暴力同桌相關作文20篇

暴力同學 篇9

國小六年級作文 ,494字

我們六一班，有一位無人能敵的“暴力拳王”，脾氣和拳頭都很“暴力”。

他的眼睛不是很大，但目光如炬，當他眯著眼睛看著你時，你彷彿能夠感到十分強大的殺氣，也能夠在腦海中想到他對你說三個字“你！完！了！”。當他戴著眼鏡上課時，你又會覺得他是一個十分熱愛學習的好學生，給你一種美男子的模樣，與“暴力”兩字不沾一點兒邊。

他的身材也不是很胖，但四肢發達到可以一拳將你打倒在地，可以以最快速度到你身後，然後……（場面過於血腥，心臟病患者、未滿12歲禁止觀看！）哈哈，這當然是有點兒誇張了，不過，這樣看來他確實是暴力。

也不知為何，他總愛穿黑、灰、藍的衣服，可能比較像“拳王”吧。

他最大的特點只有兩個字“暴力”，在學校我可是他的“得力小助手，抗打小能手，”簡單來說，就是人肉沙袋。你只要輕輕打他一下，你就要完了，沒辦法，他就是這樣，脾氣真的很……根本無法靠近。那天下課，我一如既往地玩，可跑的過程中撞了他，然後我就被按在地上“摩擦”……

就這樣，我成就了他的“拳王”，他成就了我的“金鐘罩”，也正因為我們互相切磋，所以交情也差不了。

這就是我的好朋友—仇梓蘢。

指導：陽泉卓爾教育培訓學校

我終於學會抵抗暴力同學 篇10

國小四年級作文 ,675字

我在一年級到三年級的上學期裡，暴力同學永遠是我揮之不去的陰影。哎，提到那段時光，我還是心有餘悸。

你十有八九會問：“怎麼個心有餘悸？”好吧，讓我們一起穿越時光大門，來到那一段令人好奇又痛苦的時光。

“啊！“一聲尖叫打破了沉默。原來，當我正在體育器材室玩得高興的時候，兩名暴力女生突然”嘻嘻“地壞笑了一下，然後對準我的後背狠狠給了一個猛擊！“噻”的一聲，我飛了起來。我感覺到我的手已經可以摘下太陽了。最後，我像一顆流星似地往下落，落到了綠化帶裡。我嚇得魂不附體。定定神之後，我神情恍惚地坐在樹下沉思。

我決定抵抗暴力同學，可是難啊！

一難是勇氣。我老是很害怕，像綿羊一樣，別說打這幾位暴力女，罵她們一下都不敢。

解決方案：媽媽當老師，我當學生。媽媽責備我做的事，我以超強的道理，解決了我怕暴力同學之憂。

二難是力量。那時我跑步最爛，抓人很不行，急得我團團轉。

方法：加油！奮鬥！我每天拼命地跑步，再累也要堅持，終於跑步速度提升了不少。

三難是臂力。不用我說，你懂的。

方法：來個搖晃的沙袋，用它來練習。我儘管被撞得鼻青臉腫，但還在練習。

功夫不負有心人，我在實戰中來了個出色戰績。

面對有次“暴力”，我暗自發動力量，狠狠踢中了她肚子，然後我帶著“利箭“殺過去。一陣對打後，敵人不僅沒反攻，還被我打得“滿身傷痕”。第二個敵人跟我對打後，也敗下陣來。

我厲害吧？我終於戰勝了暴力同學。

超級暴力女同桌 篇11

國小四年級作文 ,867字

“你聽不聽，是不是要我用“揪耳之術。”還沒等我反應過來，我的小耳朵就遭了殃。”“啊！啊！好疼呀！”這就是我的暴力女同桌楊雪。她長得很瘦，可是力氣大著呢！每次都把我收拾得服服帖帖。

一次，剛剛上完體育課，楊雪叫道：“給你五分鐘時間，給我倒一杯水來。”“哼！才五分鐘，一下就能辦好，還是看一下我的課外書。”突然，我的耳朵被揪住了，我的媽呀！我忍住痛扭過頭一看，沒想到是她——楊雪。“怎麼著，連姑奶奶種話都不聽，是不是要我出大招才聽話。”她凶巴巴地盯著我。我只好連聲求饒，乖乖地把水倒給她，還看著她大口大口地喝下去，她終於滿意地點點頭說：“不錯，不冷不熱，剛好合適。”

還有一次，她想用我新買的鋼筆，我斬釘截鐵地回絕了她，於是她又使出了“揪耳之術”，另一隻手緊握拳頭從我臉旁飛過，幸好我反應快才從“暴力女”手裡逃過，我實在忍無可忍，使出了“飛毛腿”直踢向她的背，“哈哈，我踢中了，耶！”她氣得牙癢癢，“你居然敢動手，膽子大了啊！”接著她使出了“如來神掌，”我將計就計，用出了隱藏好久的“金鋼拳”來對付她，終於把她的手打得縮了回去。誰知她趁我不注意的時候，又一把揪住我的耳朵，得意洋洋地說：“怎麼樣，還收拾不了你？今天，我就要讓你輸得心服口服。”這下可真疼，把我的耳朵都快要揪掉了的感覺，我連聲求饒：“姑奶奶，我錯了還不行嗎。”我只好又乖乖地把鋼筆雙手奉上……

這樣的事情幾乎每天都會發生，俗話說：“君子動口不動手。”但是我的同桌就愛動手。天吶，我再也不想當暴力女楊雪的同桌了。

暴力的同桌 篇12

國小六年級作文 ,713字

我的同桌身材雖不魁梧，但是她是人小氣大，打贏天下的中國難找，外國稀少的傳奇，天不怕，地不怕，敢和老師抗衡的女漢子：陳小小。陳小小帶著一副小巧的眼鏡，一個讓人寒顫的馬尾辮，整個人看上去文質彬彬的，實際上無惡不作，天天怒氣衝衝，有時會板著臉像誰欠了她幾百億似的。

這不，今天她又來到了教室，看見我好像在罵她。我看出了她的心思，待她揮舞拳頭那一秒，我看準時機跑出了教室，她隨後也追了出來，我打不過她只好乖乖認命……過了一會兒上課了，我走進了教室看見同桌沒在，便坐到了座位上。誰知她竟然躲在桌子下面，我剛坐上去就被她嚇了個半死，而同桌卻還笑嘻嘻地。不過她的好日子到頭了，因為快要收作業了，她一定又沒做吧。果不其然，她被老師狠狠地罵了一頓。下課了，我的同桌為了洩憤追著我打，我只能拼命地跑，我功力沒有她強，不然我就不會這麼跑了。

一次，我們寫作文時，她因為不會寫，就在一旁玩她帶來的迷你小魔方。因為她實在太笨，不會玩魔方，就不由自主地發起火來。這時下課鈴響了，要交作業了，我以迅雷不及掩耳之勢努力地向老師那跑去，可是跑了半天我卻原地不動。原來是無敵女漢子陳小小拉住了我。她一個“佛山無影腳”打倒了我，我用盡最後一絲力氣向老師那前進，可是她又用了一招“靈猴爬樹”。我的作文被她抄得一個標點都一模一樣。最後老師看見了我和同桌的作文是一樣的，以為是我倆互抄，於是我和同桌都要把一篇作文抄十遍。天啊！我冤枉啊！誰來救救我啊！

老師在講臺上眉飛色舞，吐沫橫飛地講著，我們專心聽著課，而我的同桌開始了“小雞啄米”……

暴力女同桌 篇13

國小四年級作文 ,533字

我的同桌是一個既可怕又可惡的人，她有一頭烏黑細長的頭髮，長得很好看，是我們班的班花。由於她長得很漂亮，所以平時她犯錯，老師也不會批評她，可是我很討厭她，她一天到晚就是欺負我，學習也沒我好，但老師很重視她，我真是太不服氣了。

一次，她沒有帶英語課本，她讓我放在中間和她一起看，我心想：平時我沒帶課本時，她都沒有借我，這次，我也不借她。我對她說：“不借！”可沒想到，她一腳就把我踢在地上，一把將課本拿到了自己面前，直接不給我看，害得我被老師訓。她真是霸道，可要是我把事情真相告訴老師，後果一定不堪設想。課上完後，她還把課本扔在地上，踩了幾腳，便飛奔而去了。

還有一次，她沒有帶文具，要讓我借她。我心想：平時她對我那麼凶狠，我才不借呢！我連忙把文具藏起來，讓她找不到，到了下課，她一腳把我的書包踢下去，跳到桌子上，又從桌子上跳下去，用力地踩在我的書包上，還踢了幾腳。可她還沒完，用力把我一推，我也和我的書包躺在了地上，對我吼到：“敢不借我！是不是活得不耐煩了！還不快把筆送來！”我立刻把筆拿出來借給她。

還好，現在她已經不是我的同桌了，雖然離開了她的魔爪，可新同桌也不是省油的燈，更加厲害……

有毅力的同桌 篇14

國小四年級作文 ,643字

我的同桌王雅雯可是一個有毅力的人。她面對困難總不畏懼、總能堅持克服。

王雅雯的體育可不好，尤其是跳遠，那叫一塌糊塗啊！可她不擔心，下定了決心要練好體育，更要練好跳遠。每天放學，我總能看見王雅雯在沙坑上練跳遠的身影。那時，我對她敬佩極了。

一次，我得到了一個機會，想去和王雅雯一起練跳遠。我狂奔到她身邊：“嗨！”王雅雯聽了，輕輕一轉頭，氣喘吁吁地把雙手一叉腰，甩了甩頭。只見她那長髮裡飛出了許多汗水，灑在了沙坑，打溼了一大片沙子。王雅雯努力擠出一絲微笑：“怎麼了？”於是，我拉著她的手衝向沙坑。她明白了我的意思，立即來了精神。

她一邊前後擺手，踮起腳尖，一邊笑著：“想挑戰我？”只見她猛地一蹲下，又鉚足了勁，像青蛙一般向前一蹦。她落上沙坑，驕傲地一回頭，挑著眉看著我：“怎麼樣？”我順著她，“啪啪”地拍起掌。王雅雯高興極了，大搖大擺地再次走向沙坑邊。她這次認真極了：眼睛目視前方，手伸直並前後用力擺動著。她弓著背，微微屈膝。突然，她雙手用力向後一甩，提起腳尖並猛地往前一蹬，像超人一樣“飛”向遠處。她“撲”的一聲落在了沙坑上。我一量，驚歎道：“比前一次多了將近3釐米！”

就這樣，王雅雯一次比一次跳得遠，一次比一次跳得好。最後，我的同桌跳遠竟得了優！

這就是我的同桌王雅雯，一個有毅力的同學！

我的同桌 篇15

國小六年級作文 ,680字

我的同桌叫迎春，是的，她和《紅樓夢》裡面的那個漂亮的迎春姐姐有著同樣的名字，也正是因為如此，她在我們班甚至全年級都很有名。

我們這位迎春是一個怎樣的姑娘呢？小小的眼睛下面趴著一個寬寬的鼻子，厚厚的嘴脣，大大的耳朵。雖然其貌不揚，但是這個小姑娘全身上下甚至骨頭裡都透露出自信，她平時最喜歡唱的歌就是《花木蘭》裡面的那句“誰說女子不如男”了……

和《紅樓夢》裡面的那位姐姐不同，我的這位迎春同桌有著陝北漢子般粗獷的性格，不管什麼時候她總是大大咧咧的，尤其是在體育課上，她那生龍活虎的個性更表現得淋漓盡致。她特別喜歡運動，記得有一次，體育老師讓我們自由活動，迎春就自己在一邊練習她最近剛剛學習的跆拳道，結果被老師發現了，於是她就在老師的要求下為大家表演了她的跆拳道技術，讓大家讚不絕口。

雖然迎春大多數時候性格大大咧咧、不修邊幅，但是她同樣有著心思細膩的一面，讓人覺得很溫暖。

有一次期中考試，我因為感冒發揮失常了，結果成績名落孫山，老師發試卷的時候，我一直在不自覺地抖，整節數學課我一直心不在焉。放了學之後我也沒有立即收拾書包回家，因為心裡莫名感到愧疚，不知道回家怎麼和父母交代。看著沒精打采的我，迎春也沒有表現得像平時一樣開朗活潑，她安靜地坐在我的身邊，將她的右手搭在我的肩頭，輕輕地安慰我，還詳細地為我分析了那套數學試卷，那一刻，我感覺她像姐姐、像太陽、像天使……

這就是我的同桌，一個陽光自信、大大咧咧、溫暖細膩的姐姐，謝謝你讓我明白“失敗是成功之母”，謝謝你在我失落的時候給我依靠的肩膀，謝謝你像像太陽一樣一直溫暖和照耀著我。如果可以，我們一直坐同桌可好？

告別同桌 篇16

國三作文 ,617字

“送君千里終須一別”，剛聽到這句話時，並沒有太多的感觸，而現在我明白了它的含義，就好像天下沒有不散的筵席。

轉眼已是三年，時光荏苒如白駒過隙，我們是該感謝時光如此美好呢？還是應該嘆息，回憶已隨時間的消失變得模糊不清了呢？

時間就像沙漏一樣，永不停歇。想起你剛入初中的時候，那一臉的天真與幼稚就好像一個不經世事的小孩子，三年以來，我們經歷了很多，也體會了很多，雖然每天我們都打打鬧鬧，可是，我們的友誼卻一天天的加深。我見你哭過、笑過、痛苦過、也不知所措過，我見過你的堅強，也見過你的脆弱，更為你的沉著泠靜、勤奮好學而感到驚訝！

三年了，我們一起學習、生活，突然就要告別了，有點不捨，也有點難過，這難道就是古人所說的各奔東西，關於友人離別時，古人也做了不少詩，如“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“海記憶體知已，天涯若比鄰”人生不免有離別，為什麼離別時會那麼悲傷，我突然能夠理解古人的心情了，人生自古離多聚少，不過想起蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”心情也不免釋然了。

我現在能做的只是默默的祝福她，默默地祝願她，希望她的生活多晴天少陰天，希望她能夠在新學校中結交更多的好朋友，和同學好好相處，更努力學習。

但願我們能夠再次相遇，我們從相遇到相識，相知。相惜度過了許多快樂的時光，在古代我們可謂是“八拜之交了”希望我們的友誼地久天長，雖然我們分開了，但感情還在。記住！我一定會記住你，會想你的。

同桌 篇17

國二作文 ,861字

不知道是不是天意，我和同桌又分到了一起，又成了同桌。

“同桌”是我對李佳城的稱呼，開學一共換了四次位，第二次就和李佳城成了同桌。他長我兩歲，個子卻比我矮點兒。“其貌不揚但也和氣，為人也不惹事生非”這是我對李佳城的評價，他就是一個小人物，但與他相處卻不甚愜意，他整個人都是乾淨的，就像一張嶄新潔白的紙張，彷彿沒有惹人討厭的時候。

開學有半年了，想起和他在一起的日子，就停不下自己的筆尖，在你的生命總會遇見一兩個特殊的人，同桌便是。他整個人不慢不惱，接觸他的趕時間裡總是令人感到放鬆愜意，整個人坦白的很，擔得起一個“真”字。我想我是第一次沒有用任何華麗的語言來寫一個人的，但同桌的單純讓我感覺無需用虛情與假意來形象，在紙上幾筆，就以經足夠勾勒。

在記憶中，他好像從來沒有懼怕過什麼，至少表面上是這樣。他一次沒有哭過。永遠是樂呵呵的，我甚至想象不出他哭泣或憤怒的模樣，好像在最黑暗的海底，他身上也能帶起一片陽光，躲開那陰雲密佈的天空。

同桌的和氣我寫了很多遍，還記得那天他把玩著他新買的小刀，好巧不巧地被我撞見，好巧不巧的入了我的法眼，待他借我玩後，我乾脆就把那東西搶了去—把它穿在了我的鑰匙鏈上。當時是費了好大力氣的，沒想到三兩下便被他解開了，於是驚訝、失望、焦慮、擔心等等一齊湧上了心頭，後來我驚詫為何當時那麼在意這把只不過造型奇巧一些的小刀，原來是在無意識地試探同桌的氣度，試試他會不會為此生氣。但結果大大出乎我的意料，我很容易地誆來了那把小刀，事後他竟然又買了兩三把。我對於同桌的看法也好了很多。

如今我和同桌又成了同桌，心境有喜悅也有複雜，喜的是與同桌在一起的日子很快樂，複雜的是以前的記憶被拉扯出。事實上，我與他分開或在一起的時間一直很短暫，但他在我腦子裡留下了不可磨滅的印象。單從性格脾性上來講，他要比我好很多，是一個徹徹底底的“好人”。在他的身上我看到了一種光芒，那是我所沒有的，善良？寬容？單純？或許這些都有。我很喜歡和他在一起的感覺，也很幸運能成為他的同桌，因為從他的身上，我可以看到人性的本質。

我的新同桌 篇18

國小六年級作文 ,645字

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就上六年級了，我來到了一所新學校，同時也迎來了我的新同桌。

他叫大鳴，是個男生，身材不高，胖乎乎的，臉圓得像個球，兩個眼睛一眨一眨的，就像個卡通人物，可愛極了。

剛來的時候，我對他的情況渾然不知，再加上我是個天性非常靦腆的人，所以，連續好幾天都沒和他說過話。一個多月之後，我們漸漸熟識了，我對他也有了新的認識。

他，是一個非常喜歡“瘋”的人。那天課間，我們正在那說說笑笑，他突然就衝著我的後位說了一句：“你是今天出生的吧！”把我的後位氣的話也不說，就拿起一本書追他去了。

他，是一個愛學習的人。我看得出他並不是一個非常聰明的人，但是他學習非常刻苦。有一次，我們都在玩兒，他竟然在那認真寫起了作業，一副兩耳不聞窗外事的樣子，這令我很吃驚。

他，是一個非常愛說話的人。那天放學站隊時，我們沒有一個人說話，突然不知從何處傳來一股臭味。只見他皺著眉頭，用鼻子嗅了嗅，煞有介事地說：“嗯，誰放了一個屁？”引得我們哈哈大笑。

他，是一個很幽默的人。我們正在寫每日一練時，他嘴裡突然嘟囔“吧嘰吧嘰咔嚓咔嚓咕咚咕咚嚕嘰嚕嘰”“吧嘰咔嚓咕咚嚕嘰”在你看來，這句話也許不是很搞笑，但是卻逗得我哈哈大笑。

他，一個有擔當的人，站隊吃飯時他和另一個同學說話，兩個人都被體育委員揪了出來，他接著說“這是我說的話，和他沒關，讓他回去吧！”體育委員讓另一個同學回去了。這雖然是一件很不好的事，但是卻讓我從此知道了他非常有擔當。

這就是我的新同桌，一個可愛中透著調皮的男孩。你的同桌是怎樣的呢？

讀《同桌冤家》有感 篇19

讀後感 ,737字

最近我讀過一本書—《同桌冤家》。我被裡面的內容深深的吸引了。在生活中同桌就是天生的冤家，“三八線”的鬥爭，“傳字條”的風波，每天都在上演。

書裡的一片文章—《與同桌的雙邊關係》讓我感觸良多。同桌擋在前面不讓“我”回到座位，“我”知道同桌不是省油的燈，就施展獨一無二的功夫“韓沂桓式拉耳功”揪住了他的耳朵提了起來。他便裝作一副可憐的樣子向“我”求饒：“韓大“蝦“饒命啊，小的知道錯了，下次再也不敢了！”“我心裡得意極了”

又一次，“我”在寫作業的時候同桌用手肘撞我，筆尖在本子上畫出一條傷痕，“我”趁他不留神的0。0000001秒時，狠狠地踩了一下他的那隻受過傷的腳，他立刻殺豬般的叫起來，“我”得意極了。

漸漸的韓沂桓覺得這種生活太讓人提心吊膽了，於是她就去請教坐在她前面的女同學，向前面的女同學一陣“取經”之後，韓沂桓終於明白了林老師常說的“同桌之間要以和為貴”。

有一次，韓沂桓和同桌在寫作業，突然同桌的橡皮掉在了地上，韓沂桓彎下腰去把橡皮撿起來，並輕輕的放在桌子上，他頓時愣了，紅紅的臉上寫滿了問號。在哪一瞬間，“我”的心頭如沐春風。頓時橫在“我”和同桌間的一層“堅冰”已融化了！

從那以後韓沂桓便和同桌成了形影不離的好朋友。

我想既然能成為同桌，那就證明我們有緣，所以更要學會珍惜和寬容。要做一對互相幫助的好同桌，不要做一對同桌冤家。讓我們從自己做起，好好珍惜身邊這來之不易的友誼吧！

讀了《同桌冤家》這本書，我覺得雖然同桌“風波’每天都在上演，但只要我們用心去呵護，去體味同桌之間發生的點滴，以一顆包容的心去對待，同桌失意時，多一句安慰的話語，有快樂的事情，跟同桌分享，在同一班級，坐在一起，就說明彼此有緣，讓我們珍惜身邊這來之不易的感情！

讀《同桌冤家》有感 篇20

讀後感 ,809字

不是冤家不聚頭，抬頭不見低頭見。”正如這句話所說，《同桌冤家》記錄了兩對冤家之間的古怪經歷，有趣的描述了兩對冤家與同學毛毛的考古探險歷程。

其實，《同桌冤家》這系列的書，我從小到大都沒怎麼看過，但剛接觸到這本書，開啟它的第一頁，我就深深的被它的見解所吸引了，它那生動，又有些誇張，帶著些恐怖與疑惑的語言很快引起了我的好奇與興趣，讓我漸漸地喜歡上它。

我大概總結了四大特點來描述這本書的內容，趣味性，想象力，科學性與人性化。

趣味性，“烏啦烏啦！”我爺爺只會說這一句話，意思是’你好’”“牙刷？哈哈！肯定是留給你考古時為古人刷牙的吧！”這些句子幽默又不失禮貌，讓人看了忍俊不禁，這是這系列書的一大亮點，使得小孩子大人都喜歡看。你想啊，面對一本枯燥無味和一本趣味無窮的書，你會樂意看哪一本呢？

想象力，本書中小女孩毛毛喜歡木乃伊，五人開始考古之路，阿呆跌入時空隧道，祕密基地的何露絲之眼，古人的“假牙”，這些情節都具有極豐富的想象力，這些在日常生活中根本無法想象的事情，在這本書中卻被完善的淋漓盡致。可見閱讀這些書還可以提高我們的想象力。

科學性，當然光有趣味性和想象力是不夠說明這本書的重要優勢的，不論什麼書，科學性都是重要的前提與優勢。它裡面一個很重要的看點是裡面有專門記載關於木乃伊的做法，木乃伊的歷史，木乃伊的神話，最早的法老，考古的用具與利器這些都是有依據的。這些資料可以幫助我們開拓視野，吸取我們生活中接觸的文化知識。

人性化，讓我最為感動，最為動心的不是這本書的幽默，也不是豐富的想象力，而是這本書具有人性化，它可以站在讀者的角度考慮問題，例如，在大篇幅文字中插入一些圖片，在每一章後面加上科學知識介紹，每一章之前還會有內容簡介，使讀者不論如何都不會因為密密麻麻的文字而頭疼與無味。這難道不是人性化的一面嗎？

趣味性，想象力，科學性，人性化，一本書該有的，不該有的，這本書都有了，這就是我喜歡這本書的原因了。