我理想的故事相關作文20篇

我理想的故事 篇1

國小四年級作文 ,535字

我有一個理想,就是當一名作家。

這個念頭不知是何時冒出來的,大概是在我八歲時吧!

那時候,我第一次讀書,在那之前是從未有過。我已經不記得讀的是什麼書了,唯一記得的,便是那讀完之後的快樂感。恐怕那時,作家這個理想就已在我心中萌芽了。

我逐漸發現了我心中的這株小芽,也開始朝著這個方向去努力讓它成長。

這個作家夢對我來說好遙遠,我並不知道該怎麼做,只好大量的讀書。在我上到二年級時,我就開始記日記,我驚喜地發現,讀了那麼多書,我也可以開始用上一些好詞佳句了!這對於才二年級的我來說,是多麼的不容易呀!我開始忘乎所以,在老師布了第一篇看圖寫話時,我寫的文章拿了第一,我變得驕傲了,目空一切,認為自己的文章天下第一,而這也導致了我進步緩慢。

別的同學正努力衝刺,而自己卻在緩步行走,終於,在四年級時,我被同學們一個接一個地超越了。

這猶如一個炸雷,把我給轟醒了!我猛然意識到了自己的自大是多麼可笑。我又開始了衝刺!拼命的讀,寫,企圖拉近我與理想的距離,可我失敗了,我從山頂上眺望美麗景色變成了谷底痛苦掙扎。

我拼命的向上爬,終於在四年級下學期時又爬上了谷頂。

我追回了我的理想,並且重新超越了自己,參與了此次的決賽。

這是我的理想中的奮鬥的故事,我會為了這個理想而繼續努力!

我和美好幻想的故事 篇2

國小四年級作文 ,710字

幻想到底是什麼呢?是夢嗎?還是什麼……

白晝結束了,寧靜而又美麗的夜晚也隨著降臨了,天空上的月亮姐姐穿著漂亮的“晚禮服”在天空上飄舞著,為我們即興發揮著,也為我們照亮了一條條街、一條條巷、一條條“路”。點亮了你我的心、點亮了你我的眼睛。可愛的星星寶寶們簇擁著這既美麗,又善良的月亮姐姐。我也變成了一個既美麗,又可愛的星星寶寶,開心的與月亮姐姐嬉戲、玩耍著。可這是一個幻想!誰都知道……

我像一隻貓頭鷹一樣的,在街道上面遊蕩著,一道藍色的光芒吸引了我的眼球。“那到底是什麼呢?”強烈的好奇心拉扯著我跟著它,閃啊閃啊,最終落到了一個森林裡,我跑啊跑啊!終於跑到了那片森林。我的心立刻被眼前的美景震住了:雖然現在是黑夜了,但是,這裡在螢火蟲的照耀下,就像白晝一樣明亮;花草簇擁著一棵棵茂盛的大樹;到處都聽得到各種鳥兒美妙的歌唱。這好的就像世間天堂。我的目光忽的閃到了一個充滿了綠光的小角落裡。

“咦!這不是我一路追過來的目標嗎?哦!我想起來了,可那到底是什麼東西呢?是一盞燈嗎?噢!那是不可能的。可那到底是什麼呢?是外星人嗎?但那怎麼可能呢……”我慢慢的挪到這個奇怪的東西邊兒邊兒上。可是,眼前的景象令我震撼:我的幻想都是錯的,那是一群被關在一個籠子裡的稀有藍色螢火蟲,它們是靠自己的藍色光芒來求救的。顯然那是被一群大壞蛋給抓住了,後來,它們用盡了全身上下的力氣,飛到了一個隱蔽的地方,然後先把自己的“燈”給關掉了,後來……我看它們太可憐了,只好把它們給放出來了,可它們太虛弱了,飛都飛不起來……

“吃飯了!喂!快點了……”一個熟悉的聲音,傳入我的耳朵裡。我馬上從這個美好的幻想中醒過來了。我也終於知道了幻想的含義是什麼了……

我和書的故事 篇3

國小五年級作文 ,1091字

書是韻味無窮的景色,讓人心曠神怡;書是色彩豔麗的圖畫,讓人讚歎不己;書是動人心絃的歌曲,讓人如痴如醉。我喜歡讀書,更愛讀閒書,現在作業多了想多看書,就要用點小計謀……

第一計:瞞天過海計

開學不久,老師佈置作業很少,但我卻一直磨蹭,等爸爸媽媽離開後,我便豎起耳朵,用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲,用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動,確定一切安全後,我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了,哈哈!短時間內媽媽不會管我了,我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了,我情不禁地笑出了聲;這篇文章的主人公命運太悲慘了,我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候,油煙機地聲音停止了,“咚、咚、咚……”不好,“順風耳”提醒我有危險。慘了,媽媽的腳步聲越來越近了,我急忙把書藏在作業本下面,故作鎮靜的低頭寫作業,媽媽抬頭看了看鐘表,又看了看作業完成情況,極為不滿地說:“欣欣剛才你幹什麼呢?”我吞吞吐吐地說:“沒,沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後,將我心愛的《意林》沒收了,嚴厲地對我說:“下不為例。”哎,我的第一計以失敗告終。

第二計:聲東擊西計

“媽媽,我想上廁所,很急!”媽媽聽後不耐煩的給我說:“快去,快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝,不好,媽媽在客廳裡呢,我將《意林》塞進衣服裡,在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼,如飢似渴地讀著,不知不覺,半個小時了。媽媽大聲地喊到:“欣欣上完沒有。”我立刻答應道:“好了,馬上就好。”說完,躡手躡腳的回房間,不料被媽媽叫住,我左躲右閃掩蓋著《意林》,不知怎麼回事,書不小心掉到了地上,看到這一幕,我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇,只是沒收了書。嗨,第二計也讓媽媽識破了。

第三計:暗渡陳倉計

前兩計都以失敗告終,那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿,沒有想到吧,你沒收了我兩本,我床上還有。我悄悄地爬上床,準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電,我將被子矇住頭,我像只刺蝟一樣,迅速把身子蜷成一團,藉著微弱的燈光,貪婪地吸吮著書的營養,一頁、兩頁,一個故事,又一個故事,每一個都動人心絃,不知不覺已到凌晨一點半了。不好,第二天還要上學,我強忍著放下書,進入夢鄉。在夢裡,我好像與作者成為了朋友,她說要將我的讀書故事講給大家聽。

媽媽的打壓政策越強,我的應對計謀越高明。在書中,我獲得了更多的知識和智慧,她就像一杯咖啡,讓我精神振奮;又像一位老師,無聲地傳授給我無窮的知識;更像一位知識的嚮導,指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂,我喜歡讀書。

我和書的故事 篇4

國小五年級作文 ,1091字

書是韻味無窮的景色,讓人心曠神怡;書是色彩豔麗的圖畫,讓人讚歎不己;書是動人心絃的歌曲,讓人如痴如醉。我喜歡讀書,更愛讀閒書,現在作業多了想多看書,就要用點小計謀……

第一計:瞞天過海計

開學不久,老師佈置作業很少,但我卻一直磨蹭,等爸爸媽媽離開後,我便豎起耳朵,用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲,用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動,確定一切安全後,我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了,哈哈!短時間內媽媽不會管我了,我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了,我情不禁地笑出了聲;這篇文章的主人公命運太悲慘了,我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候,油煙機地聲音停止了,“咚、咚、咚……”不好,“順風耳”提醒我有危險。慘了,媽媽的腳步聲越來越近了,我急忙把書藏在作業本下面,故作鎮靜的低頭寫作業,媽媽抬頭看了看鐘表,又看了看作業完成情況,極為不滿地說:“欣欣剛才你幹什麼呢?”我吞吞吐吐地說:“沒,沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後,將我心愛的《意林》沒收了,嚴厲地對我說:“下不為例。”哎,我的第一計以失敗告終。

第二計:聲東擊西計

“媽媽,我想上廁所,很急!”媽媽聽後不耐煩的給我說:“快去,快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝,不好,媽媽在客廳裡呢,我將《意林》塞進衣服裡,在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼,如飢似渴地讀著,不知不覺,半個小時了。媽媽大聲地喊到:“欣欣上完沒有。”我立刻答應道:“好了,馬上就好。”說完,躡手躡腳的回房間,不料被媽媽叫住,我左躲右閃掩蓋著《意林》,不知怎麼回事,書不小心掉到了地上,看到這一幕,我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇,只是沒收了書。嗨,第二計也讓媽媽識破了。

第三計:暗渡陳倉計

前兩計都以失敗告終,那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿,沒有想到吧,你沒收了我兩本,我床上還有。我悄悄地爬上床,準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電,我將被子矇住頭,我像只刺蝟一樣,迅速把身子蜷成一團,藉著微弱的燈光,貪婪地吸吮著書的營養,一頁、兩頁,一個故事,又一個故事,每一個都動人心絃,不知不覺已到凌晨一點半了。不好,第二天還要上學,我強忍著放下書,進入夢鄉。在夢裡,我好像與作者成為了朋友,她說要將我的讀書故事講給大家聽。

媽媽的打壓政策越強,我的應對計謀越高明。在書中,我獲得了更多的知識和智慧,她就像一杯咖啡,讓我精神振奮;又像一位老師,無聲地傳授給我無窮的知識;更像一位知識的嚮導,指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂,我喜歡讀書。

我與書的故事 篇5

國小六年級作文 ,654字

一本好書就像一塊巧克力,時而甜時而苦。當讀完了一本好書時,就會和一塊巧克力融化在你口中一樣,令你回味無窮。

那天的太陽異常興奮,天地就似個大蒸籠,把我們這些可憐的小人兒當成了糕點。我才剛剛認識漢字。家裡的大人在午睡,若大的房間靜悄悄的。我閒著也是閒著,就在房間裡東瞧瞧,西看看,想找些什麼玩具。這時眼倍兒尖的我,突然發現在駁雜紛呈的雜物堆裡,隱隱約約現出個方方正正的東西。“這是什麼?怎麼和課本長得差不多?”疑問竄進了我的心頭。好奇心驅使我冒著被責備的風險,闖進了媽媽的房間。“媽媽,這是什麼?這是什麼!”我頓時成了個小喇叭,大聲的問道。媽媽從睡夢中驚醒,皺著眉頭,有些不耐煩。她像小貓樣的伸了伸懶腰,定睛一看,竟一反常態的露出了驚喜的笑容:“這是書,可以告訴你知識,道理,故事。就好似你的第二位老師!你等等……”媽媽話才說了一半,就旋風似的“飛”了出去。一眨眼,就拿著另一本書衝了回來。我目不轉睛的盯著媽媽手中的書,上面的畫與字立刻吸引了我把書捧著,愛不釋手的來回打量著。我真想一蹦三尺高,興奮得眼睛直髮光。我迫不及待的翻開書頁,津津有味的讀了起來。流星飛過的功夫,我便沉浸在書的世界中了。

隨著年齡的增長,我的小書庫是日夜龐大。猶如野風中搖曳著苦香的的艾葉的《草房子》;栩栩如生的動物故事《狼王夢》,《斑羚飛渡》,《風之王》……;名揚千古的四大名著—《西遊記》,《紅樓夢》,《水滸傳》,《三國演義》。

書籍是人類進步的階梯,是全人類的營養品。而我卻認為—書是一塊美味豐富的巧克力。

我與書的故事 篇6

國小五年級作文 ,719字

一本好書,能讓你開闊眼界;一本好書,可以教會你許多為人處事的道理,使你得到心靈的啟迪。所以,書對人們來說,就像一碗心靈雞湯,讓知識豐富我們的生活。

剛剛上學的時候,我不怎麼愛看書。老媽為讓我養成閱讀的習慣,在我房間的每個角落都放有各種書籍,可我總是視而不見。直到有一天我因為犯錯,老媽把我關到房間要我反省,在百無寥寂中我隨手拿起一本書來,就是這本《中華上下五千年》,告訴了我許多前所未聞的從古到今的人和事。老話說得好:一日無書,百事荒蕪。從此,書好像成了我生命的一部分,假如一天不看書,總覺得少了些什麼。如果把書比喻成我身體的一部分的話,那它就是我的“心臟”。

記得有一次去書店,我看到了一本名叫《乘烏龜二十一號海洋尋寶》的書,登時我的眼睛被那本書“定”住了。我欣喜若狂的捧著這本書,急不可待地翻著:一頁。兩頁。三頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著,我十分快樂。於是,我乞求媽媽幫我買下這本書,可媽媽卻說:“這是和你學的課本無關的書,想要就從你自己的零花錢裡省。”我立馬答應:“好!”那本書的定價是二十七元。於是,我忍著不吃任何零食,不買一切玩具,從我那可憐的每天一元零花錢裡省呀省。二十七天後,我小心翼翼地拽著這二十七元錢,急急忙忙地向書店跑去。我邊跑邊回憶:記得那本書好像是放在5號櫃第三排吧?還有不會給賣掉吧?我的運氣不會這麼差吧?

我忐忑不安,上氣不接下氣跑到了書店,直奔向5號櫃急切地搜尋起來:“啊!還在這!”我趕忙拿起書,匆匆忙忙地來到收銀臺付款,把錢遞出去的那一刻,我就在心裡高興的喊道:“我買到書啦!我又有新書看啦!”

冰心奶奶曾說過:多讀書,讀好書,好讀書。這句話我時刻記著,釋放自我,陶冶情操,讓我們在書的海洋裡盡情遨遊吧!

我與書的故事 篇7

國小五年級作文 ,551字

書是全世界人類的營養品;書籍是人類進步的階梯;書中自有黃金屋;讀書破萬卷,下筆如有神……

書籍一直陪伴著我到今日,每時每刻,我都離一開書。書,是我的護身符,是我的二十四小時貼身保鏢,是我的一位關係密切的好朋友,好老師……

小時候,我對書一點兒也不感興趣,幾乎每天都在看電視。父母每月都會給我買一本書,可我都絲毫沒動,無論爹媽說我多少遍都沒用。直到我一晚,我正在津津有味地看著電視,忽然,電視“砰”地一下黑屏了。這可怎辦呢?哦,對了,不如玩爸爸手機上的遊戲吧。我拿出手機,居然沒電了,於是我給手機充電。在充電這段時間裡,我的目光落在旁邊的一本書上,心想:反正現在無聊,不如看會兒書吧!我別無選擇,只好看書。我拿起這本名叫《西遊記》的書看了起來,一個小時過去了,我完全沉迷在書中的精彩情節裡,忘了要玩手機。當看到唐僧被妖怪捉走時,我心也跟著緊張;當孫悟空打敗妖怪時,我感到一種勝利的滋味;當他們徒弟三人都上當時,我感到失望……

就是從這時起,書開始慢慢地進入我的生活,我開始發現書中的魅力,我開始讀童話故事,我發現書中所寫的情節比看電視更讓我著迷,後來我讀《水滸傳》、《三國演義》、我讀《十萬個為什麼》……讓我懂得了很多道理,明白了很多事情。

書籍,是一個多麼神聖的字眼啊!我愛它,並且將與它一直相伴相依。

我和書的故事 篇8

國小五年級作文 ,476字

書是開啟智慧之門的鑰匙,是書教會我做人的道理,高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”所我一直以書為友,看書常常是廢寢忘食。

每次我閒著無聊都會隨便找一本伍美珍姐姐的書,因為她的書我家裡一大堆。我隨便看看,翻到哪兒頁就看哪頁,實話說,我是囫圇吞棗,大有“不求甚解”的滋味。

於是我在網上搜了搜,‘讀書有哪些好方法?’,結果,一大堆答案顯示出來,我隨便按了一個。哇唔,真的好有用啊!原來讀課外書只需要:摘抄好詞好句,理解文章大致內容,繼續編故事……我急忙跑了出去,拿起書、本子。翻開第一頁,看到一個好詞,連忙抄了下來……可是抄著抄著,我情不自禁放下了筆,拿起書,津津有味的看了起來。快到飯點了,我還是沉浸在書的海洋裡,壓根就不知道中午飯是什麼時候,連我家人叫我吃飯都不曉得。我爸爸叫了我一聲,說:“吃飯了,別看了,待會兒沒飯了啊!”我不管,我繼續看,最後,快看完兩篇文章的時候,我清醒了,。我心裡在想:我是誰,我在哪裡,我不是在王國裡嗎?看到家人在吃飯,連忙跑過去,對大家笑著說:“差點我就廢寢忘食了!”

我愛讀書,書就像我的一個朋友,隨時隨地都在陪著我!

我和書的故事 篇9

國小五年級作文 ,470字

我和書有很多故事,比如:晚上,偷偷看書被爸爸發現、上廁所看書……。聽了莎士比亞說的:“書籍是全世界的營養品。”後,我就開始把書當飯來看待了。

有一次,晚上,要睡覺了,不過我還在偷偷的看書呢。我想一匹餓狼,貪婪的讀著。結果,不一會兒,爸爸突然來“巡察”看我在幹什麼,一開門,呀,嚇了我一跳,爸爸對我說:“這麼晚了,怎麼還不睡覺?”我說:“一會就去睡。”“我看著你關燈。”爸爸說。“啪”的一聲,燈關了,爸爸走了。我走到門口,聽到爸爸的腳步聲已經遠了。然後,我又開了燈,津津有味的讀起來,不知不覺,已經晚上11點多了,可是我還在讀那本書,直到晚上12點,我才發覺,已經很晚了,連忙脫衣睡覺。

還有一次,我在考試時,有一道把我難住了,仔細回想一下,好像在一本書中見過答案,在哪呢?對了,是在《水滸傳》中吳學究智取生辰綱。不知對嗎,只能靠運氣了。髮捲子的時候,我的題竟然對了,這都是課外讀物的饋贈啊。

我們愛讀書,更愛閱讀,書讓我們的課外知識增加了,閱讀讓我們的閱讀理解題的能力增強了。

書,被人們稱為“長生果”就像高爾基說的“書籍是人類進步的階梯。

我和書的故事 篇10

國小六年級作文 ,975字

是什麼像一把利劍,為你斬斷成功路上的荊棘呢?是的,就是那飽含知識的書。對於我來說,人生中最大的樂趣無非就是讀書了,我和書之間有著十分精彩的故事喲!

說起我的讀書旅程,那可就有趣了!我在幼兒園時,看的都是配有插圖的童話書,一開始我還饒有興趣,看著圖畫也勉強能理解,但沒多久就覺得繁瑣無味,結局千篇一律,沒有一點兒新意。

一天,從幼兒園放學回家。我在客廳裡無聊地轉悠。恰一轉頭,爸爸那偌大的書櫃吸引了我,我憑藉敏銳的洞察力捕捉到了一本《西遊記》,僅僅是因為它封面精美。於是我纏著爸爸給我講這本書,爸爸一把接過,繪聲繪色地講了起來。

我越聽越有興趣,每一個故事都深深吸引著我。講到這兒,那些場面又浮現在我的腦海。而爸爸因為工作繁忙,不能為我述說這動聽的故事了。我只能暫且忍痛割愛了。

到了三年級,我懂得了更多字,再次捧起《西遊記》品味起來。我像一隻餓狼,而書是獵物,如飢似渴地讀了起來。每當孫悟空打敗妖怪時,我就在心底為他喝彩,他真是睿智、機靈啊!終於,在我每天的堅持下,這本經典名著被我“啃”完了。

當然我也是個“雜食動物”,什麼書都會看。科普書為我增長見識;作文書是幫助我們提高作文水平的利器;偶爾勞累時也可以選擇妙趣橫生的漫畫書來放鬆放鬆……

我還喜歡邊欣賞風景邊讀書。這個場景光是幻想就很美好了。書中流光溢彩的文字,能讓人消除一切煩惱、傷痛,能豐富人的感情……

若要說最為之感動的書,莫過於曹文軒筆下的《丁丁當當黑痴白痴》。書裡描寫的是一對夫婦生了個兒子,卻是個傻子;天意弄人,第二個兒子和他的哥哥一樣。母親受不了村裡人的流言蜚語離開了,父親因過度工作去世,只留下奶奶獨自撫養兩個孩子,取名為:丁丁、噹噹。最後奶奶帶他倆去買衣服,噹噹把一個和丁丁穿一樣衣服的人認作丁丁,誤上了火車,走失了。我看到這個結局眼淚馬上迸發了出來。為什麼命運如此不公?把一個善良的家庭弄得支離破碎,兩個孩子那麼可愛,卻受盡了奚落。儘管這樣,奶奶仍然扛起了生活的重擔,我被這種大過天的親情感動了!他們一家人天各一方,誰也不知道誰在哪裡,也許只有曹文軒明白。這本書讓不少人落淚,更讓我明白了許多道理。

書像一把萬能的鑰匙,為你開啟成功的大門;書像一盞明燈,為你照亮前行的路;書更像一位人生的導師,為你指點迷津。讓書成為你人生的一部分,它一定能讓你嚐到快樂的滋味!

觸動我心靈的故事 篇11

國二作文 ,890字

人生在世,總會遇到令人難以忘懷的事,觸動著這顆純淨的心。有許許多多的人或事,雖然是一瞬間,卻讓我的內心受到了前所未有的觸動。這個故事要從那年夏天說起。

那年夏天,和往年沒有不同,太陽彷彿能夠把一切融化,灑水車不停地向路面灑水。

一天,我一走出樓門口,就聞到了一股刺鼻的味道,沒太在意,便繼續向走去,只見旁的一個排水管道不停地在向外湧出渾濁的汙水,伴著一陣陣的刺鼻的味道。

過往的行人聞到或者看到這一情況,捂著鼻子,飛快地繞過這裡,好像不能在此停留一秒似的。這時,一個熟悉而又陌生的人出現在那裡---環衛工人。

她,一個年過半百的人,仍然在工作崗位上工作著,手也因此十分粗糙,但眼睛仍舊明亮。

她緩緩走向那裡,看到後便無奈地搖了搖頭,拿起密密的掃把,彎下腰去,認真地清理著,但它像個頑皮的娃娃,怎麼也不聽話,一打掃乾淨,它卻又湧了出來。她用袖子擦拭著臉頰上的汗珠,她便眼前一亮,拿起那破舊的手機,給相關部門打了電話。她等啊等,掃啊掃,終於等到了維修隊。維修隊的工人們,努力地工作著,終於把排水管道修好了。她看到修好了以後,臉上露出花兒綻放般的笑容。待維修隊走後,她又拿起那掃把,認真地清理著那井蓋的周圍。打掃好以後,她便繼續向前走去,打掃下一個街區了。

我深深地被眼前這一幕觸動了,而觸動我的不僅是她的做法,更是她那認真、熱愛工作和職位的堅守。我的心頭彷彿一股暖流湧上,一陣春風拂過,一陣春雨滋潤,彷彿看到了人心背後閃耀著人性的光輝。

很幸運,我再次遇見了那位環衛工人,才知道,她剛剛退休不久,總認為自己沒能實現自己的全部人生價值,於是選擇繼續就業,為環境保護出一份力,為人生增添價值。

我的心中沉思---老人都可以為自己的人生努力創造價值,如此熱愛工作,那麼我們就更應該學習他們,做好自己該做的事,實現人生的價值,淨化我們的心靈。

人生,是一張單程票,路上有許多觸動心靈的故事。也正是這些故事,使得心靈有所啟發,有所改變,那麼接下來的風景將依舊美麗,甚至可以更加光輝,從而實現人生的價值。這故事,一次次觸動我的心,一次次給我新的感悟和啟發,讓我的心靈得到淨化,得到觸動心靈的感受。

我和書的故事 篇12

國小五年級作文 ,24字

我與書的故事 篇13

國小六年級作文 ,481字

有人說讀一本好書就像和一位哲人在交談,它能讓我們明白做人的道理;有人說一本好書就像迷途中的路標,為我們指引正確、的方向;而我說一本好書是一瓶“洗滌劑”給我們的心靈帶來一次美好體驗。

說起書,我從小就和它結下不解之緣。在我牙牙學語時,就愛捧著一本《唐詩三百首》到處亂轉,那時的我已經會拼音,就自己看著書上的注音一字一頓的讀起來:“床前明月光,疑是地上霜。”雖然能勉強背出個一兩句,卻無法解釋詩裡的意境!

待我長大點了,能獨立看書了,也漸漸有了自己的想法。我按照自己的理解去詮釋每個詩人的情懷。慢慢懂得了遊子那份“春風又綠江南岸,明月何時照我還”的鄉愁;感嘆於詩人“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的無奈;惋惜於一代才子對“何當金絡腦,快走踏清秋”的懷才不遇;更感動於“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的那份忠誠!

莎士比亞曾說過:書是全世界的營養品。像我這樣嗜書如命,它的功勞更是不言而喻;上了三年級後,我的作文經常拿去做示範文讀,因此我的語文成績也有了提高。

書是雨露,能滋潤我得心田;書是春風,能感動萬物生靈;書像一片大海,而我是就是一艘帆船,流向未知的遠方!

我與書的故事 篇14

國小六年級作文 ,890字

讀一本好書,能夠開啟一個人的心靈之窗,為人的一生樹立正確的人生價值觀;讀一本好書,能夠淨化自己的心靈,使自己忘卻煩惱,心靈變得更加平靜;讀一本好書,能夠使人看到書中的自己,為自己找到前進的方向。

老師說,每天讀書半小時,可以提高自己的寫作水平,可以提高自己的語言表達能力,也可以提高自己的修養。多讀書,讀好書,養成自己的良好習慣。通過讀書,做個學習優秀的好學生,做個讓爸媽省心的好孩子。於是我每天晚上在做完作業後,我放棄了電視的吸引與遊戲的誘惑,獨自一人漫步在充滿書香的書房裡,享受著讀書的快樂。

讀書讓我平靜,以前的自己的性格充滿了孩子氣,經常性的由於一點小事而感到委屈流淚,讓疼愛我的爸媽感到非常的無奈。但在我將劉墉老師的《劉墉給孩子的成長書》系列書籍讀完後,從中體會到了我的家人對我深深的愛,細細讀書,慢慢領悟,原來以前的自己是那樣的愚蠢,通過對讀書的領悟,我做到了早上自己起床,自己洗漱,自己整理自己的房間,每天進步多一點,不要忘了你的愛,學會愛,給自己,給家人,給全世界一個最美麗的微笑。

讀書使人更加的勇敢,面對困難與恐懼時,可以是自己更加的鎮定與勇往直前。以前的自己不敢獨自在家,晚上不敢自己獨自睡覺,睡覺時需要開燈睡覺。但在我將沈石溪老師講的關係狼王的故事讀完後,自己慢慢的學著變得堅強起來,首先自己嘗試白天獨自在家讀書,其次自己嘗試獨自在自己的房間進行睡眠,最後自己關燈在房間裡享受黑暗帶給我的遐想,每當害怕使,我都會想起狼王的夢想,堅定勇敢的向著自己的夢想前進,即使在前進的路上遇到困難與坎坷,只有堅持夢想,才有可能將夢想變為現實。

現在的我已經深深地沉寂在書的海洋,半小時讀書時間已經無法滿足我對讀書的渴望,看著我這樣的喜歡讀書,爸爸媽媽也充分滿足了我對書籍的渴望,每週都會帶我去書店去選擇自己喜歡的書籍,現在我那小小的書架上,已經是琳琅滿目的書籍。

讀一本好書,打開了我心靈的窗戶,為我樹立了正確價值觀;讀一本好書,使我忘記了自己的煩惱,使我不再幼稚;讀一本好書,讓我看到了書中的自己,書中的自己在不斷的對我微笑,不斷的在對我招手,帶我去尋找我心靈的夢想。

我和書的故事 篇15

國小五年級作文 ,631字

幼兒園的時候我就很愛讀書。那時候我讀《幼兒識字》,裡面的圖片和相對應的漢字,我對裡面的漢字很感興趣。我會先看看漢字,再看看圖畫,就這樣,我慢慢認識了字。

隨著年齡的變化,我開始看一些童話故事。我天天晚上都讀上幾篇,看過的故事都記在了心裡,講給大人和小朋友聽。

上了小學,看的書也就多了,老師也推薦了一些好書在假期裡讓我們讀,我高興極了。

莎士比亞曾說過:“書是人類的營養品。”而我就是從書中不斷吸收營養不與自已成長的,書陪我走過了十年的歲月,他讓我有了奮鬥的目標,他讓我有了豐富的想象,書是無邊無際的海洋,而我就是在書中遨遊的小魚。在知識的海洋中徜徉。

書是人類進步的階梯,上三年級的時候,我讀過一本書,裡面寫的全是名言警句有一個是這樣的:網遊是路邊的一個水坑,有的人繞過去,有的人跳進去又爬出來;有的人就陷進去了。當時我不懂他的意思,但是通過一年的閱讀,我終於懂得了他的意思,網路遊戲是一個水坑,有的人通過讀書,知道網遊的危害性很大,所以就繞了過去,有的人跳了進去但經過老師的幫助和自已的努力,又走向了正確的方向。還有的人迷上了網遊,陷進去就永遠就出不來了,以至於輟學,在社會上流浪,最後走上了不歸路。

網路是一個工具,他有兩面性:我們可以通過他學習,可以知道世界上發生的任何事情……他也有不好的一面,許多同齡人,沉迷於網路遊戲聊天,對學校造成了極壞的影響。

書是我的良師益友,它開闊了我的視野,給了我精神食糧,在我的人生道路上陪伴我成長,指引著我前進的方向。

我理想的教師形象 篇16

國二作文 ,694字

教師—人類靈魂的工程師,這個職業一向是為人所推崇的。然而,雖然職業相同,擔負的社會責任相同,老師們之間還是有很多差異的。

從小到大,教過我的老師也不算少了,給我印象最深的便是我小學一至三年級的語文老師—楊老師。

楊老師個子不高,胖胖的,外貌上並無不同凡響之處,一雙眼睛卻讓人感覺很親切,再加上常掛在嘴邊的笑容,讓人看了心裡覺得很溫暖。

楊老師的教學方法別具一格,從不強迫性地向我們灌輸知識,而是培養我們對學習的興趣,引領著我們走進知識的殿堂。剛上小學的一年級小學生,難免要淘氣惹禍,有時幹出的事情簡直讓人啼笑皆非。而楊老師從未向我們生過氣,她總是親切地找我們談話,耐心地說明道理,讓我們不好意思再犯同樣的錯誤。

楊老師教我們寫作文很注重觀察。記得有一次,她特意去買了四隻小龍蝦,拿到學校裡來,讓每個同學都仔細觀察龍蝦的外形以及行動特點等。我們那一節課玩得很開心,作文自然也增色不少。

楊老師不僅僅教我們知識,在生活上也很關心我們。記得有一次,一位同學沒吃早飯,在課堂上吃點心被她發現了。她沒有訓斥那個同學,而是給我們講了一個故事:幾年前,有一個學生同樣沒吃早飯,帶著吃的到了學校。他主動找楊老師說明情況,楊老師便將他帶到辦公室,給他倒了一杯水,看著他吃完了早飯。楊老師講這個故事只是為了教育我們有什麼事情要和老師說,但我卻從中體會到了她對學生的愛,也使楊老師在我心中的形象又高大了幾分。

雖然楊老師不教我很多年了,但她的面容在我的腦海中依然清晰,她的教誨我依然銘記在心。

楊老師,一位極其平凡而又敬業的老師,一位對學生關懷備至的學生,同時,也是我心目中理想的教師。

我和書的故事 篇17

國小五年級作文 ,684字

“書籍是人類進步的階梯。”這句話是高爾基的名言,也是我最喜歡的一句格言。

我很喜歡看書。一有空閒的時間,我就馬上隨手翻起一本書。我喜歡看的書種類很多:科學叢書;世界名著;神話故事……小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書。他們是我最好的朋友!

我只要一啃上一本好書,就什麼都忘記了。周圍的一切都好像不存在。世界上就好像只有我和書了。我總對媽媽說:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀。”

因為讀書入了迷,經常會鬧笑話。有一次,我在看書,媽媽叫我去買一袋鹽,我嘴上應答著,馬上去。可屁股就是一點沒有挪動。媽媽生氣了,吼道:“再不去,小心你的屁股。”我一點不害怕,接著看,看到好玩的地方不禁嘿嘿的樂出了聲。後來覺得太有趣了,捧著書,讀給媽媽。結果可想而知。我和媽媽的感覺完全是背道而馳。還來的是媽媽的一頓臭罵。我悻悻的放下書,幫媽媽買鹽,但是,媽媽的臭罵聲完全被書中有趣的情節覆蓋。一路小跑到了商店,順口對售貨員阿姨說買味精。飛快跑回家的時候,換來的還是媽媽的責備聲。不過,我還是自得其樂,書中精彩的情節完全充斥了我的腦神經。見此情景,爸爸媽媽也無可奈何。只能叮囑我要合理安排時間來看書。得到了容許,我彷彿獲得了大赦,三步並作兩步,奔向書房,接著我和書的親密接觸,樂哉樂哉……

因為我酷愛讀書,在班級被同學們稱為書迷。同時也因為看的書多,有了這樣一個美譽:百科全書。很多的知識老師也叫我準的,也會請教我,有點小自誇。因為愛讀書,我還在小學的讀書演講中奪得過年組第一名的好成績。獎狀和一本《名人的故事》是我得到的獎勵。

我喜歡書,它讓我有機會能和另外一顆高尚的靈魂共鳴。

我和書的故事 篇18

國小五年級作文 ,676字

書是我的啟蒙老師,是我童年的知心朋友。在書中,我瞭解了祖國的秀麗山川,人世間的善良與醜陋,自然界的鬼斧神工……自然也提高了學習興趣,總而言之,書是我的好夥伴。

小時候,我不太喜歡看書,特別是那些沒有圖畫的小說。直到有一天,我偶然見到一本連環畫,封面畫著許許多多好看的人物,我拿起書,津津有味地看著,看著,簡直愛不釋手。

現在,我漸漸長大,已經歷了許多風風雨雨,成為五年級的學生,我不再是以前那個無知的小女孩。我己經長大了,懂事了,知識也豐富了許多。現在,我喜歡看名著《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西遊記》《祕密花園》等等,我還喜歡看偵探小說,常常忘了吃飯,忘了作息時間。

記得有一次,我做完作業,感到十分無聊,這時,我想到了—書。於是,我捧起一本《祕密花園》,貪婪地讀著,我看著,看著,彷彿進入了故事的情節,當我隨著故事的主人公瑪麗一同前往大莊園的時候,媽媽大喊:“琦琦,出來吃飯!”我像是在另一個世界中被拉了回來,我不耐煩地說:“等一下,很快就出來吃飯!”我繼續坐下來看書,當我看到一個很精彩的情節時,媽媽又說:“琦琦,弄好了嗎?快出來吃飯!”我裝作若無其事的樣子,低下頭繼續看書,爸爸見我這麼久還沒來吃飯,拿著我的飯碗,把裡面的飯全倒回了電飯煲裡:“吃飯不準時就不要吃飯了!”我根本不在乎,心想:不吃就不吃,反正我看書已經看飽了。

以後的日子,我只要看到書,就像著了魔似的,一下子就被書吸進書的漩渦一樣,我自由自在地在書海里遨遊……

是啊,書就是我的朋友,為我排難解憂,伴我度過了一年又一年,有了它,我童年的夢想才得以放飛。我愛書!

我與書的故事 篇19

國小五年級作文 ,817字

對於書,我有許多不同的經歷:寫過書、藏過書,甚至在睡前也經常“竊讀”呢!

在我很小的時候,媽媽經常講故事給我聽。每次,我都聽得如此如醉。當我四、五歲時,我認識了一些漢字,並且嘗試自己讀故事:“小紅……帽,遇遇……見了大灰……狼狼……”我讀的津津有味,雖然斷斷續續,可對於那時的我來說,講完一個《小紅帽》故事已經一個是一個極大的挑戰了。

在我八、九歲時,我嘗試寫兒童小說,並幻想著自己有一天站在一個大舞臺上,手上高高舉著諾貝爾文學獎的獎盃,神氣十足地向臺下的人微笑。可想不到的是,自認為準備充分的我才寫了兩章,就沒“子彈”了。於是諾貝爾文學夢—泡湯!此時的我突然想起老師經常說的一句話:“讀書破萬卷,下筆如有神”。對啊,我想筆下有神助我一背之力就要讀書呀,一想到這,我馬上跑進書房。從書櫃裡取下一本、兩本、三本、四本……坐在床上瘋狂地看。媽媽叫我吃飯,我不理不睬;爸爸叫我看球賽,我擺手拒絕;弟弟叫我陪他玩,我堅決不肯……把心儀的書又匆匆看了一遍後,寫作的靈感火花四處飛濺。我趕緊回房,把小說迅速寫到第九章,離目標還剩六章了。在第十章要寫完時,媽媽為我購進了一大箱書。我開啟箱子,發現了:《AK家族的傳說》《寫作對對碰》《樹葉的香味》《鐵道游擊隊》《哈利波特與伏地魔》……哇!媽真是我心裡那條蟲子,這書全都是我愛看的。

於是,我又開始了一場轟轟烈烈的、廢寢忘食的看書大戰:當瞥到《星際大戰》的封面時,我感到這封面十分吸引我的感官;只見一群外星人坐在飛碟裡,向我們的地球英雄發出一槍又一槍的鐳射。而有的外星人在地面徘徊,他們經過之處植物全枯了。你看,他們拿著鐳射劍成群結隊斬殺地球英雄,場面混亂之極。看到這封面,我馬上放下手中的《雪蓮》,捧起它,輕輕開啟,書中的簡介把我的魂勾住了,我狼吞虎嚥地看了起來。真是太好看了!尤其是那句“只有崇山是險的,所以你要努力攀登”使我陷入了沉思……

“書是全世界的營養品。”這句話說得太對了!

我和書的故事 篇20

國小五年級作文 ,657字

從小開始,媽媽就經常給我講故事,培養我讀書的興趣。受媽媽潛移默化的影響,我和書成了很親密的朋友。現在,讀書已成為我生活中不可缺少的一部分了,只要手中一有書,我就忘了吃忘了睡。

我非常愛讀書,因為讀書可以開拓視野、陶冶情操、提高人的素質,充實課餘生活……讀書能使我快樂,但也讓我鬧出了不少笑話。

記得有一次,我在客廳裡津津有味地看著書,媽媽則在浴室裡洗衣服。“女兒,幫我拿個刷子來。”媽媽說道。於是我來到陽臺,可眼睛看都沒看周圍的物品,還在緊緊地盯著書,手隨便抓住一樣東西就遞給媽媽了。媽媽看了忍不住笑了:“我讓你拿刷子,你怎麼把杈子給我了?”啊?我拿的是杈子?我看著手裡的杈子,不好意思地撓撓頭。

還有一件事讓我難忘。那天,我在房間裡做完作業,便像一條小書蟲,遨遊在書海里。“開飯了!”客廳裡傳來了媽媽的聲音。我卻假裝聽不見,強忍著已經唱起“空城計”的肚子,繼續飽覽書籍。“女兒,快來吃飯!”媽媽那洪亮的聲音帶著生氣的語氣喊道。為了避開媽媽的聲音,為了能更安心地閱讀,我拿起一本《淘氣包馬小跳》衝進廁所,還按了排氣扇的電鈕。過了一會兒,我心想:這本書應該讀得差不多了吧,先看到這裡吧。我移動著麻木的腿,剛開啟門,就被媽媽逮住了。“你吃飽了嗎?”“吃……吃飽了。”我結結巴巴地說道。“那你就別吃了。”媽媽的臉上咧開了陰冷的笑容。可憐我已餓得飢腸轆轆,捧起飯碗顧不了儀態狼吞虎嚥起來。不過,想獲得成功是必須付出代價的。

這就是我和書的故事。同學們,讀書可以陶冶情操、提高寫作水平、還能充實課餘生活。讓我們和書交朋友吧!