最是有情能醉人相關作文20篇
最是有情能醉人 篇1
高考作文 ,1008字心扉的突然敞開，是來自於從容，來自於有情。
——題記
生命有一種緩緩進行的魅力，當點滴冰藍的憂鬱緩緩靠近夜的邊緣，剎那間的感動盈滿心房，令心口微微一緊，又微微一暖。
小時候，爸爸常帶著我去水邊散步。夕陽淡淡灑在水面上，映襯著兩岸青蔥的樹木，融成一幅水墨畫，夕陽拉長我們的身影，一大一小像門前挺立的白楊。我會靜靜地坐著，聽爸爸講那些神話故事然後靠著爸爸沉沉睡去。記憶深處最動人的故事還是夸父逐日，就是那個犧牲一切努力追趕太陽的人。每每聽到這個故事，我總會光著腳丫在柔軟的泥土上跑來跑去，爸爸卻總是看著那水面上盪漾的影子兀自出神。
後來我和爸爸相處的時間少了，談話的內容也不再那樣紛繁。我接觸到更多的知識，這遠比爸爸的故事豐富。我一直認為，我所缺少的是情。
進入高中後，我的學習陷入困境，熬夜到凌晨，卻找不到學習的節奏。這次考試，我答得一塌糊塗，許多會做的題目都失了分。我沮喪地回到家，把自己鎖在房內，淚水奪眶而出。約莫一刻鐘後，耳畔傳來敲門聲，我拉開門，爸爸踱著步子，看著哭紅了眼的我，搖了搖頭，我沒有錯過他眼裡劃過的失望，我低了頭。
他突然拉著我，讓我坐在院子裡，他亦坐在旁邊。面前有著一個小小的花圃，夜裡有絲絲冷風向我襲來，我有點坐不住。秋風中，幾朵依依不捨的小花，無奈地一瓣瓣凋落，爸爸開口道：“看到了吧，這些漂亮的花，終究是要凋謝的，每一朵花都知道自己早晚會凋零。可是，每一朵花都會告訴自己，一定要美麗的開，開出自己美麗的一生，這樣，就不會遺憾了。”
“你怎麼知道花是怎麼想的？難道它不為凋落而傷感？”失敗的陰影揮之不去。
“我相信，花落的時候也會傷感。但，花的心頭還有花在開著。”爸爸的眼睛在黑夜裡閃爍著光，彷彿看見了花的靈魂。
“花的心頭還有花在開著？”我若有所思。
“沒錯，只要心裡還有花開著，就一定會找到適合的土壤，一定會等到花開的季節。如果你的眼睛老盯著那些凋零的花瓣，怎麼能看見明年的花開呢？”
“即使周圍的花都謝了，只要心裡的花開著，仍能欣賞到美麗的花海，擁有如花的世界。”我牢牢記住了這句話。
在那以後，他仍是每天送我，卻多了點東西。他會說：“孩子，加油！”
有個常見的字眼叫有情，我想，我已微醺。
有情懷的人，總是自帶光芒 篇2
國三作文 ,1262字當資訊科技高速發展，人工智慧的出現讓人們開始恐慌，是否有一天會被機器取代，我想這是不會的，我知道我們的體內一直有一根透明的，藍色的骨頭，招引我們一直向前，那根骨頭喚作“情懷”。
表弟滿月，我前往城隍廟，找打銅器的老師傅做個虎頭紋的銅鈴鐺。沒想到他的店面還是隱藏在旮旯中，窄小的屋舍裡，滿滿當當地擺放著銅壺，碗碟，以及大大小小，各式各樣的工具。另一邊的牆上則掛滿了書法，他的字蒼勁與柔情並濟，瀟灑中有大氣，令人可敬又可親。
他對銅器的深情從一而終。執著便是情懷。
老師傅在鈴鐺上一溝一壑地描出虎頭的紋路，用一根細細的紅繩穿過，掛上一顆藏青顏色的小玻璃珠，打上繩結。他把銅鈴放在耳邊搖晃幾下，發出了清脆的叮噹聲，這才裝盒交給我。這是他特有的習慣，每做完一個鈴鐺，總是放在耳邊聽一聽聲響是否清脆。他說“這聲音差了一點都不是我的手藝。”他的銅器都像是藝術品被珍愛著，而他是那個有古道心腸的手藝人。
老師傅看似樸素，卻實實在在具有匠人精神。他待光陰、銅器、書法都如待日月山川，每一個細胞都熱烈跳動，那樣熱的衷腸，那樣令人心動。
他拿著細小的刻刀，在還未製成的黃銅表面，用隸書一筆一劃地刻下“風調雨順”“國泰民安”。他看似孤獨，沒有懂得銅器的知己，但我知道，當他撫摸過銅器表面時，他已沉浸在自己一手打造的世界裡了。那份拙樸、厚實，是情懷。
中國千年的風雨煙塵倒映在歷史的長河中，過往的故事早已被遺忘，唯有中國人特有的情懷不會消逝。我們的眼睛看到了世界的廣闊，心裡依舊裝著祖國的好河山。老師傅身上具有許多以往在社會中慢慢消退的品質，這些令我敬佩，令我為之動容的品質，亦可稱作情懷。
有情懷的人，總是自帶光芒……
網際網路塑造了一個抵禦孤獨的防空洞，涵蓋了光纖所及的所有社交關係，藉此抵禦生活中真實的孤獨。我們的社交能力正在慢慢退化，人與人之間好似缺少了一種婉約的珍重感，“匠人精神”被社會推行正是因為很少有人再專注於做一件事。網路上的“鍵盤俠”肆意地用言語傷害別人，人們好像很難再被感動，對陌生人失去了善意，價值觀也逐漸偏離。
像老師傅一樣的匠人是如此之少，因此他雖渺小卻又偉大。因為美好是如此珍貴，所以每次感受總能讓我動容。在這個新聞總是反轉，信任總被欺騙，善良總被利用的年代，讓我們保持赤誠，擺正價值觀，富有同情心，做有中國情懷的新生一代。
回望過往，沈從文的“星斗其文，赤子其人”是情懷；林微因的美貌與才情，對建築設計的熱愛是情懷；毛澤東能寫下豪邁的《沁園春雪》是情懷；中國綿延了五千年之久的傳統禮儀更是中國特有的情懷。
更多時候，情懷是生活中的柴米油鹽，是愛自己，愛生活；愛這鮮衣怒馬，也愛那時光驚雪，繁華不驚。面對無常逐一升起和熄滅，我赤子之心永存。
城隍廟依舊熙熙攘攘，我看見的世界彷彿更加溫柔，路邊楊樹的葉子閃閃爍爍，這短暫的閃灼從我的腦海中一閃而過，會留下些什麼嗎？我想會的……
科技的發展，是令人為難的方式，但我相信，我們永遠不會被取代，因為我們的身上是特有的“人情味”。
如此沉重又如此輕盈，那情懷明顯有著中國的溫度。
人生自是有情痴，此意不關風與月 篇3
國三作文 ,905字從工業化到電子化，再到智慧化，科學技術的革命如萬斛泉源，一次次地挑戰人類的力量。隨著手工勞動和機械計算逐步被程式替代，人也不知不覺湧入革命的旋渦。然而，總有著些許無可替代的品質，造就了一個獨立完整的人，成就了這“萬物的靈長”。“人生自是有情痴，此恨不關風與月”，如歐陽修所寫，人所以能煥發永恆的光輝，在於其獨一無二的情意。
竊以為，獨屬於我們人類這一物種的價值大體有三。
其一是原則。野蠻部落到成熟社會的轉變不只是從茹毛飲血到“烹羊宰牛”，更是構建出一套“有所不為”的價值底線。當人們將個體生殺予奪的權利讓渡給集體，並冠以“公意”這一神聖的名字，這便是以契約的形式保護了每個社會成員的生命、自由和財產。而由此更進一步，從社會原則這一底線出發，為個人確立價值目標的上限，亦賦予了社會中每個生命別具一格的光彩。
其二是共情。孟子曰：“無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。”所謂共情，就是對與自己相似的生命個體的情感認同。嘗試走進文學寶庫中的任意一角，即使是虛構故事，主人公的人生遭遇也十足扣人心絃。究其原因，絕不僅僅是格里高爾揭示了人的異化，葛朗臺反映了人的物化，或是苔絲概括了社會對貞潔人格的玷汙。“人生自是有情痴”，正是這人所共有的感情，通過主人公的舉手投足，牽動著所有讀者，讓抽象的筆觸在遙遠的時空中同自己構成和諧的迴響。
其三則是對個體價值的追求。人作為一種平凡的生命體，既擁有了公意保障下的物質安全和心有靈犀間的精神共鳴，也相應地不難產生對個人體驗的整合、反思與規劃。每個人的志向各不相同，但都由自己決定，也都決定著每個人的價值。一如孔子面對禮崩樂壞、斯文將喪的社會現實發出“天生德於予”的宣言，對生命價值的追求脫胎於環境，卻緊繫於意志，思考成熟後一旦確立，任何變故都左右不得，成為了一種與生命本身共存的執著，此“執”不關風與月。
從基本自由到社會情感，再到價值追求，這是“社會人”、“有情人”和“有志者”的交融。可塑性和穩定性的剛柔並濟，構成了真正意義上的完整人格。面對充滿機械轟鳴和金屬光澤的時代，扛起“人”的大纛，不難發現，物我都將煥發出永恆唯一的光彩。
最是真情最動人 篇4
國二作文 ,912字一縷縷陽光透過窗戶將溫暖撒在我身上，坐在窗邊的我伸了個懶腰，向窗外望去，那河畔的柳樹枝上吐滿了綠芽，那油油的青草隨著春風而在招手，外面好美！這動人的春景誘使著我出去走走。
推開家門，走在鄉間小路上，春風與我撞了個滿懷，好生愜意！在小路上悠閒地走著，看著那花朵競相開放，爭奇鬥豔，鳥兒們歡快地歌唱，這春景讓人沉醉。
沐浴著陽光走著，一對母女出現在我的視野裡，我不禁打量著她們，母親已是白髮蒼蒼，那鬆弛的面板和那滿是皺紋的臉暗示著她已經上了歲數，女兒也是中年了，那頭髮裡隱約的白色在發間躍動，但她看起來卻好高大。那女兒攙扶著母親，指著路旁的的花花草草給老人看，而老人卻笑而不語。她們沿著小路緩慢地走著，而我卻也是跟著他們走走停停。
抬頭看看天空，是那麼湛藍，一群群鳥兒從天空掠過，整個世界充滿了美麗的氣息。
突然，這對母女停了下來，母親用那沙啞的嗓子說道：“我有些累了，不如咱們休息吧”，隨即老人指向了路旁的公共座椅，女兒輕輕地點了點頭，攙扶著老人走向椅子坐了下來。這時，我也隨著他們悠閒地坐了下來。這對母女坐在了前排，而我坐在他們的後排享受著這美好時光。我閉著眼，陽光撒在身上，暖洋洋的，舒服極了，讓人忍不住睡在著陽光下。
過了一會兒，我緩緩睜開眼，驚奇地發現老人靠著女兒的臂膀睡著了！竟睡得那麼安祥，沒有一點點聲音，我很好奇：女兒究竟會怎麼做？叫醒老人嗎？隨即，我得到了答案。只見女兒輕輕地挽起袖子，悄悄別開老人的頭，緩緩蹲了下來，把老人小心翼翼地弄到自己的背上，她的動作那麼輕，生怕弄醒了老人，最後她艱難地起身，揹著老人，在這陽光下，向遠方走去，直至那美麗的身影消失在我的視線裡……
我的心在震動，像是被什麼敲擊了一下。看著剛剛那一幕，我沉默了，心裡滿是感動，被她們那親情所感動，本以為女兒會叫醒老人，她卻出人意料的背起了老人，讓他在自己寬大的背上熟睡，這到底是一種多麼細膩的愛。
我起身離開椅子，走著小路回家，路上，陽光似乎更溫暖了些，那些花朵卻有一份別樣的美麗。再想想剛才那一幕，我不禁感嘆：那是多麼一份多麼特別的真情！顯得太動人……
人間自是有情痴 篇5
高一作文 ,936字牽掛便是你想起，你便萬般柔情，湧上心頭。是“今晚月色真美，風也溫柔”的迴應，是你久不能忘的感情。
牽掛，是愛人之間深沉的羈絆。
王弗是蘇東坡的結髮妻子，但早早去世了。東坡過了這麼多年，仍對王弗念念不忘。這位妻子，給他慰藉，與他共讀詩書，東坡那時還是意氣風發。那首誦讀千古的悼亡詞《江城子·記夢》便是東坡在王弗去世十年後寫的。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”東坡那時已近四十，再不復年少的裘馬輕狂。他宦海沉浮，在心裡脆弱之際，想到他的結髮妻子王弗，才深情流露。那時他與王弗之間的羈絆，即使陰陽相隔，卻仍緊繫。
歸有光的《項脊軒志》中寫道“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”這首詩也是悼念亡妻的，真情流露。愛人之間相系的枇杷樹，是他倆深深的羈絆。
牽掛，是遊子對故鄉深情的凝望。
“舉頭望明月，低頭思故鄉”正是太白對故鄉深情的牽掛。那一輪明月，是太白抬頭仰望之後所看見的唯一。明月的那一頭啊，是他的故鄉，是他的過去，是他的……牽掛。在唐朝衰落之期，百姓民不聊生，君王夜夜笙歌。杜甫在這被愛的王朝一隅，寫下“露從今夜白，月是故鄉明”這樣的詩句。在杜甫凝望著皎皎明月之時，他透過明月所看到的，是曾經的故鄉嗎？亦或是，他的妻兒呢？但我們知道，牽掛。是對故鄉的一種深情。
牽掛，是愛國志士對祖國的熱血。
陸游這一生，滿懷抱負，滿腔熱血，想上戰場殺敵報國，但他終究沒能實現這個願望。他只能在家望著戰場的方向悲嘆。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”這一句詩，深刻地表現了陸放翁對國家的牽掛。究竟是多麼熱烈赤誠的感情，才能讓他在睡夢中也是那一片鐵馬冰河呢？在他死前，念念不忘的仍然是他牽掛的國家。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸放翁這一生，最牽掛也就是他的國家了。
牽掛可以熱烈赤誠，也可以細水流長。它是人的七情六慾，是人間的風與月，愛與恨，它是人的一種感情，引出許多令人心動的故事。此所謂“人間自是有情痴，此恨無關風與月。”
最是書香能致遠 篇6
國小五年級作文 ,911字生活中有很許多人和許多事影響著我，但對我影響最大的還是書籍。它把我從一個懵懂無知的孩童變成一個朝氣蓬勃、茁壯成長的少年。
我愛讀書，我喜歡在書的海洋裡翱翔，盡情地允吸知識的瓊漿。我喜歡晚上讀書，扭亮檯燈，津津有味的品讀、感悟。夜靜悄悄的，聽著書頁翻動的聲音，就好似一首動人心絃的樂曲。讀到會心處時，或擊掌而歡或挽臂而泣。與月亮一起分享主人公的感情波動。
馬克思讀書時，在桌下留有兩個深深的腳印，可能我還達不到那種程度，但我決心把它作為我讀書的榜樣。讀書時，我喜歡與書中的主人公同喜、同悲、同歡、同樂，把主人公的思想情緒賦予自己。
我家有一個大書櫥，上面的書有名人傳記、古典名著、地理探索，等等，林林總總。我已讀了上面一大格的書籍。在讀書的過程中，我對書籍有了深刻的感情。
它是一位無聲的老師。讀了《孔融讓梨》，我學會了謙讓，學會了為別人著想；讀宋慶齡小時候守信的故事，我學會了遵守誠信，知道了“言必信，行必果”；當我讀到無數的革命先烈為了保衛家園，為了我們今天的幸福生活，獻出自己寶貴的生命時，我被感動得熱淚盈眶，我懂得了今天的生活是來之不易的，我們要好好學習，建設繁榮祖國……讀了這許許多多的書，我的思想充盈了，生活充實了，知識豐富了……。
它是一個播撒愛的搖籃。當我拿起《愛的教育》這本書時，一個個生活中的小故事，教會了我如何保護別人的自尊心，想得到別人的愛就要把生活中點點滴滴的愛給予別人。現在我能關心周圍的同學了，當他們有困難時，我會伸出友愛的雙手。讀了《後母的三巴掌》，我也能體會父母對我的愛了：小時候，母愛熱乎乎的，捂著它，酣然入睡；上學後，母愛沉甸甸的，揹著它，欣然起行；長大後，母愛淡淡的，沒有它，世界不再美好。
它是帶我遨遊世界的翅膀。當我看到“桂林山水甲天下”的文章時，那如詩如畫的仙境彷彿把我變成一條在灕江水面上的小伐。當我讀到黃山的奇石怪鬆時，我又像一隻雄鷹飛到了山頂……看的書越多，嚮往的地方就越多，我立志，長大了我一定要背起行囊，走遍千山萬水，領略祖國的大好河山。
書是一個有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌我的心靈，是我開啟知識寶庫的鑰匙。一本書的知識超出想象，一本書的影響是久遠的！
最是書香能致遠 篇7
國小五年級作文 ,599字從古到今，文學在歷史舞臺上佔有重要地位，而寫好文章成了語文學習的重要內容。5月19日下午，中國作家協會會員、國家一級作家沈明老師帶領我們小記者一起走近寫作。
沈老師說，寫作就是特殊的說話，通過文字把自己感受到的事物描繪出來。從古老的巖畫，到芬芳的竹簡；從簡單的留言，到華美的小說，到處都可以見到寫作的足跡。而寫作的第一要素，便是讀書！
“不讀書，千萬不要寫作。”這是沈老師信奉的理念。他說，一個人要想學好寫作，最重要的便是讀書。書中的名言警句，我們可以借鑑；書中的結構，我們可以運用。讀一本書，就在不知不覺中學會了交流，學會了書中的寫作技巧。是呀，我想許多同學的作文之所以千篇一律，不正是由於缺乏創造性思維，不能開拓眼界嗎？可見讀書有多麼重要！
不僅如此，沈老師還說，讀書要有選擇性，“讀書就像練武功，不要和平級的人過招，要和高手過招，這樣才能領會精妙。讀書也是如此，要讀就讀世界名著，而且要讀原版，這樣才能體會大師的文采。”
沈老師的一番話給了我們許多啟迪。隨後，他又針對如何讀書為我們進行了深入淺出的分析。要在不同的書裡學不同的方法：在《水滸傳》裡學人物刻畫，在《西遊記》裡學想象，在《三國演義》裡學場面描寫……原來，可以在書中學到這麼多知識啊，我們終於明白了讀書的重要性。
古語說得好：“鳥欲高飛先振翅，人要上進先讀書。”沒錯，我們要像沈老師說的那樣，好讀書，讀好書，在文學的道路上走得更遠！
最是書香能致遠 篇8
國二作文 ,894字每當我雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鑽進我的鼻孔，心也輕輕的在充滿墨香的紙張上舒展開來，時間遺忘了我，我也遺忘了時間，心靈，在一次又一次書香的渲染中，如閒雲野鶴般飛離功利的世界，悠遊於人體本性的天空。
“人最為寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。”保爾的人生感悟深深的觸動著我，書中保爾生活怎樣？想想保爾生活中遇到的困難和不幸，我們都不敢怎樣去面對，可保爾依然堅持面對現實，在生命的尾聲裡堅強的活著。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書所道出的人生哲理是不勝列舉，告訴人們：人的一生要活的有信念和追求，有價值和意義。原來生命就是這樣的簡單、明亮。
莎士比亞曾經說過一句話：“書籍是人類的營養品。”生活中如果缺少了書，就會變的枯燥，變的無味。
《悲慘世界》中有這樣一句話；“沒有理想就沒有生活。”是的，保爾是由理想有堅定信念的人，這正是他所奮鬥的目標和精神支柱，也正是這種理想，為他指明瞭正確的人生方向，書中有精華也有糟粕，這就要求我們用大腦去思考。
《紅樓夢》中的作著曹雪芹，憤世嫉俗的嘲諷封建社會四大家族，但是朱自清先生卻在《背影》這篇文章中表達了作者對父親的愛。《魯濱遜漂流記》大多以“我”的口吻記敘事件和情景，描寫了魯濱遜的親身經歷。
通過讀書我認識了《三國演義》裡英勇善戰的關羽，張飛；聰明智慧，熟讀兵法，善於用計的諸葛亮，陰險狡猾的曹操；《西遊記》裡會七十二變的齊天大聖孫悟空；《買火柴的小女孩》中可憐的小姑娘……
在《紅樓夢》裡我為寶玉和黛玉的悽慘愛情感到悲哀；在《西遊記》裡我為取經的艱難歷程而感到難過；在《三國演義》裡我為諸葛亮的聰明才智感到欽佩；在《水滸傳》裡我為宋江的不幸遭遇感動同情……
“如果生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從識字開始，書香就伴隨這我的成長。只有書，才是人類最好的朋友，它只求奉獻，不圖回報。讀書是一種體驗，是一種享受，更是陶冶情操……
書是人類進步的階梯，“讀好書，讀書好，好讀書。”書就像美酒一樣，令人陶醉；書就像畫卷一樣，有領略不完的風采，讓我們沉浸在書香裡，點燃夢想！
有詩書氣自華，最是書香能致遠！
最是書香能致遠 篇9
國小五年級作文 ,599字我從小熱愛讀書，讀書帶給我很多樂趣，也給了我許多啟示。書香伴我成長。
幼兒園時，我喜歡讀拼音版童話書。這些書給我許多樂趣，讓我第一次體會到了書中蘊含的做人的道理。《匹諾曹的故事》教會了我誠實，《螃蟹的飯糰》使我學會了分享……讀書伴隨我度過了充實快樂的幼兒時代。
剛上小學時，自以為長大的我開始讀沒有拼音的故事書，有的字不認識，就跑去問媽媽。後來老師教會了我們查字典，我讀的書越來越多，收穫越來越大，我也越來越喜愛讀書了。如《一頂頂帽子都是愛》、《最後一片樹葉》讓我體會到了人間真情。《陽光母愛》讓我感受到了母愛的博大……就這樣，我在被愛和感受愛中繼續長大。
後來，在同學的影響下，我迷上了沈石溪的小說。《狼王夢》讓我知道了狼的生活習性和狼成長為狼王的過程，狼王的權力和責任之重大；《雪豹悲歌》讓我知道了動物之間的感情可以讓動物和人之間充滿信任；《狼國女王》讓我知道了狼的聰明，動物可以通過聲音、動作來表達喜怒哀樂。它們為了找到失散的同伴可以至死不休……讀了這些故事，讓我對動物的生活習性有了新的認識，動物之間的真情也帶給我很多感動。
我堅信，我仍將在書的陪伴中成長。
高爾基說：“書藉是人類進步的階梯。”而我認為，書籍是我成長的夥伴，書籍是我一生的朋友。多讀書，可以讓我變得聰明睿智，可以幫助我們解決成長中遇到的重重困難。
最後，我用在書中學來的一句話來和大家共勉：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！
應是“有情”非“無情” 篇10
國一作文 ,1308字提及計算機與人類，是否會有人將這二者混為一談、視為一體？不會的，這二者本身就是差異極大的，於本質上有著區別的兩種事物。除了二者“記憶力”方面的差異外，最直接、最根本的區別，便是人類“有情”而計算機“無情”—這裡的“有情”與“無情”，並非單指感性的情感方面的“有”與“無”，而是人類有著對“自我”的判斷標準與認識，對本身以及周圍事物產生的“三觀”，對於事件的可改變的、多方面的處理方法以及情感對於萬物各有不同的主觀想法，計算機卻只能夠按照輸入的程式執行，並不具備人類所有的以上幾點。因此，人類“有情”計算機“無情”。倘若人類的“有情”愈來愈往計算機“無情”的方面發展，那將是一件極可怖的壞事。
“無情”將導致人類變得不完整。人類之所以不同於其他物種，之所以高階，正是由於人類“有情”—這是人類進化過程中上天給予的獨有禮物，別的物種都不具備的，即使有，也是有其雛形而無本質。若是失掉其中的任何一塊兒，人性也將跟著磨損一塊，便不能稱其為完整的“人”。正如楊絳先生曾經怕黑，不敢走夜路；可文革的腥風血雨過後，完全不怕走夜路，獨自一人於黑暗中穿行，再不覺恐懼。這不能夠稱其為“勇敢”了，因為她並非主動地去克服這一恐懼，而是見識了更可怖、更驚悚的文革洗禮，時間一久，這塊恐懼麻木壞死，便失掉了。她也在書中常寫，不知為何就是不怕了，可這樣總覺“不完整”了。
其次，一旦“有情”大幅度趨向轉變於“無情”後，世界上各具特色、獨有韻味的藝術作品、文學作品將千篇一律，於是進一步擴大相同的，不變的毫無特點的風氣。史鐵生寫《我與地壇》，正是站在他對於生命、對於死亡有著主觀的獨到的認識的基礎上；鄭板橋的“板橋體”，也是對於楷、行的自我處理融上自創風格，再用中國古代“化異為同”，追求大局、和諧大美的思想而產生的。若是人類沒有了自己的三觀、不同處理方式及主觀想法，這些作品將不復存在，取而代之的是革命年代厚如紅磚而千篇一律的無價值作品，一而再、再而三地洗刷著同化著人類的思想，引領一股子刻板的無異的風氣，“造就”更多前篇一律的作品。
在“無情”所致的“不完整”的集合以及“千篇一律”的風氣引領下，社會也將變得混亂不堪，原先於馬路上跌跤，被人攙扶，並非出自那人的人類本性，而是其的自我“樂於助人，應幫他人”的認識，或其內心的情感上的同情，或他對於交通安全的大局的考慮使之將摔倒的人攙扶起來。再往回看，古時孔夫子倡導的“儒家”，後來的“法家”，即便二者近乎對立，也都是在這“有情”的基礎上催生萌發，最終產生的。現在國家常外儒內法，制定法律，也都是以“有情”為出發點，是合乎人的三觀以及事理基本評判標準的。若是人類變於“無情”，那麼法律將失去其效果，社會乃至世界將要動盪不安。人類要像計算機一般只聽從程式設計，又一場文革乃至比文革更大的扭曲浩大的動亂將會產生。
由此看來，“有情”一旦變為“無情”，後果將不堪設想。然現在的或許一成不變的生活方式，高度的壓力及碎片化習性容易將人類引至類計算機式的“無情”上。我們需保持自我，跳脫死板，鮮活、豐富自身，採取“應是有情非無情”的態度，才能保持一個平穩的、幸福的，並不斷髮展的生活。
最是溫情感動時 篇11
國二作文 ,867字與君人潮一相逢，便勝過人間無數。—題記
夏末的陽光像孩子般喧鬧著、跳躍著，在石板路上灑下星星點點的光斑。又是一年九月份，我回到奶奶家，重拾舊時光。
奶奶居住的小村莊，山依舊如兒時般清秀，水也不老般地流著。潺潺的流水聲，伴著鳥兒歡快的歌聲領著我向奶奶家走去。
來到灰暗的石門前，看著屋簷一角的陽光湧向青石板路的坑坑窪窪中，我扣響了那沉重的門把，沒人應，沒人？
鄰居李奶奶看到我這窘相，便笑吟吟地對我說：“來來來，進來吃點東西吧！”
“走了大半天，肚子也呱呱叫，不能幹等。”我想。
於是，我徑直走進她家。屋內幾乎一塵不染，所有家當都擺得整整齊齊，我在一角坐下，看著她那乾瘦的手嫻熟地勺出一碗綠豆湯，一股如瓊漿般的清香瞬間溢滿整個屋子。她說：“孩子，大熱天，喝點綠豆湯，消消暑氣。”
舀一勺入口，一甜一淡，一軟一韌，一股沁人心脾的香氣湧進胃裡，我第一次覺得，原來香也能吃進肚子裡！“好香啊！”我禁不住讚歎。“香吧？那就多吃點。”說罷，李奶奶又在一旁削起蘋果來。半垂的髮髻，花白花白的，卻透出她和奶奶一般的慈祥，一股暖流湧上心間。記得第一次看見她時，她臉上黑黑的斑點特別明顯，整個臉顯得髒兮兮的，我就下意識地避開她。現在我是多麼愧疚啊！“慢慢吃，別噎著。”她抬起頭，眼睛裡閃著光芒，就像奶奶看著我一般。
等到奶奶回來，我才起身向她揮手告別。但我的心久久地沉浸在這不期而遇的溫情之中。李奶奶的溫暖給我傳遞了一種特殊的力量，讓我處於城市的冷漠之心慢慢融化。
城市裡的人們奔波於事業和家庭之間，無暇顧及鄰里。出了門，碰面的鄰居，最多也就是點點頭便匆匆走過。同住一幢樓，也許連對方家裡有幾口人還不知道。
“吃飯了，孫子。”接過奶奶遞過來的碗，我的腦中又浮現出那其樂融融的一幕幕：傍晚時分，大家常會各自端著盛滿飯菜的飯碗，齊聚在榕樹下，邊吃飯邊拉家常；誰家來了客人，鄰居的小孩就會蹦跳著去湊熱鬧，為分得幾塊餅乾而歡呼雀躍；誰家割了菜、摘了瓜，也總不忘多分幾份，送給左鄰右舍……
又見溫情，正如寒風中燃燒的火炭，不見焰火，卻散發著極大的能量。
最是深情留不住 篇12
高一作文 ,1115字若只是遇你如一曲驚鴻，未能濡沫以共，未能醉此一蠱，還不如忘記夢裡這場朦朧，獨身月明中。—題記
“城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺，傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。”七十五歲時的陸游故地重遊，但這舊時之地早已物是人非，我彷彿看見，一位白髮老翁，佝僂著背，在這門前徘徊，猶豫，遲疑，良久之後，才緩緩向前挪動……我輕輕地跟在他的身後，走進沈園，走進他的世界。
一場小雨淅淅瀝瀝，打在老翁的臉上、眼角，我望著他，他頭也不抬，只是雙手背在身後，與一塊隱在茂密樹葉中的石頭擦肩而過。這塊石頭就是詩境石，“詩境”二字，是這位老翁題上去的。這塊石頭的特點是“瘦、透、漏、皺、醜”，正印證了老翁此刻的心情—誰能體會到他當時孤身一人，在此地懷念早已不在人世的心上人時的悲痛呢？也許，只有這塊石頭懂他，它把他的故事，刻在自己的面板紋理中，封鎖千年。
雨滴逐漸增多，密密的水珠滴掛在眼前這座橋上的青石板旁。老翁停住了，若有所思地望著橋下的流水，一去即逝，往事亦是惘然—“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。”七十五歲的陸放翁站在橋上，看著橋下碧波長流，竟見昔日的愛人唐婉向自己走來，如一曲驚鴻，如夢中所思一般，她那亦真亦幻的倩影深深刻在他的目光之中。我步步漣漪念你，怎奈青絲老去，卻還那年白衣，打馬浣溪，已不必挽留，早在陸游母親的一聲休令之下，他們就已緣分殆盡。
終於，一場大雨如期而至了！老翁痛苦地閉上了眼睛，快步走過那傷心橋，來到一方亭子，亭子上掛著一幅匾，匾上刻著三個清秀的字型“孤鶴軒”。陸游晚年官場失意，無人理解，又與唐婉一別。他自喻“孤鶴”，老翁獨立亭中，仰望碧霄，想當年被世人冷落之時，就是這“孤鶴軒”陪他苦中作樂，把酒尋歡啊！雨，已不受控制，自顧自地下著，那一聲聲落地時的脆響，就好比“大珠小珠落玉盤&rdqu”這流傳千古的《釵頭鳳》與唐婉的一首“世情薄”形成人們為之嘆惋的一段愛情悲劇。此刻的我面對這滂沱大雨，似乎也感受到了唐婉那副“怕人尋問，咽淚裝歡”的無奈和“風月入我相思局，怎看相思未相許”的惆悵
“人成各，今非昨”。陸放翁在八十四歲最後一次遊沈園時不僅悲傷感慨：“沈家園裡花如錦，半是當年識放翁。也信美人終作土，不堪憂夢太匆匆。”最是深情留不住，悲情浸潤當時人，給後世留下的便只有膚淺的理解與似懂非懂的那一絲同情。
情如風雪如常，卻是一動即殤。走出沈園，雨勢仍舊不減，但老翁卻已消失不見。心似千結，唯願君如瑤臺花上蝶，花落蝶成雪，白髮無相別。他走了，帶著他悽美的愛情故事，感我此言良久立，風吹雨淋，沈園沉默千年。這段路是走完了，但老翁的背影和雨聲帶來的惆悵還是落入我心底，泛起一圈圈漣漪……
最是書香能致遠 篇13
國二作文 ,664字小時候，我一見到書，便很開心，便一本一本地往書櫃裡放，卻沒認真認真讀過。用家人的話來說就是擺設。自從我上了一年級，才使我明白了“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的真正含義。書就像活水一樣，源源不斷地滋潤著我們茁壯成長。
高爾基有一句名言“書籍是人類進步的階梯”。在有書相伴的日子裡，我發現一本本書像一座寶庫，而我正在挖掘書中那無盡的寶藏。《魯濱孫漂流記》讓我不禁對裡面的主人公能克服困難的精神而敬佩；《狼王夢》中紫嵐為了兒狼孫而與金雕同歸於盡的行為讓我感動；《淘氣包馬小跳》中馬小跳樂觀向上的精神值得我們學習；《二十五史的故事》更讓我瞭解到了中華五千年燦爛文化……如果沒有書籍的陪伴，我的童年又怎樣會是一幅五彩斑斕的畫卷呢？
書讀百遍，其義自現。我的習作曾經也是千篇一律、枯燥無味。書則像一座習作的大寶庫，讓我在寶庫裡挖掘著好詞好句好段，各種修辭寫作方法。終於我從書中點點滴滴地積累，從而寫出一篇又一篇的文章。
一本本好書從我眼前閃過，一個個故事在我腦海裡浮現，一個個中華美德在我腦海裡牢記，一種種願望從我心裡跳過。是書帶我走進了知識的大門，是書給了我無窮的寶藏，使我領悟了做人的道理，告訴我只有付出才會有收穫。
蝴蝶飛舞著，告訴我書是人類開啟知識大門的鑰匙。河水奔騰著，告訴我書籍是攀登知識高峰的階梯。鳥兒鳴叫著，告訴我未來的路還很長，一路佈滿了荊棘、崎嶇和坎坷。不過書籍會為我鋪平前進的道路。我會踏著書香上路，征服人生的極限。
最是書香能致遠。
最是書香能致遠作文 篇14
國二作文 ,1303字【篇一：最是書香能致遠作文】
食物是人身體上的需求，書是人精神上的需求。人要是不讀書，就不能很好地與外界交流。尤其是孩子，成長路上更要與好書相伴。
我很愛看書，四五歲時就開始看那些精緻的繪本。媽媽給我在繪本館辦了卡，一有時間我就在那裡看書。那生動的情節、可愛的圖畫像磁石一樣吸引著我。上學後，我的識字量大了，看書的種類也逐漸豐富。《水孩子》《洋蔥頭歷險記》《裝在口袋裡的爸爸》等一些趣味橫生的兒童作品我都一一讀來。到了高年級，我讀的書籍更多、更廣，天文、歷史、地理之類的書，我都愛讀。在書中，我瞭解了浩瀚的宇宙、神奇的大自然，感受到華夏民族悠久的歷史和燦爛的文化。我還喜歡看名人傳記，從魯迅、高爾基等名人身上學會了做人的道理。
讀書已經成為我的一種習慣。我經常看著看著就“飛”到書中，為書中人物的悲歡離合而落淚、而痛苦、而高興。記得那次我拿到一本《竇娥冤》，看得津津有味，忘記了時間，從中午一直看到下午，為竇娥的孝心而感動，又為她悲慘的遭遇而悲傷。
我愛看書，因為書給了我快樂，給了我知識，給了我向上的力量。寧靜的夜晚，我捧起一本書，細細咀嚼那一句句或美妙、或深奧、或妙趣橫生、或催人淚下的文字，心變得寧靜、安謐。
一本好書就是一把開啟智慧之門的鑰匙，就是一位指點迷津的導師。最是書香能致遠，讓我們與書為伴，去拓展人生的寬度吧！
【篇二：最是書香能致遠作文】
沒有去過埃及，但能感受到金字塔的雄偉；沒有去過海南，卻能欣賞到蔚藍的大海；生活在現代，卻能與李白對話；生活在中國，卻能和比爾·蓋茨交流……閱讀，是美妙無比的，令人神往的。正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”也如臧克家所說：“讀過一本書，像交了一個益友。”書，帶給人類知識，帶給人類財富。
社會是一本無字之書，它教我們如何去感恩。你看，書上一個小女孩買了一束鮮花，送給她慈祥的媽媽。翻開另一頁，街頭一個賣報的男孩將自己賣報所得的錢給父親買了一個麵包，作為父親的生日禮物。它教我們怎樣做人。一個勤奮的小姑娘永遠比一個懶惰的人強上幾百、幾千、幾萬倍；一個腳踏實地的人永遠勝過一個小偷小摸的人。
讀著一本本書，感受著書中人物的喜怒哀樂，愛恨情仇，然後在不經意間，突然想起那扣人心絃的情節，依舊會緊繃某根神經，然後一股淡淡的憂傷湧上心頭。
書帶我感受福爾摩斯的厲害，堅持自己的推斷；書帶我感受海倫·凱勒在遭遇悲慘命運時，還對生命充滿了希望和渴求，告訴我們無論遇到什麼事都要相信明天會更好；書帶我領略《格列佛遊記》中愛冒險的格列佛的機智和勇敢；書帶我認識《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅強，在生死邊緣努力讓自己過得更好的樂觀主義精神。
讀書的時光永遠都是快樂的，然而，那樣的時光卻永遠過得飛快，似乎太陽剛剛露出可愛的笑臉，下一刻就要說明天見了。我總是依依不捨，感嘆時光怎麼過得那麼快，但它卻不會為我多停留一會兒。
讀書是一件美好的事情，它可以陶冶情操，讓我更真實地感受生活，懂得生活的意義。在書的陪伴下，我向著陽光，勇往直前。
最是書香能致遠 篇15
國小六年級作文 ,809字還不曾嘗試過輕翻書本、怡然閱讀的這份閒情逸致，似乎有很多的時候讀書是為了完成一種任務。其實很清楚看書是一種享受，有句話說得很到位：“一本好書是不會讓人寂寞的。”是啊，自古以來的名著一直在被人們關注並研究。實際上，好書更不會寂寞，不同時代的人會從不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情節，看書的心境不同，感受也不同。讀書的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書，期間的快樂、滿足會隨之而來。
在我讀一年級時，我並不喜歡閱讀，覺得看書很無趣，很無聊。但是為什麼還有那麼多人喜歡閱讀呢？一個大大的問號在我心中油然而生。我跑去問老師，老師笑眯眯地對我說：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識，明白很多道理，你讀久了，必定會受益匪淺。”聽了老師的話後，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發芽、長大。自從聽了老師的那番話後，我越來越喜歡閱讀了，無時無刻都想閱讀，讀書已經成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當其他同學在外面飛奔，而書的力量會情不自禁地拉著我，於是乎，我毫不猶豫地走進了這一別樣的世界；週末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書館約會，在這裡，她不會嫌棄我的久留；每月新增書友更是我的習慣，月末用零花錢購書，當書櫥不斷地豐富時，我的心靈也在不斷地成長。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書的隊伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的天空中，時鐘在“滴答滴答”走個不停，千家萬戶的燈已熄滅了好久，可是有一戶人家還在明亮的燈光下專心致志地啃著書本。“一陣春風吹過，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書就是一艘船，帶領我從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。在享受這份閒情逸致的同時，我相信這艘船會載著我越走越遠！
最是書香能致遠 篇16
國一作文 ,1232字“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”這句詩相信許多人都聽過了。對我而言，這不僅僅是蘇軾的一句詩，其中更蘊含了我家的一種家訓：最是書香能致遠。
我和書本的淵源，可以追溯到很久以前。那是我還在上幼兒園的時候，我和其他小盆友一樣，迷上了一種超級英雄——奧特曼。由於我對奧特曼的狂熱崇拜，導致我愛屋及烏，收集了各種奧特曼模型。就是按一下腰邊的按鈕就會發紅光，同時伴隨著“迪迦超人，變身”的那種。直到有一天，媽媽給我買了一本《奧特曼大迷宮》。
那本書算是我人生的第一本書，它給我帶來的樂趣是遠超那些模型的。我至今還記得我得到它的那天我一個人研究步法時的認真和破解迷宮時的激動與喜悅。事實上那本書僅有薄薄的幾頁，但我依然樂此不疲地走了一遍又一遍。
在迷宮之後，吸引我的，是童話故事。故事中的主人公往往都有我向往的品質，而他們也逐漸影響著我。讀過《白雪公主》後，我立志要像小矮人一樣熱心幫助他人；讀過《青蛙王子》後，我知道要信守承諾；讀過《快樂王子》後，我希望遇見一個像燕子一樣的朋友。童話故事帶我形成了初步的人生觀。
然後，我開始看各種各樣的小說和名著，像《指環王》、《荷馬史詩》、《山海經》等等。這個階段的時間比較長，從小學四、五年級開始一直到現在。這個階段也是我閱讀量猛增的階段。閱讀種類的變換，當然需要過渡。而我的媽媽則是起著這關鍵作用的人。
媽媽喜歡讀書。她說她上學時就看了很多的書。她也說過她上學時語文成績很好歸功於她看了很多的書。所以媽媽在我小的時候就鼓勵我閱讀。在我剛開始嘗試閱讀科普書籍的時候，媽媽給我買了一本《十萬個為什麼》，每當我有問題時，她會和我說：“你可以去書上查。”這個“書”指的是那本《十萬個為什麼》。久而久之，我就形成了一個習慣——有問題，找書本。然後，等我想看另一種型別的書時，她便像這樣將我“引入道”。可以說是媽媽激發我的閱讀興趣，是我讀書的引路人。
媽媽既引導我閱讀，又督促我閱讀。媽媽也注重培養我閱讀的愛好和耐心。每當我被名著並不生動的細節打敗，失去讀下去的興趣時，她會向我介紹後面的劇情有趣的地方，而不告訴我在哪，讓我自己去找，等我找到時，就又有讀下去的動力了。有時，我找不到可看的書時，她會向我推薦幾本書，或是行使“特權”——帶我去圖書館借一大堆書來，然後我選幾本感興趣的帶回去慢慢享受。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。“氣自華”對我來說沒有什麼體現，因為我讀的書還不算很多，但是“書香能致遠”於我而言確是不假。因為書香伴隨我成長，我顯然已經愛上閱讀了。加上初中後增加了一門閱讀課，我每週能閱讀的時間更多了，從書中汲取的養料也更多了，閱讀帶給我的好處是不可言喻的。
淡淡書香能醉人 篇17
國一作文 ,689字微風喚醒小草，嫩芽爬上樹梢，大地告別銀裝素裹，我沉醉在書中，此刻，我的世界泛起了淡淡的書香。
一本書，一盞燈，一個人，到夜深。那些被時光淹沒的容顏，如花般浮現；那些被印證的命運，簡單而深入地動人。閒暇中，手捧珍藏的書，感覺就是很好的調節和緩衝。沉醉在我的書香中，忘掉書外那些紛雜，聆聽心靈的聲音。醉人的書香淡淡的。
沉醉書香，有時會哭。哭，它不是懦弱，它是靈魂的共鳴，是心靈的悸動。流淚，不用解釋，情到深處淚自流。不用問我為什麼喜歡閱讀，也不用問我為何而讀，眼角的淚痕就是最好的答案。醉人的書香淡淡的。
沉醉書香，不分時間，不分地點。不管在哪個國度，不管在哪個時間，只要你想閱讀，可以放下行囊，拿出一本書，席地而坐，然後用心去接近故事中的人物，去體會他們的心中所思、所想。想與古人對話，走進唐詩宋詞的韻律中；想品味愛情的浪漫和虛幻，走進瓊瑤和三毛的言情世界……閱讀之門不設門檻，它不會將你關在門外。愛閱讀，隨時都有驚喜。
無論滄海桑田，還是斗轉星移，我們讀過的一本好書，都將漂浮在心靈的海洋裡，永遠不朽。那一陣陣的書香，註定讓我們回味無窮。沉醉在淡淡的書香中，讓我感覺一份寧靜和逸遠。
在最美妙的年華里，讀自己喜歡的書，品味那淡淡的書香。循著陣陣書香，找到心靈的觸動和共鳴，此吾之所好也。沉醉書香，世界豁然開朗，鳥語花香，遠離喧囂和浮躁，靜靜地迴歸自我，追尋一份完美人生。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信，閱讀對人生的影響是終身的，淡淡的書香也能醉人。
一個有情調的人 篇18
國一作文 ,794字生活中，身邊有一些形形色色的人，他們性格或濃或淡，無一不展示著自己的情調。在我看來，一個優雅、自在、有著豐富精神生活的人便是一個有情調的人。
那是一年暑假，我們學校組織出去遊玩，我和我的好朋友子恆分在了一組。上車後，我與他並肩而坐，談論著學校最近發生的逸聞趣事，車子很快就開上了高速，看著他懷中鼓鼓囊囊的揹包，我饒有興致地問道：“你的包好大啊，一定裝著好多零食吧”，他笑笑打開了揹包拉鍊，許許多多的書和一個大大的耳機正靜靜地躺在裡面，我十分好奇地問：“你出來旅遊還帶著書？”他卻不足為奇：“不帶書，旅程幹什麼啊，沒有書的生活是多麼的乏味，比起玩遊戲來，我更喜歡看書，想象一下，伴隨著音樂，在書的海洋中遨遊是多麼愜意的一件事情！”邊說他邊拿出耳機，選好音樂，便開始認真地看書，完全沉浸在自己的世界中。我不禁為之一震，和我同齡的他竟然不喜歡玩遊戲，卻喜歡這種書和音樂相伴的優雅，有著如此豐富內心的人，真是一個有情調的人。
還記得去年秋天的一個黃昏，我正急匆匆地往家趕，路邊小樹林旁的長椅上坐著我的同學子恆，正優哉遊哉地望著天空。我不解地走過去，問他：“天都快黑了，你怎麼不趕快回家？”他卻慢悠悠地說：“不著急，你看，多美的景色。”邊說邊拉著我一起坐下，“這正是‘月出於東山之上，徘徊於斗牛之間’啊。”東邊，皎潔的月亮從樹杈中緩緩升起，一輪明月高懸天空之上，他轉過頭去，又痴迷於對月亮的研究了，我想他此時的心境大概是清涼如水，他似乎要坐到石涼，水涼，風也涼，坐到通體清澈，萬慮皆空……
我的朋友就是這樣一個有情調的人，他那淡然悠閒的性格，也深深地感染著我，讓我在潛移默化中也變成了追逐情調的人。
一個有情調的人 篇19
國二作文 ,707字都說鄰居家的莫姐姐是一個有情調的人。我常常想：什麼是情調？我就細心地去觀察莫姐姐，終於體會到：情調就是用飽滿的熱情，去從容地享受自己每一天的生活。
天邊剛剛劃過一抹魚肚白，卻聽到隔壁琴聲悠揚，一曲罷，是細碎的關門聲。我匆匆跑去觀望，開啟門，莫姐姐一襲白裙，長髮垂散於腰際。“姐姐，早啊，你要去哪兒？”“早，我去山上，待到日出時分汲取天地之精華，那時啊，是仙女最喜歡下凡的時候。”說完，帶走一抹神祕的微笑，留我愣在原地。
她這麼大還有小孩子的童心麼？還相信世界上真的有小仙女麼？
雨滴顆顆砸在窗戶上，窗戶蒙上了薄薄的霧氣，手指隨意塗畫著，家家戶戶燈火闌珊。走廊上響起清脆的高跟鞋的聲音，我趴在貓眼上，是莫姐姐。“姐姐，你怎麼渾身溼透了，不冷麼？”“我去海邊淋雨了，細雨濛濛在海邊，會覺得自己與大自然融為一體，海天相吻的弧線也特別美，會忘記一切煩惱，只記得－冷啊！”雨水靜靜淌下，姐姐臉上卻是燦爛的笑。
也許很多人會說：這人有病吧。但我覺得，這是獨屬於她的情調。
“姐姐，為什麼你身上總是有花香？”“哦，我每天都會買百合花插在床邊。”“每天？”“是啊，每天看到初開的百合，你會發現，原來生活還有這般美好。一切生活裡的不快樂，就變成散發著清香，飽含著希望的花兒一樣美麗。”
一個有情調的人，無論酷暑還是嚴冬，趁日出之前到山中汲取天地之精華；在雨天淋雨於海邊漫步；每日伴著花兒的芬芳入睡。
一個有情調的人，活成自己喜歡的模樣。
細碎處最是長情 篇20
國一作文 ,714字今天與朋友一起吃飯，等餐的間隙，一人無事，默默注視窗外的人潮。
窗外的黃昏，天色由黃變紫，只有遠處尚存一點餘白，晚風吹起秋天，隔著窗都能感覺涼意沁胸。我忽然發現，窗外臺階上，一對老夫妻背靠窗臺靜靜地坐著。屋裡的燈光繁茂，映出他倆的身影，恩愛慈祥。
爺爺上身著一件白色襯衣，奶奶穿了一件紫色小碎花襯衣，一頭銀髮梳得一絲不苟。兩個人浸在微涼的風中，有一搭沒一搭地聊著。爺爺彷彿脾氣不是很好，因為時常會看見他說話時身體一抖，那是他表示煩惱的方式吧。而奶奶總是讓著他，講話永遠心平氣和，有時還伸出手來一根一根手指頭掰著，也不知是在闡述什麼道理，還時不時用手揉一揉爺爺的腰，也不知爺爺害了什麼病。而壞脾氣的爺爺似乎不一會兒就被哄好了，有時兩人竟猶如小孩兒一般花枝亂顫地笑起來，完全沒有注意到身後那個看得感慨不已的我。
正好朋友點完餐過來，發現我看成痴呆，笑道：“有沒有歲月靜好的感覺？”我笑笑，沒說什麼。心裡卻不禁想起“執子之手，與子偕老。”輕輕執手何其容易，真正攜老又有幾人。愛就意味著一種責任與陪伴。這種陪伴永遠不是“驚天地泣鬼神”，而是秋天黃昏的一角里，捶捶背，揉揉腳。歲月靜好裡，才有一生一世承諾下的不離不棄。
陪伴是最長情的告白。不止愛情，親情亦然。禁語行禪時的龍應臺在母親患病時毅然回家照顧母親，遠走他鄉的遊子總不忘不時回鄉看望雙親。只因那深院裡幾聲咳嗽，是他們最放不下的。
我人生中也會有許多個陪伴吧，父母、兒女、同學。有的需相伴一生，有的則只是短短一程。只願每一段陪伴的日子我都真心相伴，過往不會遺憾，也願每一個擁有陪伴的人都歲月靜好，花好月圓。