我的分享相關作文20篇
我的分享 篇1
國小三年級作文 ,538字嗨，大家好，我是方舟。今天我要跟你們分享的是我昨晚的一次足球賽經歷。說到昨天的那場比賽，現在回想起來，我還歷歷在目呢！
昨天晚上，我和同學們在海東方踢球。提前跟你們說噢，我踢足球的技術超級好。比賽開始，我跟我的同學林之君一組，他守門，我做前鋒。第一局開始，由我方先開球。我一拿到球就趕緊進攻。有一個四年級的跟我個子差不多高的學生來攔我。雖說他比我厲害，但是我可是技術派的，保證能贏他，我一點也不怕他。
我一個箭步衝上去，做了一個假動作，沒想到他真的信了，連忙往另一個方向跑。看到他跑了，我就趕緊向前跑去。快跑到我方球門的時候，沒想到半路殺出了一個人過來滑鏟，哈哈，不過這個我可不怕。我迅速反應過來，立馬用腳把球勾起來拋向空中，然後大力一跳，用頭頂球，球破門而入，我們得了一分。此時比分為1：0，上半場結束。
下半場開始了，這一輪由我來守門，林之君去滑鏟。可是這一輪我們沒有鏟到球，對方就已經起腳射門了。他一射，正好射到我的左腳上，我彎腰用手抓住了球。我們勝利了，我好開心呀！我的隊友們也很興奮。林之君雖然沒有鏟到球，但是看到最終的結果，他也高興得跳了起來。
下半場結束，他們沒進一個球，我方勝利了，耶！
我的分享到此結束。怎麼樣，我的足球水平是不是很高啊？你是不是很羨慕我呢？
真誠的分享 篇2
國小六年級作文 ,1279字真誠是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩穩地傾向一端。真誠是一輪朗耀的明月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉澱出對待生命的真正態度。真誠是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。
我學習鋼琴已經四年了，早就盼望著能像鋼琴家那樣在舞臺上演奏優美、動聽的樂曲。一次全市大中小學文藝匯演給我創造了機會。我在鋼琴老師的指導下，選中了莫扎特的《土耳其進行曲》後，便投入到了緊張的備戰狀態。
每天做完作業，無論多晚，我都坐在鋼琴前，緩緩地開啟三角鋼琴的琴蓋，翻開樂譜，練習《土耳其進行曲》我很順利的練完了第一樂章，練習第二樂章時，我卻遇到了難題：邊續的八度演奏，總也不能準確的彈到位，失去了曲子應有的歡快、跳躍感。一連好幾天我也沒攻克難關。我有些按捺不住急躁的情緒，找到鋼琴老師懊喪地說：“這首曲子八度跨音太難了，我實在是彈不好，還是……”我欲言又止，只是深深的把頭垂在胸前。然而，老師並沒有說什麼，而是對我說：連這麼簡單的曲子都彈不好，你別去參加大賽了。上完課後，我難以平復我鬱悶的心情，開始憤怒的砸琴，這時門鈴響了起來，原來是鄰居家的大哥哥—王小明。他的出現使我眼前一亮，他可是遠近聞名的鋼琴天才。“我聽見你憤怒地砸琴聲了，讓我來和你分享我的經驗吧……”經過王小明的真誠的鼓勵與幫助，我重新坐到鋼琴前，開啟樂譜，用醒目的符號標示出來，放慢節奏，彈好一個音符再去彈另一個音符，用心感受拇指與小指的跨越幅度，體味音符的彈奏強度。節拍器“嘀嗒，嘀嗒”的節奏就像對我發出“努力”、“成功”的鼓勵，一次又一次，一遍又一遍，不知彈了多少遍，練了多少次，這個曾經被我視為不可逾越的障礙，終於被我攻克了，我能夠順利的彈下整個樂曲了！可是，我總覺得我彈出的曲子缺點什麼，並沒有體現出曲子應有的歡快。我便請王小明來做我的評委。王小明說：“你並沒有把曲子的感情彈奏出來，你並沒有用心去彈奏。你不理解這首曲子的意境，你可以去網上查一查，作者是出於什麼原因，在什麼心情下創作的這首曲子。”我便去網上查了查，原來莫扎特的母親得了絕症，莫扎特知道了此事後，便趕忙回家，在回家的路上創作了這首《土耳其進行曲》，莫扎特想讓他的母親聽到這首歡快的曲子，微笑著面對病魔。我便用歡快的節奏來彈奏這首曲子，果然這首曲子在我的彈奏下出現了一種意境美。王小明真誠分享的經驗是我成功的關鍵。
比賽時，我邁著堅定的步伐走上舞臺，我深呼一口氣，我相信我的努力不會白費，我用熟練的技法，準確的節奏，動情的演奏著《土耳其進行曲》我彷彿看到了土耳其的異國風情，看到了勤奮創作的莫扎特，看到了一顆孝子的心，一曲終了，掌聲四起，我的演奏征服了評委。而小明的幫助與鼓勵則是我成功的關鍵！
假如生活是船，那麼真誠就是船上的帆；假如生活是無垠的天空，那麼真誠就是雨後的彩虹；假如把生活比作鐘錶，那麼真誠就如鐘錶上不可缺少的時針，指引你生活的方向；假如生活是一臺機器，真誠就是機器上的發動機，是你生活前進的動力。結尾：來吧，以真誠對待你身邊的每一個人，每一件事，開啟心窗，感受真誠！
冬日的分享 篇3
高一作文 ,824字我喜歡冬天，那是一個充斥著如童話般美妙的季節。
而在古時，甚至現在的文人墨客眼中，冬天的風是刺骨的，冬天的雪是冷漠的，冬天一切的一切都是那麼的無精打采，而本該擁有的幸福也正是因為這冰冷的季節而流離失所。可冬天這驟然降低的溫度的確令人難以接受，它沒有春天生機盎然的萬紫千紅，沒有夏天烈日灼燒的激情澎湃，更沒有秋天的落葉在空中翩翩起舞的唯美與略顯的蕭索……
可冬天就是冬天，它是一年中最具紳士風度的季節，沒有喧囂與忙碌，它帶給人們的是久違的安逸與平靜。
在我的記憶中，冬天的景色永遠是那麼別具一格，而雪是為它增色的最好染料。每當到了下雪的時節，天總是陰沉著臉，雲被風追著跑得飛快，不一會兒，那天然的六角晶體便伴隨著下落時不小心被融化了的冰粒悄然墜落。土壤上，草叢裡，屋簷旁，沒有什麼地方不被雪披著的。
飄飄灑灑的雪花被風追逐著，上下旋轉著，左右飛舞著，時而轉身騰空，時而前展雙臂，時而翩翩起舞，時而若隱若現。而天空則變成了雪花偌大的舞臺，原來，這是造物者為了迎接冬天而上演的一出優美的舞蹈，它讓整片土地都像是蓋了一面潔白的手絹，沒有繁瑣，沒有塵埃。
在我的記憶中，冬天的人們永遠是那麼的沉穩，那麼的平靜。或許是因為大雪的緣故，在屋外，在清冷的月光下，沒有人踏雪而行，路上無人，田野無人，周圍的一切都顯得如此寂靜。聽不見溪水叮咚作響，聽不見候鳥嘰喳鳴叫，只有當大雪停下了，在鬆軟的雪堆上才會出現幾個為生存而奔波忙碌的人。
原來，在這個白色的季節，大地睡著了，所有生命都經歷了近一年的勞作與繁忙，而選擇在這個美麗與靜謐的日子放鬆身心，真正去享受來自大自然的呵護與滋潤。等到汲取了足夠的陽光，便要在來年將其毫無保留地釋放出來，在“桃李滿目萬山金”的景色下靜靜地分享這豐收的喜悅。
給予了美麗，奉獻了純潔，而冬季卻仍是這樣默默無聞。是啊，沒有審視過六角的雪花，沒有聽過夜半的冰烈，怎能說懂得一塵不染，怎能說懂得了冬天。
這是來自純潔的記憶，這是來自冬日的分享。
舌尖上的分享 篇4
國小六年級作文 ,548字俗話說：“民以食為天。”美食一直以來都受到人們的青睞和喜愛。今天在小樹林的課堂上，也在上演著一場饕餮盛宴。
今年是小樹林的第二屆美食節。到了現場，我們紛紛戴上了手套，如同一匹匹餓狼來到各班尋找美食，我也隨著人群湧進其中一個班級。整個班級中充滿了香氣，有醋肉、雞塊、薯條……看得我目不轉睛，如同狼入羊群，左邊揀一塊，右邊挑一塊，吃得不亦樂乎，口口都是大滿足，整個人好似飛在雲端，輕飄飄的，愜意極了。
而我最喜愛的還是那個小巧玲瓏的芒果蛋糕。當我走進401教室時，眼神便不自覺地被那藍色包裝紙所包裹的蛋糕吸引了。上面是一抹耀眼的橙黃色，散發出的那一抹清香更是讓我垂涎欲滴。我走了過去，用勺子切了一塊蛋糕，放在嘴裡，那冰冰的涼意和蛋糕的鬆軟搭配在一起，彷彿一雙冰涼的手撫摸著我的舌頭，一種爽感在心中爆發。
其實，在今天的美食節中，老師想讓我們明白分享的快樂，學會分享你才能獻出愛心，獻出愛心才能得到快樂。
在我們的小區裡，居委會常常讓我們捐出一些舊衣物，去救助貧困家庭，所以，這也讓我懂得了分享的精神；在學校時，我會分享自己的知識，教同學們一些難題；在家裡，我會分享自己的食物，讓家人得到快樂……這些都是分享精神呀。
分享精神，只要你我用心，就能創造。分享，不僅可以是舌尖的分享，更可以是精神上的分享！
我的共享單車體驗 篇5
國一作文 ,845字什麼是共享？共享就是共同分享。如果一件東西大家都可以用，而且能迴圈使用，這就屬於共享。我們就拿共享單車來說好了。一天早上……
“快，快！要來不及了！”我大喊著。
早上一不小心睡過了頭，眼看上課的時間就要到了，媽媽大步流星地走在前面，我一路小跑地緊跟著。我平時都是走路上學，可是現在都過這個點了，要是像平時一樣走路去學校一定會遲到的。
“走，我們騎共享單車過去。”媽媽靈機一動。
走出小區，我赫然見到小區大門口整齊地擺放著一排各式各樣的單車。
“呵呵，知道我會遲到，特意為我準備吧！”我心裡暗暗竊喜。
那一頭只見媽媽利索地從包裡掏出手機，開啟APP，掃描二維碼，只聽“滴滴”一聲響，鎖就這麼輕鬆地被打開了。我雙手緊緊的抓住把手，一隻腳踩在踏板上，另一隻腳在地上用力向後蹬了幾下，順勢往上一跨，就這樣穩穩當當地騎到了座椅上。
“媽媽，我走啦！”
我眼睛緊緊盯住前方，憋足了勁，拼命往前騎。耳邊風聲呼呼地響，道路兩側的樹木快速地向後移動。我感覺單車騎起來又快又輕。一轉眼的功夫，我就安全地抵達了學校，把車停好，一口氣奔到六樓的教室。我驚魂未定，腳剛踏進教室，上課鈴就響了。我長長地舒了口氣心想：今天多虧了有共享單車呀！
共享單車讓我們的出行變得更加方便，但是也帶來了新的麻煩。
有了共享單車，我們不必再去購買自行車，出行費用更加低廉。可是共享單車經過反覆使用，會出現一定的損壞。有時匆匆忙忙開啟一輛車，卻發現車是壞的，於是不得不停下來處理，反而浪費了更多時間。
前一段時間，幾張“北京八王墳公交站被上千共享單車圍困”的圖片登上了各大媒體的版面，在圖片中可以看到，各種顏色的共享單車將各個站臺擠得滿滿當當，眾多單車已經停在了行車道上，多達上千輛。單車投放過度、隨意擺放不僅擾亂了正常的交通秩序，而且還影響了城市文明形象。
但不管怎麼樣，共享單車還是為我們提供了更加快捷、方便和低碳環保的出行方式。我們只要加以合理地規範和引導，相信它一定會使我們的生活變得更加美好！
叮！共享時代到！你，準備好了嗎？
共享時代的分享 篇6
國一作文 ,952字行走在城市寬闊的柏油馬路上，抬眼望去，摩拜單車、ofo小黃車鋪天蓋地；路過一處戶外的籃球場，活力四射的少年們高聲呼叫著追逐一顆橙色的共享籃球，朝著籃筐高高躍起；閒逛在繁華的商業街上，回首一看，一家共享書店正散發著柔和的光芒，融在滿街燈火通明之中，裡頭是人們翻書時靜謐的騷動……共享單車、共享籃球、共享書店……共享資源的隊伍日益壯大，他們來勢洶洶，叫囂著在一座座繁榮的中國城市站穩腳跟，以遮天蔽日的姿態佔領著我們的視野。它們為我們提供了更加便捷的生活，而這種生活也悄然改變著人們的生活理念。
在這個共享時代，人們藉助於共享資源，以極低廉的價位享受著同質量的服務，並漸漸對此感到理所當然。我曾在網上看到有人說：“分享自古以來就是中華民族的傳統美德，而共享資源成功的把分享做到了極致。”但是，共享資源是商家投機盈利的一種手段，而古人的分享卻是人與人之間情誼的象徵。但在這個共享時代，越來越多的人像那名網友一樣將他人的饋贈與共享資源一視同仁，似乎別人的分享是理所應當的，將他人的善意棄之不顧。
有一句格言“贈人玫瑰，手留餘香”，但同樣還有一句與之相對的，“滴水之恩，當湧泉相報”。共享時代的人們作為給予分享的一方，成功的將前一句的精華髮揮到了極致；可作為接受的一方，卻難以學會後一句的處世方式。人們不再對於他人善意的分享給予重視，取而代之的是一種隨意、怠慢的態度。仍然以共享資源為例，其中的領軍人物，率先開拓這一領域的共享單車，早已不被人珍惜：座位上扎針、被人為鎖在家門口的行為屢見不鮮，甚至被人惡意塗改二維碼。人們對它的態度正一點一點的發生改變：最初的新奇、小心珍重早已蕩然無存，被破壞行為困擾的受害者們更是忍無可忍，在一再要求公司採取措施卻無濟於事後，大量的民眾憤怒了，他們開始在網上公開要求取締共享單車，響應者無數。
由此可見，當充滿好意的分享不被重視後，它帶給人們的不再是愉悅，甚至會使人們的心情煩躁易怒，對人們非但沒有幫助，反而有害無益。“物以稀為貴”，共享資源使分享大眾化，數量劇增，卻反而失去了它的可貴之處。
在這個共享時代，身為一箇中華公民，我們的職責，就是盡力阻止中華傳統美德的流失。“投我以木桃，報之以瓊瑤”絕不能是蒼白的空口白話，將感激與分享這受與施兩方同步，才是共享時代最正確的生活理念。
我的共享時代——那把傘 篇7
國一作文 ,890字煙雨朦朧，一條小路靜立在煙雨中……
作為一個學業繁忙的初三學子，在校園裡埋頭是無盡的題海，抬頭是死氣沉沉的教室。好不容易有一個空閒的週末，我不由分說地拉上妹妹出門散散心。
可是天公不作美，早上還是一幅陽光普照大地的明媚秋光圖，一到下午就成了風悽悽，雨綿綿的秋雨圖。我和妹妹急忙跑到一家書店門前的屋簷下避雨。
“帶傘了嗎？”妹妹問我。
“我要是帶了傘，我們還用在這等雨停嗎？”我對妹妹這個問題甚是哭笑不得。
望著這像是停不了的雨，妹妹忍不住抱怨道：“都是你啦，要不是你非要出門，我們也就不會遇到這種倒黴事了。”接著她又忍不住懊惱，“等的這些時候，不知道能做多少道數學題呢！”
我剛想反駁她，這時書店裡走出了一個老爺爺，我想應該是這家書店的店主吧，因為看到他就覺得滿滿的書香氣息襲來。臉上有了歲月的痕跡又將笑容掛在臉上的人就會讓人覺得慈祥吧。他看著我們說：“你們在避雨嗎？”
“是啊！”我們的語氣頗顯無奈。
“要不進來看看書，順便避個雨，看著雨一時半會兒是停不了的了。”
“不了，謝謝”我還是謹慎的拒絕了，雖然老爺爺一臉慈祥，但是我從小接受的教育就是—害人之心不可有，防人之心不可無。
那個老爺爺還是笑，指著離這大概100米的地方說：“那有的車站，看見了嗎？”
我雖然近視但是不至於這還看不見，剛剛跑來避雨的時候，我就瞟過一眼站牌—沒有我們能乘的車。
正在思索的時候，老爺爺有開口了：“車站座位後有共享雨傘，你們去借一把吧，很方便的。”
順著老爺爺手指的方向，我看見了一抹繽紛—是傘，五彩斑斕的傘。
我和妹妹冒雨狂奔借了一把傘。我回頭向那個老爺爺揮了揮手以示謝意。
握著傘柄，抬頭望著五彩斑斕的傘面，感受得到人間的真情，比如那個老爺爺，比如這把傘。
後來又經過那條路，沒有了傘，只剩下平淡的座位和光禿禿的站牌。應該是被人佔為己有了吧。
有些人就是這樣的—自私，貪婪，損人利己。
那把曾經溫暖過我的傘，我希望能將溫暖傳遞到更多的人，讓所有人都能感受到這個時代的溫暖。
我們要保護的不止是傘，還有人心。
煙雨朦朧，一條小路流淌在我的心裡……
我的共享時代感想 篇8
國一作文 ,714字在我們的生活中，有許許多多的共享資源正不斷來到我們身邊，如：共享籃球、共享單車、共享書店等，我們已經步入了共享新時代。
共享資源給人們提供了許多便利，但是總有人想把它們據為己有，我想要說的共享資源很常見，它是共享單車的一類，黃色的車身，黑色的扶手坐墊，再加上一把鎖。
沒錯，他就是市面上最新的ofo小黃車。
小黃車的防盜鎖很特別，有的是用電子密碼鎖防盜，另一種則是手動密碼鎖。每輛小黃車的後面都有一個畫了二維碼的牌子，只需用手機先掃一掃二維碼，下載APP，再領取密碼，最後支付定金，解開鎖，就能騎走小黃車。而有些人總想把小黃車據為己有。不久前，我剛看到一則新聞：一名女子把小黃車用油漆塗抹、改裝成了小黑車。既然是共享資源，怎麼可以將公用的資源，變成私人的呢？
共享單車有人珍惜，有人浪費，有人愛護，也有人破壞，不信，我們來看以下這些事例—
一位車主把小黃車騎到目標地，離開時，卻因粗心忘了把鎖鎖上。而有些人想找車騎，在旁邊轉悠，一眼看見了小黃車，而且沒鎖，就把車騎走了。車主回來時，看見車不見了，這可讓他怎麼辦啊！那位偷車的呢？騎完車了就把車隨地一扔，不管他了。有的，甚至把車騎壞了，也不維修。這樣，會造成許多共享資源的浪費。但是，值得我們學習的卻是一些好心人的做法。他們會把小黃車推到大路等顯眼的地方，等待相關工人來收走小黃車。
共享，就是大家一起分享，既然是共享，卻也有些人浪費、破壞，在此，我呼籲大家一起珍惜、愛護我們的共享資源，那明天，會更加美好。共享資源也帶給了我們一個道理：與人方便時與己方便。當我們在使用共享資源時，也要好好替它們的下一個主人著想。那麼，我堅信：好人自有好報。
這就是我的共享時代感想。
我的共享式生活 篇9
國三作文 ,906字從共享汽車、共享學習筆記到共享圖書，”共享”這個概念已經悄然植入我們的腦海中，並默默改寫了我們的生活。
對於一個不會騎自行車、平衡感極差的少女來說，共享單車實在是沒有任何魅力可言。而很多時候，出門不會騎車實在稱得上一種痛苦。這時候母親開啟手機上的某個軟體解決了這個問題。
那是個打車軟體，乘客需要釋出自己所在處和目的地，順路的司機會接下這個單子，與你匯合，並送你前往目的地。結束後乘客需要按單子上的價格付費，並給司機一到五星的評分。
我不得不承認這實在是太方便了，幫助不會騎車開車又懶得走路的人解決了出行問題又能給會開車的人掙點零用錢，豈不是一舉兩得？從某種程度上而言，我乘著別人的車到達我的目的地，不就是汽車共享麼。
除此之外，我們學校中也有“共享”的存在。年紀中的語文老師聯合起來想出了個點子—給初三同學建個公眾號。每個星期邀請一名同學整理兩三篇現代文或是文言文、詩歌的筆記，交給老師後由老師釋出在公眾號內，供廣大同學們參考。
這真是個好主意，不少同學自發地想先給大家整理筆記。而且我發現每篇筆記下方開啟了評論區，萬一筆記出了什麼紕漏，同學們都會指出並幫其改正。對於我而言，這是個補筆記的好地方，每當考試時，使用公眾號也會更便於複習。不僅如此，雖說公眾號是針對初三的同學開放的，也有不少學弟學妹前來圍觀，也算是豎立了一個好榜樣。共享學習筆記，豈不美哉？
不僅如此，有幾趟我去新華書店那淘書時，發現了一個大大的驚喜—那裡竟有共享圖書！書架上方貼著一張紙片“借一本需要2元，看完後請及時歸還到原處”這樣的說明寫在其上，紙片旁豎著一個塑料錢筒。
從泛黃的紙片和表面積灰、內部裝滿硬幣的錢筒來看，這個活動持續了不短時間，足以體現大家的自覺。我看著那個書店上堆滿的新書，不禁有心動的感覺，可想想這兒離家太遠，實在不方便歸還書籍，還是算了，真希望自家門口也有這樣的設施啊！
從共享汽車、共享學習筆記到共享圖書。“共享”這個概念已深深植入我的腦海中。在節省資源的同時，我也獲得了許多便利和益處。人們想必也在慢慢融入這種新的生活方式吧。
我想，在不久的將來，不僅有我的共享式生活，更有人們的共享時代。
哦！我的共享生活 篇10
國二作文 ,858字 X的小手拂上了我的傘柄，第一次，我感受到了她掌心的溫暖，直至現在，我仍記得她那欣喜的模樣。後來，仍有很多人的我身上留下了自己的痕跡，但最令我印象深刻的卻是他們，一對老年夫婦。我還清晰地記得他們的樣子，那位爺爺滿頭白髮，略顯蒼老，但卻精神矍鑠，他一個人推著坐在輪椅上臉色蒼白的奶奶，另一隻佈滿滄桑的手撐著我，我靜靜在雨中聆聽著，聆聽著他們之間的故事，他們走到了公園的一處僻靜的地方，停了下來“老頭子啊，我們已經有好久沒這樣好好走走過了。”“是啊，等到明年春天，我再帶你來這兒看桃花。”“我，只是不知道能不能撐到那個時候……我看見老奶奶眼中的光黯淡了下來。“不，一定會的。”那個老人伸手握住了她的手，緊緊地。我在她們眼中看到了期許，看到了一種細水長流的愛。
那是我那顆冰冷的心第一次體會到感動，體會到了什麼是愛。在一次的傳遞中，我也將這份溫暖傳遞給了每一個人，而在他們那一段段或喜或憂，或悲傷或感動的旅程中，我也體會到了人類心中不同的情感，使我的心也漸漸鮮活了起來。
低頭看看身下那位匆匆趕路的白領，心下一暖，我不知道他要將我帶去那裡，但我知道，不管他將我帶向哪裡，我都會將心中的溫暖傳遞下去，同我的兄弟姐妹一起造就一個溫暖的共享時代……哦！我的共享生活！
思緒慢慢開始轉動，是啊！共享時代。雨慢慢地住了，行人們頭上的傘一把接著一把地拂了下來，或拿在手上，或收回包裡，又或許掛回了路邊。心中一暖，收回了視線坐在榻上，開始想，靜默地想—
記憶中已多久沒騎過自行車了，怕是有好些年了吧。大街上那在煙雨中或隱或現，五彩斑斕的共享單車卻勾起了我少時的回憶，什麼時候共享時代已悄然進入了我們的生活，改變了我們的生活概念？那又何妨？
共享單車，共享書店，共享籃球，共享雨傘……越來越多這樣或新穎或熟悉的共享詞彙佔據了我們的視野，然而當我們在享用這些共享資源帶來的快捷生活時，我們更應該感激，只因為我們應當知曉，他們共享的不僅僅是資源，更多的是一份溫暖以及一份感動，在這個共享時代，嫣然回首，道一句：
哦！我的共享生活！
厲害了我的共享單車 篇11
國一作文 ,646字大牛是個農村漢子，他在農村窩了二十多年後，終於聽從他那早已在城中創出一番事業的發小祥子的勸告，走出了大山。
祥子的公司在郊區，離火車站很遠，大牛忍不住在半路上停下來捶捶腿。接他的祥子搖搖頭說：“方才在火車站我就說了我的公司很遠的，要打車，你偏要省下那幾十塊錢，喏，腿痠吧。”大牛還是固執著不肯打車，嘟噥著：“唉，早知道，我就把我的那輛小鳳凰帶過來了。”這話提醒了祥子，只見他拿出手機，對著旁邊一輛自行車照了一下，然後就把車子推了出來。這一幕驚呆了大牛：“祥……祥子啊，這麼光明正大地拿別人的車不好吧，難道這些一模一樣的車都是你的嗎？”“哈哈，這就是大牛你寡聞了。這叫共享單車，人們只要在手機上下載一個軟體，付一下押金，就可以隨時隨地地騎共享單車了。對著共享單車，我可是有好多要講，喏，這輛車給你，我再開一輛，我們慢慢騎回公司，我在路上再繼續給你講這個共享單車。”
三年後，在城中已闖出一番天地的大牛回家探望老父老母。當他進入村子的時候，他簡直不敢相信自己的眼睛。他本以為只有城裡才有的共享單車停滿了人行道，人們都騎著共享單車在道路中穿梭。他急急忙忙奔回家，一見面，牛父牛母就激動地握住大牛的手，講述這幾年家鄉的變化：“大牛啊，現在俺們村也趕上那些大城鎮了，這共享單車可方便了，不僅省錢，還不會汙染環境，更能強身健體！這可真太厲害了！”
晚上，大牛一家其樂融融地坐在飯桌旁，邊吃飯邊看新聞聯播。當電視上講到“外國人都在誇中國的共享單車”時，大牛一家不由得一齊豎起大拇指：“厲害了我的共享單車！”
厲害了，我的共享時代 篇12
國一作文 ,774字在飛速運轉的21世紀，橫空而出了中國新四大發明：共享單車，網購，支付寶，高鐵。現在，我要討論的便是這共享資源。顧名思義，“共享”也就是出於共同分享的核心引導下為人民各個方面帶來便利。
在這資源遍出，日新月異的新時代，人們早出晚歸，分分秒秒與時間作鬥爭。而“ofo小黃車”就從天而降，滿足了人們更大範圍的出行享受。
在發展較快的城市裡隨處可見“共享單車”，上至買菜大媽，下至中小學生都趕著新潮，消費起了這“便利神器”。自然我也領教過這股新潮。在我上學的途中，要把自家的自行車鎖在地鐵站旁，一來二去，便常常錯過早一班的地鐵。而現如今，我再不用帶著一把沉重地鎖，只需要一部手機。這樣的便利可以說是上學黨的福音了。
如果只有“共享單車”，那就無法滿足人們為獲得更多便利的渴望了。共享資源就會就此停步？
當然不會。越來越多的共享資源正在與我們每個人產生密切的關聯，例如“共享書店”，“共享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的衝擊與驚喜，讓我震驚於時代進步之快，且驚喜的飛躍的進展。
而更讓我喜出望外的便是“共享房屋”。這點大大便利了我們這等熱愛旅遊出行活動的旅行愛好者。不用費心費力地四處尋找旅遊團，再去各個地圖上尋找五星好評的快捷酒店。共享房屋可短期租房，是主人願意分享自家住房給陌生人，房源包括別墅公寓等等。這點在旅遊愛好者上獲得不少擁戴，尤其受到旅遊沙發客們的推崇。這樣便利又利民的資源使人們的出行質量又多了幾分。
配上一輛環保電動小車，去別的城市也能自駕遊，隨心所欲，不用再起個大早，跟團去自己不想去的地方。環保小車，藍天白雲，帶上舒心愜意的心情，覽遍大好河山。
或許是共享時代改變了我們的生活理念，我們也開始依賴這“共享時代”所帶給我們的便利。
想要生活過得去，時代總得給便利。
對於這隨處可見的便利資源，我們接受並享受著：厲害了，我的共享時代！
我的共享時代觀 篇13
國一作文 ,564字隨著時代的發展，“共享”一詞頻繁出現在我們的生活中。共享單車的研發和投入使用帶動了整個共享行業的一片大好，並飛速地發展著。有人認為，共享產品的面世是對整個國民素質的考驗，也給政府的管理增添了不少麻煩。對此，我也有著自己的看法。
國慶長假，我在衡山路上閒逛，一棟造型簡約、古色古香的小閣樓引起了我的注意，抬頭一看標牌，原來是一家新開的“共享書店”。我好奇地推開門，一股書香氣息撲面而來。數條木製書架，還有些舊照點綴在牆上，讓我眼前一亮、倍感愜意，彷彿來到了自己家的書房。
選定一本文藝氣息濃厚的香港雜誌《練習》後，我在二樓的一個角落坐了下來。這個供讀者休憩的地方也是創意無窮，一個圓形木頭框架，上面蓋著一層白色紙做的簾子。午後，伴隨著老式唱片機播放出的輕音樂，我靜下心來，慢慢地，品著一壺茶，閱讀著一本書。在這個獨立的小空間裡，我可以盡情地放開思緒，騁心遐想，享受“共享”帶來的美好慢生活。
“共享”，顧名思義就是好的東西大家分享。比如說最近很受歡迎的共享單車，它不僅解決了大家下班、放學途中的短行程問題，還使用方便，不像自家自行車，早上騎出去了，傍晚就一定要騎回來。還有各種共享籃球、共享雨傘，甚至還有共享充電寶……
共享產業帶來的不僅是共享經濟的推動，還有給市民的便捷、人性化服務。而這，對我們使用者而言，何嘗不是一件好事呢？
科技中的分享 篇14
國一作文 ,781字科技與分享是如今社會的兩大理念。—題記
隨著科技時代的發展，越來越多新穎的事物出現在我們的生活中。而正是因為有了創新，如今的生活才能變得舒適方便而又康定美好。
“共享單車、共享書店、共享籃球”……越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切關聯。是啊，走在大街上，隨處可見年輕人拿著手機，掃著共享單車上的二維碼，“叮”一聲解鎖並可騎著單車出發去目的地。我之前甚至看見過年過半百的老人騎著“城市公交”去買菜。我不由的感嘆，科技啊，真真確確改變了二十一世紀人們的生活理念。
我不得不承認這些共享資源真的給予了人類很多方便，上下班高峰堵車，怎麼辦？你可以藉助共享單車穿梭在擁擠的馬路中；手機沒電身邊沒有充電器，怎麼辦？你可以藉助共享充電站來為你的手機續航；逛街時身邊的老人突然不適時，怎麼辦？你可以藉助共享輪椅來給老年人更輕鬆省力的逛街模式……
我曾經看到過一篇報道，報道的內容大概是：有些人惡意解鎖共享單車，導致毀壞，甚至有人給本應該給大家共用分享的單車鎖上鑰匙，佔為己有。社會還是這個社會，有優有劣……共享，意為共同分享，也就是說凡是通過正確流程使用單車的人都可以使用，那些佔為己有的無恥之人簡直就是社會的敗壞。孟子如是說：“人不可無恥，無恥之恥，無恥矣。”也就是說一個人不應該無恥，為無恥感到羞恥，那就不再恥了。作為一名學生，我沒有能力去在現實生活中阻止這些人的行為，但我認為可以通過這篇文章來使自私的人懂得分享。
所以說，共享科技不僅僅只是為了提供方便，更是倡導了學會分享這一大社會理念。“與人方便，與己方便”，只要我們從自身做起，儘可能改善共享單車的使用性，我相信人心總有這麼一角是善良的，只要大家都能從自身做起，就一定能共創美好社會。
科技和分享本是兩個毫不沾邊的詞語，但我們只要在科技中學會分享，就能很好地將兩者結合在一起，並共創一個美好的未來！
我的共享餘生 篇15
國一作文 ,765字用了將近三十年，我的使命也到了盡頭。本以為我會像其它老舊的自行車一樣，被送往廢品收購站終此一生。可廢品回收站的老闆相中了我。
他挺著個啤酒肚，目光來回在我和同伴們的身上打轉，“就它吧，看上去還能用用，賣給那個什麼小黃車公司，還能多賺點。”打了個酒嗝，他示意員工把我挑出來。
我被送往了一家工廠，那裡有許多像我一樣的“老年自行車”。我們徹底改頭換面了，新的防爆輪胎取代了原來漏氣凹陷的；已經生鏽的鈴鐺換上了嶄新的，銀色的表皮鋥亮；座椅裝上了皮革，車身噴上了黃色的漆，印著OFO的字樣。
能夠重新派上用場是件多麼讓人高興的事，雖然不是太喜歡現在的配色（年輕時，我原來可是輛帥氣的銀色自行車），還有脖子上勒著個叫GPS的東西。
我的第一個使用者是個冒失的母親，她把孩子放在我的車籃裡！要知道，我這籃子可沒有什麼承重能力。於是，一路上，我都心驚膽戰，生怕孩子有個萬一，好在這位母親不過是去附近的超市購物，很快剎停了車，抱下了孩子。
我的第一百零三個使用者是個居心叵測的男人，他居然想拆我脖子上的GPS！雖然我不喜歡這東西，但這可是我得以繼續存在下去的基本配置呀。我想抗議，可完全是徒勞。完了，我可不想任人宰割。正當我內心焦灼之時，一群中學生走了過來。
“叔叔，你在幹什麼？”
“這共享單車是我們大家的，你可別在上面動什麼手腳！”
晚霞照在我身上，把我染成了橘紅色，我看著男人落荒而逃的背影，和少年們正氣凜然的側臉，心裡暖洋洋的。
現在我依舊在服役，仔細算算，我也度過了三十三個春秋了，特別是彷彿重生後的三年裡，我遇見了許多不同的人，到過了許多不曾到過的地方。
也許，下一個清晨或黃昏，便能邂逅你，我的讀者。與我的剩下不多的餘生裡，共享一段短暫的時光，陪你走一段路，這路，也許我已走了千遍，也許從未涉足，但我這匹不屈的老驥，永遠為此而歡喜。
最信任的“分享” 篇16
國三作文 ,943字你的家裡是否堆著許多看過一次就不再翻看的書？你家附近是否有“人滿為患”的共享書店？
共享時代的到來，帶給每個人越來越多的共享資源。這也就讓我們家裡“失寵”的舊書得到了“新生”。作為班委一員的我，也絞盡腦汁地和班主任商討怎麼趁如今的共享熱潮，建立一個共享圖書館，既環保又便利。
我迫不及待地召集來其他班級委員，討論方案。最初一切都很順利，突然我考慮到一個問題：如果有人不能自覺歸還，或是有意損壞，該如何解決？大家頓時苦惱起來，問題接踵而來。“不如製作卡片發給同學們，每次借書都找管理員登記在卡片上。書的主人也會有備份。”老師給出了建議。緊接著，我們制定出獎懲制度：一次只能借兩本書，每次都要寫下對書的感想、評價。認真的同學會有獎品，而損壞書的同學會被懲罰一個學期不能借書，並要再貢獻一本書。
當我們把條例公佈給同學們時，他們都出乎意料地期待、配合，還有同學主動用excel和網上平臺更新借書記錄。一疊疊的書被安置在公共書架，教室似乎散發著書香……
直至有一天，管理員急急忙忙地告訴我：“少了一本書，記錄裡也沒寫是誰借的。”我頓時感到憤怒，繼而卻是無力和失落。本不曾想會有“偷書賊”出現，老師在全班面前厲聲質問。“會不會是昨天競賽班的同學來教室上課拿走了？”“真沒素質！”大家七嘴八舌討論起來。
我們去其他班詢問了一遍，得知我們是來苦苦尋書的，拿走書的同學既抱歉又懊悔。我拍了拍他的肩：“唉！我知道你本意也不是要把書偷走，只是好奇想借閱幾天。可是還是要有規則意識，不亂拿別人的東西。”他羞愧地道了歉。“這是共享圖書，是每個人的慷慨分享創造出來的，是共享資源。我們應當體現出高素質，保護好公共財產，制止自私的行為。”老師擰著眉，教育大家。
是啊，共享資源正在改變我們的生活理念，從只願維護私有財產的保守思想，轉變為分享資源、共同維護，不是一種進步嗎？共享單車、共享書店在城市的每個角落安生立命、散發光芒，提供給我們便利的同時，也是在考驗公民基本素養。如果我們都想把共享資源佔為己有，就不配使用它們。我由衷希望新聞裡把共享單車改造、佔為己有的人們能悔改；也希望班級裡共享圖書消失的事情不再重演。
只要我們用“大氣、愛心、守則”來分享、使用共享資源，相互監督，共享時代將在自律和信任中輝煌地開啟。
我的“共享”觀 篇17
記敘文 ,1498字“路不遠，你就騎共享單車過去好了。”我正要趕著去補課，卻被媽媽叫住。
不知何時起，小區門口的街道旁多了一排排各種顏色各種款式的自行車。最先吸引我眼球的是車座下小牌上一個方方正正的二維碼—這可是時下的高科技。不由自主的我掏出手機，下載軟體，開啟軟體，掃碼、旋扭，按下開鎖鍵。“當”的一聲，鎖就順利地打開了，同時預示著這輛單車暫時可以為我所用。
跨上單車到達目的地，我迫不急待地操作手機退出這個軟體，特意留心了軟體的名字—共享單車，有點意思。因為時間有限，也顧不得多想，就先匆匆趕去了補習班。
這是兩年前，我有了第一次與共享單車親密接觸的經歷，從此我便深深地愛上了它。現在，無論走到哪，總會有共享單車“叮叮噹噹”地從你身邊駛過，這已經是屢見不鮮的現象了。但新的共享資源仍如雨後春筍般源源不斷地冒出來—共享書店、共享籃球、共享雨傘等等，甚至連共享汽車也出現在了人們的視野裡。幾乎是每個領域的人們都享受著“共享”這個概念的便利。資訊時代的大背景下，又衍生出一個“共享時代”。
“共享”這個詞顧名思義就是共同享有。隨著國家與社會的不斷進步，社會上大部分資源居然也成了我們這些普通市民共有的東西。如此大量的資源，它的優勢是顯而易見的—便捷、快速、經濟、實用。在這樣一個處處共享的時代，人人皆享受著它的便利，在此我便不一一贅述了。
當然，在這過度集中的優勢下，有利必然也會有問題產生。某日午後，我決定去附近的球場活動活動筋骨，打算用上便捷的共享單車。一出小區就看到前方一片耀眼的黃色，於是二話不說就直接走了過去。剛拿出手機想去掃碼的手卻僵在了半空—這些單車大多“缺胳膊少腿”，有的是車把讓人無從下手，有的是踏板只剩下金屬的鐵軸，更有甚者連座墊都不知所蹤，只剩下一根空心的支架孤零零地豎在那兒，支架中心小小的洞口猶如一隻漆黑的眼睛，四下尋找著那個迫使它睜開眼睛的罪魁禍首。無奈，只好徒步走去球場。一路上，剛剛目睹的情形仍在我腦海中揮之不去，雖然已不是第一次見，卻依舊震撼著我的內心。
是什麼原因讓這些便民的工具壞成了這般慘樣？可能是黑心的自行車店老闆把車座拿去用作了他途；可能是某個因失意而一時氣惱的路人拿眼前的單車作了洩憤的工具；也可能是某個被奪去飯碗的摩的司機，對他的“敵人”進行打擊報復。資料表明，共享單車的出現，導致70%的摩的司機不能再繼續從事這個職業，二者的利益是有衝突的。這些不得而知的猜想和駭人聽聞的客觀事實同時也牽扯出了“共享”背後的核心問題—人類道德觀念的缺失。眾觀整個社會，為了私慾給單車上私鎖的有之；為了利益拆下單車的某個零件佔為己用的有之；甚至僅僅是為了洩憤把單車扔河裡的也大有人在。人心百態，某些人的不道德行為無不威脅著“共享時代”的發展。
我認為，在這個共享資源日趨成熟的大背景下，無論共享的是什麼，其核心就是“誠信”二字。當黑心老闆或憤怒的路人將單車扛進角落，對其肆意地進行肢解破壞時，是否考慮過他人面對這些“被害”車輛時的心情？知不知道自己所破壞的是屬於整個社會的資源？
現在，相信大家不難看出，支撐起這個共享時代的是人們的“誠信”。共享時代愈是向前發展，這種品質就愈發顯得重要。當你騎著的是共享單車，請你下車後隨手上拉上座位下的鎖；當你手中捧著的是共享的書，請你輕柔地翻過每一頁；當你投出的是共享籃球，請給後人留下一個舒適的手感。隨著共享時代的日趨完善，人們的道德水準也將穩步提升。我幾乎可以肯定！
我相信，這個“共享時代”終將有可讚美的明天。為人誠信，這是我的“共享”觀，也應是每個現代人的“共享”觀。
快樂的分享 篇18
國小五年級作文 ,654字中午在學校食堂吃完飯，我剛回到教室，就看到黃岑懿的爸爸拎著一袋東西走進了教室。我的目光一下子就鎖定在了那個袋子上，趕緊跟了過去。
黃岑懿開啟袋子，把裡面的東西一個個地都放在了桌子上，我湊近一瞧，原來是黃岑懿的午飯。那香氣撲鼻的炒飯，加上一點紅色的胡蘿蔔和綠油油的毛豆，給這炒飯增添了不少魅力和顏值。
再看看旁邊：啊！一塊塊哈密瓜，像淡黃色的玉石，花一般的香味在空氣中飄蕩，蜜一般的汁水沿著邊緣下滴。一個個橘子黃中透紅，剝開橘子的皮，立刻露出一瓣金黃色的果肉，掰一瓣放在嘴裡，只要輕輕一咬，那甜甜的、又捎帶一點酸的汁液，猶如一般清泉射出，使人回味無窮……
向來被稱為“吃貨”的我，此時就更是“口水直流三千尺”了。我雙眼緊緊盯著，不由地嚥了咽嘴裡的口水。
黃岑懿看到了我這副模樣，趕緊把水果盒推到我面前，說：“你想吃嗎？別客氣！”我看著黃岑懿那真誠的小眼神，笑著對她說：“那我就不客氣了，謝謝！”
這時，倪語瞳和施夏迪也來到了教室，她們看到水果，趕緊跑了過來。黃岑懿熱情地問：“親們，你們要吃水果嗎？”她們聽完，互相看了看對方，異口同聲地回答道：“你說呢？當然了！”“吃貨！”我對著她們說。
“哈哈哈”，教室裡只有我們四個人，享受著浪漫的中午，和甜蜜的水果……
愛的分享 篇19
國二作文 ,1375字小時候，我天天盼著的就是去奶奶家。那個山靈水秀的地方，儲存著我童年美好的記憶。
那時的我只是個不懂事的小屁孩，卻早已懂得了“品嚐”。奶奶告訴我，我得幫助奶奶“品嚐”她做的菜。我總是做出一番小小美食家的樣子，眯起我的眼睛，叫道：“好吃！好吃！”一天中，我最喜歡的就是中午了。因為中午時，我可以品嚐到奶奶的拿手好菜，和奶奶一起玩“夾菜”遊戲。
說起“夾菜”遊戲，那是我最愛的遊戲了。吃飯時，我總是狼吞虎嚥，而奶奶呢，則在一旁看著我吃。我不解極了，便從盤裡夾一塊糖醋排骨放進奶奶碗裡，嚷著：“奶奶，你也吃啊！”奶奶笑了笑，又把糖醋排骨夾回我的碗裡：“奶奶老啦，牙齒咬不動，要你來幫我咬。”我聽了，撓撓頭，便兜一勺番茄蛋湯，放進碗裡，硬是推到奶奶面前：“奶奶你喝！”奶奶無奈極了，只好稍稍地抿兩口，又推到我面前：“奶奶喝不下啦！你喝吧！”我實在是無可奈何了，嘟著小嘴不高興地問道：“奶奶，你都不吃飯，怎麼幹活啊？”奶奶張了張嘴，可卻又把剛到嘴邊的話嚥了下去，只好慢吞吞地吃起飯來，還不停地把菜夾到我的碗裡。我也不甘示弱，忙把菜都夾到奶奶的飯碗裡。因為這有趣的“夾菜”遊戲，吃飯時間總是愉快的。
漸漸的，我長大了，離開了老家，也不常能見到我那慈祥和藹的奶奶。我在一次過年時，回到了我的老家——敖江，回到了奶奶居住的小村子，也回到了奶奶那溫暖又有趣的“夾菜”遊戲裡。
兩年不見奶奶，她變得更瘦弱、蒼老了，那眼角的皺紋更深了。那味道還是熟悉的味道，還是小時候的味道。香噴噴的骨頭湯裡，那份濃濃的童年味兒，雖說不像海蔘魚刺那樣令人稱讚不已，但卻勾起我對童年的懷念，勾起了遊子的思鄉之情。奶奶用她那勤勞的手端上了我的最愛：滷鴨。我輕輕地用筷子撥開那一層薄薄的皮，放進嘴裡嚼一嚼：果然還是以前的味道，是那脆脆的，富有嚼勁的味道，一點兒也沒變。奶奶緩緩地走過來，慈愛地摸了摸我的頭：“就知道你還是最喜歡吃皮了，好吃吧！”奶奶說罷，便端來了一個小鐵碗，盛上一碗飯放在我面前，說：“快吃吧！”還是那個小小的鐵碗……我莫名心酸起來，站起來把碗推到奶奶面前，對奶奶說：“您吃！我去再盛一碗吧！”奶奶欣慰地笑了，開始用筷子扒起飯來。我看著滿臉幸福的奶奶，也笑了。
半夜，我出來上廁所，偶然看到奶奶在廚房裡忙碌著。我走過去勸奶奶：“奶奶，太晚了，您先睡吧。明天再搞。”奶奶卻漫不經心地應幾句，拿起筷子夾起一塊燒的金燦燦、香噴噴的餈粑，放進我嘴裡，笑著問：“這餈粑好吃嗎？”我一咬，甜甜的香味兒在我的嘴中跳躍著，那甜滋滋的糯米的味道長長久久的漾在我嘴裡。從此，我記憶中又多了一個美味的小吃——餈粑。
奶奶，她是我對故鄉思念的寄託，她每次來訪，我都分外激動。也許，是這份愛的分享，讓我的童年多姿多彩。
榮幸的分享 篇20
國小四年級作文 ,734字“爸爸，今晚吃什麼？”
“吃…”
“吃肯德基吧！”
“好吧！”
媽媽嚴格限制我去肯德基，據說肯德基的雞翅是用多於兩個翅膀的異形雞做的，恐懼的同時，我還是擋不住肯德基的誘惑。榮幸地吃上肯德基，需要我的嘴和腦開場。我拿起愛筆，高興地寫起作業。寫無聊了，我問爸爸“可以去了嗎？”。他總是說：”時間還沒到“。終於，爸爸喚醒了沉浸在作業裡的我。我放下筆，似乎吃了興奮劑，瘋狂地跑出家門，可爸爸還在悠閒地走下來，一點兒也不給力。他出門四處看看，好像自己”腳著謝公履，身登青雲梯。半壁見海日，空中聞天雞“來形容啊！這突如其來的景色，正是”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開“呀！身臨其境的我，來到肯德基門口向上望，肯德基爺爺真是說不盡的雄偉呀。我和爸爸分頭行動：我點餐，爸爸去超市買東西。
我拉開肯德基的“神“門，走了進去。裡面暖和、熱鬧，真是神仙該住的地方。爸爸已經用了免排隊神器—手機自助點餐，點好了。我只用在“神”椅上，靜靜地等著就可以了。輪到我了，我端著餐盤，放在一張桌子上，等著爸爸。爸爸還沒來，我心裡有點焦急，但又不能搶先大人吃飯，只能繼續等爸爸。爸爸還沒有來，我焦急地進進出出，感覺一下子從天上掉了下來似得。一個模糊而又熟悉的身影走了過來，是爸爸！爸爸一進門，我就親切地擁上前去。
爸爸來到他的位置上，我們倆便一起分享這美味的大餐。頓時，我又上天了。這上上下下的感覺挺好的，但我明白了一起分享是最好的。