校園生活的酸相關作文20篇
校園生活的酸 篇1
國小六年級作文 ,577字如果說第一個《家》是生活的家。那麼我認為學校就是我們第二的家了。當然，在第二個家裡，又何嘗不是五味俱全，而今天我要告訴大家的是那件事。雖然已經過去幾年，但對我來說“刻骨銘心”，現在，想來還是酸酸的……
記得那次春遊時。各個班級開展了拔河比賽！在比賽時，是這樣決定順序的，用抽籤的方式決定哪個班和哪個班比賽，經過一輪又一輪比賽，兩方的獲勝方可以，進入最後的總決賽。第一輪對戰我們五班和二班，比賽開始啦！
請選手做好準備，隨著體育老師的口令，我們站在了拔河的地方，我們十個隊員個個摩拳擦掌，握緊繩子，躍躍欲試。隨著吹哨聲響起，比賽開始了！十名隊員個個咬緊牙關，憋著一口氣，一直用力地向後拉，場外也特別激動，有的同學奮力吶喊著，加油加油！有的同學跟著我們的動作，恨不得過來給我們幫忙拉繩子，有的同學則急得像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗，拔河的十名同學也好，也絲毫不敢鬆懈。臉憋得通紅，像個關公似的，最後，二班的隊員們慢慢開始發力，繩子一點一點向他們那邊移動，我想用力，可能手上什麼勁也使不上，只能看著繩子慢慢的往過移，最後我們輸了！
我的眼淚在眼眶裡打轉，我們的隊長也憋著眼淚不讓流出來，不少同學默默地流下了眼淚，對我們輸了。連決賽都沒進去。
事情過去多年，可依然記憶猶新，校園生活，精彩有趣，有酸有甜，雖然馬上就要和小學說再見了，但我永遠會記得小學六年的美好時光！
校園生活的“減法” 篇2
國三作文 ,785字人類生活的“加法”有太多了，如工作，上學等等，而上學則是我們學生們最苦惱，最有回憶性的“加法”。所以我們學生要養成生活中良好的習慣，那就是校園生活的“減法”。
怎麼個“減法”？“加法”是生活中的正能量，但它也會有消極的影響，它會給我們帶來生活的壓力。那麼“減法”是用來放鬆心情，減輕壓力的，它還有著陶冶性情的作用，所以，校園生活的“減法”對於我們學生至關重要。
對於處在校園的我們，需要最多的是節制，特別是在衛生問題上。良好的衛生習慣都是節制出來的，比如有一碗香氣撲鼻的麻辣燙正在你面前，可裡面有些不利於我們健康的化學物質，這時你的心裡肯定會掙扎，該吃還是不該吃，這個問題是不是很糾結？那麼最好的解決辦法就是去了解它的構成，判斷它是否對健康有害，然後就是兩個字—節制。
聰明的做法就是為心靈設個節制的閘，有了它，壞得東西就會被拒之門外，而心也會變得寧靜。只有心靜了，我們才能有正確的做法，才知道該做什麼，不該做什麼。
要想恰如其分的做到節制，就離不開良好的衛生習慣。
校園生活的“減法”，是愛乾淨。
愛乾淨是擁有良好衛生習慣的人所具備的特點，培養良好的衛生習慣的首要條件是愛乾淨，因為只有愛乾淨這個動力，同學們才會保持良好的衛生習慣，才能更好的塑造自己的未來。
如校園裡，教室裡，甚至是在你的座位上，有不乾淨的地方你會怎麼做？愛乾淨的人會毫不猶豫地拾起垃圾，對垃圾的存在肯定是痛恨的。相反，有些人卻會對這種情況不理不睬，讓這個垃圾成堆成堆積累，而這樣的結果是對環境，對他人，對自己都沒有好處的，何必呢？
所以，只要你瞭解校園生活的“減法”，從中學習它，並且宣傳它，讓它幫助我們培養良好的衛生習慣，這是關係到我們的生活，我們的健康，我們的未來的。
校園生活的“減法”伴隨著我們，只要你善於用你的眼睛去觀察，你就會發現它別樣的美，就讓這種“減法”充滿整個校園吧！
我校園生活的一天 篇3
國小四年級作文 ,410字早上六點起床，洗漱後吃完早餐，揹著書包趕緊往學校跑。每天早上我要在老師去學校之前看著同學早讀，這是老師每天安排給我的任務。
我來到學校已經有好幾個同學來，他們不但沒有把書拿出來，就連書包都沒有放好，我趕緊的招呼同學把書拿出來，開始早讀。不一會，同學們陸續的都來，上課鈴不一會也響起來。
第一節課，上的是語文課。今天老師講的很快，我仔細聽，認真做到：口到、眼到、耳到、心到。愉快的一節課，很快就結束了。
轉眼間，就中午了。同學們排著隊去餐廳吃午餐。中午學校的午餐還是挺豐富的，同學們都在津津有味的吃著。
下午的習字一刻鐘，大家可以隨意的練習寫字。我剛拿出習字本寫了兩個字，同桌的一個不小心，我只能認清一個現實，這一頁我得重新來寫。在同桌的偷笑中我的習字終於完成。
隨著鈴聲敲響，愉快的一天就這樣結束了。
同學們排著隊走出學校的大門。在回家的路上我和哥哥分享著我們彼此在學校的點點滴滴，美好而又充實的一天就這樣悄然的結束了。
校園生活的“苦” 篇4
國小六年級作文 ,696字對於一個小學生而言，學校真可以稱得上是第二個“家”了。在這個“家”裡，我們學習知識，結交夥伴，開展活動；在這個“家”裡，我們有時享受過成功的喜悅，有時感受到失敗的痛苦。隨著時間的流逝，我們即將要離開這個“家”了，頓時，校園生活的酸甜苦辣一起湧上心頭……今天，我要給大家介紹校園生活中的“苦”。說起“苦”這事可真多啊！
體育老師經常訓練我們，跳臺階、跳跳繩、跳遠、跳高……這才是跳的，還有跑的，各種各樣的都有，這可真苦啊，但是一年下來，我們人體育成績卻提高了不少，我們好開心啊，這真是先苦後甜啊。
那種味道，在詮釋著擁有過在一生中最純正的愛。
現在我再來給你講一個，我們學校開展活動，這個活動的規則是：只有拿著球才可以進城堡，城堡裡有數字一到五十，必須按順序踩數字，看哪個組最先踩完數字，中途球不能掉地，一共進行二輪。我和小杜一個組，老師先給了我們幾分鐘的練習時間，練習結束後。第一輪的比賽開始了，開始十分順利，可到了小杜的時候，卻出現了差誤，球一不小心就掉，第一輪我們就這樣被淘汰了。小杜十分傷心，我們也十分傷心，可是我們沒有埋怨小杜，而是鼓勵了她，不要灰心，要要信心，你一定會成功的，聽了這些話的小杜，頓時又恢復了信心，我們又開始練習了。第二輪比賽開始了，我們小心翼翼的進行著，經過我們的努力，這一回球沒有掉地，我們只用了三十三秒就完成了這個活動。
這些“苦”也都是為了我們成長，體育老師刻苦訓練我們，是為了讓我們體育成績提高。開展這個活動，是為了讓我們知道“團結就是力量”這個道理。
現在，童年美好生活即將離我們遠去，但我們體育成績提高了，學會了應對成長道路的“苦”，這個“苦”還真值啊！
校園生活的滋味 篇5
國小六年級作文 ,696字在我們美麗的校園裡面，蘊藏著許許多多的滋味。快樂的滋味是甜的，被人欺負的滋味是苦的，流下的汗水的滋味是鹹的。除了甜，苦，鹹這三種滋味，校園裡的滋味還有許多。
我把甜，苦，鹹這三種滋味都嚐了個遍。為什麼這麼說呢？請聽我說我的故事吧！在我二三年級的時候並不受人歡迎，時常被同學們排擠。有的時候他們會把我的書包丟在垃圾桶，有的時候他們會把我的書給偷偷藏了起來，還有的時候他們會在我站起來回答問題時，把我的椅子移開，讓我摔一跤。這個時候我的心情，就好像吃了苦瓜一樣，想吐卻又吐不出來，想跟別人訴說，又說不了。這便是我的苦滋味啊！
我還記得，當我為了得到同學們的認可，拼命學習的時候，我的額頭上滲滿了汗水。拼命到什麼程度呢？拼命到了每天學習到晚上十點多，早上六點多鐘起床，到了學校以後，不但要認真聽課，還要認真地複習和預習，除此之外，學習上不能有任何一點的差錯。當額頭上的汗水緩緩地落到我的嘴角時，我嚐到的滋味是鹹的。當時我就在想這鹹鹹的滋味代表著什麼呢？一粒鹽，雖然很小，所帶來的滋味也很小，但是，一粒鹽，對我們的生活很重要。那這是不是代表著我的學習有了一定的進步呢？
當我用成績得到同學們的認可時，我嚐到的滋味好象喝了蜂蜜一樣，甜到了四肢百骸。那一種拼命學習，最終終於取得了自己想要達到的目標的滋味，真的很美好，很甜。
如果你看到了我的這一篇文章，這位同學，請你好好的回憶在校園裡面的滋味。不管是苦的是鹹的還是甜的，又或者是其他的職位，都是值得我們回憶的，可能十年以後，你再回過頭來看看當初的自己，也許會想，原來我也有年輕的時候啊。
校園什麼千滋百味，不管是哪種滋味，都知道我們所留戀，所回憶。
難忘的校園生活 篇6
國一作文 ,971字當四月的春風輕柔的托起一絲絲柳絮的時候，當熾熱的太陽把金色的光輝悄然地披在一棵棵梧桐樹上的時候，當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落回大地懷抱的時候，我們正享受著爛漫的校園生活。校園生活是豐富多彩的，蕩溢著每一個青少年心中的幻想和對未來生活的美好向往。同樣，校園生活也是緊張忙碌的，每一次考試之後，一些少年心中揹負著失敗、迷惑、痛苦和彷徨……，但無論如何，校園的生活是真正讓人難忘的。
教室是我們的港灣。
每天早晨，我們在良好的氣氛中學習的事半功倍，以一陣安靜的刷刷寫字聲來迎接我們辛勤園丁—老師來為我們播下金色知識的種子。而我們是土壤，努力吸收其精華，讓夢想的種子發芽，期望著有朝一日長成參天大樹。我們在課堂上認真聽講，積極回答問題，下課跑去問老師問題，在與老師短暫的眼神與心靈的碰撞之後，我分明感覺到了老師對我們的期待和鼓勵。在一個個月光如水的夜裡，我們做著習題，背誦古詩，雖然有些忙碌和疲憊，但為的是自己心中的夢想綻放出絢麗的色彩。
操場是我們的樂園。
清晨時，有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲；早操時，有我們動作整齊劃一的身影；體育課上，有我們籃球場上不知疲倦的揮汗如雨。它給我們提供了運動場所，運動強健了我們的體魄，使我們變得更加勇敢，堅強。
課間是我們的天堂。
有的在不停地問老師問題，有的在教室裡三五成群地聚在一起相攀談著，說笑著，不時留下一串脆鈴般爽朗的笑聲。還有的早已跑出了教室，在操場上一起追逐打鬧，嬉笑著，奔跑著，釋放壓力，帶來快樂。
我的校園生活緊張而有序，我努力拼搏在我所熱愛的校園。即使偶爾遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，決不退縮，更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼，老師在學習上嚴格要求我們，生活上關心我們。
也許，有些同學已厭倦了這機械化的生活，但是我卻並不這樣認為，只要每天多留神，都會在平淡甚至單調的生活中有新的發現。我們每天晨曦初露就起床學習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著你的捷報，正盼望著自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。
現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散下最快樂的時光。當我離開校園的那一刻，再讓我們回首我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情，有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
難忘的校園生活，我們人生歷程中最美好的回憶……
幸福的校園生活 篇7
國小六年級作文 ,602字光陰似箭，轉眼間，我已經是一個即將畢業的小學生了。在小學畢業時，或許你會快樂得把書包拋向天空，大喊一聲：“我畢業啦！”然而，等你平靜下來，一種叫眷戀的東西一定會佔據你的心靈，六年的校園生活，雖然緊張但充實，雖然平凡但幸福，時常令我感到快樂無比。
清晨，走進沐浴在陽光中的五小校園，同學們的讀書聲從各個教室傳來，“嚶嚶嗡嗡”猶如蜂群採蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥齊鳴。
上課時，老師手中的粉筆在黑板上跳著優美的舞蹈，留下了一個個剛勁有力的字。老師那幽默的語言使整個課堂“活”了起來，同學們紛紛積極舉手，被點中的同學站起來滔滔不絕地講著自己對問題或要點的見解，臉漲得緋紅，眼裡閃爍著無比自信與智慧的光芒。
操場上，在體育老師“嘩嘩”的哨聲中，我們像一支支離弦之箭，向著前方飛奔；籃球場上，同學們在輕鬆愉快的氣氛中進行籃球比賽，時不時地傳來一陣陣為自己投進球而高興的歡呼聲，大課間，同學拿出各種運動器材或到單雙槓去玩耍，或三一成群進行練習，到處都是歡聲笑語。
在小學階段的生活即將畫上句號時，一些看起來平凡的事，都格外讓人感到快樂和幸福，此時此刻我有千言萬語要對老師、同學說，卻不知從何說起，因為我覺得對母校的深深依戀之情是無法用語言來表達的。
教師點評：幸福的校園生活在小作者的筆下是從一天的早讀同學們朗朗的讀書聲中開始，到下午的大課間活動結束。多麼平凡的一天，可我們讀出的卻是緊張但充實，但幸福。了不起的文筆！
幸福的校園生活 篇8
國小三年級作文 ,601字老師就像園丁，我們就像花草樹木，校園就是我們和睦相處的大家庭。在這裡，老師教會我們做人的本領和知識！
校園生活有甜有苦，甜讓人開心，苦讓人難過。記得有一次，老師笑眯眯地說：“第三單元的習作寫得很好的同學，有曾慶鋒、林佳妮、張璐……”聽到念我的名字，頓時心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜！還有一次，老師生氣地說：“第七單元做得很差！”我低頭看了看試卷才87分，我好傷心也好後悔，後悔自己為什麼沒檢查出錯誤。
時間如流水，不知不覺到了三年級，好懷念一年級的生活，剛入學校那時都不情願來學校，可自從當了少先隊員繫上紅領巾，感覺自己好酷好威風后，每天都向往校園，不管颳風還是下雨，就算感冒生病，我也要來，因為只要走進了校園就渾身舒暢，病痛都被拒之門外一樣。
想想那時也挺好玩的，課間休息常去生物園，聞聞花、摸摸草、看看地球儀，經常和小夥伴在水池和十二生肖之間玩來玩去。
校園是每一個人成長的必經之路，是校園讓我有一顆上進的心。首先，我要感謝老師，是他們無私奉獻教會了我本領，也讓我學會了怎麼做人；其次，我要感謝同學，是同學們告訴了我的壞習慣，讓我慢慢地改變自己，變得更好。這就是校園的魅力和有趣之處。
校園生活真是五彩繽紛，這裡有和藹可親的老師，有親密無間的好朋友，還有那郎朗的讀書聲，以及我們的歡歌笑舞。我好希望時間一直停留在小學的生活，讓我有更多的時間去享受這份美好，我愛這豐富多彩的校園，愛同學們，更愛老師們！
幸福的校園生活 篇9
國小三年級作文 ,492字我的校園生活雖然也有過傷心和難過，但是帶給我更多的是幸福和快樂。在幾年的校園生活中，我無時無刻不感覺到處處洋溢的校園幸福。
我們學校每年都會舉行校運會。每當這個時候，我們班都會組織一支啦啦隊。在同學進行比賽的時候，啦啦隊的隊員們就在旁邊吶喊助威。等選手比賽完之後，啦啦隊的隊員們又會爭先恐後地幫他們擦汗，遞水。同學們這種團結友愛的精神讓我感覺到了幸福。
學校為了豐富我們的業餘生活，舉辦了第二課堂。同學們可以根據自己的興趣愛好，參加各種興趣小組。我參加了其中的經典閱讀班。在這個閱讀班裡，我在老師的帶領下朗讀了許多經典兒童詩。通過朗讀，不但提高了我的語言表達能力，也陶冶了我的情操，讓我充分感覺到了生活的美好。朗讀讓我感覺到了幸福。
為了讓同學們度過一個開開心心的童年，在學習之餘，學校每星期都會進行水課間活動，組織同學們進行遊戲活動，比如老鷹抓小雞，貓抓老鼠等等。每到這個時候，整個校園都充滿了歡笑，校園裡處處都是同學們開心的笑臉。遊戲活動讓我感覺到了幸福。
諸如此類的幸福片段還有很多很多，數不勝數。校園生活讓我感受到了數不清的幸福，也讓我倍感珍惜，你是不是也和我一樣感覺到了呢？
幸福的校園生活 篇10
國小六年級作文 ,845字在我們美麗的東城五小的校園裡，有老師無微不至的關心，有同學們的善意的幫助，讓我無時不刻的感到溫暖和幸福。
在校園的西邊，我們最喜歡的就是運動場，那裡有塑膠跑道，有兩個籃球場，還有各種各樣的體育設施。不管是早上早讀前還是是下午放學後，同學們都很喜歡到這裡鍛鍊，有的在籃球場上打籃球，有的在塑膠跑道上跑步。運動場北邊還有個熱鬧的“遊樂場”，那裡有單槓、雙槓等各種體育設施，經常有同學在這裡玩遊戲或聊天。
在校園的東南側，是我們校園裡最漂亮的生物園，那兒草翠花開，到處都有“嘰嘰喳喳”動聽的歌聲；樹爺爺伸了伸懶腰，聽著可愛的小鳥唱歌；一陣風拂過，碧綠的小草搖來搖去，互相碰碰頭，一起開心地笑了；蟬在樹上用優美的歌聲為小鳥伴奏，還有幾隻漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在為小鳥伴舞，池塘裡有歡快的魚兒在游來游去……生物園似乎在開音樂會呢！我站在叢花環繞的生物園裡，也多麼想加入他們的音樂會啊！
誰知，這個天真的夢竟真的實現了。有一次，學校要開音樂會，老師邀請我和另一個同學合作演奏，可是我不敢，怕自己一時緊張就彈錯了，老師和同學們鼓勵我：“別怕！我們都支援你！”，膽小的我只好猶猶豫豫地答應了。比賽前，我每天都不辭辛苦地拼命練習，旋律都背得滾瓜爛熟，即使閉上眼睛，我也能一音不漏的彈下來了。終於迎來了比賽的那一天，我穿著“金光閃閃”的演出服，一步一步的登上了舞臺，我的心都懸到喉嚨了！在我忐忑不安的時刻，一陣響亮悅耳的掌聲再次燃起了我的信心。我抬起頭望向觀眾，看見老師和同學們在朝我微笑呢，我知道是他們在鼓勵我，我不能辜負他們的期望了。我的手指按在了琴鍵上，早已熟悉的旋律從我的指間流淌出來，優美的琴聲飄出窗外，我知道窗外的小鳥也為會我伴奏，蝴蝶也會為我伴舞，我終於很順暢地彈完了，合奏的效果超過了我們的預期，臺下再次響起了排山倒海的掌聲。這一瞬間，我感到無比的幸福。
我愛我們的校園！我愛她的美麗可愛，我愛她的乾淨整潔，我愛她的無私關懷和鼓勵……我愛校園的一切。在美麗的校園裡我快樂地學習、幸福地成長。