳底像踩著一塊浮雲，輕沙薄翼，所有的學習事情都被丟到了九霄雲外。可好景不長，媽媽過來了，我連忙把電視關了，她拿起“讀書寶劍”砍了我一下，我只好悶悶不樂地做課外作業，此時，我那塊浮雲好像掉到了萬丈深淵，沒有誰能夠體會到那種從頂峰掉入萬丈深淵的感受。
這真是一個既快樂又痛苦的一天，真希望父母那望子成龍的心願早點停止。
我真希望沒有作業 篇15
國小六年級作文 ,746字我一直被一個問題所困擾，為什麼我討厭上學呢？這個問題從上三年級開始我就在思索，最近，我終於把罪魁禍首—作業拎出來了！
我真希望沒有作業！那樣天天放學回家都可以盡情地玩耍。在學校裡，我雖然每次都是第一個把作業做完的，可是你千萬不要認為我是愛做作業的“好寶寶”。作業這個東西呀，學霸、學渣都討厭（不過，我肯定是屬於學霸那一部分的了），可是我們“敬愛”的老師卻愛不釋手。作業的多少，從此也變成了我們對老師的評價。見到朋友就問“你們老師佈置作業多嗎？”
作業不僅讓我們心生厭惡，而且家長們和同學都常常為作業而發愁。
為做作業而發愁的人，我見得可不是一點點多。就說我姐姐吧，天天蹲守在臺燈前，咬著筆桿，垂著腦袋，而她面前總是堆著“幾層樓高的作業”，天天熬到深更半夜才做完，這就是作業所帶來的濃濃“危機感”。而老師就像偵探一樣發現了我們對作業的恐懼，一表現不好就讓我們晚上回家“生不如死”。我們中的頑固分子作業更是成倍地往上加，我都不知道他們回家睡不睡覺。
作業，作業，老師的法寶，學生的命根。我真希望沒有作業這樣我就會成為拯救學生們的大英雄，天天都不用為作業而煩惱，家長也不用逼問著我們作業有沒有寫完。沒有了作業，老師在我們眼中會變得平易近人，所有的責罵都變成了關心而不是加作業的籌碼；所有的罰站都變成了反省而不是開小差的後果；所有的上辦公室都變成了教育而不是本性不改的代價。
不過，作業也不是不好，只是要適量，作業是我們每天對自己的一個練習，但是也不能被老師所過多利用。這樣說不定哪天學生們“黃巾起義”在學校裡“興風作浪”把作業本全都破壞掉，這也不是不可能呢！
我真希望沒作業，那時候，我敢保證老師和學生們都能“稱兄道弟”了呢！作業是個枷鎖，一個老師與學生間的枷鎖，我真希望開啟這個枷鎖！
今天沒有作業 篇16
國小四年級作文 ,495字今天，居然破天荒地的沒有佈置語文和數學作業。
午自習時，我看了一下黑板，發現沒有佈置語文和數學作業。今天是怎麼回事呢？是老師忘了還是老師大發慈悲特意不給我們佈置作業？也有可能是因為星期一有一些同學不做作業，老師很生氣，所以就佈置作業了，還有可能老師等下就佈置了。不猜了，猜了也沒用，等下再看吧。
放學時，一位來接同學的阿姨在拍作業，她問我：“你們今天沒有語文和數學作業嗎？”
我看了看黑板，發現只有英語作業，語文和數學還是沒有佈置作業，想了一會說：“好像……沒有。”
放學回家以後，我馬上做完英語作業，對完答案後我就拿出同桌借給我的書，津津有味的看了起來。
“砰！”一聲門響，媽媽回來了。她看見我在看課外書，問我：“作業做完了嗎？”
“做完了，今天只有英語作業。”我高興的說。
“真的嗎？那英語作業對完答案了嗎？對完了就出去玩一會兒吧。”媽媽半信半疑的說。
我馬上衝出家門去找周諾曦玩，玩著玩著就下雨了，只好回家。
回家後又覺得無聊，便把語文數學英語都複習了一遍。就開啟一個多月沒有看過的電視機，調到金鷹卡通頻道看起來。
唉！今天真幸福啊。沒有作業！不過幸福中總覺得少點什麼？覺得很不習慣。
假如沒有作業 篇17
國小五年級作文 ,521字時間如白駒過隙，作業也隨著時間一天一天地增多，從一小頁到一大本，作業像山一樣壓著，每天放學之前，已經聞出濃濃的火藥味。
放學前，老師在黑板上佈置作業，同學們在下面叫苦連天：“哎，郭洛銘，看，這簡直不是給人做的嘛！”我一邊抬頭，一邊祈禱那黑板上密密麻麻的字可以消失，可是，沒有。同學們議論紛紛，那聲音可以把房頂掀開了。“閉嘴！”老師一聲吼，“都不會抓緊點滴時間學習？現在距離放學還有10分鐘，難道你寫不完一項？”“呵呵呵。”同學們乾笑幾聲，下一秒，飛快地掏出作業，爭分奪秒地寫了起來。一時間教室非常靜，彷彿時間靜止了一般，只聽見寫字的“沙沙”聲。
假如沒有作業，我可以抽出大把大把的時間來看書。北宋文學家蘇軾說過“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”蘇聯作家高爾基也說過“書是人類進步的階梯。”可見，書對我們有多重要。
假如沒有作業，我可以抽出時間來好好睡個覺。不用每次都在睡的最香的時候被叫起來：“快起床，該寫作業了！”不用每次都在打瞌睡時寫著那永遠寫不完的作業。
假如沒有作業，我可以做一點自己喜歡的事。比如彈彈吉他、聽會兒音樂、和小夥伴們一起在陽光下自由自在、無憂無慮地奔跑、嬉戲。
假如沒有作業，我可以……
沒有作業的日子 篇18
國小五年級作文 ,994字這是一個普通得不能再普通的下午，離放學還有幾分鐘，同學們拿出作業記錄本，準備記錄老師佈置的作業。一分鐘過去了，語文老師走進教室在黑板上寫了“作業”兩個大字兒，之後又在後面加了一個“無”字。
教室突然就沸騰起來了，同學們如同熱鍋上的螞蟻。叫的叫，跳的跳，唱的唱，彷彿在教室裡開派對，平時文靜的小玲扭動著水蛇腰跳著“狂犬舞”，一點都不顧自己淑女的形象，調皮的小嚴拎著掃把擺出一副彈奏吉他的姿態，嘴裡還不時地唱著“今天是個好日子……”我們都被他逗得哈哈大笑，在場的同學，看起來都是一些很不正常的人。
放學後，大家都議論紛紛，都討論著同一個話題，有的同學說：“老師今天不會少了一根筋了吧！”有的同學說：“老師中大獎了吧！”……邊討論邊走出校門，走在回家的路上，天是那麼的藍，花是那麼的美，空中的小鳥在歡快的歌唱，彷彿是在為我唱歡慶歌，心裡像吃了蜜一樣甜。
到家後，我把書包扔到沙發上，高興地對媽媽說：“媽媽，我們今晚沒作業。”媽媽半信半疑地回答：“怎麼可能沒作業呢！”“哎呀！就是沒作業啦”“呼……”我深深地吸了一口氣，心想，媽媽應該沒聽到吧！不管了，去看電視。我左手拿著飲料右手拿著零食，邊吃零食邊看電視，過著神仙一般的日子！正當我得意忘形地時候，媽媽突然出現了，趁我不注意，“啪”的一聲，把電視關了，對我說道：“你作業寫完了？”“沒有作業，媽媽”“真的？”“我保證，是真的”，“那我去問問你們老師。”確認完後，媽媽又說：“是沒作業，但前提是做一張試卷，再閱讀。”“啊……”我瞬間感覺從天堂跌落地獄！難得沒有作業，卻被媽媽佈置做家庭作業，哎……
這就是沒有作業的一天，剛開始以為是一個美好的下午，但最終還是逃不過作業。
沒有作業的日子 篇19
國小五年級作文 ,769字這是一個普通得不能再普通的下午，我們絕望地拿出作業本，準備抄錄作業。此時，老師以極快的速度走進教師，從他那張嚴肅的臉可以看出，這周的作業會很多，當我們全班人都閉上眼不敢面對眾多作業時，老師拿起粉筆在黑板上寫了不到5秒，就甩筆而去。
不知是誰先睜開眼，看到了那夢寐以求的三個字：作業——無。班長大聲叫道：“哇！沒有作業！”其它同學紛紛睜開眼，盯著那三個字興奮地叫了出來，有的同學不停地拍著桌子，有的還將作業本拋起來，有的甚至都高興得跳起來了。班長小揚站到了桌子上跳起了“霹靂舞”，不顧自己的淑女形象。班裡的淘氣鬼小馬則衝上講臺，拿起黑板擦當話筒帶頭唱起了歌，其他同學也紛紛加入，並一起唱著歌走出了校園。
走在回家的路上，天是格外的藍，花是格外的豔麗，小草是格外的綠，地面是格外的乾淨，就連過馬路時，也不用等紅燈，看來，我是得到了上天的眷顧。
回到家中，我像脫韁的野馬般將書包丟在地上，拿了瓶飲料坐在電腦前，握起滑鼠，按著鍵盤，玩著我最喜歡的遊戲。爸爸看到我在玩電腦，立馬訓斥道：“還不快去做作業，還在這兒玩電腦。”我理直氣壯地說：“你說什麼我都不做，反正我們沒有作業，不信你去問問老師。”爸爸說：“好，等我問了老師，你就慘了。”說完，並打電話問了老師，確認沒有作業後，爸爸無奈地說：“好吧，我沒招了，這個週末，你就好好地玩吧。”我喜出望外，大聲喊道：“今天真是個好日子，讓我痛痛快快的玩個夠……”
晚上，我趴在床上，默默地想：真是百年難得一遇，希望下次老師也勞逸結合，讓我們再一次免作業。不知不覺，進入了甜甜的夢鄉。
假如沒有作業 篇20
國小四年級作文 ,489字噩夢般地考過了期末考試，在這期間，我每天就是讀背英語單詞、聽寫詞語，我多希望能快點考完試；也希望能推遲考試，讓我能多複習複習，這多矛盾呀！
這不，暑假已經到來了，我常常會想：要是沒有暑假作業，該多好呀！這樣我就可以好好安排我自己的暑假計劃表了。
假如沒有作業，我就可以做我自己想做的事情，再也不用聽爸爸媽媽的嘮叨了，我可以去遊覽中國的名勝古蹟了，明天去泰山、後天去華山、大後天去嵩山，這樣既可以讓我放鬆放鬆，也可以讓我增長增長知識，還可以讓我在“口語交際”課時和同學們講述我的感受。
假如沒有作業，我可以到黃山外婆家一起去爬山，鍛鍊身體，也可以一起去黃山著名景點“花山謎窟”去玩，還可以一起去書店看書，一直看到天黑的時候、肚子餓的時候，反正也沒有作業，我可以隨心所欲，反正爸爸媽媽也管不了。第二天早上，我要邀上好夥伴們一起騎自行車去河邊撿垃圾，讓家鄉的母親河重新展現出它的美麗。我們再一次能聽到那嘩啦啦的水聲，聽那有節拍的聲音，那麼的動聽、那麼的親切！
啊！沒有作業的日子真是好，快活似神仙，樂趣無限，希望真的有這一天的到來！