最強“鬥牛士”相關作文20篇
最強“鬥牛士” 篇1
國小四年級作文 ,816字今天，我們語塵作文123班舉行了一場驚天地、泣鬼神的超級“鬥牛賽”。
上課鈴聲剛響，就見小郭老師一臉神祕的“飄”了進來，一張充滿了神祕笑容的“特工臉”，搞得我大氣不敢出，二氣不敢喘。就在我忐忑不安之際，小郭老師一臉陽光的告訴了我們一個令人振奮的訊息：今天，我們將在教室裡進行一場“鬥牛賽”！我們都將充當牛的角色，規則簡單到爆：全班平均分成兩個隊，每個隊各派出“三頭牛”，每頭牛的背上貼上一個字，誰先看清並說出對方背上的字，誰就贏！但是不允許用手幫忙。
我們小隊迅速的起好了隊名——“嘎灑牛湯鍋”，口號——“死牛不怕開水燙”；對方不甘示弱，給自己起名為“猛牛隊”，口號“猛牛猛牛，我最牛！”
比賽開始啦！第一輪，“嘎灑牛湯鍋”隊勝利了。第二輪，平手。決定勝負的第三輪開始了，作為“嘎灑牛湯鍋”隊代表的我氣勢洶洶的走了出來，但是，我的對手——我的同班同學關志翔，卻沒有被我的氣勢所壓倒，只見他一臉的沉著，好像根本沒把我放在眼裡。“比賽開始”！老師一聲令下，我想先發制人，便急匆匆的衝向關志翔，豈料，我在接近對方的同時，也為對方接近我創造了條件，我心一沉，暗暗抱怨：敵暗我明，關志翔這種防禦型對手不好對付呀！就在我分心之際，關志翔正瞪大眼睛看我背上的字，只可惜，老天助我，我背上的字不知何時被弄壞了，關志翔就算把眼睛睜得銅鈴大都看不清！又是一局平手。
雖然有兩局平手，但因為第一局我們隊贏了，所以，最終的結果是我們“嘎灑牛湯鍋”隊獲勝，我們高興極了！
鬥牛遊戲 篇2
國小四年級作文 ,600字這是一個晨光絢麗的早晨，我和郎海一起走進教室的門，就看見老師在黑板上寫了兩個大大的字—鬥牛。
看完了鬥牛2字，老師就說：有請兩位同學到臺上參加鬥牛比賽遊戲。此時，教室裡一片喧譁聲。同學們都爭先恐後的舉起了漂亮的小手。其中，數我和郎海的手舉的最快、最高。於是，我倆就獲得了這次鬥牛遊戲角色—扮演兩頭“小牛”。
站在講臺上，老師一邊給我們講規矩，一邊拿著兩張紙條，上面不知道寫的是什麼。一張貼在我的背後，一張貼在郎海的背後。只聽老師一聲令下：“開始！”這時，我的心情激動的不得了，就像是西班牙鬥牛場的小牛一樣。
看，對面的郎海氣勢洶洶的樣子，像是要跟我決戰到底。而我也做好了迎接戰鬥的準備。只見我的對手大步流星的朝我衝過來，他又高又胖，衝勁太大，我只能使用躲的招術了。於是，我們玩起了蹦蹦跳跳、推來推去、左閃右躲的鬥牛遊戲。遊戲是多麼的激烈啊。臺下的同學們都在為我們歡呼、吶喊。加油！加油！我倆像是被同學們的歡呼聲所叫醒。我的對手又怒氣衝衝的向我衝過來。我心想；總是躲避也不是辦法啊，躲得過初一，躲不過十五呀。突然，我靈機一動，自認為想了個好辦法；把背往牆上一貼，不讓對方看見。沒想到，我的紙被摩擦掉了，而且被對方發現了。他立刻大聲的說出了我背後的字：“我開心”。並幸災樂禍的喊：“我勝利了！”而我卻垂頭喪氣的懷著失敗的心情回到了座位。
通過這次的鬥牛遊戲，我感受到了失敗的滋味。
鬥牛比賽 篇3
國小六年級作文 ,696字我的家鄉是江西省的一個村莊，我從小在那長大，我的大半個童年都是在這度過的，我們那總有許多好玩的，比如抓蛐蛐，鬥蛐蛐，鬥雞等……但是我還是最喜歡村裡的鬥牛比賽。鬥牛可不是小孩玩的那個鬥牛陀螺。而是實實在在的牛啊。
每到秋季的時候，我們為了慶祝豐收，村裡都會舉行鬥牛大賽。那是的我很是期待。這一天早上，鬥牛大賽開始了，村長先是帶著人祭拜祖先，希望來年有個好豐收。然後組織人們有序的坐到自己的位置，而這一天，家裡都會拋開所有事，來這觀看，廣場上的人很多，幾乎擠滿了位置，一片人海。只是“咚”的一聲鑼鼓。頓時，人潮中少了些許聲音。村長拿著喇叭，宣佈鬥牛大賽現在開始。“放牛！”這是第一次比賽，雙方都拿出十二分的力氣來應對，老李子這邊家的牛似乎要穩勝些，他家的牛吃得好，練得好一身蠻肌肉，慢慢的走出閘門，腳下被濺起沙塵，牛鼻動了動，瞪著大眼看著前方然後又看了看腳下，搖了搖頭，貌似是在嘲笑對面的牛啊，這就好像蠻牛土匪一樣。這隻牛的名字叫“老忠”因為他為主人立下汗馬功勞，曾經還幫主人抓住偷雞的賊。但願這次不要讓老李子失望啊。
雙方都用出最大的勁，跑了8米左右，兩牛撞到了一起，牛角發出“吱吱”的聲音，雙方都用力頂，這戰鬥場面跟“紅牛飲料”的畫面一模一樣激烈啊。雙方後撤牛後腳使勁的往後蹬，大腿肌肉凸顯。這時，對面的牛慢慢的有些撐不住的向後退了去，經接著那牛轉身就跑，“老忠”乘勝追擊，將要撞到對面的牛屁股，就被裁判拉住繩子。我問旁邊的大叔，為什麼要拉住繩子，要它繼續追打不好看嗎？知道事情真相後才知道，牛有好勝心理，如果不制止，很有肯能會出牛命的。
所以這把老李子家的牛獲勝了，他臉上流溢位幸福的笑容。
團結最強大 篇4
國二作文 ,639字陽光一路明媚，青春的活力永不停息。那天，陽光正好，青春的我們迎來了入學以來首次接力賽。
參加接力賽的每個班級都需要派出男女同學各十名，先從十名女生開始跑。而我，幸運但又不幸的成為了我們班的第一棒。
比賽馬上要拉開帷幕了，同學們都聚集在了操場上。這時，學生代表走向了主席臺。而他的任務呢，就是帶領我們向這接力賽進行宣誓。同學們的宣誓聲一次又一次的響起，接力賽在一片滔天宣誓聲中正式開始。
作為第一棒，何謂幸運呢？因為可以為班級爭光；那何謂不幸呢？因為第一棒的心裡壓力真的挺大的。
身為運動員的我們早已整裝待發，雄赳赳氣昂昂地走向了跑道。
“嘣—”一聲搶響傳來，我立馬邁開步伐向接力點衝去。就這樣，接力棒在我們手中不停的傳遞著。同學們真的很努力：在我們落後時，他們奮力追趕；在我們領先時，他們更加努力保持地位。終於，在侯鵬同學盡力邁向終點的步伐中，我們班獲得小組第一。
在最後一名同學通過終點時，大家都很激動。雖然只是贏得了小組第一，但我卻認為—我們贏得了全世界，因為，這時我們共同努力的結果，是我們以汗水加之努力得到的回報。它無關成績，無關名次，亦與獎項無關。
最終的成績出來了，我們班第五名，一將近一秒之差與第四名擦肩而過。大家沒有互相指責，只是以互相安慰和積極面對來接受這份成績。我們都明白，這次比賽是我們自己跑出來的，所以這份結果，我們會自己扛！這次接力賽也是對班級的考驗，通過這次考驗，我們更加團結。
若干年後，回憶起這次接力賽，我們一定是笑著的。
發現屬於自己的最強大腦 篇5
國二作文 ,860字最近迷上了大型真人腦力節目—《最強大腦》，節目是蠻好看的，來自全國各地的“天才們”集體在一起，相互比試能力，智力與腦力激情碰撞，擦出道道火花。盲擰魔方，準確記憶，鬼才之眼，總是給予我深刻印象。
神奇而精彩的舞臺上，總是讓我看見了大量二維碼一些東西，可以說是潛力吧。這是神奇的東西，潛力代表著你在某一方面的天賦，更可以說是寶貴的靈性。每個人不同的潛力構成了這個多元的人類文明，最強大腦有個攀巖愛好者，完成了一個直攀幾乎90%障礙山的挑戰，卻因為科學家的否認，更有家庭的原因，要照顧家人，最終放棄了。嘉賓感慨道：又有多少人因為種種原因放棄了自己的擅長項，泯滅了天賦，浪費了寶貴的潛力？一些人或許在舞臺上閃光，靈光一現，而也有半數人銷聲匿跡或放棄墮落，頗為可惜。《馬賽曲》，法國國歌的作者無名小卒矣。有一天晚上，他卻發掘了自己所有的潛力，那一晚，他的靈魂足以閃耀。終要將這位小人物推上了歷史舞臺。他為何成功？天賦還是潛力，或許都有吧，忽然的靈光一閃，昂揚的樂章即現。
不禁又想起了一位我小學時的同學，被家長強逼著學習各式藝術音樂，卻始終迷惘，只因他沒有發現自己的潛力，又或者那？即使發現也被扼殺了，一個人才終將泯滅，現在的他在哪兒呢？大概還在痛苦學習吧。又憶起了運動會時，我偶然報了個跳遠專案，竟有了靈性般取得了一塊金牌，從此便愛上了運動，時光荏苒，慶幸有了那一次機會，否則潛力會久久沉睡。
大千世界，無所不有，潛力何在？等待你去發掘、去領悟，否則只會遺失、埋沒、湮滅在風沙中，一去不返。曾憶幾何？也擁有一份潛力，也擁有一份機會。不要去羨慕那些腦力選手命中註定他們會擅長自己的領域，可家長們盲從的選擇扼殺了潛力、天賦，使孩子只看重現在的應試成績，又何嘗不是一種愚蠢呢？
你會統治你的領域，只要你對它真的有靈性，去保護它，發掘它，每個人都是最強大腦，只是迫於生活或壓力，草草收尾，不了了之。
願不泯滅自己的潛力，發現屬於自己的舞臺，開創一片天地。
除了關注如何戰勝國際選手，得腦王稱號，我還似乎看到了除外的別的東西。
最強大腦PK賽 篇6
國小四年級作文 ,809字前不久我參加了太倉市圖書館舉辦的“最強大腦PK賽”。
我懷著激動、緊張的心情來到比賽現場。我們先隨機分好四個小隊選出隊長，確定了各小隊的隊名和口號，接著我們就開始了激烈的比賽。這次比賽我做了充分的準備，信心滿滿。結果，老師出的第一題就把我難住了。搶答開始後，我們隊的其他成員都不假思索地將手高高舉起，而且都是正確答案。我頓時驚呆了：原來我自己的知識還是不夠豐富、不夠全面。真是山外有山，樓外有樓啊！
經過了“中國歷史搶答”、“你比劃我猜”、“國學經典問答”三個環節後，我們小隊處於第一位置。接下來是分量最重的“風火輪”環節了。老師下發給每隊六張報紙，製作成“風火輪”，全體隊員都鑽“風火輪”中，不限隊形，在“風火輪”不斷開的情況下進行賽跑。製作開始了，我拿了一張報紙，沿著對角線把它卷好，再把它用力一壓，接下來我一手拿著報紙，一手撕下一條透明膠，將它貼在報紙的介面處。最後，隊長將其一一連線起來，“風火輪”就做好了。我們鑽進“風火輪”中，便開始了比賽。這時，我猛然發現，我們排成了一列縱隊，便向隊長提出意見，可是，我們那自以為是的隊長認為這樣的隊形很好，對我不屑一顧。我苦口婆心地說了五遍，但隊長仍把我的話當作耳邊風。果然不出我所料，比賽一開始，我們就經常踩到同伴的腳，而且步調不一致，速度也不一樣，前快後慢，“風火輪”很快便斷了。最後，我們跑了倒數第一名，總成績也從第一名掉到了第三名。
其實，在團隊合作中，不管是隊長還是隊員，無論你有多麼聰明，有多麼優秀，都要學會認真傾聽同伴的想法，從而達到集眾智、取所長的目的。作為團隊的領導者，要有隨機應變的能力，在面對一個問題的時候要考慮全面，這樣才能做出正確的選擇，帶領自己的團隊更上一個臺階，讓團隊變得更加優秀。一滴水只有投身於大海才不會泯滅，一料沙只有躋身於沙灘才不會被吹散，一隻雁只有排列於雁隊才能飛得更高更遠，一個成員只有融入團隊才能發揮個人作用促進團隊更好發展。
到底誰最強 篇7
國小一年級作文 ,311字一天晚上，文具們趁小主人睡覺的時候，悄悄地溜了出來。它們展開了一次會議，題目是“到底誰最強”。
鉛筆首先開口：“我當然最厲害了，小主人畫圖可全靠我呢！沒有我小主人拿什麼畫圖呢？”
直尺很不服氣，大喊：“你胡說些什麼呢！沒有我，你能把線畫直嗎？沒有我，你又能知道線段有多長呢？”
橡皮擦接著說：“能讓線變直有什麼了不起？我說你們兩個真是有眼不識泰山，只要我願意，鉛筆寫的東西就沒了。”
它們三個文具糾纏在一起，不斷說出對方的缺點，說出自己的優點，它們不分上下，甚至都要打起來了。
突然，一向沉默不語的鋼筆開口了：“大家不要再吵了，只有團結才最厲害。”
鉛筆、直尺、橡皮擦一聽這話臉就紅了。因為它們知道了：只有團結合作才最強。
最強大腦 篇8
國小二年級作文 ,544字週六有個小記者活動，是《最強大腦》。
我們來到了活動地點，找到了位置坐下，沒過多久就開講了。
教我們怎麼練就最強大腦的是王亞楠老師，她跟我們說右腦是藝術腦，左腦是學術腦，右腦的記憶容量是左腦的一百萬倍，所以想練就最強大腦，還得控制右腦才行。我們用右手寫字其實是左腦來控制的。
接著，王老師教我們玩了幾個小遊戲，第一個遊戲是：左右手出一樣的動作。這個遊戲很簡單，做起來輕輕鬆鬆。我環顧四周，幾乎全場都成功了。第二個遊戲是：用兩隻手玩石頭剪刀布，讓右手贏左手。這個遊戲實在是太難了，每次我做的時候幾乎都是兩隻手出一樣的，不知為什麼。而其他人……
王老師告訴我們，這兩個遊戲其實就是練習記憶力的小方法。然後王老師請出了這次的貴賓-石彬彬老師，他的記憶能力是全球第二名。
石彬彬向我們展示了他超凡的記憶能力。在一群打亂的字母中，我們只要說出第幾行，第幾個，他就能立馬說出那是什麼字母；還有他能在一分多秒內記下一副打亂的撲克牌。他的這些技能使我們目瞪口呆。
最後王老師告訴我們，要速記的話，需要學會聯想。可以把你需要記的內容變成一段話或者畫成一幅圖，這樣便於從記憶中提取，形成長時記憶保留在大腦中。
這次活動結束了，可卻給我留下了深刻的印象。在今後的學習中，好好利用記憶方法，將取得事半功倍的效果。
三毛鬥牛記 篇9
國小三年級作文 ,443字在一個炎熱的夏天，老闆讓三毛去瓜農家買西瓜。三毛同意了，他走出店門一看，啊！太陽就像一瓶毒藥，不停地灑出毒，把樹毒彎了，把風讀得滾燙。
三毛提著個紅布袋，紅布袋裡裝著錢，就這樣出發了。
瓜田在山的另一邊，他走到了山腳下，三毛走進一條小路，小路窄得只能通過一個人。他走著走著，巧了，一頭大水牛擋住他的去路。水牛在專注地吃草，就像沒看見三毛似的。三毛用手打牛，牛不動，他又用竹子打，牛火了，瞪著眼睛看著三毛，三毛拔腿就跑。
三毛跑到大路上，以為把牛擺脫了，停下來，用手扶著樹，喘著大氣，看樣子累得不行了。可是氣還沒喘勻，牛就追上來了。三毛趕緊爬到樹上去，躲過了這一劫。可是牛卻趴在地上不動了，等他下來。三毛想：要是這樣下去的話，我就買不到西瓜，會被老闆罵的。
於是，三毛靈機一動，想到了一個辦法。三毛拿竹竿插上紅布袋，在牛面前晃來晃去。牛十分生氣，朝紅布袋子衝過去，三毛手一提，牛撞了個空，就這樣，牛撞了一次又一次，不久，牛就趴在地上，累得一動不動了。
三毛趁機猛的跳下樹，奔向了瓜農家……
鬥牛 篇10
國小四年級作文 ,430字鬥牛是大家都很熟悉的一個遊戲吧，可是我們今天的“鬥牛”可不一樣，下面我就給大家講講吧。
一聽到“鬥牛”的時候，我們還認為要找兩頭牛來呢，老師把規則說完後，我們才恍然大悟。遊戲規則是：全班分成兩組，每組按1、2、3……的順序排號，然後序號一樣的人對戰，在三分鐘內誰看到對方身後的名牌，誰就勝利。剛說完規則，我們二話不說就開始了第一輪比賽。
第一輪是陳靜璇和翟奧傑比賽，開始比賽後，他們倆跳來跳去，就像小兔子在躲獵人的是視線似的，過了幾秒敵方的“女將”就發起攻擊了，她抓住我方的“男將”的胳膊，伸過頭去看，我方男將的胳膊也不是“吃草”用的，掙脫了女將的“魔爪”，並用獵豹般的速度跑到女將的身後，可是女將十分快地迴避了，場下的觀眾說得熱火朝天，歡聲雷動，有的喊加油，有的拍桌子，還有的說男將是“色狼”，最後因為虎躍隊的觀眾說出了答案，才輸掉了比賽，女將還用十分凶猛的眼神看了一下那個說出答案的觀眾。
雖然這個比賽很短暫，但我們卻十分快樂。
指導：陽泉卓爾教育培訓學校
“鬥牛”比賽 篇11
國小四年級作文 ,468字一看到“鬥牛”這兩個字，你也許會想，真的會有牛嗎？你們要去哪裡鬥牛呢？你先彆著急，快來聽我娓娓道來吧！
其實，在我聽到老師說我們要進行一場鬥牛比賽時，剛開始我也像你們一樣疑惑不解，可是聽完遊戲規則後，我恍然大悟：每組是一個小隊，共分成兩個隊。老師會把一張紙貼到我們背後，誰先看到對方背後的字並大聲念出，即可獲勝。如果撕破對方的紙對方獲勝。
第一輪的聲音打響了，首先派出的是我和對方劉凱琪。比賽開始了，我一個箭步就來到她面前，我迅速伸出雙手，心裡想：把劉愷琪的雙手控制住，我就可以穩操勝券了。迅雷不及掩耳，我成功地捉住了她的雙手。她拼命抵抗，我們就這樣一直扭打成一團，當老師說出還剩一分鐘時，我突然發力，臺下的小觀眾有的大聲加油，有的舉起雙臂，還有的爬到桌子上指揮。我聽到張一枝為我加油，我更努力了，全神貫注地等待時機，就在最後的幾十秒，我抓住機會並大聲念出“叮噹貓”，臺下歡聲雷動，響起了雷鳴般的掌聲。當劉老師說我獲勝的時候，我高興得一蹦三尺高。
這個遊戲使我明白了：做什麼事，都不能輕敵，否則自己會吃大虧。
指導：陽泉卓爾教育培訓學校
“鬥牛”比賽 篇12
國小四年級作文 ,619字“鬥牛”比賽？看到這個題目，你一定會感到十分奇怪，真的要牽兩頭牛來鬥牛嗎？讓我來告訴你吧！
原來，規則是這樣的：一班分為兩組，每組派一人比賽，共有兩輪，哪方看到對方貼在背後的字，哪方獲勝。
第一輪比賽拉開了序幕：第一輪比賽是虎躍隊的我，和龍騰隊的周奧甲pk。我心中自信滿滿，看著周奧甲小小的身板，心想：雖然他是男生，但他那小身板，肯定鬥不過我這大高個的！隨著老師一聲令下，我和周奧甲的“鬥牛”開始了。剛剛一開始，我和周奧甲誰也不敢動誰，只會防守，不會進攻。我聽到觀眾說沒意思，又覺得這樣永遠看不到對方的字，唉，只好開掛了，我退後了幾步，停了一會兒，猛地衝了上去，臺下同學激動不已。接著，我抓住了周奧甲的手，把周奧甲往左扭，著急地想看到周奧甲背後的字，可週奧甲死也不讓我看，我只能放開手，這時我心裡就有些不安了：這周奧甲不好鬥，人不可貌相啊！不知什麼時候，老師說：“再給一分鐘，決出勝負！”一分鐘？天啊，我只能動真格了，我大步奔向周奧甲，誰知，周奧甲他居然把我摔倒在地，但這也是個好機會，我拽住周奧甲的字，大聲叫：“我是大灰狼！”勝利了，頓時，臺下的隊友們歡聲雷動。
第二輪派出的是虎躍隊的李王智華和龍騰隊的張兆博，李王智華和我採用一樣的戰略，抓住張兆博的手，但是他倆一直在轉圈。我目不轉睛地看著他們，最後，居然平局！我十分驚訝。
指導：陽泉卓爾教育培訓學校
這次“鬥牛”比賽不僅給我帶來了樂趣，還在第一輪比賽中，明白了人不可貌相這個道理。
鬥牛 篇13
國小五年級作文 ,754字星期六，下午的陽光散在地上，像灑了遍地黃金似的，看上去美麗極了。這金光照在小孩身上，像似一幅美麗的畫卷……
此時，我和小夥伴正在‘鬥牛’。別誤會，吾說之鬥牛並非卡片遊戲；也非西班牙之鬥牛，其乃一有趣的遊戲。欲知鬥牛乃何，且聽我慢慢道來。
大家席地而坐，圍成一個直徑為五米的圈，設為遊戲區域“鬥牛場”。規則是這樣的，每次兩人上場，每人背後都貼了一個字，誰先看到對方背後的字，並報出來就算贏。
楊濤和王鵬率先衝鋒陷陣，“鬥牛”開始！楊濤一躍而起，脖子伸得老長，後來又向下彎腰，想“首戰告捷”。王鵬積極防守，左躲右閃。後來，兩人按兵不動，像兩頭“笨牛”。不一會兒，楊濤又發起“進攻”，王鵬卻動作卻與對方相同，好似一對默契的舞伴，跳起步伐統一雙人舞。時間一分一秒過去了，就判他們為平手。
接下來是我與尹湘龍的對決，尹湘龍竟在眾人之下挑釁道：“你這個胖子，不會跑不起來吧。”我頓時怒髮衝冠，敢拿我當笑點，待會有你好看！比賽還未開始，就充滿了火藥味。比賽一開始，我率先主動出擊，可尹湘龍反應靈敏，一轉身，趁這個勁頭，往我背後看，我迅速側身，逃了一劫。他連忙防禦，大家都為他捏了把汗。
就這樣，劍拔弩張。後竟如摔跤般扭在一起。劉浩軒忍不住感嘆：“真是兩頭紅了眼的牛犢”有的話在嘴邊，卻說不出來，怕洩露軍事機密；有的捶胸頓足，似乎為我們擔心；有的高喊加油，表示滿心的激動。
我眼珠一轉，想，不行，得速戰速決，唉，可以這樣，我有了一肚子壞水。我假裝腳一滑，摔了個四腳朝天。“哈哈哈”大家有的捧腹大笑；有的合不攏嘴，有的前俯後仰，成了一首笑之交響曲。耶，迷惑成功。尹湘龍自然掉進了陷阱，要來收取勝利。結果，我起身一躍，趁其一愣，轉到他後面，欣喜地喊：“豬！是豬字！”正確，哈哈，我贏了！
比賽還在繼續，笑聲，叫聲久久地迴盪著……
激情“鬥牛賽” 篇14
國小三年級作文 ,487字作文課上，我們玩了一個遊戲—激情“鬥牛賽”，遊戲規則是：每位同學的背後貼有一張寫了詞語的卡片，誰先看到對方背後的詞語並大聲喊出來即為獲勝。
首先上場的是李澤坤和張宸碩。只見他二人昂首挺胸，信心十足地走到教室的中央。“3、2、1，開始！”隨著老師的一聲令下，比賽開始了。兩人首先把手搭在對方的胳膊上，然後張宸碩一下子把李澤坤推到牆上，張宸碩佔著身高的優勢，看見了一個“智”字，只聽他大喊：“是‘智慧’！”我們一起喊：“不對！不對！”他又說：“是‘智慧’！”原來他是在瞎猜呀！眨眼的功夫，這兩個人又纏鬥上了，突然張宸碩又發起了攻擊，他一把拽住了李澤坤的衣服，使勁往前一拉。“看到了，看到了，是‘智取’！”第一局以張宸碩的勝利結束。
接下來出場的還是兩位男將，高旭和劉路暢，兩人先把十指相插用力抵在一起，但是嬌小的高旭敵不過高大的劉路暢，一下子就被劉路暢推到了牆上，高旭靈機一動，身子一側，想從側面看到劉路暢卡片上詞語，但是試了幾次都不成功。最後劉路暢猛地跳了起來，隨即大喊了一聲：“是‘靈巧’！”最後，劉路暢不負眾望的取得了勝利。
比賽還在繼續，笑聲迴盪在整個教室。
有趣的鬥牛 篇15
國小四年級作文 ,435字你知道鬥牛嗎？想不想知道它怎麼玩？哈哈，其實這非常簡單，就是在兩個人的背上粘上一個字或詞。兩個人誰看到對方的字或詞並說出來，那個人就獲勝。沒錯，這正如西班牙的鬥牛，既刺激又有趣。不信？那就跟我來看看吧！今天，我們班裡將舉行一場別開生面的鬥牛比賽。
比賽前，老師選好一頭“女牛”，一頭“男牛”，在他們背上各粘上了一張寫了字的紙。“嘟”，比賽開始了，只見“男牛”呆若木雞地站在門後，一動不動。就在這時，“女牛”大步流星地地衝向“男牛”。“男牛”大驚失色，有點不知所措。只見“女牛”一把抓住“男牛”，“男牛”有氣無力地左閃右躲。時間一分一秒地過去了，形勢有點僵持。就在這時，“女牛”以迅雷不及掩耳之勢，轉到“男牛”身後，看到“男牛”背後的詞，大聲說了出來：“未來作家。”耶！“女牛”贏了！“嘟嘟嘟……”“女牛”隊吹響了勝利的號角。一旁的“男牛”隊則懊惱地站在旁邊，似乎在想：“哎！我們‘男牛’怎麼就輸了呢！”
不過，即使“女牛”隊贏了，但我們男牛隊還是很快樂，因為重在參與嘛！
我家的法國鬥牛 篇16
國小二年級作文 ,425字我有一個好朋友，它就是我家的法國鬥牛—夏洛特。
它的耳朵尖尖的，像三角形。它的眼睛黑黑的，就像兩顆黑珍珠，它肚子餓了，就會用兩隻眼睛盯著它的碗。它的鼻子很小，呼吸的時候會發“呼呼，呼呼……”的聲音。它的嘴巴很小，也很短。全身黑色的毛，毛是短的，黑色中加一點花紋。它的小爪子尖尖的，像刺一樣。它的尾巴短短的，尾巴往上一抬，一個小屁股就露出來了，可愛極了！
它吃飯的時候，樣子真可愛，我手上拿著狗糧，一手指揮它說：“坐下。”它就立馬坐下來，有時它不聽我的指揮，我就對它說：“你不不坐下，我就不給你吃飯了！”它用圓溜溜的眼睛盯著我的手，還向我撲來，好像在對我說：“主人你不給我吃飯，我就不坐。”我只好把狗糧給它吃，它吃得津津有味，不到兩分鐘，它就吃完了。
它最愛玩的是小球，每次我帶它去散步，我就會給它玩球。我把球扔給它，它就把往上扔，又用嘴咬住，我叫它球給我，它咬著不給，我硬扯才把球從它嘴裡扯出來。
我喜歡我最好的朋友—夏洛特。
鬥牛比賽 篇17
國小三年級作文 ,439字說到“鬥牛”，大家一定想起了西班牙鬥牛比賽的場面吧！一上課，陳老師就拿起粉筆在黑板上寫“鬥牛”兩個字。我們看到這兩個字便議論紛紛，有的同學說：“難道我們要坐飛機去西班牙鬥牛嗎？”
其實並不是這樣的。首先，老師先請出一位“黑牛”和一位“黃牛”。再把兩個詞語分別貼到“黑牛”和“黃牛”的背後，誰先看到對方的詞語誰就是勝利者。
激動人心的“鬥牛”比賽正式開始，第一場，葉林澤PK陳從策，雙方神氣十足，精神抖擻，葉林澤橫衝直撞把陳從策逼到了角落裡。陳從策眼看就要輸了，可是，他還是鼓起勇氣跟葉林澤對決。葉林澤看見陳從策衝了過來，就立刻躲閃開，並把陳從策後背的詞語撕了下來，大聲說“開心……”，並擺出勝利的手勢。
第二場“鬥牛”比賽開始了，王權利PK楊迦潤，雙方左閃右躲好像正在尋找機會，突然王權利上前伸手抓住楊迦潤背後的詞語。楊迦潤也忍不住了，直接抓住王權利後背的詞語，楊迦潤搶先看見了王權利的詞語，並大聲說“校園……”
就這樣精彩的“鬥牛”比賽結束了。可是，比賽場面還在我腦子裡回放。
班級鬥牛賽 篇18
國小四年級作文 ,674字說到“鬥牛”這兩個字，你們會想到身體強壯的鬥牛士和一頭全黑的鬥牛，或者是玩一次好玩的“鬥牛”撲克牌。可是我們的鬥牛比賽可不是你們想的那樣，讓我細細道來吧！今天，王老師走進來對我們說：“今天，我們來玩一場‘鬥牛’比賽。”
遊戲規則是：全班分為兩組，一組是勇士組，一組是戰士組，每組選一名隊員參賽，兩人相隔1米，後背貼上帶字的紙條，3分鐘內誰先看到對方後背的字並讀出，誰就獲勝。同學們聽後，爭先恐後地舉起手來想要上臺參賽。
老師點了餘子豪和任立凱上臺去。只見那兩名選手一個神采奕奕的走上了講臺，一個大步流星衝向賽場。老師給兩位選手後背貼上了帶字的紙條，然後說：“一…二…三開始！”一開始他們兩個人都不動，然後任立凱向餘子豪猛撲過去，餘子豪猛的一閃就躲開了，他們兩個人互相把對方的手給抓住，然後就轉著圈就跑了起來，他們都看不到對方後背的字，於是就伸長脖子跳起來看。可是時間一分一秒的過去了，他們倆的體力都消耗得差不多了，都不由得喊起來了：“好累呀！”這時，任立凱停了下來喘了一口氣，可是餘子豪並沒有放棄，藉著任立凱喘氣的機會，一躍起來用手迅速把他後背的紙條抓下來，然後喊道：你後面的字的是‘我好美呀！’老師點了點頭，說：“你說對了。”同學們立刻響起雷鳴般掌聲來。
不一會兒，全班賽開始了，教室裡頓時像炸開了鍋似的，老師讓大家排好隊，她充當鬥牛士，同學們高興壞了，有的往牆上撞，有的把老師往牆上撞，還有的說：“前面的快一點吧！"…教室裡變成了一片快樂的海洋。
這場精彩的鬥牛比賽，在同學們的歡聲笑語中拉下了帷幕，真是一節有趣的活動課，給我帶來了無窮的快樂。
一場有趣的“鬥牛”比賽 篇19
國小四年級作文 ,804字一說起“鬥牛”兩字，我們的腦海中浮現出來的一定會是那熱火朝天，競爭激烈的鬥牛競爭場所，和那健壯的黑色勇猛鬥牛士，咱們今天的“鬥牛”卻截然不同，請聽我慢慢道來。
今天在上課之前，明老師在黑板上寫著“鬥牛”兩字，明老師說我們來玩一個遊戲吧，一說到遊戲教室裡突然熱鬧了起來。同學們也都知道說到遊戲畢竟是少不了遊戲的規則。遊戲的規則是這樣的，首先明老師把全班同學分成了兩個組，一組是勇士一組，另一組是勇士二組，接著分別從每個組中各選出一名隊長，每一組的隊長又從本組對員中各選出三名隊員兩兩編成相同的號碼進行上臺表演，最後只要看見對方組成員背後的字並大聲地讀出來哪個組就可獲勝，臺下的同學可要保密哦。
遊戲開始了，第一輪比賽，只見陳琪同學慢悠悠地走上臺生怕自己會輸，而對方組的成員陳璐瑤同學卻一副胸有成竹，大搖大擺地樣子走上了臺，比賽正式開始了，只見對方組的陳璐瑤同學像一隻凶猛的獅子猛的一撲，陳琪同學也靈機一閃，陳璐瑤同學還是看見了陳琪背後的字並大聲地喊了出來，第一輪比賽我們組輸了第二輪比賽輪到餘宗淇和胡程澤了，正在他們倆躍躍欲試，準備較量的時候，只見臺下的同學都成了熱鍋上的螞蟻了，個個伸長了脖子觀看著這場即將進行的比賽，只見機靈的餘宗祺一下往胡程澤同學身上一撲就看到了他背後的字並大聲地讀了出來，第二輪比賽我們組獲勝了，第三輪比賽輪到了鄭微微和陳錦昊同學了，當老師說比賽正式開始時只見鄭微微同學居然開局就秒殺了對方組的陳錦昊同學了，三局兩勝定輸贏，最後我們組成了本次“鬥牛”比賽的最終獲勝者。這時明老師又分別採訪了兩組中獲勝者的原因，只見餘宗祺同學自豪地說：“那就是要快、準、狠”明老師又採訪了失敗者的原因只見陳錦昊同學低著頭說：“那就是要集中注意力，把握住每一次出擊的機會”才能取得勝利。
今天真是難忘的一次“鬥牛”比賽，從這個比賽中也使我懂得了一些道理，做任何事情都要集中精力，做到快、準、狠方能取得勝利！
最後的牛肉乾 篇20
國小六年級作文 ,1105字今日，天灰濛濛的，我翻看著兒時的相簿。一頁，兩頁，三頁…………直到我翻到了與您的合照時，心中堆積已久的淚水也一湧而出。
還記得以前住在九公里時，您就住在我家樓前，我總愛跑到您家裡去，和您一起看書、喂鳥、澆花。“李爺爺，你說你為什麼要教我識字呢？”我用天真稚嫩的聲音問道。“因為，你以後要用知識走上社會呀！”您和藹地告訴我，慈祥地笑著，皺紋深深地凹進面板。“哦！”我似懂非懂地點點頭，好像在沉思著什麼，轉瞬，又回過頭去逗鳥了。“以後啊，你一定要有一個好的出路，只為了你有一個好的未來，所以現在才要識字啊！”您一個人一邊放書一邊說道，像是在自言自語，又像是在講給我聽。
在一個燥熱的午後，我興沖沖地跑來您家找您，結果不小心摔了。您以最快的速度，給我清理了傷口，我一直在哭，您那緊蹙的眉頭，好像有多大的事發生了一樣，您那表情恨不得摔得是您，而不是我。但您卻沒太安慰我，直到我哭得沒了力氣時，您說：“要永遠記得，在未來的路上，沒有誰會在你摔倒後扶你，而是得你自己爬起來，即使再疼，也得忍著。”我沒有回答，只是沉默。
以前，我總是覺得天很小，地很寬，是因為那時候有您幫我擋著風雨。最後一次見您是在一個悶熱的午後，我只是匆匆見了您一面，而以和朋友出去玩為理由，見了您的最後一面。而在我走之前，您有些不舒服，面露難色，大意的我並沒有發現您的異樣，如果我發現了，或許也不至於造成那樣的結果。臨走的時候，您在衛生間內嘔吐，我問您怎麼了，您擺了擺手，指了指桌上放的西紅柿，而後，我出了您家，卻殊不知，那是我最後一次見您。
您與世長辭了。我永遠也沒有辦法原諒我自己。如果那天我沒有離開您家，如果那天我陪您度過了您最後的時間，或許還沒有現在這麼恨我自己。
當我得知了這個訊息時，淚水打溼了地面，綠了青苔，紅了眼眶。但是，並不是一切都可以用眼淚換來的。比如生命。
生老病死，乃人之常情。但我卻永遠也無法接受這個事實。
我站在天台旁，手裡攥著您在臨走前塞給我的牛肉乾，怔怔的往外望，臉上滿是絕望。我沒心思幹其他事，奇怪的是，此刻的心裡空落落的，有恐懼也有傷感，但是哭不出來。確切的說，我連哭的心思都沒有了。我想，原來面對死亡的時候就是這種感覺，無助、絕望，但是無從發洩。有時候真想從這兒跳下去，用我的軀體去救贖一個靈魂。
但是我做不到，我放不下我的家人，他們那樣愛我。
我從未如此敬畏過生命的可貴，即使在活得最疲憊的時間裡，以為已經非常珍惜活著的意義，然而這一切在死亡即將到來的時刻，都顯得如此微不足道。
我之所以將這些寫下來，是因為，我沒有辦法做到向其他人那樣，若無其事地將兒時的感情歸入年少紀念簿，祭奠感嘆完就頭也不回地走向新的未來。