松樹上的百靈相關作文20篇

松樹上的百靈 篇1

國小二年級作文 ,460字

我們家的門口旁有一棵松樹，我很喜歡。它好像一把巨大的遮陽傘一直開啟著。它的綠蔭遮敝了奶奶的菜地。枝頭上有一個百靈的窩，我太喜歡了。

我喜歡站在松樹下抬頭看百靈的家，我常常覺得百靈會和我聊天，我像故事書裡那樣，在心裡默默稱呼她為百靈阿姨。

在一個星期天的早上，我正要去朋友家玩遊戲時候，一出門就發現百靈阿姨的鳥窩裡面有五隻小百靈鳥了，我太興奮了，看到百靈寶寶了。

從那天開始，我一有時間就來到了門口站在松樹下看百靈寶寶。百靈寶寶長得有點快，也有點慢，總之又快又慢。我看見百靈阿姨站在窩邊，一會兒教百靈寶寶唱歌，一會兒教她們跳舞，一會兒教她們學自已發明的拼音字母“嘰！嘰！嘰！”

我知道，這便是“jqx”百靈寶寶也跟著學：“嘰，嘰，嘰……”

今天早上，我看到百靈阿姨找了一隻蟲子來，站在窩邊。百靈寶寶一齊叫道：“嘰！嘰！嘰嘰嘰！”

我知道，她們是在說：“吃！吃！媽媽吃！”

長在樹上的“百合花” 篇2

國小四年級作文 ,487字

今天，我和媽媽到龍湖時代天街去玩兒。

我和媽媽一路說說笑笑，一點兒也不累。正當我們走到目的地的時候，我看見了：“‘百合花’，長在樹上的‘百合花’”，我的聲音把剛剛正在想事情的媽媽給嚇到了。“怎麼了？有什麼問題嗎？”“看，媽媽，長在樹上的‘百合花’”“是嗎？在哪兒？”“那兒”我用手指了指旁邊的樹。媽媽一看呵呵呵的笑了起來，“那是百合嗎？再仔細看看！”我又仔仔細細的看了一遍，“是啊！是百合花呀！難道是其它花嗎？不可能啊！”後來媽媽告訴我：“那是玉蘭，玉蘭又稱馬蘭花、應春花，這是白玉蘭，玉蘭的其中一種，可不是你說的百合花”。媽媽慢慢的講給我聽，說百合花是從花苞裡凸出來的，而白玉蘭這種話是凹出去的。

我並不仔細聽，不過馬馬虎虎的承認下來就是了。說話間，我們已經到達目的地了。我拉著媽媽的手立馬跑了過去，因為媽媽答應我，要請我吃一個非常美味的麥當勞甜筒！

當我們能從龍湖時代天街出來時，又想到了幾個小時前，把白玉蘭認成了長在樹上的百合花時，我情不自禁的也像媽媽那樣呵呵的笑了起來。我希望能快一點回到家查一查，看那種花是不是白玉蘭，要是媽媽說錯了的話，那她就臭大了！

呵呵呵……

樹上的小屋讀後感 篇3

讀後感 ,782字

這本書，並不是一本世界名著，但是它的沒一個章節都充滿著個性與創新。它就會是《樹上的小屋》，它的作者是加拿大的吉恩布克。

它的大致內容是：克麗絲坐在一棵古老的楓樹上的一個小屋，向外眺望到的一處鬼宅。有一天一個冒充是這處鬼宅的繼承人莉娜的人來到克麗絲的家中，來與克麗絲的繼母一起賣鬼宅裡的東西，可她的種種舉動應起了克麗絲和她朋友的注意，在她們的調查下，她們認為莉娜想要私吞一輛老爺車，可拍賣會那天莉娜卻帶走了克麗絲的弟弟，在警察的調查下一切都得到了解釋，這莉娜原來是克麗絲繼母的前夫的夫人，目的是帶走克麗絲的弟弟，最後在警察的幫助下克麗絲的弟弟格連也找到了。

在這本書中，我記憶最深刻的一個情節是：格連被警察找到後，克麗絲的房間並沒有像以前一樣被格連弄亂，她也十分擔心弟弟是不是受到了傷害，但她把紀念冊拿出來後，一切又回覆正常了，因為上面出現了很多花生醬。在這裡可以看出克麗絲雖然平時十分討厭弟弟亂翻她的東西，但是可能她也不知道自己在弟弟出事後是多麼關心他、多麼愛自己的弟弟，也許愛就是這樣雖然自己平時嘴上不說，但是在自己真正關心的人出事後，才會知道自己是多麼的愛他們。所以平時就要關心他們，讓他們知道你的愛。

還有一個情節，就是格連回來後，克麗絲跟她父親吵了一架，並說：“你一點都不愛我只愛我的弟弟。”父親聽完後，一把抱住克麗絲並對她說：“我一直都愛著你，只是最近期末考試還有你和你弟弟的事讓我煩躁，可我的確一直是愛著你的。”是啊，我們的父親母親不就是這樣的嗎他們可能用一種你不理解的方式去愛你，他們有時也會對你生氣（但是你一定說有做的不對的地方），但是不要因此認為他們是不愛你的，所以，一定要關心、尊重他們。

我通過這本書瞭解到了許多東西，比如對朋友不能有一些不滿、嫉妒，因為他們是你朋友。但是印象最深刻的還是本書最後的親情，讓我感受很深，受益匪淺。

心尖上的百合 篇4

國三作文 ,767字

世上有許多種花，形形色色，有嬌豔欲滴的玫瑰、有屹立冰霜的梅花、有潔身自好的蓮花，但於我，最珍愛的莫如百合了。

夜幕悄然降臨，月光照射下，地上朦朧可見的影子，天上群星圍繞著月亮的閃爍，給寂黑的夜空綴上粒粒璨燦。空氣中隱隱飄蕩著百合的清香，將我的記憶喚醒。

記得讀小學時，我最愛上的是語文課，陳老師卻告訴了我們一個訊息：她要離開。我猶如被人當頭澆了一盆涼水，根本就沒聽到陳老師後來還說了什麼！儘管我們盡力挽留，但陳老師還是走了……

第二天的語文課，講臺上站著一個陌生的女老師，大概有五十多歲了，頭髮已花白了大半，但那緊抿的雙脣、略顯濃密的眉毛、冰冷的僵硬的面龐，都無一不顯現著威嚴，在我陷入沉思前的一刻，我聽到了，她姓石。

轉眼間，一個多月過去了，我慢慢從陳老師離開的現實中走了出來。但我對這位石老師卻沒有半點好感，繁重的作業反而使我對她有點厭惡。但在一次偶然的機會下，我翻開了石老師的課本。翻開課本的一剎那，我整個人都僵硬了，簡直不敢相信自己的眼睛。只見每一頁上都密密麻麻的寫滿了小字，零碎的加起來，竟比整篇課文多了一半。這時我的心裡也對石老師的看法在悄悄改變。

有一天，石老師突然沒來上課，所有男生都在歡呼著，看到這一幕，我的心裡不禁流過一絲傷痛，如果她看到了，心裡該有多麼的難過。然而第二天石老師卻回來上課了，在她走進教室的一刻，我看到了很多人的眼裡都流露著失望。我想：她一定也看到了吧！

課間，我來到了石老師的辦公室，卻詫異的看到了她身上插滿了各種儀器，我此時才知道石老師有心臟病，三天就要做手術。但她卻為了我們，匆匆趕了回來。我衝到衛生間，當看到鏡子中我的雙眼紅腫時，才發現我的臉上早已淚跡斑斑……

回過神來，抬頭仰望著星空，發現滿天繁星竟勾勒出了石老師臉部的輪廓，空氣中的百合花香更加的濃郁。

我記憶深處的百合花也早已開放……

綠色舞臺上的“精靈” 篇5

國小六年級作文 ,689字

“耶！”興奮的叫聲迴盪在足球場上空，一片沸騰。瞧，足球場多像綠色的舞臺，舞臺上的“精靈”半翼為黃，半翼為紅。

今天上午，我們舉行了盼望已久的足球賽。參賽選手摩拳擦掌，躍躍欲試。我給我方邱怡貼上號碼，鼓勵她：“加油，你一定可以的。”邱怡點了點頭，盯著球場深呼吸。

參賽選手上場握手後，都走到自己指定的位置。對方的守門員雙手拄著膝蓋，貓著腰，雙腿略微彎曲，雙眼凝視著前方，牢盯著我方的一舉一動，像一隻蓄勢待發的小豹子。

隨著一聲哨響，黑白分明的足球在平坦的球場上滾動起來。氣氛凝重起來，我方先攻了上去，對方也不甘示弱，極力的將足球踢向我方。突然，也不知是被誰踢了一腳，足球宛如離弦的箭，急速地滾向對方球門。拉拉隊失望的嘆了一口氣，關鍵時候球歪了，由對方發角球。不知不覺，球向我方逼近。就在爭得不可開交時，我方守門員陳玉馨張開雙臂，猛的一撲，如同“餓虎撲食”，緊緊抱住足球。待其他人回位後，球又飛了出去，沒想到對方竟拉住我方，我方鍾佳秀用力一踢，球出界了，結束了僵局。作為拉拉隊的我們也急了，馬上喊：“六班加油，六班加油。”

情況未能好轉，雙方一直沒有進球。“嗶嗶……”哨子吹響了，上半場最終以“0：0”的成績平局。我方何芊芊喘著粗氣，低著頭休息。而其他隊員在總結經驗，和老師討論著。

下半場開始了，我方與對方不分上下。我方周夏然一個倒掛金鉤，進了一個球。“耶！”我們歡呼起來。所有球員都像獅子，威風凌凌、馳騁球場；如猛虎，吼聲大作、緊追不捨。似獵豹，死守獵物、健身猛撲。如餓狼，嚴守把關、杜絕入門。

最後我們班以“2：0”的好成績贏了，獲得了亞軍。綠色舞臺上的“精靈”，真是好樣的！

心田上的百合花讀後感 篇6

讀後感 ,988字

【篇一：心田上的百合花讀後感】

最近，我們學習了《心田上的百合花》一課。這篇課文使我受益匪淺，感受頗深。《心田上的百合花》主要講了：在一個高達數千尺的斷崖上長出了一株百合。百合剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但百合知道自己不是雜草。附近的雜草在私底下和公共場合都嘲笑百合，但百合卻堅定自己的信念，不顧別人怎麼說，在壓力中默默努力，悄然綻放，最後終於開出美麗的花朵。

其中，百合有一段話深深打動了我：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花。”

這段話運用了排比、擬人、反覆的修辭手法，寫出了百合與周圍的雜草以及自然環境頑強鬥爭的堅韌性格，再現了百合信念堅定、追求執著的形象。

我們學習時，也應該有一個明確的目標，堅定的信念，為這個目標而奮鬥。不要顧忌別人怎麼說，做自己該做的事。我們要堅信自己。只要努力去爭取，就不可能不成功。

這篇課文使我懂得了一個道理：許多努力不是一下子就可以看到成果的，只要有堅定的信念和頑強的毅力，最終我們將會品嚐到成功的甜蜜。

【篇二：心田上的百合花讀後感】

今天，我讀了《心田上的百合花》這篇課文。課文講的是：在一個偏僻遙遠的山谷裡，有一個高達數千尺的斷崖，不知什麼時候，斷崖上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，而且，別的雜草還嘲弄它，但是，它的內心深處，有一個純潔的念頭，就是一定要努力釋放出自己內在的美。它默默地堅持著自己的信念，不顧同伴的嘲笑和周圍環境的惡劣，最終開出美麗花朵的故事。從這個故事中我明白了：即使你長的很醜陋，也要有一個變醜陋為美麗的念頭，要努力發揮自己的特點，讓別人重視你。

然而，讓我印象最深的，還是百合說的話：“我要開花，是因為我知道我自己有美麗的花朵；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花！”從這段話中我看到了百合與自然環境頑強抗爭的堅韌性格和堅定信念，執著追求的形象。

是啊，人，也要有百合這種精神。不管生活對你多麼不公平，現實有多麼殘酷，你都得堅強地生活下去。不管困難有多大，只要我們心中還有夢，只要我們還有希望，那就得相信自己，努力走好我們的人生之路。

心田上的百合花 篇7

高二作文 ,970字

成績不算過於拔尖的我，是班上一棵小小的草。瑟縮於冷冽的風中，帶著幾分自卑而又不敢讓人知道的情愫獨自生長著。羨慕著花圃中閃耀無限光芒的玫瑰般的熱情，牡丹般的富貴；羨慕著在大雨中躲在陽臺的懷抱中的月季的高冷，茉莉的柔美；羨慕著那在八月秋風中散發著無限韻味的金桂的馥郁。就像是一棵小小的不起眼的草，我生長於那幾乎被人遺忘的角落，敏感的心總像是會被旁人的目光所中傷。渴望開花，渲染出一朵潔白而燦爛的鮮花。

就這麼一直默默地生長著……

在某次班會課上，朱老師又在為我們分析著當前的局面。各種激勵我們的話語久久地徘徊於教室上空，似乎為了鞭策我們努力上進，老師補充道：“淘汰制是一定會開始的。”彼時正埋頭練字的我猛得被驚起，打了一個冷顫，抬首望進了老師那閃爍著紫色光茫的眼睛中，老師面容嚴肅，帶著她慣有的令人心驚的眼神注視著前方，嘴角微微向下。“唉，沒有辦法了。”我心裡嘀咕著，重新低下了頭，剋制住自己即將滴落的淚水。彼時已經入夏的天竟有了微微涼意，在電風扇不斷轉動的轟鳴聲中，我的頭越埋越低。

就這樣被埋沒了嗎？還未開花，便已凋謝；縱有不甘，卻無能無力。渴望打破這命運的牢籠，卻也明白力量並未朝夕之間便可積蓄而成。於是，在那被夕陽遺棄的路上自顧自得走著，不願去面臨在強風中即將摔落懸崖的境地。

朱秀珍老師說：“老師啊，相信你呀，相信著你的學習態度與努力。”我凝望著老師，對上老師眼中的點點星光，早已不再是所熟悉的嚴厲，而泛著溫柔的光澤，一點一點，驅散了心田的烏雲。帶著微笑的嘴角，在逐漸昏暗的夜幕裡微微上翹著，比老師略高的我微微低頭，也露出了那一份燦爛的笑容，能感覺到，在心底的某個角落，有一份溫暖悄悄爬遍了整個心田，一束陽光直達那棵瑟縮於冷風中的柔弱小草，終是開懷地笑了，在那個微涼的略帶樹葉清香的黃昏。

我，依舊是那個成績不算過於拔尖的我，依舊比不了那些獨具特點而又光耀奪目的花朵，依舊會有對自己成績的擔憂與對被淘汰的惶恐。但是，我就是我！一個被相信著的我，一個即使在懸崖也會有陽光照耀，雨露潤澤的我！就像百合花的幼苗因形於雜草而被人誤解，我正全心全意地去突破那一小草外形，用盡自己心血去培養出那一朵燦爛而又鮮豔的花朵，只因那句“我相信你”。無論何時，無論何地，終會有那一短短的話語一直縈繞在我心頭。

心田上的百合花，終是在緩緩地，徐徐地開放了……

心田上的百合 篇8

國二作文 ,522字

有一株野百合，不知怎地長在一片斷崖上。

她也不知道自己從哪裡來，她的身邊都是野草，但她知道：“我不是草，我是花兒，我要開花！”

這樣執著。這就是夢。

旁邊的野草知道了，沒有鼓勵，沒有幫扶，反而冷嘲熱諷：“我看她是瘋了，明明是株草，卻妄想開花。”

野百合沒有說什麼，白天的溫暖消失了，她享受夕陽的餘暉，夜裡的露水失去了，她感謝天亮前的晨露。

終於有一天，她頭上結出了一個小小的花苞。她很激動，很興奮。野草們卻不以為然，興許只是腦袋上長個瘤子呢。

不知哪一天的早晨，潔白的花骨兒綻放了，她脫去綠色的粗布衫，披上潔白的白紗，剎那，灼灼芳華。野草們震驚了，說不出什麼話來。

幾十年，也許更久。這兒成了一片百合花田。

或許花兒們便是這樣，匆匆一生只為一剎灼芳華，無怨無悔只構一個簡單夢。

人又何嘗不是如此呢？

活在世上，總要有夢想。這夢想不一定要多，也不一定多遠大，你只要挑一顆種子，簡單的，適合你的，不必是最香的，不必是最美麗的，但一定要小心翼翼地種在你的心田上。用行動去栽培，用努力去澆灌，或許哪一天就成一大片了。這將是最有意義的事。

在你的成長中，你將決定自己是否挺立起來，或許有風吹過，有雨飄過，但風雨過後會有彩虹。

你只要呵護她，屬於你的的夢。

桂花樹上的“辣椒” 篇9

桂花樹上的“辣椒”作 ,357字

光陰似箭，轉眼間，寒冷的冬天來臨了。

一天，我正在美美地睡覺，突然，爸爸把我從睡夢中喚醒：“劉書琦，快起床！外面下雪了，到處白茫茫的，可美了！”太好了！今天是週末，我可以出去玩雪嘍！

下樓以後，外面壯觀的景象讓我驚歎不已：樹上結滿了冰，連葉子也成了冰凍葉子；湖面上結了一層厚厚的冰；假山上結滿粗粗的冰柱……忽然，一棵銀裝素裹、亭亭玉立的桂花樹引起了我的注意：那粉妝玉砌的桂花樹上竟然結滿了晶瑩剔透的“辣椒”！

雖然這樹的的確確是棵桂花樹，但樹上分明結滿了彎彎的“辣椒”！，一個個亮晶晶的“辣椒”掛在樹枝和樹葉上，好似一輪輪彎彎的月牙，從天落下來，掉在了樹枝和樹葉上。

第二天，太陽出來了。當我再次去看那些辣椒時，它們卻不見了，只在樹枝和樹葉上留下了幾粒晶瑩的露珠。原來，一直被認為是辣椒的東西是一根哏彎彎的冰柱呀！

蘋果樹上的外婆讀後感 篇10

讀後感 ,564字

讀完《蘋果樹上的外婆》這本書，我認識了安迪這個陽光的孩子。但是安迪覺得如果他和別人一樣有外婆和奶奶會更好，自己會更快樂。

有一天，外婆突然出現在安迪家後院的蘋果樹上，外婆是一個和藹的老頑童，她的生活中處處充滿樂趣，她總是會和安迪做一些稀奇古怪的事。後來，鄰居家搬來了一位新的老奶奶，她的故事也很特別，安迪會主動為她做家務。而安迪在兩位老人的愛護中收穫了親情，也懂得了許多道理。

這本書最精彩的地方，是安迪在外婆的藍色小轎車上吃東西的部分。藍色小轎車就像是一座施了魔法的城堡，會變出許多讓人意想不到的東西！外婆說：“我渴了！你按一下那個紅色圓鈕！”安迪按了一下，一個小托盤轉出來，託著一瓶汽水和一個杯子，他給外婆倒了一杯，又為自己按了一下黃色按鈕，因為他更喜歡檸檬汽水的味道。“按這些橢圓形的小按鈕會出現什麼呢？”“你試試吧！”之後跳出幾個托盤，這次托盤裡裝的是油炸麵包、醋醃黃瓜、盒裝巧克力和肝泥丸子湯。

這本書我最喜歡的人物是安迪。因為安迪非常尊敬長輩，而且很有禮貌，也樂於助人！

讀完了《蘋果樹上的外婆》，我要向安迪學習如何尊敬長輩和助人為樂。同時我也佩服作者的想象力，想出了一位如此有趣、可愛的外婆！雖然蘋果樹上的外婆是安迪想要的愛，但鄰居的奶奶是真實關愛著安迪，使安迪感受到真正的幸福，並學會了把自己的愛獻給親人和朋友。

樹上的春天 篇11

高一作文 ,743字

今年的冬天好像有點長，以往早就是三月陽春了，而今卻還在寒風呼呼，冷雨淅瀝。春天步履蹣跚，不知道什麼時候，才能來到我的身邊。不過，我還是滿懷著希冀，在校園裡的後花園中尋找春天的印跡。

後花園裡的落葉全部被勤勞的花工清理了，地面光禿禿的，零星點綴著些嫩綠而柔弱的小草，看著有些悲涼。春天似乎被漫長的冬天嚇怕了，畏懼得不敢現身，只是偷偷從地面上樹枝上冒出點尖芽，小心地將嫩黃色漸漸更替為嫩綠色。有一兩棵不知名的樹卻大膽地渲染上了粉色，開出一些可愛的小花，花瓣上沾著冰冷的雨珠，亮晶晶的，似乎要衝破寒冷的束縛，而那落在地上的花蕊卻又不免讓人惋惜。

小池邊直立著一棵沒有葉子的禿樹，樹身空空蕩蕩，沒有施加一點粉飾，顯得極為落寞。我卻被它傘狀的形態吸引。駐足觀望，樹幹高過我一兩個頭，棕色，筆直，似枯樹。我感覺到自己與它心有靈犀，似乎又是同情它。我同情它形態奇異美麗，卻沒有得到綠意的絲毫青睞。那傘狀下垂的青黑色枝條固執地向下彎曲交叉著，有的彎曲得像拱橋，有的彎曲得像小河，有的彎曲得像我此時的思緒。迷茫之中，我似乎漫步在一座蕭瑟的拱橋上，橋下是嘩嘩的流水，橋與水演奏著淒涼的旋律，小河蜿蜒著伸向了遠方……

片刻恍惚之後，我回到樹前，看著眼前這把鏤空的“大傘”，清楚地感覺到它的孤寂，便不禁探身到“傘下”，抬頭仰望這枯條構造而成的“大傘”，一種莫名的安全感油然而生。我輕輕地撫摸著它，感受它的凹凸不平，甚至是冰涼……突然，我驚奇地發現一根枝條上冒出了嫩綠的小葉片，葉片上有黑黑的茸毛，它，似乎那麼弱不禁風，但又在奮不顧身地長大。

我想，我應該謝謝這棵獨特的樹，因為我在它身上感受到了春天的氣質，淒涼而不缺奮進，奇特而又努力地昭示春天的到來，落寞卻依舊綻放生命的光輝—它就是我，我就是它。

樹上的蟬 篇12

國小二年級作文 ,312字

每到夏天，是蟬叫的最厲害的時候。

只要是非常熱的天氣，蟬聲就叫的最歡，它們彷彿就是喜歡這種熱天氣。如果突然沒有了蟬聲，你倒會覺得更涼爽，只有當蟬叫的時侯，你就會感覺到很悶，特別是在午睡的時候。據說，蟬的生命很短暫，也許是它在這炎熱的夏天，“盡情歌唱”原因吧，雖然這種聲音沒有音樂那麼好聽，但它們仍然不停地歌唱，享受這短暫的生命。

有一次，我在樹底下發現了一隻蟬的幼崽，我把它放回盒子裡，然後拿回去細細觀察，我發現我每次用手指摸它的肚子，它都會發出“知了知了”的聲音，它只有在亮出才會叫，在暗處會安靜的趴在那裡。我把它們放回樹上，讓它享受這生命的時光，不一會兒，嘰嘰的聲音又響了起來，

我現在覺得它們的聲音比以前更加美妙動聽。

樹上的氣球 篇13

國小五年級作文 ,848字

星期六，我和媽媽來到公園散步，不遠處有一個小男孩，正拿著氣球走來。

小男孩大概剛學會走路不久，踉踉蹌蹌地走著。突然間，小男孩絆了一下腳，“啪”地摔在地上。他手裡的氣球慢悠悠地向上飄去，最後，氣球的綁繩竟被樹枝勾住了，氣球穩穩地夾在樹枝中間。小男孩“哇哇”大哭起來，或許不是因為摔疼了，而是自己的氣球飄走了。

小男孩拉著媽媽的手來到樹下，一直指著樹上的氣球，他媽媽對他說：“這個我們不要了，媽媽明天再給你買一個。”可小男孩還是一直“哇哇”大哭，哭鬧著要樹上的氣球，無論他媽媽怎麼勸說，都無濟於事。我在一旁心想：掛在樹枝上的氣球離地面那麼高，丟了就丟了，不可能再回來了，哭有什麼用？

這時，來了一位大哥哥，他看到樹下哭著的小男孩，便走了過去。“小朋友，你為什麼哭啊？”大哥哥問。小男孩的哭聲並沒有停止，只是用他那胖胖的手指一直指著樹上的氣球。大哥哥循著小男孩指的方向看去，看到了掛在樹上的氣球，他似乎明白了什麼。只見大哥哥跑進一家商店，跟店裡的工作人員說了什麼，隨後，便拿著一張椅子跑了出來。

他把椅子在樹下安頓好後，爬上椅子，想為小男孩取氣球。我心想：大哥哥瘋了嗎？這很危險啊，萬一摔下來怎麼辦？他居然冒險為一個素不相識的小男孩取氣球，太不值得了！大哥哥踩在椅子上，想伸手去拉氣球的繩子，夠不著，大哥哥想了想，跳了起來，但還是沒夠著，我都不敢看啦，這太危險了！大哥哥跳了幾次，氣球依然掛在樹上。最後，大哥哥用力猛地一跳，氣球被取了下來，他從椅子上下來，把氣球給了那個小男孩。小男孩終於破涕為笑。小男孩的媽媽對大哥哥說：“真是謝謝你了，小夥子！耽誤你的時間了，不好意思啊！”大哥哥連忙擺擺手：“沒關係，都是小事，這是我應該做的！”

大哥哥扛著借來的椅子，向剛才那家商店走去……

從公園出來後，馬路上的車依然川流不息，街道上的行人依然來來往往，可剛才發生的那一幕卻永遠定格在我的腦海中。雖然他只是個平凡的大哥哥，但在我的心裡，他並不平凡，因為他在別人需要幫助的時候伸出了熱情的雙手，他是我學習的好榜樣。

榆樹上的童年 篇14

國小五年級作文 ,513字

春夏之交，那棵榆樹彷彿是為我，專門生長出了那鋸齒邊的小綠葉。

“哎“，哥，現在可以去老榆樹那兒捉甲蟲了嗎？"我用無比柔和的聲音說，老哥立刻回答我：“不行，現在還沒有。"聽哥哥這麼說，我失落地應了聲：“好吧。"我雖撇了撇嘴不再說話，心裡卻像有一群叛軍似的引導著我的身體想去到榆樹旁。

到了那兒，我像一隻穿著衣服的貓，亮出我的手指，像貓的爪子一樣先抓住一塊樹皮，另一隻手抓住另一塊，雙腿一跳，纏到樹上，像一隻蟲子似的用腿向上慢慢爬著。看到一個小洞，我用一支剛拿上來的樹枝，慢慢地伸向小洞中。突然，小樹枝開始劇烈地顫抖起來，我用盡全力把小樹枝向外拉，但我的雙腳卻不爭氣，順著樹幹往下滑。

我立刻從樹上摔了下來，一屁股坐在了鬆軟的沙土上，我原本以為那根樹枝上沒有甲蟲，結果一看，把我嚇了一大跳，禁不住自言自語地說：“這不是稀有的黃甲蟲嗎？”我剛站起來的我，因激動又再次跌坐在地上，之後我帶著疼痛和滿心歡喜去了老哥家，老哥羨慕地說：“你在哪兒捉到的？”我十分驕傲地昂起了臉：“我在老榆樹那裡捉的啊！”於是，老哥立刻拿起手套急衝衝地也去捉甲蟲了。

我童年時的夏天都是在那榆樹上度過的，可是現在，老榆樹被砍了蓋房子了，我就再也不能捉甲蟲了。

桃樹上的身影 篇15

國小五年級作文 ,533字

一晃，月光又一次從圓圓的蘋果，變成了彎彎的香蕉，時間過得真快呀！

桃樹又開花了，還記得在我上幼兒園大班時，每逢到了桃樹結果實的時候，我便會拿著一個大籃子，纏著媽媽說：“媽媽，怎麼還不去姥爺家摘桃呢？"看著我那可憐的眼神，媽媽總是笑著說：“馬上就去。”我聽了便笑不攏嘴，拿著籃子，像一隻小哈巴狗一樣歡快的跑了出去。

來到姥爺家時，我已累的滿頭大汗啦，不過一看到姥爺，就彷彿打了雞血似的猛撲上去，拉著姥爺的手說：“姥爺，我可以去摘桃了嗎？"姥爺拍拍我的小腦袋，笑眯眯地說道：“當然可以，不過得先吃完飯才能哦！"這時我的肚子好像能聽懂人話一樣，發出悅耳的咕咕聲，連忙走進屋裡，就在這時小狗“閃電"突然躥出來，把我給摔了一個四腳朝天，讓人啼笑皆非。

吃過午飯，趁著老媽正和姥姥和姥爺嘮的熱鬧的時候，我悄悄地爬上了桃樹去玩耍，一會兒在上邊鑽來鑽去，一會兒摘個桃子嚐嚐，好不開心。

玩了一會兒，自己覺得沒意思。突然，"閃電"向我走來，我想了個鬼點子，我跳下來把“閃電"抱到了桃樹上，誰知剛放上去，它便像一隻不識水性的雞一樣，立刻一跳，跳到了樹下，只見它驚慌失措，灰溜溜的跑走了。

這棵桃樹，給我的童年帶來了很多的樂趣，希望時間過得快一點，那樣我就可以再去姥爺家賞桃花，摘桃子了。

楓樹上的城堡 篇16

國小三年級作文 ,415字

野梨樹上的酸梨被霜風吹得金黃了，板栗樹上帶刺的慄球裂開嘴了。

那棵高大的楓樹，濃妝重彩的滿樹紅葉，不幾天就凋零殆盡，亂葉撒滿山坡。它在季節裡褪盡鉛華，如釋重負。

那疏朗的枝椏間，垂著一枚碩大而沉重的果實，彷彿是它在歲月裡惟一的收穫。

那枚令人驚奇的土灰色果實，成為交疊的樹枝間一個引人注目的點綴。那幅木刻般的圖畫，偶爾有一兩隻山鳥飛去拜訪。山鳥劃過一道孤線飛遠了，那圖畫裡的果實不是能啄出美味的點心，而是一個深藏危險的馬蜂窩。

實用主義的山鳥讀不懂馬蜂窩的美學，讀不懂馬蜂窩的建築學和生態學。

馬蜂們在霜風裡軟了翅膀，它們龐大的家族在自己的城堡裡休養生息，養精蓄銳。出太陽的日子裡，一些馬蜂小分隊飛出城堡，巡視它們的領空和領地，打探季節的訊息。

在遠離村莊的山林深處，在人們的感覺之外，那個高懸在楓樹上的城堡安謐寧靜。高大的楓樹小心翼翼地捧著它，沒有一棵樹像這棵楓樹這樣，如此鄭重其事地呵護著自己的果實，在每一個風風雨雨的季節裡。

驕傲的百靈鳥 篇17

國小四年級作文 ,659字

森林裡要舉行唱歌大會，所有會唱歌的小動物們都信心滿滿的報名參加了這次活動。

唱歌比賽開始了。首先是由可愛的小麻雀“歡歡”來唱歌。

“啾啾啾、啾啾”，好聽的歌聲很快就響起了。小麻雀唱完了，觀眾們響起了熱烈的掌聲。下一個是小鸚鵡了。小鸚鵡會學人類唱歌，它唱的是人類的歌。所以小動物們都聽不懂它在唱些什麼。小鸚鵡唱完了，它向大家深深的鞠了一躬，但是卻發現大家都面無表情的看著它。小鸚鵡失落的走了下去。小動物們一個接著一個的表演完了，最後輪到歌唱能手百靈鳥來表演了。百靈鳥清了清嗓子，面對著觀眾唱起歌來。

“啾啾、啾啾啾、啾啾”，這好聽的歌聲不得不讓所有的唱歌能手服輸了。百靈鳥理所當然的獲得了這次唱歌比賽的第一名。頓時，熱烈的掌聲響了起來。百靈鳥心裡暗想：哈哈，唱歌多麼簡單呀，反正我唱歌這麼厲害，下一次舉行唱歌比賽的時候贏的肯定也是我！我就在家裡好好休息休息吧。

第二年到了，唱歌比賽又開始了。百靈鳥第一個走上臺去，“啾、啾啾、啾”。這次的歌聲可讓所有的小動物都意想不到，比上一次的歌聲退步了很多。第二個、第三個小動物都緊接著上場了。百靈鳥覺得很奇怪：我的歌聲不是很好聽嗎？為什麼會變得又沙啞又難聽？於是它跑去問貓頭鷹博士。貓頭鷹博士對百靈鳥說：“百靈鳥，你可以唱出優美的歌，可是你不能因此而驕傲自滿放棄練習。現在我告訴你一句話：虛心使人進步，驕傲使人落後。”

百靈鳥聽了貓頭鷹博士的話並按照博士說的去做，在以後的歌唱比賽中，它果然又取得了冠軍。

百靈鳥聽了貓頭鷹博士的話才取得了進步。小朋友，你們也要聽貓頭鷹博士的話哦！

《蘋果樹上的外婆》讀後感 篇18

讀後感 ,370字

幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒有，這令他很傷心，所以他幻想著他的外婆和奶奶躲在蘋果樹上。我和他同病相憐，我沒有外婆和爺爺，甚至見都沒見過。不過奶奶和我說：“你的外婆以前給你梳過辮子。”我認為奶奶撒了個善意的謊言，她不想讓我為這事而傷心。

如果我有外婆，外婆會給我買漂亮的衣服，講好聽的故事，做好吃的菜，陪我坐旋轉木馬。我會經常陪外婆聊天，給外婆捶捶背，偶爾撒撒嬌，做個孝順的外孫女……然而這一切對我來說在只是奢望，讀《蘋果樹上的外婆》時，我好幾次鼻子酸酸的想掉金豆兒。

我們兒童可能想讓時間過得很快，那樣我們可以快快長大。可老年人呢？卻想讓時間變慢再變慢，好讓他們在人世更久點。

可是人生的時間只有這麼長，想快快不了，想慢也慢不了。所以我們一定要珍惜和親人在一起的時間，尤其要孝順老人，讓他們健康快樂地生活！此刻，我又想念外婆了。

舞臺上的精靈 篇19

國小三年級作文 ,490字