會吸水的蠟燭相關作文20篇
會吸水的蠟燭 篇1
國小四年級作文 ,1771字【篇一：會吸水的蠟燭】
三級萬浩順
今天，我們做了個實驗，叫“會吸水的蠟燭”，都說“水火不相容”，蠟燭怎麼會吸水呢，下面我就揭曉答案。
老師從揹包拿出盤子、蠟燭、打火機、顏料。你可別小看它們，這些東西可是實驗裡不可缺少的物品。
老師先把盤子放在中間，再把蠟燭點燃，把蠟油滴在盤子裡，這樣可以讓蠟燭固定住。蠟燭的火焰像雲朵一樣變來變去，又像朝霞一樣明亮，還像被飄落的花瓣。老師又往盤子裡放清水，擠了點紅色的顏料攪拌了一下。“下面就見證奇蹟吧！”老師說。她把杯子蓋住蠟燭，蠟燭的火焰上升了，接著就熄滅了，杯子外面的水進到了杯子裡，好像蠟燭很渴，就喝了一大口水。
“知道蠟燭為什麼吸水嗎？”老師說：“燃燒的蠟燭會使空氣的溫度加升，熱空氣膨脹，‘跑’出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就滅了。熄滅後杯內外產生了氣壓差，杯子外的水被壓進了杯子裡，就像被蠟燭吸進去一樣。”
我感到科學真神奇啊！
【篇二：吸水的蠟燭】
三級張欣悅
你們聽過蠟燭會吸水嗎？現在我告訴你，蠟燭真的會吸水哦。
今天老師走進教室，從揹包裡拿出一個袋子，袋子裡都是一些奇怪的東西。有一個同學問：“老師，今天我們要做飯嗎？”老師說：“不是，我們要做一個實驗。”
老師拿出盤子，然後拿出蠟燭、水杯、顏料、打火機。現在實驗開始了。老師先用打火機把蠟燭點燃，然後將蠟油滴在盤子上，接著把蠟燭固定，我覺得蠟燭好像一位哭泣的孩子，看上去好孤獨。
接著老師去接了一杯水，倒在盤子裡，然後把顏料擠在盤子裡，把水和顏料攪拌了一下。這時的蠟燭像一隻螢火蟲，又像一位站在舞臺中央的舞者，真美麗啊！最後老師把杯子扣在盤子上，忽然蠟燭滅了，而且杯子裡進了一些水。
我很想知道蠟燭為什麼會吸水？老師告訴我們：燃燒的蠟燭會使杯子裡的空氣變熱，熱空氣膨脹，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就熄滅了。熄滅後杯內空氣冷卻，氣壓下降。杯子內外產生了氣壓差，杯子外的水被壓進了杯子裡，就像被蠟燭吸進去一樣。
今天的實驗，讓我有很大的發現，我很喜歡今天的實驗。
【篇三：吸水的蠟燭】
三級單旭清
老師今天拿著一個神祕袋子走進教室，上面寫著“鍋圈食匯”。難道要吃火鍋嗎？原來，今天要做實驗呀！
我先來告訴你工具吧！有盤子、玻璃杯、打火機、蠟燭、水和一盒紅色的顏料。
開始做實驗啦！老師先把蠟燭點燃，放在一個大盤子裡。我發現蠟燭居然會漏油，那叫燭淚，也叫蠟油，它可以把蠟燭固定住。燃燒的蠟燭，它的火焰像花苞一樣，很美麗，又像一位軍人直立著。老師把一杯水倒進盤子中，再把紅色的顏料滴一滴放在水裡，攪拌一下，就變成紅色的水了。這時的蠟燭就像海中的燈塔，照亮四周……最後，老師用杯子蓋住蠟燭，忽然，火滅了，杯子裡進了很多水，這是為什麼呢？
原來，蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了，燃燒的蠟燭會使杯子裡的空氣變熱，而它熄滅後，杯子裡的空氣就冷卻了。玻璃杯內外產生了氣壓差，杯子外的氣壓高，杯子裡的氣壓低，結果，杯子外面的水就被壓進了杯子裡，產生了蠟燭吸水的現象。
這個實驗真是太神奇了！我回家也要試一試。
【篇四：吸水的蠟燭】
三級尹子軒
今天我們和老師一起做了一個實驗，名字叫“吸水的蠟燭”。
老師拿的工具有：蠟燭、打火機、杯子、盤子。老師首先把蠟燭點燃了，又讓蠟燭燃燒了一會，接著把蠟油倒在了盤子裡，把蠟燭固定。這時的蠟燭就像一個正要開花的花苞，也像一點小雨滴，整個蠟燭像一個正在守衛祖國的戰士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤子裡，接著用一個杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發現盤子裡的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子裡。
這是魔術嗎？我們很好奇。老師說：“這是科學。”老師說原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅後。蠟燭熄滅，杯子裡的空氣就冷卻了。玻璃杯內外產生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進了杯子裡，產生了蠟燭吸水的現象。
我回家也要做一次這個實驗。
會吸水的蠟燭 篇2
國小三年級作文 ,1375字【篇一：吸水的蠟燭】
三級張欣悅
你們聽過蠟燭會吸水嗎？現在我告訴你，蠟燭真的會吸水哦。
今天老師走進教室，從揹包裡拿出一個袋子，袋子裡都是一些奇怪的東西。有一個同學問：“老師，今天我們要做飯嗎？”老師說：“不是，我們要做一個實驗。”
老師拿出盤子，然後拿出蠟燭、水杯、顏料、打火機。現在實驗開始了。老師先用打火機把蠟燭點燃，然後將蠟油滴在盤子上，接著把蠟燭固定，我覺得蠟燭好像一位哭泣的孩子，看上去好孤獨。
接著老師去接了一杯水，倒在盤子裡，然後把顏料擠在盤子裡，把水和顏料攪拌了一下。這時的蠟燭像一隻螢火蟲，又像一位站在舞臺中央的舞者，真美麗啊！最後老師把杯子扣在盤子上，忽然蠟燭滅了，而且杯子裡進了一些水。
我很想知道蠟燭為什麼會吸水？老師告訴我們：燃燒的蠟燭會使杯子裡的空氣變熱，熱空氣膨脹，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就熄滅了。熄滅後杯內空氣冷卻，氣壓下降。杯子內外產生了氣壓差，杯子外的水被壓進了杯子裡，就像被蠟燭吸進去一樣。
今天的實驗，讓我有很大的發現，我很喜歡今天的實驗。
【篇二：會吸水的蠟燭】
三級徐瑤瑤
上課一進門，我看見老師拿著一個袋子，裡面裝著蠟燭和盤子之類的東西，哦，這是要做一個小小的實驗呀。
老師把材料拿了出來，有盤子、杯子、蠟燭、打火機等等。老師先把蠟燭點燃了，又把燭淚倒進盤子裡，你知道這是為什麼嗎？原來，是為了固定蠟燭呀。蠟燭的火像金色的水滴，整體像支火炬，又像個騎士。然後老師把水杯裡的水倒進盤子裡，用顏料把水染紅，又攪拌了一下。最後，老師把杯子扣在蠟燭上，忽然蠟燭慢慢滅了，蠟燭像有了魔法似的，盤中的水被吸到了杯子中。
我問老師：“蠟燭是不是有魔法呀？”老師說：“不是蠟燭會有魔法，這是有科學道理的。蠟燭燃燒，杯子裡的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣的，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時，杯子裡與杯子外的空氣產生了差別，外面氣壓高，裡面氣壓低，就把杯子外的水壓進了杯子裡。”
哦，原來是這樣呀，不是蠟燭會魔法呀，而是蠟燭懂科學呀！
【篇三：會吸水的蠟燭】
三級陳元超
你們肯定聽說過“水火不相容”這句話，蠟燭在燃燒，又如何吸水呢？今天，咱們的課堂上就要讓你大吃一驚，開開眼界！
實驗工具有盤子、玻璃杯、打火機、蠟燭、水等。老師先拿起蠟燭和打火機，並點燃了蠟燭，火光亮亮的，像一滴會發光的眼淚，而且這眼淚是美人魚留下的。蠟燭還滴下了燭淚，你們知道燭淚有什麼作用嗎？可以來固定蠟燭用。老師把水倒入了裝蠟燭的盤子裡，為了讓我們看得更清楚，老師放入了紅色的顏料，然後把顏料進行攪拌。攪拌均勻後，就是見證奇蹟的時刻了，瞪大眼睛好好看哦！老師拿起杯子，把它慢慢蓋在蠟燭上，蠟燭的火光忽然消失了，盤子中的水被吸到了杯子中。這難道是魔法嗎？
我非常好奇，便問了為什麼。老師一一給我們解釋，原理是這樣的：“蠟燭燃燒，杯子裡的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時，杯子裡與杯子外的空氣產生了差別，外面氣壓高，裡面氣壓低，就把杯子外的水壓進了杯子裡。”
哦，幸虧老師解釋了一切，要不然，我以為蠟燭真的能吸水呢。
會吸水的杯子 篇3
國小四年級作文 ,513字在我們的生活中，在司空見慣的現象中，隱藏著許多深刻的科學奧祕。今天，我就有一個新發現。
課堂上，老師帶著一絲絲神祕的微笑，不緊不慢的拿出了蠟燭、火柴、碗和玻璃杯這幾樣工具。老師這葫蘆裡賣的什麼藥？同學們一個個猜想著，有的在苦思冥想，有的彷彿已經知道了答案，可最後還是百思不得其解。
實驗開始了，老師先點燃了蠟燭固定在盤子中，然後再把玻璃杯放上去，同學們都全神貫注地看著老師的每一個細小的動作，生怕錯過哪個精彩的環節。接著，老師再向碗裡注水，只見那些水像一個個跳水運動員一樣，滑進了杯子裡，濺起了一片一片的小浪花。
微焦的燭芯上，金色的火苗在杯子裡歡蹦亂跳，好像要跑出來似的。緊接著老師把一個玻璃杯子倒扣在蠟燭上，只見還在歡快地舞蹈蠟燭，燭光越來越弱，漸漸的像一個彎了腰的老人一樣，“呼呼……”熄滅了。看到了這裡，同學們都情不自禁地站了起來，有的議論紛紛，有的還是滿臉的小問號。
精彩的一幕都結束了，還沒有正式公佈答案，你知道這是為什麼嗎？因為杯子裡的氧氣被消耗完了，裡面的壓強因為氧氣的消耗而減小，最終小於外面的壓強，最後蠟燭終於熄滅了。
通過這件事讓我明白了，科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察認真思考，就一定能找到答案。
會吸水的杯子 篇4
國小四年級作文 ,435字今天，老師神祕地說：“今天我們來做一個小實驗，這個實驗叫作會吸水的杯子。”我們聽了，議論紛紛地說：“杯子怎麼會吸水呢？”老師說完拿出一個杯子、一截蠟燭、一個打火機、一個平底盤，接著又去裝來了一些水，笑眯眯地說：“現在我們開始做實驗吧！”
實驗開始了，老師先把蠟燭立在平底盤上，再把水倒進平底盤裡，接著，老師把蠟燭點燃，對我們說：“現在，杯子要開始吸水啦，請注意觀察哦！”我們聽了目不轉睛地盯著老師手中的杯子，心想：它普普通通，怎麼可能會吸水呢？老師不緊不慢地把杯子倒扣在蠟燭上。一眨眼的功夫，蠟燭熄滅了！我們又仔細地看那杯子裡，水位已經有一釐米半了。我們的眼睛瞪得像鈴鐺那麼大了。老師問我們誰能解釋這個現象，我們百思不得其解，滿腹疑惑地向老師提問。老師笑著告訴我們：“蠟燭是因為缺氧而熄滅，杯子的溫度隨之下降，杯子裡的大氣壓變小了，外界的大氣壓像一位大力士把盤子裡的水推進被子裡，這就是杯子會吸水的原因。”我們聽了恍然大悟。
生活中有許多許多的奧祕，在等著大家來發現呢！
會吸水的杯子 篇5
國小六年級作文 ,779字你有沒有在網上看到這樣一個小實驗？就是把點燃的蠟燭放在水裡，蓋上杯子，杯子會把水吸進來。藉此科技節的機會，我想一探究竟。
首先，我把實驗要用的材料準備好，有：蠟燭、打火機、一個大玻璃杯和一個小玻璃杯。
我先拿出大玻璃杯，把水倒入大玻璃杯的四分之一處，把蠟燭放進去，可是，蠟燭比較輕，浮到水面上去了。我立馬換了一種方法。先把蠟燭點燃，放在大玻璃裡，然後再倒水，可是還是竹籃打水一場空，蠟燭還是浮了起來，火焰也隨之熄滅了。這蠟燭站不穩，那還怎麼做實驗呢？
正當我在仔細琢磨的時候，救星爸爸閃亮登場，爸爸對我說：“你好好想想，這蠟燭本來就很輕，怎麼可能站穩呢？”我想了想，疑惑地問：“那怎麼辦呢？”我問爸爸，爸爸說：“看我的！”說完，他拿出打火機，點燃蠟燭，蠟燭在不停地燃燒，將一滴滴的蠟燭油滴在大玻璃杯的底部，我爸找準時機，把蠟燭放上去，然後吹滅蠟燭，我好奇地碰了碰，果然，蠟燭穩穩地粘在了玻璃杯的底部。
下面的操作就簡單多了，首先將水倒入大玻璃杯四分之一處，接著把蠟燭點燃，然後我把小玻璃杯罩住蠟燭，一開始，沒什麼動靜，可沒多久，神奇的事情發生了，蠟燭熄滅了，小玻璃杯裡把水吸了進去，這真是太神奇了，那這是什麼原理呢？
火焰燃燒要消耗氧氣，這個我們都知道，當小玻璃杯的氧氣消耗完，氣壓減小，小玻璃杯外面的氣壓比小玻璃杯裡的氣壓大，這樣就把水給擠進小玻璃杯裡了。但我還是有了疑問，“為什麼視訊裡的水會上升那麼快？”我好奇地問爸爸，爸爸說：“視訊裡的杯子呀，比你用的小玻璃杯還要小，你想，小杯子的氧氣少，消耗的就快，我們用的小玻璃杯要大一些，氧氣多消耗的就慢。”我恍然大悟。
生活中也有很多這樣的例子，比如鍋子著火了，蓋上蓋子，火就會熄滅，就是和這個原理有關。的確，一個小實驗中有著許多奧祕，而這些奧祕大多在我們的生活當中。所以呢，我一定要做一個仔細觀察生活的人。
會吸水的杯子 篇6
國小四年級作文 ,429字生活似一片無邊無際的大海，意外就像海里的一朵朵浪花！
今天，我在寫老師佈置的作用時，鋼筆沒有墨水了！我吸墨水的時候，突然想：為什麼鋼筆會把墨水吸進去呢？我帶著這個問題來到了丸子老師的課堂。老師神神祕祕地取出道具，有的同學提出了疑問：玻璃杯怎麼可能會吸水呢？老師在吹牛！有的同學前仰後合的哈哈大笑，笑著還不忘看著老師，意思：怎麼可能？還有的同學一動不動，好像是在思考著什麼。
實驗開始啦！首先，老師小心翼翼地點燃蠟燭，蠟燭就像一個火箭，飛向各個星球！接著，老師把蠟燭固定在盤子上，往盤子裡注水。老師慢慢地滴了墨水，好像是敵人扔了一顆煙霧彈，炸在我方的水池裡。下一步，老師把玻璃罩在蠟燭上，蠟燭好像火箭到達海王星熄了火，水被吸了上來，像是一隻海怪被困在監獄裡，同學們異口同聲：“哇！好神奇呀！”
最後老師給我們揭示了奧祕：是壓強的原理，因為我們不懂所以沒有說太多。
通過這次實驗，讓我懂了：不管科學多麼困難，只要堅持，就一定可以成功！
會吸水的杯子 篇7
國小六年級作文 ,453字老師說：“今天要做一個實驗。”同學們都很疑惑，在下面議論紛紛，有的同學問老師，老師卻賣起了關子，說：“到時候你們就知道了。”我們聽了真是丈二和尚摸不到頭腦。
實驗開始了，老師拿了一個杯子、一支蠟燭、一個打火機、一個盤子和一支藍墨水的鋼筆。接著老師讓一位同學上去做實驗，老師讓那位同學用打火機把蠟燭點燃，蠟燭上的火苗像一個跳舞的少女一樣越跳越歡。然後把蠟燭固定在盤子上，又讓他往盤子里加水，把盤底蓋過就行了。這時，老師又讓同學滴了兩滴藍墨水，攪了幾下就成了淡藍色的水了，好像大海一樣漂亮極了。最後，他把杯子扣在蠟燭上。這時，只見大家連眼都沒眨，我覺得我的心跳有點加速了，蠟燭竟然慢慢滅了，水被漸漸吸到了杯子裡。大家張大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。
看到我們吃驚的樣子，老師告訴我們這是一種科學原理，當杯子裡的氧氣沒有時，就會產生一種壓強，所以才會把盤子裡的水吸走的。
通過這次實驗讓我明白了科學無處不在，只要你有一雙善於發現的眼睛，就能得到意想不到的收穫。
燃在水中的蠟燭 篇8
國小五年級作文 ,621字有一句古話說：“水火不相容，”但是，張老師卻可以讓水火“相容。”你們相信嗎？快跟我一起去看看吧！
一上課，張老師就拿出一個小碗，一根短蠟燭，水和打火機，說：“今天，我們要做一個實驗，叫神奇的蠟燭，這個實驗可以讓火在水上燃燒。”什麼？火在水上燃燒？不可能吧！張老師剛一說完，班裡全炸開了鍋。大家紛紛議論，有的說：“老師，你騙人呢吧！火怎麼可以在水上燃燒？”大家都半信半疑。我呢，卻坐在座位上想：我相信老師這麼說肯定有一定道理的，但是，消防員不是還用水滅火嗎？這是怎麼回事？
我帶著疑問，和大家一起仔細的觀察實驗。首先，張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟，讓蠟油滴到碗的中央，趁蠟油未乾，把蠟燭固定在碗裡。然後，用打火機點碗裡的蠟燭，接著，沿著碗邊慢慢的往裡倒水，水一定不能沒過火焰。
一開始，火燃燒的還挺旺，像一個勝利的大將軍，得意洋洋，似乎並沒有感到水給它帶來的危險。過了一會，蠟燭的火快要接近水面了，蠟燭慢慢燃燒了，中間凹進了一個小坑，周圍有一層薄壁，看上去像是一層“圍牆”保護著火焰，不讓它受到水的“侵害”。又過了幾分鐘，奇蹟發生了，水和火連在一起！這時，火焰就像是水上的一盞蓮花燈，美麗極了。可是，最終火焰還是熄滅了，僅僅燃燒了五六分鐘。
這是怎麼回事呢？正當我們百事不得其解時，老師宣佈了原理：原來，蠟燭燃燒形成的蠟液經水冷卻後，形成了很薄的外壁，將水和水隔離開，這樣，水遇到水就不會熄滅了。
這次實驗有趣嗎？如果你感興趣，就快來試試吧！
在水中燃燒的蠟燭 篇9
國小二年級作文 ,282字今天小仝老師給我們做了一個有趣的實驗，蠟燭在水中燃燒。
首先，老師給我們每人拿了一個小魚缸、衛生紙、打火機、雙面膠，然後我們就開始做實驗。小仝老師讓我們先用衛生紙擦了一下魚缸的底部，把它擦乾淨了，再用一塊雙面膠把蠟燭粘在上面，放進魚缸的底部。
最關鍵的時候到了，我們小仝老師拿來了一個大水壺，裡面裝著滿滿的水，我先把蠟燭點燃，小仝老師再往裡面倒水，快到上面的時候，就要小心翼翼地倒水，然而蠟燭就沒有熄滅。仔細地看周圍，水面上漂著一串串蠟燭油，紅紅得像一艘艘小船，真美麗呀！再仔細觀察你就會看到魚缸底部有一排美麗的火苗。
水和火竟然這麼美妙啊，這樣的現象真不可思議。
點一支叫做良知的蠟燭 篇10
高三作文 ,652字近日，備受國民關注的佛山女童小悅悅在晨光熹微的凌晨三點去世了，世間從此少了一個笑容，少了一份天真，多了一點遺憾，多了一點愧疚。但小悅悅事件卻給國人一個深刻的警示：“我們需要點起一支叫良知的蠟燭，照亮陰暗的心靈。”
究竟是什麼帶走了那麼可愛的小天使？是人心病壞了？還是道德病倒了？抑或是社會制度病了？我想答案是很明顯的。如果人們心中僅存的良知都沒有了，那麼統統的制度也只不過是個軀殼罷了！小悅悅被車碾壓，癱倒在路旁，而18個路人卻假裝看不見，這是何等的殘忍，人們的良知難道就真的一文不值了嗎？良知的標尺難道就真的可以讓它浪跡天涯了嗎？當血跡浸染了大道，人性的醜陋就暴露無遺，但願時光流逝時，小悅悅的不幸也讓國人銘記一生。道德淪喪了，良知埋沒了，國家能真正的屹立不倒？社會發展人也必須發展，光披著鮮豔的外殼去宣傳道德是可悲的。小悅悅事件給我們更多的是需要內心的反省。時光會流逝，但我們不可以隨時間而把小悅悅的不幸給淡忘，那一道道德的傷疤需要我們用時間去撫平，否則人類將邁向更深的罪惡之淵，丟失本我，最終只會淪為可悲的社會奴隸！
小悅悅成了冷漠的祭祀品，但願天堂裡沒有無序的車流，但願天堂裡沒有冷漠與無助，蠟燭點燃後照亮的是一道照亮人性光輝的曙光，而不是把人性的醜陋的一面淋漓盡致地折射出來。
社會發展，摒棄那冷漠的鋒劍尤為必要，唯有這樣，天下才能真正太平，社會才能徹底光明。請點起一支叫良知的蠟燭，溫暖你我。
重回人性底線，堅守良知標尺，讓良知的蠟燭時刻警醒國人，把世間美好傳奇共同延續，締造良知的道德堤岸。