有趣的陶藝體驗相關作文20篇
有趣的陶藝學習 篇1
國小六年級作文 ,585字談起藝術，大家會想到什麼呢？藝術家？名畫？音樂會？書法還是戲劇？藝術是什麼？最近，我去學了一門藝術—陶藝。下面，我就講講我去芳村陶藝中心看到的學到的吧！
走進陶藝中心，兩個老師帶領我們去參觀成品：小豬、玩偶、茶壺……精緻的展品琳琅滿目，每一個都那麼惟妙惟肖。我的目光被一條“龍舟”吸引過去。那條龍舟上的每一個人，都是捏造出來了，每人的手上還拿著船槳，像在舉行一場激烈的比賽。我彷彿看到了他們一致的動作，船在前進，衝過了終點！
參觀完成品，到學習製作陶藝的時間了。我們分好小組坐下，觀看製作流程的視訊。這可是學習藝術的好機會，別丟了，認真做。我想著，記下了視訊中的製作關鍵，準備“大顯身手”。看上去還挺簡單的，我想。
開始動手了，老師給我們每人發了一塊泥塊，讓我們DIY。剛剛還自信滿滿的我一下就頭痛了起來。做些什麼好呢？兔子？小狗？人柱兒？“砰砰砰”，錘擊泥塊的聲音和大家的歡笑聲混在了一起。看著同學們都專注地做起了心愛的物品，我十分焦急：做個什麼呢？不管了，先搓了圓吧，很多東西不都有一部分是圓的嗎？
我漫無目的地搓了個圓形。對了，做雪人！我眼睛一亮，一個雪人的樣子浮現在我腦中。我們專心地做著，手上滿是泥漿和你塊，不過，這也是學習中的過程，用心去享受它吧！
我們把自己的作品小心翼翼地放在架子上。看著我們的作品，我不由得笑了。這真是一次有趣的陶藝學習呀！
一次有趣的戲劇體驗 篇2
國小四年級作文 ,698字去年九月，我參加了杭州圖書館和《青年時報》共同打造的“市民微劇場”啟動儀式，哥哥姐姐們的精彩表演讓我記憶猶新，老師們的介紹讓我感受到了戲劇的迷人。沒想到時隔一年不到，我竟然有機會站在臺上，體驗一把戲劇表演，真是太有趣了！
張彬老師帶來了《用教育戲劇的方法思考》的講座，告訴我們戲劇行動中的問題和戲劇表演中常見的題型，然後就是讓我們來表演體會。第一個小片段是《問候》，在短短的對話中，幾個小朋友嘗試了不同場合和人物關係，演得很不錯。第二個小片段是《告別》，我鼓起勇氣舉起了手，得到了一個表演機會。我和郭正東演完“衣服都帶齊了嗎？”“嗯”“記得每週給我們打電話”“噢”“放假了記得……”“我會回來的！”張老師問大家我們是什麼關係，有小朋友說我們是朋友，因為郭正東用雙手搖我的肩膀了，只有好朋友才會這樣，還有小朋友說我們是父子，因為兩人的行為很親密。張老師順勢介紹瞭如何在日常生活中練習戲劇：學會觀察身邊的人和事，學會整理資料；培養好奇心，瞭解不同時空中的事件，瞭解表演中的必備技巧。
徐放蕾老師和張彬老師一起給我們排演了《矮爸爸》，幾組小朋友和家長分別表演了三幕戲，讓我們看到了一個心地善良、自尊自強的爸爸，女兒葡萄則從不懂事到敬佩爸爸。最後，我們四個小朋友被邀請上臺圍繞“葡萄”表演“玻璃牆”，討論爸爸是怎樣的一個人。輪到我了，我說：“雖然葡萄爸爸要錢不要命，但他為一家人的生活撐起了一片藍天，是個好爸爸。”張老師說，這是一個開放的故事，歡迎我們續寫結尾，還可以把前面幾幕戲裡的心理獨白變成對話或行動。
不知不覺兩個小時過去了，在快樂中體驗戲劇表演，在戲劇表演中收穫快樂，真是一次難忘而有趣的活動！
有趣的安全體驗活動 篇3
國小四年級作文 ,477字今天，我和同學們經歷了一次有趣的安全體驗活動。
這次體驗分為地震、颱風、心肺復甦、毒品介紹、火災等幾種活動，讓我印象最深的是模擬颱風。
颱風體驗活動一開始，老師就把我們帶到了一個小屋裡，屋子裡有一個電視螢幕、一棵假樹和一個出風口。剛進屋子裡時，我還在小聲說道，“颱風應該不太可怕吧，雖然有時能把樹和房子吹倒，但也很少造成很大的人員傷亡啊。”等大家進屋以後，隨著電視上臺風的影像，出風口也打開了。剛開始的一級颱風，我都感覺不到風的存在，甚至還覺得很涼快，緊接著二三四級颱風也接二連三的出現了，直到五級颱風的出現，我才真正地害怕起來，很快風力就變得讓人很難站立，我不由得蹲了下來，想到原來這就是颱風啊，威力真的很大。到了九級颱風，不時還會有很多雨滴向我們噴灑過來，我坐在第一排，不禁感到雨水像風暴一樣拍打著我的眼睛。我只要睜開眼，雨水就會進入我的眼睛裡，火辣辣的疼，過了好一會兒，風漸漸退了，我才敢睜眼。
現在我回學校了，但這次體驗活動讓我銘記在心。通過這次體驗活動，我認識了更多的安全求生方式，感受到了生命的寶貴和來之不易，以後我會更加珍惜生命、熱愛生活。
有趣的陶藝課 篇4
國小五年級作文 ,792字週末畫畫班的王老師在群裡通知，今天下午不畫畫，而是叫家長一起來參加陶藝比賽。我聽到訊息後，高興地一蹦三尺高，心想：哈！這次終於可以“大顯身手”，盡情地玩泥巴了！我一定要做一個精緻、獨一無二的陶藝作品。
下午，我一進陶藝教室，就看到琳琅滿目的陶藝作品擺滿了展示桌：花瓶、房子、茶壺、比薩餅—讓我驚訝不已的是，這些陶藝作品都很有創意。有了這些啟發，讓我更有信心做一個和別人與眾不同的作品。
正當我想得入神的時候，王老師給我們發了許多陶藝稿子，讓每人選一張，參考著做。我一眼就選定了“環衛工人”這個作品，它代表了特殊的含義。我胸有成竹地暗暗自喜。
首先，我選了一塊特別大的陶藝泥，使出吃奶的勁，揉啊揉，先做了一塊用來支撐陶藝作品的底板，感覺特別簡單。緊接著做了環衛工人的身子和頭，認認真真地把頭捏的圓圓的，身子捏的有模有樣。但在捏眼睛時，總是一捏就裂縫，我著急了，冒汗了，這可怎麼辦呀？媽媽告訴我不要著急，慢慢來。這時，王老師走過來告訴我說：“你的泥太乾了，噴點水就行了。”我立刻給陶藝泥噴了點水，這下眼睛就好捏了，為了讓這個環衛工人的眼睛特別有神，我花了好長時間才把它完成。我這時才感覺到做陶藝，其實並不容易。
有了前面的這些經驗，後面做起來，我就得心應手了，垃圾車旁邊靠著環衛工人，車箱裡全部是垃圾，環衛工人左手拿簸箕，右手握掃把，作品很快就捏完了。
最後，我把自己親手做的陶藝作品放在展示桌上，並寫上自己的名字。看著這個作品，我心裡默默地遐想：作品烘烤了以後，會是什麼樣子呢？環衛工人的眼睛有可能會更有神，像活的一樣—
哦，忘記告訴你們這個作品的含義了：環衛工人特別辛苦，早晨，當我們還在睡夢中時，而他們卻在打掃衛生—告誡人們要保護環境，尊重環衛工人。
這次陶藝課讓我有了一種新的認識：只要認真去做每一件事，你都會有意想不到的成果，而且會更有意思。
有趣的房車體驗 篇5
敘事作文 ,554字除夕夜，在年夜飯的抽獎環節，一個幸運大禮包從天而降，一張房車券撲面而來，我和姐姐高興得手舞足蹈，一蹦三尺高。
大年初二的下午，我們就迫不及待地去體驗房車了。辦好入住手續，爸爸開著車，沿著指示牌找到了我們的營地“N-010”。瞧，一輛輛帥氣的房車錯落有序地分佈在各自的位置上，每輛車都配有涼亭、水池、烤肉架、垃圾桶，真是貼心啊！我懷著激動無比的心情刷了房卡，推開門，“哇！”我像一個好奇的探險家，從北走到南。
北邊車頭是一張1。5米的大床，上面鋪著潔白如雪的被子，這是SVIP，給老爸和老媽的。再往南看去，有小方桌、沙發、電視櫃、高低鋪和衛生間，最讓我心動的就是高低鋪了，我和姐姐的VIP哦，這房車真是麻雀雖小五臟俱全啊！
天色漸漸暗了下來，路燈亮了起來，營地也跟著熱鬧起來。東邊傳來了電視機裡的歌聲，南邊傳來了小朋友的歡呼聲，西邊傳來了小狗的汪汪聲，北邊傳來了水池的嘩嘩水聲……
新奇、激動的心情讓我怎麼也睡不著，裹著被子，睡在下鋪的小床上，翻來覆去，怕上鋪的姐姐掉到下鋪來，又怕下鋪的我滾到地上去。迷迷糊糊，我被“吧嗒吧嗒”的敲打聲吵醒了，媽媽說：“天亮了，下雨了。”唉，我發現這房車也有缺點，隔音效果不好，俗話說得好“世上沒有十全十美的東西”。
一眨眼，我的房車之旅就結束了，這真是一次難忘的房車體驗呀！
一次有趣的生活體驗 篇6
國小五年級作文 ,601字鍋子裡的水還在沸騰著，冒著白色的泡泡。不時有一個餃子浮上來，但它的“肚子”上破了一個大窟窿，“肚子”裡也已空空如也。我嘆了口氣：“哎，這肯定是我包的餃子。”
快過年了，媽媽說今天教我個新技能—包餃子。只見媽媽拿了一張餃子皮放在砧板上，接著用勺子挖了一塊肉餡放在餃子皮的正中央，再將餃子皮對摺，然後用靈巧的雙手在餃子開口的地方捏出了一道道美麗的花邊。不一會兒，一隻胖胖的餃子就做好了。
我看完了媽媽的演示，覺得很簡單，忍不住也想試試。我學著媽媽的樣子，挖了一塊肉餡放在麵皮上，對摺，最後只要捏花邊了。我想：包餃子果然很簡單。我用手笨拙地在開口處捏著，沒過多久就捏完了。我正準備再捏一個餃子，但剛捏完的餃子突然張開了“嘴巴”。我又細心地捏了一遍，但它又把嘴“張”開了，像在嘲笑我。終於有一個完成了，我把它放在了砧板上。此刻的它就好像小朋友那參差不齊的乳牙般，霎是可愛。我把它們擺擺好，沒多久，一個接一個的餃子整齊地排列在了砧板上。
此刻，我興沖沖地端起砧板，走進了廚房。我住鍋里加了些水，然後開啟開關，裡面的水就慢慢冒起了泡泡，我將砧板向鍋子傾斜過去，但餃子卻粘在板上不肯下去了，我便用手把它們往鍋裡撥，誰知餃子粘得太牢了，底部被砧板粘掉了。
我望著自己的碗，這裡漂著塊餃子皮，那裡漂著塊肉餡，很少有一個完好的餃子，我難以下嚥，心裡暗下決心：我一定要多練習包餃子，下次讓我的餃子包得比媽媽還好！
一堂有趣的航模體驗課 篇7
國小三年級作文 ,414字3月31日的上午，在樟樹林繽谷的航模教室裡，一堂有趣的航模體驗課開始了。
上課了，航模老師向我們提出了一些有關汽車的問題，“大家都知道有些什麼牌子的汽車？”大家都積極踴躍回答，氣氛熱烈極了！老師微笑的說“：同學們，我們今天學習勞斯萊斯幻影100的拼接。”
從老師的介紹中，我知道了航模不是玩具，而是一種國際級戶外體育運動。還是健康高雅的休閒運動，拼接航模需要毅力和恆心，它能投射出玩家的知識面和動手能力，培養創造力，想象力和探索等能力。拼接勞斯萊斯幻影100，先要安裝電機卡箱，接著安裝後面的兩個大輪子，再來拼接車軸等零件，最後安裝好電池，車子就安裝好了。
最有趣的是用自己拼接的勞斯萊斯幻影100撞禮物，有的同學很快就到撞到了禮物，有的沒有撞到。輪到我了，我既緊張又興奮，希望能撞到禮物，可是我的車卻一點也不理解我的心情，什麼也沒有撞到，我很失望啊！
航模課很快結束了，我覺得這堂課真有趣，不僅學到了知識，還讓我們收穫了禮物。
有趣的職業體驗 篇8
國小五年級作文 ,576字“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手……”我哼著歌曲來到了學校，大家一定想知道我為什麼這麼開心嗎？告訴你們，今天我要和同學們一起去酷貝拉體驗不同的職業。
我們懷著喜悅的心情乘坐了一個多小時的車，終於到達了目的地—酷貝拉。同學們飛奔著進了大廳，領了護照，開始了自己的“工作”之旅。我和小夥伴們被絢麗燈光的T臺吸引住了。走近一看，原來是超模館。同學們都躍躍欲試，我也選了一個公主的皇冠做裝飾，音樂一響起，我的心跳就開始加速，好緊張呀，手心直冒汗！起初我有點走得不自信，看到老師用鼓勵的眼神告訴我“加油”，我也不害怕了，走到T臺的最前面時，還來了一個優雅的轉身。這時周圍的掌聲響起，感覺自己有些享受這個小小的舞臺了，你們想不想當超模呢？
接著我又去了肥皂館，我打算做一塊護手肥皂給家人用。在工作員阿姨的指導下，我先用小刀切皁基，把切好的皁基倒進碗裡，再用微波爐加熱。一分半鐘後皁基變成液體，我加入粉紅色的色素，倒入玫瑰花形狀的模板裡，最後放進冰箱冷卻凝固。這樣，一塊玫瑰花造型的肥皂就做好了。我心想著，媽媽用著我做的肥皂，今年冬天手一定不會開裂了。
後來我還去了稅務局和華藝館，感覺不管幹什麼職業，都不是那麼容易，要認真去做才能做好。美好的時光總是那麼短暫，我們就要排隊回家了，但我還有很多有趣的職業沒有體驗到，我期待著下一次再來哦！
一次有趣的保姆體驗 篇9
國小四年級作文 ,585字保姆，雖然不是我應該做的工作，但是媽媽想讓我體驗一下當保姆的感覺，於是就把僅僅兩歲的弟弟交給我，我的直覺告訴我，當保姆照顧小孩是一件非常難的事。
我弟弟雖然調皮了點兒，但是也有好的一面。保姆體驗開始了，我習慣性的拿起手機玩起了遊戲。哇。？哇。我弟哭了起來？我拿了一個奶嘴塞到他嘴裡。但是他依然哭得上氣不接下氣。我心中暗想：什麼操作，哭那麼久，真是一次恐怖的體驗啊！我也假裝哭了起來，他看我也哭了，頓時傻眼了，見他不哭了，我也就暫時安全了。突然，媽媽讓我叫他睡覺，他在床上亂動，於是我雙手一按住他的手一會兒，他就不動了，然後我也學電視中的人一樣，拿個鐘錶催眠了他，沒想到他睡著了，我開始相信電視裡面的事情了，待一小時之後，我用電視中的肚子點穴把他點醒了，他起了床，吃了一個蘋果，於是決定去花園玩一玩，在花園裡停了三隻鳥，我意外的抓住了一隻黑鳥，抓了一會，我覺得沒什麼意思，就把它放了，沒想到它還折回來，飛到花園空中拉大便，我弟一不小心踩到了“地雷”，媽呀，笑死我了。我和我弟把那隻踩了“地雷”的鞋子搓洗乾淨，一股惡臭撲鼻而來，稍微聞一下都覺得很噁心，我弟沒想到還懂得感恩，去冰箱給我拿了一瓶牛奶。終於把鞋子刷好了，我和弟弟邊看電視邊享受著冰牛奶，快樂極了！
體驗了這份職位後，我覺得每個人都值得被尊重，我的這份體驗雖然辛苦，但是在其中也有許多樂趣，真是一次難忘的體驗經歷。
有趣的職業體驗 篇10
國小五年級作文 ,677字一天，老師佈置了一個關於職業體驗的作業，我立刻想到美容師這個職業，因為我對媽媽的化妝品已經垂涎很久了。回到家中，我就把這個想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了。
早上，我把化妝品放在桌上整理好，然後命令媽媽把臉洗乾淨。我問媽媽：“你想不想讓我把你化成美少女呢？”“當然好！”媽媽微笑著說。於是，我開始自信地給媽媽化妝了。
我先給媽媽抹上潤膚霜，再塗上粉底液，拍上散粉，哇，現在媽媽粉白粉白的，就像唐僧。緊接著，我給媽媽畫眼線。我拿著眼線筆，從媽媽的眼角畫到眼尾，可快到眼尾時，我的手一抖，筆畫到了眼皮下面，我心裡咯噔一下，心想：這下完了，畫錯了。於是，我用棉籤不停地在媽媽眼皮上來回擦，可是眼線卻不聽話似的，越差越濃，越差越黑。
我心裡暗暗著急，心想：這可怎麼辦啊！突然，我靈機一動，心想：化不了美少女，就化個海盜唄！於是，我把媽媽的上下眼皮都畫上了黑眼線，現在媽媽是“熊貓”海盜啦！我又給媽媽打上了腮紅，抹上大紅的口紅。我端詳媽媽，我怎麼看怎麼滿意，唯有一個缺點，沒有氣勢，媽媽應該做“海盜之王”。於是，我在媽媽的額頭上寫了一個大大的“王”字。
化妝終於結束了。我給媽媽拿來了鏡子，媽媽一看嗔怪道：“你給我化的是熊貓？還是海盜呀？“爸爸風趣的說：“今天你還是不要出門了，不然會嚇死人的！”
“天才在於勤奮，聰明在於積累”，原來一個小小的美容師也是要練習很久的呢！
有趣的陶藝 篇11
國小三年級作文 ,512字“陶瓷是怎麼做成的？陶瓷是哪個國家創造發明的？就在今天我與陶瓷來了次親密接觸。
首先在工作人員的帶領下，我來到了古味十足的展示區。在這裡有做工精緻的盤子、碗、勺子、杯子……最令人高興的是，我還看見了冰裂紋的陶瓷，簡直是大開眼界。
在現場，工作人員還讓我們親手製作做陶瓷呢！我的心情異常激動。
剛開始，工作人員讓我們把泥塊揉成一個圓球，我使勁地揉泥球，就像麵包師傅肉麵糰一樣。由於這泥塊比較硬，我使出九牛二虎之力，才做出一個歪七扭八的泥球。之後，工作人員教我們使用機器：“十”是開啟，“一”是關閉。我把泥球按在機器上，開啟機器。我用手沾點水，再把大拇指往裡按，快到底部時，再慢慢往旁邊按。但是這傢伙比較“嬌氣”，我們得溫柔對待，按到成型之後關掉機器。但我的作品似乎不大美觀，不過最後在工作人員的協助下我的作品來了個大變樣。最後烤乾就算大功告成啦！
雖然在製作過程中遇到了許多小麻煩，比如：水放太多了粘粘的，一點也不好成型，做好了的碗很容易變形倒塌，但都被我克服啦！
陶藝還真是既好玩，又可以鍛鍊我們的動手能力。
有趣的工作體驗 篇12
國小六年級作文 ,765字國慶長假的一個早晨，媽媽一大早就對我說“兒子，今天帶你去東東智趣小鎮職業體驗中心感受大人們的工作，好嗎？”剛剛還昏昏沉沉的我，猛地從被窩裡蹦了起來。“好，很好，非常好！”
剛到體驗中心，工作人員就給我一本護照。我心想，難道是要帶我去國外嗎？直到玩過第一個專案，我才知道護照的作用。第一個專案我選擇了“鐳射考古”，一開始要經過鐳射陣。穿越鐳射陣的時候，我的姿態千奇百怪，各種各樣。有時趴在地上慢慢往前挪，有時又要跳起來，有時還要貼著牆壁……最後，終於通過了鐳射陣。緊接著，我和別的小朋友要用10分鐘的時間來挖恐龍，看誰挖的多就說明誰的考古成績好。最後我一共挖了28個恐龍，是最多的。老師看我的成績好，就給了我10元智趣幣，別人只有5元。老師還在護照是蓋了一個章，說明我通過了這個職業體驗。
接下來，我又體驗了武裝押運和急救醫生的工作。押運主要是運送財產，急救員教在緊急情況下如何救人。通過一上午的努力，我一共獲得了20元智趣幣。這時已經到了下班的時間，只有下午再來了。吃過飯我就再次來到體驗中心，花了10元智趣幣玩了“CS挺進大別山”。一共8人蔘加，分成兩隊，每隊4人。我是紅隊的隊員，而另一隊是藍隊。戰鬥一開始就進入了白熱化，不一會兒，就把敵方的兩員大將打“死”了。直到時間結束，我們的血比藍隊剩的多，所以我們勝利了。最後我體驗了“火箭發射”，發射火箭是個集體工作，有時負責發射，有人負責倒數，有人負責啟動，有人負責降落……一共五次機會都被用完了，我才依依不捨地回家。
這個地方太有意思了，下次我還要再來體驗各種有意義的工作。
一次有趣的生活體驗 篇13
國小三年級作文 ,484字三年二班家委會組織全班同學到麥當勞餐廳參加生活體驗。
同學們早早來到麥當勞餐廳集合，大家穿戴好圍裙和廚師帽，在工作人員的帶領下同學們進入工作廚房進行參觀。初來乍到的我們對這裡的一切都非常好奇，大家東瞧瞧，西望望：整潔的廚房裡廚師們正有條不絮地忙碌著，廚房裡擺放著許多廚房裝置。工作人員熱情地為同學們介紹了炸薯條機，製冰機、漢堡烤箱、飲料機、冰淇淋機的使用方法。參觀廚房後是製作漢堡包，工作人員發給大家制作漢堡包的食材是——二片面包、一塊烤豬肉，一葉捲心菜和少許沙拉醬。並耐心地給同學們講解制作的要點。同學們興致勃勃地按照工作人員的方法動起手來，我先把其中一片面包片倒放後放上點沙拉醬，在沙拉醬上面放上一葉捲心菜，再夾上烤豬肉，最後在頂端把剩下的另一面包片蓋上。哈哈，一個可口的漢堡包就製作完成了。
製作完漢堡包，同學們在工作人員的指導下學會下單、買單等流程工作，雖然程式有點複雜，但是大家對這份“工作”樂此不彼，感到非常有趣。
通過這次活動，同學們不僅學會製作漢堡包，而且還開拓自己的視野，這真是一次有趣的生活體驗。
一次有趣的陶藝製作 篇14
國小三年級作文 ,630字終於迎來了期盼已久的星期六，因為媽媽答應了要帶我去體驗一次陶藝製作。
我和媽媽有說有笑地來到了陶藝店，發現可以製作的陶藝造型可真多啊，由於我是第一次嘗試，還是做一個最簡單的碗吧。陶藝老師給了我一塊淡黃色的淘泥，讓我放在旋轉著的工作臺上，做成小山狀，接著讓我用食指垂直的插入“小山”頂部。隨著淘泥的旋轉，中間逐漸出現越來越深的凹洞，然後再中指、無名指……直到五根手指全部插入，已經出現碗的形狀了，我心裡樂開了花，就要成功啦！可是，當陶藝老師讓我左手扶碗，右手將碗邊慢慢往上拉伸的時候，由於我心太急，想一次成功，結果力道使用過度，碗邊一下就塌了下來。第一次製作就這樣失敗了。
緊接著的幾次，也都失敗了。當時我很灰心，本來認為陶藝就是三兩下就能弄好的事情，沒想到會失敗那麼多次。心急吃不了熱豆腐，我重新振奮精神，沉下心來慢慢做。有了失敗的經驗，加上多次地操作，我製作起來越來越自如，可是怎麼做得像杯子啊，我要做的可是碗呢。陶藝老師告訴我，就差最後一步了，要用右手食指控制住，慢慢往外拉伸。於是，我小心翼翼地操作著，就怕功虧一簣。終於，一個漂亮的碗出現在了工作臺上。一直在旁邊陪伴著我的媽媽給我豎起了大拇指。看著我的勞動成果，好有成就感，我開心地笑了。
這次的陶藝製作讓我體會到了動手嘗試的樂趣。讓我知道了做每件事都要沉下心來，不能急於求成。還讓我知道了只有把失敗的心情，化為繼續前進的動力，才能迎來最後的成功。
有趣的陶藝課 篇15
國小四年級作文 ,803字“太棒了，我們今天終於可以做陶瓷了！”一陣陣歡呼聲從我們教室傳出。
“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了，我們立刻安靜下來，充滿期待地等待著陶藝老師的到來。
不一會兒，陶藝老師們微笑著走進教室。陶藝課開始了，我們看了一段小視訊，老師問：“我們景德鎮的四大名瓷是什麼？”同學們踴躍回答：“青花瓷、玲瓏瓷、粉彩瓷和顏色釉。”陶藝老師又問：“陶瓷的四大特點是什麼？”大家異口同聲地回答：“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如罄。”陶藝老師對我們豎起了大拇指，然後，陶藝老師一邊叫助手把繪畫工具發給我們，一邊說：“同學們，我們要在磁碟上畫畫了，先看到了那隻細的筆，它叫勾線筆。”老師還告訴我們用完彩色的筆一定要用小碗裡的水洗過之後才能再用，不然顏色就會混在一起。
開始畫畫了，我用粗筆蘸上了一點藍色畫出了蔚藍的天空，然後用水洗掉顏料，點上一點綠色，畫出一望無際的大草原。按照這樣的方法，我又畫出了紅彤彤的太陽，像棉花的白雲，兩顆高大挺拔的松樹，還畫了五顏六色的小花。
仔細端詳著這幅畫，似乎缺點什麼。添點什麼呢？對了，畫只小白羊吧，我立馬行動起來。不一會兒，一隻小白羊在草地上悠閒地散步。哇，感覺這幅畫瞬間活了，我情不自禁地笑了。我把這幅漂亮的畫交給了老師，老師滿意地說：“你的畫構圖很好，色彩搭配非常和諧，畫得真好！應該是全班畫得最好的同學啦！”畫完之後，立即評了獎，還頒發了獎狀，我就是其中的一名呢！
畫完畫老師還帶我們去捏泥塑，我捏的可起勁了，但是老是粗心大意，不是把七品芝麻官的烏紗帽給捏掉了，就是把小狗的尾巴捏成了馬尾巴，同學們見了我的傑作一個個笑得前仰後合。
快樂的時間總是很短暫，不知不覺就下課了，我們只好依依不捨地回教室。
一次有趣的深度體驗之旅 篇16
國小四年級作文 ,510字這是一個烈日炎炎的午後，我懷著極度興奮的心情來到太倉市公安局，參加了太倉日報小記者團組織的深度體驗活動。這次活動既刺激又好玩，我不僅摸到了真槍，還參觀了DNA實驗室，真是太有趣了。
這次體驗最震撼我的就是打模擬槍。首先，我們來到了警察叔叔訓練的戰訓館，“嘣…………”，還沒進門，就聽到一聲響亮的槍聲。門裡是一個全新的世界，二十幾個警察叔叔正坐在椅子上，每人的褲子旁都掛著一把真槍實彈的手槍和好幾包子彈；正前方有個玻璃房，有5個叔叔戴著隔音耳罩在射擊，槍法好準啊！叔叔們向我們演示了拆槍、裝槍，這可是真槍哦，然後又教我們如何打模擬槍，我還打中了一個十環，得到了一枚子彈殼作為獎勵，好激動啊！
除了打模擬槍，這次深度體驗活動還有許多好玩的專案。其中，DNA實驗室的參觀讓我收穫了許多科學知識，原來一根細細的頭髮就能複製出一個人的整套DNA，真奇妙呀；參觀交警大隊，我們瞭解到交警叔叔不僅要監控太倉的交通事故，還要巡邏抓拍違停的車輛，工作非常繁忙。
半天的體驗活動雖然很快就結束了，但是我體會到了警察叔叔工作的辛勞，也感受到了現代科技的發達。
一次有趣的安全體驗活動 篇17
國小四年級作文 ,1021字今天天氣晴朗，萬里無雲，我們在操場進行了一次有趣的安全體驗活動。
我們先體驗了汽車盲點。只見一輛汽車停在籃球場上，旁邊有一位老師笑容滿面地朝我們招手，示意我們過去。一些同學被安排蹲在汽車的前後左右幾個區域，王鈺淇則坐在駕駛座上看看哪個區域是盲點。Oh，my God！最後的結果令同學們震驚！一個個眼睛瞪得大大的，嘴巴張成O型，塞進一個拳頭都絕對沒問題。王鈺淇居然只看到了兩個同學，而且都是通過後視鏡才看到他們的！這次體驗，讓我明白：不要在汽車附近玩耍！過馬路一定要非常小心，應舉起手讓司機看到，否則出現在汽車盲點，被碾壓是很可怕的事情！道路千萬條，安全第一條啊！
接下來我們體驗了汽車逃生。老師讓我們上車，然後在汽車裡噴了煙霧——煙霧竟然是棉花糖味的！我還沒來得及去細細品一品嚐一嘗這好聞的味道，同學的身影便已經模糊了。一部分同學從視窗跳窗，一部分同學從車門下車，我十分幸運的被選到視窗跳窗逃生。窗外是一個高高的軟墊，老師教了我們跳窗的姿勢：雙腿夾緊，微微彎曲；手臂彎曲，放在腰間，落地時腳尖先著地。我十分安全地“降落”了，並在“蹦床”上蹦了幾下。
防範黑惡勢力活動，是兩位老師裝扮成窮凶極惡的恐怖分子，凶神惡煞般拿著亮閃閃的大刀和碩大鋒利的斧頭恐嚇我們。徐章言緊緊抓著我的手不放開，我的手臂都被她掐出了幾道紅痕，她真的被嚇壞了！老師於是教我們拿書包抵擋恐怖分子，讓我們保持安全距離後逃脫。為了更逼真，老師請劉容坊上去跟他“搏鬥”，進行了一場驚心動魄的黑惡勢力和反黑惡勢力之間的鬥爭。
骨折緊急包紮的時候，老師請雨嘉配合示範，幫她包紮。她先用兩塊木板夾在雨嘉小臂的上面和下面，然後用紗布包起來。她叮囑我們：不要包得太緊，以防血液堵塞；也不要包太鬆，起不到固定作用。接著她拿一塊三角布繞過雨嘉的手臂，掛在脖子上並打結。為了防止走路時手臂搖動，牽動傷口，所以還要拿大紗布把手臂綁在腰上。這樣就完成了。看著雨嘉纏繞了幾層紗布的手臂，我真替她“疼”啊！
接下來我們還體驗了防拐騙、交通安全注意事項、杜絕毒品等活動。這次安全體驗活動既有趣好玩又有教育意義，希望以後我們能夠在生活中經常操練，那麼真的遇到這些情況時，我們能不慌不忙沉著冷靜應對。謝謝學校和老師們這麼辛苦地組織此次活動，我相信我們會逐步提高安全意識，做個安全小衛士！
我的第一次陶藝體驗 篇18
國小三年級作文 ,783字上週未，受到沈老師的邀請，我和爸爸、媽媽一起去樂都匯體驗陶藝，我們班的兩個同學也一起去。
當我們人都到齊了的時候，開始觀看陶藝老師的示範，我們看著老師魔術師一樣的手把一團米黃色的泥巴放在一個轉盤上，隨著轉盤的轉動，奇蹟發生了！老師的手輕輕一按，一個圓不溜秋的泥團變成了一個火山口，食指再往中間一按，火山口就像一朵鮮花綻開一樣開啟，變成了一個大大的碗，我們都大吃了一驚。我心裡在想：這太神奇了吧，像科幻片一樣呢。就在我們還沒回過神來的時候，奇蹟接著發生，一個大碗隨著一雙靈巧的又彷彿擁有魔術的手變成了一個可愛的花瓶，隨著示範動作的結束，現在輪到我們的體驗了。
我們每個人都領到一團屬於自己的陶泥，剛拿到手裡的感覺硬硬、冰冰、沙沙的感覺。當放著陶泥的轉盤開始轉動起來，在幾秒鐘的時間裡我的哪團圓不溜秋的陶泥在老師的手上變成了一個火山口形狀的陶泥，老師笑著說：“把你的手放上去感受一下”。
當我的手放上去的時候，感覺和剛才靜止的時候的感覺完全不一樣，彷彿就象摸著我書桌上的塑料板一樣光滑的感覺，隨著食指垂下來放到陶泥上，陶泥在我手上也慢慢的象花瓣一樣綻開，老師過來看了一下我的半成品，誇獎我說：“做得還不錯嗎”，這讓我對接下去的步驟有了更多的信心，正當我心裡有一股小得意的時候。“哎呀”，我的手指不小心歪了一下，這個即將從碗華麗變身成杯子的東西，一下子變成一大號的“老人柺杖”—變歪了。正當我失望的時候，老師趕過來把我的“老人柺杖”給搶救了過來，通過他那靈巧的手，馬上把我的柺杖變成了一個美麗的花瓶。
這個時候，老師手扶著我的手對花瓶進行最後的加工，隨著手指在花瓶上靈巧的上下移動，一個美麗的花瓶展現在我眼前，這可是我的“傑作”啊，雖然外表上有點不規則，但這是我的勞動成果，我為我的勞動成果自豪。
這次的陶藝體驗太棒了，下次我一定要再來體驗一次這種神奇的感覺。
有趣的陶瓷藝術 篇19
國小四年級作文 ,969字家裡有兩個陶泥罐放在書房一直陪伴著我，我特別喜歡和珍惜，因為那是小時候我和爸爸花了一整天時間在陶瓷製作坊親手製作的作品，其中充滿了樂趣。今天得知媽媽給我報進了郁達夫文學院的走讀東塢山陶藝的活動，我心中充滿了意外的驚喜。
在這個陽光明媚的五一節裡，我隨著文學院的成員前往東塢山陶瓷製作基地，來不及欣賞東塢山上的鳥語花香，一到嚮往的陶藝基地我就迫不及待地風馳電掣般地衝進了陶藝室。陶藝室裡擺著千姿百態的成品陶瓷，有的陶瓷上有傳神的紋鏤花鳥、有的有栩栩如生的人物，有的是樸實雄厚的書畫風格……正當我想要摩拳擦掌想動手時，老師告訴我們今天要做的三件趣事：手畫罐子、陶泥拉胚和彩繪上色。隨著老師的指引，我們先到了繪畫室畫心中的理想的罐子。在這裡可以放飛思想，天馬行空，我憑著自己的繪畫經驗和兒童豐富的想象力，我興奮地放好畫板，拿起筆奮筆畫起來，我一會兒單膝著地，一會兒站立府視，一會兒坐下凝神……我渾身是勁，一會兒一箇中國味十足的吉祥花瓶躍然紙上。畫罐還沒過足癮，到陶泥拉胚的時間了，沒想到，這一環節更激動人心。我們先觀看師傅熟練地拉了一個精緻的筆筒，一眨眼功夫，師傅又將花瓶魔術般地變成一個形狀像觀音手中的仙水花瓶，忽地花瓶又變成了小朋友喜愛的葫蘆……師傅的每一個神奇變換都讓我們充滿了遐想，我發現陶藝製作是如此有趣，情不自禁地感嘆師傅的精湛技藝。觀看完師傅的表演，我們按順序上場親自體會製作自己喜歡的作品。“小孩拉胚，各顯神通”，我們做出了千奇百怪的各種作品，然後放在展示臺上一起展示，組成了一幅原生態的豐富的圖畫。意猶未盡，我還在回味拉胚的動作時，到了彩繪上色的環節。這個環節也是小朋友們愛不釋手的一項工藝。我的目光在彩色顏料中掃來掃去，最後落到了紅色、黑色和棕色上了。我拿起筆，沾了一下黑色顏料，我要給我的罐畫個輪廓，然後我用棕色做底色，增加立體感，接下來我用紅顏料，繪出了吉祥，接著，我又塗上了藍色，寄託著我藍色的夢想……最後我繪出了一個五彩繽紛的中國風的陶罐，我感覺這樣不但增添了陶藝的樂趣，還讓人看著就很溫暖舒暢……這時，我覺得自己像畫家一樣，塗出了一個這樣精美絕倫的作品，讓我自己都久久地讚歎。
美好的時光總留不住，轉瞬間大半天時間就過去了，我們要離開這裡了，可我們都對陶瓷藝術無比地留戀。我下次一定要再找機會體會這有趣的陶瓷藝術。
一次有趣的科學實驗 篇20
國小六年級作文 ,563字大千世界無奇不有，生活中的科學原理更是無處不在，摩擦力就是這些科學原理中的一員。現在，就讓我們一起來做一個有趣的科學小實驗，來見證一下摩擦力的神奇吧！
我要做的這個科學實驗叫做“筷子提米”。看到這裡，你大概會產生一個疑問：“筷子怎麼能提米呢？”別急，眼見為實，先來看看做實驗需要準備的材料，它們就是一個玻璃杯（注意不要用太大太重的玻璃杯）、一根竹筷子和一些米。
準備工作做好了，我就要開始做實驗了。首先，我把米倒滿玻璃杯，並用一隻手將杯子裡的米壓一壓，緊接著從幾根手指之間的縫隙中插入準備好的一根竹筷子，並再一次用手壓緊米粒，使米粒、杯子和筷子緊緊地擠在一起，最後，我用手輕輕提起筷子，奇蹟出現了—米粒連同玻璃杯一起被筷子給提了起來。那為什麼僅憑一根筷子就能提起一個裝滿米的玻璃杯呢？這究竟是怎麼一回事呢？原來，物體和物體之間有摩擦力，當物體受力要運動時，摩擦力就會以相反方向阻礙物體的運動。在實驗中，由於杯子內米粒與筷子之間的擠壓，使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大，將筷子向上提起，米粒和杯子由於摩擦力的作用阻礙筷子向上運動，結果反而將米粒和杯子一起給提了起來。
怎麼樣？這個實驗有趣吧？其實，在我們的生活中還有無數的科學問題等待我們去探索，去解答。只要我們擁有一顆勇於探索的心，就一定能探索到問題其中的奧祕！