我的老師是天使相關作文20篇

我的老師是女神 篇8

國小五年級作文 ,1013字

老師是園丁，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的學子。在他們的精心呵護下，我們健康活潑的成長。老師也像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。在我的記憶中印象最為深刻的是我們的語文老師——王老師。她是勤勞的女神！

王老師是一位年過五十，教學經驗極為豐富的老教師。無情的歲月，在她臉上刻下了道道的傷痕。她黑色的短髮中，滲透著幾縷白髮，不禁讓人心寒。

王老師二十多歲就來到了我們學校，如今已有三十多年的教齡。她把自己的大好青春全部奉獻給了我們學校，她是一位多麼令人敬佩的教師啊！她對我們的關懷和關愛，使我想起了一首詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

王老師的上課方式與其他老師迥然不同。她的課是那麼的簡單明瞭，讓人一聽就懂。她繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如痴如醉，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事兒。

王老師還是一位把課堂交給了學生的老師，在她的課堂上，每次她都把課堂中二十分鐘留給學生，讓他們講自己的感受，沒有一個人上課不認真。她的循循善誘猶如春風化雨一般，為我們的成長打下了良好的基礎。她還常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，還聯絡實際動手實踐，從而大大提高了我們的學習興趣，因此我們班的成績芝麻開花節節高。在此，我要感謝她對我們的悉心栽培。

王老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業他都認真批改；同學遇到不會的題，王老師直接給我們講明白才放心；下課了，王老師又坐在教室門口負責同學們的安全，盡職盡責；有學生犯了錯誤，她就耐心的苦口婆心地教育。感謝可敬可愛的王老師，您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵，您用善良和淳樸教會了我們怎樣做人，您微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向。我相信，因為有了可敬可愛的老師，我們的未來將會更加的精彩！

王老師還是一位書法愛好者，她的鋼筆字字跡娟秀，剛勁有力，端莊優雅。在學校舉辦的許多次書法大賽中，她認真的書寫，再加上她平時的功底，都會讓她獲得一等獎。王老師的專注和執著，點燃了我對書法的興趣之火。

王老師總是和聲細語，永遠都是嘴角上揚微笑著面對我們，她的一舉一動彷彿都透露著和藹可親、平易近人。她告訴我們，生命是有光的。我們在照亮別人的同時，也點亮了自己。

王老師，您是一位偉大的雕刻師。看這一個個精雕細刻的藝術品，哪一個沒有您的心血？感謝您王老師，在您的引領下，我們將不懼風雨，勇敢前行。

我最喜愛的老師是這樣的 篇9

國小六年級作文 ,2586字

【篇一：我最喜愛的老師是這樣的】

我喜愛的老師有很多，比如“管老師、胡老師、孟老師、高老師，還有現在教我的語文老師和數學老師，”都是我非常喜歡的，但是我最喜歡的還是我上五年級時教我綜合課的宋老師了。

我最喜愛的老師為什麼是她呢？因為幾件事。是什麼呢？答案馬上揭曉。

記得有一次，上課鈴響了，同學們馬上做好，等待著宋老師來給我們講課。宋老師來了，我們期待著她說出綜合課的內容。老師的嘴角抽動了，老師說：“這節課我們出去撿垃圾。”教室裡頓時炸鍋了。老師又說：“同學們安靜一下，聽我說，下兩節綜合課改成明天第三節和第四節。”同學們聽了之後都議論紛紛，不知道宋老師為什麼這樣更改課程。老師又發話了：“我知道同學們不知道為什麼，我來告訴你們，因為下節綜合課的內容是‘包餛飩’。”我們無比高興。頓時，教室裡又炸開了鍋。說完，老師就帶著我們去撿垃圾了。在撿的時候我們三個一群，五個一團的，有說有笑的去撿垃圾。那一次我們非常開心、高興。

第二天，我們每人帶了5元錢交給了宋老師，宋老師又帶著我們班的幾個力氣大的男生去買豬肉、韭菜、和一些調味品。搬到教室裡來後我們就開始處理韭菜。然後老師就開始調餡，然後每個小組都先包一碗餡，包完再到講臺前要餡。老師就指導我們包呀、包呀、包呀，終於包完了所有的餛飩餡。煮餛飩也是男生的事了，只見幾個男生端著一簾簾的餛飩在教室與伙房來回穿梭。不一會，餛飩煮好了，我們開始吃了。我們先在自己帶的盤子裡撒一些香菜和紫菜。然後就給我們盛一些餛飩吃，我們還給一些老師送過去了呢！

不止這兩件事，還有的時候宋老師還帶著我們拌冷盤、清除小廣告……宋老師有一次還獎勵給我們全班棒棒糖呢！宋老師還經常帶我們出去玩，我們級部的同學們都羨慕死我們班了，哈哈哈哈！

我認為，學生離不開老師就像魚兒離不開水、小鳥離不開樹林……我最喜愛的老師就是宋老師，我喜愛她並不只是上面寫的這幾件事，還有我對宋老師的感恩之情和敬仰之情。我最喜愛的老師就是這樣的，帶我包餛飩，帶我拌冷盤，帶我玩耍，給我獎勵，給我鼓勵。在我心裡，除了上課，她就像我無話不說的好朋友一樣。

【篇二：我最喜愛的老師是這樣的】

我心目中的老師理想的有無數個，可真正合我心意的沒有幾個！也許我的要求太高了吧。我為此鬱悶了很久……

令人欣喜的是，我心目中的老師出現了，她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級的數學和語文老師，她們是我心目中感覺最完美無缺的老師。五年級下學期，不知怎麼回事，我的思想開始消極起來，爸爸媽媽的吵架聲、朝我發脾氣聲整天縈繞在我耳邊，我變得不愛學習，課堂上老師講的什麼我一句也聽不進去，整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發現了我的異常，即刻採取了行動：把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了：“老師們不會吃了我吧？”我正想著，卻正好撞上了辦公室的門，喊了一聲“報告”，心中頓時緊張起來，“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖，“找我有什麼事嗎？”我壓了壓心中的恐懼說道。“沒事，老師只是想要和你談談心而已，不要緊張。”兩位老師輕鬆的說道。“好吧，老師有什麼就說吧。”聽了老師的話我瞬間淡定了些。“來說說你最近都在幹什麼吧，老師想了解一下你。”陳老師先說話了，“是啊。”趙老師也跟了一句，我沉默了許久……“哈哈，”我冷笑了一聲“可以，反正像我這樣，即使是心理學家也拿我沒辦法……”“你說對了，老師就是學心理學的，一定可以拿下你的。”我話還沒說完，老師就打斷了我，看來有信心滅了我的抑鬱。“好吧，既然這樣，那就來吧，有希望總比沒有好。”我隨意地嘀咕了句，反正看到自己快沒救了，也就只好這樣了。“那好，那咱們開始！”老師嚴肅的話語，讓整個辦公室的氣氛冷了起來，“不要緊張。”我聽了，努力壓制住自己的緊張和老師談起話來……

離開了辦公室，我的心情算是輕鬆了不少，經過和老師的促膝談心，老師們瞭解到了我的心理活動，並及時地聯絡了我的家長要求給予孩子家庭的溫暖，不要當著孩子的亂髮脾氣，家長也認識到家庭的不合嚴重地影響到孩子的身心健康，欣然接受了老師的要求。從此，老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來，在生活和學習上她們對我關照有加，讓我又一次感覺到了人世間的美好……

我喜歡的老師是這樣的：有著趙老師的嚴肅和沉穩，又有著陳老師的活潑和可愛。感謝這兩位老師，把一隻迷途知返的羔羊領回了家。

【篇三：我最喜愛的老師是這樣的作文】

我清晰的記得，剛要上小學的那一年，我六歲。初次踏入美麗的校園，感到十分陌生，心裡有一種莫名的恐懼，哭著鬧著不讓媽媽離開。媽媽哄我說：“乖，別害怕，學校裡的老師比媽媽還要溫柔，但是你要乖乖聽話，不許惹老師生氣，否則老師也是會發火的。老師會帶你們做遊戲、唱歌、畫畫，可有意思了。聽話，媽媽要去上班了。”我似懂非懂地點了點頭，依依不捨的目送媽媽離開校園。從那以後，我一直想有一個和藹可親、幽默風趣的老師。很榮幸，我現在就有這樣一個老師。

我的數學老師李老師，是我們學校人人皆知的“李主任”，記得六年級剛剛開學的時候，班裡就傳開了：“這學期我們的數學老師是李老師。”全班像炸開了鍋：“完了完了，這學期沒好日子過了。”“這可怎麼辦？以後數學課得提心吊膽了。”“這次咱班的數學成績得像個小火箭似的‘蹭蹭’往上竄，我看誰敢不好好學習。”

“同學們討論什麼呢？這麼開心。”李老師滿臉笑容地看著我們，我的心砰砰直跳，本以為一場“狂風暴雨”馬上就要來了，我緊張的閉上了眼睛。過了幾秒鐘，李老師溫柔的說：“這學期我來教同學們數學，這冊書說難也不難，說簡單也不簡單，需要同學們用心去學，認真的聽講。沒有笨孩子，只有懶孩子。老師希望同學們都不做懶孩子，可以嗎？”“可以。”同學們聽了這番話，放鬆了許多。我緊張的神經也放鬆了許多，一睜眼，沒有疾言厲色，只有和藹可親。那一堂課，我們上得很開心，與李老師更是拉近了不少距離。李老師上課很生動，也很風趣，常常逗得大家哈哈大笑。如果你去我們班上一堂數學課，一定會喜歡上數學的。李老師會把那些枯燥的應用題，乏味的公式變成一個個的小笑話，這些小笑話像一個小細胞，牢牢地記在我們的大腦裡。但李老師生氣的時候也很嚇人，有一次，我一位同學因為貪玩沒寫作業，李老師大發雷霆，嚇得全班誰也不敢出聲。從那以後，再沒有同學不敢不完成作業。每一份作業都很工整。

我最喜歡的老師是這樣的。

你是我的老師 篇10

國二作文 ,780字

螞蟻，看起來一個微小的生物，看起來是一種不起眼的小東西，但這一次他做了我的老師。

當時，空氣很潮溼，蜻蜓成群結隊地低飛著。我心情很不開心，因為這星期小組被扣分，沒獲得優秀小組，作為組長的我心情也是失落的。我走到家門口，發現一群螞蟻圍著一塊淺黃色的小東西，忙碌著。我駐足仔細看起來。

螞蟻的數量還很多，原來是圍著一塊小餅乾。只見一隻螞蟻首領一聲“令下”，一群螞蟻就默契地圍了上去。有的鑽到餅乾下面，有的在餅乾邊沿。看著螞蟻跟餅乾體積對比懸殊，我替螞蟻捏著一把汗，它們怎麼可能把一塊餅乾搬得動呢？正在我好奇，納悶的時候，這塊“巨型”餅乾被慢慢抬了起來，向前挪動，沿著牆邊一直送進了洞裡。放大來看，這螞蟻不就像一群群拉縴的工人？不就是一個個個體？只要集體同時出力，團結一致，就可以做成一件事，就可以搬動眼前的大物，實現集體的目標。

我看到這一幕後，心裡更不是滋味，因為平常的我，作為組裡的小組長，卻沒有盡到自己的責任，團結組員，組織組員共同學習，解決難題。因為我一直以為，別人的學習，不關自己的事，但現在我發現我錯了，我渺小得連一隻螞蟻都不如，今天它們卻成了我的老師，教會了我認識自己的錯誤。

每個組有4個組員，不同層次的個人，四號可以幫助三號，三號可以請教二號，二號還可以跟一號商量，四個組員之間還可以互相抒發己見，提出各自想法，出謀獻策，思想交流，不也是共同努力，集體協調嗎？而我這個組長就更應該帶領和組織他們來完成。所以我要與組員積極互動，自己遇到不會的題目，也要不恥下問，積極向周圍同學和老師詢問。

小小的螞蟻，卻在這次教會了我這個道理，也讓我豁然開朗：事在人為，團結力量大。以後，我要盡好小組長的責任，帶領組員走向成功，共同進步。

世上萬物，我們只要善於觀察和學習，它們都有自己擅長的東西，有值得我們學習的地方，都可以成為我們的老師，螞蟻，你就是我的老師。

我知道你是天使變的 篇11

國二作文 ,713字

一位母親帶女兒去阿爾卑斯山滑雪，由於缺乏經驗偏離滑道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，幾次看見來搜尋她們的直升機，可她們穿的是銀灰色的滑雪裝而未被發現。女兒因體力不支昏迷過去，她醒來時發現自己躺在醫院裡，而母親已不在人世。醫生告訴她，是她母親用生命救了她，原來，為了讓直升機能夠看見她們，母親割斷自己的動脈在雪地裡爬行，用自己的鮮血染紅一片白雪。

母親，就像一片片無私奉獻的綠葉，把自己的兒女像花朵一樣擁護著，花朵需要什麼，綠葉就送來什麼，花朵依靠著綠葉的擁護，開出色澤鮮豔的花朵。母親就像天使一樣守護著我們。

記得那年寒假，我們去爺爺家過年，由於冷天氣，我在一夜間發高燒，滿臉通紅，媽媽看見我這個樣子，連忙摸摸我的頭，她焦急地說：“怎麼這麼燙！”說完，她馬上替我穿上衣服，揹著我奔向醫院。我靠在媽媽的背上只感受到媽媽背後非常潮，像淋了雨似的，我知道那是媽媽的汗水，我沒有力氣往下想—醫院到了。我軟綿綿的跟在媽媽身後，來到醫生那裡，醫生向媽媽詢問了情況，給我量了體溫，讓護士帶著我去打點滴。

打點滴需要很長時間，從上午一直打到下午兩點多，媽媽連午飯也顧不上吃，打完點滴，媽媽就把我帶回家了。回到家，媽媽餵我吃了藥，我便暈暈乎乎躺下睡覺了。

一覺醒來已是晚上了，媽媽給我煮了點粥，我把粥喝完，看見媽媽正微笑著看著我，我不經意的瞥見了媽媽的頭髮，上面有一絲的白，那拜在傍晚光輝的照映下，顯得無比滄桑與辛勞。媽媽發現了我的異樣，笑著說：“怎麼了，不認識我了？”我十分心酸，我覺得我很對不起媽媽。

慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。媽媽，我知道，您是天使變的！

我知道她是天使變的 篇12

國小六年級作文 ,694字

回想起小時候的事，外婆那充滿厚愛的聲音像泉水一樣，一點一滴地流進了我的心田……

上完輔導班，我回到家樓下，找鑰匙開門，翻遍了所有口袋。“糟糕！鑰匙沒帶！”我心裡暗暗叫苦，這可怎麼辦呀？早上我聽外婆說下午要出去，現在會不會快回來了？我想外婆身上肯定帶鑰匙了，趕忙到鄰居家撥通了外婆的電話：“外婆，您在哪兒？我今天鑰匙沒帶，能不能快點回來幫我開門？”外婆說：“好好好，你等一會兒，外婆馬上就回來。”

這下不急了，幸虧我靈機一動想到了好辦法，要不我就慘了。沒多久，遠遠地看見外婆急匆匆地跑來，因為她半走半跑的，胖胖的身體顯得更笨重了。她一隻手拎著一個鼓鼓的塑料袋，離我老遠就上氣不接下氣地喊了起來：“急了吧？外婆給你買……你喜歡吃的菜，一聽到你……關在門外，顧不上了，擔心死我了。”

我連忙上前幫外婆提東西。到了跟前，我才發現外婆滿頭大汗，頭髮一縷一縷地貼在腦門上，就像洗了一把澡。一進屋，外婆累得連話都說不出了，她開啟塑料袋招手讓我自己拿，我一看，是我愛吃的生菜，而外婆就坐在沙發上連連喘氣。

外婆肯定是心疼我在門口等太久，所以就爭分奪秒趕回來的，她自己累得狼狽不堪，可是仍然處處想到我，怕我累怕我餓。平時，外婆總是那麼關心我，事事都要操心，而我卻嫌她嘮叨，有時還不耐煩地頂撞她，可是外婆從不計較。我真後悔打電話催她回來，在門口等一會兒又有什麼關係呢？

我想去給外婆倒杯水，剛走到廚房門口，外婆就蹣跚地走過來，說：“你快去做作業吧，外婆馬上做晚飯給你吃。”我的心裡酸酸的，暗暗告誡自己：我真應該多關心外婆，讓她能快快樂樂地度過每一天。

我為能有這樣的外婆而感到幸福，因為我知道她是天使變的……

書是我的老師 篇13

國小四年級作文 ,466字

書像一把鑰匙，為我打開了智慧的大門；書像一條小船，帶我遨遊知識的海洋；書像一把天梯，領我走向博學的天堂；書像人生的指路牌，讓我選擇最正確的路；書像一盞紅綠燈，讓我懂得什麼時候進，什麼時候後停；書像一盞明燈，為我照亮了前方的路。

記得有一次，我正在我的屋子裡讀一本《格林童話》中的《白雪公主》片段，當我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋果時，我竟失聲大叫起來：“不要！”當時，媽媽正在廚房裡切菜，聽到我這樣一叫，便聞聲走來：“怎麼了？珂珂？”沒，沒事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”四個大字，便全都明白了。雖然，這件事已經過去了三年，但我還是記憶猶新。媽媽還時常拿這件事跟我開玩笑呢！

我總是喜歡跟書交朋友，去想作者為什麼寫這個故事，並通過作者的簡介去猜想他或她的身世。有時，我如果感覺哪一個故事不完整的話，我還會適當的續寫一番。一本書，我可以看無數遍，每看一遍都會有新的收穫。

我還會反思：作者為什麼要設一個懸念？為什麼要設這樣性格的人物？為什麼這樣安排他們？我都會展開無盡的想象，敞開心扉，寫在本子上。

書是我的老師，也是我童年的好夥伴。

仙人掌也是我的老師 篇14

國小五年級作文 ,563字

生活中人人都可以是我們的老師，媽媽是人生中的第一任老師，她告訴我們做人的道理；飛行的大雁告訴我們紀律的重要……而最令我難忘的一位"老師"，是那頑強的仙人掌。

幾年前，我家門口長著一株百合花和一盆仙人掌。

春天到了，百合花全都開了，有的春風中亭亭玉立，還有的則耷拉著小腦袋，像一位害羞的小仙女。可是，那盆仙人掌仍然保持著原來的姿勢，除了刺長多了一些，其它都沒有任何的變化。春風吹過來，它也一動不動，我對這盆仙人掌一點興趣都沒有了，甚至覺得它很傻。

隨著時間的流逝，我對這盆仙人掌已經徹底絕望了，於是不再給它水喝，把那株百合花的"食物"增多了。逐漸地，百合花越來越茂盛，越來越漂亮；奇怪的是，那盆仙人掌沒有人給它送水，卻依然沒有絲毫的變化。我心想：這盆仙人掌竟能堅持這麼長的時間！

後來，我們把家搬到另一小區，我過得那麼輕鬆，快樂！有一天，我猛然想起老家的那株百合和那盆仙人掌，並強烈要求爸爸帶我去看看。爸爸無奈之下，只好開車帶我去。到了那裡，眼前的情景讓我目瞪口呆。

那盆仙人掌仍然沒有變樣，還像以前那樣綠；而那百合卻早已枯死了，成為了一堆腐爛的花……

是啊，仙人掌沒有人照顧，也能茁壯成長，它告訴我們一個道理：我們要學會自力更生，不能依賴父母，父母會越來越虛弱，將不是可以依靠的山，所以，讓我們去像仙人掌一樣，自己照顧自己吧！

你是我的老師 篇15

國一作文 ,477字

滴滴汗水澆花下，換的桃李滿園春”。沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只是如小雨滋潤著我；如綠葉襯托著我；如園丁培育著我；如航標指引著我……你不求功名利祿，無怨無悔的努力教導我、教育我，儘管你只是站在並不明顯的角落裡，但卻無人可以忽視你，因為，你是我的老師！

你是我的老師，也是我的母親。你每天關懷著我，照顧著我。當我生病的時，聯絡家人的是你；當我難過時，給我鼓勵的是你；當我犯錯時，包容我的是你……在冰天雪地中，也能帶給我如沐春風的溫暖；在絕望傷心下，也能帶給我重拾信心的鼓勵。

你是我的老師，也是我的朋友。當我們難過傷心時，你是我傾訴的物件，給我幫助、給我鼓勵、給我信心、給我希望。考試考得不好，你不會如父母一般狠狠地訓斥我，反而是主動與我談心，給我繼續學習的動力。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。你如蠟燭一般，點燃了自己，卻照亮了我們這些生活在燭光下的孩子。你不是拯救世界的超人，你不是打敗怪獸的奧特曼，但你卻是我生命中最重要的人，你陪伴我長大，你陪伴我學習，你給我們知識，你教育我們成長。你在我心目中的形象永遠無法抹去。

因為……

你是我的老師……

竹子也是我的老師 篇16

國小四年級作文 ,399字

在那令人膽戰心驚的懸崖絕壁上，長出了一片小小的竹林……

起初，那是一片荒地；後來，荒地上冒出了一個個小竹筍。那些小竹筍，不是被人折斷了，就是被從山上扔下來的空瓶子給壓扁了。但有些竹筍仍不放棄，我相信它們一定有一個念頭：我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風采！

它的這個念頭，一直堅持了很久很久……

它終於長成了小竹子，長成了富有青春活力的小鮮竹！它不斷成長著，身體、外表、內心和毅力都在飛速生長著。它們堅強不屈。因為它們一直有一個念頭—我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風采！

它以光的速度生長著，長啊，長啊。它和它的兄弟們完成了它們的使命，長成一片竹林。沒有多大，只有幾十平方米，但它們讓山崖上有了一片讓人心曠神怡的綠色。

正是它們的那種堅忍不拔的品質和向上的精神，才有了這美麗的景色。

站在懸崖邊，看著這一片竹林，聆聽它們給我的教誨，我受益匪淺！

書也是我的老師 篇17

國小四年級作文 ,363字

我家有許多我的老師，那就是書。

書是啟發一個人智慧的源泉。只要讀書，就會有所收穫，就會讓你嚐到驚喜！

有一天，我看到一本書上這樣寫著：生活的各種困難就像一塊巨石，只要你有勇氣去推推它，也許，這巨石只是泡沫做的。這句話令我深有感觸，也增添了我面對困難的勇氣。

今年，我的古箏要考級了。我剛學完古箏七級曲子，老師就給我報了七級。我想：剛學完就考七級，不是找“死”嗎？老師似乎看出了我的心思，說：“楊元欣，沒事的。有一個多月的練習時間，你一定能考過。”聽了老師的話，想起我在書上看到的那句話，我才恢復一點信心。

接下來這一個多月裡，我一有空就練古箏。家裡常常回蕩著古箏曲。漸漸地，我彈的曲子越來越好聽。老師終於對我說：“太棒了！”

考級過後幾個星期，我領到了古箏七級證書。

書上說的果然沒錯。看！書上的道理讓我成功，書就是我的老師。

蜘蛛也是我的老師 篇18

國小三年級作文 ,673字

在生活中，不僅學校裡的老師可以教會我知識，動物也可以教給我們一些道理呢！

星期天，陽光明媚，我起床後準備去練習一會兒投籃。我來到籃球場上，雙手舉起籃球，兩腿彎曲，深吸了一口氣，用足力氣將籃球往上拋起，我抬頭一看，呀！籃球連筐筐都沒有碰到。原來是因為我拋得太高，而忽略了拋得太遠。不灰心、不氣餒，我決心再試一次，站在陽光下，我再次深吸了一口氣，用足力氣，兩腿用力一跳，“啪”一聲，籃球被我扔出去了，我看著籃球一點點的靠近籃筐，卻又一點點的下降，終於籃球就像一隻斷了翅膀的“小鳥”跌入了山澗。又是連籃筐都沒碰著，我灰了心，滿頭大汗的我扔下籃球，坐到了籃球場的一個角落旁的石頭上，我氣憤不已，又急又惱，為什麼我沒有投中？在陽光的安撫下，我漸漸安靜了下來，無意間，我看到了一隻正在吐絲結網的蜘蛛，我很有興趣地觀看了起來，快要結好了，忽然，一陣風吹來，吹斷了蜘蛛吐絲而結成的網，我有一種莫名的惋惜，那麼漂亮的一張網，卻斷了。正當我惋惜之時，只見蜘蛛並沒有慌張，而是不急不氣的重新織。好像在給自己加油鼓勵，“加油！沒關係。我再織一遍吧！一遍被吹了，就多織幾遍，總會成功的。”我突然想起，打籃球不也正是如此嗎？我想到這兒，我撿起籃球，總結之前失敗的教訓，用力一扔，我緊張的等待著，只見籃球，正從筐中落下，我驚喜的歡呼：“我成功啦，我成功了！球進了！”我忽然明白，蜘蛛是我的老師，“她”正有趣的給我上了一堂課呢！“她”告訴我，無論有多大的困難，我們只要努力去做，就一定會成功。

我再一次去看了看那張網，網已經結成了，仔細一看，緊密的花紋漂亮極了！正朝著我微笑呢！

手機是我的老師 篇19

國二作文 ,767字

手機在當今這個資訊時代，運用太廣泛了，幾乎人手一部，但每個人對手機的理解是不同的。

年輕人說，手機能訂餐交友，購物等等，很是方便。老年人說，手機可以打電話，給遠方的親戚發簡訊，溝通便捷。家長說，手機耽誤孩子學習，對眼睛不好，孩子學習不好都是手機鬧的。學生說，手機可以用來玩各種各樣好玩的遊戲，和同學們聊天。我說，手機是我的老師，教會了我很多東西。

手機是我的老師，幫助我解難題。在學校，有不會的題可以問老師，問同學，可是在家裡寫作業，遇上不會的題，爸媽解答不了，又沒有老師和同學在身邊，這時開啟手機找度娘，就可以輕鬆解決，不僅有答案，有解題思路，還有老師視訊講解，通俗易懂，很是神奇。

手機是我的老師，教會我認識許多生字，每每我寫完作業無聊的時候，都會開啟手機，刷會微博，從頭到尾都翻看一遍，發現許多有趣的內容，我翻著翻著停了下來，看到一個帖子，標題是，中華五千年的漢字，以你的名字來代表空中所有星星中代表的一顆星辰，一個漢字我點了進去，已經有100多萬人參與了，把大家已經不再用，淹沒了的漢字重現在世人面前，讓人們知道有許多我們不熟悉，不認識的字，也存在這世上。每多一個人參與，就會多一個字出現，大家都來喚醒這些沉睡的漢字吧！我也因此認識了更多漢字。

手機是我的老師，教會了我讀書。手機，其實可以算作一本書，手機裡有我們平時買不到，讀不到的書，從手機上看書既省錢又豐富，不是很好嗎？可是有人說看手機時間長了，會傷害眼睛，現在不用擔心了，手機可以把書中的內容讀出來你聽就行了，這樣很方便，你可以邊幹家務邊聽，邊洗臉邊聽，既不傷害眼睛也不耽誤做家務。自從聽老師的推薦，開始手機聽書，我的閱讀水平也提高了不少，我們應該多讀書，讀有用的書。

這就是我的老師，手機一個功能強大，能教會我很多東西的老師，我們只要善用手機，它會發揮出很大的作用。

星空是我的老師 篇20

國二作文 ,569字

漫漫長夜，抬頭望天，乾淨的天空上，總能看到滿天繁星，它能給予我們美的感受，但在我心中，沒有什麼東西比星空更加淵博，更加深遠。

星空能傳授給我們哲學。

當一個人漫步郊外，四周寂靜無聲，頭頂上是一片浩瀚的星空，若此人失意時，星空會給予他啟迪，讓他領悟到世界的精彩，從而振奮；若此人成功時，星空會給予他啟迪，讓他感受到無邊的深遠，從而謙遜；若此人迷茫時，星空會給予他啟迪，讓他明白到群星的光輝，從而奮鬥。怎能說星空不是一個偉大的哲學家呢？

星空亦能洗禮我們的感官。

城市的喧鬧、繁華打破了自然的寧靜。我們的身心也受到其影響。然而當我漫步鄉間，雖遠離城市的喧譁，但心中卻仍想著高節奏的生活。只有當我抬頭望天，看到群星璀璨，如各色寶石散落在蒼穹之上時，我的所有感官乃至心靈都會被這些深深吸引，不可自拔。星空能帶給我們無限的震憾，當你厭倦了現在的生活，看看天空，看著滿天繁星，你會有不同的感受。

星空所能教給我們的太多，從古代的神話就以看出人們對星空的迷戀。人類從古至今都沒有停止對太空的探索，我們的老師也在無私地教給我們更多的知識。

我們的老師用廣闊的胸懷包容著我們，用豐富的知識告誡著我們，也用他的言行規範著我們。王爾德曾說：“我們都身處陰溝裡，但總有人仰望星空。”這也正是星空所教給我們的---永不放棄的執著的探索精神！

星空，是我最好的老師。