淚眼深處的夢相關作文20篇
淚眼深處的夢 篇1
國二作文 ,886字那蒼勁的老樹掙扎在枯死的邊緣，就如那封建的舊中國，任憑蟲蛀，卻無力反抗，連那虯枝也向下耷著，空了樹心的它只憑那乾枯的樹根搖晃的立在風中。
歷史的殘酷無法可想，人們只沉浸在新中國的巨集偉中，看這繁華的世間。過去的枯枝已抽出了新芽，空了的心在一點點的充實，乾枯的樹根早已牢牢的扎進泥裡，舊中國復興了，我含著淚，不忍看那舊中國的身影，只任它消失在我朦朧的眼角，我不願與它再相見。因為我的淚眼裡一直含著我的中國夢……
夢啊！我的中國夢，你在風雪中屹立。我與我的夢同在，我們希望新中國這顆樹在這土中不停的紮根，我要你—新中國，披起堅硬的鎧甲，擦亮手中的尖刀，讓湧上的敵人盯見你鋥亮的尖刀和咬緊的牙，而嚇的失了魂魄。我願站在你身邊，撫著你壯實的樹幹與油綠的老葉，與你一同抵抗來襲的敵人，打倒一切剝削我們的人。看那湧上來的惡鬼，貪婪地望著你的枝幹。他們不停息地竄上來。我要讓你的根扎進堅硬的地底，要你日夜不停的壯大，要那些惡鬼在你手中被碾碎。即使你的手腳都將沾滿腥臭的血液，但我要你依舊頑強佇立，毫不潰退。正如那海岸的礁石，將撲來的浪一個一個打回海中。你擁有的不僅僅是是百萬大兵和先進的武器，你還有我和我的夢。
我要實現我的夢，將新中國不停地壯大。而現在，我能做的只有努力地靠近你，靠近我的夢。到達夢的距離很遠，我的淚眼深處被夢填滿，風帶不去我到夢的身邊，它告訴我，到夢的唯一途徑是學習。我含著淚，含著我的夢走著，學著，不知疲倦……
我愛你，新中國，我愛你，我的中國夢。在我眼裡，你們的身影是那麼高大，大到直遮住我整個生命旅程。在我夢裡，新中國日益強大，變得堅不可摧。它如同一棵生機盎然的參天大樹，在日夜不停地吸取養分，充實自己。新中國，我要讓你變得更強！
我昂著頭向夢走去，路途的坎坷我知，遙遠的距離我知。可為何，我的雙腳踏在這坎坷路上，卻如此柔綿？因為這是我渴望的路，是我渴望到中國夢的大路！
我挺立前行，淚眼深處，我倚在那大樹旁邊，望太陽越升越高。陽光透過罅隙照進我朦朧淚眼的深處的那個夢。那個夢在生長，我便開始企盼有一天它衝出我的眼眸。那一天，我離中國夢觸手可及……
印在校園最深處的夢 篇2
國二作文 ,667字校園記證著精彩：有月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩；有微笑的陽光，落花的繽紛；有動聽的歌聲，朗朗的笑語，還有一個女孩甜美的夢想，都印記在校園的最深處……
校園的小花園裡，與夥伴們在柳樹下嬉戲。輕盈的柳絮撲面而來，暖融融的粘上指間旋轉。有的靜靜地躺在嫩綠的芳草和柳絮編織而成的溫床上，沉浸在新鮮的空氣和美夢中。近處，微風吹拂下，一些“太秀氣”的榕樹葉子紛紛地掉下，一些不甘寂寞的枝條招來了蜜蜂、蝴蝶以及小鳥，掏氣的小夥伴們不停的打鬧，你追我趕……頓時熱鬧起來。遠處，枝條太多太密，尋不著昔日秋冬時稀疏枯萎的景緻，站在高處再也沒有一眼看到盡頭景緻。不過，樹還是那棵樹花還是那些花，因為那些孩子太懂事了。此時，校園裡的笑聲太多，忘記了用純真笑臉凝結而成的真摯友誼。
教室裡，老師那激情澎湃的語言和嫻熟的“貴生”教法，讓同學盡情的投入，有似涓涓細流，溫暖地流進每一個孩子的心田。此時，一個小女孩始終聚精會神地望著那塊黑板，似在思考著什麼……老師的眼神始終如春天的細雨，默默的滋潤著我，那麼細膩那麼含蓄。聽老師講那宇宙的奧妙與世間的神奇，讓我為未來化妝，讓世界因理想的存在而精彩。那琅琅的書聲點綴其間，為校園留下一道亮光。
考場裡，此時教室裡比平時多一份寧靜。有的同學因某一道題不知所措，苦思冥想；有的同學揮灑自如，只聽得到筆下沙沙的響聲；有的同學……考試，檢查平時努力的效果，也是證明這段時間教與學最好的方略。考試成為校園一道令人歡喜令人憂的風景。
這些，校園裡一草一木，一人一事永遠烙印在我記憶深處，令我歡喜讓我憂，因為這永遠成了我最原生的夢。
藏在記憶深處的夢想 篇3
國小六年級作文 ,489字有人說“年少輕狂”，也有人說“年少多夢”，我覺得都對。是的，年少的我們有著太多太多的夢想，而這些夢想，往往又是不切合實際的。
曾經，我想有一個哆啦A夢的時光機，這樣，我就可以用它展望這個大千世界的大千景象；用他來看世界的過去與未來，解開那些千古懸疑，如：埃及的金字塔是怎樣造的，世界上有沒有外星人……還可以用它回到以前，看看秦始皇長什麼樣；關公的臉有多紅；讀王羲之的《蘭亭集序》；看拿破崙有沒有我高；放射性元素鐳是怎樣發現的；還要看看諾貝爾的炸藥有多猛並提醒他設“諾貝爾數學獎”……
可是，這畢竟只是一個小孩子的夢而已，要做到它是不可能的。我認識到了這一點，便從“可以做到的”做起。於是，我又有了一個新夢想，這個夢想就是：我要當一名地理學家。既然不能親眼看到那些偉人的光輝事蹟，我又何不去學習他們呢？至於為什麼選擇地理，因為我覺得地理是最實用且最能服務於人類的。研究災害地理，可以提醒人們免受自然災害的傷害；研究氣候又可以預報天氣，這不是對人類的貢獻嗎？
我以前有一個夢，我曾經追逐過它；我現在又有一個夢，我正在追逐它；將來我還會有一個夢，我還將追逐它。總有一天，我會追上它的。
心靈深處的夢 篇4
國三作文 ,1364字月光皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳。我坐在自己的天地裡，徜徉在美妙的文學殿堂中，寫下一段段精靈般靈動的文字，編織著心靈深處的夢想。
但現實往往是殘酷的，剛開始當我沉浸在寫作的快樂中時，卻因為文章不夠優美、語文成績有些差數次被老師批評。為什麼會這樣呢？我有些迷茫，但現實並不因此而改變。
又一次語文試卷發了下來。我看著試卷的紅叉如一隻只斷翼殘蝶，鮮紅的身影在輕舞飛揚，似在嘲笑又似在暗泣。一陣劇痛掠過我的身體，深深地灼痛了我的心。
我有些木然了，眼淚如決堤洪水噴湧而出，瀰漫在我的全身。身上的每一個細胞都被痛苦淹沒，幾乎要脫離了原來的位置。
我痴痴傻傻地摔打著平常寫作時使用的筆，“啪！”筆瞬間四分五裂，我的心似乎也碎了。我絕望了，一下子臥倒在自己的小床上，“吱吱！”床發出沉悶的響聲，似乎要被我沉重的軀體壓跨，又似乎為我哀鳴。我深深地埋下了頭。
突然，響起一陣輕輕的敲門聲，伴隨著母親關切的話語：“怎麼了，先開啟門吧！”但在我聽來是那樣刺耳，“不！”我聲嘶力竭地大吼一聲，房中的物體似乎被我的話嚇得瑟瑟發抖。“既然你不想開，我就隔著門和你談談。”母親依然平靜地說：“我已經知道了你的語文成績，儘管並不是很好，但也有了些小小的進步。更重要的是，你擁有一顆熱愛文學的心啊！你的努力，你的熱情終究會換來好的成績。你不是聽說過周總理的故事嗎？他為中華崛起努力奮鬥，振救了中國；著名鐵路工程師詹天佑也是通過不懈努力才成功建成了京張鐵路啊！媽媽相信你努力了，也會成功。”媽媽的一番話恰好吐露出了我的心聲。我稍稍平靜了些。看著破碎的筆，我有些憂傷地喃喃自語：“可我得不到老師的認可。”“沒關係，只要你自己認可自己，就一定能做到最好。再說，我和你爸也是你的堅強後盾。好了，你靜下心來好好想想吧。”伴隨一陣輕輕的腳步聲，母親漸漸遠去。
母親柔和的話語彷彿是黑暗中的一束陽光，讓我眼前一亮，我擦乾了眼淚。低頭看著桌面上堆得滿滿的作文字，看著那些積澱著我的心血和靈魂的文字，心中突然響起了一個鏗鏘有力的聲音：堅持就是勝利。文學這條路，一定要走下去。我又拿起筆，重新坐在書桌前……
夜深了，窗外漆黑一片，只有幾顆小星星陪伴著還在寫作的我。它們眨著眼，頑皮地和我捉迷藏，我的耳際似乎響起了一串串銀鈴般的笑聲，有了星光與筆的陪伴，我的心中沒有寂寞。我不停地揮動著手中的筆，那有魔力的筆，讓一段段文字時而如泉水汩汩流出山澗，時而如洶湧波濤奔向遠方，時而如雄鷹翱翔藍天，時而如駿馬馳騁沙場……文字就是如此的奇妙而美麗，常給我無限的愉悅。
日子一天天從時間的沙漏中流走，我的文筆逐漸變得優美，也終得到了老師和父母的讚揚。甚至在一次競賽中獲得了獎項，雖然是那麼的微不足道，但對於我來說，那張小小的獎狀意味著成千上百個夜晚的努力沒有白費，我的心血和汗水沒有白流。它也讓我堅信，我那青澀的筆一定會托起自己沉旬旬的夢想，夢想之火一定會點亮自己的人生。
月光下，我手中的筆仍在飛速舞動著……
心靈深處的那雙眼睛 篇5
國二作文 ,703字眼睛是心靈的窗戶，當這扇窗戶被推開時，這個人就開始變了。
當然，我也一樣。在我沒到長衝中學讀書前，和現在可是判若兩人。
在彭畈中學讀書時，七年級上學期還好，規規矩矩的，沒做啥出格的事，到了下半學期，嘿嘿，那我可沒從前安分了。邀上幾個兄弟，下了晚自習就向網咖進軍。
出了學校，我們直奔網咖，網咖還有撲克、檯球等娛樂工具。我們各取所好，喜歡玩什麼就玩什麼。夜晚不睡覺，直到天亮才離開。剛開始，沒什麼“經驗”，一到學校就打瞌睡。老師看見了，我們就用各種理由搪塞。漸漸的，上課睡覺的次數越來越多，老師也不管了。我們便得寸進尺，一個星期去網咖的次數也多了起來，最後，乾脆天天晚上呆在那了。
有一次，我在網咖玩了個通宵。一大早，幾個哥們從網咖走出來，一開啟門卻看見門口的父親正從一塊冰冷的石頭上趔趄的站起來，佝僂著腰，頭髮上閃爍著微弱的銀光，用佈滿血絲的雙眼注視著我。我驚呆了，我想：這次死定了，可父親卻什麼都沒說，他只是看著我，用一種複雜的眼神看著我。眼神裡有自責、不解、惋惜……
此刻，我想到他總和我說的話，他總跟我說：“我那時候家裡窮，沒錢讀書，現在條件好了，你要努力，我把希望都寄託在你身上了。”他總和我講“自己累點，苦點沒關係，只要你過得好點，只要你努力讀書就行了……”
父親總是面朝黃土背朝天地勞作，起早貪黑就只為了讓我讀書，而我呢？在學校浪費時間，荒廢學業。想到這兒，我的眼淚一下子來了。
我跟著一言不發的父親回到學校，完成那被我荒廢的學業。
現在我也偶爾上上網，但前提是父母准許並且多為了查閱資料。每當我違背了這個前提踏進網咖時，眼前就浮現出父親的那個眼神。
那個眼神永遠留在我內心深處，是它改變了我。
記憶深處的淚珠 篇6
國三作文 ,884字淚，如時間稍縱即逝，但淚也似永恆的傷痕，令人久久不能忘卻。
那段記憶，那段時光，那滴淚珠……一切的一切，我似乎又回到了那個場景。盛夏的烈日蒸烤著大地，向遠望去，一股股熱浪侵蝕著整個城市，灼熱的大街上沒幾個人在走動，那如干柴般的樹七零八落的站在路旁。我坐在屋中打著電腦，吹著空調，這似乎也阻擋不了熱浪的侵襲。到了中午，汽車的鳴笛聲也少了起來。這時，我想到了飯！中午沒飯吃，這可怎麼辦？外面那麼熱，誰出去啊！算了，在家老實待著吧！不知不覺，一個小時過去了。正當我飢餓難耐時，門鈴突然響了起來。我警惕地向門外望去，一看嚇了我一跳，竟然是奶奶，這麼熱的天奶奶還出來。我又看了看外面，還真是的，我急忙開啟門，讓奶奶進了屋。
奶奶是給我送飯的。“快吃，我的乖孫子。”奶奶笑著看著我，我也責備了奶奶幾句：“奶奶，這麼熱的天，您來幹什麼，我不吃這一頓飯也沒事，您以後不要再來了，太累太熱了。”奶奶依然笑著，但不語，我可以聽見奶奶喘著粗氣的聲音。我抬起頭看了看奶奶，她臉上寫滿了皺紋，這一道道深深淺淺的皺紋都是老人家的回憶。我看著這紋路，彷彿感覺到了奶奶年輕時的艱辛與磨難，也彷彿感覺到了奶奶年邁之時應有的幸福時光……
不一會兒，奶奶又要走了。我忙著留住奶奶，可她執意要走，我也沒辦法。可是剛開啟門，一股熱浪就衝進了屋中。奶奶走了之後，我趕緊關上門，生怕屋中的涼氣跑出去了。我之後走到陽臺想再看看奶奶。我看到奶奶後，愣在了那兒。奶奶吃力的下著樓梯，右手緊握著扶手，一點一點的挪動著。她左手拎著包。由於奶奶腿腳不好，所以總是在包中裝著一把小椅子。當下到一半時，奶奶便坐下來歇一會兒，之後接著緩慢的下樓梯。她左腳踩到一個臺階，緊接著右腳再踏上這個臺階。她就這樣蹣跚的下著樓，那銀髮在烈日下也垂了下來，不再有光澤了。豆大汗珠從她那深淺不一的皺紋中穿過。當看到那汗滴落下來的那一刻時，我的心為之一動，不，那是顫動，那是感動。那滴汗，也像從我的臉頰流過。它緩緩地流過、滴落了下來。這一瞬間，哦，我發覺我也在流淚。
我急忙開啟門下了樓，扶著奶奶。淚水，在烈日下已蒸發，可這淚珠卻永遠埋在了我的心中。
記憶深處的淚珠 篇7
國三作文 ,563字還記得那一年，一個炎熱的夏天，那時我還是個稚嫩的少年。六年的小學生活即將結束，最後一天就是去學校舉行畢業典禮。
那天，好多同學都給老師買了不少禮物，包括我。但是老師知道我們都是用自己的錢給老師購買的禮物，所以老師怎麼也不肯收這些禮物。老師組織同學表演節目。表演節目時，大家一個個都笑得合不攏嘴，也把老師逗樂了。最後，老師送了我們不少文具用品，還滿懷深情地說：“同學們，今天也許是我們最後一次見面了，和同學們相處了六年，說真的，我真的很高興！希望……希望……”這時，老師眼中泛起了晶瑩的淚珠，她哽咽著，說不下去了。看到老師哭了，有不少同學也一起跟著哭了。我是男孩子，很要面子，所以沒哭出來，只是捏了捏自己酸澀的鼻子，接著和大家一起出去拍畢業照了……
去年暑假裡的一天，我偶然經過了那個小學的門口，透過汽車玻璃往裡面眺望，看到校園依然是那樣的美麗，這時我想到老師可能正在教新一屆的學生們學習知識，她依然是那麼的和藹可親，善解人意，她是一位多麼出色的語文老師啊！
回到家中，我又翻出了那張畢業照。照片已有些泛黃，但是照片裡的每個人都是那麼的精神。看到老師那張微笑的臉，我又想起她給我們告別的情景，想起同學們流淚的情形……
以前的我是那麼的調皮、那麼的不懂事，總惹老師她生氣，現在我再也回不到小學時光了。想到這裡，我不禁流出了淚水……
記憶深處的淚珠 篇8
國三作文 ,892字門前的那棵金銀花死了！
我站在那兒，愣得出神，用手撫摸著死去的金銀花。地上佈滿了枯黃的落葉，當淒冷的北風颳過時，僅剩的最後一片落葉也悄然掉落了。那一刻，我哭了，哭得很傷心，眼睛裡噙滿了淚珠。
那棵金銀花是我在五歲時，在爺爺門前種下的，每年過節回家我都會去看看它，給它澆水施肥。僅僅兩三年的時間，它就長到和我的胳膊一樣粗了。那時還是孩童的我，每次都在它的身邊高興地跳來跳去，細心呵護著我的成果。準確地說，它就是一位我的親密的朋友。
夏天來時，它的枝杆纏繞在木架上，足足三平米的地上，綠葉蓋得死死的，一點空隙都不漏。這棵金銀花為我撐開了一頂天然的遮陽傘。
冬天，綠葉已變成黃葉，並漸漸凋零。正當我傷心不已時，我總是會驚奇的發現，枝幹上還有鼓鼓的芽苞。頓時，我的眼睛裡又充滿了期待。
我最喜歡的時期要算春末夏初的時節了。那是金銀花正在盛開的時節，花香四溢，鳥兒也在附近的樹上築巢，蜜蜂和花蠅在花叢間起舞。金、銀的兩色花映襯著遠處的小溪和竹林。多麼美的一幅自然和諧的畫啊！
可如今的它，已是苟延殘喘。爺爺拿出了砍刀，要把它砍掉。我的心碎了。“不要砍掉它，爺爺，求你了。”我哀求著。可爺爺不同意。我背過身去，晶瑩的淚珠從兩頰滑過……
兩年後的春日，奶奶突然給我打來了電話。電話裡的奶奶難掩激動之情。她告訴我，在那棵老金銀花的旁邊不遠處，又有一棵金銀花破土而出。我愣住了，眼淚不知不覺又要溢位，我強忍住了。我答應奶奶，儘快回去。
幾個星期之後，我懷著激動的心情迫不及待地奔向爺爺家。一到家，我就問道：“金銀花在哪？”爺爺帶著我去到門前花園裡，我跑過去，驚住了—
新生的金銀花柔嫩的腰枝順著已經枯死的老金銀花的枯藤，向著高高的木架進發。儘管它還柔弱，但是花藤攙著它，向上進發……
忽然，記憶中的老藤又閃現在我腦海中。留在記憶中的淚光早已不見了，眼前只有那枯乾的老藤撫著新生代攀爬著……
我的眼淚又來了，不知道是為誰流的，是為老藤的堅強和不屈，還是為新藤的執著和奮進，或許都不是。
回憶中的淚水和現在的淚水交織著，纏繞著，不知不覺中，成了生命的篇章。此時，我的耳畔彷彿又響起了生命的讚歌。
眼眸深處的感動 篇9
國三作文 ,931字光陰荏苒，兒時的記憶早已依稀，惟有您的回眸一幕幕刻在心上，印在腦裡，即便是夢境，依然熠熠生輝。
青春期叛逆的少年們，你是否用無形的透視鏡看向那眼眸最深處？你生病的時候，眼眸的最深處是柔情、是疼惜；你放學的時候，校門外那一道道熾熱眼神，眼眸最深處是焦急的等待和搜尋；你學成歸來的時候，眼眸最深處是期盼、興奮、激動所凝成的淚珠……眼眸深處隱藏著感動，隱藏著深深的父母愛！是啊，在我心中，能擁有這樣眼眸的人惟有我的父母。
青春期叛逆的少年們，總愛用衝動的語言傷害著至親的父母，總是誤把愛的傳述形容成《大話西遊》中的唐僧，總是用老套庸俗的方式去傷透那顆深愛你們的心。難道這就是孝，這就是所謂的感恩嗎？
母愛似水，父愛如山。也許有時他們不信父母的謙卑懦弱，不信我們自閉的格局。而我們也覺得投錯了胎，總將寫滿的孤寂放在書信中寄給不存在的芸芸眾生，卻不將最情緒化的臉色呈現在父母眼前。是啊，我們也覺得投錯了人家，而覺得父母也似乎用錯了方法，可這並不能詮釋什麼。他們的眼眸深處隱藏著的愛，是至親的骨肉相連的愛，只有這眼眸深處的愛，才能表白他們的心跡。
前段時間又重讀了《感恩讀本》這本書，它讓我懂得，我們應該學會感恩。我因書中的“妹妹”承受生活重負，為哥哥的人生撐起一片亮麗的晴空而感動；一位殘疾的孩子不是為自己，而是為殘疾的媽媽向聖誕老人要一輛電動輪椅而感動……現在處於求學階段的我們，就算沒有能力去感恩自然，感恩社會，感恩國家，但我們還是有能力去感恩我們的父母。
我們自以為長大了，成熟了，可在父母眼裡我們是永遠長不大的孩子。曾幾何時，無知的頂撞就像一把無形的刀，無情把我們的父母刺得傷痕累累。也許在你的眼裡，兄弟姐妹的感情，同學、朋友之間的義氣遠勝於父母的關懷、呵護。可你知道嗎？你傷害或背叛了兄弟姐妹、同學、朋友，他們一輩子都無法原諒你；但如果你傷害或背叛自己的父母，他們卻用充滿著愛的寬容之心一次又一次原諒你；在我們的人生中，不知經歷過多少風風雨雨，如果沒有父母的支援和鼓勵，我們又怎麼會跨越一道又一道難關？……這些就是我們要感恩父母的理由吧。
忘記回家的叛逆的少年們，也許此刻，家門口正有一道焦慮的目光眺望著遠方……那眼眸深處是關愛，是擔心，是憂慮，是博大無私的愛。
心靈深處的那雙眼 篇10
國小六年級作文 ,525字“眼睛是心靈的視窗，”從一個人的眼睛中能看到她心中想表達的意思。
在我的生活中，就有一雙眼睛，在我沮喪時給我鼓勵；在我快放棄時給我信心與動力；在我做錯事時，給我警告。這雙眼睛便是我的語文老師--劉老師的眼睛。
記得上一年級時，我不想上學，爸爸硬是把我抱到學校教室。我大哭著，這時劉老師走過來問我叫什麼名字，我抬頭看了看老師說：“郗子樂。”“樂樂呀，不要哭了，你看有60多個小朋友可以天天陪你玩，多好啊！”我聽見劉老師溫和的聲音，看見她親切的面容，特別是黑黑的眸子裡透露出的慈愛與期待。我立馬就不哭了，也從那時候就愛上了劉老師。
五年級運動會時，我竭盡全力跑八百米，跑了第一名，已經精疲力盡。可這時跳高比賽又來了，我當時真想放棄，腿沉重得就像木頭一樣。這時劉老師過來，讓我坐在凳子上，劉老師蹲下給我捶腿，大約錘了5分鐘，該六年級上場了。我這時腿雖然還是疼，但劉老師最後跟我說了一句話：“郗子樂！堅持！老師相信你。”我看見劉老師那一雙對我飽含信任和期待的眼睛。我瞬間鼓起勇氣，去參加跳高，最後又得了一個第一。這都是因為劉老師對我的關愛。那雙眼睛深深烙印到我的心中。
老師的眼睛給我鼓勵，給我信心，我永遠不會忘記。我愛您！老師！
指導：陽泉卓爾教育培訓學校
記憶深處的眼神 篇11
國二作文 ,944字在每個人的記憶深處的或多或少的存在著一些感動你了的事，可大可小，可能是一個淺淺的微笑，也可能是一個蹣跚的背影，還可能是一次無言地揮手，但在我的記憶深處卻忘不了那個眼神。
那是一次期中考試的後旬，成績釋出下來，我考得很不理想，名次跌了好幾名，這令我不禁苦惱“天哪，名次越來越後了，我努力了這麼久竟然一點結果都沒有，難道我不是學習的料嘛既然這樣還不如放棄，快快樂樂地玩，我垂頭喪氣地回到了教室，早讀開始了……
叩叩叩老師敲了敲我的桌面，示意我隨他走，我戰戰兢兢地走在後面，心裡不由得打起了鼓，這個時間點叫我出來肯定是要講其中考試的事，我考的那麼差……完了完了
我小心翼翼地來到他面前出現，他手裡拿著一份試卷，仔細一看，果然是我期中考試的試卷，我低下頭等著他開口你這次期中考試的成績也知道了吧，考的不理想，甚至可以說很差，我的頭又向下了幾釐米，沉默不語，你的試卷，我也看過可以看得出來你基礎打得還是很不錯的，但是就是有幾個地方並沒有學會融會貫通。
我任然沒有抬頭，目光盯著鞋尖發呆，心裡沒有波動，老師十分無奈，語重心長的對我說：“你的學習態度我也是知道的，很端正，你也是我在班裡重點關注和扶持的物件，我對你可是有很高期待的，希望你不要辜負我的期望，說到這兒，他拍了拍我的肩，我抬起頭正好對上他的眼神。
那是一個怎樣充滿鼓勵的眼神，讓我那不自信的心瞬間充滿了自信，那是一個怎樣充滿溫暖的眼神，讓我那因考試失利涼透的心瞬間溫暖起來，那是一個怎樣充滿信任的眼神讓我那失望的心瞬間充滿信心，那是一個怎樣充滿激情的眼神讓我那平靜的心瞬間活躍起來。
我鄭重的點了點頭，鄭重的承諾到：好的老師，我會努力的，努力不辜負您對我的期望，努力爭得優異的成績，努力的完成您交給我的任務，老師聽後開心地笑了。
從那天之後我也履行我的承諾，每天努力做到上課認真聽講，課後認真複習，有攻克不下來的題很積極主動的詢問老師。我的名次也與努力成正比，名次，一名兩名的往上升。
後來有人問過我，你當時突然變化這麼大，不會不適應嗎，當你想放棄的時候，又是什麼支援著你的呢？
我沒有說話，但我知道，是那一個在我記憶深處充滿溫暖。鼓勵，激情與信任的眼神。
心靈深處的那雙眼睛 篇12
國小六年級作文 ,643字在我的生活中有一雙眼睛帶給了我信心，帶給我鼓勵，帶給了我關愛。那便是媽媽的眼睛。
在一個悶熱的夏天，我邁著沉重的步伐，回家了。可是當我看見數學捲上的71分時，我的心裡總是忐忑不安的，手心也不時地冒著冷汗。剛一關門，我便聽見一個熟悉的聲音響起：“寶貝，你回來了！數學考了多少？”我走進家，低著頭支支吾吾地說：“考……考了……71。”媽媽一聽溫柔地拍了拍我的頭說：“抬起頭，過來，媽媽給你講一下這些錯題。”我點了點頭坐了過去。從媽媽的目光我中感受到了媽媽對我的鼓勵和安慰……
還有一次，因為我吃了芒果過敏了，所以我的肚子十分地痛。當時爸爸也上班了。家裡只有媽媽、妹妹和我，媽媽把妹妹哄得睡著後才背起我，去了醫院。大街上一個人也沒有，只有昏暗的路燈在馬路上，路上是媽媽揹著我的身影。
到了醫院後，醫生讓媽媽帶我去輸液，那時的我十分害怕輸液，可是當我看到媽媽那溫柔的眼神，我便感到也沒有多痛了。
當第二天早上我醒來時，我已經在家裡床上躺著了。我不知道我昨晚是怎麼回來的，更不知道昨晚發生了什麼。但我知道媽媽昨晚一定很辛苦。“寶貝，你醒了！媽媽給你做飯去。”媽媽說。望著媽媽那雙佈滿血絲的眼睛，我不禁哭了……
我從媽媽的眼睛裡，體會到了溫暖，體會到了關愛，體會到了鼓勵，媽媽，我愛你！
留在記憶深處的那雙眼睛 篇13
國小五年級作文 ,571字回想起陌生人的那雙眼睛，我心裡就一陣陣不舒服。
那是一個陰雲密佈的下午，颳著風。迎風走有些喘不過氣來。下課後，我迎著風往家走著，道路有些擁擠，我走的速度也不快。
忽然，一陣喇叭聲從我身後傳來，因為這條路的交通比較亂，不斷有喇叭聲響起，所以我也沒在意。
兩三秒鐘後，我又聽到了一陣更刺耳的喇叭聲，我不由得回頭一看，一輛電動車在我身後瘋狂地鳴著喇叭。我頓時明白了，便急忙向旁邊挪了幾步，讓那個電動車過去。
我看見那輛電動車從我身邊過去，停在一家店鋪門口，電動車的主人下了車，狠狠瞪了我一眼。
現在，那個人的衣著、長相我都不記得了，只有那雙憤怒的眼睛依然記憶猶新。那是一雙充滿了仇恨的眼睛，惡狠狠地瞪著我，甚至要跳出來吃我！
那雙眼睛好像在說：“小子，你幹什麼！按喇叭你沒聽見嗎？你活得不耐煩了嗎？”
回家的路上，四周一片嘈雜，但是我心裡只想著他的眼神。風颳得更加猛烈了。我的腿依然在機械地走路，可心卻停滯在那裡了。
我的臉發燙，彷彿我做錯了什麼，內心卻感到陣陣寒意。我想：“不就是晚了幾秒鐘嗎？為什麼這樣看我？為什麼不能禮貌地說一句：請讓讓。為什麼不能更友好些？何況，我也沒做什麼錯事啊！”
人與人之間，應該多一些寬容、謙讓、體諒、理解！為了一些小事而斤斤計較，造成糾紛和矛盾，是多麼不必要啊！
開在記憶深處的花朵 篇14
高二作文 ,881字一點一滴走過電視機的昨天，如蒼穹裡一隻白鴿滑翔的蹤跡，細細餘留白色記憶，卻也滑潤過天幕。所幸，我的記憶裡，餘留一朵燦爛的花，吟唱著勇氣。
初中的小孩，似當年的我，依舊孩子氣，放不開依賴。一堆女生唧唧咋咋，一群男生噼裡啪啦，每每此時，我只是寬大盆栽裡、群豔芬芳邊一顆未發芽的種子，也許還是萌發了嫩芽，又如何？也只能在土壤裡仰望著白天裡耀眼的什麼。
年歲漸長，這糾結人心的亂線還是黏著，似深色藤蔓的迷網，擋著陽光。
一次，不知如何談起這些花這些藤蔓，摯友僅靜望著我，眼底很是溫和平淡。而後，一封標準信封包裹的信件擺在《追風箏的人》的書上，燦爛的夕陽燃燒了一切。
“請你一定要相信，哪怕對一切都很迷茫。”
不由淡淡一笑，就是這樣的朋友呀，藤蔓什麼的都該消失吧。早該知道我不會是那隻受牽扯的風箏，亦不是垂下的夕陽，是書一角深色的背影，另一方是她，喊著“為了你，千千萬萬遍”。“我能明白你為何灰心，但請你在最後不要放棄”這句話還是我借她的《踮腳張望的時光》裡的呢，暖光洋溢的圖畫裡新宋體格外清麗，我記得的是光，你記得的是這句話。
而媽媽的第六感也是靈敏的。偏向於沉默的小女兒似乎迷茫於什麼。平常的晚餐桌上，母親細細打量著我，雙手彎曲平放在桌上，斟酌著：最近，如何？一怔，如何？我也不知道如何。接上口，說：還是那樣吧。很快，“噢噢”。似乎她明白了，明白了什麼，我不明白。但還是開始晚餐。剛嚐了嚐新鮮的菠菜，母親笑著說，雨天裡，蝸牛爬來爬去，總覺得這是蝸牛的世界了。但是，它們都爬的很慢，而我們不曾細想這一點。因為心裡暗暗對一點點的積累的肯定，慢，是真的，前進，也是真的，不是嗎？很快下雨了吧。
我疑惑地望著她，都秋天了，別開玩笑吧。媽媽聳聳肩，誰知道呢。
很多話語要在風中才能吹出聲響。逛著小道，懵懂中她們的話她們的笑密碼一般傳過來，似乎明白了一點。
感謝著他們，是聲音撒下的雨。才發現，很多煩惱並非那麼纏人。年歲讓葉莖也拔節，脆脆的聲響，帶著雨霧的氣息，在這場雨中粲然一躍。花，靜靜開著。
那是一朵開在記憶深處的花朵，耀眼的不可思議。如此可愛，輕輕擺脫了我的懦弱和孩子氣。
重拾那份記憶深處的童真 篇15
國一作文 ,860字陽光輕輕地鋪在大地，一切都是那麼熟悉，一切都是那麼親切。一聲聲爽朗的笑聲，記載著你我過去的年華，但是，如今的我們不再是過去的我們，天真的笑聲依在，卻已不再是昨日的主人。
這輛小火車，是回望我童年生活的一扇視窗。如今，推開那扇被歲月塵封的窗，那裡的一切，都如昔日一樣，美麗，快樂，無邪。
那時的我，是那麼幼稚，那輛木製的小火車，在我手中不知被玩轉了多少回。在嬉笑打鬧中陪伴我度過了一段屬於我的年華。驀然回首，小火車的年代，讓我又喜又悲。喜的是，它讓我的童年生活錦上添花，倘若沒有它，我的生活將少了一分快樂。但是，小火車讓我在它身上浪費了不少時間，讓我又不由得抱怨起它的出現。如今，小火車被我暴力的雙手毀掉了，但那時的“火車”生活，令我難以忘懷。現在，我已經不再喜歡玩玩具了，與同齡人一樣，認為那是幼稚，那是無知。但是，那一段快樂的童年時光不正是玩具所賜予的嗎？那輛小火車，曾多次在我雙手的暴力之下傷痕累累，但是，它依然陪伴著我，讓我每一天都快快樂樂的。如今的我們，告別了玩具時代，但那份童真，也要隨風而去嗎？玩具，記載了你我的童年，還記載了那顆已丟失的童心。
回首往事，我為自己的玩具時代感到悲哀，因為，那短暫的時光，就這樣被我浪費了。如今的玩具城，玩具琳琅滿目，但是，它們的主人長大後，他們也被遺忘，被冷漠。
佇立在燈火闌珊中，商店裡的玩具映入眼簾，小朋友歡呼雀躍或失望掉淚，我想，也許幾年後，他們心中無比嚮往的玩具，也將在箱子裡沉默，忍受著主人的冷漠。等它們的主人長大後，也就成為少年時代珍貴的記憶。
玩起你手中的玩具吧，不然，多少年後，你也許會仰天長嘆：“曾經，有一堆玩具擺在我的面前，可惜我沒有好好去玩，如今，如果上蒼可以給我一個機會，我要說‘讓我玩。’若要加個期限，我願意是一萬年。
童年的小火車，將我載入一個青春年華，但童心依存。
歲月，將眸子洗濯得成熟，穩重，將年幼的我們，變成威儀、成熟的我們，但玩具時代的我們，最美、最純。
“有多少時間可以等待，有多少玩具可以冷待”，是啊，童年，是一首唱不完的玩具之歌。
撥動我心靈深處的弦 篇16
國三作文 ,1290字生物實驗考試，全班五十五人，只有我一個人丟分了。我的心像捆上了一架十字架，經歷著痛刑的鞭撻，備受煎熬，不斷的沸騰，冒泡……
帶著所有同學的期待和老師的叮囑，我十分自信地走進了考場，卻帶著令我崩潰的一個刺目的B走出了考場。下了樓梯，最後一波考完的我面對的全是欣喜不已的同學們和滿懷著期待的班主任老師，他們面上都帶著笑容，而我，迎著陽光走出了教學樓，卻只能用假意的微笑來掩蓋無言的痛苦。
大門前，另外五十多名同學臉上盈滿了笑容，吵吵鬧鬧地歡樂的閒談著。“考得咋樣兒啊？A是不是？”班主任慕老師一臉笑盈盈的地向著我一路小跑而來，陽光打在她的臉上映著幾顆精緻的小牙。此刻我卻十分難受，作為學生這是我最不想辜負她期望的一次，可偏偏在這盛夏金黃色的中午，在環繞著一週的同學的笑臉面前，我的臉色突變，一副苦瓜臉的模樣。“成績怎麼樣啊，A吧？”看到我的表情，在一旁記成績的同學不禁稍稍有了點遲疑。我面色凝重，半天一個字也沒有吐得出來，老師的雙眉緊緊地皺成了一個川字，滿臉寫滿了：你一定是在開玩笑吧！別嚇我啊！可一切就是這麼的無奈，“B。”從我口中不忍地跳了出來，打破一切的歡樂，這個大門口霎時一片死寂……
中午回到座位，面對著面前的物理作業，我的心思已完全不在其上，以往鬧呼呼的班級，今日彷彿晨起的樹林，萬籟俱寂。我一聲不發，靜靜的在座位上低頭坐了一整個下午，直到天空的一角開始泛出了一絲紅暈。第四節課，班主任慕老師把叫我出來，帶我走到了臨窗的教室後門。血紅的光暈打在我們的臉上，盡情渲染著悲傷的氣息。“孩子，還難受麼？”我低下了頭，一語不發。她拍了拍我的肩膀，溫暖的大手散發著一股熱流。“生物實驗，是啊，雖然說對你來說很重要很重要，但是，不過是三分，僅僅三分，它確實很沉重，但不可以讓它帶壞了我們這麼一個好小夥子！”她輕輕抿了一下上嘴脣，笑了一下，兩隻水靈的大眼睛好似紅光中的閃著希望的寶石，晶瑩剔透。我用力擠揉著眼角，不想讓眼淚在此處流下。
老師不斷的輕輕拍打著我的肩膀，“班長，你能行的，這只是一次失誤，老師們和同學們都挺為你擔心的，就怕你心裡不舒服，但是，真正想要解脫出來，一定要憑藉著自己的努力，把自己解脫出來，這就是成長吧。”我吸了一下鼻涕，也向老師示以微笑，輕輕搖晃了兩下腦呆，“嗯，沒錯啊，我以後會努力的。”我的心情有些好轉，但我仍想的是自己靜靜。老師轉過身去開啟教室後門，“看吧！”“班長同學，加油！努力吧！”我看到的是一張張可人的臉頰，上面都勾滿了笑意，我的心縱然是石頭做的，在此時也融化了……同學們有的向我握拳致意，有的向我搖擺著招手。老師、同學們為我獻上了最令我感動的一幕。我忍不住露出了開心的笑容，心中的陰霾被這鼓舞的金光一掃而過。我用力地點了點頭，心中的溫度頓時像沸騰的水，翻滾著，我的身上又充滿了自信與力量。
被太陽照成金色的風吹來了，吹響了莎莎舞動的白楊，吹動了樓頂綻放的彩旗，吹散了漫天單薄的紅暈，吹涼了夜晚涼初透的清新，也吹醒了慢慢成長的我。讓我學會了堅強，讓我學會了正確的面對一切！
感謝老師同學一路的陪伴與鼓勵，給了我一顆美麗的心，撥動了我心靈深處的弦……
記憶深處的相逢 篇17
國小六年級作文 ,652字“人生若只如初見”
納蘭的詞經掌常會像是一粒石子，悄無聲息地投至湖心，讓長久沉寂的心泛起層層漣漪，沒來由地為之動容。彷彿一縷清風，吹散了青灰色的世俗炊煙，只由著那一顆無紛無擾的心，無法抑制地懷念從前，那些人，那些事，那一場場深藏的相逢。
七月的風緩緩小步走來，知了不間歇地鳴叫著，法國梧桐濃郁的綠蔭遮擋了外界的喧囂與浮年，小女的指尖停留在粗糙的紙面上，沉浸在那白紙黑字所勾勒的悲閤中，將時光擱置在一旁。一切都為那一場相遇做著最精心的鋪墊，等待著那場奼紫嫣紅的相遇。
故事的開關總是帶著花香與微風，引出接下來一件件純真的往事。很多時候，總愛在事後抱怨自己沒有做到最好，可多年後再回首，卻體會到一種無言的欣慰，懂得了事事教會有不順，也漸漸接納了不完美的自己，收藏了以前種種羞於正視的缺點，用自己薄弱地力量，一點點修補。那一個個從我身邊走過的人，也都親切地心地慰問，相伴一段旅行，留下一段帶著香氣的回憶。幾次離散，雖然臉上都笑如夏花，可別離的苦澀還是在心底無邊地蔓延，一次轉身，只帶走點滴的加快，從此再相聚。
相逢與離別交替行進，一個故事的開頭接著別一個故事的散場，看客散去，陪演揮手道別，這成長的舞臺上，終究只有我一人長留，那一幕幕的戲，不會被任何人見得，只有我，只會在寂靜的深夜裡緬懷。在日日夜夜的沉思中，悟明白了，有些路，只能一個人走，青春只能一個人去成長。
感謝那些陪我成長的人，一曲終了，人終究還是要散了的，願你此去繁花似錦，而我在沉寂的黑夜，暢想似錦的相逢，呢喃著納蘭的詞句：
“人生若只如初見。”
源自靈魂深處的藝術 篇18
高二作文 ,831字學過古箏，曾自以為詩意地在琴尾點上一盞濃茶，讓芳香彌久的茶香浸透房間的每個角落，也會編一些自詡不凡卻實則不成調的曲段自娛自樂。
學過舞蹈，有時會在四下無人處踮起腳尖跳起中國民族舞，也會在聚會時隨著音樂的節奏即興跳段拉丁。
曾經自以為學過藝術課，自己的一舉一動就是詩意的凝結，自己生活的每一刻就充斥著藝術的美感，可聽過董博士自己的藝術人生之後，我才明白，藝術不是玩笑式的自娛自樂，而是一種，從內心深處，自靈魂之中流淌出的真摯的感情，一種永不磨滅的精神。
董博士談了自己青年時到美國求學奮鬥的經歷，曾在寒風肆虐的冰天雪地中忍著飢寒睏乏送外賣賺生活費；曾做著多份兼職只為了能攢齊那如今看來微不足道的學費。為了實現理想，讓自己心心念唸的祖國驕傲，帶領樂團不捨晝夜地練習又練習，終於，他在卡內基音樂大廳中奏響了自己的音樂人生，奏響了屬於中國人自己的驕傲。
我終於明白，藝術人生不在於我是否學會了幾首好聽的箏曲，不在於我是否會跳幾段優美的舞蹈，也不在於我是否能唱幾句婉轉的歌。藝術人生更像是一個人內心的真摯情感流露，藝術人生更像是一個人對自己理想的堅定，為理想而奮鬥，因理想實現而歡欣的過程，一個不是自娛自樂，而是認真又充滿信念的，富有真正價值的人生歷程。
終於明白，藝術的深刻內涵。普遍以為，藝術是一門課程，一種課外休閒娛樂興趣愛好。其實不然，藝術更像是人的精神，人對藝術一種發自內心的堅持追尋。假如，你愛做公益，並且奉獻自己所能的最大力量，那麼你的人生就充滿了奉獻的藝術之美；假如，你心懷一個遠大的理想，併為之艱苦奮鬥，那麼你的人生就飽含著充實的藝術之美；假如，你熱愛自己所處的崗位，並盡職盡責的去做，那麼你的人生就充滿了敬業的藝術之美……
藝術並不是狹義的興趣愛好，藝術並不是簡單的自娛自樂。每一個人內心的執著追求，每一種發自內心的真實情感，每一種堅定的信念精神，都是極具美感與意義的藝術，而正是由於每個人源自靈魂深處的藝術，才構成了這個斑斕美麗，生機盎然的藝術世界。
綻放在心靈深處的記憶之花 篇19
國三作文 ,752字如果說心靈似海，那麼記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說心靈若天，那麼記憶就是天空中一朵朵無暇的雲朵；如果說心靈如夜，那麼記憶就是夜晚閃耀的群星。
在我的記憶深處也綻放著一朵花，它傲視群芳，永不凋零。
那是我剛上小學三年級的時候，作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼，一篇作文我挖空心思，寫不幾句。考場上寫作文生搬硬湊，好像擠牙膏似的，漸漸地，我對作文失去了信心。但李曉麗老師的出現，讓我重新燃起對作文的希望。
李老師是一個十分風趣幽默的人。作文課上，她沒有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發現細節。令我十分難忘的是，李老師帶我們去看清晨的露珠閃爍的光輝，觸控絲綢般的花瓣，感受春風拂面的溫柔，聆聽大自然的心跳。剛開始，我並不明白老師的良苦用心，那些平淡無奇、甚至有些乾枯乏味的東西到底有什麼可看的。後來，李老師讓我明白，露珠可以看成鑽石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠；雪花是冬的小精靈，聖誕老人贈來的禮物……那一個個令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領我們做遊戲，她買來一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白作文是可以創新的。在李老師的幫助下，我的作文水平突飛猛進。
李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語連珠，時不時穿插個小笑話，逗得我們前仰後合。李老師還經常和我們開玩笑、玩遊戲，同學們都很喜歡這個善解人意、富有智慧的老師。
是李老師把我們帶入了文學殿堂，引領著我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關懷、對我的愛，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮豔、美麗，任憑時光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵我前進的動力，鼓勵我勇往直前。
心靈深處的笑聲 篇20
國一作文 ,896字在成長的路上，跌跌撞撞，時時會累，偶爾小憩，便輕醉於那片回憶的溫柔鄉，耳邊是世界上最悅耳的聲音—“嘿嘿”
—題記
記得從睡夢中初醒，揉揉眼睛，便見到在客廳慈祥地端著麵條津津有味地品嚐著的你—每一個，每一個早晨，一直以來，不曾改變的畫面。你“嘿嘿”地向我笑道，用你那獨特而蒼老的聲音向我訴說著早晨的欣喜。
下午，從幼兒園歸來，興致勃勃地跑到你身邊賣弄自己僅有的學識，講得也不清不楚，一片含糊，就連自己也沒聽懂。正當我以為，你會像其他人一樣問我一個又一個的問題，讓我難堪，你只是“嘿嘿”一笑，摸摸我的頭，說道：我家孫女兒已經懂了那麼多東西了啊，嘿嘿！你又同我講了許多，我早已忘得一乾二淨，卻仍記得你那聲輕笑—“嘿嘿”。
後來，上了小學，我以為我們還會一如既往，卻在兩人之間無形生了一堵牆。總想向你開口說點什麼，向你繼續賣弄我的學識，向你傾訴在校園裡發生的一件件趣事，卻怎麼也開不了口。話一到嘴邊，又咽了下去。作業堆積著我的課餘生活，我感覺到我們倆已經越來越遠。我甚至開始擔憂，該如何面對你—我看得出你眼裡的失落和寂寞，看得出你望向我時的欣慰與你對我的滿滿期盼，但我卻沒有勇氣向你問好。一天比一天更加的憂鬱，學習負擔也越來越重，我們倆甚至一個星期都沒有交談超過十句話……我開始害怕，害怕你會嫌棄我這不孝順的孫女，而你，卻只是一如既往的輕鬆愉快。早晨，見到我你又“嘿嘿”一笑。僅是一笑，卻讓我感覺到無限的溫暖，只是一笑，化解了我心中無數的結。你又笑了起來—“嘿嘿”。
轉眼，從回憶中醒來，看見你躺在潔白的病床上。你的手瘦削得可以清晰地看見凸起來的白骨，彷彿你的身體裡沒有血肉，只有那一張單薄的皮和一副骨頭。你忍著病痛，抓住那潔白的被單，也把我的心揪了起來—我皺著眉頭，走出了房間，到你看不見的地方輕聲哭泣。回來時，你看著我佈滿血絲的雙眼“嘿嘿”一笑。笑得清脆響亮，那股聲音一直在心靈深處迴響：“嘿嘿”。
在成長的路上，跌跌撞撞，時時會累，偶爾小憩於那片溫柔鄉中，只聽你“嘿嘿”一笑，便在心靈深處，有了無法比擬的回味。