不理想的考卷相關作文20篇

不理想的考卷 篇1

國小五年級作文 ,502字

“哎,哎……為什麼?為什麼我就沒有複習到呢?”看著手裡的試卷上大大的錯號,我十分傷心,不停地埋怨自己。

考試那天,即將結束時,我看著一道道讓我絞盡腦汁的難題,時間如流水般從我身邊悄然流過—考試時間快到了!我原本自信的內心漸漸慌張起來,有點坐不住了,我拼命的從腦海中尋找正確的答案,但始終是一無所獲。我著急的快要哭了,想著以前那麼不在意的翻過書本,開始自責起來,但現在自責已經晚了,誰讓我不好好複習呢?考試結束了,老師從我手中“奪”過試卷,我疾步衝回教室,翻開書,這道錯了,那道錯了,這裡還空著,哦,不!

我垂頭喪氣的把考卷帶回家,想象著爸爸媽媽知道我的成績後會多麼失望,但他們並沒有我想象的那樣。爸爸意味深長的對我說:“孩子,不要灰心了,一次考試不好沒關係,只要你找到錯誤並糾正,不再在同一個地方犯錯,那你就是很棒的!”媽媽說:“考試成績並不能代表一個人的全部,好的習慣、品質和健康的身體也是成就一個人的重要組成,下次要更努力。我們一起來找原因吧!先看這一道題……”媽媽耐心的教導和鼓勵讓我重新找回了自信心。

雖然這次考試不理想,但是讓我糾正了學習態度,學會了怎樣去面對挫折,並勇敢的戰勝它。

手擎理想的燈盞,一路向前 篇2

高二作文 ,870字

愛在昨,同情在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花瀰漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺的痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。—冰心

無數的艱難,無數的險阻,構成了生命的畫卷;無數的轉折,無數的叉口,教會了我們堅定和執著。翻過這一峰,卻見另一峰。生命的意義在於生活,而生活的意義在於真心付出,用熱情創造每一個明天,用微笑面對每一次轉折,在轉折中學會判斷,在轉折中學會堅持,在轉折中學會追求,從容地面對生命中的大起大落,跌宕起伏。

人無論什麼時候,無論身處何地都不能放棄自己的興趣與理想。

《肖申克的救贖》中主人公安迪因被冤枉而送進監獄,在那陰暗壓抑的環境下,他仍不忘自己的興趣,通過獄友瑞德等人的幫助,在獄中雕刻石頭,用興趣“打發”獄中無聊至極的時光。運用自己的知識與智慧,在獄中生活得有滋有味;而更令他念念不忘的是自己的理想—在太平洋上買一座小島,建造自己的小旅館,買一艘不值錢的破船,改造一下,帶著自己的遊客出去釣魚。

在外人看來,他的確是極其可笑的,你一個囚犯,竟然還想要在太平洋上買到,自由都沒有,何談理想?但他始終沒有放棄他的理想,用一個五六英寸的手錘花了二十年的時間,最終挖出壁洞,逃了出去。在電影的結尾,他實現了自己的理想。他的一生無悔!

有人說,沒有淚水的人,他的眼睛是乾涸的;有人說,沒有理想的人,他的夜晚是黑暗的;而我要說,沒有拼搏的人,他的生命是蒼白的。

導演李安憑藉自己的努力,自己扛起攝像機拍攝他的電影,對理想的永不放棄,他一步步走向成功,名滿天下,獲獎無數,獲得奧斯卡小金人。

你與我,正值青春年少,更不該渾渾噩噩地度日,我們的國家,我們的民族,我們的父母,都把希望寄予我們身上,我們怎能不去理會。通往理想的道路,有平坦,也有坎坷,甚至還有泥濘,面對這些,我們要怎麼辦?放棄嗎?不!朋友,請永遠記住:無論什麼時候,無論身處何地,都不要放棄自己的理想。

有了理想的燈盞照耀前程,有了“永不放棄”的翅膀將我們陪伴,那麼,朋友啊,現在請上路前行,去勇敢地追求你自己的理想吧!

路,屬於有理想的人 篇3

國三作文 ,1150字

“人的生命之船,是由生活目標的高大篷帆支配的。人只有為一個偉大的目標而生活,才會在生命歲月的大海中乘風破浪,開闢出一條輝煌的航道!”多麼深刻而好懂的哲理啊!是的,命運的航船一旦失去目標,怎能不在茫茫大海中顛簸、觸礁呢?人只在樹立崇高的理想,才能譜寫出優美動人的樂章。

理想,人生指路明燈。理想,是追求迸發出的火花,

是人類對美好未來的希冀,是指導方向的羅。正如車爾尼雪夫斯基所言:人的活動如果沒有理想的鼓舞,將會變得空虛而渺小。古往今來,凡成大是者,不惟有超世人才,更有堅忍不拔之志。中國的保爾—張海迪,高位癱瘓,倍受病魔煎熬,但為共產主義而奮鬥,為人民做共獻的崇高理想鼓舞著她戰勝逆境,使她的人生光輝璀璨。

巴斯德也說過:立志、工作、成就是人生的三大要素,而立志是事業的大門。“願相會於中華騰飛世界時”這一遠大志向,對於周恩來後來能夠為國為民鞠躬盡瘁、死而後已,無疑產生了很大影響。

“活著不能與草木同腐,不能醉生夢死,枉度人生,要有所作為”。方誌敏烈士告誡我們,生活不能沒有理想,應當有健康的理想,發自內心的理想,來自本國人民的理想,而人生的最大理想是為人民謀利益。高爾基說的好:一個人追求的目標越高,他的人生就發展的越快,對社會就越有益。我確信這是個真理。如果我們有著崇高美好的理想,就不會稍遇挫折就嘆息彷徨,惆悵無限。“猛志逸四海,騫翮思遠翥”,不為五斗米折腰的陶淵明尚且能有如此高潔的志向,我們當代的青年應更勝一籌。

也許有人會說:我也有過美好的理想呀,但也無法實現,為什麼?謝覺哉說過:“最好不是在夕陽西下時幻想什麼,而是在旭日初昇時就投入工作。”要實現理想必然要付出代價。沒有春耕,何來秋實?而理想的實現是個艱難的心靈歷程,對此,愛因斯坦深有體會,他說:“從我自己痛苦的探索中,我瞭解前面有許多死衚衕,要朝著理解真正有意義的事物邁出有把握的一步,即使是很小的一步,也是很艱鉅的,”而對於真理的執著追求,鼓舞著他邁向成功,這也正是偉大人物的最明顯的標誌。不管環境變換到何種地步,他的初衷和希望仍不會改變,而終於克服障礙,以達到期望的目的。

青年是人生的驕傲,也是朝代未來的希望。在這日新月異的嶄新時代裡,誰沒有自己的理想和夢,誰不洋溢著飽滿的熱情與生命力?沒有什麼能夠形容出年輕的風采和氣質,也沒有什麼能夠阻擋我們年輕一代對於理想的追求。

我們是跨世紀的青年一代,肩負著繼往開來的崇高歷史使命。時代召喚著我們,改革期待著我們,我們無愧於這光輝燦爛的時代。朋友假如你錯過了今日的太陽時流了淚,請不要再錯過今夜星辰,銘記住雪萊的話:過去屬於死神,未來屬於你自己。堅定我們對理想執著的追索,投身於改革大潮中,當一名出色的時代弄潮兒。

相信吧,路屬於有理想的人;路,在我們的腳下延伸!

理想的力量 篇4

高三作文 ,1273字

舒爾茨說,“理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能到達天上,但是我們的航程可憑它指引”。是的,理想猶如黑暗中的一盞明燈,能照亮跋涉者心中的每一個角落,一種理想,就是一種力量!

二十世紀初期,古老的中國猶如一條生命垂危的巨龍忍受著西方列強殘酷的欺凌,危在旦夕。經濟衰退、國民麻木愚昧、百姓生存於水深火熱之中……面對這樣的國家局勢,魯迅的理想是喚醒愚昧的國民,從思想上來拯救國家、拯救國民。於是魯迅選擇了棄醫從文這條道路,一聲吶喊,萬眾彷徨。同時期我們仍能看到為了理想、為了正義事業而獻身的劉和珍、許廣平等英雄的先輩們,是理想的力量使他們為了中華民族而大義凜然!

在抗日戰爭那個年代,人民的理想是趕走列強、洗刷國恥、振興中華,有這樣一群先輩,為了殲滅敵人而把自己的胸膛撲向敵人的機關槍;有這樣一群先輩,他們為了不做敵人的俘虜而跳下狼牙英勇就義;有這樣一群先輩,即使面臨敵人的炮火、機關槍也絕不倒下!……為了祖國,這些先輩們寧願拋頭顱、灑熱血也在所不惜,我知道,他們都是心懷理想的英雄,是理想的力量促使他們做出偉大的事業,是理想的力量使他們成為我們心中最可愛的人。

中華人民共和國終於成立了!然而百廢待興、人民的溫飽問題尚難以解決。為了使國家發展、滿足人民物質生活的需求,先輩們又經歷了一系列的探索,從閉關鎖國到改革開放,從人民公社化運動到家庭聯產承包責任制的實施,這些又經歷了多少的風風雨雨。鄧小平的理想是提高人民的生活質量以及統一中國,於是他提出了“改革開放”和“一國兩制”,於是帶領中國走向了富強……

經過幾代人的不懈探索和努力,如今的中國國際地位逐漸提高,再也不是那個可以被別國輕易欺負的東亞病夫。如今的中國,是一個有著崇高中國夢的正在迅速崛起的國家,它正經歷著日新月異的變化。一個國家有理想,這個國家便有希望,人民就會有力量,這個民族才能擁有屹立於世界民族之林的底氣。

在那段艱苦卓絕的崢嶸歲月裡,英雄的先輩們堅持著,因為心中不滅的理想之燈,是理想支撐著他們,是理想點亮了他們的人生,更點亮了中國的未來!是的,在這個世界上,沒有什麼能比理想更鼓舞人心的了,也沒有什麼比理想更能催人奮進、更能讓人為之奮鬥終身甚至獻出生命。

如今美麗中國之夢、和諧中國之夢、強軍之夢已經成為中國夢的主要內容。一個國家要有理想、一個民族要有理想、一個人也要有理想。作為炎黃子孫、龍的傳人,我們每一箇中國人都有一個富強中國的理想,當然我也不例外。“少年強,則中國強”!百年大計,教育為先,而現在,我國的教育在各地區的發展仍然十分不均衡,西部地區、貧困偏遠的山區,仍然缺少教師、缺乏教育資源。我的理想便是成為一位優秀的人民教師,為中國夢的實現、為祖國的教育事業貢獻我的力量。

蘇格拉底說:“世界上最快樂的事,莫過於為了理想而奮鬥”!要成為一名優秀的人民教師,我必須時刻要求自己,要有好的思想品德,也就是擁有做人的道德標準。中華民族有著五千年的文明歷史,我要吸收精華,努力提高自己的文化修養和道德標準,同時為理想插上騰飛的翅膀,只有這樣才能夠實現我們的強國夢、強軍夢。

放飛少年理想的夢 篇5

國三作文 ,605字

我們從小到大都有過許許多多的夢。在小時的夢如此簡單。而長大後,夢想是那麼的無邊無際。

可以說我們是祖國的花朵,我們需要完成許多的夢想,這是我們的目標,也是我們的動力。

在小的時候,我們的夢想是那麼的天真。有的同學長大想當太空飛行員,有的同學想要為祖國的“花朵”奉獻自己,當一名優秀的教師。還有的同學看到自己的親人得了重病,痛苦的樣子,自己很傷心。下定決心當一名醫生,以挽救更多人的生命。

我們生活在這個世界上可以說很幸運,有很多的快樂和幸福,也有親人和朋友的陪伴。我們比起那些小動物來說要幸福得多了。它們只能依靠取悅主人來開心,有的時候還會被一些心狠的人傷害或成為飯桌上的美味“佳餚”。

我認為我們人類既然生活在這個五彩繽紛的世界上,就要懂得去尊重世界上的任何一種生物。即使你聽不懂它們的語言,也不要去傷害它們,讓它們從內心知道我們是愛護它的,它們自然也會對人類少些仇恨。

生活在這地球上,我們要勇於承擔起保護地球母親的重任。我們生活在一起就要做一個文明、團結的大家庭。保護地球母親給予我們的資源,不讓地球母親受到破壞。現在有的地方的河水汙染嚴重,水面上漂浮著大量的垃圾。在以前那清轍的小河中,有小魚、小蝦。而現在,那河水不僅是黑色的,而且還散發著濃濃的異味。小魚、小蝦也不知躲到哪裡去了。

我希望我們的家園是五彩繽紛的,天空是湛藍的、小河是清澈的、樹木是被保護的,地球的未來是美好的。這,就是我們未來的理想。

理想的花朵 篇6

國一作文 ,569字

當太陽升起,理想從這裡開始。

童年的理想就像深埋在土裡的種子,靜靜的等待發芽,當太陽照耀在土地上,小小的種子渴望發芽,它努力的尋找透過土壤的一絲微光,儘管力量很小,但仍不放棄。童年的理想往往是最單純的,也是最深刻的。

理想的種子正在成長。

我們逐漸長大了,理想也變得成熟起來。種子萌發出嫩綠的幼芽,幼芽要想成長必須經過暴風雨的的洗禮。那麼,追求理想一定會遇到很多困難,當理想被輕視時,不要氣餒,真理是掌握在少數人手裡的;當理想被否定時,不要放棄,堅持就是勝利;當理想被排斥時,不要悲傷,時間是證明選擇的最好證據。

攀登理想的高峰,就要有周恩來那“為中華之崛起而讀書”的志氣;陳勝那“王侯將相寧有種乎”的魄力;奧斯特洛夫斯基那“為正義而戰”的勇氣。如果理想是天空,那麼我就是一隻小鳥在天空中翱翔;如果理想是大海,我願變成一條魚,探索海底的美麗;如果理想是一片森林,我就是那位成功的冒險者。

童年播下的理想種子開始發芽,經歷了人生種種考驗最終會開出鮮豔的花朵,它是所有努力和奮鬥的結晶,它所放出的光輝灑滿人生之路,照亮未知的未來。理想並非是成功人士的專屬品,它屬於我們每個人。我們就像風箏,始終被理想這根線拉著,奮起吧,贏在起跑線上;奔跑吧,成就在跑道上;衝刺吧,在終點成功摘取理想的花朵。

理想是一支不敗的花朵,它將永久的綻放在我們的心中。

我理想的教師形象 篇7

國二作文 ,694字

教師—人類靈魂的工程師,這個職業一向是為人所推崇的。然而,雖然職業相同,擔負的社會責任相同,老師們之間還是有很多差異的。

從小到大,教過我的老師也不算少了,給我印象最深的便是我小學一至三年級的語文老師—楊老師。

楊老師個子不高,胖胖的,外貌上並無不同凡響之處,一雙眼睛卻讓人感覺很親切,再加上常掛在嘴邊的笑容,讓人看了心裡覺得很溫暖。

楊老師的教學方法別具一格,從不強迫性地向我們灌輸知識,而是培養我們對學習的興趣,引領著我們走進知識的殿堂。剛上小學的一年級小學生,難免要淘氣惹禍,有時幹出的事情簡直讓人啼笑皆非。而楊老師從未向我們生過氣,她總是親切地找我們談話,耐心地說明道理,讓我們不好意思再犯同樣的錯誤。

楊老師教我們寫作文很注重觀察。記得有一次,她特意去買了四隻小龍蝦,拿到學校裡來,讓每個同學都仔細觀察龍蝦的外形以及行動特點等。我們那一節課玩得很開心,作文自然也增色不少。

楊老師不僅僅教我們知識,在生活上也很關心我們。記得有一次,一位同學沒吃早飯,在課堂上吃點心被她發現了。她沒有訓斥那個同學,而是給我們講了一個故事:幾年前,有一個學生同樣沒吃早飯,帶著吃的到了學校。他主動找楊老師說明情況,楊老師便將他帶到辦公室,給他倒了一杯水,看著他吃完了早飯。楊老師講這個故事只是為了教育我們有什麼事情要和老師說,但我卻從中體會到了她對學生的愛,也使楊老師在我心中的形象又高大了幾分。

雖然楊老師不教我很多年了,但她的面容在我的腦海中依然清晰,她的教誨我依然銘記在心。

楊老師,一位極其平凡而又敬業的老師,一位對學生關懷備至的學生,同時,也是我心目中理想的教師。

揚起理想的風帆 篇8

國二作文 ,757字

俗話說:“航船不能沒有方向,青年不能沒有理想。”理想,是人生的指路明燈,有了正確的人生理想,才不會迷失方向、誤入歧途。我現在也在為自己的理想而奮鬥、而拼搏。

詩人臧克家說的好:“活著為人民,生命值千金;活著為自己,不如一根針。”不同的社會,不同的認識,人們的理想也各不相同。有的人想當一名醫生,救死扶傷,解除人民的痛苦;有的人想當一名人民教師,燃燒自己,照亮別人;有的人想當一名工程師,把祖國建設得更加美好……這些無私的熱血者,都要為祖國的繁榮富強、國泰民安而艱苦奮鬥,他們都在自己平凡的崗位上不辭勞苦,發儘自己的光和熱,因為他們都有一個忠貞不渝的美好願望—希望祖國美麗富強。

我們都曾記得一段歷史故事:20世紀初的一個秋天,在瀋陽東關模範小學,當魏校長在講“立命”這一節時,問道:“諸生為何讀書啊?”有人回答:“為光耀門楣而讀書。”也有人回答:“為家父而讀書。”然而周恩來卻站起來莊重地說:“為中華之崛起而讀書!”敬愛的周總理為實現這一偉大理想,在戰場上浴血奮戰,努力實踐,奮鬥一生。有志者事竟成,他終於為祖國和革命事業立下了不朽的功勳!

但在當今科技突飛猛進的時代,卻有些青少年目光短淺、庸庸碌碌、無所作為、花天酒地,讓生命的青春火炬白白地消耗掉,這是沒有崇高理想的表現。這種人只能做社會絆腳石,只會享“前人載樹,後人乘涼”之福,其人生微不足道,不值一談。

我們年青一代是21世紀的後備軍,是祖國明天輝煌的太陽,我們應有能力接過革命先輩的事業,而且要做得更好、更出色,把祖國母親描繪得更加光彩耀人!回首昨天,應該是問心無愧;面對今天,要加倍珍惜;展望明天,要充滿自信心。

是的,“為中華之崛起而讀書”,為祖國振興而學習!朋友,抓緊時間,揚起理想的風帆,早立志吧,社會主義偉大的事業正等待我們去開拓!

讓奮鬥作為理想的重要支柱 篇9

國三作文 ,654字

有位詩人曾說過:“夢裡走了許多路,醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理:“汗水是滋潤靈魂的甘露,雙手是理想飛翔的翅膀。”是的,人不僅要有理想,還要努力去做,只在充滿理想的生活中等待。恐怕一切僅是一場空話吧!

理想固然美好,但要使之成為現實,不付出艱苦勞動是不可能的,甚至得花一輩子的時間,不是嗎?愚公移山便是一個很好的例子,為了全村人的方便,號召子子孫孫一起去挖王屋、太行這兩座巨山。所謂功夫不負有心人,最終完成了他的心願。他不但有理想,還付出了汗水,背後還會受到別人的譏笑,夢想才得以實現,在現代社會中,這樣的人屢見不鮮。擺脫虛無的理想,正視現實,面對挫折頑強拼搏,在激烈的社會競爭中實現自我價值。如果你希望成功,不僅需要理想為指導,以經驗為參謀,以恆心為良友,以奮鬥為兄弟,這句話是我從書上所看到的,不正符合“世上無難事,只要肯登攀嗎”?

每個人都知道,拘於理想不去奮鬥的人,只能是一個平庸無志的人。讀過《阿Q正傳》的人大概都知道,阿Q一整天浸泡在幻想中,想像未來如何美好,到頭來不過還呆在破廟裡,成為短暫一生的遺憾。現實生活中像阿Q這樣把理想變成霧裡看花的人還少嗎?有偉大的理想,卻不付出汗水,始終在原地踏步,眼高手低,最終也只是個美麗的“肥皂泡”罷了。有句話說的好“有志不在年高,無志空話百歲。”說的就是這個道理。

“不付諸行動的理想,就像不結實的果樹一樣。”在理想的基礎上,我們要學會付出。否則只是“鏡裡觀花”。在人生道路上,讓我們伴隨啟明星指引,懷著永不言棄的信心,去開創自己的一片天地吧!

關於理想的課堂作文 篇10

國二作文 ,5948字

【篇一:我的理想課堂】

理想化的課堂是怎麼樣的?我想,那應當是一個能充分激發學生學習興趣,生至如歸般的世外桃源。

我的理想課堂是自由的,同學們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質疑的。偉大如亞里士多德,希臘七賢之一,幾乎是人類的信仰,一樣會犯錯。如果沒有牛頓的質疑,焉知如今的物理書上是怎麼描述力的呢?所以,一切定義都是不絕對準確的,能貫穿時間長河的,也只有“變化”本身了。

在課堂上最好時常辯論賽。同學們各抒己見而又不至於爭得面紅脖子粗,脣槍舌箭下,如果老師都被辯倒,那豈不是有別樣的快感?在辯論中逐漸的發現自己的問題;在辯論中不斷重新認知真理,難道不比老師一個人在臺上連音調甚至都不變化一下的死板地講課,學生們愛聽不聽,反正不一定被發現得了,索性昏昏欲睡的氣氛好得多?只有在自由地讓學生做主人的課堂中才能使得學生有責任感。

同時,我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說:“資之深,則取其左右縫其源。”如果是老師自己不懂得清楚的事情,如何去使別人明白呢?更何況,連學生都不如的老師,有哪個學生會敬重呢?如果學生尚且連敬重老師都做不到,即使老師按著孔子的書來講課,學生也是不會聽的吧。

最後,我的理想課堂只留有價值的作業。何為有價值?最基本的要求是不簡單重複、不多的過分。如果是重複的,兩遍都講不懂,第三遍也一樣不懂;若多的過分,那學生哪還有時間和精力去思考呢?所以,“佈置作業”也很體驗老師的水平。像普通的老師,一道簡單的題目數十遍。這一道記住了嗎?死記記住了。變一變呢?還是不會;難的題目,不行,我有自己的事要做呢,哪來時間自己出題目?於是乎就在網上抄一個過來考學生。學生也不笨,在網上一查,一模一樣,連題號都沒變。你老師能在網上抄,我學生不能嗎?時間都被那些重複的題目擠掉了,哪有時間自己思考難題呢?

這就是我的理想課堂。

【篇二:我的理想課堂】

陽光從視窗灑下來,給同學們留下美麗的剪影:有的正拿著化學試劑,有的正深情朗讀課文,有的正在專心致志地剪紙,甚至還有的再做廣播體操……這到底是怎麼回事呢?

原來現在的科技越來越發達,我們的課堂也大有不同:以前沉重的書包已經一去不復返了,現在同學們上學只需帶一塊小小的智慧平板。可別小看這塊平板噢,每天老師都會通過平板釋出一天的課程,同學們可以自行組合,想先上哪一課就先上哪一課,都是沒有問題的。要是對知識點感到困惑,可以到教室前面請教老師。這樣的學習方法可以培養學生的自主學習的能力,還可以讓老師因材施教,使課堂更具靈活性。不光如此,平板還會根據你的學習狀況幫你梳理知識內容,找到你學習上的死角,為你的學習查漏補缺。

“小主人,您的功課已完成,是否要出去欣賞一下春日的風景呢?”清脆的話語打斷了我的思緒,原來是我的平板在跟我說話呢!差點忘了說了,只要你上午足夠努力,把一整天的功課出色完成,你就可以出去遊玩。為此,同學們每天都卯足了幹勁,爭取前往大自然的課堂學習。

我向老師道了別,帶著平板走出校門。學校左邊有供學生遊覽的花園和樹林,都美不勝收,讓你流連忘返。走進花園,一股芳香襲入鼻腔,抬頭一看,漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花爭奇鬥豔,你挨著我我挨著你,組成一片壯觀的花海。我在花海間迷住了眼,不禁想摘下一朵來,平板立刻提醒我:“小主人,摘花是不對的哦。”我羞愧地放下了手。就在這時,幾隻蝴蝶飛來,在我周圍打轉,平板說:“蝴蝶是節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱,一般色彩鮮豔,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達28~30釐米左右,最小的只有0。7釐米左右……”我津津有味地聽著。一天下來,我既長了知識,又與大自然親密接觸,放鬆心情,這大自然的課堂真令人開心!

雖然現在看來,我的理想課堂似乎有些遙不可及,但我相信這樣親近自然、寓教於樂的學習課堂一定會有一天融入人們的生活之中的。

【篇三:我的理想課堂作文】

我心目中的理想課堂是快樂的。課堂是老師與同學之間的一次心靈之間的交談,是默契合作碰撞出的火花,是同學通往成功的必經之路,是我們吸取知識,擴大見聞,收穫成果的地方。在這裡,沒有膽怯,沒有緊張,沒有害羞,只有輕鬆自然;沒有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽講的專注表情。

課堂上,在我們收穫知識時,每個人應該是快樂的,批評、嚴肅、心不在焉都不復存在,存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中,語言也應該詼諧幽默,或不時還會引起鬨堂大笑,話語中沒有長篇大論的深奧道理,但是處處都跳動著哲學的音符。

我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識,但是在我心中的課堂內,每個人都有權利,每個人都會是聆聽者,每個人也都會成為講述者。“人行必有我師焉”,每個人都訴說出一些故事,每個人都會講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發現而來的,可能是從一些失敗中吸取來的教訓,每個人都各具優點缺點,每個人都有各自的收穫和經驗,讓我們一起學習,增加我們生活中的知識面。

我心目中的課堂是美麗的。在優美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中,感受詩詞的優美、感受散文的悠遠、感受文言文的經典……今天課堂的旋律,讓我們陶醉其中,陶醉在學習的快樂氛圍之中。

我心目中的課堂是富有詩意的,沒有複雜深奧的哲理,只有著陣陣的花香,梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純淨淡雅、杏花的美麗嬌柔……

我是課程的學生,一直不停地向課堂請教學習。課堂是樓梯,我們便是學習如何上梯子的人;課堂是火焰,我們是在黑暗中的人……

這就是我心目中的理想課堂,它快樂、平等、美麗、富有詩意……

【篇四:我的理想課堂】

我理想的課堂,不再是老師講,學生聽,而是學生講,老師聽。我們的課堂,目前最缺乏的師生之間、學生之間的交流。對此我倒是十分想念小學時的課堂,學生們把自己的想法說出來,老師則在一旁靜靜地傾聽,不時加以鼓勵和改正,使每個學生都不再膽怯,踴躍發言,課上經常是妙語連珠。

其次,是自主的操作與合作。生物、物理上的實驗可以有更多手動操作的機會,在實際操作中與同伴合作探索、學習。遺憾的是,學校的實驗室大概常年是空著的,器材貌似也不足。在實驗與合作中,我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由,而不是被動地記下一堆筆記。

其實我的理想課堂並不是空想,只是希望上過的幾節“理想”的課再多上幾次而已,或是再融會貫通一下,取其精華,去其糟粕。

像那節語文課,學的是《范進中舉》,老師讓兩組同學上臺演了一出“課本劇”,同學們表演誇張但惟妙惟肖,在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中,這節課圓滿結束。玩中學,學中玩,快樂與知識,一箭雙鵰,這不正是我理想中的課堂嗎?

最後,也是最重要的一點,我理想的課堂,應更親近自然。學習是為了更好的生活,而生活又是包含在自然中的,課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學春天的一節語文活動課。為了讓我們更深刻地瞭解身邊的一些植物,老師讓我們帶上紙筆,帶我們去學校附近的公園中觀察。每發現一種植物,我們都會興奮得叫起來。陽光之下,春風徐徐,我們都真切地感到了我們的母親—自然。

綜上所述,便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學習為主,學習之中再來點樂趣與一定的自由,便是錦上添花。

【篇五:我的理想課堂】

課堂,可以比作一場討論會,每個人都在這裡暢所欲言,我們可以質疑每個人所說的每一句話,我們還可以從這場討論會中得到無窮的知識。

但,現在的課堂,早已不是這樣。學生變成了一個個格式化的杯子,每個人都長得一模一樣,我們再也不具備創新的能力,而老師,就在一個勁地往杯中倒水,不管每個杯子是否接受,都要將水倒入杯中。

對這樣的課堂,我們提不起任何的興趣。在這樣的課堂裡,我們被當作機器人,進行著早已設定好的程式。我們心中的理想課堂應該是:

活潑,應該是課堂的代名詞,課堂的知識應該是活躍的,這樣可以讓學生真正做到在玩中學,在學中玩。或許有人會提出疑問,這樣學習,不會讓孩子成績下降嗎?事實並非如此,例如雷奈克玩遊戲中發明了聽診器等,大量事實證明,在學中玩可以做到事半功倍。使用活潑的遊戲方式,可以讓學生對課堂提高興趣,參與到課堂中來,讓課堂真正成為一場“遊戲盛宴”!

認真,是課堂必不可缺的。老師教的認真,學生學的認真,才能夠提高課堂效率。有很多學生上課不認真聽講,無論課後怎樣認真,沒有課堂的40分鐘終究是不夠的!所以,我們上課時,要營造出認真的學習氛圍。

實踐,常言道“實踐出真知”,沒有親身體驗過,僅憑書上的結論又怎麼能夠讓學生徹底理解、領悟呢?假如沒有萊特兄弟的親身實踐,又何來今日的飛機?假如沒有科學家們所做的實驗,又何來書本上的這些理論呢?與其讓學生翻來覆去地背公式、理論,不如讓學生自己動手實踐,既能真正領悟理論,還能培養學生的動手能力,何樂而不為呢?

激情,如同課堂中的一味調味劑。讓學生們彼此交流,討論,擦出碰撞的火花,在交談中,發現自己的不足,查漏補缺。讓課堂洋溢著生命的激情,湧動著生命的活力。只有讓學生彼此產生智慧的撞擊,才會學到更多的知識,課堂的知識才會變得更有價值,意義。

問題,在學習新知識的過程中,心中難免會有些許疑問,不能夠因為要面子就不提出來,只有大家一起學,互幫互助,才能夠取得好成績!

讓我們共同努力,創造我們心中的理想課堂吧!

【篇六:我的理想課堂】

學習,是學生的天職。我們所得的一切,全都來自課堂。大家都希望可以享受學習,在自己的理想課堂中,暢遊學海。

我承認,我是貪心的,什麼都追求完美。

我一直期望,能有一個像家一般溫暖的課堂。就像,那天……

老師也不知怎的,心情特別好,說話就好像歌唱般,委婉動聽。興致高時,發幾塊小糖。嗨,那個蜜,甜到了心頭。

“接下來呀,老師將帶領大家進入神奇部落。”吆喝!這開場白,說得像真的似的,神祕感十足。

“那,哪位同學告訴我,這個怎麼解釋?”吶,這就帶起了學生的互動,有時嘛,學生不給力,不過也無事,找個臺階,自問自答,也能讓學生鬆口氣。當然,我還是提倡互動的。畢竟,學生才是課堂的主人!

哦,對了!我還比較喜歡實驗,親自動手,眼見為實,才更能體會自然中的奧妙哇!說到這點,咱班老師做得一點也不差,與理想中也差不多了呢。

還記得,他被公認為表情包,眼睛大大的,瞪起來,可嚴肅了。老師的動作總是那麼花哨,惹得笑聲不斷,不知道的,哎那個納悶,上課呢,笑得這麼開懷,成何體統?其實呀,學生就喜歡在笑中學習,那樣記憶更深刻。

我還期望著,老師可以多跟我們講講經驗。就像英語老師那樣。每到那時,全班都會靜悄悄的,目光匯聚在同一個方向,聽得津津有味,只是盼望著時間再慢點,再慢點,永遠定格才好嘞!說到這兒,我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁。”可見,經驗多麼重要,是不?

說來說去,我心中理想的課堂全都源自於生活中點滴。

是啊,理想並不是夢,他們一直在我身邊,陪伴著,等待我們挖掘的一天。

那如家般溫暖,也洋溢著笑意,帶有經驗的豐富課堂,就在我們身邊,只是等待,我們的發現與品位。

【篇七:我的理想課堂】

說起理想課堂,每個人都有著自己的看法和見解。正如莎士比亞所說:“一千個人中有一千個哈姆雷特”。我們不能左右別人的想法,所以便把我心中的理想課堂與你們分享。

課堂是一種溝通,是一種分享。而老師則是喚醒,引領這學生。因此我覺得在老師和學生的配合下,課堂應是時時湧動著生命的活力,洋溢著生命的熱情。

我心目中的理想課堂是生動有趣的。我想沒有人會喜歡枯燥無味的課堂。那樣的課堂既生硬,有無趣。會讓同學聽著聽著感覺很煩躁,那種乾巴巴的文字就如同斷了線的珍珠。同學們怎麼會提得起興趣呢?都說興趣是最好的老師,一旦有了興趣還怕同學們不好好學習嗎?所以,營造一種好的氛圍十分重要。

我心目中理想課堂是自由輕鬆的。課上我們能很放鬆,積極舉手發言,體會其中的樂趣,讓課堂更加活躍。老師不要批評學生,更多的是鼓勵引導。當然,內容要幽默風趣,最好加入一些遊戲元素,那樣學生可以更加深刻地記住課上的內容。

我心目中理想課堂是充分尊重學生的需要,保護學生的自尊心,培養學生的自信心。因為學生們的基礎以及其他一些元素,每個學生之間都存在著或多或少的差異。從而設計出不同層次的問題給不同水平的人做,這樣的話,就不會給學生們帶來許多壓力,雖然壓力也是要有的,但是如果太多,便會適得其反。

我知道,這樣的課堂並不是一天天就可以實現的。但是,時代在發展,科學在進步,終有一天,在老師和學生們的努力下,一定會實現的。

【篇八:我的理想課堂】

早晨醒來,我穿上衣服。睡意還未散去,我拎起放在床頭的看上去普普通通的帽子,心想,今天就在床上聽課吧。於是我將帽子戴在了頭上。

一陣微妙的電音通過帽子傳入我的腦海,隨後,一段音樂開始在耳膜迴盪。我的大腦也已經完全清醒了。

再次閉上眼,眼前已不是漆黑的畫面,變得發白,由模糊變為清晰,由暗轉變為亮,由遠轉變為近。一個人影,在模糊中愈見清晰。他,就是我們的老師。老師觀察著手中的熒屏,等到學生們全部線上,他站起身,用渾厚的嗓音說:“早上好,同學們。我們開始上課!”

視線中只剩下老師,其他的東西如魔術般漸漸隱去。老師開始講課,那一句句話似乎都是從心底發出,每一個字都是餘音繞樑,引人入勝。老師繪聲繪色地講著,用他那炯炯有神的眼睛注視著我們。那一個個知識點,自然地映入腦海中。

“下面,我們看這道題。”他的手在空中輕輕一劃,一道題目被放映在那。我讀完題目後,細細地推敲了一會兒,未寫一個字,但頻幕上已顯示我完成答題。原來,我的想法,都如老師的聲音一般,可以互傳。老師呢,查閱了我的解題思路後,一個大大的“勾”劃過我的腦際。我正沾沾自喜之時,老師大喊一聲:“××,不準開小差!”原來那個調皮的孩子,沒有在解題,想了會別的東西,因而讓老師的火眼金睛發現了。之後,老師講了篇散文,是寫草原的。他一轉身,身後就出現了一片草原。老師一邊慷慨激昂地朗讀課文,一邊在草原上漫步。很快,我們似乎聞到了陣陣草香,又聽到了牛羊的叫聲。

突然,我看到一張紙隨著風飄過來,愈來愈近,最後擋住了我的視野。我凝神一看,是一張試卷。周圍漸漸安靜,我就“寫”了起來。當然,我不是用筆,是用腦子寫。試卷正按照我的進度飛快地完善。終於,當這張試卷被我的字跡填滿時,試卷又被老師收去。大約過了一分鐘,一個聲音傳來:“恭喜你達到優秀,你上午的課全部結束!”我欣喜一陣,眼中漸漸變黑。

“叮—叮—”刺耳的鈴聲傳來,把我從睡夢中喚醒。我睜開睡眼,原來剛剛是一場夢啊!

我細細地回味夢中之境,不禁想,這不就是我心中理想的課堂嗎?

理想的校園 篇11

國二作文 ,754字

學校的畫廊裡掛著許多的畫,瞧,這幅名為《清晨的校園》的畫!畫裡緩緩升起的陽光像母親溫暖的手一樣撫摸著大地。看!水泥路兩邊青蔥的樹木,和那被修剪得整齊的綠化帶相互映襯。它們的中間是並肩而行的朝氣蓬勃的學生們,還有在慢跑的鍛鍊者。那些高大的教學樓挺拔地屹立著,總有那麼幾棵樹忠實地守候在它們身邊。再往上看,一隻只鳥兒自由自在地飛翔覓食。

多富有生機的一幅畫!

可是當我認真地欣賞它時,怎麼又在如此清幽美麗的畫卷裡挑出了瑕疵呢?於是心中不免有些遺憾。

你瞧這裡,飯堂旁邊這個個頭高高的垃圾桶,可是被撐痛得不輕呀!幾乎滿肚子是白白胖胖的麵包和豆漿,它們你推我壤的,好不熱鬧。垃圾桶上面呢,是嗡嗡叫個不停的可惡骯髒的傢伙們。它們正叫要吃大餐呢!

我不禁拿起了橡皮擦,輕輕擦去了垃圾桶裡面的麵包及豆漿。嗯,現在重新欣賞起來,心情愉快多了。可是我偏偏沒擦去那些嗡嗡叫的傢伙們,我要讓它們記住:我們再也不會隨便浪費農民伯伯和飯堂阿姨的勞動成果了。讓它們自力更生去吧!

我的目光隨著水泥路繼續移動,哎,路邊怎麼會有垃圾呢?它就離垃圾桶沒幾步遠呀?我真氣憤:懶到家了。於是,我毫不猶豫地拿起橡皮擦把垃圾去掉了。我還把自己畫進去了,正在畫裡彎腰撿剛才沒投中的垃圾。

我繼續看,注意到了操場上那兩塊大草坪。它們的頭髮稀稀疏疏的,歪歪斜斜的,好幾處還露出了頭皮,為什麼會這樣呢?瞧,原來有兩個學生正手牽手,為了抄近路而若無其事地從草坪上踩過去呢。

我再次拿起了橡皮擦,把那兩個踐踏草坪的學生擦去了。還輕輕地斜描了幾筆,那是晨風。草兒們正在風的伴奏中快樂地翩翩起舞。

大功告成了!我放下筆,再次從頭到尾地端詳《清晨的校園》,我們學習生活的校園應該是這樣子的。

而我們的校園不正像這幅畫,需要我們每一位學生去用自己的手去細心描繪、呵護嗎?

我理想的假期生活作文 篇12

國小五年級作文 ,2826字

【篇一:我理想的假期生活】

期盼的假期一到,我便會回到鄉下奶奶家,盡情地呼吸著夾雜野花芬芳的清鮮空氣,望著眼前熟悉的人和物,美好的生活就這樣開始了。

第一聲清脆的鳥叫將成為我每天的鬧鐘。我跟我家的“守護神”小鈴鐺狗一起爬上那連綿起伏的山丘,去觀看那旭日東昇的壯麗景象。那時,東方還是一片魚肚白,不一會兒,天邊慢慢變紅了,一輪大大的紅日冉冉升起。那是我和小鈴鐺一起見證的最振奮人心的時刻!新的一天伴隨著那輪紅日開始了!

在鄉間的小路上吹著晨風,騎著單車,向路邊青翠欲滴的小草說早安。草尖上附著幾顆晶瑩剔透的露珠將小草裝扮的更加鮮嫩,好不可愛。遠處的小丘上長著一些不知名的綠色植物,翠綠、碧綠、墨綠……匯成了一片綠色的汪洋。這美麗的景色,彷彿讓我置身於景色秀麗的畫卷之中。車騎累了,從自行車掛籃裡取出我心愛的課外書,找個樹蔭,靠在大樹下細細品味,那一個個沁人心脾的故事情節,讓我展開了無限遐想。這時,枝頭歡快的小鳥彷彿在為我放聲歌唱,野花間的蝴蝶彷彿在為我翩翩起舞……那一刻,使我真正投進了大自然的懷抱!這時,我會拿起一支小口琴,與樹林的蟬和枝頭的鳥兒來個“三重唱”,美麗的大自然就是我們的忠實聽眾,那一刻,五音不全早已被拋到九霄雲外!路邊一些不知名的小野花,黃的、白的、紫的……那清新脫俗的顏色,總使人情不自禁的想將它們摘下,插在書桌前的花瓶中,不僅給家裡增添了一縷色彩,更使我的生活多了一份情調。

傍晚時分,我會去田野裡捉些螢火蟲,將它們裝在一個瓶子裡,然後在小院裡搭一個透明的帳篷,這就是我晚上的安樂窩,仰望著滿天繁星,即興來一首小詩,感受著大自然夜晚的美妙。螢火蟲在我的枕邊陪伴,池塘的蛙和樹上的蟬為我奏起了催眠曲,不知不覺中我便進入了甜美的夢鄉。第二天清晨,我會將我可愛的螢火蟲夥伴們放回大自然。

我還會在田野的花叢中捕蝴蝶,會在小院前的池塘裡捉蝦、網魚,我還會……我想做的事說也說不完,道也道不盡,只恨趣事太多、假期太短。我理想的假期生活,是與大自然為友,是快樂的,是充實的,是有意義的,是有情調的,是……

【篇二:我理想的假期生活】

我理想中的假期生活可不是乏味,無趣的,天天玩電腦玩到黑屏,看電視看到午夜,作業拖到最後幾天寫……我想過一個輕鬆,充實的假期。

這天,我趴在桌子上,吃著剛出爐的蔓越莓餅乾,想:天天像這樣寫作業,看電視,太無聊了。要是可以去別處玩玩,該多好啊。就這樣,我陷入了遐想中。

我回到了老家,來到清澈的小溪邊捉田螺,先把網子裡抹上面糊,放進水中,魚兒來了之後,把網提起來,哇,好多閃閃發光的小魚啊!我要去河邊摘蓮蓬,摘荷花,先找一葉漁船,坐上後划槳,前面有好多荷葉!流進荷葉中後,開始找蓮蓬,那兒有個好大的啊,把它剪斷了……啊!手割破了,沒關係,嘗一粒蓮子,真好吃!清香的味道沁人心脾。我要跑到田中去剪棉花,網蝴蝶,輕輕走到蝴蝶後面,然後……用網子網它!哇,這隻蝴蝶真美,青綠和果綠混合的花紋輕輕鑲在翅膀上,我多想看著這隻蝴蝶撲閃著翅膀劃過天空的樣子。夜晚,坐在地上看星空,聽著蛐蛐叫;清晨,看看日出和蒙上太陽的那一層薄薄的雲霧。我要在在田裡挖個洞,然後爬進去,看看地下的世界。地下的世界一定很好玩,有鼴鼠在打洞,有草木的根盤繞著泥土,還有可能會看到化石呢!我要像水孩子湯姆一樣去河底看看,去看看有沒有亭亭玉立的仙女,巨大的蝦子,有沒有會唱歌的扇貝和水靈靈的熒光小魚。

我要去其他地方看看,好好當一次吃貨。我要去雲南吃菠蘿蜜,再坐坐水上的浮萍去深圳吃肉嫩多汁的海鮮,去海灘吹吹風。我要去日本,嚐嚐那裡小巧玲瓏的和果子,牡蠣煎餅,再看看奈良的鹿。我還要去澳洲,去嚐嚐那兒一米長的火腿,看看憨厚可愛的考拉……

“啊!”我摔倒了地上。原來只是場夢,不過,這就是我理想中的假期生活。

【篇三:我理想的假期生活作文】

如春日裡一場細雨,夏日裡的一陣輕風,秋日裡的一抹暖陽,冬日裡的一片白雪,假期揮舞著天使的翅膀,乘著金色的夢,賓至而來。假期的生活猶如一個調色盤,有似火般熱情的紅,深海般寧靜的藍,嫩草般清新的綠……繪製著五彩斑斕的假期生活畫,一切一切是那麼美好!

陽光下我們騎車,球場上我們籃球,運動館我們游泳,心頭彷彿一團火焰在躍動,每一次努力,每一滴汗水,彷彿都在為這團火焰注入著能量。騎自行車讓全身都活躍起來,滑下坡、站立騎……各種玩法五花八門,又好玩又刺激。球場上我們跳躍,我們奔跑,揮灑汗水,體驗全身溼透的快感。運動館,游泳也是一大樂趣,深水區英勇向前,淺水區進行“戰鬥”,都是那麼的有趣。

沉浸書香,書海遨遊。假期裡可以隨心所欲看我所看,學我所學,如同魚兒在大海暢遊,小鳥在藍天翱翔,我們在書中汲取著知識的肥料。《貓武士》、《我的媽媽是精靈》、《上下五千年》,看著故事中的一個個栩栩如生的人物,品味一個個精彩絕倫的情節,每本書似乎都在為我們開啟著一扇扇神奇的門。假期裡的語文、數學、英語……每門學科都會讓我們變得更加智慧,受到一次知識的洗禮。

讀萬卷書,行萬里路。旅遊,豐富著我們的視野,帶我們體驗各地的風土人情,青色的山,綠色的草,藍色的海……陽光下,我與爸爸在沙灘上壘沙堡,在海上騎摩托艇,欣賞美景,吃著美食,心表就像一陣風在快樂的打著旋兒。每天喚醒我的不是叮噹作響的鬧鐘,不是爭切的叮嚀,而是那幾縷窗外的暖陽。陽光灑在枝頭,灑在海面,也灑在我的心上……

假期的生活是那麼美好,帶給我們的是時間,讓我們快樂成長,思量人生,讓我們積蓄能量,帶著夢想繼續遠航。

【篇四:我理想的假期生活】

今年寒假我爸爸媽媽的同事一起去海口旅遊,那段快樂的時光就是我理想的假期。

我們是自己駕車去海口的,一路上還能看到許許多多美麗的風景,常常能使我陶醉其中。周圍的山高高的,但卻沒有很多樹,就算有樹,那些樹也很矮,但是那些樹卻很筆直。可能是因為氣候的不同每個地方的樹木長得都是各不相同的啊!

等到達了目的地,我們便在海邊的一所房子裡住下了。晚上,躺在床上,聽得到海水的沙沙聲,好像是清風拂過海面再拂過沙灘。

第二天一早,我們準備好了專門用來燒烤的架子,就在海邊看海景,吃燒烤了。先把煤放入燒烤架中,用打火機點燃,可打了半天這煤也燃不了,媽媽說這是因為這裡的天氣太潮溼了,不好打火。至少打了五分鐘的火,火才微微燃了一點,可我爸爸和叔叔的臉早已黑得連眼睛,鼻子和嘴巴等面部器官都看不到了,這可成了一個笑話,讓我們幾個小孩子笑得在地上打滾。

火生好了,就開始放肉烤啦!本來就很好吃的肉,再加上一點孜然粉,那簡直就是人間的美味啊!我們一個個小孩子全吃成了大花貓,大人們則是一邊吃一邊烤,那樣子就好像廚師在品菜一樣。

吃完之後,再在草地上,椰子林裡跑一跑,跳一跳,玩一玩,拍一張全家福,溫暖的陽光灑在大地上,無比溫暖,舒服。

涼爽的海風,靜靜的大海,再加上美味的燒烤,這簡直就是這世間的絕配。這就是我理想的假期,和家人在一起,過悠閒自在的生活。

理想的變遷 篇13

國三作文 ,1155字

人沒有理想是可怕的,沒了理想便會讓人不思進取,用消極的眼光看待世界。也許現在我們不覺得這有多大的影響,可漸漸地就會像一具行屍走肉一樣活在世上。對家庭,社會產生的巨大的影響。

可我們,或者我有理想嗎?我也常常會自己反問自己。因為有時候我實在不知道自己的理想到底是什麼。長大後成為一個怎樣的偉大人物?太遠了,我觸控不到,總是感覺如果自己給自己定一個目標沒有達成會讓自己失去信心,給別人夜郎自大的感覺。可是沒有一個目標又不知道如何走下一步。於是理想便常常變換著。

當我還是一個小孩子時,我的理想很簡單,就是吃好玩好。抓緊一切時間去玩,看見好吃的便吃,從不思考以後該如何,眼前的才是最真實的。這是一個小孩子的理想;踏進小學的大門,成為一名小學生,每天做著微量的作業可是總認為多了多了,如果能少佈置點作業或不佈置作業最好。於是作業的事就拋到九霄雲外去了,待到父母回家時才想起作業不做完又要捱罵了,悲催的又寫起作業,心裡卻一直抱怨著老師要是少佈置點作業就好了。這是一個小學生的理想;進入初中,都感覺自己“不再是無知小孩”的感覺,認為自己長大了,什麼都知道。於是便渾渾噩噩的度過了一年。這時的理想就是快放假;可歲月是把殺豬刀,我們在長大,同時也在父母身上留下了痕跡。玩了一年,當自己在進入學校時又開始玩,當看到自己的成績一落萬丈,當看到父母把省吃儉用的錢遞給自己時,有何感受?

理想的變化,到了現在,終於停止。父母上班時的情形,為自己操心而整夜不睡,原本光潔的手漸漸粗糙而鬢角微微泛白,為了自己的生活費省吃儉用,與買菜小販為了幾元錢而討價還價。可我們,我卻做了什麼呢?父母一句話就頂嘴十句話,拿著父母省吃儉用、辛辛苦苦賺的錢揮霍,卻認為理所當然。無數的學生因為一分之差便名落孫山,於是花大筆錢買一個進校的資格。可這是我們想要的嗎?

為了自己的未來,父母的操勞,老師的關心,我們應該有個理想,一個正確的理想。那就是報答所有關心自己的人,做一個對社會對國家有用的人。可如果毫無出息,如何談這些?只有做好自己的事,努力學習,才不會成為一個社會的敗類。

如果自己都養活不了自己,何來養活家人,為社會出力?只能是成為祖國的禍害,為國家做不了一絲貢獻。所以,理想必不可少,而一個正確的理想更重要。只有它才能推動我們前進。為祖國和家庭,我們都應該有一個正確的理想,而我就是報答關心自己的人,為祖國效力,哪怕是一點點。

為了自己的理想而奮鬥。理想變遷是常常的,可無論什麼理想都是為自己的未來和他人的關心而創立的。而我們現在,只有努力學習,抓緊流逝的一分一秒,成為祖國的棟樑,理想才會實現,不再是一個理想。

我有一個理想,雖然沒有馬丁路德金的為所有黑人爭得人權那樣巨集偉,可這卻是我的理想,那就是報答所有關心自己的人,不做一個對社會有害的人。

理想的基石之我見 篇14

國三作文 ,1038字

理想是人生的基石,這是大家都已經認識了的真理。但是,如果再往深一層探究,什麼是理想的基石呢?答案也許不會那樣統一。我認為,家國大義是理想的靈魂,品性才能是理想的脊樑,堅忍不拔是理想的階梯,從腳下起步是理想的起跑線,它們共同構成理想的基石。

“少年立志為家邦”。本來,只要不損人利己,理想無所謂好壞對錯。孔老夫子就既贊嘗子路的治軍理國之志,也尊重曾點的優遊林泉之願。但是,我覺得,生活在當今時代的青年,還是要以家國大義作為自己理想的核心。個人、家庭、社會、國家,原本就緊密相連,國家民族是根本,只有國家強盛、民族興旺,個人和家庭的前途幸福才有最基本的保證。不然,像解放前的舊中國之孱弱,像現在的中東北非之混亂,哪有個人前途可言?因此,我要說,我們的理想中,絕不能少了報效國家民族之根本大義。

古人認為,治國平天下的遠大志向,其基礎必須是格物至知,正心修身的現實修為。品性才能是理想得以實現的基本條件。無德者,不管其有為還是無為,都將成為一大危害。大則危害國家社會甚至整個人類,如希特勒之瘋狂,如東條英機之歹毒;小則危害家庭親友,如那些黑幫團伙,如那些毒梟毒販。另一方面,即使德行無虧,但腹中空空,沒有一點真才實學,再遠大的理想,也是無法實現的。“志大才疏”、“好高騖遠”,是人們專門用來形容那些徒有大志、不學無術者的專創成語。所以,我們強調,離開了品性才能,理想只是毫無意義的肥皂泡;只有優良的品性和真實的本領,才是撐起理想的脊樑。

“有志者,事競成”。一個“競”字,道出了理想變成現實的無數艱辛。世界上沒有一條路是筆直的,要想到達終點,必然遭遇曲折坎坷。古往今來,人們對這點的認識,既真實又深刻。“寶劍峰自磨礪出,梅花香從苦寒來”,“十年磨一劍,百年樹一人”,這些耳熟能詳的格言警句,其實就是每一個理想追求者的親身體驗。因此,我們應該深知,現實與理想之間的階梯,就是堅忍不拔的努力,百折不撓的奮進。

“千里之行,始於足下”。要把理想變成現實,必須從現在做起,從點滴做起。“坐而論道,不如起而行道”;“一打宣言,抵不上一個實際行動”,“不積矽步,無以至千里”,這些名言將理想與行動之間的關係闡述得極為透徹。作為青年,作為學生,我們更應該將理想融入到每一節課堂上,每一道習題上,每一件小事上。要知道,寫好一個字,做好一道題,上好一節課,讀好一本書,做成一件事,就離自己的理想更進了一步。日積月累,不停不休,再難的事也能幹成。

靈魂、脊樑、階梯、起跑線,理想四義,我輩將黽勉而行之。

跟隨理想的腳步前行 篇15

高二作文 ,806字

即使生於貧窮之家,也可華麗轉身,成為鳳凰;即使被一時的挫折傷害的遍體鱗傷,也可走過泥濘,見到絢麗彩虹。人生最重要的不是我們置身何處,而是我們前往何方。不要僅停留在方寸之地,不要讓一時的磨難牽絆住我們前進的步伐,理想在前方,希望在前方。

流沙河在詩中說:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。”

奧運史上第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪鲁道夫,她輝煌的成績足以令世人感嘆,可她曾經被醫生判定為終生殘疾,曾經有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優秀的田徑運動員。這個可望不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷,日復一日年復一年的努力,終於贏得了鮮花和掌聲,創造了輝煌的奇蹟。理想,這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影,使她不甘向命運屈服,不甘被命運打倒,照亮了她前進的方向。人生之路不是一馬平川,也不是鮮花鋪就,遇到挫折在所難免,但只要有理想這盞不滅的燈相伴,就能衝破迷惘,前往希望的前方。

謝德林說:“不要陷入眼前的瑣碎事務而不能自拔,而要在自己心中培養對未來的理想,因為理想是一種特殊的陽光,沒有陽光的賦予生命的作用,地球會變成石頭。”

穿越時光的隧道,我聽到了千古詩篇奏出的理想。我聽到了李白憑恃天生我材衝出樊籠的呼喊,世俗也奈何不了他追求個性自由的理想;我聽到了那個曾嗅青梅卻把項羽呼喚的李清照的心聲,我要衝破世俗的束縛,為理想而奮鬥;我聽到了我國著名愛國詩人屈原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的鏗鏘報負;我聽到了美國追求平等權利的黑人領袖馬丁路德金的著名演說《我有一個夢想》,激情澎湃……他們讓理想之花綻放在希望的田野,綻放在他們的心間。

理想是沙漠中的一片綠洲,供給我們前進的動力;理想是茫茫黑夜大海中的一盞明燈,為我們指明方向。將現在拋在身後,跟隨理想的步伐,希望,不遠,成功,不遠。

做一個有理想的人 篇16

國小四年級作文 ,675字

今天,我有幸得到了一本《少年向上,真善美伴我行》這本書,我迫不及待地看起了。當我看完《熱愛簡樸生活》這篇文章後,感慨萬千。

文章講的是“中國雜交水稻之父”袁隆平爺爺的故事,他有一張再平凡不過的臉蛋,但他有一顆善良的心。因為他的心裡裝著的是天下,想著的是要把所有的糧倉裝滿,讓所有的人有糧食吃。中國是一個人口大國,擁有13億的人口,要是按照中國老套的耕種方法是無法養活這麼多的人的。1960年罕見的天災人禍,帶來了嚴重的糧食饑荒,一個個蠟黃臉色的水腫病患者倒下了,袁隆平的5尺之軀也直接經歷了飢餓的痛苦。

袁隆平目睹了嚴酷的現實,他輾轉反側不能安睡。他決心努力發揮自己的才智,用學過的專業知識,儘快培育出畝產過800斤、1000斤、2000斤的水稻新品種,讓糧食大幅度增產,用農業科學技術戰勝了飢餓。

早在1999年,袁隆平爺爺“身價”過億,但是他的生活還是那樣簡單,就連一套像樣的衣服都捨不得買,我心裡為之震撼。想想我們現在小學生,哪個不是新衣新鞋,哪個不吃大魚大肉?可是我們又為國家,為人類做出了什麼貢獻?

如果換是我,為了實現夢想,眼前又是困難重重,我能不能堅持?會不會放棄?我想,成與敗之間,關鍵在於“堅持”,只要不斷努力,我想一切皆有可能。

我的夢想是當一名畫家,為了實現這個理想,我一直在學習繪畫。不管是盛夏還是嚴冬,我都在堅持學習,奮發向前、孜孜不倦。因為我知道,繪畫不是一件簡單的事,不可間斷,如果我暫停不學了,那就會前功盡棄。

從現在開始,我要以袁隆平爺爺為榜樣,學習他那種堅持不懈的精神,為了實現夢想而不斷努力,爭做一個有理想的人。

現實與理想的橋樑 篇17

國小五年級作文 ,734字

如果將人生比作一場有目的的跋涉,那麼一定會有那麼一條大河橫在理想與現實之間,每個人都知道到達對岸需要渡河,可靠什麼來渡河呢?我想,用行動築成的橋才是現實通往理想的必經之路。

彼時少年周恩來站在河的對岸。國勢衰落,人民生活在水深火熱之中,面對老師的提問,周恩來喊出“為中華之崛起而讀書。”眾人皆稱其理想太多空洞,認為他只是說說而已,不會實現。但他此後真的把“中華崛起”作為讀書的終極目標,將理想落實在行動中,最終實現了偉大抱負。由此可見,不論夢想多麼高遠,只要行動,便能不斷地靠近理想的彼岸。

彼時少年普京站在河的這岸。普京少年時並不喜歡學習,一次和好友看了一部特工的電影,兩個男子漢的內心被深深打動,兩人都立志加入克勃格。之後普京為了考入在克勃格招錄中相當佔優勢的法律系,拼命地專研他根本不擅長的文科,最終以優異的成績進入了克勃客,開啟了他人生的新篇章。而它的那位同學呢?他深知自己要多在文科上下功夫,可他卻遲遲沒有作出任何改變。仍像以前一樣荒廢學業,最終只成了一名普通的工人,長大後再次見到普京已是一名普通工人和一個鐵腕總統的差距。由此可見,能實現理想的人與不能實現理想的人之間,只是行動與不行動的差別。

此時,年少的我們站在河的這岸。在這個愛做夢的年齡,我們有許多盼望,可總會有幾盆冷水把我們澆醒,我們清楚地認識到自己好要努力,卻只是把不變的話語說了又說,在思想上高比巨人,在行動上卻低若矮子。所以至今我們都沒有到達彼岸,因為我們從未搭橋。

戴聖說“雖有佳餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。”

荀子說“路雖近,不行不至,事雖小,不作不成。”

我說“雖有公理,弗踐行,無用也,理想雖有,不行動無以成。”

行動起來吧,去搭心中的橋,知行合一,方能成功。

理想的階梯 篇18

國一作文 ,871字

理想是人生的精神支柱。一個人活在世上,不僅僅滿足於物質上的享受和感官上的愉悅,更需要有崇高的精神支柱。

張海迪曾說過:“每個人的生命都是一隻小船,理想是它的風帆。”屠格涅夫曾說過:“生活中沒有理想的人,是可憐的。”

在現代社會中就是這樣的。那些從一生下來就居住在鄉村的農民,從來都不曾知道外部世界的模樣,因此,他們的思想很匱乏—他們沒有理想。所以,只能每天頭頂炎炎烈日,在地裡埋頭勞作。他們不曾有過奢求,只是老老實實、本本分分地做事。這樣,他們必定平凡,因為他們的理想就是尋求溫飽。

雨果曾說過:“人類的心靈需要理想甚於需要物質。”起初我感覺這句話荒唐至極,直到後來才認識到它的真是意義。

不知何時,我心血來潮地想看看歷史故事。於是,我便來到了圖書館。在一個書架上,看到了一本歷史書籍。我欣喜若狂,迫不及待地想看個究竟。我捧著書,蹲在一個角落裡,饒有興味地讀了起來……

這本歷史書中有許多精彩的故事,但有一個令我的心久久不能平靜。這個故事說的是“春秋爭霸”的情節。越王勾踐戰敗被俘後,被吳王夫差當作奴隸一樣對待。每天為吳王洗馬,刷馬鞍……更過分的是,有一次吳王想知道自己的身體有沒有病,居然把自己的排洩物給勾踐吃。在這種屈折磨下,勾踐並沒有磨滅自己的理想,為了提醒自己,他甚至睡在柴梗上嘗苦膽。吳王看勾踐那樣老實地服侍自己,便放虎歸山了。後來,勾踐打敗了吳王,實現了自己的理想。

帕克赤赤斯特曾說過:“有目標,生活才有意義。”從勾踐“臥薪嚐膽”的故事中,我明白了理想的巨大力量。“臥薪嚐膽”的故事就是雨果的名言的最好詮釋吧。

理想就像是一粒種子,你春天播下,就會迎來秋天的收穫;理想就像是一個花圃,你精心培育,就會開出絢麗多姿的花朵;理想就像是一隻風箏,你讓它飛翔,他就會越飛越高,越遠,到達你想去的地方。

每個人都會有理想,理想讓我們堅定自己的信念,朝著成功潛行。理想讓我們的生活更加精彩,讓我們的生命更加絢爛,讓我們的世界更加美好……讓我們為了自己的理想,一起去努力吧!讓我們踏著理想的階梯,共同邁向成功的終點。

放飛理想的翅膀 篇19

高三作文 ,870字

思想是美麗的翅膀,展翅飛向理想的天空;思想是綻放的花朵,絢麗多彩;思想是晶瑩的珍珠,珍貴難求。縱觀宇宙,沒有思想,何能立之?覽古今,看今朝。無思想,何能進之?

思想是偉大的動力,它能促進文明的進步,點燃文明的火把。

中國,擁有五千年曆史,四大文明古國之一。何以長立於歷史長河中,不曾中斷?是它—思想,使其擁有活力,不斷髮展。回首古代,一個王朝的更換,何曾不伴隨著新思想誕生。春秋戰國,百家爭鳴產生五大家,儒家,道德倫理,主導封建王朝兩千年,奠定了中華民族的道德思想;道家,哲學思想,為哲學奠定基礎;法家,變革思想,成為歷代王朝改革圖治的武器。正因這些思想的支撐及後代不斷完善,才成就了中華民族。

歐洲在短暫的二百年內迅速成為世界之強,何也?是它—思想的引導。文藝復興,人為主義思想誕生,為資本主義萌芽提供條件;啟蒙運動,自由意識開啟人們的思想,三次工業革命應運而生。這難道不是思想的動力嗎?

思想,偉大的動力。促進世界文明不斷進步,使社會不斷髮展。

思想能使人睿智,豐富人的內心。

一個人沒有思想,猶如木人。人之所以異於禽獸,正因人有思想。思想能開出美麗的花朵,清新宜人。霍金即使只留一隻手指,也不曾停止思想,而用思想為人類物理學做出偉大貢獻。偉大的思想,是知識的寶庫,一旦沾上便不斷吮吸它的精華,從而使你成為智者,填充你空虛的心靈。居里夫人,在兩次諾貝爾獎的光環降臨後,不但沒有停止思想,反而更加努力地從事研究,這使他成為一位偉大的人物,一位使我們敬仰欽佩的人物。由此觀之,思想,何能停之?

思想,能填充你被蟲蛀空的心靈;思想,能開出香蕊的花,香遠逸清;思想,能創造出偉大的智慧。它使庸人成為偉人;使原始生命擁有生機;使智力不斷髮達。人類的發展史,何嘗不是思想的發展史呢?

放飛思想的翅膀,促進文明的進步。放飛思想的翅膀,使你成為智者,豐富心靈。讓思想展翅高飛吧!飛向藍天,尋找自由。綻放自己的魅力,讓思想展翅高飛吧!帶著文明,智慧,不停止地飛吧!飛向未來,尋找曙光。

放飛理想的翅膀,點綴歷史文明,閃亮人生智慧。

為了理想的分數 篇20

國二作文 ,619字

考完試了,我的心情又變得忐忑不安起來,我心想,成績到底怎麼樣呀!考不好的話,怎麼向媽媽交代呀!所以,發試卷的前幾天,我又沒有認真學習。

“快,快,老師要來發試卷了!”有一個同學突然大喊。我的心情頓時緊張起來。老師抱著一堆卷子,怒氣衝衝地進到班裡,見到這樣的表情,我就知道,我考得一定不好。

我拿著老師剛發下來的試卷走在回家的路上,一個個鮮紅的叉號就像刀子一樣刺痛著我的心:六十九分呀!我該怎麼向媽媽解釋這些呀!

回到家,媽媽問我:“考得怎麼樣?”

“不好。”我的聲音非常小,小得甚至連我自己都聽不到自己的聲音。

“把試卷拿出來我看看。”媽媽的樣子十分嚴厲,我非常害怕。

我慢手慢腳地從包裡拿出試卷遞給媽媽,媽媽接過試卷:“這次考得不理想,有待提高,以後不能再看這麼多電視了,花點時間學習去,快,現在就去寫作業!”

“媽媽,您不生氣嗎?”我疑惑的問。

“生氣歸生氣,其實,你們數學老師早就告訴我你們的成績了,他說你這段時間已經很努力了,試卷有一點難,全班都沒考好,你呀!就多花點功夫在學習上吧,讓你努力,說你一定能考好!”

聽了媽媽的一番話,我感動極了,原來老師對我一直都很有信心呀!就連媽媽也沒有說我,而且還說幫助我,原本內疚的心情現在變得美滋滋的!今後的我一定要好好學習,不能辜負媽媽對我的期望!

今後,課堂上的我,就像變了一個人,認真聽課,積極回答問題,不做小動作……這可能是媽媽給我的信心吧!總之,為了心中理想的分數,我一定要加油!