拋磚引玉相關作文20篇
烤玉米 篇1
國小四年級作文 ,479字“暑假樂事數不清，想一想理一理，第一要數烤玉米！”唱著自已編的歌，我又回到了爺爺奶奶的家。
那天，剛吃過午飯，爸爸又勾起了我肚子裡的“小饞蟲”。“現在可是烤玉米的好時候！”“烤玉米？我也要嚐嚐！”“看你那鼓鼓的肚皮，你還吃得下嗎？”我和爸爸展開了一番脣槍舌劍之後，我們就帶上嫩玉米來到了院子後面的空地上。我們找來大把大把的稻草、枯樹枝，烤玉米正式開始啦！
我抓起一個玉米棒，三下五除二就脫下了它的“衣服，”再把它穿在小棍子上。接著，我點著了一大把稻草，把玉米棒伸到火上烤。過了一小會兒，鮮嫩的玉米粒就變了顏色，一定是熟了！我趕緊嚐了一口，“呸呸，”玉米還是生的，我連忙吐了出來。
我看了看爸爸，只見他把玉米裹得嚴嚴實實的，再用一根小棍穿好，再把棍子插進土裡，周圍攏上稻草和枯枝。
稻草和枯枝慢慢燒盡了，玉米棒變得傷痕累累。爸爸扒開它焦黑的“衣服”一股濃香直往我鼻子裡鑽，我趕緊嚐了一口玉米，好香啊！
爸爸突然哈哈大笑，我莫名其妙地跑進屋裡照鏡子，哇哈哈，我成了一隻小花貓：我的臉上不僅有好多灰，還沾著幾顆玉米粒呢！
這是我暑假最開心的事，真期待下一次烤玉米。
書籍，引領我改變的嚮導 篇2
國小五年級作文 ,828字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯！”而我卻覺得書籍是伴我成長的夥伴，是引領我走向改變的嚮導！
小的時候我很調皮，總愛和家長頂嘴，上課愛說話，上課愛吃東西，不聽老師的話等等，只要是調皮鬼愛做的事我基本都做過，現在想來我還真有點不好意思。那時的我一直是家長和老師眼中的調皮鬼，直到有一天校長要求小學每個班都辦一個圖書角，而我們班缺一個圖書角管理員，一直關注班主任的班主任程老師，將我的體育委員換成這個圖書管理員，可能是想借此讓我遠離令如痴如醉的籃球吧，開始我還不想當，但是班主任程老師卻說你當了圖書角管理員，我買讓你打籃球打得更好的書，給你看，否則他就不買。我“無奈”之下只好“將就”著當了。當上管理員以後，他又說讓我把圖書角的書每天都整理好了，還要我弄清楚每一本書講的大體內容，說是不弄清楚我就沒資格看關於籃球的書，當時我別提多“恨”他了。可是到後來我才漸漸明白，程老師是為了我好。
後來我漸漸把那些書籍全看完了，也在書中知道了自己的不好，也知道了程老師是為了我好，我也漸漸愛上了讀書。我從小羊跪乳的故事中明白了感恩。我從孔融讓梨的故事知道了謙讓，我從烏鴉喝水中知道了智慧往往勝過力氣，我知道自己觀念的錯誤。再到後來我漸漸變得文靜，漸漸不再暴力的解決問題。因為愛上學習的同時也讓我愛上了學習漸漸成了老師和爸媽眼裡的驕傲。
現在我已經變成了一個別人的榜樣。我也明白了，我的改變都是在書籍的幫助下完成的，所以我要感謝書籍的陪伴。
未來我相信自己，會更好。
如果沒有書籍的引導的話，我可能就不會像今天這個樣子，我可能還是小時候那樣頑皮，讓家長頭疼；如果沒有書籍陪伴我頑皮的日子我可能就會更壞；如果沒有那一次次的閱讀，我也可能寫不處一些通順的語句。就是這些如果讓我覺得書籍不僅是進步的階梯更是我的良師益友，我改變的嚮導。
所以就讓我們都愛上閱讀！愛上書籍！請記住書籍是引領你我走向改變的嚮導，希望我們們都能在書籍的帶領下走得更遠，翱翔的更高，離我們的理想更近！
讀書引領我前進 篇3
國二作文 ,939字古人云：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”的確，讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。我的讀書習慣是在很小的時候養成的，母親是一位小學教師，她本身就有讀書的習慣，從孩提時在母親的引導下讀第一本書到現在，我的讀書歷程也有了近十年之久。回味漫漫讀書路，有歡笑，有收穫，有辛酸，也有甜蜜，讀書見證了我成長中的點點滴滴，讀書引領著我不斷地豐富自我。
記憶中最早接觸書，應該是在三歲左右吧。那時媽媽總在睡前給我讀書。在媽媽溫暖的懷抱中，《白雪公主》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》這一系列童話總是伴我入睡。雖然，那時的我還不認識書上方方正正的漢字，但是卻給我留下深刻的印象。
漸漸地我長大了，父母經常地在週末或者假期裡帶我到新華書店，在那裡常常一呆就是一上午或者一下午，買書也成了我們家很大的一筆開銷，爸爸媽媽說這些錢花的是最值得的。上小學的時候，我懂得了“書是人類進步的階梯”。於是，《蘇菲的世界》、《心靈的力量》、《簡爱》等都變成了我的最愛，小學時的學習壓力並不是很大，每天寫完作業我總會主動花費不少時間來讀書。每每在書海里遨遊，我感覺自己就像一條自由自在的魚兒；每每讀完一本書，我都感覺到自己的精神世界更加豐富了。
日子就在這翻動的書頁中一天天的過去，我也在書的陪伴中成長著。這個暑假，我喜歡上了世界名著。《基督山伯爵》、《愛彌兒》、《假如給我三天光明》還有……這些精彩的讀物總是蘊涵著深刻的道理，陶冶了我的情操，讓我感受著不同的文化。可以說讀書已經成了我生活中必不可少的一部分。每天跟父母在餐桌上討論讀書的感受和體會似乎早成了一種習慣，睡前20分鐘的閱讀更是習以為常。我相信，讀書會引領我前進的方向，將永遠陪伴我成長。
我愛讀書，是書給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裡不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。小說教給我怎樣做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感到生活的美與醜、真與假、善與惡……
書默不作聲，卻帶著神祕的笑容等待我們。當你開啟一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾……讓我們一起走進書裡去吧！
那花，引我發酵青春歲月 篇4
高三作文 ,1384字儘管我們還很年輕，但仍有時感覺生活在日復一日年復一年地重複著，一頁一頁的日子似枯燥無味的複製品自動編輯成冊。
但在那個下雨夜晚，我靜觀窗臺上、陽臺外、細雨中那盆熟悉的都有點讓人厭煩的永不開花的花時，突然感覺它竟然有一種我從沒發現過的生命之美。轉念一想，我們的生活不亦如此嗎？每一頁生活都正如那盆花，似乎沒有變化，但實則天天在變，都有著不一樣的溫度，飽含著對昨天由衷感恩和對明天熱情期待。
這麼一想，我似乎感覺自己被某種無法掙脫的力量吸進了時間的漩渦，有種穿越之感，對那些曾經的懵懂歲月恍然有了另一番感觸。
我似乎瞥見了昔日那個任性、暴躁、不知滿足的兒時的我。在街上哭鬧了半天纏著媽媽，非讓她給我買那件花襯衣；我無端生氣拔出來的那盆只有綠葉而不開花的花，一次次被姥爺搶救過來；抽屜裡那半塊至今還髒髒的橡皮，是和小學同學哭著喊著才爭搶才得到的……如今，花襯衣根本沒穿，而是靜置在衣櫥的最底層；花盡管遭受了無端之虐，但總算死裡逃生；橡皮依舊，不忍幫其淨身，因為可那個同學已無音信，真不知愧疚說於誰。這些類似的事情，以後不止發生過多少次，但是他們都似乎並沒有完全隨著長大而消逝，而是昇華成了人生的思考，以其固有的溫度和生命力成長在我的生命之中。
有人說，少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。可是，物仍是，人已非，沒有點什麼想法真的做不到。這物儘管不會再有什麼變化，但是它們所滲透的記憶卻隨著歲月而發酵，激活了太多的思緒。
難怪古人總是睹物思人，想起記憶中的那些東東，勾起回憶，似乎是根本無法避免的。但仔細想想，有些人來到我們的生活裡，只是要給我們上一課，然後像過客一般轉身離開，似乎留下些什麼，但也似乎沒什麼。而這看似矛盾的感覺，卻真正地教會了我們什麼。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，每個階段都會有不同的人融入我們的生活，帶來我們從未感受過的事和情感，從前在乎的事，現在已經無所謂了。年難留，時易損，時間匆匆而走以至今日，從前痛到哭的事，現在會笑著說出來，以前那個任性、暴躁、不知滿足的我也不復存在，因為，生活讓我明白：任性只會讓事情更加惡化，暴躁只會讓原本可以緩和的事情往相反方向發展，不知道滿足只會讓自己更加空虛。
畢竟，生活總是充滿陽光的，因為沒有什麼能抵擋住我追求快樂的步伐，慢慢成長，一次次通過命運的考驗。跌倒多少次，就爬起來多少次，如今，我不再會埋怨和逃避，因為，生活讓我們明白：哭是懦弱的表現，逃避就永遠解決不了問題，只有直面困難，事情才會往好的方向發展。
再想想，跨越了任性，超越了暴躁，打敗了痛哭，擊退了逃避，我們會明白，原來生活不會偏袒每一個人，而是激勵我們自己努力，無論陰影還是陽光，無論傷心還是快樂，我們不能選擇命運，只能向前迎接生活中一個接一個的挑戰，勇往直前，義無反顧。的確，生活有一次讓我們明白：“生活不是走秀場，比的不是誰更厲害，而是誰堅持得最久。”
昨天已經過去，今天也終將逝去，明天又快要來到，可以肯定的是：這三天一定有很多外在相似的事情，但是細細品味，它們的味道肯定不一樣！既然這樣，我們就的確應該改變生活一層不變的心態，用心去體味生活，隨時間發酵每一天，感受生活的真諦！
眼前猛地一亮，衝出了漩渦，恍然醒悟。哦，那盆花竟然發酵了我的青春歲月，使我深深懂得：看似一層不變的生活，實則變化無窮，蘊含著無盡的生命感悟和力量，促使我奮力前行。
立體，畢加索，就是這樣——讀《畢加索》引發的思考 篇5
讀後感 ,934字無論我在失意或是高興的時候，我總按照自己的愛好安排一切。
—畢加索
巴塞羅那，夜色正濃，夸特加茲酒館。
角落裡有一個年輕男人，抱著胳膊，面無表情地看著身邊一群人在興高采烈地談論著什麼。他身邊是一個年輕人，兩人默默坐著。突然，那個奇怪的男子站起身來從口袋裡掏出一支手槍，朝窗外開了一槍，整個酒館亂成一團。
“誰再敢說塞尚的壞話，我就讓他永遠閉上嘴！”說完便又面無表情地扔下所有不知所措的人走了，他那位同伴跟了上去。
他就是畢加索，那朋友是畢加索一生中最重要的人之一萨巴提斯。
說起畢加索，人們首先想到的是他的反法西斯作品《格爾尼卡》，然後是他誇張的繪畫方式：看起來畸形的人體，完全琢磨不透的佈局，那些所謂的樂師、吉他、美女似乎都是些胡亂堆砌的磚塊，腦子裡不禁出現一個又一個大問號：他是什麼意思？他想畫什麼？想表達什麼？可畢加索最討厭別人問他這些。他只是畫自己想畫的，沒什麼意思！
其實畢加索並不是一開始就這麼“怪異”的。他很小的時候就表現出了驚人的繪畫天賦。他的父親何塞希望兒子能有出息，便把他送往法國的學校學習。就這樣，畢加索以初級班的年齡進入了高階班。起初，他會根據所學內容和身為畫家父親的引導畫一些“傳統”的畫。並且在一次考試中，他用極其簡單卻又與大家都不同的方式畫出了他的模特。然而這時，他的繪畫風格開始出現變化，之前的油畫風格漸漸退出他的畫布，取而代之的是人們“簡直無法接受與詮釋”的畫。人們試圖讓他回到正軌，但他執意走自己的路。於是，他開始接受人們無謂的批判，與此同時結識了許多朋友，而他們給畢加索帶來的不僅僅是友情，對畢加索畫風的影響也不容小視。
畢加索終其一生，名譽滿滿，可他的生活並不是一路歡歌，膝下子女因各種原因相繼自殺，最後只有三個子女尚在人間。
與凡高的命運多舛相比，畢加索藝術人生可謂是登峰造極，輝煌之極，並且成為世界q傑克遜，如同千萬個活出自己的智者，畢加索也活得無愧於自己。
活出真實的自己是一種現代人缺乏的生活態度。不聽信別人對自己的貶低，不管別人怎麼看自己，不違心，不虛偽，為自己而活，活出個自己。
畢加索畫的不是立體畫，而是他自己的立體人生。
立體，畢加索，活給自己看，就是這樣！
拋光棄影，何患無真 篇6
高二作文 ,856字摘掉頭頂閃耀的刺目的皇冠，驅趕身旁籠罩的光環，從頭到腳，乾乾淨淨，方為最真的自己。
本性之真是上天賜予的禮物，可有些人卻將其遮掩，覆上了偽裝之容。近日網路上瘋狂轉發的“韓國小姐”的圖片和視訊震驚了許多人，二十位佳麗竟出奇的相似。美，我所欲也；真，亦我所欲也，二者並非不可兼得，最純真的便是最美的，或許她們有傾城之色，但令人可悲的是，她們為了迎合世俗而失去了自我。她們光鮮亮麗的外表不過是高科技的產物，更可怕的是，那些虛假已滲入面板，透到骨髓。
就像一位哲學家所言：“世上本無同物，只是追求傾慕的多了，便同化了。”所以，不論是在封建綱常的古代，還是在人為物役的現代，我們都應拋卻光環、放棄盲目追隨，去尋找那個等待我們駕馭的自我本真。
拋光棄影，於寡慾處瀟灑持扇憑風拂。
“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。”李白的不慕權貴，李白的豪放不羈，都順著最純最真的氣息，流於山頂，嵌入心房。這一刻，觥籌交錯隨風了，權傾朝野無聲了，存留的唯有清欲豁然的心軀。
拋光棄影，於亂世中勇保真性任血灑。
反智主義質疑他尖銳大膽的筆風，愚昧世人嘲笑他另類怪異的思想。魯迅於民族精神淪喪之際，衝破了世俗的枷鎖，堅持個性自我。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，他用匕首般鋒利的筆桿揮下了別具本真風骨的濃墨重彩。
拋光棄影，與浮華中坦然求真隨言流。
舞臺上充斥著音響的回聲，舞臺下浮動著觀眾的嘈雜，一種樸實並略帶可愛的天籟打破了城市慢搖。帶著鄉土韻味的劉大成從不在乎外界讚賞或是質疑的聲音，而是秉著大大方方、樸實無華的性情繼續他的追夢之路。“流丸止於甌臾，流言止於智者”，劉大成用他的誠摯在繁華中贏得了一席安寧，用他的真實在浮塵中撩開了一方純淨。
求真，不是求取妝容的精緻、扮相的靚麗，而是天然去雕飾的清麗亮相，不為俗人之喜，不為博庸人之樂。
求真，亦不是合汙於世俗、墮落於慾望，而是淡然真率地處於世，只為尋一份安然，只為求一份真實。
脫去包裹軀殼的皮囊，哪怕素面朝天，我們也確確實實地擁有了那份真，不矯，不造。
既已拋光棄影，又何患無真。
窗臺上的玉米 篇7
高一作文 ,887字家裡的窗臺上，放著一棒玉米。金黃的顏色闖進眼簾的同時，腦海深處的記憶像一大缸的玉米粒朝我湧來，把我淹在玉米堆裡。
爸爸的奶奶—我的老奶奶家裡的窗臺上，也放著幾個玉米。它們填充著我童年裡老家的那片空白，使它變成金黃色。
童年時爸爸經常帶我回老家，常去老奶奶家玩。進門的第一幅畫是院子裡那兩隻跑來跑去的雞，緊接著的，一定是那略帶沙啞的嗓音：“啊呀，回來咱的小孩孩兒了！”一位個子不高且裹著腳的老人蹣跚地從屋子裡走出來，被歲月刻滿印跡的臉上綻放著驚喜的笑容。印象中的老奶奶，就是這個樣子的。
那時的我好動，陰暗的屋子是永遠留不住我的，我經常跑到外面去。而這時，我總會聽到熟悉的話：“哎，孩子，別叫她出去，有車！”我自然是知道馬路上有車的，所以就在院子裡逗母雞玩。次數多了，老奶奶知道了我喜歡它們，就吃力的下炕去裡屋拿出幾個玉米，來院子裡坐下，教我怎樣剝下玉米粒餵雞。這真有趣兒！
從此，每次回老家，在屋裡呆膩了，我就出來剝玉米，餵雞。每當我樂得哈哈大笑時，就聽到屋裡也會有一個沙啞的聲音在笑。兒時的我很好奇，；老奶奶為什麼笑的比我還開心呀？
漸漸懂事後，回老家的次數越來越少，但每次回去，那窗臺上總少不了幾棒玉米，院裡的母雞，也長得很大了。依然是剝玉米，我的笑聲越來越少了—有什麼可笑的呢！可屋子裡的聲音也變了：“孩孩兒上哪兒去了？”“呆在天井裡。”“怎麼不笑了？不高興了？”瞬間我就明白了：老奶奶是因為我快樂，才開心的啊！
窗臺上那幾個永遠不消失的玉米，我們臨走前扶在門前的孤單身影，我們回去時步履蹣跚卻忙來忙去、喜笑顏開的動作和神態，原來遠不止我想象的那麼簡單！它們的背後，是老奶奶的愛啊。可惜，我明白得太晚了—門前目送我們的開走的身子正以驚人和惱人的速度衰弱下去，我卻無法“常回家看看”了。我知道，五福報答恩情的愧疚將永遠圍繞在我心上，永遠不會散去。
現在回老家，窗臺上的玉米仍在，卻看不見熟悉的影子，聽不見熟悉的聲音了。永遠聽不見了……老奶奶，請聽一聽您在人間沒來得及聽到的聲音吧：“我與堂弟永遠愛您！”
物在，人不在。心在，情永存……
磚瓦房的守望 篇8
高一作文 ,1073字奶奶疼表姐，爺爺疼我，全家人都這麼說。
奶奶喜歡姑姑家的孩子，我從小就知道，她把自己珍藏多年的一對銀鐲子送給表姐，一隻也不給我留，說是好事成雙，拆開就不吉利了。小時父母忙，把還是嬰孩的我送去爺爺家，夜晚，奶奶總是抱起表姐哄她入睡，卻把更年幼的我撂在一邊，於是爺爺心疼地抱起我，一個大男人，總是不如女人細心的，興許是不小心碰疼了我，我張開小嘴深吸一口氣便開始哇哇大哭，引得剛剛安靜的表姐也附和著我哭起來。於是在那個靜謐的夜，兩個女嬰的哭聲與鄉村的狗吠聲交織成一曲雜亂的樂章。這時，奶奶只得先來哄我，聲音卻不像先前那般溫柔了，隱約帶著點煩躁和厭惡。
七八歲的時候，我依然喜歡住在爺爺家，這喜歡自然是與奶奶沒有一點兒聯絡的。相反她，於我而言，奶奶是那磚瓦房中唯一不協調的因素。夏日的驕陽下，兩個女孩兒在草地間跑來跑去，追趕著飛舞的彩蝶，一個穿深色中山裝的老頭兒輕巧的用帽子扣住一隻彩蝶，小心地將那掙扎著的小東西捧在手中，盛進一個透明的玻璃瓶，遞給身旁扎著小辮兒的女孩。沒錯，那女孩是我，爺爺捉住的第一隻蝴蝶總是我的，許是在彌補奶奶欠我的愛吧。回到磚瓦房中，奶奶已在院中等待了，但她等的定不會是我吧。晚飯不必想也知道，定時表姐愛吃的，奶奶從不會遷就我。
還是在七八歲的時候，爺爺去世了，當時對“死”的概念還不甚瞭解，仍保持著小孩子的天真爛漫，整日嬉笑著玩耍。奶奶紅著眼罵我“白眼狼”，我卻茫然。只是在幾天後，突然意識到爺爺不見了，才抱著那一堆玻璃瓶哭泣，爺爺就如瓶中的蝶，再也不能陪伴我。
從此，我與那磚瓦房疏遠了，只在節假日裡跟從父母去一次，卻也是刻意的晚去早歸。而每次去時，奶奶都恰好在門口，一看見我就轉身進了屋，準是不願看到我，我心想。於是隔膜日益加深。
直到奶奶的六十大壽，我陪弟弟在院子裡踢球，一不小心球被踢進了屋，幸而沒有砸壞東西，我進屋去撿球，卻聽到奶奶在與另一個人說話。“這世上哪有疼外孫女，不疼親孫女兒的理呢？只是這丫頭打小身子弱，總不能一直慣著……”是奶奶的聲音，我聽得清清楚楚。飯桌上我才發現，幾乎每個盤子裡都是我兒時愛吃的，雖然長大了，口味有些變了，我卻拼命地將食物塞進嘴裡，直到再也吃不下。這滿桌的菜餚是補償嗎？不，沒有虧欠，又何來補償？當天，我破天荒地要求留宿，奶奶的眼中掠過一絲光亮，又好像有些不知所措。夜晚，鄉村的狗吠讓我想起幾年前的夜晚，那時的月光像今天一樣柔和，但現在我對她已沒有誤會，甚至可以聽到她的心跳奏著愛的交響曲。
每次節假日的“恰好”其實都是她在刻意等待，那誰又知道多年前她在磚瓦房的守望，真的不是為了我呢？
玉蘭贊 篇9
國小六年級作文 ,579字雖說，現在已經是春天了，可是天氣卻一直暖和不起來，嬌嫩的鮮花也遲遲地不敢開放，就連小草也不願從溫暖的土地中冒出頭來，世間如同一張白紙，沒有色彩也沒有生的氣息。
清晨，我站在陽臺上，眺望遠處，驚喜地看見了一片雪白，是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩剔透？是白雲在此逗留，如此婀娜多姿？
帶著歡悅與好奇，我走出家門，向它走去---哦，它既不是雪花也不是白雲，它比雪花更聖潔，比白雲更端莊，它是冷風中怒放的玉蘭花，它是人間的美麗之花。
晨曦中，玉蘭披上一襲輕紗，霞光輕抹，五色繽紛，好似天上美麗的仙女。一股撲鼻的清香環繞著我，我閉上了眼陶醉在淡雅的花香中，竟情不自禁地坐在樹下，仰視著天空，蔚藍的天，雪白的花，好像構成了一幅絕美的畫。襯在玉蘭花後面的天空如同平靜清澈的湖面，玉蘭潔白的花朵好似一群潔白的白天鵝，在風的伴奏下，在湖面上翩翩起舞，又似剛下凡的廣寒仙子亭亭玉立地站在藍色的天際下，竟是如此素雅嫻靜。
我不由得踮起腳尖，用手輕輕地抱起碩大的花朵，嬌嫩的花瓣，優美的花型，夢幻而透明的白色，構成一朵朵聖潔美麗的玉蘭花，她柔韌而嬌嫩，上好的絲綢業也只能這般吧！她是天工神匠用潔白無瑕的美玉琢成的稀世珍品，風輕輕吹來，一霎時，潔白的花瓣落了一地，不必惋惜，因為它已刻入人們的腦海……
我愛玉蘭花，愛她的純潔高雅，棄妖豔之色，去輕佻之態，不惹蜂蝶狂舞，不論何時始終一塵不染。
讓我為您指引 篇10
國三作文 ,920字平整的泥地，兩邊是田園的籬笆，青翠的藤條纏繞在上面，開出米黃色的小花，映著路邊槐樹上那白色的花朵，和一群翹著屁股上的小刺正採花蜜的蜜蜂，折射出一片安寧與和諧。這便是我曾住過的地方—姥姥家。
大約是四、五歲時，曾在這住過一年，兒時的往事早已疏漏很多，唯獨那件事，記憶猶新。那時我剛去不久，對那裡不很熟悉，只見得一排排相似的平房，上面爬著幾乎一樣的碧油油的爬山虎，還有阡陌縱橫的田間小道和一望無際的田野。因為對這裡陌生，所以我幾乎是與姥姥寸步不離。
姥姥給我一條一條街的介紹，讓我漸漸熟悉這裡，但我還是不敢獨自外出。一次姥姥帶我到田地裡去玩，到了那裡才想起忘了拿東西，只好再回家拿，姥姥執意讓我在前面帶路，其實是想借機考驗我。這裡離姥姥家有好幾條小路，拐來拐去像迷宮一般，我不由得害怕起來。但最終還是經不住姥姥手中糖的誘惑，在一番彆拗後，走在前面，讓姥姥走在後面跟著我。
起初，我不太敢走，總是走幾步就回頭看看姥姥是不是在後面跟著，怕姥姥丟下我。姥姥則十分慈祥的看著我說：“不要緊，你儘管走就行了，我一定會跟著你的。”不記得拐了幾次彎，那時我只記得一些往哪走，有幾個忘了，姥姥總會先上我想一會再指引我走。就這樣本來走十分鐘的路，讓我這一來回走了近半個小時，而姥姥仍是很耐心的一遍遍糾正。
在姥姥的鼓勵和指引下，漸漸地鄉中的小路我都走了幾遍。只是一到晚上，每走這些路時，還是會害怕。姥姥便又讓我帶頭走一走，因為每家每戶前面都會有一個燈，所以路不會太黑，但自己仍會害怕，不敢走，姥姥便對我說了一句話：“不怕，無論在哪裡，記住姥姥總會在你身後為你指引，要勇敢！”這句話在我幼小的心裡埋下了堅強的種子，讓我鼓起勇氣，走過一條條大街小巷，儘管還會時不時回頭看看姥姥，但次數越來越少了。最後，我終於不怕走夜路了，而且以後很長時間，我只要一想起這句話，渾身就充滿了勇氣，充滿了自信。
那顆小小的種子發了芽，開了花，直到現在，我已漸漸堅強起來，勇敢起來，但姥姥則不如以前那麼硬朗了。當她來到城鎮裡時，也像我當年去農村一樣，對一條條街道很陌生。我微笑著牽起姥姥的手，輕輕說：“姥姥，當年是你為我指引，讓我克服成長之路的困難，現在，就讓我為您指引吧！”
《地心引力》觀後感 篇11
觀後感 ,706字期末檢測結束以後，為了緩解我們緊張的情緒，學校組織我們初一和初二級部集體觀看了影片《地心引力》。
男生，也許會因為這部電影的特效和神祕莫測的太空，以及主人公驚險刺激的經歷。但是，作為一名女生，我更側重於這部電影所表現出的一種精神，一種感情。
關於犧牲，關於信念，關於母愛，關於友誼……這部電影所帶給我的震撼絕不只有熒幕上的神奇太空，更是這些感情，讓一部科幻電影充滿了人性色彩。正是這些感情，讓我人不看下去。
其實我沒有男生那樣對科幻電影十分痴迷，更談不上喜歡，但是，是什麼讓我看下去了呢？
當電影裡面的斯通博士講述著自己女兒死去的事時，我的眼淚並未掉落；但是當她即將入睡，訴說著即將去見女兒時，我的眼眶卻溼潤了。這是怎樣的絕望啊，當人們面對死亡時，首先想到的是否是自己的至親。斯通博士的壓抑，她面對著女兒的離去卻並不能挽回什麼，這是否是一種無奈？面對死亡的無奈？
我覺得電影中的克沃斯基令人痛恨，他雖是為了同伴的生存而選擇犧牲，但是對於一位失去女兒的母親，讓她再次放手時多麼的殘忍？她未能有機會救自己的女兒，卻在擁有救同伴的機會是被迫放手，這種痛苦誰能想到？我承認，克沃斯基是理智的，在死亡面前，能活下去就是最主要的。但是，我寧可選擇毫無可能的救他，也絕不會放棄他！親手放任同伴死去，這對誰都是一種殘忍，儘管最後女主人公成功活了下來，她對生命的渴望令人動容，但是我始終相信，同伴的死去，對她來說永遠是一個隱痛。
影片的最後，女主人公爬上沙灘，面對的是生和希望，令我再次動容，這是人們對生命的渴望，是新的希望！
總之，這是一部男生女生都十分適合的電影，要想了解更多，不妨去搜尋這部電影看看，相信你會陶醉於它的神奇！
校園裡的廣玉蘭 篇12
寫景作文 ,788字花開花落，在這一開一落中，在這美麗的邂逅中，恍若彈指的六年的時光，究竟有什麼在孕育？那挺立在校園一隅的廣玉蘭此時又到了含香吐蕊的時節，陽光雨露，微風輕拂，有沁人心脾的味道撲面而來，一陣朗朗的讀書聲飄來，真可謂有聲有色有香氣，此情此景還有哪種美妙能勝它一籌呢？
每天的太陽都是新的。清晨，從四面八方走向學校的學子們，在老師的迎接下，走進校門。“老師好！”“同學好！”聲聲問候此起彼伏。胸前鮮豔的紅領巾映紅了一張張稚氣的臉龐，更見證了人才輩出的一代又一代的成長。
“廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，像嬰兒的笑臉，惹人喜愛。”這不是我們語文課文嗎？就像天意，校園裡就真長著幾株廣玉蘭。記得那天她長出骨朵時，我們幾個同學驚喜地拉著老師仔細地端詳起來……一株廣玉蘭惹人喜愛，一份師生情成為年年歲歲的珍藏。又是一年花香時，樹前面孔幾更迭，唯一不變的是縷縷真情。
陽光下，綠色的跑道上一襲襲整齊劃一的身姿和著悠揚的廣播操音樂，翩翩舞動，一轉身、一回頭，都會掀起一波一浪的湧動，朝氣蓬勃。循著綠色的跑道走過，進入教學樓，窗明几淨的教室、親切耳熟的講課聲，是她，是他，是我們親愛的老師，他們日復一日、年復一年的耕耘勞作，贏得“桃李滿天下”的碩果。我彷彿聽到了廣玉蘭花開時的絮語，嗅到了廣玉蘭花開的馨香，它柔韌而有彈性的花瓣、那富有光澤的葉片、它的幽香與純潔、它的無比旺盛的生命力，像極了我心中的校園。
我們心裡都會有一塊淨土，它孕育自校園，而且不會消失。聖潔的校園，因為你培養著數不勝數的、即將開花結果的小樹苗，所以你是一片沃土，你是不朽的。我看見了校園裡醒目的八個大字：博學、精思、明辨、篤行，我也看見了學校明日的輝煌！
美麗的廣玉蘭，你裝扮著校園，校園賦予你精神，我們是校園的主人，不管我們走到哪裡，你都裝在我們心裡，不會忘記。
玉米的自述 篇13
國小三年級作文 ,397字我是一個小小的玉米。
我生長在夏天。我的種子就是玉米粒，當你把成熟的玉米粒種在土裡，澆三四次水，就能長出小玉米芽來。我的根很粗壯，成長期時，形狀乍一看很像高粱。我的果實被玉米皮包著，像一條黃色的小魚被包裹著，剝掉上面的皮，就露出一顆顆晶瑩的玉米粒，像一顆顆黃色的瑪瑙。果實的頂上，有非常多細細的長長的鬍鬚，並且還有許多不同的顏色，如果把果實倒過來看，就彷彿一位長了鬍子的老爺爺。當你把我放到鼻前聞一聞，還能聞到一股淡淡的清香味呢！
我的作用可多了，因為我的身體含有豐富的維生素和纖維，可以幫助人們消化，防止便祕，還能抗癌，特別是直腸癌。我有許多吃法，人們一般喜歡把我的果實蒸熟了來吃，或者把玉米粒取下來炒肉吃，玉米芯還可以做無糖簿荷糖。我還能當飼料，餵給豬吃，讓豬長得又肥又壯，還可以餵給兔子、鵝、鴨等家畜、家禽。
我很願意將我的果實奉獻給大家，希望大家喜歡我。我為我是一個玉米而感到無比自豪。
我們都是一塊磚 篇14
高二作文 ,1100字若我矯情的說學校是我家，我們是大家庭的兄弟姐妹，你或許會嗤之以鼻，露出譏諷的姿態。雖然你們會有這樣不屑的表情，但我還是相信當你走出校門聽到有人把二中貶得一文不值時，你心中肯定會燃起一股無名火。我們對學校的情感就是這樣複雜且糾結。我想，我們這種複雜的感情中肯定是以愛佔大多數的，因為我們總會在學校取得成績時湧出如暖風拂面的清爽自信，我們也會在學校之間的競爭落敗時，會懊悔難過。我們與學校榮辱與共，雖然這份感情是正處反叛年齡中的我們都不會承認的事情。
既然我們都是二中學子，我們對二中的情感中都湧動著熱愛。那麼，你會對學校屢禁不止的打架事件目不忍視嗎？你會對校園中漫天飛舞的髒話耳不忍聞嗎？你會在煙霧繚繞的尼古丁的味道中眉頭緊鎖嗎？你會對擁擠的校園中一堵堵厚重的人牆搖頭嘆氣嗎？你會對雪白的牆壁上出現的不明髒物充滿憐惜嗎？你會被突然出現在安靜的教學區的打鬧鬨笑聲吵的心煩意亂嗎？你會對在校內肆無忌憚如膠似漆的情侶唉聲嘆息嗎？還是你也在這其中，也是這些不文明行為的始作俑者，用你自認為帥帥的方式昭告你的成熟，用這樣拙劣的方式告訴別人你的與眾不同。
我們都處在花樣季節，我們自信，輕狂，叛逆。我們討厭被人忽視，說東往西的引人注目方式也許在大人看來是幼稚的可笑的，但這是“有些人”知道的唯一方式，所以他們悲壯的義無反顧。若你也是這類人，那麼，我想告訴你，真正讓人欽佩和景仰的，不是你在廁所吞雲吐霧，不會是你和別人打架時的頭破血流，不可能是你比別人高超很多的罵人技巧，更不可能是晚自習後陰暗角落裡的甜言密語……
如果你真的想成為一個讓大家從內心真正敬佩的人，那麼就請發揮你的正能量。當你碰到同學時，能有一個淺淺的微笑外加一句“對不起”；當你吃飯時，能自覺走到隊後去排隊；當你腳遇新種的花草時，能“高抬貴腳”；當你把流浪在外的垃圾送回家門；當你關閉“嘩嘩”流水的水龍頭，當你遇到老師，能問一聲“老師好”，當你在擁擠的樓道中讓出一步；當你放學時，能隨手關上教室的門窗，甚至是你輕輕按下燈的開關的那一微小動作的時刻，你都是一個被人景仰的英雄。文明不是長征的千難萬險，文明是微小的細節。所以當你收斂狂傲暴躁的脾氣，以平和謙遜的態度對待別人時，你就是個文明人。那時你就會發現文明就是如此簡單，建設文明二中也是這樣簡單。
我們與樹木花草一樣都是這個學校的一分子，我們文明禮貌的行為會點綴整個校園，我們低落的行徑也會讓學校充滿混濁之氣，我們才是學校的根本，所以學校的文明和低谷就在你行為前的一念之間。
若你想要以在二中就讀為豪，若你也想要未來二中以你為傲，那麼就請你以一塊磚的姿態—微小卻堅固的築起一道文明的屏障。
魯迅引領我成長 篇15
國三作文 ,731字很小的時候便知道了你，知道你是一位偉大的作家。從書房裡找出你的作品想仔細拜讀，卻讀得那麼吃力，彷彿根本無法進入你書中的世界，懊惱地丟在一旁，任它蒙上一層灰塵。
長大後，你的名字出現得越來越頻繁。重新拾起你的文章，竟能讀出裡面的含義。於是我看得如醉如痴，我這才瞭解你的坎坷。你放下手術刀握起筆桿子，你意識到必須以文字來拯救陷在黑淵裡的中國人。那時，被你偉大的人格折服了。我走進了你書中一個又一個主人公的世界：孔乙己的世界、阿Q的世界、祥林嫂的世界……
曾幾何時，我也曾迷惘過，當我遇到挫折一蹶不振時，總愛走到書櫃前，隔著玻璃板盯著你的書，閉上眼睛想想其中的情結，再回憶一下你曾說過的話，彷彿所有的陰雲都被驅散。你教給我堅強、不輕易放棄，若說我有堅毅的性格，一多半都是你賦予我的吧！
凡是人都有惰性，早上不想起床，每日只想過庸庸碌碌的生活。可我知道不拼搏就沒有輝煌，所以我把你作為我的榜樣。我知道你孜孜不倦地學習著，看書累了就在搖椅上躺會兒；也知道你曾嘔心瀝血地寫書而每天只睡三四個小時。你說你不是天才，只是比常人更加勤奮了些。我也更加堅信：勤奮出天才。我將你的肖像貼在書桌上方，每當夜晚睡意來襲想拋下手上所有作業去睡覺時，一抬頭便看到了你認真工作的樣子，心裡既有羞愧，也有不甘，彷彿不經意間把你當成了競爭對手，勢必要和你比比誰更勤奮，是你推動著我的成績不斷向上。
上了初中，接觸到越來越多的你的課文，每當老師提到你，嘿，那感覺就像是和你很熟一樣，好像你就是從小伴我一起長大的似的。
你勤奮、不屈不撓，你有一顆憂國憂民的心，你已經把這些品質全部交給了我，你已經潛意默化地改變了我的生活。你就像我人生路上的燈，指引我方向。
是你—魯迅先生，一直引領我成長！
開發引起的思考 篇16
國二作文 ,696字在以前的家中，院子是格外大的，從小院口一望，滿眼是蒼翠欲滴的植物，在春風拂過時，往往在甜蜜的花香中裹挾幾隻黃嫩的蜜蜂。猶記在小時候，從院子這端跑向那端也要好幾分鐘—不僅是路長，更重要的是那些新奇的小生命總能巧妙地吸引住你的目光。
走出院門，東邊是一片茂盛的槐花林，早已忘記是哪個季節，樹上掛著一串串白白的槐花—從它們被無情殺害距今已四五年了。
現在，當我重新站於它們存在過的土地時，眼前只有一座破舊老屋，它是它們活過的唯一標誌，原因別無其它：槐花樹是因為蓋房時那家人急需木頭時，未經種樹人同意便被砍下的。種樹人也曾找到那家人，去之前還直向人感嘆他種了十幾年的樹就這麼可惜地被毀；可回來時為何滿目笑容、直向人說樹這東西就是為被砍而生的，口袋裡的那一摞是什麼？
然而這並不是重點，這只是一道開胃小菜，主菜這才上桌。
事情要追溯到村裡從北京回來的人到處買房這件事，據說這人有點關係，聽說這裡要開發，得到的錢會不少。原本靜寂的村莊瘋狂了：購地的購地、擴建的擴建，甚至不少人掏錢買建築材料在空地建房子……家裡大院被無情地用砂石掩埋，村裡的大街被弄得橫七豎八，開車時不時的需拐彎繞行。
不久，訊息又來了：人家補貼都是按平方計算，包括南屋，一間貌似幾十萬。原本就不太平的村裡又炸開了鍋—一批批大樹被砍伐，原本清澈的河水因挖沙子而渾濁不堪，幾乎家家門前都有一堆沙子或者是水泥再或者舊瓦舊磚……
都說開發是好事，好在哪？難道只是為了加快城鎮化建設的步伐？是為了讓部分人賺錢？反正現在村裡幾乎看不到樹，惟河沿那兒還有幾棵禁砍的，剩下的樹嘛，應該只有我家那棵剛過屋頂的楊樹高了！
引路人 篇17
高一作文 ,1413字如果說老師傳授知識教給學生以真，那麼老師情感的流露則教給學生以善，老師的行為則教給學生以美。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。入校已是有了一個春秋，這一年，老師陪伴我們的時間比親人還要多許多，於是，你便不得不相信了什麼是日久生情。
我的語文老師，他是位很傳統的老師，是喜歡用黑板白字的方式給我們傳授知識，黑白的碰撞，你能看到一種叫做真誠的東西。在他的課上，你的回答沒有是與非的分明，他的眼神可以觸到你的心底，溫暖的流動，是一種鼓勵，每個人都會在他這得到認可。
我的數學老師，是我們高中級部的唯一的女班主任，她有讓我們為之自豪的高質量教學水平，能很好的管理班級，我們的班級在入學後，多次取得一等獎，優勝獎……這個年輕的母親，她的孩子可以從教室這一頭數到那一角，她每天如一日的早來晚走，陪我們成長，這個班級，你只能看到和諧與幸福，再無其他。而這些，正是她給予的。
我的英語老師，第一印象並沒有多好，是眼神中的那份凌厲，嚴肅感油然而生，但有時你不得不屈服於時間，接觸越來越多，對他的喜愛也是越來越重的。他是一個像孩子的老師，有時會偷笑般的揚起嘴角，他的課，會讓人上了癮，提到這個人，便會從心底泛起微笑。
我的物理老師，是個朋友，他不注重我們的成績，他要我們體會過程，說的最多的一句話便是要我們像科學家那樣解題。他怕我們一事無成，怕我們將來有了後悔，他將他的經歷告訴我們，要我們努力；將別人的經歷告訴我們，要我們進取。他是一位用心善待每個學子的老師。
我的化學老師，是位老教師了，是能用“桃李滿天下”這個詞形容的，自他手下走出的學生，更是有許多走入了高等學府。他的課是讓人忘記時間的，一堂課，會讓你有了知識的充實感，有了方向，他將自己所知所懂源源不斷的給他的學生，將你的那片未知領域捏出個形狀放入你的心裡。
我的政治老師，雖是位老師，卻更多時候是像極了哥哥的。他是喜歡以交流的方式傳遞知識，我喜歡他的語言，是能觸到生活的那種真實，你會相信“政治”這個詞是可以和枯燥有了距離的，他以最通俗的語言向我們展示一個國家，一個世界。是一個幽默且內斂的年輕老師，你會愛上他的課，以及這個人。
我的歷史老師，也是位深入生活的人，他將客觀存在的事實描繪成一幅畫，帶你瞭解你不知道的曾經，那些在時間裡留下重筆墨的源遠流長及波瀾壯闊，歷史是用良心書寫未來的考證，歷史是無法疊加個人感情的，我的老師只是將過去的事實交付於我們，一種心的交付。
我的地理老師，是個單純到底的人，是一種對生活對世界本質的完全相信，相信痛苦的背後會有幸福，相信背叛和欺騙的背後會有善良，相信在這個宣洩的的龐雜的背後總有些支撐著世界運轉的東西。他的簡單明瞭會讓你一堂課都在圍著他轉，思緒飛快的運作，黑板上畫滿了他即興的作品，名字叫《知識的塗鴉》。
我的生物老師，是個追求生活的女性，她洞悉世間萬物，讓我們認識自己，瞭解自己，理解這個生物圈。善待自己，善待自然。她的課，會讓人對這個世界有驚奇，對人類有了無限的可能遐想。她讓人有親切感，有依賴感，她教會我們怎麼保護自己，我們感謝她。
唱不盡的“園丁之歌”，抒不盡的“紅燭頌”，不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我敬愛的老師，你們，成就了世間最偉大的職業，給它們注入了靈魂與生命。三年的時間，我們會用一生去回顧，回眸這段青春。
老師，我們愛您！
美麗的玉龍雪山 篇18
國小四年級作文 ,552字聽人們說，雲南是個美麗的地方，那裡的天特別高，特別藍，四季如春，氣候宜人，而且那裡還有一座神奇的玉龍雪山呢！今年暑假，爸爸媽媽帶我來到了雲南。
在雲南的第五天，我們來到了玉龍雪山的腳下。剛剛還說陽光燦爛，現在卻下起了濛濛細雨，我們乘坐環保車行駛在彎彎曲曲、雲霧繚繞的山路上，只見遠處的山全是潔白一片，我們彷彿來到了如詩如畫的仙境，終於我們來到了海拔3356米的半山腰，一下車，我就感到陣陣寒意，我們將從這裡換乘纜車上山，纜車緩緩地停在我面前，我激動的跳了進去，兩旁景色真美，連綿不斷的山巒，壯觀秀麗，寧靜的峽谷深不見底，雖然沒有皚皚白雪，卻是白茫茫一片。，隨著纜車不斷攀高，海拔也不斷上升，我已經能感受到空氣稀薄給我帶來的反應，下了纜車媽媽趕緊為我穿上了羽絨服，一邊叮囑我放慢腳步，一邊幫我打開了氧氣瓶。我看見一塊巨石四面都刻著4506，爸爸說這數字代表此處的海拔高達4506米，媽媽立刻，出相機，為我拍下了這樣輝煌的一幕。
不一會兒雲霧散去，在我的眼前屹立著一座更高更大的雪山，真是雄偉壯觀，氣勢磅礴。我覺得它的美無法用語言來形容了，玉龍雪山有十三座山峰，猶如一條騰飛的巨龍直插雲霄。它以絕妙的風姿和奇異的景觀，吸引著中外遊客，至今它還是一座處女峰，尚未被人類征服。
這就是美麗的玉龍雪山，你們喜歡嗎？
掰玉米 篇19
國小四年級作文 ,1015字今年國慶節，我們放了八天長假，媽媽說要帶我回家幫爺爺掰玉米，我高興地一蹦三尺高。
回到家來不及休息，我就坐著大爺的三輪車迫不及待地來到玉米地。啊！好一片壯麗的景象，一棵棵高大的玉米杆，排著整齊的隊伍，個個威武、挺拔，像是等待著我們的檢閱。每一棵玉米杆上都結了一個飽滿的玉米棒子。玉米的頂端長著紫黑鬚子，真像她美麗的長髮；胖胖的玉米就像一個個活潑可愛小孩兒。你看它們早已等不及了，張開了嘴，露出金黃的牙齒。我又向遠處望去，看見滿田的玉米如同海浪一樣，在微風地吹拂下發出嘩啦啦的笑聲。“聞新博，快拿袋子掰玉米了！”媽媽的喊聲把我從遐想中叫回。
開始掰玉米了，媽媽讓我拿袋子，只見她左手一個，右手一個，“啪啪”，玉米應聲而落，不一會兒就掰了一袋。看的我直眼饞，於是也想試試，便央求媽媽教我。媽媽耐心地告訴我掰玉米的祕訣：用手緊抓住玉米棒向下用力，動作要迅速。我聽後也學著媽媽的樣子，用手握住玉米棒子，用手向下一拉，只聽清脆的“咔嚓”一聲，玉米棒子從玉米稈上落下，舒服地躺在我的手裡，似乎在感謝我給了它自由。瞧，它多高興，“咯咯咯”地笑著，竟然把金燦燦的牙齒都露了出來，我把掰下的玉米放在袋子裡。這時我看到一個“胖子”，就輕輕的握住它，使出力氣，猛地一拽，玉米杆搖晃了一下，但玉米棒仍然牢牢的賴在“媽媽”身上不捨得離開。哼！小樣兒！我就不信了，我還對付不了你？我又使出渾身解數，猛地一拔，結果玉米沒下來，我卻摔了個屁股蹲，惹得大家一陣大笑。最後還是爸爸幫我把它掰了下來。唉，看來玉米也不都是好對付的。有的輕輕一掰就掉了，對於那些難掰的玉米，有時要使上好幾種招數，連拔帶拽，連撕帶咬，一棒玉米掰下來，真是筋疲力盡。再看看爸爸、媽媽、大爺、爺爺他們，掰起玉米來簡直是易如反掌！看來我還是幹得少，沒有經驗。不過我還是有收穫的，一會兒功夫下來，也掰了半袋，收穫頗豐啊！
你聽，地裡除了玉米葉“嘩嘩”作響的聲音，還有“啪啪”掰玉米的聲音，像在演奏悅耳動聽二重奏。不多長時間我堅持不住了，玉米地裡很悶熱，我的汗水順著額頭直往下流，臉上也被無名小蟲咬了幾個小疙瘩，癢極了！我用手一抹，被媽媽看到了，她笑彎了腰，對爸爸說：“你看看你兒子，成了小花貓了！”爸爸看到了也是哈哈大笑。在大家的笑聲中我又鼓起勁接著幹起來。
經過一上午的艱苦勞動，玉米終於收完了，我望著滿院堆得小山似的玉米，看著自己傷痕累累的雙手，情不自禁地吟誦起來：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
引領者與追隨者 篇20
國三作文 ,697字我曾經看過一篇終生難忘的文章：在學校裡，四年級的男孩們都改穿長褲，只有作者一人穿著短褲，並因此受到同伴的嘲笑。當作者回到家時，媽媽卻只對作者說了一句話：“你想做追隨者還是引領者？”作者沒有說話。第二天，他卻憑藉短褲方便的優勢為自己贏得了短跑冠軍，受到了男孩們的推崇。
看，這位媽媽是多麼偉大，從一件小事中便教會了作者一個做人的道理。同樣，那句“你想做追隨者還是引領者”也深深刺激著我的神經。追隨者意味著永遠跟隨別人的腳步，找不到自己的位置。由此我也聯想到生活中的一個事例：一個學習很差的學生去請教一個老師，說自己很努力，為什麼總是考不好呢？老師告訴他可以借鑑一下其他同學的學習方法，於是他便去請教班內一位學習很好的學生，並且完完全全按照那位學生的方法去做，結果成績不但沒上，反而下降了，原因就是他沒聽明白老師說的“借鑑”是什麼意思。此例證明一味追隨別人腳步可能會得到適得其反的效果。
現在中國乃至世界都在追求創新，並不是模仿。人們只有不斷推陳出新才能發展進步。我們並沒有必要走以前別人走過的大路，在走不通時也可另闢蹊徑，說不定會找到另一番美麗風景。模仿是毫無新意的做法，勇於創新才是時代的潮流。人類的進化也是祖先們不斷創新的結果，從什麼都不會到使用火、使用電甚至更先進的科學技術完完全全都是人類不斷嘗試得來的呀。
作為21世紀的中學生，我們是祖國的未來和希望，就更應該發揚創新精神，勇於挑戰生活，用自己的雙手去創造，為祖國創造一個更加美好的明天，為自己打造一個更加理想的未來！
追隨者與引領者的不同之處就在於在相同的環境裡，追隨者永遠跟隨引領者的腳步，卻始終學不會引領別人。而你，想做哪一類人？