我贏得了掌聲相關作文20篇

我贏得了掌聲篇1

國小四年級作文 ,495字

那一年，我每天都會大步流星地往教室走：千萬別遲到了，還要看同學們朗誦呢！

星期三，是我朗誦的日子，看來吳老師早就在教室裡準備好背景和音樂了。我放下書包，拿出稿子緊握在手中，心想：如果實在背不出，就偷偷眯兩眼。

老師已經站在同學們中間，架好手機。當老師做了一個“OK”動作後我就開始朗誦了。這次我準備的是著名作家朱自清的《春》，這篇文章不太背，畢竟也是大作家用心寫出來的嘛。我帶著感情揹著第一段：“盼望著，盼望著，春天來了……”因為早上沒有再讀一遍，所以我背得斷斷續續，結結巴巴。我向老師申請重新來一次，我也正好再看看稿子，想想停頓。“OK”，老師發出訊號，我已接收。“盼望著，盼望著……”第一段順利背完。當我要開始背第二段的時候，一個同學大聲喊道：“有蜜蜂！”我個人對蜜蜂是沒在怕的，可是全班炸開了鍋，我的朗誦就這麼硬生生地被打斷了……最後還是吳老師把蜜蜂給解決了。

這是我在課上背誦的第三次了，也是很無語。“OK”，“……”，終於，我順利朗讀完了最後一段，雖然外面還是有噪音亂入我忐忑不安的心房，讓我緊張不已，但還是被我克服了。

啊，終於背完了！全班都在為我鼓掌，那掌聲是多麼響亮持久……

我贏得了掌聲篇2

國小四年級作文 ,540字

在成長的過程中，我們贏得過掌聲，在掌聲中，我們收穫了自信；我們贏得過喝彩，在喝彩中，我們享受成功……下面我來給大家講講我成長中的記憶吧。

記得我在讀小學三年級時，學校老師要求每人做一次數學演講。我非常害怕，生怕自己講不好，會被同學們取笑。父母跟我說可以從最後的掌聲是熱烈還是不熱烈來判斷演講是否成功。可是他們不知道我們班同學除了那些實在是講得不好才不會鼓掌。不管了，盡力而為吧，其實我很緊張。

就這樣，我做了個非常漂亮精彩的PPT，演講稿也倒背如流了，很長一段時間過去了，終於輪到我上場了。數學老師簡單的給大家介紹了幾句就讓我走上講臺。我緊張得倒吸了幾口氣，原本以為準備充分，結果頭腦一片空白，倒背如流的演講稿也忘得一乾二淨，還慌得全身僵直，活像上斷頭臺似的。我慢慢的走到講臺前，腦子仍舊一片空白，糟了，這下可丟臉了，但現在已經騎虎難下了呀。我呆呆了愣了一會兒，幾雙鼓勵的目光向我投來，接著想起了熱烈的掌聲。於是我鼓起勇氣開口了，臺詞也不知道什麼時候回來了，自信滿滿，口齒清晰，流暢自如。

“謝謝各位”我用簡短的語言結束了演講。話音剛落，所有的人用熱烈的掌聲來祝賀我，掌聲中還夾雜著溢美之詞……我成功了，簡直不敢相信。

下課後，我的臉上還洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。

我贏得了掌聲篇3

國小四年級作文 ,610字

記得在四年級的時候，一次放學我去貝斯上鋼琴試聽課，當我聽到一首輕快悅耳的曲子從戴老師手中流淌出來，我是多麼陶醉啊！我出來激動地對媽媽大聲說：“媽媽，鋼琴太好聽了，音樂太奇妙了。”

於是，我學起了鋼琴。

我每天練著琴，每天感受那奇妙的音符在跳動，每當開啟鋼琴蓋時，總有一股莫名的激動和喜悅，彈完後，遲遲不肯合上琴蓋。經過戴老師的指導，過了兩三個月，我琴藝大有長進，正好快過年了，貝斯要在華潤舉行一個小表演，戴老師讓我去了。

起初我還挺高興，可隨著日子一天天的逼近，我越來越緊張了，每天瘋狂地練習，怕表演時演砸了，給貝斯、戴老師和父母丟臉，越這樣想我越緊張，媽媽似乎看出了我的心事，和藹地對我說：“別緊張，和平時練習一樣，享受音樂，盡力就好。”

那一天終於來了。

我在表演前一個小時還在拼命地練著練著，吃飯也不知道是什麼味道了。來到華潤會場，我懷著忐忑不安地心情簽到、落座。看到前面表演的人彈奏的如此完美，我更緊張了。

到我了，我深吸一口氣，走上舞臺。做完自我介紹，便坐上了熟悉的小椅子，看到可愛的黑白琴鍵，輕輕扶上去，一種美好幸福的感覺湧了出來，頓時緊張感拋之腦後。我按下琴鍵，彈起《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音符跳動，音樂響起，我整個身體完全舒展開來，我的視野變得開闊，我彷彿在彈給全世界聽，我忘記了是在表演，我是在享受著音樂之美？

臺下一片掌聲，我自信地走下了臺。

音樂使我喜悅，掌聲讓我自信。我一定要努力，贏得更多的掌聲。

我贏得了掌聲篇4

國小五年級作文 ,399字

舞臺上燈光格外耀眼，把舞臺上的孩子照的格外動人。鋼琴手彈起了柔美的音樂，舞臺上的孩子們唱起了美妙動聽的歌。舞臺上的孩子們就是我們——一個懷著必勝心情的集體。

你看我們昂首挺胸，就像打了勝仗的將軍。因為苦練了一個月，我們都已經唱得行雲流水了。

開始還有一點兒緊張，但唱著唱著，就已經被自己的歌聲迷住了，好似自己已經進入了那首歌，歌中的人就是我，那跳動的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間，我彷彿看見了班主任那期待的笑臉，彷彿聽見她用柔聲鼓勵我們：“你們是最棒的！”

同學們個個表現精彩，時而聲音低沉，時而澎湃激昂，毫不誇張的說，真是天籟之音！動聽的聲音，加上柔美、和諧的動作，深深地打動了觀眾。評委給了我們最高分。

我代表班級去領獎，當我捧著獎狀站在領獎臺上時，臺下響起了經久不息的掌聲！

掌聲可以帶給人成功，可以帶給人信心，掌聲可以帶給人勇氣！

我贏得了掌聲篇5

國小五年級作文 ,520字

到現在，我還是忘不了我那次贏得的熱烈的掌聲。

那是一次學校舉辦的英語最強大腦比賽。我整理了一下紅領巾，把眼鏡扶了扶正，手裡握著英語比賽的題庫，一題一題地讓小S同學給我背，我在家可是背地滾瓜爛熟的了，可還是放心不下，想多背幾遍，為我們班爭光。

老師走進了休息間，讓我們準備上臺，我深吸了一口氣，平復一下心情，準備上臺！

時間一分一秒地過去了，五6班的兩名同學從臺上下來了，我放下紙，自信的充滿微笑地走上臺，我看到坐在底下的小C同學在為我加油，我心中就像打了雞血似的，暗暗為自己立下一個目標：一定要全答對。果不其然，第一題出來了，幸好我會，當報題目的老師報完題目，我嘴角上揚，自信的說出了正確的答案！

下面的兩題都是小S同學說的答案，我們用眼神交流答案，兩題都答對啦！

下面進去了搶答環節，前面沒有發錯的班級分成兩組，分別比賽搶答。

到我們一組了，我再一次走向舞臺，準備搶答，話筒在一個老師手裡，我和小S同學的力量並不佔優勢，可我依然快速向前跑，希望搶到話筒，終於在第3題時搶到了話筒，回答了正確答案，全報告廳立即響起了熱烈的掌聲！全班同學都朝我投來了讚賞的目光，我開心極了。

這陣掌聲使我不能忘記，它讓我感受到成功的喜悅和驕傲，我忘不了！

我贏得了掌聲篇6

國小五年級作文 ,720字

“女兒，媽媽要給你報名‘快樂陽光’歌唱比賽，你想不想去呀？”“當然想啦！”我不假思索的回答到。“好，那麼就這麼定了，我給你報名，你一定要好好練習哦！”“好的，我一定會加油的！”

過了幾天，媽媽帶回來了一張“快樂陽光”的光碟，讓我挑選一首參加比賽的歌曲，我興致勃勃地聽了起來，這些可都是今年的新歌呢！我認真的聽著每一首歌，同時也暗暗的想著：哪首歌比較適合我的音高呢？這些歌都好好聽啊，我到底該選哪一個呢？就在我猶豫不決的時候，媽媽走了過來，問：“馨馨，你想好了嗎？”我遲疑了片刻，決定還是選我聽的第一首歌：“媽媽，我選好了。我選《晚風沉醉的海》。”“好的。”媽媽回答道。

之後，我每天都刻苦的練習著。背詞、唱譜……在比賽的前夕，我更是努力，我一遍一遍的練習著，緊張極了。

比賽的日子如約而至了。我換好服裝，來到了候場區等待。“請69號上場。”聽到我的號碼，我的心絃突然繃得緊緊的，我深深的吸了一口氣，在腦子裡又想了幾遍歌詞，然後緊張地走上了舞臺。在眾目睽睽之下，唱了起來。我的聲音越來越大，漸漸地，漸漸地，我感到我緊張的心情慢慢的消失了，於是我就投入地放聲唱了起來。我唱完了，只聽到下面雷鳴般的掌聲，我高興極了，露出了燦爛的笑容。那一刻，我感到我是最快樂的。因為我贏得了掌聲，贏得了讓人快樂，自信的掌聲。功夫不負有心人，我成功的晉級到了國賽。

我快樂，因為我贏得了掌聲。

我贏得了掌聲篇7

國小六年級作文 ,640字

春意盎然，望著面前的那一棵參天大樹，雖是一番美景，可我卻怎樣都無法高興起來，坐在球場邊緣上的我，望著那1比14的分數，不由得嘆了一口氣，哪怕是一隊全上，也不大可能贏得勝利。

“該你上了！”阿碧指著我，“全村人的希望就是你了。”說完，像我一樣癱坐在地上，望著彷彿無法挽回的的局面。

接過球，望了望對面那一個個又高又大的傢伙，心中未免多了一份壓力，但接過球就感到有一份責任在肩上。

我先慢慢地在原地小碎步慢運球，見到隊友早已在籃底下等待，並向我揮了揮手，示意我把球傳給他。我假裝要向右一衝，主動進攻一把，但實際上我用右手托住球，左手用力一推，右手往上一拍，一個漂亮的拋物線在空中顯出，球剛剛好被隊友接到，他一個單手投籃，進了！

這一球至關重要！

球進了，士氣便足了，隊伍接二連三地進球，分差漸漸拉低，對面的狀態漸漸不穩定，隨班老師也是被氣得火冒三丈。場外的同學也是不停地向我們鼓勵和吶喊，整一場比賽也是漸漸到達白熱化階段。

好在我們的隊員起先只是士氣不足，但經過第一個進球的鼓勵之下，各種各樣精湛的球技被巧妙地施展了出來，搞得對方暈頭轉向。

比賽結束，我們以絕對的分數贏得了這一場比賽的勝利，在總結動員的過程中，隊長還專門表揚了我，說我那一個傳球為接下來的得分作了一個極好的基礎，並叫隊員們給了我一次鼓勵。我暗暗竊喜。

原來掌聲是如此容易獲得，但你必須向前邁出困難的一大步，這樣，掌聲就會在你耳旁響起……

我贏得了勝利篇8

國小五年級作文 ,676字

“你們看，那個黃毛丫頭也來衝圍棋四段！”“嗯，還是個小不點兒……”一進比賽場地，我就聽到幾個男孩子竊竊私語。很小聲，我卻聽得真切，心裡很不是滋味兒：“難道你們沒聽說過花木蘭、穆桂英這些女中豪傑嗎？憑什麼瞧不起我們女生？這次要讓你們見識見識女孩子的實力！”

比賽開始了，我的對手是一個比我高出一大截的男生，他表情冷冷的，一副高深莫測的樣子。我的心莫名地狂跳起來。“高睿宇，加油！你能行的。”我在心裡暗暗為自己鼓勁。

“啪！”“啪！”安靜的教室裡，只有落子聲，可空氣裡似乎瀰漫著濃重的硝煙味。我深深地吸了一口氣，努力讓自己集中注意力。那個哥哥一出手就很“怪”，讓我有點丈二和尚摸不著頭，看不懂他是何用心。漸漸地，我發現再按他的節奏下，我的棋會被他吃掉不少。我定了定神，仔細分析起來，終於眼前一亮，有了！我“跳”了一步。

不知何時，邊上已經圍了一圈下完棋的哥哥們，我這一招，顯然在大家的意料之中並且很不高明，我沒有理睬他們，繼續緊盯著棋盤……真是棋逢對手，我們“你來我往”“刀光劍影”。他駕馭自如、偶有得色，我也不甘示弱、步步緊逼。正當我們下得難解難分之時，我突然發現了他的一個小漏洞。這真是千載難逢的好機會，是我最好的突破口。我趕緊下到了那個交叉點上。大哥哥的眉頭緊蹙起來，我這一招果然奏效。接下來他明顯招架不住了，真是“兵敗如山倒”，我順利吃掉了他的“一條大龍”。我們又下了幾個回合，大哥哥把幾顆棋子放在棋盤上，悶悶地說“輸了”，邊上觀戰的哥哥們，都連連嘆氣。

今天，我從一開始的忐忑、糾結，到後來的專注、堅持，到最後的反敗為勝、贏得勝利，我真的好開心！

我收穫了掌聲篇9

國三作文 ,899字

在生活中，掌聲無處不在，而每一次掌聲都包含著不同的含義，而每一次掌聲之後又有著不同的故事。

那年的那次掌聲，改變了我。

那一年的掌聲，我的臉上似乎像熟透了的蘋果，火紅火紅的顏色，始終不肯退卻。那次掌聲似乎成為了我前進的動力，它改變了我，我不再懦弱，不再是個啞巴。

那年我九歲，在上學，那一天是，很普通的一天，跟往常一樣，又是一節語文課，而在前段時間，老師採取了一項加分制，就是根據平時的表現來加分減分，那時候我學習並不好，一週免不了要扣很多分，平時作業加分是不怎麼可能的，而我上課是典型的“小白兔”。加分制已經實行了好幾周了，一週一總結，而我的名次總在後面。那一天的語文課，我跟平時差不多，躲在角落，等待下課。已經過去三十分鐘了，還有十分鐘，不妨聽會兒課吧，“這篇《巨人的花園》給了我們什麼啟示呢？誰回答這個問題？回答正確了，在組內加十分。”話音剛落，班裡的個個同學都睜大了眼睛看著老師，這也許是老天給我的機會吧，我已經受夠了每週我的名次都是在後面，我有些不甘。在課本上翻來覆去，不到30秒，我想到了答案，但是，不知道為什麼，心裡有一種抗拒，我不想我站起來回答後，迎來的是一陣嘲笑。那是我最後的勇氣，糾結了一會兒，我不想到手的肥肉就這樣拱手相讓，我慢吞吞的舉起了手，瞬間我的耳根臉頰漲得通紅，手心裡也冒出了冷汗，我眼睛很不自在的看了老師一眼，就像是犯了天大錯的學生用膽怯的餘光看老師一樣，看了一眼，我便立刻沉下了頭，老師……剛……剛剛在對我笑？“那位女同學，你說一下”。我抬起了頭，老師，同學們的目光像聚光燈一樣照耀在我面前，我被看得很不自在，扭扭捏捏的站了起來，之後我回答了什麼，我就不記得了，只清晰的記得回答完後，贏得了老師同學們的掌聲，那是對我的鼓勵，對我的贊。，從那以後，我似乎徹底的變了一個人，我敢於回答問題了，敢於交朋友了，我變得樂觀開朗了許多……

本是一次平凡的掌聲卻改變了我的人生。

每一件成功的背後都會有不為人知的勇氣。