新“閱讀大咖”相關作文20篇

新“閱讀大咖” 篇1

國小五年級作文 ,767字

最近，在主持界出現了一股新的風暴，撒貝南什麼的，在這股風暴面前，都是浮雲。對，這股風暴，就是我本人。

這股風暴的起因，是吳老師新舉辦的活動：閱讀大會。我有幸成為第一個上臺的人。當時，這可不是人人都想去的火爆活動。一開始，同學們都在觀望，而我毛遂自薦，成了第一個上臺的人。至於後來的主持人，還是給自己加戲的結果。

閱讀大會，在每天的中午時段舉行。兩位同學給大家介紹一本書，可以是老師推薦過的，也可以是其他的，只要不重複就可以了。時間可長可短，但我估計沒有人能說到五分鐘。

起初，吳老師只是讓我去幫忙聽聽其他同學的“稿子”，給些建議。而我又不嫌辛苦，給自己挖了個“坑”，當上了主持人。

都說臺上一分鐘，臺下十年功，我們這裡也不例外。“演員”水平還差，你問他們想過嗎，他們說想過了。到排練時，他們就翻到了“《論那些年的套路演講》”的第X頁第X行：大家好，我今天要講的是《XXX》，下面我來朗讀一個片段……我的發言結束了，謝謝大家。或者是：大家好，我今天要講的是《XXX》，這本書講了……哎，沒問題啊！實際上，他的眼睛就一直盯著書後面的簡介。還有更厲害的，把簡介背下來了。這時，我的“大咖”脾氣忍不住就發作了：“你們這樣做，就像說：‘大家好，我今天要講《XXX》，我的講話結束了，謝謝。’一樣，根本沒有新內容。”我總是這樣苦口婆心地建議他們：“你們讀完一本書，一定有感想吧，把感想說出來就行了。還有……”吧啦吧啦說了一大堆，啟發了半天，他們總算能說出一些感受了，結果一到臺上，就大幅刪減，我在下面聽了，當場“暈倒”。想想我吧，每天放棄中午的寫作業時光，結果白花精力，唉，氣死人了！

同學中還是有一些讓我很“欣慰”的，像小藍同學，來之前就已經準備好稿子，請我審閱。臺詞還幽默有意思，上臺演講，迷倒一片觀眾。

小藍這樣的同學還有嗎？請給我來一打！

好書如茗開啟我的閱讀大門篇2

國小四年級作文 ,702字

它會微笑，狂笑，苦笑，冷笑，嘲笑，皮笑肉不笑；它是一隻有思想的貓，它相信性格決定命運；它喜歡觀察人，也能聽得懂人話；它給予我很多快樂，帶我走進閱讀王國並沉迷其中，它，笑貓是也。

笑貓是《笑貓日記》中的主角。在書中，楊紅櫻阿姨以一隻貓的口吻陳述故事，有悲傷，有喜悅，有重逢，有離別，有希望，也有失望。我的心情也隨著故事起伏：時而感動，時而流淚，時而哈哈大笑，時而陷入深思。

《青蛙合唱團》是其中令我印象最深刻的故事。在一個沒有月亮也沒有星星的夜晚，幾千只青蛙排著長長的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園。這是一個來自鄉下的青蛙合唱團，越來越嚴重的環境汙染讓它們在鄉下無法生存。流落他鄉的青蛙們每天都辛勤地為人們消滅蒼蠅和蚊子，但人類可怕的慾念讓青蛙厄運連連。我同情這些青蛙，它們為人類做出貢獻，人類卻破壞了它們生存的環境，甚至對它們痛下殺手。同時也為人類的行為感到擔憂，他們破壞了地球，破壞了自己賴以生存的環境。

那一個個鮮活的人物同樣吸引著我。其中，虎皮貓是一隻超凡脫俗，心中有信念的貓，高貴美麗，溫柔體貼。笑貓和它歷經千辛萬苦，終於幸福地生活在一起。球球老老鼠是一隻老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學家，也是一位幽默大師。它早年是一隻作惡多端的老鼠，遇到笑貓，改過自新，變成了世界上最好的老鼠。另外，還有機靈的三寶、美麗的二丫、可愛的胖頭、神奇的萬年龜，每個人物都栩栩如生。

以書為伴，讓書香浸潤童年。我很慶幸，《笑貓日記》開啟了我的閱讀大門。在這片精神沃土中，我享受著，收穫著，就像魯迅沒有忘記百草園的無限樂趣，巴金沒有忘記秋夜天空的點點繁星，列寧沒有忘記打破花瓶的往事，高爾基沒有忘記外祖母的慈愛……

閱讀大會，那些事篇3

國小五年級作文 ,533字

我們班的談話課，不像別的班那樣，老師站在講臺上吼，同學們在臺下“嘩嘩”地翻書。我們會開每週三次“閱讀大會”。

首次閱讀大會的主持人小宋，一個看上去有著一張學霸臉的男生。鼻樑上架幅黑色框架眼鏡，穿著格子襯衣，矮矮地坐在教室的第一排。大部分時間看到他，都是手上拿著一瓶酸奶，而不是書。

但是今天，站在臺上主持的他卻有模有樣。開場時為了調節氣氛，還會假裝咳幾聲，瞅見同學們都注意到他了，就莊重又很自豪的語氣大聲宣佈：“我們一年一度的閱讀大會又回來了！”下面是掌聲一片。

作為主持人，他還會救場，在別人講不出的時候及時出手相助。

今天的閱讀大會就出了一些小狀況。錢同學因為怕自己講不好，出醜，而在講臺上低聲抽泣起來，情況有些混亂啊！大家還有宋主持都被驚到了。就在大家束手無策時，一聲微小的拍手聲從臺邊上響起，大家都會過神來，立刻跟上，都鼓掌起來，掌聲響成一片。在掌聲中，錢同學止住了抽噎，抬頭望了大家一眼，又看向一邊的吳老師。吳老師朝她微笑著點點頭，只見她穩了穩心神，開始介紹起自己閱讀過的那本書……

那微小的拍手聲，是演講者有了信心和勇氣。我們的主持人很暖，同學們很暖，那一陣陣的掌聲和鼓勵聲，也很暖。

閱讀大會每個星期都在舉行，每一次都是那麼精彩，也讓人感到溫暖和期盼。

我們班的閱讀大王篇4

國小五年級作文 ,561字

我在小學生涯中遇到過很多人，他們有的愛學習，經常一學學到深夜；有的愛勞動，經常幫助同學擦黑板；有的愛讀書，經常走到哪都帶著書。今天我就來講講我們班的那添同學，他非常喜愛讀書，人送綽號“閱讀大王。”

那添的個子不高，精瘦精瘦的，頭頂上有一塊地方沒有頭髮。

記得有一次，那是一堂體育課，課上老師讓我們自由活動，大家都去玩了。但是那添卻拿出作業本，趴在草地上不知道在幹什麼。於是，我決定走上前去看個究竟。當我走上前去的時候，我發現那添正在興致勃勃地讀書。我疑惑不解。心想：那添為什麼要在這時候讀書呢？這麼好的玩的機會，他為什麼要放棄而去讀書呢？我對他說：“那添，你為什麼要在這個時候讀書呢？你不知道這是最後一節體育課了嗎？”那添答道：“我知道。但書上說‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。’我只想把時間花在有意義的事上。如果不趁現在抓緊學習的話，以後怕是就晚了。”聽了他的話，我彷彿若有所悟。呆呆地在那裡站了許久。

還有一次，下課鈴響了，老師讓我們投票決定是出去玩還是在屋子裡學習、讀書。最後只有一個人選擇了讀書，可見他對讀書十分熱愛。那就是那添。

這就是我們班的“閱讀大王”那添，你們身邊也有這樣的人嗎？

新時代新閱讀篇5

高二作文 ,991字

在這個科技飛速發展，幾乎人人一部手機或平板電腦的時時代，訊息數量大，傳播速度快，導致一段時間內“紙質閱讀”率大大下降，於2016年這種趨勢才得以反轉。

在這個時代，網上的“拇指閱讀”與“紙質閱讀”正在進行著激烈的拼殺。最後到底是一方取代另一方還是雙方交匯互溶，我們不得而知。

其實不管是“拇指閱讀”還是“紙質閱讀”，都有它們的優與劣。根據現在的情況來看，現在這個時代，每個人都已經離不開手機了。現如今手機錢包，手機支付等功能為人們提供了非常大的便利，讓他們離開手機簡直比殺了他們還難。

我對將來的看法是：希望以“拇指閱讀“為主，“紙質閱讀”為輔。只有這樣才能適應這個時代，也只有這樣才不會被這個時代所拋棄。接下來我將來分析一下兩者的優劣。

“拇指閱讀”：它的好處在於方便。畢竟這時一個科技為主流的時代，將來也一定是以科技為主，“科學技術是第一生產力”這個說法可不是說說而已。

手機，電腦現如今已經隨處可見。手機幾乎是人手一部，並且手機可以隨身攜帶，而紙質書籍雖說也可以隨身攜帶，打它體積大不說還比手機重，拿著它很不方便。現在各大企業都嗅到了巨大商機，什麼起點閱讀啊，飛盧小說啊的軟體層出不窮。由此可見，“拇指閱讀”有著良好的發展優勢。但它有一個侷限性那就是，中小學生無法隨時使用，因為大部分學習都規定不能帶手機登一系列電子產品，所以學生在校只能進行“紙質閱讀”。

“紙質閱讀”：買書，不一定是為了看，畢竟現在只要是書本上的，手機上基本都有。買實體書是對作者的一種尊敬、買書也可能是為了收藏、或者是為了購買網上沒有的書……這樣一來“拇指閱讀”的一切優勢都將灰飛煙滅。

但是畢竟這時一個科技的時代，雖然說“紙質閱讀”不一定會淘汰，但也一定會大不如前。所以我的觀點是：以“拇指閱讀”為主，“紙質閱讀”為輔，實現兩者的共存。

只有將兩者的優勢交匯互溶，閱讀才會有更好的發展。

閱讀大自然篇6

國三作文 ,822字

大自然，令人神往又神祕。它好比一本厚厚的書，裝載著生物進化的種種過程，以及生物的情感波及，閱讀自然，是一個領會深意的過程。

電視總可以帶給我們驚喜。前兩天，我從電視中看到了這樣一幕：亞馬孫河發洪水時，水面上漂著一團不明物，遠看像一團水藻，近看卻是一群小小的火蟻！它們手拉手，腳連腳，為蟻后和幼蟲組成了一艘“救生船”，不時有魚兒來偷襲這條用生命組成的“船”，但是空缺的位置火蟻們總會爭先恐後、心甘情願地補上去，也變為魚兒的餐點，但為了能救起更多的螞蟻，就會有更多的螞蟻心甘情願地犧牲……直到對岸變成了一群英雄的火蟻，繼續前進……

我想，他們為什麼要爭相奮勇地去送死呢？難道好好的活著不好麼？大自然就是這麼奇特，讓你閱讀起來難以琢磨，不堪甚解；它誕生了這樣的生物，又不得不讓人讚歎。火蟻是社會型生物，其社會化程度可以與人類社會相媲美，有嚴格的等級制度，但每一隻火蟻都獨立做主，所以說，它們自己“變小船送死”是心甘情願的。再往下閱讀，深究，我發現火蟻的這種行為是由它們的性情決定的，它們的所有行為都按照群體主義行事，它們的心中除了集體以外什麼都沒有，集體就是它們的家，是它們的媽媽，它們的社會精神正是人類社會所需要的，難道不是嗎？

當一個生命，哪怕是一個微小的生命，將它自己的力量貢獻給一個集體，甚至犧牲，與世界永別，也毫不吝惜，你就會發現它是多麼崇高與偉大，足以讓我們感動，因為我們的心靈會因為它們的毅力而律動，會因為它們的死而惋惜，或者像我一樣想拿棍子把吃它們的魚都打死。那麼我們便會領會它們活著的真諦，感動心靈。

閱讀大自然這本書，會發現，會感動，更會讓人思考與醒悟。火蟻是我們人類學習的榜樣，自然界，像這樣的閱讀還有很多，比如“斑羚飛度”，那群體犧牲的彩虹，將一直在天空中，須仰視才見！

閱讀讓我長大篇7

高一作文 ,827字

天空淺淺的灰，透著一股淡淡的睡意朦朧。倚著窗臺，呆呆地望著遠方，我試圖去觸控天空變換的臉，失意的我，迷失了方向。

記憶的閘門悄悄開啟……。

人不輕狂枉的少年

“你能不能有點兒志氣，去跟人家比比學習，看看家人都學些什麼，再看看你都幹了些什麼？成天就知道玩玩……。”耳畔又響起了母親的嘮叨，我裝做一副無所謂的樣子，在那呆坐著，可母親關上門的那一刻，我早已淚流滿面。

我似乎墮落了。不再是天使，學不會斷翅飛翔。我默默垂淚，隨手翻開一本書，幾個大字映入我眼簾—“人不輕狂枉少年”，後面的文字我已記不清，只知道，我少年，我輕狂……

那一年，我九歲。

文字深深深幾許

我逐漸長大，當我拿著鋼筆興高采烈地跑到家人面前宣佈“我的理想是當一名作家”時，我就已經知道：今生，我必將與書籍為伴！

儘管這個理想被家人視為“三分鐘熱度”，被別人稱為笑柄，可我堅定不移。輕輕開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風，在心田上縈繞。書香氤氳中，我與李白、杜甫暢談詩歌，我和魯濱孫一起冒險、同曹操縱論天下英雄；我為林黛玉的命運嘆息過，為老葛朗臺的自私憤怒過，為簡愛的最終幸福歡欣過；我感受辛棄疾“可憐白髮生”的無奈，領略陶淵明“悠然見南山”的悠閒，品味荊軻“壯士一去兮不復還”的悲壯……書，讓我明白了悲觀離合、善惡美醜。

那一年，我十一歲。

青春悔改金不換

青春期的我，張揚，叛逆，喜歡展示自己的與眾不同。當我從一片薔薇蛻變成一朵仙人掌，是書，給了我最大的依靠，讓我變得堅強。

我收到一張粉紅色的生日賀卡，淡淡的香味、清秀的字型、暖味的語言讓我臉紅心跳。我把賀卡小心的夾在寫滿了情歌、情詩的日子本李，我的生活似乎脫離了正軌。偶然間讀到一篇關於青春期的文章，給了我莫大的啟示，我才明白我青春期的自豪用錯了地方。從那以後，我丟掉了言情小說，放棄了化妝打扮。

那一年，我十五歲。

記憶的閘門戛然落下。我知道，是因為有了書的陪伴，我才會茁長成長。那麼多次，我絕望；那麼多次，我又重拾希望。

閱讀讓我長大篇8

國三作文 ,921字

就要體育考試了。

我愣坐在座位上不知所措，我的1000米長跑，我的籃球都還沒有滿分，咋辦呢？發愣了一會兒後，我隨手拿起從學校圖書館借來的《輪椅上的霍金》翻看起來。

一次釋出會上，有人問霍金：“霍金先生，您不為終身禁錮在輪椅上而感到傷心嗎？”霍金緩慢地敲擊鍵盤，打下一行字：“我沒有悲哀，我卻很慶幸，上帝雖然把我固定在一個輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物、足以激發人生鬥志的能力。其實上帝對人都是很公平的。”他的回答贏得了熱烈的掌聲。

這段文字深深地吸引了我，我不由得一口氣讀完整本書。

年輕時的霍金曾憑藉優異的成績考入牛津大學，畢業後又考入劍橋大學，獲得了博士學位。或許是上天妒忌他的才能，他在21歲時不幸患上了讓肌肉萎縮的盧伽雷氏症，一個天才從此永遠被禁錮在輪椅上……病魔使他的身體嚴重變形，頭向右側傾斜，手裡握著擬聲器的鍵盤，稍露微笑便會現出“齜牙咧嘴”的樣子。可就是這樣，他還是憑藉自己的力量攀上物理學的高峰，他不斷研究宇宙的起源與歸宿並取得了巨大的成就，於1978年獲得物理學界最高獎項—愛因斯坦獎章。

他是個奇蹟！他不僅是物理界的耀眼神話，而且是醫學界令人難以相信的生活強者，這是因為他不曾埋怨上帝的不公，而是選擇另一種姿態去面對。

我合上書，心中久久不能平靜。隨著考試的臨近，久久不見起色的訓練成績讓我無奈地低下了頭。面對巨大的壓力，我想放棄，但放棄又能如何，無能只是庸人的藉口。我渴望成功，渴望憑藉和他一樣的堅強戰勝眼前的困難。

於是我在課桌上寫下他的名字—斯蒂芬威廉霍金。這是個神話般的名字，因為它的主人，不僅是當代科學界的奇蹟，更是勇氣與毅力的化身。

我深吸一口氣，忍著訓練帶來的疼痛與疲憊再次來到訓練場上。站在訓練場上，我的心裡揣著他的名字與信念，一股股力量湧起，傷痛和疲憊也似乎淡去。面對著陽光我微笑，這一次我能行！

每當我從訓練場上大汗漓淋地回來，撫摸著那給我動力、給我勇氣的名字，我便明白，熾熱的大地已無法阻擋我前進的腳步，前方的困阻不會再讓我望而卻步。桌上的字跡早已變為我心中永恆的刻痕，時間的沖洗只會使它在我心中更加深刻。我要用我的行動、我的堅持證明我已長大！

閱讀平凡而偉大的母愛篇9

國二作文 ,809字

繁星滿天，勾勒出一幅美麗的畫。我凝視夜空，滿天繁星竟勾勒出她的樣子。哦，她，我的母親，一位平凡而偉大的女性。

30多“年”沒見著母親了—極度想念，度日如年。從小和母親生活在一起，許多生活瑣事，連成許多斷斷續續的畫面，每當一個人獨處時，便在腦海中播放，使我這個隻身在異鄉求學的人，感覺一絲絲慰藉，閱讀到一份份平凡而偉大的愛。

我是獨子，又是三代單傳，在家裡，所以人視我為寶，可母親卻從來不溺愛我，經常給我苛刻的要求，常使我不能理解。

我從小喜歡吃肉，你知道，肉是很貴的，可是家境並不富裕，肉對於我來說是一件奢侈品，但年幼無知，不懂事的我卻常常向母親提出吃肉，而又一個人傻傻地吃光碗裡的朝母親呵斥：“為什麼不多買些？”

直到一天早晨，我躺在床上，隱約聽見母親和父親小聲地對話聲。“我要起床去買肉了，兒子又要吃肉了。”“才5點呢，晚點再去。”爸爸說。“不行，早上公園裡的肉鮮，又便宜，去晚了可沒有了。”“那你可小心點，慢點兒。”於是，就聽見母親起床，出門。而我，還聽見門外淅瀝瀝的雨聲。

一個小時後，我已起床，等在門口。母親提著肉，拿著傘，回來了。她髮絲上仍淌著水，褲腳和袖子已被雨水浸溼，褂子上還有著一些撕破，上面沾了些泥濘。原來母親是這麼溺愛我呀！可以想象，一個瘦小的母親，撐著雨傘，騎著單車。大清早便起窗為兒子買肉。在一個拐角處，由於路面溼滑，一下摔到了，可是為了不讓那倒黴孩子吃到不乾淨肉，她抱住剛買的肉，任憑整個身體重重地摔在坑窪泥濘的地上，衣服刮破了。袖子和褲腿沾滿了逆水，但這女人，看了看懷裡安然無恙的新鮮的肉，會心的一笑，又掙扎著爬起來，扶起單車，慢慢地向家裡騎去……

站在門口的母親，無暇顧及額頭上淌下的雨水，擔心地問：“兒子，怎麼了，這麼早就起床了？”

我無法剋制自己，“啪”地跪下，大聲喊了一句“媽……”任憑淚水在臉上恣意流淌。

文已至此，我也不忍小聲啜泣。我只想對那平凡而偉大的母愛致敬！

閱讀開啟智慧大門的鑰匙篇10

國小五年級作文 ,546字

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”可不是，自從看了《森林報》，得到的知識可真不少。

《森林報》讓我回歸了大自然，深入探尋了大自然的無窮奧祕。跟著作者一起，體驗了春的快樂、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂傷。

春天，春姑娘邁著輕快的步伐姍姍而來。瞧！森林甦醒了：黑熊從洞裡慢吞吞地爬出來；鳥兒撲扇著翅膀飛回來，又開始載歌載舞；積雪化作一溪春水，唱著歡快的歌兒奔向遠方；初生的動物寶寶們紛紛睜開雙眼，好奇地看著春天的森林。森林裡一派春意盎然的景象。

六月，帶著薔薇的顏色，候鳥又飛回來，夏天開始了。世間突然瞬息萬變：禽類都有了五彩繽紛的蛋。透過蛋殼，彷彿可以看到新生命的律動。

秋雨綿綿，秋分習習。秋的變化，首先從天空開始。一陣秋風吹過，樹葉簌簌地往下飄落，動物們又開始忙碌了。

冰天雪地，天寒地凍，十二月像鋪路工人一樣，遍地鋪冰板、釘銀釘、封大地。森林穿上了銀白的雪衣，太陽被陰雲遮掩了起來。萬物沉睡，但在寂靜的雪下，卻蘊藏著勃勃生機……啊！好一幅大自然四季更替的瑰麗畫卷。

《森林報》讚頌了大自然的美；《十萬個為什麼》告訴了我們生活的小知識；《青銅葵花》給我們描述了一件感人肺腑之事；《中華上下五千年》傳述中華五千年的燦爛文明……讓我們拿起書本，瞭解書中的奧祕，用這把鑰匙開啟智慧的大門。

當日常閱讀遇上移動資訊大軍篇11

國一作文 ,853字

移動網際網路“大軍”正在湧入我們的視線中，碎片化閱讀大行其道，獲取資訊的來源已不是收音機、報紙，而是手機、電腦或是電子書。

公交車上、地鐵上，碎片化閱讀的景象隨處可見：上班族的必備武器手機，不僅僅是交流的工具，更是用來獲取資訊的渠道。或是用它來翻看博文，或是用它閱讀訂閱號的推文，或是用它“刷朋友圈”……相反，一個人，揹著雙肩包，手捧一本英文原版書籍，在嘈雜的人群中，靜下心來閱讀的場景已是少是又少。

不受時間與空間的限制，碎片化閱讀已改變了我們的生活方式。在上海這樣一個世界大都市中，快節奏的生活，上下班的路途，佔用了很多時間，又有什麼時間去停下腳步，走進一家書店，喝著咖啡，看一本書呢？然而，手機登電子產品就解決了這個問題。我們可以登入微博，在微博上交流自己的讀書心得，發表自己的見解，在助於自我邏輯寫作的同時，也達到了資源共享。但是，現在網路上，把一本長篇大論濃縮成小於200字的文章，真的能在節省時間的同時，達到與看一本書同樣的效果嗎？你認為讀一本書，只閱讀前言或文章梗概，意義何在？試想十本書原本至少需要二到三年讀完，而如今只用一週讀完，若干年後還會記得曾經閱讀過的這十本書嗎？當別人問起這本書時，是否還會有共鳴？

其實，這也折射出當今社會許多人的心態，急功近利，沉不下心來研究。只是閱讀一些小小的片段，瞭解一些片面的內容，就認為自己已經讀透了這本書，這一點一點的小文章缺乏有序串聯起來的網路，無法系統的深閱讀，以致無法體會作者當時寫作時的所感，當時的心理活動也無從而知了。所謂“不動筆墨不讀書”，如果不在你的書上，邊讀邊留下一點痕跡，那這書又何“新書”有何分別呢？

碎片化閱讀的泛濫，使得坐下來靜靜地看一本書，已成了一件奢侈的享受。而我們真正要追求的是閱讀的過程，是閱讀內在的樂趣。在這個科技高速運轉的社會，即使不能使碎片化閱讀不復存在，也不能完全依靠：在不與當前時代脫軌的情況下，在忙碌時適當地使用碎片化閱讀，而在閒暇時則以書本為伴，這就是朱熹所提倡的“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”。

碎片化閱讀，罪莫大焉篇12

碎片化閱讀，罪莫大焉 ,877字

隨著當今資訊傳播行業的快速發展，碎片化漸漸成了人們閱讀的主流形式。碎片化，是指將完整的東西分解成諸多的散塊。表面看似光鮮亮麗，但其內在，實屬罪莫大焉。

碎片化的興起本質上是迎合了現今人們浮躁的心態和過快的生活節奏，其打著“個性化”的口號，將海量內容分解成一個個大標題，貼在各大網站、報紙上，博人眼球。不可否認，碎片化閱讀確實有它的好處。將幾個標題一掃，天下奇聞莫不收入囊中。或許，這就是當今碎片化盛行的原因吧。

但是，碎片化閱讀的弊端比比皆是。首先便是內容的全碎片化使其缺少實質內容。例如這週末上海上港主場5-1大勝上海申花，對於大部分網友這標題便足矣填滿他們的“求知慾”。但對於真正想要了解比賽詳情的人們，即使點開這個連結，最多也只有一些進球集錦或是資料統計，可以說在碎片化的背景下絕大多數的閱讀內容都是這樣，真正的實質內涵少的可憐。新聞如此，當今一些網路文學也染上了“碎片病”。萬餘字的文章，全是由短句組成，讀來讀去，連一個完整的故事都講不清楚，更別談情節與美感了。

其次，閱讀內容的碎片化勢必導致了人們時間的碎片化，而其進一步會導致的，便是時間利用效率的降低。碎片化閱讀的初衷是讓人們充分利用零碎時間。可漸漸的，隨著幾乎所有內容都被碎片化，人們在極短的時間便能將文章匱乏的實質讀完卻發現沒能得到自己所需要的深度。自然而然，他便會尋找其他內容，可讀來讀去，都只有這幾個“告知”式的大標題。這樣一塊完整的寶貴時間便被一點點碎化而“浪費”了。

此外，碎片化閱讀最可怕的地方，便是人們對碎片化閱讀越來越習慣，而失去了原本閱讀著作和有美感的作品的能力。碎片化閱讀不僅迎合了人們內心的浮躁，更是滋長了這種浮躁的不良之風，導致人們一看到“長篇大論”，無論內容的好壞，都失去了閱讀的興趣。倘若這樣下去，那些中華經典或是西方的哲學思想都會為人們所拋棄。恐怕就不會再有人理解《詩經》中“自牧歸荑”的美感，也不會有人為尼采《娛樂至死》中的精彩思辨而感慨。

空洞與虛無，內心浮躁的滋養與欣賞能力的削弱，碎片化閱讀實屬罪莫大焉。唯有改變這種現狀，才能讓經典延續，讓思想昇華。

閱讀重新整理了我的生活篇13

國三作文 ,903字

“讀萬卷書，行萬里路。”書是漆黑的夜裡照亮回家路的明燈，書是狂風暴雨中一把溫暖的雨傘，當二氧化碳讓我們昏昏沉沉，書就是讓我們神清氣爽的新鮮氧氣。假如來一場說走就走的旅行，只讓你帶一件東西，你會帶什麼？玩具？零食？遊戲機？我會帶上一本書。

記得小學學過一篇課文《竊讀記》，在那篇課文裡，林海音每天一放學就急匆匆地趕往書店，藏身於於眾多顧客之中，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨地離開。我真正地感受到林海音對讀書的熱愛和渴望，學習了這篇課文，我對閱讀的熱愛就慢慢地超過了對那無聊的電視劇的熱愛，讀書時也不會像以前那樣囫圇吞棗了。

從一刻起，從《楓林渡》到《平凡的世界》，每閱讀一本書都是進行了一次不一樣的旅行，讓我沉醉。詩人崔郊在《贈婢詩》中說過：“侯門一入深似海，從此蕭郎是路人。”但我卻說“書門一入深似海，從此電視是路人”。從那以後，我與同學談論的不再是哪個電視劇裡好看的演員，而是哪本書裡有個精美的句子。

閱讀讓我的生活翻開了新的篇章。

奶奶年輕時是一名小學老師，在我還上小學的時候爸爸媽媽工作忙，奶奶就經常和我一起看書，看完後還一起交流心得，她喜歡“採菊東籬下，悠然見南山”的生活，我佩服“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣……只不過現在奶奶老了，要我告訴她一些知識了。就這樣，閱讀一次又一次地重新整理了我的生活。

我一直都比較喜歡讀現代文，不怎麼喜歡讀古文，可奶奶想讓我多讀一些論語，唐詩宋詞之類的。記得有一次，在我讀故事書興致正濃的時候，奶奶卻讓我背唐詩，我不想背，就與奶奶大吵了一架。後來這件事誰也沒有再提過，後來，當我用唐詩宋詞直抒胸臆時，我才明白奶奶的良苦用心。

日照圖書館開放了，我帶奶奶一起來讀書，當時奶奶看到書架上那些各式各樣的書笑得合不攏嘴。那天從入館到出館，我和奶奶一句話也沒有說，都完全沉浸在書海之中，在回家的路上我們還交流了各自的讀書體會，我覺得我與奶奶之間一點代溝都沒有。圖書館的開放讓我們的生活中又多了一個好去處。

閱讀不斷地重新整理著我的生活，不斷地改變著我的生活。我可以從無數正反面的故事中，吸取教訓，增長見識。我希望可以像奶奶那樣，在閱讀這條無窮無盡的路上一直走下去。

閱讀重新整理了我的生活篇14

國三作文 ,674字

“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”“小燕子……”在我牙牙學語學語的時候，我的姑姑就教我讀古詩和兒歌。爸爸說過，姑姑一直相信一句話：“讀書可以使人變聰明。”所以在讀書這件事上，姑姑給了我很大的啟迪。

小的時候和姑姑在一起的日子比爸媽在一起的還多，她對我的關懷與慈愛無微不至，教給我的故事和兒歌數不勝數，還有送給我的書，更是多得連書架都快放不下了。有一次姑姑見我趴在報紙上指指畫畫，嘴裡也不知道在說些什麼，她就想到要教我先識字。當我終於會認一些常用字之後，我就開始和書打交道了，當時的書不像現在那樣各種各樣而且五彩斑斕。有一次姑姑去趕集時無意中發現了一本《兒歌三百首》，於是就買來給我做啟蒙讀物。或許就是從那時開始，我便喜歡上唱歌，更愛上了讀書。一路讀到現在，生活從此有了不一樣的忙碌。

到了三四年級，我讀的書不再限於滿是圖畫的兒童讀物了，而是一些名著。一入書門深似海，從此電視就成了擺設。看完了這些名著，和爸爸媽媽談論的話題也不再是電視劇，而是關羽的青龍刀赤兔馬，呂布的方天畫戟……閱讀再一次給我新的體驗，給我新的理解。

漸漸地讀的書越來越多，越來越深，可是姑姑送我的那些“圖畫書”我依然儲存著。從《西遊記》到《紅樓夢》再到《聊齋志異》，我開始有膽量和爸爸談古人，聊歷史：岳飛的怒髮衝冠，趙雲單騎救主……

感謝這些書，讓我愛上了歷史，使我的生活不斷重新整理，我的心靈也經受著一次又一次書的洗禮。

詩云：“讀萬卷書，行萬里路”，我還沒有完成，但我的日子不再只有讀書，更多的是讀生活。感謝閱讀，使我的生活充滿了書香，最是書香能致遠，這條路，我願繼續努力走下去……

閱讀重新整理著我的生活篇15

國三作文 ,659字

閱讀重新整理著我的生活，這是我從自身感覺到的，每天在空閒時品一段美文，享受一段只屬於自己的靜謐時光。從書中體味到人生百味，體味到情感的滋味……這，也許就是閱讀吸引人的原因吧。

當早晨的第一縷陽光折射到書桌上，我們欣欣然地睜開了雙眼，閱讀可以讓我們在不同的地方，不同的時間得到不同的感悟。我從“世界以痛吻我，我報之以歌”“冬天來了，春天還會遠嗎？”中，找到了樂觀精神，是呀，生活不就是快樂的過好每一天嗎？我從《駱駝祥子》中品出了黑暗社會中那殘缺的靈魂，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，品味出人性的堅強。保爾柯察金的精神品質也讓我久久銘記於心，從《資格》中讓我明白，你不用羨慕別人，因為在父母心中，你就是最好。從《零到一》讓我懂得，你不一定要一條路走到黑，或許這條路並不適合你，你應該選擇一條適合自己的路，逐步積累，人生，便是一段從零到一的旅程。《總有一天，我會強大到站在世界之巔》讓我品味到來自於夢想的力量，其中有一句話，我至今記憶猶新“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”人的一生是一個追夢的過程，如果連夢想都沒有，那這個人的一生註定會很迷茫。《目標》更是說明了這一道理，閱讀重新整理著我們的世界，我從《植物百科》中明白清香木可以驅蚊；柚子皮，橙皮可以入藥……這是我在生活中無從得知到，我可以用書上知識告訴父母怎樣搭配食材才有助於身體健康，怎樣種花，花更容易活。閱讀重新整理著我的生活，我們的生活離不開閱讀，在閒下來的時間，讀一首詩，品一篇美文，最大的樂趣莫過於如此。

閱讀，重新整理著我的生活。今天，你閱讀了嗎？

閱讀重新整理著我的生活篇16

國三作文 ,749字

書，是一臺不計年代的收音機，傳送著古今中外的百科知識；書，是一部包羅萬千的電影，演繹著引人注目的人類結晶；書，是一位盡負其責的中介，介紹了伴我終身的朋友。因此，閱讀在不斷地重新整理我的生活。

“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”總而言之，閱讀改變心態，重新整理生活。

閱讀重新整理了我內心的幼稚。一本“孤獨”呈現出來的是以待人處事、經驗看法為基礎的種種經驗回憶。正因如此，我吸收了一部分作者為人處世的經驗精華，找到了內心世界與外界的平衡點。書中有言：“在時空上相逢的我們，不一定在心靈的座標上相遇。”在現實生活中，遇到朋友、找到知己是一種緣分，我們可以促膝長談，甚至高談闊論。但這也僅僅只是一種緣分，每個人都是一個獨立的個體，都有不同的成長環境和心理環境，所以不能進行捆綁式的交往，再好的朋友都要有一定的自身空間和獨處空間，所以我們一定要給對方一定的空間與自由。書重新整理了我內心的幼稚和“一相情願”。換言之，書重新整理了我的待人之道。

閱讀重新整理了我的處事心態。書曾對我說：“你改變不了事實，但你可以改變態度；你改變不了過去，但你可把握現在；你不可以樣樣順利，但你可以事事順心；你不能延伸生命的長度，但你可以拓寬生命的寬度。”就這樣，有許多的心理矛盾都釋然了，這句話解決了我內心的許多疑問，我明白了要不受外界干擾地創造自己的生活，及時反思，及時改正以實現人生價值。從而獲得了內心長久的寧靜，找到了開啟未來恬淡平和的心態的開關。

閱讀給我重設人生準則。“做事要方，做人要圓”。“方”即處世之道，沒有規矩不成方圓，提醒自己不為私慾而鋌而走險。“圓”是做人之道，並非“圓滑”，而是要懂“變通”，不為小錯咄咄逼人。有大智者，雖處於刀山，亦遊刃有餘。

書，教我待人，懂得處事，能夠變通。閱讀重新整理著我的生活。

閱讀倪大紅篇17

國二作文 ,1006字

今日翻閱雜誌，眼睛一掃便看見了《都挺好》裡被稱為“作精老爹”的蘇大強。木木的神態被做成了各式各樣的表情包，特別“反差萌”，叫人忍俊不禁。

就是這樣一個角色，讓倪大紅摘得了表演界的最高獎項“白玉蘭獎”。我不由得心生奇怪，倪大紅的外貌、聲音都不及現在大火的流量明星，為何他能得此殊榮呢？

帶著心中的疑問，我迅速“百科”了倪大紅：他是1960年生人，已是59歲的高齡演員了，而他演藝生涯的起點卻是在1991年，也就是他在31歲時才得到了第一次演戲的機會。他曾經失敗過，首考不得中戲，在東北的話劇學院漂泊了一年才進入自己夢想的校園。在學校中，由於外貌成熟了些，倪大紅常被同學誤認成校工大爺……瞭解倪大紅的經歷後，我在心裡默默感嘆：“白玉蘭獎”頒給倪大紅，不僅僅是因為蘇大強這個鮮活的角色以及倪大紅高超的演技，更是因為那一份歲月贈予的深厚功力啊！

細想想，如果倪大紅沒有堅持自己的表演夢想，而是在他因接不到戲，出不了名而痛苦迷茫時斷然放棄，他現在又會在哪裡？也許，他會淹沒在人群中吧，在城市的某個平常角落裡，做著一份自己不夠喜歡的工作，每天按時上班下班，回到家裡傾吐煩惱，陪陪妻子孩子，等到再老些，他可能會偶然提起自己年少的夢想，他會笑嗎？我想會吧，那時他的眼裡，定是有一份惋惜的！可他撐過來了，一步步從劇裡的最佳配角演到了能蓋過一批知名青年演員風頭的可愛老頭，到如今摘得“白玉蘭獎”，面對各種鏡頭依然憨厚地笑著。他做到了啊！他堅持著，不停地創新，不停地挑戰自己，最終實現了自己的夢想，沒有辜負年少的自己那一份懵懂天真的渴望。

夢想就像星辰，而實現夢想則要登上一座靠近星辰的橋，橋下流經的是一條銀灰色的河。橋很長，很陡，而橋的兩端離星辰又是那麼遠。很多人都心懷憧憬，渴望獲得星辰，可每每他們看到星辰的光芒又是那麼渺茫時，他們便輕易放棄，心灰意冷地將彩色的夢想揉碎，扔到銀灰色的河裡，讓夢想碎片慢慢在心中變得黯淡，之後便活在沒有希望的小世界裡，醉生夢死直到老去。總要到最後我們才明白，星星有那麼多顆，可登上橋頂，堅持去摘星星的人也只有那麼幾個。

閱讀倪大紅，我讀出了他堅持多年，換來一朝成功的堅忍；讀出了他追尋夢想的執著；讀出了他面對挫折時的不氣餒與泰然處之；我更讀出了自己對未來的迷茫和未知：我的夢想又是什麼？我是為什麼而在拼搏努力著？願自己，願所有人，都能尋找到自己心中的夢想並堅持去奮力追尋、拼搏，做到真正的人生無悔！

閱讀重新整理著我的生活篇18

國二作文 ,762字

每個人都只有一個人生，也只有一種生活。而讀書的人，就會擁有九十九種人生，甚至更多，生活也會變得絢麗多彩。

閱讀，則是我們每個人的必修課。書是帆，助力我們不斷前行；書是水，滋潤我們心靈成長；書是花，散發沁人心脾的香味；書是樹，一草一木皆有情。

書更像我們的知己。進入了初中，我們的科目增多，閱讀量也增大了。班級後面總有一處“圖書角”，同學們將各類書籍匯聚到一塊。下了課，也經常會有人去借書還書。不僅班級裡有書，學校裡還有一個更大的圖書室。即便是沒有鮮花綠草環繞，這裡也總能透出印刷的墨香。

在書裡，我認識了放浪不羈又才思敏捷的李白，他有一腔明月在心中；認識了禪意至深又有邊塞熱血的王維，他的空山總是那麼寧靜；認識了被稱為“千古戰神”的兵仙伸帥韓信，他百戰百勝，有著“多多益善”般的自信；認識了喜歡雅士閒坐又不慕名利的嵇康，他那一曲《廣陵散》“曲終人不散”……雖然與他們相隔在兩個不同的時空中，但書就像一臺對話機，讓你我在此相遇。

書有顏如玉，優美的詩詞總是數不勝數。“折蘆花贈遠，零落一身秋”的送別之意；“露從今夜白，月是故鄉明”的思鄉之緒；“碧雲天，黃葉池，秋色連波，波上寒煙翠”的賞景之情。

經常和朋友去圖書館。人很多，但很安靜。彷彿這裡是夢的故鄉，是讀書人思緒的發源地。在這裡，不管生活節秦多快，都會放慢腳步，去尋找那一扇扇心的門窗。好書不盡，這是上天的饋贈。無論多煩悶，書總能給予靈魂上的安慰，生活上的鼓勵。

如果我們一直都在讀書的路上，總有不期而遇的那一天。閱讀可以改變人生。三百六十五天，它天天重新整理著我的生活。

閱讀長大篇19

國二作文 ,1286字

書，伴隨著我成長，帶我暢遊閱讀的海洋。書，如千縷髮絲，數不勝數，讓我大飽眼福；書，如卷卷風浪，來勢洶湧，讓我感受頗多；書，如百花爭豔，各有風姿，讓我感慨萬千……書籍就是我進步的階梯，就是我知識的來源，就是我精神的支柱。

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一首跳躍著歡樂音符的樂章。

小時候，總喜歡黏著媽媽，讓媽媽讀故事給自己聽。每一天晚上睡覺前，都聽著童話故事進入夢鄉，夢中便是對故事的無限遐想。每天重複著，也就成了習慣，甜美的聲音加上有趣的情節，誰會不喜歡呢？隨著時間的推移，可以藉助拼音自己讀書了——這讓我看起來更方便，更有感觸！每天一有空就捧著書，津津有味的讀起來，對書愛不釋手。我像一匹餓狼貪婪的讀著，我很快樂，也很喜歡——這種讀書的滋味。有時候會讀得如痴如醉，經常忘了吃也忘了睡。我會被一些情節感動到，總是淚落成珠，一旦主人公有幸運的事情發生，我又會欣喜若狂。書就這麼影響著我。書，伴隨著我成長，如今我已經成為一個見多識廣的少年了。我閱讀的範圍越來越廣，不僅僅是書，還會閱讀報紙上的一些新聞，瞭解國家大事。長大了，字識得多了，讀得快了，卻有“不求甚解”“囫圇吞棗”的味道。有時還會分不清人物，隨意地張冠李戴。再後來，我習慣性把一本書看個好幾遍，感受之前沒感受到的情感，對一本書又有了不一樣的認識。

書，讓我“感同身受”，書，讓我“溫故而知新”，書，讓我“牽腸掛肚”。

睡覺前，我都喜歡看會兒書，但是媽媽卻一直不同意，我實在想不通：看書難道不好嗎？莎士比亞曾經還說過：“書是全人類的營養品”呢！可媽媽總是說；“明天還要上學，快去睡覺！”我迫不得已，就拿了個檯燈，偷偷躲在被窩裡看書。但是紙永遠包不住火。記得那天，窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，濃陰的天，無法影響我的心情。我正在看《城南舊事》，林海音學駱駝咀嚼讓我捧腹大笑，笑聲似乎太響了，讓媽媽給聽見了，當時的我完全不知情“危險”正在臨近。忽然，被子被掀開了，我猛地坐起來，一臉無辜樣，把書和檯燈偷偷地放在枕頭下面，等媽媽再看我背後時，什麼也沒有。我的小技倆——就這樣瞞天過海了？並沒有，等我再次看時，正好被媽媽逮個正著，我也沒有解釋的餘地了。其實在那樣的環境下看書容易近視，但是“人非聖賢，孰能無過”呢？只要改正就好。

閱讀，不只是讓作文提高，它能讓你懂得什麼是善、惡、正義、邪惡。讓你知道歷史的興衰和和平，民族的團結與災難。讓你瞭解抗戰時的犧牲，勇士的寧死不屈。這一切都來源於書，來源於閱讀。

閱讀伴隨著我成長，不斷長大的我有了知識與智慧，各方面都有了一定的提高。我是吃飯長大的，也是讀書長大的。