所謂行動相關作文20篇

所謂行動篇1

國小六年級作文 ,638字

在現實世界中，總是不缺少所謂“想象中的巨人，行動的矮子”。在我看來，這種人所想要成的“大事”是絕對成不了的。而所謂這種人的代表人物就是尤拉。

他幻想著成為一個“超級英雄”，在妹妹掉進河裡時去拯救她，可是在妹妹想要他陪她玩耍時，他用自己的言語傷害了妹妹。使妹妹委屈的離開了。可是他的這種做法是否正確呢？在我看來，是不正確的。首先，他身為一個哥哥，就一定要肩負屬於自己的責任。陪妹妹玩耍這也是一種義務。當然，他如果有事需要忙可以非常認真的和妹妹解釋清楚。但是他為了自己幻想的一個不存在的夢凶了自己的妹妹。這是一種非常不好的行為！其次，尤拉想要做一些事情，重點並不在“想”，而是在“做”上。可是他只做到了想。所謂的行動並不是只靠想象就能完成。他需要付出自己的努力。

尤拉不僅幻想想為妹妹做事，還“希望”能夠幫助他的小狗。但是，在小狗口渴的時候他依舊沉溺在自己的幻想中，並沒有滿足小狗。這是他身為小狗主人的一種不負責任的行為。狗是一種非常忠誠的寵物，會因為主人的不理睬而不開心。而尤拉的這種行為很可能會讓他的小狗這樣。

尤拉一直想要做一些事情，可是，陪妹妹玩耍、喂小狗喝水就是件“事情”了。雖然這些事情可能微不足道，但是積少成多、滴水穿石。總會積累起來的。妹妹的委屈，小狗的委屈，尤拉還是沒有懂，他只是一味的想要做些驚天動地的事情。幫助他人，不分事情大小。尤拉需要認清這一點。

社會上不乏“尤拉”這類的人。這篇材料也只是想要告訴大家幫助他人，不分事情大小，不分人的等級，不分貧富貴賤。

節約行動篇2

國二作文 ,982字

說起節約資源，我深有體會。想起小學時代，有一段時間，老師曾建議我們節約資源，但是過了幾天，班裡卻始終沒有一絲風吹草動。於是老師想出了一個絕妙的辦法。

第二天一早，我們在教室的一角，發現了一個小箱子，箱子上有一個小孔，有膠帶圈那麼大，上面還寫著：節約資源，我們共同的責任！還用黑色的記號筆標記著：廢電池回收箱。我們立刻明白了老師的心意，第二天，同學們紛紛行動了，早早從家裡帶來了許多的廢電池，小心翼翼地把它們捧到了紙箱裡，不一會兒，紙箱裡就裝了一大半兒。上課後，老師向紙箱走去，我們都屏息等待著老師驚訝的神情，老師似乎早已經猜到了我們會明白她的心，看到箱子裡那麼多的成果，於是她微笑著向我們點點頭，豎起了大拇指，說：“同學們很棒，繼續努力喲！”於是，整個課間，教室裡的“小屁孩兒”們都在七嘴八舌地討論有關電池的問題，有的乾脆站到了講臺上，說起了環境保護的長篇大論，像個小大人似的，可神氣了，下面的聽眾的眼裡全都是羨慕的、敬仰的眼神。哎……就連我也淪陷了，被不知不覺也被吸引了過去。

不知是學校和老師們“串通”好的，還是另有原因，我們很快發現，別的班級裡也有這樣的小紙箱，很快，學校裡也擺出了一排垃圾箱，“小屁孩兒”們一個個屁顛屁顛地跑出來看，原來是用來分類回收的。校長給我們做了個示範：“這個是回收電池的，這個是回收塑料的，那個是……”我們一個個都瞪大了眼睛，用心地聽著，生怕錯過什麼。

放學回家後，我把家裡的抽屜都翻了個遍，爸爸媽媽也不阻攔，一個勁地幫我找。最後，我開心地坐在地上，抱著一大堆“待回收物品”，一點點地“鑑定”。最後，在我專家的眼睛鑑定下，一大批“珍貴文物”“出土”了。我急忙的把它們裝進一個袋子裡，生怕丟了。

早上剛從床上坐起來，第一件事就是先嚷嚷著找我的“寶貝”。我連早飯都沒心思吃了，匆匆扒了兩口飯就去上學了。到了學校，我驚訝地發現，來貢獻“文物”的同學還真不少，竟然排起了長長的隊伍！我只好站在最後焦急地等待著……終於排到我了！我仔細地把垃圾分好類，放進了分類垃圾桶，臨走前還往裡看看，突然感覺有點挺捨不得的。雖然經過了短暫的“離別”，但是整整一天，我的心裡都樂呵呵的。

這雖然不是什麼比賽，但是，是對地球這個家園愛護的表現。小時的我們都那麼的喜歡地球，現在為什麼都要破壞他呢？如果資源枯竭了，地球就失去了生機。節約資源吧，讓地球也快樂起來！

孝靠行動來實現篇3

國一作文 ,604字

百善孝為先，孝是德之本，說起孝，會讓我想起許多尊老敬老的美德故事，如“恣蚊飽血、臥冰求鯉……”雖然這些故事很感人，但它並沒有能觸動我的心靈深處。直到我看了《最美孝心少年》後，我的心靈受到了極大的觸動，讓我明白了孝，就在我們身邊，孝要靠行動來實現。

那一晚，我眼前有了一幅幅孝的景象：一個乖巧的女孩在蚊子到處肆虐的夏夜，和她右手有殘疾的媽媽一起叫賣著燒烤；我看見，在醫院與家之間來回奔波，不知疲倦的推著病重的媽媽，但臉上總掛著微笑的男孩；我還看見用一架簡陋的鐵板車，推著高位截癱的父親千里尋醫的小姑娘；還有那個在母親最脆弱的時候，獻出自己的骨髓，讓媽媽遠離死亡的帥氣男孩……

同樣是少年，同樣身為兒女，看了他們的事例後，我的心靈深處就像平靜的湖面瞬間被投下了巨石，激起了千層水花，久久難以平息。它引起了我無盡的思考，我們生活的環境比他們優越，也沒有身處他們那樣的逆境，父母的身體也很健康，我們應該怎樣實現我們的孝呢？在父母工作了一天後，我們為他們盛上一杯熱茶，滋潤他們乾渴的喉嚨；為他們端上一盆溫熱的洗腳水，洗除他們一天的疲倦；幫他們做一些力所能及的家務，來減輕他們的負擔。我們更應該努力認真的學習，用優異的成績，來回報他們。我想，這些與讓父母住豪宅、吃一頓山珍海味的大餐在孝的天平上是等量的。

我覺得，每一個赤誠忠厚的人，都應該許下孝的巨集願。我也相信，每一個許下孝的心願的人，都會用行動來實現“孝”這個字。

行動鑄就成功篇4

高一作文 ,691字

如果有一天你醒來，發現自己被拋到了一座荒島上，你會怎麼做？求生or等待死亡？你的選擇決定著你的命運，向自然挑戰那麼你還有一線生機；聽天由命，那麼你終會被自然的洪水所吞噬。

其實，我們每個人從出生的那一刻便被拋到了社會這座荒島上，這裡的一切都是未知的，我們無所依靠，那麼究竟是甘於現狀還是去闖出屬於自己的一片天？在做出選擇後，人們分為了兩部分，一部分人只知道坐享其成，因而他們卑微，無能，自暴自棄，只會埋怨社會的不公；另一群人則憑藉自己的雙手努力打破命運套在自己身上的枷鎖，去建立屬於自己的事業。他們的未來大不相同，因為後者明白行動可以為自己鑄造成功。

上世紀六七十年代的美國，種族歧視盛行，黑人被視為劣等民族，遭受著種種不工作的待遇，他們也曾一度相信自己是卑劣的，但總有人敢於挑戰現實。兒時的他和大多數黑人一樣住在貧民窟，但父親讓他明白每個人都是高貴的，黑人也一樣。於是他開始衝擊種族歧視的屏障，掙脫膚色帶給自己的束縛。黑色不代表黑暗，是堅毅的象徵；貧窮不代表著卑微，是拼搏下去的動力。他用夢想開拓自己的路，他用籃球創造屬於自己的輝煌。他—就是邁克爾喬丹。

喬丹以自己的行動在黑暗中為自己點亮了一隻蠟燭，找到了前進的路，最終迎來了屬於自己的成功。我們或許無法締造輝煌，但同樣可以精彩。“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。”那麼一千個人同樣可以綻放出一千種光輝！路在我們腳下，要靠我們自己去走；山在我們面前，要靠我們自己去攀登。人生本就是一個追逐目標，不斷向前奔跑的過程。

我們的成功來源與我們的行動，我們的未來締造於我們的雙手。邁開你的腳步，向著目標前行，讓行動鑄就成功。

學雷鋒在行動篇5

國小四年級作文 ,569字

今天，高老師帶領我們四年級二班的九位同學一起去大潤發的愛心亭，同時帶去了大家捐贈的衣服、書包和圖書等物品，我們會在愛心亭將這些物品送給需要的人。我非常有幸成為了其中的一員。

我懷著激動的心情坐上了車，一路上都在想“愛心亭是什麼樣的呢？”。下了車才知道，愛心亭是一個民工休息亭，是供民工叔叔休息的地方。我們把物品搬到了愛心亭，放在了長椅上，並拉起了橫幅。現場還有電視臺的叔叔給我們錄影呢！當小主持人一聲令下“喊出我們的口號吧！”，我們齊聲喊出：“獻愛心，我最棒！獻愛心，我最美！”獻愛心活動正式開始了。我們整齊地站在長椅後面，等待迎接需要幫助的人。

不一會，走過來一位爺爺。我問爺爺：“您需要些什麼呢？我可以幫您找。”爺爺說：“我需要一個書包。”我很快找到了一個書包，遞給了爺爺。爺爺衝著我笑了笑，還說了聲“謝謝”，我聽了心裡美滋滋的。之後，又來了很多人，有需要書的，有需要衣服的，在我們的幫助下都找到了滿意的物品，我們都非常高興。不知不覺中，一個小時很快過去了，我們也需要返回學校繼續上課了。就這樣，我們都依依不捨地離開了。

獻愛心活動時間雖然短暫，但對我們的影響深刻。幫助了別人，收穫了快樂。從今以後，我要多多參加獻愛心活動，還要與爸爸媽媽一起將家裡的閒置物品收集起來，送給需要的人。我相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

行動成就夢想篇6

高三作文 ,918字

小小的種子不畏懼藍天的遙遠，努力生長終成參天大樹；單薄的游魚不去想江河的遙遠，奮力遊動終投身寬廣的大海。自怨自艾的蝸牛一味擔心泰山長江的遙不可及，最終鬱郁而死，留下的只有未完成的夢想和遺憾……有多少人，心中懷揣著遠大的夢想，卻一味擔心而不去行動，最終一事無成。

行動讓困難不再畏懼。炸藥的發明者，當今諾貝爾獎的設立者諾貝爾很好的詮釋了這一點。他為了研究炸藥，整日將自己關在研究室中，因為炸藥的危險性，他還必須過著與世隔絕的生活。堅持不懈地實驗一次次造就著他，追逐夢想的充實讓他忘記了一次次的失敗、痛苦、無助甚至是傷痛。他的父親和哥哥在一次試驗中被炸死，自己也被炸成重傷，但這些都絲毫沒有使他感到恐懼。無數次的行動成就了炸藥的神話，也奠定了諾貝爾炸藥之父的地位。當我們投身於實際行動中時，便會發現所謂的困難挫折都是那樣微不足道，夢想的實現也就輕鬆起來。

行動讓夢想觸手而及。再峻峭的高山，再寬廣的江海，也經不起日復一日，年復一年的辛苦跋涉。《本草綱目》的編撰者，明代著名醫學家李時珍為完成這部著作，為給百姓們帶去方便可靠的醫學資訊，歷經25年的辛勤努力。他天天與當地有經驗的老農交流談心，親自嚐遍人間百草，披星戴月不知疲憊地分析記錄。正是他的實際行動，一步一步拉近了他與夢想的距離。試想，若是李時珍當初因夢想的遙遠而自暴自棄，荒廢了25年時光，那現在哪會留有《本草綱目》與世人代代相傳受益呢？

行動讓夢想最終成真。詹天佑是我國曆史上首位傑出的愛國鐵路工程師，他在負責修建京張鐵路之初曾面對巨大的壓力。國內的質疑聲和國外的諷刺聲表明了在當時這是一個註定不可能完成的任務。而作為總工程師的詹天佑，根本沒有時間去想這些，在殘酷的現實下，他帶領工程師們瘋狂地勘探和施工，克服了各種當時難以解決的技術問題。最終，詹天佑早於原計劃完成了任務，圓了他的夢，圓了中國人的夢。毫無疑問，這些都是源於實幹精神，源於實際行動，源於一次次真正的努力。

是的，面對夢想，我們其實並不需要多想，不需要有那麼多的擔心和顧慮，而是要將夢想付諸於行動。這樣，當我們突然回頭來看時，可能會驚訝於自己取得的巨大進步。要記住，夢想再美好，也只是夢想；只有行動，才能讓夢想變成真！

愛心行動篇7

國小五年級作文 ,549字

每當想起去年到膠西參加“向海雲姐姐獻愛心”的活動，我的心裡就充滿了力量。

那是學校第二次組織這樣的活動，我毫不猶豫地報了名。我想這樣既做了慈善，又無愧於飄揚在胸前的紅領巾。

我們一行三十多人，坐了半個小時的車，終於到了海雲姐姐的家。儘管我已經有了一定的思想準備，但眼前的一幕還是令我十分驚訝，情不自禁地張大了嘴巴……

只見房子很小，牆上的磚頭已經掉了好幾塊，草垛、雜物堆滿了院子。走進屋子，陳設非常簡陋，光線也特別暗。爺爺躺在炕上，海雲姐姐熱情地忙裡忙外。狹小的空間，因為我們的到來，顯得更加擁擠。但我們的愛心也給這個小小的屋子帶來了生機，各種各樣的禮品堆成了一座座小山。

從爺爺的話裡，我對海雲有了更深的瞭解：父親有輕微智障，爺爺常年癱瘓在床，在海雲一歲時母親就離家出走，至今未歸。前年奶奶又因病去世，每天做飯、刷碗、洗衣服這些家務活，13歲的海雲幾乎全部承擔了下來。即便是生活如此艱難，她上學卻從來沒有遲到早退過，學習成績也一直名列前茅。

聽了爺爺的介紹，我對海雲姐姐充滿了敬佩之情。跟海雲姐姐相比，我們是多麼幸福啊！我心裡暗下決心，今後一定要向海雲姐姐學習，做一個生活的強者。

最後，我們把愛心留下，把祝福留下，帶著對海雲的牽掛，帶著滿滿地感動，離開了海雲的家。

這次愛心行動，讓我終生難忘。

森林防火行動篇8

國小三年級作文 ,560字

我們現在的空氣幹不下雨不下雪的，樹木也很乾燥，很容易發生火災，那我們該怎麼去防止這種危險事故火災等災害呢？

現在唯一防止這種危險事故火災等之類的災害方法就是：一、人人樹立森林防火意識，加強森林防火知識教育；二、從自我做起，從小事做起，確保不因為自己的疏忽而引起火災；三、如果進入林區自覺地不吸菸，也不用明火燒水、做飯等。

如果我們做到以上這些內容，就不再會因為這些而失去自己寶貴的生命。就是不進入林區最好也不要吸菸，因為吸菸是一種不好的破壞行為，而且對身體也會造成巨大的傷害。要是出去郊遊住宿，而偏偏要去大森林裡，到了晚上要生火做飯，如果點著了明火非常有可能會發生火災，所以進入林區還是不要帶火柴、打火機等一些會引起火災的物品，可以帶一些熟食和開水類的食品和飲料好了。即使不會發生火災，還是以防萬一好，提前不要帶好了。

如果你是因為在大森林裡吸菸、生火做飯等引起火災而死，那你就死得太活該了。你明知道不讓帶，還偏要帶，你人死了，樹木也被燒了，這樣做對你自己又有什麼好處呢？

所以，讓我們共同揮起手來，站在藍天下，改掉全世界人民的不良行為、習慣，比如不在大森林裡吸菸、生火等，一起來保護我們全世界各地的大森林。即便是一些小樹林甚至是一棵小樹，我們也不能讓他人傷害。就讓我們全世界各地人民行動起來，一起來保護樹木們的生命吧！

護蛋行動篇9

國小三年級作文 ,440字

今天是星期五，老師給我們班同學佈置了一個任務：每人拿一個生雞蛋，看誰能把它保護的時間最長和最完整。我這項任務稱為：“護蛋行動。”

早晨，我拿了一個雞蛋，小心翼翼地用棉花包住它，放在了我的手中，用手託著它去上學，一路上，慢慢地走，害怕雞蛋弄破，到了學校門口，我的手就感覺麻木了。趕緊走到教室，把雞蛋裝進了方便袋裡，掛在桌角上。整個上午為了保護雞蛋不被打破，我幹什麼事情都得小心謹慎。一上午終於過去，雞蛋完好無損。

吃過午飯，在上學的路上，儘管我已經很小心，還是把它弄碎了，無奈之下，只能回家重新拿了一個，這次爸爸讓我拿一個鴨蛋，說是鴨蛋皮厚，不易碎，到了學校，同學們都很驚訝，問：“你怎麼拿了一個鴨蛋？”我說：“我把雞蛋弄碎了，鴨蛋皮厚，所以我拿鴨蛋。”好在整個下午沒有把鴨蛋弄碎，可以把心放在肚子裡了。

通過這次護蛋行動我明白了：護雞蛋都這麼辛苦，父母養我們長這麼大該受多少累，吃多少苦？還記得那首詩：“誰言寸草心，報得三春暉。”爸爸、媽媽，我一定努力學好知識，長大以後報答您們。

自己行動才是幸福篇10

高一作文 ,935字

虛榮者說：“別人的行為便是我的幸福。”享樂者說“我自己的感覺便是福。”可智者說：“我的行為才是我的幸福。”

事實正如智者所說，自己的行為便是自己的幸福，所以我們要關注自己的行為，從而增強幸福感。

然而反觀當下，世間的繁華誘惑，使人們對於幸福的定義出現了偏差。有人愛好虛名，徒有其表。自己不願付出努力，期待別人的成果，只寄託於佔據他人的勞動成果，竟認為這是一種幸福。他們最終會如同佛塔頂上的老鼠，被虛假的幸福遮住雙眼，最終會現實狠狠地抽上耳光。當他們不再享有光環，只能在黑暗中苦苦掙扎，真正失去了幸福。

有人愛好享樂，以自我為中心，不顧他人感受。典型的唯心主義思想，只活在自己給自己假想的虛幻世界中。每天燈紅酒綠，爛醉不堪，從未對自己的生活付出過任何行動。當他們無知地糜爛在幻想中，怎能稱之為幸福呢？

在這個物慾膨脹的社會，名利和享樂已經成為人們的最佳選項和終極目標。這便是現在所稱低俗的幸福觀，這些人並不會真正的覺得幸福。我們要樹立起正確的幸福觀。

首先，我們要學會正確看待名利與享樂。陶淵明不為五斗米而折腰，只願自身回到田園，用雙手創造幸福。林清玄雖極具盛名，但仍能放棄享樂，入山修行，向大師求教，找尋內心真正的幸福。名利不過是身外之物，可有可無。然而適當享樂是可以的，人生在世，苦痛多於歡樂，及時行樂是必須的，但不能過分享樂，完全沉浸在虛假的世界中。要拋開自我就是一切的私慾，努力與社會進行溝通，對他人傾情地付出，才能獲得真實的幸福。

之後，便如智者所說，要認定“行動才是幸福。”真正的幸福不是靠想象就能找到的，需要你對他人真切的關愛，對自己的目標付出踏實的行動。像一位公司董事長的兒子，明明可以在畢業後直接獲得別人眼中期待已久的“幸福”。他卻並沒有接受，從公司的最底層的職工做起，用自己的努力和成果，獲得了心安理得，最為真實的幸福。

像感動中國的陳家順，在擔任副局長後，並沒有像許多人一樣，濫用自己的權利，過著享樂的日子。他喬裝打扮，為鄉親臥底，為百姓打工。百姓們獲得了真實的幸福，而陳家順的內心，不也收穫了沉甸甸的關愛與幸福嗎？

所以真正的幸福，在於自己勤勞的奮鬥，在於對他人真心的付出。幸福這朵花正含苞欲放，讓我們用正確的行為去孕育它，讓它香遠益清，幸福大家。

行動創造幸福篇11

高一作文 ,817字

愛好虛名的人以竊取和佔有別人的成就為幸福，愛好享樂者以自我為中心，跟著自己感覺走。然而，真正的智者懂得什麼才是真正的幸福：只有自己的行動才是幸福。

幸福其實很簡單，網上有句話說的好：幸福是什麼？貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打打小怪獸。這句話說的非常有道理，追隨自己的心，用自己踏實的行動，來換回那最純真的幸福。

走進好利來創始人羅紅的辦公室，滿眼不是生產報表、管理制度之類的檔案，而都是他的巨幅照片：騎著馬飛奔的、開著越野車濺起水花四射的。還有一張他最滿意的，夕陽西下，他穿著一身黑衣、戴著西部牛仔帽，倚在越野車上眺望遠方。身為公司董事長，他的愛好是旅遊攝影，於是他樂意放下身邊的一切，用行動來說明一切，獲得屬於自己的幸福。“攝影是我最大的愛好，有了它，我感到幸福無比！”

但總有人會對幸福產生誤解，愛好虛名的人認定“別人的行為便是他的幸福。”愛好享樂的人認定“他自己的感覺便是幸福。”這些都是因為他們自己內心不正，而引發的錯誤的幸福觀，因為他們愛好虛名和享樂。

海子曾言：從今天起，做一個幸福的人，餵馬，劈柴，周遊世界，從今天起，關心食品與蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春亂花開。“海子是幸福的，他做著自己熱愛的事—餵馬，劈柴，周遊世界，他用他自己的行為創造出屬於自己的幸福，他對幸福的定義很簡單，但這都要用自己的行為創造。

之前網上穿的很火的最牛辭職信，上面只有短短兩句話：世界之麼大，我想去看看。這麼一篇教授級的教師所寫的辭職信，小時候，他一直夢想著周遊世界，但現實讓他的夢醒落空，到如今，他決定重拾童年的夢想，尋找真正屬於自己的幸福。”在我看來，這位老師是幸福的，因為如今的他，做著自己喜愛的事，用自己的行為完成了自己的幸福之夢，讓人羨慕不已。幸福，其實就在不遠處，我們要做的，就是敢於向它勇敢地邁出第一步，然後，你就會發現自己離幸福越來越近。

幸福其實很簡單，但它必須由我們自己的行為去創造，這樣的幸福才是真正的幸福。

所謂妥協篇12

高二作文 ,931字

大江東去，浩浩湯湯，同時曲曲折折。江水懂得蜿蜒前行，因為它懂得適當地妥協。然而，縱使曲折蜿蜒，江水依舊向東流去，勢不可當，因為江水心有所向。江水告訴我們，妥協是一種讓步，但妥協不應使我們失去本心。

適當的妥協是一種蓄勢，是一種厚積薄發。

人生之路坎坷起伏，學會妥協，可以使我們避免不必要的跌倒，不必要的傷口，從而使我們更有力量去面對真正值得我們挑戰的坎。中國功夫講究以柔克剛，就我看來，柔就是要我們學會適當的彎曲。正如大雪之下的松樹，大雪壓青松，青松絕不是靠一味的硬撐存活，而是靠巧妙的彎曲。青松彎曲，使其最終得以擺脫積雪，重新挺直。所以，適當的妥協使我們有機會積蓄自己的力量，使我們有力量去克剛。妥協是一種厚積薄發。

同時，對現實的妥協使我們的靈魂得以翩然起舞。

人的生活包含兩個部分：理想與現實。一味地去與現實中的每一個挫折蠻幹，會使我們沒有時間靜下心來回顧與展望。適當的妥協給了我們的靈魂一個空間，一個自由翱翔，綻放絢爛的空間。當我們的關注點適當地從現實的不理想移開時，我們的靈魂得到了一種解放，從而得以翩翩起舞。我們會開始回顧過往的過失，我們會開始展望未來的美好，我們的心不會再受現實的鐐銬所限制，我們的心得到了自由。

然而，妥協不應使我們失去本心。

人生為什麼美好？因為心有所向。每個人心中都有一個目標，一個理想。如果一個人只懂妥協，只懂讓步，漸漸地，他會失去自我，他會在人生的道路上迷失方向，正如一個沒有了指南針而在大海上飄蕩的人。“大人者，不失其赤子之心者也”，在我眼裡，赤子之心不僅代表赤誠與質樸，還代表著一種血性和銳氣。什麼人會一味地妥協？靈魂在心中不夠純粹的人，意志不夠堅定的人。什麼人會一味地妥協？一個懦夫，一個喪失了赤子之心，不再懂得拼搏之美，奮鬥之美的人。所以，妥協絕不應該使我們失去本心。

適當的妥協使我們的人生在激盪之餘多一份平淡，使我們的身心更加地自由。堅守自我，使我們的人生不留遺憾，使我們的人生綻放出不一樣的煙火。所以說，我們應該學會妥協，但不應在妥協中迷失自我，而是在妥協中尋找真正的自我，從而心有所向，心有所往，心有所歸。

一蓑煙雨任平生，於妥協中前進，於平淡中激昂，心靈之花終會綻放，靈魂之聲終會響起，人生之路必然不悔！

建立文明城市，我們在行動篇13

高二作文 ,963字

文明是劃分人與動物的標準；文明是一個國度興起的基礎；文明是國家軟實力強大的標誌；同樣，文明是一個城市崛起的量度。從古至今，文明逐漸完善，強大，趨於高度飽和狀態，人們的素質，城市的文化水平也逐漸趨於高水準。這便使人們對城市的文明程度有了一個評價，有了“文明城市”這樣的一個稱號。

“文明城市”的評定，不僅使人們對文明有了更深一層次的理解，促使人們更加文明，而且還可以提高城市的文化和經濟水平，使城市朝更快更好更穩方向發展。文明城的建立，離不開大家的努力，離不開政府的付出，更離不開我們積極參與的態度與決心。

“文明城市”稱號為城市贏得了更多人的肯定，有了更多的機會去發展經濟，有了更好的形象去面對全世界。城市建設力度增強，教育水平也在不斷升高。就拿一所高中學校來說，“文明城市”對它的影響十分巨大。臨沂三中作為臨沂一所高中老校，在育人方面已經很成熟，校園環境也十分優美，經過“文明城市”的建立，把校園五大常規要求落實地更徹底—乾乾淨淨、整整齊齊、安安靜靜、闆闆正正、平平安安；嚴格遵從“為學生提供最優質的教育服務”的辦學宗旨，施行從細、從嚴、致高、致遠的管理理念，將文明城的建立推向了一個新的風口浪尖。臨沂三中被山東省評為“省級規範化學校”、“臨沂市先進單位”等一系列榮譽稱號。臨沂三中的校徽採用對比鮮明的紅色和藍色，象徵著熱情和智慧。藍色圖案形如紛飛的鴿子，自由奔放；又如奔騰的海浪，生生不息；又似一隻張開的手，托起冉冉升起的太陽，象徵著發展中的臨沂三中必將紅紅火火，蒸蒸日上，就像發展中的“文明城市”—臨沂，也必將紅紅火火，蒸蒸日上。

“文明城”的建立使我們每個人感受到城市的熱情，城市的無限魅力，讓每個人生活在文明和諧、積極向上的環境中，沐浴最燦爛的、最溫暖的陽光。著便需要我們每一個人齊心協力，努力拼搏來完成。

其實，我們不需要做多偉大的事，只要從身邊小事做起，從自己做起。隨手撿起一片廢紙就可以為創城做貢獻；隨手關掉一盞費電的燈，就可以為創城出一份力；只要一件很小的事就可以顯示你品行的高尚，體現你道德的規範，同時體現的是城市的整體素質。讓我們攜起手來，為創城添光添彩，為創城團結力量。

文明城市的建立需要文明的教育，文明的經濟，文明的衛生，更需要文明的我們。讓我們一起“創文明城，做文明人”！

減鹽行動，從我做起篇14

國小六年級作文 ,779字

德國科學家發現，高鹽飲食有助於提高免疫細胞殺死入侵細菌的能力，加速發炎傷口的癒合。人類的祖先之所以形成愛鹹味的偏好，有一種需求就是為了治療。

儘管是先天偏好，但是鹽吃多了也會影響身體健康，導致一些疾病，比如冠心病、超重、肥胖等，尤其是兒童吃鹽過多會直接影響到對鋅和鈣的吸收，導致身體缺鋅和鈣，降低免疫力。吃鹽過多，人會產生口渴的感覺，需要喝大量的水來緩解，會導致身體浮腫，同時還會增加腎臟的負擔。

生活中看得見也摸得著的食鹽，很容易被大家發現，可味精、熟食等食物中含有的隱形鹽很容易被忽視。一旦我們吃下去，它在無形中讓我們的身體攝入了許多食鹽。成人每日最多攝入5克鹽，其實已經包含了這些隱形鹽，所以生活中也應當少食含鈉鹽量較高的各類調味料，比如醬油、番茄醬、辣椒醬等。還應儘量控制熟食製品和醃製食品，因為它們含鹽量也特別多。還應該提醒大家，某些甜品中也含鹽。比如餅乾、冰淇淋等甜味食品也都含鹽，因為乳酪、糕點成胚後儲存發酵前，要在表面抹上一層鹽來醃製，這是發酵和儲存的必備工序。吃的時候，鹽味已經被那股濃郁的酸甜味掩蓋住了，我們就沒有感覺到鹽的味道。

自從參加了”鹽與健康”健康教育活動，我對鹽的認知有了很大的提升。深知吃鹽過多會帶來很多健康隱患，為了引起爸爸媽媽的重視，我們全家人一起制定了一份詳盡的減鹽計劃，一：對於每天食鹽的攝入量實行總量控制，用小勺分成均等的小份，每餐每人按2克鹽的標準來燒菜。二：在燒菜的時候，放一點點醋或適量白糖，提高菜餚的鮮香味，幫助自己適應少鹽食物。三：少吃或儘量不吃豆腐乳、鹹菜等含鹽量高的食物。四：選用低鈉鹽代替傳統鈉鹽。

為了很好的執行這個計劃，我還被爸爸媽媽一致推舉為減鹽行動監督員，在我們大家的努力下。我們家已初步養成了飲食低鹽的良好飲食習慣了，希望更多的家庭加入到健康飲食的隊伍中來，從現在做起，為我們的健康加油！

滅蚊大行動篇15

國小五年級作文 ,717字

我一拍桌子，屋裡頓時安靜了下來，我鄭重地說：“諸位都知道，現在不良分子—蚊子，正在我們的城市裡興風作浪，源源不斷地把一種名叫“登革熱”的病毒傳染給人們，所以為了我們的安全和健康，我宣佈“滅蚊大行動”現在開始。”

不一會兒我和爸爸、媽媽準備了全套武裝向無惡不作的蚊畜進攻。我們先來到陽臺，這裡奶奶栽滿了花草，數一數恐怕有七八盆，架子上還有兩個養著烏龜的缸子，洗手盆下還到處有積水，這裡肯定是蚊子的住處和繁殖的好地方。我們先把花盆擦乾淨拿下來，看看花盆底有沒有蚊子的“家”果然不出我所料，有一些蚊子在繁殖，我馬上搬來了救兵妈媽過來，從腰間拔出殺蚊利器杀蟲劑，往它們一噴，當它們反映過來時，它們已經被藥劑毒死了，我把它們的屍體找了個袋子裝起來，繼續找蚊子的“窩”。

我來到了烏龜缸前，把大烏龜從缸裡拿了出來，把缸子擦乾淨，換上乾淨水，並在缸外噴上了防蚊好幫手蚊怕水。這樣再也不怕蚊子來搗亂了。

在洗手盆底下，這裡比較陰暗，有時洗手用水，水開得猛時這裡會滴水，而且這裡很潮溼，我掏出手電筒照亮了這裡，只見牆上有幾隻可惡的蚊子粘在那裡高枕無憂地一邊撲著翅膀，一邊休息著，我一見就怒火沖天拿出殺蟲劑拼命地往裡噴，可是那幾只狡猾的蚊子靈機地溜進了一個電筒照不到的地方。我靈機一動拿了一塊較大的木板，我先把殺蟲劑往裡拼命地噴，噴完後把拿來的木板把出口堵住把蚊子活活地薰死。

我們還尋找了很多地方，比如廁所、廚房、客廳……，一把蚊畜的“老巢”剷除了。

這次“滅蚊大行動”不但使我明白了防止“登革熱”的重要性，而且我還明白了不要總是依賴別人，要在危機關頭自己想辦法。現在我宣佈“滅蚊大行動”完美結束。

讀《扁鎮的祕密之拯救行動》有感篇16

讀後感 ,651字

今天，我讀了一本非常有趣的小說，叫做《扁鎮的祕密之拯救行動》它是一本科幻小說，作者虛擬了一個小鎮，作者一開始就故佈疑陣，深深吸引了我的注意。當我絞盡腦汁，想在記憶中找出這樣的小鎮的時候卻發現，這個小鎮我在現實生活中更本就沒有見過，當我讀到第一張最後的時候，才被作者巧妙的構思所折服，這是一個畫中的小鎮他和我見過的所有兒童科幻小說一樣，都是圍繞一個主題，然後發生許許多多的事，而這篇小說也和其他小說一樣，是圍繞扁鎮，發生了很多有趣的故事，而我最喜歡的就是DM三人組是如何拯救扁鎮的。

我對其中最感興趣的是撲克鼠傑克小子的奇思妙想，他和鞋墊貓謝蒂爾先生用花言巧語騙了鼻涕豬畢提讓他喝了一桶的膠水和吃了辣椒麵，然後畢提他用鼻涕吹出了一個泡泡，因為喝了膠水，所以泡泡很堅固，又因為吃了辣椒麵，這可憐的畢提就像個熱氣球飛上了天空，就這樣傑克和謝蒂爾抓住了畢提，一起飛上了天空。最後拯救了扁鎮。

在這裡，我們不但為扁鎮重獲光明感到高興，也要為人們在扁鎮犯的過錯而自責，在現實生活中，也有很多人因為謀求私利，而讓這個光明的世界變得黑暗，曾經重慶的一些不法官員，為了自己的利益達到不可告人的目的，用盡各種手段消滅所有反對自己的聲音，在這樣的重慶生活，不就和沒有陽光的扁鎮一樣嗎？。但它最後他和扁鎮一樣重見天日，但是在這段時間，人們所受到的傷害和痛苦是沒有人能夠彌補的。雖然時間能夠淡化這段記憶但還是留下了心靈的傷痕。

這世界沒有絕對的光明也沒有永久的黑暗。當我希望，每個人都能勇敢的面對黑暗，在心中留下一片自己的光明。

學雷鋒，見行動篇17

國小六年級作文 ,613字

和煦的春光普照大地，萬物隨著春風伴著節奏，進入了明媚的三月。

微風拂過我們的臉頰，啊！在期盼中迎來了三月五日—全民學雷鋒日。

雷鋒，一個響亮的名字，多少年來被人們讚頌；雷鋒，一個千古的呼喚，多少年來被人們歌唱。如今，已成為一種精神，一種象徵。隨著人格主義的泯滅，越來越多的人提倡—樹新風做好事，尤其在我們這一代人的身上效果更為明顯。

清晨，當你邁入校園並會聽到一片朗朗的讀書聲和同學們撿垃圾是噔噔的腳步聲，原來是我班的李瑞和蔣月圓兩位同學自願為校園做清潔工美化環境，每天做到這樣很不容易，堅持下來需要多大的毅力啊。

你看我們班的“語文大師”錢俊傑和“數學大王”潘旭在幹什麼呢？噢，原來他們正在教室裡自願給班上的差生戴春榮輔導語文和數學呢，他們講得很詳細，很透徹，戴春榮聽得也很認真，教室內充滿著學習的氣氛。

從一些微不足道的小事、好事中卻能折射出一種人們思想道德人生價值觀的轉變。也包含了我們平時點點滴滴的努力和汗水澆灌的成果。事雖然小，但在我們的心靈上卻邁出了一大步。

雷鋒，雖然只活了22年，卻給我們留下了寶貴的精神財富，銘刻在億萬人們的心中，如今，像活雷鋒郭明義等一大批的人們傳承了雷鋒的高尚品德，為了國家和人民的利益，有些人甚至獻出了自己寶貴的生命。他們不是為了金錢也不是為了榮譽，而是我們的身邊需要這樣的人，我們的國家需要這樣的人！

“像雷鋒叔叔學習”已不是一句口號，已經在行動中得到了證實。

保護母親湖在行動篇18

國小六年級作文 ,604字

我的家鄉坐落在美麗的巢湖之濱，這裡素有“魚米之鄉”的美稱。我常常可以看到這樣的景象：微風吹過，湖面泛起點點微波，那是母親在微笑；涼風習習，岸邊垂柳輕揚，那是母親在召喚；點點白帆，漁民滿載而歸，那是母親的給予……

然而，近幾年來，隨著石料產業的不斷髮展，巢湖邊建起了一座座碼頭，一輛輛石料車不斷地往返于山與湖之間，一艘艘運輸船陸續停泊在碼頭邊。繁忙的礦石產業帶動家鄉經濟的發展，同時也使湖邊灰塵漫天，另外船主們為了方便就隨手將自家的生活垃圾拋在湖灘邊，再加上柴油洩漏，造成嚴重的環境汙染。“母親”的臉被迫抹上一層“胭脂”，“身上”無奈的插上了一支支顏色各異“頭飾”。

母親在哭泣，母親在流淚……

我們拿什麼來拯救你，母親湖！

政府在行動，鄉親們在行動，我們在行動……

為響應散兵政府號召，我們學校開展“保護母親湖行動”的活動。3月5日這天，我校師生滿懷激動的心情來到巢湖岸邊，給母親湖清理垃圾。每個人都仔細尋找，哪怕是在水面，也要涉水撈起；哪怕是在荊棘叢中，也要親手掏出……一隻只方便袋，一條條絲繩，從“母親”的身上扯開。望著清理過的岸邊，每位同學都露出欣慰的微笑。遙望那恢復綠色的炭山，再瞧瞧湖邊剛剛壘好的護坡。我想此時此刻，“母親”一定在微笑。聽，那潔白的浪花撞擊岸邊的沙石，發出陣陣的淙淙聲，不正是“母親”的笑聲嗎？

散兵的未來是美好的，一片綠水青山即將重返我們的家園。愛我散兵，愛我母親湖，行動起來吧！

理解之所謂篇19

國三作文 ,1002字

理解在世間處處散發著她的芳香。儼然一首小令，在孤單的時候被人們吟起，便會滿心歡喜，孤單不在。

我的思緒飄到了千年之前。金戈鐵馬，兵臨城下，一將功成萬骨枯，多少白髮送走黑髮。戰爭是多麼的冷酷無情，如果雙方多一些理解和冷情，是否就不會有這麼多兩敗俱傷的戰役？高山流水，悽美迴盪。子期死，伯牙亦絕弦。如果多一些懂得理解的人，是否就不會讓如此美妙的樂曲停奏，而伯牙就可一生彈奏著這動人的音樂。千里馬易得，伯樂難求。如果多一些善於將心比心的人，是否就沒有這些嘆惋？在孤燈下，一聲聲哀怨的“千金易得，知己難求”。如此的心灰意冷，又有幾人能真正的讀懂！

理解是最深層的相知。無數的文人就曾發出這樣的嘆息。顧貞觀對納蘭容若的一生遺憾到“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”。王維對“桃花夫人”息女大為嘆惋曰：“莫以今時寵，忘卻昔日恩。看花滿眼淚，不共楚王言。”元朝詩人王冕也曾自憐道：“絕憐知己少，感慨獨傷情。”誰不曾因無人理解而暗自傷心？我們沒有身在高處卻身處在了比“高處不勝寒”還更困惑的絕境。

理解是一種交涉，需要的是雙方，而有時我們常常忽略了這點，我們要試著“去理解”而不是靜坐著等待“被理解”。理解是雙方的，像物理知識中朝鏡面射去光，而它還會反射回一樣，只有向別人投去理解這束光，別人才會向我們反射理解。當我們在怨天不賜一知己時，我們也可以去當一位別人的知己，去聆聽他人的心聲，也讓自己得到理解。這麼簡單的道理有幾個人不明白，可又有幾個人去發出這道光？重要的不是發現真理而是去理解真理，運用真理。

每個人身處於不同境地的人，都有不被理解而產生的焦慮。當然，學生也一樣。我們也有著自己大大小小，應當不應當的焦慮。

天生好玩，不被理解，我們焦慮著。

作業太多，不被理解。我們焦慮著。

青春期的叛逆，不被理解，我們焦慮著。

小小的奇思妙想，不被理解。我們焦慮著。

其實，如果心中有那股奮發向上的衝勁，一切焦慮都能煙消雲散。學生需要的是適當的孤獨讓我們有時間獨立學習。然而，在學習上有一個好的知己，又何樂而不為？在理解或孤獨中的學生們，在這個獨特的年華中，請讓我們快樂的迎接太陽。有希望就可以實現！最終可以尋得一位知己陪我們走完漫漫人生之路。

理解像一種補品，能讓更加強壯，更加頑強的生活於世間。理解像一首小詩，讓人頓時忘記了憂愁，更加樂觀的向遠方行進。理解更像是一種品質，只有具備了它，才能成為一個真正的大寫的“人”。