我的美麗與哀愁相關作文20篇

宋詞中的美麗與哀愁 篇1

國小四年級作文 ,447字

在中國廣闊的文學歷史長河中，唐詩和宋詞就像兩條磅礴大氣的分支。唐詩驚濤駭浪，但宋詞更加奔騰不息，我更愛宋詞的婉轉幽怨。那些雲樹繞堤沙，那些怒濤卷霜雪，那些望盡天涯路，無不體現了宋詞的美麗與哀愁。

宋詞的美麗是煙柳畫橋，風簾翠幕；是市列珠璣，戶盈羅綺；是三秋桂子，十里荷花；是羌管弄晴，菱歌泛夜。宋詞用一幅幅生動的畫卷來點綴，用一曲曲形象的長歌來吟唱，正是由於這些，宋詞的美麗才又增加了一層飄渺的雲煙。

宋詞的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁更讓人黯然神傷。她的哀愁是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的愁緒黯然；是“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的綿延不絕；還是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的依依不捨。這又給宋詞增添了幾分色彩。

我愛宋詞，愛她的問君能有幾多愁，愛她的今宵酒醒何處，愛她的夕陽西下幾時回，愛她的春花秋月何時了，愛她的暮靄沉沉楚天闊，愛她的一曲新詞酒一杯。我還愛宋詞，愛她的美麗，愛她的哀愁。

宋詞中的美麗與哀愁 篇2

國小六年級作文 ,818字

中華文化博大精深、源遠流長，似一幅長軸畫卷。而宋詞，就是那濃墨重彩的一筆。我固然愛唐詩的氣象恢弘、昂揚奮進，但我更愛宋詞的婉轉幽怨、風流繾綣。那些“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；那些“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”；那些“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。

宋詞的美麗是“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的愛情頌歌；是“初捻霜紈生悵望，隔葉鶯聲，似學秦娥唱。午睡醒來慵一餉，雙紋翠簟鋪寒浪”的以景襯情；是“尊前擬把歸期說，欲語春容先慘咽。人生自是有情痴，此恨不關風與月”的詠歎離別。用一幅幅美麗的畫卷繪出宋詞的多姿多彩，用一曲曲動聽的長歌奏出世上獨一無二的曲子。正是由於這些美麗的點綴，使宋詞在中華文化這個偉大的歷史長河中，留下了深刻的足跡。

宋詞中的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁更令人黯然神傷。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”的傷感送別；“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？”的懷舊之情；“春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”的亡國之愁。哪一愁又是不令人感動的呢？

我愛宋詞，愛她的點點婉約，愛她的婉轉含蓄，愛她的纏綿悱惻。我愛宋詞，愛她的絲絲愁緒，愛她的縷縷哀愁，愛她的以春喻愁。讀宋詞，我們讀到了愛恨情愁，讀到了酸甜苦辣，讀到了人情冷暖，一部華夏的宋史向我們展現。那一筆濃墨重彩，在宣紙上慢慢渲染開來……

宋詞中的美麗與哀愁 篇3

國小六年級作文 ,591字

中華民族文化博大精深，源遠流長，是歷代仁人志士的智慧源泉和精神支柱，同時也是人類歷史上璀璨的瑰寶。宋詞就是其中的精粹，那些詞之為體，那些要眇宜修，那些香茗清風，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。

有人說宋詞的美麗是柳永的《望海潮》，有人說宋詞的美麗是辛棄疾的《西江月》，也有人說宋詞的美麗是李清照的《一剪梅》，但我說宋詞的美麗是岳飛的《滿江紅》。“莫等閒、白了少年頭，空悲切”，沉痛、悲憤，撫平自己半生悲緒。九曲剛腸，藐視“三十功名塵與土，八千里路雲和月”的岳飛，悲也慷慨激昂，更何談怒！“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，使敵人聞風喪膽。讀起來蕩氣迴腸，熱血上湧，好似當年殺敵豪情。

宋詞中的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁讓人黯然神傷，說道哀愁，不得不想起柳三變的《雨霖鈴》，“寒蟬悽切，對長亭晚”，時值初秋，景色蕭瑟，又逢天晚暮沉，愁思開篇便呼之欲出，無不淒涼。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，多盼執子之手，與子偕老，卻道是淚眼相看，千言萬語道不盡不捨，萬語千言說不盡留戀，但又能如何？便是無語凝噎了。

讀宋詞，我們讀到了愛恨情仇，讀到了酸甜苦辣，讀到了人情冷暖，一部華夏的宋史向我們展現。那一筆濃墨重彩，在宣紙上慢慢渲染開來……

宋詞中的美麗與哀愁 篇4

國小五年級作文 ,471字

在無數個清晨，一篇篇宋詞映入我的腦海，在無數個夜晚，一首首宋詞飄入我的夢鄉。宋詞，它激昂，它婉約，它浪漫狂想！它一次又一次地令我陶醉。宋詞，它美麗，它哀愁，它動人感傷，它織就了我濃濃的古典情懷！

每讀起宋詞，彷彿自己撐起一把花傘，漫步在風景如畫的江南，面對朋友的離去，執手相看淚眼，竟無語凝噎。這是何等的深情？當柳永醒來，看到的卻是楊柳岸、曉風殘月，這又是何等的淒涼！

讀起宋詞，彷彿自己手持一把寶劍賓士在金戈鐵馬的戰場上！宋詞，它是一杯陳年的酒，歷久彌香；宋詞，它是一盞新沏的茶，芬芳淡雅；宋詞，它是一曲哀婉的歌，蕩氣迴腸。它美麗，這種美麗像縷縷陽光，照進你的心靈，溫暖你的身體，注入你的靈魂！這種哀愁似綿綿細雨，侵入你的肌膚，深入你的骨髓，痛徹你的心扉！

每讀起宋詞，彷彿做著一個色彩斑斕的夢，這個夢美好而又真實！在夢中有才華橫溢的李煜，有懷才不遇的柳永，有剛毅直率的晏殊，因為有他們，使我的夢不再單調，不再枯燥，而變得精彩。

無論在何時，萬物復甦的春天，驕陽似火的夏天，楓林如火的秋天，銀裝素裹的冬天，宋詞都能給人們帶來全新的感受！

宋詞中的美麗與哀愁 篇5

國小五年級作文 ,3526字

【宋詞中的美麗與哀愁】

田鎧明

在美麗的夜空中，有兩顆最為明亮的星星，它們便是唐詩和宋詞。在這二者之間，我固然愛唐詩的金戈鐵馬，但是我更愛宋詞的煙柳畫橋。那些詞，含蓄婉麗；那些詞，哀感頑豔；那些詞，幽怨哀憐，給宋詞增添了萬分色彩。

宋詞，它哀愁纏綿，李煜的那首“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”更能突出宋詞的哀愁。宋詞，它含蓄婉麗，柳永的那首“重湖疊?清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，更能突出宋詞的美麗。

宋詞是什麼？在我眼裡，宋詞如一杯清茶，淡香四溢；如一杯美酒，醇厚醉人。

有人輕吟宋詞《相見歡》，而相見難，短暫的相見歡樂後，是無盡的憂傷。有人淺唱宋詞《破陣子》，亡國之苦，生死離別的情形讓人悲傷欲絕。

宋詞是美麗的，它的美麗讓我感到陶醉，我愛宋詞！

【宋詞中的美麗與哀愁】

叢煜軒

在中國廣闊的文學歷史長河中，唐詩和宋詞就像兩條磅礴大氣的分支。唐詩驚濤駭浪，但宋詞更加奔騰不息，我更愛宋詞的婉轉幽怨。那些雲樹繞堤沙，那些怒濤卷霜雪，那些望盡天涯路，無不體現了宋詞的美麗與哀愁。

宋詞的美麗是煙柳畫橋，風簾翠幕；是市列珠璣，戶盈羅綺；是三秋桂子，十里荷花；是羌管弄晴，菱歌泛夜。宋詞用一幅幅生動的畫卷來點綴，用一曲曲形象的長歌來吟唱，正是由於這些，宋詞的美麗才又增加了一層飄渺的雲煙。

宋詞的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁更讓人黯然神傷。她的哀愁是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的愁緒黯然；是“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的綿延不絕；還是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的依依不捨。這又給宋詞增添了幾分色彩。

我愛宋詞，愛她的問君能有幾多愁，愛她的今宵酒醒何處，愛她的夕陽西下幾時回，愛她的春花秋月何時了，愛她的暮靄沉沉楚天闊，愛她的一曲新詞酒一杯。我還愛宋詞，愛她的美麗，愛她的哀愁。

【宋詞中的美麗與哀愁】

房冬鑫

在無數個清晨，一篇篇宋詞映入我的腦海，在無數個夜晚，一首首宋詞飄入我的夢鄉。宋詞，它激昂，它婉約，它浪漫狂想！它一次又一次地令我陶醉。宋詞，它美麗，它哀愁，它動人感傷，它織就了我濃濃的古典情懷！

每讀起宋詞，彷彿自己撐起一把花傘，漫步在風景如畫的江南，面對朋友的離去，執手相看淚眼，竟無語凝噎。這是何等的深情？當柳永醒來，看到的卻是楊柳岸、曉風殘月，這又是何等的淒涼！

讀起宋詞，彷彿自己手持一把寶劍賓士在金戈鐵馬的戰場上！宋詞，它是一杯陳年的酒，歷久彌香；宋詞，它是一盞新沏的茶，芬芳淡雅；宋詞，它是一曲哀婉的歌，蕩氣迴腸。它美麗，這種美麗像縷縷陽光，照進你的心靈，溫暖你的身體，注入你的靈魂！這種哀愁似綿綿細雨，侵入你的肌膚，深入你的骨髓，痛徹你的心扉！

每讀起宋詞，彷彿做著一個色彩斑斕的夢，這個夢美好而又真實！在夢中有才華橫溢的李煜，有懷才不遇的柳永，有剛毅直率的晏殊，因為有他們，使我的夢不再單調，不再枯燥，而變得精彩。

無論在何時，萬物復甦的春天，驕陽似火的夏天，楓林如火的秋天，銀裝素裹的冬天，宋詞都能給人們帶來全新的感受！

【宋詞中的美麗與哀愁】

劉昱彤

中華文化博大精深、源遠流長，似一幅長軸畫卷。而宋詞，就是那濃墨重彩的一筆。我固然愛唐詩的氣象恢弘、昂揚奮進，但我更愛宋詞的婉轉幽怨、風流繾綣。那些“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；那些“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”；那些“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。

宋詞的美麗是“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的愛情頌歌；是“初捻霜紈生悵望，隔葉鶯聲，似學秦娥唱。午睡醒來慵一餉，雙紋翠簟鋪寒浪”的以景襯情；是“尊前擬把歸期說，欲語春容先慘咽。人生自是有情痴，此恨不關風與月”的詠歎離別。用一幅幅美麗的畫卷繪出宋詞的多姿多彩，用一曲曲動聽的長歌奏出世上獨一無二的曲子。正是由於這些美麗的點綴，使宋詞在中華文化這個偉大的歷史長河中，留下了深刻的足跡。

宋詞中的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁更令人黯然神傷。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”的傷感送別；“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？”的懷舊之情；“春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”的亡國之愁。哪一愁又是不令人感動的呢？

我愛宋詞，愛她的點點婉約，愛她的婉轉含蓄，愛她的纏綿悱惻。我愛宋詞，愛她的絲絲愁緒，愛她的縷縷哀愁，愛她的以春喻愁。讀宋詞，我們讀到了愛恨情愁，讀到了酸甜苦辣，讀到了人情冷暖，一部華夏的宋史向我們展現。那一筆濃墨重彩，在宣紙上慢慢渲染開來……

【宋詞中的美麗與哀愁】

耿梓翔

中華民族文化博大精深，源遠流長，是歷代仁人志士的智慧源泉和精神支柱，同時也是人類歷史上璀璨的瑰寶。宋詞就是其中的精粹，那些詞之為體，那些要眇宜修，那些香茗清風，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。

有人說宋詞的美麗是柳永的《望海潮》，有人說宋詞的美麗是辛棄疾的《西江月》，也有人說宋詞的美麗是李清照的《一剪梅》，但我說宋詞的美麗是岳飛的《滿江紅》。“莫等閒、白了少年頭，空悲切”，沉痛、悲憤，撫平自己半生悲緒。九曲剛腸，藐視“三十功名塵與土，八千里路雲和月”的岳飛，悲也慷慨激昂，更何談怒！“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，使敵人聞風喪膽。讀起來蕩氣迴腸，熱血上湧，好似當年殺敵豪情。

宋詞中的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁讓人黯然神傷，說道哀愁，不得不想起柳三變的《雨霖鈴》，“寒蟬悽切，對長亭晚”，時值初秋，景色蕭瑟，又逢天晚暮沉，愁思開篇便呼之欲出，無不淒涼。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，多盼執子之手，與子偕老，卻道是淚眼相看，千言萬語道不盡不捨，萬語千言說不盡留戀，但又能如何？便是無語凝噎了。

讀宋詞，我們讀到了愛恨情仇，讀到了酸甜苦辣，讀到了人情冷暖，一部華夏的宋史向我們展現。那一筆濃墨重彩，在宣紙上慢慢渲染開來……

【宋詞中的美麗與哀愁】

朱妍睿

唐詩、宋詞、元曲、明清小說，是我國最寶貴的文化遺產；是我國五千年文化的積澱；是我國文學史上璀璨的明珠！無論是唐詩中李白的狂放不羈、杜甫的憂國憂民、白居易的學富五車，還是宋詞中關漢卿的慷慨悲歌、馬致遠的孤苦惆悵、鄭光祖的典雅清麗，還是明清小說中吳承恩的坎坷西行、曹雪芹的纏綿悱惻、羅貫中的金戈鐵馬，我都略知一二。但我更愛宋詞的豪邁與悲壯、俠骨與柔情、袒露與朦朧，那如詩的景色、威武雄壯的戰場悲歌、委婉動人的纏綿愛情，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。

宋詞之美，美得足以讓人沉醉。柳永筆下的“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家”是繁榮之美；李清照筆下的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”是生活之美；蘇軾筆下的“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”是豪壯之美。所有這些，無不令人沉醉其中。

宋詞之美固然令人心馳神往，但她的哀愁也讓人黯然神傷。讀著李煜的詞，感慨於“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的豪壯的悲愁；品著柳永的詞，惋惜於“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的離別的無奈與惆悵；誦著李清照的詞，痛心於“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第、怎一個愁字了得”的悲慘命運。古人將他們的愁思化成了詞句，千古傳唱，讓後人領略到了江山興衰的家國之愁、懷友思鄉的離別之愁、憂國憂民的哀傷之愁，這不正是宋詞的魅力所在嗎？

我愛宋詞，愛她的熱情奔放、俊逸清秀；我愛宋詞，愛她的千般美麗、萬種情思；我愛宋詞，愛她的雄渾壯麗、唯美恬淡；我愛宋詞，愛她的波瀾壯闊、婉約清秀。

一花一世界，一葉一菩提，每一篇宋詞都是一個故事。品讀宋詞，讓我們走過歷史，體驗人生的甘苦旅程。我願徜徉在這古典的詞海中，感受宋詞的美麗與哀愁。

碎片化生活的美麗與憂愁 篇6

碎片化生活的美麗與憂 ,820字

現如今，“碎片化”這個詞廣泛的出現在人們眼前，我們逐漸進入了一個“碎片化時代”。

那麼“碎片化生活”究竟是什麼呢？在我看來，碎片化生活是人們利用碎片的時間，又或是在網際網路上進行斷斷續續的閱讀、社交、購物等活動。

碎片化生活，是隨著當今科技的不斷髮展應運而生的。此外，特別是在如上海、北京這樣的大城市中，人們極大的工作壓力，快節奏的生活步調，使得碎片化時間越來越多，傳統的生活方式似乎無法滿足人們的要求，這也都無不成為“碎片化生活”誕生的助推器。

碎片化生活的普及，必然有它的“美麗”之處。

碎片化的生活可以讓人們在短時間內獲取較多的資訊。通常情況下，網際網路上碎片的內容都是包羅永珍的—從天文地理到娛樂八卦；適合各個年齡段的多樣的服裝；甚至一些冷門生僻的小知識，都可以在網際網路上，“碎片化的生活”中發現它們的痕跡。值得一提的是，“碎片化”的便捷性是他們可以在當今社會一點點滲入我們日常生活的重要優勢之一。人們可以隨時隨地拿出手機，在網際網路生搜尋需要的內容，在網際網路上快速的購物、完成想要完成的任務。這大大提高了人們的工作效率，充分地利用了碎片的時段，節約出了大把的時間。

誠然，碎片化生活好出諸多，但它仍然有人們需要“憂愁”的方面。

許多問題也隨著碎片化生活的到來逐漸浮現。斷斷續續的閱讀方式，久而久之讓人們無法靜下心來進行完整的閱讀，人們的定力在這樣的環境下不知不覺漸漸削弱；人們常常被碎片擷取的文字圖片誤導，輕易地相信輿論、公眾號，“鍵盤俠”的出現，“網路騙子”越來越多；人們的社交關係趨向扭曲，一點一點的消耗了人與人之間的信任，使人與人的心之間彷彿也出現的一道手機螢幕。心與心之間的距離越來越遠，那這樣的社交有有何意義呢？這些都是碎片化生活帶來的消極之處。

碎片化生活無時無刻不在影響著我們的心態與認知。但對於碎片化生活，我們要客觀地去認識它，揚其長，避其短，讓它朝著積極的方向發展，在碎片化時代，做一個完整的人。

碎片化時代的“美麗”與“憂愁” 篇7

碎片化時代的“美麗” ,1048字

隨著網際網路和生活的聯絡愈發緊密，碎片化時代也悄悄與現代社會劃上了等號。對碎片化的研究在21世紀後，以黃升民為代表的學者把碎片化引入傳播學的研究中，廣泛應用於傳媒研究，其概念界定為：社會階層的多元裂化，並導致消費者細分、媒介小眾化。所謂“碎片化”，原意為將完整的東西破成諸多零塊。就是那些多件事情中間所存在的無法用來做正事，而可以以其他的方式進行利用的時間。現在也引申出了碎片化閱讀，碎片化思維等等。

其中，我最有感觸的就是碎片化閱讀，現在網路媒體的發展如浪潮般代替了原來的紙質閱讀，對於很多人特別是年輕人來說，除了必要的工作、學業以外，坐在書桌旁靜靜閱讀的日子也一去不復返了，更多的是花上三五分鐘時間在地鐵上，公車上盯著手機螢幕，讀上一篇缺乏思想，沒有過程只有結論卻被廣為傳播的文章，讀完之後還似乎感想頗深，為這類文章再次貢獻上一份轉量。

長此以往地碎片化閱讀的習慣，很容易讓我們變得只能接受碎片化的資訊，原來洋洋灑灑幾萬字的一篇文章被濃縮成幾百字之後，其原意還剩下些什麼呢？140字的微博也能給你帶來很多資訊，但這些大量的資訊你真的全部需要嗎？以我自己的親身經歷為例，曾經有一段時間我很少接觸除課本之外的紙質文字，都是以網路媒介作為資訊來源，有一次突然起了閱讀報紙的興趣，當我面對一個版面的文字時，我下意識的一目十行的讀完了，卻發現不像在網上閱讀，這樣閱讀很難抓住文章中的重點資訊，重新開始，逐字逐句慢慢看完，發現這樣一份報紙裡，蘊涵了太多在網上零碎的文字裡無法獲取的資訊。並且實體的文字很少會傳播出錯誤的訊息，比碎片化的文字更加可靠，可信。

但這也不代表碎片化的處理文字沒有好的一面。讓一個生活在快節奏社會裡的普通人每天擠出時間做嚴謹正式的閱讀確實很難，因此在長篇幅文字的基礎上適當刪減一部分描述性的語句、過程性的句子，以短句、斷句，增強現場感和提煉關鍵詞這樣的方法，能讓讀者憑藉關鍵詞就能掌握文章的大體含義，這對於獲取日常新聞資訊是很好的方法。但當你真的想要讀一篇文章時，還是靜下來，捧起一份報紙，一本書吧。試想一下，如果當年餘秋雨先生在辭去工作踏上考察之路時每天也是用碎片化的方式像現在寫微博一樣的紀錄生活，那哪裡會有現在的《文化苦旅》呢？

由此可見，碎片化閱讀的“憂愁”和“美麗”是共存的。在這裡要借用一句我在碎片化時間中看到的一句話作為結語：“碎片化的原因不只是資訊傳播媒介的變化，更重要的在於你對待資訊的態度和方法。採取了正確的方法並加以實踐，你就不會被碎片化閱讀的時代所裹挾。”

我的美麗校園 篇8

國小四年級作文 ,416字

我的校園是一個美麗的地方。

春天，百鳥爭鳴。小草從沉睡中甦醒。小鳥從南方趕了回來，為校園裡增添了無限生機。花池裡的花長出了花骨朵，樹也已經發芽了。校園裡的樹有很多種，例如：楸樹、松樹、冬青樹等等。那些楸樹像站崗的士兵一樣整齊的站在道路兩旁。

夏天，綠樹成陰。那些綠油油的樹把校園點綴得生機勃勃。鳥兒也開始忙碌了。因為它要建造舒適的房屋。還有花兒都綻開了笑臉，有紅的、黃的、粉的，真是絢麗多彩。

秋天，秋高氣爽。綠油油的樹開始掉葉子了，可是隻有冬青樹，依舊綠得那麼耀眼，散發出迷人的光彩。綜合樓前面的石榴樹結出了果實，紅紅的像一個個小燈籠似的掛在上面，那麼誘人。

冬天，白雪一片。這個時候我們最喜歡，因為我們可以在校園裡打雪仗、堆雪人了。有時候雪不停地下，不知要下個幾天幾夜，放眼望去，整個校園銀裝素裹，像一個童話世界。在雪停的時候，一陣北風颳過，樹幹上的雪唰唰地往我們身上落，好玩極了。

這就是我們四中的校園，我喜歡這個美麗的地方。

我的美麗夢想 篇9

我的美麗夢想作文50 ,520字

我的夢想是當一名教師，由於我的英語成績相對比較好，當老師可以教給孩子們知識，可以與孩子們交流，可以使孩子們得到更好的教育……

有一次，我問我補習班老師說：“當老師有什麼好處？每天這麼辛苦。”老師說：“當老師也沒什麼好處，只是我們當老師的都希望把自己所學到的知識都教給你們。讓你們以後能考上一個好大學。”我又問：“那你們值得每一天都這麼辛苦嗎？”老師又回答：“那我們不辛苦，你們能學到知識嗎？”我想了想，覺得也是，如果沒有老師我們的成績肯定會一落千丈，如果沒有老師我們就不可能得到知識，如果沒有老師我們就不會得到老師的教育。所以，老師是我們生命中不可殘缺的一部分。

有的人會對有前途的老師說，你有好的前途，為什麼的偏來當一名教師呢？”如果換做是我，雖然我不一定有能力挽回老師們的面子，但我一定會說：“因為老師是生命當中不可殘缺的，小的時候我們沒有一個人離開老師，那是因為老師教給我們知識和教育，我們不可以忘恩負義。在小的時候，有誰離開過我們的老師，無論哪一位老師，都可以把我們教育的很好。”

所以我們每個人都不能忘恩負義，“老師”也許是我們生命當中的最重要的一部分，她可以決定我們將來的命運！

最後告訴大家我的夢想是—當一名教師。

我的美麗校園 篇10

國小五年級作文 ,748字

我的美麗校園，就我的第二個家。裡面有我最熟悉的人、最熟悉的景色和一些美好的回憶。在“家”裡，有不辭辛苦教導我們的老師、有朝夕相處的同學、還有一起陪伴我們的一草一木……就是它我經歷了豐富多彩的校園時光—齊禮閆小學。

春天，整個校園都在春天鼓舞下變的充滿活力。在春風地撫摸下，光禿禿的樹木又重新長出了嫩綠的幼芽，像極了剛出生的小嬰兒，帶著對世界的好奇，成長的希望，在春風中快樂的成長。花壇裡，一棵棵小草興致勃勃地從土地裡鑽出來，露出嫩綠的腦袋，仔細地觀看著周圍的一切。在小草的周圍，開滿了五顏六色的鮮花。有藍的、有紅的、有黃的、還有紫的。一朵比一朵鮮豔，一朵比一朵大，好像在比誰更好看。

夏天，校園裡的樹木長滿了密密麻麻的樹葉。春天時的細小樹枝，現在已經變成了粗壯的枝幹。每一棵樹都盡情地舒展著嫩綠的枝葉，一片片的樹葉遮擋住火球般的太陽，讓我們在樹下乘涼，玩耍。整個校園都充滿了同學們的歡笑聲。抬頭看向天空，深藍天空上懸掛著一個巨大的太陽，就連雲朵也好像害怕太陽的強烈溫度，趕緊躲得無影無蹤了。

秋天，校園裡的銀杏樹披上了一件金黃色的大衣。風一刮，滿樹的葉子隨風飄落，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶一樣，飄落到操場上。整個操場像被黃顏色的畫筆刷了一遍，顯得非常漂亮。引人注目的還有就是松樹了，瞧它那永不改變的綠色的大衣，就像士兵一樣挺拔，堅韌的屹立在操場上，格外顯眼。

冬天，走進校園，映入眼簾的是一片銀裝素裹的世界。校園裡的一切都是白色的，白色的樓房，白色的操場和被白雪包裹的樹木。課間我們可以盡情肆意的在操場上奔跑，腳踩著雪地發出的聲音，格嘰格嘰的譜成了一曲歡快而又動聽的樂章，享受著冬天的校園帶給我們快樂而又美好的氣氛。

我的美麗校園，是一個猶如仙境般美好的校園，也是我們共同成長的“家”。

我的美麗假期 篇11

國小五年級作文 ,535字

坐在車靠邊的座位上，風輕輕地撫著我的臉龐，金燦燦的陽光透過樹枝葉，碎成斑斑光點。我的假期，就這樣美好地開始了！

在太陽公公的祝福下，我們來到了國家四A級景區—張壩桂圓林。一走進門，就是川流不息的人流。妹妹臉上洋溢著開心的笑容，說道：“這裡的空氣真是蠻清新的呢！”“對啊。”我應聲道，漫不經心的伸了個懶腰，“真是令人激動呢！”

“快看，那是自行車耶！”妹妹激動地朝一個方向指去。“真是呢！”我也不由自主地興奮起來。媽媽聞聲走來：“要騎嗎？”“要！”我和妹妹幾乎同時說出這句話。

租好自行車後，我們分成了幾個隊伍。由於妹妹不會騎，所以和媽媽爸爸一起騎三人的。“比賽開始！”隨著一聲令響，我一馬當先地衝在了最前面，感受著夾雜著花香風的吹拂，不時還回過頭來朝他們翻個鬼臉。不一會兒，妹妹就直呼累，於是我只好停了下來，休息一會兒。

抬頭仰望天空，一碧千里，不經意發現雲有些奇怪，有的像小白羊，有的像凶猛的大獵狗，還有的像一隻只正在嬉戲玩耍的小猴子，可愛極了。太陽公公好像很高興，看著我們高興的樣子，洋溢位了燦爛的“笑容”，陽光炙烤著大地，我們難受得就像熱鍋上的螞蟻。不過後來還好，我們到了桂圓樹林裡“避難”，還嚐到了美味香甜的桂圓。

我的假期就在這歡快的笑聲中度過了！

我的美麗遊記 篇12

國小三年級作文 ,432字

青海和甘肅真是一個旅行的好地方，那裡有很多好玩的景點：莫高窟、鳴沙山、五彩丹霞、康樂草原……但我覺得最好玩的要數鳴沙山了。

鳴沙山在甘肅，它東起莫高窟崖頂，西接黨河水庫，沙壟相接，盤桓迴環，由均勻細密的沙粉堆積而成，在陽光的照耀下閃閃發光。我一直盼著能到鳴沙山去登沙山和滑沙。儘管登沙山是件很費力的事，會很累，但是也是一件極富挑戰性的事。從山底走到山頂不像在平地上走那樣輕鬆，因為沙很軟，我們的腳一踩上去就會往沙裡陷，要比平時走更耗費體力，但是我和爸爸還是戰勝了自己，登上了沙山的頂部。

從沙山頂上往下看，景色太美了，可以看到整個月牙泉，在整個沙漠中鑲嵌著一彎月牙一樣的泉水，這感覺太讚了；站在沙山上聽，風吹過，沙子似乎還發出了響聲，猶如優美動聽的交響樂，這真是一種享受啊！

下沙山就不用那麼累了，我直接坐在一塊板上，滑下了沙山。接著，又騎著駱駝繞著沙山走了一圈。

快樂的時光往往過得很快，我們要告別美麗的鳴沙山了，我會記住這個美麗的地方，下次有機會還會再來遊玩。

我的美麗校園 篇13

國小一年級作文 ,255字

我們的學校是長沙市嶽麓區德潤園小學，學校雖然不大，但美麗極了，校園裡有許多美麗的花草和樹木；有教學樓還有綜合樓，綜合樓裡有許多功能室，如美術室、書法室、科技室、音樂室、心理諮詢室等，為我們的學習提供了完整的配套設施。

我們的校長是個愛笑的校長，她把學校規劃得井井有條，為我們創造了一個輕鬆愉快的學習環境。學校的老師工作認真負責，讓我們學到了豐富的知識、多才多藝；我們學校的活動豐富多彩，有禮儀節、書香節、感恩節、科技節、健身節、藝術節等，給每個孩子提供了展示自我的機會。

我們的學校多麼美麗啊，我喜歡我的學校！

我的美麗校園 篇14

國小三年級作文 ,368字

我讀書的學校叫做新竹二小，它座落在長沙市開福區秀峰路，旁邊就是秀峰山公園。

走進寬敞的學校大門，就看見整齊的教學樓、乾淨的道路、綠油油的草地和拼成圖案的花壇。每隔一定距離，就設定一個紅領巾愛心牌，牌子上有一些很美的文字。寬闊的操場上有長長的環形跑道，每個星期一隻要不下雨，同學們就排著整齊的隊伍在操場舉行升旗儀式，大家唱著國歌和校歌，好聽極了。

每棟樓的樓梯中間，都劃有一條黃色的線，大家上下都從右邊走，很有秩序；學生碰見了老師，都會說：“老師您好！”，很有禮貌；同學們之間相互友好、相互幫助。

我是一位全託生，在我的宿舍裡有一位專門負責我們生活的老師。我們的宿舍會隔一天消毒一次，宿舍走廊上整齊擺放著我們的洗漱用品，洗漱用品都標註了號碼，聽爸爸說，象軍營一樣。

我習慣在新竹二小的校園裡學習、生活，我愛這美麗的校園，我更愛老師和同學！

我的美麗中國夢 篇15

國小六年級作文 ,1185字

中國是個美麗的國度，中國有著五千年深厚的文明歷史。我們不僅因中國的深厚歷史而驕傲，更因中國現代發達的科技而自豪。

我的家鄉就坐落在這個美麗的中國的一個小縣城。

隨著科技的進步，做什麼事都越來越方便了。

一天早晨，我從夢中醒來，來到梳妝檯前，只見鏡中的我已是二十五六歲的樣子。看著鏡中亭亭玉立的自己，我有幾分欣喜，更有幾分驚奇。我翻開日曆，這不看不知道，一看嚇一跳，原來，今天已經是二零五零年六月一日。

不一會兒，敲門聲響起，在我驚愕的目光中，一個機器人小女孩朝我走來。她朝我眨眨眼，開口說：“主人，我是您的保姆，我叫鄧婧媛，您可以叫我小媛。”經過一番對話後，我明白了，原來我生了一場怪病後失憶了。這時我依窗望去，花園裡生長著許多奇形怪狀的綠色植物，還有許多我叫不出名兒的花。

早餐過後，小媛陪著我信步來到花園裡。花園裡散發著各種好聞的花兒的芳香，還夾雜著或濃或淡的樹葉的清香，使人心情格外舒暢。突然，不遠處的那一片紅的似火，黃的似金的花兒吸引住了我的眼球。走近一看，這不是荷蘭的國花鬱金香嗎，這嬌貴的的北國的花兒如今落戶在了我這南國的小院裡，真夠叫人驚奇的。那一朵朵紅紅的鬱金香花，真像一朵朵跳動的小火苗呀，燃燒著生命，燃燒著希望。小媛看出了我的驚訝，解釋道：“北方的花種植到南方來，這樣的技術早已是小兒科了。園林專家們經過多年的研究努力，讓任何一種只要能自然生長的植物適合各種氣候、溫度，所以地球上任何一寸土地，想種上什麼植物都是可以的。”放眼望去，果真如小媛說的，以前只能在花店裡看到的百合、馬蹄蓮、康乃馨、藍玫瑰等等花兒，現在都在我這小院裡安家了，真是應有盡有，簡直是個小小的花卉市場。

沿著院中小路，我們來到屋後。哇！一棵大樹立在小路旁。真是一棵大樹！我抬起頭，可怎麼也看不到樹的頂端，似乎插入了雲霄。這時，忽然傳來一聲鳥叫，不一會兒，鳥叫聲越來越多，此起彼伏。仔細辨認，藏在樹葉間的似乎有彩色羽毛的鸚鵡，有歌聲嘹亮的黃鸝，還有那許多叫不出名字的鳥兒來。突然，一個小黑影從我腳跟前竄過，嚇我一跳，小媛嘿嘿一笑：“別怕，是住在樹上的小松鼠呢！”我努力回想，記憶中似乎有動物園裡關在籠子裡的鸚鵡、八哥，供人欣賞的猴山，可現在，這些活生生的小傢伙們都跟我們生活在了同一個家園裡，這是一幅多麼美好的畫卷呀！

正當我盡情欣賞時，小媛告訴我說：“主人，不單我們家是這樣的，別人家也是這樣的。”我走上街頭，乍一看，幾乎不見了遠處的道路，仔細分辨，原來道路都被路旁的綠色植物掩蓋住了。在這樣的道路上行走、行駛，真是使人心情很愉悅。

……一覺醒來，我又回到了現實。滿眼的鋼筋水泥，滿眼的高樓大廈，如果這就是現代文明，我情願不要。如果我們的家園真像夢境中的那樣青山綠水，人與動物和諧相處，那麼沙塵暴、龍捲風、霧霾這些自然災害就會離我們遠遠的了。

美麗中國我的家，熱愛祖國，義不容辭！

我的美麗校園 篇16

國小四年級作文 ,54字