有魔力的小路相關作文20篇
有魔力的小路 篇1
國小二年級作文 ,567字放學了，我一路蹦蹦跳跳，歡快的走在回家的路上。因為在修大壩，我只能選擇走小路。我輕盈的走著，像一隻燕子，即使走在溼潤的泥巴路上，也不會留下重重的腳印。
這條路似乎有魔力。走在這裡的人都能忘掉那些不愉快的事兒，忘掉那些傷心痛苦；還有，可以隨心所欲，想幹嘛就幹嘛，可以在田間自由的奔跑，可以摘田裡的漂亮的野花，沒有人會來管你。那些野花合在一起成為一束大大的鮮花，我想，摘一些送給工作一天筋疲力盡了的媽媽，她一定會笑開了花。聽媽媽說起過，這裡還有很多有趣的東西，只要我仔細去尋找。
走了一會兒，瞧！有人在放風箏呢！太棒了，我趕緊把書包放在一邊，去陪小夥伴們放風箏咯。風箏飛得很高很高，我想象著書上說的：“把眼睛裝在風箏上，看太陽有多明亮，白雲有多柔軟，藍天就像是我的課堂。”飛了好一會兒，突然颳起大風，風箏開始漂浮不定，我和小夥伴們可著急了，連忙往反方向走，風箏悠啊悠啊，搖搖擺擺，慢慢又穩下來了。虛驚一場，可真是嚇死我了。
我背上書包，繼續往前走。路邊，遍地的野花，正開得豔麗。我高興得要死，左邊摘一朵，右邊摘一朵，怎麼也摘不完似的，我沉醉在這個甜蜜的世界裡。我摘了一大把，捧著它們往天上拋，“下雨咯，下雨咯！香香的野花雨喲！”我大喊著，又伸手接著掉下來的花，想聞聞它們到底有多香。
走了好一會兒才到家，這可真是一條充滿了神奇魔力的小路。
我是一把有魔力的小鑰匙 篇2
國小五年級作文 ,793字大家好，我是一把有魔力的“小鑰匙”，這可不是吹牛哦！如果你不信的話，就請聽我細細道來吧！
“哎呀，不可以，你怎麼可以這樣……”呀！我的老爸老媽又在吵得不可開交啦！我得趕緊去看看。
當我快步趕到廚房時，這兒正充滿著濃濃的“火藥味”。老媽一手叉腰，一手指著那個剛被老爸咬了一口的蘋果，火冒三丈地嚷道：“我都跟你說了無數遍了，蘋果用水洗是洗不乾淨的，農藥還是會殘留在皮裡，一定要削皮吃才健康。”
“我就不信你的那套理論，咱們宜興的俗話說得好—不乾不淨，吃了沒毛沒病。”老爸也不甘示弱，提高了嗓門說道。
老媽見老爸竟然還強詞奪理，氣得面紅耳赤，正要再次“爆發”時，我連忙一個箭步跨上前去，攔在了他倆中間。為了平息“戰火”，我伸手做了個暫停的手勢，接著又扮起了“老孃舅”的角色，笑著對他倆說：“老媽，老爸，你們快別吵了，吵架傷身又傷心，多沒意思呀！”
“哪裡是我跟他吵？你看你爸，他多不講衛生哪！我好言相勸，他居然還不聽，真是氣死我了！”老媽此時還怒氣難消，氣鼓鼓地瞪著老爸。
我見此情形，連忙上前摟住老媽，撒嬌地說：“老媽，您說得對，斐斐永遠支援您。如果沒有您的細心照顧，我們的身體哪會這麼棒呀？……”在我的輪番攻勢下，老媽的臉已經“由陰轉晴”了。
趁此機會，我趕緊趁熱打鐵，迴轉身來，佯裝生氣地對老爸說：“老爸，您也真是的，老媽是一片好心，她都是為了您的健康著想。您怎麼能不領情呢？”說完，忙朝老爸擠擠眼，努努嘴。
老爸見我這副滑稽的樣子，也明白了我的苦心，忍不住笑了起來。他快步走過來，拉著我和老媽的手，輕聲地說：“老婆，女兒，我以後一定注意，你們就原諒我吧！”
老媽哪裡禁得住我們的軟磨硬泡，也忍不住“撲哧”一聲笑了。這時，老爸抓住時機，把我們一起摟入懷中，一家人都開心地笑了。
看，我這把“小鑰匙”的魔力怎麼樣？哈哈哈，我就是一把能讓全家笑聲不斷、笑口常開的魔力“小鑰匙”！
有魔力的水 篇3
國小一年級作文 ,503字你聽說過不會爆的氣球嗎？你聽說過向上竄的酒精嗎？你聽說過紙能包住水嗎？你聽說過不用筆就將一個人筆直的箭頭調轉方向嗎？我不僅聽說過，還見過，並且我還能做到！不過，我相信，等你聽完水晶老師講的課後，你也會。
水晶老師先點燃了一根蠟燭，吹大了一個氣球，然後把氣球小心地放到燃燒的蠟燭上，一霎間，氣球“嘭”地一聲爆了！第二次，老師還是吹了一個氣球，又把氣球小心地放到蠟燭上。這一次，氣球沒有爆。“哇～”坐在底下的我們都發出一陣驚訝的叫聲。不過，精彩的還在後面呢！氣球繼續停留在火苗上，氣球都燒焦了，卻還沒爆。看著一臉驚訝的我們，老師給我們揭謎底了。謎底就是—灌進氣球裡的水。這可真是有魔力的水啊！它又是怎樣發揮它的魔力的呢？老師接著說：“這是因為水能吸收熱量。它把熱量吸收了，所以，雖然氣球雖然在火苗上，但是，溫度不高，就不會爆了。”
其實，老師在做這個實驗時，在兩個氣球裡都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的熱量才會多，才會讓氣球變焦了卻還不爆破，真有趣！另外，我們還在水晶老師的帶領下做了好多有趣的跟水有關的實驗呢。不僅好玩，還告訴我許多水的小祕密呢！如果你也想知道，下次一起來吧！
有魔力的春天 篇4
國小三年級作文 ,356字春姑娘的信被送到了南方；被送到了地下；被送到了田野……這些地方的小夥伴們都來到了這個春天俱樂部，感受春天的魔力。
首先上場的是小巧的迎春花大樂隊，它們穿著整齊的隊服，胸前戴著紅領巾，手拿長嗩吶，浩浩蕩蕩地來了。
接著是百鳥大合唱，黃鸝、白鷺、麻雀、小燕子……每一種鳥兒排成一字的模樣，在樹枝上高聲大叫，“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰”，好像在報告：“春天來了。”它們唱個沒完沒了。
哇！油菜花兒甦醒了，綻開了迷人的花瓣，黃金一樣的小臉蛋，有的還不敢和太陽大戰。
小溪脫掉了厚厚的外衣，換成了小背心。小魚快活地在裡頭玩耍，
是不是蹦出來和春姑娘說話。我想，小魚們一定是在讚美春姑娘吧！這美麗的春天，可不能沒花。你瞧，這不，桃花它迫不及待地綻
開了臉，羞答答的，正在太陽底下吸著甜甜的雨露。
多美麗的春天呀！它是那樣的有魔力！
有魔力的乒乓球 篇5
國小二年級作文 ,364字“哈哈！你肯定超不過我的！”同學們的聲音飄蕩在教室裡，原來今天我們要做一個在水杯中吹跑乒乓球的小實驗。
我大步流星地走上了講臺，心想：這麼簡單，真是小菜一碟呀！我猛地吹了一口氣，誰知乒乓球像個調皮的孩子似的在杯子裡紋絲不動，班裡的同學哈哈大笑起來，我也羞紅了臉。但我是不會放棄的，我再次大口氣地吹起了乒乓球，可它像一條笨拙的毛毛蟲，只挪動了一點點兒，我就這樣一次次地吹，水花飛得到處都是，沒想到吹乒乓球竟這麼難啊！
我百思不得其解，這時，老師笑著把祕訣告訴了我：“你吹的時候力度要稍微小一點兒，你才能吹出去。”我按照老師的方法去做，果然，我成功了！“太好嘍！我終於成功了！”我歡呼雀躍起來。
這個有魔力的乒乓球，讓我懂得了失敗乃成功之母的道理！以後碰到難題、坎坷我一定會像今天一樣不拋棄不放棄！
小夥伴們，你們也可以來試試看哦！
有魔法的小男孩 篇6
國小三年級作文 ,633字大海邊上突然出現了一個小男孩，誰也不知道他來自何方，但他是一個有魔法的小男孩。他把一塊具有魔力的大理石丟進了浪花翻滾的大海里。
大海一陣亮光，升起一團黑煙，大理石掀起五顏六色的水花像泥鰍似的直鑽水底。
東海龍王和蟹將正好在龍宮花園散步。“哐當”一聲，大理石像長了眼睛似的正好砸在東海龍王的龍腳上。東海龍王雙手捂住龍腳，痛得嗷嗷大叫。老半天，東海龍王直起身子，怒氣衝衝地指著蟹將說：“趕緊叫蝦兵去查查誰這麼大膽，竟敢用石頭砸我的龍腳！”
蟹將伏在地上，連聲說好。蝦兵接到蟹將的命令，趕緊去海邊探個究竟。
蝦兵躍出海面，發現一個小男孩坐在海邊，正興致勃勃地玩弄大理石呢。蝦兵看罷，生氣地問道：“哪裡來的野小孩，趕緊報上名字來！”小男孩眼睛也不眨一下：“你叫我報名字？哼！我為什麼要告訴你！”
蝦兵生氣了，拿起刀劍朝小男孩砍去。可蝦兵那是小男孩的對手，沒幾下就被小男孩打敗了。小男孩拎起蝦兵說：“蝦兵呀，我正餓著呢，你自己送上門來做我的午餐，可不能怪我啊。”說完，就把蝦兵丟到鍋裡煮了。
東海龍王等了老半天沒有等到蝦兵，趕緊把龜丞相和蟹將叫來，要他們倆一起去檢視情況。沒想到，蟹將也被小男孩打敗了，成了小男孩鍋裡的午餐。
龜丞相嚇得渾身發抖，縮著頭趕緊跑回龍宮，給東海龍王報告：“東海龍王，不好了，我們遇到了有魔法的小男孩，我們都不是他的對手，蝦兵和蟹將都被小男孩活活燉湯吃了！”
東海龍王聽了，大聲痛哭：“蝦兵蟹將呀，我對不住你們啊，都怪我無能呀！”說完，昏倒在龍椅上。
假如我是一隻有魔法的小狗狗 篇7
想象作文 ,463字假如我是一隻有魔法的小狗狗，我不要做邪惡的小狗狗，我要做人見人愛，花見花開，車見車載的魔法小狗狗。
假如我是一隻有魔法的小狗狗，我要去幫助那些在一條條大街上受冷受凍的乞丐。讓他們有溫暖的家，有數不勝數的百元大鈔，讓他們能夠有足夠的幸福和快樂。
假如我是一隻有魔法的小狗狗，我要用我的魔法去幫助殘疾人重新擁有手、腳、腿、舌頭、眼睛和耳朵。讓他們能夠開心快樂，每天都是歡聲笑語。
假如我是一隻有魔法的小狗狗，我要去幫助沒有爸爸媽媽、爺爺奶奶的孤兒，幫助他們重新找回自己的家人，讓他們能夠快樂連連！
假如我是一隻有魔法的小狗狗，我要把人們的仇恨和不開心通通都封鎖起來，讓他們永遠都無法想起。只有開心，快樂，沒有悲傷和傷心。
假如我是一隻有魔法的小狗狗，我要把全世界的強盜、壞蛋、小偷通通都放到侏羅紀公園去，讓他們被可怕的恐龍吃掉！嘻嘻……
假如我是一隻有魔法的小狗狗，我要把世界各地的書本都送給沒有錢上學的小孩子們去閱讀，書本可以讓孩子們學習很多的知識，長大了做一名有用的好人。
假如我是這樣的魔法小狗狗，肯定會受到人們喜愛和歡迎！
有魔力的綠蘿 篇8
國小五年級作文 ,688字“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”，我終於寫完了作業，伸了個大大的懶腰，出去玩一會兒吧。
咦，媽媽蹲在那兒搗鼓啥呢？我挨著媽媽蹲下，媽媽瞅了我一眼，繼續專心致志地用小鏟子向一排小塑料花盆裡填土，她的旁邊還放著一盆旺盛的綠蘿。
“老媽，你不會是想用這一小盆綠蘿種植出十幾盆吧？貪心不足蛇吞象，你還真貪心呢。”我忍不住哈哈大笑起來。但媽媽卻神祕地抿嘴笑了笑說：“我可不是異想天開，你就等著看偉大的魔法師——劉大師的表演吧。”
時針啪嗒啪嗒不分晝夜地轉著圈兒，不知過了多久，我放學回家，一進門鞋櫃上擺著盆綠油油的綠蘿，一片片小巴掌大的葉子像小孩子一樣你挨著我，我擠著你，爭相伸著頭，充滿了生機。我繞著屋裡轉了一圈，電視櫃上，飯桌上，餐邊櫃上……十幾個花盆都長滿了綠蘿，屋裡頓時生機盎然起來。
“媽，你怎麼做到的啊？”我屁顛屁顛地跑向媽媽。
“綠植我種出來了，問題就該你解答了哦！”媽媽故作神祕的說。
哼，不說算了，我去查百度。我笨拙地輸入問題，哈，果然“百度一出手，問題全沒有”。原來綠蘿垂下的藤上不遠處就有一個棕黑色的疙瘩或長鬚，是它的氣根，氣根觸土就會生根發芽，成活率90%以上呢。類似這樣的“獨木成林”的例子並不少，這是他們繁衍生生不息的絕技呢？
不查不知道，世界真奇妙。我跑到綠蘿前剪下一根粗壯的藤，插到土裡，過不久，我也過把癮，當回劉大魔法師。
有魔力的禮物 篇9
國小六年級作文 ,874字在我11歲生日的那個早晨，收到了一件意想不到卻意義非凡的禮物。當我將那細長的盒子開啟後，這富有神祕色彩的又細又長的木條兒就靜靜地躺在盒子裡，早晨的陽光從窗子上傾瀉下來，為它鍍上了一層淺淺的金邊，那就是我夢寐以求的魔杖。
三年級的時候，當我開啟《哈利·波特》的那一刻起，我就愛上了這神祕的魔法世界，馬上成為了一名不折不扣的哈迷。
我幻想自己是一名霍格沃茨的學生，希望在溫室裡與斯普勞特教授（霍格沃茨的草藥課老師）一起對付那些千奇百怪的植物，在魔咒課上施各種複雜的咒語，將手中的魔杖揮得搜搜響，當然也渴望魔法世界中最刺激的魁地奇運動，跨上掃帚，兩腿使勁一蹬，就衝上天際。
那時，每天我回到家中都會在媽媽身旁，像只小鳥一樣嘰嘰喳喳的說著書中的情節，並表達出我的渴望。媽媽每次都會耐心的聽著，一邊還點頭微笑。
11歲生日的前一天晚上，我困得半死卻睜著眼睛不敢睡著，生怕錯過了貓頭鷹的信。等到第二天醒來，秋雨打溼了書桌，但霍格沃茨的入學通知書卻沒有來。
於是我在心裡安慰自己沒關係，說不定霍格沃茨的制度改變了，說不定改成了12歲生日，13歲生日，或者年齡更大些的時候再入學。說不定到第二天，就有身形龐大的巨人海格來找我，說：“對不起，貓頭鷹迷路了，我帶你去九又四分之三車站吧！”
就在我心情低落的時候，一轉眼，就看到床頭邊媽媽送的生日禮物——阿不思·鄧布利多的魔杖。那深棕色的木條兒上均勻的分佈著大大小小的樹結，中間還刻有一些神祕的魔法符號。拿起它，不輕不重，就好像專門為自己量身定做的。我甚至覺得它身上有一股強大的力量，將自己拉入神奇的魔法世界。
我激動不已，同時也感到十分驚訝。這才想起以前有一次無意中跟媽媽說過我想擁有一根魔杖的事情。沒想到原來媽媽一直都把它記在心裡，並在我11歲生日這天買了一根魔杖送給了我。
這根魔杖對我意義非凡，儘管只是一根小小的木棒，卻承載著媽媽對我滿滿的愛，也滿足了我這個“麻瓜”對魔法世界的渴望。我這個生日過的無比精彩。
有魔力的氣球 篇10
國小四年級作文 ,1031字這周我上語文補習班的時候，老師給我們表演了兩個關於氣球的魔術，這兩個魔術讓我們感受到了科學的無限魅力。
第一個魔術叫快速膨脹的氣球。老師先拿出一個瓶子，裡面裝著一些據說可以讓氣球膨脹的“外星液體”，瓶口套著一個氣球。同學們眾說紛紜，有的說那瓶液體有問題，有的說那個氣球有問題，還有的同學，腦子早就飛去世外桃源嘗長生不老藥了：“老師肯定是運用氣功來讓氣球膨脹！”就在同學們再猜老師在耍什麼花招的時候，老師已經開始了實驗。他先把瓶口的氣球輕輕提起來，裡面的一些白色不明粉末被倒了出來——果然被同學猜中了，那個氣球有貓膩！白色粉末被倒去後，原本“飢餓”的氣球好像吃了“九大簋”一樣，馬上膨脹起來。瞬間，那個氣球就脹到了我的頭這麼大，已經半透明瞭！可“喪心病狂”老師並沒有把氣球取下來，而是等它繼續膨脹。突然，氣球像一顆核彈一樣爆炸了！可氣球也不是吃素的，它“受害”後，“核彈碎片”四處飛濺，令老師和幾個同學都“犧牲”了。為什麼氣球會自動膨脹至爆炸呢？原來那些粉末和液體是小蘇打粉和白醋，而這兩樣東西混合起來會產生二氧化碳使氣球膨脹，SO？
第二個魔術叫“氣球彈彈床”，據說是可以用氣球載人！老師先把三十多個氣球放到一個紙箱裡，然後放上木板，一張“氣球彈彈床”就此誕生了！老師先請了一個“輕飄飄”型選手站了上去，那個同學還在氣球上跳了幾個，奇了！氣球竟然沒爆！老師又請了一個重量級選手上去嘗試，雖然完成了“四連殺”但也不至於主氣球全部“犧牲”，最後到老師去嘗試了，他小心翼翼地扶著牆，一隻腳慢慢踏了進去，另一隻腳則是幾乎以每毫米一分鐘的速度向上抬，最終，老師在上面做了一個“金雞獨立”，氣球依然沒爆！老師看見實驗成功，臉上便露出了得意洋洋的笑容。這又是為什麼呢？原來那些氣球都是特殊的“球中球”，就是一個大氣球裡面還有一個小氣球，這樣換算下來，就有六十多個氣球承受我們的體重！怪不得它們可以承受我們的體重！
老師的魔術讓我再一次認識到：科學不是死記硬背，而是一份具有特殊魅力的快樂！