台灣保育類相關作文20篇
環保——人類生活的希望 篇1
國小四年級作文 ,947字地球是我們人類賴以生存的家園。地球上的水資源、森林資源、大氣資源這些都是不在可生的資源。但是人們還在濫砍伐森林、濫倒化學物品亂汙染周圍的環境，使我們的重點生存家園嚴重“感冒”。
自然能源中有一類資源，能夠為人類提供某種形式的能量。人們把這類能夠提供能量的資源稱為“能源”；人們通常把煤、石油、天然氣等已大規模使用的能源稱為常規能源，而把近年來開始被人類利用的能源如太陽能、風能、地熱能、核能、海洋能、氫能等稱為“新能源”。
能源如此之多，卻經不住人類長期的開採和利用。
能源短缺是一個世界性的問題，主要是人類無計劃、不合理的大規模開採與利用化石能源所致。隨著社會的飛速發展與進步，人們需要消耗越來越多的石油、煤、天然氣等不可再生的能源，因此世界能源供應世界將日趨緊張。
現在，農民種田時都會噴灑農藥，列如：除草劑出去雜草……正在大量的使用農藥，卻不知道農藥的害處所在。雖然農藥能快速消滅害蟲，但人們食用有農藥殘留的食物，會導致中毒死亡，殘留農藥流入池塘，使魚類大量死亡。中國農藥生產量居世界第二位。大量使用農藥不僅給我國人民的飲食安全帶來危害，還給農業產品出口帶來影響。近年來，我國茶葉出口多次受阻，很大程度上是因為農藥殘留量超標，超過進口的最高允許殘留量限量。
其實，許多害蟲有其天敵，如食蚜繩、草蛉、七星瓢蟲等以蚜為食，赤眼蜂和擬澳洲赤眼蜂可控制多種蘋果卷葉蟲、吹綿蚧，利用大紅瓢蟲可有效控制柑橘吹綿蚧。常見的方法及措施有：通過果園合理間作作物、種植綠肥及有益植物改善果園生態環境，招引害蟲天敵，或人工飼料、引進害蟲天敵，增加天敵種群數量，恢復其自然控制力，充分利用天敵自控效應；於初冬採集被害蟲天敵寄生的蟲癭卵塊，保護其越冬或人工繁殖飼養，在蟲害大量發生前釋放；加強人工防治和物理防治；樹木越冬前把樹幹上綁草把，入冬後將其解脫下燒燬；初冬對果園進行翻深、刨樹盤、樹幹塗白等，可消滅大量越冬病蟲源；樹木生長期結合修剪及時剪除病蟲果、葉、梢。
人類現在這樣濫用化學物品，遲早有一天地球會滅亡的。是啊，人類肆意破壞地球家園，不就是殘害我們人類自己嗎？身為新世紀的小學生，身為少先隊員的我們，是不是要提高環保意識，為地球出一份力呢？
從現在開始，讓我們愛護地球，保護我們的家園，撐起地球的明天吧！
保護鳥類是我們的職責 篇2
國小五年級作文 ,640字鳥是我們人類不可缺少的生存好助手，為什麼這麼說呢？
因為鳥兒貼近我們的生活，為我們提供悅耳動聽的美妙音樂，為我們捕捉田間樹林的害蟲；它們更是可以預知未來的“預言家”，如：小巧的燕子低飛—就要下雨了，花枝招展的喜鵲興高采烈地在枝頭歡叫幾聲—哪家有喜事了，還有……
如果，我們人類自私地捕捉鳥類，大自然中鳥的天敵—害蟲，將會越來越多，害蟲貪婪地吃光了我們辛苦種出來的莊稼，吃壞了原本可以茁壯成長的小樹！那個時候才後悔已經晚了！
爺爺的大哥，我叫他“大爺爺”。他家裡有兩把獵槍，常常到森林裡去打獵，每天都滿載而歸。捕捉到的鳥，有些早已奄奄一息，有些只打傷了翅膀。大爺爺把打死的鳥兒，拔了鳥毛，煮了吃，打傷的鳥就關在屋裡的竹籠裡，絕望的望著森林。
關在竹籠裡的鳥，忍著傷痛，用乞求的眼光看著大爺爺，好像在說：“宅心仁厚的老爺爺，求求您，放了我吧！我的孩子還等著我喂蟲子給他們吃呢，不然它們會餓死的！”大爺爺沒有理會鳥兒的心聲，悠閒地做他的鳥肉大餐。
我覺得大爺爺這樣做很不道德，鳥類是我們忠實的好朋友，我們怎麼能傷害它們呢？大爺爺應該把被他捕捉的鳥兒們放回森林，而且每天多抓一些蟲兒給那些沒有大鳥照顧的小鳥吃，一直等到小鳥能自己照顧自己為止。
試想，如果世界上沒有了鳥類，當鳥兒的歌聲離我們遠去，那我們的生活將會變成怎樣呢？當害蟲將樹木莊稼消滅殆盡時，我們還能生存下去嗎？所以，我在這裡嚴肅地警告人們：不要再捕捉鳥類了！因為傷害它們就等於傷害我們自己！
低碳生活，撐起人類的保護傘 篇3
國小五年級作文 ,676字今天，我去參觀了科技館舉辦的“話說低碳”展，此展告訴我怎樣低碳生活、保護環境；也告訴了我應該節約資源、不浪費；還告訴了我可以去勸阻他人保護我們可愛的地球母親，為低碳生活盡一份綿薄之力。
200多年來，隨著工業化程序的，大量溫室氣體（主要是二氧化碳）的排出，使全球氣溫升高，氣候發生變化，南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。生活方式也在無時無刻影響著低碳生活，加重地球的負擔：夏天蓋著被子開空調，客廳的電視始終不關等等許多科學家認為溫室氣體的大量排放造成溫室效應是全球變暖的重要原因。想想自己，作業紙的反面覺得寫字不夠順手便不寫，買了許多筆真正用的卻沒有幾隻，餐巾紙也不加節制的亂用……這些陋習我必須得改，做到真正的低碳生活。
世界地球日，即每年的4月22日，是一項世界性的環境保護活動。喚起人類愛護地球，保護家園的意識。我們要把度過的每一天都當做環境保護日，做到低碳生活。環境的保護需要我們每一個人的付出：保護森林、保護河道、保護海洋……記得有一次，家裡來了許多客人，媽媽去超市買了許多一次性杯子用來泡茶，我見了連忙阻止媽媽：“媽媽，一次性杯子造成了大量林地被毀，而且劣質紙杯並不乾淨，還是不要買了。”媽媽聽了覺得在理，放下了紙杯走向了玻璃杯售貨處。媽媽的一小步行動，是為地球母親的一大份貢獻。
保護環境，人人有責，做到低碳並不是嘴上的大道理，而是行動上的小改變。這次科技展也使我明白了地球母親是多麼的脆弱。大家必須保護起地球。撐起人類的保護傘，讓低碳成為我們最堅強的保護罩，並讓低碳走進我們的生活，走進我們每個人的心中，發展低碳經濟，倡導低碳生活！
綠色，人類的保護傘 篇4
國小三年級作文 ,417字霧霾，想必這個詞聽在耳裡，大家一定不陌生吧。現如今他已越來越普遍，越來越猖狂了。那這究竟是什麼原因導致現在這樣的呢？沒錯，是人類的不重視，不重視垃圾分類，使有些垃圾無法回收，不重視珍惜資源，胡亂開採，不重視植樹造林等。眾多的不重視，傷害了我們現在的生活環境。我認為控制惡劣天氣的最好辦法就是植樹造林，綠化我們的生活。通過樹能自己進行光合作用的優點，吸收二氧化碳排放氧氣來治理惡劣天氣
在蘭考，有個受人尊敬的書記，焦裕祿。蘭考是個重災區，不光天氣惡劣，就連土地都是鹽鹼地。莊稼樹木無法成活，村民沒有口糧啊。焦書記想在鹽鹼地裡種樹，但鹽鹼地不能種，沒幾天就被風沙吹走了。但功夫不負有心人，焦書記想到可以把土地翻一遍，讓下面的好土出來。這樣就可以種樹了。
植樹造林是人類必須要做的。而當代社會卻將樹林莊稼拿來造房建屋，讓惡劣天氣肆無忌憚地破壞我們的家園。綠色是人類的保護傘啊，重視起我們的生活吧，讓綠色充滿我們的家園，讓霧霾遠離我們的生活！
人類“效能”的保留 篇5
國一作文 ,1059字這是一個人工智慧的時代。計算機，電子，科技……這樣的先進在改善我們生活的同時也在不可避免地影響著我們。
隨著時代的發展與社會的進步，人類的思考模式，整體觀念與意識形態也都在變化著。科技使我們的生活方便，但在浸入科技之海的同時，人難免會有所迷失。當堅硬的產品代替了身心的交流，當冰冷的資料代替了血肉的本源，人雖在社會中，卻容易與社會隔離—那是人類的機械化。當然，像計算機般思考，或是大致的趨近，可算人類的進步。畢竟它是增添了客觀價值與理性的。但關鍵的是，要在這樣的“進步”裡注意人類效能的保留。
以效能述人類，並非刻意地將人物化。效能，廣泛地喻指一個產品基本功能性的優劣。在當今的社會，在一個人離不開科技，甚至趨同了科技執行而思考的時代，將人比作一種新型產品並不為過。但人與其他所有的物還是有本質性的區別的。這區別就在於人類有天然的，獨特的，也基本的東西—價值觀和同情心。這二者的擁有算是人類最基本的功能。
早在春秋，閃耀於中華文明史上的儒家就有了“克己復禮為人”，“仁者愛人”等說法。這正是最早期的價值觀與同情心。歷史演變的長河中，也正是每一方精神倡導且不斷完善的價值觀與同情心致使他們進步與成長。由蠻荒到文明。這兩者在今天，是同樣重要，甚至更為重要的。
當科技進入了，引領了，控制了我們的生活，人難免變得功利與冷漠。主觀上的情感又是如何被需要呢？
價值觀，即人看待世界所形成的個人視角與分析；同情心，稍與泛化即為同理心，使人對人最根本的理解的態度與善意。模糊了價值觀，在日益發達的科技面前，在唯利是圖的淡漠面前，是非不分與脫離群體都是輕易可能發生的。
但，這也絕不可以發生，正是因為人類有著與它物的不同。人是群居動物，無可選擇地勾連在社會之中。人也是世間一切的創造者，哪怕再智慧的科技也有賴於人的建設。那麼，人的主觀意志，是非與情感難道不重要嗎？太重要了。重要到近乎成為一切的源頭。價值觀與同情心的喪失，往往昭示了倒退式的災難。且看法西斯國家與政權帶給全人類的浩劫。
而今，自然是沒有這麼嚴重的，但在科技面前弱化了人性，弱化了同情心與價值觀既是一種潛移默化的過程，又將造成積而厚發的影響。
如此，人便不是人了，人也便不像人了。而計算機等所有科技的創造最初的目的都是用來完善人，進步人。
何為完善？何又為進步？必定是在原有不變的基礎上更上一層。本源若變，那一切自然歸零。
價值觀與同情心就是人類亙古天生的本源。在這個日趨科技化資訊化的時代裡，人類在“進化”的過程中，必應當有基礎“效能”的保留。
垃圾分類我先行，爭做環保小達人 篇6
國小六年級作文 ,699字7月29日，我們勁鬆小學202班向日葵小隊來到衙前開展暑期實踐，學習垃圾分類知識，參觀垃圾處理過程，宣傳環境保護理念，爭當環保小達人。
“垃圾分類益處多，環境保護靠大家。”“垃圾分類齊動手，變廢為寶我最棒。”在衙前鎮政府禮堂舉行的培訓講座上，杭州瑞賽可環境工程有限公司的工作人員通過多媒體演示、講解，讓我們體會到了“垃圾是放錯地方的資源”。
“垃圾分一分，環境美十分。”“餐廚垃圾單獨放，有害垃圾別亂扔，回收垃圾可變寶，其他垃圾放放好。”在琅琅上口的歌謠中，我們認真學習了生活垃圾的分類方法，學會了四類生活垃圾分別投入何種顏色的分類垃圾桶。在知識問答中，我們將剛剛學到的垃圾分類知識學以致用：舊報紙、廢塑料要投進藍色可回收垃圾桶，剩飯菜、魚骨頭要扔進綠色餐廚垃圾桶，廢電池、破燈管要投到紅色有害垃圾桶，衛生紙、爛泥土要扔到黃色其他垃圾桶。在垃圾分類辨識小遊戲中，我們準確地將自己手中的“垃圾卡片”一一投到紅、黃、藍、綠色的對應垃圾桶中。在分組畫垃圾環節，我們天馬行空地想象，各種垃圾在我們五彩的畫筆中變得栩栩如生。
培訓講座結束後，我們來到衙前生活垃圾資源化處理站參觀。當看到平常家裡丟掉的剩菜剩飯、瓜皮果殼、骨頭蛋殼、茶葉渣之類的餐廚垃圾經過處理站的大機器“消化吸收”後，變出來的是高濃度的生物有機肥，我們都覺得這樣的“變廢為寶”十分神奇，太不可思議了。
我們還把專門準備的清涼飲料送給處理站的工人們，感謝他們酷暑下的辛勤勞動。我們每位隊員還得到了一份由餐廚垃圾轉化製作的有機肥。今天的活動十分有意義，我們要將今天學到的知識分享給同學、家人和朋友，並鼓勵大家共同參與“垃圾分類、綠色環保”的活動。
保護鳥類 篇7
國小四年級作文 ,777字鳥是人類的好朋友，我們一定要保護它們。
為什麼說我們要保護鳥兒呢，就讓我給你們講一講吧！我們現在乘坐的交通工具—飛機，就是受鳥兒飛行的啟發，進而發明製造出來的。鳥對人的生產、生活的益處更大。一對啄木鳥，可以保護10多畝森林不受害蟲侵襲。一隻杜鵑，每天可消滅100多條松毛蟲。一隻燕子，在一個夏季可捕食100多萬隻蒼蠅、蚊子和蚜蟲。一隻貓頭鷹，一夜間可以吃掉4-5只老鼠，捕食本領不亞於家貓，由此每年可減少糧食損失1000多千克。喜鵲烏鴉的食物有60%以上也是害蟲。有昆蟲學家在解剖500只飛鵲後發現，其胃中有昆蟲和蟲體碎片佔93%之多。我國長白山的原始森林至今完好無損，沒有哪能個角落毀掉或病蟲害氾濫的情況，正是啄木鳥、茶腹、三寶鳥等“森林衛士”的功勞。
許多鳥還會準確的預報天氣，成為不需要報酬的小氣象站。晴天的早晨，麻雀跳躍歡叫，預示天氣晴朗；夏天黃昏時，貓頭鷹叫聲低沉似泣，預示將要下雨；斑鳩伸著脖子，發出聲音嘶啞的叫聲，預示著雨天……許多老農至今還憑著這種經驗安排農事活動。
既然鳥兒的益處這麼大，那麼我們怎麼保護它們呢？首先，我們不要養鳥。因為沒有一隻鳥不屬於自然，籠子不是它們的歸屬！再大的籠子也不是！無邊的大地，廣闊的藍天才是它們的家！還要告訴你身邊的人，拒絕吃任何非伺養的鳥類、鳥蛋！不買任何用野生鳥類羽毛或者其他器官的工藝品！保護鳥的歷史比人類歷史還要悠久。我們之所以要愛鳥，不僅是因為鳥能給自然帶來無限生機，給人類增添無窮樂趣，還因為絕大多數的鳥是益鳥，對維護生態平衡有利。
自然界各種各樣的鳥在捍衛人類經濟利益和維護人類健康方面所起的作用，是難以估計的。如果鳥類在地球上絕跡，不但大自然要失去鶯歌燕舞的生機，更重要的是生態將失去平衡，人類將會遭災，所以我們不僅要保護鳥類，還要保護所有野生動物，同時也就是在保護我們自己。
人類，請你們保護環境 篇8
國小三年級作文 ,607字我是一條美麗的小魚，我的眼睛水汪汪的，身上有著整齊的魚鱗。我生活在一條清澈見底的小溪裡，周圍是連綿起伏的大山，一早，陽光閃耀，灑在我身上，我全身閃著金光，小溪也變成了一條閃著金光的溪。我們家世世代代都生活在這美麗的小溪裡，過著自由自在的生活。
每天我醒來，就會和我的朋友們一起玩耍。剛出生不久的小魚苗成群結隊，用力地甩著尾巴，瞪著圓圓的眼睛，從我身邊遊過。最有趣的是小蝦，他彎著腰，把身子縮起來，使勁一蹬，就像箭一樣地從這邊游到了那邊。最懶的是小螃蟹，老是躲在石頭底下，好不容易露出來頭來，可吹了個小跑炮又縮了回去。晚上，我偶爾躍出水面，欣賞美麗的星空，天上有一條銀河，小溪也變成了銀河。
可是，好景不長。有一天，人們在小河邊建起了工廠，黑色的、紅色的、發臭的……液體，不斷流進小溪，見多識廣的烏龜爺爺說：“不好，不僅是那些臭水，人們把生活垃圾也扔了進來，五顏六色的塑料袋、用過的餐巾紙、泡沫……”好奇心最強的小螃蟹鑽進塑料袋裡，可再也出不來了，小魚吃了一塊泡沫，可第二天就白肚皮向上，再也沒有動過。一天天過去，越來越多的小夥伴象他們樣，小溪裡沒有了笑聲，溪水不再清澈見底，我們只能無奈地離開家鄉，人類，我恨你們！
水是生命之源，請你們住手，讓小溪重回清澈見底，難道你們沒看到嗎？清澈見底的小溪沒了，清潔的小河沒了，小蝦、小螃蟹、小魚……也沒了！我們都只有一個家—地球，所以請你們保護好我們共同的家園。
環保為了人類的未來 篇9
國小六年級作文 ,805字近幾年來，“環保”作為時代熱詞被頻頻提起，從上到下，從繁華到偏僻，從先進到落後，環保已經滲透到社會生活的方方面面。
英國的首都倫敦有個別稱—“霧都”。不明就理的人或許認為那代表了浪漫，然而事實上，倫敦被稱為霧都卻是一件十分尷尬的事情。眾所周知，英國是第一次工業革命的發源地，而工業發展也不意味著產生大量汙染。一個多世紀前的英國人開始並不知道這些，但不久之後的“倫敦慘案”讓人們覺醒。一百多名英國公民命喪倫敦街頭中無邊無際的“大霧”，嚴格意義上說，是“霾”，而那也是自然給人類的第一次慘痛教訓。
雖然人類早在一百多年前就嚐到了破壞自然的苦果，但改觀卻仍然很小。反之，更多的森林被砍伐，更多的工廠被建造，更多的河流被汙染……因為在大多數國家領導人眼中，工業就是經濟，發展工業高於一切。地球繼續被汙染著，漸漸地我們發現，曾經一望無垠的天空，再也找不到屬於心靈的一份豁達；曾經廣闊無邊的大地，再也找不到屬於腳步的一份自在；曾經清澈可人的江河湖泊，再也找不到屬於自己的一份恬靜。於是，我們追求“有機”，於是，我們追求“綠色”，於是，我們終於記起了自己早已千瘡百孔的地球母親！而這罪魁禍首竟是她最引以為傲的人類！我們這才發現堅不可摧的冰山融化了，久別的海平面上升了，越來越多的動物、植物—我們的朋友，滅絕了！
那麼環保又究竟是什麼呢？又究竟怎麼做才算得上是環保呢？其實，環保就是把一張白紙雙面使用，環保就是上超市進處事的購物袋，環保就是向種種一次性筷子、紙杯說“不”。也許一個人做這些顯得無力和蒼白，但十三億人一起呢，全世界60多億人一起做呢，這又何嘗不是一種力量巨大的環保？當然，這也只是一個美好的預測，具體的實施依然需要所有人都能增強主人翁意識和強烈的憂患意識，尤其要記住，我們只有一個地球！
同學們，從現在起，把環保擔在肩頭，用每一個微小的行動闡釋“環保”。我彷彿看見，地球的明天，百花盛開！
台州灣野生動物園遊記 篇10
國小四年級作文 ,579字2月11號，陽光明媚，萬里無雲，我早早的起了床，準備和表姐姐一起去台州灣野生動物園。大約開了一小時車後，到了台州灣集聚區，一看好多好多車子和小朋友啊！我們下了車，換好票，進入動物園門口，一個長方形的花壇映入眼簾，裡面開著紅的、白的、紫色的小花，分外美麗。
我們首先去了鸚鵡園，裡面最為顯眼的是大大的金剛鸚鵡。金剛鸚鵡有著尖尖的彎嘴，小朋友可千萬不要餵它，不然，手可能會被它咬了的。鸚鵡園裡還有錦雞，錦雞都有著一條長長黑黑的尾巴。
接著我們又來到涉禽湖。湖裡有個小島，島上有胖乎乎的白火雞和黑火雞。黑火雞抬著頭，擺出一副很威風的神氣。湖裡還有很多在做各種各樣事情的丹頂鶴、黑天鵝、鴛鴦鳥等等，它們有的在捉魚，有的在休息，還有的在唱歌。陽光照在湖面上，美極了！
我們再去了角牛園。兩隻角牛長著一雙長長彎彎的角，雖然隔著玻璃，看起來馬上要衝過來的樣子。
我們又來到猴山。一隻只可愛的小猴子跳來跳去，十分機靈調皮。我把一根根蘿蔔插進小小的鋼絲網洞裡，馬上就有小猴跑過來，想用它的小手拉，但不行！聰明的小猴立即改變計劃，張開嘴巴，貼著鋼絲網，啃起來！
最後我們來到黑熊區，看到兩隻小熊正在玩耍打架，好可愛。正在我聚精會神看著小熊的時候，一隻大熊突然來到我面前，隔著玻璃一聲大吼，嚇得我魂飛魄散，馬上就跑。
時間不早了，我們依依不捨地離開了。台州野生動物園，我還要再來！
保護鳥類人人有責 篇11
國小三年級作文 ,311字春天到了，萬物復甦，我和媽媽去山上玩，走著走著就看見幾只燕子在枝頭梳理羽毛，我高興不已。
媽媽卻告訴我，曾經這裡有小巧玲瓏的翠鳥、機靈的小燕子、歌聲優美的百靈鳥、善解人意的八哥、帶來好運的喜鵲、色彩斑斕的鸚鵡，它們成群結隊的在天空飛翔，因為人們亂砍樹木，亂打鳥，所以就只剩下幾隻鳥了。
聽了媽媽的話，我不禁嘆息，媽媽接著說：“這裡曾經是一大片山林，空氣新鮮，花草很多。現在樹變少了，花草也變少了。有的人再把麻雀、燕子、鸚鵡、百靈鳥等鳥類捉起來放在籠子裡養。”聽完媽媽說的話，我真想大聲呼喊：請不要亂砍樹木，亂摘花草，亂打小鳥。因為樹木的減少所以鳥類也減少了。
善良的人們啊，請你們行動起來，保護鳥類，保護我們共同的家園吧。
愛的教育內利的保護人讀後感 篇12
讀後感 ,376字《內利的保護人》這篇文章主要講了內利是一個駝背，班上的同學經常欺負他。這時，他的同學加羅內看不下去了，就對全班同學說：“如果有人再敢欺負內利，我就狠狠地揍他，打得他鼻青臉腫，狼狽不堪！”弗蘭蒂不信，繼續欺負內利，結果加羅內一巴掌揮了過去，打得弗蘭蒂暈頭轉向、皮開肉爛，落荒而逃。老師讓內利和加羅內坐了同桌。從此，他們成為了一對好朋友。幾天以後，內利的媽媽到學校找加羅內致謝。
從中，我體會到了不能因為一些事情而嘲笑別人、欺負別人。應該去尊重別人，才能讓別人知道你是一個有素質、有教養的人。
比如，三年級的時候，李明昊的腳受傷了，此時，我沒有去嘲笑他，對他非常尊重，我還幫助了他去上衛生間。
《內利的保護人》使用了總分總的方式，還寫出了弗蘭蒂與加羅內對內利態度的對比。還詳細描寫了加羅內幫助內利的一些舉動，比如：給他撿鉛筆、幫他收拾書包、幫他穿衣服等等。
參觀台州市公共安全教育館之體會 篇13
國小四年級作文 ,874字今天下午，天氣晴朗，陳老師帶領我們全班去參觀台州市公共安全教育館，我按捺不住自己興奮的心情。
台州市公共安全教育館位於浙江省台州市祥雲路128號，於2005年8月11日正式開館啟用，總佔地面積約為2700平方米，共有5個分館：道路交通安全館、防範盜搶教育館、防範詐騙教育館、毒品預防教育館以及消防安全教育館。
首先來到“道路交通安全館”，目的是提醒參觀者遵守交規。我市人、車、路三者之間處於不平衡的關係，所以造成交通事故多發現象。我背後是哭牆，牆上有許多哭泣的臉龐，我們都在車禍中失去自己的親人。另一邊是事故牆，牆上的圖片是全國各地的交通事故現場圖，事故牆背後就是活生生被撕裂的美好人生和幸福家庭。再往前走，是事故車輛的實物展示圖，讓參觀者感受當時車禍的慘烈程度！進入3D影院，看了一部“道路安全知識問答”，讓我明白了道路安全的重要性。
離開了道路安全教育館，我們來到了“防範盜搶教育館”。通過視訊給我們介紹了家庭防盜、門窗防盜、智慧防盜等相關知識，讓我們大開眼界。我們還看到了各種監控攝像頭和安全係數最高的專利鎖。
進入“防範詐騙教育館”，詐騙手段繁瑣，花樣不斷，損失往往巨大。去年我們共發生電信詐騙案件40多萬起，損失達到107億元。現在網上陷阱很多，詐騙犯一般都會用網路遊戲、ATM機來詐騙我們。
踏進“毒品預防館”，首先映入眼簾的是牆上的三句話“一時吸毒，一生怎麼辦？一人吸毒，全家怎麼辦？一群人吸毒，全社會怎麼辦？“這三句話在燈光的照耀下直擊人心。繼續往裡走，就能看到虎門銷煙英雄林則徐的雕像，還看到了各種各樣的毒品和吸毒工具。通過視訊我還了解到吸毒帶給我們的危害。
最後來到了“消除安全教育館”，老師請了六個同學演示“高樓火災現場逃生”，把繩子系在胸前，雙手拉緊繩子，身子向後仰，腳踩著牆滑下來。消防知識展板前，同學們駐足觀看消防器材：水帶、消防服裝、防毒面具等等。講解員還介紹了：泡沫滅火器、二氧化碳滅火器和幹火滅火器，讓我受益匪淺。
這次的活動很有意思，不但讓我學到了許多知識，還了解了安全的重要性，真是“體驗一小時，受益一輩子”。
人類，請保護大自然吧 篇14
國小五年級作文 ,601字同學們：
大家好！我演講的題目是《人類，請保護大自然吧》。
大自然是人類生命的起源地，也是動植物的出生地、棲息地。所以，人類應該竭盡全力地去保護大自然，維護大自然生態系統的平衡。
昨天，我在手機上看到幾張圖片，這些圖片給了我很大的震撼—海邊都是人類亂丟的垃圾，海面上也漂浮著塑料袋、易拉罐……
還有一張森林裡有許多高大挺拔的大樹都被砍伐了的圖片。
在一隻已經死亡了梅花鹿的肚子裡，發現了一個塑料袋。因為人們把裝東西的塑料袋隨手亂扔，被梅花鹿誤食入嘴中，導致窒息死亡。
還有一些關於海洋生物的資訊。原來，海洋裡的生物很多，也很美，有凶猛的，有溫順的，有龐大的，也有細小的，這些生物都有它們各自的生態迴圈，可因為人類的捕撈、獵殺，導致大多數海洋生物系統無法迴圈，更嚴重的是會導致許多物種瀕臨滅絕或已經滅絕了。
相比之下，大自然都已經這樣了，可某些人並沒有要停止破壞的意思。有一天，我走在放學路上，看見有幾名小學生在小區的小樹林裡爬樹折樹枝玩，我走上去制止他們這種可惡的行為。可他們並沒有要停止的意思，還惡狠狠地對我說：“要你管，趕緊走開，小心我們揍你！”因為當時時間已經不早了，我又是獨自一人，不好說什麼，就離開了。可是，這種行為真是太可惡了，這種人就應該受到懲罰。
大自然是一個非常巨大的生態迴圈系統，人類和動植物都離不開它的。從現在起，我們應該儘自己最大的“力量”去保護大自然！
謝謝大家！
致人類的一封信關於環保400字 篇15
寫信作文 ,545字親愛的人類：
你們好！
我希望你們不要破壞我了。原本我的身上佈滿了可愛的動物，綠樹成蔭，鳥語花香，一切太平，歡樂又祥和，小河清澈見底，藍天瓦藍瓦藍，空氣萬分清鮮。生態環境的優越、生態的平衡……是現在比不上的。
而現在，我身上的千瘡百孔不斷增多，空氣極其惡劣，動物們接連滅絕。象牙、虎骨、鳥羽、熊掌……那可憐的穿山甲，被你們血淋淋地剝去皮，烹飪了吃。那可憐的大象，被你們殘忍地挖去象牙，人為地死去。那梅花鹿、熊描、揚子鱷……哪一個沒有受到你們的殘害。這，都是人類所為！
水資源的缺乏、土地資源……你們濫用化學品、汙染河流、製造大量垃圾，你們的所作所為，給我留下了傷疤。
你們自相殘殺，原子彈等武器炸我身上，你們可曾體會那樣的感受？
大氣汙染，土地汙染，水源汙染，海洋汙染……數不勝數！
我發出了警告，海嘯，地震、龍捲風、火山爆發、雪崩、山崩……你們沒有醒悟，還指責我引來自然災害。可曾想，這，是你們的行為所導致。
希望你們可以改掉這些毛病，讓我更好地為你們服務！
祝保護環境，身體健康
你們的地球
2019年12月15日
保護地球就是保護人類 篇16
國小六年級作文 ,658字“救——救——我”是誰在那麼低沉、悽慘地呼喊？我抬頭一看，電視機的熒幕上出現了從地球裡鑽出的巨大泥人。噢！是他在呼喊，只見地球上光禿禿的、黑糊糊的，沒有植物也沒有動物，這是為什麼呢？接著大熒幕上出現了一排大字“保護地球，就是保護人類”。哦，這是一則公益廣告。
人們賴以生存的地球怎麼會變成這樣呢？你看，馬路邊不講文明的人把瓜果皮屑隨手一扔，來來往往的車輛噴出了黑乎乎的氣，人類捕殺動物，砍伐植物，使小鳥沒有了家，使動物沒有了媽媽，使越來越多的大雁無法回來……這就是我們人類所做的一切，環境被破壞了，生態得不到平衡，大自然對人類正在進行著報復。
“地球危在旦夕，人類的末日將要來臨”這不是廢話，而是在告訴我們，快來保護環境，快來維護生態平衡，快來保護我們共同的家園——地球。
我們每一個人都有自己的家，家家戶戶乾乾淨淨、整整齊齊。何必要把自己家中清楚出來的垃圾扔在美好的環境中呢？數目都被砍光了，小鳥全都飛走了，動物們都死亡了，我們人類怎麼生存呢？怎麼還會有你家、我家、他家呢？
看了這則公益廣告，我要做一些力所能及的事情，雖然我不能讓地球馬上變的綠樹成蔭，雖然我不能讓動物復活，但是我可以以後不再亂扔垃圾，不亂吃動物的肉，希望這則公益廣告播出後，大家都能不再砍伐樹木，不再亂捕動物，不再破壞環境了。
啊！地球只有一個，保護地球就是保護人類。
體育課上學到的自我保護 篇17
國小六年級作文 ,662字說到自我保護，我的腦海中總是情不自禁地浮現出我們班的體育老師吳老師，大家總是親切地稱他為“老吳”。老吳堪稱自我保護界的“技能大王”，每次上課時，他總能將一個普通的體育動作變成一項自我保護的本領。
就拿後滾翻來說吧。有一次，老吳正在教我們後滾翻，有幾個同學總不認真聽，老吳就說：“你們可不要小看後滾翻，這個動作雖小，但在實際生活中卻能起到自我保護的作用。”他接著說：“有一次啊，我騎電動車的時候，車被另一輛車撞了，兩輛電動車都要倒了，我來了個後滾翻，還用手護著頭，沒什麼事，對方卻迎面著地。”哦！後滾翻這麼“神奇”，大家吐吐舌頭，趕緊開始用心地練習起前後滾翻。
本以為老吳的話聽聽就行了，實際生活中能用到的機會很少，直到有一次，我從樓梯上跌下來……
我家的小區比較老，沒有裝電梯，所以只能走樓梯。那一天，我正從7樓下去，一個不留神兒，腳底踩空，滾了下去，我下意識地立馬用手護住頭，來了個向前滾翻。頭部沒有受傷，就是手臂可能由於被樓梯磕到，留下了一道破皮的痕跡。“死裡逃生”的我，趕緊拍拍褲子，站了起來。呼！真是虛驚一場啊！呀！體育課上學到的技能還真用上啦！
自從那次的“樓梯事件”之後，我對自我保護這件事兒更加註意了。在生活中，我們的確要多掌握各種方面的自我保護方式，做一本行走的自我保護“技能大全”。
垃圾分類，環保我先行 篇18
國小五年級作文 ,810字又是一個暑假的到來。太陽公公毫不吝嗇地將身上閃閃發光的“金粉”灑向大地，整個杭州都赤裸裸地暴露在太陽面前。
清晨，紅蘋果社群裡又多了一群孩童的身影，白色的襯衫配上方格短裙或是藏青色的短褲，顯得格外精神、清爽。沒錯，這就是我們七彩熒光小隊！這次來到紅蘋果社群，是為了瞭解垃圾分類的相關知識。說起垃圾分類，大家肯定都耳熟能詳了吧。近年來，我們學校乃至整個杭州都十分注意垃圾分類，這不，暑假的實踐活動單上，也出現了“垃圾分類”的身影，此行的目的，既是為了學習垃圾分類的相關知識，也是為了體驗暑假小隊實踐活動。
在社群的會議室裡，我們細心地聆聽著趙叔叔對垃圾分類的介紹，不時低下頭去提筆記錄。叔叔告訴我們，垃圾分類是至關重要的，在出示的幾張圖片上，成堆的垃圾堆成了小山，汙染了鄉間的河流，一切都是那樣的觸目驚心。這讓我意識到了垃圾分類已經迫在眉睫、刻不容緩。叔叔又說，垃圾分類分四大類：餐廚垃圾、有害垃圾、可回收物和其他垃圾。但是每個垃圾桶裡該投放什麼物品，這可是困擾人們進行分類的一大難點。都說垃圾分類是舉手之勞，但人們無法判斷手中垃圾的歸屬，於是索性隨便亂投，根本不想亂投放垃圾後會有什麼結果。正因如此，這樣的做法使得我們的環境一天天變差。聽完趙叔叔的介紹，隊員們都深切體會到了垃圾分類的重要性，心中暗下決心，一定要熟知垃圾分類的知識，並在生活中實踐。
在介紹完垃圾分類後，為了讓我們更深入地瞭解垃圾分類，社群還為我們準備了4個關於垃圾分類的小遊戲，讓我們在玩中學，體驗樂趣並收穫知識。隨後，我們又來到社群門口，為過往的行人發放宣傳單，並向他們耐心講解垃圾分類的重要性和必要性。爺爺、奶奶、叔叔、阿姨都向我們豎起了大拇指。
綠水青山就是金山銀山，垃圾分類已成為保護環境不可或缺的一部分，讓我們共同努力，瞭解垃圾分類的知識，時時處處進行垃圾分類，為杭城貢獻出自己的一份力量！
愛護鳥類保護大自然 篇19
國小四年級作文 ,720字每一種生物都有自己的“家”，陸地上有我們人的家，可是其他生物都在找屬於它們的“家”。
這是為什麼呢？因為人類大量砍伐樹木，大量汙染河水。瞧！其他生物都在抱怨了，讓我們一起來聽聽這些生物夥伴們的心聲，體會一下它們的感受。
先聽一下魚兒們的心聲：人們太壞了！他們放出汙水汙染我們的家園——大海，讓我們的同胞兄弟死亡，它們的父母和它們的朋友都哭得死去活來；你們還用可惡和可怕的漁網捕捉我們，我們眼睜睜地看著同胞們被捕捉走，心裡很害怕，就往深處遊，我們的同胞有些受不了深處的氣壓，就死去了，有些挺了過去，但是最後還是被大魚當晚餐。只有少數逃脫，這使我們的品種大大減少，可是你們還要捕捉我們！
再聽聽鳥兒們的心聲：我們的遭遇和魚兒們的遭遇差不多。你們人類大砍大伐、亂砍濫伐樹木使我們的家園——森林被破壞了，害得我們無“樹”可居，只好把家搬到灌木叢上。結果一條毒蛇一扭一扭地爬過來，把我們家庭的小太陽——雛鳥吃了，結果它的父母很絕望；還有，你們人類往天上排煙，我們的同胞有一次去覓食，不小心聞了濃煙，結果被嗆死了；你們還用鳥槍打我們，用捕鳥器捕捉我們，我們又沒犯罪，幹嘛打我們，捉我們！你們一點都不愛護我們！
聽了這兩上小動物的心聲，其他生物的心聲你們應該猜到了吧，這裡就不一一說了。
你們還想再見到美麗的大自然嗎？還想再見到這一個個充滿生機的小生命嗎？還想看見這些小生命沒有“家”，繼續過流浪生活嗎？那就讓我們提倡“愛護鳥類，保護大自然”，並行動起來吧！
愛護鳥類，保護大自然 篇20
國小四年級作文 ,720字每一種生物都有自己的“家”，陸地上有我們人的家，可是其他生物都在找屬於它們的“家”。
這是為什麼呢？因為人類大量砍伐樹木，大量汙染河水。瞧！其他生物都在抱怨了，讓我們一起來聽聽這些生物夥伴們的心聲，體會一下它們的感受。
先聽一下魚兒們的心聲：人們太壞了！他們放出汙水汙染我們的家園——大海，讓我們的同胞兄弟死亡，它們的父母和它們的朋友都哭得死去活來；你們還用可惡和可怕的漁網捕捉我們，我們眼睜睜地看著同胞們被捕捉走，心裡很害怕，就往深處遊，我們的同胞有些受不了深處的氣壓，就死去了，有些挺了過去，但是最後還是被大魚當晚餐。只有少數逃脫，這使我們的品種大大減少，可是你們還要捕捉我們！
再聽聽鳥兒們的心聲：我們的遭遇和魚兒們的遭遇差不多。你們人類大砍大伐、亂砍濫伐樹木使我們的家園——森林被破壞了，害得我們無“樹”可居，只好把家搬到灌木叢上。結果一條毒蛇一扭一扭地爬過來，把我們家庭的小太陽——雛鳥吃了，結果它的父母很絕望；還有，你們人類往天上排煙，我們的同胞有一次去覓食，不小心聞了濃煙，結果被嗆死了；你們還用鳥槍打我們，用捕鳥器捕捉我們，我們又沒犯罪，幹嘛打我們，捉我們！你們一點都不愛護我們！
聽了這兩上小動物的心聲，其他生物的心聲你們應該猜到了吧，這裡就不一一說了。
你們還想再見到美麗的大自然嗎？還想再見到這一個個充滿生機的小生命嗎？還想看見這些小生命沒有“家”，繼續過流浪生活嗎？那就讓我們提倡“愛護鳥類，保護大自然”，並行動起來吧！