水煮魚相關作文20篇
美味的水煮魚 篇1
國小六年級作文 ,406字水煮魚是我最喜歡吃的家常菜。現在就讓我們去廚房看看它是怎樣做的吧……
進入廚房，首先看到的是主材料：一條新鮮的草魚，和佐料：蔥薑蒜，豆芽香菜若干。
做水煮魚的第一步要把魚的鱗片和內臟清除乾淨，然後切片洗淨，把作料切丁備用，再往鍋裡倒入適量的水，不要太多，因為水煮魚太多的油的原因，大家就不要想著喝美味的湯了。
蓋上鍋蓋，等水沸騰之後煮大約2、3分鐘，一盤熱氣騰騰的水煮魚就出鍋了！
哇！那外表，真誘人，看上面覆蓋著的紅油，想遊俠似的；豆芽在底下臥著，好像海水一般，芹菜在上面擺出的圖案像已經盛開的花兒，讓人非常想吃。
氣味在家裡飄著，充滿了家裡每一個角落，真是聞到了就讓人垂涎欲滴啊，想到一會就能吃到我最喜歡的水煮魚了，我高興的唱起了歌……
終於吃到了，夾起一片魚肉，真是太香了，香嫩的魚肉入嘴的感覺就像是一位舞者在嘴裡跳舞，從嘴邊跳口中，好似在玩滑滑梯，開心急了！
這就是我最喜歡的一道菜。你們是不是也想吃呢？
水煮魚 篇2
國小四年級作文 ,452字水煮魚的樣子很像一個小姑娘那樣好看。花椒安安靜靜地躺在最底下，蔥花灑在湯上，像剛剛被大水衝過似的。辣椒輕輕的睡在湯上，一片片滑滑的魚片跳進水中快活的游泳，小巧柔弱的辣椒粉一點一點地掉進湯中，像夜空中天上閃爍的小星星呢。
水煮魚的樣子不僅好看，而且顏色也很全。火紅火紅湯底飄在眼前，棕色的花椒正在底下安靜地躺著，深綠色與淺綠色的蔥花飄在湯麵上，正紅色的辣椒輕輕地睡在湯上，白白嫩嫩的魚片跳進水裡快樂地玩耍，粉紅粉紅的辣椒粉正在慢慢地灑進水裡。啊！水煮魚真是五顏六色，什麼顏色都在這裡啊。
在我第一次吃水煮魚前，我一直在想：水煮魚會不會很淡，辣味不合我，我又想水煮魚會不會很辣，也不合我口味。我一直想啊想，直到上了水煮魚我才不想，我看著水煮魚那火辣辣的湯底，心裡想：這水煮魚一定不適合我。可媽媽說：“這水煮魚特別好吃，你一定會喜歡的。”聽到媽媽這麼說，我夾起了一片小小的魚片，小口小口的慢慢品嚐，吃了一口後，真是太好吃了，我一下子吃完了全部。
水煮魚真是太好吃了，我好喜歡水煮魚。
水煮魚 篇3
國小五年級作文 ,647字“哇！那是什麼？”我緊緊捂著下巴，眼睛似乎射出了一道光線，舌頭舔了下嘴脣，向那盆菜望去。
“呀！是水煮魚！”我一溜煙爬下座位，興高采烈地衝向飯桌，手按在蓋子上，懷著無比興奮的心情一拉，一股香氣十足的味道向我撲鼻而來，猶如千軍萬馬般，迅速佔領了我的腦細胞，我不禁搓了搓手，咬了咬嘴脣，真是令人口水直流三千尺！
我立即坐下，準備享用人間美食啦！紅色的辣醬上點綴著零零星星的紅辣椒，一些魚片上點著幾把蔥花，蔥花旁還有著一大把豆芽，就似眾星拱月一般，也像“魚大媽”們瘋狂地跳著廣場舞。魚片上有著幾絲豆瓣醬，讓人一見就垂涎欲滴，就像一場紅色派對一樣。
我拿起筷子，夾了一塊魚片，那一片魚片身上火紅火紅的，就像一位害羞的小屁孩。它滑溜溜的，看似十分有彈性，一不注意，就讓調皮的它滑到了“游泳池”裡。
我一口塞進嘴裡，輕輕一咬，一股酸爽湧上了心頭。我一甩頭，心中默默唸叨：就是這個味道，這酸爽才正宗！我又夾了一把豆芽，它們好似豆芽界的“姚明”，個個有二十幾釐米長，我一見它們，就想征服它們。我把它們毫不留情放進嘴裡，大口大口地品嚐起來。頓時，那辛辣之味傳遍全身，叫醒了我身上的每一個細胞。這人間美食，讓我吃一口，立刻吐了吐舌頭，又有要吃第二口的衝動。吃了幾口不但嘴巴里火辣辣的，而且全身似乎也溫暖了幾分，這個感覺真是讓我難以忘懷呀！
水煮魚，不僅僅是一道菜，更體現了中國人的無窮智慧！
渾水摸魚 篇4
國小五年級作文 ,426字星期日，父親和我一起去小河邊玩。河水淙淙，小魚快活地遊弋著。要是捉些小魚，豈不是美哉？
爸爸看透了我的心思，說：“這裡不是捉魚的好地方，我們沿河看看，找個捉魚的好地方。”
很快，爸爸找到了一處“風水寶地”。這是一個小水窪，已經和小河斷開了，水沒過膝蓋，水上面有些爛草。爸爸說，爛草下面有魚。
我和爸爸下水撈草，我的腿時不時被魚撞擊著。“啊，爸爸，有魚呀！”我很興奮地摸起來，但毫無結果。
“女兒，渾水好摸魚。把水攪渾，水下的魚就看不見你了。魚兒很害怕，呼吸也困難，就到水面上透氣。到時候，我們只管抓就好了。”
我們使勁攪水，把水底的黑色淤泥攪了出來。“好了，注意觀察水窪邊。”哇，水窪邊果真出現一個個小魚頭，張著大嘴巴忙著喘氣呢。
我迅速從小魚下面用雙手合攏往外一攉，一條活蹦亂跳的小魚便落在了沙灘上。我們邊攪邊捉，收穫也越來越多。渾水摸魚真是痛快！
“渾水摸魚”是三十六計裡克敵制勝的妙計，這條妙計又源於生活。把妙計重新運用至生活，生活真是個大課堂！
剿滅劣質水，甲魚也幫忙 篇5
國小三年級作文 ,425字今天，我去了龔老漢甲魚基地，我們坐著大巴車不一會兒就到了目的地。
我們走過一個大廳裡，看到了小甲魚，還知道了很多甲魚的文化、種類和知識。而且在古代，甲魚可是隻有皇帝才能吃得到的！現在甲魚還可以用來做迎接總統的國宴食品呢！就算是吃西餐的法國人，也是不會錯過甲魚這道美味佳餚的。接著我們來到國基地的最頂層，哇，我們看到了許許多多的甲魚池，據說基地裡三百萬多隻甲魚呢！看來這句話是真的，下去以後，我們就男生分一組，女生分一組，在島上挖甲魚蛋，我們用手挖了一會，一個個白白的像大拇指一樣大小的甲魚蛋被我們挖出來了，真有趣，我小心翼翼地把蛋捧出來，放在旁邊的容器裡，我們繼續熱情高漲地挖，完全忘記了是在用手挖，等挖的差不多了，覺得沒有蛋了，我們就回基地了，大家興高采烈地開始分蛋，直到每個人都有了甲魚蛋，我們就打道回府了。
快樂的時光總是過得很快，看著手裡的甲魚蛋，我的心裡樂開了花，計劃著回家就去孵甲魚蛋，希望三個月後真的有小甲魚出生，今天可真是開心的一天！
逆水的魚 篇6
國二作文 ,878字在太平洋靠近中國的一帶，生活著無數的魚。它們一群群結伴而行，從這裡游到那裡，捕食各種鮮美的食物。
一天，有一條魚隨著魚群游到了長江口。它看到湍急的水流從那奔湧而出，感到很好奇，便問一條年長的魚：“大伯，請問這條河從哪裡來？”“是從高原上來的。”“高原在哪呢？”“在很遠的地方，從這裡往西遊幾個月呢？”這條魚有了極大的好奇心。它想像著高原的樣子，一定十分美麗。“我一定要去高原一次。”它堅定地想。
“你不能去。”聽了它的決定許多的老魚都表示反對。“從沒有魚去高原活著回來過。”雖然這麼多魚反對，它還是踏上了旅程。它從長江的入海口逆上。雖然湍急的水流差點把它沖走，但是這難不倒它，它還是遊進了長江。
它是一條技藝高超的魚，它沿著長江不停地遊。途中它一次次地閃過了漁網，一次次躲過了水鳥和漁人的追捕，甚至有幾次它從瀑布上飛躍下來，卻毫髮無傷。它貼著船穿過了一個個攔河大壩，它熟練地捕食著小魚小蝦。
“任何困難都阻擋不了我。”它想“我要當第一隻游上高原的魚。”它就這樣不停地遊，初夏已變成深秋，它的“道路”開始變得十陡峭，它知道這就是上高原的路了。
天氣越來越冷，這一點它當然地感覺到了。它體內的熱量開始不斷地向外滲透，它不停地搖晃著雙鰭以獲取一些熱量，可是這似乎有些無濟於事。
最初的那份新鮮感與好奇心也慢慢減退了，它已經很累，遊了幾個月後當然很累。它感到疲倦湧了上來，它已經很想停下休息一下了，但是它不能休息，因為一休息它就會被沖走。
它的意志使它不停地遊，它穿過丘陵，鑽過石縫，終於看到了哪雄偉的山脈和壯麗的風景，但它已沒有力氣發出一聲吹呼了。它似乎看到過去和它一樣回不去了的魚的靈魂，不知它們是什麼樣的心情，後悔？無憾？感嘆？或是悲哀？它最後向天吐了一口氣，然後永遠地浮在水上。很快，冬天來了，它凍成了一塊冰。
若干年後，一隊探險者經過這裡，發現了它。一位年輕人說：“這條魚逆流而上，一直游到這裡，這種勇力實再可貴啊！”
而一位老人卻嘆息道：“這的確是一條勇敢的魚，然而只有偉大的精神，卻沒有偉大而正確的方向，它那極端逆向的追求，最後得到的也只能是死亡。”
尋水的魚 篇7
國小二年級作文 ,783字“我是一條尋水的魚，我漂浮在這寂寞水裡，我自由地遊弋，尋找著自己渴望的那片天地……”耳畔響起了媽媽手機裡的歌曲《尋水的魚》，我們陶醉於美妙的旋律，沉浸在熟悉的歌詞裡，一路前行！
車輪緩慢地行駛在馬路上，一路的風景令我們心曠神怡，我對媽媽說：“我們的大長興美極了！”話音剛落，只見不遠處公園小河邊的一幕，真是大煞風景—河裡滿是垃圾，真是令我失望透頂！於是，我就不假思索地拉著媽媽下了車。你們猜，我去幹嘛呢？哈哈，聰明的你們猜對了嗎？我去買了一張小漁網，準備去清理河面的垃圾。走近河邊，河面漂浮著各式的瓶瓶罐罐、長短不一的樹枝……等各種各樣的垃圾，這些垃圾讓河水變得渾濁不堪，讓人們的心情瞬間跌落谷底。我彷彿聽到水中的魚兒在嘆息：“這裡為何有這麼多垃圾，它讓我幾乎寸步難移，河面平靜如昔，我卻有些憂鬱，誰能幫我撈起這些垃圾？”於是，我二話不說，拿起小漁網，拼命地撈呀撈。
可是，河面的垃圾太多了，怎麼撈也好像撈不完，遠遠超過了我的想象，汙染程度讓我忍不住哭泣！媽媽見狀，也來幫我撈起。可是，我和媽媽撈了老半天，眼看只撈了一點點，怎麼辦呢？我就像一隻熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。於是，我就在公園裡大聲地號召過路人，希望他們可以跟我們一起撈。幸運的是，黃天不負有心人，好心人還是多的，不一會兒河面的垃圾少了好多，俗話說：“人心齊，泰山移。”人多力量大，河面不一會兒就變得一乾二淨，像一面明亮的大鏡子，清澈見底！此時，我看到了水中的魚兒，它們自由自在地在水中游來游去，彷彿在說著：“謝謝你們，幫我們清除垃圾，還我們一個美好的家園，尋覓河邊綠樹成蔭的奇蹟。”
《尋水的魚》這首歌的旋律再次在我的心中單曲迴圈著，我無限感慨—長興的湖，長興的水，都成了我渴望的那片天地，剿滅劣V類水不斷上演奇蹟，我知道這都需要大家的努力！只要人人獻出一份力，世界將變得更美好！
水清魚兒美 篇8
國小六年級作文 ,516字長江，源遠流長，孕育了華夏文明，哺育了一代又一代中華兒女，是我們的“母親河”。
長江，與我們的生活息息相關。其漁業資源極其豐富，為人類提供了豐富的食物。超市裡的魚罐頭、魚乾，好多來自長江；菜場裡的各種江鮮，都是我們日常餐桌上的美味佳餚。可如今，長江已不再那麼清澈，它變得渾濁咆哮，魚兒奄奄一息。加上人類一味索取，導致各種漁業資源貧乏，甚至瀕臨滅絕。長此以往，長江這座巨大的食品寶庫將枯竭。
人類啊，醒醒吧！不要再向長江裡排放汙水，不要再向長江裡傾倒垃圾……還長江干淨的水質吧！只有有了乾淨、舒適的環境，魚、蝦等各種水生物才能迅速繁殖，長江才能繼續為我們作貢獻。
人類啊，行動吧！保護漁業資源，禁止炸魚、毒魚，禁止使用電力捕魚，禁止使用攔河網、底拖網等有害漁具進行捕撈。每年舉行漁業增殖放流活動，按時投放魚苗。特別是種數稀少的魚類，更要細心照料，讓它們儘量減少滅絕的可能性，不斷增加數量。
我們還應該特別保護長江中的珍稀物種，如中華鱘、揚子鱷等等。禁止隨意捕撈長江流域的鰻魚、中華絨蟹、胭脂魚等國家保護級的野生動物，更不得捕其幼苗……
同學們，讓我們從身邊做起，從小事做起，保護長江生態環境和漁業資源，讓長江這條母親河“水清魚兒美”！
渾水摸魚 篇9
國小三年級作文 ,553字夏令營最後一天，老師說帶我們放鬆放鬆—捉魚去。我聽了十分好奇，只看見過釣魚，從來沒有嘗試過親自捉魚。
一來到池塘邊我們就發現池水非常渾濁，大家都在好奇怎麼捉魚時，我發現池塘邊躺著一張“漁網”—這是我們之前用來捕蝴蝶的。難道是“渾水撈魚”？這時我又看見一個盆，盆裡遊著許多小魚，看樣子有人已經提前實踐過了。這讓我不禁暗自琢磨這魚該怎麼撈，以至於完全沒有聽到老師介紹撈魚方法和遊戲規則。
下水後，我才發覺這根本不是“渾水撈魚”，這比“渾水撈魚”難度更高，是“渾—水—摸—魚”！一開始，我按照之前的設想，在出水口處做個陷阱，準備捉小魚，結果沒想到，它們比黑板檫還要大，這陷阱完全無用。看到別的小朋友興奮地大叫，我看著自己做的“陷阱”，不由得暗自感嘆：沒有仔細聽老師的話，自作主張浪費了很多時間，到現在一條魚都沒摸到，哎！
這時，老師聽到我的抱怨，笑著說：“給你一次機會！”說完朝我扔了一條魚。我死死盯著魚的落水點，用手在水裡摸來摸去。突然，我感覺到一個滑溜溜的東西從手邊擦過，我趕緊反手一抓。“捉住了，捉住了！”我興奮地喊起來，嘴角咧得大大的，得意洋洋地把魚放進我們小組的魚桶裡。就這樣我又捉了幾條魚
這真是一次正宗的渾水摸魚活動呀，你也來嘗試一下吧！
自制水煮肉片 篇10
國小四年級作文 ,342字今天，我異常興奮。因為，媽媽昨天答應我今天要煮水煮肉片，聽到這個訊息時，我激動的一蹦三尺高，邊蹦邊歡呼著。
上完了第三節課，老師走出教室時，我以箭一般的速度衝到家裡。
我來到廚房，可是媽媽只把那些可口的材料放在一旁，並沒有煮。我便問道：“媽媽，您怎麼還沒有煮啊？”“別急，心急吃不了熱豆腐！”媽媽說。
看著這些好吃的東西，我的肚子好像在抗議似的，“咕嚕，咕嚕……”叫著。
“好了，可以下白蘿蔔了，不過白蘿蔔要煮久一點，才入味。”然後，我就將白蘿蔔塊倒到鍋裡，就像在給它洗熱水澡一樣。
過了許久，白蘿蔔終於熟了，其他的東西也紛紛跳到鍋裡。
我迫不及待地將水煮肉片端到桌子上，我吃了一口白蘿蔔，酸酸辣辣，非常入味。連媽媽都讚歎道：“真是太好吃了！”我心裡想著：吃著自己的勞動成果真得很棒！
渾水摸魚 篇11
國小四年級作文 ,621字我和奶奶到小區裡的池塘去撈魚，池塘清澈見底，魚兒在水中歡快地遊著。我看著清澈的池水，暗自竊喜：“水這麼清，魚兒一定逃不過我的法眼。”
魚群朝我遊了過來，我舉起漁網，在水中一揮，心想：一定能捉好多魚。可抬起網一看，只撈到幾塊大石頭，一條魚都沒有。我氣極了，又反覆做了幾次這樣的動作，而每次上“鉤”的卻是一兩塊大石頭。
奶奶在一旁看著我，神情慈祥。“奶奶，為什麼這水很清，我還撈不到魚呢？”
“所謂‘渾水摸魚’，你在渾濁的水裡隨意撈魚，反而可以撈到大魚。”
我很不服氣：“渾水見不著魚，怎麼還會撈到魚？”
“你試試唄。”
我才不信什麼“渾水摸魚”，但為了讓奶奶知道我是對的，只好試一試嘍。
我在附近的灌木叢裡找了根樹枝，把水攪渾，又將網隨意地放進水裡撈一撈，便迅速舉起。我張大了嘴巴—撈到了一條泥鰍！
奶奶在一旁對著我笑，還舉起了大拇指。我心服口服：“奶奶說得可真準！”
“奶奶，可我還是不明白，在渾濁的水裡怎麼會撈到泥鰍呢？”
奶奶笑了笑說：“這可能是隻還沒吃飯的泥鰍，它沒力氣，你用力的攪渾池水，攪的它暈乎乎的，不就給你撈上來了嗎？”
聽了奶奶的話，我咯咯地笑起來，覺得“渾水摸魚”別有一番韻味。從而想到了我所在的合唱團，在那兒可不能渾水摸魚，因為老師師要一個個給我們過關的。噢對了，渾水摸魚在學習上可萬萬使不得啊！否則成績就“嘩啦啦啦”降下來嘍！
從奶奶和我撈魚一事，我可是徹徹底底明白了“渾水摸魚”的意思，用它可要分清場合呢！
悲傷的水滴魚 篇12
國小五年級作文 ,715字我很不喜歡魚類，因為它既沒有狗或貓可愛，也不能陪我玩，但當我看到了水滴魚之後，我改變了這個對魚類不好的看法。
水滴魚被命名為“世界上最悲傷的魚”，因為它總擺著一副憂鬱的表情。它的鼻子大大的，嘴向下彎，形成了一道難看的線，而這為它本來就不好看的鼻子，又“增添”了一點“色彩”。水滴魚生活在澳大利亞和斯塔馬尼亞沿岸較深的水域裡。它身長12英寸，約30。5釐米。所處環境的水壓竟然是海平面的幾十倍，那它怎麼生存呢？為了保持浮力，水滴魚的身體十分特殊，它的身體是由凝膠構成的，所以它能毫不費力地從海底浮起。新奇吧？在這之前，我沒有見過這種構造的魚。不過，水滴魚雖然很醜，但是它不挑食，只要能吃就行。這使它很容易生存。而且，因為它生活在深水裡，所以漁民很少能夠捕撈到它，即使捕到了，也會因為水滴魚的相貌把它放回去。這是在漁民捕撈到水滴魚的情況下。可是在深海捕撈作業時，水滴魚可遭了秧，它們被殘忍地捕殺，這使科學家提出了警告：現在水滴魚正在遭受滅絕的威脅，我們應該保護它們。有人聽到這個警告發出評論：水滴魚之所以總是擺出一副悲傷的表情，就是因為它們的同伴正在被殘忍地殺害。這條諷刺的評論一經發出，就有很多人同意他的觀點，大家都知道這是在諷刺那些獵殺者的不齒行為，也支援他發出保護水滴魚的倡議。於是，這條評論引起了很大反響。讓很多看到這條評論的人一起呼籲起來：保護水滴魚，珍愛深海魚類！隊伍逐漸在壯大，意志也越來越堅定。最終有了效果。
所以，我們要保護水滴魚這種魚類。其實，不僅是水滴魚，包括自然界的所有生物：哺乳類動物、兩棲動物、植物等等都需要我們去保護，你說對嗎？
混水摸魚 篇13
國小四年級作文 ,714字在這學期活動中，我最喜歡的是學農。在學農活動中我們學種盆栽，學採茶葉，學著做飯……最有趣的是在學農中，我和同學們一起來了一場“混水摸魚”。
“混水摸魚”，其實就是在“學農基地”小小的方塘裡抓魚。輔導員講完注意事項後我們便躍躍欲試了。“開始抓魚！”指導員一聲令下，大家紛紛跳入泥潭。我也一樣，我剛跳下去，就感覺小腿上滑滑的，有麻麻的觸感。“難道是魚？”我趕緊彎下腰，迅速把手伸進水裡，一抓，一條水草被我抓了上來。唉，我就說沒那麼簡單。旁邊的姜天霖笑了起來：“你抓得是什麼物種，新型魚類？“我聽了，哈哈大笑起來。
突然，有女生大叫起來：有魚。我一聽，趕緊?水過去。仔細一看，水底確實影影綽綽地，像是有一條魚。我看準了那模糊的影子，抓了過去，就要碰到魚的一瞬間，魚突然輕輕一躥，鑽入水裡，只留下一圈圈盪漾的波紋，不見了。我不罷休，抹掉了臉上的水，著在原地一動不動，瞪大火眼金睛，仔細找著小魚的芳蹤。過了一會兒，我發現小姜的退後有細細的波紋，似乎有魚。我彎下腰，雙手張開，慢慢伸進水底，合攏又手，抓到了——沾滿泥的一隻腳。唉，又落空了。就在這時，我看到離我不遠處，有一條魚，我幾乎能看到它的白肚皮啦。這時，我的手竟然快過我的大腦，快速一撈！哈，終於抓到一隻了魚。現在，它可以在我們班的盆子裡享受日光浴了。
再看看身邊的同學們，換著褲腳，身上濺滿了泥巴，活像一個個丐幫弟子。我們笑著，鬧著，結束了“混水摸魚”活動。
一條怕水的魚讀後感 篇14
讀後感 ,946字戰勝自己
寒假裡的一天，我翻開散發著油墨香氣的《閱讀年選》，它像一塊磁鐵深深地吸引著我，其中《一條怕水的魚》這篇文章給我留下了深刻的印象，讓我深受啟發。
這個故事的作者是李維嘉，主要講了他童年時代學游泳的?迨隆Ｄ鞘彼?揮釁甙慫輟Ｒ惶焯逵?紊希?鮮?檀蠹已в斡盡３廝?淮蠓綣蔚枚?床話玻?鮮?創蠹也豢舷濾???家桓鮃桓齙忝??ldquo;撲通”有人下水了。岸上的同學越來越少這時，老師點到了他的名字，他只好撒謊說肚子痛，可是一眼就被老師看穿了。老師一點情面都不講，把他抱起，扔進泳池。作者的腳觸到池底，池水在他的肩頭浮動……後來，他學會了游泳。
故事中的那位老師，讓作者知道了可怕的不是“水”，而是“心中的恐懼”。我不禁想起了自己學打羽毛球的那件事來。
那是去年冬天的一天，我跟爸爸媽媽在體育場附近散步，看到有好多哥哥姐姐在打羽毛球。那小小的羽毛球一會兒飛到這邊，一會兒飛到那邊，在空中劃出一道道美麗的弧線。他們手中的球拍也像長了眼睛似的，每次都能準確無誤地接住球。看著他們那瀟灑的姿勢，我心裡直癢癢，要是我也會打羽毛球，那該多好啊！
媽媽似乎看出了我的心思，低下頭來問我：“陽陽，是不是也想學呀？”我點點頭。媽媽毫不猶豫就幫我報了羽毛球班。
教練先給我們講了一些要領，如何發球、接球、扣殺等等。哎呀！想不到看似簡單的羽毛球裡竟還有這麼多學問。教練笑了笑說：“別怕，慢慢來。今天我們就學習發球。”說完，他開始給我們做示範，然後叫我們一個一個發給他看。輪到我了，我心裡既緊張又害怕。我左手拿球，右手握拍，一揮手，羽毛球連拍子的邊都沒有沾著。
“再來！”教練大聲喊道。經歷了一次失敗，我心裡更緊張了，第二次又沒成功……我想打退堂鼓了，可家裡人都不同意。後來，經過我的反覆練習，我不但學會了發球，還能和對手打上幾個回合呢！
看完這個故事，我明白了，在我們的人生道路上，難免會遇到一些困難和挫折，而真正的對手不是困難本身，而是你心中的恐懼。只要你戰勝了它，你就會變得自信，擁有了自信，你就能戰勝困難，取得成功。
幸福水煮蛋 篇15
國一作文 ,628字幸福，長什麼樣？幸福的感覺怎麼樣？你見過幸福嗎？幸福，是甜的嗎？
幸福的樣子美美的；幸福的感覺酥酥的；幸福的味道甜甜的。我們一起來做一道幸福水煮蛋吧！
在幸福的鍋子裡，我放幾勺糖。汶川大地震突如其來，一位位家長失去了孩子，一位位孩子失去了父母。但是，這並沒有打倒人們，而也正因為這場災難，使整個民族，整個世界都團結了起來！大家都為中國，為四川而祈禱，無數的人們關心著中國，關心著四川。這，是一種幸福——一種關懷的幸福。
在幸福的鍋子裡，我放幾勺鹽。成長的路程中總會遇到風雨，但戰勝它後就會看見彩虹。那披荊斬棘中流下的淚水，就是成長的腳印。成長的路上，我們留下過多少眼淚，我們在淚水中成長。這，是一種幸福——一種成長的幸福。
在幸福的鍋子裡，我放上最後一道調味料：味精。步入初中以來，我已經多久沒睡上一個好覺了？我已經多久沒有舒舒服服看會兒電視了？在付出這些的過程中，我收穫的，是比這些更重要的寶藏——知識。在獲取知識的道路上，是艱辛的，就像味精的味道一樣：酸澀的。而其作用也像是味精一樣，充當著極其重要的角色。無論你的家庭是貧窮或是富貴，無論你的外表是美麗或是醜陋，只要你的知識不貧乏，那麼，你就是幸福的。這，也是一種幸福——一種學識上的幸福。
香味已經蔓延，幸福可以出鍋。現在，幸福的樣子柔柔的；幸福的感覺暖暖的，幸福的味道鮮鮮的。
幸福水煮蛋已經OK。
夏令營之渾水摸魚 篇16
國小五年級作文 ,679字暑假裡，我參加了牛通社在千島湖舉辦的夏令營活動。這次夏令營玩了很多好玩的遊戲，比如：真人CS大戰，水槍大戰、趾壓板接力跑……讓我印象最深刻地非渾水摸魚莫屬了。
我們跟隨教官來到了渾水摸魚的場地，一眼望去，只見一個小水潭，周圍長滿雜草，水潭裡面全是泥水，心想：我們真的要到這個小水潭裡去摸魚嗎？能摸到嗎？教官告訴我們，那個小水潭裡有二十多條魚呢，我們肯定可以摸到魚的。
教官幫我們分成四個小組，一組一組進去摸魚，時間到後統計記錄摸到魚的數量，然後把魚重新放回水潭裡，讓另一組去摸。就在我想的期間，不知不覺就輪到我們組了。我們也不管衣服褲子會不會髒了，連鞋子也不脫，一個個興奮的就像小青蛙一樣地跳進了水潭裡。進入水潭後，組員們一個個弓著背，彎著腰，瞪大眼睛，雙手使勁地在水潭裡摸來摸去，時不時還會摸到組員們的手和腳。過了一會兒，其中一個組員突然叫了起來：“你們看，你們看，我抓到魚了，我抓到魚了，是一條鯽魚哦。”又過了一會兒，另一位組員也叫了起來：“鯽魚算什麼，你們看，我抓到了一條胖頭魚。要不，我們今晚就把它吃了。”就這樣，這裡一喊“我抓到了。”那裡一句“我也抓到了。”整個場地傳滿了我們的歡笑聲。
經過了四輪遊戲，通過我們的團結協作，最後我們組摸上來十四條魚，取得了第一名的好成績。
其實，夏令營裡的其他遊戲也很好玩的，趾壓板接力賽是刺激的，羅馬炮臺式水仗是驚險的，水槍大戰是快樂的，但是，渾水摸魚是我這一次夏令營活動中最難忘的。
渾水摸魚 篇17
國小五年級作文 ,647字德清下渚湖，有一個渾濁的水塘，裡面的魚兒不時躍出水面，看著就讓人眼饞。水塘裡有許多人在捉魚，有的雙手並用，佝僂著背摸魚；有的緊握漁網伸入水中撈魚；還有的把捕魚的筐扔出，想筐住魚……站在岸上看的我心裡癢癢的。
我讓媽媽買了張票，便穿上高幫雨鞋，繫上魚簍，準備來到泥濘的，如沼澤般的水塘裡，來一次混水摸魚。我站在岸邊?望，身邊的水面漾起了一圈圈漣漪，趕忙跳下去準備捉魚。剛走到那，湖面上突然泛起了一條深棕色的長線，不用說都知道，肯定是魚逃跑時把湖底的淤泥攪起來形成的。
沿著這條黑線乘勝追擊，腳下彷彿踩到了什麼滑溜溜的東西，還在拼命掙扎，一定是條大魚。我更加用力地把魚壓在腳下，伸手想去捕捉，便蹲下身子，卻不由自主地把腳抬了起來，那條魚感受到了自由的召喚，拍了拍尾鰭遊了出來，我覺得腳下空了，便伸長脖子，尋找著失蹤的魚，一剎那間，魚狠狠地搖擺身子，一堆爛泥從池底飛出，直奔我的臉頰，等我清理完討厭的泥巴，那魚早就不見蹤影了。
正灰心時，腦子裡靈光一閃，想到了一個好主意，招呼著小夥伴一起並排趕魚，把魚慢慢地趕往死角。這樣，它們只能坐以待斃了。於是，我們尋找著魚，走到角落時，一條魚的背鰭露在了外面，我三步並作兩步跑去，臉色露出了欣喜的表情，現在這條魚已經是甕中之鱉了，只要沒什麼意外，一定可以捉到。正當我一步又一步向他畢竟時，雨靴卻陷到了泥巴里，我使勁拔著鞋子，魚兒趁我沒注意，逃之夭夭。
時間一分一秒地流走，活動結束了，我卻一條魚也沒有捉到，只好垂頭喪氣地回到家。
那碗水煮肉片 篇18
國二作文 ,730字那碗肉片泛著油光，撒著紅的辣椒，綠的蔥花，紅綠交映，是那樣的誘人。
臨近中午，外公問我想吃什麼，我回答：“吃你的拿手菜吧”。外公說：“沒問題，看我的。”
他開著車上菜場，買了肉和金針菇，到家了，他先把肉洗了洗，然後切成肉片用開水焯一下，接著撈起備用。他倒油，放水，把肉下鍋，等肉快熟時，他放入金針菇、鮮紅的辣椒絲和碧綠的蔥花，肉的香味隨之溢位。
“大功告成！”外公大喊，他把肉盛了出來，我迫不及待拿起筷子夾起一塊往嘴巴里送。“好吃嗎？”外公問我，我向他豎起了大拇指，一臉滿足，外公看到我對肉片的喜愛，臉上也洋溢位幸福的笑容。外公又給我端來一碗白米飯，肉配飯是真的好吃，這個味道讓我至今難忘。
在我上四年級的時候，外公得了糖尿病，隨之而來的併發症讓他的身體一天不如一天，他漸漸雙腳無力，只能依靠柺杖行走。
外公只能每天打胰島素，有一次我去看外公，他臉色蒼白，精神不好，萎靡不振，頭也歪在一邊。外公的手臂上全是針眼，他的手背上也全部是針眼，一個個小孔在手上就像一個個小洞，讓人發寒。仔細看，針眼即使過了很久也還是有疤痕，恢復不到原來那樣，剛剛插完的針眼結痂了，但是其中還有血斑，很是恐怖，看著外公受這麼多的苦，我們看了也很是不忍，外公卻說：“沒事，等我好了我再給你做水煮肉片。”
就在今年的春節，我的外公突然呼吸無力直接進了ICU，在年初五的那天晚上，外公離開了人世，永遠的走了。我知道外公在醫院裡說的話也不可能做到了，現在外公做的水煮肉片也成了奢望，永遠不可能再吃到了。
外公，祝你一切安好，不要擔心，我們會想你的。
因為愛著，所以念著。
水煮肉片 篇19
國小四年級作文 ,529字今天，我的家政作業是：“做一道菜”，這個作業對我來說並不陌生，我要從頭到尾的完成一道新的菜品，那就是“水煮肉片。”
首先，我要到菜市場買菜，在媽媽的陪伴下，我挑選了一根好的白菜。剛開始，我還真不知道什麼是好的菜，什麼是不好的菜，媽媽一直在給我講解，讓我學會了不少，感覺媽媽懂得好多，我要多向她學習，學會一些生活的本領。
回到家，在媽媽的幫助下，開始洗菜。我把廚具準備好，切肉太難了，肉滑滑的，不好下刀。我切了幾下，媽媽怕我切到手，就把剩下的肉給切了，白菜是我切的。
我開啟油桶，倒入鍋中，開啟火。等油溫熱了，放入各種佐料，肉下鍋的時候，濺到了外邊，我的胳膊被幾滴熱油燙了，當時，火辣辣的，就像針扎的一樣疼。我問媽媽：“您做菜的時候，也被油燙到嗎？”媽媽笑著說：“慢點放就沒事了。”我繼續做菜，肉熟了加上適量的水，加材料。最後，倒入白菜、澆油，放點蔥丁、蒜丁，一道正宗的“水煮肉片”就出鍋了。
平時，我看媽媽做菜挺容易的，今天，我來做咋就這麼難呢？看來做菜還挺辛苦的。通過我的做菜經歷，體會到了媽媽的辛勤付出和老師佈置作業的良苦用心。
魚水之情 篇20
國三作文 ,759字我是一條魚，生活在大海里。每天，我都在大海母親的懷抱裡，或許，你們認為這是一件很幸福的事，可我不這麼認為。我覺得大海媽媽每天都是緊緊地抱住我，不讓我離開她半步，唉，真是一點自由都沒有啊！
我多麼嚮往海外面的世界啊！聽朋友說，那裡有綠草，有鮮花，有藍天，有白雲……雖然我不知道那些東西長什麼樣兒，但我能感覺到它們都是非常美，起碼比這裡強！
終於有一天，我決定離開這兒，離開母親到外面的世界去。
我遊啊遊，終於到了海面，我看到了美麗的世界，我興奮極了，縱身一躍，不料，浪花來了，把我打得遍體鱗傷，我又回到了大海里。可我不甘心，要再次衝出去，媽媽告訴我：“你不能出去，否則會有生命危險！”鬼才相信，少拿這一套來嚇唬我！我不顧媽媽的阻攔衝出去了，儘管媽媽拼命的叫我，我也不回頭。終於，我來到了海邊，我激動極了，看著這美麗的世界，我沾沾自喜。可是，不一會，太陽出來了，陽光照在我身上，我感到全身像針扎一樣疼痛。我後悔，當初不該不聽媽媽的話，執意要出來，現在……唉，我多想再次回到海里，回到母親的懷抱裡啊！可是，不可能了啊！
就在我徹底失望的時候，一個小女孩走過來，拾起我，把我送回大海里，我高興極了，親了媽媽一下，媽媽也抱住我，親個不停。從此，我再也沒有要出去的念頭了，一直和我的大海母親快樂的生活在一起。
朋友，你們有沒有像我這樣的經歷呢？記住，千萬不能像我一樣，讓父母擔心，要關心他們，孝順他們，因為是他們給了我們生命，含辛茹苦的把我們撫養大，供我們讀書，我們怎能讓他們傷心呢？
如果不相信，你可以給父母洗一次腳，看看他們的腳已經粗糙成什麼樣子了；可以給他們洗一次頭，看看他們的頭髮是否已經花白？還可以看看，你幫他們洗腳洗頭之後，他們的臉上是否洋溢著幸福欣慰的笑容？
行動吧，小夥伴們，讓我們用實際行動，做一個孝順的孩子吧！