接句子游戲相關作文20篇

接句子游戲 篇1

國小四年級作文 ,683字

週六,我去培訓奧數。休息時間裡,我們玩了一個遊戲—“接句子”。

老師先說明了遊戲規則:每個人輪流說一個詞,再由一個人把那些詞串起來,變成一個句子。如:一個人說“幹活”,又有一個人說“媽媽”,再有一個人說:“廚房”,串起來就是“媽媽在廚房裡幹活。”

我開始說詞,我說:“附體。”又有人說:“給。”接著又出現了:學校、地球上、學生、喻子軒(奧數班同學的名字),更搞笑的是,還出現了“豬”這個詞。

哎,這麼多詞,怎樣才能變成句子呢?對了,我突然靈光一閃,不禁脫口而出:“地球上有個學校的學生喻子軒被豬給附體了。”同學們聽了後,不禁哈哈大笑,誇我這回腦洞大開。

新一輪開始,這次,可比上次難多了,詞分別是:《笑貓日記》、麻花辮、花盆、文竹,而且又出現了上回的詞:豬。再加上“光彩奪目”,一共是6個詞。

這一題真正地把我們給難倒了,這些詞怎麼會聯絡到一起去呢?特別是“文竹”這個詞,都不懂意思是什麼。

這時,一直站在旁邊看熱鬧的老師發話了:“文竹就是一種植物,長得特別像竹子。”

這下就簡單了,同學們七嘴八舌地回答:“《笑貓日記》中,扎著麻花辮的杜真子變成了豬,盯著窗臺上花盆中光彩奪目的文竹看。”“一位叫文竹的小姑娘扎著麻花辮,把《笑貓日記》這本光彩奪目的書扔到了花盆裡,最後變成了豬。”

“哈哈哈”大家都笑了起來。最奇怪的還是“《笑貓日記》中的笑貓變成了一隻光彩奪目的扎著麻花辮的豬,每天只看著窗臺上花盆中的文竹。”

有人笑出了聲,笑聲肆無忌憚;有人笑得用手捂著肚子彎下了腰;有人笑得用頭直撞牆。

這一次玩遊戲我們都非常開心,希望我們下一次還可以做這樣的遊戲。

搞笑的拼句子游戲 篇2

國小四年級作文 ,848字

大家都玩過有趣的遊戲,每次遊戲都是大家美好的記憶。我們今天也玩了一個把同學們樂得哈哈大笑的遊戲,那就是——拼句遊戲。

遊戲的規則是把同學們分成四個組,第一組在卡片上寫名字,第二組寫地點,第三組寫怎麼樣的,第四組寫幹什麼。最後老師將四個組寫的串起來,讀給大家聽。就這樣,我們開始了我們的拼句遊戲。

我被分到了第二組,正好我如願以償。嘿嘿,我第一個寫的是“在美國”,第二個寫的是“在別人家裡”,寫完,我心裡美滋滋地想,看誰抽到了,肯定會鬧笑話的。

過了不久,老師來收卡片了,老師看完第一張,我看著老師紅紅的臉,就知道特別搞笑,果不其然,老師剛讀完,就引起同學們一陣陣笑聲,原來句子是“豬八戒在美國張牙舞爪地吃火鍋“,有些同學笑的前仰後合,有些人笑得合不攏嘴,更有人捂著肚子,直不起腰了。老師又出口成章的說出了第二個句子“孫悟空在火星上歡快地游泳”。哈哈哈,瞬間,原本安靜的教室又一次被笑聲佔據,“火星上又沒水,咋游泳呢?”“即使有72變,變一個大海,又怎麼能去火星呢?”真是一個讓人忍俊不禁的句子啊!老師又絡繹不絕地讀出了第三句“李白在垃圾堆裡大搖大擺地打籃球”,一陣陣笑聲又一次打破了原本井然有序的教室,“李白在垃圾堆裡,哈哈,咋可能呢?”,真是一個不符職業的一個句子,老師,也微微的笑了一下,接著老師又大聲說出了最後一句“姚明在別人家裡偷偷地踢足球”,哈哈哈,這次,教室裡陷入了笑聲之中,同學們都前仰後合,笑得不知道東南西北了……

叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,雖然同學們都離開了教室,但是笑聲還回蕩在我耳旁,遊戲結束了,但是那歡樂的場景仍然在我眼前。

這次遊戲讓我知道了句子的主、謂、賓語非常重要,要是不重視,就會鬧出大笑話的。

拼句子游戲 篇3

國小三年級作文 ,559字

教室裡發出一陣陣爽朗的笑聲,他們是在做什麼啊?原來是在玩拼句子游戲。

首先,老師拿出一疊紙條,4個人一組,發給每個學生4張。第1號寫人物,第2號寫時間,第3號寫地點,第4號是寫事件。老師一聲令下,教室裡頓時安靜下來,連一根針掉在地上都聽得見。同學們紛紛按照要求寫起來。有的同學“唰唰唰”幾下子就寫完了,有的同學在那裡抓耳撓腮,不知道寫什麼,有的同學寫完後,在東張西望,好像在偷窺別人的祕密。一分一秒的過去了,時間一到。老師叫我們放下手中的筆。上交自己的作品,最後上交作品的同學被老師拉上講臺,學了幾聲狗叫。瞧,他趴在地上,搖著頭,嘴裡不時發出“汪汪汪”的聲音,教室裡鬨堂大笑。

接著,老師讓同學們在小組裡把各自的紙條組合成一個句子,那個小組拼成的句子最有創意,可以贏得一份禮物。”我們聚成一團,分別拿出自己的紙條,拼成一個個句子。小組成員紛紛走上講臺把一個個句子寫在白板上。當我看到“周子鋮在操場上洗澡”這個句子的時候,所有學生都張大嘴巴哈哈大笑起來,有的笑得捧住肚子,有的笑得眼睛眯成一條縫,有的笑得蹲到地上了……

沒有想到這個遊戲到後面是如此的搞笑,不僅給我們積累知識,而且還給上課增加了很多樂趣。

恐怖竹子游戲作文 篇4

國小五年級作文 ,4235字

【篇一:恐怖竹子游戲】

今天星期五下午第一節課,我們做了個有趣的遊戲,名字就叫“恐怖的竹子”。

我們靜靜的坐在電腦前,大螢幕裡出現了一棵棵翠綠的竹子,上面寫著“恐怖的竹子”。這時我心裡有些疑惑不解,心想這是個童話嗎?為什麼說是恐怖的竹子呢?它恐怖在那裡呢?這一連串的問題在我的腦海裡不斷浮現,始終感覺是個迷。過了一會兒,老師為我們說出了答案,揭開了這個迷,原來這是個逃生遊戲。老師說:“我來讀文章,等我讀到竹子的時候,你們就用右手立即抓住別人的手指頭,左手立即逃走,誰抓住別人的手指頭,而且左手沒有被別人抓住,誰就是勝利者。”

老師開始讀文章了,我右手放在肖龍妹的食指上,左手頂著高騰飛的手掌,“竹子”這兩個字象一顆定時炸彈一樣掛在我的身上,隨時都有可能爆炸。老師讀到“擅畫竹子的文與可他最熟悉的植物是—”,我以為老師要讀竹子這個詞,我的左手立馬逃走,右手緊緊抓住肖龍妹的食指。一切都成功後,我才聽到老師口中吐出的“植物”二字。唉!真是空歡喜一場,因為我對胸有成竹這文字比較熟悉,所以我想到了一個小辦法,把手彎一點,等老師快讀到竹子的時候,我立即抓住別人的手不放,我把他的手舉起來,象拿了一個金子做的獎盃,等老師讀完了,我們的心才放了下來。

【篇二:恐怖竹子游戲】

今天下午,我們老師帶領著我們來玩遊戲,題目的名字叫做“恐怖的竹子”。遊戲規則是這樣的:一位同學的一隻手掌向下,被另一個同學的食指頂住;另一隻手的食指伸出來,頂住第三個同學的手掌。依次類推,一環扣一環。

我們每個小組都把各自的姿勢擺放好,老師開始讀文章,讀到“竹子”這兩個字後,就要抓別人了。老師說:“文與可很喜歡……”我們都以為後面是竹子兩個字,都趕緊把食指縮回來,用手掌抓住別人,可是老師說的並不是“竹子”而是“花草樹木”。我們這才明白這是老師故意給我們放的陷阱。有的同學很能保持沉靜,有的同學卻激動地大叫,有的同學臉則漲得通紅,可能是緊張的緣故吧。

老師第二次並沒有放陷阱,而是剛剛要說“竹子”的時候慢了下來。我趕緊把我的手縮了回來,然後迅速的又抓住任志鑫的手,幸好我眼疾手快,要不讓他跑了,他的手指就像金子一樣,我拿著不鬆手。老師停了一下繼續讀,老師又讀到“竹子”兩個字了,我又迅即去抓任志鑫的手,不幸的是,他吸取了上次的教訓,溜得比鬼還快呢,我沒有抓住她!這倒也沒什麼,可我光顧著抓別人了,沒有顧著我的食指真是的!自己的手指被俘虜了。我心想我是不是驕傲了,我真笨呀!

老師又開始說了,老師說到“胸有成……”我們可能想到的是一個字“竹”,可是老師說了兩個字“竹子,”我可被老師害慘了,一點逃的準備也沒有。哎!又被抓住了,我可真是夠倒黴的,我要記好今天的日子,因為今天是我的倒黴日。

我們又擺好這個姿勢,繼續玩遊戲,老師又開始讀課文,這回老師給我們布了個陷阱,突然間說了“竹子”兩個字,老師真能開玩笑,幸好我記住了上次的教訓,一下子把手縮回來,沒有抓住任志鑫的手,沒事因為我沒有被抓住就行,哈哈!這時同學們的叫聲連成一片,像歡樂的海洋一樣。

這節課我們真開心呀!

【篇三:恐怖竹子游戲作文】

今天,我們玩了一個有趣的遊戲,叫“恐怖的竹子”。我剛聽到這個題目的時候很疑惑,什麼叫恐怖的竹子呀?怎麼個恐怖法呀?一連串的問題在我腦海中不斷湧出。老師說:“同學們,請安靜,聽我說遊戲規則。”我們期待著,就安靜下來,聽老師慢慢講解。後來我才知道,把右手張開放平,左手伸出一個食指,我們都很奇怪,老師在搞什麼名堂?老師又讓四個同學來演示,一個人的手指被別人覆蓋著,另一個手指則要包著別人的手指,這樣就圍成了一個圈,老師每一次唸到竹子,你的食指要趕緊逃,另一個手指要去抓別人的食指。好了,一會就開始玩了。

當我準備好時,我的心情特別緊張,心臟都快跳出來的感覺,心怦怦的跳。老師開始說了,老師說著的時候,我們都很緊張,生怕別人抓住。老師說“文與可非常喜歡畫……”。的時候,我一聽知道下面該“竹子”出場了,就一隻手在逃,一隻手在抓。我沒有被抓住,可是我旁邊的許騰飛被我抓住了,我心想:“我的運氣怎麼這麼好啊,一上來就來了個開門紅。”我既激動又高興,心裡想起了一首歌:我不能失敗,而是勝利,我不是失敗者,我不是弱者。這是我激動時隨意編的,怎麼樣,不錯吧。

我們又匆匆忙忙擺好姿勢,等著竹子的到來,又緊張又興奮,老師突然說:“你畫……“。的時候,我們以為下面又該說到竹子了,就都開始逃了,老師卻說:“你畫它的時候有什麼祕訣。“我們聽了都鬆了口氣,嚇死我了。等了一會兒,老師真的說到了竹子,哈哈!我又沒有被抓住,許鵬飛又被我抓住了,他可真倒黴啊!這時他的心裡肯定這麼想的:我怎麼這麼倒黴,一上午讓任志鑫抓到了好幾次。可是我的心裡很高興,心裡又泛起了剛才的那首歌,我們又把姿勢擺好,準備下一次老師說竹子的時候,老師又說:“這個故事的名字叫胸有成竹子。”這時我想:可不能被別人抓住,不一會我就被旁邊的楊曼玉抓住了,我心裡又泛起了那首歌,但是我又給改詞了:我不能失敗,我只能成功,我要做成功者,我不能失敗。其實我應該是胸有成竹子。

時間過得真快,下課了,真可惜,還沒玩夠呢!等下次吧,這真是有趣的一節課。

【篇四:恐怖竹子游戲】

今天,老師教我們玩了一個遊戲,叫恐怖的竹子。

遊戲規則是:一個人的右手掌放在另一個人的左手食指上,而自己的左手食指又頂在別人的手掌下。聽到老師讀到“竹子”二字,只要一把抓住對方的食指,自己左手的食指從別的手掌下逃跑,那就是大獲全勝。所以,如果老師唸到竹子這兩個字時,同學們就得兩手並用了。

遊戲開始了!老師開始念文章了,我的手掌搭在別人的手指上。心情非常緊張,心跳加快,手抖了起來,出了一手的汗。因為我們學過這篇文章,很熟悉,知道哪裡有“竹子”,可老師偏偏設下“陷阱”,換成了別的詞,當老師唸到“文與可經常觀察……”我想到肯定是竹子,我一下抓住了別人的手指而自己的手指從別人的手掌下逃出,以為大獲全勝,可是,老師唸的是“花草樹木”,真令我失望。老師真念“竹子”的時候,我卻不動了,手指還在那立著,像一個傻乎乎的士兵。唉!我又掉到陷阱裡了。老師又唸到“竹子”了,只聽一個女生尖叫著:“啊—!”我這次緩過神來了,立馬從王雨涵彎曲的手掌中死裡逃生,另一隻手一把抓住蔡連義的手指。我高興極了,手舞足蹈,眉飛色舞,別提心裡那個高興勁了。老師再念到竹子時,同學們有的手舞足蹈,像打了勝仗的將軍;有的垂頭喪氣,似乎每次被抓住的都有他;還有的傻呆呆的站著,好像一下子蒙了,還沒回過神來呢。同學們玩得真開心!

真是有趣的一節課,笑聲,歡呼聲,叫聲,吶喊聲,像一片歡樂的海洋!

【篇五:恐怖竹子游戲】

今天,我們做了一個有趣的遊戲,名叫“恐怖的竹子”。

遊戲還沒有開始的時候,整個教室已經沸騰起來。同學們都激情的討論著:有的說:“這節課,老師會帶我們做什麼樣的遊戲?”有的說:“肯定是很有意思的。”“說不定是老套的遊戲呢?”?討論聲越來越大。老師大聲喝道:“靜一下。”教室裡立刻鴉雀無聲了。“下面我來說遊戲規則。把你的右手伸平,把左手的拇指挺直,互相壓在一起。”老師接著又說“下面我來讀一篇文章。一讀到竹子,你們的食指就趕快逃跑,右手抓住別人的食指。”

好了,下面遊戲開始!

同學們準備好了手勢,心情也更加激動了。老師一說到竹子這個詞時,反應快的同學立即把食指紛紛逃竄,用右手抓住別人的食指,反應慢的同學還傻呆呆在那站著。我第一次,沒有被抓住,也沒有抓到。老師又讓我們做好手勢。可我同桌王海彤用食指頂住了我的手心,令我又酸又疼,使我苦笑不得。老師還設了很多圈套,該說竹子的時候,他老是用別的詞語來代替,令我們空歡喜一場。

就在最後三次遊戲中,我實現了三連冠。一次又一次的抓住了我同桌的食指。我這時心裡又盼著繼續玩下去,因為它太刺激了;不過也想得讓老師快完成遊戲,因為我的手痠的不得了。

遊戲過後,老師問我們誰給你的感受最深刻。一會兒,我的同桌舉手了。說:“我覺得房寶鑫給我的印象最深刻。因為他每次都抓住了我的手指,不是我的速度不夠快,而是我光顧著抓別人了,沒有注意他這一面。他抓人的力量可真大呀,讓我的小指頭現在還疼呢!”我這時心裡想:唉,我才不管你說什麼呢,總之就是你自己反應慢,還怪這怪那!

這節課隨著快樂而結束了。這節課令我終生難忘。

【篇六:恐怖竹子游戲】

今天下午,我們班的同學玩的可開心了。

第一節課,我們去多媒體上課,我當時可興奮了,一路小跑。到了多媒體之後,坐下,接著,老師讓我們做遊戲,我心想:“太好了。”緊張的心情一下子放鬆了許多,這個遊戲的名字叫“恐怖的竹子”。一聽名字,我的神經一下子又繃緊了,同時,腦子裡還一直奇怪的想:為什麼叫這個名子呢?竹子不可怕呀?

開始做遊戲了,我們的手指和手掌派上了大用場,原來,這個遊戲是先把手指頂在別的同學的手掌上,自己的手掌,搭在別的同學的手指上。老師唸到“竹子”時,手掌要抓別人的手指,手指要迅速撤回來,不能被別人抓住,我想:“啊?什麼,早知道就不來了,要知道,我的反應一直比兩邊同學慢的,倒黴!”遊戲開始了,我的心情非常緊張,心中怦怦直跳,心中像裝了個小兔子似的上下跳著。我聽到老師讀“胸有成竹”時,我鬆了一口氣可競沒想到老師又讀了一個“子”字,我的手指剛想抓高靖萱,沒想到她的手指卻早就逃之夭夭了。而我的手指已經被房寶鑫拽住。他的勁兒實在太大了,一會功夫我就受不了了,我對他大聲斥責:“好了,給我放開!”可他就是不放,我沒辦法,手指只能由被他怎樣擺弄。同時,這邊的高靖萱又對我發起了攻勢,她衝我大喊:“王海桐,給我把手掌放平了!不然的話,我咬你。”我聽了之後,心中有些不服,可是又怕被她咬,只好把手掌展得像塊布一樣。她屬豬的,可是有鐵嘴銅牙,咬上一口非常疼的,不然,我用的著這麼怕她嗎!本小姐可是天不怕,地不怕,就是怕她那張伶牙俐齒,所以我恨不得咒她的牙齒砸一個大洞洞,這樣就不用怕她了!可我沒帶錘子呀!

我的反應是真慢呀!一次又一次打敗仗。每當我兩軍履滅時,都譴責自己:“你為什麼這麼笨呀!唉!”我今晚回家打算好好說媽媽一頓,為什麼把我生的這麼笨!不怪她我怪誰呀!倒黴倒黴倒黴。不公平呀!老天!這是我發自內心的怨恨。

這堂課結束了,我恨不得把時間分成兩半用,因為,本小姐還沒玩夠呢!老天,不許得罪小姐。真是難忘的一課,難忘的一刻!

貼鼻子游戲 篇5

國小五年級作文 ,537字

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了。只見文老師拿起粉筆在黑板上畫了一個三毛。三毛長得可真可愛!一個圓圓的大腦袋,頭上還長著三根烏黑的頭髮,一雙大大的眼睛,一張紅紅的小嘴巴,可美中不足的就是沒有鼻子。三毛哭著,好像在說:“同學們,快點來幫我補一個小鼻子吧!”遊戲開始前,文老師對我們說了遊戲的規則:參賽者必須在原地轉三圈,再走向前去貼,不能偷看,否則算犯規。

遊戲開始了。第一個上去的同學是方敏軒。只見方敏軒被文老師用紅色的布蒙上眼睛,在原地轉了三圈,她走過去,一下子將鼻子貼在了臉上,貼對了!我心裡可開心了。可同學們一個勁兒地喊:“左邊,左邊!”結果,方敏軒上當了,不停地往左邊移,最後把鼻子貼在了耳朵上。全班同學鬨堂大笑起來。方敏軒把紅布拉開一看,有些傷心,因為自己沒有貼中。於是,她失望的回到了自己的座位上。

第三個同學是任浩宇。他也同樣被紅布矇住了眼睛,又在原地轉了三圈,本來是往黑板那個方向走的,可是文老師卻引任浩宇走到了桌子旁,讓他往這兒貼。機靈的任浩宇沒有上文老師的當,又往黑板那個方向走,可到了最後還是把鼻子貼在了眼睛上。全班同學又一次哈哈大笑起來。任浩宇沒有傷心,而是像一個“開心果”一樣笑了。

雖然這次沒有讓我去貼鼻子,但那開心的一幕幕卻永遠地留在了我童年的記憶中。

搶凳子游戲 篇6

國小五年級作文 ,598字

“快看,這教室真熱鬧!”路過的同學絕對會這麼說。原來,在五(6)班的教室裡,一場鬥智鬥勇的“搶凳子”遊戲正在火熱進行。

老師定下游戲規則:10名同學圍著9張擺成圓形的凳子,聽歌聲而轉動。歌聲一停,馬上開始搶凳坐下,誰沒有凳子,誰就會被淘汰。誰搶到最後一張凳子,誰就贏了。贏的人還可以選擇任何一個人來表演節目當“慶功宴”。

遊戲開始了,參賽者的眼睛都全神貫注地盯著凳子,他們表情嚴肅,故作鎮靜,但個個都唯恐淘汰,心裡緊張得猶如小鹿亂跳。同學們快樂地唱著,參賽者在歌聲中時而快,時而慢地跳動著。正當參賽者們轉得暈頭轉向時,老師突然喊“停”,這令他們措手不及。反應快的同學爭先恐後地搶坐,反應慢的同學只有望凳興嘆了。就這樣,第一位同學被淘汰了。遊戲一輪一輪地進行著,參賽者和凳子也在不斷地減少。

終於到了決賽,圍觀的我們,鼓掌鼓得更加熱烈,響亮了,嘴裡還不停地為鄭新恩吶喊助威。只見鄭新恩像一隻猛虎,死死地盯著“獵物”,絲毫不鬆懈。經過一番激烈的戰鬥,他終於不負眾望地成了冠軍。按照我們事先約定好的,鄭新恩毫不猶豫地選了餘涵來表演節目。此時,教室裡一片歡騰。

第二局遊戲在我們熱烈的掌聲中又開始了。經過一輪又一輪的淘汰後,新一輪的冠軍誕生了,他就是繆藝濤。繆藝濤在同學們的誇讚聲中回到了座位上,笑得眼睛都眯成了一條縫。

不知不覺,下課鈴結束了我們這場遊戲。許多同學嫌時間太短,但這快樂的記憶卻成了永恆。

搶凳子游戲 篇7

國小三年級作文 ,643字

我做過許多遊戲,比如激動萬分的老鷹捉小雞、驚心動魄的撥河比賽,還有欣喜若狂的大風吹。但我最喜歡別開生面的搶凳子游戲。今天老師就要給我們玩搶凳子游戲,真是太巧了。

老師說:“遊戲規則是音樂響起來,你們就圍著凳子轉圈,音樂停止,就搶凳子,搶不到淘汰,最後剩下的5人獲勝。”我們聽完規則,有的期待萬分,有的迫不及待,還有的神色緊張。

音樂響起來了,我目不轉睛地盯著凳子,真想把凳子拿過來,音樂停止了,我像只惡狼一樣撲向凳子,“哈!”搶到了,但是有個同學被擠掉了。淘汰一個,去掉一個凳子。這時我的心裡像揣了個小兔子,砰砰直跳。音樂又響起來,我們繼續圍著凳子轉圈,音樂突然停止了,我眼疾手快地搶到了一個凳子,我掛在嗓子眼的心終於下來了。我看見旁邊還有個凳子,對旁邊一個同學說:“這兒還有個凳子。”她正在焦急地轉著圈找呢。“哈哈!”她見有機可乘,飛快地坐下了。

然後,我看見兩個同學正在搶一個凳子,其中一個勁大,一掘屁股把另一個同學給擠出去了,我們都驚呆了,對他豎起了大拇指—真厲害!滿教室裡的同學被他們這滑稽的一目笑得直不起腰來。

人越來越少了,凳子也隨著變少,這是最後一次角逐了。我擼起袖子,兩手叉腰,誓與他們決戰到底。音樂又響起來,我加快腳下的步伐,臺下的同學們都為我們加油,吶喊聲聲聲振耳。突然音樂停止了,我怎麼也找不到凳子,原來那幾個同學更厲害,一下就坐下來,唉,我被淘汰了。

遊戲結束了,雖然我沒有獲得最後的勝利,但是,我非常開心。大家都玩得很盡興,不管誰輸誰贏,重在參與。

激烈的踩影子游戲 篇8

國小四年級作文 ,569字

“踩,踩,踩!”“加油!加油!”“往左,往左!”“哈哈哈哈”,這是哪裡這麼熱鬧?原來是我們正在筆暢作文課堂玩踩影子游戲。

這個遊戲其實很簡單,只需要兩個人就可以玩了,誰先踩到對方的影子,誰就贏了。

老師把教室的窗簾拉得嚴嚴實實,明亮的燈光下,同學們美麗的影子像個調皮鬼,緊緊的跟在身後。老師先讓我們兩人一組決戰,最後是自由踩。比賽開始了,先上去的是機靈鬼柳長春和小胖子王權。只見王權兩隻眼睛死死著對手的,貓著腰,兩個拳頭攥得緊緊的。深怕對手偷襲過來。柳長春也毫不示弱,像個拳擊運動員,晃動著身子,挪動著小碎步,尋找著進攻的時機。忽然,柳長春用手撓撓了頭,小聲嘀咕了一下,趁王權不注意,抬起腳狠狠地向他發起進攻,王權像個機靈的小猴子想躲開,但已經來不及了。大家哈哈大笑。王權垂頭喪氣走下講臺。

該我上場了,我心裡有點緊張,看著大家期待的目光,我的腳下慌亂了。對手冉豐昊微笑地望著我,故意在我面前晃來晃去。我先發制人,抬起腳,一躍而起,狠狠地踩去,冉豐昊趕忙躲閃開了。我靈機一動,“哎呦”一聲,他有點不知所措,我一下子踩著了他的影子。我興奮地大叫起來。

最後一個環節自由踩,每個同學都爭著搶著去踩別人的影子,嘴上都興奮的叫著:“踩,踩,踩,我踩!”歡笑聲吵鬧聲快把教室頂都掀翻了。

不知不覺,下課時間到了,我真想再玩一次這激烈的踩影子游戲呀!

畫鼻子游戲 篇9

畫鼻子游戲作文500 ,8字