我寫我相關作文20篇

我的寫作觀 篇1

國三作文 ,785字

一直以來，我都是將寫作這件事看得很淡，只不過是偶爾耍弄幾下筆桿，記錄下心中的所思所想而已。在學校裡，很多同學認為寫作唯一能帶給自己的實質性東西，是在語文考試中能用優美的句子換取一個不太難看的分數罷了。當然，這是不太成熟的看法。寫作真正能帶給自己的，只有親身體會過才能明白。

對於我而言，寫作帶給我的，是寫《花之降雪》到深夜自己哭得無法控制的時候；是領到樣刊與稿費時心中充盈欣喜的時候；是組建文學社克服一個又一個困難的時候；是咬牙買了一個漂亮的本子在上面寫寫畫畫，然後像寶貝似地放進書包的時候…當然，寫作還帶給了我很多很多，至少，它教會了我去發現去描繪去愛這世間的萬物。

寫作是不用去學習的，我一直將其奉為真理。我提高作文水平唯一的途徑就是閱讀—大量而有效的閱讀。我讀書很早很多很雜，從四五歲開始讀，幾天一本的話，到十五歲也不計其數。當然，很多是重複讀的，好書必須常溫習，據不完全統計，《怪盜亞森罗賓》我讀了六十五遍，《小王子》讀了二十七遍，《哈利波特》讀了七十多遍。我從不侷限於看什麼書，只能說在不同的時期有所偏愛而已。那些中外名著，我都是在小學一至三年級讀的，現在反而不常翻了，近期讀過的，只有莎翁和凡爾納的。現在，我偏愛遊記之類的書，但仍讀的很雜，從小說到漫畫，從詩歌到散文，並努力培養自己多讀些類似《瓦爾登湖》這種素淨又帶些苦味的哲學書。大量而有效的閱讀，開闊了我的視野，至少腦子裡有了“存貨”，拿起筆來心裡便不會發虛。

再就是選材方面與寫作風格。我還是希望多去描寫生命中溫暖而又靈性的東西，像咖啡、旅行、白雲、鐵軌等等。我沒有固定的寫作風格，我也不想早一點定下自己的寫作模式，那必將束縛我的手腳。我寫過小說、散文、詩歌、議論文、漫評等，最近還想寫一篇影評，嘗試自己沒寫過的東西才是幸福的。

最後，最重要的一點，要帶著一顆純粹的心去寫作。

寫給八十歲的我 篇2

高三作文 ,1103字

給親愛的已近暮年的我：

還好嗎？這是即將度過十六歲的我留給你的，請細讀。

已經不能像年輕時那般激情澎湃地周遊了吧？已經無法如少年時那般肆無忌憚地揮霍了吧？已經放棄那遙不可及但仍苦苦追尋的夢想了吧？已經開始顫巍巍地執筆記錄下回憶的文字了吧？未脫盡稚氣但又有些自以為是的我奉一句忠告：別為自己做過的事後悔。

想像你如今的境況。還是個暖冬。冰涼的玻璃無情地分割出了兩個世界。窗外，只留下一片茫茫的土黃色，一直延伸到強勁寒冷氣流的來源。似乎原本明朗而通透的天空也被染得黯淡了。沒有一絲雲彩，沒有一絲草木。門外那一度繁茂蔭鬱的老槐樹無可奈何地露出了幾條盤虯的根，任由那輕浮的氣流搖曳著枯槁殘敗的枝柯，毫無還手之力。遠方那向來激昂的河水也不再洶湧地奔流了，白得刺眼的積冰壓垮了它，你是能夠聽見它那厚重的喘息和可憐的嗚咽的。太陽隱藏在壓抑的陰霾後，落寞地消耗著它的光，儘管只有星星點點的幾縷。渺渺幾絲微弱的光亮衝破大氣那堅固的城牆，躲過了肆虐一切生靈的冷風，艱難地擠進你促狹的屋內。這難得的明亮映照著你消瘦蒼白的臉頰，一點點滲進你幾近冰凍的身體。溫暖融入了你緩緩流淌的血液，激盪著，跳躍著，掀起了一股強大的生機，甚至那乾癟羸弱的胸膛也有了久違的響應。你抬頭望望窗外，那狂躁憤怒的風呼嘯著，肆無忌憚地衝擊著這間渺小的不堪一擊的藏身之所，似乎不把你拖進這一冬的蕭索誓不罷休。你抬起那爬滿滄桑的手掌，藉著體內充斥洋溢的暖流，用夾滿骯髒的長指甲觸著玻璃窗的徹骨之涼，劃出一聲聲尖銳的嘶吼。然後，昂起你不屈的頭顱，橫出兩行濁淚，向這一冬昭示著你的抗爭。

這才是你，困苦裡堅持。

你定然會想起我。那個你的曾經，那個緩慢成長的少年。會因為一個無聊的冷笑話，趴在桌子上笑很長時間；會因為聽到一首淒涼悲惋的曲子，壓抑得躲在被窩裡流眼淚；會整天遊走穿梭在和你一樣年輕的孩子們之中，搞得一切都雞犬不寧；會不顧流血的膝蓋在籃球場上奔跑跳躍，感覺不到疼痛；會在畫滿漂亮圖案的筆記本上，認真謄寫著三毛和安妮寶貝的文字；會在幾片散發出淡淡清香的信紙上，給那些遠走他鄉的親友寫著溫暖的短句；會不自覺地用自己輕快沙啞的嗓子哼唱著那幾首從不替換的小歌……也會莫名其妙地想起你。

若你看到我整日無所事事的模樣，必然會抱以擔憂的眼神和關切的笑容吧。一個不諳世事的少年，一個鬚髮皆白的耄耋老者，隔著一條平靜溫和的時光之河遙遙對望著。他們終將相遇。

事過境遷，夜已深。虛掩的房門下，你顫巍巍地扶著那早已斑駁掉牆皮的老牆根，倚著覆蓋了溼潤青苔的石板，屋內昏黃的燭光散出來，在凹凸不平的地上拉長了一道模糊的黑影。嘆息一聲，回想往事，不曾後悔。

你獨覽月下螢火，懷念我。

寫給10年後的我 篇3

寫信作文 ,1129字

10年後的我：

你好！今年你23歲了，拿起這封信的時候，你是否還記得今日這個坐在桌前憧憬著未來的稚嫩的你呢？

寫這封信給你，有兩個目的，一是提醒你不忘初心，牢記夢想；一是激勵你一往無前，不怕挫折。寫這封信給你的我，13歲，已經有了自己的夢想，有了未來的計劃，我的記憶力不算太好，害怕遺忘，我將我的心事都告訴你，希望未來的你能一一實現。

23歲的你，還快樂嗎？你的老友是否還伴隨你身旁？13歲的你已經有了兩三個摯友，你們總是約在一起，或遊山玩水，或談天說地，你們有著共同的夢想—考上好的大學，在同一所大學讀研究生，一起向著成功努力奮進。你們總是黏在一起，討論電影、音樂和小說，也討論難題、同學和老師。你們的笑點和淚點是那麼地相似，你們看著對方就彷彿看到了自己。你們都將對方放進心裡，暗暗發誓，要守護對方一輩子，永遠做靈魂之友。那麼10年後呢？你們是否還保持著聯絡，是否還像當初那樣，只需要一個眼神就能讀懂彼此？如果不是了，希望你能拿起你的電話，重拾你的友誼，新的朋友自然重要，而老友更是珍貴。

23歲的你，還健康嗎？你的身體是否和13歲時一樣健碩？俗話說“身體是革命的本錢”，沒有任何的東西，值得你去傷害你的身體。還記得嗎？13歲時，你生了一場病，深夜，你的肚子痛如刀絞，醫生告訴你因為你不珍惜身體，患了急性腸胃炎。爸媽因為你，一夜沒有睡覺，陪伴在你左右，陪你吐出胃裡的東西，陪你打了一夜的吊針。你難受的樣子，讓爸媽看在眼裡，痛在心裡。所以10年後的你一定要好好照顧自己的身體。

23歲的你，還幸福嗎？有沒有找到你夢中的白馬王子。你23歲了，該戀愛了吧？別笑，雖然那時你才13歲，可是你早已幻想過你的白馬王子啦！他有英俊的外貌，有廣闊的胸襟，有學問，有禮貌，你們能在靈魂上交流，能在心靈上對話。不知道你身邊的他是不是這樣一個人呢？如果你找到了這樣一個人，那麼祝福你，也希望你能一直幸福；如果你還沒有找到，沒關係，盡情的去充實自己，享受一個人的生活，總有一天幸福會找到你。

23歲的你，傷心過嗎？有沒有過輾轉反側失眠的夜？相信你已經經歷過許多的事情，也體驗過13歲的你沒有體驗過的事情，一切都還好嗎？不管發生什麼事情，我都希望你能保持一顆樂觀的心。還記得你13歲時喜歡的那本《假如給我三天光明》嗎？海倫凱勒深深地打動了你，你希望能和她一樣樂觀積極，如果23歲的你遇到了困境，那麼再讀一讀吧，你一定會有所感受，直面困難的。

我相信，23歲的你一定格外的美麗，有了新的夢想和追求。你一直那樣的熱愛自己，熱愛生命，相信生命也一定同樣熱愛你，我祝福你，希望你能在自己的路上越走越遠，做一個大寫的你。

最後，請你始終記得：不忘初心。方得始終。

來自13歲的你。

這就是我——寫男生 篇4

國一作文 ,651字

我叫王煒傑，是一個剛剛升入初一的學生。開學第一天剛進班級，班級裡都是陌生人，互不相識，那我就自我介紹一下，讓同學們瞭解一個與眾不同的我吧！

我長著一副炯炯有神的小眼睛，一個像蘋果一樣圓的臉，一個又小又靈活的小鼻子，還有一雙能傾聽萬里的小耳朵和能言善辯的嘴巴。

我是一個活潑開朗的女孩，又是一個積極向上的女孩，還是一個什麼都跟別人爭第一的女孩。上個星期六，我在家吃飯，我的好朋友王賀來我家寫作業，我爸爸就說：“要不你們比賽誰先寫完作業。”我們異口同聲回答：“好！”我拼了命寫作業，就想掙第一。可是，結果是悲慘的，王賀比我先寫完了作業，我卻賴皮的說：“不算，不算，要是再比的話，我肯定是第一名。”這次我輸了，但我並不垂頭喪氣。

我還是一個多才多藝的女孩，我會的東西非常得多，比如說：唱歌、跳舞、下棋、滑板、自行車……在一個星期天，我和朋友們去體育場玩，我帶了自行車和棋子，我在體育場騎了一圈自行車，繞了一個大圈，在起點停了下來，他們都鼓掌，並說：“你騎自行車的技術真好！”我害羞的笑了。我又和朋友們下了一會棋，我又贏了。我興奮的不得了。

我不僅是個多才多藝、活潑開朗的女孩。還是個非常膽小的女孩。有一次，爸爸媽媽晚上不回來，我自己一個人在家睡覺，害怕得要命！晚上下雨，我蜷縮在被窩裡，嚇得直髮抖。

這就是我，我沒有多遠大的願望和理想，我是一個平凡的女孩，但我也是一個獨一無二的女孩，和別人不同的女孩，我就是你們現在看到的王煒傑。希望我們以後和睦相處，團結一致，共同加油，共同努力，讓我們向著終點努力進發吧！

這就是我——寫女生 篇5

國一作文 ,647字

“嘿！”我們來玩猜人的遊戲吧！恩，她呢細長的眉毛下有一雙清澈的大眼睛，高挺的鼻樑下有一張能說會道的小嘴，最最重要的是她還有一張圓圓的娃娃臉以及嘴兩邊的深深的小酒窩。你們猜到她是誰了嗎？沒~錯~那個“她”就是我！

從小我就喜歡笑，清脆的笑、爽朗的笑、可愛的笑、銀鈴般的笑、甚至是神經病一樣的笑我都會。因此同學們給我起了一個外號“哈哈神”。也許正是我如此愛笑，上帝就賜給了我兩個“愛笑”的象徵：酒窩！但是讓我得意的笑容曾經也給我帶來了一些煩惱：一次，我不經意間看到了一位同學的日記，她在日記上說我皮笑肉不笑，她說她真的搞不懂我。這一次，讓我重新審視起自己的笑來。

說實在的，我個人有時候也覺得；我笑什麼？有時真的只是笑而已，沒有任何意義。看見你，我就笑，和你說話，我就笑，我總是這樣傻傻的笑、憨厚的笑—恩，痴人多笑，

或許我就是一個十足的傻子吧。記得小時候，我的舅舅總是對我說：笑笑笑，光笑，就知道笑，笑什麼東西。”這一次，讓我徹底的對自己的笑沒了信心。

我也曾無數次的嘗試過讓自己忍住不要笑，我越努力地憋住，它就越想笑。我裝冷酷、裝深沉，但這並沒有什麼用，反而讓人們認為我有神經病。

即然這樣，那不如我就像馬克吐溫的一句話裡說的那樣，讓自己的微笑成為一件有效武器吧！直到這時，我發現我不像以前那樣什麼事都會笑。現在的我，雖然還是很愛笑，但我做回了最真實的我。到這裡我明白了：要做最真實的自己，要對生活smile！

這就是我。哈哈哈，張口就笑的我。哈哈哈，不張口也笑的我。

我愛上了寫作 篇6

國小二年級作文 ,387字

一年級上學期的時候，我很不喜歡寫作，因為我覺得寫作很難，所以提起筆來就不知道寫什麼，作文寫起來就乾巴巴的，沒有內容。

一年級下學期的時候，我收到了一封表揚信，上面有一句高爾基的格言：書籍是人類進步的階梯。我大受鼓舞，我就開開始了更多的閱讀。我發現書中的作文大部份都是作者看到、聽到、想到，也能使我更認真地體會生活。

於是，我在老師佈置的週記中試著把身邊發生的事寫下來。結果，老師的評語是這樣寫的：你很善於發現校園生活裡很有意思的事情。受到老師的表揚，我嚐到了寫作的樂趣。只要善於發現生活中的美，寫小事、平常事、寫作也就不難了。

隨著更多的閱讀，詞彙的積累，我的作文水平慢慢提高了，作文的內容越來越豐富，作文字上標明優美句子的波浪線越來越多了。我覺得我長大了，我的作文也“長大”了。

我愛上了寫作，因為寫作能把我看到的、想的和經歷過的通過文字表達出來，讓大家也能分享我的快樂。

我心目中的“變色龍”——寫父親 篇7

國小五年級作文 ,765字

人們常說父愛如山，的確，我有一個愛我的爸爸，爸爸常常以“變色龍”的方式深深地愛著我，爸爸的愛將永遠印在我的心房中。

開啟記憶的大門，思緒飄到那個明媚的下午，事情浮現在腦海中……

我低著頭，頭彷彿沉重的抬不起來，心情烏雲滿布，心亂如麻。爸爸臉色如千年冰山，手裡緊抓著我那糟糕的考卷，終於暴風雨前的寧靜消失了。劈頭蓋臉的暴雨迎面而來。爸爸兩條眉毛玩倒立，怒氣衝衝的眼睛睜成電燈泡，臉色嚴峻讓人看了都心驚膽戰。嚴厲的批評從蠕動的嘴脣中說出來，像機關槍不停對我掃射：“你怎麼考了這麼低分，做題要細心，這麼簡單你也不懂？你看，全部都是你粗心犯的錯誤……。”這番話不僅刺耳而且刺心。

句句像利刀一樣，插在我的心坎上。我一屁股做在沙發上，委屈的淚一串一串滴落，偶爾考得差真的那麼嚴重嗎！爸爸這麼重視成績幹嘛？就在我向自己倒苦水時，一聲清脆的資訊通知聲響起，我從褲袋裡拿出手機，納悶了：誰會這時候發簡訊？一看，是爸爸發的簡訊：女兒，今天批評得可能太重了，我只想你好好學習，不能因為粗心而犯的錯誤……，爸爸說了善解人意的話，讓我熱淚盈眶。

爸爸嚴肅的走過來，說：“今天是你的不對，不過玩會兒飛盤吧？”說完，他扣上棒球帽，握著飛盤，調皮地吐吐舌頭，活脫脫一個返老還童的孩子。爸爸抱著飛盤，一會兒飛躍，一會兒打滾，像把剛剛那件事忘得一乾二淨。我詫異：轉變得太快了吧？我破啼為笑，不管了，我跑過去與爸爸一齊撒野。當我們大汗淋漓回屋時，爸爸用力握一下手，用堅定的眼神看著我，“加油！”他說。我知道一句“加油”飽含期望，堅定的眼神傳遞著他的鼓勵，那一握，感受到一股濃濃的愛注入我的心，使我用信心面對未來。

一個像孩子一樣的爸爸，一個嚴肅的爸爸總是在生活中轉換著，就好像變色龍一樣；使我有時丈二和尚—摸不著頭腦，但他永遠是我心目中最完美最愛的爸爸。

我的‘母親’——寫老師 篇8

國一作文 ,961字

在我的一生中，有三個母親。一個是給了我寶貴的生命的親生母親；一個是哺育我的大自然母親；還有一個就是我的老師，雖然我們並沒有血緣關係，但她就像親人一樣照顧我。她是幫我開啟智慧大門的鑰匙，也是鑄造我的靈魂的工程師。

我的這個老師母親到底是誰呢，你來猜一猜吧。她，一雙炯炯有神的大眼睛、一個高高鼻樑、兩“撇”淡淡的柳葉眉和一張能說會道的櫻桃嘴。她就是—李曉敏老師，你猜對了嗎？

記得第一次李老師來我們班，就給了我一個極好的印象。她的第一堂課並沒有上，只是給我們做了一個奇妙的想象。當時的內容是這樣的：老師先讓我們做一個最舒服的姿勢躺下或坐下，然後想象著前方有一條路，是一條寬敞的馬路還是一條狹窄的鄉間小路。一路走著，看看路上有什麼風景，有什麼特徵，那條路是骯髒的還是乾淨整潔的路。最後你會發現你的目的地是一座房子，是一座古宅？還是一棟漂亮的小洋房、小別墅？還是一個簡陋的小屋子。你找找你的附近哪裡有這座房子的鑰匙，因為這座房子是屬於你自己的。找找身上，書包裡？門墊下？草堆裡？到你開啟這座房子，你看看裡面是什麼樣子的，是隆重的，一塵不染的？還是破破爛爛的？如果你的屋子看起來像很久沒有打掃過的，那你就好好地打掃打掃你的屋子。你會在裡面做些什麼。喝一些茶？玩一些遊戲？隨便你，什麼都行，因為這是屬於你自己的房子。唉？天色已晚了，我們該回家了。我們告別了這座房子，又走回了那條路。一直走，回到了現在，回到了班裡。“好了，請同學們睜開自己的眼睛”老師用溫柔的話語讓我們清醒。我就像做了一場夢一樣半睡半醒地坐了起來。這是一場探測心靈的旅程嗎？

後面才知道老師原來是國家二級心理學家。她給我們做的想象就是在給我們“做按摩”，清理清理心裡的“垃圾”。

其實我做到的那些地方就是心裡面想的地方，我努力地改造它，追求它。為的就是有一天我能擁有那個地方。那也算是我的一個理想。那條幽靜的小路，美麗的房子都在我的心裡深深的打下了一個烙印。我要努力地去塑造我的理想。

在以後的期間，老師總是在空閒的時候給大家做做想象，梳理梳理心裡的東西。什麼東西該留下，什麼東西不該聽、不該看。都在我的心中有規範。

這就是我的那位“母親”，一位能塑造我的靈魂的工程師。我為我有這樣的一位母親而感到驕傲，我們相約二十年的教師節能遇見您，也能在叫您一聲老師！

讓我們用堅強普寫生命的樂章——讀《如給我三天光明》有感 篇9

讀後感 ,476字

《假如給我三天光明》是美國著名女作家海倫凱勒寫的。她本人是有盲又聾又啞的。我很敬佩她，也很喜歡讀她的作品，我需要這種精神。可是，又有誰會不需要的呢？

我在新聞裡看到過很多人因為學業，事業，愛情而自殺的人。記得我讀六年級的時候曾聽老師說過這樣一件事：“我以前教過一個學生，學習很棒，其他的事也一直很順，可是，他卻沒有考上重點中學，所以自殺了。”我為此感到惋惜的同時，也感悟到他缺少的不正是海倫。凱勒那樣的堅強嗎？

人生路上很多東西都不能預知。我們就像在大海中航行的一隻小船，沒有人會知道它何時會被海浪打翻還是到達目的地。所以，我們要學會堅強，隨時隨地應對海浪的襲擊，不要讓它吞噬了。

經歷了無數劫難的中國需要堅強；四川災區和受災的人們需要堅強；北京奧運會因傷退賽的劉翔需要堅強；而我也是經歷過挫折的人，我也很需要它。

不過我堅信，只要我們都學會了堅強，我會戰勝挫折；退賽的劉翔在四年後的倫敦奧運會上會再次站在最高的領獎臺；受災的人民會生活得更美好，四川會更美麗；中國會更繁榮富強。

讓我們一起用堅強譜寫生命的樂章，最終它將在中國這塊美麗的神州大地上奏響。

《用勤奮書寫我們美好的未來》演講稿 篇10

演講稿 ,1178字

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家下午好！我是高二（10）班的卜雯雯，我是一名音樂生。今天有幸代表音樂生站在這裡發言。我跟大家分享一個關於我公開的祕密：我學習王海桐《北大是我美麗而羞澀的夢》後一直懷揣著的夢想—星海音樂學院。

但我又確實自感羞澀。在中考時，作為音樂考生的我，目標是南海藝術高中。我非常勤奮地訓練術科，也考了一個比較好的成績。可惜，為此我的文化科卻拉下來了，結果與藝術高中失之交臂。我來到了獅山高中後，我就暗下決心，必須將文化科搞好。現在我的成績保持在級前100名。或許這樣的分數與星海音樂學院還有一段距離，但我相信自己，因為我還有兩年時間。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話我們已經熟的不能再熟了。作為90後的我們，心中小小的叛逆也許會覺得這句話被說得太過頻繁，也已經略顯俗套。但是我們不得不承認，名言之所以成為經典就是因為它是真理的體現！那是前人為我們留下的一種忠告，也是一種警醒！作為學生，我們理應銘記！

不論是文化還是術科，學習和訓練都是苦差事。這句話我想應該是被大多數人認同的。但是我們是學生，主要的任務不可否認就是學習！在這個黃金時期，我們將要完成一大部分整個人生都不可能完成的任務，那就是學習。古人有云：“學海無涯”，此話沿用至今依舊不假。我們永遠不知道我們未知的還有多少。但是如果我們深刻的知道“探索”，那我們其實就已經知道了大部分的知識。值得學習的也就會無限多。

可是學習就片面的理解為學習知識嗎？如果真的是，那你就錯了！學生學習大部分時間的確是在汲取知識，但是在我們不注意的時候，在這個學習知識的過程中我們學會了更多更有用的東西！

上課注意聽講，我們知道了什麼時候該做什麼！

下課後要記得做功課，我們知道了對於我們還有一份責任！

在做難題的時候要思考，我們知道了困難是需要用心思克服的！

在孤軍奮戰無果時得到同學幫助，我們知道了團結的力量真的比一個人的力量要大！

在考試成績出來後，我們才能真正的體會到什麼是“一分耕耘，一分收穫”！

其實這些是很顯而易見的，但是我們往往又忽略掉。有的同學學習可能一味的為了結果，但是我們要記住，收穫最多的其實是過程，要不怎麼會有“實踐出真知”這句話呢？這就是過程！

所以我們應該懂得享受學習的過程，發現過程中越來越多的閃光點。

同學們，請記住：選擇了奮鬥就是選擇了成功，選擇了約束就是選擇了自由，選擇了痛苦也就是選擇了成熟！

在這裡，我要跟所有選擇術科的同學，共勉—術科是要講技巧的，而且是熟能生巧！我們在訓練術科時，必須要眼到、心到、手到，甚至是全身心都要到，我們要相信，只要用心認真去學、練，我們的術科就必定能一步一步地提升，而我們的夢想也必能實現。

希望在未來的兩年裡，我們與老師們共同進步，共同奮鬥，書寫我們美好的未來，也書寫獅山高中美好的未來。

寫給我的老師 篇11

國一作文 ,470字

我的老師，是指南針，白茫茫的大霧中，我無助徘徊，是您！是您！給予了我關懷，指明瞭方向。

一朵百合，高貴，美麗，優雅大方。一朵玫瑰，豔麗，張揚，絕美傾城。一朵向日葵，陽光，燦爛，自然清新。一隻墨竹，深沉，幽香，飄揚迷人……

我的老師，你是一朵未知的花兒，你擁有著自己的特色：你是一種未知的植物，你擁有著自己的見解：你是一顆未知的果實，你擁有著自己的味道。

我的老師，一直堅持著"有一分熱，發一分光"，默默奉獻著。果實的事業是尊貴的，劃定事業是甜美的，但您一直在默默獻身的陰影裡做葉的事業。

我的老師，你是園丁，我是溫室中的花朵。春天有您的關注，夏天有您的關愛，秋天有您的關心，冬天有您的關懷。您給我們陽光，您給我們露水，您給我們肥料，讓我們快快長大，開放出美麗的花朵。當我們綻放開美麗的花瓣，散發迷人的幽香時，您終於露出了滿足的微笑，像是九月的旭日，溫暖舒適。

我的老師，您如秋天裡的一絲風，吹黃了大地，喚醒了稻穀，而我們得到了豐收的果實：你如春天裡的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，讓我們吸吮著細雨茁壯成長。

我的老師，我將飛向金色的太陽……

讀書寫作伴我成長 篇12

國二作文 ,982字

一個人從呱呱墮落到他生命的終結，世界是複雜、充滿變數，而唯一真實陪伴人一生的書。

讀書是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連線過去和未來的中介。

讀書可以喚醒潛力，發展才智，擺脫愚昧，增長才幹，豐富人生。

在滾滾奔流的歷史長河中，讀書是一首永遠沒有休止符的進行曲，讀書即賦予人類智慧與美德，又賦予社會進步的力量，無論是個人的成長，還是國家的昌盛，都離不開讀書。

當然，在我孩提時代，父母就為我購買了許多書，如《格林童話》、《安徒生童話》……那時因為還不識幾個字，所以，我依偎在母親身旁，嚷著要母親念給我聽，在孩提時代裡，母親為我演釋著許多的角色，在好那抑揚挫措的聲音中，我總能聽到，感動、喜悅與憂揚，從那時起我就渴望與書為伴，走旺書的海洋。

上小學後，我學會了漢字，也漸漸懂得了自己品味書，總會為勇士而吶喊，為悽美的故事而落淚，為美好結局而歡呼，在夕陽下，捧著一本書坐在窗邊，靜靜瀏覽已成我的愛好，在書中平和心態讓我明白，世界原本就是這個樣，一個人走在沙灘上，一個人來到公園旁，一個人企劃會在列車上，一個人走在時光裡一個人就這樣在人群中穿梭來往，書中讓我明白了人生的真諦，我彷彿像天空中飛翔的風穩，牽引著我的那根線就是書，老天忘了給我們翅膀，於是教我們學會用書伴我們飛翔。

上中學後，由於學習的繁重，讓我們讀課外書的時間少之又少，我多麼渴望能像過去一樣自由無慮的讀書，依然在無數個留夕陽下讀書，在渴望中，學校舉辦了“讀書節”，雖然我沒能獲上什麼獎，但我能平和的看書，讀我一直渴望讀而沒時間讀的名著、小說、散文，我更加深刻體會到讀書的重要，成長需要智慧，它讓你明白，成長的路上有夢想和激情，也有彷徨與困惑，生活會帶給你驚奇也會一不小心欺騙你，它將告訴你人生哲理，讀書讓我有了思想，我知道，我沒有思想我將無法分辨善或惡、美或醜、對或錯、愚昧或和無知會矇蔽我的眼睛，讓我失去力量、失去光明，如果沒有思想，我會很快衰老、死去，而你也將失去生命的意義。讀書讓我有了一斷非一般的旅行，有鮮花、有陽光、也有風雨、也有枯草、有草原、有大道、也有沙漠、也有山路，讓我從純真而平靜我童年，進入到一個獨自面對許多世物的時期，我將看到完全不同的景色。讀書讓知識的泉水川流不息，讓思想的大樹茁壯成長，讓希望的種子吐露新芽，讓愛的船支使向幸福，讓人生的蝴蝶破繭而出。

讀書為我帶來許許多多。

讀書寫作伴我成長 篇13

國二作文 ,1278字

你讀過高爾基的《童年》嗎？你讀過魯迅的《狂人日記》嗎？你讀過巴金的《家》嗎？這些耳熟能詳的名著，或許你我都非常地熟悉，但我從來都沒有看過。因為我是一個不太喜歡讀書的人，我總覺得那些名著都十分無聊。

不過，自從我升上初中後，我的想法開始改變了。我發現書並不都是無聊的，而且讀書能使我的成長過程中懂得更多。

在升上初中之後，在我們學校裡，以及在我們班裡都有很多愛書之人。加上我們班主任對讀書寫作十分重視，而且學校裡也舉行了兩屆讀書節。在這樣的環境影響下，我與書有了更多的接觸。在初一、初二的這段時間裡，我讀了《瓦爾登湖》《成長的智慧》《駱駝祥子》，以及一些名人傳記。在讀這些書籍的時候，一開始我還是會感到有點無聊，但是越往下讀，我就越能發現它們的可愛之處。其中，有令人嚮往的簡樸的生活，有給人以成長的啟發的故事，有因社會黑暗而逐漸墮落的年輕小夥子，有人們成功的歷程……也許，一些喜歡讀書的人會說，才這麼點兒書。可是，對我來說，我小學六年級都可能沒有讀到這麼多書，這已經算是很大的進步了。

印象中，我初中裡讀的第一本書就是《瓦爾登湖》。那好象是在初一暑假裡看的，那時距離開學好象只剩下不到兩個星期。因為老師說看完以後要寫讀書筆記，我想趕快把作業完成，於是，原本要好幾天才能讀完的厚厚的一本書，我用了不到兩天就看完了。對於書中的內容，我一目十行，沒有興趣的部分直接跳過去，不懂的字句更置之不理。到了我要寫讀書筆記時，我手裡握著筆卻無從下筆，完全不知道應該怎麼寫，整整一個小時過去了，一張潔白的作文紙，仍然放在我面前。我終於明白，這就是囫圇吞棗的結果了，最後，我只能把這本書重新讀了一遍，對於不懂的地方，讀了又讀，直到我有所理解為止。經過這件事，我明白了讀書絕對不能囫圇吞棗，做事情也是這樣，欲速則不達。

讀了書，就要把學到的知識運用到寫作上。在初一、初二的這段時間裡，除了特殊的情況，我儘量每天都寫日記。每次看完一本書都會寫讀書筆記。對於每次寫作文，我都會認真對待。希望能夠使我的寫作水平有所提高。除此之外，在書上學到的東西也要運用到做人、生活裡面去。

記得在初二第一學期時，東莞市第一屆讀書節舉行了“我的讀書故事”徵文比賽，我們全班同學都參加了。為了寫這篇文章，我也花了不少時間。正如我所言，我以前不太喜歡讀書，讀過的書也不多，寫作水平也不是非常高，更別說什麼讀書故事了。我想了又想，好不容易找到了個題材，即使題材不太好，但我也希望儘量在語言上作出一些補救。終於，作文寫完了。在將我們的作文拿去參賽前，老師給我們讀了班上寫得最好的同學的作文。在聽完她的作文以後，我感到自愧不如，我的作文寫得不夠規範，也寫得不太成熟。不過，我也想不到別的辦法了，我只能再三的修改。作文交上去了，不久後，得獎名單也出來了，如我所料，我的作文沒有得獎，也根本不可能得獎。即使如此，我也沒有感到灰心喪氣，我會盡量提高我的寫作水平，寫出更好的作文。

我想要讀高爾基的《童年》，我想要讀魯迅的《狂人日記》，我想要讀巴金的《家》，我想要讀更多更多的書。因為它們在我的成長曆程中起著重要的作用。

愛讀書的習慣，讓我喜歡寫作 篇14

國二作文 ,652字

俗話說，習慣影響性格，性格決定命運。良好的習慣鑄造你成功的人生，不良的習慣將給你失敗的人生。習慣影響著我的人生……

我喜歡讀書，但我更喜歡讀好書。書是一本無名的老師，它教會我們如何做人；如何禮貌待人；要想得到別人的尊重，首先怎樣，然後怎樣……

讀書使我不再沉默，它讓我變得性格開朗，交了許多知心的朋友，夥伴。使我的人生道路上不再孤獨，不再寂寞，也不再因為沒有夥伴而在漆黑的人生路上感到淒涼，而傷心……

我愛看書，但是我以前並不喜歡讀書。我一看到滿頁的文字，我就頭暈，連看都懶得看上一眼。只是不讀書又要被老師罰，只好硬著頭皮，囫圇吞棗地看一遍，都老師一問，全露餡了。雖然老師給我講了很多的道理，但我還是不明白，最後，老師也沒轍了。有一次，覺得無聊，從書桌上隨手拿起了一本書，我無精打采地看完第一頁。啊！慢慢地回味著，覺得大有意思！原來好的書需要細細體味，從字裡行間領略到作者的內心世界！而不是囫圇吞棗地看。

從此，我喜歡讀書，更喜歡細細體味書中有趣的東西。書也教會了我如何寫好一篇文章，如何使作文充滿童趣，如何使作文更加生動……

因此，我的人生道路上不再孤獨，不再寂寞，不再為讀書發愁，不再因沒有讀書而被罰。因為我又書和寫作，還有開朗的性格，它們會一直陪伴著我的成長。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書中的知識是買不到的，就算你有萬兩黃金而不認真學習知識，那是沒有的。只有認真學習，它才會是你的。

愛讀書的習慣，讓我喜歡寫作。習慣影響性格，性格決定命運。習慣影響著我們的人生，所以我們要從小養成好的習慣。

我手寫我心 篇15

國三作文 ,789字

寫作是一種心靈的舞蹈。

蒼穹黑亮如珍珠，漫天星斗，就像舀了一瓢碎銀沙灑落。是夜，我停住筆，抬頭看向窗外的夜空。注視星空時，心中總是受到有力的震撼，驚歎於星空的遼闊，沉醉於星空的靜默，痴迷於星空的隱祕。於是，將這種心境感受化作精靈的文字，落於筆尖，著作文章。

你是否也有這樣的時刻：望湛藍天空，雲捲雲舒，忍不住嚮往飛翔的鳥兒；看初春到來，柳條初綠，芳草吐蕊，忍不住吟唱“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；華燈初上，寂寞來襲，無人相伴，忍不住思念異鄉打拼的父母……

何不將心託付於手，寫作是我最好的夥伴。

雨天，聽雨滑翔的聲音，看水滴石穿的序曲，於是有感而發，寫下心中的煩躁如何被撫平；晴日，陽光普照大地，伴隨著陣陣暖意，心絃被輕柔的拉起，於是便有了心靈深處的另一種色彩；嫩草以羞怯的姿態染綠了一個溫暖的春天，秋風用吹散了的落葉侵染一個金黃的世界，花朵以美麗的容貌愉悅每個欣賞者的心靈，深綠的大樹點亮了廣袤的藍天……春意盎然，夏日絢爛，秋意綿綿，冬日清靈。大自然賜予我的感受如此奇妙與獨特，我嘗試舞起我的右手，緊握筆桿，用文字排演一場場心靈的歌舞劇。

生活給了我心靈的感觸。寫陌生人的雪中送炭，字裡行間湧動著感激；寫與朋友共同進退的歲月，內心的歡樂流淌在筆端；寫家人無微不至的關懷，用筆墨將溫馨永駐心間。還有那夜中吠吠作響的狗和一顆顫抖的心，那夏日炎熱樹林子裡沒完沒了的知了叫和一顆躁動的心，那無際田野中麥苗悄悄拔節的細碎聲響和一顆努力成長的心……這些深刻的悸動在我心中搖身變為舞蹈家，我給它們穿上華麗的黑衣，在雪白的舞臺上旋出一朵又一朵心靈之花。

無須華麗的辭藻，無須繁複的語法，無須深刻的哲理，所需只是一張紙，一支筆，任心底的言語吐露，讓右手盡情舞蹈。在文字的汪洋恣意揮灑心中所感，在文學的田野，縱情馳騁心中所悟。

當心靈飄然起舞，執起手中之筆，將每一個觸動內心的瞬間記作永恆。

我的“老師”——寫父母 篇16

國二作文 ,970字

自古以來，孩子們的啟蒙教育就是由父母來擔任的。三字經中的“昔孟母，擇鄰處，子不字，斷機杼”的句子更是婦孺皆知，我的母親，便是在我的啟蒙教育上給我留下深刻的印像，教給了我一身受用的東西，她既是我的母親，又是我人生路上一位重要的老師。

上學之前，對孩子最具影響的便是孩子的心性，這種影響是終身的。母親對我的教育，便是從那時起的。

一個冬日的下午，天空中雖有太陽，但卻感不到絲毫暖意，大街上，人人都穿著厚厚的棉襖，我我母親便在這個人群中。幼年的我，對萬事萬箋都是百般好奇，母親便握握住我的手，生怕我走丟。這時，一個身影映入我的眼簾，那是一個乞丐，冬日裡，他只是穿著一件破爛不堪而又單薄的棉大褂，亂蓬蓬的捲髮遮住了他的面部，向體整個蜷縮在牆角，顯得與周圍人實在有些格格不入。

在那乞丐面前，有一個瓷碗，裡面有零星的幾枚一角。轉瞬間，就又是幾個人走過，但個個卻都昂首闊步，絲毫沒有注意到他的存在。我幼小的心裡，第一閃出現了一種不可名狀的感覺。我搖了搖母親的雙手，看向母親那雙溫和的眼神，又指了指那乞丐。母親笑著摸了摸我的腦袋，然後從包裡拿出一個五角硬幣，遞給我示意我放進那個碗裡，當時我對錢沒有什麼概念，只知道錢可以買吃的，買穿的，買玩的……我欣喜的跑過去將錢放入碗裡，只見那乞丐向我點了點頭，我心裡那種頓覺頓時釋懷了。

後來，我從母親那裡知道，那種感覺叫作愛心與助人，這種感覺一直隨我至今。

隨著年齡的增長，我開始一點點的接觸社會，缺乏的，自然是生活技能與辨別能力，在此自然沒少吃虧，但母親的教育仍在繼續。

那是夏日的傍晚，我陪母親在集貿市場買東西，在邊緣，有一排乞丐在那乞討。他們都低著頭，身前各有一塊木板，分別寫著各自的遭遇，有的說是殘疾，有的說是被騙……看他們的著裝，也不還整潔，只是有幾分歸罷了。也許是從小養成的罷，我準備向母親要點錢給他們，可這次，卻對上了母親堅定而果斷的眼神，她毅然拒絕了我這是母親第一次拒絕我，對此，我也只能默默祝福他們，不一會，只聽見門口有人大呼一聲“城管來了！”說時遲，那時快。那些所謂的殘疾人居然一瞬間就沒了影兒。我心中恍然大悟。

這是我在母親引導下第一次辯明是非，此後在生活中，我的交往能力也更進一步。

未來的道路，肯定會有更多的歧途，但是，我仍會堅持走下去，因為有我的母親為我指明方向，有她教導我去如何面對！

寫給我的爺爺 篇17

高一作文 ,1312字

當老師說出一個關於自己最敬佩的人的作文時，我想起了我的爺爺。一頂黑色的氈帽戴在頭上，乾瘦的身軀，卻站的十分筆直，走起路來略顯吃力，而骨子裡卻流露出一股不服老的傲氣。沒有過多的修飾，他就是我爺爺，那個我最敬佩同時也一直影響著我的人。

最初的記憶，是與他在一起的那段童年時光。那時候，他是我的啟蒙老師，同時也是我最要好的玩伴。

他很實在。他常常帶我去摘桑果吃，對桑果的營養價值總是津津樂道。爺爺說，“桑果的營養要比你們城裡人常吃的草莓高出多少倍，而且又衛生。”他很勇敢，每當街邊的野狗對我虎視眈眈時，他總會上前一步，將那些企圖撕掉我腿上一塊肉的野狗們趕得無影無蹤。他很智慧，有一段時間家裡的牆角被螞蟻蛀了，他就將一些剩飯剩菜放在牆角的裂縫口，過一段時間當螞蟻們成群結隊的出來搬食物時，他便提一壺開水，順著這條裂縫澆下去，這樣一來，由於螞蟻都在搬食物，它們擠滿了整個洞口和蟻穴，一壺開水下去，也就要死一大半了，不久，蟻患便解除了。他很剛毅，他以前是個軍人，走路時抬頭挺胸，也非常嚴格的要求我，每當我走路鬆鬆垮垮時，他總會把我瞟一眼，然後做出一個標準的示範，雖然有時我會被他的樣子逗笑，但他依舊堅持著教我，教我抬起自己的額頭，教我如何融入這個世界。

時間過得很快，後來我離開了他，跟隨父母來到了宜昌。隨著時間的變革，以往那些繽紛的記憶也慢慢變成一撮沙子，飄散在我成長的道路上，踩過去，留下的只有腳印。因為新環境帶給我了無限的驚喜與好奇，那個和藹的聲音，筆直的身軀和那嚴肅的眼神在我心中慢慢淡去。我幾乎快要忘掉他了，忘掉他獨自一人躺在寂靜的夜色中，在滿天星辰的籠罩下，手中搖著涼扇，享受著自然帶給他的無限美好……直到，他病倒的那一天。

我立在他的病床前，看著眼前這個無比熟悉而卻陌生的老人，頭上的氈帽沒有了取而代之的是黑白相間的頭髮，病症使他的神經系統破壞了，他再也無法像常人一樣思考，一樣說話了。他看著我，臉上掃過一陣興奮，吃力的抬手指著我，口中喃喃了幾句，但沒聽懂。他見我滿臉的疑惑顯得十分可愛，居然會心的笑了。那種重拾的溫馨感攻上我心頭，而他此時就像一個孩子一樣。我也擠出了笑臉，那一刻我知道，他再也無法像以前一樣帶我去享受自然，享受這個世界了。我走出病房，眼淚落下，濺起悲傷。

調整好心態，我再次回到病房。爺爺見我聳拉著肩，先是斜了我一眼，嘴中含糊了幾句，突然挺直了自己的腰板，頭略向上昂，眼神裡充滿了神氣。我突然醒悟，他是在告訴我，無論自己遇到什麼，心裡有多大的創傷，精神有多麼的不堪重負，永遠不要垂下自己的腰板，永遠不要展現出一幅頹廢的姿態，那樣真的很難看！哪怕自己很痛苦，哪怕自己已經病倒了，任然要用一種不羈的傲氣來對待這個世界，抬起你的頭，挺直你的腰，即使你的生活不夠美好，任然要讓這個世界明白，有你這個堅毅的人存在。

故事寫到這裡，也許我的腰已經因為痠痛而彎了下去，若是被爺爺看到，如此醜態一定會逗得他開懷大笑吧。爺爺所給予我的，並非什麼勵志演講，也不是什麼豪車豪房。他帶我體驗了自然的美好，他教會了我端正自己的姿態，他讓我感悟了應該用什麼狀態太對待生命。

直到現在，我仍可以自豪的說，擁有這樣的爺爺，我真的很幸運。

“多味”飲料——寫我的老師 篇18

國小六年級作文 ,416字