捏糖人相關作文20篇
捏糖人的老人 篇1
國小四年級作文 ,552字吃過晚飯，我們一家人去超市購物，遇見了一位捏糖人的老人。
超市門口裡三層外三層地圍著一群人，不時從人群中發出一聲聲的驚呼。好奇的我一下子鑽進人群中，湊近去看熱鬧。
只見人群中央一個老人在捏糖人，老人面前豎著一個稻草靶，上面插著一些糖人，有“孫悟空”、“玉皇大帝”、“哆啦A夢”……它們每一個都形象逼真，栩栩如生。
細看老人，他額頭上佈滿了一條條皺紋，如同黃土高原上一條條的溝壑。他的手寬大而粗糙，一個個老繭遍佈其上。要不是親眼所見，我真不敢相信這些漂亮的糖人，竟是出自一樣以為風燭殘年的老人之手。
我掏出錢幣讓老人幫我捏一個鳳凰，老人吆喝著一聲“好嘞”，便見老人用手挖了點金黃色的糖稀，趁它還冒著熱氣，拌了拌，那糖稀像細絲一樣往下淌。說時遲那時快，老人一氣呵成，迅速捏出了一個鳥頭，接著又動作敏捷地捏出了身子、腿、爪、翅膀，然後用無數根細細的糖絲勾勒出美麗的鳳凰尾巴，最後，他熟練地取出一顆塗上顏色的豆子粘在眼睛的部位。一隻栩栩如生的鳳凰就這樣誕生了！
拿著這隻漂亮的鳳凰，我真捨不得吃，決定留著它當作紀念品吧！如果不是老人那雙巧手，我也不可能看到這麼美麗的作品。
回家的路上，我還在回想著那位捏糖人的老人，我從未曾想過普普通通的糖，在勞動人民的手裡竟能變化出千百種神態各異的藝術品，果然是高手在民間啊！
捏糖人老人的手 篇2
國小三年級作文 ,592字“我要一個，我也要！”我們一行人看完南陽體育館的農運會比賽後，在體育館的一角，看見一個“人堆”，我擠進去發現一位老爺爺，他正在捏糖人。
老人的手外表粗糙，手上滿是老繭，手的紋絡很深，外表笨拙的手竟特別的靈巧，一團糖可變成一群小動物，他捏的馬像在奔跑，捏的鳥像在飛翔，捏的魚兒像在暢遊。
只見那位老人的手從糖缸中抓出一團糖，揉成圓形，再在上面繞上紅色、綠色的糖，糖塊在他手掌上跳起了搖滾舞，一會兒功夫小拇指一般粗細的彩色長條就搓好了，長條的末端越來越細，好像是尾巴，他要捏什麼呢？猴子、小狗、小貓……一個個小動物在我的腦海裡蹦了出來。接著他用刻刀的邊壓了壓，一條條深淺一致，粗細均勻的網形花紋壓在了長條上，呵，好像一條大蟒蛇的身體。然後他把長條的粗頭輕輕一壓，再用空圓珠筆的筆尖一點，一雙眼睛活靈活現，真是“捏蛇點睛”呀！最後他把這條蛇盤在了一根木棍上，拉出兩條像頭髮絲一樣細的糖絲按在了嘴裡。那條蛇吐著舌頭，身上紅、綠、棕三色相間的條紋把它襯得更加凶猛，它彷彿在狩獵。
當蛇捏出來的時候，人群中有的人讚歎，有的人掏出錢要買，還有的小朋友叫道：“我要仙鶴！”“我要孫悟空！”……爺爺慈祥地笑了笑，手中不停地捏著，不一會，一隻仙鶴“出世”了。我還在驚訝的時候，他又抓住一塊糖，一捏、一吹、一剪，一匹汗血馬就開始“跑”了。
捏糖人的老人的手是滄桑的、慈祥的、靈巧的！我喜歡這雙會捏糖人的手。
捏糖人 篇3
國三作文 ,1179字街道上隱隱飄來香甜的味道，糖的甜味勾引著路人向一個攤位上湧去。一個三輪車，一桶冒著熱氣的麥芽糖，一把竹籤，手藝人的一雙手，就可以捏造12個生物。從人潮中被吸引過來的遊人自發地圍著捏糖人的攤位的周圍，而中間空出來的地方就是手藝人所創造奇蹟的地方。
手藝人從麥芽糖的鍋旁，握住一個棍子，使勁提起一團麥芽糖。麥芽糖在空中拉出一根絲，這根絲在陽光的照耀下，顯得晶瑩剔透，像琥珀一樣擁有著渾厚的棕黃色。而這根絲的顏色正代表了：麥芽糖被手藝人熬製的火頭正足，甜度適中，不帶一絲苦澀。並且這根絲的長度也正代表，這麥芽糖的濃稠度把握的恰到好處，軟硬適中。手藝人伸手，眉頭都不皺一下地直伸向熱騰騰的麥芽糖，然後，捏下一團來。遊客中的一位小女孩兒拉了拉她媽媽的袖子，苦著臉自言自語說：“媽媽，那糖那麼燙，他的手不疼嗎？”但是手藝人顯然不把這點熱度當回事兒，他用手掌將麥芽糖揉搓成球狀，然後將右手大拇指向麥芽糖中間按去，左手掌彎曲，留下一個半球狀的空檔，右手手指像靈動的精靈似的，變著魔法，將半球狀的麥芽糖用手指向中間靠攏。接著，手藝人的右手手指漸漸離左手掌越來越遠，一氣呵成地拉出來一根由糖做的吸管，遞給旁邊買下這個糖人的小遊客。
小遊客一臉興奮地把糖吸管放入口中，手藝人讓他吹氣，小遊客聽從了手藝人的話。麥芽糖團漸漸鼓了起來，手藝人的手指捏來捏去，糖團在他手中半軟半硬，不會因為時間的流逝而變硬，只是因為手藝人心中有數，胸有成竹。每一捏，那散發著甜味的糖像個軟綿綿的麵糰，隨著手藝人的心意而變化，手藝人面色平常，但手指的舞動卻不平凡—手藝人的三根手指向糖團靠攏，於是糖團就被小遊客吹成了圓鼓鼓的狀態。手藝人又用食指和拇指揪出了一根細長條的東西，但很快這細長條的東西被小遊客吹了起來，慢慢的變大變粗。此時，手藝人立即將細長條的底端按壓下去一個凹處，用大拇指腹輕輕地壓平，再拿起一個竹籤，用竹籤的底端，在細長條的凹初壓出了一個羊蹄，接著在細長棍的1/3處輕輕一折，一下子，一個走路的羊的羊腿就塑造出來了。手藝人的動作一步一步，銜接的天衣無縫，這快速的動作使正在吹氣的小遊客瞪大了眼睛，直拉著媽媽的袖子，示意媽媽看：看！媽媽，好神奇呀！叔叔真是厲害，那麼快小糖羊就做出來了呢！而圍觀的遊客都目不轉睛的盯著手藝人手的動作以及即將成型的小糖羊—羊的形象活靈活現，腳下像踏著祥雲向人們走來，圓乎乎的身材，小巧的尾巴好似左右搖擺著，彎彎的眼睛上翹的小嘴盡顯調皮可愛之色，原來這是個小羊羔呢！在場的小孩兒都被小羊羔吸引住了，爭著搶著拉著爸媽要買
手藝人的攤子被圍得水洩不通，但是惟妙惟肖的糖人下，只是一雙手，一桶麥芽糖，一把竹籤，一個三輪車而已。可能一千個人裡也不會有一個人會捏糖人了，而這會捏糖人的人大概也大多是五六十歲的老人吧！真真正正的絕妙手藝！真真正正的絕活！
捏糖人 篇4
國小三年級作文 ,635字那天，我和媽媽一起來到街道上逛街。隱隱飄來香甜的味道，順著糖的甜味引向一位老爺爺的攤位上湧去。一個三輪車，一桶冒著熱氣的麥芽糖，一把竹籤，還有老爺爺的一雙巧手，隨手一捏就可以捏出千姿百態的糖人。
只見豎著的架子上，插滿了各種各樣的糖人：一雙火眼金睛的“孫悟空”、面善心慈的“唐僧”、貪吃的“豬八戒”、默默無聞的“沙和尚”、還有一個是老爺爺手中拿著聰明的“哆??A夢”。從人潮中被吸引過來了很多可愛的小朋友，緊緊地圍著捏糖人的攤位。其中有一個戴著眼睛的小男孩，他買的是老爺爺手裡拿著的“哆??A夢”小糖人。
老爺爺從麥芽糖的鍋旁，握住一個棍子，使勁提起一團麥芽糖。麥芽糖在空中拉出一根絲，這根絲在陽光的照耀下，顯得晶瑩剔透，像琥珀一樣擁有著渾厚的棕黃色。而這根絲的顏色正代表了：麥芽糖被老爺爺熬製的火頭正足，甜度適中，不帶一絲苦澀。並且這根絲的長度也正代表，這麥芽糖的濃稠度把握的恰到好處，軟硬適中。老爺爺伸手，眉頭都不皺一下地直伸向熱騰騰的麥芽糖，然後，捏下一團來。在這惟妙惟肖的糖人下，只是一雙手，一桶麥芽糖，一把竹籤，一個三輪車而已。這才是真真正正的絕妙手藝！真真正正的絕活！
沒想到製作糖人的歷史十分悠久。糖人制作工藝分為三類：吹糖人、捏糖人和畫糖人。製作糖人也是一種民間藝術，它同樣也是勞動人民的智慧與才幹的結晶。
糖人中的幸福 篇5
國二作文 ,589字陽光正好的天氣裡，聞著木頭凳上隱隱的木屑香，看著吳爺爺捏糖人，這是一種幸福。
吳爺爺捏糖人的老手藝是幾代人傳下的。長滿老繭的手輕柔地在一塊糖上捏幾下，娃娃的笑臉就出現在你眼前。幾十年沉澱的本領聚集在一瞬間，卻讓幸福蔓延到了永恆。嘴饞的我總是禁不住往吳爺爺家跑，崇拜著用糖人給別人帶來幸福和甜蜜的爺爺。
我靜靜地看著爺爺捏糖人。他用手腕頂了頂下滑的老花眼鏡，又彎下腰繼續捏著他那心愛的糖人。“丫頭啊，你別那麼崇拜爺爺，爺爺年輕時圖享樂也曾對不起這祖傳的手藝。捏糖人這事要時間，要練習，要耐得住寂寞。”爺爺語重心長地說。
不急不躁的手法下，一個衣著花襖圓墩墩的小姑娘活靈活現地出現在我面前。我接過爺爺手中的糖人塞進嘴裡，甜意從嘴巴流入身體，幸福像從腳底生根發芽，蔓延到全身。我輕含糖人看著爺爺一輩子呆著的老破屋子，心裡一顫。其實鄰居在背後議論爺爺“死腦筋”我也不是不知道。那年有人慕名而來，重金聘請爺爺當縣裡的老手藝的代言人。大家羨慕不已又暗暗替他高興，老吳終於要出名了。可誰知道他硬是把人家拒絕了，最後甚至終日緊閉大門不肯露面。只是淡淡揮手說：“這種虛名要了幹嘛。”我想我是懂他的，爺爺怕過多的宣傳帶來的浮名與追捧會妨礙他用手中小小的糖人傳遞幸福。
糖人漸漸融化，甜意卻始終不散。爺爺又忙著給張大爺家的小孫子捏個小猴子慶生。不要虛名，不圖享樂，只是靜靜地讓糖人在手裡開出幸福的花。
遺留在糖人裡的一份微妙 篇6
國一作文 ,1100字在十三億的龐大人群中，她，只是一個渺小的星點。在城市的角落，有許許多多的人為生活忙碌著，她只是個與我有兩面之緣的人，可卻用小小的溫暖感動了我，她的音容笑貌，舉手投足，都留在我心裡揮之不去。
她，是一位離我很遙遠的老人，卻是歲月光陰無法淹沒的老人。那年，我10歲，跟著爸媽去表弟家，他的家在武漢，到那兒以後，便像是如魚得水似的，拉著媽媽到處玩。正當我興致勃勃在公園玩，笑得不亦樂乎時，奶奶一個電話，打擾了我的興致。“好好好，我們馬上回來”媽媽放下電話，拉著我就想跑，看著她略帶焦急的臉，我搶著問：“怎麼了”“你表弟不舒服，像是發燒了”“等會，等會”我硬生生把媽媽扯了回來“我去買個糖人，回去好哄哄他”。
賣糖人的是一位老奶奶，頭髮黑白，一半一半，臉上皺紋擠在一起，背微彎，買糖人的人可多了，不過到底是大城市，在我們那個枝江，都是圍著一圈買的，這裡的人真規矩，是排著隊買，我很自然的，站到了隊伍最後面。
快輪到我時，糖人沒有了，老奶奶一個勁兒地說抱歉，說下次多帶點糖漿。可我什麼也聽不進去，眼淚刷的就流出來了，她看著我糊滿了眼淚的臉，像是在疼愛自己的孫女：“怎麼了？”我抓住一線希望：“我弟弟生病了，他愛吃糖人。”她有點無奈，東轉轉西轉轉，不知所措，還捶打著自己的手，她滿臉愧疚：“小丫頭，別哭，今兒沒辦法了，明天我給你留著，一定留著。”
那天以後十多天，我一直在表弟家陪他玩，陪他上醫院，早就已經把老奶奶的承諾拋到九霄雲外了。
直到要回去那天，我又把爸爸拖了出去，到公園逛了逛。那天，小雨淅淅瀝瀝的下著，一會下一會停。路上沒什麼人，賣東西的攤子也比往常稀少許些，剛過公園大門，就聽見賣糖人的老奶奶大聲喊：“丫頭，你快過來。”我走近她的攤位，因為避雨，停在樹底下，但還是不時有雨落在我頭上。她像寶貝似的捧著一隻糖人，順手遞給了我，絮絮的說：“丫頭，拿好啊，我每天都藏了糖漿，進進出出的人我都有留神，可就沒看見你，今兒你打著雨傘，我差點沒認出你”我緩緩抬起頭，還沒反應過來。“還愣著幹啥，趕緊給你弟弟拿去，這是我剛煮的，還熱著呢！”
我想哭，卻忍著，糖人很燙，需要不斷換手拿，它燙著我的手，也燙著我的心。爸爸跑過來，想要付錢，她卻執意不肯收，還教育我爸爸：“我是長輩，聽我的，推推嚷嚷，小心把我摔著了，我喜歡這丫頭，小小年紀，懂得疼弟弟。”
那一刻，我真不知道該說什麼，只是有一種微妙的感覺在萌發，卻始終不明白。
老奶奶，至今，我懷念你給我語言的感動，我和你只是陌生人，只有那麼短暫的幾分鐘，你卻教會了我—人與人之間的距離。我也知道了，那微妙的感覺是感動，但不僅僅是，還有人間真情與善行，善心。
棒糖人生 篇7
高二作文 ,597字有人認為，人生如茶，悠然恬淡；有人認為，人生如酒，醇香濃烈；有人認為，人生如棋，驚險刺激；有人認為，人生如花，芳香四溢……可我覺得人生如棒糖，平凡而又美麗。
人生路上，平凡是真，洗盡鉛華，褪盡繁奢。我只是步入花季年齡的女孩，對生活並沒有特別的感觸和頓悟。也許偶爾會發些感慨，卻也只是“少年不識愁滋味，為賦新辭強說愁”。我喜歡棒糖，喜歡它不因平凡而缺少滋味，不會因單調而缺少色彩。我希望我的人生也如此，不因那些說不上之乎者也的林林總總而黯淡無光。
“真”，一直是我所向往的，我覺得因為有了它，生活的天平才沒有因為質量的不平衡而傾斜。所以，我也一直在努力，在追尋生活的本真。
人生中總有幾段黑暗的隧道需要我們獨自穿行。那些路上沒有扶助你的手，沒有擁抱你的人，那樣的時刻，我們就要學會自己頂風冒雨，高歌前行，為自己歌唱，從容走過每一個雨夜，在下一個晴空下擁抱自己。這就是我的棒糖真理，儘管那也許只是我呆在自己的小小天空中所得的些許感悟。而當我努力尋找，卻發現自己一直在努力追追尋的其實就在身邊，我才後知後覺，我要做的就是珍惜今天。
穿行在人生路上，我手裡拿著棒糖。看著眼前這個多姿的世界，一棵綠色的小芽在滋長，一棵高大挺拔的松樹在振臂高呼。我想，我也在自己的人生舞臺上成長。
我知道，腳下的路還很長，夠我用一輩子去丈量。也許明天，我還會拿著棒糖隨新所欲地穿過川流不息的人群，去尋找，尋找我的棒糖人生。
風中的畫糖人 篇8
國二作文 ,920字深秋，一片蕭瑟。不怎麼和善的陽光硬硬地打在草地上。幾片泛黃的枯葉幽幽地掉落了，又靜靜地躺在草地上睡著了。公園裡，不時出現遊人悠閒的身影。
遠處，有一個攤位，攤主穿著一身黑色的衣服，背微微有些駝，很瘦。
我和兩位小夥伴信步來到那個攤子前，那是屬於一位畫糖人的。他約莫五六十歲，瘦削的臉，黑黑的。有幾條皺紋爬上了臉。他的手粗糙得很，佈滿了老繭，在寒冷的秋風中開裂了。望見我們的腳步慢了下來，喉中分明冒出一句沙啞而低沉的話：“買一枝吧，不貴。”
出於好奇，我們掏出錢，遞給他。他接過錢，指了指身旁的一個轉盤，道：“轉一下，轉到什麼畫什麼。”嘿，有意思。
一個小夥伴先轉，指頭輕撥轉針，木製的轉針就“骨碌碌”地旋轉起來，逐漸慢了，慢了，停在一隻丹頂鶴上。輪到我了，我的手指在轉針上一轉，轉針就轉了起來，停在了一隻山羊上。最後一人，則轉到了一猴子。
畫糖人默默地點了點頭，轉身拿出一塊褐色的麥芽糖，放進鍋中，燒化。又拿出一把勺子，舀一勺糖，在一塊板上畫了起來。只見他澆出一條線，從那條線上分枝出許多小線……原來是丹頂鶴。圍觀的人漸漸多了起來，卻沒有一人掏出錢來買一枝。畫糖人很快畫好了丹頂鶴，雖然手藝略有生疏，但依然畫得不錯。
接著，他又開始畫猴子，只見他的手一挑，一提，一勾，一個栩栩如生的猴頭便出現了。然後，他又在猴頭下，手一提，一甩，猴身便出現了。最後，他又在猴子身上延出一根“繩子”，原來是猴子的尾巴。
緊接著，畫糖人又開始畫山羊，他的手一低，一傾，一橫，一拎，山羊的頭便顯露出來。繼而，山羊的身體又出現在他的手下。畫糖人在一隻盒子中掏出三根木棒，黏在糖人上，用刮片輕輕刮下來，遞給我們。圍觀的人越來越多，卻依然沒有一人掏錢購買。一位孩子哭鬧著要買，打扮時髦的媽媽卻一把抱起他，匆忙地走了。隨風飄來一句話：“看，那麼髒，肯定吃不得！”畫糖人肯定也聽見了，他嘆了口氣，低頭燒著糖。
我打量著他：他很瘦，黃瘦的臉，雙眼深深嵌進眼眶裡，脣是有些紫。黑黑的皮夾克，沒有那麼鋥亮，反而是毫無光彩並破舊了。黑的麻褲，黑的皮鞋，很是沉重。
我們嬉鬧著，走遠了，人群也漸漸散去，留下畫糖人瘦削的身影在風中。不知為什麼，原來甜得粘牙的糖人，突然掠過一絲苦澀……
畫糖人 篇9
國小四年級作文 ,425字糖人是一種特有的民間藝術，孩子們都很喜歡。想必你也一定買過糖人，吃過糖人吧！可你做過糖人嗎？今天，我們要來做糖人，想起來心裡還真有點小激動呢！
我們來到活動室，糖人師傅開始上課了，他一邊做一邊講解，只見勺子在師傅的手中比美術課上的蠟筆還要運轉自如。
師傅講解過後，祝寧睿自告奮勇地接過勺子，有模有樣地畫起了心中的圖案。勺子不停地在板上揮舞，不一會兒作品便完成了。想知道他畫了什麼，那還真得費點想象力。
終於輪到我了，可是畫什麼呢？寫名字？不好，太沒創意了。還是畫一隻蝴蝶吧！我剛將糖倒了一點在板上，心中有個聲音傳來：“不，不對，還是畫花吧！”我的手立馬改變了方向，學著師傅的樣子，先把勺子稍稍傾斜一點，眼睛緊盯著勺中的糖。等它漸漸滑下來時，我就順著花蕊畫了一朵花的形狀。不對，再畫幾片葉子吧！就這樣，我又在上面畫了幾片葉子，又在花蕊上加了幾筆。最後，我拿起竹籤蘸了點糖，把它按在花朵上。好了，大功告成！
我吃了一小口，那甜甜的味道直沁肺腑，十分滿足。
吹糖人 篇10
國小六年級作文 ,658字任融融的風酥軟了筋骨，任悠哉的踢踏聲敲擊心房，流連於小橋流水、紅花碧草之間，在窄巷間兜兜轉轉，突然就被前方密集的人群吸引了。
走上前去。呀，是捏糖人！見到這快要失傳的手藝，我格外欣喜。找了個好位置，踮起腳尖，好奇地張望著。表演者是個中年大漢，膚色黝黑，戴一副黑邊框眼鏡，穿大紅衣，顯得滑稽又可笑。只見他靈巧的右手攪動盆中粘稠的糖漿，待其稍幹，右手立即一抓，動作快、準、狠，拉出長長一串的糖黏。那糖黏越拉越細，變成了細絲，細得真叫人擔心，怕會因一縷風的經過而折斷，我在一旁真為之擔心。輕柔的拉伸真是巧妙至極。待糖絲比小指的三分之一還細時，大漢咬去多餘的一段，把剩下的一大段的一端含在嘴裡，而將勺子背向身後，開捏起來。
長尾巴的老鼠，滾圓的身軀，尖尖的嘴巴，機靈的眼睛，活靈活現，妙！人群鼓掌喝彩，大漢也為自己的作品得意。他提出了互動的要求，若誰先舉手，就白送糖人！這時，人群卻沒有絲毫反應，漸漸散去了。我聽得到的是雜亂的腳步，其中混雜著吹糖人沉重的嘆息。
風帶我回到童年，似乎看到了孩童們圍著糖人你爭我搶，叮咚的小鼓和著歡聲笑語響徹了多少個白天黑夜，而現在這民間藝術已走向末途。
沉重的嘆息將拉我回到現實，我看見了一種正在消亡的美，而我想要儘自己的力量去挽救她。於是我走上前，“我要那隻老鼠。”一種笑，一種希望似灰燼中的火星閃亮起來，我輕吮甜甜的糖汁。力所能及的綿薄之力，也是一種珍惜。
重新踏在青石板路上，悠悠的古鎮如果沒有了經濟效益，是否也會走上末途？想到這兒，便更珍惜與它共處的時光，連落在板上的腳步也輕起來了。
捏泥人 篇11
國小三年級作文 ,348字捏泥人是兒時最愛做的遊戲，各式各樣的“人物”都是自己向別人炫耀的作品。
我小時候對玩“捏泥人”情有獨鍾，經常找來小夥伴一起玩捏泥人比賽。先找黏稠性特別強的陶泥，混合少許水不停地捏揉，捏揉到讓黏稠性變成極強的柔韌性，就算完成對陶泥的改造。取拳頭大的一砣泥巴捏成“人”的形狀，可以捏小孩、大人、老婦人、老爺爺不同年齡特徵的人物，也可以捏走、跑、跳等運動狀態的人物形象，還可以捏端坐的人物面孔，將水粉顏料在泥人面部，塗上哭、笑、怒等面部表情。完成這些工序，雖然手上、臉上、衣服上沾滿了泥土，心裡都樂開了花。這些泥人幹好後，把這些泥人放在窗臺上，辦公桌上，叫上小夥伴來評判。即使僅僅獲得朋友的一聲讚賞，這味道，說不出多甜蜜……
看見其他孩子玩捏泥人，我就會禁不住給他們露兩手。童年的快樂有許多泥巴的滋味。
畫糖人 篇12
國小五年級作文 ,600字西溪天堂的小鬧市，從來商貿都是硬碰硬，看誰能吸引顧客的眼球，讓他們拿錢來帶走貨物。
街角，有一個賣糖畫的老人。遠遠看去，他的紅鋪子簷下插著的，全是各樣的糖畫。這樣引人注目，他的鋪子前總是擠滿了人。
一次，我來到鋪前，看到他那平齊的黑髮，一張黝黑的臉上有著淺淺的皺紋。他從鍋中舀出一勺糖，消瘦的手拿著糖勺，讓糖漿慢慢流到面前的鐵板上。那一勺糖漿，看似任它流出粗細不一的線條，卻在鐵板上逐漸流出一隻張牙舞爪的龍。一個精緻的龍頭，連著騰飛的龍身和一條帶滿鱗片的大龍尾。這時，他收了勺子，看著圍在身邊的人群，不慌不忙地指著一個藍轉盤，說道：“要糖畫的，只管轉轉盤就行了。”一個人馬上波動鋼針，很幸運地停在了那隻青龍上。畫糖人見了，拿一個竹籤，取半勺糖液，澆在簽上，絲毫沒有影響那糖龍。過幾秒，他拿一個鏟子，對準糖與鐵板的縫隙一鏟，一聲清脆響，糖離鐵板，不沾留一點糖在鐵板上。遞了糖，收了錢，也只扔進一個小盒子裡，眼光平淡，不見任何貪婪之光。他望著那人心滿意足地離開，又去畫下一幅糖畫了。
從早到晚，畫糖人一直手不碰鐵板，馬不停蹄地畫著。真是奇怪，那手難道不會抖嗎？一個個新糖畫畫出來，跟插在鋪子前的竟沒什麼兩樣。像這樣的畫糖人，是絕不能失手的，一失手就失生意了。但他從不緊張，只是專注的畫，好像外界的人和事都跟他沒任何關係。
畫糖人就這樣一直賣著他那金黃的、精緻的糖畫。無論什麼時候，他的鋪子前總是門庭若市。
老街尋糖人 篇13
國小二年級作文 ,673字今天是我們在北京的第一天，媽媽帶我到南鑼古巷玩。
這裡真是人山人海，到處都是美味的小吃和傳統工藝品。可最吸引我的是“老北京吹糖人”。
我們看見一個小攤前掛著“非文化遺產”的旗幟，裡三層外三層地圍滿了人。我好奇地撥開人群鑽了進去，只見前面擺放著一個帶架的長方櫃，櫃子下面有一個小炭爐，爐上擱著一口小鍋，中間放滿了糖，一位爺爺正專心致志地做糖人呢。只見他從面前的小鍋裡拿出一塊糖稀，用雙手把它揉成了空心小球。然後從一頭拉開成一條“小尾巴”，摘掉末尾後就把“小尾巴”放在嘴裡吹，小球在爺爺的手裡開始變大。他一邊用嘴吹著，一邊用兩隻手靈巧地捏來捏去，不一會，一個栩栩如生的公雞就出來了。接著，他又拿了一根棍子，粘到“公雞”上。看到這些可愛的糖人，我們都忍不住爭著買，心裡別提有多高興了！
我對爺爺說：“我也要一個，我屬牛。”“好嘞！”爺爺從鍋里拉出一團糖，放在手心搓圓，捏扁，拉出長長的一根糖管，“放進嘴裡，吹氣。”我憋足氣，往糖管裡一吹，哈哈，原本實心的糖塊就像施了魔法似的開始膨脹。“好，停！”爺爺指揮著，迅速往胖起的糖塊上捏出了兩隻牛角，一個嘴巴和四條腿。“繼續吹！”我收到“命令”，鼓足氣，又開始吹了起來，只見牛越長越胖，身子變得光滑而透明。不一會兒，一隻栩栩如生的小牛誕生了，我拿在手裡，左看右看，心裡不由得對這位吹糖人產生了敬佩之情。
聽說“吹糖人”的主要原料是麥芽糖，沒有放色素，黃的是麥芽糖色，紅的是放了紅莧菜汁，綠的是放了菠菜汁，都可以吃的。
看著這可愛又精緻的糖小牛，我真捨不得把它吃掉。我輕輕地舔了一口，甜甜的，連我心裡也甜滋滋的。
捏泥人的爺爺 篇14
國小三年級作文 ,453字我七八歲的時候，經常跑到新東方幼兒園那裡去玩。因為那裡有個爺爺—-會捏泥人的爺爺。
那是一個瘦高瘦高的爺爺，臉像癟了的氣球。皺巴巴的。總是穿著黑色的布衣，戴一頂黑色的小氈帽。臉上總掛著和藹的笑容。
他捏的小泥人可真有趣。色彩不單調，形態各異，看上去像真的一樣。他捏的生肖小動物活靈活現，讓人愛不釋手。可能是由於我屬雞的緣故吧，我最愛的是一隻小花雞。
在櫃檯的正中間有一隻小花雞。你看，它身體肥嘟嘟的，頭高高的昂著，一副將軍氣派。身體兩側的翅膀最亮麗，五顏六色的羽毛，連羽毛上的一些小紋路都顯示出來了，彷彿正準備展翅高飛呢。再看雞的眼睛，黑溜溜的。在老爺爺的巧手下，雞的眼睛顯得炯炯有神。小花雞的嘴也獨具匠心。那嘴的邊緣滑滑的，摸著很舒服，嘴巴微微張開著，我猜它正要打鳴了吧！
在櫃檯上還有許多精美的小泥人：擺著飛行姿勢的奧特曼，可愛的哆啦a夢，正在招手的宇航員，呆呆的餅乾人……，老爺爺肯定花了不少的功夫。
每次都是夕陽吻西山時，我才戀戀不捨地回家。現在那老爺爺再也沒回來了，我是多麼的懷念啊！
吹糖人 篇15
國小四年級作文 ,571字在以前，我們學校正門旁常坐著一位吹糖人的老人，每當下課，便常有同學來買那些香甜又美觀的小糖人，老人便烤著麥芽糖，擦試著滿頭大汗，在手中塑出一個個藝術呂。
可不久後，老人便因種種原因到了別處叫賣。每憶起那一個個活靈活現的小人，雖未品味過他的真正品道，可還是十分懷念。
終於，在三四年級的時候，我們班展開了“品味傳統文化”的活動。在那一個朗爽的早晨，在同學們毫不知情的情況下，糖人老師傅來到了班級做糖人，在全班的歡呼聲下，在桌子騰開的空位上做起了表演。
同學們靜靜坐在座位上，目不轉睛地盯著。只見老師傅不緊不慢地搗騰著麥芽糖，待麥芽糖軟化後，老人沾一手玉米粉，抓起一團麥芽糖，像一團橡皮泥揉了起來。忽然，像變魔術似的，師傅抓起一處，一拉，拉出一箇中空的“糖吹管”。管子馬上硬了起來，老人便一手託著管子吹子，一手在鼓起的糖團上捏。鼓起的糖像一個快速膨脹的氣球，不一會兒，變成了形象的桃。老人一連做了幾個，分給了全班，大家望著手中的“藝術品”不捨得吃。這時，我才發現師傅已滿頭大汗，烤麥糖的是雄雄的炭火，師傅的手早已蕩得這紅一塊，那紅一塊。
一個看上去精緻的糖人作品常被人愛不釋手，但在高興同時，人們常忘了這背後的辛苦，做一個精美的糖人，往往需練上十幾年，在炭火的烘烤下更是不易。常沒幾人能堅持下來，糖人也漸漸被人遺棄。想到這裡，我不離感到一陣溫暖。
吹糖人 篇16
國小四年級作文 ,459字那，是個萬里無雲的下午，我騎著車在江濱上騎著。夕陽發著淡黃的光芒，照得白雲紅彤彤的。
一陣喧譁聲傳進我的耳朵，一眼望去，一群人圍成一個圈，把一輛“車”包得裡三層外三層。
我把人車停在一邊兒，走向人群，鑽到了最裡面。
一個人站在“車”旁，似乎非常熟練地做著一樣東西；先用竹條卷出一些粉色好像粘乎乎一樣的東西，之後，非常熟練地捏起了……那個東西，那速度猶如閃電，一會兒，一隻大公雞誕生了，那隻大公雞雞冠長工的，脖子挺直的，非常雄偉！
再那以後，他又做起了一樣東西他又用竹竿拿出那一坨……拿出一根吸管，把它叉進那一些……東西里面。他捏出了一雙翅膀，肯定是一隻蝴蝶！我猜道。他又捏出了一張尖而長的嘴，最後，捏出了一個尾巴，一吹！那個東西的肚子鼓了起來，變成了一隻展翅高飛的老鷹！那老鷹剛“出生”，就迎來了陣陣雷鳴般的掌聲。老鷹的翅膀強有力，爪子上帶著尖鉤，頭翹得高高的，驕傲極了！
我問那個大叔：“大椒，你在幹什麼東西呀！”
“這是吹糖！”大椒回答的聲音響亮極了！
我抬頭望向天空，“雲朵電影院”彷彿把剛剛大叔吹糖回放一遍……
糖人老爺爺 篇17
國小六年級作文 ,725字月兒明，燈兒亮。鬧元宵的月圓之夜，在雲陽大橋下面的運河邊，一場張燈結綵的燈會伴隨著鞭炮聲和人們的談笑聲正在進行著。
金犬叫著賀歲，銀豬跳著送福……一排排活靈活現的彩燈構成了繁華的街道。“遠遠的街燈明瞭，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。”天上地下，我默默地吟誦著忽然藏在心間的句子。站在河岸邊，整條運河被燈光渲染，銀光閃爍、星輝交映，古運河成了一個小上海灘！
熱鬧，少不了擺攤人的襯托。看過去，人最多的就是賣糖人的老爺爺。他擺的攤，像個蒜頭，許多小孩兒圍著他，不就是蒜瓣圍著莖嗎？走近一瞧，這位老爺爺身穿鈕釦棉布衣，佈滿皺紋的臉和平整的衣服形成對比。他坐在一張八仙桌旁，左邊是一根根棍子，右邊是正在熬著的糖稀。一雙大手在空中翻飛著，好似有人施了一場魔法，那緩緩流淌的糖水怎麼就成了翩翩的蝴蝶、憨厚的小狗了呢？
他時不時往鍋裡放一些冰糖，小孩兒陸續給他遞錢。“爺爺，我要一條龍！”一個脆生生的聲音響起。“好嘞！”只見老爺爺小心翼翼地用勺子從裝滿糖稀的鍋子裡舀起一勺，凝神而又淡定，細心地把糖稀滴在鐵板上，先畫頭，勺子向下畫去，糖像膠水一樣慢慢垂下，勺子在空中畫著圈圈，畫出了金光閃閃的鱗片，一會又突然拐出去，在身體上畫出矯健的爪子。糖水時不時會濺開，他總是巧妙地把它處理掉。不一會，一條栩栩如生、金黃金黃的小龍出現在我眼前。老師傅用勺子前端在頭部一按，哦，畫龍點睛，那條龍彷彿要從竹籤上飛下來了。圍觀的孩子們不由得鼓起掌來：“哇！好美啊！”他把飛龍粘在一根棍子上，插在左手邊的草把上。糖稀冷卻之後就變硬了。小孩兒心滿意足地拿走了自己的“小龍”，邊走邊看，愉快極了。
想著平時難以見到，我當然不會放過這次機會，買了一根便吃了起來。
糖人 篇18
高一作文 ,1553字代溝，是人類發展進步中的產物。又亦或說是社會現代化發展與傳統文化沒落的相對距離，一個好比在上坡，一個好比在下坡，它們分道揚鑣，各自走著自己的路，兩條路似乎之間並沒有什麼聯絡。
當你問你父母或者是爺爺奶奶他們小時候的樂趣時，他們會回答“踢毽子”“丟沙包”等等在現代的玩高科技的樂高玩具長大的我們看來是一些感到無趣甚至是奇怪的童孩遊戲活動。又或者是說到糖，現在的孩童知道的是棒棒糖，棉花糖，又有誰會知道吹糖呢，怕是隻有老一輩的人們和從小出生在有著濃厚傳統文化氣息的孩子吧，比如我。
一根小竹籤，一撮麥芽糖，吹拉拽扯成糖人。
我的老家，有一個吹糖的七旬老人。從我記事起，她就已經在小巷弄堂裡擺攤多年了。她的攤子很小，約一米寬，支起圓圓的小炭爐，放置一口特製的鐵鍋，裡面煮著一片黃燦燦的麥芽糖，好似貴婦身上的金絲綢緞。也確實，吹糖是我童年記憶裡的財富。鐵鍋一半由木板蓋住，木板上有一個個小孔，插著各種吹塑成形的糖人，旁邊一塊大面板上有一個大轉盤。
童年的我最愛轉阿婆的轉盤了，肉嘟嘟的小手輕輕地將指標一撥，然後兩隻睜得如龍眼般的眼睛盯著轉盤，眼珠子跟著指標溜溜地轉，小嘴微微撅起一動也不動。每每轉到“龍”，我總是拍手叫好，因為龍的形態較為複雜，這樣我就能多看阿婆捏一會兒糖人了。阿婆從鐵鍋中取出一塊又熱又稠的麥芽糖，迅速捏幾下，在麥芽糖的表面撒些大米粉，用手指將麥芽糖捏出一個小洞，拉出一條細絲，朝著細絲邊吹邊捏，雙手不停地快速變換，扭轉，又捏又扯。在冬日暖陽的橙黃色的光束下，阿婆手看不見皺紋，看不見老人斑，只有一雙靈活鮮動手在舞蹈。在小時候我的眼裡，阿婆的手就是一個奇蹟，能變好多花樣的吹糖。不一會“龍”就捏好了，我目瞪口呆地拍手叫好“阿婆真厲害！”，阿婆總會露出慈祥又自豪的笑容，而她那雙無所不能的大手也一直陪著我的童年。
直到後來長大，我也時不時地回老家去買阿婆的吹糖。小巷依舊沒變，兩旁的房屋刷上了新漆，紅磚棕瓦泛著愈加濃厚的傳統氣息，阿婆依舊在堅守著她的“一米一鍋”，民間傳統文化還在散發著它的光輝。我再次來到阿婆的一米小攤，我沒有再轉轉盤，因為生怕轉不到“龍”，而是直接告訴阿婆我想要龍。“好誒！”阿婆應和著，臉上露出了隱隱的笑容。她依舊不慌不忙，嫻熟如初。但我可以看到她年老的手皮，如枯樹皮一般，裂紋爬滿了手背，幾個紫色的血管堵塊像隆起的小山丘，溝壑縱橫。
“孩子，給。”
我才緩過神來，從她微顫的手中接過這條“龍”，如同從前一般，她給我一個慈祥的微笑。童年時的影像在腦海浮現，彷彿昨日。當我起身要走時，“孩子。”阿婆叫住了我，她緩慢地拿出一包“悟空糖人”，說道“這包給你，看你喜歡吃，特意給你做了一包留著，現在喜歡糖人的孩子沒以前多了，生意不好，我可能下週就不出攤了。”一口純正的閩南語帶著些許遲緩，竟讓我有些傷感。
這民間傳統興許是在無人傳承了吧，人們永遠在往前上坡，而從不回頭看看那些不小心掉落滾下坡的東西，當他們到達頂峰再回頭看時，看到的應該是一條自認為完美的上坡路，同時也是一條坑坑窪窪的下坡路吧，一條既是上坡路也是下坡路的路，我想。
後來回去，抱著僥倖去找阿婆，攤子是真的沒了，無奈不得不往回走。
“孩子又來找吹糖人啊？她去開網店了，她讓我告訴你，她女兒幫她弄了個網店，你可以去找找看。”
我真是一驚，耷拉的腦袋倏地一下抬起來，回頭看見一個鄰居大嬸扶著門框衝著我喊，我也激動地衝她揮了揮手“謝謝大嬸！”小跑著離開。
回到家開啟淘寶，還真是找到了阿婆開的網店，現代科學技術與傳統文化結合在了一起，看著幾萬的粉絲數，我心裡的疙瘩也落地了，再也不怕小巷那條路上沒有阿婆的身影了。
我好像看見了那些掉落滾下山腳的東西，在一陣狂風后，又被吹上了上坡路，有些人將它們裝進了自己的包裡繼續向前上坡……
最後一個畫糖人 篇19
國一作文 ,743字這天，我在南塘河邊散步，猛地看見一群人圍在一塊，嘰嘰喳喳得像是在議論著什麼。我往前一看，哦！原來是在畫糖畫呢！
桌前站著的是一位作畫的年過八旬的老人，他兩鬢斑白，雙頰深深得凹陷了下去，他的雙手在陽光的炙烤下黑得猶如炭一般，生繭的虎口緊緊地攥著一把生鏽的鐵勺。很明顯，他畫糖畫已不是一天兩天了。
這時，旁邊一個小販喊了一聲“棉花糖嘍”，人群便一鬨而散，那唯一的顧客拿走了糖畫，也走開了。
我走上前去，向那位老人遞了十塊錢，要了一幅糖畫。
由於旁邊沒有人，我們便很自然地聊起了天來。他跟我說，他的小孫子對糖畫很感興趣，想向他學，可他兒媳婦不樂意，老說學糖畫沒有出息，硬是逼著孫子去學鋼琴了，孫子雖然嘴上不樂意，也只能強迫自己坐到琴凳上，無聊地按著一個個琴鍵……
他說著，便深深的嘆了一口氣。
當我們談到他最喜愛的糖畫時，他憂鬱的眼神一下子興奮起來，聲音也提高了一個八度，他開始滔滔不絕地講了起來：“這糖畫原先叫糖餅兒，在我們那個年代，他是很熱門的一種小吃。小時候啊，我們沒事就去看畫糖師傅做糖畫，看著看著也學會了不少。據說，那時候糖畫已經有將近一千年的歷史了，是一門非常寶貴的傳統藝術。可到現在啊，西方的玩意兒在中國變成了主流，已經沒有人再去傳承這些老祖宗留下來的手藝活兒了……”
他再一次深深地嘆了一口氣，我看到他握著勺子的手開始顫抖起來。
片刻後，他畫好了糖畫，打包好，小心翼翼的遞到了我的手中。
我用雙手恭恭敬敬地接了過來，心想：在老人心中，這不是簡簡單單的一幅糖畫，它還蘊含著一個民族的文化和靈魂啊。
我向前走去，默默地把老人做糖畫的視訊傳到了網上，發文“傳承中國文化，做真正的中國人”幾個字，頓感內心格外踏實。
我輕咬了一口糖畫，那味兒，甜甜的，暖暖的，在舌尖漾開，於心頭湧蕩著。
捏麵人 篇20
國小三年級作文 ,558字中國的文化藝術淵源流長，從古至今各種藝術作品數不勝數，麵人就是其中的一種，它歷史悠久又靈活多變。
假期去了趟北京，北京是中國的政治、經濟、文化中心。現代與古老相結合，使北京別具魅力。一天，我和媽媽出去玩兒，看到路邊有一堆人圍著什麼在看。好奇的我走過去近看，原來路邊有個捏麵人的老爺爺，專心致志的捏出一個個活靈活現的麵人，引得大家駐足觀賞。老爺爺捏好的作品就擺在小箱子上，有菠蘿花、小鳥、孫悟空還有我說不出名字穿著古裝的小人，一個個活靈活現、栩栩如生。那麵人兒非常精細，就連小鳥身上的每根羽毛，花瓣兒的深淺顏色變化，花瓣上的露珠……都被細緻刻畫出來了，那該是一雙多麼靈巧的手啊！我也忍不住想要一個，老爺爺問我要什麼，我想了一會兒，說小貓。老爺爺時不時的問我要什麼顏色，這裡要什麼顏色那裡要什麼顏色，只見爺爺捏起一塊兒麵糰，拿起一根小棍兒，在上面捏了幾下。也沒用什麼工具，一個活潑可愛的小貓就出來了，根根鬍鬚那麼細長，真擔心會隨時碎掉。那老爺爺說材料是用面和幾種顏料混在一起，幹了的時候和石頭一樣，不會碎的。每當看到這隻小貓，不禁想到老爺爺捏麵人時專注的神情和靈活的雙手。
這項手藝要做到像老爺爺這樣，得花了多少時間才能練成啊！每件作品上，凝聚了老爺爺的心血和智慧。正是他們的勤勞、智慧、堅持，才得以使這項藝術傳承下去。